«ΕΓΩΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ ΑΠΟΤΟ ΕΓΩΣΤΟ ΕΜΕΙΣ» 4 Ο ΔΗΜ.ΣΧ.ΔΑΦΝΗΣ - Δ ΤΑΞΗ ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ.:

Transcript

1 «ΕΓΩΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ ΑΠΟΤΟ ΕΓΩΣΤΟ ΕΜΕΙΣ» 4 Ο ΔΗΜ.ΣΧ.ΔΑΦΝΗΣ - Δ ΤΑΞΗ ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ.: ΠΑΙΖΩ, ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ, ΚΑΤΑΝΟΩ, ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΣΜΥΡΝΙΩΤΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ - ΑΣΚΑΛΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΑΣΚΑΛΑ ΤΑΞΗΣ

2 1 η.δραση: ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ 1.Ζωγραφίζω ένα πρόσωπο όταν νιώθει: αγάπη, χαρά, θυμό, ένταση, φόβο, έχθρα/μίσος, λύπη, πόνο,ηρεμία/χαλάρωση, ελευθερία 2.Γράφω μια λέξη που τη συνδέω με το κάθε συναίσθημα.

3 ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ. ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ: ΑΓΑΠΗ: είναι η στοργή η τρυφερότητα το ενδιαφέρον και η αφοσίωση που νιώθουμε για κάποιον. ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ: νιώθουμε όταν αυτά που ονειρευόμαστε και επιθυμούμε δε γίνονται. ΑΠΟΡΡΙΨΗ: νιώθουμε όταν κάποιος δεν μας αποδέχεται γι αυτό που είμαστε. ΕΓΩΙΣΜΟΣ: νιώθουμε όταν σκεπτόμαστε μόνο τον εαυτό μας και αδιαφορούμε για τους άλλους. ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ: είναι όταν δείχνουμε και λέμε αυτό που νιώθουμε και σκεφτόμαστε. ΕΝΟΧΗ: είναι το δυσάρεστο συναίσθημα που νιώθει κάποιος όταν πιστεύει ότι έχει κάνει κάτι κακό. ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ: νιώθουμε όταν έχουμε εχθρικές διαθέσεις απέναντι στους άλλους και χρησιμοποιούμε βία. ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ: νιώθουμε όταν αναγνωρίζουμε ότι κάποιος μας έκανε κάτι καλό και νιώθουμε υποχρεωμένοι γι αυτό. ΖΗΛΙΑ : είναι το δυσάρεστο συναίσθημα που νιώθει κάποιος όταν πιστεύει πως ένας άλλος είναι ανώτερος από κείνον. ΘΥΜΟΣ: νιώθουμε όταν δεν μπορούμε να αντιμετωπίσουμε μια δυσάρεστη κατάσταση και μας βγαίνει ένταση και νευρικότητα. ΝΤΡΟΠΗ : νιώθουμε όταν κάνουμε μία πράξη η οποία είναι απαράδεκτη και νιώθουμε ταπεινωμένοι και μετανιωμένοι. ΠΕΡΗΦΑΝΙΑ: νιώθουμε όταν κάνουμε κάτι σπουδαίο που μας γεμίζει ικανοποίηση για τον εαυτό μας. ΦΟΒΟΣ : είναι το δυσάρεστο συναίσθημα που νιώθουμε όταν πιστεύουμε ότι αντιμετωπίζουμε μεγάλο κίνδυνο. ΧΑΡΑ: νιώθουμε όταν μας συμβαίνει κάτι πολύ ευχάριστο που μας δημιουργεί μεγάλη ευτυχία. ΣΥΓΚΙΝΗΣΗ : είναι η ψυχική αναστάτωση και η ένταση που νιώθουμε μετά από χαρά ή λύπη ή συμπόνια για κάποιον άνθρωπο ή ένα ξεχωριστό γεγονός.

4 Λίγες πληροφορίες από ερευνητές του τομέα της ψυχολογίας που πρέπει να γνωρίζουμε: Το συναίσθημα: μας δίνει πληροφορίες για τον κόσμο που μας περιβάλλει, μας καθοδηγεί θυμίζοντάς μας τι αγαπάμε και τι απεχθανόμαστε, μας εξατομικεύει βοηθώντας μας να αποκτούμε συνείδηση του ίδιου μας του εαυτού. Τα συναισθήματα συμβάλλουν στο να γίνουμε αυτόνομες υπάρξεις, με την προϋπόθεση ότι θα βρούμε τη χρυσή τομή ανάμεσα στην άρνηση και την ανεξέλεγκτη έκφρασή τους. Λογική και συναίσθημα δεν είναι αντίθετα μεταξύ τους, αλληλοεπηρεάζονται. Μια σκέψη θα επιδράσει στον τρόπο που αισθανόμαστε, ενώ ένα συναίσθημα που θα βιώσουμε θα οδηγήσει σε συγκεκριμένες σκέψεις ή και αποφάσεις. Αξίζει να τονίσουμε ότι: ένα συναίσθημα δε διαρκεί περισσότερο από μερικά δευτερόλεπτα ή το πολύ μερικά λεπτά όταν μιλάμε για ένα συναίσθημα που διαρκεί ώρες, τότε πρόκειται για διάθεση ενώ όταν η διάρκεια μετριέται σε εβδομάδες ή και μήνες τότε πρόκειται για συναισθηματική διαταραχή

5 2 η.δραση: 1.ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ 2.ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΜΟΥ 3.ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΜΟΥ

6 ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΙΣΟΣ ΓΚ.ΚΛΙΜΤ: Η ΑΓΑΠΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Α.ΤΑΣΣΟΣ :ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΟ ΓΚΟΓΙΑ,ΚΑΨΙΜΟ ΒΙΒΛΙΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΑΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΥ

7

8

9 Δραστηριότητα: το δέντρο της αγάπης ΑΚΟΥΣΑΜΕ ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΠΟΥ ΓΡΑΦΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΕΛΕΙΩΝΕ ΕΤΣΙ : Έτσι ο βασιλιάς έβγαλε ανακοίνωση-πρόσκληση, προς όλο τον κόσμο, η οποία έφτασε και στη δική μας τάξη: «να προσπαθήσουν όλοι να φτιάξουν το δικό τους δέντρο της αγάπης».ας φτιάξουμε και εμείς το δικό μας ξεκινώντας από σήμερα

10 ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΗ ΛΥΠΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΑΡΑ.. ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ : ΓΕΡΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΛΥΠΗ H XAΡΑ,ΓΥΖΗΣ Ν.

11 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: λύπη νιώθω όταν: χαρά νιώθω όταν:

12 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΛΥΠΗ ΣΤΟΧΕΥΩ ΣΤΗΝ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ, ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΔΥΟ ΣΠΟΥΔΑΙΑ ΕΡΓΑ: «Ο Επιτάφιος θρήνος» «Γιάννης Ρίτσος-Ἐπιτάφιος» Ἡ ζωὴἐντάφῳ, κατετέθης Χριστέ, καὶ Ἀγγέλων στρατιαὶ ἐξεπλήττοντο, συγκατάβασιν δοξάζουσαι τὴν σήν. ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: Ἐσύ, Χριστέ, ποὺ εἶσαι ἡ ζωὴ τῶν πάντων, κατατέθηκες σὲ τάφο, καὶ οἱ ἐπουράνιες δυνάμεις γέμιζαν ἀπὸ ἔκπληξη, δοξάζουσαι τὴν ἄφατη ταπείνωση καὶ συγκατάβασή σου. Γιέ μου, σπλάχνο τῶν σπλάχνων μου, καρδούλα τῆς καρδιᾶς μου, πουλάκι τῆς φτωχιᾶς αὐλῆς, ἀνθὲ τῆς ἐρημιᾶς μου, πῶς κλείσαν τὰ ματάκια σου καὶ δὲ θωρεῖς ποὺ κλαίω καὶ δὲ σαλεύεις, δὲ γρικᾷς τὰ ποὺ πικρὰ σοῦ λέω;

13 ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΟΝ ΘΥΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΗΡΕΜΙΑ : ΤΖ. ΤΙΣΟ :ΗΡΕΜΙΑ Γ.ΙΑΚΩΒΙΔΗΣ, Ο ΚΑΚΟΣ ΕΓΓΟΝΟΣ

14 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ :Θυμό νιώθω όταν: Ηρεμία νιώθω όταν

15 Δραστηριότητα : τα θυμωμένα μπαλόνια Και μη ξεχνάμε τι ανακαλύψαμε : για το θυμό μας μπορούμε να κάνουμε τα εξής : δηλ. παίρνουμε 3 βαθιές ανάσες και στη συνέχεια να μετράμε αργά από μέχρι το κλείνουμε τα μάτια φανταζόμαστε κάτι ευχάριστο και αποσυρόμαστε 3. ζωγραφίζουμε 4.γράφουμε γιατί θυμώσαμε και πετάμε το θυμό στο κουτί του Τεχνική 2: ΣΤΑΜΑΤΩ ΛΕΩ- ΕΞΗΓΩ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΕΛΕΓΧΩ- ΣΤΑΜΑΤΩ

16 ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΟΝ ΦΟΒΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑ Edvard Munch,Η ΚΡΑΥΓΗ ΓΚΑΡΣΟΤ- Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ ΤΗΣ ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑΣ

17 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ :φόβο νιώθω όταν. Αισιοδοξία νιώθω όταν.

18 Δραστηριότητα :«η λίμνη των φόβων» Τι φοβούνται τα παιδιά; Εμάς τι μας φοβίζει; Ξεχωρίζουμε τους πραγματικούς φόβους με τους συμβολικούς (αυτούς που ξεκινούν από μια προσωπική εμπειρία και άλλους που έχουν δημιουργηθεί ή αλλάξει μορφή. Θεατρικό παιχνίδι:. Δράκε, δράκε πού σαι μέσα, το φόβο μου πάρε στης λίμνης τα νερά Διώξε τις μαύρες σκέψεις μακριά. Δώσε μου πάλι μαγικά φτερά. Να μην φοβάμαι, να μην τρέμω. Όταν σκεφτώ Τι σε φοβίζει ; Γιατί ; Τι σημαίνει για σένα ; Από πού ξεκίνησε αυτός ο φόβος

19 ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΓΡΑΨΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

20

21 ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΜΑΣ ΠΑΙ ΙΑ ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΩΡΑΙΟ ΤΑΞΙ Ι ΟΡΓΑΝΩΣΗ-ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ: ΣΜΥΡΝΙΩΤΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ