Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη"

Ἀσκληπιός Γερμανός
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 TEACHERS4EUROPE 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΑΝΑ ΤΑΞΗ Β Γυμνασίου 1

2 Α. ΘΕΜΑ : Σενάριο - Σχέδιο Διδασκαλίας Α1. Ταυτότητα Σεναρίου Σχεδίου Διδασκαλίας Διαπολιτισμική Εκπαίδευση ( Στα πλαίσια της συμμετοχής στο Teachers4Εurope ) Α1.1. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου-σχεδίου διδασκαλίας: Η Ευρώπη συνοπτικά / Βασικές πληροφορίες για την Ευρωπαïκή Ένωση Δυνατή σύνδεση με άλλα μαθήματα (Διαθεματικότητα) Μουσική, Γεωγραφία, Ιστορία, Πληροφορική Α1. 2. Σκοπός & Στόχοι σεναρίου-σχεδίου διδασκαλίας Γενικός Σκοπός Η άγνοια, η ελλιπής πληροφόρηση αλλά και η παραπληροφόρηση δεν υπήρξαν ποτέ αρωγοί της Ειρήνης και της Δημοκρατίας. Ανακαλύπτοντας το πώς 500 εκατομμύρια άνθρωποι οικοδομούν το μέλλον τους μαζί, θα συμβάλλουμε στη δημιουργία θετικού κλίματος ώστε να καλλιεργηθούν στους μαθητές αξίες και στάσεις ανάλογες. Επιμέρους στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο και ως προς τη μαθησιακή διαδικασία -Γενικές γνώσεις, στάσεις, αντιλήψεις, ικανότητες Να συνειδητοποιήσει τη πολυπολιτισμική πραγματικότητα στην οποία ζει Να καταρρίψει στερεότυπα Να αποδεχθεί τη διαφορετικότητα Να αξιοποιήσει τις διαφορετικές γνώσεις Να γνωρίσει τις ευρωπαϊκές χώρες & γλώσσες Να γνωρίσει τις χώρες-μέλη της Ε.Ε. Να μπορεί να χρησιμοποιεί το διαδίκτυο για εύρεση πληροφοριών Να οικοδομήσει τη γνώση με τρόπο διερευνητικό μέσω κριτικής αναζήτησης στο διαδίκτυο Να μάθει να συνεργάζεται Να μάθει να αξιολογεί και να αξιολογείται -Γλωσσικές-επικοινωνιακές ικανότητες Να κατανοήσει και να δώσει απλές πληροφορίες σχετικές με τις ευρωπαϊκές χώρες και τις ευρωπαϊκές γλώσσες, μέλη της Ε.Ε. Αξιοποίηση ΤΠΕ Διαδίκτυο Καταιγισμός ιδεών Ερωτήσεις-Απαντήσεις Α1. 3. Προτεινόμενες Εκπαιδευτικές μέθοδοι 2

3 Εμπλουτισμένη διδασκαλία Εκπαίδευση μέσα από την τέχνη (μουσική) Ατομική-Ομαδική εργασία Διαθεματική προσέγγιση Ένταξη ΤΠΕ- κατευθυνόμενη ιστοεξερεύνηση 12 διδακτικές ώρες Α1.4. Διάρκεια της δράσης Α1. 5. Ανάπτυξη σεναρίου-σχεδίου διδασκαλίας Γενική Περιγραφή 1 η Δραστηριότητα Καταιγισμός ιδεών Κατευθυνόμενη ιστοεξερεύνηση: Βασικές πληροφορίες- Συζήτηση. 2 η Δραστηριότητα Συνοπτική προβολή power point: ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ-ΣΚΟΠΟΙ-ΑΞΙΕΣ Δρ. Φωτεινή Ασδεράκη Ερωτήσεις-Απαντήσεις / Συζήτηση για το τελικό υλικό παρουσίασης. Απόφαση: Δημιουργία video. 3 η Δραστηριότητα Ομαδική εργασία Καταμερισμός μαθητών σε ομάδες για ανάληψη εργασιών. Έρευνα πάνω σε πέντε θέματα : α. Ιστορική προσέγγιση β. Γεωγραφική προσέγγιση γ. Θεσμικά όργανα δ. Σύμβολα ΕΕ ε. Αξίες-Στόχοι 4 η έως 8 η Δραστηριότητες Αποκτώ επικοινωνιακή ικανότητα. Παρουσίαση υλικού της κάθε ομάδας. Συζήτηση, παρουσίαση φωτογραφιών και επιλογή. 9 η - 10 η Δραστηριότητα Σύνολο της τάξης Ετερο-αξιολόγηση. Όλη η τάξη μαζί επιλέγει το κειμενογραφικό υλικό που θα παρουσιαστεί. στο video, επιλέγονται οι μαθητές που θα διαβάσουν για την ηχογράφηση και οι μαθητές που θα αναλάβουν την υλοποίηση. 11 η Δραστηριότητα Ηχογράφηση μέσα στην τάξη. 12 η Δραστηριότητα Σύνολο της τάξης Αξιολόγηση της δράσης- Τελικές εντυπώσεις. 3

4 Α1.6. Υλικοτεχνική Υποδομή -Έντυπα / Φυλλάδια ΕΕ. - Αίθουσα διαδραστικού πίνακα με προβολέα. -Σύνδεση στο διαδίκτυο για την πλοήγηση σε ιστοσελίδες. Β. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΟΥ Β.1. Αξιολόγηση Δράσης Μοιράστηκε στις πέντε ομάδες η παρακάτω κλίμακα αξιολόγησης της δράσης που αφορά στην υλοποίησή της, με τα συνολικά αποτελέσματα. Ομαδικό πνεύμα Καταμερισμός εργασιών Συλλογή υλικού Οργάνωση υλικού Ανάλυση δεδομένων Παρουσίαση υλικού Παραγωγή κειμενογραφικού υλικού Υλοποίηση ηχογράφησης Υλοποίηση video Επικοινωνιακή δεξιότητα Αξιολόγηση ΧΧΧΧ ΧΧΧ XXXXX XXXX 46/50 4/50 Χ ΧΧ X Τα αποτελέσματα της παραπάνω αξιολόγησης αποδεικνύουν την ομαλή και σχετικά απρόσκοπτη πορεία της υλοποίησης της Δράσης μέσα στην τάξη. Η αδυναμία μίας ομάδας να συγκεντρώσει φωτογραφικό υλικό έγκαιρα «έφερε κάποιες γκρίνιες», αλλά το αποτέλεσμα 46/50 είναι σχεδόν άριστα. 4

5 ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ ΚΑΛΑ ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη Β.2. Αξιολόγηση Θέματος Στη συνέχεια μοιράστηκε στις πέντε ομάδες το παρακάτω φύλλο αξιολόγησης που ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ αφορά στο θέμα της δράσης : «Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη..» ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ: ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : Α Β Γ Δ Ε. Πριν τη Δράση γνώριζα για την Ευρωπαïκή Ένωση Βρήκα ενδιαφέρον το θέμα ΧΧΧΧ Χ ΧΧΧ ΧΧ Έμαθα χρήσιμα πράγματα για τον εαυτό μου Ένοιωσα ανασφάλεια για το μέλλον μου Χ ΧΧΧΧ Διασκέδασα κατά τη διάρκεια της υλοποίησης της Δράσης Θα ήθελα να συνεχίσω τη Δράση και την επόμενη σχολική χρονιά 5

6 Η συνολική εικόνα του Φύλλου Αξιολόγησης του Θέματος που συμπληρώθηκε από τις ομάδες των μαθητών είναι θετική και ενθαρρυντική. Είναι φανερό, από τον τρόπο που το αξιολόγησαν, ότι βρήκαν ενδιαφέρον ένα θέμα για το οποία αγνοούσαν πολλά. Ανακάλυψαν και κατανόησαν τη σημασία της Ενωμένης Ευρώπης, τα αγαθά και τα οφέλη της, αλλά και τις δυσκολίες που συνεπάγεται η συνύπαρξη διαφορετικών πολιτισμών. Μέσα από τους διαλόγους και τις συζητήσεις που προέκυψαν κατά τη διάρκεια της Δράσης, ήταν φανερό το πόσο επηρεασμένοι ήταν από τις προκαταλήψεις και τα στερεότυπα που «κυκλοφορούν» μέσα στην ελληνική οικογένεια. Θέλω να πιστεύω ότι πολλές απορίες λύθηκαν, αρκετοί «άλλαξαν βλέμμα», αλλά το πιο σημαντικό απ όλα, θεωρώ ότι είναι η επιθυμία τους να συνεχίσουμε τη Δράση και την επόμενη σχολική χρονιά. Διασκέδασαν ιδιαίτερα με τη διαδικασία της ηχογράφησης, καθώς έγινε μέσα στην τάξη, σε ώρα μαθήματος, με όλα τα απρόβλεπτα που συνήθως συμβαίνουν. Χρειάστηκε να επαναλάβουμε αρκετές φορές την ηχογράφηση για να πετύχουμε ένα ενιαίο ακουστικά αποτέλεσμα χωρίς τελικά να το πετύχουμε απόλυτα. Θεωρώ όμως ότι τα πήγαν πάρα πολύ καλά, για ερασιτέχνες. Γ. ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ Μετά το τέλος της αξιολόγησης: Γ.1. Προβλέπεται να γίνει ανάρτηση του video στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Γ.2. Έγινε ανάρτηση του video στην ιστοσελίδα του 2 ου Γυμνασίου Καλαμαριάς. 2gym-kalam.thess.sch.gr/ στον τομέα δραστηριότητες όπου ήδη υπάρχει ανάρτηση για τη Δράση που τρέχει. Γ3. Προβλέπεται να σταλεί Δελτίο Τύπου σχετικό με τη Δράση στην περιοδική έκδοση του Δήμου Καλαμαριάς «Πολίτης Καλαμαριάς», στον «Αγγελιοφόρο», κ.α. περιοδικές εκδόσεις που κατά καιρούς έχουν φιλοξενήσει υλικό από τις Δράσεις του σχολείου μας. Γ4. Προβλέπεται να παρουσιαστεί το video στο επόμενο «Φεστιβάλ Παιδείας» που οργανώνει κάθε χρόνο ο Δήμος Καλαμαριάς. Γ5. Προβλέπεται συμμετοχή με το video στην επόμενη «Γιορτή Πολυγλωσσίας» που οργανώνει κάθε χρόνο ο Δήμος Θεσσαλονίκης. Γ6. Προβλέπεται να γίνει προβολή του video στη μαθητική κοινότητα του σχολείου την «Ημέρα Ευρωπαïκών Γλωσσών», στην αρχή της έναρξης της επόμενης σχολικής χρονιάς. 6

Σχετικά έγγραφα

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα. Το γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου αφορά στο μάθημα της ιστορίας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ 1. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ 1.1. Τίτλος διδακτικού σεναρίου Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα 1.2. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Το γνωστικό αντικείμενο