Σε ποιον βαθμό θεωρείτε ότι πρέπει να αποτελούν αντικείμενο της αξιολόγησης τα παρακάτω:

Transcript

1 Ποσοστό. Σε ποιον βαθμό θεωρείτε ότι πρέπει να αποτελούν αντικείμενο της αξιολόγησης τα παρακάτω: Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Σύνολο Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος,32%,98% 20,42% 76,29% 00,0 Η αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης,9 3,32% 27,52% 67,26% 00,0 Η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας 4,52%,53% 4,24% 42,7 00,0 Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού 5,64%,92% 37,86% 44,57% 00,0 Σε ποιον βαθμό θεωρείτε ότι πρέπει να αποτελούν αντικείμενο της αξιολόγησης τα παρακάτω: 0,8 0,6 0,4 Series Series2 Series3 Series4 0,2 0

2 2α. Σε ποιον βαθμό θεωρείτε αναγκαίες τις παρακάτω μορφές αξιολόγησης: Εκπαιδευτικό Σύστημα Στελέχη εκπαίδευσης Σχολική Μονάδα Εκπαιδευτικός Καθόλου 27,58% 27,85% 35,98% 45,98% Λίγο 6,2% 8,25% 23,08% 8,93% Αρκετά 20,83% 22,56% 2,94% 6,94% Πολύ 35,48% 3,34% 9,0 8,5% Σύνολα 00,0 00,0 00,0 00,0 Σε ποιον βαθμό θεωρείτε αναγκαίες την εξωτερική αξιολόγηση Series Series2 Series3 Series4

3 2β. Σε ποιον βαθμό θεωρείτε αναγκαίες τις παρακάτω μορφές αξιολόγησης: Εκπαιδευτικό Σύστημα Στελέχη εκπαίδευσης Σχολική Μονάδα Εκπαιδευτικός Καθόλου,67% 2,56%,66% 6,06% Λίγο 6,0% 8,89% 9,05% 2,5% Αρκετά 30,2 32,63% 34,63% 30,54% Πολύ 42,3% 35,9% 34,66% 32,24% Σύνολα 00,0 00,0 00,0 00, Σε ποιον βαθμό θεωρείτε αναγκαία την εσωτερική αξιολόγηση Series Series2 Series3 Series4

4 2γ. Σε ποιον βαθμό θεωρείτε αναγκαίες τις παρακάτω μορφές αξιολόγησης: Εκπαιδευτικό Σύστημα Στελέχη εκπαίδευσης Σχολική Μονάδα Εκπαιδευτικός Καθόλου 37,69% 20,4 3,22% 3,89% Λίγο 3,32% 8,07% 4,59% 4,04% Αρκετά 8,33% 24,59% 28,67% 25,62% Πολύ 30,66% 36,94% 43,53% 46,45% Σύνολα 00,0 00,0 00,0 00,0 Σε ποιον βαθμό θεωρείτε αναγκαία την αυτο-αξιολόγηση Series Series2 Series3 Series4

5 2δ. Σε ποιον βαθμό θεωρείτε αναγκαίες τις παρακάτω μορφές αξιολόγησης: Εκπαιδευτικό Σύστημα Στελέχη εκπαίδευσης Σχολική Μονάδα Εκπαιδευτικός Καθόλου 8,96% 8,3 9,42% 22,63% Λίγο 5,75% 6,77% 8,45% 8,38% Αρκετά 27,93% 30,37% 30,62% 28,4 Πολύ 37,36% 34,56% 3,5 30,6 Σύνολα 00,0 00,0 00,0 00,0 2 Σε ποιον βαθμό θεωρείτε αναγκαίο τον συνδυασμό των παραπάνω (α, β,γ ) μορφών αξιολόγησης Series Series2 Series3 Series

6 2,03% 2,73% 3,2 6,02% 5,02% 9,3 5,9%,43% 4,82% 8,72% 3,88% 6,93% 9,74% 6,08% 22,27% 2,7% 2,03% 3,47% 25,79% 2,34% 23,05% 9,74% 30,73% 33,46% 35,7% 32,83% 35,87% 28,88% 32,63% 4,55% 52,23% 47,49% 60,05% 53,64% 60,3 72,97% 3. Σε ποιον βαθμό θεωρείτε ότι η αξιολόγηση πρέπει να συνδέεται: Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Σύνολα (α) Με τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος. 2,03% 2,73% 22,27% 72,97% 00,0 (β) Με τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας. 3,2 6,02% 30,73% 60,05% 00,0 Με τη βελτίωση, την ενίσχυση και την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και (γ) των στελεχών εκπαίδευσης. 5,02% 9,3 33,46% 52,23% 00,0 Με την ανάδειξη των "καλών" πρακτικών των εκπαιδευτικών και των στελεχών (δ) εκπαίδευσης. 5,9%,43% 35,7% 47,49% 00,0 (ε) Με τη βελτίωση των διαδικασιών επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης. 4,82% 8,72% 32,83% 53,64% 00,0 (στ) Με την προαγωγή των εκπαιδευτικών. 2,7% 2,03% 3,47% 25,79% 00,0 (ζ) Με τη μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών. 35,87% 2,34% 23,05% 9,74% 00,0 Με την επιμόρφωση και επιστημονική υποστήριξη των εκπαιδευτικών και των (η) στελεχών εκπαίδευσης. 3,88% 6,93% 28,88% 60,3 00,0 (θ) Με το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία. 9,74% 6,08% 32,63% 4,55% 00,0 8 Σε ποιον βαθμό θεωρείτε ότι η αξιολόγηση πρέπει να συνδέεται: (α) (β) (γ) (δ) (ε) (στ) (ζ) (η) (θ) Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ

7 9,3 8,43% 9,33% 36,39% 28,4% 2,24% 4,23% 5,73% 20,96% 3,33% 3,99% 38,32% 29,97% 9,63% 2,08% 6,6% 9,79% 28,99% 35,07% 24,75% 20,7% 25,08% 30,0% 34,98% 25,9% 22,32% 7,5% 26,03% 7,3% 23,4% 33,7 4,92% 3,54% 23,72% 47,82% 62,95% 3,78% 4,0% 5,3% 22,25% 22,78% 2,59% 22,23% 25,4% 29,45% 23,7% 33,38% 20,85% 24,63% 30,48% 24,04% 23,28% 23,32% 29,4% 23,99% 22,23% 22,42% 28,77% 26,58% 22,78% 2,0 25,79% 30,44% 26,73% 2,43% 2,22% 9,5 26,04% 33,24% 30,3% 38,06% 40,36% 4. Σε τι βαθμό θεωρείτε ότι οι παρακάτω φορείς θα πρέπει να συμμετέχουν στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου: Στελέχη Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικοί Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Σύνολα Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Σύνολα Περιφερειακός Διευθυντής 33,38% 22,25% 22,78% 2,59% 00,0 62,95% 9,33% 9,3 8,43% 00,0 Προϊστάμενος Επιστημονικής Καθοδήγησης 22,23% 25,4% 29,45% 23,7% 00,0 36,39% 28,4% 2,24% 4,23% 00,0 Σχολικός σύμβουλος 20,85% 24,63% 30,48% 24,04% 00,0 5,73% 20,96% 3,33% 3,99% 00,0 Διευθυντής εκπαίδευσης 23,28% 23,32% 29,4% 23,99% 00,0 38,32% 29,97% 9,63% 2,08% 00,0 Διευθυντής σχολείου 22,23% 22,42% 28,77% 26,58% 00,0 6,6% 9,79% 28,99% 35,07% 00,0 Σύλλογος διδασκόντων 22,78% 2,0 25,79% 30,44% 00,0 24,75% 20,7% 25,08% 30,0% 00,0 Υποδιευθυντής σχολείου 38,06% 26,73% 2,43% 3,78% 00,0 34,98% 25,9% 22,32% 7,5% 00,0 Εκπαιδευτικός 2,22% 9,5 26,04% 33,24% 00,0 26,03% 7,3% 23,4% 33,7 00,0 Ανεξάρτητη Αρχή 40,36% 4,0% 5,3% 30,3% 00,0 47,82% 4,92% 3,54% 23,72% 00,0 45% 4 35% 3 25% 2 5% 5% Περιφερειακός Διευθυντής Σε τι βαθμό θεωρείτε ότι οι παρακάτω φορείς θα πρέπει να συμμετέχουν στην αξιολόγηση των Στελεχών Εκπαίδευσης Προϊστάμενος Επιστημονικής Καθοδήγησης Σχολικός σύμβουλος Διευθυντής Διευθυντής σχολείου Σύλλογος εκπαίδευσης διδασκόντων Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Υποδιευθυντής σχολείου Εκπαιδευτικός Ανεξάρτητη Αρχή 7 6 Σε τι βαθμό θεωρείτε ότι οι παρακάτω φορείς θα πρέπει να συμμετέχουν στην αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών Περιφερειακός Διευθυντής Προϊστάμενος Επιστημονικής Καθοδήγησης Σχολικός σύμβουλος Διευθυντής Διευθυντής σχολείου Σύλλογος εκπαίδευσης διδασκόντων Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Υποδιευθυντής σχολείου Εκπαιδευτικός Ανεξάρτητη Αρχή

8 5. Σε ποιον βαθμό θεωρείτε ότι η αξιολογική διαδικασία πρέπει: (α) (β) Να περιλαμβάνει τις εξής τρεις φάσεις: α) προ-αξιολογική φάση, για ενημέρωση και κοινό προγραμματισμό τομέων, διαδικασιών και κριτηρίων με βάση τα κοινωνικο-εκπαιδευτικά δεδομένα της σχολικής μονάδας. β) φάση παρακολούθησης της διαδικασίας αξιολόγησης γ) φάση ανατροφοδότησης και υποστήριξης Να συνδέεται με ποικίλες μορφές/πολιτικές επιμόρφωσης. Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Σύνολα 8,88% 3,24% 38,78% 39, 00,0 9,64% 3,76% 35,26% 4,35% 00,0 Σε ποιον βαθμό θεωρείτε ότι η αξιολογική διαδικασία πρέπει: 45,0 38,78% 39, 35,26% 4,35% 30,0 5,0 3,24% 3,76% 8,88% 9,64% 0,0 (α) Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ (β) (α) Να περιλαμβάνει τις εξής τρεις φάσεις: α) προ-αξιολογική φάση, για ενημέρωση και κοινό προγραμματισμό τομέων, διαδικασιών και κριτηρίων με βάση τα κοινωνικοεκπαιδευτικά δεδομένα της σχολικής μονάδας. β) φάση παρακολούθησης της διαδικασίας αξιολόγησης γ) φάση ανατροφοδότησης και υποστήριξης (β) Να συνδέεται με ποικίλες μορφές/πολιτικές επιμόρφωσης.

9 6. Σε τι βαθμό συμφωνείτε με τη θεσμοθέτηση μιας Ανεξάρτητης Αρχής για τη(ν): Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Σύνολα Διασφάλιση της εγκυρότητας, της αξιοπιστίας και της αντικειμενικότητας της αξιολόγησης. 22,5% 7,0% 23,82% 36,66% 00,0 Αξιολόγηση εκπαιδευτικών πολιτικών και δομών. 23,43% 7,77% 26,55% 32,24% 00, Σε τι βαθμό συμφωνείτε με τη θεσμοθέτηση μιας Ανεξάρτητης Αρχής για τη(ν): 36,66% 22,5% 23,82% 23,43% 7,0% 7,77% 26,55% 32,24% Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Διασφάλιση της εγκυρότητας, της αξιοπιστίας και της αντικειμενικότητας της αξιολόγησης. Αξιολόγηση εκπαιδευτικών πολιτικών και δομών.