Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος"

Κόσμος Αναγνωστάκης
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Περιφερειακή Διεύθυνσης Π.Ε. & Δ.Ε. Αττικής Τμήμα Επιστημονικής Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος Το Τμήμα Επιστημονικής Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Αττικής σε συνεργασία με τους 72 Σχολικούς Συμβούλους Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής, προχώρησε στην καταγραφή της εκτίμησης του βαθμού υλοποίησης & εφαρμογής του ΕΑΕΠ στα 304 Δημοτικά Σχολεία της Αττικής που συμμετείχαν σε αυτό. Τα δεδομένα της εκτίμησης προέρχονται από κλειστές ερωτήσεις και οδηγούν σε απλή περιγραφική ερμηνεία. Ωστόσο η πρώτη αυτή προσπάθεια επισκόπησης της πορείας του ΕΑΕΠ θέτει τις βάσεις διαμόρφωσης επιπλέον ερωτημάτων που με διαφορετικό ερευνητικό εργαλείο μπορούν μελλοντικά να διερευνήσουν το βάθος των εκτιμήσεων. Ο βαθμός εκτίμησης των Σχολικών Συμβούλων καταγράφηκε σε πενταβάθμια κλίμακα (Καθόλου Λίγο Μέτρια Αρκετά Πολύ) και απέδωσε τα εξής συμπεράσματα: Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Δημοτικής εκπαίδευσης εκτιμώντας σε γενικές γραμμές τη δυσκολία εφαρμογής του ΕΑΕΠ στις σχολικές μονάδες [Γράφημα 1], για το σχολικό έτος , χωρίζονται σε δύο μεγάλες ομάδες. Σε αυτούς που σημειώνουν το βαθμό δυσκολίας «Λίγο» (το 41,54%) και σε αυτούς που σημειώνουν το βαθμό δυσκολίας «Μέτρια» (το 44,62%). Ο διαχωρισμός αυτός γίνεται εντονότερος και μάλιστα υπέρ της δυσκολίας εφαρμογής του ΕΑΕΠ αφού οι διαβαθμίσεις «Καθόλου έως Λίγο» συγκεντρώνουν το 44,62% έναντι 55,38% που συγκεντρώνουν οι διαβαθμίσεις «Μέτρια έως Πολύ». Να σημειωθεί ότι το 11% περίπου των συμβούλων πιστεύει ότι η δυσκολία εφαρμογής του ΕΑΕΠ ήταν από «Αρκετά έως Πολύ». 1

2 Γράφημα 1 Συνεπώς αυτό που εκτιμάται είναι ότι αφενός δεν υπάρχει έντονη ή ακραία δυσκολία - ευκολία στην εφαρμογή του ΕΑΕΠ και αφετέρου σχηματίζεται μία κυρίαρχη άποψη (το 86,16%) η οποία διαμοιράζεται στις παραπλήσιες διαβαθμίσεις δυσκολίας του «Λίγο» και του «Μέτρια». Ωστόσο οι Σχολικοί Σύμβουλοι εκφράζουν την πίστη, κατά 89,23% [Γράφημα 2], ότι το πρόγραμμα έγινε κατανοητό στις σχολικές μονάδες από «Αρκετά έως Πολύ» (μπλε κώνοι), ενώ παράλληλα το 11% περίπου των Συμβούλων πιστεύει ότι αυτό συνέβη από «Μέτρια έως Λίγο». Το 96,92% θεωρεί ότι τελικά εφαρμόσθηκε το πρόγραμμα (κόκκινοι κώνοι) από «Αρκετά έως Πολύ». Γράφημα 2 2

3 Σε σχέση με προβλήματα συνεργασίας και αλληλοκατανόησης στην υλοποίηση του ΕΑΕΠ από τους δασκάλους και τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων [Γράφημα 3], η εκτίμηση των συμβούλων για τους δασκάλους είναι κατά 92,31% από «Καθόλου έως Μέτρια», ενώ για τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων είναι κατά περίπου 86% «Λίγο έως Αρκετά». Εκεί που φαίνεται σημαντική διαφορά μεταξύ δασκάλων και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στην υλοποίηση του ΕΑΕΠ, είναι στις διαβαθμίσεις «Αρκετά έως Πολύ» αφού αυτό δηλώνει το 7,69% των συμβούλων για τους δασκάλους ενώ η αντίστοιχη διαβάθμιση για τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων σημειώνεται από το περίπου 30% των συμβούλων. Καθόλου Λίγο Μέτρια Αρκετά Πολύ Γράφημα 3 Σε σχέση με το βαθμό ικανοποίησης από το ΕΑΕΠ, των γονέων, των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των Διευθυντών των σχολικών μονάδων, οι σύμβουλοι εκτιμούν τα εξής [Γράφημα 4] 3

4 Ένας στους τέσσερις συμβούλους εκτιμά ότι ικανοποιήθηκαν «Πολύ» οι γονείς (26,15%) και οι μαθητές (24,62%). Ο ίδιος βαθμός ικανοποίησης είναι εξαιρετικά χαμηλός για τους εκπαιδευτικούς (6,15%) και για τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων (6,15%). Οι διαβαθμίσεις ικανοποίησης «Πολύ έως Αρκετά», από τις εκτιμήσεις των συμβούλων, συγκεντρώνουν το 83,07% για τους γονείς, το 84,62% για τους μαθητές, το 50,77% για τους εκπαιδευτικούς και το 29,23% για τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων. Καθόλου Λίγο Μέτρια Αρκετά Πολύ Γράφημα 4 Ο βαθμός ικανοποίησης «Καθόλου» καταγράφεται μόνο στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων κατά 7,69% Οι διαβαθμίσεις «Καθόλου έως Λίγο», στις εκτιμήσεις των συμβούλων, καταγράφονται κατά 3,08% για τους γονείς, κατά 0,00% για τους μαθητές, 4

5 κατά 9,23% για τους εκπαιδευτικούς και κατά 38,46% για τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων. Συνολικά οι Σχολικοί Σύμβουλοι εκτιμούν ότι ο βαθμός ικανοποίησης από το ΕΑΕΠ, είναι εξαιρετικά υψηλός για γονείς («Αρκετά έως Πολύ» = 83,07%) και μαθητές («Αρκετά έως Πολύ» = 84,62%), εξαιρετικά διαμοιρασμένος ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς («Αρκετά + Πολύ» = 50,77% έναντι «Μέτρια + Λίγο» = 49,23%) και ιδιαίτερα χαμηλός ( «Καθόλου + Λίγο + Μέτρια» = 70,77%) στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων Ο Προϊστάμενος του Τμήματος ΕΠΚ Π.Ε. Αττικής Χρήστος Αναστόπουλος 5

Σχετικά έγγραφα

Περιφερειακή Διεύθυνσης Π.Ε. & Δ.Ε. Αττικής. Εκτίμηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων ΕΑΕΠ Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ το σχολικό έτος

Περιφερειακή Διεύθυνσης Π.Ε. & Δ.Ε. Αττικής Τμήμα Επιστημονικής Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εκτίμηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων ΕΑΕΠ Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ το σχολικό έτος