ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Transcript

1 ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

2 users.sch.gr/abouras ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΩΔ. ΑΡΤΙΚΗΣ

3 Δημιουργικά εργαλεία Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαιδευτική Διαδικασία

4

5 Είναι εμπορικό προϊόν. Είναι ισχυρό μέσο διδασκαλίας. Το Word μπορεί να χρησιμοποιηθεί ευρέως στην εκπαίδευση. Μπορεί να αποτελέσει τον «πυρήνα» μιας διδασκαλίας ή να αποτελέσει το πεδίο για δραστηριότητες προγύμνασης και εξάσκησης.

6 Τις περισσότερες φορές χρησιμοποιείται για τη διεκπεραίωση εργασιών γραμματειακού χαρακτήρα, όπως είναι η οργάνωση και η δημιουργία τεστ καθώς και η ανάθεση εργασιών για το σπίτι. Αυτό σημαίνει ότι δε χρησιμοποιείται το πλήρες «διδακτικό του δυναμικό».

7 το μέγεθος του κειμένου το μέγεθος και τη γραμματοσειρά τη μορφοποίηση. το κείμενο πρέπει να είναι ανάλογο της τάξης που απευθύνεται το κείμενο πρέπει να είναι ανάλογο των αναγνωστικών ικανοτήτων των μαθητών και των μαθησιακών αναγκών το λεξιλόγιο πρέπει να είναι προσεκτικά επιλεγμένο εάν υπάρχουν υπερσυνδέσεις πρέπει να είναι ενεργές οι ήχοι, οι εικόνες, η διακόσμηση και τα γενικά τα εφέ πρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο εκεί που εξυπηρετούν κάποιο σκοπό

8 Παρακολούθηση αλλαγών: μια τεχνική που διευκολύνει τη συνεργατική συγγραφή κειμένων Χρήση ορθογραφικού - γραμματικού ελέγχου και θησαυρός: διευκολύνει τη δημιουργία κειμένων χωρίς πολλά ορθογραφικά - γλωσσικά λάθη Εισαγωγή σχολίων: διευκολύνει τη συνεργατική συγγραφή

9 Χρήση εξωτερικών και εσωτερικών υπερσυνδέσεων: για τη χρήση εξωτερικών πηγών πληροφόρησης Αξιοποίηση πινάκων: για την πινακοποίηση πληροφοριών Συνδυασμός εικόνας και κειμένου

10 Τρόπος εφαρμογής: Το κείμενο περνά σταδιακά από το ένα παιδί στο άλλο ή από τη μια ομάδα στην άλλη, ώστε να προταθούν τροποποιήσεις ή βελτιώσεις στο υπάρχον κείμενο. Οι αλλαγές αυτές είναι ορατές μέσα από την παρακολούθηση αλλαγών. Τάξη: Γ - Στ Αντικείμενο: Γλώσσα Άσκηση: Τα παιδιά αναλαμβάνουν την ετοιμασία ενός κειμένου (αφίσα, πρόσκληση, συνταγή, κόμιξ, ιστορία).

11 Τάξη: Γ - Στ Αντικείμενο: Γλώσσα Άσκηση: Δίνεται στα παιδιά ένα κείμενο και ζητάμε με κόκκινο χρώμα να κάνουν επισήμανση τις άγνωστες λέξεις. Έπειτα με τη βοήθεια ενός λεξικού γράφουν στο σχόλιο τον ορισμό της λέξης.

12 Τάξη: Γ - Στ Αντικείμενο: Ιστορία Άσκηση: Δίνεται στα παιδιά ένα κείμενο σχετικό με το μάθημα της ημέρας για να βοηθηθούν οι μαθητές. Στη συνέχεια ζητάμε από τα παιδιά στις υπογραμμισμένες λέξεις να εισάγουν είτε υπερσυνδέσεις με εικόνες σχετικές με το θέμα (προσωπογραφίες του ήρωα, πίνακες ζωγραφικής που αναφέρονται στο γεγονός) ή ακόμη και σε ηχητικά ντοκουμέντα (ανακοινωθέντα, διαγγέλματα, κλπ).

13 Αν στο κείμενο γίνονται αναφορές για ένα μέρος το οποίο πολλοί μαθητές δεν έχουν επισκεφτεί, είναι εύκολο να υπερσυνδεθεί το όνομα αυτό άμεσα με μια σχετική διεύθυνση στο δίκτυο. Το ίδιο μπορεί να γίνει με έναν συγγραφέα και με άμεση σύνδεση σε μια βιογραφία του κλπ.

14 Τάξη: Α - Στ Αντικείμενο: Γλώσσα Άσκηση: Ζητείται από τους μαθητές/- τριες να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία του Word Art προκειμένου να βάλουν στα κείμενα που τους δώσαμε τίτλους.

15 Τάξη: Β - Δ Αντικείμενο: Μελέτη Άσκηση: Ζητείται από τους μαθητές /-τριες να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία σχεδίασης προκειμένου να δημιουργήσουν μια σελίδα με οριζόντιο προσανατολισμό χωρισμένη σε τέσσερις στήλες για να παραστήσουν την ιστορία ενός σπόρου.

16 Τάξη: Γ - Στ Αντικείμενο: Ευέλικτη ζώνη Άσκηση: Ζητείται από τους μαθητές /-τριες να κατασκευάσουν ένα ημερολόγιο με χρήση πίνακα, όπου σε κάθε κελί θα περιέχονται κείμενα ή εικόνες ή αρχεία ήχου και βίντεο.

17 Τάξη: Γ - Στ Αντικείμενο: Ευέλικτη ζώνη Άσκηση: Ζητείται από τους μαθητές /-τριες να κατασκευάσουν μια εφημερίδας με συνεντεύξεις, φωτογραφίες, γεγονότα επικαιρότητας, μαθητικές δραστηριότητες, κ.ά.

18 Τάξη: Γ - Στ Αντικείμενο: Ευέλικτη ζώνη Άσκηση: Ζητείται από τους μαθητές /-τριες να κατασκευάσουν ένα λεξικό όρων με τη χρήση του ευρετηρίου.

19 Τάξη: Γ - Στ Αντικείμενο: Ευέλικτη ζώνη Άσκηση: Ζητείται από τους μαθητές /-τριες να κατασκευάσουν ένα κόμιξ χρησιμοποιώντας τη σχεδίαση πίνακα και τοποθετώντας σε κάθε κελί μία εικόνα και ένα συννεφάκι, όπου θα γράφουν τα λόγια των ηρώων.

20 Τάξη: Α - Στ Αντικείμενο: Γλώσσα Άσκηση: Ζητείται από τους μαθητές /-τριες να γράψουν το κείμενο που τους υπαγορεύει ο/η εκπαιδευτικός. Τα παιδιά βλέπουν τα λάθη τους, αφού είναι υπογραμμισμένα και προσπαθούν να τα διορθώσουν.

21 Τάξη: Δ - Στ Αντικείμενο: Ευέλικτη Ζώνη, Μελέτη, Ιστορία, Γεωγραφία Άσκηση: Δίνουμε στα παιδιά μια λέξη ή μια εικόνα σε μορφή «αράχνης» και ζητάμε με τη χρήση του «πλαισίου κειμένου» να γράψουν από μία λέξη ή φράση σε κάθε βέλος (καταιγισμός ιδεών).

22 Τάξη: Δ - Στ Αντικείμενο: Γλώσσα Άσκηση: Ζητάμε από τα παιδιά να γράψουν μια έκθεση και στη συνέχεια να τη δώσουν στο διπλανό τους να τη διορθώσει. Με τη χρήση του «σχολίου» αναφέρουν τα λάθη.

23 Τάξη: Ε - Στ Αντικείμενο: Κοινωνική και Πολιτική αγωγή Άσκηση: Ζητάμε από τα παιδιά να γράψουν μια μία επίσημη επιστολή προς ένα φορέα χρησιμοποιώντας την κατάλληλη μορφοποίηση.

24 Τάξη: Α - Στ Αντικείμενο: Εικαστικά Άσκηση: Δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να πειραματιστούν και να αντιληφθούν τις διαφορές μιας εικόνας, όταν αλλάζουμε κάποιο στοιχείο (π.χ. φωτεινότητα, εφέ, κ.ά.).

25 Τάξη: Γ - Δ Αντικείμενο: Μαθηματικά Άσκηση: Δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να πειραματιστούν με τα σχήματα.

26 Περιέχει πλούσιο υλικό σχετικά με τη χρήση των λογισμικών του Office

27

28 nt Περιέχει σχέδια μαθημάτων που είναι βασισμένα στη χρήση του word.

29

30

31 m_content&task=view&id&itemid=35 Περιέχει ιδέες για χρήση του word στην τάξη και συνδέσμους σε άλλες σελίδες.

32

33 Είναι εμπορικό προϊόν. Είναι ισχυρό μέσο διδασκαλίας. Δεν χρησιμοποιείται ευρέως στην εκπαίδευση. Μπορεί να αποτελέσει τον «πυρήνα» μιας διδασκαλίας ή να αποτελέσει το πεδίο για δραστηριότητες προγύμνασης και εξάσκησης.

34 το μέγεθος των κελιών την ποσότητα των κελιών το μέγεθος και τη γραμματοσειρά του κειμένου έλεγχο στη χρήση των συναρτήσεων, ώστε να λειτουργούν η εισαγωγή εικόνων και διακόσμησης να γίνεται με φειδώ

35 Δημιουργία γραφημάτων Επίλυση προβλήματος με χρήση fill down μενού και χρήση συναρτήσεων Χρήση συνάρτησης αθροίσματος Μέσος όρος και ερμηνεία γραφήματος Χρήση της γραμμής εργαλείων σχεδίασης

36 Τάξη: Ε - Στ Αντικείμενο: Μαθηματικά, Γεωγραφία και Φυσική Άσκηση: Ζητάμε από τα παιδιά να συγκεντρώσουν στοιχεία για κάποια κατανομή πληθυσμού και στη συνέχεια φτιάχνουμε γραφήματα.

37 Τάξη: Ε - Στ Αντικείμενο: Μαθηματικά Άσκηση: Βοηθάει στην κατανόηση της περιμέτρου και του εμβαδού. Τρόποι λύσης: 1. ο τεμαχισμός της περιοχής σε μικρότερα ορθογώνια, 2. υπολογίζουμε το εμβαδόν ενός μεγάλου ορθογωνίου που εμπεριέχει την περιοχή που αναζητούμε και με την ίδια στρατηγική να αφαιρέσουμε τις περιοχές που περισσεύουν, και 3. είναι η χρήση της εντολής SUM.

38 Τάξη: Ε - Στ Αντικείμενο: Μαθηματικά Άσκηση: Βοηθάει στην κατανόηση της περιμέτρου και του εμβαδού. Τρόποι λύσης: 1. ο τεμαχισμός της περιοχής σε μικρότερα ορθογώνια, 2. υπολογίζουμε το εμβαδόν ενός μεγάλου ορθογωνίου που εμπεριέχει την περιοχή που αναζητούμε και με την ίδια στρατηγική να αφαιρέσουμε τις περιοχές που περισσεύουν, και 3. είναι η χρήση της εντολής SUM.

39 Τάξη: Γ - Ε Αντικείμενο: Μαθηματικά Άσκηση: Στρατηγικές υπολογισμού χρήση αθροίσματος Τα παιδιά μπορούν με τη χρήση των συναρτήσεων να εξοικειωθούν με τις στρατηγικές υπολογισμού ή μα μάθουν να προσθέτουν νοητά και με τη χρήση του αθροίσματος να γίνεται η επαλήθευση.

40 Τάξη: Δ - Στ Αντικείμενο: Μαθηματικά Άσκηση: Επίλυση προβλημάτων Σημαντική συμβολή του Excel είναι στην επίλυση προβλημάτων καθώς θα ήταν δύσκολο να λυθούν στο χαρτί οι πράξεις λόγω, είτε της πολυπλοκότητας της διαδικασίας επίλυσης, είτε των μακροσκελών υπολογισμών που επιτελούνται.

41 Τάξη: Δ - Στ Αντικείμενο: Ιστορία, Θρησκευτικά, Φυσική Άσκηση: Χρονογραμμή Η χρονογραμμή μπορεί να χρησιμοποιηθεί προκειμένου να αναπαραστήσει πληροφορίες σε διάφορα μαθήματα. π.χ. Μπορεί να αποτελέσει έναν τρόπο για να απεικονίσουμε την πορεία της ζωής των ανθρώπων.

42 Τάξη: Ε - Στ Αντικείμενο: Γεωγραφία Άσκηση: Καιρός θερμοκρασίες: Τα παιδιά συγκρίνουν και αντιπαραβάλουν διαφορετικές πόλεις κατά μήκος του κράτους, υπολογίζουν τον μέσο όρο, min, max, κ.ά.

43 Τάξη: Ε - Στ Αντικείμενο: Μαθηματικά Άσκηση: Κέρδος - Ποσοστά: Τα παιδιά ορίζουν κελιά για το κόστος, τα κέρδη και τις συνολικές πωλήσεις. Με τον τρόπο αυτό μαθαίνουν να χρησιμοποιούν και τα ποσοστά στην καθημερινή τους ζωή.

44 /interactiveexcel.html Περιέχει interactive projects.

45

46 Ιδέες για την ενσωμάτωση των υπολογιστικών φύλλων στην τάξη.

47

48

49 Είναι εμπορικό προϊόν. Είναι ισχυρό μέσο διδασκαλίας. Χρησιμοποιείται στην εκπαίδευση περισσότερο από τα υπόλοιπα εργαλεία. Μπορεί να αποτελέσει τον «πυρήνα» μιας διδασκαλίας ή να αποτελέσει το πεδίο για δραστηριότητες προγύμνασης και εξάσκησης.

50 το συνδυασμό των χρωμάτων (π.χ. φόντο και χαρακτήρες κειμένου) την ποσότητα του κειμένου σε κάθε διαφάνεια το μέγεθος και τη γραμματοσειρά του κειμένου το κείμενο πρέπει να είναι αρκετά αραιό οι υπερσύνδεσμοι πρέπει να είναι ενεργοί χρονομέτρηση της παρουσίασης να χρησιμοποιούνται οι ήχοι, οι εικόνες, η διακόσμηση και τα παντός είδους εφέ Μια παρουσίαση στηρίζει το μάθημα: δεν είναι το μάθημα.

51 Οπτική ψευδαίσθηση «μετακίνησης» ενός φωτισμού Αποκάλυψη Επικάλυψη Συγχρονισμός ήχου και εικόνας Aυτόματη επίδειξη Απλή επίδειξη εικόνων Απλή επίδειξη animation Απλή επίδειξη video Δομημένο μάθημα με περιεχόμενα

52 Μια παρουσίαση ως «πυρήνας» διδακτικών δραστηριοτήτων Χρήση εξωτερικών υπερσυνδέσμων Χρονισμός ήχου - κειμένου

53 Να δημιουργήσετε μια παρουσίαση που να χρησιμοποιηθεί ως «κέντρο», ενσωματώνοντας και υπερσυνδέσμους με ιστοχώρους, κείμενα, εφαρμογές, άλλα αρχεία παρουσιάσεων, εικόνες, κλπ.

54 Να δημιουργήσετε μία δραστηριότητα, όπου τα παιδιά θα χρησιμοποιήσουν είτε word είτε Power Point και να δικαιολογήσετε τους λόγους που θεωρείται ότι είναι απαραίτητη η χρήση τους.

55 Ενεργοποίηση / Απενεργοποίηση της παρακολούθησης αλλαγών καρτέλα «Αναθεώρηση» «Παρακολούθηση» «Παρακολούθηση αλλαγών»

56 Όταν το εργαλείο ορθογραφικού ελέγχου συναντά μια λέξη που δεν αναγνωρίζει, καθορίζει ποιες λέξεις στο λεξικό του γράφονται παρόμοια και εμφανίζει μια λίστα αυτών των λέξεων, έχοντας επισημάνει αυτήν που ταιριάζει περισσότερο. Ο θησαυρός παρέχει μια λίστα συνώνυμων για το κείμενο που ελέγχετε. Ο γραμματικός έλεγχος είναι ένας γραμματικός έλεγχος "φυσικής γλώσσας" που επισημαίνει πιθανά προβλήματα πραγματοποιώντας μια πλήρη ανάλυση του κειμένου.

57 επιλέξτε το κείμενο, το οποίο θέλετε να σχολιάσετε στο μενού Εισαγωγή «Δημιουργία Σχολίου» πληκτρολογήστε το κείμενο στο πλαίσιο σχολίου Έχουμε τα φωνητικά σχόλια και τα σχόλια μελανιού.