ΠΑΤΡΑ, ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2010 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Transcript

1 ΠΑΤΡΑ, ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2010 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ «Εγκεφαλικές διαδρομές». 13 Μαρτίου 2011 Η κεντρική εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών στις 13 Μαρτίου 2011 ημέρα Κυριακή. Υπευθ. Συντονισμού Μ. Μαργαρίτη Ιανουάριος 2011: «Εγκέφαλος: Δομή και λειτουργία». Η κα Μ. Μαργαρίτη, Επίκουρη Καθηγήτρια του Τμήματος Βιολογίας του Πανεπιστήμιου Πατρών, επισκέφθηκε το 14ο Γυμνάσιο Πατρών και ανέπτυξε στους μαθητές της Γ Τάξης θέματα που αφορούν στη μορφολειτουργική προσέγγιση του εγκεφάλου. Ο μεταπτυχιακός φοιτητής Αυγουστάτος Διονύσης έκανε επίδειξη καταγραφής αγχώδους συμπεριφοράς στους μυς με τη χρήση των συσκευών του υπερυψωμένου λαβυρίνθου και του θιγμοτακτισμού. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη Σχολική Ημερίδα Εγκεφαλικές διαδρομές της 13 ης Μαρτίου στην οποία θα συμμετέχουν με θέμα «Το ρεμπέτικο συναντά το νου». Φεβρουάριος 2011: «Εγκέφαλος και ύπνος/όνειρα». Η κα Μ. Μαργαρίτη επισκέφθηκε το 11ο ΓΕΛ Πατρών και ανέπτυξε στους μαθητές θέματα που αφορούν τις λειτουργίες του εγκεφάλου σε σχέση με τον ύπνο και τα όνειρα. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη Σχολική Ημερίδα Εγκεφαλικές διαδρομές της 13 ης Μαρτίου στην οποία θα συμμετέχουν με θέμα ««Εγκέφαλος και ύπνος». Μάρτιος 2011: «Εγκέφαλος και εθιστικές ουσίες» (Επίσκεψη στο Εργαστήριο Φυσιολογίας Ανθρώπου και Ζώων του Πανεπιστημίου Πατρών) Οι μαθητές της Γ Τάξης του Πειραματικού Γυμνασίου Πανεπιστημίου Πατρών με συνοδό την καθηγήτρια κ. Αγγ. Γαριού επισκέφθηκαν το Εργαστήριο Φυσιολογίας Ανθρώπου και Ζώων του Τμήματος Βιολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών. Η κ. Μ. Μαργαρίτη ανέπτυξε στους μαθητές power point παρουσίαση με θέμα «Εγκέφαλος: Δομή και λειτουργία». Στη συνέχεια με τη βοήθεια της μεταπτυχιακής φοιτήτριας Βασιλοπούλου Αικατερίνης ξενάγησε τους μαθητές στους χώρους του Εργαστηρίου. Ακολούθησε επίδειξη καταγραφής αγχώδους συμπεριφοράς στους μυς με τη χρήση των συσκευών του υπερυψωμένου λαβυρίνθου και του θιγμοτακτισμού. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη Σχολική Ημερίδα Εγκέφαλικές διαδρομές της 13 ης Μαρτίου στην οποία θα συμμετέχουν με θέμα ««Εγκέφαλος, Ουσία και Σία». ΠΑΤΡΑ 13 ΜΑΡΤΙΟΥ

2 ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: 11:00 Έναρξη: Μαργαρίτη Μαριγούλα, Επίκ. Καθηγήτρια, Τμ. Βιολογίας Παν/μίου Πατρών και μέλος της Ελληνικής Εταιρείας Νευροεπιστημών. 11:00-11:30 Χαιρετισμοί Προεδρείο: Χαρακίδα Ελένη: Γυμν. Αντιρρίου, Βαγενά Σοφία: Γυμν. Βραχναιιίκων, Πιτσιάκκας Πέτρος: 3 ο Γυμν. Ναυπάκτου, Μπέλλου Άννα: 14 ο Γυμν Πατρών, Αναγνωστόπουλος Λουκάς: Πειραματικό Γυμν. Παν/μίου Πατρών, Σκλήρη Μαρία : 11 ο ΓΕΛ Πατρών. 11:30-11:50 «Κοινωνικός αποκλεισμός και πόνος στο Σχολείο/Mικρό δρώμενο» Γυμνάσιο Αντιρρίου (Διευθ. Ε. Χαρακίδα). Υπεύθ. Καθ Χαρακίδα Ε. & Μυλωνά Ασπ. 11:50-12:10 «Εγκέφαλος, Ουσία και Σία / Προφορική Ανακοίνωση, ppt» Πειραμ. Γυμν. Πανεπ. Πατρών (Διευθ. Λ. Αναγνωστόπουλος). Υπεύθ. καθ. Γαριού Αγγ. & Ξανθόπουλος Ν. 12:10-12:40 Διάλειμμα. 12:30-12:50 «Το ρεμπέτικο συναντά το νου/μουσική Παρουσία». 14 ο Γυμν. Πατρών (Διευθ. Γ. Μποτσάκης). Υπεύθ. καθ. Καραλή Αγγ., Λιναρδάτος Π. & Μπέλλου Α 12:50-13:10 «@rtbrain: figures/εικαστικές κατασκευές» Γυμνάσιο Βραχναιίκων (Διευθ. Β. Δημητρέλλος). Υπεύθ. καθ. Βαγενά Σ. 13:10-13:30 «Εγκέφαλος και ύπνος/ Προφορική ανακοίνωση, ppt» 2

3 11 ο ΓΕΛ Πατρών (Διευθ. Γ. Κουτσοδήμας ). Υπευθ. Καθ. Σκλήρη, Μ., Καλλίγνωμος Κ., Χατγηαντωνίου Π. & Αποστολόπουλος Κ 13:30-13:50 «Σωματικός/Φυσικός πόνος: Η επίδραση της αγάπης και του έρωτα/τραγούδια, ποίηση και κίνηση» (Διευθ. Π. Πιτσιάκκας). Υπεύθ. καθ. Ντάλλα Α., Πολιτοπούλου Π., Πλατανιώτη Ι., Καρακώστας Κ. & Ζία Μ. ΛΗΞΗ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΩΣΗ Αναμνηστική φωτογράφηση με μπαλόνια που φέρουν αποτύπωμα του εγκεφάλου, διάθεση διαφημιστικού υλικού και αναμνηστικών εντύπων παρακολούθησης. Αυτή η εκδήλωση συνδιοργανώθηκε από την Ελληνική Εταιρεία Νευροεπιστημών και το Πανεπιστήμιο Πατρών σε συνεργασία με τα Σχολεία: Γυμνάσιο Αντιρρίου, Γυμνάσιο Βραχναιίκων, 3 0 Γυμνάσιο Ναυπάκτου, 14 0 Γυμνάσιο Πατρών, Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Πατρών και το 11 0 Γενικό Λύκειο Πατρών. Η εκδήλωση είχε ενταχθεί στο πλαίσιο της δράσης του Παν. Πατρών «Τα σχολεία πάνε Πανεπιστήμιο». Υποστηρίχθηκε από τους συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων & τους Δήμους των συμμετεχόντων σχολείων, την Εταιρεία Λουξ - Μαρλαφέκας ΑΒΕΕ. Στην οργάνωση συμμετείχαν οι μεταπτυχ. Φοιτητ. του Τμήματος Βιολογίας: Αυγουστάτος Δ., Βασιλοπούλου Αικ. και Λιναρδάκη Ζ. Την εκδήλωση παρακολούθησαν εκπρόσωποι του Δήμου (Μπουρδούλης Κ. βοηθός Δημάρχου), η αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών κα Α. Ρούσου, ο πρώην Αντιπρύτανης κος Β. Αναστασόπουλος. εκπρόσωποι της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ( Κρούπη Ε. Προισταμένη Παιδαγωγικής καθοδήγησης Περιφέρειας Δ. Ελλαδας, Πιερρή Ε. Διευθύντρια β Εκπαίδευσης Αχαίας, Φιλλιπάκης Θ. υπεύθυνος ΕΚΦΕ, Μπαγιώργος Α. α. αιρετός ΠΥΣΠΕ πλήθος διευθυντών, καθηγητών, δασκάλων, γονέων κ.α. Χορηγοί: Παν. Πατρών, Ελληνική Εταιρεία για τις Νευροεπιστήμες και Ίδρυμα Μποδοσάκη Πραγματοποιήθηκε στο Συνεδριακό και πολιτιστικό κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών στις 13 Μαρτίου «Κοινωνικός αποκλεισμός και πόνος στο Σχολείο» 3

4 Οι μαθητές αρχικά παρουσίασαν ένα βίντεο με εξομολογήσεις μαθητών ύστερα από υποτιθέμενες ρατσιστικές επιθέσεις που έχουν υποστεί και τον πόνο που βίωσαν. Οι εξομολογήσεις αυτές παρουσιάστηκαν ως αποσπάσματα ημερολογίων. Οι σκηνές που παρουσιάσθηκαν στο βίντεο προέρχονται από φαινόμενα ρατσισμού σε σχολεία του εξωτερικού. Στόχος ήταν να διεγερθεί το συναίσθημα. Κατόπιν διερεύνησαν βιβλιογραφικά τη σχέση συναισθηματικού και σωματικού πόνου. Στόχος εδώ η γνώση. Οι μαθητές που υποτίθεται ότι προκάλεσαν αυτόν τον πόνο, αφού συνειδητοποίησαν μέσω της γνώσης το κακό που προκάλεσαν, ευαισθητοποιήθηκαν, αποφάσισαν να αλλάξουν στάση και ζήτησαν συγγνώμη με ένα τραγούδι. Έτσι προέκυψε το δρώμενο «το τραγούδι της συγγνώμης». Στόχος του δρώμενου η πορεία προς την αλλαγή στάσης και η εξιλέωση που έρχεται με την συγγνώμη. Συμμετείχαν οι μαθητές: Κάκκος Θοδωρής Καλαβρουζιώτη Θεοδώρα Καλαβρουζιώτη Λαμπρινή Κανδύλης Κων/νος Νασοπούλου Σαββίνα Παπαδόπουλος Χρήστος Σχοινάς Ιωάννης Φραντζόλας Χρήστος Χρυσανθοπούλου Ειρήνη Αλεξίου Μαριάννα Αλεξοπούλου Χρύσα Αναστασοπούλου Κατερίνα Δημοπούλου Παναγιώτα Μελικόκη Κωνσταντίνα Σχοινά Χαρά Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Χαρακίδα Ελένη - Δ/ντρια του Γυμνασίου Αντιρρίου, καθηγήτρια Βιολογίας, Μυλωνά Ασπασία καθηγήτρια Τεχνολογίας. «Εγκέφαλος, Ουσία και Σία» Η εργασία αυτή είχε στόχο να παρουσιάσει με απλό, κατανοητό, αλλά ταυτόχρονα επιστημονικό τρόπο, την επίδραση διαφόρων εθιστικών ουσιών στον εγκέφαλο. Αρχικά έγινε μία σύντομη γνωριμία με το εκπληκτικό αυτό όργανο, τον ανθρώπινο εγκέφαλο, με τα κύτταρα που ειδικεύονται στη διαβίβαση πληροφοριών, με τους νευροδιαβιβαστές, καθώς και με το κέντρο ανταμοιβής. Στη συνέχεια αναφέρθηκε η 4

5 δράση ορισμένων ουσιών, όπως το έκσταση, το σπιντ, η κοκαΐνη, η ηρωΐνη, η ινδική κάνναβη, το αλκοόλ και η νικοτίνη στον εγκέφαλο. Η παρουσίαση έκλεισε με ένα μουσικό κομμάτι των «ημισκούμπρια» κατά του καπνίσματος. Συμμετείχαν οι μαθητές/τριες Αγγελοπούλου Ειρήνη, Αλεξίου Αρετή, Βρυώνη Μαΐρα, Δρογγίτης Ανδρέας, Καπελησίου Λουίζα, Λίπκα Αλέξανδρος, Λυρή Μαριάννα Επιβλέποντες εκπαιδευτικοί Αγγελική Γαριού, Βιολόγος, PhD, Νίκος Ξανθόπουλος, Φυσικός, PhD «Το ρεμπέτικο συναντά το νου/ Μουσική Παρουσία» Η μαθητική χορωδία του 14ου Γυμνασίου Πατρών τραγούδησε τραγούδια σχετικά με τον εγκέφαλο. Παράλληλα, το χορευτικό συγκρότημα του 14 ου Γυμν. Πατρών χόρεψε ένα σχετικό χορευτικό. Τα τραγούδια που χόρεψαν οι μαθητές ήταν : ΣΑΝ ΜΑΓΕΜΕΝΟ ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΜΟΥ ΦΤΕΡΟΥΓΙΖΕΙ, ΤΑ ΜΑΤΟΚΛΑΔΑ ΣΟΥ ΛΑΜΠΟΥΝ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΛΑΝΙΑ Επίσης οι μαθητές φιλοτέχνησαν υπέροχες αφίσες με θέματα εμπνευσμένα από τον εγκέφαλο. Το μουσικοχορευτικό δρώμενο οργάνωσε η καθηγήτρια μουσικής Καραλή Αγγελική. Τις χορογραφίες επιμελήθηκε η μαθήτρια της Γ Γυμνασίου Ρουμελιώτη Μάρθα Συμμετείχαν οι μαθητές/τριες Βασιλάγκος Αριστομένης, Βασίλια Ειρήνη, Καραπίτσου Μαρία, Κουλαξίδη Παναγιώτα, Παναγιωτοπούλου Ζωή, Πασσά Θεοδώρα-Μαρία, Πασσά Παναγιώτα Ιωάννα, Σπαχίου Ειρήνη, Αντωνοπούλου Ελευθερία, Βενταφρίντα Μικέλα, Βικροπούλου Μαρία, Γιαχαλή Αντωνία, Γιαχαλή Νικολία, Ζήσης Παναγιώτης, Ιντζέ Σταυρούλα-Ανδρομάχη, Καμπέρη Παρασκευή, Μαμαλής Δημήτρης, Παύλου Εβελίνα, Πλώτα Ευαγγελία, Τσιλιπάνη Δέσποινα, Φραντζή Σταυρούλα, Ανεσιάδου Σπυριδούλα, Αρβανιτίδης Θεόδωρος, Ζερβού Ιωάννα, Ζήση Κυριακή, Μαρκόπουλος Χαράλαμπος, Μιχαλοπούλου Ολυμπία, Μυλωνά Ιωάννα, Ρετσίκαλη Μαρία, Ρουμελιώτη Μάρθα, Συμεωνίδη Κορίνα, Τσιλιπάνη Ευαγγελία, Τσιχλιά Ελένη. Τις αφίσες φιλοτέχνησαν με την καθοδήγηση του καθηγητή καλλιτεχνικών Λιναρδάτου Παναγώτη, οι μαθητές: 5

6 Βασίλια Ειρήνη-Καραπίτσου Μαρία, Τσεμπάνου Αλίνα-Νταρί, Σαγκάρ-Τσαλαμιδάς Κωνσταντίνος, Μαρίνου Αντωνία-Ψύλλια Νικολίτσα, Γιαχαλή Νικολία-Βενταφρίντα Μικέλα, Λαμπρόπουλος Παντελής, Τσιλιπάνη Δέσποινα, Τόνοβ Ιορδάνης, Καμπέρη Παρασκευή, Φραντζή Σταυρούλα, Βικροπούλου Μαρία, Τσιχλιά Ελένη, Μυλωνά Ιωάννα, Αθανασόπουλος Θανάσης, Τσιλιπάνη Ευαγγελία, Συμεωνίδη Κορίνα, Σπαχίου Χριστίνα, Ανεσιάδου Σπυριδούλα figures/εικαστικές κατασκευές» Παρουσιάσθηκε μια κατασκευή, η οποία αποτελείτο από δύο υπερμεγέθεις ξύλινες φιγούρες. Εικαστικά η αναφορά είναι στο Μοντριάν. Τα στιγμιαία ερεθίσματα που δέχεται ο εγκέφαλος, οι κρυμμένες αναμνήσεις, οι γνώσεις μιας ζωής, οι καλές και οι κακές στιγμές του παρελθόντος, οργανώνονται με θαυμαστό τρόπο μέσα στον εγκέφαλο σαν το πιο περίπλοκο ηλεκτρονικό παιχνίδι! Με αυτά τα μικρά και μεγάλα χρωματιστά κουτιά, οι μαθητές προσπάθησαν να απεικονίσουν την ξεχωριστή θέση του κάθε συναισθήματος, της κάθε ανάμνησης μέσα σε αυτό το θαυμαστό όργανο τον εγκέφαλο!!! Οι μαθητές είχαν ζωγραφίσει στα λευκά τους μπλουζάκια εικόνες από τον εγκέφαλο Συμμετείχαν οι μαθητές/τριες ΚΑΤΣΙΓΙΑΝΝΗ Δ., ΚΑΡΟΠΟΥΛΟΥ Α., ΚΕΝΙΝΗΣ Π., ΠΑΝΑ Π., ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ Ι., ΜΟΙΡΑΣ Δ., ΓΚΟΥΝΤΑΝΗ Χ., ΓΚΙΟΚΑ Α., ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ Ι., ΓΑΛΑΝΟΥ Κ., ΜΑΡΑΓΚΟΠΟΥΛΟΥ Φ., ΜΠΑΡΔΟΥΣΗΣ Α., ΤΣΑΚΛΙΔΗΣ Α, ΠΑΠΟΥΤΣΗ Κ., ΓΑΙΤΑΝΗ Φ., ΜΠΑΛΚΑΜΟΥ Β., ΝΤΕΜΙΡΗ Κ., ΠΑΠΠΑΣ Π., ΟΙΚΟΝΟΜΟΠΟΥΛΟΥ Β., ΠΑΡΑΣΧΟΥ Π., ΜΠΙΣΤΙΧΑ Δ., ΠΛΩΤΑ Π., ΤΖΑΦΑΣΒ, ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α. ΧΑΛΚΙΟΠΟΥΛΟΥ Ν., ΠΑΠΠΑ Ε. Επιβλέπουσα εκπαιδευτικός Σοφία Βαγενά «Εγκέφαλος και ύπνος Στην εργασία αυτή περιγράφθηκε ο ύπνος σαν μια ενεργή διαδικασία στην οποία χάνεται η συνειδητή περιβαλλοντική επαφή. Οι μαθητές αναφέρθηκαν στον REM (Rapid Eye Movement), Non REM ύπνο καθώς και στα όνειρα (εμφανίζονται κατά τη διάρκεια ύπνου REM) τα οποία ίσως να είναι η αντανάκλαση του υποσυνείδητου ή αποτελούν τον μηχανισμό αναδιοργάνωσης της μνήμης. Επιβλέποντες καθηγητές 6

7 Μαρία Σκλήρη, Κωνσταντίνος Καλλίγνωμος, Παναγιώτης Χατζηαντωνίου και Κωνσταντίνος Αποστολόπουλος. Συμμετείχαν οι μαθητές/τριες Ανδρέας Ασουκίδης, Γεώργιος Βασιλείου, Αγγελική Παπασταθάτου, Άννα Ροδοπούλου, Ασημίνα Μπόκου, Γεωργία Πεφάνη, Γιάννης Ροδόπουλος, Δημήτρης Κορμάς, Δημήτρης Σταμπολίτης, Ειρήνη Παπαστεργίου, Ειρήνη Παπαλέξη, Ελένη Ταρνάρη, Κωνσταντίνα Λιακοπούλου, Λάουρα Ντότσικα, Μαρία Μακρυγιάννη, Μαριάννα Σδρούλια, Μάριος Σταθόπουλος, Παναγιώτης Παπαδάτος, Πανωραία Κεχαγιά,Τηλέμαχος Ταμπακάς. «Σωματικός/Φυσικός πόνος: Η επίδραση της αγάπης και του έρωτα/τραγούδια, ποίηση και κίνηση» Οι μαθητές του 3ου Γυμνασίου προσέγγισαν το ζήτημα του πόνου και της επίδρασης της αγάπης και του έρωτα μέσα από το τραγούδι, την ποίηση και την κίνηση, καταδεικνύοντας τη λυτρωτική τους δύναμη, αφού «είναι πολύ γλυκό να σ αγαπούν και να σου το λένε». Δεν υπάρχει περίπτωση άνθρωπος να ζήσει απώλεια, ήττα ή δύσκολες καταστάσεις και να μην πονέσει. Ο πόνος είναι στην ανθρώπινη φύση. Ωστόσο, για κάθε ψυχή, υπάρχει και ένας λυτρωτικός δρόμος σωτηρίας. Για κάποιους ο πόνος αυτός βρίσκει θεραπεία στο τραγούδι, το οποίο φέρνει στην επιφάνεια το βάθος της ψυχής. Μιας ψυχής που πόνεσε στην μοναξιά της διαφορετικότητας, που ένιωσε την απόρριψη, που αισθάνθηκε ανεπιθύμητη και μόνη. Το 3ο Γυμνάσιο επέλεξε να προσεγγίσει το ζήτημα του πόνου και της επίδρασης της αγάπης και του έρωτα μέσα από τη μουσική και το λόγο, για να καταδείξει τη λυτρωτική τους δύναμη. Γιατί: «είναι πολύ γλυκό να σ αγαπούν και να σου το λένε». Για την επίτευξη αυτού του στόχου έγινε επιλογή των παρακάτω τραγουδιών και ποιημάτων που εστιάζουν στον πόνο που βιώνει ο άνθρωπος εξαιτίας του έρωτα και της αγάπης για να καταδειχθεί ότι αυτός είναι ο λυτρωτικός δρόμος σωτηρίας: Τραγούδι: «Αργοσβήνεις μόνη» του Βασίλη Τσιτσάνη Τραγούδι «Κάνε το δάκρυ σου χαρά» των Γκάτσου-Χατζηδάκι Ποίημα «Γιατί με αγάπησες» της Μαρίας Πολυδούρη Τραγούδι «Όσα η αγάπη ονειρεύεται» του Αλκίνοου Ιωαννίδη Ποίημα: «Στον έρωτα» της Γαλάτειας Καζαντζάκη Τραγούδι «Μάτια μου μεγάλα» των Παπαδόπουλου-Ζαμπέτα 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18