ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ"

Μελίτη Μέδουσα Καψής
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προγραμματισμός κατά ενότητα 1 η ΕΝΟΤΗΤΑ Από τον τόπο μου σ όλη την Ελλάδα Ταξίδια, περιηγήσεις, γνωριμία με ανθρώπους, έθιμα πολιτισμό Διδακτικές : 8 Διδακτέα ύλη A. Εισαγωγικά Β1. Οι μορφές του υποκειμένου B. Συμφωνία υποκειμένου ρήματος Γ. Παραγωγή με αχώριστα μόρια Δ1. Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου Δ. Άλλοι τρόποι ανάπτυξης παραγράφου Ε. Λεξιλόγιο ης έκθεσης Από τα της ενότητας ο Η συμφωνία υποκειμένουρήματος μπορεί να διδαχθεί περιληπτικά Για την παραγωγή με αχώριστα μόρια ο διδάσκων μπορεί να ανατρέξει στο Βιβλίο Εκπαιδευτικού, σελ Κρίνεται αναγκαία η επανάληψη των δομικών στοιχείων της παραγράφου πριν από τη διδασκαλία των τρόπων ανάπτυξης παραγράφου Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφου Το υλικό του βιβλίου μπορεί να εμπλουτισθεί από το συμπληρωματικό υλικό του σχετικού φυλλαδίου 5-6 Η άσκηση των μαθητών στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφου θα πρέπει να γίνεται καθ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους 1 / 9

2 Β1. Εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις Β. Χρόνοι του ρήματος Γ1. Τα είδη των συνθέτων Γ. Η μορφή των συνθέτων: Το συνδετικό φωνήεν Δ. Περίληψη κειμένου Πλαγιότιτλοι η ΕΝΟΤΗΤΑ Ζούμε με την οικογένεια Διδακτικές : Από τα της ενότητας ο Ε. Λεξιλόγιο 40 1 ης έκθεσης 41-4 Κατά τη διδασκαλία των υποενοτήτων Β1 και Β: Να τονιστούν οι βασικές σημασίες των εγκλίσεων (Οριστική το πραγματικό, Υποτακτική το ενδεχόμενο ή το επιθυμητό, Προστακτική την προσταγή, την προτροπή ή την απαγόρευση) Να γίνει αναφορά στους χρόνους στους οποίους εμφανίζεται κάθε έγκλιση Να αναφερθεί ότι το μη συνοπτικό ποιόν ενέργειας ονομάζεται εξακολουθητικό και ότι το συνοπτικό ονομάζεται και στιγμιαίο Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην περίληψη Το υλικό του βιβλίου μπορεί να ενισχυθεί από συμπληρωματικό υλικό του σχετικού φυλλαδίου Η άσκηση των μαθητών στη γραφή περίληψης θα πρέπει να γίνεται καθ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους / 9

3 Β1. Ενεργητική και παθητική φωνή Β. Συζυγίες του ρήματος 3 η ΕΝΟΤΗΤΑ Φίλοι για πάντα Διδακτικές : Από τα της ενότητας ο Να υπογραμμιστεί ότι οι φωνές δεν είναι φορείς σημασίας σε αντίθεση με τις διαθέσεις (4 η ενότητα) Γ. Το α συνθετικό Δ. Λεξιλόγιο 54 1 Ε. Δραστηριότητες Προτείνεται να τονιστεί με τα κατάλληλα παραδείγματα ότι το α συνθετικό των λέξεων μπορεί να ανήκει σχεδόν σε κάθε μέρος του λόγου 3 ης έκθεσης 3 / 9

4 B1. Οι διαθέσεις του ρήματος Β. Μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα 4 η ΕΝΟΤΗΤΑ Το σχολείο στο χρόνο Διδακτικές : Από τα της ενότητας ο 6-63 Στις διαθέσεις του ρήματος να δοθούν μερικά παραδείγματα μετατροπής της ενεργητικής σύνταξης σε παθητική Β3. Αντικείμενο- Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα Γ. Συνοχή ευρύτερου κειμένου Δ. Λεξιλόγιο 70 1 Ε. Δραστηριότητες 71-7 Προτείνεται να δοθεί έμφαση στις μορφές του αντικειμένου και τη διάκριση μεταξύ άμεσου και έμμεσου αντικειμένου Ιδιαίτερη έμφαση να δοθεί στη συνοχή κειμένου Το υλικό του βιβλίου μπορεί να εμπλουτισθεί από το συμπληρωματικό υλικό του σχετικού φυλλαδίου 4 ης έκθεσης 4 / 9

5 Β. Οι βαθμοί των επιθέτων και των επιρρημάτων Β. Η σύγκριση 80 5 η ΕΝΟΤΗΤΑ Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα Διδακτικές : Από τα της ενότητας ο Γ. Το β συνθετικό Να γίνει συνοπτική αναφορά στο σχηματισμό των παραθετικών των επιρρημάτων με αξιοποίηση του σχετικού υλικού από το εγχειρίδιο της Γραμματικής Δ. Οργάνωση και συνοχή της περιγραφής και της αφήγησης Ε. Λεξιλόγιο ης έκθεσης 5 / 9

6 6 η ΕΝΟΤΗΤΑ Παρακολουθώ, ενημερώνομαι και ψυχαγωγούμαι από διάφορες πηγές (ΜΜΕ, Διαδίκτυο κ.τ.λ.) Διδακτικές : 6 Διδακτέα ύλη Β1. Οι αντωνυμίες Β. Οι προσωπικές αντωνυμίες Β3. Οι άλλες αντωνυμίες Γ. Ετυμολογικές οικογένειες λέξεων Από τα της ενότητας ο Δ. Λεξιλόγιο 95 1 Να δοθούν παραδείγματα για τις συντακτικές χρήσεις των αντωνυμιών, όπως αυτή του υποκειμένου, του αντικειμένου για τις προσωπικές αντωνυμίες, του ετερόπτωτου προσδιορισμού για τις κτητικές κ.τ.λ. Ε. Δραστηριότητες ης έκθεσης 6 / 9

7 Β. Τα είδη των επιρρηματικών προσδιορισμών 7 η ΕΝΟΤΗΤΑ Βιώνοντας προβλήματα της καθημερινής ζωής Διδακτικές : Από τα της ενότητας ο Γ. Παράγωγα επιρρήματα Δ. Οι συνδετικές λέξεις και φράσεις Ε. Λεξιλόγιο ης έκθεσης 7 / 9

8 Β1. Οι μετοχές στην ενεργητική και την παθητική φωνή Β. Επιθετική και επιρρηματική μετοχή 8 η ΕΝΟΤΗΤΑ Συζητώντας για σύγχρονα κοινωνικά θέματα Διδακτικές : Από τα της ενότητας ο Γ1. Παρασύνθετα Γ. Πολυλεκτικά σύνθετα Δ. Αξιολόγηση και διατύπωση επιχειρημάτων Ε. Λεξιλόγιο Να τονιστούν οι διαφορετικές σημασίες της μετοχής παθητικού ενεστώτα και της μετοχής παθητικού παρακειμένου, π.χ. αναπτυσσόμενος αναπτυγμένος Κρίνεται αναγκαίο να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην αξιολόγηση και τη διατύπωση επιχειρημάτων ης έκθεσης 8 / 9

9 Β. Ορισμός Γ. Η επιχειρηματολογία στα άλλα μαθήματα 9 η ΕΝΟΤΗΤΑ Ταξίδι στο μαγικό κόσμο του διαστήματος Διδακτικές : Από τα της ενότητας ο Δ. Χρήση λεξικών Ε. Λεξιλόγιο 146 Προτείνεται να δοθεί έμφαση στους τρόπους αξιοποίησης των διάφορων λεξικών με χρήση τόσο του Ερμηνευτικού λεξικού της Νέας Ελληνικής του Γυμνασίου όσο και λεξικών άλλων ειδών Σύνολο διδακτικών περιόδων: 54 Επιπλέον, προβλέπεται η κατ οίκον γραφή δύο () εκθέσεων Διόρθωση: διδακτικές Πριν από τη διδασκαλία κάθε ενότητας απαιτείται προσεκτική μελέτη των οδηγιών που δίνονται στο Βιβλίο Εκπαιδευτικού (στόχοι, θεωρητικό υλικό, βιβλιογραφία). Για τη διδασκαλία των γραμματικών φαινομένων θεωρείται απαραίτητη η αξιοποίηση του εγχειριδίου Γραμματικής Νέας Ελληνικής Γλώσσας Γυμνασίου. Το Τετράδιο Εργασιών αξιοποιείται παράλληλα με τη διδασκαλία και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάθεση εργασιών για το σπίτι. 9 / 9

Σχετικά έγγραφα

ΥΛΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1 ΥΛΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Απαραίτητη προϋπόθεση για την κατανόηση του μαθήματος είναι η διδασκαλία της ύλης χωρίς χάσματα και ασυνέχειες. Η αποσπασματικότητα