Θέμα και περιεχόμενο αντιπολεμικός Το μυθικό υπόστρωμα του ποιήματος μότο Ελένη του Ευριπίδη ανατρέπεται η ομηρική εκδοχή του μύθου Η Ελένη 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Θέμα και περιεχόμενο αντιπολεμικός Το μυθικό υπόστρωμα του ποιήματος μότο Ελένη του Ευριπίδη ανατρέπεται η ομηρική εκδοχή του μύθου Η Ελένη 1"

Transcript

1 ΕΛΕΝΗ Γιώργος Σεφέρης Θέμα και περιεχόμενο Το ποίημα έχει ως θέμα την εξαπάτηση των ανθρώπων από τα πολεμικά ιδανικά. Ο χαρακτήρας του ποιήματος είναι αντιπολεμικός: σε κανένα σημείο δεν επαινούνται η γενναιότητα, η παλικαριά και άλλες πολεμικές αρετές, οι υψηλοί στόχοι, η δόξα κ.ά. Αντίθετα, διεκτραγωδούνται τα δεινά και η φρίκη του πολέμου, προβάλλεται το κόστος του σε ανθρώπινες ζωές και η οδύνη των επιζώντων κυρίως όμως υπογραμμίζεται η εξαπάτηση των ανθρώπων, επειδή τα αίτια και οι υψηλοί στόχοι που προβάλλονται για την έκρηξη ενός πολέμου αποδεικνύονται δόλια, απατηλά και στην ουσία σχεδόν ανύπαρκτα. Το μυθικό υπόστρωμα του ποιήματος Ο Σεφέρης δουλεύει το ποίημά του πάνω στο μύθο της αρχαίας Ελένης. Δε στηρίζεται όμως στην ομηρική εκδοχή αλλά σ' εκείνη που δίνει ο Ευριπίδης στην ομώνυμη τραγωδία του. Γι' αυτό και παραθέτει πριν από το ποίημα ως μότο (=απόφθεγμα ή ρητό που τοποθετείται μεταξύ τίτλου και κειμένου) τρία αποσπάσματα από την Ελένη του Ευριπίδη, στα οποία ανατρέπεται η ομηρική εκδοχή του μύθου και προβάλλεται εκείνη του Ευριπίδη. Η Ελένη 1. Η ομηρική Ελένη: σύμφωνα με τον Όμηρο, ο Πάρης, ο γιος του βασιλιά της Τροίας Πρίαμου, ορίστηκε κάποτε από το Δία να κρίνει ποια από τις τρεις θεές ήταν η ωραιότερη: η Ήρα, η Αθηνά ή η Αφροδίτη. Αυτός έδωσε το βραβείο της ομορφιάς στην Αφροδίτη, που του υποσχέθηκε κρυφά ότι θα τον βοηθήσει να κατακτήσει την πιο όμορφη γυναίκα του κόσμου. Έτσι, ο Πάρης έκλεψε την Ελένη, γυναίκα του βασιλιά της Σπάρτης Μενέλαου, και την πήρε μαζί του στην Τροία. Αυτή την προσβολή δεν μπόρεσε να την ανεχτεί ο Μενέλαος και, για να αποκαταστήσει την τιμή του, ζήτησε από τον αδερφό του Αγαμέμνονα, βασιλιά των Μυκηνών, να τον βοηθήσει να πάρει πίσω τη γυναίκα του. Έτσι, οργανώθηκε μια πανελλήνια εκστρατεία, πήγαν οι Έλληνες στην Τροία, πολέμησαν δέκα χρόνια, την κυρίεψαν και πήραν πίσω την Ελένη Η εκδοχή του Ευριπίδη: ο Ευριπίδης στην τραγωδία του Ελένη δίνει διαφορετική εκδοχή του μύθου. Σύμφωνα με αυτήν, η Ήρα, θυμωμένη με τον Πάρη, που προτίμησε την Αφροδίτη και όχι την ίδια, θέλησε να τον εκδικηθεί. Και καθώς αυτός ταξίδευε με την Ελένη για την Τροία, η Ήρα έπλασε ένα ομοίωμα της Ελένης, το έβαλε στην αγκαλιά του Πάρη και στη συνέχεια πήρε την αληθινή Ελένη και την έστειλε με τον Ερμή στην Αίγυπτο. Εκεί την εμπιστεύτηκε στο βασιλιά Πρωτέα και την άφησε να περιμένει, ώσπου να τελειώσει ο Τρωικός πόλεμος και να γυρίσει ο Μενέλαος να την πάρει. Έτσι, στην Τροία έφτασε το είδωλο της Ελένης και οι Έλληνες πολεμούσαν δέκα χρόνια για μια ψεύτικη Ελένη. Αυτή η πράξη της Ήρας δεν είναι ανήθικη ή παράνομη για μια θεά, όπως θα ήταν για τα μέτρα της ανθρώπινης δικαιοσύνης. Εξάλλου, και στην Ιλιάδα η συμπεριφορά των θεών δεν ακολουθεί και τόσο πιστά τους ηθικούς κανόνες (ενώ στην Οδύσσεια είναι διαφορετική). Ο Τεύκρος Ο Τεύκρος ήταν ο πιο φημισμένος τοξότης του Τρωικού πολέμου. 0 αδερφός του, ο Αίαντας ο Τελαμώνιος, αυτοκτόνησε, επειδή οι Αχαιοί δεν του έδωσαν ως αριστείο αντρείας τα όπλα του νεκρού Αχιλλέα. Όταν τελείωσε ο πόλεμος και ο Τεύκρος γύρισε στην πατρίδα του, στο νησί Σαλαμίνα, ο πατέρας του Τελαμώνας δεν τον δέχτηκε, γιατί έκρινε ότι δε στάθηκε στο πλευρό του αδερφού του και σχεδόν τον θεώρησε υπεύθυνο για την αυτοκτονία εκείνου. Τότε ο

2 Τεύκρος, ακολουθώντας ένα χρησμό του Απόλλωνα, ο οποίος ήταν ο προστάτης του, πήγε στην Κύπρο και εκεί ίδρυσε μια πόλη, που την ονόμασε Σαλαμίνα, για να θυμάται την πατρίδα του. Αυτή είναι, ως εδώ, η προσωπική ιστορία του Τεύκρου, όπως τη δίνει ο αρχαίος μύθος. - Ο Τεύκρος, ταξιδεύοντας για την Κύπρο, πέρασε από την Αίγυπτο. Εκεί συνάντησε την Ελένη, που του αποκάλυψε ότι οι Έλληνες πολεμούσαν στην Τροία επί δέκα χρόνια για το ομοίωμά της και όχι για την ίδια. Έπρεπε λοιπόν ο Τεύκρος να περάσει από εκεί, για να μάθει την αλήθεια ως προς τη ματαιότητα του πολέμου που είχε τόσο τραγικά γι' αυτόν αποτελέσματα. Έτσι δικαιολογείται η παρουσία του Τεύκρου στην Αίγυπτο σύμφωνα με όσα δίνει ο Ευριπίδης στην τραγωδία Ελένη. Οι ιστορικοί συσχετισμοί Ο ποιητής αναφέρεται στην εποχή του Τρωικού πολέμου, γιατί η δική του εποχή παρουσιάζει κάποιες αναλογίες με εκείνη του τρωικού μύθου. Όσο κρατούσε ο Δεύτερος Παγκόσμιος πόλεμος, οι Άγγλοι διακήρυσσαν ότι πολεμούν για την ελευθερία, για την ανθρωπιά, για την αυτοδιάθεση των λαών όμως τη χρονιά που δημοσιεύεται το ποίημα, εννέα χρόνια μετά τη λήξη του πολέμου, εξακολουθούν να κρατούν την Κύπρο σκλαβωμένη, ενώ οι Έλληνες είναι έτοιμοι να ξαναπολεμήσουν, τώρα κατά των Άγγλων, για τα ίδια ιδανικά. Ο ποιητής λοιπόν αναρωτιέται: για ποιο λόγο χύθηκε τόσο αίμα; Ποιο νόημα είχαν τόσες θυσίες; Μήπως όλα ήταν μια απάτη; Αυτοί που ήταν συμπολεμιστές μας σ' εκείνο τον πόλεμο απαρνιούνται τώρα το δίκαιο αίτημα της απελευθέρωσης της Κύπρου. Μάταια λοιπόν πολεμήσαμε για τα ιδανικά της ελευθερίας; Η ταύτιση ποιητή-τεύκρου Ο τόπος (η Κύπρος) και ο χρόνος (η νύχτα) θέτουν σε κίνηση τη μνήμη και τις σκέψεις του ποιητή και τον οδηγούν στην ταύτισή του με τον Τεύκρο και γι' αυτή τη διεργασία στέκεται αφορμή ένα εξωτερικό αίτιο, το αηδόνι. Μια νύχτα λοιπόν ξαγρύπνιας ο ποιητής κάνει αναδρομή στο παρελθόν του. Σκέφτεται πως έχει γυρίσει τον κόσμο και έχει ζήσει έντονα όλα τα σημαντικά γεγονότα του καιρού του. Τώρα βρίσκεται στην Κύπρο, στον τόπο στον οποίο έφτασε κάποτε και ο Τεύκρος, φορτωμένος με τις εμπειρίες μιας πολυκύμαντης ζωής, για να ιδρύσει τη Σαλαμίνα. Αυτοί οι συνειρμοί οδηγούν το Σεφέρη στην ταύτισή του με τον ήρωα της Τροίας. Το εξωτερικό αίτιο που θέτει σε λειτουργία τη μνήμη του ποιητή είναι το νυχτερινό κελάηδημα των πολλών αηδονιών, τα οποία δεν τον αφήνουν να κοιμηθεί. Έτσι, ο Τεύκρος (= ο ποιητής) αρχίζει να μιλάει στο αηδόνι. Όλα αυτά τα σχετικά με τα αηδόνια αποτελούν ένα θαυμάσιο ποιητικό εύρημα για το ξεκίνημα του ποιήματος (το εσωτερικό αίτιο της παραπάνω διεργασίας είναι βέβαια το σφίξιμο που έχει στην ψυχή του ο ποιητής για το δράμα της Κύπρου). Σε όλο το ποίημα πίσω από τον Τεύκρο βρίσκεται ο ποιητής. Αυτό φαίνεται πιο καθαρά στα ακόλουθα σημεία: Στον πρώτο στίχο του ποιήματος διακρίνουμε τον ποιητή, που βρίσκεται στις Πλάτρες. Στους στίχους 6-7 δεν είναι μόνο ο Τεύκρος αλλά και ο Σεφέρης που προσπαθεί να ξαναφέρει στη μνήμη αγαπημένα του πρόσωπα που χάθηκαν στους πολέμους. Και ο ποιητής έζησε τη ζωή του ακούγοντας ονόματα πρωτάκουστα: καινούριους τόπους, καινούριες τρέλες των ανθρώπων (στ ). Και πίσω από το στίχο 22 βρίσκεται ο ποιητής, γιατί και η δική του μοίρα είναι ίδια με εκείνη του Τεύκρου. Στο στίχο 42 είναι καθαρός ο υπαινιγμός για το Δεύτερο Παγκόσμιο πόλεμο και για τη Μικρασιατική καταστροφή, που αποτελούν βιώματα του ποιητή. Τέλος, οι στοχασμοί για την απάτη του πολέμου δεν ανήκουν βέβαια στον Τεύκρο αλλά στον ποιητή. 2

3 Το αηδόνι Το αηδόνι, η αφορμή που κινητοποιεί τη μνήμη του ποιητή, επανέρχεται συχνά από την αρχή ως το τέλος του ποιήματος συνοδευόμενο από διάφορους προσδιορισμούς και ιδιότητες. Έτσι αυτό: είναι ντροπαλό (στ. 2): κελαηδάει κρυμμένο στο φύλλωμα των δέντρων και κυρίως τη νύχτα δωρίζει τη μουσική δροσιά του δάσους... (στ. 3): η βασική ιδιότητα του αηδονιού, το κελάηδημα, δημιουργεί στην ψυχή μας, όταν βρισκόμαστε στο δάσος, ένα ευχάριστο συναίσθημα, ανάλογο με εκείνο που νιώθουμε με τη δροσιά του δάσους έχει τυφλή φωνή (στ. 6): το κελάηδημά του ακούγεται μέσα στη νύχτα, χωρίς να φαίνεται το ίδιο το πουλί ψηλαφεί μέσα στη νυχτωμένη μνήμη... (στ. 6): ακούγοντας κανείς το κελάηδημα του αηδονιού προσπαθεί να ανασύρει από τη μνήμη του παλιές μισοσβησμένες και θολές παραστάσεις είναι ποιητάρης (στ. 23), σαν τους Κύπριους λαϊκούς ριμαδόρους, που απαγγέλλουν ή τραγουδούν τους στίχους τους δημόσια είναι δακρυσμένο (στ. 54): είναι λυπημένο, ύστερα από όσα αναφέρθηκαν για τη ματαιότητα και για τα δεινά του πολέμου. Ελεύθερη απόδοση της πρώτης στροφής Το κελάηδημα του αηδονιού ακούγεται μέσα στη νύχτα, χωρίς να φαίνεται το ίδιο το πουλί καθώς αυτό κρατάει ξάγρυπνο τον Τεύκρο (= τον ποιητή), εκείνος προσπαθεί να ανιχνεύσει στη μνήμη του κάποιες ξεθωριασμένες και θολές παραστάσεις, που έχουν καταγραφεί σ' αυτήν από πολύ παλιά, καθώς και κάποια βιώματα και κάποιες εμπειρίες: να θυμηθεί τα βήματα και τις χειρονομίες ανθρώπων του παρελθόντος ή, ακόμα πιο πολύ, τις εκδηλώσεις της αγάπης τους μια από αυτές τις εικόνες, πολύ έντονη, είναι εκείνη των γυναικών της Τροίας, που τις έσερναν οι νικητές, για να τις πάρουν σκλάβες, ενώ αυτές αντιστέκονταν αναστατωμένες για την πικρή τους μοίρα και εξαγριωμένες. 3 Καινούριοι τόποι, καινούριες τρέλες Στους στίχους 11 και 12 μιλάει ο Τεύκρος και πίσω του υπάρχει ο ποιητής (ο Τεύκρος είναι το προσωπείο του ποιητή). Έτσι, και για τον Τεύκρο και για τον ποιητή είναι παρόμοια τα πρωτάκουστα ονόματα για καινούριους τόπους και για καινούριες τρέλες των ανθρώπων ή των θεών: α. Ο Τεύκρος: πήγε στα μέρη της Τροίας, έλαβε μέρος στο δεκάχρονο φονικό πόλεμο γύρω από αυτή και γνώρισε τις επεμβάσεις των θεών με τον ένα ή με τον άλλο τρόπο (π.χ. η Αφροδίτη βοήθησε τον Πάρη να κλέψει την Ελένη, η Ήρα έβαλε στη θέση της Ελένης ένα είδωλο κ.ά.) έζησε την αδικία που έγινε σε βάρος του αδερφού του, του Αίαντα, εξαιτίας του Οδυσσέα και στη συνέχεια την παράνοια και την αυτοκτονία του μετά την επιστροφή του από την Τροία διώχτηκε από την πατρίδα του Σαλαμίνα, επειδή δεν έδειξε τη συμπαράσταση που έπρεπε στον αδερφό του ύστερα από χρησμό του Απόλλωνα εγκαταστάθηκε για πάντα στη μακρινή Κύπρο. β. Ο ποιητής: μικρός έφυγε από την πατρίδα του, τη Σμύρνη, και πήγε στην Αθήνα

4 έζησε τη ζωή του γνωρίζοντας πολλούς άλλους τόπους και ζώντας μακριά από τη χώρα του για σπουδές αλλά και λόγω των επαγγελματικών υποχρεώσεων που είχε ως διπλωμάτης και λόγω του πολέμου έζησε τον Πρώτο Παγκόσμιο πόλεμο, το δράμα της Μικρασιατικής καταστροφής, το Δεύτερο Παγκόσμιο πόλεμο, τον Εμφύλιο στην Ελλάδα. Ο προσδιορισμός του χρόνου Στους στίχους οριοθετείται ο χρόνος της πορείας της μοίρας τόσο του Τεύκρου (μυθολογία), όσο και του ποιητή (σύγχρονη ιστορία): α. Η κακή πορεία της μοίρας του Τεύκρου αρχίζει από το στερνό σπαθί του ενός από τους δύο Αίαντες του Τρωικού πολέμου, του αδερφού του, του Αίαντα του Τελαμώνιου (ο άλλος ήταν ο Αίαντας ο Λοκρός, ο γιος του Οιλέα): από τότε δηλαδή που ο αδερφός του χρησιμοποίησε για τελευταία φορά το σπαθί του αυτοκτονώντας, γεγονός που στάθηκε αιτία να τον διώξει ο πατέρας του από τη Σαλαμίνα. Αυτό λοιπόν το σπαθί σημάδεψε τη ζωή του και στάθηκε η αρχή των συμφορών του, ενώ η άλλη Σαλαμίνα (η Σαλαμίνα της Κύπρου) ήταν η κατάληξη των περιπετειών του, ο τόπος της οριστικής του εγκατάστασης. β. Για τον ποιητή το στερνό σπαθί ενός Αίαντα είναι το τέλος του Δεύτερου Παγκόσμιου πολέμου, ενώ η άλλη Σαλαμίνα είναι ο αγώνας που πρόκειται να αρχίσουν οι Κύπριοι εναντίον των Άγγλων για την ανεξαρτησία του νησιού τους. Ήταν μοιραίο για τον ποιητή να βρεθεί και αυτός στην Κύπρο, όπως ο Τεύκρος. Το φεγγάρι Ο ποιητής στους στίχους παρομοιάζει το φεγγάρι με την Αφροδίτη, επειδή η θεά αυτή, σύμφωνα με το μύθο για τη γέννησή της, αναδύθηκε από τον αφρό της θάλασσας και τα κύματα την έφεραν στην Πάφο της Κύπρου. Έτσι και το φεγγάρι ανατέλλει από τη θάλασσα σαν την Αναδυομένη Αφροδίτη. Ο Τεύκρος, παίρνοντας αφορμή από το φεγγάρι, που με το φως του αλλάζει τη μορφή της πλάσης (όλα τ' αλλάζει), αναρωτιέται πού είν' η αλήθεια (στ ). Το φως του φεγγαριού δίνει μια ψεύτικη εικόνα της πραγματικότητας, γιατί μέσα στο μισόφωτο και στις σκιές παραποιεί τα χρώματα, τα σχήματα και τους όγκους και μας παραπλανά, ενώ τη νύχτα στον ουράνιο χώρο με το φως του, που είναι εντονότερο από το φως των άλλων ουράνιων σωμάτων, καλύπτει τη λάμψη εκείνων και μας δίνει την εντύπωση ότι αυτά δεν υπάρχουν. Το φεγγάρι λοιπόν, που παραποιεί την αληθινή όψη των πραγμάτων, κάνει το Τεύκρο (= τον ποιητή) να αναρωτηθεί πού βρίσκεται η αλήθεια, ποια είναι η πραγματικότητα, και του θυμίζει συνειρμικά την προσωπική του ιστορία. Έτσι, μας εισάγει ο ποιητής στο θέμα του δόλου και της απάτης, το οποίο θα αναπτυχτεί στη συνέχεια. 4 Ο Τοξότης Ο Τοξότης (με κεφαλαίο το αρχικό) είναι ο γνωστός αστερισμός και αυτός φέρνει συνειρμικά στο νου του Τεύκρου την ιδιότητα που είχε ως πολεμιστής: ήταν και αυτός τοξότης και βέβαια η πιο εύστοχη λέξη που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για την αποτυχία του είναι το ρήμα ξαστοχώ (αυτός, ο τοξότης, στη ζωή του δε βρήκε το στόχο, έχει αποτύχει). Ο Τεύκρος λοιπόν, ο πιο σπουδαίος τοξότης στον Τρωικό πόλεμο, τώρα έχει αποσυρθεί εδώ, Ο ποιητής, πάλι, ανήκει στην άτυχη γενιά που έζησε μέσα σε πολέμους, σε θανάτους, σε καταστροφές, σε προσφυγιές. Αυτό είναι το συμβολικό νόημα του στίχου 22 (το ριζικό μου ενός ανθρώπου που ξαστόχησε), τόσο σχετικά με τον Τεύκρο όσο και σχετικά με τον ποιητή.

5 Η απάτη με την Ελένη Την ιδιότητα του φεγγαριού να δίνει απατηλή εικόνα της πραγματικότητας ο ποιητής την εκμεταλλεύεται, για να μας οδηγήσει συνειρμικά και με την παρομοίωση (σαν και μια τέτοια νύχτα) στην εξαπάτηση των Ελλήνων πολεμιστών της Τροίας (στ. 16 κ.ε.). Μια τέτοια νύχτα με φεγγαρόφωτο, σαν την αποψινή, σ' έναν άλλο τόπο, στην Αίγυπτο, άκουσαν το αηδόνι οι σκλάβες Σπαρτιάτισσες που αποτελούσαν τη συνοδεία της βασίλισσάς τους και άρχισαν να θρηνούν, προφανώς γιατί ζούσαν μακριά από την πατρίδα τους. Ανάμεσά τους βρισκόταν η πραγματική Ελένη, αυτή για την οποία νόμιζαν οι Έλληνες ότι πολεμούσαν δέκα χρόνια στην Τροία. Έτσι, από το φεγγάρι, που δίνει την απατηλή όψη στα πράγματα, οδηγείται ο λόγος αναλογικά σε μια παρόμοια νύχτα, στην οποία αποκαλύφτηκε η μεγάλη απάτη, η σχετική με την Ελένη. Η περιγραφή της Ελένης Ο Όμηρος δε δίνει κανένα περιγραφικό στοιχείο για την Ελένη, αλλά αφήνει απλώς τους γέροντες της Τροίας να εκφράσουν το θαυμασμό τους γι' αυτήν. Και αυτό το κάνει, για να πλάσει ο καθένας με τη φαντασία του και με τα δικά του κριτήρια ομορφιάς τη μορφή αυτής της γυναίκας με την εκθαμβωτική ομορφιά και για να την κρατήσει στο χώρο του μύθου. Αν υπέκυπτε στον πειρασμό να μιλήσει για μάτια, για μαλλιά και για άλλες λεπτομέρειες, θα την κατέβαζε στο πεζό επίπεδο μιας καθημερινής γυναίκας. Όμως ο Τεύκρος (= ο ποιητής) είναι υποχρεωμένος να περιγράψει την Ελένη, και μάλιστα πολύ λεπτομερειακά και παραστατικά, για να μας πείσει ότι αυτή ήταν η πραγματική, για να φέρει ολοζώντανη την εικόνα της μπροστά μας και έτσι να αποκαλυφτεί όλη η απάτη των θεών, να καταδειχτεί πειστικά ότι ο Πάρης, μ' έναν ίσκιο πλάγιαζε σα να ήταν πλάσμα ατόφιο. Το πρότυπο της γυναικείας ομορφιάς Στην περιγραφή του Τεύκρου (= του ποιητή) δίνονται κάποια στοιχεία, που συνιστούν το πρότυπο της γυναικείας ομορφιάς στα ομηρικά χρόνια. Τα χαρακτηριστικά λοιπόν της όμορφης γυναίκας εκείνων των χρόνων είναι: o το πλούσιο στήθος (με το βαθύ στηθόδεσμο) o τα λαμπερά μαλλιά (τον ήλιο στα μαλλιά) o το υψηλό ανάστημα o οι ωραίες καμπύλες στους ώμους, στους μηρούς και στα γόνατα, με τις αντίστοιχες φωτοσκιάσεις (ίσκιοι και χαμόγελα παντού) o η ωραία και λαμπερή επιδερμίδα (ζωντανό δέρμα) o τα ωραία μάτια με τα μεγάλα ματόφυλλα (τα μάτια με τα μεγάλα βλέφαρα). 5 Η πραγματική Ελένη Για να βεβαιωθεί ο Τεύκρος αναντίρρητα ότι η πραγματική Ελένη είναι αυτή που συνάντησε στην Αίγυπτο, χρησιμοποιούνται από τον ποιητή κάποιες λέξεις, φράσεις και εκφραστικοί τρόποι (στ ). Τα στοιχεία αυτά είναι τα ακόλουθα: η παράθεση πολλών τοπικών προσδιορισμών: εκεί - στα χείλια της ερήμου - εκεί -στην όχθη ενός Δέλτα η χρήση τη αφής και της ακοής: την άγγιξα - μου μίλησε η μεταφορά: στα χείλια της ερήμου (= στην άκρη της ερήμου) οι επαναλήψεις: ήταν εκεί, ήταν εκεί η επαναφορά: δεν είν' αλήθεια, δεν είν' αλήθεια ο δραματικός μονόλογο ς: δεν είν' αλήθεια... Τροία

6 η επίμονη και έντονη άρνηση της Ελένης: δεν είναι... - δεν είναι.. - δεν μπήκα -ποτέ δεν πάτησα - φώναζε η λεπτομερειακή και παραστατική περιγραφή του κάλλους της Ελένης: με το βαθύ... βλέφαρα (με τονισμό της «ζωντανής» επιδερμίδας). Σεφέρης και Στησίχορος Ο Σεφέρης παρουσιάζει την Ελένη να διαμαρτύρεται έντονα και να ισχυρίζεται ότι ποτέ δεν πήγε στην Τροία και παραθέτει τα (υποθετικά) λόγια της αυτούσια, σε έμμεσο ευθύ λόγο. Σ αυτό το σημείο ο ποιητής αντλεί την έμπνευσή του από τον αρχαίο λυρικό ποιητή (της χορικής ποίησης) Στησίχορο (7ος-6ος αι. π.χ.), σχεδόν μεταφράζοντας τους αρχαίους στίχους. Ο Στησίχορος απευθύνεται στην Ελένη σε β' πρόσωπο λέγοντας: Δεν είναι αληθινή αυτή η ιστορία ούτε μπήκες στα καλοφτιαγμένα πλοία ούτε έφτασες στα Πέργαμα, την ακρόπολη της Τροίας. Και ο Σεφέρης βάζει την Ελένη να λέει στον Τεύκρο: «Δεν μπήκα στο γαλαζόπλωρο καράβι. Ποτέ δεν πάτησα την αντρειωμένη Τροία.» Σύμφωνα με όσα μας πληροφορούν αρχαίοι συγγραφείς, κυρίως ο Πλάτωνας και ο Ισοκράτης, ο ποιητής Στησίχορος έγραψε ένα ποίημα για την Ελένη, στο οποίο την κακολογούσε και γι αυτή τη «βλασφημία» του τιμωρήθηκε με τύφλωση (είναι άγνωστο ποιο ήταν το περιεχόμενο της κακηγορίας). Γι' αυτό στη συνέχεια έγραψε ένα άλλο ποίημα, στο οποίο ανασκεύαζε όσα είχε γράψει στο πρώτο, πλέκοντας το εγκώμιο της Ελένης, και έτσι εξιλεώθηκε και ξαναβρήκε το φως του. Αυτό το δεύτερο ποίημα είναι η περίφημη για τους αρχαίους Παλινωδία, από την οποία προέρχονται οι τρεις στίχοι. 6 Η συνειδητοποίηση της απάτης - Συναισθήματα Ο Τεύκρος συνειδητοποιεί ότι τόσο αυτός όσο και οι συμπολεμιστές του στην Τροία έπεσαν θύματα μιας απάτης, που είχε σκηνοθετηθεί τέλεια από τους θεούς, και αυτό του δημιουργεί ορισμένα συναισθήματα. Μπροστά λοιπόν σ' αυτή την αποκάλυψη νιώθει αρχικά απορία και έκπληξη (στ. 37) και στη συνέχεια (στ ) απογοήτευση, πικρία και αγανάχτηση αισθάνεται προδομένος, καθώς διαπιστώνει ότι όλη του η ζωή στήθηκε επάνω σε ένα ψέμα - και βέβαια είναι φυσικό να κλονίζεται η πίστη του στους θεούς. Αλλά και ο ποιητής, ταυτισμένος με τον Τεύκρο, δοκιμάζει και αυτός τα ίδια συναισθήματα, γιατί τα ιδανικά της ελευθερίας, της δικαιοσύνης, της ανθρωπιάς, για τα οποία πάλεψαν οι άνθρωποι στη διάρκεια του Δεύτερου Παγκόσμιου πολέμου (στο πλευρό των Άγγλων) ήταν απατηλά. Απόδειξη γι αυτό αποτελεί η Κύπρος, που είναι ακόμη σκλαβωμένη στους ίδιους τους Άγγλους και έτοιμη να αρχίσει νέους αγώνες, με άγνωστο αποτέλεσμα. Μπροστά λοιπόν σ' αυτή την αποκάλυψη ο ποιητής νιώθει απογοήτευση, πικρία και αγανάχτηση (στ ). Η Κύπρος προσαρτήθηκε στους Άγγλους στις 5/10/1914. Αρχικά, οι Έλληνες της Κύπρου είδαν με ευχαρίστηση την αλλαγή, καθώς τερματιζόταν η τουρκική οθωμανική κακοδιοίκηση. Από την πρώτη στιγμή γεννήθηκαν ελπίδες ότι οι Άγγλοι θα παραχωρούσαν τελικά την Κύπρο στην Ελλάδα ελπίδα που όμως αποδείχτηκε ουτοπική. Το 1955 ξεκινά ο αγώνας της Ε.Ο.Κ.Α. (Εθνική Οργάνωση Κυπρίων Αγωνιστών), με πολιτικό αρχηγό τον Αρχιεπίσκοπο Μακάριο (και μετέπειτα Πρόεδρο της Κυπριακής Δημοκρατίας ), για την απελευθέρωση του νησιού από τους

7 Άγγλους και την ένωση με την Ελλάδα. Ο αγώνας κατέληξε σε μια ψευδεπίγραφη ανεξαρτησία το Ο απολογισμός του πολέμου Στους στίχους παρουσιάζεται ποιητικά ο τραγικός απολογισμός του κόστους που είχε σε ανθρώπινες ζωές ο Τρωικός πόλεμος. Για την παραστατική παρουσίαση αυτού του απολογισμού ο ποιητής επιλέγει μερικά εκφραστικά μέσα, που έχουν κάποια λειτουργία και πετυχαίνουν κάποιο αισθητικό αποτέλεσμα: α. 0 Τεύκρος (= ο ποιητής) ξεκινάει με μια διαπίστωση (μεγάλος πόνος είχε πέσει στην Ελλάδα), την οποία στη συνέχεια αναλύει χρησιμοποιώντας: μεταφορές: τόσα κορμιά ριγμένα στα σαγόνια της θάλασσας, στα σαγόνια της γης (τόσα παλικάρια τα «έφαγε» η θάλασσα και το χώμα) - τόσες ψυχές δοσμένες στις μυλόπετρες (τόσες ζωές των παλικαριών χάθηκαν, όπως αλέθεται το σιτάρι στις μυλόπετρες) - για ένα λινό κυμάτισμα για μια νεφέλη μιας πεταλούδας τίναγμα το πούπουλο ενός κύκνου για ένα πουκάμισο αδειανό, για μιαν Ελένη (οι αλλεπάλληλες μεταφορές δείχνουν τη ματαιότητα του πολέμου, που έγινε για ένα τίποτε, για το είδωλο της Ελένης). Αδειανό πουκάμισο είναι το είδωλο που πήρε μαζί του ο Πάρης και που δεν ήταν το σώμα της πραγματικής Ελένης. παρομοίωση: σαν το σιτάρι. εικόνα και υπερβολή: οι ποταμοί φουσκώναν μες στη λάσπη το αίμα. Με τα παραπάνω εκφραστικά μέσα ο ποιητής παρουσιάζει πιο παραστατικά το πλήθος των νεκρών και τη φρίκη του πολέμου, και από την άλλη τη ματαιότητά του. Αν συσχετίσουμε την εποχή του Τρωικού πολέμου με εκείνη του ποιητή, θα διαπιστώσουμε ότι και ο απολογισμός του Δεύτερου Παγκόσμιου πολέμου ήταν και αυτός τραγικός: δεκάδες εκατομμύρια νεκροί και από τις δύο πλευρές, πέρα από τις υλικές καταστροφές. 7 Τα εναγώνια ερωτήματα Η συνειδητοποίηση της απάτης, του δόλου και του παραλογισμού του πολέμου καθώς και η απόγνωση στην οποία αυτός οδηγεί τους λαούς οδηγούν τον Τεύκρο (= τον ποιητή) σε τραγικά και εναγώνια ερωτήματα (στ ): α. Στη γεμάτη από την πικρία του Τεύκρου ερώτηση κι ο αδερφός μου; (δηλ. ο αδερφός μου, ο Αίαντας, πήγε και αυτός χωρίς λόγο, στα χαμένα;). β. Ο ποιητής αναρωτιέται (μαζί με τον Τεύκρο και μεταφράζοντας κατά λέξη το ίδιο ερώτημα του Ευριπίδη): τ' είναι θεός; τι μη θεός; και τι τ' ανάμεσό τους; (στ. 52). Το ερώτημα σημαίνει: Υπάρχει θεός; Και αν υπάρχει, τι είναι; Μήπως δεν υπάρχει; Πίσω από το ερώτημα διακρίνουμε το δικαιολογημένο κλονισμό της πίστης του Τεύκρου στους θεούς, αφού αυτοί όχι απλώς επέτρεψαν να γίνει τέτοιο κακό, αλλά οι ίδιοι οργάνωσαν με δόλο την τόσο μεγάλη απάτη για τους ανθρώπους. Ελεύθερη απόδοση των στίχων Αηδόνι, που είσαι δακρυσμένο από όσα άκουσες για τα πλήθη των νεκρών από τους πολέμους αλλά και για το δόλο των θεών, φέρνω στο νου μου ότι εγώ άραξα μόνος, μακριά από την πατρίδα μου, εδώ στη μακρινή Κύπρο, που την περιτριγυρίζει η θάλασσα, όπου όρισε ο Απόλλωνας να έρθω εδώ ίδρυσα μια πόλη, που την ονόμασα Σαλαμίνα, για να θυμάμαι την πατρίδα μου - εγκαταστάθηκα λοιπόν μόνος, έχοντας δεμένη τη ζωή μου με αυτό το μύθο του Τρωικού πολέμου. Δυστυχώς όμως δεν πρόκειται για παραμύθι: η αλήθεια είναι ότι ο πόλεμος αυτός έχει γίνει και ότι οι άνθρωποι θα ξαναπέσουν στην ίδια παγίδα των θεών και θα ξαναγίνουν πόλεμοι...

8 Ο παλιός δόλος των θεών Στους τελευταίους στίχους του ποιήματος δε διατυπώνεται και δε διαφαίνεται καμιά ελπίδα ότι οι άνθρωποι δε θα ξαναπιάσουν τον παλιό δόλο των θεών και ότι οι σύγχρονοι δε θα ξανακούσουν ποτέ πια πως τόσος πόνος, τόση ζωή πήγαν στην άβυσσο... Καμιά ελπίδα λοιπόν ότι δε θα ξαναγίνει πόλεμος - ούτε μάταιη ευχή. Απεναντίας, ο ποιητής μάς αφήνει να εννοήσουμε ότι θα εξακολουθήσουν να γίνονται πόλεμοι, για την έκρηξη μάλιστα των οποίων θα προβάλλονται με δόλο υψηλοί στόχοι, που θα αποδεικνύονται πάντα ασήμαντοι και απατηλοί, ενώ όλες οι θυσίες θα πηγαίνουν στα χαμένα. Η εξίσωση των θυμάτων Ο ποιητής βλέπει με το ίδιο μάτι αυτούς που συμμετέχουν σε έναν πόλεμο σε οποιοδήποτε από τα αντίπαλα στρατόπεδα και αν βρίσκονται: είτε είναι Έλληνες (αναφέρονται ενδεικτικά τα αδέρφια Τεύκρος και Αίαντας) είτε Τρώες (αναφέρεται ο Πρίαμος και η γυναίκα του Εκάβη) είτε κάποιοι άλλοι που έμειναν άγνωστοι. Κύριο νόημα Οι άνθρωποι πολεμούν έχοντας κάποιους στόχους και κάποια ιδανικά, που στο τέλος αποδεικνύονται απατηλά. 8

Για να κατανοήσουμε το ποίημα, πρέπει να έχουμε υπόψη μας πρώτα πρώτα δύο αρχαίους μύθους, που αποτελούν τον πυρήνα του:

Για να κατανοήσουμε το ποίημα, πρέπει να έχουμε υπόψη μας πρώτα πρώτα δύο αρχαίους μύθους, που αποτελούν τον πυρήνα του: Γιώργος Σεφέρης «Ελένη» Το ποίημα Ελένη που ακολουθεί ανήκει στη συλλογή «Κύπρον, ου μ εθέσπισεν...» (1955), γράφτηκε όμως, κατά δήλωση του ποιητή, το 1953, όταν ο Σεφέρης ταξίδεψε για πρώτη φορά στην

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΕΛΕΝΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ Οὐκ ἦλθον ἐς γῆν Τρῳάδ, ἀλλ εἴδωλον ἦν.

ΜΙΑ ΕΛΕΝΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ Οὐκ ἦλθον ἐς γῆν Τρῳάδ, ἀλλ εἴδωλον ἦν. ΜΙΑ ΕΛΕΝΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ Οὐκ ἦλθον ἐς γῆν Τρῳάδ, ἀλλ εἴδωλον ἦν. Μες τα δάση, τα φυτά, τις ερήμους, τα βουνά Χάθηκε η Τροία απ το πουθενά. Δέκα χρόνια πόλεμος χωρίς τη λογική, Πάλευαν για κάποια που δεν ήτανε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΝΗ Γιώργος Σεφέρης

ΕΛΕΝΗ Γιώργος Σεφέρης ΕΛΕΝΗ Γιώργος Σεφέρης Το ποίημα αυτό γράφτηκε το 1953 στην Κύπρο, όταν αυτή ανήκε ακόμη στους Άγγλους.Σ αυτό περιπλέκονται, από τη μια μεριά, οι μύθοι του Τεύκρου και της Ελένης, και υπό την άλλη, το δράμα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ Κείμενα - Εικονογράφηση Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ 6 Τα πολύ παλιά χρόνια, η πανέμορφη θαλασσονεράιδα Θέτιδα αγάπησε το βασιλιά της Φθίας Πηλέα. Ο λαμπρός γάμος τους έγινε στο

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ Τι είναι το έπος; Αρχικά η λέξη έπος σήμαινε «λόγος». Από τον 5ο αι. π.χ. όμως χρησιμοποιήθηκε για να περιγράψει το μεγάλο αφηγηματικό ποίημα σε δακτυλικό

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος.

Διδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος. Eυριπίδη «Ελένη» Α επεισόδιο Α σκηνή στιχ.437-494494 καθηγήτρια:τσούτσα Σταυρούλα Διδακτικοί Στόχοι Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος. Να εµβαθύνουµε

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ Η Ιλιάδα μαζί με την Οδύσσεια αποτελούν τα αρχαιότερα έπη, όχι μόνο της ελληνικής, αλλά και της ευρωπαϊκής λογοτεχνίας, που μας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ: ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ: ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ: ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΕΠΟΣ Η λέξη σημαίνει: λόγος, διήγηση Αφηγηματικό ποίημα Τι μπορεί να σημαίνει αυτό; Είναι ένα ποίημα που αφηγείται μια ιστορία Είδη: 1. Μυθολογικό 2. Διδακτικό 3. Ηρωικό Η Ιλιάδα

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με προβληματισμούς για την αλήθεια και τη γνώση. Απηχεί τις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Δρ. Γεωργία Κ. Κατσαγάνη Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Α Αθήνας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Δρ. Γεωργία Κ. Κατσαγάνη Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Α Αθήνας ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Δρ. Γεωργία Κ. Κατσαγάνη Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Α Αθήνας ΤΙΤΛΟΣ Κειμενοκεντρική επεξεργασία και διαθεματική προσέγγιση της Ελένης του Ευριπίδη: Ο Τεύκρος και η λειτουργία του ως

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ

Η ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ Η ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΝΤΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η σύνθεση της Ιλιάδας έχει γίνει από τον Όμηρο και σώζεται ολόκληρη στις μέρες μας. Περιγράφει γεγονότα του τελευταίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 1.α. Από τον Πρόλογο στο Επεισόδιο: Η Ελένη, μαζί με τις γυναίκες που αποτελούν το Χορό του δράματος, μπαίνουν μέσα στο παλάτι προκειμένου να ζητήσουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ 2011-12 Η Ανδρομάχη στη Ραψωδία Ζ παρουσιάζεται στις Σκαιές Πύλες με το γιο της να ψάχνουν για τον Έκτορα. Η Ανδρομάχη θα μπορούσε να χαρακτηριστεί καλή μητέρα μιας και αγωνιά

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό.

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ Κας ΦΑΝΟΥΡΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑΣ 1 Τι ονομάζουμε έπος και ποιο είναι το περιεχόμενο του; Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Το έργο ξεκινά με το διάλογο Αθηνάς και Ποσειδώνα όπου

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου Μανόλης Αναγνωστάκης «Στον Νίκο Ε 1949» Ερωτήσεις Φίλοι Που φεύγουν Που χάνονται μια μέρα Φωνές Τη νύχτα Μακρινές φωνές Μάνας τρελής στους έρημους δρόμους

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ Το Σκλαβί ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της Το Σκλαβί ξεκινήσαμε να το γράφουμε μαζί με τον Θωμά Μοσχόπουλο. Γρήγορα

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

ΘEΜΑ: Μονογραφία μίας αντρικής και μίας γυναικείας προσωπικότητας που ξεχωρίσατε στην Ιλιάδα.

ΘEΜΑ: Μονογραφία μίας αντρικής και μίας γυναικείας προσωπικότητας που ξεχωρίσατε στην Ιλιάδα. EΡΓΑΣIΑ ΙΛΙAΔΑΣ ΘEΜΑ: Μονογραφία μίας αντρικής και μίας γυναικείας προσωπικότητας που ξεχωρίσατε στην Ιλιάδα. ΑΝΔΡΟΜAΧΗ Η Ανδρομάχη ήταν κόρη του Ηετίωνα, βασιλιά της «Υποπλακίης Θήβης», όπως την ονομάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα βιβλίο. Υπάρχουν έξι βιβλία με τις ιστορίες μου, μα σε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Φοίβος Αδαμόπουλος Ονοματεπώνυμα: Δήμητρα Γκιόκα Θόδωρος Ζουμής 1 1 A. Να διαβάσετε το ποίημα «Ελένη» του Γιώργου Σεφέρη σε αυτήν την ιστοσελίδα. Στη συνέχεια

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.

Διαβάστε περισσότερα

Γ) Ο Πλάτωνας 7) Ο Όµηρος ίσως έγραψε τα έπη ή ίσως τα συνέθεσε προφορικά; Α) ίσως τα έγραψε Β) ίσως τα συνέθεσε προφορικά 8) Τι κάνουν οι ραψωδοί; Α)

Γ) Ο Πλάτωνας 7) Ο Όµηρος ίσως έγραψε τα έπη ή ίσως τα συνέθεσε προφορικά; Α) ίσως τα έγραψε Β) ίσως τα συνέθεσε προφορικά 8) Τι κάνουν οι ραψωδοί; Α) Οι παρακάτω ερωτήσεις-δραστηριότητες είναι ένας ευχάριστος και διαφορετικός τρόπος επανάληψης της Οδύσσειας του Οµήρου! Ευχαριστώ πολύ τους µαθητές του Α4 του Γυµνασίου µας, Σιµακάι Χριστιάνα και Σκούρτη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Το μαγικό ραβδάκι Το ίδιο έγινε με όλα τα γεγονότα, τα πρόσωπα και τα πράγματα που άγγισε με το μαγικό

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ» Δ. Σολωμός Δελτίο τύπου 1) Το Σάββατο 15-03-08 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα τέχνης από το 1 ο ΓΕΛ και υπό την αιγίδα του Δήμου Κοζάνης παράσταση με θέμα: «Ελεύθεροι πολιορκημένοι»

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Έχοντας μελετήσει τις ραψωδίες της Οδύσσειας μέσα από τα μαθήματά μας ποια σκηνή σάς άρεσε περισσότερο και γιατί; Περιγράψτε τις σκέψεις και τα συναισθήματα που σας γεννήθηκαν. Αν ήσαστε εσείς ο Όμηρος

Διαβάστε περισσότερα

Διαθεματική Εργασία στην Ιλιάδα. Η γυναίκα στην Ιλιάδα ως μητέρα

Διαθεματική Εργασία στην Ιλιάδα. Η γυναίκα στην Ιλιάδα ως μητέρα Διαθεματική Εργασία στην Ιλιάδα Θέμα : Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην Ιλιάδα (με βάση τις ραψωδίες που διδαχτήκαμε). Η γυναίκα μέσα στην Ιλιάδα εμφανίζεται ως μητέρα, σύντροφος, σύζυγος, ως πρότυπο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις ( ΣΤΙΧΟΙ 1-13) 1.Να χαρακτηρίσετε τον Οδυσσέα με βάση τους στίχους 1-13, αιτιολογώντας σύντομα κάθε χαρακτηρισμό σας

Ερωτήσεις ( ΣΤΙΧΟΙ 1-13) 1.Να χαρακτηρίσετε τον Οδυσσέα με βάση τους στίχους 1-13, αιτιολογώντας σύντομα κάθε χαρακτηρισμό σας ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΤΗΛΕΜΑΧΕΙΑ Ραψωδία α Προοίμιο(στίχοι 1-25) ΔΟΜΗ Στην Οδύσσεια διακρίνουμε δύο προοίμια: α προοίμιο ( κυρίως προοίμιο ή προοίμιο του ποιητή) στίχοι 1-13 β προοίμιο( το προοίμιο της Μούσας )

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Οι πρώτες μου σκέψεις Ο Οδυσσέας έφυγε και τώρα είμαι μόνη μου. Πρέπει να τα έχω όλα υπό έλεγχο Όμως, με τους μνηστήρες στα πόδια μου δε μπορώ άλλο!!! Πρέπει κάτι να κάνω γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα Περιεχόμενο τραγωδίας Η τραγωδία διαδραματίζεται στην Αυλίδα, τόπος διαμονής των Ελλήνων μέχρι να βρουν τρόπο για να πάνε στην Τροία. Τη λύση την δίνει ο μάντης Κάλχας στον Βασιλιά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love) http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου 2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου Μικροί λογοτέχνες του Σχολείου μας βραβεύονται Το 2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου συμμετείχε στον 4 ο Πανελλήνιο και Παγκύπριο διαγωνισμό για παιδιά και εφήβους στην κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα Απόψεις &Σχόλια Γράφει η Κώστια Κοντολέων 08/05/2017 11:06 Ελλάδα, μια χώρα που διεκδικεί την πρώτη θέση στο Πάνθεον των ηρώων

Διαβάστε περισσότερα

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας Ένα μωρό που το πέταξαν, γιατί κάποιος χρησμός έλεγε ότι μεγαλώνοντας θα σκοτώσει τον πατέρα του, έγινε μετά από χρόνια ο βασιλιάς της Θήβας, Οιδίποδας. Χωρίς να φταίει, έφερε καταστροφή, και το χειρότερο,

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό» GOOD LIFE20.05.2016 Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό» Η συγγραφέας που έχει πουλήσει περισσότερα από 1,5 εκατομμύριο αντίτυπα, αριθμός ρεκόρ για τα ελληνικά δεδομένα,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΕΛΕΝΗ: Ικέτισσα, ω! παρθένα, σου προσπέφτω και σε παρακαλώ απ της δυστυχίας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου) ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κείμενο: Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου) 1 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κείμενο: Χρόνος: Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό σενάριο Ταυτότητα Τίτλος: Ελένη του Σεφέρη ηµιουργός: Μπούρα Ευφροσύνη Το σενάριο δοκιµάστηκε στην τάξη. Εµπλεκόµενες γνωστικές περιοχές: αφορά το µάθηµα της νεοελληνικής λογοτεχνίας β λυκείου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ Β1 2006-2007 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Μια μέρα τέσσερα παιδάκια την Καθαρά Δευτέρα πήγαν να πετάξουν τον χαρταετό τους. Ο ένας χαρταετός πήγε πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Μέσα από τα πολύχρωµα σύννεφα του ουρανού της Μυθοχώρας ξεπροβάλλει ο Πήγασος, το φτερωτό άλογο που χάρισε ο θεός της θάλασσας, ο Ποσειδώνας, στο γιο του τον Βελλερεφόντη.

Διαβάστε περισσότερα

Το ποίημα «Ιθάκη» γράφτηκε τον Οκτώβριο του 1910 και πρωτοδημοσιεύτηκε το Νοέμβριο του 1911 στο περιοδικό

Το ποίημα «Ιθάκη» γράφτηκε τον Οκτώβριο του 1910 και πρωτοδημοσιεύτηκε το Νοέμβριο του 1911 στο περιοδικό Η αξέχαστη Έλλη Λαμπέτη απαγγέλλει με την υπέροχη φωνή της την «Ιθάκη» του Καβάφη, από το facebook του συνάδελφου Θεόδωρου Λειβαδά και της συζύγου του Τούλας Καμπά Η «Ιθάκη» του Καβάφη συγκαταλέγεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία. Ένας κόσμος ενεργειών και δυνάμεων ξετυλίχτηκε μπροστά μου και με διαπέρασε ολόκληρη. Ένας κόσμος άγνωστος, ασύλληπτος, μαγευτικός. Κι εγώ τον αγκάλιασα, αφημένη μέσα στην απέραντη αγκαλιά του... Κι αναρωτιόμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ

ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ Στον ένατο άθλο, ο βασιλιάς Ευρυσθέας διέταξε τον Ηρακλή να του φέρει την ζώνη της Ιππολύτης, της βασίλισσας των Αµαζόνων, για να την κάνει δώρο στην κόρη του Αδµήτη.

Διαβάστε περισσότερα

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου Ημερομηνία 20/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://bit.ly/1skxbmb Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου 42 Views November

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΑ 1 Κύπρος Χρυσάνθης 17 του Νοέµβρη 1973 (Χαράµατα) Το ποίηµα δηµοσιεύτηκε στον τόµο Αντιφασιστικά 67-74 (1984) και αναφέρεται στην εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο, στις

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ιονύσιος Σολωµός ( )

ιονύσιος Σολωµός ( ) ιονύσιος Σολωµός (1798 1857) Ένας από τους σηµαντικότερους νεοέλληνες ποιητές. Είναι ο εθνικός µας ποιητής Ήταν ο πρώτος που καλλιέργησε συστηµατικά τη δηµοτική γλώσσα Αξιοποίησε την προγενέστερη ποιητική

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ Â Αφηγηματική τεχνική είναι η προοικονομία. Με όσα αναφέρει ο ποιητής σε κάποιους στίχ ους, μας προϊδεάζει (μας δίνει μια ιδέα) τα γεγονότα που θα ακολουθήσουν, ώστε να είμαστε λίγο πολύ προετοιμασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΡΧΑΙΑ ΡΗΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ.. 3 ΝΕΝΙΚΗΚΑΜΕΝ.. 7 ΠΑΤΑΞΟΝ ΜΕΝ, ΑΚΟΥΣΟΝ ΔΕ 10 3 ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ Η αρχαία ελληνική ρηματική φράση

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η μουσική..............................................11 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΓΧΟΡΔΟ Η αρχοντοπούλα κι ο ταξιδευτής........................15 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΚΡΟΥΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α 26-497 Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου The best of A2 A3 A4 2015-2016 Σοφία Χαντζή Τι εγωιστές που είναι αυτοί οι άνθρωποι! Φορτώνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΞΩΤΙΚΩΝ. Ιστορίες από τη Σκωτία και την Ιρλανδία

ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΞΩΤΙΚΩΝ. Ιστορίες από τη Σκωτία και την Ιρλανδία ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΞΩΤΙΚΩΝ Ιστορίες από τη Σκωτία και την Ιρλανδία ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΞΩΤΙΚΩΝ Ιστορίες από τη Σκωτία και την Ιρλανδία ΣΕΙΡΑ Mystery House ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ Δήμητρα Νικολαΐδου ΕΞΩΦΥΛΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΣΤ ΣΗ Α ΣΗ ΝΑΜΕΣΑ Σ ΝΑΜΕΣΑ Τ Σ Ο Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο Τ ΦΑΙΝΕΣ Ε ΘΑ

ΔΙΑΣΤ ΣΗ Α ΣΗ ΝΑΜΕΣΑ Σ ΝΑΜΕΣΑ Τ Σ Ο Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο Τ ΦΑΙΝΕΣ Ε ΘΑ Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΦΑΙΝΕΣΘΑΙ.. ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΣΤΟΝ ΦΑΙΝΕΣΘΑΙ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗ ΧΡΥΣΑ ΠΑΠΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΦΑΙΝΕΣΘΑΙ Το «είναι και το φαίνεσθαι», το αληθινό και το ψεύτικο Το φαίνεσθαι,

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Σιωπάς για να ακούγεσαι

Σιωπάς για να ακούγεσαι Σιωπάς για να ακούγεσαι 01/12/2014 Γράφει η Αίγλη Τούμπα Μάρω Βαμβουνάκη Εκδόσεις Ψυχογιός σελ. 272 Ίσως από τα καλύτερα μυθιστορήματα της Μάρως Βαμβουνάκη να ήταν το «Οι παλιές αγάπες πάνε στον Παράδεισο».

Διαβάστε περισσότερα

Kangourou Greek Competition 2014

Kangourou Greek Competition 2014 Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus Kangourou Greek Competition 2014 Level 3 4 Γ - Δ Δημοτικού 15 Νοεμβρίου/November 2014 10:00 11:15 Ερωτήσεις 1 12 = 3 βαθμοί η

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα Μάθημα/Τάξη: Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα Κεφάλαιο: Εφ όλης της Ύλης Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 15/01/18 Επιδιωκόμενος Στόχος: A. Κείμενο: Ο κυρ Μιχάλης Κάσιαλος Η ζωγραφιά αυτή είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Μαγούλης Νίκος Ονοματεπώνυμα: Λιακοπούλου Χριστίνα Μεταξά Ελένη 1 1 A. Να διαβάσετε το ποίημα «Ελένη» του Γιώργου Σεφέρη σε αυτήν την ιστοσελίδα. Στη συνέχεια

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ Ημερομηνία 22/11/2016 Μέσο Συντάκτης Link lionnews.gr Τίνα Πανωρίου https://lionnews.gr/%ce%b5%ce%bb%ce%ad%ce%bd%ce%b7- %ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b7%ce%bd%ce%bf%cf%8d- %cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ae%cf%81%cf%89%ce%b5%cf%82-

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. Κατά την απονομή των βραβείων Νόμπελ Λογοτεχνίας στον ποιητή το Γιάννης Μακρυγιάννης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. Κατά την απονομή των βραβείων Νόμπελ Λογοτεχνίας στον ποιητή το Γιάννης Μακρυγιάννης ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Β ΚΥΚΛΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα