ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ

Transcript

1 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ «Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές κινητές, θεματικές, βιβλιοθήκες μέσα στην τάξη. Το πρόγραμμα ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία στο σχολείο, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Τους προσφέρει την επιλογή να δανειστούν βιβλία στο σπίτι και να χαράξουν έτσι την προσωπική τους αναζήτηση, καθώς το ένα βιβλίο τους δημιουργεί το ενδιαφέρον να διαβάσουν το άλλο. Έτσι σταδιακά αντιλαμβάνονται πως για κάθε θέμα υπάρχουν πολλές προσεγγίσεις και πως ένα βιβλίο μπορεί να γίνει συνοδοιπόρος σε διαφορετικές αναγνωστικές διαδρομές». Μία εβδομάδα πριν από το κλείσιμο των σχολείων για τις διακοπές των Χριστουγέννων, σαν «γιορτινό δώρο» έρχεται στο σχολείο μας και συγκεκριμένα στο Τμήμα Ένταξης μετά από σχετική αίτηση- μία Βαλίτσα με Ρόδες Γεμάτη Βιβλία. Το θέμα τους είναι «ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ». Το σχολείο ολόκληρο ενημερώνεται! Το ταξίδι μόλις αρχίζει. Τα παιδιά του Τμήματος Ένταξης αλλά και της διπλανής τάξης, της Δ2, καλωσορίζουν το πρόγραμμα και αρχίζουν να επιλέγουν, να δανείζονται, να διαβάζουν τα βιβλία μα και να παίζουν με το Φιδάκι που ταξιδεύει κοντά τους. Η χαρά και η απόλαυση είναι εδώ

2

3 Μία εβδομάδα πριν την αναχώρηση της βαλίτσας, και συγκεκριμένα την Πέμπτη 23 Ιανουαρίου, έρχονται στο σχολείο μας τρεις εκλεκτοί επισκέπτες. Η Κα Κουρεμένου Μαρίνα, από την οργάνωση ΠΥΡΝΑ, η οποία Δημιουργεί και Προσφέρει το πρόγραμμα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ, η Κα Σταθακοπούλου Αρίστη, από το Τμήμα Διαχείρισης Δωρεών του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος, το οποίο αποτελεί το Δωρητή του προγράμματος και η Κα Δημοπούλου Μαρία, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Α Διεύθυνσης Αθήνας που Συντονίζει το πρόγραμμα για τα σχολεία. Η επιθυμία των επισκεπτών μας, είναι να δουν το πρόγραμμα να εφαρμόζεται και να ακούσουν τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς, σε πραγματικό χρόνο.

4

5

6 Τρεις μαθητές της Α τάξης, που στηρίζονται από το Τμήμα Ένταξης, αρχικά συστήνονται και έπειτα εισάγουν τους επισκέπτες με παιγνιώδη τρόπο στο «σκηνικό της εφαρμογής» του προγράμματος. Τα παιδιά αναδιηγούνται το αγαπημένο τους παραμύθι. Είναι το «Ένα Ξεχασμένο Αρκουδάκι». Δείχνουν σελίδα προς σελίδα τις εικόνες και μας «ταξιδεύουν» σε αυτήν την ιστορία για τη φιλία. Μετά η Βαλίτσα ανοίγει Εμφανίζεται από μέσα ένας αληθινός Αρκούδος και όλοι είναι έκπληκτοι. Ο Αρκούδος τους έχει φέρει -ως συνέχεια- μία νέα ιστορία, με θέμα την αρκουδο-φιλία. Η νέα ιστορία «κρύβει» μέσα της πολλές εικόνες σε διαφάνειες αλλά και ένα πρωτότυπο παιχνίδι! Τα παιδιά παίζουν και μαθαίνουν: «Ψαρεύουν» με το καλάμι τους, χρωματιστές λέξεις από την ιστορία που μας παρουσίασαν και τις διαβάζουν με χαρά. Είναι φανερό ότι ο ενθουσιασμός τους έχει αναστείλει κάθε φόβο για το λάθος. Έχουν πολύ ισχυρό κίνητρο και δεν κάνουν κανένα σφάλμα. Τέλος, μιλάμε για το ΦΙΔΑΚΙ που παίξαμε είναι μέσα στη βαλίτσα- μα και γενικά για τα παιχνίδια που μας αρέσουν (κούκλες, αρκούδια, σπορ κλπ). Μέσα στα γέλια, αποχαιρετιζόμαστε..

7

8 Την επόμενη ώρα η παρέα μας μεγαλώνει. Στο Τμήμα Ένταξης, έρχεται να συναντήσει τους επισκέπτες μας ολόκληρη η Δ2 τάξη, με τον Δάσκαλό τους Κο Λεμονιά Γιάννη. Μαζί μας είναι και ο Διευθυντής του σχολείου, Kος Κλουκίνας Λεωνίδας. Καθόμαστε όλοι σε Κύκλο. Γίνονται και πάλι οι συστάσεις. Η ομάδα αυτών των μαθητών είναι μία από τις πολλές του σχολείου μας που συναντιούνται κάθε εβδομάδα στον ΚΥΚΛΟ ΤΩΝ ΦΙΛΩΝ και αναπτύσσουν με τη βοήθεια του Τμήματος Ένταξης Προσωπικές και Κοινωνικές Δεξιότητες. Τα παιδιά είναι άνετα κι έχουν μαζί τους τα βιβλία που έχουν δανειστεί από τη βαλίτσα Αρχίζουν να μας τα παρουσιάζουν. Έχουν φτιάξει και ζωγραφιές εμπνευσμένα από αυτά. Η βαλίτσα σε ρόδες κάνει την κυκλική διαδρομή της ανάμεσά μας και πραγματικά «διαλέγει αυτή η ίδια» που θα σταματήσει και με ποιον μαθητή θα «συνομιλήσει» για τα βιβλία που του δάνεισε.

9

10

11

12

13

14 Έπειτα, η μπλε βαλίτσα «ανοίγει» για άλλη μια φορά και «γεννά» για εμάς ένα γαλάζιο διάφανο βαλιτσάκι με ένα πρωτότυπο παιχνίδι. Με αυτό κλείνουμε τη συνάντησή μας. Το βαλιτσάκι έχει καρτέλες με ημιτελείς φράσεις που ο καθένας μας, με τη σειρά, θα συμπληρώσει και θα ανακοινώσει στον Κύκλο με την «Αυτόματη Σκέψη». Το παιχνίδι «ΝΑ ΜΕ ΠΡΟΣ-ΕΧΕΙΣ» μας πάει πιο πέρα από την απόλαυση της ανάγνωσης καλών βιβλίων. Μας ωθεί να στοχαστούμε για το «Δανεισμό και την Υπεύθυνη Συμπεριφορά του Δανειζόμενου» Τα παιδιά μένουν μέσα και στο διάλειμμα το επιλέγουν τα ίδια. Η συζήτηση «ανάβει». Όλοι ακούνε και ρίχνουν τις ιδέες τους στον Κύκλο. Ο ένας συμπληρώνει τον άλλον. Να μερικές από τις πολλές «πυροδοτήσεις»: Ο ΠΙΟ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΕΧΩ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΘΑΡΑ ΑΝ ΞΕΧΑΣΑ ΝΑ ΦΕΡΩ ΠΙΣΩ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΥ ΔΑΝΕΙΣΤΗΚΑ ΣΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΡΤΑ ΔΑΝΕΙΣΜΟΥ ΜΠΟΡΩ

15 Στο τέλος, ευχαριστούμε τους επισκέπτες μας για την παρουσία τους και κυρίως για την προσφορά τους. Τους χαρίζουμε τις ζωγραφιές της Δ τάξης και μυρωδάτες βιολέτες σε μικρές γλάστρες που έφτιαξαν τα παιδιά του Τμήματος Ένταξης. Καλά ταξίδια στα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ! Είναι χαρά μας να μαθαίνουμε μέσα από τέτοιες εμπειρίες. Μακάρι να έρθουν και άλλες! Κυριάκος Περβανάς ( )

16 ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΑΡΙΑΔΝΗΣ ΤΟ «ΒΡΟΜΙΚΟ» ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Η ΒΑΛΙΤΣΑ ΔΙΑΛΕΓΕΙ Η ΒΑΛΙΤΣΑ, Ο ΒΑΛΙΤΣΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΒΑΛΙΤΣΑΚΙΑ Οπτικοακουστικό υλικό : Δημοπούλου Μ., Λεμονιάς Γ., Κλουκίνας Λ.