Åðé åéñçìáôéêþ Äéïßêçóç & Ôå íïëïãßåò Äéáäéêôýïõ. Ðåñéå üìåíá

Transcript

1

2 Åðé åéñçìáôéêþ Äéïßêçóç & Ôå íïëïãßåò Äéáäéêôýïõ Ðåñéå üìåíá 1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ISO Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος ένταξης 5. Το Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης 6. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης 7. Προαπαιτούμενα 8. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων 9. Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος 10. Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) 11. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης 12. Λοιπές Υποχρεώσεις Εκπαιδευομένων - Προ ποθέσεις Χορήγησης Πιστοποιητικού 13. Συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού 14. Ο Ακαδημα κός Υπεύθυνος 15. Πώς διαμορφώνεται η ύλη του Προγράμματος 16. Υπόδειγμα Χορηγούμενου Πιστοποιητικού 1

3 1. ÅéóáãùãÞ Ôï ÊÝíôñï ÅðáããåëìáôéêÞò ÊáôÜñôéóçò ôïõ Åèíéêïý êáé Êáðïäéóôñéáêïý Ðáíåðéóôçìßïõ Áèçíþí óáò êáëùóïñßæåé óôï Ðñüãñáììá ÓõìðëçñùìáôéêÞò Åêðáßäåõóçò ìå ôç ñþóç Êáéíïôüìùí Ìåèüäùí åî ÁðïóôÜóåùò Åêðáßäåõóçò, ðïõ êáëýðôåé ôïí åðéóôçìïíéêü þñï ôçò Åðé åéñçìáôéêþò Äéïßêçóçò & ôùí Ôå íïëïãéþí Äéáäéêôýïõ. Ôï Åèíéêü êáé Êáðïäéóôñéáêü ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí áíýðôõîå ôï ðñüãñáììá áîéïðïéþíôáò: ôçí åìðåéñßá ôïõ áðü ðéëïôéêü ðñïãñüììáôá, ôá ïðïßá áðïôýëåóáí ôï åöáëôþñéï ãéá ôç äçìéïõñãßá ôùí êáéíïôüìùí áõôþí ÐñïãñáììÜôùí ÓõìðëçñùìáôéêÞò Åêðáßäåõóçò, ôïõò äéåèíïýò êýñïõò êáèçãçôýò ôïõ êáèþò êáé êáèçãçôýò Üëëùí ÉäñõìÜôùí ôñéôïâüèìéáò åêðáßäåõóçò ôïõ åóùôåñéêïý êáé åîùôåñéêïý, ôçí õëéêïôå íéêþ õðïäïìþ ôïõ. Óôç óõíý åéá óáò ðáñïõóéüæïõìå áíáëõôéêü ôï ðñüãñáììá óðïõäþí ãéá ôï Ðéóôïðïéçôéêü ÅîåéäéêåõìÝíçò Åðéìüñöùóçò óôçí Åðé åéñçìáôéêþ Äéïßêçóç & Ôå íïëïãßåò Äéáäéêôýïõ", ôéò ðñïûðïèýóåéò óõììåôï Þò óáò óå áõôü êáèþò êáé üëåò ôéò ëåðôïìýñåéåò ðïõ ðéóôåýïõìå üôé åßíáé ñþóéìåò, ãéá íá Ý åôå ìßá ïëïêëçñùìýíç åéêüíá ôïõ ðñïãñüììáôïò. 2

4 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ISO 9001 Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Το ΚΕΚ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών είναι πιστοποιημένο (Κ.Π ) από τον επίσημο εθνικό φορέα για την ανάπτυξη, εφαρμογή και παρακολούθηση του Εθνικού Συστήματος Πιστοποίησης της Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης στην Ελλάδα (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.), από τον Οκτώβριο του Σε συνέχεια της πρώτης απόφασης πιστοποίησης, και σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες σχετικά με την εφαρμογή του Συστήματος Παρακολούθησης και Αξιολόγησης, το ΚΕΚ λαμβάνει σε ετήσια βάση, Βεβαίωση Ανανέωσης Πιστοποίησης. Πιστοποίηση ISO 9001 Το Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του ΚΕΚ του ΕΚΠΑ βρίσκεται κατά την τρέχουσα περίοδο στη διαδικασία προετοιμασίας της αξιολόγησής του από τον ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗΣ (ΕΛ.Ο.Τ.) προκειμένου να λάβει Πιστοποίηση Διαχείρισης Συστήματος Ποιότητας, σύμφωνα με το πρότυπο ISO Η συγκεκριμένη πιστοποίηση θα τεκμηριώνει πλέον με αντικειμενικό τρόπο την ικανότητα του Οργανισμού να παρέχει εκπαιδευτικά προγράμματα με συνέπεια, διασφαλίζοντας συγχρόνως, την ικανοποίηση των απαιτήσεων του καταρτιζόμενου. Παράλληλα, η εφαρμογή του συστήματος, που θα τεθεί επίσημα σε ισχύ, στοχεύει στην τήρηση επιμέρους διεργασιών που εξασφαλίζουν τη διαρκή βελτίωσή του, καθώς και τη συμμόρφωσή του σύμφωνα με τις απαιτήσεις του τελικού αποδέκτη των παρεχομένων υπηρεσιών εκπαίδευσης. 3

5 3. Óêïðüò ôïõ ÐñïãñÜììáôïò Óêïðüò ôïõ ÐñïãñÜììáôïò Åðé åéñçìáôéêþ Äéïßêçóç & Ôå íïëïãßåò Äéáäéêôýïõ" åßíáé íá ðáñüó åé ôá áðáñáßôçôá åöüäéá êáé ðñïóüíôá óå Üôïìá ðïõ åñãüæïíôáé óå åôáéñßåò Þ èýëïõí íá äçìéïõñãþóïõí ôçí äéêþ ôïõò åôáéñßá êáé åðéèõìïýí: íá âåëôéþóïõí ôï ãíùóôéêü ôïõò åðßðåäï íá áõîþóïõí ôçí áíôáãùíéóôéêüôçôü ôïõò óôçí áãïñü åñãáóßáò íá ãíùñßóïõí ìå áðëü êáé åý ñçóôï ôñüðï ôéò äõíáôüôçôåò åðé åéñçìáôéêþò ñþóçò ôïõ äéáäéêôýïõ êáé íá êáôáíïþóïõí Ýííïéåò áðáñáßôçôåò üðùò e-business, e-commerce, èýìáôá áóöüëåéáò óõíáëëáãþí ê.á ìå áðëü êáé åý ñçóôï ôñüðï, áíåîüñôçôá åüí Ý ïõí óðïõäüóåé ðëçñïöïñéêþ Þ ü é. ÓõãêåêñéìÝíá ìå ôçí ïëïêëþñùóç ôïõ ðñïãñüììáôïò ï êüèå åêðáéäåõüìåíïò èá Ý åé ôç äõíáôüôçôá íá ñçóéìïðïéåß ìå Üíåóç ãíþóåéò ðïõ áðïññýïõí áðü ôá ìáèþìáôá êáé ôéò ðñáêôéêýò åöáñìïãýò ðïõ ðåñéëáìâüíïíôáé óôï óõãêåêñéìýíï ðñüãñáììá. 4. Êáôçãïñßåò Õðïøçößùí ðïõ ãßíïíôáé äåêôïß óôï Ðñüãñáììá - Ôñüðïò Åéóüäïõ Ç Ýíáñîç ôïõ ðñïãñüììáôïò ãßíåôáé ìå äçìüóéá áíáããåëßá (ôüóï óôïí Ôýðï üóï êáé óôï Internet) üðïõ êáèïñßæïíôáé ïé äéáäéêáóßåò êáé ôá ðñïóüíôá åéóüäïõ ôùí áôüìùí ðïõ ìåôý ïõí óôï ðñüãñáììá. Ç áßôçóç óõììåôï Þò ðñáãìáôïðïéåßôáé ìå çëåêôñïíéêü ôñüðï. Óôï Ðñüãñáììá ãßíïíôáé äåêôïß: áðüöïéôïé ôïõëü éóôïí ÄåõôåñïâÜèìåéáò Åêðáßäåõóçò Ëüãù ôïõ üôé ïé èýóåéò óõììåôï Þò óôï ðñüãñáììá åßíáé ðåñéïñéóìýíåò, èá ôçñïýíôáé áõóôçñü ôá ðáñáêüôù êñéôþñéá åðéëïãþò õðïøçößùí. ÊñéôÞñéá ÅðéëïãÞò Õðïøçößùí Âáèìüò Ðôõ ßïõ Þ Áðïëõôçñßïõ ÄåõôåñïâÜèìåéáò Åêðáßäåõóçò Ç áðïäï Þ Þ ç áðüññéøç ôçò áßôçóçò óõììåôï Þò áíáêïéíþíåôáé óôïí õðïøþöéï åêðáéäåõüìåíï 4

6 5. Το Ðéóôïðïéçôéêό Åðéìüñöùóçò Ôï óõãêåêñéìýíï Ðñüãñáììá ïäçãåß óôç ïñþãçóç Ðéóôïðïéçôéêïý Åðéìüñöùóçò óôçí Åðé åéñçìáôéêþ Äéïßêçóç & Ôå íïëïãßåò Äéáäéêôýïõ ìåôü áðü åðéôõ Þ åîýôáóç ôùí åêðáéäåõïìýíùí. Ôï ðñüãñáììá áðïôåëåßôáé áðü 9 ÄéäáêôéêÝò Åíüôçôåò ôéò ïðïßåò ðáñáêïëïõèåß ï åêðáéäåõüìåíïò óå äéüóôçìá 2 ìçíþí. ÐáñáêÜôù ðáñïõóéüæåôáé áíáëõôéêü ï ôñüðïò åîýôáóçò ôùí åêðáéäåõïìýíùí óôï ðñüãñáììá. 6. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης Η χρονική διάρκεια του Προγράμματος είναι 2 μήνες, ενώ ο απαιτούμενος χρόνος διδασκαλίας εκτιμάται στις 68 ώρες. Η οργάνωση της δομής του προγράμματος εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης βασίζεται σε επίπεδο διδακτικών ενοτήτων. Η εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου διδασκαλίας αποσκοπεί στην διευκόλυνση των ενδιαφερομένων αναφορικά με τον υπολογισμό του χρόνου ενασχόλησής τους με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Προκύπτει δε, από τον συνολικό αριθμό των διδακτικών ενοτήτων του εκπαιδευτικού υλικού, επί την αναγωγή των απαιτούμενων ωρών διδασκαλίας του σε ώρες δια ζώσης διάλεξης (ανάλογα με τον γνωστικό όγκο και τον βαθμό δυσκολίας του), ανά διδακτική ενότητα. Τα παραπάνω βασίζονται σε εκτιμώμενα στοιχεία, ενώ, όπως είναι ευνόητο, η τελική εκτίμηση του χρόνου ενασχόλησης του εκπαιδευομένου, υπόκειται σε υποκειμενικά στοιχεία, όπως για παράδειγμα το προηγούμενο γνωστικό του επίπεδο και η προσωπική ικανότητα αφομοίωσης γνώσεων. Το συνολικό κόστος φοίτησης είναι 650 ευρώ. Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό και εκδίδεται απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του μετέχοντα. 7. Ðñïáðáéôïýìåíá Ôá Ðñïáðáéôïýìåíá ãéá ôçí ðáñáêïëïýèçóç ôïõ ÐñïãñÜììáôïò áðü ôïõò åêðáéäåõüìåíïõò åßíáé: Ðñüóâáóç óôï Äéáäßêôõï êáé êáôï Þ ðñïóùðéêïý ÂáóéêÝò ãíþóåéò åéñéóìïý çëåêôñïíéêþí õðïëïãéóôþí (Word, Excel, Internet) 5

7 8. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων Το περιεχόμενο του κάθε μαθήματος που βρίσκεται στο Διαδίκτυο αφορά τα κύρια σημεία της θεωρίας και είναι εμπλουτισμένο κυρίως με τα εξής: παραδείγματα λυμένες ασκήσεις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης μελέτες περιπτώσεων πάνω σε πραγματικά δεδομένα πρόσθετη βιβλιογραφία Μέσω του συγκεκριμένου τρόπου παρουσίασης των μαθημάτων επιτυγχάνεται η εμπέδωση της θεωρίας με έναν πιο εποικοδομητικό τρόπο απ ότι σε ένα παραδοσιακού τύπου έντυπο. Παράλληλα, η δομή των μαθημάτων είναι διαμορφωμένη, έτσι ώστε το εκπαιδευτικό υλικό να: καθοδηγεί το σπουδαστή στη μελέτη του, προάγει την αλληλεπίδραση του σπουδαστή με το μαθησιακό υλικό, επεξηγεί δύσκολα σημεία και έννοιες, αξιολογεί και ενημερώνει το σπουδαστή για την πρόοδο του, εξειδικεύει τις θεωρητικές γνώσεις με τη χρήση πρακτικών εφαρμογών. 6

8 9. Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος Η διδασκαλία στα προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του ΚΕΚ διεξάγεται μέσω του διαδικτύου, προσφέροντας στον εκπαιδευόμενο «αυτονομία», δηλαδή δυνατότητα μελέτης ανεξαρτήτως περιοριστικών παραγόντων, όπως η υποχρέωση της φυσικής του παρουσίας σε συγκεκριμένο χώρο και χρόνο. Το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων. Κατά την εξέλιξη κάθε μαθήματος αναρτώνται σε σχετικό link οι απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας ανακοινώσεις, όπως: Το Χρονοδιάγραμμα υποβολής των ασκήσεων το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων και τις προθεσμίες υποβολής των αντίστοιχων tests, Ο Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στην διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου, Η Τελική Εργασία η οποία διατίθεται κατά την ολοκλήρωση του μαθήματος (εφόσον το απαιτεί η φύση του μαθήματος) και αφορά το σύνολο της διδακτέας ύλης. Ο εκπαιδευόμενος, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά, το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχισης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload, όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική υποστήριξη δεδομένου ότι ο εκπαιδευόμενος μπορεί να απευθύνεται ηλεκτρονικά (για το διάστημα που διαρκεί το εκάστοτε μάθημα) στον ορισμένο εκπαιδευτή του, μέσω ενσωματωμένου στην πλατφόρμα ηλεκτρονικού συστήματος επικοινωνίας, για την άμεση επίλυση αποριών σχετιζόμενων με τα μαθήματα και τις ασκήσεις αξιολόγησης. Τέλος, το εκπαιδευτικό υλικό παρέχεται και σε ηλεκτρονική μορφή (e-book) προκειμένου να διευκολυνθούν οι εκπαιδευόμενοι σε περιπτώσεις που προτιμούν την έντυπη έκδοσή του. 7

9 10. Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) Μέσω του ενσωματωμένου στην εκπαιδευτική πλατφόρμα συστήματος επικοινωνίας, ο εκπαιδευόμενος έχει επίσης τη δυνατότητα να απευθυνθεί στην Διοικητική ή Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος, ανάλογα με τη φύση του ζητήματος που τον απασχολεί. 11. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης Σε κάθε διδακτική ενότητα ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να επιλύει και να υποβάλλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ, τηρώντας το χρονοδιάγραμμα που έχει δοθεί από τον εκπαιδευτή του. Η βαθμολογία προηγούμενων διδακτικών ενοτήτων ανακοινώνεται στον εκπαιδευόμενο πριν την προθεσμία υποβολής του τεστ της επόμενης ενότητας. Η κλίμακα βαθμολογίας κυμαίνεται από 0 έως 100%. Συνολικά, η βαθμολογία κάθε μαθήματος προκύπτει κατά το 60% από τις ασκήσεις αξιολόγησης και κατά το υπόλοιπο 40% από την τελική εργασία, η οποία εκπονείται στο τέλος του συγκεκριμένου μαθήματος και εφόσον το απαιτεί η φύση αυτού. Η χορήγηση του Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης πραγματοποιείται, όταν ο εκπαιδευόμενος λάβει σε όλα τα μαθήματα βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 50%. Σε περίπτωση που η συνολική βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων δεν ξεπερνά το 50%, ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα επανεξέτασης των μαθημάτων αυτών μετά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του προγράμματος. Η βαθμολογία που θα συγκεντρώσει κατά τη διαδικασία επανεξέτασής του είναι και η οριστική για τα εν λόγω μαθήματα, με την προ πόθεση ότι ξεπερνά εκείνη που συγκέντρωσε κατά την κανονική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε διαφορετική περίπτωση διατηρείται η αρχική βαθμολογία. Εάν ο εκπαιδευόμενος δεν λάβει προαγωγικό βαθμό στα μαθήματα του προγράμματος και εφόσον σε όλα τα μαθήματα λάβει βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 30%, τότε δύναται να λάβει Βεβαίωση Παρακολούθησης του προγράμματος στην οποία περιγράφεται η επίδοσή του. 8

10 12. Λοιπές Υποχρεώσεις Εκπαιδευομένων - Προ ποθέσεις Χορήγησης Πιστοποιητικού Πέρα από την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος για τη χορήγηση του Πιστοποιητικού απαιτούνται τα εξής: Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία Ελέγχου Ταυτοποίησης Η διαδικασία Ελέγχου Ταυτοποίησης Εκπαιδευόμενου στοχεύει στη διασφάλιση της ποιότητας των παρεχομένων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Συγκεκριμένα, εξουσιοδοτημένο στέλεχος του ΚΕΚ, επικοινωνεί τηλεφωνικά με τους εκπαιδευόμενους, προκειμένου να διαπιστωθεί εάν συμμετέχουν στις εκπαιδευτικές διαδικασίες του προγράμματος, εάν οι ίδιοι υποβάλλουν τις ασκήσεις αξιολόγησης και εάν αντιμετωπίζουν προβλήματα σε σχέση με το εκπαιδευτικό υλικό, την επικοινωνία με τον ορισμένο εκπαιδευτή τους και γενικότερα την μαθησιακή διαδικασία. Σε περίπτωση μη ταυτοποίησης του εκπαιδευόμενου δεν χορηγείται το πιστοποιητικό σπουδών, ακόμα και αν η βαθμολογία που έχει συγκεντρώσει ο εγγεγραμμένος στο πρόγραμμα είναι προβιβάσιμη. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων Η διαδικασία αξιολόγησης των προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων διεξάγεται μέσω του συνδέσμου όπου ο μετέχων μπορεί να δει σύντομη περιγραφή των εν λόγω προγραμμάτων, καθώς και να υποβάλλει ηλεκτρονικά τη φόρμα ταξινόμησής τους, με βάση το βαθμό προτίμησης που τους αποδίδει. Στοχεύει δε, στη μελέτη και τον σχεδιασμό ενεργειών, προς την κατεύθυνση της κάλυψης πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Προγράμματος E-learning του ΕΚΠΑ. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του προγράμματος που παρακολούθησε Η διαδικασία αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας του υλοποιηθέντος προγράμματος διεξάγεται ηλεκτρονικά μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησής του από τον εκπαιδευόμενο. Στοχεύει δε, στη μελέτη και το σχεδιασμό ενεργειών προς την κατεύθυνση της διαρκούς αναβάθμισης του Προγράμματος E-learning του ΕΚΠΑ, μέσω της ανάπτυξης νέων εκπαιδευτικών εργαλείων για την αποτελεσματικότερη αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων, καθώς και στη διασφάλιση της πρακτικής εφαρμογής αυτών, σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. 9

11 Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στην αξιολόγηση των παρεχόμενων υπηρεσιών Η διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών του υλοποιηθέντος προγράμματος διεξάγεται ηλεκτρονικά μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησής του από τον εκπαιδευόμενο. Στόχος της εν λόγω διαδικασίας αξιολόγησης είναι η βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που εμπλέκονται στη διενέργεια της μαθησιακής διαδικασίας και αφορούν την εκπαιδευτική, γραμματειακή και τεχνική υποστήριξη. Αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων Ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να μην έχει οικονομικής φύσεως εκκρεμότητες. Σε περίπτωση που υπάρχουν τέτοιες, το πιστοποιητικό σπουδών διατηρείται στο αρχείο της Γραμματείας, για εύλογο χρονικό διάστημα και μέχρι την κάλυψη της εκκρεμότητας. 10

12 13. Óõããñáöåßò ôïõ Åêðáéäåõôéêïý Õëéêïý Ïé óõããñáöåßò ôïõ åêðáéäåõôéêïý õëéêïý åßíáé ìýëç ÄÅÐ ôïõ Åèíéêïý êáé Êáðïäéóôñéáêïý Ðáíåðéóôçìßïõ Áèçíþí ïé ïðïßïé êáôý ïõí ðïëý âáóéêü ñüëï óôçí õëïðïßçóç ôïõ ðñïãñüììáôïò. ÓõããñÜöïõí ôá âáóéêü êåßìåíá êáé áíáëáìâüíïõí ôçí åðéóôçìïíéêþ åõèýíç ãéá ôç ìåôáôñïðþ ôïõ õëéêïý óå e-learning ìïñöþ. 14. Ï åðéóôçìïíéêüò õðåýèõíïò Ï åðéóôçìïíéêüò õðåýèõíïò êüèå ìáèþìáôïò åßíáé ìýëïò ÄÅÐ ôïõ Åèíéêïý êáé Êáðïäéóôñéáêïý Ðáíåðéóôçìßïõ Áèçíþí êáé Ý åé ôçí åõèýíç ãéá ôïí ó åäéáóìü, ôçí õëïðïßçóç êáé ôçí ðáñáêïëïýèçóç ôçò áêáäçìáúêþò äéáäéêáóßáò ãéá ôï óõãêåêñéìýíï ìüèçìá. 11

13 15. Ðþò äéáìïñöþíåôáé ç ýëç ôïõ ÐñïãñÜììáôïò Á/Á ÔÉÔËÏÓ ÄÅ ÁÍÁÐÔÕÎÇ ÊÁÉ ÄÉÁ ÅÉÑÉÓÇ ÊÁÉÍÏÔÏÌÉÁÓ 1 Äçìéïõñãéêüôçôá ÁíÜðôõîç êáé Äéá åßñéóç Êáéíïôïìßáò 2 Ç ÓôñáôçãéêÞ ÁíÜðôõîç ôçò Êáéíïôïìßáò êáé ôçò Ôå íïëïãéêþò ÁëëáãÞò 3 Áîéïëüãçóç êáéíïôïìéêþí åõêáéñéþí êáé êéíäýíùí êáé ÄéáóöÜëéóÞ ôïõò óôçí åðé åéñçìáôéêþ ðñáêôéêþ 4 ÓôñáôçãéêÞò ÁíÜðôõîçò Êáéíïôïìéþí êáé Ðñïþèçóçò ôçò Åðé åéñçìáôéêüôçôáò ÓÔÑÁÔÇÃÉÊÇ ÁÍÁÐÔÕÎÇÓ ÔÏÕ E-BUSINESS 5 ÍÝá Ïéêïíïìßá-Ôå íïëïãßá êáé e-business: Óýãêñéóç ÐñáãìáôéêÞò - ÇëåêôñïíéêÞò Åðé åßñçóçò 6 ÍÝá Ïéêïíïìßá - Ôå íïëïãßá êáé E-Commerce 7 Ïé Äõíáôüôçôåò Åðé åéñçìáôéêþò ñþóçò ôïõ Äéáäéêôýïõ 8 Ç ÁóöÜëåéá ôùí Óõíáëëáãþí 9 Ôï íïìéêü Ðëáßóéï ôïõ e-commerce/e-business 12

14 ÐÅÑÉÅ ÏÌÅÍÏ ÄÉÄÁÊÔÉÊÙÍ ÅÍÏÔÇÔÙÍ Course 1 : ÁíÜðôõîç êáé Äéá åßñéóç Êáéíïôïìßáò ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 1: Äçìéïõñãéêüôçôá ÁíÜðôõîç êáé Äéá åßñéóç Êáéíïôïìßáò Óôç óõãêåêñéìýíç ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá êáôáãñüöïíôáé üëïé åêåßíïé ïé ðáñüãïíôåò ðïõ ðñïóäéïñßæïõí ìå ôñüðï éäáíéêü ôéò áðáéôïýìåíåò éêáíüôçôåò ôùí äéá åéñéóôþí êáéíïôïìßáò êáé ðñïüãïõí ôçí åðé åéñçìáôéêüôçôá ìå âýëôéóôï ôñüðï. Ãéáõôü ôï óêïðü èá ðáñïõóéáóôïýí ïé âáóéêýò áñ Ýò ôïõ óýã ñïíïõ management ìå åðßêåíôñï ôïí Üíèñùðï êáé åéäéêüôåñá ôéò éêáíüôçôåò êáé ôéò äåîéüôçôåò ðïõ ðñýðåé íá äéáêáôý åé, Ýôóé þóôå íá áñáêôçñßæåôáé ùò åðéôõ çìýíïò äéá åéñéóôþò êáéíïôïìßáò êáé íýùí ôå íïëïãéþí ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 2: Ç ÓôñáôçãéêÞ ÁíÜðôõîç ôçò Êáéíïôïìßáò êáé ôçò Ôå íïëïãéêþò ÁëëáãÞò Ç äåýôåñç ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá äßíåé ìéá ïëïêëçñùìýíç åéêüíá ôçò Ýííïéáò ôçò êáéíïôïìßáò êáé ôïõ óçìáíôéêïý ñüëïõ ðïõ äéáäñáìáôßæåé óôçí áíüðôõîç ôçò åðé åéñçìáôéêüôçôáò. ÐáñïõóéÜæåôáé áíáëõôéêü ï ïñéóìüò ôçò êáéíïôïìßáò ìå ôç óõíáêüëïõèç äéüêñéóç óå êáéíïôïìßá ðáñáãùãþò êáé êáéíïôïìßá ðñïúüíôïò, ïé áñ Ýò êáé ïé âáóéêïß üñïé ãéá ôçí áíüðôõîç êáéíïôïìéþí, ïé áíüãêåò ôùí åðé åéñþóåùí êáé ôá åìðüäéá ðïõ ðáñïõóéüæïíôáé ãéá ôçí åðé åßñçóç ðïõ ðñïóðáèåß íá åêìåôáëëåõôåß óõóôçìáôéêü ôçí áíüðôõîç êáé åöáñìïãþ êáéíïôïìéþí. ÌåãÜëç Ýìöáóç èá äïèåß óôïí ðñïóäéïñéóìü ôùí áñáêôçñéóôéêþí åêåßíùí ðïõ åìöáíßæïõí ìéá åðé åéñçìáôéêþ éäýá íá èåùñåßôáé åðé åéñçìáôéêþ åõêáéñßá ãéá áíüðôõîç êáéíïôïìßáò. 13

15 Ðáñáäåßãìáôá êáé ÅöáñìïãÝò ÄéäáêôéêÞò Åíüôçôáò Ó' áõôþí ôçí åíüôçôá äßíåôáé Ýíá ðëþèïò ðáñáäåéãìüôùí ãéá ôï ðþò ïé áíáðïôåëåóìáôéêýò ôå íïëïãßåò ìðïñåß íá åßíáé êåñäïöüñåò (ÐçãÞ: Jean-Pierre Berlan and Richard Lewontin, 1986, The Political Economy of Hybrid Corn, Monthly Review, 38:3). Åðßóçò áíáöýñïíôáé Ýíá ðëþèïò ðåñéðôþóåùí ðïõ ìðïñïýí íá áñáêôçñéóôïýí ùå êáéíïôüìåò êáé ðåñéãñüöïíôáé áíáëõôéêü ïé äéáäéêáóßåò ôå íïëïãéêþò áëëáãþò óôçí ÅëëÜäá Ýôóé üðùò Ý ïõí êáôáãñáöåß áðü åéäþìïíåò ôïõ þñïõ. ÔÝëïò åîçãåßôáé áðü ôïí Teece D. ðþò ç ôå íïëïãéêþ éêáíüôçôá äåí åßíáé åðáñêþò ðüíôá ãéá ôçí áðïêüìéóç ôùí êåñäþí. Ï ðñþôïò ìéìçôþò ìéáò ðåôõ çìýíçò êáéíïôïìßáò ìðïñåß íá êáôáêôþóåé ìåãáëýôåñï ìåñßäéï óôçí áãïñü êáé íá ùöåëçèåß ðåñéóóüôåñï. Ç ïéêïíïìéêþ åðéôõ ßá äåí åßíáé ðüíôá åðéôõ ßá ôïõ êáéíïôüìïõ. ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 3: Áîéïëüãçóç êáéíïôïìéêþí åõêáéñéþí êáé êéíäýíùí êáé ÄéáóöÜëéóÞ ôïõò óôçí åðé åéñçìáôéêþ ðñáêôéêþ Ï êßíäõíïò ìéá ðñùôüôõðç éäýá íá ìçí áðïôåëåß êáéíïôïìßá êáé íá ïäçãþóåé óôç äçìéïõñãßá áðïôõ çìýíùí projects ãéá ìéá åðé åßñçóç, ìå üëåò ôéò áíáìåíüìåíåò óõíýðåéåò. Åßíáé õðáñêôüò êáé åëëï åýåé óôçí ðñïóðüèåéá êüèå ôìþìáôïò ñåõíáò êáé ÁíÜðôõîçò ìéáò åðé åßñçóçò íá äçìéïõñãþóåé êáéíïôïìéêü ðñïúüíôá, ðïõ íá åîáóöáëßæïõí åìðïñéêþ åðéôõ ßá. Óõíåðþò, ðñïôåßíåôáé ìéá óõãêåêñéìýíç ìåèïäïëïãßá ç ïðïßá, áí áêïëïõèçèåß, èá ïäçãþóåé óå ìåßùóç ôçò Ýêèåóçò ôçò åðé åßñçóçò óå áõôþí ôç ìïñöþ êéíäýíïõ. Ç ìåèïäïëïãßá áõôþ âáóßæåôáé óôçí ðñïóåêôéêþ áíüëõóç ôçò áãïñüò óå üëá ôá åðßðåäá, ôïõ ðñïóäéïñéóìïý ôïõ ñçìáôéêïý êéíäýíïõ ãéá ôçí åðé åßñçóç, áëëü êáé ôïõ ðñïóäéïñéóìïý ôïõ ìýãéóôïõ åðéðýäïõ êéíäýíïõ ðïõ èýëåé íá áíáëüâåé ï åðé åéñçìáôßáò. 14

16 ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá 4: ÓôñáôçãéêÞ Êáéíïôïìßáò êáé Ðñïþèçóçò ôçò Åðé åéñçìáôéêüôçôáò Óôç óõãêåêñéìýíç ÄéäáêôéêÞ Åíüôçôá ðáñïõóéüæïíôáé áíáëõôéêü ïé ðáñüãïíôåò ðïõ ïäþãçóáí óôçí õéïèýôçóç êáéíïôïìéþí óôçí áíüðôõîç ôçò åðé åéñçìáôéêþò äñüóçò. Óôá ðëáßóéá áõôþò ôçò áíüëõóçò, ãßíåôáé êáôáíïçôü ôï ãåãïíüò üôé ç áíüðôõîç êáé åöáñìïãþ êáéíïôïìéþí áðáéôïýí êáé ôçí õéïèýôçóç áðü ôéò õðüñ ïõóåò åðé åéñþóåéò êáéíïôüìùí áñáêôçñéóôéêþí óôç ìïñöþ áíüðôõîçò ôçò åðé åéñçìáôéêþò ôïõò äñüóçò. Ìéá éóôïñéêþ áíáäñïìþ óôç äçìéïõñãßá ôùí ðñþôùí ìéêñþí åðé åéñþóåùí õøçëþò ôå íïëïãßáò êáôü ôç äåêáåôßá ôïõ '60 ïé ïðïßåò åîåëß èçêáí óå ãéãüíôéåò åðé åéñçìáôéêýò ìïíüäåò óôéò åðüìåíåò äåêáåôßåò èá áðïôåëýóåé Ýíá êáëü ðáñüäåéãìá ãéá ôçí åðéâåâáßùóç ôïõ èåùñçôéêïý õðüâáèñïõ ðïõ Ý åé áíáðôõ èåß. Ðáñáäåßãìáôá êáé ÅöáñìïãÝò ÄéäáêôéêÞò Åíüôçôáò Ó' áõôþí ôçí äéäáêôéêþ Åíüôçôá ðáñáôßèåôáé ôï óôñáôçãéêü ðñüãñáììá ôïõ ÏÔÅ ãéá ôï 2000 êáé áíáëýïíôáé ôï üñáìá êáé ïé óôü ïé ôïõ ùò ìéá ìåãüëç ôçëåðéêïéíùíéáêþ åôáéñßá. Áêüìá ãßíåôáé ìßá áíüëõóç ôùí åìðåéñéêþí åñåõíþí ðïõ õðïäåéêíýïõí ôéò ôüóåéò óôï þñï ôùí äéðëùìüôùí åõñåóéôå íßáò. áñáêôçñéóôéêü, åìðåéñéêýò Ýñåõíåò äåß íïõí üôé ìïíü á ïé êëüäïé ôùí öáñìáêåõôéêþí (êõñßùò) êáé ôùí çìéêþí ðñïúüíôùí åîáñôþíôáé áðü ôá äéðëþìáôá åõñåóéôå íßáò. Ïé êëüäïé ôùí ìåôáëëéêþí ðñïúüíôùí, ôïõ ìç áíïëïãéêïý åîïðëéóìïý êáé ôïõ ðåôñåëáßïõ åìöáíßæïõí ìýôñéï Ýùò áìçëü åíäéáöýñïí óôéò ðáôýíôåò. Åðßóçò ãßíåôáé ìßá áíüëõóç ôïõ Joint Venture êáé ôéò ðñïùôïâïõëßåò ðïõ ðáßñíïíôáé óå åðßðåäï ÅõñùðáúêÞò íùóçò ìå óôü ï ôç óõíåñãáóßá ìåôáîý åôáéñåéþí Venture Capital. Ãßíåôáé åêôåíþò áíáöïñü ôçò ìåôáöïñüò ôå íïëïãßáò óôçí ÅëëÜäá ìå âüóç ìßá Ýêèåóç ôçò ÅõñùðáúêÞò ÅðéôñïðÞò (ðçãþ: ÅõñùðáúêÞ ÅðéôñïðÞ - Õðïõñãåßï Ìáêåäïíßáò ÈñÜêçò - ÁñéóôïôÝëåéï ÐáíåðéóôÞìéï Èåóóáëïíßêçò Êáéíïôïìßá óôçí ÊåíôñéêÞ Ìáêåäïíßá: Ôï ðåñéöåñåéáêü ôå íïëïãéêü ðñüãñáììá). 15

17 16. Υπόδειγμα Χορηγούμενου Πιστοποιητικού Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης 16