«Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή»

Transcript

1

2 24 ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή» Πάτρα, 8-10 Δεκεμβρίου 2017 Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών επικοινωνίας για το 24 ο Διεθνές Συνέδριο: Website: Το Ελεύθερο Πανεπιστήμιο Πολιτών και το Κέντρο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, έχοντας ως στόχο την επιστημονική ανάλυση, την ανάπτυξη διαλόγου μεταξύ των ενδιαφερομένων και την εμβάθυνση σε θέματα κοινωνικής παιδαγωγικής, διαπολιτισμικότητας, ειδικής αγωγής και συμβουλευτικής, διοργανώνουν το 24 ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή», στην Πάτρα από 8 έως 10 Δεκεμβρίου Το Συνέδριο απευθύνεται σε: Πανεπιστημιακούς Διδάκτορες και υποψήφιους διδάκτορες Ειδικούς επιστήμονες Κατόχους Μεταπτυχιακών Διπλωμάτων Ειδίκευσης Μεταπτυχιακούς και προπτυχιακούς φοιτητές Στελέχη εκπαίδευσης Α /θμιας και Β /θμιας εκπαίδευσης από την Ελλάδα και το εξωτερικό Εκπαιδευτικούς Α /θμιας και Β /θμιας εκπαίδευσης από την Ελλάδα και το εξωτερικό Ερευνητές Στελέχη τοπικής αυτοδιοίκησης Συνδικαλιστικούς φορείς της εκπαίδευσης Μέλη οργανώσεων αλλοδαπών Πολιτικά κόμματα και σε κάθε ενδιαφερόμενο. Ενδεικτικές Θεματικές Ενότητες 1. Ειδική Αγωγή Αρχές και σκοποί της Ειδικής Αγωγής Το νομοθετικό πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα και στο εξωτερικό Ανίχνευσης, διάγνωσης και αξιολόγησης ατόμων με ειδικές ικανότητες Ειδική Αγωγή και Γενική Εκπαίδευση Μαθησιακές Δυσκολίες Αυτισμός Πολλαπλές Αναπηρίες Σύνδρομο Asperger Προβλήματα στη συμπεριφορά. Σύνδρομο Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) Διαπολιτισμικότητα και Ειδική Αγωγή

3 Διγλωσσία και Ειδική Αγωγή Νέες Τεχνολογίες και Ειδική Αγωγή Σχολικές Δραστηριότητες και Ειδική Αγωγή Πολιτισμικές δραστηριότητες και Ειδική Αγωγή Η Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή Ένταξη και συνεκπαίδευση ατόμων με ειδικές ικανότητες στη Γενική Εκπαίδευση Ειδική Αγωγή και Εικαστικές Τέχνες Ειδική Αγωγή και Μουσική Ειδική Αγωγή και Κοινωνική Παιδαγωγική Συνεργασία Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης στο χώρο της Ειδικής Αγωγής Διαταραχές λόγου και ομιλίας 2. Διαπολιτισμικότητα Διαπολιτισμική Εκπαίδευση Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Έρευνα Διαπολιτισμική Κοινωνική Ψυχολογία και Έρευνα Διαπολιτισμική Παιδαγωγική Σχέδια μαθήματος Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης Η ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στην Ελλάδα Γλωσσική Πολιτική για την ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα Διδασκαλία τηςελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας Διδακτική της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας Η ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα στο εξωτερικό Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών στην Ελλάδα Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας Παγκοσμιοποίηση και Μετανάστευση Παιδαγωγική της Δημοκρατίας και Μετανάστευση Διαχείριση συγκρούσεων και Παιδαγωγική της Δημοκρατίας Πολιτικά συστήματα και Μετανάστευση Το ελληνικό πολιτικό σύστημα και Μετανάστευση Πολιτικά συστήματα χωρών Ευρωπαϊκής Ένωσης καιμετανάστευση (π.χ. Γερμανία, Σουηδία, Γαλλία κ.λπ.) Μεταναστευτική πολιτική της Ελλάδας Μεταναστευτική πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης Άμεση Δημοκρατία και Μετανάστευση Αντιπροσωπευτική Δημοκρατία και Μετανάστευση Οικονομική κρίση στην εκπαίδευση Οικογενειακή πολιτική στα πλαίσια της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης Πολιτικές αντιμετώπισης της κρίσης στο σχολείο και την οικογένεια Η κρίση στην οικογένεια και ο αντίκτυπός της στο παιδί Η κρίση στην οικογένεια και ο αντίκτυπός της στην εκπαιδευτική διαδικασία Οικογενειακή πολιτική και μετανάστευση 3. Κοινωνική Παιδαγωγική Θεωρητικές, επιστημολογικές, μεθοδολογικές διαστάσεις της Κοινωνικής Παιδαγωγικής Κοινωνικές διαστάσεις της Παιδαγωγικής Κοινωνικοπαιδαγωγική λειτουργία του σχολείου Παιδαγωγικές διαστάσεις της κοινωνικής ζωής Συνεργασία σχολείου, οικογένειας και κοινότητας Ψυχοκοινωνικά προβλήματα στην οικογένεια Ευάλωτες κοινωνικά ομάδες Κοινωνική μειονεξία, κοινωνική περιθωριοποίηση, κοινωνικός αποκλεισμός

4 Αντιμετώπιση δαφορετικότητας ατόμων και ομάδων Διακρίσεις, περιθωριοποίηση και αποκλεισμός παιδιών μέσα και έξω από το σχολείο Σχολικός εκφοβισμός (school bullying) Συναισθηματική και κοινωνική εκπαίδευση (ή εναλλακτικά: Ενίσχυση και ανάπτυξη συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων ή Προσωπική και κοινωνική ενδυνάμωση και ανάπτυξη) Ενίσχυση και ανάπτυξη της δημιουργικότητας Κοινωνικοπαιδαγωγικές διαστάσεις των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) Κοινωνικοπαιδαγωγική πραγματικότητα του ψηφιακού σχολείου Ψηφιακό χάσμα, ψηφιακός αναλφαβητισμός Ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης, ψηφιακός εγγραμματισμός, «ψηφιακές δεξιότητες» Κοινωνικοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις του «ψηφιακού κοινοτισμού» Εθισμός ανηλίκων στο διαδίκτυο Διαδικτυακός εκφοβισμός (cyberbullying) Παραμέληση παιδιών, παιδική κακοποίηση Σχολική διαρροή Παραβατικότητα ανηλίκων Εκπαίδευση ενηλίκων και διά βίου μάθηση «Γερανταγωγική» Εκπαίδευση ελεύθερου χρόνου Ανθρώπινα δικαιώματα Κοινωνική κριτική και κοινωνική δικαιοσύνη Κοινωνική συμμετοχή, κοινωνική φροντίδα Κοινωνική χειραφέτηση, κοινωνική ευημερία και πρόοδος Κοινωνικό και πολιτισμικό κεφάλαιο και κοινωνικοπαιδαγωγικές συνιστώσες 4. Συμβουλευτική Συμβουλευτική Παιδιών, Εφήβων και Οικογένειας Συμβουλευτική στην Α /βάθμια εκπαίδευση. Συμβουλευτική στην Β /βάθμια εκπαίδευση. Συμβουλευτική στην Γ /βάθμια εκπαίδευση. Κοινωνική Ευαισθησία και Διαφορετικότητα στη Συμβουλευτική Διαχείριση Κρίσεων στο Σχολικό Περιβάλλον και Συμβουλευτική Δεοντολογικά θέματα στη Συμβουλευτική Πολυπολιτισμικές και διαπολιτισμικές παρεμβάσεις στη Συμβουλευτική Δεξιότητες Επαγγελματιών Συμβουλευτικής Συμβουλευτική για Ανθεκτικότητα Κοινωνική Ευαισθησία και Διαφορετικότητα στη Συμβουλευτική Χρήση Νέων Τεχνολογιών στη Συμβουλευτική Εκπαίδευση στη Συμβουλευτική Σημείωση: Οι ενδιαφερόμενοι εκτός των παραπάνω μπορούν να προτείνουν θέματα και θεματικές 5. Σχέδια διδασκαλίας σχέδια μαθημάτων στρατηγικές διδασκαλίας project προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων Για την Προσχολική Εκπαίδευση Για το Δημοτικό Σχολείο Για το Γυμνάσιο Για το Λύκειο για όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Δείγματα σχεδίων μαθημάτων και στρατηγικών διδασκαλίας μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα

5 6. Διαχείριση συγκρούσεων και Παιδαγωγική της Δημοκρατίας Κινητοποιήσεις των μαθητών: «μόδα» ή έλλειμμα δημοκρατίας; Μετανάστες μαθητές και διοίκηση σχολικών μονάδων Διαχείριση συγκρούσεων στην εκπαίδευση (εκπαιδευτικών γονέων, μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών μαθητών κ.λπ.) Δημοκρατία και δημοκρατική συμπεριφορά ως μέσο καταπολέμησης των συγκρούσεων Η αίσθηση της ισοτιμίας και η ενσυναίσθηση στη διαφορετικότητα 7. Εκπαιδευτική Έρευνα Αλφαβητισμός Αναλυτικά προγράμματα Αξιολόγηση Βασική κατάρτιση εκπαιδευτικών Διά βίου επιμόρφωση εκπαιδευτικών Δια βίου Μάθηση-Εκπαίδευση Ενηλίκων Διαπολιτισμική Αγωγή Διδακτικά αντικείμενα, Αξιολόγηση Διδακτική Μεθοδολογία: Αναλυτικά Προγράμματα, Σχολικά εγχειρίδια, Ειδική Αγωγή Δυσκολίες Μάθησης Εκπαιδευτικές εφαρμογές λογισμικό Εκπαιδευτική Έρευνα Εκπαιδευτικοί Λειτουργοί: Βασική κατάρτιση, Επιμόρφωση Μετεκπαίδευση Ιστορία της Παιδαγωγικής και της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Μαθηματικά Μανθάνουσες κοινότητες Μεθοδολογικές προσεγγίσεις της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας Μέθοδος Project Οργάνωση σχολικής εργασίας & ζωής Παιδαγωγική Ψυχολογία: Μάθηση και Διδασκαλία, Παιδαγωγική Αλληλεπίδραση, Συμβουλευτική στην Εκπαίδευση Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού Προσχολική Παιδαγωγική Συγκριτική Παιδαγωγική Σχέδια μαθήματος Σχεδιασμός, Μεθοδολογία, Τεχνικές συγγραφής επιστημονικής έρευνας Σχολικά εγχειρίδια και εποπτικά μέσα Σχολική Παιδαγωγική Το προφίλ του σύγχρονου εκπαιδευτικού Φιλοσοφία της Παιδείας κ.λπ. Σημείωση: Η εκπαιδευτική έρευνα αναφέρεται σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα του εκπαιδευτικού χώρου 8. Εκπαιδευτική Πολιτική Εκπαιδευτική πολιτική, κατάρτιση και επιμόρφωση του εκπαιδευτικού Εκπαιδευτική Πολιτική και Πολιτικές της Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικές Πολιτικές στην Ελλάδα και το ευρωπαϊκό περιβάλλον: Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού & Επαγγελματική ανάπτυξη Ο θεσμός του Σχολικού Συμβούλου Ειδική Αγωγή & Εκπαιδευτική Πολιτική Διασύνδεση της Εκπαίδευσης με άλλα συστήματα Πολιτιστική Πολιτική και Εκπαίδευση

6 Σχολικό Περιβάλλον και Εκπαιδευτικά Δίκτυα Εφαρμογές των ΤΠΕ για την εκπαίδευση Απόψεις για το σύγχρονο management. Ο ρόλος του Διευθυντή στο Σύγχρονο Σχολείο Πολιτικές της Μουσικής Εκπαίδευσης και σύνδεση τους με την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Σχεδιασμός και ανάπτυξη της Μουσικής Εκπαίδευσης Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικών μονάδων και δομών Η δημοκρατική διάσταση της Εκπαίδευσης στον 21ο αιώνα Επιμόρφωση και Επαγγελματική ανάπτυξη του Εκπαιδευτικού Προγράμματα Σπουδών Μουσικής Εκπαίδευσης Σχεδιασμός εκπαιδευτικής πολιτικής για τον Μαθητή και τον Εκπαιδευτικό Πιστοποίηση γνώσεων & δεξιοτήτων Σχεδιασμός της εκπαιδευτικής πολιτικής με ευρωπαϊκό προσανατολισμό Διασύνδεση της Εκπαίδευσης με τα ΜΜΕ Ο θεσμός των Μουσικών Σχολείων και η σημασία τους για την Ελληνική Εκπαίδευση στο πλαίσιο της Διεθνούς και Ευρωπαϊκής Εκπαιδευτικής Πολιτικής Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικών δομών και θεσμών της τυπικής, μη τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης 9. Κατάρτιση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών Εκπαίδευση και επιμόρφωση στελεχών και εκπαιδευτών Επιμορφωτικές ανάγκες και κατάρτιση διευθυντικών στελεχών Αξιολόγηση και έλεγχος ποιότητας υπηρεσιών εκπαίδευσης, επιμόρφωσης και κατάρτισης. Αξιολόγηση πιστοποίηση εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων Η ιστορική πορεία της εκπαίδευσης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών Δομή, τυπολογία και αξιολόγηση προγραμμάτων εκπαίδευσης και επιμόρφωσης Εκπαίδευση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Ευρώπη και τον Κόσμο. Γνωστικά αντικείμενα στα προγράμματα βασικών σπουδών και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών Η Πρακτική Άσκηση στην εκπαίδευση και κατάρτιση του μελλοντικού εκπαιδευτικού Έννοια, σκοποθεσία, φορείς και μορφές επιμόρφωσης και μετεκπαίδευσης Ανάγκες και προσδοκίες των εκπαιδευτικών για επιμόρφωση και μετεκπαίδευση Επαγγελματική ανάπτυξη και επιμόρφωση Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε εξειδικευμένα και καινοτόμα πεδία (π.χ. Ειδική Αγωγή, Διαπολιτισμική Αγωγή, Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών, Αγωγή Υγείας, Περιβαλλοντική Αγωγή κ.ά.) Το διδακτικό προσωπικό των φορέων εκπαίδευσης και επιμόρφωσης: ειδικότητες, σχέσεις με τους εκπαιδευόμενους Κοινωνιολογικές προσεγγίσεις σε θέματα εκπαίδευσης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών Παιδαγωγικές δεξιότητες 10. Μουσική και καλλιτεχνική εκπαίδευση Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης και Επαγγελματική Ηθική. Ο κοινωνικός και ο πολιτικός ρόλος της Μουσικής Εκπαίδευσης. Πολιτιστική Πολιτική και Εκπαίδευση. Διασύνδεση της Εκπαίδευσης με άλλα συστήματα όπως η Οικονομία (χρηματοδότηση, κτλ) και οι Τέχνες. Εφαρμογές των Τ.Π.Ε για την Μουσική Εκπαίδευση με αναφορά σε Εκπαιδευτικά Σενάρια και ψηφιακό υλικό. Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικών μονάδων και δομών της τυπικής, μη τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης (με έμφαση στα Καλλιτεχνικά Σχολεία, τα Ωδεία, τα Μουσικά Σχολεία, κ.ά.). Στρατηγικός σχεδιασμός μουσικών μαθημάτων για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στο πλαίσιο του «Νέου Σχολείου». Ο θεσμός των Μουσικών Σχολείων και η σημασία τους για την Ελληνική Εκπαίδευση στο πλαίσιο της Διεθνούς και Ευρωπαϊκής Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Πιστοποίηση γνώσεων & δεξιοτήτων στα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία. Επιμόρφωση και Συμβουλευτική των Εκπαιδευτικών μουσικών και καλλιτεχνικών σχολείων.

7 11. Οργάνωση και Διοίκηση Εκπαίδευσης Διοίκηση και Εκπαιδευτική Πολιτική Οικονομία της Εκπαίδευσης Διαφοροποιήσεις των φύλλων στη διοίκηση των σχολικών μονάδων Διαχείριση σχολικής μονάδας Διαχείριση σχολικής τάξης Διοίκηση A /βάθμιας, B /βάθμιας, Γ /βάθμιας εκπαίδευσης Διοίκηση εκπαίδευσης & αξιολόγηση Διοίκηση εκπαίδευσης & αξιολόγηση σχολικών μονάδων Διοίκηση εκπαίδευσης & Διαπολιτισμική εκπαίδευση Διοίκηση εκπαίδευσης & ειδικά σχολεία Διοίκηση και μαθητές πολιτισμικά διαφορετικών ομάδων στο ελληνικό σχολείο Διοίκηση Σχολικών Μονάδων Διοικητικές διαδικασίες για την ένταξη μαθητών πολιτισμικά διαφορετικών ομάδων στο ελληνικό σχολείο Επάρκεια, ετοιμότητα και επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης Η παρουσία των δύο φύλων στη διοίκηση εκπαίδευσης. Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τη συμμετοχή των δύο φύλων στη διοίκηση της εκπαίδευσης. Έμφυλες διαφοροποιήσεις στο προφίλ ηγεσίας. Παράγοντες που επηρεάζουν τη συμμετοχή των γυναικών στην εκπαιδευτική διοίκηση. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διοίκηση σχολικών μονάδων Καινοτόμες προτάσεις για διοικητικές μεταρρυθμίσεις στο σημερινό σχολείο. Κέντρα Ασκούμενων Εκπαιδευτικών Μοντέλα διοίκησης Ο Διευθυντής σχολικών μονάδων α /βάθμιας & β /βάθμιας εκπαίδευσης Ο ρόλος των συλλόγων γονέων & κηδεμόνων στη διοίκηση των σχολικών μονάδων και στην εκπαίδευση γενικότερα Συντονισμός σχολικών μονάδων από τους Προϊσταμένους & τους Διευθυντές Εκπαίδευσης Τα στελέχη εκπαίδευσης Παράγοντες που επηρεάζουν τη δημιουργία σχολικού περιβάλλοντος για την αποτελεσματική διαχείριση της πολιτισμικής διαφορετικότητας. Σφαίρες δράσης στη διαχείριση της πολιτισμικής διαφορετικότητας. Η επίδραση του στυλ διοίκησης στην επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Η επίδραση του στυλ διοίκησης στην επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών. Η δυναμική της οργανωσιακής αλλαγής. Αντιδράσεις στην οργανωσιακή αλλαγή. Στρατηγικές διαχείρισης της επικοινωνίας στη διαδικασία της αλλαγής στην εκπαίδευση Αιτίες και αποτελέσματα της σύγκρουσης στον εκπαιδευτικό οργανισμό. Βελτίωση της αποτελεσματικότητας της επικοινωνίας στον εκπαιδευτικό οργανισμό. Διερεύνηση των τρόπων διαχείρισης της σύγκρουσης στον εκπαιδευτικό οργανισμό. Έμφυλες διαφοροποιήσεις στη διαχείριση της σύγκρουσης στον εκπαιδευτικό οργανισμό. Γλώσσα του Συνεδρίου είναι η Ελληνική. Η παρακολούθηση των εισηγήσεων και ανακοινώσεων του συνεδρίου είναι ελεύθερη για το κοινό, υπό την προϋπόθεση ότι υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις στην αίθουσα του συνεδρίου, κατόπιν συνεννόησης με τη γραμματεία. Όσοι όμως επιθυμούν να πάρουν το φάκελο του συνεδρίου που περιλαμβάνει: 1. Πρόγραμμα Εργασιών Συνεδρίου 2. Βεβαίωση Συμμετοχής στο Συνέδριο 3. Άλλο υλικό (αν υπάρχει) καταβάλλουν οικονομική συμμετοχή ως ακολούθως:

8 Σύνεδροι Οικονομική συμμετοχή Εισηγητές (συμπεριλαμβανομένων των φοιτητών) 50 Ακροατές 20 Φοιτητές ακροατές 15 Επίσης μετά το πέρας του συνεδρίου και την ολοκλήρωση των πρακτικών, αποστέλλεται στους συμμετέχοντες που κατέβαλαν την οικονομική συμμετοχή, εισηγητές και ακροατές, ηλεκτρονική διεύθυνση και κωδικός πρόσβασης για την απόκτηση του ηλεκτρονικού τόμου των πρακτικών του συνεδρίου. Το κόστος συμμετοχής για τους εισηγητές παραμένει το ίδιο, εφόσον ο αριθμός των ανακοινώσεων έκαστου εισηγητή δεν ξεπερνά τις τρεις, αυτόνομα ή σε συγγραφική ομάδα. Για κάθε ανακοίνωση πέραν των τριών, κάθε συγγραφέας επιβαρύνεται με το ποσό των 50 έκαστη. Συμμετοχή πληρώνουν όλοι οι εισηγητές που συμμετέχουν σε μία ανακοίνωση. Το κόστος συμμετοχής καταβάλλεται στη Γραμματεία του Συνεδρίου κατά την έναρξη των εργασιών του. Δηλώσεις συμμετοχής εισηγητών και προδιαγραφές εισηγήσεων ανακοινώσεων Οι ενδιαφερόμενοι εισηγητές θα πρέπει να συμπληρώσουν απαραιτήτως την online αίτηση εγγραφής εισηγητή στην ιστοσελίδα και να αποστείλουν: 1. Ολοκληρωμένο το κείμενο της εισήγησης μέχρι τις 30 Οκτωβρίου 2017, ώστε να προχωρήσει η διαδικασία κρίσης: Η έκταση του κειμένου κυμαίνεται μεταξύ λέξεις (μαζί με βιβλιογραφία και πίνακες) σε γραμματοσειρά Times New Roman, 10 pt., διάστιχο μονό. Το αρχείο θα πρέπει να είναι σε μορφή Word, έκδοση Στην αρχή του κειμένου αναγράφεται ο τίτλος της ανακοίνωσης με πεζοκεφαλαία και ακολουθούν το όνομα ή τα ονόματα των συγγραφέων και οι ιδιότητές τους. Ακολουθούν περίληψη στα αγγλικά και στα ελληνικά ( λέξεις έκαστη). Σύντομα βιογραφικά στοιχεία του συγγραφέα/των συγγραφέων στο τέλος του κειμένου μετά τη βιβλιογραφία (45-60 λέξεις έκαστος συγγραφέας σε πεζό κείμενο). Οι βιβλιογραφικές αναφορές πρέπει να είναι με μορφή υποσημειώσεων. Περισσότερες πληροφορίες για τη συγγραφή των εισηγήσεων ανακοινώσεων είναι αναρτημένες στο: Οι ανακοινώσεις θα πρέπει να σταλούν με στη διεύθυνση 2. Όσοι από τους εισηγητές δεν έχουν ολοκληρώσει το κείμενό τους μέχρι την παραπάνω ημερομηνία, θα πρέπει να αποστείλουν μέχρι τις 30 Οκτωβρίου 2017, τίτλο εισήγησης και περίληψη, ώστε να συμπεριληφθούν στο πρόγραμμα του συνεδρίου για παρουσίαση. Στην περίπτωση αυτή η διαδικασία κρίσης του κειμένου θα πραγματοποιηθεί όταν παραδοθεί το ολοκληρωμένο κείμενο, που δεν μπορεί να είναι αργότερα από 20 ημέρες από τη λήξη του συνεδρίου. 3. Στην περίπτωση που οι εισηγητές είναι περισσότεροι από ένας, θα πρέπει στην δήλωση συμμετοχής να αναγράφονται όλα τα ονόματα των εισηγητών με τις ιδιότητές τους. Κείμενα ανακοινώσεων που θα παραδοθούν μόνο σε έντυπη μορφή δε θα γίνουν αποδεκτά. Οι ανακοινώσεις θα πρέπει να είναι πρωτότυπες, δηλαδή να μην έχουν παρουσιαστεί ή δημοσιευτεί με οποιονδήποτε τρόπο. Οι ανακοινώσεις θα συμπεριληφθούν στα Πρακτικά του Συνεδρίου μόνο εφόσον: παρουσιαστούν κατά τις εργασίες του Συνεδρίου διά ζώσης ή αναρτημένες εγκριθούν από τους κριτές και ο κάθε εισηγητής και συν-εισηγητής κάθε ανακοίνωσης έχει καταβάλει το κόστος συμμετοχής.

9 Δηλώσεις συμμετοχής ακροατών Γίνονται ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα Τα έξοδα συμμετοχής περιλαμβάνουν: 1. Πρόγραμμα Εργασιών Συνεδρίου 2. Υλικό Συνεδρίου 3. Παρακολούθηση των επιστημονικών ανακοινώσεων 4. Βεβαίωση Συμμετοχής στο Συνέδριο 5. Πρακτικά Συνεδρίου σε ηλεκτρονική μορφή (download από το internet μετά τη λήξη του συνεδρίου, με κωδικό πρόσβασης που θα χορηγηθεί στους συμμετέχοντες) Ο Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής Παντελής Γεωργογιάννης Καθηγητής