BREAK ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ. Ο άνθρωπος: λύκος ή πρόβατο; 13. Διαφορετικές μορφές βίας 23. Η αγάπη του θανάτου και η αγάπη της ζωής 39

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "BREAK ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ. Ο άνθρωπος: λύκος ή πρόβατο; 13. Διαφορετικές μορφές βίας 23. Η αγάπη του θανάτου και η αγάπη της ζωής 39"

Transcript

1 BREAK ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 9 ΚΕΦΑΛΑΙΟ I Ο άνθρωπος: λύκος ή πρόβατο; 13 ΚΕΦΑΛΑΙΟ II Διαφορετικές μορφές βίας 23 ΚΕΦΑΛΑΙΟ III Η αγάπη του θανάτου και η αγάπη της ζωής 39 ΚΕΦΑΛΑΙΟ IV Ατομικός και κοινωνικός ναρκισσισμός 73 ΚΕΦΑΛΑΙΟ V Αιμομικτικοί δεσμοί 117 ΚΕΦΑΛΑΙΟ VI Ελευθερία, ντετερμινισμός, αλτερνατιβισμός 144 ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 192 ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ 201 ΛΊΓΑ ΛΌΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΡΙΧ ΦΡΟΜ 208

2

3 BREAK Εισαγωγή Το παρόν βιβλίο παίρνει τις σκέψεις που παρουσιάστηκαν σε κάποια προηγούμενα έργα μου και επιχειρεί να τις αναπτύξει περαιτέρω. Στο Ο Φόβος Μπροστά στην Ελευθερία ασχολήθηκα με το πρόβλημα της ελευθερίας και με τον σαδισμό, τον μαζοχισμό και την καταστροφικότητα. Εν τω μεταξύ η κλινική εμπειρία και ο θεωρητικός στοχασμός πιστεύω ότι με έχουν οδηγήσει σε μια βαθύτερη κατανόηση της ελευθερίας, καθώς και των διάφορων ειδών επιθετικότητας και καταστροφικότητας. Έχω κατορθώσει να διαχωρίσω τα είδη επιθετικότητας τα οποία άμεσα ή έμμεσα υπηρετούν τη ζωή από εκείνη την κακοήθη μορφή καταστροφικότητας, τη νεκροφιλία, η οποία αποτελεί πραγματικά αγάπη του θανάτου, σε αντιδιαστολή με τη βιοφιλία, που αποτελεί αγάπη της ζωής. Στο έργο μου Ο Άνθρωπος για τον Εαυτό του πραγματεύομαι το πρόβλημα των ηθικών κανόνων που βασίζονται στη γνώση μας για τη φύση του ανθρώπου και όχι στην αποκαλυπτική γνώση, στους ανθρώπινους νόμους και στις συμβάσεις. Στο βιβλίο αυτό αναλύω περαιτέρω το πρόβλημα και πραγματεύομαι τη φύση του Κακού και της επιλογής μεταξύ Καλού και Κακού. Τέλος, το παρόν βιβλίο αποτελεί από ορισμένες απόψεις την άλλη όψη του έργου μου Η Τέχνη της Αγάπης. Ενώ το κύριο θέμα εκεί ήταν η ικανότητα του ανθρώπου να αγαπά, το κύριο θέμα εδώ είναι η ικανότητα του ανθρώπου να καταστρέφει, ο ναρκισσισμός

4 10 ERICH FROMM και η αιμομικτική προσήλωσή του. Ωστόσο, παρότι τις περισσότερες σελίδες καταλαμβάνει η πραγμάτευση της μη αγάπης, το πρόβλημα της αγάπης επανεξετάζεται υπό μία νέα, ευρύτερη έννοια, κυρίως ως αγάπη για τη ζωή. Προσπαθώ να δείξω ότι η αγάπη για τη ζωή, η ανεξαρτησία και η υπέρβαση του ναρκισσισμού δημιουργούν ένα «σύνδρομο ανάπτυξης», σε αντιδιαστολή προς το «σύνδρομο παρακμής» που δημιουργεί η αγάπη του θανάτου, η αιμομικτική συμβίωση και ο κακοήθης ναρκισσισμός. Στη μελέτη του συνδρόμου της παρακμής οδηγήθηκα όχι μόνο από την κλινική εμπειρία μου, αλλά και από τις κοινωνικές και πολιτικές εξελίξεις των περασμένων ετών. Το ερώτημα γίνεται όλο και πιο επιτακτικό γιατί, παρά την καλή θέληση και τη γνώση των δεδομένων για τις συνέπειες ενός πυρηνικού πολέμου, οι προσπάθειες να αποφευχθεί είναι τόσο υποτονικές συγκριτικά με το μέγεθος του κινδύνου και το ενδεχόμενο πολέμου, έχοντας ως δεδομένο τη συνέχιση του ανταγωνισμού για τους πυρηνικούς εξοπλισμούς και τον Ψυχρό πόλεμο. Αυτή η ανησυχία με οδήγησε να μελετήσω το φαινόμενο της αδιαφορίας προς τη ζωή στο πλαίσιο ενός ολοένα και πιο μηχανοποιημένου εκβιομηχανισμού, στον οποίο ο άνθρωπος μετατρέπεται σε αντικείμενο, και ως αποτέλεσμα γεμίζει με άγχος και αδιαφορία, αν όχι με μίσος για τη ζωή. Αλλά εκτός αυτού, η σύγχρονη διάθεση βίας, που εκδηλώνεται με τη μορφή της εγκληματικότητας των ανηλίκων, καθώς και με τη δολοφονία του προέδρου Τζον Φ. Κένεντι, απαιτεί να εξηγηθεί και να κατανοηθεί ως ένα πρώτο πιθανό βήμα για την αλλαγή. Έτσι προκύπτει το ερώτημα κατά πόσο οδηγούμαστε σε έναν νέο εκβαρβαρισμό ακόμη και αν δεν εκδηλωθεί ένας πυρηνικός πόλεμος ή κατά πόσο είναι δυνατή μια αναγέννηση της ουμανιστικής μας παράδοσης. Εκτός από τα προβλήματα που αναφέρθηκαν μέχρι στιγμής,

5 Η ΚΑΡΔΙΆ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ 11 στόχος αυτού του βιβλίου είναι να διασαφηνίσει τη σχέση που έχουν οι ψυχαναλυτικές ιδέες μου με τις θεωρίες του Φρόιντ. Ποτέ δεν με ικανοποίησε η κατάταξή μου σε μια νέα «σχολή» ψυχανάλυσης, είτε αυτή αποκαλείται «πολιτιστική σχολή» είτε «νεοφροϊδισμός». Πιστεύω ότι αρκετές από αυτές τις νέες σχολές, παρότι αναπτύσσουν αξιόλογες ιδέες, έχουν χάσει την επαφή τους με πολλές από τις σημαντικότερες ανακαλύψεις του Φρόιντ. Αναμφίβολα, δεν είμαι «ορθόδοξος φροϊδιστής». Μάλιστα, οποιαδήποτε θεωρία δεν μεταβάλλεται για εξήντα έτη δεν μπορεί, με βάση αυτό και μόνο το γεγονός, να είναι η ίδια με την αρχική θεωρία του δασκάλου. Πρόκειται για μια απολιθωμένη επανάληψη και ως επανάληψη αποτελεί στην πραγματικότητα παραμόρφωση. Οι βασικές ανακαλύψεις του Φρόιντ συντελέστηκαν μέσα σε ένα συγκεκριμένο φιλοσοφικό πλαίσιο αναφοράς, αυτό του μηχανιστικού υλισμού, που επικρατούσε μεταξύ των φυσικών επιστημόνων κατά τις αρχές του 20ού αιώνα. Πιστεύω ότι η περαιτέρω ανάπτυξη των σκέψεων του Φρόιντ απαιτεί ένα διαφορετικό φιλοσοφικό πλαίσιο αναφοράς, εκείνο του διαλεκτικού ουμανισμού. Σε αυτό το βιβλίο προσπαθώ να αποδείξω ότι οι σπουδαιότερες ανακαλύψεις του Φρόιντ, εκείνες του οιδιπόδειου συμπλέγματος, του ναρκισσισμού και του ενστίκτου του θανάτου, χώλαιναν λόγω των φιλοσοφικών παραδοχών του και ότι αν απελευθερωθούν από αυτές και μεθερμηνευτούν μέσα σε ένα νέο πλαίσιο αναφοράς, τα ευρήματά του αποκτούν ακόμη μεγαλύτερη ισχύ και βαρύτητα. 1 Θεωρώ ότι το πλαίσιο αναφοράς του ουμανισμού, με τον παράδοξο συγκερασμό της αυστηρής κριτικής, του ασυμβίβαστου ρεαλισμού και της ορθολογικής πίστης θα επιτρέψει τη γόνιμη ανάπτυξη του έργου που θεμελίωσε ο Φρόιντ. Εδώ θα ήθελα να κάνω ένα ακόμη σχόλιο: Παρότι οι σκέψεις που εκφράζονται σε αυτό το βιβλίο είναι όλες αποτέλεσμα του κλινικού έργου μου ως ψυχαναλυτή (και σε κάποιο βαθμό

6 12 ERICH FROMM ως μελετητή των κοινωνικών διεργασιών), έχω παραλείψει μεγάλο μέρος των κλινικών στοιχείων. Τα στοιχεία αυτά προτίθεμαι να τα παρουσιάσω σε ένα εκτενέστερο έργο, το οποίο θα πραγματεύεται τη θεωρία και τη θεραπευτική μέθοδο της ουμανιστικής ψυχανάλυσης. Τέλος, θέλω να εκφράσω την ευγνωμοσύνη μου στον Πολ Έντουαρντς για τις κριτικές υποδείξεις του στο κεφάλαιο «Ελευθερία, ντετερμινισμός, αλτερνατιβισμός». Έριχ Φρομ

7 BREAK Κεφάλαιο I Ο άνθρωπος: λύκος ή πρόβατο; Υπάρχουν πολλοί που πιστεύουν ότι οι άνθρωποι είναι πρόβατα υπάρχουν άλλοι που πιστεύουν ότι είναι λύκοι. Και οι δύο πλευρές μπορούν να επιστρατεύσουν πειστικά επιχειρήματα για να στηρίξουν τις θέσεις τους. Όσοι προτείνουν ότι οι άνθρωποι είναι πρόβατα χρειάζεται απλώς να υποδείξουν ότι επηρεάζονται εύκολα και κάνουν ό,τι τους λένε, ακόμη και αν είναι επιβλαβές για τους ίδιους. Ότι ακολούθησαν τους ηγέτες τους σε πολέμους που δεν τους έφεραν παρά μόνο όλεθρο. Ότι έχουν πιστέψει κάθε είδους ανοησία όταν τους παρουσιάστηκε με αρκετή επιμονή και είχε τη στήριξη της εξουσίας από τις ανάλγητες απειλές ιερέων και βασιλιάδων μέχρι τις ήπιες φωνές κρυφών και όχι τόσο κρυφών υποκινητών. Φαίνεται ότι η πλειοψηφία των ανθρώπων επηρεάζεται εύκολα, σαν μισοαφυπνισμένα παιδιά, πρόθυμοι να παραδώσουν τη βούλησή τους σε οποιονδήποτε μιλά με μια φωνή που είναι αρκετά απειλητική ή αρκετά μειλίχια για να τους πείσει. Μάλιστα, εκείνος που έχει αρκετά ισχυρό φρόνημα ώστε να αντέξει την εναντίωση του πλήθους αποτελεί μάλλον την εξαίρεση

8 14 ERICH FROMM παρά τον κανόνα και παρότι αιώνες αργότερα μπορεί να τον θαυμάζουν, γίνεται κυρίως από τους συγχρόνους του αντικείμενο εμπαιγμού. Πάνω σε αυτή την υπόθεση ότι οι άνθρωποι είναι πρόβατα δόμησαν τα συστήματά τους οι ιεροεξεταστές και οι δικτάτορες. Επιπλέον, αυτή η πεποίθηση, ότι οι άνθρωποι είναι πρόβατα, και επομένως χρειάζονται ηγέτες να αποφασίζουν γι αυτούς, συχνά έχει δημιουργήσει στους ηγέτες την ειλικρινή πίστη ότι εκπληρώνουν ένα ηθικό μολονότι τραγικό καθήκον αν προσφέρουν στον άνθρωπο αυτό που επιθυμεί: να αφαιρέσουν από πάνω του το βάρος της ευθύνης και της ελευθερίας. Αν όμως οι περισσότεροι άνθρωποι είναι πρόβατα, γιατί η ζωή του ανθρώπου είναι τόσο διαφορετική από εκείνη των προβάτων; Η ιστορία του είναι γραμμένη με αίμα είναι μια ιστορία αδιάκοπης βίας, όπου σχεδόν πάντα χρησιμοποιείται η ισχύς για να καμφθεί η βούλησή του. Ο Ταλαάτ πασάς εξόντωσε μόνος του εκατομμύρια Αρμένιους; Ο Χίτλερ εξόντωσε μόνος του εκατομμύρια Εβραίους; Ο Στάλιν εξόντωσε μόνος του εκατομμύρια πολιτικούς αντιπάλους του; Οι άνθρωποι αυτοί δεν ήταν μόνοι. Είχαν χιλιάδες ανθρώπους που σκότωναν και βασάνιζαν εκ μέρους τους και το έκαναν όχι μόνο πρόθυμα αλλά και με ευχαρίστηση. Δεν βλέπουμε την απανθρωπιά του ανθρώπου απέναντι στον άνθρωπο παντού σε ανελέητους πολέμους, σε φόνους και βιασμούς, στη στυγνή εκμετάλλευση του ασθενέστερου από τον ισχυρότερο και στο ότι οι στεναγμοί όσων βασανίζονται και υποφέρουν φτάνουν σε κουφά αυτιά και σκληρές καρδιές; Όλα αυτά τα γεγονότα οδήγησαν στοχαστές όπως τον Χομπς στο συμπέρασμα ότι homo homini lupus (ο άνθρωπος είναι λύκος απέναντι στον συνάνθρωπό του). Επίσης, έχουν οδηγήσει πολλούς από μας σήμερα στην υπόθεση ότι ο άνθρωπος είναι μοχθηρός και καταστροφικός από τη φύση του, ότι είναι ένας δολοφόνος, που μπορεί να απέχει

9 Η ΚΑΡΔΙΆ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ 15 από την αγαπημένη του ασχολία μόνο φοβούμενος ισχυρότερους δολοφόνους. Ωστόσο, τα επιχειρήματα και των δύο πλευρών μάς αφήνουν απορημένους. Είναι αλήθεια ότι μπορεί να γνωρίζουμε προσωπικά κάποιους που, είτε δυνητικά είτε στην πράξη, είναι δολοφόνοι και σαδιστές το ίδιο αδίστακτοι όσο ο Στάλιν και ο Χίτλερ. Ωστόσο, αυτοί αποτελούν την εξαίρεση και όχι τον κανόνα. Θα πρέπει μήπως να υποθέσουμε ότι εσείς κι εγώ και οι περισσότεροι κοινοί άνθρωποι είμαστε λύκοι με περιβολή πρόβατου και ότι η «πραγματική φύση» μας θα εκδηλωθεί μόλις απαλλαχτούμε από τις αναστολές, που μέχρι τώρα μας απέτρεπαν να ενεργούμε σαν θηρία; Αυτή η υπόθεση, αν και είναι δύσκολο να διαψευστεί, δεν είναι απολύτως πειστική. Η καθημερινή ζωή προσφέρει πολυάριθμες ευκαιρίες για να ενδώσουν οι άνθρωποι στη βαναυσότητα και στον σαδισμό χωρίς τον φόβο της αντεκδίκησης. Ωστόσο, πολλοί δεν το κάνουν. Μάλιστα, αντιδρούν με μια αίσθηση αποστροφής όταν συναντούν τη βαναυσότητα και τον σαδισμό. Υπάρχει άραγε κάποια άλλη, ενδεχομένως καλύτερη, εξήγηση της παράδοξης αντίφασης με την οποία έχουμε να κάνουμε εδώ; Μήπως απλώς η απάντηση είναι ότι υπάρχει μια μειοψηφία λύκων που ζει δίπλα σε μια πλειοψηφία προβάτων; Οι λύκοι έχουν ανάγκη να σκοτώνουν, τα πρόβατα να ακολουθούν. Έτσι, οι λύκοι βάζουν τα πρόβατα να σκοτώνουν, να δολοφονούν και να στραγγαλίζουν, και τα πρόβατα υπακούουν όχι επειδή το απολαμβάνουν, αλλά επειδή έχουν την ανάγκη να ακολουθούν και ακόμη και τότε οι δολοφόνοι αναγκάζονται να επινοήσουν ιστορίες για την ευγενή φύση των σκοπών τους, την προάσπιση της απειλούμενης ελευθερίας, την εκδίκηση σφαγιασμένων παιδιών και βιασμένων γυναικών και τη βεβηλωμένη τιμή, ώστε να εξωθήσουν την πλειοψηφία των προβάτων να ενεργήσουν σαν λύκοι. Αυτή η απάντηση μοιάζει

10 16 ERICH FROMM λογικοφανής, αλλά συνεχίζει να αφήνει αρκετές αμφιβολίες. Άραγε, δεν υπονοεί ότι υπάρχουν δύο φυλές ανθρώπων εκείνη των λύκων και εκείνη των προβάτων; Επίσης, πώς μπορεί τα πρόβατα να πείθονται τόσο εύκολα να ενεργήσουν σαν λύκοι αν δεν είναι στη φύση τους να το κάνουν, ακόμη και αν υποθέσουμε ότι η βία παρουσιάζεται σαν ιερό καθήκον σ αυτούς; Η υπόθεσή μας σχετικά με τους λύκους και τα πρόβατα ίσως να μην έχει βάση. Μήπως τελικά είναι αλήθεια ότι οι λύκοι αντιπροσωπεύουν τον ουσιώδη χαρακτήρα της ανθρώπινης φύσης, απλώς σε πιο έκδηλη μορφή απ ό,τι εμφανίζεται στην πλειοψηφία των ανθρώπων; Ή μήπως τελικά η διάζευξη είναι λανθασμένη. Μήπως ο άνθρωπος είναι και λύκος και πρόβατο ή ούτε λύκος ούτε πρόβατο; Η απάντηση σε αυτά τα ερώτημα είναι ζωτικής σημασίας στις μέρες μας, όταν τα έθνη εξετάζουν τη χρήση των πιο καταστροφικών δυνάμεων για την εξόντωση των «εχθρών» τους και φαίνεται να μην πτοούνται ούτε από το ενδεχόμενο να εξοντωθούν και τα ίδια στο ολοκαύτωμα. Αν είμαστε βέβαιοι ότι η ανθρώπινη φύση έχει μια ενδιάθετη ροπή προς την καταστροφή, ότι η ανάγκη της χρήσης ισχύος και βίας είναι ριζωμένη μέσα της, τότε η αντίστασή μας στην όλο και αυξανόμενη αποκτήνωση θα αποδυναμώνεται όλο και πιο πολύ. Γιατί να αντισταθούμε στους λύκους όταν είμαστε όλοι λύκοι, έστω σε διαφορετικό βαθμό ο καθένας; Το ερώτημα κατά πόσο ο άνθρωπος είναι λύκος ή πρόβατο συνιστά απλώς μια ιδιάζουσα διατύπωση ενός ερωτήματος το οποίο, στην ευρύτερη και γενικότερη διάστασή του, αποτέλεσε έναν από τους βασικότερους προβληματισμούς της δυτικής θεο λογίας και της φιλοσοφικής σκέψης: Είναι ο άνθρωπος κατά βάση κακός και διεφθαρμένος ή καλός και τείνει στην τελείωση; Η Παλαιά Διαθήκη δεν υιοθετεί τη θέση της θεμελιώδους διαφθοράς του ανθρώπου. Η ανυπακοή του Αδάμ και της

11 Η ΚΑΡΔΙΆ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ 17 Εύας δεν αποκαλείται αμαρτία. Δεν υπάρχει πουθενά κάποιος υπαινιγμός ότι η ανυπακοή αυτή διέφθειρε τον άνθρωπο. Αντιθέτως, η ανυπακοή αποτελεί την προϋπόθεση αυτεπίγνωσης του ανθρώπου, διότι η δυνατότητα της επιλογής και άρα, σε τελική ανάλυση, η πρώτη πράξη ανυπακοής αποτελεί το πρώτο βήμα του ανθρώπου προς την ελευθερία. Μάλιστα, φαίνεται η ανυπακοή τους να ήταν μέρος του σχεδίου του Θεού, γιατί σύμφωνα με την προφητική σκέψη ακριβώς επειδή ο άνθρωπος εκδιώχθηκε από τον Παράδεισο είναι σε θέση να δημιουργήσει τη δική του ιστορία, να αναπτύξει τις δυνάμεις του ως άνθρωπος και να αποκτήσει μια νέα αρμονία σε σχέση με τους άλλους ανθρώπους και τη φύση ως ένα πλήρως ανεπτυγμένο άτομο, αντί για την προηγούμενη αρμονία, στην οποία δεν αποτελούσε ακόμη άτομο. Η έννοια του Μεσσία κατά τους προφήτες αναμφίβολα υποδηλώνει ότι ο άνθρωπος δεν είναι κατά βάση φαύλος και ότι μπορεί να λυτρωθεί δίχως καμία επενέργεια της θείας χάριτος. Ωστόσο, δεν υπονοεί ότι αυτή η ροπή του προς το Καλό θα επικρατήσει απαραιτήτως. Αν ο άνθρωπος κάνει κακό, γίνεται πιο κακός. Έτσι, η καρδιά του Φαραώ «σκληραίνει» επειδή συνεχίζει να κάνει κακό σκληραίνει μέχρι το σημείο που η μεταστροφή ή η μετάνοια δεν είναι πλέον δυνατή. Η Παλαιά Διαθήκη προσφέρει τουλάχιστον ισάριθμα παραδείγματα κακών και καλών πράξεων και δεν εξαιρεί ακόμη και σεβαστές προσωπικότητες, όπως ο βασιλιάς Δαβίδ, από τον κατάλογο των παραβατών. Η αντίληψη που συναντάμε στην Παλαιά Διαθήκη είναι ότι ο άνθρωπος έχει και τις δύο ικανότητες του Καλού και του Κακού και ότι πρέπει να επιλέξει μεταξύ Καλού και Κακού, ευλογίας και κατάρας, ζωής και θανάτου. Ούτε ο Θεός δεν παρεμβαίνει στην επιλογή του. Απλώς βοηθάει στέλνοντας τους αγγελιοφόρους του, τους προφήτες, για να διδάξουν τους κανόνες που οδηγούν στην πραγμάτωση της καλοσύνης, να αναγνωρίσουν το Κακό, να

12 18 ERICH FROMM προειδοποιήσουν και να διαμαρτυρηθούν. Ωστόσο, αφού γίνει αυτό, ο άνθρωπος μένει μόνο με τις «δύο ροπές του», του Καλού και του Κακού, και η επιλογή είναι αποκλειστικά δική του. Ο χριστιανισμός εξελίχθηκε με διαφορετικό τρόπο. Κατά την ανάπτυξη της Χριστιανικής Εκκλησίας, η ανυπακοή του Αδάμ έγινε αντιληπτή ως αμαρτία. Μάλιστα, ως μια αμαρτία τόσο σοβαρή, που διέφθειρε τη φύση του και μαζί τη φύση όλων των απογόνων του, και επομένως ο άνθρωπος δεν θα μπορούσε να απαλλαχθεί από τη διαφθορά του μέσω της δικής του προσπάθειας. Μόνο η πράξη του Θεού, η εμφάνιση του Χριστού, που θυσιάστηκε για τον άνθρωπο, μπορούσε να εξαλείψει τη διαφθορά της ανθρωπότητας και να προσφέρει λύτρωση σε όσους αποδέχονταν τον Χριστό. Ωστόσο, το δόγμα του προπατορικού αμαρτήματος συνάντησε αντίσταση ακόμη και στους κόλπους της Εκκλησίας. Ο Πελάγιος το πολέμησε, αλλά ηττήθηκε. Οι ουμανιστές της Αναγέννησης στο εσωτερικό της Εκκλησίας προσπάθησαν να το αποδυναμώσουν, μην μπορώντας να του επιτεθούν ή να το απαρνηθούν ευθέως, όπως έκαναν πολλοί αιρετικοί. Μάλιστα, ο Λούθηρος είχε μια ακόμη ριζοσπαστικότερη αντίληψη για την έμφυτη κακία και διαφθορά του ανθρώπου, ενώ στοχαστές της Αναγέννησης και αργότερα του Διαφωτισμού έκαναν δραστικά βήματα προς την αντίθετη κατεύθυνση. Οι τελευταίοι υποστήριξαν ότι όλο το Κακό που ενυπάρχει στον άνθρωπο δεν είναι παρά προϊόν των περιστάσεων και άρα στην πραγματικότητα δεν ήταν υποχρεωμένος να επιλέξει. Πίστευαν ότι αν αλλάξουμε τις περιστάσεις που παράγουν το Κακό, η εκ φύσεως καλοσύνη του ανθρώπου θα αναδυθεί σχεδόν αυτόματα. Αυτή η άποψη επηρέασε και τη σκέψη του Μαρξ και των διαδόχων του. Η πίστη στην καλοσύνη του ανθρώπου ήταν προϊόν της νέας αυτοπεποίθησης του ανθρώπου, την οποία απέκτησε ως αποτέλεσμα της τεράστιας οικονομικής και πολιτικής προόδου

13 Η ΚΑΡΔΙΆ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ 19 που ξεκίνησε με την Αναγέννηση. Αντιστρόφως, η ηθική χρεοκοπία της Δύσης, που ξεκίνησε με τον Πρώτο Παγκόσμιο πόλεμο και οδήγησε πέρα από τον Χίτλερ και τον Στάλιν, στο Κόβεντρι και στη Χιροσίμα, στην παρούσα προετοιμασία της οικουμενικής εξόντωσης ανέδειξε και πάλι την παραδοσιακή έμφαση στην προδιάθεση του ανθρώπου προς το Κακό. Αυτή η νέα έμφαση υπήρξε ένα υγιές αντίδοτο στην υποτίμηση της έμφυτης δύναμης του ανθρώπου να κάνει κακό αλλά πολύ συχνά χρησιμοποιήθηκε για να γελοιοποιηθούν όσοι δεν είχαν χάσει την πίστη τους στον άνθρωπο, παρανοώντας ή και διαστρεβλώνοντας ορισμένες φορές τη θέση τους. Όντας ένας από εκείνους οι απόψεις των οποίων έχουν συχνά παρερμηνευθεί και παρουσιαστεί σαν να υποτιμούν τη δυναμική του Κακού που ενυπάρχει στον άνθρωπο, θέλω να τονίσω ότι μια τέτοια συναισθηματική αισιοδοξία δεν χαρακτηρίζει τη σκέψη μου. Θα ήταν πράγματι δύσκολο για κάποιον που διαθέτει μακρά κλινική εμπειρία ως ψυχαναλυτής να υποτιμήσει τις καταστροφικές δυνάμεις που ενοικούν στον άνθρωπο. Σε βαριά άρρωστους ασθενείς βλέπει κανείς την επενέργεια αυτών των δυνάμεων και βιώνει πόσο δύσκολο είναι να τις σταματήσει ή να διοχετεύσει την ενέργειά τους σε εποικοδομητικές κατευθύνσεις. Θα ήταν εξίσου δύσκολο για οποιονδήποτε έχει υπάρξει μάρτυρας του εκρηκτικού ξεσπάσματος του Κακού και της καταστροφικότητας από το ξεκίνημα του Πρώτου Παγκοσμίου πολέμου και ύστερα να μη διακρίνει την ισχύ και την ένταση της ανθρώπινης καταστροφικότητας. Ωστόσο, υπάρχει ο κίνδυνος το αίσθημα αδυναμίας που κυριεύει με συνεχώς αυξανόμενη ένταση τους ανθρώπους σήμερα τους διανοούμενους αλλά και τον μέσο άνθρωπο να καταφέρει να τους κάνει να αποδεχτούν μια νέα εκδοχή διαφθοράς και προπατορικού αμαρτήματος, που λειτουργεί ως εκλογίκευση της ηττοπαθούς αντίληψης ότι ο

14 20 ERICH FROMM πόλεμος δεν μπορεί να αποφευχθεί αφού αποτελεί προϊόν της καταστροφικότητας της ανθρώπινης φύσης. Μια τέτοια άποψη, η οποία μερικές φορές υπερηφανεύεται για τον βαθύ ρεαλισμό της, είναι αντιρεαλιστική για δύο λόγους. Πρώτον, η ένταση των καταστροφικών ροπών σε καμία περίπτωση δεν υπονοεί ότι είναι ακαταμάχητες ή ακόμη και κυρίαρχες. Η δεύτερη πλάνη σε αυτή την άποψη έγκειται στην υπόθεση ότι οι πόλεμοι αποτελούν πρωταρχικά αποτέλεσμα ψυχολογικών δυνάμεων. Δεν χρειάζεται να επιμείνουμε καν πολύ σε αυτή την πλάνη του «ψυχολογισμού» ως προς την κατανόη ση των κοινωνικών και πολιτικών φαινομένων. Οι πόλεμοι είναι αποτέλεσμα της απόφασης της πολιτικής, στρατιωτικής και επιχειρηματικής ηγεσίας να κηρύξουν πόλεμο για να αποκομίσουν εδάφη, πλουτοπαραγωγικές πηγές και εμπορικά πλεονεκτήματα για να αμυνθούν απέναντι σε υπαρκτές ή θεωρούμενες απειλές για την ασφάλεια της χώρας, προερχόμενες από κάποια αλλότρια δύναμη ή προκειμένου να αυξήσουν την αίγλη και τη δόξα τους. Οι άνθρωποι αυτοί δεν διαφέρουν από τον μέσο άνθρωπο: είναι εγωιστές που δεν δια - θέτουν την ικανότητα να απαρνηθούν τα προσωπικά οφέλη τους για χάρη των άλλων. Ωστόσο, δεν είναι ούτε απάνθρωποι ούτε μοχθηροί. Όταν τέτοιοι άνθρωποι που στην κανονική ροή της ζωής θα έκαναν περισσότερο καλό παρά κακό βρίσκονται σε θέσεις εξουσίας, όπου έχουν τη δυνατότητα να διατάσσουν εκατομμύρια ανθρώπους και να ελέγχουν τα πιο καταστροφικά όπλα, μπορούν να προκαλέσουν τεράστιο κακό. Στην ιδιωτική ζωή μπορεί να είχαν καταστρέψει κάποιον ανταγωνιστή τους στον κόσμο των πανίσχυρων και κυρίαρχων κρατών («κυρίαρχα» σημαίνει ότι δεν υποτάσσονται σε κανέναν ηθικό νόμο που περιορίζει τη δράση του κυρίαρχου κράτους) μπορεί να καταστρέψουν την ανθρώπινη φυλή. Πρωταρχικό κίνδυνο για την ανθρωπότητα αποτελεί

15 Η ΚΑΡΔΙΆ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ 21 ο συνηθισμένος άνθρωπος με την ασυνήθιστη δύναμη όχι ο αχρείος ή ο σαδιστής. Εντούτοις, όπως ακριβώς χρειάζεται κανείς όπλα για να πολεμήσει, χρειάζεται επίσης τα πάθη του μίσους, της αγανάκτησης, της καταστροφικότητας και του φόβου για να πείσει εκατομμύρια ανθρώπους να ριψοκινδυνεύσουν τη ζωή τους και να γίνουν δολοφόνοι. Αυτά τα πάθη αποτελούν αναγκαίες συνθήκες για την κήρυξη πολέμου δεν είναι τα αίτιά του, όπως και τα όπλα και οι βόμβες δεν αποτελούν καθαυτά αίτια πολέμου. Πολλοί παρατηρητές έχουν σχολιάσει ότι από αυτή την άποψη ο πυρηνικός πόλεμος διαφέρει από τον παραδοσιακό πόλεμο. Ο άνθρωπος που θα πατήσει τα κουμπιά και θα εκτοξεύσει πυραύλους με πυρηνικές κεφαλές, καθένας από τους οποίους έχει τη δύναμη να σκοτώσει εκατοντάδες χιλιάδες ανθρώπους, δεν θα έχει την εμπειρία τού να σκοτώνει κάποιον όπως τη βιώνει ένας στρατιώτης όταν χρησιμοποιεί την ξιφολόγχη ή το πολυβόλο του. Όμως, παρότι σε συνειδητό επίπεδο η εκτόξευση των πυρηνικών όπλων δεν είναι τίποτα παραπάνω από πιστή εκτέλεση μιας εντολής, παραμένει το ερώτημα κατά πόσο σε κάποια βαθύτερα στρώματα της προσωπικότητας πρέπει να υπάρχει, αν όχι καταστροφική παρόρμηση, τουλάχιστον μια βαθιά αδιαφορία για τη ζωή, που καθιστά δυνατές τέτοιες πράξεις. Θα διακρίνω τρία φαινόμενα τα οποία κατά τη γνώμη μου αποτελούν τη βάση του πιο μοχθηρού και επικίνδυνου ανθρώπινου προσανατολισμού. Αυτά είναι η αγάπη του θανάτου, ο κακοήθης ναρκισσισμός και η συμβιωτική-αιμομικτική προσήλωση. Οι τρεις αυτοί προσανατολισμοί, όταν συνδυάζονται, δημιουργούν το «σύνδρομο της παρακμής», το οποίο εξωθεί τους ανθρώπους να καταστρέφουν για χάρη της καταστροφής και να μισούν για χάρη του μίσους. Σε αντιδιαστολή με το «σύνδρομο της παρακμής», θα περιγράψω το «σύνδρομο της ανάπτυξης». Αυτό αποτελείται από την αγάπη της ζωής (σε

16 22 ERICH FROMM αντιδιαστολή με την αγάπη του θανάτου), την αγάπη του ανθρώπου (σε αντιδιαστολή με τον ναρκισσισμό) και την ανεξαρτησία (σε αντιδιαστολή με τη συμβιωτική-αιμομικτική προσήλωση). Μόνο σε μια μειοψηφία ανθρώπων τα συναντάμε σε πλήρη ανάπτυξη. Ωστόσο, δεν υπάρχει αμφιβολία ότι κάθε άνθρωπος βαίνει προς την κατεύθυνση που έχει επιλέξει: αυτή της ζωής ή του θανάτου του Καλού ή του Κακού.

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών Erich Fromm (1900-1980) Γεώργιος Χαλκιάς Σχολικός Σύµβουλος

Διαβάστε περισσότερα

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 (Επιφυλλίδα Οπισθόφυλλο) Ο Εαυτός και η Απουσία του Χρόνου Δεν είναι καθόλου συνηθισμένο να γίνονται συζητήσεις και αναφορές για την Απουσία του Χρόνου ακόμη και όταν υπάρχουν,

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). 1. Σ ένα πολιτισμό όπου επικρατεί το εμπορικό πνεύμα και η

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν. ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Οδηγός για τον δάσκαλο / εκπαιδευτικό / μέντορα Πριν ξεκινήσετε με τα αναφερόμενα θέματα, πρέπει να ζητήσετε από τους συμμετέχοντες να συμπληρώσουν τα Ερωτηματολόγια για τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. 2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ (Ι) ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ; Στο μάθημα «Κοινωνική Θεωρία της Γνώσης (I)» (όπως και στο (ΙΙ) που ακολουθεί) παρουσιάζονται

Διαβάστε περισσότερα

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Διαπιστώσεις Α. Δεν εντοπίζονται άμεσοι φιλολογικοί δεσμοί με τους

Διαβάστε περισσότερα

Έριχ Φρομ Η τέχνη της αγάπης

Έριχ Φρομ Η τέχνη της αγάπης http://hallofpeople.com/gr/bio/erix-fromm.php Έριχ Φρομ Η τέχνη της αγάπης (αποσπάσματα) Είναι η αγάπη τέχνη; Αν είναι, χρειάζεται γνώση και προσπάθεια. Ή μήπως η αγάπη είναι ένα ευχάριστο συναίσθημα που

Διαβάστε περισσότερα

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής.

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Η Προκήρυξη Όπως αποκαλύφτηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 15 Φεβρουαρίου 2007 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο του Σταμάτη Σουρμελή*

Άρθρο του Σταμάτη Σουρμελή* Άρθρο του Σταμάτη Σουρμελή* Το ζήτημα της αποτελεσματικής Διοίκησης - Ηγεσίας, απασχόλησε, απασχολεί και θα απασχολεί όλους εκείνους που επιδιώκουν την αποτελεσματικότητα, την προσωπική βελτίωση, την κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

β. έχει κατοχυρωμένο το απόρρητο και από την Εκκλησία και από την Πολιτεία

β. έχει κατοχυρωμένο το απόρρητο και από την Εκκλησία και από την Πολιτεία ΜΑΘΗΜΑ 24 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία

Διαβάστε περισσότερα

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους Όταν είμαστε παιδιά, στο ξεκίνημα της ζωής μας, έχουμε έντονη σύγχυση σχετικά με τα συναισθήματά μας, νοιώθοντας την ανάγκη να κατανοήσουμε τον εαυτό μας και τον κόσμο

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Managers & Leaders. Managers & Leaders

Managers & Leaders. Managers & Leaders είναι διαφορετικοί? Οι ηγέτες των επιχειρήσεων έχουν περισσότερα κοινά µε τους καλλιτέχνες παρά µε τους Managers.. 1 Αντιµετώπιση της πολυπλοκότητας SHIP Αντιµετώπιση της αλλαγής Λήψηαπόφασης : τι πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 10: Η ΣΧΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 10: Η ΣΧΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 10: Η ΣΧΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας

3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας Κεφάλαιο Εξέλιξη 3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ανάλυση θεωρίας Πολλές από τις επιστημονικές απόψεις που έχουν κατά καιρούς διατυπωθεί δεν γίνονται εύκολα αποδεκτές, διότι αντιβαίνουν την αντίληψη που οι άνθρωποι διαμορφώνουν

Διαβάστε περισσότερα

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού 1 / 8 1.) Η Οικογένεια «Η οικογένεια είναι ένας ζώντας οργανισμός ο οποίος όπως κάθε άλλος οργανισμός γεννιέται, ενηλικιώνεται

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ. ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ»

ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ. ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ» ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ» Αν είναι αλήθεια ότι ο άνθρωπος γεννιέται καλός και γίνεται μοχθηρός μόνο μέσα από την κακή επιρροή της κοινωνίας στην οποία ζει, η μεταρρύθμιση

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΦΟΒΟΙ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΦΟΒΟΙ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΦΟΒΟΙ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ: ΕΓΓΕΝΗΣ Η ΕΠΙΚΤΗΤΗ; Η επιθετικότητα είναι η πιο κοινή συναισθηματική αντίδραση του νηπίου. Διαφορετικές απόψεις έχουν διατυπωθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία

Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία 12 Δεκεμβρίου 2018 Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία Θρησκεία / Ποιμαντική πρωτοπρεσβύτερος Ευστράτιος Καρατσούλης Ένα κοινό σημείο αναφοράς αποτελεί ο χρόνος της θεραπείας

Διαβάστε περισσότερα

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί 160 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Τα δικαιώματα του παιδιού και οι συνέπειες της αναγνώρισής τους σε διεθνές επίπεδο αντιπροσωπεύουν μια τεράστια αλλαγή των αντιλήψεων και των νοοτροπιών για το παιδί, γεγονός που συνοδεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Ατομική Ψυχολογία Alfred Adler Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Μαλικιώση- Λοΐζου Ατομική Ψυχολογία Τονίζει τη μοναδικότητα της προσωπικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο : Πολιτισμός και τεχνολογία

Κείμενο : Πολιτισμός και τεχνολογία ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ 20 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Γεν. Παιδείας Ον\ μο : 18\01\2015 Κείμενο : Πολιτισμός και τεχνολογία Ο τρόπος με τον οποίο ο πολιτισμός και η τεχνολογία συνδέονται, είναι ένα συνηθισμένο θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από (8/9/2016). * * *

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από  (8/9/2016). * * * Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘEMATIKH ΕNOTHTA 2. ΘΡΗΣΚΕΙΑ Β_ΘΕ 2.1 ΙΕΡΟΤΗΤΑ (Νοηματοδοτώντας) Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8872?locale=el (8/9/2016). Γυναίκα που

Διαβάστε περισσότερα

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014 ΚΕΙΜΕΝΑ 1. Αν δεν προσδοκούμε τίποτε, έχουμε τα πάντα, λέει ο Βούδας. Αγάπα επειδή θέλεις να αγαπάς. Δίνε επειδή θέλεις να δίνεις. Τα

Διαβάστε περισσότερα

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ. ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ποτέ, πια, πόλεμος! Μετά τις οδυνηρές εμπειρίες του τελευταίου Παγκοσμίου Πολέμου, θα περίμενε κανείς

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ; Η επαγγελματική ανάπτυξη και η ανθρώπινη ανάπτυξη συνδέονται. Η εξελικτική πορεία του ατόμου δεν κλείνει με την είσοδό του στο επάγγελμα ή σε έναν οργανισμό αλλά αντίθετα, την στιγμή εκείνη αρχίζει μία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΟΓΚΑ Atma Darshan Yoga Centre

ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΟΓΚΑ Atma Darshan Yoga Centre ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2014 ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΟΓΚΑ Atma Darshan Yoga Centre ΑΓΑΠΗΤΑ ΜΕΛΗ ΜΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΙ Μέσα σε μία δυνατή ενεργειακά ατμόσφαιρα που μας προσφέρανε οι απαγγελίες πανίσχυρων μάντρας, στολίσαμε το σύμβολο του

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Το πραγματικό ταξίδι της ανακάλυψης δεν συνίσταται στην αναζήτηση νέων τοπίων, αλλά στην απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας ΜΑΘΗΜΑ 7 Ο Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας σύμφωνα με τη χρονική σειρά που πραγματοποιήθηκαν: 1. Προαναγγελία του Μεσσία

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ. Ημερομηνία 10/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr/ Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500083418 Παρασκευή 10 Ιουνίου 2016, 13:01 Νικόλας Σμυρνάκης: Η

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Ερωτήσεις Επανάληψης 1 Οι Θεολογικές Δηλώσεις στην Συστηματική Θεολογία Διάλεξη Τρίτη από την σειρά Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!!

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! Παρασκευή, 10 Ιουνίου 2016 Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! «Ώρες να χα να σ ακούω», ήταν μια αυθόρμητη πρόταση που... έφυγε από το στόμα μου, αναγκάζοντας την Ισμήνη να χαμογελάσει

Διαβάστε περισσότερα

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες» 17/12/2018 «Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες» / Ενορίες Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» του Ιερού Ναού Ευαγγελιστρίας Πειραιώς και σε συνεργασία με το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 Το τέλος της εποχής της Γενετικής

Κεφάλαιο 6 Το τέλος της εποχής της Γενετικής 1 Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Κεφάλαιο 6 Το τέλος της εποχής της Γενετικής Υπάρχει ένα δεδομένο στη σύγχρονη ιατρική που λειτουργεί όπως λειτουργούσε στην

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή;

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

Οι Σφραγίδες του ηµιουργού στην Ανθρώπινη Ψυχή

Οι Σφραγίδες του ηµιουργού στην Ανθρώπινη Ψυχή 1 Οι Σφραγίδες του ηµιουργού στην Ανθρώπινη Ψυχή Ενώ νομίζουμε ότι μπορούμε να μιλήσουμε για το μυαλό και την ψυχή, ως ευδιάκριτες έννοιες, συχνά μιλάμε περίπου για το ίδιο πράγμα. Είναι διαφορετικό αυτού

Διαβάστε περισσότερα

Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου;

Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου; Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου; 15 hours ago Νίκος Γιώτης Φιλοσοφία/Ψυχολογία 1 σχόλιο Πολλά! Η προσωπικότητα σου μπορεί να αποκαλυφθεί απλώς και μόνο από τον τρόπο που στέλνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ. Δρ. Γεώργιος Θερίου

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ. Δρ. Γεώργιος Θερίου ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ Δρ. Γεώργιος Θερίου ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του μαθήματος: Η μελέτη διαστάσεων επιχειρηματικής κοινωνικής ευθύνης και ηθικής. Ανάπτυξη της φιλοσοφίας και ηθικής όπως αυτά τα θέματα αναπτύχθηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ

ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ http://hallofpeople.com/gr.php?user=κίρκεγκωρ ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ Απόσπασμα από Το κεντρί της ύπαρξης, μετάφραση: Κώστας Νησιώτης «Μια φορά ζούμε», λέει ένας, και θέλει να πάει στο Παρίσι πριν πεθάνει. «Μια

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη φιλοσοφία

Εισαγωγή στη φιλοσοφία Εισαγωγή στη φιλοσοφία Ενότητα 3 η : Μεταφυσική ή Οντολογία ΙΙ: Ελεύθερη Βούληση Ρένια Γασπαράτου Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης & της Αγωγής στην Προσχολική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 1/54 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 1. Εισαγωγή Φέτος ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο του ενδοσχολικού εκφοβισμού. Στόχος μας ήταν να κατανοήσουμε το φαινόμενο,να μάθουμε να διακρίνουμε πότε μια πράξη

Διαβάστε περισσότερα

50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση. Stephanie McMillan

50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση. Stephanie McMillan 50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση Stephanie McMillan Stephanie McMillan 50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση 2011 1 Οι άνθρωποι στις Ηνωμένες Πολιτείες είναι σήμερα ανέτοιμοι να αδράξουν

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα 24 Απριλίου 2018 Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια Η διαχείριση των καθημερινών προβλημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία. Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Ηγεσία. Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Ηγεσία Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής.

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής. Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής. Τρεις κατηγορίες κοινωνικών καταστάσεων είναι για τον Tajfel

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων 2 3.3.1. - Ηγεσία 3 Καθημερινά χρησιμοποιείται η έννοια του ηγέτη, όταν αναφερόμαστε σε άτομα που μέσα σε μία ομάδα καθοδηγούν τους άλλους, αναλαμβάνουν

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: ΟΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΧΩΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΕ 6 ΟΜΑΔΕΣ ΚΑΙ Η ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΤΕ ΤΙΣ 6 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑΣ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΝ ΒΑΘΜΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Από τότε που άρχισα να γράφω για τους άλλους, πάνε τώρα τριάντα και πλέον χρόνια, και ειδικά από τότε που κάποιος αποφάσισε να υποδαυλίσει το θράσος μου δημοσιεύοντας τα γραπτά μου, προσπαθώ να

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος Εισηγητής Δύναμη: Η πιθανότητα που έχει ο «άνθρωπος» να είναι σε θέση να «περάσει» τις δικές του επιθυμίες μέσα από μία κοινωνική σχέση παρά την αντίσταση. Εξουσία: Η εξουσία ορίζεται ως το νόμιμο δικαίωμα

Διαβάστε περισσότερα

Σιωπάς για να ακούγεσαι

Σιωπάς για να ακούγεσαι Σιωπάς για να ακούγεσαι 01/12/2014 Γράφει η Αίγλη Τούμπα Μάρω Βαμβουνάκη Εκδόσεις Ψυχογιός σελ. 272 Ίσως από τα καλύτερα μυθιστορήματα της Μάρως Βαμβουνάκη να ήταν το «Οι παλιές αγάπες πάνε στον Παράδεισο».

Διαβάστε περισσότερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Επιμέλεια: Βασιλική Σωτηριάδη Θεού πλάσμα είναι η γυναίκα. Με την αποστροφή σου δεν προσβάλλεις εκείνην, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ Α. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ αύξηση πληθυσμού αγροτική επανάσταση (μεγάλα αγροκτήματα νέες μέθοδοι εισαγωγή μηχανημάτων) ανάπτυξη εμπορίου α. Ευρώπη Αφρική Αμερική (τριγωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία. 12 ο Κεφάλαιο

Ηγεσία. 12 ο Κεφάλαιο Ηγεσία 12 ο Κεφάλαιο Μαθησιακοί στόχοι (1) Μετά τη μελέτη του κεφαλαίου, θα είστε σε θέση να: 1. Κατανοήσετε τι σημαίνει να είσαι ηγέτης. 2. Συνοψίσετε τι θέλουν οι άνθρωποι και τι χρειάζονται οι επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Προτιμήσεις εκπαιδευτικών στην επίλυση προβλημάτων με συμμετρία. Στόχος έρευνας

Προτιμήσεις εκπαιδευτικών στην επίλυση προβλημάτων με συμμετρία. Στόχος έρευνας Προτιμήσεις εκπαιδευτικών στην επίλυση προβλημάτων με συμμετρία Πουλιτσίδου Νιόβη- Χριστίνα Τζιρτζιγάνης Βασίλειος Φωκάς Δημήτριος Στόχος έρευνας Να διερευνηθούν οι παράγοντες, που επηρεάζουν την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Επιχειρηματίας και η Επιχειρηματικότητα

Ο Επιχειρηματίας και η Επιχειρηματικότητα Διοίκηση ΜΜΕ και Επιχειρηματικότητα Διάλεξη 1 η (2017-18) Ο Επιχειρηματίας και η Επιχειρηματικότητα Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr Τηλ.: 2810379621 E-class μαθήματος:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, «...Πλαστήκαµε για να µην είµαστε µονάχοι. Για τούτο η καρδιά µας ασταµάτητα διψά για τους άλλους. Χωρίς το διάλογο των υπάρξεων µας η ζωή φαίνεται αδειανή, ερηµωµένη, αδικαιολόγητη. Ζούµε και πλησιάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΙΡΗΝΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΙΡΗΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΙΡΗΝΗ Στρατάκη Ελένη Παρασύρη Παγώνα Μανουσιδάκη Κατερίνα Πουλινάκη Κατερίνα Μάθημα : Παιδαγωγική & Φιλοσοφία της Παιδείας Καθηγητής: Μαυρικάκης Εμμανουήλ Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ

ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ Συνοπτική περιγραφή του προγράμματος: Στο μάθημα Γενικής Παιδείας της Β Λυκείου Αρχαία Ελληνικά, του Σοφοκλή επιχειρήθηκε να ενσωματωθεί το πρόγραμμα ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ ) Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Ε - «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 8 Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ. 208 211) Μετά την αποτυχία των Ιταλών να καταλάβουν την Ελλάδα, έσπευσαν να τους

Διαβάστε περισσότερα

Της Λαμπρινής Σταμάτη

Της Λαμπρινής Σταμάτη Η σφαγή των σπάνιων λευκών ρινόκερων, σε ένα καταφύγιο άγριας ζωής στη Νότιο Αφρική, πριν από μερικά χρόνια, ανησύχησε τους ειδικούς. Αρχικά θεωρήθηκαν υπεύθυνοι οι λαθροκυνηγοί, όμως τελικά αποδείχθηκε

Διαβάστε περισσότερα

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ 1.2.1 1)α)Σε ποιους, ας τους πούμε κλάδους, διαιρούσε ο Αριστοτέλης τη Φιλοσοφία (6 μονάδες); β)ποιο ήταν το περιεχόμενο κάθε κλάδου από αυτούς; β)ποιος από αυτούς ασχολούνταν, έστω και έμμεσα, με την

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 19 Μαΐου 2019.

Κυριακή 19 Μαΐου 2019. 14 Κυριακή 19 Μαΐου 2019. Κυριακή τοῦ παραλύτου Ἰω. 5, 1 15. «... μετὰ ταῦτα εὑρίσκει αὐτὸν ὁ Ἰησοῦς ἐν τῷ ἱερῷ καὶ εἶπεν αὐτῷ ἴδε ὑγιὴς γέγονας μηκέτι ἁμάρτανε, ἵνα μὴ χεῖρόν σοί τι γένηται» (Ἰω. 5, 14).

Διαβάστε περισσότερα

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Όπως υποστηρίζει ο συγγραφέας, η ανθρωπιά διαθέτει σήμερα «ανταλλακτική αξία», παρότι ως έννοια αναφέρεται στη βοήθεια που κάποιος προσφέρει στο συνάνθρωπο. Παλαιότερα, εύχρηστος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 07 /06 /2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρηματική Ηθική Τμήμα Λογιστικής και Χρηματ/μικής

Επιχειρηματική Ηθική Τμήμα Λογιστικής και Χρηματ/μικής Επιχειρηματική Ηθική Τμήμα Λογιστικής και Χρηματ/μικής Γιώργος Παπαγιαννάκης, PhD Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1 Θεωρίες Λήψης Αποφάσεων Δεοντολογισμός Βασική Ιδέα Deon = Δέον = Καθήκον Οι πράξεις κρίνονται

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι ο Ιδεοψυχαναγκασμός;

Τι είναι ο Ιδεοψυχαναγκασμός; Τι είναι ο Ιδεοψυχαναγκασμός; Ο Ιδεοψυχαναγκασμος, ανήκει στις αγχώδεις διαταραχές και είναι μια κατάσταση που μερικές φορές μπορεί να είναι αρκετά σοβαρή και να επιμένει για χρόνια. Το άτομο που πάσχει

Διαβάστε περισσότερα

Κριτήριο Αξιολόγησης Φαινόμενα αλλοτρίωσης στην ελληνική κοινωνία

Κριτήριο Αξιολόγησης Φαινόμενα αλλοτρίωσης στην ελληνική κοινωνία Κριτήριο Αξιολόγησης Φαινόμενα αλλοτρίωσης στην ελληνική κοινωνία 1. Σταχυολογώντας από την πλούσια στο θέμα αυτό βιβλιογραφία των κοινωνικών επιστημών μπορούμε να προσδιορίσουμε πέντε πιθανές ερμηνείες

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Η. Στην Διημερίδα. ΠΟΛΙΤΕΙΑ και ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑ Η ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ. Εκπρόσωπος ΤΕΔΚ Κέρκυρας

Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Η. Στην Διημερίδα. ΠΟΛΙΤΕΙΑ και ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑ Η ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ. Εκπρόσωπος ΤΕΔΚ Κέρκυρας Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Η Στην Διημερίδα ΠΟΛΙΤΕΙΑ και ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑ Η ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Εισηγητής : Σωτήρης Βλάχος Πολ. Μηχανικός Εκπρόσωπος ΤΕΔΚ Κέρκυρας Ο σχεδιασμός του χώρου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δρ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ (PhD, MSc, MA) Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος 1 ΔΟΜΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ Ορισμοί, οφέλη,

Διαβάστε περισσότερα

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη A μέρος Σεμιναρίου Εκπαιδευτής : Wolfgang Wildfeuer Λευκωσία 20-24 Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1. ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΣΕ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ Στόχος Βελτίωση επικοινωνιακών

Διαβάστε περισσότερα