ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ"

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μ.Π.Σ. «ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΘΕΟΛΟΓΙΑ» Θ. Ε. (ΟΡΘ 50): «Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά» Θέμα 4 ης Γραπτής Εργασίας: Mε ενδεικτικό άξονα τις σελίδες των διδακτικών εγχειριδίων της θεματικής ενότητας ΟΡΘ50, να αναλύσετε τα στοιχεία εκείνα, τα οποία κατά τη γνώμη σας συνιστούν επιδράσεις του Ελληνισμού στη ζωή της Εκκλησίας, αλλά και ενσωματώθηκαν στην θεολογική διδασκαλία της, από την εποχή της Καινής Διαθήκης μέχρι και την εποχή των Πατέρων της Εκκλησίας. Σύμβουλος καθηγητής: Φίλιας Γεώργιος Φοιτητής: Κεφαλάς Δημήτριος (Αρ. Μητρ.: 90160) Τηλ: dimkefalas@gmail.com ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

2 Περιεχόμενα Εισαγωγή 3 1. Οι επιδράσεις στον Απόστολο Παύλο και στον Ευαγγελιστή Ιωάννη Ελληνισμός και Απολογητές, ο ρόλος του Ιουστίνου Η κατηχητική σχολή της Αλεξάνδρειας, Κλήμης ο Αλεξανδρινός και Ωριγένης Οι μεγάλοι Πατέρες του 4 ου αιώνα Ελληνική φιλοσοφία και χριστιανική θεολογία στο Βυζάντιο 5.1 Επιδράσεις κατά τον 6 ο και 7 ο αιώνα ος και 10 ος αιώνας, θεολογικές θέσεις και φιλοσοφικές προεκτάσεις Η Διαλεκτική σχέση ελληνισμού-χριστιανισμού στο Ύστερο Βυζάντιο. 12 Σύνοψη Βιβλιογραφία.. 14 Εισαγωγή 2

3 Η ακριβής έννοια του ελληνισμού δεν μπορεί να αποδοθεί με μια απλή αναφορά στα κοινά στοιχεία της ενότητας των Ελλήνων όπως η κοινή καταγωγή, η γλώσσα, η θρησκεία και τα ήθη, εάν σε αυτά δεν συμπεριλάβουμε και το στοιχείο που ο Ισοκράτης αναφέρει περί του ονόματος των Ελλήνων και αυτό είναι η σημασία που δίνει στην ελληνική διάνοια (σκέψη) και στην ελληνική παιδεία (παίδευσις) στον προσδιορισμό της έννοιας. Είναι αυτό το στοιχείο το οποίο απελευθερώνοντας τον ελληνισμό από τα φυλετικά δεσμά, μέσω της εκστρατείας του Αλεξάνδρου, της εξάπλωσής του σε όλο το χώρο της ανατολικής Μεσογείου, της ελληνιστικής εποχής και της Ρωμαϊκής περιόδου συνέβαλε στην μεγάλη ιστορική συνάντηση του ελληνισμού με τον χριστιανισμό. Για την εποχή που αναφέρουμε ο ελληνισμός είναι μια ιδέα πολιτισμού, ένας τρόπος ζωής. Είναι ακόμη μια κοσμοθεωρία η οποία στηρίζεται στη φύση, καθώς ο ελληνισμός είναι ενδοκοσμικός και πολυθεϊστικός. Ο χριστιανισμός είναι μια κοσμοθεωρία που βασίζεται στη χάρη του ενός και μοναδικού Θεού, ο οποίος δημιουργεί τον κόσμο κι έτσι τον υπερβαίνει. Επομένως στον χριστιανισμό ο Θεός είναι υπερβατικός. Με την παρέμβαση του Θεού στην ιστορία δίδονται τα εχέγγυα για την ποθητή λύτρωση από τα δεσμά της φθοράς και του θανάτου, δίνοντας ταυτόχρονα και λύσεις στα υπαρξιακά προβλήματα του ανθρώπου. Στην παρούσα εργασία, μελετούμε την ιδιότυπη αυτή συνάντηση των δύο κοσμοθεωριών και επιχειρούμε να προσδιορίσουμε τα στοιχεία εκείνα του ελληνισμού, τα οποία επέδρασαν και ενσωματώθηκαν στον θεολογικό λόγο της χριστιανικής θρησκείας. Στο πρώτο κεφάλαιο της εργασίας αναζητούμε τις επιδράσεις που δέχτηκαν ο Απόστολος Παύλος και ο Ευαγγελιστής Ιωάννης. Στο δεύτερο μελετούμε την σχέση των Απολογητών και ιδιαίτερα του Ιουστίνου με αυτό που ονομάστηκε «ήπιος εξελληνισμός του χριστιανισμού». Στο τρίτο εξετάζουμε την ανάπτυξη ενός διαλόγου μεταξύ των δύο κοσμοθεωριών, μέσω δύο σημαντικών διανοητών, του Κλήμη του Αλεξανδρινού και του Ωριγένη. Στο τέταρτο διερευνούμε τη συμβολή των μεγάλων Πατέρων στη διαμόρφωση το δόγματος με τη βοήθεια του φιλοσοφικού στοχασμού, ενώ στο πέμπτο επιχειρούμε μια συνοπτική μελέτη των φιλοσοφικών θέσεων στη χριστιανική θεολογία την εποχή του Βυζαντίου. 1. Οι επιδράσεις στον Απόστολο Παύλο και στον Ευαγγελιστή Ιωάννη 3

4 Στην ανατολική πλευρά της λεκάνης της Μεσογείου συναντήθηκαν δύο θεμελιώδη πολιτισμικά μεγέθη ο Χριστιανισμός και ο Ελληνισμός. Η συνάντηση αυτή υπήρξε καθοριστική, καθώς μέσα από τις αντιθέσεις και τις προσεγγίσεις που ανέδειξε, διαμορφώθηκε μέσα από γόνιμη σύνθεση η εκπληκτική ελληνική ταυτότητα της Ορθόδοξης Εκκλησίας, η οποία φτάνει μέχρι τις μέρες μας. Στην σύγκρουση αυτή αντιπαρατέθηκαν φιλοσοφικές και θεολογικές αρχές (καθώς οι αρχαίοι Έλληνες καλούσαν τη φιλοσοφία «θεολογία») των Ελλήνων (δηλαδή των κατόχων ελληνικής παιδείας) και του ραγδαία αναπτυσσόμενου Χριστιανισμού. Ο Χριστιανισμός δε θα μπορούσε να μείνει ανεπηρέαστος από την συνάντηση αυτή κι αυτό γιατί έχοντας ιουδαϊκές καταβολές θα έπρεπε (εάν επιθυμούσε να μην παραμείνει ως μια αίρεση του ιουδαϊσμού) για να εξαπλωθεί να ξεπεράσει τα στενά πλαίσια μιας εθνικής θρησκείας και να έρθει σε επαφή με τους Εθνικούς. Ο πρώτος ο οποίος αντιλήφθηκε το πρόβλημα (ιδιαίτερα μετά την πρώτη Αποστολική σύνοδο) ήταν ο Ιουδαίος, αλλά συγχρόνως ελληνιστής στην παιδεία και στη σκέψη Παύλος 1, ο οποίος μέσα από το εκτεταμένο σχέδιο περιοδειών για την εξάπλωση του Ευαγγελίου εξαναγκάστηκε να διαλεχθεί με την άρχουσα γλώσσα της εποχής τον ελληνισμό. 2 Ο Παύλος αντλεί επιχειρήματα από την ελληνική πνευματική παρακαταθήκη, χρησιμοποιεί στις επιστολές την ελληνική γλώσσα και τα διαλεκτικά μέσα εκείνα που θα έκαναν το μήνυμα της νέας θρησκείας πειστικό. Δανείζεται επίσης κοσμοθεωρητικά σχήματα από την ελληνική φιλοσοφία όπως οι αντιπαραβολές του ιδεατού και του εμπειρικού κόσμου, τον «όντων» και των μη «όντων» 3. Όλα αυτά βέβαια μέσα από τη θεώρηση του κόσμου και της ιστορίας από τη σκοπιά του Χριστού, γεγονός που οδηγούσε τον Παύλο στην διύλιση και αλλοίωση λέξεων τόσο εβραϊκών όσο και ελληνικών, η χρήση των οποίων του επιτρέπουν να χρησιμοποιεί ελληνικά ανθρωπολογικά οντολογικά σχήματα «χωρίς να δέχεται ή να δημιουργεί οντικές κατηγορίες ή δυαλιστικά σχήματα ή κατηγορίες νεοπλατωνικής ή άλλης φύσεως». 4 Μην κόβοντας τις γέφυρες με τον Ελληνισμό ο Παύλος υποστηρίζει ότι ο σταυρός του Χριστού είναι «Ἰουδαίοις τε καί Ἕλλησι» όχι 1 Ζηζιούλας, Ι. Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Εκδόσεις Αποστολική Διακονία, Αθήνα, 2008, σελ Ράγκος, Σπ. «Η συνάντηση του ελληνισμού με τον χριστιανισμό από τον πρώτο έως τον τέταρτο αιώνα». Στο Μόσχος, Δ. και Ράγκος, Σ., Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά : Οι πρώτες ιστορικές καταβολές της Ορθόδοξης Εκκλησίας. τ. Α, Πάτρα : Ε.Α.Π., 2002, σελ Ζηζιούλας, Ι. Ελληνισμός και Χριστιανισμός, όπ. π., σελ Ζηζιούλας, Ι. Ελληνισμός και Χριστιανισμός, όπ. π., σελ. 92 και 95. 4

5 μόνο «Θεο ῦ δύναμις» αλλά και «Θεο ῦ σοφία», απευθυνόμενος έτσι στους Έλληνες, οι οποίοι «σοφία ζητοῦσι». Το δεύτερο στάδιο σύγκλησης το συναντούμε στον ευαγγελιστή Ιωάννη. Ο Ιωάννης επηρεασμένος από τον ελληνισμό της ρωμαϊκής οικουμένης συγγράφει, κατά παράδοση το τέταρτο ευαγγέλιο σε μια ακραιφνώς ελληνική πόλη την Έφεσο. Οι επιρροές του από τον ελληνισμό εντοπίζονται στο συγγραφικό του έργο. Συγκεκριμένα συναντούμε σε αυτό την καθαρώς ελληνική αλληγορική μέθοδο ερμηνείας που πρώτος ο Φίλων εισήγαγε στον Ιουδαϊσμό, τον τονισμό της σημασίας της εκκλησιαστικής συμμετοχής, καθώς και την μείωση του εσχατολογικού κηρύγματος του χριστιανισμού στοιχείο που απορρέει από το ελληνικό βίωμα του κόσμου. Η λύτρωση και η αναβάπτιση του πιστού μεταφέρεται εντός του παρόντος κόσμου και η βασιλεία των ουρανών βρίσκεται ενθάδε. 5 Το στοιχείο όμως το οποίο καταδεικνύει έντονα την ελληνική επιρροή είναι η ταύτιση από τον Ιωάννη του Λόγου με τον Θεό που δημιούργησε τον κόσμο και με τον Χριστιανικό Μεσσία, τον Ιησού Χριστό, Λόγο που οι Έλληνες φιλόσοφοι θεώρησαν ως αιώνια αρχή της αρμονίας του κόσμου. Για τον Ιωάννη βέβαια πρόκειται για μια αντίληψη περί «λόγου» συνδεδεμένη με την ιστορία της σωτηρίας και κυρίως με την ιδέα της Χριστολογίας περί Ενσαρκώσεως, ότι «ο λόγος σαρξ εγένετο». 6 Συνειδητοποιώντας και ο Ιωάννης την σημασία που θα διαδραμάτιζε ο ελληνισμός στην πνευματική ολοκλήρωση του χριστιανισμού, υποστηρίζει ότι έφτασε η ώρα της μεγάλης δόξας του χριστιανισμού τη στιγμή που ο φιλοσοφικά προσανατολισμένος ελληνισμός αναζήτησε τον Ιησού. 2. Ελληνισμός και Απολογητές, ο ρόλος του Ιουστίνου Στην περίπτωση των Απολογητών του 2 ου αιώνα παρατηρείται η έντονη επίδραση του Ελληνισμού στην χριστιανική σκέψη, σε σημείο που η σχέση αυτή να ονομαστεί «ήπιος εξελληνισμός του Χριστιανισμού» 7. Στην προσπάθειά τους να απολογηθούν υπέρ του Χριστιανισμού και να ελκύουν όσο το δυνατόν περισσότερους προς τη χριστιανική πίστη, οι Απολογητές αναζήτησαν κοινά σημεία επαφής του Χριστιανισμού με την ελληνική σκέψη. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ο 5 Ράγκος, Σπ. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ Ζηζιούλας, Ι. Ελληνισμός και Χριστιανισμός, όπ. π., σελ Ζηζιούλας, Ι. Ελληνισμός και Χριστιανισμός, όπ. π., σελ

6 Ιουστίνος ο ελληνοπρεπέστερος και ελληνοκεντρικότερος εκκλησιαστικός συγγραφέας του 2 ου αιώνα 8. Ο Ιουστίνος, πιστός στην ελληνική φιλοσοφία, ξεκινώντας από την ταύτιση του Χριστού με τον Λόγο που είχε πρώτος κάνει ο Ιωάννης, οδηγήθηκε στην ανακάλυψη ενός σπερματικού θείου λόγου, ο οποίος είναι εμφυτευμένος στις καρδιές των ανθρώπων κι ο οποίος επιτρέπει σε αυτούς να βρουν με κατάλληλη προσπάθεια τμήματα της αλήθειας. Ο Λόγος και η αλήθεια βέβαια για τον Ιουστίνο βρίσκονται και ανάγονται τελικά στον Χριστό. Από την άλλη πλευρά συνδέει τον Θεό-λόγο με τον κόσμο, έτσι ώστε μόνο μέσω της ελληνικής φιλοσοφίας να μπορεί να γίνει θεολογία. Θεωρεί ακόμη ο Ιουστίνος ότι υπάρχουν ομοιότητες μεταξύ του Πλατωνισμού και του Χριστιανισμού, όπως η διδασκαλία του Πλάτωνα ότι ο Θεός είναι πάνω από τον χώρο, απαθής αμετάβλητος ασώματος και χωρίς όνομα, ότι ο Θεός χρησιμοποίησε ύλη που προϋπήρχε στη δημιουργία του κόσμου, ενώ δέχεται την ιδέα του Πλάτωνα ότι η ψυχή είναι οντολογικά δεμένη με τον Θεό. 3. Η κατηχητική σχολή της Αλεξάνδρειας, Κλήμης ο Αλεξανδρινός και Ωριγένης Ο ουσιαστικός διάλογος μεταξύ του Χριστιανισμού και Ελληνισμού κορυφώνεται τον 2 ο και 3 ο αιώνα. Εδώ να τονίσουμε ότι δεν ήταν τυχαίο για την μετέπειτα ιστορική διαφοροποίηση του Χριστιανισμού ότι οι Έλληνες Πατέρες της Εκκλησίας, σε αντίθεση με τους Λατίνους Πατέρες, μορφώνονται σε φημισμένα πνευματικά κέντρα ρητορικής και φιλοσοφίας τους ελληνισμού της εποχής, όπως η Αλεξάνδρεια, η Αντιόχεια και η Αθήνα. Αυτό το πλεόνασμα ελληνικής παιδείας, γλώσσας και φιλοσοφίας και ο επηρεασμός από το ελληνικό στοιχείο, έκαναν τους Έλληνες Πατέρες να διαφοροποιηθούν από τους Λατίνους, οι οποίοι και έπεσαν σε παρερμηνείες. 9 Η μεγάλη κατηχητική Σχολή της Αλεξάνδρειας φέρνει στο προσκήνιο κορυφαίους θεολόγους Πατέρες. Στη Σχολή συναντήθηκαν η χριστιανική διδασκαλία και η ελληνική φιλοσοφική σκέψη, η οποία αποτέλεσε το μέσο έκφρασης και μετασχηματισμού του χριστιανικού δόγματος. Αρχικά ο Αλεξανδρινός Κλήμης και στη συνέχεια ο Ωριγένης φέρνουν τον Χριστιανισμό πιο κοντά στις απαιτήσεις των Ελλήνων για πλήρη γνώση. Ο Κλήμης στην προσπάθειά του να αναδείξει την 8 Ράγκος, Σπ., Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ Μπέγζος, Μ. «Οι πρώτες διαφοροποιήσεις ανατολικού (ελληνόφωνου) και δυτικού (λατινόφωνου) χριστιανισμού», στο Μπέγζος, κ.ά. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά: Η Ορθόδοξη Εκκλησία σε Ανατολή και Δύση, τ. Β. Πάτρα: Ε.Α.Π., 2001, σελ

7 ανωτερότητα του Χριστιανισμού, χρησιμοποιεί τεχνικές που έμαθε μελετώντας τους Έλληνες όπως καινούριο ύφος, γλώσσα και ρητορικά σχήματα που κάνουν τον λόγο του πιο πειστικό 10. Τόσο ο Κλήμης όσο και ο Ωριγένης βλέπουν στον ελληνισμό ένα προπαρασκευαστικό στάδιο, το οποίο μέσω της φιλοσοφίας θα πρέπει να περάσει η ανθρωπότητα προκειμένου να δεχτεί τη σωτήρια αποκάλυψη του Ιησού. Η ελληνική φιλοσοφία θα δώσει τα όπλα στον πιστό για την απόδειξη του χριστιανικού κηρύγματος, ενώ βάση της διδασκαλίας των Αλεξανδρινών αποτέλεσε ο πλατωνικός στοχασμός. Σύμφωνα με τον Γ. Φλωρόφσκυ «με την ορολογία της ελληνικής φιλοσοφίας» οι κορυφαίοι θεολόγοι Πατέρες της Εκκλησίας κατάφεραν να εκφράσουν «μια εξ ολοκλήρου καινούρια εμπειρία». Ο Ωριγένης, βασιζόμενος στον ελληνικό στοχασμό, εφάρμοσε την αλληγορική ερμηνευτική μέθοδο για την ερμηνεία της Αγίας Γραφής. Βαθύτατα επηρεασμένος από τον πλατωνικό στοχασμό υιοθέτησε την υπερβατικής και παραγωγικής τάξης έννοια του Θεού, θεωρώντας ότι ο Θεός είναι νους, φως και ουσία, είναι Εν και απλούν, εκτός χώρου, χρόνου, ύλης, είναι άφθαρτος, αγέννητος, απροσδεής. Θεωρεί ακόμη ότι όλα τα παρόντα-αισθητά αποτελούν εικόνες των αιωνίων-νοητών, ενώ αποδέχεται την προΰπαρξη των ψυχών. Ο Ωριγένης ένωσε με επιτυχία το ελληνικό πνεύμα με την αποστολική και εκκλησιαστική παράδοση, προετοιμάζοντας το έδαφος για τους τριαδολογικούς και χριστολογικούς αγώνες που ακολούθησαν Οι μεγάλοι Πατέρες του 4 ου αιώνα Κατά τον 4 ο αιώνα η πίστη κωδικοποιείται με τη διατύπωση του δόγματος μέσα από έναν υψηλό θεολογικό και φιλοσοφικό διάλογο. Ο Μέγας Βασίλειος χρησιμοποίησε φιλοσοφική ορολογία με όρους ελληνικής φιλοσοφίας και έννοιες ενδεδυμένες χριστιανικό περιεχόμενο. Ο ιεράρχης θεωρεί ότι υπάρχει ηθική και αισθητική ωφέλεια από τη μελέτη της εθνικής παιδείας. ο χριστιανός που μελετά τα ελληνικά κείμενα αντλεί επιχειρήματα που στη συνέχεια μπορεί να χρησιμοποιήσει για την προστασία της πίστης του, ενώ παράλληλα πλουτίζει τους λόγους του 10 Ράγκος, Σπ., Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ Τριαντάρη, Σ. «Οι φιλοσοφικές προκείμενες της ορθόδοξης θεολογίας», στο Μαράς, κ.ά. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά: Θεολογία και Φιλοσοφία στην Εποχή των Πατέρων. τ. Γ, Πάτρα : Ε.Α.Π.,

8 σύμφωνα με το ελληνικό ρητορικό πρότυπο 12. Χρησιμοποιεί, «αλλοιώνοντάς» τους, ελληνικούς φιλοσοφικούς όρους για την ανάπτυξη της διδασκαλίας του. Έτσι υποστηρίζει το ακατάληπτο της θείας ουσίας από κάθε κτιστό ον και θεωρεί το «αγέννητον» μία από τις πολλές ιδιότητες του Πατέρα, χωρίς έτσι να αποφαίνεται για την απρόσιτη και ακατάληπτη ουσία του. Θεωρεί ότι είναι άγνωστες η κτιστή και άκτιστη ουσία του Θεού, ενώ γνωστές είναι μόνο οι ιδιότητες. Για να στηρίξει το επιχείρημά του βασίζεται στην στωική οντολογία με τον προσδιορισμό των όντων από τέσσερις κατηγορίες από τις οποίες δύο μόνο καθορίζουν την υλική της υπόσταση, το υποκείμενο και το ποιόν. Οι ποιότητες σύμφωνα με τους Στωικούς συνδέονται με την ουσία με την ουσία των όντων, αλλά δεν ταυτίζονται με το περιεχόμενό τους. Στη συνέχεια ο Μέγας Βασίλειος ταυτίζει τον όρο «υπόστασις» με τον όρο «πρόσωπον» δίδοντάς του χριστιανικό περιεχόμενο, αποδίδοντάς της στην οντολογική της υφή με την αριστοτελική «πρώτη» ουσία, ενώ ταυτίζει τον όρο «ουσία» με την «δεύτερη» ουσία την δήλωση της ύπαρξης του γένους, χρησιμοποιώντας αδιάκριτα την έννοια «ουσία» από την έννοια «φύσις». 13 Αποφαίνεται έτσι ότι όσοι θεολογούν «να θεωρούν τους όρους που χρησιμοποιούνται στη θεολογία ως πρωταρχικής σημασίας και να προσπαθούν να εξάγουν από αυτούς σε κάθε φράση και σε κάθε συλλαβή νόημα», για να τους εκχριστιανίσουν. 14 Ο Γρηγόριος Νύσσης χρησιμοποιεί κι αυτός εκλεκτικά την φιλοσοφία, επιδιώκοντας να διαμορφώσει το χριστιανικό δόγμα υπό την επίδραση της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας, σε σημείο να χαρακτηρίζεται από ερευνητές περισσότερο φιλόσοφος παρά θεολόγος. Εμβαθύνοντας σε νοήματα και σχήματα του πλατωνικού στοχασμού χρησιμοποιεί πλατωνικές απόψεις, υιοθετώντας την πλατωνική αντίληψη περί ψυχής και την τριμερή διαίρεσή της. Ακολουθεί επίσης την πλατωνική διάκριση σε νοητό (αγγελικές δυνάμεις) και αισθητό κόσμο (προέρχεται ο κόσμος της ύλης) Ράγκος, Σπ., Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ Τριαντάρη, Σ. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ Ζηζιούλα, Ι. «Ελληνισμός και Χριστιανισμός: Οι Τρεις Ιεράρχαι και η Ελληνική ταυτότητα», στο διαδικτυακό τόπο: ellinikotita/ treis_ierarxes_ellin_taut_1.htm (ημερομηνία ανάκτησης: ). 15 Τριαντάρη, Σ. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ

9 Σε γενικές γραμμές θα μπορούσαμε να θεωρήσουμε ότι 16 με απαρχή ελληνικά φιλοσοφικά σχήματα, οι Πατέρες προχώρησαν στην υπαρξιακή αναθεώρηση του αρχαίου ελληνισμού στη βάση της «αναζήτησης της αλήθειας για τη ικανοποίηση των υπαρξιακών προβλημάτων τη λύτρωση και σωτηρία του από την αναγκαιότητα, τη φθορά και το θάνατο, μέσα από μια συγκεκριμένη στάση ζωής απέναντι στο Θεό και τους συνανθρώπους μας». Ανέπτυξαν έτσι μια πλήρη χριστιανική κοσμολογία και ανθρωπολογία. Πήραν από την ελληνική παιδεία τον οντολογικό της προβληματισμό, τον απαράμιλλο γλωσσικό της εξοπλισμό, την δίψα για την αθανασία, την τέχνη της ρητορικής, τις αξίες αρετής και της σωφροσύνης, τη λατρεία για το φως στην έκφραση της δόξας του Θεού και με βάση τις δύο θεμελιώδεις αρχές της ελευθερίας και της αγάπης «αλλοίωσαν» τον αρχαίο ελληνισμό, διαμορφώνοντας τον εκ νέου με αυτήν την «καλή αλλοίωση», αφήνοντάς μας αυτή την μεγάλη κληρονομιά. Σε αυτή τη βάση κινήθηκε τον 5 ο αιώνα και ο συγγραφέας Ψευδο-Διονύσιος ο Αρεοπαγίτης, ο οποίος επηρεάστηκε από τον νεοπλατωνικό Πρόκλο και την νεοπλατωνική μεταφυσική και οντολογία. Στα έργα του εμφανίζεται μια εσωτερική τριαδική δομή η οποία στηρίζεται στην πλατωνική διαίρεση των υποστάσεων Εν, Νους, Ψυχή. Κατά το πρότυπο αυτής της υπερκόσμιας ουράνιας ιεραρχίας συγκροτείται και η εκκλησιαστική ιεραρχία. 17 Τόσο οι καππαδόκες Πατέρες όσο και ο Διονύσιος επηρέασαν τους μεταγενέστερους θεολόγους του Βυζαντίου στον τρόπο ένταξης της νεοπλατωνικής μεθόδου στην χριστιανικής διδασκαλία. 5. Ελληνική φιλοσοφία και χριστιανική θεολογία στο Βυζάντιο 5.1 Επιδράσεις κατά τον 6 ο και 7 ο αιώνα Στο Βυζάντιο στοιχεία του αρχαίου ελληνικού στοχασμού επιβίωσαν στην ορθόδοξη θεολογία, σε μια εποχή μάλιστα που ο Χριστιανισμός εμφανίζεται ελεύθερος να μετασχηματίσει αυτά τα στοιχεία και να τα ενσωματώσει στη δική του σκέψη. Με απαρχή τον 6 ο αιώνα και σε ένα πλαίσιο εκλεκτισμού αφομοιώνονται από τους εκφραστές της θεολογικής σκέψης, φιλοσοφικές θέσεις με σκοπό την επιχειρηματολογία, συνεχίζοντας την παράδοση των απολογητών και των Πατέρων. 16 Ζηζιούλα, Ι. «Ελληνισμός και Χριστιανισμός: Οι Τρεις Ιεράρχαι και η Ελληνική ταυτότητα», στο διαδικτυακό τόπο: ellinikotita/ treis_ierarxes_ellin_taut_1.htm (ημερομηνία ανάκτησης: ). 17 Τριαντάρη, Σ. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ

10 Ο Πλατωνισμός και ο Αριστοτελισμός ήταν τα δύο συστήματα τα οποία επέδρασαν κυρίως στον στοχασμό της περιόδου του Βυζαντίου, ενώ επιλεκτικά χρησιμοποιήθηκαν και οι υπόλοιπες σχολές όπως των Στωικών, των Επικούρειων, των Πυθαγορείων κ.ά. Τον 6 ο και 7 ο αιώνα χρησιμοποιούνται από βυζαντινούς διανοητές όπως τους Αινεία, Ζαχαρία και Προκόπιο Γαζαίους, Ιωάννη Φιλόπονο, Λεόντιο Βυζάντιο και Μάξιμο Ομολογητή μια σειρά από φιλοσοφικά επιχειρήματα, τα οποία έδρασαν καθοριστικά στη διαμόρφωση της χριστιανικής κοσμοθεωρίας, οντολογίας και γνωσιολογίας. Χαρακτηριστικά, σύμφωνα με τους βυζαντινούς διανοητές, οι πλατωνικές ιδέες λειτουργούν ως παράγοντες δημιουργίας, καθώς αυτές υπάγονται στο νου του δημιουργού ως νοήσεις και ως λόγος του (Φιλόπονος). Χρησιμοποιείται επίσης η αντίληψη του Πλάτωνα για το ενθάδε στο επέκεινα με σκοπό την ομοίωσιν Θεώ κατά το δυνατόν ανθρώπω, με σκοπό την τελείωση και την ηθική κάθαρση του ανθρώπου. Απαντάται επίσης ο πλατωνικός μύθος του Φαίδωνα, που αναφέρεται στην πτώση της ψυχής στον αισθητό κόσμο, η οποία σύμφωνα με τον Ζαχαρία Γαζαίο ανάλογα με την πορεία που διήνυσε στα σώματα λαμβάνει τα άθλα της, δηλαδή τα βραβεία που αξίζει. Η επιρροή διαφαίνεται επίσης και στη συμπάθεια του Αινεία Γαζαίου στα στοιχεία του πλατωνικού διαλόγου Τιμαίος και ιδιαίτερα το σχεδίασμα του θείου δημιουργού με την συγκρότηση του κόσμου από αυτόν σύμφωνα με τις αΐδιες ιδέες. Σύμφωνα ακόμη με τον Φιλόπονο ο Θεός είναι μια ασώματη δύναμη η οποία ως κινούν μεταδίδει κίνηση από τον εαυτό της στο κινούμενο σώμα οδηγώντας το έτσι από τη «δυνάμει» κατάσταση στην «ενέργεια», στοιχείο, χαρακτηριστικό που συναντούμε στην αριστοτελική μεταφυσική, στην οποία ο Θεός έχει τη θέση του πρώτου ακίνητου κινούντος. Στα πλαίσια της αριστοτελικής αντίληψης ότι η ψυχή είναι η εντελέχεια του σώματος και έχει το προβάδισμα απέναντί του, ενώ το ωθεί με αισθητικές και νοητικές ενέργειες αντίστοιχες με τη λογική ψυχή, με την οποία ο άνθρωπος οδεύει στην αθανασία. Ο Μάξιμος ο Ομολογητής εκλαμβάνει τη λογική ψυχή ως τον νου που συλλαμβάνει και διακρίνει τα όντα όπως είναι στην πραγματικότητα και παράλληλα διακρίνει τον νου από την αίσθηση που είναι το συναισθηματικό μέρος της ψυχής. 18 Τέλος χρησιμοποιείται από τον Λεόντιο τον Βυζαντινό η φιλοσοφική γλώσσα και ορολογία του Οργάνου του Αριστοτέλη προκειμένου να υπερασπιστεί το δόγμα 18 Τριαντάρη, Σ. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ

11 της Χαλκηδόνας. Διασαφηνίζει δε την έννοια ουσία ή φύσης και την έννοια της υπόστασις, καταδεικνύοντας ότι οι τρεις υποστάσεις της Αγίας Τριάδας έχουν την ίδια φύση και ουσία και παράλληλα ότι οι δύο φύσεις του Ιησού αποτελούν μια υπόστασιν ος και 10 ος αιώνας, θεολογικές θέσεις και φιλοσοφικές προεκτάσεις Οι θεολογικές θέσεις του Λεόντιου και του Μάξιμου επηρέασαν τους διανοητές και τους θεολόγους από τον 8 ο έως τον 10 ο αιώνα. Ο Δαμασκηνός υπερασπιζόμενος την Ορθοδοξία σε θέματα χριστολογίας ακολουθεί τη θεολογική γραμμή του Λεόντιου προβαίνοντας στην εξήγηση του όντος, της ουσίας και του συμβεβηκότος μέσα από τη διατύπωση ορισμών που αναφέρονται στα λογικάοντολογικά προβλήματα των «Πέντε φωνών» του Πορφύριου και των αριστοτελικών κατηγοριών, κατανοώντας μέσα από τη χριστιανική οπτική την φιλοσοφία. 19 Ο Φώτιος έδειξε ενδιαφέρον για τη Λογική και την Διαλεκτική και ασχολήθηκε συστηματικά με τις κατηγορίες, το γένος, το είδος και τα τοπικά. Διασαφήνισε έννοιες όπως το γένος και το είδος, τα οποία θεωρεί σωματικά, ενώ απορρίπτει τις πλατωνικές ιδέες με τη μορφή προϋπαρχόντων προτύπων διασφαλίζοντας έτσι την παντοδυναμία του Θεού δημιουργού, διαχωρίζοντας έτσι την απόσταση μεταξύ του δημιουργού και του δημιουργήματος. Ο μαθητής του Φωτίου, Αρέθας έδειξε προτίμηση στις φιλοσοφικές θέσεις του Πλάτωνα, ενώ άσκησε κριτική στη θέση του Αριστοτέλη, η οποία υποστήριζε ότι η λογική ψυχή προϋπάρχει και εισέρχεται στο έμβρυο σε απροσδιόριστο χρόνο. Ο Αρέθας υποστήριξε ότι σώμα και ψυχή δημιουργούνται από κοινού και συνυπάρχουν από τη στιγμή της σύλληψης στη μήτρα της μητέρας, επιλέγοντας έτσι τη θεωρία περί συναμφότερων. 20 Έως τώρα επομένως μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι οι βυζαντινοί στοχαστές και θεολόγοι έδειχναν προτίμηση άλλοτε στις φιλοσοφικές θέσεις του Αριστοτέλη και άλλοτε του Πλάτωνα. Συγκεκριμένα από τον Πλάτωνα υιοθετούν θέσεις που αφορούν στο περιεχόμενο των οντολογικών θεωριών και μεταφυσικών ζητημάτων, ενώ από τον Αριστοτέλη δανείζονται στοιχεία που αφορούν στη μορφή, στην επιχειρηματολογία, στη διαλεκτική, στην τυπική λογική. 5.3 Η Διαλεκτική σχέση ελληνισμού-χριστιανισμού στο Ύστερο Βυζάντιο 19 Τριαντάρη, Σ. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ Τριαντάρη, Σ. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ

12 Στην εποχή του Ύστερου Βυζαντίου συνεχίστηκε η διαλεκτική σχέση μεταξύ της ελληνικής φιλοσοφικής σκέψης και του χριστιανισμού. Η σχέση αυτή πέρα από την πλατωνική και αριστοτελική επίδραση σε θέματα φιλοσοφίας περνά και στο πεδίο της Πολιτικής και της Ρητορικής. Έτσι βυζαντινοί στοχαστές της περιόδου, όπως ο Μιχαήλ Ψελλός, ο Θεοφύλακτος Αχρίδας, ο Ιωάννης Ιταλός, ο Μιχαήλ Εφέσιος, ο Ευστράτιος Νικαίας, ο Θεόδωρος Μετοχίτης, ο Νικηφόρος Γρηγοράς κ.ά. επηρεάστηκαν από τις θεωρίες του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη. Αλλά και ο Γρηγόριος Παλαμάς, ο μεγάλος Πατέρας της Εκκλησίας μας και βασικός πρωταγωνιστής της ησυχαστικής έριδας, εμφανίζει στα κείμενά του συνδυαστικά πλατωνικά και αριστοτελικά στοιχεία., αποδεικνύοντας ότι είναι γνώστης της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφικής σκέψης. Η γνώση του αυτή αποδεικνύεται από τις διάσπαρτες αριστοτελικές θέσεις στα κείμενά του σχετικά με οντολογικά και γνωσιολογικά θέματα. Στην περίπτωση όμως αυτή δε μιλάμε για επηρεασμό, αλλά για μια σχετικοποίηση και υποταγή του φιλοσοφικού λόγου στις θεοκεντρικές προϋποθέσεις του σκέπτεσθαι. Στόχος του Παλαμά, όπως νωρίτερα και των άλλων Πατέρων της Εκκλησίας, ήταν η στήριξη της δογματικής διδασκαλίας μέσω της χρήσης της Φιλοσοφίας, πάντα μέσα όμως στα πλαίσια της αποκαλυφθείσας εκ του Θεού αλήθειας, η οποία κατά την άποψή του λειτουργεί ως το πιο έγκυρο γνωσιολογικό εργαλείο. Ο Παλαμάς συνδυάζοντας την αριστοτελική, πλατωνική και νεοπλατωνική θέση της φανταστικής δύναμης στα όρια μεταξύ του νου και της αίσθησης, καταλήγει στον διαχωρισμό της φυσικής από την πνευματική γνώση, πιστεύοντας ότι η δεύτερη χορηγείται από το Άγιο Πνεύμα ως πνευματική εμπειρία και βίωση. 21 Σύνοψη Το κοσμοϊστορικό γεγονός της γέννησης του Χριστού στο συγκεκριμένο χώρο της Μεσογείου και στον συγκεκριμένο χρόνο, αποτέλεσε το σημείο αναφοράς για τη συνάντηση δύο μεγάλων κοσμοθεωριών, του χριστιανισμού και του ελληνισμού. Η συνάντηση αυτή υπήρξε καθοριστική, όπως είδαμε, για τη διάδοση και την εξάπλωση του χριστιανισμού, αλλά και τη διαμόρφωση της Ορθόδοξης χριστιανικής θεολογίας. Η συνάντηση αυτή υπήρξε ένα κοσμοσωτήριο λυτρωτικό γεγονός στην πορεία της ανθρωπότητας και του πολιτισμού. 21 Τριαντάρη, Σ. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά, όπ. π., σελ

13 Ο χριστιανισμός από την εποχή του Απόστολου Παύλου έκανε πλήρη χρήση του ελληνικού πολιτισμού παίρνοντας από αυτόν τη γλώσσα και τα μέσα έκφρασης. Στον ευαγγελιστή Ιωάννη συναντούμε το δεύτερο στάδιο σύγκλησης με την ταύτιση του Θεού και του Λόγου. Στοιχείο που οδήγησε τον Απολογητή Ιουστίνο στην ανακάλυψη ενός σπερματικού θείου λόγου στις καρδιές των ανθρώπων. Στην συνέχεια στα πλαίσια ενός διαλόγου μεταξύ των δύο κόσμων, ο Κλήμης ο Αλεξανδρινός και ο Ωριγένης βασιζόμενοι στον ελληνικό φιλοσοφικό στοχασμό προχώρησαν στο μετασχηματισμό του χριστιανικού δόγματος. Η βαθύτατη αλλαγή πραγματοποιήθηκε με τους μεγάλους Πατέρες, των οποίων η χριστιανική πίστη τους οδήγησε στην ανάγκη να μεταμορφώσουν τον ελληνισμό και να τον προσαρμόσουν μέσα από ένα υψηλό θεολογικό πρίσμα στις ανάγκες της ορθόδοξης πίστης και του χριστιανικού δόγματος. Τέλος την εποχή του Βυζαντίου η διαλεκτική σχέση μεταξύ του ελληνισμού και χριστιανισμού συνεχίστηκε με τον μετασχηματισμό πλατωνικών και αριστοτελικών φιλοσοφικών θέσεων στο θεολογικό στοχασμό, πάντα μέσα στα πλαίσια της αποκαλυφθείσας αλήθειας εκ του Θεού. Θέλοντας να τονίσουμε τη σημασία της δημιουργικής συνάντησης και της σύνθεσης του ελληνισμού με τον χριστιανισμό, θα θέλαμε να κλείσουμε με τη θέση του Ι. Ζηζιούλα που αναφέρει 22 : «Το «οὐκ ἕνι Ἕλλην καί Ἰουδαῖος» που διακήρυξε ο Παύλος δεν ήταν εύκολο να γίνει ιστορική πραγματικότητα. Σήμαινε μια βαθιά αλλαγή στην Ιστορία, της οποίας δημιουργοί ήταν οι Έλληνες Πατέρες». Ένα στοιχείο τόσο επίκαιρο στην εποχή μας που Ελληνισμός και Ορθοδοξία καλούνται ξανά να αναλάβουν από κοινού το χρέος της δημιουργίας και της διάνοιξης νέων οριζόντων για τον χειμαζόμενο άνθρωπο, χρέος που οι Έλληνες Πατέρες εκπλήρωσαν στο ακέραιο μέσα από την ελληνική φιλοσοφία, αλλά και την εμπειρική και βιωματική προσέγγιση του Θεού. Βιβλιογραφία Ζηζιούλας, Ι. Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Εκδόσεις Αποστολική Διακονία, Αθήνα, Μπέγζος, Μ. «Οι πρώτες διαφοροποιήσεις ανατολικού (ελληνόφωνου) και δυτικού (λατινόφωνου) χριστιανισμού», στο Μπέγζος, κ.ά. Η Ορθοδοξία 22 Ζηζιούλας, Ι. Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Εκδόσεις Αποστολική Διακονία, Αθήνα, 2008, σελ

14 ως κληρονομιά: Η Ορθόδοξη Εκκλησία σε Ανατολή και Δύση, τ. Β. Πάτρα: Ε.Α.Π., Ράγκος, Σπ. «Η συνάντηση του ελληνισμού με τον χριστιανισμό από τον πρώτο έως τον τέταρτο αιώνα». Στο Μόσχος, Δ. και Ράγκος, Σ., Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά : Οι πρώτες ιστορικές καταβολές της Ορθόδοξης Εκκλησίας. τ. Α, Πάτρα : Ε.Α.Π., Τριαντάρη, Σ. «Οι φιλοσοφικές προκείμενες της ορθόδοξης θεολογίας», στο Μαράς, κ.ά. Η Ορθοδοξία ως κληρονομιά: Θεολογία και Φιλοσοφία στην Εποχή των Πατέρων. τ. Γ, Πάτρα : Ε.Α.Π., Διαδικτυακή πηγή Ζηζιούλα, Ι. «Ελληνισμός και Χριστιανισμός: Οι Τρεις Ιεράρχαι και η Ελληνική ταυτότητα», στο διαδικτυακό τόπο: /neopaganismos/ ellinikotita/ treis_ierarxes_ellin_taut_1.htm (ημερομηνία ανάκτησης: ). 14

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική.

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική. ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ECTS ECTS 1. Mεθοδολογία και κριτική του κειμένου της Καινής Διαθήκης. 2. Ζητήματα Ερμηνείας και Ερμηνευτικής της Καινής

Διαβάστε περισσότερα

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Διαπιστώσεις Α. Δεν εντοπίζονται άμεσοι φιλολογικοί δεσμοί με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ελευθερία και Θεότητα στην αρχαιοελληνική σκέψη και στους Πατέρες

Ελευθερία και Θεότητα στην αρχαιοελληνική σκέψη και στους Πατέρες Ορθόδοξη Ομάδα Δογματικής Έρευνας Δογματικά θέματα Γνώση εν προσώπω και Ελευθερία // Γνώση εν προσώπω και Αγάπη Ελευθερία και Θεότητα στην αρχαιοελληνική σκέψη και στους Πατέρες Β. Μπακούρος Η Χριστιανική

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Κ.Δ. και ιστορία εποχής της Καινής Διαθήκης

Εισαγωγή στην Κ.Δ. και ιστορία εποχής της Καινής Διαθήκης Εισαγωγή στην Κ.Δ. και ιστορία εποχής της Καινής Διαθήκης Μάθημα 6 : Σωτήριος Σ. Δεσπότης Θεολογική Σχολή Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας ΤΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΙΙ (Λουκάς-Πράξεις) 2 Ευαγγέλιο = χαρμόσυνη αγγελία

Διαβάστε περισσότερα

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου)

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Εν αρχή ην ο Λόγος. (Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Στις νωπογραφίες της οροφής της Καπέλα Σιξτίνα φαίνεται να απεικονίζονται μέρη του ανθρώπινου σώματος, όπως ο εγκέφαλος,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ. 3 5 ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟΣ Χρήστος Καραγιάννης ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟΣ Αλεξάνδρα Παλάντζα 30693

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ. 3 5 ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟΣ Χρήστος Καραγιάννης ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟΣ Αλεξάνδρα Παλάντζα 30693 ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΩΡΕΣ/ Δ.Μ. ECTS ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΚΩΔ. Εισαγωγή στη Παλαιά Διαθήκη Εισαγωγή στη Καινή Διαθήκη Γενική Εκκλησιαστική Ιστορία Α Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Ερωτήσεις Επανάληψης 1 Οι Θεολογικές Δηλώσεις στην Συστηματική Θεολογία Διάλεξη Τρίτη από την σειρά Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΞΑΜΗΝΟ. Επιλέγονται τρία (3) από τα παραπάνω προσφερόμενα μαθήματα. ΣΥΝΟΛΟ (επί των επιλεγομένων μαθημάτων) 30 Β ΕΞΑΜΗΝΟ

Α ΕΞΑΜΗΝΟ. Επιλέγονται τρία (3) από τα παραπάνω προσφερόμενα μαθήματα. ΣΥΝΟΛΟ (επί των επιλεγομένων μαθημάτων) 30 Β ΕΞΑΜΗΝΟ Το σύνολο των Πιστωτικών Μονάδων (), που απαιτούνται για την απόκτηση του Μ.Δ.Ε., ανέρχονται σε 120. Αναλυτικότερα το πρόγραμμα των μαθημάτων διαμορφώνεται ανά κατεύθυνση ως εξής: 1. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΒΙΒΛΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Το Ιδεολογικό Υπόβαθρο της προς Εβραίους

Το Ιδεολογικό Υπόβαθρο της προς Εβραίους Το Ιδεολογικό Υπόβαθρο της προς Εβραίους 1. Εξωχριστιανικό 2. Χριστιανικό 1. Εξωχριστιανικό Το φιλωνικό υπόβαθρο To γνωστικό υπόβαθρο Το κουμρανικό υπόβαθρο To σαμαρειτικό υπόβαθρο Tο ιουδαϊκό μυστικιστικό

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

Ερμηνεία των Πράξεων των Αποστόλων

Ερμηνεία των Πράξεων των Αποστόλων Ερμηνεία των Πράξεων των Αποστόλων Ενότητα 1.2: Ειδική εισαγωγή - Τα συνοπτικά Ευαγγέλια ΙΙ Σωτήριος Δεσπότης Θεολογική Σχολή Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας Τα συνοπτικά Ευαγγέλια ΙΙ (Λουκάς - Πράξεις) 1 Ευαγγέλιο

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία

Χριστιανική Γραμματεία Χριστιανική Γραμματεία Ενότητα 1-B A2: Αρειανοί Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

Αναπληρωτής Καθηγητής Γεώργιος Παύλος. 1 Ο πολιτισμός ευαθείον του ανθρώπου, η φαντασία της προόδου και ο φετιχισμός της τεχνικής

Αναπληρωτής Καθηγητής Γεώργιος Παύλος. 1 Ο πολιτισμός ευαθείον του ανθρώπου, η φαντασία της προόδου και ο φετιχισμός της τεχνικής ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Για τους ΦΟΙΤΗΤΕΣ του ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Αναπληρωτής Καθηγητής Γεώργιος Παύλος ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1

Διαβάστε περισσότερα

Οι τρεις Ιεράρχες. 30 Ιανουαρίου

Οι τρεις Ιεράρχες. 30 Ιανουαρίου Οι τρεις Ιεράρχες 30 Ιανουαρίου Οι τρεις Ιεράρχες Ποίοι ήταν οι τρεις Ιεράρχες και γιατί τους τιμούμε; Με τον όρο Τρεις Ιεράρχες, αναφερόμαστε συνοπτικά στους τρεις επιφανείς Αγίους και θεολόγους, Βασίλειο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου. ΜΑΘΗΜΑ 22 ο ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ Θ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με την ιστορία της αρχαίας Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ Το Δ ευαγγέλιο και η σχέση του με τα Συνοπτικά «Πνευματικό» ευαγγέλιο- «σωματικά» ευαγγέλια Ομοιότητες-διαφορές Δε διασώζει καμία από τις 50 και πλέον παραβολές

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία

Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία Μάθημα Δεύτερο από την σειρά Οικοδομώντας μία Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Ένα πρότυπο που παρέχει: το

Διαβάστε περισσότερα

Οι τρεις Ιεράρχες και η Ελληνική φιλοσοφία

Οι τρεις Ιεράρχες και η Ελληνική φιλοσοφία Οι τρεις Ιεράρχες και η Ελληνική φιλοσοφία (π. Γεωργίου Δ. Μεταλληνού, Ομοτ. Καθηγητού Παν/μίου Αθηνών [ ] Είναι, βέβαια, αδύνατο να κατανοηθεί με πληρότητα και ακρίβεια η στάση αυτή των Τριών Ιεραρχών

Διαβάστε περισσότερα

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από (8/9/2016). * * *

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από  (8/9/2016). * * * Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘEMATIKH ΕNOTHTA 2. ΘΡΗΣΚΕΙΑ Β_ΘΕ 2.1 ΙΕΡΟΤΗΤΑ (Νοηματοδοτώντας) Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8872?locale=el (8/9/2016). Γυναίκα που

Διαβάστε περισσότερα

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις του

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα. 1 Υ101 1.Εισαγωγή και Κριτική του κειμένου της Κ.Δ. (101Υ) Ο βαθμός μεταφέρεται αυτούσιος 103Υ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ

Μάθημα. 1 Υ101 1.Εισαγωγή και Κριτική του κειμένου της Κ.Δ. (101Υ) Ο βαθμός μεταφέρεται αυτούσιος 103Υ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ Ένταξη φοιτητών στο νέο πρόγραμμα σπουδών. Όσοι φοιτητές έχουν εισαχθεί από το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 και πριν και δεν έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους μέχρι τον Σεπτέμβριο 2016, θα ενταχθούν στο

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία

Χριστιανική Γραμματεία Χριστιανική Γραμματεία Ενότητα 1-Γ Α1-3: Απολογητές, Χαλκηδόνιοι και Μονοφυσίτες θεολόγοι Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τριαδικός Θεός: Η Τριαδικότητα και η Μοναδικότητα του Θεού

Ο Τριαδικός Θεός: Η Τριαδικότητα και η Μοναδικότητα του Θεού 12 Νοεμβρίου 2018 Ο Τριαδικός Θεός: Η Τριαδικότητα και η Μοναδικότητα του Θεού Θρησκεία / Θεολογία Βασίλειος Γκρίλλας, Θεολόγος, ΜΑ Θεολογίας Το βασικότερο δόγμα της Ορθόδοξης Εκκλησίας είναι το Τριαδολογικό.

Διαβάστε περισσότερα

Α ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (Υ) Α ΕΞΑΜΗΝΟ. ΝΕΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Έναρξη ισχύος από ) Κωδ. EC TS. Μάθημα Ώρ

Α ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (Υ) Α ΕΞΑΜΗΝΟ. ΝΕΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Έναρξη ισχύος από ) Κωδ. EC TS. Μάθημα Ώρ Ενημέρωση φοιτητών σχετικά με την αναμόρφωση πτυχών του Προγράμματο Σπουδών Πίνακα με τι αλλαγέ του προγράμματο και τι αντικαταστάσει σύμφωνα με τι οποίε θα ενημερωθεί η καρτέλα των φοιτητών από την Γραμματεία.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. : ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. : ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΧΗ! ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΜΟΝΟ ΟΣΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ

ΠΡΟΣΟΧΗ! ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΜΟΝΟ ΟΣΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ 1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΚΑΙ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019 (Διάρκεια Εξεταστικής

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή ΜΑΘΗΜΑ 6 Ο ΠΟΙΗΣΩΜΕΝ ΑΝΘΡΩΠΟΝ... Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, κατά τη διδασκαλία του Χριστιανισμού, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. Στη συνέχεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΔΙΑΛΕΞΗ 1 Η : ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΤΗΣ ΠΙΣΤΗΣ Περιεχόμενα Διάγραμμα Ένα διάγραμμα του μαθήματος Σημειώσεις Ένα πρότυπο που παρέχει: το διάγραμμα το μαθήματος, σημειώσεις κλειδιά, αποσπάσματα

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΔΙΑΘΕΣΗ / ΙΣΤΟΡΙΚΟ 7 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Η φιλοσοφία. Έννοια και περιεχόμενο 13 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ Η εξέλιξη της φιλοσοφίας και η οντολογία Ι. Εισαγωγή... 25 ΙΙ. Η προσωκρατική φιλοσοφία...

Διαβάστε περισσότερα

3. Να αναλύσετε τον τρόπο µε τον οποίο η στωική φιλοσοφία και ο νεοπλατωνισµός επηρέασαν τους Απολογητές και τους Πατέρες της Εκκλησίας.

3. Να αναλύσετε τον τρόπο µε τον οποίο η στωική φιλοσοφία και ο νεοπλατωνισµός επηρέασαν τους Απολογητές και τους Πατέρες της Εκκλησίας. 2.2.2. Η Ανατολική Λεκάνη της Μεσογείου κατά τους τρεις πρώτους µ.χ. αιώνες - Το Ελληνικό Πνεύµα κατά τους τρεις πρώτους µ.χ. αιώνες - Η Παλαιοχριστιανική τέχνης - Μια Τέχνη Ελληνική Eρωτήσεις ανάπτυξης

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη φιλοσοφία

Εισαγωγή στη φιλοσοφία Εισαγωγή στη φιλοσοφία Ενότητα 2 η : Μεταφυσική ή Οντολογία Ι: Θεός Ρένια Γασπαράτου Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης & της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας Παραδείγματα διδακτικής αξιοποίησης video στο μάθημα των Αρχών Φιλοσοφίας (Β Λυκείου Γενική Παιδεία) 3 ο ΓΕ.Λ. ΠΕΙΡΑΙΑ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 Μαλεγιαννάκη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μαθητικό Συνέδριο Ιστορίας "Το Βυζάντιο ανάμεσα στην αρχαιότητα και τη σύγχρονη Ελλάδα" ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Η επίδραση της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας στο Βυζαντινό Πολιτισμό Μαθητική Κοινότητα

Διαβάστε περισσότερα

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων Ενότητα 12: Οι Καππαδόκες Πατέρες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ 1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ: 1-23 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016 Α ΕΤΟΣ Ιστορία Νεοελληνικής Εκπαίδευσης και

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία Ι

Χριστιανική Γραμματεία Ι Χριστιανική Γραμματεία Ι Ενότητα 1-B A1-2: Περίοδος Δογματικής Ανασυγκρότησης (313-451) Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Ενότητα 2-Δ Α6: Οι θεολόγοι του 13ου αιώνα Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες» 17/12/2018 «Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες» / Ενορίες Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» του Ιερού Ναού Ευαγγελιστρίας Πειραιώς και σε συνεργασία με το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 1: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 1: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 1: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό,

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Συγγραφείς 1. Δημήτριος Λ. Δρίτσας, Δρ Θεολογίας, Σχολικός Σύμβουλος 2. Δημήτριος Ν. Μόσχος, Δρ Θεολογίας, Καθηγητής Λυκείου Αναβύσσου 3. Στυλιανός Λ. Παπαλεξανδρόπουλος,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 18: ΤΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΖΩΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 18: ΤΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΖΩΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 18: ΤΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΖΩΗΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Καινή Διαθήκη.

Εισαγωγή στην Καινή Διαθήκη. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στην Καινή Διαθήκη. Ενότητα 9: Ποιμαντικές Επιστολές και Προς Εβραίους. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη. Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής. ΜΑΘΗΜΑ 15 Ο ΣΥΝΑΓΜΕΝΟΙ ΣΤΗ Θ. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία

Διαβάστε περισσότερα

Η Παύλεια Θεολογία. Ελληνιστές και Αντιόχεια. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας

Η Παύλεια Θεολογία. Ελληνιστές και Αντιόχεια. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η Παύλεια Θεολογία Ελληνιστές και Αντιόχεια Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΡ. ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ECTS ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α/Α

ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΡ. ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ECTS ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α/Α ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 _ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α/Α ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΩΔΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων 1. Ποια είναι τα βιβλία της Καινής Διαθήκης 1. Ιστορικά Ευαγγέλια 1. κατά Ματθαίον 2. κατά Μάρκον 3. κατά Λουκάν 4. κατά Ιωάννην 5.Πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ (Φ101) 3η ενότητα: Θεμελιώδη ερωτήματα & κλάδοι της φιλοσοφίας Γιώργος Ζωγραφίδης Τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

α/α ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 1. Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα Βελουδία Σιδέρη- Παπαδοπούλου 31/1/2012 Α-Λ

α/α ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 1. Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα Βελουδία Σιδέρη- Παπαδοπούλου 31/1/2012 Α-Λ Εξάμηνο Α Μαθηματα Υποχρεωτικά ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2012 σελ. 1 1. Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα Βελουδία Σιδέρη- 31/1/2012 Τρίτη 9:00 Γραφείο Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα Βελουδία Σιδέρη- 1/2/2012 Τετάρτη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (Mατθαίος-Μάρκος-Λουκάς)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (Mατθαίος-Μάρκος-Λουκάς) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (Mατθαίος-Μάρκος-Λουκάς) Από τον 2ο αιώνα και εξής η λέξη ευαγγέλιο δηλώνει: τα βιβλία εκείνα της Καινής Διαθήκης που περιέχουν και αφηγούνται το γεγονός της

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Υ Π Ο Χ Ρ Ε Ω Τ Ι Κ Α. Μ ά θ η μ α Ώρ/Εβδ. Κωδ. Τ ο μ έ α ς Δ ι δ ά σ κ ω ν Credits ECTS

Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Υ Π Ο Χ Ρ Ε Ω Τ Ι Κ Α. Μ ά θ η μ α Ώρ/Εβδ. Κωδ. Τ ο μ έ α ς Δ ι δ ά σ κ ω ν Credits ECTS ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΩΡΩΝ/ΜΟΝΑΔΩΝ ΚΑΙ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ (CREDITS) ΜΕΤΑΦΕΡΟΜΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Λόγων ὑποθῆκαι Θεσσαλονίκη, Ιούλιος 2010

Λόγων ὑποθῆκαι Θεσσαλονίκη, Ιούλιος 2010 Από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα έγιναν πολλές προσπάθειες που στόχευαν στην ερμηνεία της Καινής Διαθήκης. Αυτό που εξαρχής πρέπει να γίνει κατανοητό είναι πως η ερμηνεία δεν είναι απλή μετάφραση. Μετάφραση

Διαβάστε περισσότερα

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους ΜΑΘΗΜΑ 30 Ο 31 Ο ΥΜΝΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να συμπληρώσετε την πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών.

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών. Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθημάτων Π.Μ.Σ. Πρώτου Κύκλου. ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Α Εξάμηνο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ Διδάσκων: Χ. Καραγιάννης, Λέκτωρ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πατέρες και Οικουµενικοί Διδάσκαλοι. Πατρολογία Ι (Υ102) Διδάσκων: Συμεών Πασχαλίδης

Πατέρες και Οικουµενικοί Διδάσκαλοι. Πατρολογία Ι (Υ102) Διδάσκων: Συμεών Πασχαλίδης Πατέρες και Οικουµενικοί Διδάσκαλοι ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΥΜΕΩΝ ΠΑΣΧΑΛΙΔΗ Πατρολογία Ι (Υ102) Διδάσκων: Συμεών Πασχαλίδης 1 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΥΜΕΩΝ ΠΑΣΧΑΛΙΔΗ Οι Πατέρες των πρώτων αιώνων Ποιοι ονοµάζονταν

Διαβάστε περισσότερα

α/α ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 1. Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα Βελουδία Σιδέρη- Παπαδοπούλου

α/α ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 1. Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα Βελουδία Σιδέρη- Παπαδοπούλου Εξάμηνο Α Μαθήματα Υποχρεωτικά ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2011 σελ. 1 1. Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα Βελουδία Σιδέρη- Παπαδοπούλου 1/9/2011 Πέμπτη 9:00 Γραφείο 2. Εισαγωγή στην Κωνσταντίνος 7/9/2011 Τετάρτη

Διαβάστε περισσότερα

Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία

Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία 12 Δεκεμβρίου 2018 Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία Θρησκεία / Ποιμαντική πρωτοπρεσβύτερος Ευστράτιος Καρατσούλης Ένα κοινό σημείο αναφοράς αποτελεί ο χρόνος της θεραπείας

Διαβάστε περισσότερα

Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας. Διδ. Εν. 15

Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας. Διδ. Εν. 15 Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας Διδ. Εν. 15 α) Η εξάπλωση της Εκκλησίας Μετά την Πεντηκοστή, η νέα πραγματικότητα που δημιουργείται στον κόσμο, η Εκκλησία, ζει και κινείται σε μια

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία Ι

Χριστιανική Γραμματεία Ι Χριστιανική Γραμματεία Ι Ενότητα 1-A11: Αλεξανδρινή θεολογία Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ 1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ: 1-24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 Β ΕΞΑΜΗΝΟ Γενική Εκκλησιαστική Ιστορία Ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων

Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων : Θέματα Θεολογίας των εκκλησιαστικών ύμνων Γεώργιος Φίλιας Θεολογική Σχολή Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας Θέματα Θεολογίας των εκκλησιαστικών ύμνων (Α) Η Χριστολογία

Διαβάστε περισσότερα

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων.

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων. Ενότητα 7: Αρχαίοι Απολογητές 2

Διαβάστε περισσότερα

Ποιος είναι ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού. Διδ. Εν. 4

Ποιος είναι ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού. Διδ. Εν. 4 Ποιος είναι ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού Διδ. Εν. 4 Ο Θεός είναι άγνωστος στην ουσία του και γνωστός με τις ενέργειές του στον κόσμο όλα τα όντα γιατί δίνει την ύπαρξη σε αυτά Ενέργειες= Θεϊκές

Διαβάστε περισσότερα

Β ' εξάμηνο Μαθήματα Υποχρεωτικά

Β ' εξάμηνο Μαθήματα Υποχρεωτικά E Β ' εξάμηνο Μαθήματα Υποχρεωτικά Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Θωμάς Ιωαννίδης Βυζαντινή Ιστορία Δέσποινα Μιχάλαγα Α-Λ 15.00-17.00 Μ-Ω Ιστορία Εποχής Καινής Διαθήκης Ζάρρας Β ' εξάμηνο Μαθήματα Επιλεγόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Ενότητα 8: ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Α.Ε.Α.Θ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 5: Οι διαστάσεις της ηθικής. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 5: Οι διαστάσεις της ηθικής. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 5: Οι διαστάσεις της ηθικής ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, 105 56 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ. 2103352364 FAX: 2103237654 www.iaath.gr, E-Mail: ipe.iaath@gmail.com ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 5 Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Οι κατακτήσεις του Μ. Αλεξάνδρου και η πολιτική ενοποίηση του χώρου

Διαβάστε περισσότερα

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων.

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων. Ενότητα 3: Ο θεολογικός χαρακτήρας

Διαβάστε περισσότερα

Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Εξάμηνο Κωδικός Μάθημα Διδάσκων Ημέρα Ώρα

Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Εξάμηνο Κωδικός Μάθημα Διδάσκων Ημέρα Ώρα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ Α' Κύκλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Χειμερινό Εξάμηνο Ακαδημαϊκού Έτους 2018-19 ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Παρακάτω καταγράφεται η απάντηση στο παραπάνω ερώτημα.

Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Παρακάτω καταγράφεται η απάντηση στο παραπάνω ερώτημα. ixthis.gr Πηγή του θέματος : http://www.ixthis.gr/show-content.phpconid=475 2011-02-11. - 14:07 pm. Τίτλος θέματος Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Πληροφορίες θέματος Το θέμα αυτό έχει

Διαβάστε περισσότερα

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων.

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων. Ενότητα 9: Η Αλεξανδρινή Θεολογία.

Διαβάστε περισσότερα

1. Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Χριστός είναι η μόνη δυνατότητα σωτηρίας. 2. Ο Θεός φανερώνεται στην Παλαιά Διαθήκη πάντα με κεραυνούς και αστραπές.

1. Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Χριστός είναι η μόνη δυνατότητα σωτηρίας. 2. Ο Θεός φανερώνεται στην Παλαιά Διαθήκη πάντα με κεραυνούς και αστραπές. ΜΑΘΗΜΑ 13 Ο Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη λέξη «σωστό»

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ:

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ: ΜΑΘΗΜΑ 18 Ο ΟΙ ΑΓΙΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ: 1. Η αποκατάσταση της προσκύνησης των εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Ενότητα 2-Δ Α3: Διαλεκτική Θεολογία Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

Σελ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ 7-8 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΆ 9-10

Σελ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ 7-8 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΆ 9-10 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ 7-8 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΆ 9-10 Α' ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΟΥ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ (13-15 Νοεμβρίου 1998) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ 13-16 ΠΡΟΣΦΩΝΗΣΕΙΣ, 17-22 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ 23-42 ΕΙΣΗΓΉΣΕΙΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Ενότητα 3: Βυζαντινή Επιστολογραφία: είδη - χαρακτηριστικά. Συνέσιος ο Κυρηναίος: Βίος και Έργο Κιαπίδου Ειρήνη-Σοφία Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας Οι φοιτητές θα έρθουν

Διαβάστε περισσότερα

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας ΜΑΘΗΜΑ 7 Ο Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας σύμφωνα με τη χρονική σειρά που πραγματοποιήθηκαν: 1. Προαναγγελία του Μεσσία

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Ενότητα 2-Δ Α7-8: Ησυχασμός Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Ενότητα 1: ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Α.Ε.Α.Θ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο;

Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο; 15 Ιανουαρίου 2019 Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο; Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα Γεώργιος Παύλος, Καθηγητής Φυσικής στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο και Δρ Φιλοσοφίας Α.Π.Θ. Βεβαίως η Εκκλησιαστική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΟΜΑ Α Α Α.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα της Στήλης Β, που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας ελληνιστικός ονομάστηκε o πολιτισμός που προήλθε από τη σύνθεση ελληνικών και ανατολικών στοιχείων κατά τους τρεις

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος ο Μέγας Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός Ιωάννης ο Χρυσόστομος Ποιοί ήταν; Πού έζησαν; Τί έκαναν; Δρ. Χρυσόστομος Παπασπύρου 30 Ιανουαρίου 2015 Βασίλειος ο Μέγας (330-379) Ο Βασίλειος ο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΚΑΙ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΚΑΙ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΚΑΙ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2018 (Διάρκεια Εξεταστικής Περιόδου:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Συνοπτική θεώρηση των κυρίων φιλοσοφικών κλάδων Συστηματικές αναγνώσεις

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Συνοπτική θεώρηση των κυρίων φιλοσοφικών κλάδων Συστηματικές αναγνώσεις ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος... 23 Εισαγωγή... 25 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Συνοπτική θεώρηση των κυρίων φιλοσοφικών κλάδων Συστηματικές αναγνώσεις ΠΡΟΟΙΜΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ... 54 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα Όλοι λίγο πολύ έχουμε ακούσει τα λόγια: «Σε βαπτίζω στο όνομα του Πατρός, του Υιού και του Αγίου Πνεύματος» είτε έχουμε βαπτιστεί είτε όχι (δείτε Ματθ. 28/κη

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας; Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας; Εμείς που αντιλαμβανόμαστε είμαστε όλοι φτιαγμένοι από το ίδιο υλικό; Πώς βρεθήκαμε σ αυτόν τον κόσμο; Ο θάνατός μας σημαίνει το τέλος ή

Διαβάστε περισσότερα

Θωμάς ο Ακινάτης. Το μεταφυσικό σύστημα του Ακινάτη. ( μ.χ.)

Θωμάς ο Ακινάτης. Το μεταφυσικό σύστημα του Ακινάτη. ( μ.χ.) Θωμάς ο Ακινάτης (1225-1274 μ.χ.) Το μεταφυσικό σύστημα του Ακινάτη Ο Ακινάτης, χρησιμοποιώντας εύστοχα έννοιες προγενέστερων φιλοσόφων, τις οργάνωσε σ ένα φιλοσοφικό σύστημα εδραιωμένο στην ορθολογικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 8: ΟΙ ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 8: ΟΙ ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 8: ΟΙ ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος και τον τόνο της αποτίμησης γ) τα στοιχεία της ιστορικής

Διαβάστε περισσότερα

Η Παύλεια Θεολογία. Σωτηριολογία. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας

Η Παύλεια Θεολογία. Σωτηριολογία. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η Σωτηριολογία Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΤΟΥ 46 ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Β ΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΓΝΩΣΗ»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΤΟΥ 46 ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Β ΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΓΝΩΣΗ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 46 ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΓΝΩΣΗ» Αριστοτέλης (384-322 π.χ.) Ο Αριστοτέλης γεννήθηκε το 384 π.χ. Ήταν γιος ενός θεραπευτή.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1. Λέξεις και νόημα Η γλώσσα αποτελείται από λέξεις. Η λέξη είναι το μικρότερο τμήμα της γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Αλέξης Καρπούζος ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Η περιπέτεια της ανθρώπινης χειραφέτησης Εγχειρίδιο έρευνας και διδασκαλίας Εργαστήριο Σκέψης - Αθήνα 2011 Τίτλος: Εισαγωγή στην κατανοητική φιλοσοφία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ Οι ερωτήσεις προέρχονται από την τράπεζα των χιλιάδων θεμάτων του γνωστικού αντικειμένου των θεολόγων που επιμελήθηκε η εξειδικευμένη ομάδα εισηγητών των Πανεπιστημιακών Φροντιστηρίων

Διαβάστε περισσότερα

Οικοδομώντας μια Συστηματική Θεολογία

Οικοδομώντας μια Συστηματική Θεολογία Οικοδομώντας μια Συστηματική Θεολογία Διάλεξη Τέταρτη Οι Δογματικές Θέσεις στην Συστηματική Θεολογία Δόγματα στην Συστηματικότητα 1 Οδηγός Μελέτης Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Ένα

Διαβάστε περισσότερα