εύτερος Οδηγός Πώς να γίνεις ένας επιτυχημένος e-επιχειρηματίας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "εύτερος Οδηγός Πώς να γίνεις ένας επιτυχημένος e-επιχειρηματίας"

Transcript

1 εύτερος Οδηγός Πώς να γίνεις ένας επιτυχημένος e-επιχειρηματίας

2 Περιεχόμενα Εισαγωγή Θέλω να γίνω επιχειρηματίας. Έχω ό,τι χρειάζεται για να γίνω; Εισαγωγή Μία αυτοαξιολόγηση Πώς μπορώ να αναπτύξω τις δεξιότητες μου ώστε να γίνω πιο επιτυχημένος ως επιχειρηματίας; Εισαγωγή ιαπροσωπικές ικανότητες Ηγεσία και Κίνητρα Κίνητρα Επικοινωνιακές εξιότητες Το να ακούμε ημόσιες Σχέσεις ιαπραγματεύσεις Η Ηθική στις Επιχειρήσεις Κρίση και δημιουργικές ικανότητες ημιουργική σκέψη Επίλυση προβλημάτων και λήψη αποφάσεων Αναγνωρίζοντας τις ευκαιρίες Πρακτικές εξιότητες Εισαγωγή Θέτοντας στόχους Σχεδιάζοντας και οργανώνοντας Λήψη αποφάσεων Γνώση

3 Λίστα Γραφημάτων ιάγραμμα 1: Το παραπάνω διάγραμμα περιγράφει τον τρόπο που τα κίνητρα επιδρούν στους ανθρώπους ιαγραμμα 2: Σε αυτό το σχήμα μπορεί να παρατηρηθεί η σχέση ανάμεσα στην προφορική επικοινωνία, την μη λεκτική καθώς και την γραπτή επικοινωνία ιαγραμμα 3: Το μοντέλο της Συναισθηματικής Νοημοσύνης του Goleman (2001) ιάγραμμα 4: Το δέντρο των αποφάσεων

4 Εισαγωγή Το να γίνεις επιχειρηματίας ίσως είναι αγχωτικό. Είναι μία δουλειά που δεν σταματάει ποτέ, με υψηλό ρίσκο αποτυχίας αν κάποιος έχει έλλειψη ευελιξίας. Ωστόσο, μπορεί να αμειφθείς υψηλά, τόσο όσο να σου προσφέρει μεγάλες ευκαιρίες να γίνεις δημιουργικός. Αυτή είναι η πραγματικότητα που ένας επιχειρηματίας πρέπει να αντιμετωπίσει στην εργασιακή του καθημερινότητα. Οι άνθρωποι γίνονται επιχειρηματίες για πολλούς λόγους, μερικοί για να πραγματοποιήσουν τα όνειρά τους να γίνουν επιτυχημένοι και να κερδίσουν πολλά χρήματα, άλλοι για να βοηθήσουν και να υποστηρίξουν τον κόσμο. Ο,τιδήποτε κι αν μας προτρέπει να ξεκινήσουμε τη δική μας δουλειά, χρειαζόμαστε να σκεφτόμαστε προσεκτικά τους τρόπους με τους οποίους θα αναπτύξουμε τις απαραίτητες δεξιότητες, ώστε να συμβάλουν στο να γίνουμε επιτυχημένοι επιχειρηματίες. 4

5 Κεφάλαιο 1 Έχω ό,τι χρειάζεται για να γίνω ένας επιχειρηματίας; 5

6 1.0 Θέλω να γίνω επιχειρηματίας. Έχω ό,τι χρειάζεται για να γίνω; 1.1 Εισαγωγή Το να διοικείς μία επιχείρηση είναι μία απαιτητική δουλειά. Πολλοί πιστεύουν ότι είναι ικανοί να τρέξουν μία επιχείρηση χωρίς προβλήματα, καθώς βλέπουν άλλους να το κάνουν. Όπως και να έχει, σε πολλές περιπτώσεις αφού ξεκινήσουν την επιχείρησή τους, επιδεικνύουν έλλειψη ικανοτήτων και εμπειρίας αντιμετωπίζοντας τα προβλήματα με έναν αναποτελεσματικό τρόπο. Για να βοηθήσουμε όσους θέλουν να γίνουν επιχειρηματίες αναπτύξαμε το παρακάτω ερωτηματολόγιο. ίνει στο πιθανό επιχειρηματία μία γενική ιδέα για τις προυποθέσεις, ικανότητες και γνώση που είναι απαραίτητα για να λειτουργήσει μία επιχείρηση. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων θα σε βοηθήσει να αποκτήσεις καλύτερη αντίληψη των περαιτέρω οδηγιών που μπορεί να χρειαστείς με σκοπό να πετύχεις. 6

7 1.2 Αυτοαξιολόγηση Για κάθε ερώτηση παρακαλώ σημειώστε το κενό κουτί που σας περιγράφει καλύτερα, σε κλίμακα από 1 (διαφωνώ απολύτως) εως 5 (συμφωνώ απολύτως). Ερώτηση 1. Έχω την ικανότητα να εμπνέω τους ανθρώπους με όραμα 2. Όταν δουλεύω σε κάποια ομάδα μπορώ να προσφέρω οδηγίες. Γίνομαι διαθέσιμος για όλους με σκοπό να λύσω προβλήματα και να συμβουλεύσω ανθρώπους. Έχω θετική επιρροή στους άλλους. 3. Όταν μιλάω με άλλους αντιλαμβάνομαι τα συναισθήματά τους και ακούω προσεκτικά τι λένε, και αυτό με κάνει καλό ακροατή. 4. Παίρνω γρήγορα αποφάσεις χωρίς πολλή περισκεψη. Οι άνθρωποι λένε πως είμαι αποφασιστικός/ή. 5. Είμαι ανεκτικός/ή με τους ανθρώπους που διαφωνούν μαζί μου. 6. Αναγνωρίζω και επιδοκιμάζω τα επιτεύγματα των 1. ιαφωνώ απολύτως Συμφωνώ απολύτως 7

8 άλλων. 7. Παραδέχομαι τα λάθη μου. Ενθαρρύνω τους ανθρώπους να παραδέχονται τα λάθη τους. 8. Στις διαφωνίες και συγκρούσεις διατηρώ την ψυχραιμία μου. 9. Οι άνθρωποι συνήθως λένε ότι είμαι έντιμος όταν συναναστρέφομαι με άλλους και προτιμώ να είμαι ευθύς όταν εκφράζω τις απόψεις μου. 10. Όταν αναλαμβάνω μία εργασία είμαι εντελώς αφοσιωμένος σε αυτή και την παρακοουθώ μέχρι να τελειώσει. 11. εν διστάζω να εκφράσω τις ιδέες μου όταν δουλεύω σε ομάδα. 12. Έχω την ικανότητα να πείθω τους ανθρώπους όταν είναι διστακτικοί στο να αναλάβουν ή να τελειώσουν ένα έργο. 13. Μου αρέσει να επηρεάζω τους ανθρώπους με τις ιδέες μου. 14. Οι άνθρωποι συχνά 8

9 βρίσκουν τις ιδέες μου καινοτόμες. 15. Όταν διαπραγματεύομαι μπορώ εύκολα να καταλάβω τι θέλει ο άλλος να πετύχει. 16. Είμαι πρόθυμος να συμβιβαστώ προκειμένου να ωφεληθεί η ομάδα. 17. Όταν μιλάω με ανθρώπους από το εξωτερικό λαμβάνω υπόψη τις πολιτισμικές διαφορές. 18. Όταν επικοινωνώ οι άλλοι μπορούν εύκολα να καταλάβουν για τι πράγμα μιλάω. 19. Κατά τη διάρκεια ενός διαλόγου δεν διακόπτω προκειμένου να εκθέσω την αποψή μου. 20. Κατά τη διάρκεα συνομιλίας πρατηρώ τη γλώσσα του σώματος. 21. Ξέρω τι με κάνει ευτυχισμένο και τι είναι πραγματικά σημαντικό για μένα στη ζωή μου. Έχω ορίσει ξεκάθαρα τις 9

10 αξίες. 22. Όταν έχω να κάνω με πολλές πληροφορίες χρησιμοποιώ γραφήματα, διαγράματα και σημειώσεις για να βοηθάω τους άλλους να καταλάβουν τις έννοιες. 23. Αν δεν καταλαβαίνω κάτι σε ένα κείμενο προσπαθώ να ανακαλύψω τι σημαίνει. Επεξήγηση των Αποτελεσμάτων Αποτέλεσμα Σχόλιο Έχεις χαμηλές επιχειρηματικές ικανότητες. Πρέπει να τις βελτιώσεις. Μελέτησε τις προτάσεις του Οδηγού Είσαι καλός /ή σε μερικά πράγματα αλλά ακόμα χρειάζεται να αναπτύξεις τις επιχειρηματικές σου ικανότητες Έχεις υψηλές επιχειρηματικές ικανότητες. 10

11 Κεφάλαιο 2 Πώς μπόρω να αναπτύξω τις δεξιότητες μου προκειμένου να γίνω πιο επιτυχημένος ως επιχειρηματίας; 11

12 2.0 Πώς μπορώ να αναπτύξω τις δεξιότητες μου ώστε να γίνω πιο επιτυχημένος ως επιχειρηματίας; 2.1 Εισαγωγή Το να είσαι ειδικός ή να έχεις αρκετές γνώσεις σχετικά με το ιντερνετ και την τεχνολογία δεν αποτελεί εγγύηση ότι θα πετύχεις το εγχείρημά σου. Υπάρχουν πολλά στοιχεία που σε βοηθούν να διοικείς την επιχείρησή σου, όπως η δημιουργικότητα, δημόσιες σχέσεις για να σχηματίζεις ισχυρές ομάδες και η ικανότητα να συνεχίζεις παρά τις δυσκολίες. Για να ξεκινήσεις τη δουλειά σου πρέπει να μάθεις αυτές τις δεξιότητες. Σε αυτό το κεφάλαιο παρέχουμε μικρή ανάλυση των ικανοτήτων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να αναπτύξεις τα στοιχεία μιας επιτυχημένης επιχείρησης. 2.2 ιαπροσωπικές ικανότητες Είναι πολύ σημαντικές στην καθημερινότητα της εργασίας σου αφού σε βοηθούν να έχεις επαφή με τους ανθρώπους θεμελιώνοντας σχέσεις με τους άλλους. Αυτή η παράγραφος επιχειρεί να σου δώσει μία καλύτερη κατανόηση των διαφορετικών στοιχείων που περιέχουν αυτό που κοινώς ονομάζεται ιαπροσωπικές Ικανότητες. Τα παραπάνω στοιχεία είναι: Ηγεσία και Κίνητρο, Επικοινωνία, Ακρόαση, ημόσιες σχέσεις, ιαπραγματεύσεις και εοντολογία. 12

13 2.2.1 Ηγεσία και Κίνητρα Ο όρος ηγεσία χρησιμοποιείται αναφερόμενος στην ικανότητα ενός ανθρώπου να κατευθύνει μία ομάδα με αποτελεσματικό τρόπο. Ο αρχηγός μπορεί επιτυχώς να ενώσει μία ομάδα κατά τη διαδικασία της επίτευξης ενός στόχου ή ολοκληρώνοντας ένα έργο. Υπάρχουν αρκετοί τύποι Ηγεσίας που αναφέρονται σε διάφορα βιβλία. Για το σκοπό αυτού του Οδηγού θα αναφέρουμε τις μορφές άμεσα σχετικές με όποιον θέλει να αποκτήσει καλύτερη αντίληψη των διαπροσωπικών ικανοτήτων, οι οποίες απαιτούνται για έναν επιτυχημένο επαγγελματία. Θα αναφερθούμε στη θεωρία του Bernard M.Bass ο οποίος ανέπτυξε το μοντέλο μορφών ηγεσίας βασισμένο σε δύο απλά αντικείμενα. Τα ηγετικά στύλ περιγράφονται παρακάτω ως αντανάκλαση των διαφορετικών τύπων εργασιών. Σύμφωνα με τον Bernard M. Bass η ηγεσία μπορεί να είναι Καθοδηγητική, Συμβουλευτική, Συμμετοχική, ιαπραγματευτική και Μεταβιβαστική. 1) Το μοντέλο της Καθοδηγητικής Ηγεσίας απαιτεί ο ηγέτης να προτείνει στους οπαδούς τι να κάνουν και πώς ακριβώς να το κάνουν. Ο ηγέτης απαιτεί συγκεκριμένα πρότυπα από όσους τον ακολουθούν και ασκεί εξουσία πάνω τους. 2) Το μοντέλο της Συμβουλευτικής Ηγεσίας είναι ο ηγέτης που συμβουλεύεται όλη την ομάδα πριν αποφασίσει τι πρέπει αυτή να κάνει. Αυτός ο τύπος ηγέτη είναι επίσης προσανατολισμένος στην εργασία, αλλά αναζητά και τη γνώμη όσων τον ακολουθούν. 13

14 3) Το μοντέλο της Συμμετοχικής Ηγεσίας έχει να κάνει με έναν ηγέτη ο οποίος είναι μέλος της ομάδας και συζητά με την ομάδα πιθανές αποφάσεις. Αυτό το είδος ηγέτη επιδιώκει την επίτευξη συμφωνίας πριν καταλήξει σε απόφαση και όλοι πρέπει να οικειοποιηθούν την τελική απόφαση. 4) Το μοντέλο της ιαπραγματευτικής ηγεσίας είναι ο ηγέτης που υιοθετεί μια πιο πολιτική προσέγγιση της ηγεσίας. Έχει ένα προσωπικό ενδιαφέρον για τις αποφάσεις του και χρησιμοποιεί τα κίνητρα για να δελεάσει τους οπαδούς του για την επίτευξη συγκεκριμένων εργασιών. 5) Το μοντέλο της Μεταβιβαστικής Ηγεσίας εκπροσωπείται από έναν αρχηγό που αποστασιοποιείται κατά τη λήψη αποφάσεων και επιτρέπει στην ομάδα του να υιοθετήσει το δικό της τρόπο δράσης. Κάθεται μόνο μαζί με την ομάδα για να συζητήσει πιθανές αποφάσεις που θα μπορούσαν να υιοθετηθούν Κίνητρα Συνεχίζοντας την περιγραφή των ιαπροσωπικών εξιοτήτων για επιτυχημένους επαγγελματίες θα αναφερθούμε στον όρο κίνητρα.«ένας απλός ορισμός των κινήτρων είναι η ικανότητα να αλλάζεις συμπεριφορά. Είναι μια οδηγία που υποχρεώνει κάποιον σε μία πράξη καθώς η ανθρώπινη συμπεριφορά κατευθύνεται από κάποιο στόχο» (Εγκυκλοπαίδεια Επιχειρηματικότητας και Οικονομικών) Τα κίνητρα ξεκινούν από μέσα μας και βασίζονται στα προσωπικά ενδιαφέροντα, τις επιθυμίες και τα επιτεύγματα. Ωστόσο, εξωτερικοί παράγοντες όπως βραβεία, έπαινοι και προαγωγές επηρεάζουν τα κίνητρα. 14

15 Ο Daft λέει ότι τα κίνητρα αναφέρονται στις δυνάμεις, είτε εσωτερικά είτε εξωτερικά, ενός ανθρώπου που αναδεικνύουν ενθουσιασμό και επιμονή να επιδιώξει ένα συγκεκριμένο τρόπο δράσης (σελ. 526, Daft, Richard L. (1997). Management, 4th ed. Orlando, Fl.: Harcourt Brace). Υπάρχει ένα σημαντικό μέρος της διοίκησης στην επιχειρηματικότητα που συμβάλλει στο να οργανώνεις τη δουλειά σου με ένα πιο ικανοποιητικό και αποδοτικό τρόπο καθώς και να διατηρείς τα κίνητρα των εργαζομένων σταθερά στα οργανωμένα αντικείμενα. Πολλοί παράγοντες συμπεριλαμβανομένων των επιδράσεων από διαφορετικές κουλτούρες, επηρεάζουν το τι αξιολογούν οι άλλοι και τι είναι αποδοτικότερο για αυτούς. Από την άποψη της διοίκησης είναι σημαντικό να καταλαβαίνουμε τι παρακινεί τους ανθρώπους, τι τους επηρεάζει και γιατί παραμένουν σταθεροί σε ορισμένες πράξεις. Ο Quick παρουσιάζει τέσσερις βασικές αρχές που συμβάλλουν στο να αντιληφθούμε τα κίνητρα (Quick, Thomas L. (1985). The Manager's Motivation Desk Book. New York: Wiley): 1. Οι άνθρωποι έχουν λόγους για το καθετί που κάνουν. 2. Ό,τι επιλέξουν οι άνθρωποι ως στόχο είναι κάτι που πιστεύουν ότι είναι καλό για αυτούς. 3. Ο στόχος που επιλέγουν πρέπει να είναι εφικτός. 4. Οι προϋποθέσεις κάτω από τις οποίες πραγματοποιείται ένα έργο μπορεί να επηρεάσει την αξία και την αντίληψη των εργαζομένων για το εφικτό ή την επιτυχία. 15

16 Κίνητρο Ανάγκες Συμπεριφορά Ικανοποίηση ιάγραμμα 1: Το παραπάνω διάγραμμα περιγράφει τον τρόπο που τα κίνητρα επιδρούν στους ανθρώπους Επικοινωνιακές εξιότητες Η Επικοινωνία με τους άλλους είναι απαραίτητη δεξιότητα στις επιχειρήματικές συναλλαγές, στις σχέσεις μας, στην οικογενειακή μας ζωή και στις καθημερινές μας δραστηριότητες. «Επικοινωνία είναι η ανταλλαγή σκέψεων, συναισθημάτων, μηνυμάτων ή πληροφοριών όπως μέσω μίας ομιλίας, σημάτων γραπτού κειμένου ή συμπεριφοράς» (πηγή Βικιπαίδεια) Η Επικοινωνία απαιτεί έναν αποστολέα, ένα μήνυμα και έναν δέκτη παρόλου που αυτός δεν είναι απαραίτητο να είναι παρών και ενημερωμένος για το κίνητρο του αποστολέα να επικοινωνήσει τη στιγμή της επικοινωνίας. Η επικοινωνία είναι επιτυχημένη όταν και οι δύο, αποστολέας και παραλήπτης, εισπράττουν τις ίδιες πληροφορίες ως το αποτελεσμά της επικοινωνίας. 16

17 Η επικοινωνία μπορεί να είναι προφορική, λεκτική ή μη λεκτική και γραπτή. Η προφορική επικοινωνία είναι η ικανότητα να εξηγείς και να παρουσιάζεις τις ιδέες σου στη γλώσσα σου (μητρική ή όχι). Αυτή η ικανότητα περιλαμβάνει επίσης την κατανόηση των μη λεκτικών μηνυμάτων όπως η γλώσσα του σώματος, οι εκφράσεις του προσώπου. Η προφορική επικοινωνία απαιτεί το υπόβαθρο της δεξιότητας για παρουσιάσεις, ευαισθητοποίηση κοινού και κριτικής ακρόασης. Γραπτή επικοινωνία είναι η ικανότητα να γράφεις αποτελεσματικά σε ποικίλα πλαίσια και διαφορετικά ακροατήρια και σκοπούς. Επιπλέον, γραπτή ή ηλεκτρονική επικοινωνία ( ηλεκτρονικά μηνύματα, sms, chat κλπ.) συμπεριλαμβάνουν την ικανότητα να γράφεις με έναν κατανοητό τρόπο για διαφορετικά ακροατήρια. Μη λεκτική Προφορική επικοινωνία Γραπτή επικοινωνία ιαγραμμα 2: Σε αυτό το σχήμα μπορεί να παρατηρηθεί η σχέση ανάμεσα στην προφορική επικοινωνία, την μη λεκτική καθώς και την γραπτή επικοινωνία. 17

18 2.2.4 Το να ακούμε Το να ακούς είναι από τα πιο σημαντικά προσόντα που πρέπει να έχει ένας επιχειρηματίας. Ο τρόπος που οι άνθρωποι ακούνε επηρεάζει τη δουλειά τους και την ποιότητα των σχέσεων τους. Ο κύριος σκοπός του να ακούς είναι το να συγκεντρώνεις πληροφορίες, να καταλαβαίνεις και να μαθαίνεις να απολαμβάνεις ένα διάλογο. Όταν ακούμε έναν διάλογο, μία ομιλία ή μία διάλεξη θυμόμαστε το 25% ή το 50% από αυτά που έχουμε ακούσει. Αυτό σημαίνει ότι η προσοχή του ακροατή δεν είναι τόσο υψηλή και πολλές πληροφορίες χάνονται. Το να ακούμε είναι γι αυτό μία ικανότητα από τη βελτίωση της οποίας μπορούμε να επωφεληθούμε. Ένας καλός ακροατής μπορεί να βελτιώσει την παραγωγικότητά του στη δουλειά, αλλά και την ικανότητα του να επηρεάζει και να πείθει τους άλλους. Με την προσοχή ένας καλός ακροατής θα αποφύγει τη σύγκρουση και τις παρεξηγήσεις. Για να γίνεις ένας καλύτερος ακροατής χρειάζεται να εξασκήσεις μία τεχνική γνωστή ως ενεργητική ακρόαση. Αυτή θα βοηθήσει όσους ακούν να καταλάβουν όχι μόνο τις λέξεις που λέει ο άλλος αλλά κυρίως να ολοκληρώσει το μηνυμα που έχει στείλει περιλαμβανομένων και των εκφράσεων του προσώπου και τη γλώσσα του σώματος. Για να γίνεις πιο ενεργός ακροατής χρειάζεται να ίνεις προσοχή στον ομιλητή 18

19 ώσε στον ομιλητή όλη σου την προσοχή και αναγνώρισε το μήνυμα. Θυμήσου ότι η εξωλεκτική επικοινωνία μιλάει επίσης δυνατά. είξε ότι ακούς Χρησιμοποίησε τη γλώσσα του σώματος και τις χειρονομίες για να δείξεις την προσοχή σου. Βοήθησε να αναπτυχθεί ο διάλογος, άκου προσεκτικά κάνε σχόλια και ενθάρρυνε τον ομιλητή να συνεχίσει. ίνε πληροφορίες Ως ακροατής χρειάζεται να απαντήσεις στις ερωτήσεις όταν είναι αναγκαίο. Είναι επίσης καλό να επιβεβαιώνεις ότι καταλαβαίνεις τι λέει ο ομιλητής με το να κάνεις ερωτήσεις, περιλήψεις των όσων έχουν ειπωθεί μέχρι εδώ. Να δείχνεις σεβασμό Προσπάθησε να μην διακόπτεις τον ομιλητή, άφησε τον /την να ολοκληρώσει. Απάντησε κατάλληλα. Η δυναμική ακρόαση είναι ένα μοντέλο σεβασμού και αντιληπτικής ικανότητας. Ως ακροατής χρειάζεται να είσαι ανοιχτός και ειλικρινής στην ανταπόκριση. Επίσης, πρέπει να εκφράζεις τις απόψεις σου με σεβασμό και να φέρεσαι στους άλλους με σεβασμό. Ένας επιτυχημένος e-επιχειρηματίας είναι απαραίτητο να έχει όλα τα προσόντα που αναλύθηκαν σε αυτό το κεφάλαιο. Ένας καλός τρόπος για τον επιχειρηματία να αξιολογήσει τις ικανότητες του είναι να ελέγξει τις απαντήσεις του με το ερωτηματολόγιο και μετά να μελετήσει την κάθε ενότητα προσεκτικά. 19

20 2.2.5 ημόσιες Σχέσεις Εισαγωγή Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν πως για να γίνεις επιτυχημένος επιχειρηματίας χρειάζεται να είσαι μόνο εξυπνος, καλά εκπαιδευμένος και έμπειρος στον τομέα σου. Ωστόσο, τελευταία έχει δειχθεί ότι το να διοικείς άλλους είναι εξίσου σημαντικό προσόν για την επιτυχία της επιχείρησης σου. Πρόσφατες μελέτες δείχνουν ότι η Συναισθηματική Νοημοσύνη παρέχει περισσότερες δυνατότητες και ευκαιρίες επιτυχίας από τη νοημοσύνη. Πολλές επιχειρήσεις αλλάζουν τα εκπαιδευτικά τους προγράμματα εστιάζοντας περισσότερο στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης με σκοπό να εφαρμοστεί πιο αποδοτικά η εταιρική στρατηγική ανάπτυξης. Ορίζοντας τη Συναισθηματική Νοημοσύνη Μπορούμε να πούμε ότι η συναισθηματική νοημοσύνη είναι η ικανότητα να καταλαβαίνεις και να διαχειρίζεσαι τα συναισθήματά σου. Αυτό έχει να κάνει με το να αναρωτιέσαι γιατί έχεις τα συγκεκριμένα συναισθήματα και τι σου λένε αυτά. Άλλη άποψη της Συναισθηματικής Νοημοσύνης είναι η ικανότητα να αντιλαμβάνεσαι πώς τα συναισθήματά σου επιδρούν στους ανθρώπους γύρω σου. Το να καταλαβαίνεις πώς αισθάνονται οι άνθρωποι σε βοηθάει να αποφύγεις λάθη, να προσεγγίσεις κατάλληλα τους άλλους και να διαχειριστείς τις σχέσεις πιο αποτελεσματικά. Χαρακτηριστικά της Συναισθηματικής Νοημοσύνης Σύμφωνα με έναν Αμερικανό ψυχολόγο το Daniel Goleman η συναισθηματική νοημοσύνη περιέχει τα παρακάτω στοιχεία. 1. Αυτοεκτίμηση Είναι ένα χαρακτηριστικό των ανθρώπων με υψηλή συναισθηματική νοημοσύνη. Είναι ικανοί να ελέγχουν τα συναισθημάτά τους γιατί τα αντιλαμβάνονται. Επίσης, γνωρίζουν 20

21 τις δυνάμεις τους και τις αδυναμίες τους, και αυτό τους κάνει ικανούς να δουλέψουν στην προσωπική τους εξέλιξη. 2. Αυτοέλεγχος Είναι ο τρόπος που ελέγχεις τα συναισθήματά σου και τα κίνητρα. Αυτοί που έχουν αναπτύξει αυτοέλεγχο είναι ικανοί να παίρουν αποφάσεις χωρίς την επιρροή των αυθόρμητων συναισθημάτων. εν ενεργούν αν δεν το έχουν σκεφθεί. 3. Κίνητρα Οι άνθρωποι που έχουν κίνητρα στη ζωή συνήθως έχουν ανεπτυγμένη συναισθηματική νοημοσύνη. Είναι πρόθυμοι να τελειώσουν το έργο τους προκειμένου να φτάσουν ένα μακροπρόθεσμο στόχο. 21

22 Το μοντέλο της Συναισθηματικής Νοημοσύνης ιαγραμμα 3: Το μοντέλο της Συναισθηματικής Νοημοσύνης του Goleman (2001) 1 4. Αφοσίωση Είναι ένα πολύ σημαντικό στοιχείο της Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Άνθρωποι με ανεπτυγμένη αφοσίωση είναι ικανοί να διακρίνουν και να καταλάβουν τις απόψεις, ανάγκες και επιθυμίες των άλλων. Είναι επίσης ικανοί να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα αυτών που προσπαθούν να τα κρύψουν. 5. Κοινωνικές εξιότητες Οι άνθρωποι με ανεπτυγμένες κοινωνικές δεξιότητες είναι ομαδικοί παίκτες οι οποίοι είναι προσεγγίσιμοι και γνωρίζουν πώς να παρακινούν τους άλλους. Η δυναμή τους είναι η ικανότητα να χτίζουν και να διατηρούν ισχυρες σχέσεις. Έχουν εξαιρετικές επικοινωνιακές και διαπραγματευτικές ικανότητες. Cherniss 1 Goleman, D. (2001). Emotional intelligence: Issues in paradigm building. In C. 22

23 Πώς να βελτιώσεις τη Συναισθηματική σου Νοημοσύνη Είναι δυνατό να μάθεις πώς θα γίνεις ένα άτομο με συναισθηματική νοημοσύνη. Υπάρχει ποικιλία από βιβλία σεμινάρια και εργαστήρια που μπορούν να βελτιώσουν μερικά ή όλα τα στοιχεία που τη συνθέτουν. Όπως και να έχει εκτός από το να διαβάζεις για αυτή πρέπει να την εξασκήσεις και στην καθημερινή σου ζωή.πρέπει να ξεκινήσεις από το να αναγνωρίσεις τις ιδιότητες που χρειάζεται να αναπτύξεις περισσότερο. Παρακάτω υπάρχουν μερικές συμβουλές που θα μπορούσαν να σε βοηθήσουν. Μειώστε το άγχος Για να μειώσετε το άγχος πρέπει να γίνετε ικανοί να αναγνωρίζετε τα σημεία που σας λένε ότι είστε αγχωμένοι, για παράδειγμα πόνος στο στήθος, τεντωμένα χέρια και γρήγορη αναπνοή.επίσης, πρέπει να σκεφτείς πώς θα αντιδράσεις στο στρες μερικοί άνθρωποι τείνουν να γίνονται επιθετικοί, άλλοι καταθλίβονται ή αποσύρονται.το να καταλάβεις όλο αυτό είναι μεγάλης σημασίας προκειμένου να διαχειριστείς το στρες.ο καλύτερος τρόπος είναι να απασχολείς τις αισθήσεις σου. Κάθε άνθρωπος ανταποκρίνεται στα ερεθίσματα με διαφορετικό τρόπο και πρέπει να χρησιμοποιεί αυτή τη γνώση προκειμένου να ελέγξει το στρες.για παράδειγμα, οι άνθρωποι που ανταποκρίνονται στους ήχους μπορούν να χρησιμοποιούν τη μουσική για να ελαττώσουν το επίπεδο άγχους. Συναισθηματική ωρίμανση Το να καταλαβαίνεις και τα συναισθήματα των άλλων γύρω σου είναι ένα πολύ σημαντικό στοιχείο της Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Κάνοντας αυτό γίνεσαι ικανός να καθορίσεις τις ανάγκες και τα κίνητρα σου καθώς και να επικοινωνείς με τους άλλους καλύτερα. 23

24 Εξωλεκτική Επικοινωνία Η επιτυχημένη επικοινωνία απατεί καλή χρήση της γλώσσας και αντίληψης της γλώσσας του σώματος. Αποκτώντας αυτά τα δύο προσόντα γίνεσαι ικανός να περάσεις τα μηνύματά σου ευκολότερα διατηρώντας την προσοχή του ακροατή και να θεμελιώσεις την εμπιστοσύνη. Συμβουλές για να βελτιώσετε την εξωλεκτική επικοινωνία 1. Εστίασε την προσοχή σου στον άνθρωπο με τον οποίο επικοινωνείς. 2. Όταν επικοινωνείς με άλλον είναι απαραίτητο να τον κοιτάς στα μάτια. 3. Χρειάζεται να δώσεις προσοχή στην εξωλεκτική επικοινωνία σε σημάδια όπως οι εκφράσεις του προσώπου, ο τόνος της φωνής, χειρονομίες κλπ. Το χιούμορ - γέλιο Το χιούμορ, το γέλιο και το παιχνίδι μειώνουν φυσικά το άγχος και ανεβάζουν τη διάθεση. Η παιχνιδιάρικη επικοινωνία συμβάλλει στη διεύρυνση της Συναισθηματικής Νοημοσύνης και σου δίνει τη δυνατότητα να : 1. παίρνεις μαθήματα από τις αποτυχίες σου και να τις βλέπεις από άλλη σκοπιά 2. παρουσιάζεις τα πράγματα με λεπτό χιούμορ, τα οποία διαφορετικά δύσκολα θα μπορούσες να εκφράσεις. Επιλύοντας τις συγκρούσεις Οι συγκρούσεις και διαφωνίες συμβαίνουν όλη την ώρα αφού είναι πολύ κοινότυπο να έχεις ανθρώπους με διαφορετικές ανάγκες, γνώμες και προσδοκίες. Αυτό δεν είναι απαραίτητα κακό. Όταν οι συγκρούσεις και οι διαφωνίες επιλύονται με ένα δομημένο τρόπο μπορεί να ισχυροποιήσουν τους δεσμους σε μία σχέση. Η ικανότητα να επιλύεις 24

25 επαρκώς τις συγκρούσεις συνδέεται με τις δεξιότητες της Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Αν αντιλαμβάνεσαι και εξασκείς αυτές τις δεξιότητες, θα γίνεις ικανός να διαχειρίζεσαι με καλύτερο τρόπο συναισθηματικά επιβαρυμένες καταστάσεις. Συμβουλές για να επιλύονται θετικά οι συγκρούσεις 1. Μην σκέφτεσαι παλιά τραύματα και δυσάρεστες καταστάσεις. Εστιάσου στην τωρινή κατάσταση. 2. Σκέψου τα επιχειρήματα που θέλεις να χρησιμοποιήσεις. Λάβε υπόψη τα θέματα που θες να θέσεις καθώς και αυτά που δεν θέλεις. 3. Όταν βλέπεις ότι μία σύγκρουση δεν μπορεί να επιλυθεί, είναι καλύτερο να διαλέξεις να αποδεσμευτείς ακόμα και αν δεν συμφωνείς ιαπραγματεύσεις Οι αποτελεσματικές διαπραγματεύσεις θα σε βοηθήσουν να δώσεις λύση όπου υπάρχει σύγκρουση συμφερόντων αφού οι συναλλασσόμενες πλευρές θέλουν διαφορετικά πράγματα. Οι αποτελεσματικές διαπραγματεύσεις πρέπει να αφήνουν και τις δύο πλευρές να αισθάνονται ότι κέρδισαν κάτι από τη σύγκρουση. Υπάρχουν πολλοί τύποι διαπραγμάτευσης στο πεδίο των επιχειρήσεων ανάλογα με τις περιστάσεις. Όταν δεν υπάρχει πρόθεση να συνεχίσεις να συναλάσσεσαι με τον ίδιο άνθρωπο οι διαπραγματεύσεις γίνονται σκληρές αφού και τα δύο μέρη ενδιαφέρονται να ωφεληθούν όσο το δυνατό περισσότερο χωρίς να λαμβάνεις υπόψη τις απώλειες του άλλου. Εν τούτοις, αυτή η προσέγγιση δεν είναι σωστή ως προς το να επιλύεις διαφορές με ανθρώπους που έχεις συνεχώς σχέσεις. Σε μία σύγκρουση αν ο ένας διαπραγματεύεται σκληρά χωρίς να αφήνει τον άλλο να κερδίσει κάτι, θα δημιουργηθεί το αίσθημα της αδικίας. Επίσης, με το να 25

26 χρησιμοποιείς κόλπα και χειραγώσηση θα έχεις ως αποτέλεσμα να υποσκάψεις την εμπιστοσύνη και να ζημιωσείς την ομαδική εργασία. Όταν οι άνθρωποι δουλεύουν μαζί σε συχνή βάση η καλύτερη τακτική διαπραγματεύσεων είναι η ευθύτητα και η εντιμότητα. Πώς να γίνεις καλύτερος στις διαπραγματεύσεις Οι διαπραγματεύσεις σε ασήμαντα θέματα δεν χρειάζονται πολλή προετοιμασία, αντίθετα με τις διαπραγματεύσεις σε σημαντικά θέματα, τα οποία απαιτούν προσεκτική προετοιμασία των επιχειρημάτων. Είναι καλύτερα να μην χάνεις χρόνο σε μικρές διαφωνίες κατά τη διάρκεια της διαδικασίας διαπραγμάτευσης αφού μπορεί να είναι αντιπαραγωγικό και να αποδυναμώσει τη θέση σου. Μερικές θέσεις- κλειδιά που πρέπει να ληφθούν υπόψη είναι οι παρακάτω. 1. Να θέτεις στόχους. Ποίοι είναι οι στόχοι που πρέπει να επιτύχεις από αυτή τη διαπραγμάτευση; Ποίοι είναι οι στόχοι του ατόμου με το οποίο διαπραγματεύσαι; 2. Όταν διαπραγματεύεσαι χρειάζεται να κάνεις συμβιβασμούς. Σκέψου με τι μπορείς να συμβιβαστείς σε αυτή τη διαδικασία. 3. Ποιες είναι οι συνέπειες των διαπραγματεύσεων που αποτυγχάνουν; Υπάρχουν άλλες εναλλακτικές; Η αποτυχημένη διαπραγμάτευση μπορεί να επιδράσει στις μελλοντικές ευκαιρίες; Πώς μπορεί η αποτυχημένη διαπραγμάτευση να επηρεάσει το άλλο άτομο; 4. Η σχέση με τα άλλα μέρη της διαπραγμάτευσης είναι ισχυρή ή αδύναμη; Υπάρχουν παρελθόντα γεγονότα που μπορούν να ασκήσουν επίδραση στις διαπραγματεύσεις; 26

27 2.2.Η Ηθική στις Επιχειρήσεις Ορίζοντας την επιχειρησιακή ηθική μπορούμε να πούμε είναι ότι είναι η συμπεριφορά της επιχείρησης απέναντι στις καθημερινές της συναλλαγές με όλους. Μία εταιρεία με ήθος μπορεί να επιβιώσει μόνο αν διοικείται από ηθικούς ανθρώπους. Σε μικρές επιχειρήσεις οι ηθικοί ηγέτες που κάνουν το σωστό στη σωστή στιγμή για το σωστό λόγο εμπνέουν την ομάδα να κάνει το ίδιο. Σαν αποτέλεσμα, διαμορφώνεται ισχυρή σχέση ανάμεσα στα μέλη της ομάδας, που είναι αφοσιωμένα και πρόθυμα να δουλέψουν πολύ σκληρά για τους ηγέτες τους. Ως ηγέτης χρειάζεται να γνωρίζεις τις αξίες σου και τις αξίες της επιχείρησης. Μερικές ερωτήσεις κλειδιά θα σε βοηθήσουν να τις ορίσεις, είναι: 1. Ποία πρότυπα συμπεριφοράς θα ήθελα να υιοθετήσω για την εταιρεία μου; 2. Ποιες είναι οι αξίες που πιστεύω ότι ένας καλός ηγέτης έχει; Συμφωνώ με αυτές τις αξίες; 3. Τι γίνεται αν αυτές οι αξίες με βάζουν σε δυσμενέστερη θέση; Θα εξακολουθήσω να τις ακολουθώ; Μετά τον ορισμό των βασικών αξιών της επιχείρησης σου θα ήταν κατάλληλο να δημιουργήσεις το σωστό περιβάλλον για την ομάδα σου και τον οργανισμό. Το να δημιουργήσεις το κατάλληλο περιβάλλον δεν είναι κάτι εύκολο. Είναι ουσιώδες να εκφράζουμε τις αξίες στην πράξη, δημιουργώντας μόνο αυτό, θα πείσεις τους άλλους ότι οι αξίες λειτουργούν. Το να διοικείς την εταιρεία σου δια του παραδείγματος είναι η καλύτερη προσέγγιση για να το πετύχεις. 27

28 2.3 Κρίση και δημιουργικές ικανότητες Η δουλειά σου είναι η τέχνη σου... Και εσύ είσαι ο καλλιτέχνης και δημιουργός. Ο,τιδήποτε κάνεις ως επιχειρηματίας, Ανεξάρτητα από το αν είναι γραπτό ή προφορικό, το να αντιμετωπίσεις καινοτόμες ιδέες,κλπ... Πηγάζει από τη δημιουργικότητά σου. Katie Freiling Ως επιχειρηματίας θα έρθεις αντιμέτωπος με νέες ιδέες για αυτό πάρε σωστές τις αποφάσεις σχετικά με τις ευκαιρίες και τα πιθανά σχέδια ημιουργική σκέψη Πολλοί άνθρωποι θεωρούν ότι η δημιουργικότητα είναι ζήτημα του να περιμένεις την έμπνευση και να συναντάς ιδέες που εμπνέουν. Αυτό θεωρείται ωστόσο σαν μία αρκετά μυστηριώδη διαδικασία, που εξαρτάται από το επίπεδο της δημιουργικότητάς σου. Αλλά θα ήταν λάθος να σκεφτεί κανείς ότι η δημιουργικότητα είναι μία παθητική στάση του μυαλού. Ωστόσο, είναι αλήθεια ότι δεν υπάρχουν αλγόριθμοι για τη δημιουργικότητα, υπάρχουν τρόποι σκέψης που μπορείς να διδαχθείς και πράγματα που μπορείς να κάνεις για να αναπτύξεις τη δημιουργικότητά σου. Παρακάτω θα βρεις μερικές συμβουλές που μπορεί να σου φανούν χρήσιμες ώστε να βελτιώσεις τις δημιουργικές σου ικανότητες. Σημείωνε τις ιδέες σου πάντα. Αν μία ιδέα δεν καταγραφεί μέσα σε 24 ώρες συνήθως ξεχνιέται. 28

29 Ρώτα τον εαυτό σου νέα πράγματα κάθε ημέρα. Ένα ερευνητικό πνεύμα είναι ένα δημιουργικά ενεργό μυαλό που μεγεθύνει την εμβέλειά του. Κράτα τον εαυτό σου ενημερωμένο στον τομέα σου και προσπάθησε να συμβαδίζεις όσο το δυνατό με την εποχή σου. ιάβαζε περιοδικά, εμπορικές εφημερίδες και άλλο υλικό στο πεδίο σου για να επιβεβαιώσεις ότι δε χρησιμοποιείς τη τεχνολογία του χτές για να λύσεις προβλήματα του σήμερα. Επένδυσε τον ελεύθερο χρόνο σου και ασχολήσου με δημιουργικά χόμπι. Αυτά μπορούν επίσης να σε βοηθήσουν στο να ηρεμείς. Ένα ενεργό μυαλό είναι απαραίτητο για δημιουργική ανάπτυξη. Να μαθαίνεις και άλλα πράγματα εκτός από την ειδικότητά σου. Χρησιμοποίησε τη διεπιστημονικότητα για να προβάλεις ιδέες και έννοιες από τον ένα τομέα ή ειδικότητα στον άλλο /η. Απόφυγε άκαμπτες τακτικές. Προσπάθησε να δεις το πρόβλημα από μία φρέσκια και νέα ματιά, πάντα αναπτύσσοντας τουλάχιστο δύο ή περισσότερες εναλλακτικές λύσεις στο πρόβλημα σου. Να είσαι ανοιχτός και δεκτικός σε ιδέες (δικές σου και των άλλων) ώσε προσοχή στις παρατηρήσεις σου. Ψάξε για ομοιότητες, διαφορές καθώς επίσης για μοναδικά και διακριτικά χαρακτηριστικά σε καταστάσεις και προβλήματα. Υιοθέτησε μία στάση ανάληψης κινδύνου. Περιγράφοντας τους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσες να αποτύχεις και πώς 29

30 θα αντιμετώπιζες αυτές τις αποτυχίες θα μειώσεις τα εμπόδια στη δημιουργικότητα.. ιατήρησε την αίσθηση του χιούμορ. Το χιούμορ βοηθά στην τοποθέτηση των προβλημάτων σου (και του εαυτού σου) σε μια προοπτική. Πολλές φορές ανακουφίζει από την ένταση και σε κάνει πιο χαλαρό. 2.3 Επίλυση προβλημάτων και λήψη αποφάσεων «Σε κάθε στιγμή της απόφασης το καλύτερο πράγμα που μπορείς να κάνεις είναι το σωστό, το επόμενο είναι το λάθος και το χειρότερο είναι το τίποτα» (αποδίδεται στο Theodore Roosevelt) Χωρίς προβλήματα, καμία επιχείρηση Το να λύνεις προβλήματα και να παίρνεις απόφαση συνδέονται στενά και το καθένα απαιτεί δημιουργικότητα στο να τακτοποιείς και να αναπτύσσεις πιθανές επιλογές. Ξεκινώντας μία επιχείρηση ή με το να διοικείς μια, έχει να κάνει με την επίλυση προβλήματος. Κάθε επιχειρήση μάλιστα έχει να κάνει με προβλήματα πελατών. Τα προβλήματα αντιμετωπίζονται από επιχειρηματίες σε καθημερινή βάση. Η ανάπτυξη των ικανότητων επίλυσης είναι συνεπώς ζωτικής σημασίας προκειμένου να γίνεις ένας καλός επιχειρηματίας. Εδώ θα βρείς μερικές χρήσιμες μεθόδους για αποτελεσματική λήψη αποφάσεων και επίλυση προβλημάτων: αρχικά μία σύντομη και απλή βήμα προς βήμα διαδικασία για αποτελεσματική λήψη αποφάσεων και επίλυση προβλημάτων. 30

31 ιαδικασία λήψης αποφάσεων 1. Ορίστε το θέμα - απαιτεί δράση; Εάν ναι, τώρα; Είναι το θέμα επείγον, σημαντικό ή και τα δύο; 2. Να συγκεντρώσεις όλα τα στοιχεία και να καταλάβεις τις αιτίες. 3. Να σκέφτεσαι ή να κατεβάζεις ιδέες για πιθανές επιλογές και λύσεις. 4. Λάβε υπόψη και σύγκρινε τα υπέρ και τα κατά της κάθε επιλογής. 5. Να διαλέγεις την καλύτερη επιλογή - απόφυγε την αοριστία και διάλεξε μόνο μία από τις υπάρχουσες επιλογές. 6. Εξήγησε την απόφασή σου σε εκείνους που εμπλέκονται και επηρεάζονται και συνέχισε να διασφαλίζεις τη σωστή και κατάλληλη εφαρμογή. Σύνθετα προβλήματα και αποφάσεις Για περισσότερο σύνθετες αποφάσεις και προβλήματα που προκύπτουν και αφορούν περισσότερο από δύο επιλογές μπορείς να χρησιμοποιήσεις συνδυαστικά διάφορους πίνακες πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων, προκειμένου να συγκρίνεις το συνολικό αντίκτυπο της κάθε επιλογής. Επίσης, λάβε υπόψη ότι μερικές αποφάσεις και προκλήσεις μπορεί να σε δυσκολεύουν γιατί δεν έχεις την απαραίτητη γνώση και εμπειρία. Κάθε φορά που βρίσκεις μία απόφαση εξαιρετικά δύσκολη πρέπει πρώτα να διασφαλίσεις αν η απόφαση ή η πρόκληση είναι κατάλληλη και απαραίτητη για σένα σε αυτό το επίπεδο. Ο, τιδήποτε κι αν κάνεις προσπάθησε να είσαι όσο πιο αντικειμενικός γίνεται. Να θυμάσαι ότι οι καλά προετοιμασμένες αποφάσεις είναι πιο εύκολο να ληφθούν και να εφαρμόστούν, και γενικά παράγουν τα καλύτερα αποτελέσματα. 31

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Ποιοι είμαστε Όμιλος Εταιριών Σαμαράς & Συνεργάτες ( 5 εταιρείες ). One Stop Consulting

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015 Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΗΓΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΣΤΙΑΣΗ ΣΕ ΠΕΛΑΤΗ & ΑΓΟΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΗΓΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΣΤΙΑΣΗ ΣΕ ΠΕΛΑΤΗ & ΑΓΟΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΗΓΕΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΣΤΙΑΣΗ ΣΕ ΠΕΛΑΤΗ & ΑΓΟΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΡΩΤΕΣ ΥΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΧΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΤΕ ΗΓΕΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΣΑΣ;

ΕΙΣΤΕ ΗΓΕΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΣΑΣ; ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕ ΤΟ 3 επιχειρηµατικές διαλέξεις ΕΙΣΤΕ ΗΓΕΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΣΑΣ; 1984, 1991, 2006 Wilson Learning Worldwide Inc. WLW 46663 Challenge 1 O Ηγέτης-Manager: Επιτυγχάνοντας υψηλή απόδοση µε αίσθηµα

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ποιες είναι οι ψυχολογικές Ο όρος «Εξάσκηση Ψυχολογικών Δεξιοτήτων» χρησιμοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Επιχειρήσεων

Διοίκηση Επιχειρήσεων 8ο Μονοπάτι Επιχειρηματικότητας Διοίκηση Επιχειρήσεων Θεόδωρος Παναγιωτόπουλος Σύμβουλος Ανθρώπινου Δυναμικού Θεσσαλονίκη, 17 Ιουνίου 2015 Ας γνωριστούμε! Θεόδωρος Παναγιωτόπουλος Σπουδές στη Διοίκηση

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί ένα σεμινάριο για τις συγκρούσεις;

Γιατί ένα σεμινάριο για τις συγκρούσεις; Σεμινάρια ΕΚΔΔΑ 2009-10 ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ στον χώρο της Υγείας Γιατί ένα σεμινάριο για τις συγκρούσεις; Εάν τις διαχειριστούμε όπως συνήθως, μπορεί να: Οδηγήσουν σε προσωπικές αντιπάθειες Διαταράξουν/

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση. Womens Business Gerasimos Tzamarelos, PhD 27 November 2014 Έννοιες Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας Εφαρμοσμένες ΛΥΣΕΙΣ για Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες Εκπαιδευτικά Σεμινάρια Ανάπτυξη Πωλήσεων Ανδρόμαχος Δημητροκάλλης, MBA Management

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ» Εργαστήριο δικτύωσης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα: «Η συναισθηματική νοημοσύνη και η επίδρασή της στην εκπαιδευτική διαδικασία» 6 7 Μαΐου 2014 Κέντρο Πρόληψης των

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 123 127, έκδοση 2014 : σελίδες 118 122 ) 3.3 ιεύθυνση 3.3.1 Ηγεσία Βασικές έννοιες Οι επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ιαδικασία ενθάρρυνσης, έµπνευσης και βοήθειας στους άλλους για να δουλέψουν µε ενθουσιασµό ως προς κάποιους στόχους.

ιαδικασία ενθάρρυνσης, έµπνευσης και βοήθειας στους άλλους για να δουλέψουν µε ενθουσιασµό ως προς κάποιους στόχους. ΗΓΕΣΙΑ Η φύση της ηγεσίας ιαδικασία ενθάρρυνσης, έµπνευσης και βοήθειας στους άλλους για να δουλέψουν µε ενθουσιασµό ως προς κάποιους στόχους. Βοηθάει την οµάδα να εντοπίσει «που πηγαίνει» και προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

ΗΓΕΣΙΑ & ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ: Πολυτέλεια ή Αναγκαιότητα;

ΗΓΕΣΙΑ & ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ: Πολυτέλεια ή Αναγκαιότητα; ΗΓΕΣΙΑ & ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ: Πολυτέλεια ή Αναγκαιότητα; ρ. Όλγα Επιτροπάκη Eπίκουρος Καθηγήτρια Οργανωσιακής Συµπεριφοράς & ιοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων, ALBA Επισκόπηση της παρούσας οµιλίας Έχει το

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ 2013 «Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» Δημήτρης Γκόντας Περιβάλλον κρίσης! Τι σημαίνει κρίση; Μισθοί της πείνας. Οικονομικό αδιέξοδο. Ανεργία άνω του 25%, δεν βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού 3.2 Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και σχέσεων Να επιδεικνύουν τρόπους αποτελεσματικής επικοινωνίας Να επιδεικνύουν ικανότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή Εργαστήρι για την επαγγελματική ζωή Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή 4 0 Θ Ε Ρ Ι Ν Ο Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Ν

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία. Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Ηγεσία. Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Ηγεσία Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, 2013. Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, 2013. Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7 Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Αναφορά Απασχολησιμότητας Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7 Περιεχόμενα Εισαγωγή... 3 Προφίλ Απασχολησιμότητας... 3 Πώς να διαβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν Οργανωσιακή μάθηση Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν 1 Μάθηση είναι: Η δραστηριοποίηση και κατεύθυνση δυνάμεων για την όσο το δυνα-τόν καλύτερη προσαρμογή στο φυσικό και ιστορικό περιβάλλον. Η απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ 3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ Ερωτήσεις της µορφής «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε µε Σ (σωστό) ή µε Λ (λάθος) καθεµιά από τις παρακάτω προτάσεις. 1. Ένα ιδιωτικό

Διαβάστε περισσότερα

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Επιμέλεια-μετάφραση: Αλέξανδρος Νικολόπουλος, Ph.D. Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Πόσο ψυχολογικά προετοιμασμένος μπορεί να είστε πριν από έναν

Διαβάστε περισσότερα

Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015

Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015 Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015 ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ Η σημαντικότερη από τις ανθρώπινες λειτουργίες. Η τέχνη της αποτελεσματικής ανταλλαγής πληροφοριών,

Διαβάστε περισσότερα

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού.

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού. Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού. ημήτρης Γουλής Ο παραδοσιακός όρος αλφαβητισμός αντικαταστάθηκε από τον πολυδύναμο

Διαβάστε περισσότερα

Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο»

Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο» Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο» * της Αναπτυξιακής Σύμπραξης «ΘΡΙΑΣΊΑ- Νέες Γυναίκες της Επιστήμης στην

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Ηγεσία. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Περιεχόμενα Παγκόσμια Οικονομική Κρίση = Έλλειψη Ηθικής. Επιβραδύνοντας την εξασθένηση της Επιχειρηματικής Ηθικής. Ηγέτης ή Διευθυντής; Επιβραδύνοντας την εξασθένηση της Επιχειρηματικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΙΟΝΊΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟΥ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011 Λειτουργία της Μνήμης και Τεχνικές Μάθησης και Συγκέντρωσης Τρόποι Αποδοτικής Διαχείρισης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΣΤΡΑΤHΓΙΚΗ ΣΤΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ)

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΣΤΡΑΤHΓΙΚΗ ΣΤΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΣΤΡΑΤHΓΙΚΗ ΣΤΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων Εισηγητές: Μάριος Στυλιανίδης, ΕΔΕ Ανδρέας Θεοδωρίδης, Διευθυντής Σχολείου Ανδρέας Κυθραιώτης, Διευθυντής

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελεσματικές Διαπραγματεύσεις

Αποτελεσματικές Διαπραγματεύσεις Αποτελεσματικές Διαπραγματεύσεις NDI Training & Consulting 1 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Στον σημερινό πολύπλοκο και γεμάτο προκλήσεις κόσμο στον οποίο ζούμε, οι εταιρίες δεν έχουν πλέον την πολυτέλεια να

Διαβάστε περισσότερα

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576 Ημερομηνία: Αύγουστος 02, 2012 2

Διαβάστε περισσότερα

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟ Μια µατιά στην διαχείριση µ η χ ρ η του χρόνου η ημέρα είναι ατελείωτη, για εκείνον που γνωρίζει πώς να την εκτιμά και να την εκμεταλλεύεται GOETHE H επιτυχία είναι μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Personal Skills Inventory

Ερωτηματολόγιο ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Personal Skills Inventory Ερωτηματολόγιο ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Personal Skills Inventory Profetis Consulting Services ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (Personal Skills Inventory) Profetis Consulting Services ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εδώ θα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ Ακ. έτος 2013-14 ΗΓΕΣΙΑ ΗΓΕΤΕΣ ΚΑΙ ΗΓΕΣΙΑ Ηγέτης: Το άτομο που στο πλαίσιο ενός συνόλου ασκεί την μεγαλύτερη επιρροή στα υπόλοιπα μέλη (δεν ταυτίζεται πάντα με την

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΚΩΔΙΚΑΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΚΟΙΝΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ Ο καθένας έχει το δικαίωμα πρόσβασης στην εκπαίδευση, ανεξάρτητα από θρησκευτικές, φιλοσοφικές, παιδαγωγικές πεποιθήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ. Έκδοση και ημερομηνία: Στοιχεία Οργανισμού. Όνομα Οργανισμού / Επιχείρησης: (Διεύθυνση): (Ημερομηνία έναρξης Επιχείρησης):

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ. Έκδοση και ημερομηνία: Στοιχεία Οργανισμού. Όνομα Οργανισμού / Επιχείρησης: (Διεύθυνση): (Ημερομηνία έναρξης Επιχείρησης): ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Έκδοση και ημερομηνία: Στοιχεία Οργανισμού Όνομα Οργανισμού / Επιχείρησης: (Διεύθυνση): (Τ.Κ.): Τηλέφωνο: (Ημερομηνία έναρξης Επιχείρησης): (Νομική Υπόσταση): (Κύριες Δραστηριότητες):

Διαβάστε περισσότερα

ΗΓΕΣΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΡΟΪΣΑΜΕΝΟΤ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ

ΗΓΕΣΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΡΟΪΣΑΜΕΝΟΤ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΗΓΕΣΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΡΟΪΣΑΜΕΝΟΤ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ Κάθε σύγχρονη νοσηλευτική μονάδα απαιτεί: υψηλά πρότυπα απόδοσης σε ότι αφορά την ποιότητα και την ποσότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών έναν προϊστάμενο με

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης Δρ Δημήτρης Δημητρίου Δρ Παναγιώτης Αντωνίου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Νεοπροαχθέντων. Διευθυντών Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Όταν το άτομο έρχεται αντιμέτωπο για πρώτη φορά με την άμεση πράξη της αναζήτησης και εξεύρεσης εργασίας, πρέπει, ουσιαστικά, να εντοπίσει

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για Εργαζόµενους

Οδηγός για Εργαζόµενους EIPIL-PAN Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για την Προώθηση της Άτυπης Μάθησης Βραβείο Εργαζόµενου Οδηγός για Εργαζόµενους εκέµβριος 2009 Asset Τεχνολογική Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για την Προώθηση της Άτυπης Μάθησης

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Τι προσφέρουν τα e Seminars Αξιοποιήστε τα e Seminars

e-seminars Τι προσφέρουν τα e Seminars Αξιοποιήστε τα e Seminars e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Τι προσφέρουν τα e Seminars Αξιοποιήστε τα e Seminars e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 ΤΙ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΤΑ e-seminars

Διαβάστε περισσότερα

Η συναισθηματική νοημοσύνη βασικός παράγων επιτυχίας

Η συναισθηματική νοημοσύνη βασικός παράγων επιτυχίας Η συναισθηματική νοημοσύνη βασικός παράγων επιτυχίας 1 IQ επιτυχημένοι EQ 2 Επιτυχία = ΕΠΙ-ΤΗΣ-ΤΥΧΗΣ Είναι η ικανότητα να πραγματοποιεί κανείς τους στόχους του εν προκύπτει κατά τύχη αλλά μόνο αν κανείς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα_SPA. Πρόληψη άγχους στους Εκπαιδευτικούς οργανισμούς

Πρόγραμμα_SPA. Πρόληψη άγχους στους Εκπαιδευτικούς οργανισμούς Πρόγραμμα: Πρόληψη άγχους στους Εκπαιδευτικούς οργανισμούς 1. Εισαγωγή 1.1. Γενική εισαγωγή στο εργασιακό άγχος Η φύση της εργασιακής ζωής έχει αλλάξει σημαντικά κατά τη διάρκεια των τελευταίων δεκαετιών.

Διαβάστε περισσότερα

Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής

Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής ΒΑΣΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΩΝ CLUSTERS Με σκοπό τον εντοπισμό των βασικών παραγόντων επιτυχίας

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΠΕΛΑΤΕΣ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΠΩΛΗ- ΤΗ. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΑΝΑΖΗΤΗ- ΣΗΣ ΠΕΛΑΤΩΝ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΟΙ ΠΕΛΑΤΕΣ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΠΩΛΗ- ΤΗ. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΑΝΑΖΗΤΗ- ΣΗΣ ΠΕΛΑΤΩΝ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΛΙΑΝΙΚΗ ΠΩΛΗΣΗ 1 ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΛΙΑΝΙΚΗΣ ΠΩΛΗΣΗΣ ΟΙ ΠΕΛΑΤΕΣ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΠΩΛΗ- ΤΗ. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΑΝΑΖΗΤΗ- ΣΗΣ ΠΕΛΑΤΩΝ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ 2 Η ΣΥΝΑΛΛΑΓΗ ΓΙΝΕΤΑΙ Σ ΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ανταποκρίνονται στην ακρόαση του προφορικού

Διαβάστε περισσότερα

Ευκαιρίες Στελέχωσης & Ανάπτυξης στον Όμιλο ΟΤΕ

Ευκαιρίες Στελέχωσης & Ανάπτυξης στον Όμιλο ΟΤΕ Ευκαιρίες Στελέχωσης & Ανάπτυξης στον Όμιλο ΟΤΕ Μαϊος 2015 Νταίζη Θεοδώρου Recruitment & HR Development Senior Manager OTE COSMOTE Human Resources Division 1 Προφίλ εταιρείας Όμιλος OTE Ο μεγαλύτερος τηλεπικοινωνιακός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2015 ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ & ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ Σ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΚΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ Σ SESSION 5 ΧΡΗΣΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ & ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΝΩΣΕΙΣ-ΣΠΟΥΔΕΣ 1 Ποιος ήταν ο λόγος που ακολουθήσατε αυτό τον κλάδο? Τι σας είχε κινήσει το ενδιαφέρον? 2 Τι σας ενδιέφερε

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

ΗΓΕΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ. Μετάφραση: Ιορδάνης Πιαλόπουλος

ΗΓΕΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ. Μετάφραση: Ιορδάνης Πιαλόπουλος ΗΓΕΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ Μετάφραση: Ιορδάνης Πιαλόπουλος 1 Στόχοι Μαθήματος Με το πέρας του σεμιναρίου αυτού θα είσθε σε θέση: Να προσδιορίζετε τις διαφορές μεταξύ ενός Διευθυντή μιας εταιρίας και ενός Ηγέτη Να

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ. Creating my own company

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ. Creating my own company ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ Creating my own company Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα με τίτλο «Δημιουργώντας την Δική μου Επιχείρηση» είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Να Γίνεις Hacker

Πώς Να Γίνεις Hacker Hacking... http://earthlab.uoi.gr/indy/hacker-howto-gr/ Πώς Να Γίνεις Hacker Eric Steven Raymond Μετάφραση από τα αγγλικά: Αριστοτέλης Μικρόπουλος 1. Ο κόσμος είναι γεμάτος από διασκεδαστικά προβλήματα

Διαβάστε περισσότερα

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Δρ Μαριάννα Φωκαΐδου Δρ Παυλίνα Χατζηθεοδούλου Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF Πρόγραμμα LLP LDV TOI 12 AT 0015 Συντονιστής προγράμματος: Schulungszentrum Fhnsdrf Εταίροι: University f Gthenburg Municipality f Tjörns

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΦΙΛ ΤEΛΕΙΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

ΠΡΟΦΙΛ ΤEΛΕΙΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ ΠΡΟΦΙΛ ΤEΛΕΙΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ Ιούνιος 2011 Οι Εξαιρετικές οργανώσεις επιτυγχάνουν να διατηρήσουν τα υψηλά επίπεδα απόδοσης που ικανοποιούν τις προσδοκίες των ενδιαφερομένων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ Developing Leadership Skills Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Ανάπτυξη ηγετικών ικανοτήτων είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα με στόχο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΕΤΕ ΨΗΛΕΣ ΑΠΟΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΑΣ; ΝΑΙ ή ΟΧΙ

ΕΙΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΕΤΕ ΨΗΛΕΣ ΑΠΟΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΑΣ; ΝΑΙ ή ΟΧΙ ΕΙΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΕΤΕ ΨΗΛΕΣ ΑΠΟΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΑΣ; 1. Υπάρχουν όραμα, αποστολή και συνολική επιχειρησιακή στρατηγική και μέχρι ποιο επίπεδο διοίκησης; 2. Υπάρχουν επιχειρησιακά σχέδια και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ Δρ. Μαρία Μαυροπούλου ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ; Διαφωνία μεταξύ δύο ή περισσοτέρων ατόμων ή ομάδων σε ένα θέμα αμοιβαίου ενδιαφέροντος Δρ. Μαρία Μαυροπούλου 1 ΟΜΑΔΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT 3 Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αγγλική Γλώσσα Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ Το φυλλάδιο «Ένας οδηγός για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στο χώρο εργασίας- πηγή βοήθειας για τους εργοδότες» απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ Σκοπός του Μαθήματος Σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή στη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΙΑΧΕΙΡΗΣΗ» ΠΑΚΕΤΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. ΙΑΓΡΑΜΜΑ 1: Ο επιχειρηµατίας

«ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΙΑΧΕΙΡΗΣΗ» ΠΑΚΕΤΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. ΙΑΓΡΑΜΜΑ 1: Ο επιχειρηµατίας «ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΙΑΧΕΙΡΗΣΗ» ΠΑΚΕΤΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΙΑΓΡΑΜΜΑ 1: Ο επιχειρηµατίας 1 Τι σηµαίνει να είναι κάποιος επιχειρηµατίας; ΥΠΕΡ Είσαι ο κύριος του πεπρωµένου σου ηµιουργείς κάτι δικό σου Αξιοποιείς µε τον καλύτερο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Φλώρινα, Ιούνιος 2012 ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑ Κ. ΣΑΡΡΗ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΒΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ ΓΔ Στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ» ΤΡΙΤΗ 8 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014

ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ» ΤΡΙΤΗ 8 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014 ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ» ΤΡΙΤΗ 8 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ: «ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ:ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» Η επαγγελματική σταδιοδρομία έχει

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων. ΟΜΑΔΑ Α: Ερωτήσεις Σωστού Λάθους

Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων. ΟΜΑΔΑ Α: Ερωτήσεις Σωστού Λάθους Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων ΟΜΑΔΑ Α: Ερωτήσεις Σωστού Λάθους Στις παρακάτω προτάσεις να γράψετε δίπλα στον αριθμό της καθεμιάς τη λέξη Σωστό αν κρίνετε ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΗΘΟΣ, ΠΑΘΟΣ, ΛΟΓΟΣ. Συνταγή Επιτυχημένης. Εκτελεστικές Γραμματείς και Διαχειριστές / τριες Γραφείου

ΗΘΟΣ, ΠΑΘΟΣ, ΛΟΓΟΣ. Συνταγή Επιτυχημένης. Εκτελεστικές Γραμματείς και Διαχειριστές / τριες Γραφείου ΗΘΟΣ, ΠΑΘΟΣ, Συνταγή Επιτυχημένης Επικοινωνίας για Εκτελεστικές Γραμματείς και Διαχειριστές / τριες Γραφείου 6 th Executive Assistants and Personal Assistants Congress Ομιλητής: κ. Γιαννάκης Μουζούρης,

Διαβάστε περισσότερα

2.3.1 Χρήση των ικανοτήτων επιχειρησιακής επικοινωνίας με σαφή και αποτελεσματικό τρόπο

2.3.1 Χρήση των ικανοτήτων επιχειρησιακής επικοινωνίας με σαφή και αποτελεσματικό τρόπο 2.3 Επικοινωνία, Χειρισμός Τηλεφώνου και Κοινωνικές Σχέσεις 2.3.1 Χρήση των ικανοτήτων επιχειρησιακής επικοινωνίας με σαφή και αποτελεσματικό τρόπο Να είναι σε θέση να ανακαλεί τις βασικές αρχές της αποτελεσματικής

Διαβάστε περισσότερα

Δικός σας. Kasper Rorsted

Δικός σας. Kasper Rorsted ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ Εισαγωγή Αγαπητοί συνάδελφοι, Έχουμε θέσει ξεκάθαρες στρατηγικές προτεραιότητες και φιλόδοξους στόχους για την εταιρία μας. Είμαστε στη διαδικασία να εδραιώσουμε στη Henkel μια Κουλτούρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Εταιρεία παραγωγής σάλτσας τομάτας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Εταιρεία παραγωγής σάλτσας τομάτας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Εταιρεία παραγωγής σάλτσας τομάτας Ent-teach Κεφάλαιο 3 Ανάλυση Αγοράς Περιγραφή εκπαιδευτικής δραστηριότητας Είστε ο ιδιοκτήτης μιας μικρομεσαίας επιχείρησης στη βιομηχανία

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνία. Δρ. Βασιλική Καζάνα

Επικοινωνία. Δρ. Βασιλική Καζάνα Επικοινωνία Δρ. Βασιλική Καζάνα Αναπλ. Καθηγήτρια ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Δράμας Εργαστήριο Δασικής Διαχειριστικής Τηλ. & Φαξ: 25210 60435 E-mail: vkazana@teikav.edu.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Negative feelings management Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Διαχείριση Αρνητικών Συναισθημάτων είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα

Διαβάστε περισσότερα