A Monograph written for the International Interdisciplinary Conference THE INFLUENCE OF HELLENISM ON CONTEMPORARY SCIENCE, CULTURE AND EDUCATION

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "A Monograph written for the International Interdisciplinary Conference THE INFLUENCE OF HELLENISM ON CONTEMPORARY SCIENCE, CULTURE AND EDUCATION"

Transcript

1 A Monograph written for the International Interdisciplinary Conference THE INFLUENCE OF HELLENISM ON CONTEMPORARY SCIENCE, CULTURE AND EDUCATION 30/11/2016 EΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ - Η καινοτομία της Ελληνικής Γλώσσης στον 21ο αιώνα. Foteini Tyraski Φωτεινή Τυράσκη (Μέλος της Ομάδος Διαδόσεως του Κώδικος της Ελληνικής Γλώσσης ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ) (Τ.Ε.Ι.) Technological Educational Institution of Athens Graduate, School of Graphic Design, specialized on Cartoons, Cinema Graphics and Special Effects - Πτυχιούχος Τ.Ε.Ι. Αθηνών, της Σχολής Γραφικών Τεχνών και Καλλιτεχνικών Σπουδών, του Τμήματος Γραφιστικής, με ειδικότητα στο Κινούμενο Σχέδιο, τη Γραφιστική Κινηματογράφου και τα Ειδικά Εφέ 10 Androu str., Vironas 16233, Athens, Greece foteini_tyr@hotmail.com 1

2 EΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ - Η καινοτομία της Ελληνικής Γλώσσης στον 21ο αιώνα. Από την Φωτεινή Τυράσκη.. "Tomorrow's illiterate will not be the man who can't read; he will be the man who has not learned how to unlearn." «Ο αγράμματος τού αύριο δεν θα είναι ο άνθρωπος που δεν ξέρει να διαβάζει. Θα είναι αυτός που δεν έμαθε πώς να ξεμάθει.» Toffler, Alvin (1970). Future Shock. New York: Random House. p Για την επίδρασιν του Ελληνισμού, στις Τέχνες, τις Επιστήμες και τα Γράμματα, έχουν μιλήσει πολλοί εξειδικευμένοι επιστήμονες, ιστορικοί, φιλόλογοι, καθηγητές και λογοτέχνες Έλληνες και Ελληνίζοντες. Παρ ότι η προσφορά του Ελληνισμού είναι αναμφισβήτητος, οι σύγχρονοι Έλληνες κατηγορούνται, ότι «αναπαύονται στις δάφνες των προγόνων τους», μη έχοντας κάτι καινούριο να παρουσιάσουν. Η καινοτομία Το μονόγραμμα αυτό έχει στόχον, να πληροφορήσει για ένα πρωτότυπο και καινοτόμον έργον, το οποίον μπορεί, εκ νέου, να αποτελέσει έναν Πνευματικόν Φάρον, μέσα στα σκοτάδια του σύγχρονου «πολιτισμού» μας. Αυτό το έργον, είναι ο «Κώδιξ της Ελληνικής Γλώσσης» του Θεολόγου Σημαιοφόρου. Η καινοτομία του έργου είναι ότι, για πρώτην φοράν στην Ιστορίαν της Γλωσσολογίας, αναγνωρίζεται η έννοια εκάστου Γράμματος. Έτσι, «ξεκλειδώνονται» τα νοήματα Λέξεων, Μύθων και Αρχαίων Κειμένων, με έναν εύκολον και Λογικόν τρόπον, αποκαλύπτοντας γνώσεις που δεν είχαμε ποτέ φανταστεί! Ο Πλάτων δείχνει πως κάτι υποψιάζεται για τις έννοιες των γραμμάτων, όπως αγγίζει το θέμα στον «Κρατύλο» και τον «Θεαίτητο». Όμως, αυτό το Θείον Δώρον έμελλε να αποκαλυφθεί στις μέρες μας. Δεν θα μιλήσω, λοιπόν, για ό,τι έχει επιτύχει ο Ελληνισμός τού Χτες, αλλά θα σάς δώσω μίαν ιδέαν για το τί μπορεί να επιτύχει ο Ελληνισμός τού Αύριο 2

3 Η έννοια του Ελληνισμού. Ανεξαρτήτως εθνικότητος, για τους βαθιά σκεπτομένους γνώστες της Αρχαιοελληνικής Παιδείας, η Ελλάς είναι Ιδέα. Είναι Πνεύμα. Είναι Φως. Γι αυτό και όσοι ερωτεύθηκαν αυτό το Φως, ένοιωσαν μέσα τους Έλληνες, χωρίς να μπορούν να εξηγήσουν το γιατί. Προσεγγίζοντας την λέξιν «Έλλην», με τον Κώδικα της Ελληνικής Γλώσσας, μαθαίνουμε ότι, ΕΛΛΗΝ σημαίνεται ο Φωτεινός Νους. Δεν έχει σημασία το πού γεννήθηκε ή σε ποιό Έθνος ή Φυλή ανήκει. Φωτεινός Νους είναι αυτός που νοιώθει οικείος προς το Φως και αγαπά την Αλήθειαν. Στα Ελληνικά, όταν ρωτάμε κάποιον «Από πού κατάγεσαι;» επί της ουσίας, η ερώτησις κρύβει μέσα της και την απάντησιν. Επαναλαμβάνω την ερώτησιν αναλυτικώς: Από πού κάτω άγεσαι; Απάντησις: Μα φυσικά, από άνω από τον ουρανό, από το Φως, από τον Αρχικόν Νούν. Με την έννοιαν αυτήν, το όνομα ΕΛΛΗΝ έχει παγκοσμίαν απήχησιν. Κάθε άνθρωπος, που ομιλεί την Ελληνικήν, είναι -εν δυνάμει και κατά χάριν- ένα ζωντανό μνημείον υψηλού γνωστικού περιεχομένου και κάθε ΕΛΛΗΝ - Φωτεινός Νούς παράγει συνεχώς Πολιτισμόν. «έκ πυρός τα πάντα συνεστάναι» - Ηράκλειτος Στο «Σχολείον του Έλληνος Λόγου, του Σημαιοφόρου Θεολόγου, θεμελιωτού τού εν λόγω Κώδικος, ανα-γνωρίζεται πρωτίστως ότι, τα πάντα είναι Φως, όπως κι εμείς οι ίδιοι. Με το ρήμα «Λέω», πρώτα ομιλεί ο Ήλιός μας και μετά εμείς, ως μικροί ήλιοι, εκπέμπουμε το δικό μας φως. Κωδικώς, ΛΕΩ σημαίνεται η (Λ) ηλιακή ακτινοβολία, που (Ε) εκτείνεται, (Ω) επί του πλανήτου. Η κυρία Σταγιάννου, επιμελήτρια του Κώδικος, έχει εντοπίσει στο Λεξικόν της Αρχαίας περισσότερα από 230 ρήματα με την έννοιαν του «Λέω Ομιλώ». Απ' αυτό μπορούμε να συμπεράνουμε, ότι οι πρόγονοί μας είχαν πολλούς τρόπους για να λάμπουν... Ο Κώδιξ ως νοηματικόν εργαλείον. Όπως η Προπαίδεια του Πυθαγόρου είναι ένα αριθμητικόν εργαλείον, ο «Κώδικας της Ελληνικής Γλώσσης» του Θεολόγου Σημαιοφόρου είναι ένα Νοηματικόν Εργαλείον. Με την χρήσιν του Κώδικος, μέσα από Ονόματα, Λέξεις, Κείμενα και Μύθους, μπορούμε να εξάγουμε πληροφορίες και γνώσεις κοσμογονικές, θεολογικές, φιλοσοφικές κ.α., ενώ οι Λέξεις, συχνά, μάς υποδεικνύουν τον δρόμον του Ήθους και της Αρετής. 3

4 Η Διαδρομή Τον Κώδικα αυτόν, κατέγραψε και θεμελίωσε ο Θεολόγος Σημαιοφόρος, το 1993, κατατάσσοντάς τον στο ευρύτερον ερευνητικόν και φιλοσοφικόν του έργον, με γενικόν τίτλον «ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ». Την Μέθοδον αυτήν εδίδαξε, δωρεάν, επί 13 έτη, μαζί με την επιμελήτριαν τού έργου του, Βαρβάρα Σταγιάννου. Επίσης έχουν λάβει μέρος σε Πανελλήνια και Ευρωπαϊκά Συνέδρια (1) ανακοινώνοντας τον Κώδικα, στους Πανεπιστημιακούς κύκλους. Εδίδαξαν 5 χρόνια στο Λαϊκόν Πανεπιστήμιον (Αθήνα ) και έχουν πραγματοποιήσει πολλές ομιλίες, σεμινάρια, ραδιοφωνικές και τηλεοπτικές εκπομπές. Για την χρήσιν του Κώδικος, την Λογικήν της Ορθογραφίας, αλλά και για τις Αποκωδικοποιήσεις Μύθων και Αρχαίων Κειμένων μας, έχουν γραφτεί 10 βιβλία (2) και υπάρχουν αναρτημένα, στο You Tube ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ, περί τα 200 ενημερωτικά βίντεο (3). Η «Αθάνατη» Ελληνική Γλώσσα. Στον «Θεαίτητο» του Πλάτωνος γίνεται αναφορά, ότι τα άφωνα (σύμφωνα) έχουν λόγον αλλά όχι φωνήν, ενώ τα φωνήεντα έχουν φωνήν αλλά όχι λόγον. Συνεπώς, το άφωνον με το φωνήεν παράγουν λόγον νοούμενον. Στην Μέθοδον του Κώδικος, το άφωνον αποτελεί τον νοηματικόν ιστόν της λέξεως, ενώ το φωνήεν, πολυτρόπως, περιγράφει την δράσιν τού αφώνου. Κωδικώς, η λέξις ΦΩΝΗΕΝ σημαίνει Φωνή (αλλά και Φως) του Νοός. Η Ελληνική Γλώσσα έχει τα περισσότερα Φωνήεντα από κάθε άλλη Γλώσσα στον κόσμο. Έτσι, μιλώντας Ελληνικά, εκπέμπουμε περισσότερο Φώς και μάλιστα σ όλο το φάσμα των 7 χρωμάτων. Ακούμε 7 νότες, βλέπουμε 7 χρώματα, έχουμε 7 ενεργειακά κέντρα και τα φωνήεντα του Ελληνικού Αλφαβήτου είναι 7. Οι αυχενικοί σπόνδυλοι που αντιστοιχούν στις φωνητικές μας χορδές είναι 7, ενώ οι επόμενοι 17 (θωρακικοί και μέσοι), είναι όσα τα άφωνα του Ελληνικού Αλφαβήτου, τα οποία θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε ως την ραχοκοκαλιά του νοήματος των λέξεων. Όπως το ίδιο το σώμα μας είναι δομημένο, σύμφωνα με τους Συμπαντικούς Νόμους, έτσι και η Ελληνική Γλώσσα περιγράφει τις λειτουργίες τής Φύσεως και του Φωτός, γι αυτό και είναι Αθάνατη Για πρώτη φορά ο Άνθρωπος είναι σε θέση να διδαχθεί την Αλήθειαν, μέσα από τις ίδιες τις λέξεις, χρησιμοποιώντας ένα σύστημα ενοποιημένης γνώσεως, με την βοήθειαν του 4

5 Κώδικος και ενός Λεξικού της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. Ο Κώδικας επιβεβαιώνει την ορθήν ετυμολογίαν των λέξεων. Μέσω της αποκωδικοποιήσεως, αποδομείται η λέξις, φτάνοντας στις έννοιες των «δομικών λίθων» που την συνέθεσαν, αναγνωρίζοντας ποιότητες και ιδιότητες του φωτός. Με τον τρόπον αυτόν και με την βοήθεια του Λεξικού, μέσα από την λέξιν, μπορούμε να αντλήσουμε πληροφορίες, που δεν βρίσκονται σε «κοινήν θέαν». Η Μέθοδος του Κώδικος είναι απλή. Όμως, για να φτάσουμε σε υψηλά επίπεδα αποκωδικοποιήσεων, χρειάζεται σταδιακή εκμάθησις, διαφόρων επιπέδων (από παιδικόν, μαθητικόν, μέχρι και πανεπιστημιακόν επίπεδον). Η Μέθοδος του Κώδικος της Ελληνικής Γλώσσης. Υπάρχουν πολλοί τρόποι προσεγγίσεως μιας λέξεως. Π.χ. το απλούστερον είναι η αποκωδικοποίησις μόνον των Αφώνων Γραμμάτων, ώστε να λάβουμε μίαν γενικήν ιδέαν για την βασικήν έννοιαν της λέξεως. Κατά δεύτερον λόγον, αποκωδικοποιούμε όλα τα Γράμματα, με την σειρά που εμφανίζονται στην λέξιν. Η σειρά των γραμμάτων περιγράφει συγκεκριμένην ιστόρησιν. Σύμφωνα με τον Κώδικα, υπάρχει σχέσις μεταξύ των λέξεων, που φέρουν τα ίδια άφωνα και με αυτόν τον τρόπον συλλέγουμε πολλές πληροφορίες. Σε κάθε λέξιν ή Μύθον διακρίνονται δύο ή περισσότερα νοηματικά επίπεδα. Δηλαδή, μία λέξις μπορεί να αναφέρεται στο φυσικόν πεδίον, αλλά να μάς παρέχει γνώσεις και για τα πνευματικά. Ο ΚΩΔΙΚΑΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΟΥ του Θεολόγου Σημαιοφόρου A Αρχική Δύναμις B Ενέργεια (κάθε μορφής) Γ Το Γαιώδες σωματίδιον Δ Δύναμις που δομεί και δημιουργεί Ε Πορεία κίνησις έκτασις Ζ Ζωή και Ζέσις Η Διπλή κάθοδος της ακτινοβολίας - Φανέρωσις Θ η Θέασις Ι Μικρή ποσότης ακτινοβολίας, συνεχώς κατερχομένη, που απαύστως τροφοδοτεί 5

6 Κ τα Κάτω Λ η Ηλιακή Ακτινοβολία και τα υγρά εις την φύσιν Μ η Ορατή Φύσις Ν Νους, Νόμος και τα νερά εις την φύσιν Ξ (Κ+Σ) η Κάσα τα Κάτω σε έσω χώρον Ο ο περιωρισμένος χώρος Π το Πύρ και ο Πατήρ-το Πατρικό πύρ Ρ η Ροή (κάθε μορφής) Σ το εσωτερικόν η εσωτερική θέα Τ η Στερέωσις Υ μεγάλη συσσώρευσις Δυνάμεως - Ακτινοβολίας Φ το Φώς Χ τα χοϊκά στοιχεία Ψ (Π+Σ) το Πύρ σε έσω χώρον Ω ο γήινος χώρος επί του πλανήτου... Αρχή Σοφίας ονομάτων επίσκεψις - Αντισθένης... Αποκωδικοποιώντας την λέξιν Σοφία Η λέξις ΣΟΦΙΑ είναι αποκαλυπτική. Και μόνο από τα άφωνα, παίρνουμε την βασικήν ιδέαν για την σημασίαν της λέξεως, καθώς Σ σημαίνει τον έσω χώρον ή την εσωτερικήν θέασιν, ενώ Φ σημαίνει το Φως. Έτσι η βασική ιδέα ότι ΣΟΦΙΑ σημαίνει το Εσωτερικό Φως, εφαρμόζεται και στις λέξεις ΣΟΦΟΣ και ΣΑΦΕΣ. Αποκωδικοποιώντας όλην την λέξιν, παίρνουμε τις εξής πληροφορίες: 6

7 Σ = εσωτερικός Ο = χώρος όπου Φ = το φως Ι = συνεχώς τροφοδοτείται Α = από την Αρχικήν Δύναμην Μία και μόνη λέξις, μπορεί να μας δώσει πάρα πολλές πληροφορίες, αν την προσεγγίσουμε με φιλοσοφικήν διάθεσιν... ΣΟΦΟΣ είναι αυτός που λαμβάνει ΣΟΦΙΑ και δεν είναι αυτός που, μεμονωμένα, θα δει μέσα του το Φως. Είναι αυτός που συνεχώς τροφοδοτείται με Φως, γιατί αν αυτή η διαδικασία δεν είναι συνεχής, τότε δεν είναι Σοφός και αυτό μάς το δηλώνει ένα «ταπεινό» Ιώτα. Η θεολογική γνώσις που πηγάζει από την λέξιν, είναι ότι αυτό το Φως προέρχεται από την Αρχικήν Δύναμιν, όπως μάς σημαίνει το Άλφα. Με την έννοια της Αρχικής Δυνάμεως υποδηλώνεται η Θεϊκή παρουσία. Η παρουσία της Θείας Δυνάμεως, του πνευματικού Φωτισμού και του Νοός είναι συχνοτάτη μέσα στις λέξεις. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι οι λέξεις, μέσω των γραμμάτων, απαύστως υμνούν Δόξαν Θεού. Τί μάς αποκαλύπτει, για την φύσιν της, η λέξις Ψυχή Θα σας δώσω άλλην μιάν λέξιν, που όταν πρωτάκουσα την αποκωδικοποίησίν της, εντυπωσιάστηκα από την αποκάλυψιν ότι 4 μικρά γραμματάκια, με την χρήσιν του Κώδικος της Ελληνικής Γλώσσας, μπορούν να αποτελέσουν Φιλοσοφίαν Ζωής. Στην λέξιν ΨΥΧΗ, με το Ψ και το Χ, πληροφορούμαστε ότι Ψ (Π+Σ) σημαίνεται το Εσωτερικό Πυρ και Χ νοούνται τα χοϊκά (χωμάτινα-γήινα) σώματα. Έτσι η βασική ιδέα που μας δίδει η λέξις είναι, ότι η ουσία της Ψυχής είναι Πυρ εγκλωβισμένο εσωτερικώς, σε ένα σώμα. Αποκωδικοποιώντας όλην την λέξιν, παίρνουμε τις εξής πληροφορίες: Ψ (Π+Σ) = Πυρ σε έσω χώρον (το οποίον πηγάζει από τον Πατέρα) Υ = σε μεγάλη συσσώρευσιν Χ = σε χοϊκόν σώμα, 7

8 Η = το οποίον γίνεται φανερόν Η κυρία Βαρβάρα Σταγιάννου, έπαιξε ένα παιχνίδι με αυτήν την λέξιν, αποκωδικοποιώντας την, σε μίαν ομιλίαν που παρακολούθησα, ένα «παιχνίδι» που το βρήκα πολύ ενδιαφέρον και σας το μεταφέρω... Έγραψε, λοιπόν, στον πίνακα την λέξιν ΨΥΧΗ σε πλήρη ανάλυσιν (Π Σ Υ Χ Η) και άρχισε να σβήνει ένα-ένα τα γράμματα, ιστορώντας, πως όταν πεθαίνουμε, από την λέξιν Π Σ Υ Χ Η χάνεται το Η γιατί παύουμε να φαινόμαστε (Π Σ Υ Χ). Στην συνέχεια χάνεται το Χ, δηλαδή το χοϊκό μας σώμα (Π Σ Υ). Το Υ χάνεται κι αυτό, διότι δεν υπάρχει πλέον συσσωρευμένη δύναμις (Π Σ). Χάνεται και το Σ, αφού δεν υπάρχει έσω χώρος και το μόνο που μένει είναι το Π=Πατρικόν Θεϊκόν Πυρ που, ως αθάνατος ουσία, επιστρέφει εις την πηγήν του. Αποκωδικοποιώντας την λέξιν Φίλος Ενδιαφέρον έχει, επίσης, η λέξις Φίλος. Κωδικώς, ΦΙΛΟΣ σημαίνεται (Φ) το φως που (Ι) απαύστως τροφοδοτεί μέσω της (Λ) ηλιακής ακτινοβολίας, έναν (Ο) χώρον ή σώμα. Ο πρώτος Φίλος μας είναι ο ήλιος, αλλά και στις ανθρώπινες σχέσεις, Φίλος είναι κάθε ένας που εκπέμπει το φως του προς εμάς, αλλά και που εμείς οφείλουμε να κάνουμε το ίδιο, αλλιώς δεν είμαστε φίλοι. Η ίδια η λέξις μάς μαθαίνει την έννοια της Φιλίας και μάς υποδεικνύει την ανάγκη της αμοιβαιότητος, προκειμένου αυτή η φιλία να διατηρηθεί. Η Αποκωδικοποίησις των Μύθων: Μιλώντας για το Ηλιακόν φως, ας προσεγγίσουμε, κωδικώς, έναν πολύ γνωστόν μας Μύθον Σύμφωνα με την Κωδικήν νοοτροπίαν, στην Ελληνικήν Μυθολογίαν, τα ονόματα Θεών και Ανθρώπων, Ηρώων, τόπων, τεράτων, ζώων, φυτών κ.λπ. είναι κωδικοποιημένες πληροφορίες για φυσικές ή πνευματικές δυνάμεις που αλληλοεπιδρούν. Οι Δημιουργοί των Μύθων γνώριζαν πως, για να διατηρηθούν οι πληροφορίες, που ο κάθε Μύθος περιέχει, έπρεπε τα ιστορούμενα να έχουν ανθρωπομορφικό χαρακτήρα και να μιμούνται τις ανθρώπινες συμπεριφορές. Τα μυστικά «κλειδώθηκαν» στα Ονόματα, ώστε ακόμα κι αν τροποποιηθεί η ιστόρησις, να μην χαθούν οι πληροφορίες. 8

9 Η Λητώ, κατά την ένωσίν της με τον Δία, αποκτά δύο τέκνα: τον Απόλλωνα και την Άρτεμιν. Κωδικώς, ο Δίας σημαίνει την Δύναμιν που δομεί, δημιουργεί και τροφοδοτεί τα δημιουργήματά του. Για να ολοκληρώσει τα έργα του, ενώνεται με συλλέκτρους δυνάμεις και έτσι, μέσα στην Μυθολογία μας, έβγαλε κακό όνομα ως σκανδαλιάρης σύζυγος... Η ΛΗΤΩ σημαίνει την (Λ) ηλιακήν ακτινοβολίαν που (Η) φανερώνεται και (Τ) στερεώνεται (Ω) επί του πλανήτου. Αυτή η ακτινοβολία είναι μητέρα δύο άλλων δυνάμεων. Του Απόλλωνος, που εκφράζει τον πνευματικόν φωτισμόν και της Αρτέμιδος, που εκφράζει τον υλικόν φωτισμόν, δηλαδή τα υλικά σωματίδια του φωτός, όπως π.χ. τα φωτόνια, που τρέφουν (αρτάουν) την (Μ) ορατήν φύσιν και (Ι) απαύστως την τροφοδοτούν. Η πληροφορία, που λαμβάνουμε μέσω της αποκωδικοποιήσεως, είναι ότι το ηλιακόν φως, που φτάνει στον πλανήτη μας, έχει υλικήν, αλλά και πνευματικήν υπόστασιν. Βεβαίως, ο Μύθος χρήζει προσεκτικής αναλύσεως, ώστε να μάθουμε όλα τα μυστικά του καθώς, σε όλες τις αποκωδικοποιήσεις, οι πληροφορίες που συλλέγονται είναι πάρα πολλές. Ο Λόγος ως Φύσις του Φωτός. Μιλώντας για την πνευματικήν και υλικήν φύσιν του φωτός, θα πρέπει να αναφέρουμε και την λέξιν «Λόγος». Κωδικώς η λέξις ΛΟΓΟΣ σημαίνει: ΛΟ = η ηλιακή ακτινοβολία από χώρον (ή σώμα) ΓΟς= στην γην σε χώρον (ή σώμα) Η λέξις αυτή, εκφράζει τον φωτισμόν στα γαιώδη σώματα και αφού, όπως προαναφέρθηκε, ο φωτισμός αυτός μπορεί να είναι πνευματικός ή υλικός, καταλαβαίνουμε ότι η Δύναμις του Λόγου επιδρά σε περισσότερα πεδία από αυτά που νομίζουμε και δεν εξαντλείται, μόνο, στο επίπεδον της μεταξύ μας επικοινωνίας. Η ίδια η λέξις ΛΟΓΟΣ, μάς ιστορεί ότι ανήκει στην φύσιν του Φωτός, είτε αυτό είναι εκφραζόμενον από την Θείαν Διάνοιαν, είτε από τον άνθρωπον. Πολύ περισσότερο δε, όταν ομιλούμε Ελληνικά, εκπέμποντας φωτισμόν σε όλο το φάσμα του ηλιακού φωτός, είμαστε υποχρεωμένοι να προσέχουμε τί λέμε, πώς το λέμε, αλλά και τί ακούμε. Ήχος και Φως... Ο ήχος είναι φως, μιάς άλλης συχνότητος. 9

10 Κωδικώς, η λέξις ΉΧΟΣ μάς αποκαλύπτει την φύσιν της, ως εξής: Η = η φανέρωσις (της ακτινοβολίας) Χ = επί της χθονός Ος = σε χώρον ωρισμένον Με την αποκωδικοποίησιν της λέξεως ΗΧΟΣ επιβεβαιώνεται, ότι η πρόσκρουσις των ηλιακών ακτινοβολιών, επί των υλικών σωμάτων, παράγει θόρυβον. Η βαθύτερη έννοια των Μουσών. Αφού μιλάμε για τον ήχον, ας μιλήσουμε και για την Μουσικήν. Αν επιδιώκαμε να δώσουμε έναν όρον για την Μουσική, θα μπορούσαμε να πούμε ότι «είναι μια σύνθεσις, μελωδικών και αρμονικών, ακουστικών δονήσεων, η οποία όταν αγγίζει υψηλά πνευματικά επίπεδα, μπορεί να θεραπεύσει, ενώ όταν χρησιμοποιείται λανθασμένα, μπορεί να οδηγήσει σε αντίθετα αποτελέσματα». Το όνομα ΜΟΥΣΙΚΗ πηγάζει από τις Μούσες, τις 9 κόρες του Διός και της Μνημοσύνης. Η Μνημοσύνη αντιπροσωπεύει την Μνήμην αλλά, κωδικώς, με το συνθετικό -ΣΥΝΗ, παίρνουμε, συμπληρωματικώς, την βασικήν πληροφορίαν ότι, αυτή η ΜΝΗΜΗ, (Σ) εσωτερικώς και σε (Υ) μεγάλην ποσότητα στον (Ν) νουν (Η) φανερώνεται. Από τις Μούσες πηγάζει επίσης και η λέξις Μουσείον. Ας δούμε, λοιπόν, τί πληροφορίες μάς δίνουν οι ίδιες οι λέξεις, για τα βαθύτερα νοήματά τους. Κωδικώς, η λέξις ΜΟΥΣΑ, με το Μ σημαίνει την ορατήν μας φύσιν και με το Σ, το εσωτερικώς θεώμενον. Οι Μούσες, λοιπόν, αντιπροσωπεύουν αυτά που κρύβει η ορατή μας φύσις. Η έννοια των Μουσών μάς παραπέμπει στην Μύησιν, την Μυητική Γνώσιν και στο ρήμα Μυέω-Μυώ, αλλά και Μύω (κατά τα λεξικά (4) και (5), εισάγω εις τα μυστήρια, κατηχώ, διδάσκω, παιδεύω, αλλά και είμαι κλειστός, είμαι κρυφός). Οι αρχαίοι Έλληνες έδιναν μεγάλην σημασίαν στην Μουσική, σαν μέρος της παιδεύσεως των παίδων. Η διδασκαλία της Μουσικής, στην Αρχαία Ελλάδα, ήταν ένα πνευματικό ταξείδι, πανεπιστημονικού επιπέδου, στην Μυητικήν Γνώσιν και μέρος της Ψυχαγωγίας (Αγωγή της Ψυχής). Ο Μουσικός, μέσω της μελωδίας, άγγιζε την Ιατρική, γνώριζε Αρμονία και Μαθηματικά, που τον οδηγούσαν στην Αστρονομίαν, και από την Μουσικήν των Σφαιρών κατανοούσε την Ποίησιν και την Φιλοσοφίαν, ενώ φιλοσοφώντας, άγγιζε το Θείον και θεολογούσε Οι Μούσες, μέσω των ονομάτων και των συμβολισμών τους, μάς πληροφορούν ότι Μυητικές γνώσεις βρίσκονται στην Ιστορία, την Ρητορικήν, την επικήν, λυρικήν και ερωτικήν Ποίησιν, στην Υμνωδία, τον Χορό, το Θέατρο και την Αστρονομία. 10

11 Ο Απόλλων Μουσαγέτης τις οδηγεί με την Λύραν του, ήτοι την ηλιορροήν του πνευματικού Φωτός. Τί εκφράζουν, κωδικώς, ο Κάδμος και η Αρμονία; Ένα μυθολογικόν ζεύγος με ενδιαφέροντα ονόματα, είναι ο Κάδμος και η Αρμονία. Κωδικώς, ΚΑΔΜΟΣ σημαίνει την κάτω δόμησιν των σωμάτων και αντιπροσωπεύει τον κόσμο μας. Δεν θα μπορούσε, λοιπόν, να έχει άλλην σύζυγον εκτός από την Αρμονία. Η Αρμονία είναι η βασική αρχή της διατηρήσεως του δομημένου κόσμου. Είναι η ροή του φωτισμού, στην ορατή μας φύσιν, πάντα με την αρωγήν του Νοός και του Συμπαντικού Νόμου. Αποκωδικοποιώντας την λέξιν Ειρήνη... Η λέξις Ειρήνη, που τόσο αγαπάμε, ως έννοια μπορεί να μας αποκαλύψει πολλά. Κωδικώς, τα άφωνα γράμματα, που αποτελούν και τον Νοηματικόν ιστόν της λέξεως, σημαίνουν:. Ρ = η Ροή Ν = ο Νους και ο Νόμος Άρα, στην λέξιν ΕΙΡΗΝΗ, με το Ρ και το Ν σημαίνεται η ροή (πρωτίστως της ακτινοβολίας του φωτός) στον Νουν και αυτή η διαδικασία υπόκειται του Νόμου (του Συμπαντικού). ΕΙΡΗΝΗ, λοιπόν, είναι μία κατάστασις φωτισμού του Νοός. Μέσα στην λέξιν ΕΙΡΗΝΗ αναγνωρίζουμε το ρήμα Είρω, που κατά το λεξικόν σημαίνει «λέγω» και «συνδέω». Άρα η ΕΙΡΗΝΗ, μέσω του Λόγου, μάς συνδέει με τον Συμπαντικόν Νουν και Νόμον, αλλά και κάθε Νουν. Η Εφαρμογή του Κώδικος άπτεται όλων των επιστημονικών πεδίων. Η Φιλολογία, η Φιλοσοφία, η Θεολογία, η Αστρονομία, οι Φυσικές επιστήμες, η Ιατρική, η Βιολογία, η Βοτανική κ.α. θεμελιώθηκαν, ως επιστήμες, από τους Έλληνες. Η Κωδική Μέθοδος διευκολύνει την περαιτέρω επιστημονική έρευνα και την επιλογή δοκίμων όρων για Ονοματολογία, όλων των Επιστημών. Επιστημονικές γνώσεις που επιβεβαιώνονται με τον Κώδικα Η λέξις Στερεόν, με το ΣΤΕ μάς πληροφορεί για την εσωτερικήν στερέωσιν της εκτεινομένης ακτινοβολίας. 11

12 Αλλά και κάθε τί στερεόν, ενέχει την έννοια της ροής, μέσα στην ροή των ηλεκτρονίων. Η λέξις περιέχει το συνθετικόν ΡΕΟΝ. ΠΗΝΙΟΝ Πυρ που φανερώνεται με Νουν και Νόμον, ενώ απαύστως τροφοδοτεί έναν περιωρισμένον χώρον. ΠΥΡΑΜΙΣ Πύρ + αμίς. Κατά το λεξικόν, «αμίς» σημαίνει το δοχείον. Η πυραμίς, λοιπόν, είναι ένα δοχείον πυρός. Η σύγχρονη επιστήμη χαρακτηρίζει τις πυραμίδες «ενεργειακούς συλλέκτας». ΠΡΙΣΜΑ Πυρ που ρέει και απαύστως τροφοδοτεί ένα σώμα και δίνει σήμα. ΣΦΑΙΡΑ Εσωτερικώς, φως αιώνιον ρέει. Το Σφαιρόν σχήμα, εσωτερικώς φέρει αρχικήν δύναμιν, η οποία συνεχώς τροφοδοτεί τον περιωρισμένον χώρον. Κοσμογονικές πληροφορίες εντός των Μύθων. Αυτοί που έγραψαν τους Μύθους, δεν ήταν μόνον γνώστες των ιδιοτήτων του φωτός, αλλά ήταν εις θέσιν να το αξιολογήσουν και από διαφορετικές θέσεις εποπτείας. Κατά την Θεογονία του Ησιόδου, ο Δίας ενίκησεν στην Τιτανομαχίαν, με την αρωγήν των Κυκλώπων, Άργην, Βρόντην και Στερόπην. Όπως προαναφέρθηκε, κωδικώς, ο Δίας εκφράζει την Δύναμιν που δομεί και δημιουργεί. Οι Κύκλωπες, λοιπόν, είναι δυνάμεις του φωτός, όπως αυτό έρχεται από το διάστημα. Το φως, για εμάς, έχει κύκλου όψιν, είναι δηλαδή ένας Κύκλωψ! Τα ονόματα των Κυκλώπων είναι αποκαλυπτικά: ΑΡΓΗΣ - Η ροή του αρχικού φωτός προς την γην, που φανερώνεται. Το φως ρέοντας προς τον πλανήτη, αργεί, μειώνεται η ταχύτης του, ένεκα ατμοσφαίρας. ΒΡΟΝΤΗΣ Η ενέργεια που ρέει σε χώρο, με Νουν και Νόμον, στερεώνεται και φανερώνεται. Ο Βρόντης δεν είναι τίποτε άλλο από την έννοια της Βροντής, δηλαδή του φωτός που όταν έρθει σε σύγκρουσιν με την ατμόσφαιραν, παράγει θόρυβον. ΣΤΕΡΟΠΗΣ Μα φυσικά, ονομάζει των αστέρων το Πυρ. Είναι η λεγομένη Αστραπή, καθώς η λέξις μάς μαρτυρεί την προέλευσιν αυτού του φωτός. Μίαν άλλην επιστημονικήν Γνώσιν φανερώνει και η λέξις ιόν, το οποίον, κατά το λεξικόν, σημαίνει το ερχόμενον. Κωδικώς, ΙΟΝ σημαίνει: (Ι) την κατερχομένην συνεχώς ακτινοβολίαν, (Ο) σε χώρον, (Ν) βάσει Νοός και Νόμου. Άρα, το ιόν είναι το κατερχόμενον 12

13 από ηλίου φως. Στην γενικήν πτώσιν κάνει του ιόν-τος, για να φανεί με την συλλαβήν -τος η στερέωσις του φυσικού σώματος και τούτο συμβαίνει όντως = αληθώς. Η Λογική της Ορθογραφίας Η ιστορική Ορθογραφία της Ελληνικής Γλώσσης μάς παρεδόθει χωρίς επαρκείς αιτιολογήσεις, για το πώς και γιατί επιλέγονται ωρισμένα φωνήεντα στην δομήν των λέξεων π.χ. Γαία και Γέα, Τείχος και Τοίχος, Αλείφω και Αλοιφή. Με τον Κώδικα της Ελληνικής Γλώσσης δίδονται λογικές και πρωτόγνωρες απαντήσεις. Δηλαδή: η Γαία με το (ΑΙ) σημαίνει την αιωνίαν δομήν των Γαιωδών σωμάτων, ενώ η Γέα με το (Ε) δηλώνει την έκτασιν τού πλανήτου μας. Βεβαίως τα παραδείγματα είναι πλείστα, για κάθε περίπτωσιν, που αποτελούν την ύλην μιάς ειδικής διδασκαλίας, η οποία αφορά ένα εκ των 10 συγγραμμάτων του Θεολόγου Σημαιοφόρου, με τον τίτλον Η Λογική της Ορθογραφίας. Στο ρήμα ευρίσκω, το Ιώτα εκφράζει την συνεχή φωτεινή προσπάθειαν για να βρούμε το ζητούμενον. Με το εύρηκα, έχουμε ήδη βρεί, αυτό που αναζητούσαμε, καθώς το γράμμα Ήτα, σημαίνει το φανερόν. Είναι σημαντικόν να κατανοηθεί, ότι οι αλλαγές που γίνονται, δήθεν για να εκσυγχρονισθεί η Γλώσσα, καταστρέφουν την ποιότητα των νοημάτων των Λέξεων, καταργούν τον φωτισμόν και διαλύουν τον εγκέφαλόν μας. Οι «χαμένοι», από τέτοιου είδους αλλαγές, είμαστε εμείς. Οι Λέξεις είναι πάντα εδώ, για να τις χρησιμοποιήσουμε Όταν οι Λέξεις γίνονται Δασκάλες μας Γνωρίζοντας και χρησιμοποιώντας τον «Κώδικα της Ελληνικής Γλώσσας» οι Λέξεις διαμορφώνονται σε Δασκάλες μας. Παίρνοντας πληροφορίες τέτοιου υψηλού περιεχομένου, ο άνθρωπος μπορεί να αγγίξει την Επιστήμην (επίσταμαι = γνωρίζω καλώς) και την Αλήθειαν (την Όχι λήθη-λάθος). Η Επιστήμη και η Αλήθεια είναι αξίες αναλλοίωτες, όσα χρόνια κι αν περάσουν, όσες «επιστημονικές» ανακαλύψεις και αν κάνουμε. Γιατί, κάθε φορά που αλλάζουμε τα επιστημονικά μας δεδομένα, ένεκα νέων στοιχείων, μπορούμε να μιλάμε για θεωρίες, πειράματα, απόψεις, μελέτες, αλλά όχι για δεδομένα Αληθούς Επιστήμης και Γνώσεως. Όσο 13

14 κάποια δεδομένα επιδέχονται αλλαγήν ή εξέλιξιν, δεν μπορεί να ανήκουν στον χώρο της Επιστήμης, αλλά μόνον της Ερεύνης. Ο σύγχρονος «πολιτισμός» μας, μπορεί να έχει προοδεύσει τεχνολογικώς, αλλά μαστίζεται από την έλλειψιν της Αληθούς επιστήμης, του Ήθους και της Αρετής, αλλά κυρίως την έλλειψιν συνδέσεως με το Θείον. Ο Κώδικας της Ελληνικής Γλώσσης, ως νέος Δευκαλίων, μπορεί να φέρει την Παιδείαν εις το επίπεδον να μορφώνει και να καλλιεργεί Ανθρώπους, ανεβάζοντάς τους στα υψηλά πνευματικά πεδία της Αληθούς Γνώσεως. Τα σύγχρονα συστήματα Παιδείας μπορούν να εργασθούν για μίαν τέλεια Κοινωνίαν. Άμα διδάξουμε τα παιδιά ότι μέσα τους υπάρχει Φως, τότε η Δανάη-Διάνοιά τους θα ενεργοποιήσει τον Περσέα-Πυρσόν, ο οποίος θα καταργήσει τον Ακρίσιον, δηλαδή την Ακρισίαν και θα φωτισθεί ο δρόμος, ώστε να κατορθώσουν να δούν, καθαρά, τα μονοπάτια της Αρετής και της Κακίας. Το έργον «ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ» είναι Θεία κληρονομία των απανταχού Ελλήνων και των εργατών του Φωτός όλης της Ανθρωπότητος, καθώς μπορεί να διαλύσει τις έριδες, φέροντας Γνώσιν και Αλήθειαν, ώστε να ειρηνεύσει η Οικουμένη. (1) Hellenic-European Research on Computers Mathematics and its Applications / HERCMA 2003, Αθήνα - Εισήγησις Θ. Σημαιοφόρου «Η Μαθηματική Ακρίβεια του Ελληνικού Αλφαβήτου: Ένας Κώδικας Ενημερώσεως και Επικοινωνίας», Εισήγησις Β. Σταγιάννου «Οι Ελληνίδες Λέξεις και οι Μύθοι Εμπεριέχουν Γνώσεις» HERCMA 2005, Αθήνα - Εισήγησις Θ. Σημαιοφόρου «Περί Εννοιών των Ιδεών και των Αριθμών» HERCMA 2007, Αθήνα - Εισήγησις Θ. Σημαιοφόρου «Γένεσις-Δημιουργία - Η Μαθηματική και Φιλοσοφική Θεωρία Τιμαίου του Λοκρού» 1ον Πανελλήνιον Συνέδριον, Οκτώβριος 2008, Αλεξανδρούπολη, Θέμα: «Ο Ορφέας ως πηγή πολιτισμού Η Θράκη ως τόπος έμπνευσης» (2) Τα βιβλία του έργου ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ: Σημαιοφόρου Θεολόγου, Το Ελληνικόν Αλφάβητον αποκαλύπτεται, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ, 1995 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Κωδικόν Λεξιλόγιον Έλλην Λόγος, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ, 1997 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Αποκωδικοποίησις Άθλων Ηρακλέους, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ, 1997 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Αποκωδικοποίησις Θεογονίας Ησιόδου, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ, 1998 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Αποκωδικοποίησις Ύμνων Καλλιμάχου, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ, 2000 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Η Λογική της Ορθογραφίας, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ,2002 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Ιητήρ Έλλην Λόγος, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ, 2004 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Αχαιός Έλλην Λόγος, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ,

15 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Τίμαιος ο Λοκρός, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ, 2006 Σημαιοφόρου Θεολόγου, Διός σύλλεκτροι και τέκνα, Αθήνα, εκδόσεις ΡΑΜΑΦΑ, 2007 (3) Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε τις ιστοσελίδες: Έλλην Λόγος Facebook & You Tube - ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ. Το έργον ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ και ο Κώδικας της Ελληνικής Γλώσσας προστατεύονται με πνευματικά δικαιώματα. Για μεταφράσεις τού έργου, τού Κώδικος ή άρθρα περί τού θέματος, είναι απαραίτητη η αξιολόγηση της ακριβούς αποδόσεως των κωδικών εννοιών, από την Ομάδα για την Διάδοση του Κώδικος του Έλληνος Λόγου. Τηλέφωνα επικοινωνίας με τους Θ. Σημαιοφόρο και Β. Σταγιάννου: και Ε-mail: ellinlogos@ramafa.gr (4) Ιωαν. Σταματάκου, ΛΕΞΙΚΟΝ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ, Αθήνα, Εκδόσεις Δεδεμάδη, 1972, 2006 (5) Παν. Ε. Γιαννακόπουλος, ΛΕΞΙΚΟ ΡΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, Αθήνα, Εκδόσεις Πελεκάνος,

ΑΛΦΑΒΗΤΟΝ ΑΛ = αρχική δύναμις ηλίου, ΦΑ = φωτισμός, ΒΗ = ενέργεια κατερχομένη ΤΟ = επί χώρου στερεού, ήτοι,

ΑΛΦΑΒΗΤΟΝ ΑΛ = αρχική δύναμις ηλίου, ΦΑ = φωτισμός, ΒΗ = ενέργεια κατερχομένη ΤΟ = επί χώρου στερεού, ήτοι, Αι κατωτέρω αποδόσεις / αποκωδικοποιήσεις είναι συνοπτικαί. ΑΘΗΝΑ Α=αρχική δύναμις, ΘΗ = θέασις, ΝΑ = Νους αρχικός. ΑΙΩΝΙΟΣ ΑΙ = αιωνία δύναμις, Ω = επί γηίνου χώρου, ΝΙΟ = δύναμις νοός - νόμου κατερχομένη,

Διαβάστε περισσότερα

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου. (Οδυσσέας Ελύτης) "Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης) Το σύμπαν δεν υπήρχε από πάντα. Γεννήθηκε κάποτε στο παρελθόν. Τη στιγμή της γέννησης

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα Κ. Σ. Δ. Μ. Ο. Μ. Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα της Κάτω Ιταλίας. Η κοινότητα στεγαζόταν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑIΔΕΙΑΣ. 3ης ΛΥΚΕΙΟΥ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑIΔΕΙΑΣ. 3ης ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑIΔΕΙΑΣ 3ης ΛΥΚΕΙΟΥ Το φως είναι ο κυρίαρχος του σύμπαντος Αμέτρητα αστέρια σαν τον ήλιο μας φωτίζουν πλανήτες που περιστρέφονται γύρω τους. Στον πλανήτη Γη, υπήρξαν οι κατάλληλες συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΑΝΙΩΝ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΑΔΩΝ ΟΛΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ 27 ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΤΗΣ ΑΙΘΕΡΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΑΡΤΕΜΗΣ ΣΩΡΡΑΣ

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΑΝΙΩΝ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΑΔΩΝ ΟΛΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ 27 ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΤΗΣ ΑΙΘΕΡΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΑΡΤΕΜΗΣ ΣΩΡΡΑΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΑΝΙΩΝ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΑΔΩΝ ΟΛΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ 27 ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΤΗΣ ΑΙΘΕΡΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΑΡΤΕΜΗΣ ΣΩΡΡΑΣ ΤΩΡΑ, ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΛΥΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Κύκλος επτά (7) διαλέξεων, με την συμμετοχή εννέα (9) κορυφαίων ομιλητών, με κοινό χαρακτηριστικό γνώρισμα την πρωτοποριακή σκέψη. Στόχος των ομιλιών είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τζιορντάνο Μπρούνο

Τζιορντάνο Μπρούνο http://hallofpeople.com/gr/bio/bruno.php Τζιορντάνο Μπρούνο Αποσπάσματα από έργα του (Την εποχή που εκκλησία και επιστήμη θεωρούσε υποδεέστερο το γυναικείο φύλο, ο Μπρούνο έγραψε): Εξετάστε λίγο την αλήθεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΟΛΟΓΟΣ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΡΑΤΥΛΟΝ ΚΑΙ ΘΕΑΙΤΗΤΟΝ ΣΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΣ ΛΟΓΟΥ

ΘΕΟΛΟΓΟΣ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΡΑΤΥΛΟΝ ΚΑΙ ΘΕΑΙΤΗΤΟΝ ΣΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΣ ΛΟΓΟΥ ΘΕΟΛΟΓΟΣ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΡΑΤΥΛΟΝ ΚΑΙ ΘΕΑΙΤΗΤΟΝ ΣΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΣ ΛΟΓΟΥ ΕΚΔΟΣΕΙΣ: ΡΑ-ΜΑ-ΦΑ ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΡΑΤΥΛΟΝ ΚΑΙ ΘΕΑΙΤΗΤΟΝ ΣΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΣ ΛΟΓΟΥ Ἀπό τόν Σωκράτη καί τόν Πλάτωνα

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό: Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα

Διαβάστε περισσότερα

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 < > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Επαναλαμβάνουμε την έκπληξή μας για τα τεράστια συμπλέγματα γαλαξιών, τις πιο μακρινές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕ. Λ. ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Ι. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Διδάσκων στην ΑΣΠΑΙΤΕ / Παράρτημα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! (There is only one God) Πού μπορείς να πάς ώστε να απομακρυνθείς από το Θεό; Ο Θεός γεμίζει κάθετόπο και χρόνο. Δεν υπάρχει τόπος χωρίς να είναι εκεί ο Θεός. Ο Θεός μίλησε μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Εναλλακτικές στρατηγικές, Πρακτικές και Προσεγγίσεις για κατάκτηση πυρηνικών γνώσεων και ορολογίας

Εναλλακτικές στρατηγικές, Πρακτικές και Προσεγγίσεις για κατάκτηση πυρηνικών γνώσεων και ορολογίας Διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής για μαθητές/τριες με μεταναστευτική βιογραφία που παρακολουθούν μαθήματα Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στις μεταβατικές τάξεις: Εναλλακτικές στρατηγικές, Πρακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική αγωγή

Μουσικοκινητική αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική αγωγή Η μουσικότητα των ήχων και της ανθρώπινης

Διαβάστε περισσότερα

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν. ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν. Όταν οι άνθρωποι παρακολουθούν από τα Μ.Μ.Ε εκρήξεις ηφαιστείων το θέαμα

Διαβάστε περισσότερα

5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979)

5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979) 5 Μαρτίου 2019 Το μυστήριο της ζωής Θρησκεία / Θεολογία Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979) Η ζωή πάνω στη γη έλκει την καταγωγή της από τον ουρανό η ζωή του ανθρώπου έλκει την καταγωγή της από τον Θεό. Τα

Διαβάστε περισσότερα

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους ΜΑΘΗΜΑ 30 Ο 31 Ο ΥΜΝΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να συμπληρώσετε την πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα 1 Ένα γόνιμο μέλλον Ένα γόνιμο μέλλον χρειάζεται μια καλή συνείδηση στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα Χρειαζόμαστε οι Έλληνες να συνδεθούμε πάλι

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός δραστηριοτήτων

Σχεδιασμός δραστηριοτήτων Σχεδιασμός δραστηριοτήτων Παρακάτω παρατίθενται μια σειρά θεμάτων διδακτικών στόχων που θα μπορούμε κάποιος εκπαιδευτικός να θέση για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Επιλέξτε έναν από αυτούς τους στόχους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝΥΜΙΑΣ (ΟΝΟΜΑΤΟΔΟΣΙΑΣ) ΝΕΟΓΝΟΥ

ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝΥΜΙΑΣ (ΟΝΟΜΑΤΟΔΟΣΙΑΣ) ΝΕΟΓΝΟΥ ΑΥΤΟ ΤΟ ΙΕΡΟ ΔΡΩΜΕΝΟ ΠΟΥ ΛΑΜΒΑΝΕΙ ΧΩΡΑ ΣΗΜΕΡΑ ΕΔΩ ΣΕ ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΧΩΡΟ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΩΘΕΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΑΙΤΙΑΤΟΥ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΣΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΝΣΑΡΚΩΣΗΣ ΜΑΣ ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΟΤΙ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14 Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος Διδ. Εν. 14 Σαράντα ημέρες μετά το Πάσχα η Εκκλησία μας γιορτάζει την Ανάληψη του Κυρίου στους ουρανούς Με την Ανάληψη, επισφραγίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/ηράκλειτος.php ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΠΕΡΙ ΦΥΣΕΩΣ» Ι. Ενώ ο λόγος αυτός υπάρχει πάντα, ωστόσο οι άνθρωποι δεν τον κατανοούν ούτε προτού τον ακούσουν ούτε όταν τον

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος 1 ο : Εισαγωγή στο φως

Μέρος 1 ο : Εισαγωγή στο φως Μέρος 1 ο : Εισαγωγή στο φως Το φως είναι η ευλογία του Θεού. Είναι γνωστό ότι κατά τη δημιουργία του κόσμου είπε: «καὶ εἶπεν ὁ Θεός γενηθήτω φῶς καὶ ἐγένετο φῶς. καὶ εἶδεν ὁ Θεὸς τὸ φῶς, ὅτι καλόν καὶ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝΥΜΙΑΣ (ΟΝΟΜΑΤΟΔΟΣΙΑΣ) ΕΝΗΛΙΚΑ Η ΟΡΦΑΝΟΥ

ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝΥΜΙΑΣ (ΟΝΟΜΑΤΟΔΟΣΙΑΣ) ΕΝΗΛΙΚΑ Η ΟΡΦΑΝΟΥ ΑΥΤΟ ΤΟ ΙΕΡΟ ΔΡΩΜΕΝΟ ΠΟΥ ΛΑΜΒΑΝΕΙ ΧΩΡΑ ΣΗΜΕΡΑ ΕΔΩ ΣΕ ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΧΩΡΟ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΩΘΕΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΑΙΤΙΑΤΟΥ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΣΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΝΣΑΡΚΩΣΗΣ ΜΑΣ ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΟΤΙ

Διαβάστε περισσότερα

Γι' αυτό η ελληνική γλώσσα είναι μοναδική! Δείτε κάτι που ΔΕΝ ξέρατε για την γλώσσα μας!

Γι' αυτό η ελληνική γλώσσα είναι μοναδική! Δείτε κάτι που ΔΕΝ ξέρατε για την γλώσσα μας! Γι' αυτό η ελληνική γλώσσα είναι μοναδική! Δείτε κάτι που ΔΕΝ ξέρατε για την γλώσσα μας! 2 years ago ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Η ελληνική γλώσσα δεν είναι τυχαία Χτίστηκε πάνω στα μαθηματικά, και αυτό που ελάχιστοι ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή;

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, «...Πλαστήκαµε για να µην είµαστε µονάχοι. Για τούτο η καρδιά µας ασταµάτητα διψά για τους άλλους. Χωρίς το διάλογο των υπάρξεων µας η ζωή φαίνεται αδειανή, ερηµωµένη, αδικαιολόγητη. Ζούµε και πλησιάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ. Πέτρου Αναστασία. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αργύρη Παναγιώτα

ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ. Πέτρου Αναστασία. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αργύρη Παναγιώτα ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ Πέτρου Αναστασία Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αργύρη Παναγιώτα ΑΘΗΝΑ 2013 Ο Πυθαγόρας (586 500 π.χ.) του Μνησάρχου και της «ωραίας υπέρ φύσιν» Πυθαϊδος γεννήθηκε στη Σάμο. Μικρός επισκέφθηκε τους Δελφούς,

Διαβάστε περισσότερα

Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες

Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες μορφές (ήλιος, σελήνη, αστέρια, κ.ά) και σε ένα μέρος

Διαβάστε περισσότερα

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

7 ΕΠΙΠΕΔΑ. 7 ΚΥΚΛΟΙ ΤΟΥ ΕΒΔΟΜΟΥ 7 ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΟΥ ΔΙΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ωα. αλφα. α ΑΛΦΑ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟ

7 ΕΠΙΠΕΔΑ. 7 ΚΥΚΛΟΙ ΤΟΥ ΕΒΔΟΜΟΥ 7 ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΟΥ ΔΙΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ωα. αλφα. α ΑΛΦΑ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟ 7 ΕΠΙΠΕΔΑ 7 ΚΥΚΛΟΙ ΤΟΥ ΕΒΔΟΜΟΥ 7 ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΟΥ ΔΙΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ωα αλφα α ΑΛΦΑ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟ ΤΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗΣ ΑΙΘΕΡΙΚΗΣ ΕΛΛΑΝΙΑΣ ΣΥΜΒΟΛΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2 ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΟ ΜΕ ΤΟ ωμεγα ΑΛΛΑ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α Α Ρ Χ Α Ι Α Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α Σ η µ ε ί ω σ η : σ υ ν ά δ ε λ φ ο ι, ν α µ ο υ σ υ γ χ ω ρ ή σ ε τ ε τ ο γ ρ ή γ ο ρ ο κ α ι α τ η µ έ λ η τ ο ύ

Διαβάστε περισσότερα

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας Είναι οι παλμικές δονήσεις που δημιουργούνται από ένα οποιοδήποτε σώμα, όταν τεθεί σε κίνηση, σε κραδασμό Την κίνηση σε ένα σώμα που βρίσκεται σε αδράνεια, μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή ΜΑΘΗΜΑ 6 Ο ΠΟΙΗΣΩΜΕΝ ΑΝΘΡΩΠΟΝ... Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, κατά τη διδασκαλία του Χριστιανισμού, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. Στη συνέχεια,

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27 Εισαγωγικό κεφάλαιο 27 Η έννοια του συνόλου Σύνολο είναι κάθε συλλογή αντικειμένων, που προέρχονται από την εμπειρία μας ή τη διανόησή μας, είναι καλά ορισμένα και διακρίνονται το ένα από το άλλο. Αυτός

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 12: Ο ήχος, τα ηχητικά φαινόμενα και οι σχετικές ιδέες των μαθητών

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 12: Ο ήχος, τα ηχητικά φαινόμενα και οι σχετικές ιδέες των μαθητών Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 12: Ο ήχος, τα ηχητικά φαινόμενα και οι σχετικές ιδέες των μαθητών Καθηγητής: Καριώτογλου

Διαβάστε περισσότερα

Ας θεωρήσουμε δύο πραγματικούς αριθμούς. Είναι γνωστό ότι:,. Αυτό σημαίνει ότι: «=», «

Ας θεωρήσουμε δύο πραγματικούς αριθμούς. Είναι γνωστό ότι:,. Αυτό σημαίνει ότι: «=», « .1 Στη παράγραφο αυτή θα γνωρίσουμε μερικές βασικές έννοιες της Λογικής, τις οποίες θα χρησιμοποιήσουμε στη συνέχεια, όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο, για τη σαφέστερη διατύπωση μαθηματικών εννοιών, προτάσεων

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 4 Οκτωβρίου 2014 Τμήμα Α Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ 7 ΑΙΩΝΕΣ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΠΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΠΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΠΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΑΞΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 20..-20.. Α/Α (Ονοματεπώνυμο,) τάξη μαθητή / μαθήτριας Αρχική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ Αναστοχασμός ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ(A): Ντουσάκης Νικόλαος ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Μελέτη της ατμόσφαιρας ενός άγνωστου αστέρα ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Τετάρτη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΑΒΙΚΟΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΣ ΚΩ ΙΞ

ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΑΒΙΚΟΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΣ ΚΩ ΙΞ ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΑΒΙΚΟΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΣ ΚΩ ΙΞ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΟΥ ΑΝΑΣΤ. ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΠΕΡΙ ΕΝNΟΙΩΝ ΤΩΝ Ι ΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Ο όρος ΕΛΛΗΝ ΛΟΓΟΣ υποδηλοί τόν ΕΝΑ ΝΟΥΝ, ως όνοµατοθέτην καί αρχηγέτην πάσης

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση. Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών. Γ Οµάδα. Διδάσκων: Αθ. Στογιαννίδης Λέκτορας ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ! 1ο Μάθηµα 15 Οκτωβρίου 2013

Άσκηση. Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών. Γ Οµάδα. Διδάσκων: Αθ. Στογιαννίδης Λέκτορας ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ! 1ο Μάθηµα 15 Οκτωβρίου 2013 Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών Γ Οµάδα Διδάσκων: Αθ. Στογιαννίδης Λέκτορας ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ! 1ο Μάθηµα 15 Οκτωβρίου 2013 Τα τρία πρώτα επίπεδα µάθησης στον γνωστικό τοµέα και η χρήση τους

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτική Βιβλιοθήκη Ηλιούπολης

Δημοτική Βιβλιοθήκη Ηλιούπολης Δημοτική Βιβλιοθήκη Ηλιούπολης Νικομάχου 18, τ.κ. 16341, τηλ: 2109948344 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΟΥΝΙΟΥ Δευτέρα, 16 Ιουνίου, 11:00-12:00 το πρωί Ξεκινάμε να γνωρίσουμε τους αντίθετους κόσμους Σκέψου κάτι και το αντίθετό

Διαβάστε περισσότερα

4/11/2018 ΝΑΥΣΙΠΛΟΙΑ ΙΙ ΓΈΠΑΛ ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ. ΘΕΜΑ 1 ο

4/11/2018 ΝΑΥΣΙΠΛΟΙΑ ΙΙ ΓΈΠΑΛ ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ. ΘΕΜΑ 1 ο ΝΑΥΣΙΠΛΟΙΑ ΙΙ ΓΈΠΑΛ 4/11/2018 ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΘΕΜΑ 1 ο 1) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικά Παραδείγματα: Παρατηρήσεις:

Εισαγωγικά Παραδείγματα: Παρατηρήσεις: 1 Εισαγωγικά Η έννοια του συνόλου είναι πρωταρχική στα Μαθηματικά, δεν μπορεί δηλ. να οριστεί από άλλες έννοιες. Γενικά, μπορούμε να πούμε ότι σύνολο είναι μια συλλογή αντικειμένων. υτά λέμε ότι περιέχονται

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε Οι Έλληνες φώτισαν τον κόσμο με τα δικά τους έργα σήμερα πρέπει να βρούμε ξανά τις δικές τους ιδιότητες Περίληψη: Η σοφία της ψυχής είναι μια ξεχασμένη ιδιότητα που ο άνθρωπος πρέπει πάλι να την βρει για

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντικό κενό ή πεδίο μηδενικού σημείου και συνειδητότητα Δευτέρα, 13 Οκτώβριος :20. Του Σταμάτη Τσαχάλη

Κβαντικό κενό ή πεδίο μηδενικού σημείου και συνειδητότητα Δευτέρα, 13 Οκτώβριος :20. Του Σταμάτη Τσαχάλη Του Σταμάτη Τσαχάλη Η διάκριση ανάμεσα στην ύλη και στον κενό χώρο εγκαταλείφθηκε από τη στιγμή που ανακαλύφθηκε ότι τα στοιχειώδη σωματίδια μπορούν να γεννηθούν αυθόρμητα από το κενό και στη συνέχεια

Διαβάστε περισσότερα

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας Παραδείγματα διδακτικής αξιοποίησης video στο μάθημα των Αρχών Φιλοσοφίας (Β Λυκείου Γενική Παιδεία) 3 ο ΓΕ.Λ. ΠΕΙΡΑΙΑ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 Μαλεγιαννάκη

Διαβάστε περισσότερα

Ίωνες Φιλόσοφοι. Οι σημαντικότεροι Ίωνες φιλόσοφοι επιστήμονες

Ίωνες Φιλόσοφοι. Οι σημαντικότεροι Ίωνες φιλόσοφοι επιστήμονες Ίωνες Φιλόσοφοι Η απλή ενατένιση του ουρανού, με το πλήθος των εντυπωσιακών φαινομένων, ικανών να προσελκύσουν την προσοχή και το ενδιαφέρον των πρωτόγονων ανθρώπων, άρχισε να σημειώνει τα πρώτα εξελικτικά

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα»

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα» Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα» Εκπαιδευτικός: Μπλούχου Στεφανία Τάξη: Β Σχολικό έτος: 2012-13 ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΦΩΣ ΩΣ ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ. Κατερίνα Νικηφοράκη Ακτινοφυσικός (FORTH)

ΤΟ ΦΩΣ ΩΣ ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ. Κατερίνα Νικηφοράκη Ακτινοφυσικός (FORTH) ΤΟ ΦΩΣ ΩΣ ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ Κατερίνα Νικηφοράκη Ακτινοφυσικός (FORTH) ΟΙΚΕΙΟ ΦΩΣ Φιλοσοφική προσέγγιση με στοιχεία επιστήμης προσωκρατικοί φιλόσοφοι έχουν σκοπό να κατανοήσουν και όχι να περιγράψουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ 1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 1 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ Α. ΣΤΟΧΟΙ Η παραγωγή λευκού φωτός με τη χρήση λαμπτήρα πυράκτωσης. Η χρήση πηγών φωτός διαφορετικής

Διαβάστε περισσότερα

Αυτά συμβαίνουν σε επίπεδο αισθητού δηλαδή ύλης, τι γίνεται όμως σε επίπεδο νοητού, δηλαδή καταστάσεων, γεγονότων κτλ;

Αυτά συμβαίνουν σε επίπεδο αισθητού δηλαδή ύλης, τι γίνεται όμως σε επίπεδο νοητού, δηλαδή καταστάσεων, γεγονότων κτλ; Όλοι έχουμε ακούσει για το συνειδητό και το υποσυνείδητο. Το υποσυνείδητο είναι μια αποθήκη πληροφοριών από την οποία αντλούμε εικόνες ήχους κτλ για να αποκωδικοποιήσουμε κάτι. Π.χ. σπάει ένα γυαλί, τα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ (572-500 ΠΧ) ΗΤΑΝ ΦΟΛΟΣΟΦΟΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΙΣΚΗΣ. ΥΠΗΡΞΕ Ο ΠΡΩΤΟΣ ΠΟΥ ΕΘΕΣΕ ΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το ερωτικό παιχνίδι του άντρα και της γυναίκας είναι μια μικρή εκδήλωση του παιχνιδιού όλης της ζωής. Το ζευγάρι γνωρίζει και ζει τους κραδασμούς που το διαπερνούν, συμμετέχοντας έτσι στις δονήσεις του

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο ορθολογισμός έχει βασικό κριτήριο γνώσης την ανθρώπινη νόηση και όχι την εμπειρία.η νόηση με τις έμφυτες και τους λογικούς νόμους αποτελεί αξιόπιστη πηγή γνώσης. Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών

Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών 1 η Τάξη Στόχοι Τα παιδιά: Αναπτύσσουν, σε κάθε ευκαιρία, τον προφορικό λόγο. Ως ομιλητές απαντούν σε απλές ερωτήσεις, ανακοινώνουν, περιγράφουν,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου. ΜΑΘΗΜΑ 22 ο ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ Θ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με την ιστορία της αρχαίας Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Ο υπολογιστής ως υποστηρικτικό εργαλείο

Ο υπολογιστής ως υποστηρικτικό εργαλείο Ο υπολογιστής ως υποστηρικτικό εργαλείο Τι μπορούμε να κάνουμε με τους υπολογιστές; Μπορούμε να κάνουμε ταχύτατα αριθμητικές πράξεις, να γράφουμε τις εργασίες μας, να επεξεργαστούμε τις φωτογραφίες μας,

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο

Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο July 2016 SuzukiGuitarthens Τηλ.: 6948009754 Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο Περίπου 500.000 μαθητές της μεθόδου Suzuki σε όλο τον κόσμο απολαμβάνουν την μελέτη σε πιάνο, βιολί, τσέλο, βιόλα,

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης) 22 Οκτωβρίου 2019 Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης) Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα / Πνευματική ζωή «Είναι πολλά πράγματα, τα οποία ο άνθρωπος δεν τα γνωρίζει, ή, αν τα

Διαβάστε περισσότερα

etwinning -international year of Chemistry Σχολικό έτος o Nηπιαγωγείο Χαλκίδας εκπαιδευτικοί Μαρία Μακρή Σοφία Λειβαδίτη

etwinning -international year of Chemistry Σχολικό έτος o Nηπιαγωγείο Χαλκίδας εκπαιδευτικοί Μαρία Μακρή Σοφία Λειβαδίτη etwinning -international year of Chemistry Σχολικό έτος 2018-19 29o Nηπιαγωγείο Χαλκίδας εκπαιδευτικοί Μαρία Μακρή Σοφία Λειβαδίτη Σύνδεση με Αναλυτικά προγράμματα Το πρόγραμμα μας ως αρχικό προγραμματισμό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΣΤΙΑ ΕΝΩΣΗΣ ΣΥΜΒΙΩΣΗΣ

ΕΣΤΙΑ ΕΝΩΣΗΣ ΣΥΜΒΙΩΣΗΣ ΑΥΤΟ ΤΟ ΙΕΡΟ ΔΡΩΜΕΝΟ ΠΟΥ ΛΑΜΒΑΝΕΙ ΧΩΡΑ ΣΗΜΕΡΑ ΕΔΩ ΣΕ ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΧΩΡΟ ΕΙΝΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΣΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΝΣΑΡΚΩΣΗΣ ΜΑΣ ΟΠΩΣ Η ΑΡΧΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΜΕ ΤΗΝ ΖΕΥΞΗ ΕΝΕΡΓΕΙΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ! ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΣΙΑΒΑ ΚΑΙ ΣΟΦΙΑ ΚΟΥΤΡΟΥΜΑΝΗ

ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ! ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΣΙΑΒΑ ΚΑΙ ΣΟΦΙΑ ΚΟΥΤΡΟΥΜΑΝΗ ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ! ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΣΙΑΒΑ ΚΑΙ ΣΟΦΙΑ ΚΟΥΤΡΟΥΜΑΝΗ ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ως Ηλιακό Σύστημα θεωρούμε τον Ήλιο και όλα τα αντικείμενα που συγκρατούνται σε τροχιά γύρω του χάρις στη βαρύτητα, που σχηματίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Συντροφιά με την Κιθάρα ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ Συντροφιά με την Κιθάρα ΑΘΗΝΑ 2011 Έκδοση: c Πνευματικό

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Τμήμα 5 ης -6 ης Δημοτικού Σάββατο, 27 Οκτωβρίου 2012 Θαλής ο Μιλήσιος 630/635 π.χ. 543 π.χ. Ο πρώτος φιλόσοφος! Ο Θαλής ο Μιλήσιος ανήκει στους προσωκρατικούς

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Η τρίτη κίνηση της Γης

Η τρίτη κίνηση της Γης Η τρίτη κίνηση της Γης Copyright 2006, Χρήστος Κηπουρός Μαυρομιχάλη 13 Διδυμότειχο xkipuros@otenet.gr Εικόνα εξώφυλλου: Σύνθεση συγγραφέα. Oι δύο μητέρες, Πηγή: Αρχείο του ίδιου. Photo: Jean Dieuzaide,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ (Βιωματική 4ετής κατάθεση μέσω της Λευκής Ομάδας)

ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ (Βιωματική 4ετής κατάθεση μέσω της Λευκής Ομάδας) ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ (Βιωματική 4ετής κατάθεση μέσω της Λευκής Ομάδας) Η εργασία αυτή είναι ζωντανή, βιωματική. Πρόκειται για μια σειρά μαθημάτων και διαλογισμών. Προέρχεται από ομάδα που εργάζεται με

Διαβάστε περισσότερα

Η Γη είναι ένας πλανήτης που κατοικούν εκατομμύρια άνθρωποι, αλλά και ο μοναδικός πλανήτης στον οποίο γνωρίζουμε ότι υπάρχει ζωή.

Η Γη είναι ένας πλανήτης που κατοικούν εκατομμύρια άνθρωποι, αλλά και ο μοναδικός πλανήτης στον οποίο γνωρίζουμε ότι υπάρχει ζωή. Το Ηλιακό Σύστημα. Ήλιος Ο Ήλιος είναι ο αστέρας του Ηλιακού μας Συστήματος και το λαμπρότερο σώμα του ουρανού. Είναι μια τέλεια σφαίρα με διάμετρο 1,4 εκατομμύρια χμ. Η σημασία του Ήλιου στην εξέλιξη

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΥΣΙΠΛΟΙΑ ΙΙ ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΝΑΥΣΙΠΛΟΙΑ ΙΙ ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΙΑ ΙΙ 3/02/2019 ΚΑΡΑΓΚΙΑΟΥΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΘΕΜΑ 1 ο 1) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΞΗ: "ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ/ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ"

ΠΡΑΞΗ: ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ/ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΡΑΞΗ: "ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ/ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ" Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη

Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη Σκοποί Στόχοι - Δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ, ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΤΕΧΝΗ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ, ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΤΕΧΝΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΗ» ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ Η σειρά σεμιναρίων με θέμα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ, ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΤΕΧΝΗ διοργανώνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΦΩΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΑΣΗ. Το άρθρο αυτό έχει ως σκοπό την παράθεση των αποτελεσμάτων πάνω σε μια έρευνα με τίτλο, οι ιδέες των παιδιών σχετικά με το

Διαβάστε περισσότερα

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. "Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής. 1 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ορισμός της Μουσικής. Η Μουσική είναι μια τέχνη, η οποία εκφράζει τις αρετές της μέσα από την πλοκή και τον συνδυασμό των ήχων. Τα εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούμε για την παραγωγή των

Διαβάστε περισσότερα

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου ΙΣΧΥΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΩΡΕΣ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗ 2011 1. Θρησκευτικά 2 Θρησκευτικά: 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΤΗΣ Ρεα ΙΕΡΟ ΕΛΛΑΝΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ρεα. Ρεα ΚΡΑΤΕΑ ΑΠΟΛΥΤΗ ΑΛΗΘΙΝΗ ΜΟΝΑΔΙΚΗ ΜΗΤΕΡΑ ΘΕΙΑ ΜΗΤΡΑ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ ΜΗΤΕΡΑ

ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΤΗΣ Ρεα ΙΕΡΟ ΕΛΛΑΝΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ρεα. Ρεα ΚΡΑΤΕΑ ΑΠΟΛΥΤΗ ΑΛΗΘΙΝΗ ΜΟΝΑΔΙΚΗ ΜΗΤΕΡΑ ΘΕΙΑ ΜΗΤΡΑ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ ΜΗΤΕΡΑ ΚΡΑΤΕΑ ΑΠΟΛΥΤΗ ΑΛΗΘΙΝΗ ΜΟΝΑΔΙΚΗ ΜΗΤΕΡΑ ΘΕΙΑ ΜΗΤΡΑ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ ΜΗΤΕΡΑ ΚΑΙ ΘΕΙΑ ΜΗΤΡΑ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΩΝ ΕΛΛΑΝΙΩΝ ΜΟΝΑΔΙΚΩΝ ΘΕΙΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝ ΜΑΣ Δια ηρα δημητρα Εστια Ποσειδωνα αθηνα αρτεμη απολλωνα ΚΑΙ ΑΔΕΛΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αρχή και Πορεία του Κόσμου (Χριστιανική Κοσμολογία) Διδ. Εν. 9

Αρχή και Πορεία του Κόσμου (Χριστιανική Κοσμολογία) Διδ. Εν. 9 Αρχή και Πορεία του Κόσμου (Χριστιανική Κοσμολογία) Διδ. Εν. 9 Κόσμος Κόσμημα δηλ. στολίδι, που χαρακτηρίζεται από την ποικιλία, την τάξη και την αρμονία Φυσικός κόσμος μακρόκοσμος μικρόκοσμος Πως έγινε

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΙ ΕΙΝΑΙ Η ΥΙΛΟΟΥΙΑ;

ΣΙ ΕΙΝΑΙ Η ΥΙΛΟΟΥΙΑ; ΣΙ ΕΙΝΑΙ Η ΥΙΛΟΟΥΙΑ; Είναι σύνθετη λέξη. Αποτελείται από το αρχαίο φιλείν που σημαίνει αγαπώ + τη σοφία αγάπη για τη σοφία (Πυθαγόρας) Η φιλοσοφία γεννήθηκε στην αρχαία Ελλάδα από την ανάγκη του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 2: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Ερωτήσεις Μαθήματος 1 Ιστορία μου, αμαρτία μου, λάθος μου μεγάλο Είσαι αρρώστια μου, στενοχώρια μου, και

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) για το σχολικό έτος

Εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) για το σχολικό έτος "Όσα βουνά κι αν ανεβείτε" (Κωστής Παλαμάς) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ (ΠΠΣ) Εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) για το σχολικό έτος 2013-2014 ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38) Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38) ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΟΥ ΝΙΚΟΠΟΛΕΩΣ ΜΕΛΕΤΙΟΥ (Διασκευή ομιλίας στον Γυμνότοπο την 1/6/2003) 1. Το δράμα του σκοταδιού Σήμερα το Ευαγγέλιο μας μίλησε για έναν «τυφλό εκ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ Â Αφηγηματική τεχνική είναι η προοικονομία. Με όσα αναφέρει ο ποιητής σε κάποιους στίχ ους, μας προϊδεάζει (μας δίνει μια ιδέα) τα γεγονότα που θα ακολουθήσουν, ώστε να είμαστε λίγο πολύ προετοιμασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ H Βυζαντινή Αυτοκρατορία (αλλιώς Βυζάντιο, Ανατολική Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

Διαβάστε περισσότερα