Μετακινούµενες διαλογικές διατάξεις για την ενίσχυση. το δηµόσιο χαρακτήρα του δρόµου.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μετακινούµενες διαλογικές διατάξεις για την ενίσχυση. το δηµόσιο χαρακτήρα του δρόµου."

Transcript

1 Μετακινούµενες διαλογικές διατάξεις για την ενίσχυση του δηµόσιου χαρακτήρα του δρόµου Κ. Ντάφλος Λέκτορας Ε.Μ.Π Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Ε.Μ.Π. Περίληψη Οι µετακινούµενες διαλογικές διατάξεις cipo_08 <trailer> και cipo_09 <laterna>, προτείνονται ως κοινωνικά ενεργά αντικείµενα, που οικειοποιούνται µορφές επιτελέσεων διευκολύνοντας µετακινούµενα καθηµερινά γεγονότα δρόµου χωρίς σενάριο. Εντάσσονται στο εικαστικό πρόγραµµα CIPO (κυβερνητικά ευφυή παρασιτικά αντικείµενα), -περιοδικές ενεργές διαδραστικές εγκαταστάσεις, υβριδικά περιβάλλοντα, οργανισµοί και διαλογικές διατάξεις. ιερευνούν µέσω αυτόµατων µονάδων (ροµπότ), επικοινωνιακές πρακτικές της τέχνης που βασίζονται στο χρόνο και σχέσεις διευρυµένων µορφών ζωής στο χώρο. Οι πλανόδιοι µικροπωλητές στην πόλη των Ιωαννίνων 1 και όσοι υποστήριζαν καθηµερινές νοµαδικές δραστηριότητες και κινούµενες περιοδικές εξυπηρετήσεις δρόµου, τόνωναν τη ζωή της πόλης ενισχύοντας µε πολλαπλό τρόπο τις λειτουργίες της, ενώ µας υπενθυµίζουν σήµερα το δηµόσιο χαρακτήρα του δρόµου. Σε αυτό το πλαίσιο παρουσιάζονται οι πράξεις σχεδιασµού: α/ 3 µετακινούµενα φορητά διαλογικά µουσικά κουτιά-ροµπότ [cipo_09] <laterna> που βασίζονται στην επινοητικότητα, τη σύλληψη και την κατασκευαστική δοµή των µουσικών κουτιών του 19 ου αιώνα και της παραδοσιακής λατέρνας, αντλώντας στοιχεία από την πρακτική της δηµόσιας περιφοράς της από πλανόδιους µουσικούς, και β/ διαλογική δράση γυρολόγος cipo_08 <trailer> 2, µια µετακινούµενη µε το σώµα διάταξη που ενσωµατώνει µια αυτόµατη υπολογιστική µονάδα ροµπότ και βασίζεται σε µια φανταστική µηχανή εγγραφής από τη µεταφορά λογοτεχνικού έργου του Kafka 3. Οι πράξεις µεταγραφής και εκποµπής ήχων µέσω των παραπάνω διατάξεων επιτρέπουν να επαναδιατυπωθεί η ιδέα της αστικής περιπλάνησης µε όρους ανοικτής απρογραµµάτιστης αλληλεπίδρασης εγκαθιστώντας µορφές συλλογικότητας και καθηµερινής ανεπίσηµης επικοινωνίας στην πόλη. Εισαγωγή Ο δηµόσιος χώρος σήµερα ανήκει σε µια παγκοσµιοποιηµένη δηµόσια σφαίρα µε τις έννοιες της δηµοκρατίας και του πολιτικού υποκειµένου να επαναπροσδιορίζονται διαµέσου µιας σύγχρονης (αντι-ιστορικής, αντι-ηγεµονικής) κριτικής που προσβάλλει τις κληρονοµηµένες από την αναγέννηση στη νεωτερικότητα σταθερές, ενός ορθού λόγου που καθιερώνει τύπο γνώσης. Προς αυτή την κατεύθυνση η οριακή έννοια του τεχνοσώµατος (ως κοινή συνύπαρξη) προβάλει τα στοιχεία της ετερότητας, αποδυναµώνοντας τις αντιλήψεις περί: µιας κανονικότητας, µιας σταθερής ταυτότητας, ενός οριοθετηµένου κοινωνικού φύλου και µιας στερεότυπης κατανόησης ως προς τα όρια φυσικού - τεχνητού. Παράλληλα, η κινητικότητα, η αταξία, η ανάµειξη, ο παρασιτισµός, εµφανίζονται ως δυνατότητες για τη σκέψη, -παρεµβάσεων στο δηµόσιο χώρο (πχ. περιοδικής αρχιτεκτονικής, τέχνης), και µορφών αντίστασης µέσω της σωµατικότητας (πχ. καταδεικτική παραστασιακή 1 19 ος - 20 ος αιώνας: τεχνίτες δρόµου, καζαντζήδες-καλαντζήδες-γανωµατήδες, [Γ. Παπαγεωργίου: 1988]. 2 η δράση παρουσιάστηκε στις 12/7/08 στα όρια µε τον καταυλισµό των Αφγανών προσφύγων στην Πάτρα, -µια συµµετοχή στα ιεθνή γεγονότα αρχιτεκτονικής έρευνας 2008 / Ά-κτιστον. 3 Kafka F.: (1919), In der Strafkolonie, µεταφράσεις εκδόσεων: In the Penal Colony, η σωφρονιστική αποικία, στη σωφρονιστική αποικία, στην αποικία των τιµωρηµένων.

2 επιτελεστικότητα), της προσωρινότητας, της εφευρετικότητας, του αυτοσχεδιασµού και της κινητικότητας. Σε συνέχεια µε τις θεωρίες που ανέπτυξαν οι Καταστασιακοί για τη ζωή στις πόλεις, ο R. Sennett, τονίζει την ανάγκη για εύρεση και εξασφάλιση στην πόλη: πεδίων επαφής, ενεργού εµπλοκής και απρόβλεπτης αλληλεπίδρασης, -χώρων απροσδόκητων καταστάσεων, αταξίας, αντιπαράθεσης, λειτουργικής εξάρθρωσης, ποικιλίας, εξερεύνησης και άσκοπης περιπλάνησης 4. Ο χώρος της πόλης όπως αναλύεται από την D. Massey είναι ανοικτός, διαδραστικός, σχεσιακός, µε µη αναστρέψιµο χρόνο. Βρίσκεται σε συνεχή διαδικασία κατασκευής, ως χωρικότητα που δηµιουργείται αέναα. Νοείται ως το προϊόν των αλληλοσυσχετισµών και των αλληλεπιδράσεων, της αλληλεξάρτησης, των χαλαρών ορίων, του απρόσµενου, του τυχαίου, του απρογραµµάτιστου και της έκπληξης. Αποτελεί πεδίο διαπραγµάτευσης, σύγκρουσης, αµφισβήτησης, συνύπαρξης, περιπλοκότητας, πολλαπλότητας γεγονότων και συµβάντων 5. Μπορούµε να τον θεωρήσουµε ως πεδίο διαφορετικών τροχιών (de Certeau), και ετερογένειας, φιλοξενίας και εµπλοκής, [D. Massey: 2005]. Για τον Μ. de Certeau οι συνθήκες, της σωµατικότητας, της παραστασιακότητας και της κινητικότητας γίνονται τακτικές µορφών αντίστασης της καθηµερινότητας στην πόλη. Σωµατικές πρακτικές παράγονται ως καθηµερινά συµβάντα που διαπλέκονται µε τη ζωή. Οι µορφές της παράστασης και της θεατρικότητας στο δηµόσιο χώρο (όπως: χειρονοµιακές συνδηλώσεις, παραστασιακές επιτελέσεις, σωµατικές επιφάσεις, παιχνίδια ) συνυφαίνονται µε τις καθηµερινές δραστηριότητες της δηµόσιας σφαίρας και τις διαδικασίες που εκτελούνται στο προσκήνιο και το παρασκήνιο, δια-συνδέοντας και συσχετίζοντας υποκείµενα, αντικείµενα, τόπους, µε σχέσεις αλληλεπιδράσεων. Για τον H. Lefebvre το µέλλον της τέχνης δεν είναι καλλιτεχνικό µε µια περιορισµένη έννοια αλλά αστικό, ενώ η τέχνη νοείται ως ικανότητα µετασχηµατισµού της πραγµατικότητας, προσοικείωσης στο ανώτατο επίπεδο των δεδοµένων του «βιώµατος», του χρόνου, του χώρου, του σώµατος και της επιθυµίας. «( ) οι κοινωνικές ανάγκες οδηγούν στην παραγωγή νέων «αγαθών» που δεν είναι εκείνο ή το άλλο αντικείµενο, αλλά κοινωνικά αντικείµενα στο χώρο και το χρόνο. Η τέχνη µπορεί να γίνει πράξη και ποίηση σε κοινωνική κλίµακα: η τέχνη του να ζεις µέσα στην πόλη σαν έργο τέχνης. Ο χώρος παιχνιδιού συνυπήρξε και συνυπάρχει ακόµη µε τους χώρους ανταλλαγών και κυκλοφορίας µε τον πολιτικό και τον πολιτισµικό χώρο». Οι πλανόδιοι µικροπωλητές µας υπενθυµίζουν το δηµόσιο χαρακτήρα του δρόµου. Οι καθηµερινές νοµαδικές τους δραστηριότητες τόνωναν τη ζωή της πόλης. Η ιδέα της περιπλάνησης µπορεί να αναδιατυπωθεί από πράξεις οικειοποίησης χώρων της πόλης, την παιγνιώδη διάθεση και την απρουπόθετη προσωπική διαχείριση του ελεύθερου χρόνου. Στο παιχνίδι της ελεύθερης περιπλάνησης, το σώµα του Homo Ludens (το βλέµµα και η προσοχή του), αποσπώνται από παροδικά συµβάντα και αντικείµενα, [J. Huizinga: 1938], [R. Caillois: 1958]. Οι σχέσεις µας (των υποκειµένων) διαµεσολαβούνται από αντικείµενα τα οποία µας συνδέουν µε πρόσωπα και αναµνήσεις που προέρχονται από αυτά αλλά και µε τον, σε παρόντα χρόνο, κόσµο. Αντικείµενα που βρίσκουµε σε χώρους της πόλης, ασαφή /απροσδιόριστα, συµµετέχουν σε δίκτυα σχέσεων, ανταλλαγών και εγγυήσεων, εγκαθιστούν 4 µακριά από την «απανθρωπιά της τεχνολογικής περιπλοκότητας και της µηχανικής εφεύρεσης», [R. Sennett: 1970]. 5 Επιπλέον, ο A. Wood µέσω της ιδέας της διάχυτης πόλης και της έννοιας της omnitopia αποδίδει σε τόπους της πόλης τα σύνθετα, ρευστά χαρακτηριστικά: αποδιάρθρωσης (που αποσπά µια περιοχή από τον τόπο της), σύγχυσης (που συγχωνεύει ποικίλες εµπειρίες σε ένα µοναδικό σύνολο), κατακερµατισµού (που χωρίζει ένα µοναδικό περιβάλλον σε πολλαπλές αντιλήψεις), κινητικότητας (που προσανατολίζει ένα χώρο γύρω από την κίνηση), και του ευµετάβλητου (που επιτρέπει την αέναη αλλαγή ενός τόπου). 2

3 δεσµούς µε τους τόπους, συµµετέχουν στα συµβάντα που διαδραµατίζονται και αναλαµβάνουν πρωταγωνιστικούς ρόλους, παράγοντας ζωντανές πλοκές και πλούσιες αφηγήσεις που προκύπτουν από τις διαδράσεις τους µε υποκείµενα. ιολισθαίνουν από τη φαινοµενικά οµοιοστατική αδιάφορη ισορροπία τους σε εν δυνάµει ενεργές µελλοντικές καταστάσεις αλληλεπιδράσεων και δέχονται ευµετάβλητους στο χρόνο, πολλαπλούς κοινωνικούς ρόλους, προσοµοιάζοντας µε υποκείµενα. Ενσωµατώνουν στην αύρα τους (W. Benjamin) µορφές δυνητικών συµπεριφορών που προετοιµάζουν τη µετέπειτα σχεσιακή µεταβασή τους σε χαρακτήρες [S. Zizek: 1989]. Από την άλλη πλευρά υποκείµενα µεταβιβάζουν φετιχιστικές διαθέσεις σε άλλα υποκείµενα µετατρέποντάς τα σε αντικείµενα πόθου και επιθυµίας µέσα από τις διαδικασίες της φαντασίωσης, ή του ναρκισσισµού (όπου το αντικείµενο του πόθου γίνεται ο εαυτός) [L. Irigaray: 2002], [J. Kristeva: 1991]. Η σύλληψη ενός σύνθετου υπο(αντι)κείµενου µε έναν ανοικτό τρόπο, αόριστου χρόνου (ανιστορικού), µπορεί να επανατοποθετήσει τις ρευστές σχέσεις µας στον κόσµο. Η αγορά των µεταχειρισµένων είναι ο τόπος συλλογής, εκεί τα προϊόντα περιµένουν να βρουν νέες χρήσεις, -είναι ο χώρος της ανακύκλωσης όπου το κάθε αντικείµενο προβάλει µια νέα ιδέα για τον εαυτό του, δείχνοντας να αντιστέκεται σε µια καθορισµένη χρήση. Μεταµορφωµένα αγνώριστα υλικά στην αποθήκη των εµπορευµάτων, συγκεντρωµένα υλικά, δεν αντιµετωπίζονται ως αντικείµενα αλλά ως τα υλικά µέσα εµπειριών [N. Bourriaud: 2002]. Το κυρίαρχο εικαστικό µοντέλο για τον N. Bourriaud είναι συλλογικό, σχεσιακό, διαλογικό, ανοικτό, σε ένα µεγάλο βαθµό ορίζεται ως πράξη διαλογής (B. Groys), κοντά στην αγορά, στο παζάρι, στην προσωρινή και περιοδεύουσα συλλογή ευάλωτων υλικών και προϊόντων διαφορετικών προελεύσεων. Το εικαστικό αποτέλεσµα κάθε δηµιουργικής παραγωγής, αποτελεί ποµπό για έναν επόµενο παραγωγό, µετατρέπεται σε υλικό παραγωγής για νέο έργο, ενώ εγκαθιδρύονται σχέσεις κυκλικότητας (ανακύκλωσης). Η συνεργασία και ο διάλογος µεταξύ του καλλιτέχνη και του ενεργού κοινού που έρχεται να επέµβει ή να συνδιαλεχτεί, να αναπτύξει σε πραγµατικό χρόνο το έργο, ορίζουν επίσης το περιβάλλον µεταπαραγωγής. Ο R. Barthes σηµείωσε το θάνατο ενός δηµιουργού που έχει τον πλήρη και απόλυτο έλεγχο στο έργο του και την ανάδυση στη θέση του µιας νέας περσόνας δηµιουργού που είναι ο αναγνώστης. Για εκείνον «ο αναγνώστης είναι ο χώρος ακριβώς όπου εγγράφονται, χωρίς καµιά τους να χάνεται, όλες οι αναφορές από τις οποίες είναι φτιαγµένη µια γραφή. ( ) Η γέννηση του αναγνώστη πρέπει να εξαγοραστεί µε το θάνατο του συγγραφέα», [R. Barthes: 1968] αλλά και του επιµελητή ο οποίος µεθοδεύει συγκεκριµένους τρόπους θέασης και ανάγνωσης. Η συλλεκτική µανία της ιδιωτικής συλλογής (Μουσείο) συµπληρώνεται από την πράξη θανάτου που ενυπάρχει στο ατέρµονο και ατελές έργο της συλλογής [D. Birnbaum: 2003]. Μεθοδολογία Το πρόγραµµα CIPO 6 (κυβερνητικά ευφυή παρασιτικά αντικείµενα) αναφέρεται σε ανοικτές και ατελείς στην εξέλιξή τους εγκαταστάσεις δράσεων, οι οποίες βασίζονται στο χρόνο, επιδιώκοντας την ενεργή συνεισφορά των θεατών και τη ζωτική ενέργεια της σωµατικής τους παρουσίας. Ενεργοί ακροατές /θεατές προτρέπονται σε σωµατικά ενεργήµατα και συµµετέχουν ως παραγωγοί (οµοσυντάκτες) των έργων σε περιβάλλοντα προπαρασκευασµένων εγκαταστάσεων µε παραγωγές ελεύθερων αποτελεσµάτων. Οι εγκαταστάσεις των δράσεων CIPO σε διαφορετικούς χώρους όπου φιλοξενήθηκαν, σε διαλογικά πραγµατικά περιβάλλοντα, στα πλαίσια ανεξάρτητων συµβάντων τέχνης / φεστιβάλ τέχνης-τεχνολογίας, υλοποιούν τάξεις επικοινωνίας (αυτοµατοποιηµένων) αντικειµένων, -υποκειµένων, -χώρου. ιερευνούν πως µια παρεκκλίνουσα συνάρθρωση υλικών µερών και συνενώσεις µέσων σε επικοινωνία µε το ανθρώπινο σώµα µπορούν να 6 Ντάφλος Κ., Εγχειρίδιο: Τρέχουσες εικαστικές διαλογικές εγκαταστάσεις 00_06, Πλάνα διαλογικών εγκαταστάσεων, Παπασωτηρίου, Αθήνα,

4 αποτελέσουν εναλλακτικές για τη φαντασία, εξαρθρώνοντας στερεότυπα. Το περιεχόµενο του προγράµµατος CIPO αντλεί στοιχεία κριτικά προσεγγίζοντας: α/ την αµφίσηµη έννοια του παράσιτου ως: διεγέρτη, παρεµβολέα, υποκλοπέα, διακόπτη, παράγοντα προστασίας, -που αυξάνει την πολυπλοκότητα, την εντροπία, την ασάφεια, και οδηγεί στην πτώση τάξης ενός συστήµατος, σε µια νέα κατάσταση ισορροπίας 7 (οµοιοστατικές τροπικότητες). β/ σωµατικές πρακτικές σε αλληλεπίδραση µε την οριακή έννοια του cyborg (τεχνοσώµα) που προβάλλει στοιχεία ετερότητας, αποδυναµώνοντας την ιδέα της κανονικότητας, της σταθερής ταυτότητας και του οριοθετηµένου κοινωνικού φύλου αναφορικά µε την ανθρώπινη ύπαρξη 8. γ/ την έννοια της µεταπαραγωγής ως διαδικασία οικειοποίησης, χρήσης και επαναπόδοσης, -αναπαραγωγής πραγµάτων από το παρελθόν 9. δ/ µια κριτική αναδιατύπωση της «σχεσιακής αισθητικής». Τα όρια µεταξύ καλλιτεχνικής δραστηριότητας και καθηµερινών ασχολιών είναι ακαθόριστα σε έναν κοινό αφηγηµατικό χώρο όπου τα υποκείµενα συνιστούν συστατικό στοιχείο του χώρου 10. Κατά συνέπεια οι χώροι νοηµατοδοτούνται από τις παραστασιακές επιτελέσεις των καθηµερινών λειτουργιών (παίζοντας µουσική, τρώγοντας, διαµένοντας, διαβάζοντας, µιλώντας), ενώ αρκεί (αποµένει) να αντιληφθούµε το κάθε γεγονός ως συνολικό διάχυτο καλλιτεχνικό αποτέλεσµα. ε/ την αντίληψη ενός ανοικτού έργου που αντιτίθεται στο κλασικό σχήµα επικοινωνίας αναµεταδότη και ενός παθητικού δέκτη. Το ανοικτό έργο προσφέρει στον αποδέκτη τη διακριτική ευχέρεια να συµµετέχει ενεργά, -να αντιδρά στο αρχικό κίνητρο του εκποµπέα ολοκληρώνοντας το προτεινόµενο σχήµα 11. Οι µετακινούµενες διαλογικές διατάξεις cipo_08 <trailer> και cipo_09 <laterna> επιδιώκουν τοπικές συµµετοχικές προσωρινές παρεµβάσεις στην πόλη. Είναι περιφερόµενες αυτοσχέδιες, διαλογικές διατάξεις τεχνητής ευφυΐας, που οργανώνουν ασχεδίαστα γεγονότα και µετακινούµενες παραστάσεις δρόµου χωρίς συνοχή. Μεθοδεύουν ελεύθερες και απρογραµµάτιστες µορφές επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης ανοικτού αµφίδροµου χαρακτήρα µε την ανθρωπογεωγραφία της πόλης, σε ευαίσθητα 7 ως σχεσιακό (το παράσιτο) είναι συσχετισµένο, ρυθµιστικό στο χώρο του, έµµεσο, µετατοπισµένο, καταχρηστικό, - προκαλεί κρίσεις, θόρυβο, αταξία. Αποτελεί µια άπειρη πολλαπλότητα, µια εξαίρεση, ένα οιονεί αντικείµενο ή υποκείµενο, «το µαύρο κουτί που καταλαµβάνει το χώρο και κινητοποιεί, ενώ ταυτόχρονα παραλύει και αποµυζά», [M. Serres: 1980]. 8 ο G. Bateson το αναδιατυπώνει ως αγωγό πληροφορίας, «το σώµα του cyborg δεν περιορίζεται από το δέρµα αλλά εµπεριέχει όλα τα εξωτερικά µακρινά µονοπάτια στα οποία η πληροφορία µπορεί να ταξιδεύει», [G. Bateson: 1969], αντίστοιχα ο Stelarc το επιβεβαιώνει στην αντίληψή µας ως οικεία και καθηµερινή οντότητα αναφέροντας χαρακτηριστικά πως «φοβόµαστε το cyborg, όµως τελικά φοβόµαστε στην πραγµατικότητα εκείνο που πάντοτε ήµασταν και εκείνο που έχουµε ήδη γίνει», [Stelarc: 1999]. 9 η παραγωγή έργων που βασίζονται σε προϋπάρχοντα αντικείµενα [N. Bourriaud: 2002], (βλέπε: steampunk, cut/up). Ο Μ. de Certeau συνδέει τη λέξη παραγωγή µε την πρακτική: ακούγοντας µουσική, ή διαβάζοντας ένα βιβλίο παράγουµε νέο υλικό και γινόµαστε παραγωγοί, -χρησιµοποιώντας ένα αντικείµενο αναγκαστικά το ερµηνεύουµε, -χρησιµοποιώντας ένα προϊόν παραδινόµαστε στην αρχή του και κάθε νέα χρήση προϋποθέτει µια δράση µικρο-πειρατείας. 10 το εικαστικό έργο για τον N. Bourriaud, συνιστά µια µορφή διάταξης που γεννά σχέσεις ανάµεσα στα υποκείµενα. Προκύπτει από την κοινωνική διαδικασία της διανθρώπινης ανταλλαγής θεωρώντας το αποτέλεσµα ως ένα ολοκληρωµένο αισθητικό αντικείµενο -προϊόν. Σηµαντικό στοιχείο στη σχεσιακή τέχνη αποτελεί η ιδέα της κινητικότητας µε αντιπροσωπευτικά παραδείγµατα (τα προσωρινά καταφύγια, τις κατασκηνώσεις, τα εργαστήρια, τις τροχιές, τις αποσκευές, τα κοινωνικά αντικείµενα και τις µπανάλ κοινότυπες κατασκευές), που εισάγουν την προβληµατική του ταξιδιού και τη νοµαδική διάσταση του να κατοικίσεις τον κόσµο χωρίς να διαµένεις σταθερός πουθενά, [N. Bourriaud: 1998]. 11 [U. Eco: 1989], (για παράδειγµα τα διαδραστικά συµµετοχικά συµβάντα του 60 που ενσωµάτωναν νέα µέσα). 4

5 περιβάλλοντα του δηµόσιου χώρου, οδηγώντας σε συλλογικές παραστάσεις που ενισχύουν τα εφήµερα συµβάντα της καθηµερινής ζωής. Προτρέπουν µέσω της αστικής περιπλάνησης και της άµεσης σωµατικής εµπειρίας, σε επιτελεστικές συµπεριφορές /ενεργήµατα, σε βιωµατικές χειρονοµίες και σε αυτοσχεδιασµούς µε όρους απρογραµµάτιστων διαλογικών αλληλεπιδράσεων και ανεπίσηµων µορφών καθηµερινής επικοινωνίας στην πόλη. Ο ρόλος της σωµατικής παρουσίας στις δηµόσιες αυτές δράσεις αποσκοπεί στην ενθάρρυνση των πολιτικών, κοινωνικών, ανθρωπολογικών και πολιτισµικών συνθηκών οικειοποίησης τόπων και ταύτισης µε τα συλλογικά συµβάντα που συνδέονται µε αυτούς. Οι διατάξεις αυτές (ανιστορικές /αχρονικές διατάξεις ετερότητας), βασίζονται στις ιδέες του τεχνοσώµατος, της κινητικότητας, της προσωρινότητας, και της επιτελεστικότητας. Προέρχονται από δηµιουργικές συζεύξεις /συναρµογές συσκευών/µερών και από την ανάγνωση του ανεπίσηµου, φορητού εξοπλισµού (περιορισµένης κλίµακας) που εµβιώνει στην καθηµερινή ζωή του δρόµου. Στα λαθραία επινοήµατα 12, στα αυτοσχέδια οχήµατα και σε κινητές πλατφόρµες ανακυκλωµένων υλικών που ανήκουν σε πρωτότυπες αειφόρες εκφράσεις, ανθεκτικές στους επίσηµους περιορισµούς και την τυποποίηση της πόλης. Καθοδηγούνται /καθοδηγούν το σώµα ως ακόλουθοι και οδηγοί περιπλανήσεων σε αστικές περιοχές, -προκαλούν διεσπαρµένες, τοπικές, µη συνεκτικές παρεµβάσεις µετακινούµενων περιοδικών (γεγονότων) συµβάντων δρόµου (χωρίς σενάριο) προσεγγίζοντας µε αυτό τον τρόπο ευαίσθητους πολιτικά δηµόσιους χώρους της πόλης. ιανύοντας αστικά υπόλοιπα, κοινωνικά φορτισµένες και ασταθείς περιοχές της πόλης, διαπραγµατεύονται την ανθρώπινη παρουσία µε νοµαδικές ρευστές µετακινήσεις και απεδαφικοποιηµένες ιδρυτικές πορείες που εγκαθιστούν ασταθείς µορφές ανεπίσηµης επικοινωνίας µέσω της ανοικτής πολλαπλής απρογραµµάτιστης αλληλεπίδρασης και της ενεργοποίησης της δηµόσιας σφαίρας. ιασχίζοντας ευάλωτες περιοχές, προσπερνούν /παρακολουθούν τα όριά τους, παράγουν χάρτες σε αναλογικές (ηχητικές & γραφικές) αναπαραστάσεις, πορείες και ήχους, µέσω της ανθρωπογεωγραφίας της πόλης και το ηχητικό θορυβικό της περιβάλλον. Προσελκύουν την ετερότητα, διαθέτοντας ανοσία στο ρατσισµό και στις παραδοσιακές εξουσίες, ενώ επιδιώκουν να αναιρέσουν λογικές αποκλεισµού και αισθήµατα επισφάλειας και τρωτότητας. Προτείνονται διελεύσεις σε επιλεγµένους τόπους της πόλης των Ιωαννίνων, επιζητώντας την ενθάρρυνση και την ενεργοποίηση του κοινωνικού χώρου, προσωπικών και συλλογικών βιωµάτων που βρίσκονται σε λανθάνουσα κατάσταση σε ένα δηµόσιο χώρο οµογενοποιηµένο και αποξενωµένο. Η µετακινούµενη διάταξη cipo_08 συλλαµβάνει φευγαλέους θορύβους και ήχους υλοποιώντας γραφικές µορφές αλληλεπιδραστικά. Το cipo_09 είναι 3 αυτόνοµες συσκευές που παράγουν αλληλεπιδραστικά και εκπέµπουν συνθέσεις ήχων (θόρυβο). 1. Η δράση cipo_08 <trailer> Το τεχνοσώµα Το cyborg είναι ένας κοινός (άνθρωπος/ µηχανή) οργανισµός. Σώµατα και µηχανή αντιδρούν ως σύνολο µε ανταλλαγές που τους επιτρέπουν να βρίσκονται διασυνδεόµενα σε ένα σύµπλοκο σύστηµα, ανάµεσα στον βιολογικό οργανισµό και τη µηχανή. Είναι ένας κυβερνητικός οργανισµός, µια υβριδική µηχανή που φέρνει µαζί το ανθρώπινο και το µη ανθρώπινο, το οργανικό και το τεχνολογικό, τη φύση και τον πολιτισµό [D. Haraway: 1991], - µια υβριδική δυαδική οντότητα µεταξύ του τεχνολογικού (πληροφορικό σύστηµα) και του οργανικού. Η θεωρητική κατασκευή του σώµατος του cyborg είναι το υβρίδιο που συλλαµβάνεται ως δυαδικότητα, ταυτόχρονα ως υλική οντότητα και ασυνάρτητη, µη καθορισµένη διαδικασία, [N. Hayles: 1999], όπως ένα είδος αποσυναρµολογηµένου 12 (αχθοφόρων, πλανόδιων πραµατευτών, περιοδευόντων σχηµάτων µουσικών, ρακο-συλλεκτών κ.α.). 5

6 (αποδιαρθρωµένου) και ξανασυναρµολογηµένου µεταµοντέρνου συλλογικού και προσωπικού εαυτού, [D. Haraway: 2003]. Η ταυτότητα του σώµατός του είναι πολιτική, είναι ένας τόπος υλικής πρακτικής που στηρίζεται σε παραβιασµένα όρια. Ανακατασκευάζοντας τα όρια της καθηµερινής ζωής επιζητά την κατασκευή της ετερότητας. [A. Balsamo: 1995]. Τα τεχνοσώµατα είναι τα υποκείµενα του προσθετικού µας πολιτισµού σε ένα συνδυασµένο δίκτυο από δυναµικές τεχνολογικά διαµεσολαβηµένες κοινωνικές σχέσεις. Πρέπει να τα θεωρούµε ως ανώτερες σύνθετες µηχανές, αισθητήρες που αναµιγνύουν τους τόπους της πληροφορίας και των δικτύων. Σε αυτό το σύστηµα το σώµα είναι µια ζωντανή συσκευή εγγραφής που συνεισφέρει µε υψηλή προσωπική, ενσωµατωµένη µνήµη, [R. Braidotti: 2006]. Το σώµα έχει ανάγκη τις λειτουργίες του, τις συνθήκες των δοσµένων από πριν παραστασιακών ικανοτήτων του, τις δυνατότητες κίνησης και δράσης, σύµφωνα µε τα προεγκατεστηµένα πρότυπα ή νόρµες των παραστάσεών του (επιτελεστικότητα). Η προσθετική στο σώµα οργανώνεται προσαρµοστικά, επαναφέρει αυτές τις λειτουργίες και πρακτικές σε µια νέα επαναπροσδιορισµένη, ακόµη και µερική, τεχνητή οργανική ολότητα εµφανίζοντας µια νέα σύνθεση του σώµατος που επιτρέπει την ολοκλήρωση των κινήσεων και των δραστηριοτήτων οι οποίες σε αντίθετη περίπτωση θα ήταν µειωµένες. Πρέπει να θεωρηθεί ως ένα άνοιγµα για τις δράσεις, τα ενεργήµατα σύµφωνα µε τις νέες σωµατικές ανάγκες, συµπεριφορές και ποιότητες, [E. Grosz: 2005]. Καθηµερινές (πολιτικές) σωµατικές επιτελέσεις Ο κόσµος για τον Μ. Merleau Ponty συλλαµβάνεται διαµέσου του σώµατος. ύο διαφορετικά σώµατα σε ένα κοινό σώµα παίρνουν µέρος σε πολλαπλά άλλα σώµατα και διαπροσωπικές κοινωνικές σχέσεις, [J.L.Nancy: 2000], -το ενικό παθητικό σώµα της ύπαρξης του εαυτού (υποκείµενο) µε το κοινωνικό αποσυνδεµένο (π.χ. ιατρικό σώµα) και το σώµα στη διαδικασία της αυτο-παραγωγικής δραστηριότητας. Το ζωντανό σώµα συνδέεται µε την πρακτική, την ενέργεια, και την κίνηση µέσω της απορρόφησης, της ενσωµάτωσης και της δράσης. Είναι διεπικοινωνιακό και ενεργό µέσα από τα συναισθήµατα που γίνονται κεντρικής σηµασίας για την κατανόηση των ενεργειών των ενσώµατων πρακτικών, [M. Merleau Ponty: 1962]. Τα ενεργά σώµατα είναι συναισθηµατικά, τα συναισθήµατά τους σωµατοποιούνται και προσεγγίζονται ως µια σχεσιακή διαδικασία µε το περιβάλλον. Οι κοινωνικές σχέσεις ως συναισθηµατική εµπειρία είναι η βάση των συναισθηµάτων που εµπλέκει το σώµα µε τη µορφή του παράγοντα της ενσώµατης ενέργειας (έξη, habitus) [P. Bourdieu: 1980]. Ο ρόλος των συναισθηµάτων στην κοινωνική ζωή και την κοινωνική συµπεριφορά προετοιµάζουν τον οργανισµό για κοινωνική δράση, υποδηλώνοντας και τα δύο, µια ενσώµατη µορφή από συναισθήµατα αλλά και τα συναισθήµατα της σωµατικής ενέργειας για την κοινωνικοποίηση διαµέσω φυσικών και σωµατικών λειτουργιών [Th. Csordas: 1994]. Οι µικρές και µεγάλες βιοεξουσίες δροµολογούν συνθήκες βιοπολιτικού ελέγχου [M. Foucault: 1978], µε κρισιµότερες την καταστάση έκτακτης ανάγκης και την κατάσταση εξαίρεσης [W. Benjamin:]. Η ανθρώπινη υπόσταση στις περιστάσεις κρίσεων στερείται συναισθηµάτων και ιδιοτήτων, ενώ η νοµική ταυτότητα γίνεται κατά αποκλειστικότητα πεδίο διαπραγµάτευσης και ενδεχοµενικότητας της ανθρώπινης κατάστασης, [H. Arendt: 1951]. Το εκτός του κανόνα και του νόµου σε πολιτικό επίπεδο εκφράζεται στην «αναστολή», που παρέχει εξουσία στη ζωή και στο θάνατο, και στον «ιερό τρόµο». Σε θρησκευτικό επίπεδο [T. Eagleton: 2005], ιεροποιεί πρόσωπα, αντικείµενα και θεσµούς, οδηγώντας σε µια σειρά από διαβαθµισµένες, φυσικοποιηµένες κατηγορίες /τάξεις ζωών στερούµενες πλαισίου, όπως: «γυµνή», «ευάλωτη», «άθυτη», «ιερή», [J. Derrida], [J.Butler: 2006], [G. Agamben: 1995, 2003]. ιαβαθµισµένες ζωές συνυφαίνονται µε το ταµπού, το ανάθεµα και το ανόσιο, το ιερό και το βέβηλο, ενώ το υλικό µέρος του υποκείµενου, το υλικό του σώµα, µετατρέπεται σε αντικείµενο ηδονής, απόλαυσης, και οδύνης από θεαµατικές προβολές και αναπαραστάσεις (συµπεριλαµβανόµενων των Μ.Μ.Ε) µε θεατρική και παραστασιακή εκφορά, 6

7 καταδεικνύοντας παράλληλα την επιτελεστική τους ισχύ. Κάθε δράση, ενσωµατωµένη στην καθηµερινή ζωή διαθέτει θεατρικό µέρος µε παρασκήνιο, προσκήνιο και πλατεία [Er. Goffman: 1959], όπου επιστρατεύονται σηµαίνουσες χειρονοµίες, αλλά και η επιτελεστική ισχύς ενός ισχυρού σωµατικού λόγου. Ο λόγος (σωµατικός-προφορικός) επιβεβαιώνει τις εξουσίες, είναι οριστικός, και µπορεί όταν κατονοµάζει µε τις πράξεις των οµιλιακών ενεργηµάτων, να ορίζονται αυτόµατα ο κοινωνικός ρόλος και η τύχη µιας ζωής (λογοθετική επιτελεστικότητα), [J.L. Austin: 1962], [J. Butler: 1993]. Θρησκευτικές τελετές, πολιτικά θεάµατα και παραστάσεις, όπως: ο κανιβαλισµός, η ανθρωποθυσία (ο µάρτυρας, το εξιλαστήριο θύµα, ο αποδιοποµπαίος τράγος), ο εξαγνισµός, η χειροτόνηση, κ.α., διαπλέκουν στοιχεία ιερότητας και επιτελεστικής θεατρικότητας. Συχνά συνοδεύονται από συµβολικές αναπαραστάσεις και οµοιώµατα, -ενώ αντικείµενα που δοµούν χαρακτήρες σε προέκταση µε τα υποκείµενα, αναλαµβάνουν το βάρος της τελετουργία, κατασκευάζοντας ένα κοινό επαυξηµένο σώµα (τεχνοσώµα). Περιγραφή [cipo_08] <trailer> «Πολλά κρίσιµα δεδοµένα βρίσκονται πέρα από τον τόπο και το χρόνο της αλληλεπίδρασης ή βρίσκονται κρυµµένα µέσα σε αυτήν», [E. Goffman: 1959]. Το cipo_08 <trailer>, (foto: 1, 2), προέκταση για το σώµα, ενσωµατώνει µια αυτόµατη µονάδα (µικροϋπολογιστή /ροµπότ). Επεξεργάζεται τεχνικές επινοήσεις και εφευρέσεις από το παρελθόν 13, και οικειοποιείται τρέχουσες πρακτικές που βασίζονται στην ιδέα της νοµαδικότητας και στον εφήµερο χαρακτήρα που µπορούν να έχουν µετακινούµενα συµβάντα που παράγονται από απροσδόκητες καθηµερινές διαδράσεις και συµπεριφορές (σωµατικά ενεργήµατα). Η δράση στα όρια του καταυλισµού των Αφγανών προσφύγων της Πάτρας, αναζήτησε την υπέρβαση των κοινωνικών και πολιτικών ορίων µέσω ρευστών χαρτογραφήσεων 14. Το cipo_08 <trailer>, (Fig. 1), επεξεργάστηκε: α/τη λογική των λαθραίων επινοηµάτων και των ανεπίσηµων πρόσκαιρων ελαφρών υποδοµών µιας προσωρινής αυτοσχέδιας άτυπης αρχιτεκτονικής, - ιδιότυπα κινητά, [Hakim Bey: 1985], β/ την ιδέα της µετακίνησης -κινητικότητας, εστιάζοντας σε σηµεία διέλευσης (ορίων) για νοµαδικές πορείες και απεδαφικοποιηµένα µονοπάτια, γ/ συσκευές που οδηγούν την προσοχή µας στην ιδρυτική τους αρχή, παρέχοντας ανθεκτικές εκφράσεις αντίστασης µπροστά στους περιορισµούς της επίσηµης, ελεγχόµενης και τυποποιηµένης τεχνολογίας στην πόλη. Το cipo_08 αρχειοθετεί 13 Th. Edison, electric pen (mimeograph) - Blaise Pascal ( ), odometers - Leonardo da Vinci, distancerecording devices / odometer - G. Leibniz, steps-counting device (pedometer) - Etienne J. Marey, la machine animale (1873). 14 Το µετακινούµενο συµβάν παρουσιάστηκε στις 12/7/08, 11:30 µ.µ., στις εκβολές του ρέµατος Μειλίχου, στα πλαίσια του εργαστηρίου ''περπατώ: σωµατική επανασχεδίαση της πόλης'', µια συµµετοχή στα ιεθνή γεγονότα αρχιτεκτονικής, Ά-κτιστο. «Το εργαστήριο διερευνούσε τακτικές καθηµερινού επανασχεδιασµού της πόλης και ενεργοποίησης της δηµόσιας σφαίρας διαµέσω του περπατήµατος. Το περπάτηµα, ένα είδος προφορικότητας στο χώρο, αποτελεί δηµιουργική δράση που επαναπροσδιορίζει κριτικά τη σχέση µας µε τους τόπους και τους άλλους. Η πόλη της Πάτρας, ανοιχτή σ ένα δίκτυο µετανάστευσης, υποδεχόµενη µεγάλο αριθµό µετακινούµενων κοινωνικών οµάδων, διέρχεται µια περίοδο κρίσης, όπου η ανάπτυξη και η κινητικότητα συνοδεύονται από σοβαρά προβλήµατα κοινωνικής συνύπαρξης και υποβάθµισης του δηµόσιου χώρου. Αυτά εντείνονται καθώς δεν υπάρχουν πολιτισµικοί ή πολιτικοί µηχανισµοί που να ενεργοποιούν διαδικασίες προσέγγισης του διαφορετικού άλλου. Μέσα από την πράξη του περπατήµατος θέτονται τα εξής ερωτήµατα: πώς το περπάτηµα επανασχεδιάζει την πόλη; ποια είναι η συνθήκη του περπατήµατος; πώς απαντά σε συγκεκριµένα δεδοµένα του τόπου; πώς παρεµβαίνει µέσα σε κοινωνικά τοπία; πώς µοιράζεται την εµπειρία του µε άλλους; τι είδους ίχνη αφήνει; πώς γίνεται η επανασχεδίαση της πόλης από ένα σώµα που σήµερα έχει πάψει να βασίζεται στην αµεσότητα και την τοπικότητα της εµπειρίας;» Σχεδιασµός, συντονισµός: Π. Κούρος, Εργαστήριο Εικαστικών Τεχνών, Τµήµα Αρχιτεκτόνων Πανεπιστηµίου Πατρών. 7

8 τις εµπειρίες των µετακινήσεων, παράγοντας ένα υλικό που µπορεί να περιγραφεί από ρευστές κωδικοποιηµένες αναπαραστάσεις, -χαρτογραφήσεις που τοποθετούνται στο χώρο και πέρα από αυτόν [B. Chatwin: 1987]. Τεκµηριώνονται γραφικές συλλογές, (γραφήµατα σε χαρτιά) αναπαραστάσεις των αναδράσεων της µονάδας από τα ηχητικά ερεθίσµατα του περιβάλλοντος. Η γραφική τους ποικιλία εξαρτάται από την κλίµακα των εντάσεων και τις συχνότητες των ήχων που µεταγράφουν τους θορύβους από το φόντο της πόλης. Για τον V. Flusser, «γραφή δεν είναι η τοποθέτηση ενός υλικού σε µια επιφάνεια αλλά το ξύσιµο µιας επιφάνειας και το ελληνικό ρήµα «γράφειν» το αποδεικνύει. Γράφω σηµαίνει χαράσσω. ( ) Επρόκειτο για τη διάτρηση, τη διείσδυση στην επιφάνεια ( ) η γραφή εξακολουθεί να είναι εγγραφή. εν πρόκειται για µια χειρονοµία κατασκευής αλλά διείσδυσης. (...) η γραφοµηχανή χτυπά την επιφάνεια µε τα σφυριά της και το χτύπηµα είναι συνεπώς πιο διεισδυτικό ( ) η γραφή είναι επιθυµία διείσδυσης στην επιφάνεια», [V. Flusser: 1999]. Ενώ διανύει ευαίσθητες πολιτικά και κοινωνικά οικολογίες µε στοιχειώδεις ή χαλαρές µορφές αστικότητας, που εµφανίζουν κατάλοιπα συνοχής, -κοινωνικά φορτισµένες και πολεοδοµικά ασταθείς περιοχές της πόλης, διαπραγµατεύεται µορφές επικοινωνίας και ενεργοποίησης της δηµόσιας σφαίρας. Η φορητή διάταξη επιδιώκει να γίνει µέσο άµεσης επαφής για τους πρόσφυγες και όσους προσελκύονται από την παρουσία της περίεργης αυτής διάταξης. Το ανοίκειο της διάταξης (όπως και το cyborg), κατευθύνει την προσοχή µας στη διαφορετικότητα προϋποθέτοντας την ανθρώπινη εγγύτητα για την υπέρβαση των ορίων µεταξύ ξένου και µη ξένου, οργανικής και ανόργανης ζωής. Η κινούµενη διάταξη- ροµπότ είναι ενεργειακά και λειτουργικά αυτόνοµη, συναρθρώνοντας ηλεκτρονικά και µηχανικά µέρη (µοτέρ, αισθητήρες ήχου, µικροεπεξεργαστή 15 ) σε έναν οργανισµό που ενεργοποιείται από ήχους. Ο συσσωρευτής (µπαταρία) µπορεί να τροφοδοτεί µια συσκευή λήψης (βιντεοκάµερα), την αυτόµατη µονάδα, και µια συσκευή προβολής βίντεο που αναπαράγει προβολές της διαδικασίας µετ-εγγραφής σε πραγµατικό χρόνο σε µια πτυσσόµενη τέντα στο κινητό- trailer. Εικόνα 1. Πάτρα 12/7/08, 11:30, εκβολές Μειλίχου, στα όρια µε τον καταυλισµό των Αφγανών προσφύγων. Foto min performance, 12/7/ 08: walk with the cipo_08 <trailer> at Meilixos river mouth, on the borderline of the Afghan refugee camp of Patras. 15 Rcx- lego mindstorms, techno-stuff sound sensor for lego. 8

9 Σχήµα 1. Τα στοιχεία του κινητού cipo_08 <trailer>. Figure 1. The equipment of the mobile structure cipo_08 <trailer>. Εικόνα 2. Πάτρα 12/7/08, [30 λεπτά παράσταση περπατώ µε το cipo_08 <trailer>]. Foto 2. Patras, 12/7/ 08, [30 min] performance: walk with the cipo_08 <trailer>. Οι αλληλεπιδράσεις στον τόπο της δράσης Το cipo_08 <trailer> 16 εντοπίζει τη θέση του στο παγκόσµιο γεωγραφικό σύστηµα µε GPS (στην κάµερα). Το αυτό -οδηγούµενο σύστηµα (άνθρωπος µηχανή / χειριστής διάταξη) αυτό-καθοδηγείται και λαµβάνει αποφάσεις διαλογικά ανασχεδιάζοντας την πορεία του στο πεδίο της δράσης. Ένα σύστηµα διεύθυνσης µπορεί να οδηγεί το συνολικό σύστηµα απροσδόκητα σε αναπάντεχες διαδροµές, σε αποπροσανατολισµένες πορείες (που υποδεικνύονται από τη διάταξη προς το χειριστή), και σε περιπλανήσεις χωρίς σενάριο από τις τυχαίες και ασαφείς αλληλεπιδράσεις µε την ανθρωπογεωγραφία της πόλης. ιαδράσεις ενεργοποιούνται από τη φασαρία και τους ήχους του περιβάλλοντος παράγοντας αποσπάσµατα γραφών-χαρτών. Οι διάχυτοι ήχοι της κυκλοφορίας (φορτηγά), οι γενικές πηγές θορύβων από το περιβάλλον της πόλης, οι φωνές των συντελεστών της δράσης, παρεµβάλλονται στη διαδικασία, επηρεάζοντας το λειτουργικό προς µια απρόβλεπτη τυχαιότητα. Η ανθρώπινη παρουσία διαµέσω των εκτυπώσεων ερµηνεύεται αποσπασµατικά, (Foto: 3) από αναπαραγωγές ασταθών ταυτοτήτων που συµπίπτουν µε την πολιτική κατάσταση των προσφύγων. Η περίεργη, ασυνήθιστη παρουσία της διάταξης διαπραγµατεύεται τη θέση της µε συλλογικές πορείες ανταλλαγής, αποτελώντας κάτι περισσότερο από πρόσχηµα για τη συνάθροιση γύρω της, διευκολύνοντας καταστάσεις επαφής και επικοινωνίας. Εικόνα 3. Εκτύπωση σε ρολό χαρτί των ηχητικών γραφηµάτων. Foto 3. The graphic material of the noises that are plotted on a roll of paper. 16 Hardware: [1 RCX robot unit, 6 motors, 1 sound sensor, 1data projector, 1video camera -GPS, προαιρετικά 1 UPS]. 9

10 2. Η δράση [cipo_09] <laterna> Η ιδέα µιας µεταπαραγωγής Για τον N. Bourriaud µεταπαραγωγή 17 είναι το µοντάζ έτοιµων αυθεντικών έργων, (αυτό που αποκαλούµε συνήθως πραγµατικότητα), -είναι η ανακύκλωση έτοιµων αντικειµένων που διαµορφώνουν άλλα αντικείµενα, -η ανάµειξη, η χρήση δεδοµένων πληροφορίας που προϋποθέτει την αντιγραφή, την κατανάλωση και την οικειοποίηση. Χρησιµοποιώντας το τηλεκοντρόλ, είτε επινοώντας µονοπάτια πληροφορίας στις ιστοσελίδες και στα chat room στο διαδίκτυο, καθώς και στα µηνύµατα όπου προστίθενται και ανταλλάσσονται συλλογικά επαναλαµβανόµενα σχόλια, -οι διατάξεις που είναι σε θέση καθένας να χρησιµοποιήσει, - εφευρίσκοντας πρωτόκολλα και τρόπους επανάχρησης, κάνοντας τα πράγµατα να επαναλειτουργούν, επανακατοικώντας, παράγοντας πρωτότυπα µονοπάτια από σηµεία, νέες εναλλακτικές αφηγήσεις πίσω από έργα, νέα πιθανά πολλαπλά αέναα σενάρια. Μεταπαραγωγή είναι επίσης η συµπερίληψη σεναρίων, -οι είσοδοι σε προγράµµατα από ενεργούς πράκτορες, -οι δραστηριότητες συλλογής, -οι λούπες ήχων και τα ηχογραφηµένα προϊόντα που µπαίνουν σε σχέση µεταξύ τους (όπως κάνει ο Dj) όταν οι µουσικοί µέσα από δείγµατα δηµιουργούν τη βάση του υλικού µιας νέας σύνθεσης, -οι γεννήτριες γεγονότων, -ο πολιτισµός της χρήσης και της δράσης, -ένα δίκτυο διασυνδεόµενων στοιχείων. Οι ήχοι των κρουστών Από τη βαρβαρότητα των κρουστών της αισθητικής του G. Hegel φτάνουµε στην ένδεια των κρουστών της αισθητικής του Th. Adorno, ενώ οι θορυβικοί ήχοι ενσωµατώνονται. O G. Hegel διερεύνησε τις δυνατότητες παραγωγής ήχων ιεραρχώντας και αξιολογώντας τα µέσα, ως προς τα υλικά τους, τον τρόπο κατασκευής τους, σε συνδυασµό µε την ποιότητα των ήχων που εκπέµπουν, και οδηγήθηκε σε συµπεράσµατα, «( ) κατανοήσαµε το ήχηµα ειδικά ως δόνηση της χωρικής υπόστασης, ( ) ως ένα είδος συνοχής ενός σώµατος. Εξετάζοντας περαιτέρω την ποιοτική σύσταση εκείνου του υλικού που προκαλείται η ήχησή του, βλέπουµε ότι είναι εξαιρετικά πολύµορφο τόσο ως προς την υλική του φύση όσο και στην τεχνική του κατασκευή: Άλλοτε µια ευθύγραµµη ή κυρτή στήλη αέρα που οριοθετείται από ένα σταθερό κανάλι ξύλου η µετάλλου, άλλοτε µια ευθύγραµµη τεταµένη χορδή από έντερο ή µέταλλο, άλλοτε µια τεταµένη επιφάνεια από περγαµηνή ή µια γυάλινη ή µεταλλική καµπάνα. ( ) Στην περίπτωση της καµπάνας υπάρχει η ίδια ένδεια σε διαφορετικούς ήχους και η ίδια στιγµιαία κρούση όπως και στο τύµπανο, όµως η καµπάνα δεν είναι τόσο υπόκωφη όσο αυτό, αλλά ηχεί ως το τέλος ελεύθερα, µολονότι η βοερή αντήχησή της είναι περισσότερο σαν ένας απόηχος της µιας και µοναδικής στιγµιαίας κρούσης» 18, [G. Hegel, 1842]. Ο Th. Adorno εξετάζοντας τους θορύβους-ήχους των κρουστών, σε µια συγκριτική αισθητική αξιολόγηση σε σχέση µε την ποιότητα των ήχων και τις τεχνικές του σώµατος και τον τρόπο παραγωγής αναφέρει 19, «Κρουστά: τα κύµβαλα θα πρέπει να στερεωθούν πάνω στο µεγάλο τύµπανο, όπως ήταν κάποτε η συνήθεια στις στρατιωτικές ορχήστρες και στους περιπλανώµενους µουσικούς. Και τα δύο όργανα θα πρέπει να παιχτούν από τον ίδιο άνθρωπο. Η οικονοµική αυτή µέθοδος είναι προϋπόθεση µιας µουσικής για τους φτωχούς. ( ) Τα κρουστά διαθέτουν κι από τα δύο, τη 17 «Μεταπαραγωγή, ( ) είναι η πιθανότητα µιας ισότιµης σχέσης µεταξύ εµένα και µιας διάταξης, ενός συστήµατος µε κάποιους άλλους που τους επιτρέπεται να οργανώσουν τη δική τους προσωπική ιστορία σε απάντηση προς αυτό που βλέπουν, έχοντας τις δικές τους αναφορές», [N. Bourriaud: 2002]. 18 «Από αυτή την άποψη µπορούµε να λάβουµε υπόψη µας τις ακόλουθες βασικές διακρίσεις. Πρώτον, το κυρίαρχο στοιχείο αποτελεί η ευθεία κατεύθυνση ( ). Το δεύτερο, αντίθετα είναι το στοιχείο της επιφάνειας που ωστόσο παρέχει υποδεέστερα όργανα όπως το τύµπανο, την καµπάνα, την αρµόνικα οι επίπεδες ή κυρτές επιφάνειες δεν ταιριάζουν στις ανάγκες και τη δύναµη του αντιλαµβάνεσθαι»,[g. Hegel, 1842]. 19 «οι θόρυβοι, που ανέκαθεν αποτελούσαν τη µαγιά των µουσικών εφφέ, έχουν στο µεταξύ εισβάλει µέσω του συνεχούς των µεταβάσεων στο εσωτερικό των ηχητικών σχέσεων και µάλιστα σε ένα βαθµό που ήταν άλλοτε αδιανόητος. ( ) κανένα στοιχείο του παρελθόντος δεν αποβαίνει χρήσιµο παρά µόνο µέσα από την καταστροφή του.( )», [Th. Adorno: 1963]. 10

11 φτώχια του άκαµπτου φθόγγου, που σχεδόν δεν διαφέρει από τον απλό θόρυβο, και την υπόσχεση εκείνου που δεν υπήρξε ποτέ και που µένει προσκολληµένο στα χνάρια του απώτερου παρελθόντος.( ) Οι αυτοσχεδιασµοί περάσµατα όπου η αυθόρµητη δράση των ατόµων επιτρέπεται περιορίζονται µέσα στα τείχη του αρµονικού και µετρικού σχήµατος. Σε ένα µεγάλο αριθµό περιπτώσεων η µουσική λειτουργία των αυτοσχεδιαζόµενων λεπτοµερειών είναι εντελώς προκαθορισµένη από το σχήµα», [Th. Adorno: 1963]. Προγραµµατισµένες εκτελέσεις δηµοφιλών ακουσµάτων 20 αναπαρήγαγαν µουσικά κουτιά και λατέρνες σε αναλογικούς φορείς µε κωδικοποιηµένα ψηφία, στιγµατισµένους µεταλλικούς δίσκους, κυλίνδρους, και προ-τρυπηµένους χάρτινους δίσκους και ταινίες. Οργανικοί ήχοι από υποτυπώδη κρουστά, καµπάνες και µινιατούρες µουσικών οργάνων που εσωκλείονταν στην κατασκευή των ξύλινων υποδοχέων (τέλος 19 ου αιώνα) µε µικρο-υλικά µηχανικά µέρη (γλωσσίδια, ελάσµατα, µεµβράνες, στήλες αέρα) συνάρµοζαν σε αυτόµατους ωρολογιακούς µηχανισµούς που έµπαιναν σε κίνηση µε τη συνδροµή ακροατών. Περιγραφή [cipo_09] <laterna>. Τα µουσικά κουτιά /λατέρνες [cipo_09] 21 βασίστηκαν στην ιδέα µιας µεταπαραγωγής. Τρεις παρεµφερείς ανεξάρτητες, κινούµενες, διαδραστικές διατάξεις, (Figure: 3), προκαλούν σποραδικά µουσικά αποτελέσµατα (θόρυβο), οικειοποιούµενα την πρακτική της περιφοράς της παραδοσιακής λατέρνας από τους πλανόδιους µουσικούς στις αρχές του περασµένου αιώνα. Σχεδιάστηκαν ως αυτοσχέδια µουσικά όργανα, ανιστορικά (Foto: 4), -που ενσωµατώνουν τεχνολογίες διαφορετικών περιόδων, αναπαράγοντας συνδυασµούς ήχων και πρωτότυπες µουσικές εκτελέσεις. Οικειοποιούνται: α/ την κατασκευαστική δοµή (λειτουργία, τυπολογία), β/ το εννοιολογικό περιεχόµενο (λογική πράξεων), και γ/ τους ήχους (θραύσµατα µουσικών συνθέσεων, φθόγγοι, θόρυβος), µουσικών κουτιών (από τον 19 ο αιώνα) και της παραδοσιακής λατέρνας. Αποτελέσµατα παρεµβολών ακροατών προκαλούν την εκτέλεση αποθηκευµένων (προγραµµατισµένων) ηχητικών αντικείµενων, -αποσπασµατικές συνθέσεις µουσικών θραυσµάτων που διαµορφώνονται σε πραγµατικό χρόνο τυχαία, -εκποµπές αναπαραγωγών από τους συνδυασµούς φυσικών και αποθηκευµένων ήχων, µε ανοικτά σενάρια που παρεµβαίνουν επιδρασιακά από τις αποκρίσεις των διατάξεων. Οι αποκρίσεις αυτές αντιστοιχούν σε εναλλαγές, επαναλήψεις εκτελέσεων, διακοπές ηχητικών φράσεων, παρεµβολές ηχητικών µερών. Λειτουργικό Η διάρθρωση και η κατασκευή των µουσικών κουτιών [cipo_09] ακολουθεί την τριµερή λειτουργική οργάνωση της φανταστικής µηχανής σωµατικού βασανισµού του Fr. Kafka από το λογοτεχνικό έργο του (1919) µε τίτλο «στη σωφρονιστική αποικία», είναι: η κάψα του εγγραφέα [.1.], η κάψα του σχεδιαστή [.2.], και η κάψα των ακροάσεων ή του αναπαραγωγέα [.3.], (Foto: 5). 20 Αποθηκευµένες µελωδίες νανουρισµάτων, βαλς, κ.α. ανασυνθέτονται τυχαία από τους ακροατές και προέρχονται από τα χειροποίητα µηχανικά µουσικά κουτιά: - caixa de musica orquestra, (τέλος 19 ου αιώνα) / διαστάσεις: 46 x 28 x 20 cm / διάρκεια εκτέλεσης: 51 sec/ [µεταλλικός κύλινδρος, (χτένι) χαλύβδινο έλασµα, 3 καµπάνες, 2 τύµπανα µινιατούρες, ωρολογιακός µηχανισµός], - la radieuse, (τέλος 19 ου αιώνα) / διαστάσεις: 70 x 33 x 126 cm / διάρκεια εκτέλεσης: 94 sec/ τίτλος µουσικού θέµατος: Mimosa Valsa de Noronha / [µεταλλικοί δίσκοι διαµέτρου 56 cm kgr, (χτένι) χαλύβδινο έλασµα 85 απολήξεων, 6 καµπάνες, µανιβέλα, κερµατοδέκτης], - kalliope (calliope), ( ) / διαστάσεις: 65x58x26 cm / διάρκεια εκτέλεσης: 62 sec/ τίτλος µουσικού θέµατος: Bonher Perdu / [µεταλλικός δίσκος, (χτένι) χαλύβδινο έλασµα, 5 καµπάνες, µανιβέλα]. (Την ίδια εποχή ο τηλέγραφος και ο φωνογράφος µε ανάλογη τεχνολογία και παρεµφερή υλικά µέρη αξιοποιούσαν τις δυνατότητες µετάδοσης, αποθήκευσης και ανάκτησης φωνητικών και άλλων ήχων). 21 Hardware: 1 pc & 1 music box [1 rcx robot unit, 4 motors, 1 sound sensor, 4 microphones, 1 roboticinteractive web camera, 2 sound boxes] 11

12 - Ο εγγραφέας είναι η κάψα επικοινωνίας και διαλόγου µε το περιβάλλον, -εισαγωγών µε τη βοήθεια ενός αισθητήρα σύλληψης της κίνησης (ροµπότ- κάµερα) και ενός αισθητήρα ήχου (ο οποίος βρίσκεται στην κάψα του αναπαραγωγέα [.3.]). Περιέχει την αυτόµατη µονάδα του µικροεπεξεργαστή /ροµπότ και την κάµερα /ροµπότ. Ο εγγραφέας [.1.] έχει διαστάσεις (17 x 24 x 40 cm) και συνδέεται µε τη θήκη του σχεδιαστή [.2.], τη θήκη των ακροάσεων [.3.], και έναν υπολογιστή. Με τη συνδροµή του υπολογιστή και της µονάδας ροµπότ επεξεργάζεται: -αποθηκευµένα ηχητικά αντικείµενα, κατασκευάζοντας σενάρια, πληροφορίες σχετικά µε τους τρόπους εκτελέσεων του προγράµµατος, προσαρµόζοντας τη συµπεριφορά της διάταξης, και συνυπολογίζοντας τις τρέχουσες πληροφορίες σε πραγµατικό χρόνο που αφορούν τη διαδικασία επίδρασης, τη στρατηγική συµπεριφοράς στα εξωτερικά ερεθίσµατα. Οι αλληλεπιδράσεις από την αυτόµατη µονάδα µεταδίδονται προς το σχεδιαστή [.2.] και τον αναπαραγωγέα [.3.]. Οι ανθρώπινες παρεµβάσεις µε τη µορφή κίνησης συλλαµβάνονται στο χώρο, αντιστοιχίζονται και ενεργοποιούν ήχους αρχείων µε τη χρήση εγκατεστηµένου λογισµικού στον υπολογιστή και στη συνέχεια εκπέµπονται ως αναπαραγωγές από τα ηχεία που βρίσκονται στη θήκη των ακροάσεων [.3.]. Ο εγκατεστηµένος στην κάψα των ακροάσεων [.3.] αισθητήρας (ήχου) διεγείρεται και επιστρέφει το αποτέλεσµα στην µονάδα του µικροεπεξεργαστή παρεµβαίνοντας µε τη µορφή αναδρασιακών αποκρίσεων (ψηφιακά σινιάλα). Ο µικροεπεξεργαστής ρυθµίζει τη δράση που θα ακολουθήσει επενεργώντας στη θήκη του σχεδιαστή [.2.]. Η, κατά αποκλειστικότητα, επιρροή που διαθέτει η σωµατική παρουσία του performer να συνθέτει το ηχητικό της περιβάλλον αποτυπώνεται στις ηχητικές µορφές των µουσικών φράσεων - αντικείµενων, και στα αποσπάσµατα που προκύπτουν από τη συνεχή διαδικασία εκποµπής, ανάκλησης και διακοπής των αρχείων των ήχων, (αποθηκευµένα στον υπολογιστή). - Ο σχεδιαστής συνδέεται µε τη θήκη του εγγραφέα [.1.] και είναι η κάψα όπου παράγονται οι φυσικοί ήχοι από τα κρουστά της διάταξης. Περιέχει τέσσερα µοτέρ που στο σώµα τους εγκαθίστανται, βραχίονες µε ελάσµατα που καταλήγουν σε µικρά όργανα κρουστά (καµπάνες και πιατίνια) και µικρόφωνα τα οποία συνδέονται µε τον υπολογιστή για την καταγραφή και ενίσχυση. Ο σχεδιαστής [.2.], έχει διαστάσεις (50 x 24 x 40 cm). Οι φυσικοί ήχοι των κρουστών προκαλούνται σε πραγµατικό χρόνο από τα αναδρασιακά ερεθίσµατα του εγγραφέα [.1.] και αναµιγνύονται µε τις ψηφιακές αναπαραγωγές. - Ο αναπαραγωγέας συνδέεται µε τη θήκη του εγγραφέα [.1.] και τον υπολογιστή και είναι µια ηχοµονωµένη θήκη αναπαραγωγών - ακροάσεων, όπου εκπέµπονται οι αναπαραγωγές του υπολογιστή, -ως αλληλεπιδραστικά αποτέλεσµα από τις τυχαίες παρεµβάσεις του κοινού. Ο θάλαµος των ήχων είναι ένα κλειστό περιβάλλον που παραµένει σχετικά αποµονωµένο ηχητικά και ανεπηρέαστο από το εξωτερικό περιβάλλον, (Figure: 2). Περιέχει δύο ηχεία (που συνδέονται µε τον υπολογιστή) και τον αισθητήρα ήχου που επικοινωνεί µε την αυτόµατη µονάδα του µικροεπεξεργαστή. Ο αναπαραγωγέας [.3.] έχει διαστάσεις (17 x 24 x 40 cm). Εικόνα 4. cipo_09 / µουσικό κουτί, λατέρνα. Foto 4. cipo_09 / music box, laterna. 12

13 Εικόνα 5. [.1.] η θήκη του εγγραφέα, [.2.] η θήκη του σχεδιαστή, [.3.] η θήκη του αναπαραγωγέα. Foto 5. [.1.] theca of the recorder, [.2.] theca of the designer, [.3.] theca of the listening. Σχήµα 2. Τα στοιχεία του cipo_09 <music box>. Figure 2. The equipments on the structure of the cipo_09 <music box>. Βιβλιογραφία Adorno, Th.W., Η κοινωνιολογία της µουσικής, Νεφέλη, Αθήνα, Agamben, G., Homo sacer: κυρίαρχη εξουσία και γυµνή ζωή, Scripta, Αθήνα, Agamben, G., Κατάσταση εξαίρεσης, Πατάκη, Αθήνα, Agamben, G., Βεβηλώσεις, Άγρα, Αθήνα, Arendt, H., Η ανθρώπινη κατάσταση, Γνώση, Αθήνα, Arthur, W. J.G. ORD-Hume, Collecting musical boxes and how to repair them, G.Allen & Unwin Ltd., Asimov, I., I Robot, Bantam books, USA, 2004, 1st edition Auge, M., Non-Places: introduction to anthropology of supermodernity, Verso, N.Y., Austin, J.L., Πως να κάνουµε πράγµατα µε τις λέξεις, Βιβλ. της Εστίας, Αθήνα, Balsamo, A., Technologies of the gendered body: reading cyborg women, Duke University Press, Duham & London, Barthes, R., Απόλαυση, Γραφή, Ανάγνωση, Πλέθρον, Αθήνα, 2005 Benjamin, W., Για µια κριτική της βίας, Ελευθεριακή Κουλτούρα, Αθήνα, Bergson, H., Το γέλιο, δοκίµιο για τη σηµασία του κωµικού, Εξάντας- Νήµατα, Αθήνα, Bey, H., Αµεσοκρατία, Ακτή-Οξύ, Αθήνα, Bey, H., T.A.Z., The Temporary Autonomous Zone: Ontological Anarchy, Poetic Terrorism, Autonomedia, Ν.Υ., Bourdieu, P., Η αίσθηση της πρακτικής, Αλεξάνδρεια, Αθήνα,

14 Bourriaud, N., Relational Aesthetics, Les Presses du Reel, Paris, Bourriaud, N., Postproduction, culture as screenplay: how art reprograms the world, Lucas & Sternberg, N. Y., Braidotti, R., Transpositions: on nomadic ethics, Polity Press, Cambridge, Bruder, J., Burning Book: a visual history of Burning Man, Simon & Shuster, N.Y., Burroughs W., Ηλεκτρονική επανάσταση, Ελεύθερος τύπος, Αθήνα. Butler J., Σώµατα µε σηµασία: οριοθετήσεις του φύλου στο λόγο, Εκκρεµές, Αθήνα, Butler J., Ευάλωτη Zωή: οι δυνάµεις του πένθους και της βίας, Νήσος, Αθήνα, C.A.E., Digital Resistance, Autonomedia, Ν.Υ., Caillois, R., Τα παιγνίδια και οι άνθρωποι, εκδόσεις του 21ου, Αθήνα, Cangueiro L., Instrumentos de Musica Mecanica, Quinta do Rei,Lazer e Cultura, Lda, Certeau, M. de, The practice of everyday life, University of California Press, Csordas, Th., Embodiment and experience: the existential ground of culture and self, Cambridge University Press, Dery, M., Escape velocity: cyberculture at the end of the century, Grove Press, N.Y Eagleton, T., Ιερός Τρόµος, Πατάκη, Αθήνα, Flusser, V., Οι χειρονοµίες, University stydio Press, Θεσσαλονίκη, Foucault, M., Η µικροφυσική της εξουσίας, ύψιλον/βιβλία, Αθήνα, Franchi, S., Guzeldere G., Mechanical Bodies, Computational Minds: artificial intelligence from automata to cyborgs, MIT Press, Goffman, E., Η παρουσίαση του εαυτού στην καθηµερινή ζωή, Αλεξάνδρεια, Αθήνα, Goffman, E., Συναντήσεις. ύο µελέτες στην κοινωνιολογία της αλληλεπίδρασης, Αλεξάνδρεια, Αθήνα, Grosz, E., Time travels: feminism, nature, power, Duke University Press, London, Hables, G., Cyborg Citizen: politics in the posthuman age, Routledge, London & N.Y., Haraway D., Simians, Cyborgs, and Women: the reinvention of nature, Routledge, N.Y., Hayles Κ., How we became posthuman: virtual bodies in cybernetics, literature, and informatics, The University of Chicago Press, Chicago & London, Hegel G.W.F., Η αισθητική της µουσικής, Bιβλιοπωλείον της Εστίας, Αθήνα, Huizinga, J., Ο άνθρωπος και το παιχνίδι, Γνώση, Αθήνα, Irigaray, L., Ο δρόµος της αγάπης, µτφρ. Γ. Καρανάσιος, Αλεξάνδρεια, Αθήνα, Ιωαννίδης, Π., Λατέρνα, η αρχόντισσα του δρόµου, Music Corner, Αθήνα, James, W., Περί της αθανασίας του ανθρώπου, Printa, Αθήνα, Kafka, F., Στη σωφρονιστική αποικία, Νεφέλη, Αθήνα, Kittler, Fr., Γραµµόφωνο, κινηµατογράφος, γραφοµηχανή, Νήσος, Αθήνα, Kristeva, J., Στην αρχή ήταν η αγάπη, ψυχανάλυση και πίστη, Άγρα, Αθήνα, Kwon, M., One Place after Another: Notes on Site Specificity, the MIT Press, LaBelle, B., Background Noise, perspectives on sound art, Continuum, London N.Y., Lefebvre, H., ικαίωµα στην πόλη: χώρος και πολιτική, Κουκίδα, Αθήνα, Massey, D., Για το χώρο, Ελληνικά Γράµµατα, Αθήνα, Merleau Ponty, M., Phenomenology of Perception, Routledge, London & N.Y., Mouffe, C., Επί του πολιτικού, Εκκρεµές, Αθήνα, Mouffe, C., Το δηµοκρατικό παράδοξο, Πόλις, Αθήνα, Nancy, J.L., Being singular plural, Stanford University Press, California,

15 Nietzsche, Fr., Η γέννηση της τραγωδίας ή ελληνισµός και απαισιοδοξία, Βιβλ. της Εστίας, Αθήνα, Ντάφλος, Κ., Εγχειρίδιο: Τρέχουσες εικαστικές διαλογικές εγκαταστάσεις 00_06, Πλάνα διαλογικών εγκαταστάσεων, Παπασωτηρίου, Αθήνα, O Mahony, M., Cyborg, the man-machine, Thames & Hudson, London, 2002 Παπαγεωργίου, Γ., Οι συντεχνίες στα Γιάννενα κατά τον 19 ο και στις αρχές του 20 ου αιώνα, ΙΜΙΑΧ, Ranciere, J., Το µίσος για τη δηµοκρατία, Πεδίο, Αθήνα, Sennett, R., Οι χρήσεις της αταξίας: προσωπική ταυτότητα και ζωή της πόλης, Τροπή, Αθήνα, Serres, M., Το παράσιτο, Σµίλη, Αθήνα, Shanken, E., Art and Electronic Media, Phaidon Press, London, Shukaitis, S., Imaginal Machines:Autonomy & Self-Organization in the Revolutions of Everyday Life, Minor Compositions, London / N. Y., Warwick, K., I, Cyborg, Century, London, Wodiczko, Kr., Public Address, Walker Art Center, Wolff, J., On the road again: metaphors of travel in cultural criticism, Yale University Press, New Haven, Žižek, S., Το υψηλό αντικείµενο της ιδεολογίας, Scripta, Αθήνα, Žižek, S., The Parallax View, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, London, Zylinska, J., The Cyborg Experiments, the extensions of the body in the media age, Continuum, London, N.Y., " Mobile interactive dispositions for amplifying the public character of the street K. Daflos Lecturer N.T.U.A. School of Architecture, N.T.U.A. Abstract The street traders in the city of Ioannina (19th - 20th century) and those who supported moving ephemeral street services, recall us today the public nature of street, the everyday nomadic activities that enhance multiple functions and stimulate city life. Mobility, disorder, mixing, parasitism, are contemporary concepts which can be used as planning tools for an ephemeral architecture in the public domain, -forms of resistance: bodily, temporary, improvisation and personal initiative invention. The mobile interactive dispositions cipo_08 <trailer> and cipo_09 <laterna>, proposed as socially active objects so as to facilitate moving real street everyday events without a script; they appropriate forms of performance art in the framework of a post-production. The art proposals have the form of local, dispersed, non-coherent interventions, which approach and redefine sensitive political areas in the city. Are included in the visual arts program CIPO (cybernetic intelligent parasitic objects), which are periodic active interactive installations, hybrid environments -, organisms and dispositions that investigate, through automated units (robots), time-based communicative art practices and expanded relations of living forms in space. In this framework, a system of three independent interactive hybrid mobile music boxes [cipo_09] is presented (conceived as self-made, un-historical musical 15

16 instruments), which have appropriated the logic of the traditional barrel organ. Based on the conception and structural framework of: a / the music boxes of the 19th century, b/ traditional barrel organ; They use elements from the everyday practice of street musicians wandering in public spaces. They incorporate data technology from different periods with the ability to perform combined sounds. They are programmed to repeat ready-made audio parts through interactions in the live environment of the city. Cipo_08 <trailer> performance was held in Patras on 12/07/08, at Meilixos river mouth, on the borderline of the Afghan refugees camp. Cipo_08 is a vehicle, moved by the human body, which incorporates an automatic unitmicroprocessor (robot). The responses on the sounds (information) that are received from the environment activate processes of documentation and collections of sound transcriptions to graphic codes. As it passes through socially charged and unspecified urban areas of the city, it negotiates with human presence, forms of communication and activation of the public sphere. The transcription and broadcasting of sounds from CIPO disposition, enables tactics to formulate the concept of urban wandering, in the terms of an open random interaction and an informal everyday communication. The proposal for a wandering in urban areas of the city of Ioannina with the mobile dispositions, seek to encourage and activate personal and collective experiences and memories that are suppressed in the public domain of homogeny and alienation, and cause surprise,-through their integration into the everyday life. 16

ΑφήγησηκαιΕκπαίδευση: ιστορίες για όλους, ιστορίες από όλους

ΑφήγησηκαιΕκπαίδευση: ιστορίες για όλους, ιστορίες από όλους Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Ημερίδα«ΤοΣχολείοστηνΨηφιακήΕποχή: Διαδραστικοί Πίνακες και Πλατφόρμες e-learning» Θεσσαλονίκη, 12 Μαρτίου2011 ΑφήγησηκαιΕκπαίδευση: ιστορίες για όλους, ιστορίες από

Διαβάστε περισσότερα

Η συμβολή στην επιτυχία ενός οργανισμού, παρουσιάζοντας σχετικά δεδομένα με τη χρήση τεχνικών 2Δ ή 3Δ τεχνολογίας. Αρμοδιότητα

Η συμβολή στην επιτυχία ενός οργανισμού, παρουσιάζοντας σχετικά δεδομένα με τη χρήση τεχνικών 2Δ ή 3Δ τεχνολογίας. Αρμοδιότητα Σχεδιαστής Ψηφιακών Κινούμενων Σχεδίων ή Digital Animator 1. Περιγραφή Ρόλου Τίτλος Προφίλ Σχε Σχεδιαστής Ψηφιακών Κινούμενων Σχεδίων ή Digital Animator Γνωστό και ως Ειδικός Σχεδιασμού 2Δ- 3Δ γραφικών,

Διαβάστε περισσότερα

Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@upatras.gr

Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@upatras.gr Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@upatras.gr 1 4/30/2014 Σχολικές κοινότητες μάθησης εστιάζουν στην προσωπικότητα του μαθητή

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Πολυ-Μέσα. Multi-Media

Πολυ-Μέσα. Multi-Media Μέσα (Media) Πολυ-Μέσα Multi-Media Μέσο (medium) Έννοια-κλειδί στη µελέτη της επικοινωνίας είναι η έννοια του µέσου. Ένα µέσο (medium) µπορεί να περιγραφεί ως ένα ολοκληρωµένο σύστηµα (φυσικόήτεχνητό)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 1) Τίτλος διδακτικού σεναρίου: «Παιχνίδι με τα γράμματα και τα ζώα» 2) Θέμα : Διαθεματική δραστηριότητα για επανάληψη και τον διαχωρισμό των γραμμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 5 ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Πατρών 2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Δημοτικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντοπούλου Χριστιάνα, 2009, Κοινωνιολογία της «Καθημερινότητας»: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Καθημερινής Ζωής, Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήσης.

Κωνσταντοπούλου Χριστιάνα, 2009, Κοινωνιολογία της «Καθημερινότητας»: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Καθημερινής Ζωής, Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήσης. Κωνσταντοπούλου Χριστιάνα, 2009, Κοινωνιολογία της «Καθημερινότητας»: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Καθημερινής Ζωής, Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήσης. Το βιβλίο της Καθηγήτριας Κοινωνιολογίας, Χριστιάνας Κωνσταντοπούλου,

Διαβάστε περισσότερα

Οπτική αντίληψη. Μετά?..

Οπτική αντίληψη. Μετά?.. Οπτική αντίληψη Πρωτογενής ερεθισµός (φυσικό φαινόµενο) Μεταφορά µηνύµατος στον εγκέφαλο (ψυχολογική αντίδραση) Μετατροπή ερεθίσµατος σε έννοια Μετά?.. ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΟΡΑΣΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΟΥΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO Ελένη Χριστοπούλου Δημήτριος Ρίγγας Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Πληροφορικής Συλλογικές Μνήμες μιας Πόλης στο Χώρο και στο

Διαβάστε περισσότερα

Η Μηλιά ένας χώρος αφήγησης

Η Μηλιά ένας χώρος αφήγησης ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΑ Μ.Μ.Ε. Σταδίου 5, 10562, Αθήνα τηλ. 210

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Cubitech Hellas Ακροπόλεως 24, Καλλιθέα, Αθήνα Τ.Κ. 176 75, Ελλάδα, Τηλ. 210 9580887-8 Φαξ.2109580885

Cubitech Hellas Ακροπόλεως 24, Καλλιθέα, Αθήνα Τ.Κ. 176 75, Ελλάδα, Τηλ. 210 9580887-8 Φαξ.2109580885 CubisLITE Client Οδηγίες Χρήσεως Cubitech Hellas Ακροπόλεως 24, Καλλιθέα, Αθήνα Τ.Κ. 176 75, Ελλάδα, Τηλ. 210 9580887-8 Φαξ.2109580885 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Γενικά 1. Τι είναι ο CubisLITE Server 2. Τι είναι ο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την 1 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την παλαιότερη γνώση τους, σημειώνουν λεπτομέρειες, παρακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη

Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη ΣΦΑΙΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Αχιλλέας Καμέας Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο & Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη 2 1 Mobile devices / tablets 3 Μικρές, φορητές συσκευές

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο ρ. Η. Μαγκλογιάννης Πανεπιστήµιο Αιγαίου Τµήµα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Όνοµα: Τάσος Αναστάσιος Επώνυµο: Μικρόπουλος Τίτλος: Αναπληρωτής Καθηγητής, Εργαστήριο Εφαρµογών Εικονικής Πραγµατικότητας στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ τέχνη επικοινωνία προσωπική ανάπτυξη κοινωνική συνοχή Ο πολιτισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 6 ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν.ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 6 ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν.ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ «Διαχρονικές αξίες στην εκπαίδευση σε ένα περιβάλλον που αλλάζει μέσα από τον ανατρεπτικό οραματιστή καλλιτέχνη Γιάννη Γαΐτη» (Βιωματικό εργαστήριο με την αξιοποίηση του μοντέλου PERKINS) ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία

Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Ελευθερία Μαντέλου Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Τα τελευταία χρόνια, οι ειδικοί της οικογενειακής θεραπείας παροτρύνουν τους θεραπευτές του κλάδου να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

ενδιάμεσοι χώροι χρόνοι π ε ρ ι π λ α ν ή σ ε ι ς μ η χ α ν ι σ μ ο ί σ κ έ ψ η ς

ενδιάμεσοι χώροι χρόνοι π ε ρ ι π λ α ν ή σ ε ι ς μ η χ α ν ι σ μ ο ί σ κ έ ψ η ς 50 ενδιάμεσοι χώροι χρόνοι π ε ρ ι π λ α ν ή σ ε ι ς μ η χ α ν ι σ μ ο ί σ κ έ ψ η ς Συναίσθημα, Γοητεία, Ενστικτο, Φαντασία, Επιθυμία... Εμπειρία... Αστικό και Ανθρώπινο σώμα... Μάζα... Υπάρχουν φορές

Διαβάστε περισσότερα

ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ

ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ Το φύλο δεν είναι ένα απλό γεγονός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2 ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2 Εκπαίδευση στα Λογισμικά Adobe Premiere Pro CS3 και Visual Basic ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ Το παρόν εκπονήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

4. Σηµειώ -στε. 8 Μάθηση ως διαδικασία και όχι µόνον ως περιεχόµενο ή αποτέλεσµα 9 Διαθεµατική ολική προσέγγιση της διδασκαλίας και µάθησης

4. Σηµειώ -στε. 8 Μάθηση ως διαδικασία και όχι µόνον ως περιεχόµενο ή αποτέλεσµα 9 Διαθεµατική ολική προσέγγιση της διδασκαλίας και µάθησης ΑΣΚΗΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Με βάση τα παρακάτω παιδαγωγικά κριτήρια αξιολογήστε το µαθησιακό περιβάλλον µίας διδακτικής παρέµβασης σηµειώνοντας την ύπαρξή τους είτε µε εισαγωγή σχολίου πάνω στα

Διαβάστε περισσότερα

Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήµατα (Geographical Information Systems GIS)

Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήµατα (Geographical Information Systems GIS) Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήµατα (Geographical Information Systems GIS) ρ. ΧΑΛΚΙΑΣ ΧΡΙΣΤΟΣ xalkias@hua.gr Χ. Χαλκιάς - Εισαγωγή στα GIS 1 Ορισµοί ΓΠΣ Ένα γεωγραφικό πληροφοριακό σύστηµα Geographic Information

Διαβάστε περισσότερα

Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός»

Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός» Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός» εισήγηση του Μένη Θεοδωρίδη που πραγµατοποιήθηκε στο πλαίσιο του Πανελληνίου Συνεδρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο της εφαρμογής αναπαραγωγής CD V2.6 i. Εγχειρίδιο της εφαρμογής αναπαραγωγής CD V2.6

Εγχειρίδιο της εφαρμογής αναπαραγωγής CD V2.6 i. Εγχειρίδιο της εφαρμογής αναπαραγωγής CD V2.6 i της CD V2.6 ii Copyright 2002, 2003, 2004 Sun Microsystems Copyright 2009 Στέργιος Προσινικλής (steriosprosinikls@gmail.com) Δίνεται άδεια για αντιγραφή, διανομή και/ή τροποποίηση του εγγράφου υπό τους

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου 1. Ταυτότητα δραστηριότητας Τίτλος: Και πάλι στο σχολείο Δημιουργός: Μαρία Νέζη Πεδίο, διδακτικό αντικείμενο και διδακτική ενότητα: Μάθημα: Νεοελληνική Λογοτεχνία Τάξη:

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραµµατισµός του LEGO Mindstorm NXT για το διαγωνισµό "Move the Ball!"»

«Προγραµµατισµός του LEGO Mindstorm NXT για το διαγωνισµό Move the Ball!» ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΚΠ 413 / ΕΚΠ 606 ΑΥΤΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΤΟΡΕΣ Εργασία Εξαµήνου Προγραµµατισµός του LEGO Mindstorm NXT για το διαγωνισµό "Move the Ball!"

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού ΕΝΟΤΗΤΑ 7:ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Σκοποί ενότητας Γνωριμία με την

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία Ενότητα 10: Happening - Performance Επιτέλεση Site specific Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Σκοπός της ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Διαδραστικότητα και πλοήγηση σε ψηφιακούς χάρτες

Διαδραστικότητα και πλοήγηση σε ψηφιακούς χάρτες Ενότητα 10 η Διαδραστικότητα και πλοήγηση σε ψηφιακούς χάρτες Βύρωνας Νάκος Καθηγητής Ε.Μ.Π. - bnakos@central.ntua.gr Bασίλης Κρασανάκης Υποψήφιος διδάκτορας Ε.Μ.Π. krasvas@mail.ntua.gr Β. Νάκος & Β. Κρασανάκης

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Επιστήµη των Η/Υ

Εισαγωγή στην Επιστήµη των Η/Υ Εισαγωγή στην Επιστήµη των Η/Υ Εισαγωγή στην Επιστήµη των Η/Υ Εισαγωγή Καθ. Κ. Κουρκουµπέτης Σηµείωση: Οι διαφάνειες βασίζονται σε µεγάλο βαθµό σε αυτές που συνοδεύονται µε το προτεινόµενο σύγγραµµα. 1

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

B) Ετοιμάζοντας μια Παρουσίαση

B) Ετοιμάζοντας μια Παρουσίαση B) Ετοιμάζοντας μια Παρουσίαση Τι είναι μια παρουσίαση με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή Ο υπολογιστής με την κατάλληλη εφαρμογή, μπορεί να μας βοηθήσει στη δημιουργία εντυπωσιακών εγγράφων, διαφανειών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Επιστήµη των Η/Υ

Εισαγωγή στην Επιστήµη των Η/Υ Εισαγωγή στην Επιστήµη των Η/Υ Καθ. Κ. Κουρκουµπέτης Οι διαφάνειες βασίζονται σε µεγάλο βαθµό σε αυτές που συνοδεύονται µε το προτεινόµενο σύγγραµµα. 1 Εισαγωγή στην Επιστήµη των Η/Υ Εισαγωγή 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Α/Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Το λογισµικό Άτλαντας CENTENNIA µπορεί να χρησιµοποιηθεί 1. Α) Στην ιστορία. Σωστό το ) Σωστό το Γ)

Α/Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Το λογισµικό Άτλαντας CENTENNIA µπορεί να χρησιµοποιηθεί 1. Α) Στην ιστορία. Σωστό το ) Σωστό το Γ) Α/Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Το λογισµικό Άτλαντας CENTENNIA µπορεί να χρησιµοποιηθεί Α) Στην ιστορία. Α) Β) Γ) ) Απλή Β) Στη µελέτη περιβάλλοντος. Γ) Στις φυσικές επιστήµες. ) Σε όλα τα παραπάνω. Είστε

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών Ι

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών Ι Συστήματα Πολυμέσων Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών Ι Ορισμός των Πολυμέσων / Multimedia Η ταυτόχρονη ενσωμάτωση μέσα σε ένα ψηφιακό περιβάλλον πληροφορίας, των: Κειμένου Ήχου Κάθε τύπου εικόνας (στατική,

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΤΙΚΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ URBAN INNOVATION ECOSYSTEMS ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΣ ΣΟΝΙΑ ΜΑΥΡΟΜΜΑΤΗ ΕΛΕΝΑ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΧΑΝΗ 07/2013

ΑΣΤΙΚΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ URBAN INNOVATION ECOSYSTEMS ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΣ ΣΟΝΙΑ ΜΑΥΡΟΜΜΑΤΗ ΕΛΕΝΑ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΧΑΝΗ 07/2013 ΑΣΤΙΚΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ URBAN INNOVATION ECOSYSTEMS ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΣ ΣΟΝΙΑ ΜΑΥΡΟΜΜΑΤΗ ΕΛΕΝΑ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΧΑΝΗ 07/2013 Δ B A Γ Ο αστικός χώρος θεωρείται περιβάλλον ανάπτυξης καινοτομιών,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Πληροφορική

Εισαγωγή στην Πληροφορική Εισαγωγή στην Πληροφορική Χειµερινό Εξάµηνο 2006-07 ρ. Παναγιώτης Χατζηδούκας (Π..407/80) Εισαγωγή στην Πληροφορική 1 Γενικές πληροφορίες Εισαγωγή στην Πληροφορική ιδασκαλία: Παναγιώτης Χατζηδούκας Email:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ «Πλάθω τις εικόνες μου χαράζοντας κατευθείαν πάνω στο υλικό μου, όπως ο ζωγράφος σχεδιάζει ή πλάθει τις εικόνες του πάνω στον καμβά.» Η Βίκυ Τσαλαματά γεννήθηκε στην Αθήνα και

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία Inside the black box για µια επιστήµη του Νου Επιστροφή στο Νου Γνωστική Ψυχολογία / Γνωσιακή Επιστήµη Inside the black box για µια επιστήµη του Νου Επιστροφή στο Νου Γνωστική

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Έννοιες Πληροφορικής

Βασικές Έννοιες Πληροφορικής Βασικές Έννοιες Πληροφορικής 1. Τι είναι ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής είναι οποιαδήποτε συσκευή μεγάλη ή μικρή που επεξεργάζεται δεδομένα και εκτελεί την εργασία του σύμφωνα με

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Ελένη - Φαίη Σταµάτη ιευθύντρια Μουσείου Ελληνικής Παιδικής Τέχνης email: contact@childrensartmuseum.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας είμαστε όμως ίσοι Στέφανος Τόκα Δ τάξη και άξιοι να μας σέβονται Ζήτημα: Διαφορετικότητα Μάθημα: Εικαστική Αγωγή Θεματικές Περιοχές: -Tαυτότητα -Πολιτισμός της Εικόνας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΜΟΝΤΕΛΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Διδάσκων: Γ. Χαραλαμπίδης, Επ. Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εισαγωγή Η χώρα μας απέκτησε Νέα Προγράμματα Σπουδών και Νέα

Διαβάστε περισσότερα

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ Σκοπός του Νηπιαγωγείου είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτυχθούν σωματικά, συναισθηματικά,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ: ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ: ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ: ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ kv@hua.gr Στόχος Μαθήματος Εισαγωγή σε Βασικούς Όρους Πληροφορικής και Τηλεματικής. Εφαρμογές Τηλεματικής. Αναφορά στις κοινωνικές επιπτώσεις των Υπολογιστών.

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου

Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Ηπόλη, όπως την αντιλαμβανόμαστε, είναι μια ιδέα του Διαφωτισμού Ο Ρομαντισμός την αμφισβήτησε Η Μετανεωτερικότητα την διαπραγματεύεται

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012 Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012 Μάθηση Γενικότερος όρος από την «εκπαίδευση» Την εκπαίδευση την αντιλαμβανόμαστε σαν διαδικασία μέσα στην τάξη «Μάθηση» παντού και συνεχώς

Διαβάστε περισσότερα

ΜΠΙΛΑΛΗΣ (2002). ΙΣΤΟΡΙΕΣ «ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΟΡΑΣΗΣ» ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ TOΥ 19ου ΑΙΩΝΑ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Μνήμων, 24, 387-402.

ΜΠΙΛΑΛΗΣ (2002). ΙΣΤΟΡΙΕΣ «ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΟΡΑΣΗΣ» ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ TOΥ 19ου ΑΙΩΝΑ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Μνήμων, 24, 387-402. Μνήμων Τομ. 24, 2002 ΙΣΤΟΡΙΕΣ «ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΟΡΑΣΗΣ» ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ TOΥ 19ου ΑΙΩΝΑ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΠΙΛΑΛΗΣ ΜΗΤΣΟΣ 10.12681/mnimon.747 Copyright 2002 To cite this article: ΜΠΙΛΑΛΗΣ (2002).

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής είναι μια ηλεκτρονική συσκευή που έχει την ικανότητα να επεξεργάζεται μεγάλο όγκο πληροφοριών και δεδομένων με ταχύτητα και ακρίβεια. Επίσης ένας η/υ μπορεί να αποθηκεύσει πληροφορίες,

Διαβάστε περισσότερα

Τι προσφέρουν τα Τµήµατα Πληροφορικής. ... το Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστηµάτων του Πα.Πει. Ερευνητικές δραστηριότητες σε GI Ενδεικτικές εργασίες

Τι προσφέρουν τα Τµήµατα Πληροφορικής. ... το Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστηµάτων του Πα.Πει. Ερευνητικές δραστηριότητες σε GI Ενδεικτικές εργασίες ΗΓεωπληροφορικήστα Τµήµατα Πληροφορικής Γιάννης Θεοδωρίδης Τµήµα Πληροφορικής Πανεπιστήµιο Πειραιά Περιεχόµενα... Τι προσφέρουν τα Τµήµατα Πληροφορικής το Τµήµα Πληροφορικής του Παν/µίου Πειραιά... το

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 01-1

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 01-1 Εισαγωγή Τι είναι τα πολυμέσα; Χαρακτηριστικά των μέσων Ιδιότητες συστημάτων πολυμέσων Δομή συστημάτων πολυμέσων Δικτυακά συστήματα πολυμέσων Μετάδοση πολυμέσων Απαιτήσεις πολυμέσων Ποιοι εμπλέκονται στα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ Επιμέλεια: Γιώργος Μαρνελάκης

ΠΕΡΙ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ Επιμέλεια: Γιώργος Μαρνελάκης ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Α : ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΧΩΡΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΠΕΡΙ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive. Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.com Ο Ρόλος του Εκπαιδευτικού Στηρίζει τους μαθητές στην αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι τα Συστήµατα Γεωγραφικών Πληροφοριών. (Geographical Information Systems GIS)

Τι είναι τα Συστήµατα Γεωγραφικών Πληροφοριών. (Geographical Information Systems GIS) Τι είναι τα Συστήµατα Γεωγραφικών Πληροφοριών (Geographical Information Systems GIS) ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΛΚΙΑΣ ΧΡΙΣΤΟΣ Εισαγωγή στα GIS 1 Ορισµοί ΣΓΠ Ένα σύστηµα γεωγραφικών πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Παναγιώτης Κουτσαμπάσης

Εισαγωγή. Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Παναγιώτης Κουτσαμπάσης Αλληλεπίδραση λ Αθώ Ανθρώπου-Υπολογιστή Εισαγωγή γή Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ Παναγιώτης Κουτσαμπάσης Αλληλεπίδραση η Ανθρώπου-Υπολογιστή «μελετά τη σχεδίαση,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΑΣ Έργο ΓΓΕΤ 1SME2009

ΠΛΑΤΩΝΑΣ Έργο ΓΓΕΤ 1SME2009 ΠΛΑΤΩΝΑΣ Έργο ΓΓΕΤ 1SME2009 4o Συνέδριο InfoCom Green ICT 2012 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΛΑΤΩΝΑΣ ΠΛΑΤφόρμα έξυπνου διαλογισμικού για συλλογή, ανάλυση, επεξεργασία δεδομένων από συστήματα πολλαπλών ετερογενών ΑισθητήρΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΩΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΛΛΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ

Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΩΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΛΛΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΩΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΛΛΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η εικόνα που προβάλλεται είναι ένα σχέδιο για την διαµόρφωση της Ακρόπολης της Καβάλας το οποίο δηµοσιεύθηκε στο βιβλίο Κavala intra muros (1992) και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µικρές τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Η τάξη µου» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης.

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά. Ε. Κολέζα

Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά. Ε. Κολέζα Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά Ε. Κολέζα Α. Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας µαθηµατικής ενότητας: Βήµατα για τη συγγραφή του σχεδίου Β. Θεωρητικό υπόβαθρο της διδακτικής πρότασης

Διαβάστε περισσότερα

«Οι καθημερινές δραστηριότητες στην πόλη» Β. Καρβουντζή, Μ. Παπαβασιλείου

«Οι καθημερινές δραστηριότητες στην πόλη» Β. Καρβουντζή, Μ. Παπαβασιλείου Η ανάμειξη των δραστηριοτήτων στην πόλη επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες. Το περιβάλλον (φυσικό και ανθρωπογενές) είναι ένας από τους παράγοντες που επηρεάζει τις δραστηριότητες. Β. Καρβουντζή, Μ.

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc. antonelou@ecomet.eap.gr

Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc. antonelou@ecomet.eap.gr Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc. antonelou@ecomet.eap.gr Θεμελίωση μιας λύσης ενός προβλήματος από μια πολύπλευρη (multi-faceted) και διαθεματική (multi-disciplinary)

Διαβάστε περισσότερα

Το παρών κείμενο αφορά τα αποτελέσματα

Το παρών κείμενο αφορά τα αποτελέσματα Το παρών κείμενο αφορά τα αποτελέσματα των συζητήσεων των 2 σεμιναρίων σε Αθήνα και Βόλο που διοργανώθηκαν σε συνεργασία του Systemic Innovation Zone και μελών του δικτύου Imagine the City. Σκοπός των

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Επικοινωνιών. ΒΛυκείου Τεχνολογική Κατεύθυνση Ελληνογαλλική Σχολή Καλαµαρί ιδάσκων: Πέρδος Αθανάσιος

Τεχνολογία Επικοινωνιών. ΒΛυκείου Τεχνολογική Κατεύθυνση Ελληνογαλλική Σχολή Καλαµαρί ιδάσκων: Πέρδος Αθανάσιος Τεχνολογία Επικοινωνιών ΒΛυκείου Τεχνολογική Κατεύθυνση Ελληνογαλλική Σχολή Καλαµαρί ιδάσκων: Πέρδος Αθανάσιος 1 Τεχνολογία Επικοινωνιών Εισαγωγή Η κατανόηση των συστηµάτων επικοινωνιών (Κεφάλαιο 1) Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

Athens by sound. Αθήνα, 22 Ιουλίου 2008. Δελτίο Τύπου

Athens by sound. Αθήνα, 22 Ιουλίου 2008. Δελτίο Τύπου Αθήνα, 22 Ιουλίου 2008 Δελτίο Τύπου Athens by sound Αρχιτεκτονική δεν είναι μόνο το κτισμένο. Αρχιτεκτονική συγκροτούν όλες οι ποιότητες του χώρου υλικές και άυλες. Η ατμόσφαιρα, οι ήχοι, οι μυρωδιές,

Διαβάστε περισσότερα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα ΔΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Οι μουσικές εκδόσεις ανάμεσα στο έντυπο και το ψηφιακό: προκλήσεις για τη μουσική πληροφόρηση και δημιουργικότητα

Οι μουσικές εκδόσεις ανάμεσα στο έντυπο και το ψηφιακό: προκλήσεις για τη μουσική πληροφόρηση και δημιουργικότητα Οι μουσικές εκδόσεις ανάμεσα στο έντυπο και το ψηφιακό: προκλήσεις για τη μουσική πληροφόρηση και δημιουργικότητα Χριστίνα Μπάνου, Επίκουρος καθηγήτρια (Πολιτική και Εκδοτική του Βιβλίου), Τμήμα Αρχειονομίας,

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ανταποκρίνονται στην ακρόαση του προφορικού

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Υπάρχει µεγάλη ποικιλία θεµάτων που θα µπορούσαν να δοθούν ως συνθετικές δηµιουργικές εργασίες. Όποιο θέµα όµως και να δοθεί, θα ήταν καλό να έχει ως στόχο τη στροφή του

Διαβάστε περισσότερα

1.. 2. , 3. : 4. 1. 2. 3. . 5. 1. ( inspiration). 2. ( GoogleEarth ). 3. ( powerpoint ). 4. (word ). 5. ( HotPotatoes).

1.. 2. , 3. : 4. 1. 2. 3. . 5. 1. ( inspiration). 2. ( GoogleEarth ). 3. ( powerpoint ). 4. (word ). 5. ( HotPotatoes). ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µεγάλες τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Ο Μέγας Αλέξανδρος και τις εκστρατείες του» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών

Διαβάστε περισσότερα

Χαράλαμπος Καραγιαννίδης

Χαράλαμπος Καραγιαννίδης Διάλεξη 4 Λειτουργικό Σύστημα & Λογισμικό Εφαρμογών H/Y Εισαγωγή στις Εφαρμογές ΤΠΕ Χαράλαμπος Καραγιαννίδης karagian@uth.gr Διάλεξη 4: Λειτουργικό Σύστημα & Εφαρμογές 1/41 20/10/2015 Σύνοψη Μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

6.5 Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων και δραστηριοτήτων ανά γνωστικό αντικείμενο

6.5 Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων και δραστηριοτήτων ανά γνωστικό αντικείμενο 6.5 Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων και δραστηριοτήτων ανά γνωστικό αντικείμενο Το εκπαιδευτικό σενάριο Η χρήση των Τ.Π.Ε. στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση θα πρέπει να γίνεται με οργανωμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µεγάλες τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Αξονική συµµετρία» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ Πρασινίζω το σχολείο µου, πρασινίζω την πόλη µου! Το Εργαστήριο το σχολικό έτος 2004-2005, συνεργάστηκε µε το Πειραµατικό Νηπιαγωγείο Ν. Χηλής στο σχεδιασµό και την ανάπτυξη Προγράµµατος Περιβαλλοντικής

Διαβάστε περισσότερα

Β2.6 Άλλες Περιφερειακές Συσκευές και Κάρτες Επέκτασης

Β2.6 Άλλες Περιφερειακές Συσκευές και Κάρτες Επέκτασης Β2.6 Άλλες Περιφερειακές Συσκευές και Κάρτες Επέκτασης Τι θα μάθουμε σήμερα: Να αναγνωρίζουμε και να ονομάζουμε άλλες περιφερειακές συσκευές και κάρτες επέκτασης Να εντοπίζουμε τα κύρια χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ 1. Εισαγωγή 220 Γενικός σκοπός του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής είναι να προσφέρει τη δυνατότητα στους μαθητές και στις μαθήτριες να εμπλακούν σε μια δημιουργική

Διαβάστε περισσότερα

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Δράσης KA1 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ενότητα: «Πολιτισμός» «Επιχειρησιακό σχέδιο πολιτισμού 2015-2030» Όραμα: Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2. Δομολειτουργισμός

Ενότητα 2. Δομολειτουργισμός Ενότητα 2 Λειτουργισμός και θεωρίες κοινωνικής σύγκρουσης Δομολειτουργισμός ΗΠΑ, δεκαετία του 50 και μετά Επιρροές: λειτουργισμός, και ιδίως το έργο του Durkheim, και οργανικισμός Μελέτη μακρο- επιπέδου

Διαβάστε περισσότερα

Αθανάσιος Αργιανάς, Η άνοιξη της Ελληνικής Γλυπτικής, Φαίη Τζανετουλάκου Επίκαιρα #75, 24/03-30/03/11

Αθανάσιος Αργιανάς, Η άνοιξη της Ελληνικής Γλυπτικής, Φαίη Τζανετουλάκου Επίκαιρα #75, 24/03-30/03/11 Αθανάσιος Αργιανάς, Η άνοιξη της Ελληνικής Γλυπτικής, Φαίη Τζανετουλάκου Επίκαιρα #75, 24/03-30/03/11 Αθανάσιος Αργιανάς, Ο Αθανάσιος Αργιανάς στην Breeder Gallery µέχρι το Μάρτιο, Athens Magazine,

Διαβάστε περισσότερα

Η εξεταστής Βασιλική Πέτσα, υπάλληλος της ως άνω Υπηρεσίας, δέχεται τη με αριθμό 224461 δήλωση του σήματος :

Η εξεταστής Βασιλική Πέτσα, υπάλληλος της ως άνω Υπηρεσίας, δέχεται τη με αριθμό 224461 δήλωση του σήματος : ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ Απόφαση με αριθμό: ΕΞ 951 / 19-02-2014 Σύμφωνα με: α) τις διατάξεις των άρθρων 123, 124, 135 και 136 του Ν. 4072/2012 (ΦΕΚ 86/Α/11-4-2012) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει(φεκ120/α/29-5-2013),

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΛΑΜΠΑΛΙΚΗ Θ. Νηπιαγωγός Φιλόλογος, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr Εισαγωγή Η αλλαγή του κλίματος αποτελεί στις μέρες μας ένα αδιαμφισβήτητο

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών

Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών 1 ΒΑΣΙΚΑ - ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ, ΟΜΕΣ, &

Διαβάστε περισσότερα

Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης

Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης ιαθεµατική Εργασία µε Θέµα: Οι Φυσικές Επιστήµες στην Καθηµερινή µας Ζωή Ο Ήχος Τµήµα: β1 Γυµνασίου Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης Συντακτική Οµάδα: Γεώργιος Ελευθεριάδης Ο Ήχος Έχει σχέση ο

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιαστής Ιστοσελίδων

Σχεδιαστής Ιστοσελίδων Σχεδιαστής Ιστοσελίδων 1. Περιγραφή Ρόλου Τίτλος Προφίλ Σχεδιαστής Ιστοσελίδων Γνωστό και ως Συνοπτική Ένας σχεδιαστής ιστοσελίδων κατασκευάζει και ενημερώνει ιστοσελίδες ως προς τη σχεδίαση και τη διαμόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυµέσων 01-1

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυµέσων 01-1 Εισαγωγή Τι είναι τα πολυµέσα Ποιοι εµπλέκονται στα πολυµέσα Χαρακτηριστικά των µέσων Απαιτήσεις πολυµέσων Ιδιότητες πολυµέσων Μετάδοση πολυµέσων οµή συστηµάτων πολυµέσων Τεχνολογία Πολυµέσων 01-1 Τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Φύλο (sex) Σεξουαλικότητα (sexuality) Σεξουαλική υγεία (sexual health) Κοινωνική ταυτότητα (γένος) (gender) Κοινωνική ταυτότητα φύλου (gender identity) Σεξουαλικός προσανατολισµός

Διαβάστε περισσότερα