ΕΦΗΒΟΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ. ww w

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΦΗΒΟΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ. ww w"

Transcript

1 Περιπτώσεις από την καθημερινή άσκηση του Τμήματος Ασφάλειας Διαδικτύου (ΤΑΔ) Μονάδα Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.), Β Παιδιατρική Κλινική Παν/μιου Αθηνών, Νοσοκομείο Παίδων «Π. & Α. Κυριακού» ww w ΕΦΗΒΟΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ www. h social network forum www. social network. social network forum www. Πρόλογος - Γεν. Επιμέλεια: Άρτεμις Κ. Τσίτσικα Συλλογή δεδομένων - Συγγραφή: Α. Τσίτσικα, Μ. Δάρα, Ε. Τζαβέλα, Κ. Αθανασίου, Σ. Ράπανου, Γ. Κορμάς

2

3 Πρόλογος Η Μονάδα Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ) της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Παν/μιου Αθηνών Νοσοκομείο Παίδων «Π.&Α. Κυριακού» αποτελεί δομή-πρότυπο που προσφέρει υπηρεσίες σε έφηβους ετών και στις οικογένειες τους, σχετικά με οποιοδήποτε αίτημα (οργανικά-χρόνια νοσήματα, θέματα ανάπτυξης, ενδοκρινολογικά, γυναικολογικά, διαταραχής και διαταραχές, μαθησιακά, ψυχοκοινωνικά κ.α). Από τον Ιούνιο του 2007 ξεκίνησε η προσέλευση εφήβων που αντιμετώπιζαν δυσκολίες σχετικά με την ορθή χρήση του διαδικτύου, το οποίο άρχισε να αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας τους. Από τότε η ΜΕΥ ασχολείται σε πολλά επίπεδα (κλινικό, εκπαιδευτικό και ερευνητικό) με το θέμα της διαδικτυακής ασφάλειας, ανταποκρινόμενη στις ανάγκες του πληθυσμού που υπηρετεί. Πάνω από 500 έφηβοι προσήλθαν με συμπεριφορές εξάρτησης, ενώ το 80% των προσερχόμενων εφήβων για άλλο αίτημα χρειάζονται υποστήριξη σε θέματα ορθής διαδικτυακής διαχείρησης. Η παρούσα συλλογή επιχειρεί να μεταδώσει κομμάτι της εμπειρίας μας με απλό, κατανοητό τρόπο προκειμένου να βοηθήσει ειδικούς, εκπαιδευτικούς και γονείς στη διαχείρηση σχετικών δυσκολιών. Το διαδίκτυο προσφέρει πολλά και δικαίως κατέχει σημαντική θέση στη ζωή των νέων. Με την κατάλληλη εκπαίδευση όλων μας θα κατακτήσουμε την ασφάλεια της χρήσης του πιο συναρπαστικού μέσου στην ιστορία μας! Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Επιστημονική Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Νοσοκομείο Παίδων «Π.&Α.Κυριακού» 3

4 ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1 Μητέρα απευθύνεται στη Μονάδα Εφηβικής Υγείας για το γιο της, 15 ετών. «Παίζει συνεχώς ένα παιχνίδι στο διαδίκτυο. Όλα ξεκίνησαν πριν ένα χρόνο όταν οι συμμαθητές του, του γνώρισαν το παιχνίδι αυτό. Έκτοτε όλη του η ζωή «γυρνάει» γύρω από το παιχνίδι. Κάνει τα μαθήματά του βιαστικά ή δεν τα κάνει καθόλου και λέει συνεχώς ότι βαριέται να βγαίνει έξω με τους φίλους του, προκειμένου να μένει μέσα και να παίζει. Ακόμα και στο ποδόσφαιρο δεν έχει όρεξη να πηγαίνει πια, ενώ μέχρι πέρισυ δεν έβλεπε την ώρα να πάει για προπόνηση. Στο σπίτι μας γίνονται συνεχώς καβγάδες γι αυτό το θέμα και το παιδί έχει γίνει πολύ αντιδραστικό, έως και επιθετικό.» Ο πατέρας είναι πολύ ανήσυχος και θεωρεί ότι πρέπει να διακοπεί η σύνδεση στο διαδίκτυο. Η μητέρα δεν είναι σίγουρη εάν αυτή είναι η σωστή λύση και αναζητά συμβουλές. ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2 Μητέρα απευθύνεται στη Μονάδα Εφηβικής Υγείας για την κόρη της, 13 ετών «Η κόρη μου πριν από περίπου ένα χρόνο άνοιξε λογαριασμό στο facebook. Είχαν όλοι οι συμμαθητές της και το ζητούσε επίμονα. Έτσι, δεν μπόρεσα να της το αρνηθώ. Το πρόβλημα όμως είναι ότι πια η ζωή της είναι μόνο το facebook. Είναι συνδεδεμένη εκεί σχεδόν όλη μέρα. Διαβάζει και το έχει ανοιχτό, μην τυχόν και «χάσει» κάποια ειδοποίηση ή κάτι άλλο σημαντικό. Οι βαθμοί της, όπως είναι αναμενόμενο, έχουν πέσει πολύ. Φαίνεται ότι το μόνο που την ενδιαφέρει είναι το προφίλ της, και γι αυτό βγάζει συνεχώς φωτογραφίες για να τις «ανεβάζει». Ακόμη και τη νύχτα κοιμάται σχεδόν αγκαλιά με το κινητό της. Όσες φορές έχω προσπαθήσει να της πάρω το κινητό, η ίδια φαίνεται να βρίσκεται σε πανικό και το αποτέλεσμα είναι να γίνονται πολύ έντονοι καβγάδες» ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 3 Έφηβος 16 ετών που παρακολουθείται στη Μονάδα Εφηβικής Υγείας εκφράζει την ανησυχία του για ένα φίλο του «Είχα ένα φίλο που ήμασταν πολύ καλοί φίλοι από το Δημοτικό. Τώρα είμαστε Α Λυκείου, αλλά τα πράγματα έχουν αλλάξει. Ασχολείται συνέχεια με τον υπολογιστή και δε βγαίνει καθόλου έξω. Κάθε φορά που τον προσκαλώ, αρνείται να έρθει παρέα μαζί μας. Νόμιζα ότι παίζει κάποιο διαδικτυακό παιχνίδι, αλλά όταν «έμπαινα» στο συγκεκριμένο παιχνίδι δεν τον έβλεπα «μέσα». Έτσι, λοιπόν, σε ένα διάλειμμα τον ρώτησα τί συνέβαινε, γιατί είχα αρχίσει να ανησυχώ, αλλά και να θυμώνω λίγο που με παραμελούσε. Τελικά, μου απάντησε ότι δεν είχε κανένα πρόβλημα μαζί μου, και ότι είχε «κολλήσει» με το πόκερ σε ένα site στο διαδίκτυο. Του άρεσε πάρα πολύ και είναι σίγουρος ότι θα κερδίσει πολλά χρήματα! Ξέρω ότι αυτό δεν είναι καλό, αλλά δεν ξέρω τί να κάνω για να τον βοηθήσω.» 4

5 ΑΠΑΝΤΗΣΗ Η υπερβολική ενασχόληση με τα ηλεκτρονικά-διαδικτυακά παιχνίδια, τις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης και το τζόγο, είναι θέματα που απασχολούν πολλούς γονείς και εφήβους που απευθύνονται στο κλινικό ιατρείο της Μονάδας Εφηβικής Υγείας. Στη ΜΕΥ εφαρμόζεται πρόγραμμα πρόληψης για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου, όσο και πρόγραμμα παρέμβασης σε παιδιά που προσέρχονται με αίτημα την υπερβολική ή δυσπροσαρμοστική χρήση. Σε αυτές τις περιπτώσεις, πρώτο μέλημα των ειδικών της ΜΕΥ είναι να πάρουν ένα πλήρη αναπτυξιακό ιστορικό και να διερευνήσουν την παρούσα ψυχοκοινωνική λειτουργικότητα. Διερευνούνται οι οικογενειακές και κοινωνικές συνθήκες, όσο και τα σχολικά και εξωσχολικά ενδιαφέροντα των εφήβων, με στόχο να εντοπιστούν τυχόν στρεσογόνοι παράγοντες, αλλά και αλλαγές στις συνήθειες ή τις συμπεριφορές. Συνήθως ζητάμε από τους εφήβους να τηρήσουν ένα ημερολόγιο καθημερινής χρήσης του διαδικτύου, ενώ παράλληλα συμφωνούνται συμπεριφορικοί στόχοι, τόσο για το διαδίκτυο όσο και για την υπόλοιπη ρουτίνα, με στόχο την αυτό-παρατήρηση, την ανάκτηση ελέγχου στην χρήση του διαδικτύου, και την διεύρυνση των προσαρμοστικών συμπεριφορών. Και στις δύο πρώτες παραπάνω περιπτώσεις είναι εμφανής η αγωνία των γονέων για τα παιδιά τους, αλλά και η αδυναμία που ένιωθαν στην προσπάθειά τους να βοηθήσουν το παιδί. Οι ειδικοί της Μονάδας Εφηβικής Υγείας αφού άκουσαν ενεργά, ενημέρωσαν τους γονείς για τα χαρακτηριστικά και τα επιτρεπτά ηλικιακά όρια του συγκεκριμένου παιχνιδιού ή της συγκεκριμένης ιστοσελίδας. Στη συνέχεια δόθηκαν κάποιες συμβουλές για τη σωστή οριοθέτηση των εφήβων, αναφορικά με το χρόνο παραμονής στο διαδίκτυο και την καταλληλότητα των ιστοτόπων, πάντα σε συνάρτηση με το αναπτυξιακό στάδιο. Ταυτόχρονα παρακινήθηκαν οι γονείς να προσπαθήσουν να στρέψουν τα παιδιά τους σε εξωσχολικές δραστηριότητες (π.χ. τέχνες, αθλητισμός) και δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγκη σωματικής άσκησης, ειδικά κατά την εφηβεία, ως μέσο υγιούς εκτόνωσης και αγχόλυσης. Στην τρίτη περίπτωση οι ειδικοί λαμβάνοντας υπόψη το νεαρό της ηλικίας του παιδιού, που ανέφερε το περιστατικό αρχικά αναγνώρισαν την ανησυχία του ως βάσιμη, και το ενδιαφέρον του ως θετικό. Στη συνέχεια συμβούλεψαν το παιδί να παρακινεί και να να ενθαρρύνει το φίλο του να τον ακολουθήσει σε αθλητικές και κοινωνικές δραστηριότητες,και σε καμία περίπτωση να μην αγνοηθεί και παραμεληθεί από την παρέα των φίλων. Αναγνωρίστηκε, δηλαδή, η αξία της φιλίας και ο ρόλος του υποστηρικτικού πλαισίου, και ειδικά των συνομηλίκων. 5

6 ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1 Καθηγητής απευθύνεται στη Μονάδα Εφηβικής για την περίπτωση μαθήτριας, 16 ετών «Έχουμε παρατηρήσει ότι τον τελευταίο καιρό έχει αλλάξει η συμπεριφορά της. Σταμάτησε να ασχολείται με τα μαθήματα, αποφεύγει όλους τους συμμαθητές της. Ενώ έρχεται κανονικά στην ώρα της στο σχολείο, φαίνεται διαρκώς θλιμμένη και σα να μην επικοινωνεί με τον κόσμο γύρω της. Δεν έχει πια κίνητρο για τίποτα, ακόμα και η εμφάνισή της έχει αλλάξει. Όταν την πλησίασα για να μάθω περισσότερα μου εκμυστηρεύτηκε ότι μπαίνει σε μια συγκεκριμένη ιστοσελίδα, μέσω της οποίας επικοινωνεί με διάφορους ανθρώπους και η οποία ενθαρρύνεται την αυτοκτονία ως λύση στα διάφορα προβλήματα. Μου ζήτησε να κρατήσω μυστικό το γεγονός ότι σκέφτεται να δώσει τέλος στη ζωή της.» ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2 Μητέρα απευθύνεται στη Μονάδα Εφηβικής Υγείας για το γιο της, 15 ετών «Χθες το βράδυ διάβασα κάτι και έχω αναστατωθεί πάρα πολύ. Μπήκα στον υπολογιστή του σπιτιού μου και είδα ότι ο γιος μου είχε ξεχάσει να κάνει αποσύνδεση από το προφίλ του στο facebook. Δεν μπόρεσα να αντισταθώ και διάβασα τα προσωπικά του μηνύματα. Είδα κάτι που με σόκαρε πολύ. Συνομιλούσε με ένα φίλο του και έγραφε ότι η ζωή του μοιάζει πολύ βαρετή και κουραστική και ότι σκέφτεται να αυτοκτονήσει. Αν και ήμουν ιδιαίτερα ταραγμένη, έψαξα στο ιστορικό αναζητήσεων και είδα ότι είχε επισκεφτεί και αναζητήσει για ιστοσελίδες σχετικές με την αυτοκτονία. Έχω ανησυχήσει πάρα πολύ και δεν μπορώ να σκεφτώ ψύχραιμα. Τί με συμβουλεύτε να κάνω;» ΑΠΑΝΤΗΣΗ Η αυτοκτονική συμπεριφορά στην εφηβεία είναι ένα ιδιαίτερα σοβαρό θέμα που χρήζει άμεσης διερεύνησης και παρέμβασης. Η αυτοκτονία μέσω διαδικτύου έχει τραβήξει την προσοχή της επιστημονικής κοινότητας, καθώς αυξάνονται συνεχώς τα καταγεγραμμένα περιστατικά αυτοκτονιών που είναι συνδεδεμένα με το διαδίκτυο. Φαίνεται ότι η χρήση του διαδικτύου και συγκεκριμένα οι ιστοχώροι που σχετίζονται με την αυτοκτονία (π.χ. suicide websites) μπορεί να ενισχύσουν τον αυτοκτονικό ιδεασμό και μάλιστα να προτείνουν τρόπους μεθόδευσης αυτού σε αυτοκτονία, συντελώντας έτσι στην αύξηση των ποσοστών της κυβερνοαυτοκτονίας! Αναφορικά με την πρώτη περίπτωση, παρακινήθηκε ο εκπαιδευτικός να ενημερώσει άμεσα τους γονείς και να τους παραπέμψει σε δομή ψυχολογικής υποστήριξης που υπήρχε στην περιοχή του, ενώ δόθηκαν οι σχετικές πληροφορίες. Στη συνέχεια, διερευνήσαμε το θέμα της ιστοσελίδας. Αν και ο εκπαιδευτικός δεν ήξερε τη συγκεκριμένη ιστοσελίδα παρακινήθηκε να την ψάξει προκειμένου να την καταγγείλει στους αρμόδιους φορείς για να την θέσουν εκτός λειτουργίας (να την «κατεβάσουν»). Επίσης, οργανώθηκε 6

7 από ειδικούς ψυχολόγους ομιλία στο συγκεκριμένο σχολείο προκειμένου να ενημερωθούν οι μαθητές για τους κινδύνους του διαδικτύου. Στη δεύτερη περίπτωση δόθηκαν συμβουλές στη μητέρα για συναισθηματική στήριξη του παιδιού. Επίσης, ο έφηβος ξεκίνησε άμεσα πρόγραμμα συμβουλευτικής από ομάδα ειδικών της Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ψυχολόγο και ψυχίατρο). ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1 Έφηβος 13 ετών, εκφράζει την ανησυχία του στους ειδικούς επαγγελματίες της Μονάδας Εφηβικής Υγείας «Πρόσφατα ανακάλυψα ιστοσελίδες με πορνό. Από τότε θέλω συνεχώς να τις βλέπω. Οι γονείς μου δεν το ξέρουν και ντρέπομαι πολύ. Είμαι πολύ καλός μαθητής. Τί να κάνω για να σταματήσω να τις βλέπω και να μην εξαρτηθώ; Ντρέπομαι πολύ που σας στέλνω αυτό το , αλλά δεν ξέρω τί να κάνω!» ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2 Μητέρα απευθύνεται στη Μονάδα Εφηβικής Υγείας για το γιο της, 13 ετών «Καθώς έβλεπε μια παιδική σειρά στο ίντερνετ ξαφνικά «πετάχτηκε» στην οθόνη μια γυμνή γυναίκα σε σεξουαλικές στάσεις. Το παιδί αρχικά σοκαρίστηκε, ωστόσο «κλίκαρε» πάνω στην εικόνα και μεταφέρθηκε σε μια πορνογραφικού περιεχομένου διάσημη ιστοσελίδα. Έκτοτε βλέπει συνέχεια πορνό. Ευτυχώς έχουμε καλή σχέση και μου αποκάλυψε το παραπάνω γεγονός. Φαντάστηκα ότι όταν θα του μιλούσα θα έπαιρνε τις πληροφορίες που ήθελε και δεν θα εξακολουθούσε να βλέπει. Απεναντίας, όμως, βλέπει πολύ συχνά και παρακινεί και τους συμμαθητές του να παρακολουθούν. Επίσης, έχει διαρκώς απορίες σχετικά με το σεξουαλικό ζήτημα (τί είναι gay πορνό; Τί είναι τρανσέξουαλ;). Πανικοβλήθηκα με τις ερωτήσεις, και γι αυτό προσπάθησα μέχρι και να τον τρομάξω, όμως δε λειτούργησε. Ο σύζυγός μου δεν είναι πολύ βοηθητικός γιατί ντρέπεται να μιλάει γι αυτά τα θέματα. Επιπλέον, έχω μια κόρη 6 έτων την οποία πρέπει να προφυλάξω, για να μην έρθει σε επαφή με τέτοιο ακατάλληλο υλικό.» 7

8 ΑΠΑΝΤΗΣΗ Η διερεύνηση της σεξουαλικότητας είναι ένα φαινόμενο απολύτως φυσιολογικό που λαμβάνει χώρα στην περίοδο της εφηβείας. Οι νέες τεχνολογίες, όπως οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές και τα κινητά τηλέφωνα, μπορεί να παρέχουν ερωτικό και πορνογραφικό υλικό εύκολα και άμεσα προσβάσιμο από τους εφήβους. Παράλληλα, μεγάλο ποσοστό των εφήβων χρησιμοποιεί το διαδίκτυο με σκοπό να συγκεντρώσει πληροφορίες σχετικά με τα σεξουαλικά ζητήματα και τις σεξουαλικές συμπεριφορές. Οι δύο παραπάνω περιπτώσεις αντανακλούν ξεκάθαρα την αναζήτηση αυτή, ενώ ταυτόχρονα θέτουν ένα βασικό προβληματισμό για τις επιπτώσεις αυτής στην ψυχοσυναισθηματική και σεξουαλική ανάπτυξη παιδιών και εφήβων. Στην πρώτη περίπτωση φαίνεται ξεκάθαρα η ανησυχία του εφήβου, αλλά και οι ενδεχόμενες ενοχές του για την παρακολούθηση πορνογραφικού υλικού. Το προσωπικό της Μονάδας Εφηβικής Υγείας απάντησε στα ερωτήματα και έδωσε ταυτόχρονα τις ανάλογες πληροφορίες για τη σεξουαλικότητα στην εφηβεία (τί συμβαίνει, γιατί συμβαίνει, πώς το αντιμετωπίζω και πώς προφυλάσσομαι), ενώ ακολούθησε ψυχο-εκπαίδευση του εφήβου πάνω και στα θέματα του «εθισμού» στο διαδικτυακό πορνογραφικό υλικό. Σημαντικό είναι ότι οι συμπεριφορές διερεύνησης της σεξουαλικότητας παρουσιάστηκαν από τον ειδικό ως φυσιολογικές εφηβικές συμπεριφορές, έτσι ώστε να απενοχοποιηθεί ο έφηβος. Επίσης, δόθηκαν συμβουλές για τον έλεγχο της παρόρμησης και ταυτόχρονα ο έφηβος παρακινήθηκε σε εξωσχολικές δρστηριότητες (αθλητισμός, τέχνες) και στην συναναστροφή με συνομιλήκους. Στη δεύτερη περίπτωση, δόθηκε προσοχή στις ανησυχίες της μητέρας. Έπειτα δόθηκαν οι ανάλογες πληροφορίες για το τί συμβαίνει στην εφηβεία αναφορικά με τη σεξουαλικότητα των παιδιών. Η συμβουλευτική επεκτάθηκε στα φίλτρα προστασίας και το γονικό έλεγχο, ενώ δόθηκαν συμβουλές για τον καταλληλότερο τρόπο προσέγγισης του παιδιού (π.χ. εξήγηση για τους λόγους που η μητέρα δεν θέλει να παρακολουθεί ο γιος της πορνογραφικό υλικό, εκπαίδευση και ενημέρωση του παιδιού για τη σεξουαλική δραστηριότητα, σταδιακή εμπλοκή του πατέρα στο θέμα). 8

9 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1 Έφηβη απευθύνεται στη Μονάδα Εφηβικής Υγείας, ιδιαίτερα αναστατωμένη «Μου συμβαίνει κάτι πολύ άσχημο (κλαίει). Είχα ανεβάσει μια φωτογραφία μου στο facebook, μια ιδιαίτερη φωτογραφία. Όχι γυμνή, αλλά λίγο προκλητική. Το ξέρω ότι έκανα μεγάλο λάθος αλλά τότε δεν το καταλάβαινα... ήθελα να είμαι κι εγώ «μέσα στα πράγματα» και να παίρνω πολλά likes. Το θέμα είναι ότι τώρα αυτή τη φωτογραφία την πήρανε δεν ξέρω ποιός και την έχει βάλει σε ένα γκρουπ στο facebook που εξεφτιλίζει τις γυναίκες. Νιώθω πολύ άσχημα, ντρέπομαι πολύ. Μπορείτε να κάνετε κάτι;» ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2 Μητέρα απευθύνεται στη Μονάδα Εφηβικής Υγείας για την κόρη της, 14 ετών. «Αντιμετωπίζουμε εδώ και ένα χρόνο ένα πολύπλοκο περιστατικό. Η κόρη μου διατηρεί προφίλ στο facebook από τα 12. Πέρυσι ερωτεύτηκε κάποιο συνομήλικο αγόρι που γνώρισε στο facebook. Μιλούσαν συνέχεια και η ίδια έλεγε ότι είχαν σχέση, χωρίς να έχουν βρεθεί ποτέ. Το αγόρι συνεχώς απέφευγε να βρεθούν, αλλά της μιλούσε συνεχώς. Τώρα (ένα χρόνο μετά) αποκαλύφθηκε πως όλα ήταν ψέματα. Οι συμμαθητές της έκαναν πλάκα. Είχαν δημιουργήσει ένα ψεύτικο προφίλ (με το υποτιθέμενο αγόρι που ερωτεύτηκε η κόρη μου) και ουσιαστικά την κορόιδευαν όλοι ομαδικά επί ένα χρόνο. Η κόρη μου, καθώς δεν είχε καταλάβει ότι αυτό ήταν ψέμα, ανοιγόταν πολύ συναισθηματικά στο υποτιθέμενο αγόρι της, και τώρα όλοι την κοροϊδεύουν στο σχολείο. Το παιδί δεν είναι καθόλου καλά ψυχολογικά. Δεν αντέχει τις κοροϊδίες, ούτε μπορεί ακόμα να συνειδητοποιήσει αυτό που έχει γίνει. Τι πρέπει να κάνω;» ΑΠΑΝΤΗΣΗ Ο εκφοβισμός και η παρενόχληση μέσω διαδικτύου, είναι ένα σχετικά νέο φαινόμενο που απαιτεί σίγουρα την προσοχή μας. Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός λαμβάνει χώρα όταν ένα παιδί ή έφηβος δέχεται απειλές, παρενοχλείται, ταπεινώνεται ή γίνεται στόχος από κάποιο άλλο παιδί ή έφηβο, συνήθως με επαναλαμβανόμενο τρόπο μέσω της χρήσης των νέων τεχνολογιών, του διαδικτύου ή των κινητών τηλεφώνων. Ο διαδικτυακός εκφοβισμός φαίνεται ότι στη χώρα μας έχει παρουσιάσει δραματική αύξηση. Σύμφωνα με την έρευνα European Addictive Behaviors (EU NET ADB, 2012), η οποία μελέτησε συμπεριφορές εξάρτησης από το διαδίκτυο και επικίνδυνες διαδικτυακές συμπεριφορές των εφήβων, η χώρα μας έρχεται πρώτη (μαζί με τη Ρουμανία) σε ποσοστό διαδικτυακού εκφοβισμού. Σύμφωνα με τη συγκεκριμένη έρευνα ένα ποσοστό 26,5% δήλωσε το 2012 ότι έχει πέσει θύμα εκφοβισμού, όταν το αντίστοιχο ποσοστό σε έρευνα της Μονάδας Εφηβικής Υγείας το 2010 ήταν 5%. Στην πρώτη περίπτωση αρχικά ανακουφίστηκε την έφηβη, με τη διαβεβαίωση ότι θα βρεθεί λύση. Αφού λάβαμε τη συγκεκριμένη ηλεκτρονική διεύθυνση όπου είχε καταχωρηθεί η φωτογραφία της, συνειδητοποιήσαμε ότι πρόκειται για έναν τόπο με άκρως εξευτελιστικό και εκφοβιστικό περιεχόμενο. Μετά από επικοινωνία που είχαμε με τη συγκεκριμένη σελίδα κοινωνικής δικτύωσης και αφού τους υποδείξαμε 9

10 τη σελίδα, καταφέραμε να διαγράψουμε τις φωτογραφίες, αλλά και να αφαιρεθεί το περιεχόμενο. Παράλληλα, η έφηβη εκπαιδεύτηκε, και σε θέματα ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου (σφαίρα της ιδιωτικότητας, προστασία προσωπικών δεδομένων, ασφαλής χρήση των κοινωνικών δικτύων) και συγκεκριμένα στους κινδύνους που ελλοχεύουν από την αλόγιστη χρήση προσωπικών δεδομένων, προκλητικών φωτογραφιών κλπ. Η δεύτερη περίπτωση ανήκει επίσης στην κατηγορία του διαδικτυακού εκφοβισμού. Η ιδιαιτερότητά της είναι ότι το κορίτσι αισθάνεται ερωτευμένο με τον φίλο με τον οποίο είχε διαδικτυακή σχέση. Αυτό εξηγήθηκε στη μητέρα, προκειμένου να κατανοήσει και να υποστηρίξει την κόρη της. Το προσωπικό της Μονάδας Εφηβικής Υγείας ενημέρωσε το διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου προκειμένου να υποστηριχθεί η μαθήτρια στο σχολείο. Επίσης, προτείναμε την άμεση έναρξη θεραπευτικού προγράμματος για το κορίτσι. ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1 Καθηγητής απευθύνεται για μαθητή, 16 ετών «Ήθελα να συζητήσουμε για ένα μαθητή καθώς δεν ξέρουμε πως να τον χειριστούμε. Εδώ και ένα χρόνο έχει αλλάξει τελείως η συμπεριφορά του. Ενώ ήταν ένα πολύ ήρεμο παιδί, ξαφνικά άλλαξε. Χτυπάει και απειλεί τους συμαθητές του, δεν ασχολείται με το σχολείο, μιλάει άσχημα και βρίζει, ενώ πρόσφατα καταλάβαμε ότ κουβαλάει μαζί του επικίνδυνα αντικείμενα (μαχαίρια κλπ). Κάποιοι συμμαθητές του μας είπαν ότι έχει γίνει μέλος σε μια σελίδα στο ίντερνετ που ενθαρρύνει τέτοιες συμπεριφορές (ανέφεραν ιστοσελίδες 10

11 που αφορούν στο χουλιγκανισμό, αλλά δεν ήταν και σίγουροι). Το σχολείο μας είναι σε αμηχανία. Τι μας συμβουλεύετε να κάνουμε;» Οι γονείς φαίνονται μάλλον αδιάφοροι, ενώ υπάρχει η υποψία ότι μπορεί και να ενθαρρύνουν αυτές τις συμπεριφορές! ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2 Μητέρα απευθύνεται για την κόρη της, 17 ετών «Πήρα την πρωτοβουλία να σας επισκεφτώ γιατί δεν ξέρω πώς να αντιμετωπίσω αυτό που συμβαίνει με την κόρη μου. Είμαι σε πολύ δύσκολη θέση γιατί δεν ακούει πια! Το θέμα είναι ότι έχει χάσει πολλά κιλά. Φοβάμαι ότι το παιδί μου πάσχει από ανορεξία. Όλα ξεκίνησαν πριν από περίπου ένα χρόνο. Ήθελε να χάσει κάποια κιλά και αναζητούσε στο διαδίκτυο «δίαιτες». Δεν μου τα αποκαλύπτει όλα, αλλά έχω καταλάβει ότι παίρνει συμβουλές από ένα συγκεκριμένο ιστολόγιο στο ίντερνετ που το έχει ένας υποτίθεται «ειδικός». Μέσω αυτού του ιστοχώρου παρακινείται ουσιαστικά να υποσιτίζεται. Ό,τι κι αν της έχω πει δεν εισακούομαι και τον τελευταίο καιρό παραπονιέται για σωματικά ενοχλήματα (είναι αδύναμη, έχει διαταραχθεί ο κύκλος της).» ΑΠΑΝΤΗΣΗ Στο εικονικό περιβάλλον υπάρχουν πληθώρα διαδικτυακών τόπων με επικίνδυνο περιεχόμενο (π.χ. βία, όπλα, ρατσισμός, χουλιγκανισμός, ναρκωτικά) και ιστοσελίδες που ενθαρρύνουν τα παιδιά σε επικίνδυνες συμπεριφορές. Οι δύο παραπάνω περιπτώσεις αφορούν στην επαφή των παιδιών με επικίνδυνο περιεχόμενο στο διαδίκτυο. Στην πρώτη περίπτωση κρίθηκε αναγκαίο να ενημερωθούν οι γονείς του παιδιού και ταυτόχρονα να τεθούν όρια, αλλά και να εφαρμοστούν οι κανονισμοί του σχολείου προκειμένου να προστατευτούν οι υπόλοιποι μαθητές. Επίσης, προτάθηκε η επίσκεψη της οικογένειας σε ειδικό πλαίσιο προκειμένου να αξιολογηθεί η παραβατική συμπεριφορά του παιδιού, και η ευρύτερη λειτουργικότητα του. Στη δεύτερη περίπτωση το προσωπικό της Μονάδας Εφηβικής Υγείας, αφού άκουσε προσεκτικά τη μητέρα, διερεύνησε την ψυχολογική, συναισθηματική και σωματική κατάσταση της κόρης, έδωσε άμεσες συμβουλές συναισθηματικής στήριξης και ταυτόχρονα προτάθηκε η έναρξη συμβουλευτικού προγράμματος για τους γονείς προκειμένου να αντιμετωπιστεί ολιστικά και με τον καλύτερο τρόπο η κατάσταση αυτή. Στη συνέχεια προτάθηκε η άμεση παραπομπή του κοριτσιού στη ΜΕΥ, προκειμένου να αξιολογηθεί ολιστικά, και να αντιμετωπιστούν τα σωματικά προβλήματα, αλλά και να υποστηριχθεί συναισθηματικά το κορίτσι. Αξίζει να σημειωθεί ότι και στις δύο περιπτώσεις το επικίνδυνο περιεχόμενο αφαιρέθηκε από το διαδίκτυο. 11

12 ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1 Κορίτσι 12 ετών εκμυστηρεύεται στους ειδικούς της Μονάδας Εφηβικής Υγείας αυτό που της συνέβει: «Ντρέπομαι γι αυτό που θα σας πω, αλλά δεν ξέρω πού αλλού να απευθυνθώ. Έχω προφίλ στο facebook και έχω 650 φίλους. Ξαφνικά βλέπω ένα μήνυμα στα εισερχόμενα. Ήταν κάποιος άγνωστος που μου έλεγε «άσχημες» κουβέντες. Δεν του απάντησα, αλλά συνεχίζει να μου στέλνει τέτοια και έχω φοβηθεί πολύ. Τί να κάνω; Κινδυνεύω; Δεν θέλω να το πω στους γονείς μου. Είμαι σίγουρη ότι θα μου πουν να διαγράψω το λογαριασμό μου και να μην ξαναμπω.» ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2 Μητέρα απευθύνεται για την κόρη της, 14 ετών «Η κόρη μου χθες βράδυ μου εξομολογήθηκε ότι κάποιος την παρενοχλεί στο ίντερνετ. Της λέει χυδαία λόγια και της κάνει χυδαίες προτάσεις. Ήταν αρκετά ταραγμένη και θυμωμένη. Τί με συμβουλεύετε να κάνω; ΑΠΑΝΤΗΣΗ Η σεξουαλική παρενόχληση λαμβάνει χώρα και μέσω διαδικτύου, με θύματα πολλές φορές ανηλίκους. Η σεξουαλική παρενόχληση μπορεί να συμβεί σε οποιοδήποτε διαδικτυακό χώρο που περιλαμβάνει δυνατότητα συνομιλιών. Στη χώρα μας, η εμπειρία από τη Μονάδα Εφηβικής Υγείας αναδεικνύει ότι πολλές φορές η σεξουαλική παρενόχληση λαμβάνει χώρα στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, και ειδικά ανάμεσα σε εφήβους με ευρύ κύκλο «φίλων». Στην πρώτη περίπτωση το κορίτσι ακούστηκε πολύ αναστατωμένο και φοβισμένο και οι ειδικοί της Μονάδας Εφηβικής Υγείας προσπάθησαν να την καθησυχάσουν. Το κορίτσι παρακινήθηκε να αλλάξει τις ρυθμίσεις απορρήτου στη συγκεκριμένη σελίδα κοινωνικής δικτύωσης, προκειμένου να μη λαμβάνει μηνύματα από αγνώστους και ταυτόχρονα την ενημερώσαμε για τους κανόνες ασφαλούς χρήσης (π.χ. ποιόν αποδεχόμαστε να γίνει «φίλος» μας στο διαδίκτυο και γιατί). Στη δεύτερη περίπτωση ο χειρισμός του θέματος ήταν παρόμοιος. Ενημερώσαμε για τους κανόνες ασφαλούς χρήσης και για τις ρυθμίσεις απορρήτου. Επιπλέον, συστήσαμε τις σχετικές αλλαγές στις ρυθμίσεις, προκειμένου να σταματήσει το φαινόμενο της παρενόχλησης. Αξίζει να σημειωθεί ότι και στις δύο περιπτώσεις έγινε καταγγελία στον αρμόδιο φορέα (Γραμμή Καταγγελιών Safeline, Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος). 12

13 GROOMING - ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΑΠΟΠΛΑΝΗΣΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1 Έφηβη 17 ετών καλεί για τη συνομήλικη φίλη της «Βασικά ανησυχώ πολύ για τη φίλη μου. Εδώ και έξι μήνες λέει ότι μιλάει με ένα παιδί στο facebook, τον οποίο δεν έχει δει ποτέ από κοντά! Από τότε που σχετίστηκαν έχει αλλάξει η συμπεριφορά της. Έχει κλειστεί πολύ στον εαυτό της, δεν έρχεται βόλτα μαζί μου ενώ είμαστε «κολλητές» - σχεδόν δεν μου μιλάει όπως μου μιλούσε. Μιλάει μόνο για το παιδί αυτό. Ακόμα και το σχολείο έχει παρατήσει. Της λέω ότι ανησυχώ, γιατί αυτός που μιλάει είναι ένας ξένος, αλλά αυτή θυμώνει. Μου λέει ότι: «είναι ο μοναδικός άνθρωπος που ενδιαφέρεται για μένα, με βοηθάει, μπορώ να του πω τα πάντα, να ανοιχτώ, να του πω όλα μου τα προβλήματα... νομίζω ότι είμαι εξαρτημένη από αυτόν». Το θέμα είναι ότι αυτός πρόσφατα της είπε ότι το προφίλ που είχε στο facebook ήταν ψεύτικο. Της είπε ότι είναι λίγο μεγαλύτερος από εκείνη. Η φίλη μου του έχει πει τα πάντα. Επίσης, την τελευταία εβδομάδα της ζητάει να του στείλει γυμνές φωτογραφίες της. Δεν είμαι σίγουρη όμως αν του τις έχει στείλει ή όχι.» ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2 Μητέρα απευθύνεται για το γιο της, 18 ετών «Δεν ξέρω πώς να χειριστώ αυτό που συμβαίνει με το γιο μου. Ήταν πάντα ένα έξυπνο παιδί και καλός μαθητής... άλλαξε όμως η συμπεριφορά του. Βασικά νομίζω ότι έχει ερωτευτεί, αλλά εκείνος δεν το παραδέχεται. Είναι συνεχώς με ένα κινητό στο χέρι ή συνομιλεί μέσα από το διαδίκτυο. Απομονώνεται συνέχεια στο δωμάτιό του και δεν μιλάει σε κανένα στην οικογένεια. Λέει ότι διαβάζει αλλά ξέρω ότι συνέχεια μιλάει με κάποιον. Επίσης, λέει συνεχώς ψέμματα και σταμάτησε να ασχολείται με τα μαθήματά του, ενώ ήταν ένα παιδί με πολύ υψηλούς στόχους. Χθες προσπάθησα να τον πλησιάσω ξανά και μου ανοίχτηκε λίγο. Μου είπε ότι έχει γνωρίσει μια κοπέλα μέσα από το διαδίκτυο που είναι 15 χρονών και μένει εκτός Ελλάδας, σε μια χώρα της Βόρειας Αφρικής. Δεν είναι, λέει, απλά η καλύτερή του φίλη, αλλά η αδελφή ψυχή του, και μαζεύει χρήματα προκειμένου όταν ενηλικιωθεί να πάει στη χώρα της και να τη συναντήσει» ΑΠΑΝΤΗΣΗ Οι δύο παραπάνω περιπτώσεις περιγράφουν με λεπτομέρεια τη διαδικασία του grooming, της σεξουαλικής δηλαδή αποπλάνησης παιδιών μέσω διαδικτύου από ανθρώπους που θέλουν να εκμεταλλευτούν σεξουαλικά ανηλίκους. Οι άνθρωποι αυτοί είναι συνήθως ενήλικες, κρύβουν όμως την προσωπική τους ταυτότητα και συχνά παρουσιάζονται σαν συνομήλικοι. Πλησιάζουν τα παιδιά σε διαδικτυακούς χώρους που είναι δημοφιλείς στους εφήβους, δημιουργούν στενή σχέση εμπιστοσύνης μαζί τους και σιγά σιγά γίνονται «σημαντικοί» για αυτούς. Στη συνέχεια, εισάγουν το σεξουαλικό στοιχείο στη σχέση. Αν το 13

14 παιδί ανταλλάξει γυμνές-ερωτικές φωτογραφίες, τότε ο θύτης είναι πιθανό να απειλήσει-εκβιάσει το παιδί με τη δημοσιοποίηση αυτών των φωτογραφιών σε σχολείο, συγγενείς και στενό οικογενειακό περιβάλλον. Με άλλα λόγια ο όρος «grooming» αναφέρεται στη συμπεριφορά εκείνη του διαδικτυακού χρήστη που έχει σκοπό να εμπνεύσει εμπιστοσύνη στο παιδί, ώστε να πραγματοποιήσει μαζί του μια μυστική συνάντηση. Ενημερώσαμε για τη διαδικασία αυτή με λεπτομέρειες τους ανθρώπους που απευθύνθηκαν στη Μ.Ε.Υ., προκειμένου να μάθουν περισσότερα για τον ψυχολογικό χειρισμό που χαρακτηρίζει συνήθως το φαινόμενο αυτό. Στην πρώτη περίπτωση συμβουλέψαμε την έφηβη να ενημερώσει τη φίλη της για αυτά που έμαθε από εμάς και να προσπαθήσει να διατηρήσει τη σχέση μαζί της, προκειμένου να την εμποδίσει να προβεί και σε άλλες επικίνδυνες συμπεριφορές. Την παρακινήσαμε επίσης να δώσει το τηλέφωνο της γραμμής βοήθειας για θέματα διαδικτύου ΥποΣΤΗΡΙΖΩ ( ), τόσο στη φίλη της, όσο και σε κάποιον ενήλικα (τους γονείς της κοπέλας), προκειμένου να επικοινωνήσουμε. Στη δεύτερη περίπτωση, επίσης, ενθαρρύναμε τη μητέρα να ενημερώσει το γιο της για τη διαδικασία αυτή και να έχει υψηλή εποπτεία προκειμένου να μην ανταλλάξει φωτογραφίες και να μην ταξιδέψει. Καθώς, όμως, φάνηκε ότι ήταν αρκετά δύσκολο να αντιμετωπιστεί, προτείναμε την άμεση έναρξη συμβουλευτικής με τον έφηβο με ειδικά εκπαιδευμένους ψυχολόγους, αλλά και των γονέων με ειδικούς οικογενειακούς συμβούλους. Τέλος, και στις δύο περιπτώσεις ενημερώθηκαν οι αρμόδιοι φορείς προκειμένου να επιληφθούν του θέματος και της επικινδυνότητάς του. 14

15

16 Η Μονάδα Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.) της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, που εδρεύει στο νοσοκομείο Παίδων «Π & A Κυριακού», διαχειρίζεται τη Γραμμή Βοηθείας ΥποΣΤΗΡΙΖΩ του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου. Η Γραμμή αυτή, απευθύνεται σε παιδιά & εφήβους και τις οικογένειές τους, παρέχοντας υποστήριξη και συμβουλές για θέματα που σχετίζονται με τη χρήση του Διαδικτύου, του κινητού τηλεφώνου και των ηλεκτρονικών παιχνιδιών (παρενόχληση, εξάρτηση, επιβλαβές περιεχόμενο, παιδοφιλία, κ.α.). Η Γραμμή Βοηθείας ΥποΣΤΗΡΙΖΩ είναι χωρίς χρέωση για αστικές και υπεραστικές κλήσεις (με την υποστήριξη των ΟΤΕ-COSMOTE). Στελεχώνεται από εξειδικευμένους παιδοψυχολόγους σε θέματα χρήσης κατάχρησης διαδικτύου για τα παιδιά και τους εφήβους. Λειτουργεί στη Μονάδα Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.), στο Παράρτημα του Νοσοκομείου Παίδων «Π. & Α. Κυριακού», Μεσογείων 24, Γουδή, Δευτέρα-Παρασκευή και ώρες 09:00-15:00. μαζί για την εφηβική υγεία ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) ADOLESCENT HEALTH UNIT (A.H.U.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟΥ ΜΑΖΙγια ΠΑΙΔΩΝ τηνεφηβικηυγεία «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Μεσογείων 24, Τ.Κ , Γουδή 6ος Όροφος, Πτέρυγα Ε. Δαλακούρα Τηλ. - fax : μαζί για την εφηβική υγεία μαζίγια τηνεφηβικηυγεία Κοινωφελές Μη Κερδοσκοπικό Σωματείο Με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» «τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ μαζί για την εφηβική υγεία μαζί για την εφηβική υγεία ΜΑΖΙγια τηνεφηβικηυγεία ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΗΓραμμήΒοηθείαςΥποΣΤΗΡΙΖΩ 80011 80015 ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ν. ΚΟΡΜΑΣ

ΗΓραμμήΒοηθείαςΥποΣΤΗΡΙΖΩ 80011 80015 ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ν. ΚΟΡΜΑΣ ΗΓραμμήΒοηθείαςΥποΣΤΗΡΙΖΩ 80011 80015 ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ν. ΚΟΡΜΑΣ Εκπρόσωπος της Γραμμής Βοηθείας ΥποΣΤΗΡΙΖΩ Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου Μονάδα Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.) Β Παιδιατρική Κλινική Παν/μίου Αθηνών

Διαβάστε περισσότερα

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;» «τι συμβαίνει στην εφηβεία;» ΕΚΦΟΒΙΣΜOΣ ΑΣΚΗΣΗ ΒΙΑΣ ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθύντρια : Καθηγήτρια Μαρίζα Τσολιά

Διαβάστε περισσότερα

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;» «τι συμβαίνει στην εφηβεία;» ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθύντρια : Καθηγήτρια Χρύσα Τζουμάκα-Μπακούλα Επιστημονική

Διαβάστε περισσότερα

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» «τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» μαζί για την εφηβική υγεία μαζί για την εφηβική υγεία ΜΑΖΙγια τηνεφηβικηυγεία ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» «τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθυντής : Καθηγητής Δημήτριος Καφετζής Επιστημονική

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB

Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB Kορμάς Γιώργος Συντονιστής Προγράμματος«Αριάδνη» Υπεύθυνος Γραμμής Βοηθείας Υποστηρίζω Επ.Συνεργάτης Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ)

Διαβάστε περισσότερα

Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης

Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης 11η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day) σε περισσότερες από 100 χώρες σε όλο τον κόσμο Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο Διαδίκτυο! Let s create a

Διαβάστε περισσότερα

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;» «τι συμβαίνει στην εφηβεία;» κανονικό βάρος πολύ χαµηλό βάρος ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθύντρια : Aν. Καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΘΙΣΜΟΣ. ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» Χρήση και Κατάχρηση Διαδικτύου σε παιδιά & εφήβους ΦΡΕΣΚΟΥ ΑΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ Μ.Ε.Υ.

«ΕΘΙΣΜΟΣ. ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» Χρήση και Κατάχρηση Διαδικτύου σε παιδιά & εφήβους ΦΡΕΣΚΟΥ ΑΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ Μ.Ε.Υ. «ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» Χρήση και Κατάχρηση Διαδικτύου σε παιδιά & εφήβους ΦΡΕΣΚΟΥ ΑΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ Μ.Ε.Υ. Άρτεμις Τσίτσικα - Λέκτορας Εφηβικής Παιδιατρικής Επιστημονική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις:

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις: Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου «Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Δραστηριότητες: Βασιλική Νίκα Καλλιτεχνική Επιμέλεια: Διατσέντα Παρίση Τιμή: 12 ευρώ

Διαβάστε περισσότερα

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. www.help-line.gr. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. www.help-line.gr. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY www.help-line.gr I need HELP I really need A FRIEND Who can I TRUST? PRIVACY GROOMING η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου Γραµµή Βοηθείας 210 6007686 (Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου Γραµµή Βοηθείας) Με

Διαβάστε περισσότερα

«Εφηβεία από το Α έως το Ω» Μια Ακαδημία για Γονείς

«Εφηβεία από το Α έως το Ω» Μια Ακαδημία για Γονείς «Εφηβεία από το Α έως το Ω» Μια Ακαδημία για Γονείς Ξενοδοχείο President 18 Νοεμβρίου 2015 1 η Συνάντηση Άρτεμις Κ. Τσίτσικα Επικ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο» «Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο» Σχολείο: Γενικό Λύκειο Παραλίας Τάξη: Α 4 Σχ.Έτος:2012 Ομάδα: 4 η Μέλη υποομάδας: 1.Κοντοπούλου Σωτηρία 2.Μπαζάρογλου Γεωργία 3.Μπόμπου Μαρία 4.Φιλιποππούλου Αγγελική

Διαβάστε περισσότερα

Cyber bullying ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός

Cyber bullying ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός Cyber bullying ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός Μια νέα μορφή εφηβικής παραβατικότητας και τρόποι αντιμετώπισης Θώμη Τσομπανίδου, εκπ/κός ΠΕ 05 Υπεύθυνη Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων ΔΔΕ Αρκαδίας Σχολικός εκφοβισμός(school

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING)

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING) ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ - ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΕ19 Ζητούμενο η θετική στάση... Λοιπον σήµερα ο µπαµπάς θα σε προστατέψει απο τον ηλεκτρονικό

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Τηλεπικοινωνιών και δικτύων Εργασία για το μάθημα: Τεχνολογίες Εκπαίδευσης Αλαμπάνου Αγγελική Απιτιαγοπούλου Αγγελική Κολιός Ιωάννης Κουμής Μιχαήλ Μαραβέλης Ιωάννης

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ι. Τσιάντης MD, DPM, FRC Psych. Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΨΥΠΕ Ψυχαναλυτικός Ψυχοθεραπευτής Πρόεδρος Ιατρικών

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;» «τι συμβαίνει στην εφηβεία;» ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθύντρια : Aν. Καθηγήτρια Μαρίζα Τσολιά Επιστημονική Υπεύθυνος

Διαβάστε περισσότερα

Safer internet. a multiannual Community Programme on promoting safer use of the Internet and new online technologies.

Safer internet. a multiannual Community Programme on promoting safer use of the Internet and new online technologies. Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο - EU NET ADB Άρτεμις Τσίτσικα Λέκτορας Εφηβικής Ιατρικής Πανεπιστημίου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Προγράμματος «Αριάδνη» ρ η Επιστ. Υπεύθυνος

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying Διαδικτυακός Εκφοβισμός Cyberbullying Ο όρος Διαδικτυακός εκφοβισμός (Cyber-bullying) αφορά τον εκφοβισμό, την απειλή, την ταπείνωση ή την παρενόχληση παιδιών, προεφήβων και εφήβων που δέχονται μέσω της

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο Διαδίκτυο Διαδίκτυο Θετικά του Διαδικτύου Μη ενδεδειγμένη χρήση Χρήση χωρίς επιτήρηση από τους γονείς Χρήση για περισσότερη από 1,5 ώρα την ημέρα Ελλοχεύει σοβαρούς κινδύνους

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Εφηβεία και Διαδίκτυο Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Άρτεμις Τσίτσικα Επίκουρη Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Πανεπιστημίου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

EU Kids Online II: Ευρήματα. Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

EU Kids Online II: Ευρήματα. Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών EU Kids Online II: Ευρήματα Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Το πρόγραμμα EU Kids Online II Το θεματικό δίκτυο EU Kids Online II: Enhancing Knowledge Regarding European Children

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Οικογενειακή Αγωγή Ι Σχολική Χρονιά: 2007 2008 Καθηγήτρια Οικιακής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; Με την επιστημονική συνεργασία της Αιματολογικής Μονάδας, Γ Πανεπιστημιακή Παθολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Με

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

Το Internet θέλει προσοχή!

Το Internet θέλει προσοχή! Το Internet θέλει προσοχή! Στο Internet αν θες να πας πρέπει να προσέχεις που πατάς γιατί με ένα λάθος βηματάκι θα πέσεις μέσα σε χαντάκι. Το Internet κρύβει πολλά άλλα ωραία άλλα τραγικά γι αυτό πρόσεχε

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ 0 Από τους γονείς των ομάδων γονέων του ΕΕΕΕΚ Κορδελιού 2013-2014 για εμάς τους ίδιους, για τους άλλους γονείς και για τους δασκάλους που ενδιαφέρονται Βιβλίο 1 ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εθισμός στο Διαδίκτυο

Εθισμός στο Διαδίκτυο Προβλήματα υγείας από τη χρήση Η/Υ Μια ειδική περίπτωση: Εθισμός στο Διαδίκτυο 2 ο ΕΠΑ.Λ. ΧΑΝΙΩΝ Τμήμα Α1 Υπεύθυνοι Καθηγητές Π. Καπούλας (ΠΕ19), Μ. Καρτάκη (ΠΕ17.02) 1 Εισαγωγή Eθισμός στο διαδίκτυο Ευρύ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΕΡΡΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ III 18/11/2013 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ Το έργο αυτό βρίσκεται υπό άδεια Creative Commons Αναφορά-Μη-Εμπορική 3.0 Ελλάδα ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων» Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας (ΕΣΟΣΕ) Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας (ΚΕΕΣΧΟΨΥ) Πανεπιστήμιο Αθηνών «Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.: Πρόγραμμα εξειδικευμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;» «τι συμβαίνει στην εφηβεία;» ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθυντής : Καθηγητής Δημήτριος Καφετζής Επιστημονική Υπεύθυνος

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών Τμήμα Έρευνας Κοινωνιοδημογραφικά Χαρακτηριστικά ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 2 1,6 % 1 8,9 2 % 1 4,8 6 % 1 2,1 6 % 6,7 6 % 8,1 1 % 8,1 1 % 1,3 5 % 2,7 % 1,3 5 %

Διαβάστε περισσότερα

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι "όπλα" αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο.

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι όπλα αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο. ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ ΜΑΡΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΑΚΟΥ, ΜΑΡΙΑ ΖΑΡΓΚΛΗ, ΚΥΡΙΑΚΗ ΞΟΥΡΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΒΕΝΙΕΡΗΣ, ΙΟΥΛΙΑ ΓΚΙΩΚΑ 1ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΕΛ ΠΕΙΡΑΙΑ Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχολ. Έτος: 2012-2013 52ο Γυμνάσιο Αθηνών

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχολ. Έτος: 2012-2013 52ο Γυμνάσιο Αθηνών «Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο» Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχολ. Έτος: 2012-2013 52ο Γυμνάσιο Αθηνών Υπεύθυνοι Καθηγητές: Βαρελάς Φ., Σουλτανόπουλος Μ. Συμμετέχοντες μαθητές 1. Γκόζγκος Βασίλης 11. Δημάκη

Διαβάστε περισσότερα

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα 22 Μαρτίου 2014 Ανδρέας Ευαγόρου Ψυχολόγος Εφηβεία Ψυχική και σωματική ανάπτυξη Πέρασμα από την παιδική στην ενήλικη ζωή Ενδοψυχικές αναδομήσεις Ανάγκη αυτονομίας

Διαβάστε περισσότερα

Editorial. Αγαπητοί φίλοι,

Editorial. Αγαπητοί φίλοι, Τεύχος 1-2012 Εκδότης: Safer Internet Hellas, Eπικεφαλής Δράσης Ενημέρωσης Saferinternet.gr, Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου Email: info@saferinternet.gr Επικοινωνία: Δρ. Βερόνικα Σαμαρά Τηλ. 210 6212365

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Θυμήσου, ότι όταν έχεις συνδεθεί στο Διαδίκτυο, συνομιλείς ή στέλνεις αλληλογραφία πρέπει να είσαι προσεκτικός/ή με ποιον έχεις επαφή και σε ποιον θα δώσεις λεπτομερή στοιχεία επικοινωνίας. Μη δίνεις ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας Χιόνη Μαρία, MSc Προαγωγής & Αγωγής Υγείας Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Δ. Δ. Ε. Α Αθήνας Αθήνα, 25/11/2014 Χαρακτηριστικά σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας 6 Μαρτίου 2013 Τελευταίο Θρανίο Καθηγητές Εν Δράσει Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία ΟΜΟΦΟΒΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης» «Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης» ΙΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Η Ιατρική Παρέμβαση (Medical Intervention -Med.In) είναι μια Ελληνική ιατρική οργάνωση αρωγής με δράσεις εντός

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013 2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK Γιάννης Λαζαρίδης Γιώργος Μαλακούδης Μαρία Γκόγκου Βάσω Γιαννιώτη ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Η Έρευνα μας Ο Εθισμός στο Διαδίκτυο 2008-2010 Γενικότερα τι σημαίνει ο εθισμός, ειδικότερα τι σημαίνει εθισμός στο Διαδίκτυο και πως αυτό ορίζεται; Ως εθισμός αντιμετωπίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γυθείου 1 Α, 152 31 Χαλάνδρι Τηλ.: 210-6741 933, 210-6740 118, Fax: 210-6724 536 e-mail: info@pedtrauma.gr www.pedtrauma.gr Γιατί Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων;

Διαβάστε περισσότερα

Άρης Π. Λούβρης http://internet-safety.sch.gr

Άρης Π. Λούβρης http://internet-safety.sch.gr Αξιοποίηση του ιστοχώρου «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» από την εκπαιδευτική κοινότητα με στόχο τους γονείς και τα παιδιά Άρης Π. Λούβρης http://internet-safety.sch.gr Η Ασφάλεια στη χώρα του Διαδικτύου όλοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία Το διαδίκτυο στη ζωή µας ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Φεβρουάριος, 2014 1 Θα µένατε ποτέ σε ένα πάρκο χωρίς επιτήρηση να συζητάτε, να παίζετε και δηµιουργείτε σχέσεις µε αγνώστους; 2 Θα µπαίνατε σε µια αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1 1 ΥΕΨ(Δημ) 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1 Nέα Διαδικασία Παρέμβασης στο Σχολείο για Χειρισμό Παιδιού με Πιθανές Μαθησιακές, Συναισθηματικές ή άλλες Δυσκολίες

Διαβάστε περισσότερα

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!»

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!» «Connect with Respect!» Τα Δικαιώματα του παιδιού και οι προτάσεις της UNICEF για την προστασία τους μέσα και δια μέσου των εικονικών κόσμων Ηλίας Λυμπέρης Γενικός Διευθυντής Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής

Διαβάστε περισσότερα

Ποιους κινδύνους μπορεί να αντιμετωπίσουμε κατά τη λήψη πληροφοριών από το Διαδίκτυο;

Ποιους κινδύνους μπορεί να αντιμετωπίσουμε κατά τη λήψη πληροφοριών από το Διαδίκτυο; Πληροφόρηση (α)τι λογισμικό θα χρειαστούμε για να επισκεφτούμε μια ιστοσελίδα και να πληροφορηθούμε για κάτι που μας ενδιαφέρει; (β) Πώς ονομάζονται τα προγράμματα που μας επιτρέπουν να αναζητήσουμε πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

«Βιωματική άσκηση» Βαρβέρη Μαριάνθη, Κοινωνική Ψυχολόγος, Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών - Εφήβων Ψ.Ν.Θ.

«Βιωματική άσκηση» Βαρβέρη Μαριάνθη, Κοινωνική Ψυχολόγος, Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών - Εφήβων Ψ.Ν.Θ. «Βιωματική άσκηση» Βαρβέρη Μαριάνθη, Κοινωνική Ψυχολόγος, Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών - Εφήβων Ψ.Ν.Θ. Μετά την εισήγηση της 1 ης ημέρας, αρχικά χωρίσαμε τους εκπαιδευτικούς σε 4 ομάδες και δόθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: 1. Αν αισθάνεστε ως γονείς πως δεν έχετε καταφέρει να αντιμετωπίζετε ικανοποιητικά τον θυμό του παιδιού σας, ξεκινήστε να διαβάζετε, να

Διαβάστε περισσότερα

Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα

Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα 24 ο ΓΕΛ Αθηνων Σχ.Έτος 2012-2013 Τμήμα Α3 Ερευνητική εργασία - Project Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα Σκοπός της έρευνας Ο σκοπός της έρευνας μας είναι να ευαισθητοποιήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός Πλαγεράς Αντώνιος Τεχνολόγος Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΠΕ 17 03 Υπεύθυνος Συμβουλευτικού Σταθμού Δ.Δ.Ε. Ν. Μαγνησίας Επιστημονικός Συνεργάτης ΑΣΠΑΙΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

"Μια σημαία μια ιδέα"

Μια σημαία μια ιδέα Τελική Εργασία "Μια σημαία μια ιδέα" Καρακώτσογλου Αντώνης 19ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Τάξη Στ` Υπεύθυνη ομάδας εργασίας: Δούβλη Γεωργία ΜΑΙΟΣ 2014 Abstract - Περίληψη Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ Ο σχολικός εκφοβισμός είναι η επιθετική εκείνη συμπεριφορά που είναι εσκεμμένη, απρόκλητη, και επαναλαμβανόμενη, αποτελει κατάχρηση εξουσίας και εμπεριέχει

Διαβάστε περισσότερα

Video 1 Εκφοβισμός με μηνύματα Στο βίντεο: Τραπέζι: Σκηνή στην αυλή: Σχόλια:

Video 1 Εκφοβισμός με μηνύματα Στο βίντεο: Τραπέζι: Σκηνή στην αυλή: Σχόλια: Video 1 Εκφοβισμός με μηνύματα Οι μαθητές στέλνουν συχνά μηνύματα ο ένας στον άλλο. Μερικοί μαθητές λαμβάνουν μηνύματα που δεν είναι πολύ ευχάριστα και αποτελούν μια μορφή εκφοβισμού. Στο βίντεο: Τραπέζι:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο;

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο; Εισαγωγή Τι είναι ''social media''; Ως μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) ορίζονται τα μέσα, τα οποία αλληλεπιδρούν μεταξύ ομάδων ανθρώπων μέσω των διαδικτυακών κοινοτήτων. Υπάρχουν διάφορες μορφές

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY Προσαρμογή- Αποχωρισμός Αγαπητοί γονείς, Κατανοώντας τους προβληματισμούς και τα ερωτήματα σας γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι τα διατροφικά προβλήματα και οι διατροφικές διαταραχές;

Τι είναι τα διατροφικά προβλήματα και οι διατροφικές διαταραχές; Διατροφή και εφηβεία Το φυλλάδιο θα σε ενημερώσει για προβλήματα και διαταραχές που σχετίζονται με τη διατροφή - όπως βουλιμία και ανορεξία - και προτείνει μεθόδους αντιμετώπισής τους... Σε ποιους απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟ ΤΗ GOOGLE Ο αριθμός των κατοίκων της Ελλάδας με πρόσβαση στο διαδίκτυο ξεπερνά τα 4 εκατομμύρια.

Διαβάστε περισσότερα

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Οι όροι «εκφοβισµός» (bullying) και «θυµατοποίηση» (victimization)

Διαβάστε περισσότερα