ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΩΝ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΩΝ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ"

Transcript

1 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ 27*29 Απριλίου 2012 ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δημοκρίτου & Ζηρίδη*Μαρούσι

2 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Παρασκευή 27 Απριλίου :00 15:00 Ε Γ Γ Ρ Α Φ Ε Σ 15:00 15:30 15:30 17:00 15:30 17:30 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ Στρογγυλό Τραπέζι 1 «Ας ανοίξουμε ένα διάλογο». Το έργο των διεπιστημονικών ομάδων Συντονιστής: Φραγκούλη Α. Συζητητές: Κανελλέα Κ., Φωτεινού Α., Πλατή Μ., Καραντώνη Α., Αθανασιάδη Χρ., Μοσχοπούλου Ε. Προφορικές Ανακοινώσεις 1 Ανίχνευση-Διεπιστημονικότητα Προεδρείο: Μανέτα Ν. 1. Σύγκριση του WORD FINDING (RENFREW) και του SENSORY PROFILE (SHORT FORM-DUNN 1999) σε παιδιά με Αυτισμό Υψηλής Λειτουργικότητας και Σύνδρομο Asperger Μπέλλα Σ., Κοκμοτός Π., Αλεξάνδρου Σ. 2. Δεξιότητες σειριοθέτησης και διήγησης ιστορίας εικόνων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας Βογινδρούκας Ι., Χελάς Ε.Ν. 3. Αυτισμός-Ειδική γλωσσική διαταραχή-δυσλεξία-δεπ-υ: Ο ρόλος της διεπιστημονικής ομάδας στην διαγνωστική εκτίμηση. Παρουσίαση περιστατικού Κοντού Μ., Βλάχου Ε., Χαραλαμπίδου Ε., Στάβαρης Ι., Μπικάκη Μ., Δερμιτζάκη Κ., Λαδοπούλου Κ. 4. Λεξική ανάπτυξη σε νήπια με τη χρήση λίστας λεξιλογίου: Μια διαχρονική μελέτη Πετεινού Κ., Θόδη Χ., Μηναΐδου Δ., Χατζηγεωργίου Λ. 5. Πρόβλεψη της γλωσσικής ανάπτυξης από ψυχοσυναισθηματικές μεταβλητές: Σύγκριση μεταξύ των κρίσεων εκπαιδευτικών και γονέων Φιλιππάτου Δ., Σιδερίδης Γ., Δημητροπούλου Π., Παπακωνσταντίνου Γ., Χαμάουι Μ., Καλπαδάκη Α., Διαμαντή Μ., Σκουρογιάννη Γ. 6. Διεπιστημονικό πρωτόκολλο διάγνωσης και αντιμετώπισης τραυλισμού στην παιδική ηλικία Μπέκα Α., Σεϊτανίδης Θ. 7. Raven Coloured Progressive Matrices (CPM) και Crighton Vocabulary Scales (CVS): Στάθμιση σε ελληνικό πληθυσμό Μουζάκη Α., Αντωνίου Φ., Σιδερίδης Γ., Σίμος Π. 8. Δημιουργία λογισμικού για την εκτίμηση των φωνολογικών αναπαραστάσεων σε παιδιά με διαταραχές ομιλίας Κωτσοπούλου Α., Γυφτογιάννη Κ., Χατζηστυλιανού Ε., Γαστεράτος Α. 2

3 Παρασκευή 27 Απριλίου :00 17:30 Ομιλία Προεδρείο: Δρ. Σακελλαρίου Γ. Η λειτουργία του (της) λογοπεδικού λογοθεραπευτή (τριας) στα πλαίσια της διεπιστημονικής ομάδας Σακελλαρόπουλος Π. 17:30 18:00 ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΚΑΦΕ 18:00 19:00 Ομιλία Προεδρείο: Λιβεριάδου Ε. Η συμβολή της διεπιστημονικής ομάδας στη διάγνωση και θεραπεία των διαταραχών του λόγου Γιαννοπούλου Σ. 19:00 20:30 Στρογγυλό Τραπέζι 2 Κοχλιακά εμφυτεύματα: Διεπιστημονική προσέγγιση Συντονιστές: Κιτσώνα Μ. Αναγνώστου Φ. Ομιλία Κοχλιακά εμφυτεύματα στα παιδιά: Τι ξέρουμε μέχρι σήμερα. Νεώτερα δεδομένα Νικολόπουλος Θ. Συζήτηση: Διεπιστημονική προσέγγιση στα κοχλιακά εμφυτεύματα Συζητητές: Βουτσά Ο., Γκούντα Σ., Κατσίφα Β., Νικολόπουλος Θ., Σαντζακλή Σ., Τσουκαλά Μ. Στρογγυλό Τραπέζι 3 Η διεπιστημονική πλευρά της πρόληψης Συντονιστής: Βλασσοπούλου Μ. Πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης σε παιδιά 0-4 ετών: Μια εναλλακτική πρόταση στο χώρο της ψυχικής υγείας Παπακωνσταντίνου Γ., Γουρδομιχάλη Ρ., Τζανετή Σ., Χαμάουι Μ., Καλπαδάκη Α., Διαμαντή Μ., Widdershoven M.Α., Φιλιππάτου Δ., Δημητροπούλου Π., Σιδερίδης Γ., Ζωγράφου Φ. Το πρόγραμμα γονέων Hanen (Hanen program for parents) Λαγάκου Ε., Μεράβογλου Π. Η διεπιστημονική συνεργασία στην πρώιμη αντιμετώπιση ειδικών αναπτυξιακών διαταραχών Τσίπρα Ι., Λεγάκη Λ., Βλασσοπούλου Μ. Η συμβολή των δομών ψυχικής υγείας στον εντοπισμό προβλημάτων παιδικής ψυχοπαθολογίας Αποστολοπούλου Κ., Δαραμούσκα Π., Καραγιαννοπούλου Γρ., Καλλιοντζή Ε., Καψαλάκης Ν., Γεωργίτσης Π. 3

4 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Σάββατο 28 Απριλίου :00 10:00 Προφορικές Ανακοινώσεις 2 Παρέμβαση Ι Προεδρείο: Γαλυφιανάκη Β. 9. Η αισθητηριακή ολοκλήρωση και οι διαταραχές της στα παιδιά Μοροζίνη Μ. 10. Κατάρτιση Ε.Π.Ε. (Ειδικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος) σε κορίτσι με σύνδρομο ΤURNER: Mελέτη περίπτωσης Μπαχούρου Θ., Ζαφειροπούλου Ε., Ζαφειροπούλου Σ. 11. Προσθετική-μη χειρουργική παρέμβαση στην ανεπάρκεια της μαλακής υπερώας Κεφαλούκου Π., Ανδρικοπούλου M. 12. Case study / Μελέτη περίπτωσης, ο «Μιχαήλ», δυσφαγία στην βρεφική ηλικία αντιμετώπιση από τον λογοθεραπευτή Blom D., Μαγκούνη Χ. Προφορικές Ανακοινώσεις 3 Παρέμβαση ΙΙ Προεδρείο: Διαμαντή Μ. 10:00 11: Η συνεργασία νηπιαγωγών - λογοπεδικών για την αντιμετώπιση προβλημάτων λόγου και ομιλίας παιδιών προσχολικής ηλικίας: μια συγκριτική μελέτη Καφετζή- Σεριώτη Π. 14. Μελέτη του αφηγηματικού λόγου σε παιδιά με Ειδική Αναπτυξιακή Διαταραχή (ΕΑΔ) του λόγου, μέσω του BUS STORY TEST Μπάκα Φ., Βλασσοπούλου Μ., Δράκος Γ. 15. Διεπιστημονική παρέμβαση εργοθεραπευτή με λογοθεραπευτή στην αντιμετώπιση της Ειδικής Γλωσσικής Διαταραχής- Δυσφασίας Μπέλλα Σ., Κοκμοτός Π., Αλεξάνδρου Σ. 16. Πρώιμη παρέμβαση για παιδιά μικρότερα των 3 ετών με διαταραχές του αυτιστικού φάσματος Καραβαγγέλη Ι., Βέγκου Σ. ΦΟΡΟΥΜ Τι σημαίνει «συνεργάζομαι» σε διεπιστημονική ομάδα Συντονιστής: Μάντακα-Brinkmann Ε. Συζητητές: Μάντακα-Brinkmann Ε., Γιαξόγλου Κ., Αλευρομαγείρου Π., Κριάλη Φ., Κουτσογιάννη Ν., Παπαπαύλου Μ., Σταμούλη Α., Ψίλλια Μ., Δρακοπούλου Γ., Βουγιούκα Χ. Στρογγυλό Τραπέζι 4 Σχολική ετοιμότητα: Διεπιστημονική προσέγγιση Συντονιστής: Βλασσοπούλου Μ. Η συναισθηματική διάσταση της σχολικής ετοιμότητας Λαγάκου Ε., Βλασσοπούλου Μ. Γραφοκινητική ικανότητα: μια σημαντική παράμετρος της σχολικής ετοιμότητας Τσίπρα Ι., Τζαλαγιάννης Κ. Η γνωστική ανάπτυξη, η φωνολογική ενημερότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας και η σημασία τους για τη σχολική ετοιμότητα Σακελλαρίου Α., Σένη Μ. Διερεύνηση των αντιλήψεων των γονέων και εκπαιδευτικών για την έννοια της σχολικής ετοιμότητας Παπαδήμα Α., Δράκος Γ., Βλασσοπούλου Μ. 11:30-12:00 ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΚΑΦΕ 4

5 Σαββάτο 28 Απριλίου :00 13:00 Ομιλία Προεδρείο: Μάντακα-Brinkmann Ε. Η διεπιστημονική προσέγγιση των προβλημάτων επικοινωνίας και γλώσσας Καμπούρογλου Μ. 13:00 14:30 Στρογγυλό Τραπέζι 5 Η αναγκαιότητα της διεπιστημονικής προσέγγισης στην αντιμετώπιση της Δυσφαγίας: Θεωρία και Πράξη Συντονιστής: Λίτινας Γ. Η αναγκαιότητα της διεπιστημονικής προσέγγισης στην αντιμετώπιση της δυσφαγίας Βιρβιδάκη Ε. Βιντεοενδοσκόπηση και Βιντεοακτινοσκόπηση. Πότε και πόσο μας βοηθούν στο θεραπευτικό πρόγραμμα; Βοντετσιάνος Χ. Ο ρόλος του κλινικού διαιτολόγου-διατροφολόγου στην παρέμβαση της δυσφαγίας Κώνστα Ο. Συζήτηση: Παρουσίαση περιστατικών δυσφαγίας παιδιών και ενηλίκων Πούλιου Ε., Χρυσοδακτύλου Φ., Λαζαρίδου Ε. Συζητητές: Αραμπατζή Μ., Γιαννίκα Π., Κώνστα Ο., Μπαρμακέλλη Ο., Σωτηρόπουλος Ν. Προφορικές Ανακοινώσεις 4 Ειδική Γλωσσική Διαταραχή Προεδρείο: Διαμαντή Μ. ΑΙΘΟΥΣΑ Η αποτελεσματικότητα της βελτίωσης των ακουστικών και μεταφωνολογικών δεξιοτήτων στη θεραπεία φωνολογικών διαταραχών Δεσύλλα-Μοσχονά Β. 18. Η μακροχρόνια εξέλιξη των παιδιών με Ειδική Αναπτυξιακή Διαταραχή του Λόγου και της Ομιλίας: Γλωσσικές, ψυχογλωσσολογικές και μαθησιακές παράμετροι Τσαμούρη Δ., Δράκος Γ., Σακελλαρίου Κ. 19. Η διεπιστημονική παρέμβαση σε παιδί με ειδική γλωσσική διαταραχή στη διάρκεια της εξαετούς θεραπευτικής του πορείας Αλεξάτου Ο., Αποστολοπούλου Κ., Κόνιαρη Α., Ψαλλίδα Ε. 20. Διεπιστημονική προσέγγιση και θεραπεία σε παιδί 4,0 ετών με μεικτή διαταραχή της γλωσσικής αντίληψης και έκφρασης Αποστολοπούλου Κ., Καγκιλέρης Π., Κόνιαρη Α., Τσαμπανάκη Αικ., Ψαλλίδα Ε. 21. Η διεπιστημονική προσέγγιση της διαταραχής στο λόγο στο Κ.Κ.Ψ.Υ. Βύρωνα- Καισαριανής- Μελέτη περίπτωσης Σακελλαρίου Α., Βλασσοπούλου Μ., Σίνη Α., Ζέλιος Γ., Μανωλέσου Σ., Αναγνωστόπουλος Δ. Στρογγυλό Τραπέζι 6 Η διεπιστημονική προσέγγιση στον αυτισμό Συντονιστής: Βογινδρούκας Ι. Η κοινωνική διάσταση της επικοινωνίας Το μοντέλο των κύκλων Βογινδρούκας Ι. Οι κύκλοι της πράξης στις ΔΑΦ. Μειώνοντας την υπερευαισθησία & ανοίγοντας τα ενδιαφέροντα Αλεξάνδρου Ε. Η εμπλοκή των γονέων στη θεραπευτική παρέμβαση παιδιών με ΔΑΦ Χατζή Κ. 14:30 15:30 ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΓΕΥΜΑΤΟΣ 5

6 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Σάββατο 28 Απριλίου :30 16:30 16:30 17:30 Ομιλία Προεδρείο: Κόνιαρη Α. An interdisciplinary perspective on the impact of aphasia: what are the issues and how can we address them? Hilari K. Η διεπιστημονική όψη των επιπτώσεων της αφασίας: Ποια θέματα προκύπτουν και πώς αντιμετωπίζονται; Hilari K. Στρογγυλό Τραπέζι 7 Ειδική Γλωσσική Διαταραχή: Ποια η θέση της στο φάσμα των νευροαναπτυξιακών διαταραχών; Συντονιστής: Σταυρακάκη Σ. Η πλαστικότητα του εγκεφάλου: Συμβολή στη μελέτη των νευροαναπτυξιακών διαταραχών Παναγιωτακοπούλου Μ. Προβληματισμοί για τη διάγνωση και την αντιμετώπιση της ειδικής γλωσσικής διαταραχής Παπαηλιού Χ.Φ. Η σχέση της ειδικής γλωσσικής διαταραχής με την αναπτυξιακή δυσλεξία: Οριοθέτηση και αλληλοεπικάλυψη Σταυρακάκη Σ. Η μετεξέλιξη των ειδικών αναπτυξιακών διαταραχών στο χρόνο Βλασσοπούλου Μ. Προφορικές Ανακοινώσεις 5 Το παιχνίδι στην κλινική πράξη Προεδρείο: Μάντακα-Brinkmann Ε. 17:30-20: Επιτραπέζια παιχνίδια: Μέσο ανάπτυξης επικοινωνίας και κοινωνικότητας σε θεραπευτικές ομάδες παιδιών με διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή Γιαξόγλου K. 23. Το συμβολικό παιχνίδι σε παιδιά με Ειδική Αναπτυξιακή Διαταραχή Ρούση Μ.Α., Δράκος Γ., Βλασσοπούλου Μ. 24. Ενσωματωμένη ομάδα παιχνιδιού. Διεπιστημονική παρέμβαση στο χώρο του Δημόσιου Δημοτικού σχολείου (Ειδικής και Γενικής Εκπαίδευσης). Μπόντσιου Θ., Μούμα Σ., Χασιώτου Σ., Βλαστάρη Α., Κοσμίδου Ρ., Κασσιανός Π., Βλαστάρης Α. 25. Το μοντέλο «FRIENDS PLAY» : Ένα ψυχοπαιδαγωγικό πρόγραμμα, με βάση το παιχνίδι και την τέχνη, για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών με σύνδρομο Asperger Γιάννακα Ν., Μπράτη Χ., Evans B., Χαριτάκη Π., Καρακωνσταντάκη Μ., Μπαμπαίτη Ε., Μουσιώνη Λ. Εργαστήριο 1 Η φωνή και το συναίσθημα στο θεραπευτικό πλαίσιο - Βασικές τεχνικές για ουσιαστική επικοινωνία Κουτσουμπάκη Ε., Γάκη Ε. ΑΙΘΟΥΣΑ 3 Εργαστήριο 2 Παιχνίδι Για όλους Μικρούς και Μεγάλους Μάντακα-Brinkmann Ε., Αλευρομαγείρου Π., Γιαξόγλου Κ., Κριάλη Φ., Σταμούλη Α., Κουτσογιάννη Ν., Βουγιούκα Χ., Δρακοπούλου Γ., Ψίλλια Μ., Παπαπαύλου Μ. Εργαστήριο 3 «Απέναντι στην αγωνία του γονιού», δυνατότητα διαχείρισης ή αναγκαιότητα παραπομπής; Αδαμίδου Β. 6

7 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κυριακή 29 Απριλίου :15 10:00 09:00 09:45 Προφορικές Ανακοινώσεις 6 Διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή Προεδρείο: Μύρκος Β. 26. Διεπιστημονική προσέγγιση της Δ.Α.Δ. στα πλαίσια του Ινστιτούτου Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Ενηλίκων Καλός Ε., Καλύβης Γ., Σπυριδωνίδου Γ., Μετάνοια Β., Φραγκούλη Α. 27. Η συμβολή της εντατικής αλληλεπίδρασης στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας Κουραστή Π., Διακάτου Ε., Σπανού Α., Μπόλιας Κ. 28. Ο ρόλος της διεπιστημονικής ομάδας στην πρώιμη εντατική παρέμβαση νηπίου με ΔΑΦ- Μελέτη περίπτωσης Γυφτογιάννη Μ., Γεωργίου Α., Φλώρου Ε. Προφορικές Ανακοινώσεις 7 Ποιότητα ζωής Προεδρείο: Καραμήτσου Χ. 10:00 11:00 09:45 11: Πιλοτική λειτουργία της Ομάδας Αυτοβοήθειας του Αιγινητείου Νοσοκομείου Καρλή Α., Κοκκώνης Ι., Μηλαθιανάκης Γ., Χριστοφιλέας Π., Κασελίμης Δ., Βλασσοπούλου Μ., Πόταγας Κ. 30. Ποιότητα ζωής γονιών ατόμων με νοητική υστέρηση που κάνουν χρήση της εναλλακτικής μεθόδου επικοινωνίας MΑΚΑΤΟΝ Βαρβιτσιώτη Ι., Βλασσοπούλου Μ., Δράκος Γ. 31. Σχέση ποιότητας ζωής και αυτισμού επίπεδο ποιότητας ζωής οικογενειών με αυτιστικό παιδί σε σχέση με το επίπεδο ποιότητας ζωής οικογενειών χωρίς αυτιστικό παιδί Μπουζούρα Δ. Στρογγυλό Τραπέζι 8 Λογοπεδικοί στην διεθνή αρένα Συντονιστής: Δεσύλλα Β. Γνώσεις και στάσεις του κοινού σχετικά με το επάγγελμα του λογοθεραπευτή Δεσύλλα Β., Βλασσοπούλου Μ. Όταν οι ειδικοί στην επικοινωνία επικοινωνούν! Οργάνωση δράσεων στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Ημέρας Λογοθεραπείας από Λογοπεδικούς, στην περιοχή του Βόλου Μαρούσος Δ. Σχολιαστές: Καλομοίρης Γ., Βλασσοπούλου Μ. Προφορικές Ανακοινώσεις 8 Αξιολόγηση-Αποκατάσταση ενηλίκων Προεδρείο: Καραμήτσου Χ. 32. Ο ρόλος της αξιολόγησης των διαταραχών λόγου και επικοινωνίας στη διάγνωση και την αντιμετώπιση των ανοιών: Μια κριτική ανασκόπηση Νάσιος Γ. 33. Ομάδα αποκατάστασης: Η ανάγκη εκτίμησης και παρέμβασης σε άτομα με εγκεφαλική βλάβη Ανανίδης Ν., Αθανασιάδη Χ., Γκάρτζιος Χ., Γκρούμας Ν., Στέφας Ε., Γεωργιάδης Τ., Ψυλλάκη Δ., Τραγουλιάς Β., Σταματάκης Γ., Παπαστεφάνου Μ. 34. Η εμπειρία μας από την αρχική εκτίμηση ασθενών με εγκεφαλική βλάβη που νοσηλεύονται στην Α Κλινική ΦΙΑΠ του Εθνικού Κέντρου Αποκατάστασης την τελευταία διετία Ανανίδης Ν., Αθανασιάδη Χ., Γεωργιάδης Τ., Γκρούμας Ν., Γκάρτζιος Χ., Στέφας Ε. 35. Η συμβολή του λογοθεραπευτή στην αντιμετώπιση της άνοιας Μαρνέρη Ε., 36. Αποτελεσματικότητα της εφαρμογής του λογισμικού RehaCom στην γνωσιακή αποκατάσταση ασθενών με επίκτητες βλάβες στο Κεντρικό Νευρικό Σύστημα: Μελέτη 18 μηνών σε ασθενείς του Κέντρου Αποκατάστασης «Ευεξία» Παντζαρτζίδου Α., Κανδυλάκης Ε., Τσάλαμας Χ. 7

8 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κυριακή 29 Απριλίου :00 12:00 ΟΜΙΛΙΑ Προεδρείο: Βλασσοπούλου Μ. Embedding evidence-based practice in interdisciplinary clinical practice what are the challenges? Roddam H. Εντάσσοντας την εμπειρικά τεκμηριωμένη πρακτική στην διεπιστημονική κλινική πράξη: εμπόδιο ή πρόκληση; Roddam H. 12:00 12:30 ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΚΑΦΕ 12:30 14:00 Στρογγυλό Τραπέζι 9 Εκπαίδευση Λογοπεδικών στην Ελλάδα: Προβληματισμοί και προκλήσεις Συντονιστής: Καλομοίρης Γ. Η λογοθεραπεία στην Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση: Διαδρομή και νέες προοπτικές Οκαλίδου Α. Η πρόσληψη της εκπαίδευσης στις χώρες μέλη της ΕΕ Καλομοίρης Γ. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Τμήματος Λογοθεραπείας ΤΕΙ Πάτρας Κωτσοπούλου Α. Παράμετροι αξιολόγησης κλινικής εποπτείας λογοπαθολόγων Πετεινού Κ. Στρογγυλό Τραπέζι 10 Διαταραχές Φωνής Συντονιστές: Αναγνώστου Φ. - Σαντζακλή Σ. Φυσιολογικές και Παθολογικές Ενδοσκοπικές εικόνες Λαμπρόπουλος Κ. Ρόλος Φωνοθεραπείας και Υγιεινή Φωνής Αναγνώστου Φ. Φωνοθεραπευτικές μέθοδοι και προσεγγίσεις Σαντζακλή Σ. Συζήτηση: Παρουσίαση περιστατικών με διαταραχές φωνής Συζητητές: Πραχάλη Α., Σπαντιδέας Ν., Κουτσουμπάκη Ε., Ρουσοχαντζάκη Μ., Τσουκαλά Μ., Κοτροκόης Ν. 8

9 Κυριακή 29 Απριλίου :00 15:15 Προφορικές Ανακοινώσεις 9 Εκπαίδευση Προεδρείο: Λιβεριάδου Ε. 37. Τα αλλόγλωσσα παιδιά στο δημοτικό σχολείο: στάσεις και συμπεριφορές των Κυπρίων δασκάλων Χριστοπούλου Μ. 38. Αντιλήψεις γονέων και εκπαιδευτικών για τις πραγματολογικές δεξιότητες παιδιών με Ειδική Αναπτυξιακή Διαταραχή του Λόγου Τσώνου Α. 39. Οι γνώσεις, οι αντιλήψεις και οι στάσεις των δασκάλων Γενικής Αγωγής ως προς τα προβλήματα λόγου, ομιλίας και επικοινωνίας Τσίρου Α., Βλασσοπούλου Μ., Δράκος Γ. 40. Διαταραχές λόγου και ομιλίας: δείκτες νοσηρότητας στο μαθητικό πληθυσμό, δημογραφικά χαρακτηριστικά και νοητικές ικανότητες των πασχόντων μαθητών Μπαλτάς Σ., Παλαιοδήμου Ε. 41. Συνεργασία δασκάλου και λογοθεραπευτή στο σχολικό πλαίσιο Καραγεώργη Η., Καλομοίρης Γ. Προφορικές Ανακοινώσεις 10 Δυσφαγία-Φωνή Προεδρείο: Ψαλλίδα Ε. 42. Πρακτικές αξιολόγησης της δυσφαγίας των λογοθεραπευτών στην Ελλάδα: Κλινική αξιολόγηση και εργαστηριακή εξέταση και λήψη αποφάσεων Γιαλατζοπούλου Ε., Walshe M. 43. Η αποτελεσματικότητα της θεραπευτικής παρέμβασης της διεπιστημονικής Ομάδας Αποκατάστασης, σε ασθενείς με δυσφαγία, στο εξειδικευμένο Κέντρο Αποκατάστασης «ΑΝΑΠΛΑΣΗ» Περδικογιάννη Μ., Βαζάκα Σ., Κούκουνα Ε., Βοντετσιάνος Χ., Κοτσίφη Κ., Ζολώτα Θ. 44. Τραχειοτομία και ο ρόλος της στο μηχανισμό φώνησης και κατάποσης Παταρίδου Α. 45. Αποκατάσταση διαταραχών της φωνής στην ενήλικη ζωή Οισοφαγική ομιλία Στυλίδου Ε., Φωτίου Κ. 46. Διεπιστημονική προσέγγιση σε περιστατικό φωνής: Η σημασία των ψυχοσυναισθηματικών παραγόντων Κουτσουμπάκη Ε., Τζίμου Ι. 15:15 16:15 ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΓΕΥΜΑΤΟΣ 16:15 17:00 Βράβευση Poster Κλείσιμο Συνεδρίου 17:00 20:00 Εργαστήριο 4 Προς μία Σχεσιακή Προσέγγιση της Εκπαίδευσης στις Κοινωνικές Δεξιότητες των Ατόμων με Αναπτυξιακή Καθυστέρηση Κώστας Κ. Εργαστήριο 5 Διεπιστημονικό Σεμινάριο θεραπευτικών προσεγγίσεων και τεχνικών παρέμβασης σε ενήλικες και παιδιά με προβλήματα κατάποσης Παταρίδου Α., Γιαννίκα Π., Μπαρμακέλλη O., Χρυσοδακτύλου Φ., Ψαλλίδα Ε. 9

10 Aναρτημένες Ανακοινώσεις P001. Η εφαρμογή αρχών της φωνολογίας στη λογοθεραπευτική παρέμβαση παιδιών με σχιστίες χείλους & υπερώας Γεωργίου Α.Μ. P002. Λογοθεραπευτική παρέμβαση μέσα στο νερό σε παιδιά με εγκεφαλική παράλυση - Διαθεραπευτική προσέγγιση φυσικοθεραπεύτριας και λογοθεραπεύτριας Σταυροπούλου Ε., Γερμάνη Ε., Καραβασίλη Π., Περλορέτζου Μ. P003. Μελέτη περίπτωσης: Ψυχοκινητική Καθυστέρηση και Τύφλωση Χολή Σ. P004. Διεπιστημονική προσέγγιση σε περίπτωση παιδιού προσχολικής ηλικίας, με αίτημα την αντιμετώπιση αναφερόμενης συμπτωματολογίας τραυλισμού Γιαντσελίδου Κ., Σεϊτανίδης Θ., Παπαευαγγέλου Α., Δαδαμόγια Θ., Μπέκα Α. P005. Συμφωνία επιθέτου και ουσιαστικού σε ελληνόπουλα με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή Κουκουλομάτη Α., Eisenbeiss S., Βλασσοπούλου Μ. P006. Κλινικές παρεμβάσεις στην ειδική γλωσσική διαταραχή: Μία μελέτη περίπτωσης Μπαχούρου Θ., Σταυρακάκη Σ. P007. Διδασκαλία λόγου σε παιδί με σοβαρή ειδική γλωσσική διαταραχή με τη μέθοδο: «Άγγιξε και πες» Ζαροκανέλλου Β. P008. Αξιολόγηση των δυσκολιών παραγωγής και κατανόησης άμεσων και έμμεσων τύπων των κλιτικών αντωνυμιών σε Ελληνόφωνα παιδιά με Ειδικές Γλωσσικές Διαταραχές Ζάχου Α., Κωτσοπούλου Α., Κωστόπουλος Γ., Τερζή Α., Guasti M.T. P009. Η πραγματολογική ικανότητα παιδιών με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή & παιδιών με Νοητική Υστέρηση Οικονόμου Κ. P010. Πιλοτικό πρόγραμμα για την ενίσχυση της ακρόασης σε μαθητές με Κοχλιακό Εμφύτευμα: Μία διεπιστημονική προσέγγιση Οκαλίδου Α., Λαμπροπούλου Β., Νικολόπουλος Θ., Κυριαφίνης Γ., Κιτσώνα Μ. Κατσίφα Β., Καρτασίδου Λ., Αδαμίδου Χ., Πλατσίδου Μ., Αναγνώστου Φ., Σταγιόπουλος Π., Γκούντα Σ., Σαντζακλή Σ., Αηδονά Σ., Μπίνος Π., Τσουκαλά Μ. P011. Μορφοσυντακτικές ικανότητες στη βαρηκοΐα: Πειραματική διερεύνηση και κλινικές συνέπειες Καλαϊτζίδου K., Σταυρακάκη Σ. P012. Προβλήματα στην ανάπτυξη του λόγου και διαταραχές του συναισθήματος κατά τη νηπιακή ηλικία Καββαδά Α., Κωνσταντάκη Ε. P013. Διαφοροδιάγνωση σε παιδιά που μιλούν την ελληνική γλώσσα με δυσκολίες ομιλίας: Πιλοτική αξιολόγηση Μπαχά Ι. P014. Φωνολογική ενημερότητα σε παιδιά Α δημοτικού: Σύγκριση δύο εργαλείων Κουκουλομάτη Α., Βλασσοπούλου Μ., Δράκος Γ. P015. Διεπιστημονική αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών Μπέλλα Σ. P016. Εξέταση της πιθανής ψυχοπαθολογίας των μητέρων παιδιών με ειδική μαθησιακή δυσκολία και παιδιών με άλλες διαταραχές λόγου ομιλίας Καλαϊτζίδου Κ., Ζαγόρα Χ., Αδαμοπούλου Α., Γαρύφαλλος Γ. P017. Πιθανότητα ύπαρξης του συνδρόμου Ίρλεν (Scotopic Sensitivity Syndrome) σε παιδιά - ενήλικες με μαθησιακές διαταραχές & ποια η επιρροή του Μποχατζιάρ Σ.Ε. 10

11 P018. Η κατανόηση των ερωτηματικών προτάσεων στην Ελληνική και στην Ιταλική: πρόταση προγράμματος για μετασυντακτική παρέμβαση μέσω ΗΥ Ζάχου Α., Guasti M.T. P019. Συσχέτιση του εκφραστικού λεξιλογίου με τις χαμηλές σχολικές επιδόσεις, σε παιδιά πρώτης δημοτικού Δανέση Ε., Ηλιοπούλου Ε., Κασταμονίτη Δ. P020. Η μεταγλωσσική ικανότητα στα παιδιά με Ειδική Αναπτυξιακή Διαταραχή του Λόγου Σιάρκου Χ. P021. Σχέση Ειδικής Αναπτυξιακής Διαταραχής με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/ Υπεκινητικότητα Παρίσης Χ., Δράκος Γ., Βλασσοπούλου Μ. P022. Προφορικός λόγος και έκφραση σε παιδιά με σύνδρομο δεπ-υ. Διεπιστημονική αξιολόγηση και διαφοροδιάγνωση Σέμκου Α., Σειτανίδης Θ., Μήτσαλα Α., Αθανασοπούλου Ε., Μπέκα Α. P023. Θεραπευτικές δραστηριότητες για παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας με ειδική αναπτυξιακή διαταραχή λόγου και κινητικού συντονισμού στα πλαίσια διεπιστημονικής συνεργασίας Λογοπεδικού-Εργοθεραπευτή Κεφαλά Α., Μακράκη Ε., Βλασσοπούλου Μ., Τσίπρα Ι. P024. Η αξία της διεπιστημονικής αξιολόγησης και παρέμβασης σε παιδί με δυσκολίες στην έκφραση του προφορικού λόγου Παπαευαγγέλου Α., Σεϊτανίδης Θ., Αθανασοπούλου Λ., Μπέκα Α. P025. Η αναγκαιότητα διεπιστημονικής συνεργασίας λογοπεδικών και παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας στην πρώιμη ανίχνευση προβλημάτων λόγου, ομιλίας και επικοινωνίας Καρλή Α. P026. Συνυπάρχουσες κλινικές καταστάσεις στις διαταραχές της επικοινωνίας. Το έργο των διεπιστημονικών ομάδων μια ανασκόπηση Τζιμαρά Α., Σύρος Ι., Ιακωβάκη Π., Φραγκούλη Α., Σακελλαρόπουλος Π. P027. Τι κάνω όταν έρχεται ένα «περιστατικό» Μάντακα-Brinkmann Ε., Γιαξόγλου Κ., Αλευρομαγείρου Π., Σταμούλη Α., Φωτεινή Κ., Παπαπαύλου Μ., Ψίλλια Μ., Κουτσογιάννη Ν., Δρακοπούλου Γ. P028. Πρώιμη ανίχνευση διαταραχών λόγου: Μια εφαμογή του ΑνΟμιΛο4 από το ΚΨΥ Λάρισας στους παιδικούς σταθμούς του Δήμου Λαρισαίων Μπαϊράμογλου Α., Πλιάκα Δ., Κούτκου Β., Αναστασοπούλου Α., Βακάλη Χ. P029. Εκπαίδευση των επαγγελματιών ψυχικής υγείας του ΚΨΥ Λάρισας στη δοκιμασία ΑνΟμιΛο4 Μπαϊράμογλου Α., Ανθοπούλου Μ., Καραλαριώτου Β., Σφήκα Β., Τρίγκα Σ., Γκιουζέπα Μ. P030. Εκπαίδευση και επιμόρφωση επαγγελματιών ψυχικής υγείας και άλλων φορέων Κόνιαρη Α., Ψαλλίδα Ε. P031. Οι εκπαιδευτικές ανάγκες των Λογοπεδικών Λογοθεραπευτών: Μια εμπειρική έρευνα στην περιοχή της Θεσσαλονίκης Μυλωνίδης Σ. P032. Η διερεύνηση της επικοινωνίας αφασικού ενήλικα μέσω του CAPPA (Conversation Analysis Profile for People with Aphasia) test Νικητοπούλου Χ. 11

12 Οργάνωση Εργαστηρίων Εργαστήριο Ι Σάββατο 28 Απριλίου 2012 Ώρα «Η φωνή και το συναίσθημα στο θεραπευτικό πλαίσιο- Βασικές αρχές για ουσιαστική επικοινωνία» Εισηγήτριες: Ελπίδα Κουτσουμπάκη Λογοθεραπεύτρια, Ερμίνα Γάκη Ψυχολόγος Ελάχιστος αριθμός για την πραγματοποίηση του εργαστηρίου: 10 άτομα. Μέγιστος αριθμός: 25 άτομα Η αποτελεσματική επικοινωνία μεταξύ θεραπευτού και θεραπευόμενου (ενήλικα ή παιδιού) είναι θεμελειώδους σημασίας για την εξέλιξη της θεραπευτικής σχέσης και τη βέλτιστη πορεία κάθε προγράμματος αποκατάστασης. Στη γενική εκπαίδευση λογοθεραπευτών, βασικές δεξιότητες επικοινωνίας θεωρούνται πως εξελίσσονται συν τω χρόνω χωρίς όμως σχετική εκπαίδευση σε ασφαλές πλαίσιο υποστήριξης για ατομική εξέλιξη του κάθε θεραπευτή. Ένα από τα βασικότερα εργαλεία του (λόγο)θεραπευτή είναι η φωνή. Τόσο η ικανότητα παρακολούθησης της δικής μας φωνής όσο η ευαισθητοποίηση της ακουστικής διάκρισης ώστε να μπορούμε πιο εύστοχα να κατανοούμε τα μη-λεκτικά μηνύματα στη φωνή των περιστατικών, είναι χρήσιμες δεξιότητες για κάθε πτυχή της επαγγελματικής (και προσωπικής) μας ζωής. Στο εργαστήριο θα γίνει εισαγωγή στη φωνοθεραπευτική προσέγγιση της λογοθεραπεύτριας Ελπίδας Κουτσουμπάκη με τη μέθοδο Voicecraft. Στόχος είναι η κατανόηση βασικών παραμέτρων της φωνής, με δυνατότητα μηχανικού ελέγχου του μηχανισμού φώνησης, και δεξιότητα στην εκτίμηση του μέτρου στο οποίο διάφορα αντιληπτικά χαρακτηριστικά της φωνής αντικατοπτρίζουν τη λεπτή ψυχο-συναισθηματική μας (αν)ισορροπία. Ο τρόπος εμβάθυνσης της φωνής μέσα στην ολοκληρωμένη θεραπευτική επικοινωνία θα συμπληρωθεί και θα παρουσιαστεί βιωματικά, με την υπόδηση ρόλων, από την ψυχολόγο Ερμίνα Γάκη. Η προσέγγιση είναι βασισμένη στις δεξιότητες της ενεργητικής ακοής, ενσυναίσθησης και αντανάκλασης της προσωποκεντρικής προσέγγισης του Carl Rogers. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση, αναγνώριση και αποδοχή, μέσω της φωνής, στην πολυπλοκότητα των συναισθημάτων που βιώνουμε στις θεραπευτικές και προσωπικές μας σχέσεις. Η φωνή μαζί με το λεκτικό και μη-λεκτικό περιεχόμενο του λόγου, θα ολοκληρώσουν τη διεπιστημονική προσέγγιση, σαν διαγνωστική αφετηρία και θεραπευτική μέθοδο. Εργαστήριο ΙΙ Σάββατο 28 Απριλίου 2012 Ώρα «Παιχνίδι Για όλους. Μικρούς και Μεγάλους» Εισηγήτριες: Ομάδα Λογοπεδικών Παμμακαρίστου ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ: Ελληάννα Μάντακα Brinkmann, Παυλίνα Αλευρομαγείρου, Κίκα Γιαξόγλου, Φωτεινή Κριάλη, Αθηνά Σταμούλη, Νόνικα Κουτσογιάννη, Χριστιάνα Βουγιούκα, Γεωργία Δρακοπούλου, Μαρία Ψίλλια, Μαργαρίτα Παπαπαύλου Ελάχιστος αριθμός για την πραγματοποίηση του εργαστηρίου: 10 άτομα. Μέγιστος αριθμός: 25 άτομα Στο εργαστήριο αυτό θα παρουσιαστεί η χρήση του παιχνιδιού ως νέα προσέγγιση στην παρέμβαση δυσκολιών επικοινωνίας, λόγου και μάθησης. Μέσα από τη συμμετοχή όλων σε ομάδες παιχνιδιού, θα παρουσιαστούν θεωρητικά δεδομένα για το παιχνίδι τα οποία στη συνέχεια θα συζητηθούν και θα συσχετιστούν με πρακτικές ιδέες. Το παιχνίδι ως μέσο διασκέδασης αποτελεί ένα ιδιαίτερο όχημα για την ανάπτυξη δεξιοτήτων τόσο κινητικών, επικοινωνιακών, λεκτικών, μαθησιακών όσο και κοινωνικών. Στόχος του εργαστηρίου είναι, διαφορετικές ειδικότητες να συνεργαστούν μέσω της προσέγγισης του παιχνιδιού. Με αυτό τον τρόπο θα μπορέσουμε όλοι να δούμε τη μαγική δυνατότητα που μπορεί να μας προσφέρει το παιχνίδι, ερχόμενοι σε άμεση επαφή μαζί του, αποκτώντας μία νέα αλλά και συγχρόνως κοινή οπτική σκοπιά. 12

13 Εργαστήριο ΙΙI Σάββατο 28 Απριλίου 2012 Ώρα «Απέναντι στην αγωνία του γονιού», δυνατότητα διαχείρισης ή αναγκαιότητα παραπομπής; Η συμβουλευτική εργασία με τους γονείς ως ένα πολυσήμαντο πεδίο. Εισηγήτρια: Αδαμίδου Βασιλική, ψυχολόγος - ψυχοθεραπεύτρια παιδιών και εφήβων. Ελάχιστος αριθμός για την πραγματοποίηση του εργαστηρίου: 10 άτομα. Μέγιστος αριθμός: 25 άτομα Η ένταξη του παιδιού σε μία θεραπευτική διαδικασία, τις περισσότερες φορές, προκαλεί κλυδωνισμούς στην ψυχική λειτουργία των γονιών και της οικογένειας. Αναπόφευκτα σχεδόν οι συναισθηματικές αυτές αντιδράσεις εναποτίθενται στον ειδικό που έχει αναλάβει την θεραπεία του παιδιού υπό τη μορφή ερωτημάτων, παρεμβάσεων αλλά και έμμεσων ή άμεσων επιθέσεων στην θεραπευτική λειτουργία. Η προσπάθεια διαχείρισης των συναισθηματικών αυτών εκφορτίσεων των γονέων φέρνει πολλές φορές τους ειδικούς αντιμέτωπους με διλήμματα που σχετίζονται με τα όρια της δικής τους θεραπευτικής λειτουργίας. Στόχος της ομάδας εργασίας είναι να συζητηθούν τόσο θέματα πλαισίου και τεχνικής όσο και οι αντιμεταβιβαστικές κινήσεις του θεραπευτή απέναντι στους «δύσκολους γονείς». Μέσα από το κλινικό υλικό των συμμετεχόντων θα υπάρχει η δυνατότητα να γίνει επεξεργασία των λειτουργιών αλλά και των στάσεων των θεραπευτών του παιδιού απέναντι στην αγωνία του γονιού, της δυνατότητας διαχείρισης των αιτημάτων των γονέων, αλλά και της αναγνώρισης της αναγκαιότητας παραπομπής των γονέων σε μία συστηματική συμβουλευτική εργασία. Εργαστήριο IV Κυριακή 29 Απριλίου 2012 Ώρα «Προς μία σχεσιακή προσέγγιση της εκπαίδευσης στις κοινωνικές δεξιότητες των ατόμων με αναπτυξιακή καθυστέρηση». Εισηγητής: Κώστας Κ., κοινωνικός λειτουργός, ψυχολόγος, ψυχοθεραπευτής Gestalt Ελάχιστος αριθμός για την πραγματοποίηση του εργαστηρίου: 10 άτομα. Μέγιστος αριθμός: 25 άτομα Μια θεμελιώδης συνθήκη της φύσης του ανθρώπου είναι η ανάγκη για διαπροσωπική σύνδεση ή συν-ένωση (Ε. Fromm). Ο Αριστοτέλης επεσήμανε πως ο άνθρωπος είναι γεννημένος να ζει σε κοινότητα. Οι υπαρξιακοί φιλόσοφοι του προηγούμενου αιώνα K. Jaspers, Μ. Heidegger και G. Marcel τόνισαν πως η ύπαρξη θεμελιώνεται στην επικοινωνία και πως η ύπαρξη είναι συν-ύπαρξη. Παράλληλα ο Μ. Buber έδειξε πως ένα Εγώ λαμβάνει υπόσταση στη σχέση του με ένα Εσύ. Η επιβίωση και η εξατομίκευση ή αυτοπραγμάτωση προϋποθέτουν την ανάπτυξη ενός δημιουργικού τρόπου σχετίζεσθαι με τους άλλους. Το σύνολο των επιμέρους λειτουργιών που συνιστούν αυτόν τον δημιουργικό τρόπο αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον ονομάζουμε, σε αδρές γραμμές, κοινωνικές δεξιότητες. Τόσο τα άτομα «τυπικής» ανάπτυξης, όσο και τα άτομα με αναπτυξιακή καθυστέρηση έρχονται αντιμέτωπα με την πρόκληση και την ανάγκη να αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες. Αλλιώς, αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο της απομόνωσης, της μοναξιάς, της περιθωριοποίησης και της παρακμής. Έτσι, καθίσταται ζωτικής σημασίας η εκπαίδευση των ατόμων, ιδίως αυτών με αναπτυξιακή καθυστέρηση, στις λεγόμενες κοινωνικές δεξιότητες. Το θεμέλιο για αυτή την εκπαίδευση είναι η σχέση εκπαιδευτή εκπαιδευόμενου, στο πλαίσιο της οποίας εγγράφεται ένα σύνολο καταστάσεων, πειραματισμών και εμπειριών. Από αυτή τη σχέση είναι που, όπως δείχνει η εμπειρία, πηγάζει η μάθηση. Στο παρόν εργαστήριο θα διερευνήσουμε την έννοια των κοινωνικών δεξιοτήτων, την σχετική με αυτές εκπαίδευση, την σχέση εκπαιδευτή εκπαιδευόμενου και θα εστιάσουμε σε ορισμένες βασικές αρχές που μπορεί να βοηθήσουν τους επαγγελματίες στη σχέση τους με τα άτομα που υποστηρίζουν και εκπαιδεύουν, ώστε αυτά να επιτύχουν το μέγιστο βαθμό θετικής προσαρμογής στις κοινότητες όπου ανήκουν. Εργαστήριο V Κυριακή 29 Απριλίου 2012 Ώρα «Διεπιστημονικό σεμινάριο θεραπευτικών προσεγγίσεων και τεχνικών παρεμβάσεων σε ενήλικές και παιδιά με προβλήματα κατάποσης (Δυσφαγία)» Εισηγήτριες: Ανατολή Παταρίδου ωτορινολαρυγγολόγος, Πατρίτσια Γιαννίκα λογοθεραπεύτρια, Ολυμπία Μπαρμακέλλη λογοθεραπεύτρια, Φωτεινή Χρυσοδακτύλου λογοθεραπεύτρια, Ειρήνη Ψαλλίδα - λογοθεραπεύτρια Ελάχιστος αριθμός για την πραγματοποίηση του εργαστηρίου: 10 άτομα. Μέγιστος αριθμός: 25 άτομα Το εργαστήριο δυσφαγίας έχει ως στόχο τη βασική εκπαίδευση και εξοικείωση των συμμετεχόντων με τα αντικειμενικά διαγνωστικά εργαλεία (FEES, VFSS) και διάφορες θεραπευτικές παρεμβάσεις με την παράλληλη χρήση των εργαλείων αυτών. Οι συμμετέχοντες θα ενημερωθούν για τις βασικές ανατομικές δομές και τη φυσιολογία της κατάποσης μέσα από ενδοσκοπικές και βιντεοφλουοροσκοπικές εικόνες. Θα παρακολουθήσουν videos φυσιολογικών και παθολογικών ατόμων και θα απαντήσουν σε ερωτήσεις τύπου «σωστό/λάθος» και πολλαπλής επιλογής. Μετά από μια σύντομη αναφορά στις διάφορες άμεσες και έμμεσες τεχνικές παρεμβάσεις σε ασθενείς με δυσφαγία, θα παρουσιασθούν στοιχεία θεραπευτικών στρατηγικών και μεθόδων τεκμηριωμένα για την αποτελεσματικότητά τους με τις αντικειμενικές μετρήσεις των FEES και VFSS. 13

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ 6 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΩΡΑ 14:00 15:00 ΕΓΓΡΑΦΕΣ 15:00 15:30 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ 15:30-17:00 17:00 17:30 Στρογγυλό Τραπέζι 1 «Ας ανοίξουμε ένα διάλογο». Το έργο των διεπιστημονικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΩΝ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΩΝ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΩΝ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ 12 o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΩΝ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ www.logopedists.gr

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγήτρια: Ασπασία Τασίου και Τίνα Γκουντή

Εισηγήτρια: Ασπασία Τασίου και Τίνα Γκουντή Ινστιτούτο Έρευνας & Θεραπείας της Συµπεριφοράς ΤΜΗΜΑ Παιδιών και Εφήβων του ΙΕΘΣ Γλάδστωνος 10, (5 ος ορ.), Πλ. Κάνιγγος, 106 77 Αθήνα Τηλ. 210 3840129 Fax 210 3840803 http://www.ibrt.gr, e-mail: ibrt@ibrt.gr

Διαβάστε περισσότερα

«Αρμοδιότητες, προσόντα και επαγγελματική σταδιοδρομία του λογοθεραπευτή. Η ημέρα ενός λογοθεραπευτή»

«Αρμοδιότητες, προσόντα και επαγγελματική σταδιοδρομία του λογοθεραπευτή. Η ημέρα ενός λογοθεραπευτή» «Αρμοδιότητες, προσόντα και επαγγελματική σταδιοδρομία του λογοθεραπευτή. Η ημέρα ενός λογοθεραπευτή» ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Λογοπεδική / Λογοθεραπεία είναι ένα επάγγελμα στη διασταύρωση ανθρωπιστικών και εφαρμοσμένων

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διπλωματική εργασία: «Συμβουλευτική γονέων παιδιών με Δ.Α.Δ.». Έρευνα. (Βαθμός:10)

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διπλωματική εργασία: «Συμβουλευτική γονέων παιδιών με Δ.Α.Δ.». Έρευνα. (Βαθμός:10) ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Χρυσουλάκη Αικατερίνη ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25/09/1982 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: Μακεδονίας 191 Τ.Κ: 18452 ΠΟΛΗ: Πειραιάς ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 210-4911810, 6947821016

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη TETARTH 15 ΜΑΪΟΥ 2013 14.00-15.00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΕΔΡΩΝ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΗΛΗ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΑΙΘΟΥΣΑ 9 ΑΙΘΟΥΣΑ 10 ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ 15.00-17.00 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 Σκέφτομαι & Πράττω

Διαβάστε περισσότερα

Ανακοίνωση Σεμιναρίου. «Ειδική Αγωγή και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών»

Ανακοίνωση Σεμιναρίου. «Ειδική Αγωγή και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ «ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ» ΤΕΡΜΑ ΠΑΤΡ. ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ & ΝΕΑΠΟΛΕΩΣ,153

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Εγγεγραμμένων γρ Λογοπαθολόγων

Σύλλογος Εγγεγραμμένων γρ Λογοπαθολόγων Σύλλογος Εγγεγραμμένων γρ Λογοπαθολόγων Λογοθεραπεία: Ο Ρόλος του Λογοπαθολόγου και η Κυπριακή Πραγματικότητα 29-30 Νοεμβρίου 2014 Τι είναι Λογοθεραπείαοθερα εία Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που στοχεύει

Διαβάστε περισσότερα

FOUNDERS CLUB. Πλήρες Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Τελειόφοιτους & Νέους Επαγγελματίες Λογοθεραπευτές

FOUNDERS CLUB. Πλήρες Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Τελειόφοιτους & Νέους Επαγγελματίες Λογοθεραπευτές FOUNDERS CLUB Πλήρες Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Τελειόφοιτους & Νέους Επαγγελματίες Λογοθεραπευτές Το Πρόγραμμα Founders Club είναι το πληρέστερο πρόγραμμα ιδιωτικής εκπαίδευσης Λογοθεραπείας που υπάρχει.

Διαβάστε περισσότερα

618 -Λογοθεραπείας (Πάτρα)

618 -Λογοθεραπείας (Πάτρα) 68 -Λογοθεραπείας (Πάτρα) http://www.logoth.teipat.gr/ Αποστολή του Τμήματος Η αποστολή του Τμήματος όπως αυτή αποτυπώνεται στο περιεχόμενο σπουδών του (ΦΕΚ 537, 28/4/2006, Β - p. 6925), έχει ως σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ερργοθεραπείας

6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ερργοθεραπείας ΣΑΒΒΑΤΟ 22 0ΚΤΩΒΡΙΟΥ 2011 8.30-9.15 ΕΓΓΡΑΦΕΣ 9.15-9.45 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ 9.45-10.30 ΔΙΑΛΕΞΗ : Πρόεδρος: Σ. Αλεξάνδρου «ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ: ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΜΕΣΟ Ή ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΜΑΣ;» Μ. Μοροζίνη.

Διαβάστε περισσότερα

Επιστημονική Επιτροπή Πρόεδρος: Αγγ. Γενά Μέλη: Φ. Αντωνίου Γ. Μπαλαμώτης. Θ. Αστέρη Ν. Παπαδόπουλος. Π. Γαλάνης Φ. Πολυχρόνη

Επιστημονική Επιτροπή Πρόεδρος: Αγγ. Γενά Μέλη: Φ. Αντωνίου Γ. Μπαλαμώτης. Θ. Αστέρη Ν. Παπαδόπουλος. Π. Γαλάνης Φ. Πολυχρόνη ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΗΜΕΡΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ & ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 & ΣΑΒΒΑΤΟ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 Κεντρικό

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Σεμινάριο

Εκπαιδευτικό Σεμινάριο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ & ΝΕΥΡΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ Ειδικό Ιατρείο Διάχυτων Διαταραχών της Ανάπτυξης ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ» Eιδικό Κέντρο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Εισαγωγή στη θεραπεία & αποκατάσταση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος Μέσης και Χαμηλής Λειτουργικότητας». 7 Συναντήσεις - 35 ώρες θεωρητικής κατάρτισης ΜΑΡΤΙΟΣ 2017 ΙΟΥΝΙΟΣ 2017

Διαβάστε περισσότερα

Δωρεάν επιστημονική καθοδήγηση σε θέματα δυσκολιών μάθησης και προσαρμογής, καθώς και γενικότερα εκπαιδευτικά ζητήματα από καθηγητές του ΠΑΜΑΚ

Δωρεάν επιστημονική καθοδήγηση σε θέματα δυσκολιών μάθησης και προσαρμογής, καθώς και γενικότερα εκπαιδευτικά ζητήματα από καθηγητές του ΠΑΜΑΚ Εγνατίας 156, 54006 Θεσσαλονίκη Γραφείο Τύπου: Μιχάλης Δώσσας Τηλ: 2310.891.311, 6974.487.128 Φαξ: 2310.891.313 Ε-mail: gtypou@uom.gr, mikegd@uom.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αρ. σελ.: 5 Θεσσαλονίκη, Τρίτη, 10 Μαρτίου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Γ. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) Ημ/νίες Διεξαγωγής: 16-17/11, 30/11, 01/12, 07 08/12, 2013, 11-12/01, 25-26/01, 01-02/02, 15-16/02,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΕΤΟΣ 2015 ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΕΕ. www.v-learning.

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΕΤΟΣ 2015 ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΕΕ. www.v-learning. ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΕΕ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΕΤΟΣ 2015 info@v-learning.gr www.v-learning.gr Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ΙΙ ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ & ΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Η Ψυχοθεραπεία Κοινωνικοσυναισθηματικής Ανάπτυξης - ΨΚΣΑ στη διαχείριση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος Μέσης και Υψηλής Λειτουργικότητας: Εισαγωγή στις βασικές έννοιες. 9 Συναντήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΣΕΒΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ. Εργοθεραπεύτρια

ΤΣΕΒΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ. Εργοθεραπεύτρια ΤΣΕΒΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Εργοθεραπεύτρια Τηλ. 2102528200, 6949373364 E mail: peggy_2580@hotmail.com Πατριάρχου Κων/νου 14, Νέα Φιλαδέλφεια. Προσωπικές πληροφορίες Ημερομηνία Γέννησης: 24 Απριλίου 1993 Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Β. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚ- ΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ «ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακές Δυσκολίες Εκπαιδευτική αξιολόγηση. Πηνελόπη Κονιστή ΠΕ 70 Med Ειδικής Αγωγής pkonisti@gmail.com

Μαθησιακές Δυσκολίες Εκπαιδευτική αξιολόγηση. Πηνελόπη Κονιστή ΠΕ 70 Med Ειδικής Αγωγής pkonisti@gmail.com Μαθησιακές Δυσκολίες Εκπαιδευτική αξιολόγηση Πηνελόπη Κονιστή ΠΕ 70 Med Ειδικής Αγωγής pkonisti@gmail.com Τι είναι Μαθησιακές Δυσκολίες; Καμπύλη Νοημοσύνης Δείκτης Νοημοσύνης ποσοστό % κατηγορία πάνω από

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήματα Λόγου Νεονάκη Ειρώνα, Λογοπεδικός. Τι είναι η λογοπεδική

Προβλήματα Λόγου Νεονάκη Ειρώνα, Λογοπεδικός. Τι είναι η λογοπεδική Προβλήματα Λόγου Νεονάκη Ειρώνα, Λογοπεδικός Τι είναι η λογοπεδική Η επιστήμη της λογοπεδικής είναι η επιστήμη της παθολογίας της επικοινωνίας και ασχολείται με την πρόληψη, διάγνωση, θεραπεία και έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς

Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς των Α.Πορτσέλη, Μ. Κυριακίδου Η παρούσα εισήγηση αφορά στην παρουσίαση ενός καινοτόμου προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Φωτεινή Πολυχρόνη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Αθηνών Γιώτα Δημητροπούλου Λέκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Φωτεινή Πολυχρόνη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Αθηνών Γιώτα Δημητροπούλου Λέκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Μαθησιακές Δυσκολίες Φωτεινή Πολυχρόνη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Αθηνών Γιώτα Δημητροπούλου Λέκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 1 Θεματικές ενότητες του μαθήματος Θεωρητικό πλαίσιο της διαδικασίας εκμάθησης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΕΠ-Υ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ

ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΕΠ-Υ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΕΠ-Υ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ A. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Συντονιστές: Κατερίνα Μανιαδάκη και Ευθύμιος Κάκουρος Συνολική διάρκεια: επτά μήνες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΩΡΑ ΠΕΜΠΤΗ 6 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2014 16:30 Υποδοχή - Εγγραφή συνέδρων 18:00 Τελετή έναρξης 18:30 Κεντρική ομιλία Α. Καλαντζή-Αζίζι Η ψυχολογία των διδασκόντων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Η Ψυχοθεραπεία Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης - ΨΚΣΑ στη διαχείριση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος Μέσης και Υψηλής Λειτουργικότητας» Εισαγωγή στις βασικές έννοιες.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΥΝΑΜΑΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΡΩΙΜΗΣ EΝΤΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΥΝΑΜΑΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΡΩΙΜΗΣ EΝΤΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ ΚΕΝΤΡΟ ΥΝΑΜΑΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΡΩΙΜΗΣ EΝΤΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ Κύκλος σεµιναρίων στην Ανάλυσης της Συµπεριφοράς όπως αυτή εφαρµόζεται στις ιαταραχές Αυτιστικού Φάσµατος Το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: Οι Υπουργοί Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

ΠΡΟΣ: Οι Υπουργοί Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ Β, ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ -----

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Επιμόρφωσης

Σεμινάριο Επιμόρφωσης Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Ελληνικό Δημόσιο ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ)

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων Εισαγωγή στην Κλινική Νευροψυχολογία της Μείζωνος Κατάθλιψης & της Σχιζοφρένειας (ONLINE CLINICAL SEMINAR) Εισηγητής: Δρ. Αλεξάνδρα

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή 10 Ιουνίου, Εξειδικευμένο Σεμινάριο. Αξιολόγηση Ασθενών με Αφασία και παρουσίαση του Boston Diagnostic Aphasia Examination-SF

Παρασκευή 10 Ιουνίου, Εξειδικευμένο Σεμινάριο. Αξιολόγηση Ασθενών με Αφασία και παρουσίαση του Boston Diagnostic Aphasia Examination-SF Παρασκευή 10 Ιουνίου, 2016 Εξειδικευμένο Σεμινάριο Αξιολόγηση Ασθενών με Αφασία και παρουσίαση του Boston Diagnostic Aphasia Examination-SF Κατηγορία: Λογοθεραπεία, Λογοπαθολογία, Νευρολογία, Κλινική Νευροψυχολογία,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Χαρ. Τρικούπη 24, Αθήνα Τηλ: 210 3626445 www.kemepse.com e-mail: special.education.program.2013@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2015 Διήμερο Πρακτικό Επιμορφωτικό Σεμινάριο ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ + ΔΕΠΥ & Συννοσηρότητα με Μαθησιακές

Διαβάστε περισσότερα

* ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ ΑΠΟ ΜΟΝΙΜΟ ΜΕΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ

* ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ ΑΠΟ ΜΟΝΙΜΟ ΜΕΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ [ Γ ] ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ: Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΚΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΤΑ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΟ ΝΟΜΟ ΤΥΠΙΚΑ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ / ΑΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Αίτια - Διάγνωση Μαθησιακές Δυσκολίες

Αίτια - Διάγνωση Μαθησιακές Δυσκολίες Βασίλειος Κωτούλας Σχολικός Σύμβουλος 2ης Εκπ. Περ. ΠΕ Καρδίτσας vaskotoulas@sch.gr http://dipe.kar.sch.gr/grss Αίτια - Διάγνωση Μαθησιακές Δυσκολίες Δομή Εισήγησης Ορισμός - Χαρακτηριστικά Βασικές παραδοχές

Διαβάστε περισσότερα

Προσέγγιση των Μαθησιακών Δυσκολιών και Εφαρμογή του Τεστ Αθηνά

Προσέγγιση των Μαθησιακών Δυσκολιών και Εφαρμογή του Τεστ Αθηνά Παρουσίαση Πτυχιακής Εργασίας με θέμα: Προσέγγιση των Μαθησιακών Δυσκολιών και Εφαρμογή του Τεστ Αθηνά Ιωάννινα Νοέμβριος2012 Επόπτης καθηγητής: Χριστοδουλίδης Παύλος Εκπονήτριες: Αρμυριώτη Βασιλική (11071)

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2 η Συνάντηση Υποψηφίων Διδακτόρων ΠΤΕΑ

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2 η Συνάντηση Υποψηφίων Διδακτόρων ΠΤΕΑ 9.45 10.00: Χαιρετισμός από τον Πρόεδρο του Τμήματος, Φίλιππο Βλάχο (Αναπληρωτή Καθηγητή) Σάββατο 15 /6 /2013 Συνεδρία 1 ΨΓ1 Γρηγορίου Φωτεινή Αυτισμός- αναγνώριση και κατανόηση της αμηχανίας σε παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει και να μεγαλώνει σ ένα υγιές περιβάλλον, το οποίο θα διασφαλίζει και θα προάγει την σωματική και ψυχική

Διαβάστε περισσότερα

Ειδίκευση: Ειδική Αγωγή. Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το μάθημα Παιδαγωγική Ψυχολογία

Ειδίκευση: Ειδική Αγωγή. Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το μάθημα Παιδαγωγική Ψυχολογία Ειδίκευση: Ειδική Αγωγή Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το μάθημα Παιδαγωγική Ψυχολογία 1. Νοημοσύνη 1.1. Έννοια και ορισμός της νοημοσύνης 1.2. Αρχές και θεωρίες της νοητικής ανάπτυξης του ανθρώπου 1.2.1.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΥΠΗ AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΛΟΓΟΥ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ. Mαρία Παπαντωνίου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το παιδί «Η Παμμακάριστος»

ΑΤΥΠΗ AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΛΟΓΟΥ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ. Mαρία Παπαντωνίου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το παιδί «Η Παμμακάριστος» ΑΤΥΠΗ AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΛΟΓΟΥ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ Mαρία Παπαντωνίου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το παιδί «Η Παμμακάριστος» ΣΥΛΛΟΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΠΥ & ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Διάγνωση & Παρέμβαση

ΔΕΠΥ & ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Διάγνωση & Παρέμβαση Επιμορφωτικό Πρόγραμμα ΙΩΑΝΝΙΝΑ ΔΕΠΥ & ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Διάγνωση & Παρέμβαση Προσκεκλημένη Ομιλήτρια Ζηκοπούλου Όλγα Ψυχολόγος Υπ. Διδ. Πανεπιστημίου Μακεδονίας Πιστοποιημένο Κέντρο

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ-ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ»

«ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ-ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ» «ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ-ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ» Σας γνωρίζουμε ότι σύμφωνα με την Αρ.13 η /25-06-2014 Συνέλευση του Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ, εγκρίθηκε η τροποποίηση συμπλήρωση

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Ανάργυρος Καραπέτσας, Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Ανάργυρος Καραπέτσας, Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος καταρτιζομένων «Πρόγραμμα κατάρτισης στις αναπτυξιακές διαταραχές παιδιών και εφήβων (Συμπτωματολογία Αξιολόγηση Παρέμβαση)». Το Εργαστήριο Νευροψυχολογίας του Παιδαγωγικού

Διαβάστε περισσότερα

12 Σταθμισμένα διερευνητικά ανιχνευτικά εργαλεία κριτήρια μαθησιακών δυσκολιών

12 Σταθμισμένα διερευνητικά ανιχνευτικά εργαλεία κριτήρια μαθησιακών δυσκολιών 12 Σταθμισμένα διερευνητικά ανιχνευτικά εργαλεία κριτήρια μαθησιακών δυσκολιών Διαδικασίες διαχείρισης περίπτωσης Στάδιο 1 Εντοπισμός Στάδιο 2 Αξιολόγηση Στάδιο 3 Παρέμβαση Στάδιο 4 Υποστήριξη Παρακολούθηση

Διαβάστε περισσότερα

Θεσσαλονίκη. 4 o Πανελλήνιο Συνέδριο. Αυτισμός: Νέα Δεδομένα. Αυτισμού. 4, 5 & 6 Οκτωβρίου 2013. Α Aνακοίνωση

Θεσσαλονίκη. 4 o Πανελλήνιο Συνέδριο. Αυτισμός: Νέα Δεδομένα. Αυτισμού. 4, 5 & 6 Οκτωβρίου 2013. Α Aνακοίνωση 2013 4 o Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού Θεσσαλονίκη 4, 5 & 6 Οκτωβρίου 2013 Αυτισμός: Νέα Δεδομένα Α Aνακοίνωση 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού Αυτισμός: Νέα Δεδομένα 4,5,6 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2013 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ H

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση πτυχιακής εργασίας. Γιώτη Κωνσταντίνα Φρογάκη Ήρα-Αφροδίτη

Παρουσίαση πτυχιακής εργασίας. Γιώτη Κωνσταντίνα Φρογάκη Ήρα-Αφροδίτη Παρουσίαση πτυχιακής εργασίας Γιώτη Κωνσταντίνα Φρογάκη Ήρα-Αφροδίτη Περιεχόμενα Εισαγωγή Γνώση και κατανόηση του αυτισμού Διαγνωστικά εργαλεία για την ανίχνευση του αυτισμού Βασικές αρχές αποτελεσματικής

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Σεµινάριο για την διδαχή του Ε ΑΛΦΑ. Σάββατο 8 Νοεµβρίου 2014

Σεµινάριο για την διδαχή του Ε ΑΛΦΑ. Σάββατο 8 Νοεµβρίου 2014 Σεµινάριο για την διδαχή του Ε ΑΛΦΑ Εργαλείου ιεπιστηµονικής Οµάδας για την Αξιολόγηση του Επιπέδου Λειτουργικότητας Παιδιού στο Φάσµα του Αυτισµού Σάββατο 8 Νοεµβρίου 2014 Η Εταιρία Ψυχικής Υγείας Παιδιού

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ-ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ»

«ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ-ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ» «ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ-ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ» Σας γνωρίζουμε ότι σύμφωνα με την Αρ.13 η /25-06-2014 Συνέλευση του Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ, εγκρίθηκε η τροποποίηση συμπλήρωση

Διαβάστε περισσότερα

Παιδιά και νέοι με χρόνια προβλήματα υγείας και ειδικές ανάγκες. Σύγχρονες ιατρικές θεωρήσεις και ελληνική πραγματικότητα.

Παιδιά και νέοι με χρόνια προβλήματα υγείας και ειδικές ανάγκες. Σύγχρονες ιατρικές θεωρήσεις και ελληνική πραγματικότητα. Παιδιά και νέοι με χρόνια προβλήματα υγείας και ειδικές ανάγκες. Σύγχρονες ιατρικές θεωρήσεις και ελληνική πραγματικότητα. Μαρία Φωτουλάκη Επίκουρη καθηγήτρια Παιδιατρικής-Παιδιατρικής Γαστρεντερολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης

Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιο Αθηνών ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Μαράσλειο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Χαρ. Τρικούπη 24, Αθήνα Τηλ: 210 3626445 www.kemepse.com e-mail: special.education.program.2013@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Β ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΟ ΤΜHMA Θηβών & Λεβαδείας Τ.Κ 11527 Πληροφορίες ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ:

Β ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΟ ΤΜHMA Θηβών & Λεβαδείας Τ.Κ 11527 Πληροφορίες ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ ΑΘΗΝΩΝ Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ Β ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΟ ΤΜHMA Θηβών & Λεβαδείας Τ.Κ 11527 Πληροφορίες ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ: ΣΤΑΥΡ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος εργασίας: Θεραπευτικές παρεμβάσεις στη διαταραχή του αυτιστικού φάσματος: βιβλιογραφική ανασκόπηση

Τίτλος εργασίας: Θεραπευτικές παρεμβάσεις στη διαταραχή του αυτιστικού φάσματος: βιβλιογραφική ανασκόπηση Τίτλος εργασίας: Θεραπευτικές παρεμβάσεις στη διαταραχή του αυτιστικού φάσματος: βιβλιογραφική ανασκόπηση Επιβλέπων καθηγητής: ΝΑΣΙΟΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ ΠΑΠΑΓΑΛΟΥ ΑΓΛΑΪΑ Α.Μ: 12514 Τι είναι ο αυτισμός; Είναι μία

Διαβάστε περισσότερα

πρόγραμμα εκπαίδευσης

πρόγραμμα εκπαίδευσης πρόγραμμα εκπαίδευσης στις μαθησιακέςδυσκολίες Υπεύθυνη: Δρ. Κατερίνα Μανιαδάκη Ψυχολόγος Επίκ. Καθηγήτρια ΤΕΙ Αθήνας Κάθε Τετάρτη, 20.30-22.00 με έναρξη στις 3 Μαρτίου 2010 και διάρκεια 8 μήνες Ψυχολογικό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2007

ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2007 1 5ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Π.Ε.Σ.Ε.Α. «Παιδαγωγικές Πρακτικές και Εκπαιδευτικά Προγράμματα Ενταξιακής Υποστήριξης των Α.με.Ε.Ε.Α» ΠΕΙΡΑΙΑΣ,

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 3 η Συνάντηση Υποψηφίων Διδακτόρων ΠΤΕΑ

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 3 η Συνάντηση Υποψηφίων Διδακτόρων ΠΤΕΑ Σάββατο 21/6 /2013 9.45 10.00: Χαιρετισμός από τον Πρόεδρο του Τμήματος, Φίλιππο Βλάχο Συνεδρία 1 Θεματικό Πεδίο: Ειδική Αγωγή ΕΑ1 Φύσσα Αριστέα Συγκριτική αξιολόγηση στρατηγικών-πρακτικών για την προώθηση

Διαβάστε περισσότερα

αντιμετώπιση προβλημάτων σίτισης σε νεογνά και βρέφη

αντιμετώπιση προβλημάτων σίτισης σε νεογνά και βρέφη αντιμετώπιση προβλημάτων σίτισης σε νεογνά και βρέφη ο ρόλος του λογοθεραπευτή Dore Blom Λογοθεραπεύτρια Senior NDT Bobath tutor Διαταραχές σίτισης και κατάποσης στην βρεφική ηλικία «αναπτυξιακή δυσφαγία»

Διαβάστε περισσότερα

«Η ειδική αγωγή απαιτεί ειδικές γνώσεις»

«Η ειδική αγωγή απαιτεί ειδικές γνώσεις» «Η ειδική αγωγή απαιτεί ειδικές γνώσεις» Διεξαγωγή σεμιναρίου εκπαίδευσης και εποπτείας για θεραπευτές, εκπαιδευτές και συνοδούς ατόμων με αναπτυξιακές διαταραχές στο σχολικό πλαίσιο και την κοινότητα

Διαβάστε περισσότερα

Έναρξη του Συνεδρίου Eλένη Χοντολίδου. ΕΝΟΤΗΤΑ Ι: Γλώσσα, λογοτεχνία & ιστορία στη σχολική εκπαίδευση Συντονισμός: Αντωνία Παπαδάκη & Άννα Ρογδάκη

Έναρξη του Συνεδρίου Eλένη Χοντολίδου. ΕΝΟΤΗΤΑ Ι: Γλώσσα, λογοτεχνία & ιστορία στη σχολική εκπαίδευση Συντονισμός: Αντωνία Παπαδάκη & Άννα Ρογδάκη Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2011 15.00-15.30 Εγγραφές 15.30-16.00 Χαιρετισμοί από τον Πρύτανη του Α.Π.Θ. Καθηγητή κο Γιάννη Μυλόπουλο από τον Κοσμήτορα της Φιλοσοφικής Σχολής Καθηγητή κο Μιλτιάδη Παπανικολάου

Διαβάστε περισσότερα

Διετές εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2013-2014 Η Θεραπεία Συμπεριφοράς στις Διαταραχές Άγχους. Οργανώνεται από

Διετές εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2013-2014 Η Θεραπεία Συμπεριφοράς στις Διαταραχές Άγχους. Οργανώνεται από Διετές εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2013-2014 Η Θεραπεία Συμπεριφοράς στις Διαταραχές Άγχους Οργανώνεται από Το Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγιεινής (Ε.Π.Ι.Ψ.Υ.) Την Α Ψυχιατρική Κλινική του

Διαβάστε περισσότερα

Η ειδική αγωγή βρίσκεται σήμερα σε ένα κρίσιμο μεταίχμιο. Σε μια προσπάθεια προσδιορισμού της ταυτότητάς της ανάμεσα στο «ειδικό» και το «ενταξιακό»,

Η ειδική αγωγή βρίσκεται σήμερα σε ένα κρίσιμο μεταίχμιο. Σε μια προσπάθεια προσδιορισμού της ταυτότητάς της ανάμεσα στο «ειδικό» και το «ενταξιακό», Η ειδική αγωγή βρίσκεται σήμερα σε ένα κρίσιμο μεταίχμιο. Σε μια προσπάθεια προσδιορισμού της ταυτότητάς της ανάμεσα στο «ειδικό» και το «ενταξιακό», ως αναπόσπαστο κομμάτι της γενικής εκπαίδευσης, αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό σημείωμα Europass

Βιογραφικό σημείωμα Europass Βιογραφικό σημείωμα Europass Προσωπικές πληροφορίες πώνυμο (-α) / Όνομα (-τα) Διεύθυνση (-εις) ΨΑΡΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΡΑΚΗΣ 19, ΑΘΗΝΑ, 17121 Ν.ΣΜΥΡΝΗ Τηλέφωνο (-α) 2109329890, 6948595973 Διεύθυνση E-mail mpsarrakou@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Κων/νος Καλέμης, Άννα Κωσταρέλου, Μαρία Αγγελική Καλέμη Εισαγωγή H σύγχρονη τάση που επικρατεί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 1., Παπαδόπουλος Π., Νταϊλιάνης Κ., Παναγούλιας Ευστ. Κ.Ψ.Υ. Περιστερίου: οι 6 πρώτοι μήνες 12ο Πανελλήνιο Ψυχιατρικό Συνέδριο Βόλος, 18-21 Απριλίου

Διαβάστε περισσότερα

* ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ ΑΠΟ ΜΟΝΙΜΟ ΜΕΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ

* ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ ΑΠΟ ΜΟΝΙΜΟ ΜΕΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ [ Γ ] ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ: Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΚΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΤΑ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΟ ΝΟΜΟ ΤΥΠΙΚΑ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ / ΑΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Σεµινάριο για την διδαχή του Ε ΑΛΦΑ. Σάββατο 11 Ιουνίου 2016

Σεµινάριο για την διδαχή του Ε ΑΛΦΑ. Σάββατο 11 Ιουνίου 2016 ΕΤΑΙΡΙΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥ ΝΟΜΟΥ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ -ΕΨΥΠΕΑ Σεµινάριο για την διδαχή του Ε ΑΛΦΑ Εργαλείου ιεπιστηµονικής Οµάδας για την Αξιολόγηση του Επιπέδου Λειτουργικότητας Παιδιού στο

Διαβάστε περισσότερα

BRAIN MATTERS INSTITUTE. Προγράμματα. Σεπτέμβριος - Δεκέμβριος 2015. Promoting Excellence in Mental Health through Learning

BRAIN MATTERS INSTITUTE. Προγράμματα. Σεπτέμβριος - Δεκέμβριος 2015. Promoting Excellence in Mental Health through Learning BRAIN MATTERS INSTITUTE Προγράμματα Σεπτέμβριος - Δεκέμβριος 2015 Στόχος του η Προώθηση της Ψυχικής Υγείας μέσα από την Μάθηση Promoting Excellence in Mental Health through Learning www.brainmattersinstitute.com

Διαβάστε περισσότερα

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες Κοκαρίδας Δημήτριος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα Ορισμός Υγείας

Διαβάστε περισσότερα

Γλώσσα : Ορισμός, Ανάπτυξη & Διαταραχές. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

Γλώσσα : Ορισμός, Ανάπτυξη & Διαταραχές. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος» Γλώσσα : Ορισμός, Ανάπτυξη & Διαταραχές Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος» Προϋποθέσεις Προγράμματος Παρέμβασης Η καλή κατανόηση της φύσης της διαταραχής Η σε βάθος

Διαβάστε περισσότερα

Θεσσαλονίκη. 4 o Πανελλήνιο Συνέδριο. Αυτισμός: Νέα Δεδομένα. Αυτισμού. 4, 5 & 6 Οκτωβρίου 2013. Α Aνακοίνωση

Θεσσαλονίκη. 4 o Πανελλήνιο Συνέδριο. Αυτισμός: Νέα Δεδομένα. Αυτισμού. 4, 5 & 6 Οκτωβρίου 2013. Α Aνακοίνωση 2013 4 o Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού Θεσσαλονίκη 4, 5 & 6 Οκτωβρίου 2013 Αυτισμός: Νέα Δεδομένα Α Aνακοίνωση 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού Αυτισμός: Νέα Δεδομένα 4,5,6 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2013 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ H

Διαβάστε περισσότερα

αίθουσα Αλέξανδρος 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009

αίθουσα Αλέξανδρος 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009 επιστημονική ημερίδα: ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ αίθουσα Αλέξανδρος 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΗΜΕΡΙΔΑΣ Συντονιστής - Επιστημονική Επιμέλεια: Στέργιος Νότας D.P.MGR., κλινικός ψυχολόγος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Ειδική Φυσική Αγωγή Ενότητα 1η: Εισαγωγή, Έννοιες, Ορισμοί Κοκαρίδας Δημήτρης Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε

Διαβάστε περισσότερα

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου)

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου) Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου) Ομιλία-συζήτηση με βασικό άξονα προσέγγισης το Φάσμα του Αυτισμού και με αφορμή το βιβλίο της Εύας Βακιρτζή «Το Αυγό» στο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΙΘΟΥΣΑ Ι ΑΙΘΟΥΣΑ ΙΙ 08.00 09.00 Εγγραφές ΔΙΑΛΕΞΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ Συντονισμός: Λευθέρη Κ. 09.00 10.30 Αυτισμός: Αλληλεπίδραση των νευροεπιστημών και της ψυχανάλυσης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Ένα α ό τα δύο Ανώτατα Τριτοβάθ ια Εκ αιδευτικά Ιδρύ ατα τα ο οία αρέχουν εκ αίδευση σε θέ ατα αθολογίας λόγου

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Ένα α ό τα δύο Ανώτατα Τριτοβάθ ια Εκ αιδευτικά Ιδρύ ατα τα ο οία αρέχουν εκ αίδευση σε θέ ατα αθολογίας λόγου ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Ένα από τα δύο Ανώτατα Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα τα οποία παρέχουν εκπαίδευση σε θέματα παθολογίας λόγου, ομιλίας και φωνής. Λόγω της ιδιαιτερότητας του αντικειμένου του Τμήματος,

Διαβάστε περισσότερα

Κρανιοεγκεφαλική κάκωση Νεότερες θεωρίες και Τεχνικές Αποκατάστασης Εσωτερική νοσηλεία-επανένταξη- Φροντίδα διά βίου. 31 Οκτωβρίου & 1η Νοεµβρίου 2014

Κρανιοεγκεφαλική κάκωση Νεότερες θεωρίες και Τεχνικές Αποκατάστασης Εσωτερική νοσηλεία-επανένταξη- Φροντίδα διά βίου. 31 Οκτωβρίου & 1η Νοεµβρίου 2014 13 ο Ετήσιο Συνέδριο Β Κλινικής Φυσικής Ιατρικής & Αποκατάστασης- Εθνικό Κέντρο Αποκατάστασης σε συνεργασία µε την Ιατρική Εταιρεία Αθηνών Κρανιοεγκεφαλική κάκωση Νεότερες θεωρίες και Τεχνικές Αποκατάστασης

Διαβάστε περισσότερα

Εξαιρετική διάκριση φοιτητών της Λογοθεραπείας σε Διεθνές Συνέδριο Πειραματικής Γλωσσολογίας Φοιτήτρια του Προγράμματος Λογοθεραπείας του Μητροπολιτικού Κολλεγίου παρουσίασε την έρευνά της στο διεθνές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Θεσσαλονίκη, 10-12-2015 Αριθ. Πρωτ.: 357

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Θεσσαλονίκη, 10-12-2015 Αριθ. Πρωτ.: 357 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Θεσσαλονίκη, 10-12-2015 Αριθ. Πρωτ.: 357 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π ΚΑΙ ΔΕ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 1 ο και 2 ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη προβλημάτων ψυχικής υγείας σε παιδιά και εφήβους: η εμπειρία από τη λειτουργία του Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου του ΓΝΘ «Γ. Παπανικολάου».

Πρόληψη προβλημάτων ψυχικής υγείας σε παιδιά και εφήβους: η εμπειρία από τη λειτουργία του Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου του ΓΝΘ «Γ. Παπανικολάου». Πρόληψη προβλημάτων ψυχικής υγείας σε παιδιά και εφήβους: η εμπειρία από τη λειτουργία του Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου του ΓΝΘ «Γ. Παπανικολάου». Αθανασοπούλου Ευαγγελινή Παιδοψυχίατρος, Επιμελήτρια Ε.Σ.Υ.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ:

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΑTEI Ηπείρου Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας Τμήμα: Λογοθεραπείας ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΘΜΙΣΜΕΝΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΜΕΤΑΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΦΩΝ ΤΕΣΤ»

Διαβάστε περισσότερα

σκοπός Κατανόηση Όρος κατάλληλος; Άτομο με ειδικές ανάγκες Άτομο με αναπηρία Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

σκοπός Κατανόηση Όρος κατάλληλος; Άτομο με ειδικές ανάγκες Άτομο με αναπηρία Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Β έτος Σοφία Μπάτσιου Φεβρουάριος 2012 σκοπός Κατανόηση της φύσης και της έννοιας της αναπηρίας της έκτασης και κατηγοριοποίησης

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Προλογικό σημείωμα των επιμελητριών... 15. Πρόλογος... 21

Περιεχόμενα. Προλογικό σημείωμα των επιμελητριών... 15. Πρόλογος... 21 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα των επιμελητριών... 15 Πρόλογος... 21 1 Eπισκόπηση: H εκπαίδευση των κωφών... 29 Eισαγωγή... 29 Η επίδραση της δημόσιας εκπαίδευσης... 39 Oρισμοί... 44 Απλοί γενικοί ορισμοί...

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Τηλέφωνα επικοινωνίας : 2421083930, 6908664695, 6982501266

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Τηλέφωνα επικοινωνίας : 2421083930, 6908664695, 6982501266 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Όνομα : Λέκκα Στυλιανή Ημερομηνία γέννησης : 24/6/1976 Τόπος γέννησης : Οικογενειακή κατάσταση : Βόλος έγγαμη Τέκνα: 2 Διεύθυνση κατοικίας Αναγνωστοπούλου 30β, Βόλος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ

Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ Αγγελική Γενά agena@ppp.uoa.gr ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Α. ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ Επίσταση Προσοχής Ομαδική & όχι

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακές Διαταραχές της Παιδικής Ηλικίας Αγγελίνα Κατριβάνου

Αναπτυξιακές Διαταραχές της Παιδικής Ηλικίας Αγγελίνα Κατριβάνου Αναπτυξιακές Διαταραχές της Παιδικής Ηλικίας Αγγελίνα Κατριβάνου Απαρτιωμένη Διδασκαλία Αναπτυξιακές Διαταραχές της Παιδικής Ηλικίας I. Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές II. III. Ειδικές Αναπτυξιακές Διαταραχές

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. 6η Περιφέρεια ν. Λάρισας ΠΕΚ ΛΑΡΙΣΑΣ, ΜΑΡΤΙΟΣ- ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. 6η Περιφέρεια ν. Λάρισας ΠΕΚ ΛΑΡΙΣΑΣ, ΜΑΡΤΙΟΣ- ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. 6η Περιφέρεια ν. Λάρισας ΠΕΚ ΛΑΡΙΣΑΣ, ΜΑΡΤΙΟΣ- ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 ΘΕ 1.1. Εισαγωγική ενημέρωση για τη φιλοσοφία, τους σκοπούς και την ανάπτυξη του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα και Πρόγραμμα Εποπτείας στην Λογικοθυμική και Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία (RECBT)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2015-2016

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2015-2016 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2015-2016 Το πρόγραμμα απευθύνεται σε ειδικευόμενους παιδοψυχίατρους, σε επαγγελματίες, εργαζόμενους και μη, στην ψυχική υγεία (Ιατρούς, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση Παιδιά με ειδικές ανάγκες Κατηγορίες διαφορετικών δυνατοτήτων Διανοητικές αναπηρίες (νοητική καθυστέρηση) Μαθησιακές δυσκολίες Συναισθηματικές ή συμπεριφορικές διαταραχές

Διαβάστε περισσότερα

Δυσφαγία & Τραχειοστομία: Διεπιστημονική Προσέγγιση, Διάγνωση Θεραπεία Θεσ/νικη, 4-5 Φεβρουαρίου 2017

Δυσφαγία & Τραχειοστομία: Διεπιστημονική Προσέγγιση, Διάγνωση Θεραπεία Θεσ/νικη, 4-5 Φεβρουαρίου 2017 Δυσφαγία & Τραχειοστομία: Διεπιστημονική Προσέγγιση, Διάγνωση Θεραπεία Επιστημονική Επιτροπή: Παταρίδου Ανατολή: Χειρουργός Ωτορινολαρυγγολόγος Κεφαλής & Τραχήλου, Επιστ. Συνεργάτης Νοσ/μειου ΥγείαΜητέρα

Διαβάστε περισσότερα

Πηλείδου Κωνσταντίνα Σχολική Σύμβουλος ΕΑΕ https://pileidou.wordpress.com/

Πηλείδου Κωνσταντίνα Σχολική Σύμβουλος ΕΑΕ https://pileidou.wordpress.com/ Εκπαίδευση Νηπίων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες ή και Αναπηρία στο νηπιαγωγείο Πηλείδου Κωνσταντίνα Σχολική Σύμβουλος ΕΑΕ https://pileidou.wordpress.com/ Τις τελευταίες δεκαετίες παρατηρείται μία αύξηση

Διαβάστε περισσότερα

Προς: Τον κ. Δήμαρχο για τον Πρόεδρο του Δημοτικού Συμβουλίου

Προς: Τον κ. Δήμαρχο για τον Πρόεδρο του Δημοτικού Συμβουλίου ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΔΙΟΝΥΣΟΥ Τμήμα Προγραμματισμού, Οργάνωσης, Πληροφορικής & Διαφάνειας Δ/νση: Λ. Λίμνης Μαραθώνος 29 & Αθ. Διάκου 1, τ.κ. 14565, Αγ. Στέφανος Πληροφορίες: Όλγα Καψούρου

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Αναπτυξιακής και Κοινωνικής Παιδιατρικής

Εργαστήριο Αναπτυξιακής και Κοινωνικής Παιδιατρικής ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Πρόεδρος Τσανάκας Ιωάννης Μέλη Ανταχόπουλος Χαράλαμπος Καρανταγλής Νικόλαος Καρατζά Ελίζα Καρδαράς Παναγιώτης Κολλιός Κωνσταντίνος Κοσμίδης Χρήστος Κυρβασίλης Φώτιος Μαυρουδή Αντιγόνη

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών Ορισμός μαθησιακών διαταραχών Η αδυναμία των μαθητών να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός κανονικού σχολείου. Τα μαθησιακά προβλήματα ΔΕΝ οφείλονται

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΕΝΝΗΣΗ 6 ΕΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Η ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΕΝΝΗΣΗ 6 ΕΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Η ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΕΝΝΗΣΗ 6 ΕΤΩΝ ΗΛΙΚΙΑ γέννηση ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Αναγνωρίζει και προτιμά τη φωνή της μητέρας καθώς και ήχους της γλώσσας. Μιμείται ήχους της γλώσσας. 2 μηνών Συνδυάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Η Ψυχοθεραπεία Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης - ΨΚΣΑ στη διαχείριση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος Μέσης και Υψηλής Λειτουργικότητας» Εισαγωγή στις βασικές έννοιες.

Διαβάστε περισσότερα