Κεφάλαιο Δεύτερο: Η Ευρώπη του Μεσαίωνα
|
|
- Ἥβη Παπαντωνίου
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Κεφάλαιο Δεύτερο: Η Ευρώπη του Μεσαίωνα 1. Η δυτική Ευρώπη Η ουσιαστικότερη σύνδεση της Ευρώπης με τον κόσμο της χριστιανοσύνης αρχίζει να διαφαίνεται τον 8ο αιώνα με τις κατακτήσεις των Αράβων. Η Ευρώπη διαχωρίζεται σε σχέση με τον «άλλο», που εκπροσωπεί τη διαφορά αλλά και την απειλή. Σ' ένα χρονικό του 8ου αιώνα μ.χ., ο Κάρολος Μαρτέλος ( μ.χ) αναφέρεται ως ο επικεφαλής των europeenses, που πολεμούν εναντίον των Αράβων. Ο όρος, αν και δεν επανεμφανίζεται παρά μόνον μετά μεγάλο χρονικό διάστημα, είναι αξιοσημείωτος, γιατί συνδέει την κοινή ταυτότητα των κατοίκων της Ευρώπης με μια εξωτερική απειλή. Η αυτοκρατορία του Καρλομάγνου ( μ.χ.) ενίσχυσε αυτή την αίσθηση. Όταν ο Καρλομάγνος ανακηρύχθηκε αυτοκράτορας με τις ευλογίες του πάπα τα Χριστούγεννα του έτους 800 μ.χ., θεωρήθηκε σε μεγάλο βαθμό ως διάδοχος των Ρωμαίων αυτοκρατόρων και προβλήθηκε ως ο ηγέτης που αποκατέστησε το imperium romanum. Ποιήματα της εποχής αναφέρονται
2 Καρπάτσιο, Πορτρέτο ενός ιππότη, 1510, Λουγκάνο, Συλλογή Τύσσεν. Η ΔΙΑΝΟΜΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ ΚΑΡΛΟΜΑΓΝΟΥ 843μΧ Η διανομή της αυτοκρατορίας του Καρόλου. στον Καρλομάγνο με τις ονομασίες rex, pater Europae (βασιλιάς, πατέρας της Ευρώπης) και εξαίρουν την αυτοκρατορική εξουσία του. Κεντρικό ρόλο στην εδραίωση της έννοιας της «Ευρώπης» από τις αρχές του 7ου αιώνα παίζει η παπική Ρώμη. Ο κάτοχος της έδρας του Αγίου Πέτρου παρουσιάζεται ως η κεφαλή της οικογένειας των ευρωπαϊκών Εκκλησιών. Παρά τις διακυμάνσεις της παπικής ισχύος, η Ρώμη προωθεί συστηματικά την εικόνα του πανευρωπαϊκού κέντρου, μιας επικράτειας που ξεπερνούσε κατά πολύ τις αντίστοιχες των κοσμικών ηγεμόνων, που συνεκτικά χαρακτηριστικά της ήταν ο καθολικισμός και τα λατινικά ως lingua franca (κοινή γλώσσα). Μετά τη διάλυση της αυτοκρατορίας του Καρλομάγνου, ο όρος Ευρώπη δε χρησιμοποιείται πολύ συχνά. Επανέρχεται όμως, όταν εμφανίζεται και πάλι κίνδυνος για τη χριστιανοσύνη κατά την περίοδο των Σταυροφοριών. Το 1095 ο πάπας Ουρβανός II αναλαμβάνει μια εκστρατεία για την προστασία των χριστιανών. Δεν έχουμε άμεσες και σύγχρονες μαρτυρίες της επιχειρηματολογίας του. Σε μεταγενέστερες εμφανίζεται να υποστηρίζει ότι η Ασία και η Αφρική έχουν κυριαρχηθεί από την παρουσία των απίστων και ότι μόνο η Ευρώπη (ή 20
3 μάλλον ένα τμήμα της) ανήκει στο χριστιανικό κόσμο. Η επισήμανση μιας κοινής ευρωπαϊκής ταυτότητας, απόρροια της διαρκούς ειρήνης που είχε εδραιώσει στη μεγάλη επικράτεια του ο Καρλομάγνος, πρωτοεμφανίστηκε στους κύκλους των λογίων της Δύσης. Προβλήθηκε εντονότερα, όταν οι ανίσχυροι επίγονοι του Φράγκου μονάρχη στάθηκαν ανίκανοι να αναχαιτίσουν τις καταστροφικές επιδρομές των Βίκινκς. Οι επιδρομείς Βίκινκς αντιμετωπίστηκαν ως βάρβαροι, ως απειλή δηλαδή για τον πολιτισμό και τις αξίες της τότε ευρωπαϊκής κοινωνίας. Σημαντικό στοιχείο της διαφοροποίησης τους από τους Ευρωπαίους -πέρα από το ότι προέρχονταν από τον «αχαρτογράφητο» Βορράσυνιστούσε το γεγονός ότι δεν ήταν χριστιανοί. Η εξωευρωπαϊκή απειλή προσέλαβε νέα διάσταση με τις επιδρομές των Μαγυάρων, νομάδων από τις ευρωασιατικές στέπες, λίγο πριν από το τέλος της πρώτης χιλιετίας. Ο Αιουτπράνδος της Κρεμόνας έγραψε ένα χρονικό των μαγυάρικων επιδρομών, το οποίο αποτελούσε ένα είδος ιστορίας της Ευρώπης. Στο συγγραφέα αυτόν θα επανέλθουμε. Εδώ όμως πρέπει να σημειώσουμε ότι δεν ήταν μόνο οι εξωευρωπαϊκές απειλές που ενίσχυσαν την αντίληψη ότι η Ευρώπη αποτελεί μια οντότητα, παρά τις επιμέρους διαφορές από περιοχή σε περιοχή. Η Εκκλησία δημιούργησε ένα δίκτυο από επισκοπές και μοναστήρια, που κάλυψαν την Ευρώπη από την Ιρλανδία ως τη Μοραβία και από τη Γερμανία ως τη Σικελία. Ανάμεσα στα εκκλησιαστικά κέντρα πηγαινοερχόταν ένα πλήθος μοναχών, συχνά από τη μια άκρη της Ευρώπης στην άλλη, που μιλούσε μια κοινή γλώσσα και μετέφερε ένα λίγο-πολύ ενιαίο πολιτισμό. Αναπτύχθηκαν κέντρα μελέτης σε πόλεις, όπως η Κρακοβία (Πολωνία), το Παρίσι, η Παβία, η Μπολόνια, το Ααχεν, στις οποίες ο σχολαστικισμός έγινε ένα ενιαίο σύστημα μαθήσεων. Αρχισε δηλαδή σιγά-σιγά να αναπτύσσεται ένας κόσμος μάθησης, ο οποίος περιέκλειε όλες τις γνώσεις και τις ηθικές αξίες του Μεσαίωνα. Η Θεία Κω-
4 μωδία του Δάντη αλλά και η μεσαιωνική εικονογράφηση των εκκλησιών δείχνουν αυτό που οι σύγχρονοι ιστορικοί αποκαλούν «νοητικές αναπαραστάσεις» του μεσαιωνικού ανθρώπου. Σ' αυτό το νοητό κόσμο άρχισαν να παίρνουν μέρος νέοι λαοί, που διαμορφώνονταν αυτά τα χρόνια. Οι Άγγλοι, οι Ιρλανδοί και οι Σκώτοι, οι Γερμανοί, οι Γάλλοι, οι κάτοικοι της Ιβηρικής χερσονήσου, οι Πολωνοί, οι Βοημοί και οι Μοραβοί. Αλλά στο σχήμα που είχαν στο μυαλό τους οι άνθρωποι για την Ευρώπη άλλοι εισέρχονταν και άλλοι απωθούνταν. Η σοβαρή και, μεγαλόπρεπη μορφή του πάπα υποδηλώνει την εξουσία του. Ραφαήλ, Πορτρέτο του Λέοντα Γ, Φλωρεντία, Πινακοθήκη Ουφφίτσι. 2. Το Βυζάντιο Εκείνοι που απωθούνταν από τους Δυτικούς ήταν οι κάτοικοι του ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους. Οι Δυτικοί τους αποκαλούσαν Greci (Γραικούς). Οι ίδιοι αποκαλούσαν τους εαυτούς τους Ρωμαίους και τους Δυτικούς Λατίνους και Φράγκους. Μάταιο είναι να συζητήσουμε αν οι όροι αυτοί ήταν ακριβείς. Η ανατολική Ρωμαϊκή αυτοκρατορία είχε εξελληνιστεί, και η λατινική γλώσσα, κοινό κτήμα ως τα χρόνια του Ιουστινιανού, περιορίστηκε στη Δύση. Όλο και λιγότεροι γνώριζαν και τις δύο γλώσσες. Η κοινή ελληνολατινική παράδοση διατηρήθηκε στη Σικελία και τη Νάπολη, αλλά και αυτές εκλατινίστηκαν με το πέρασμα των αιώνων. Η αδυναμία συνεννόησης, οι διαφορετικές εμπειρίες αλλά και οι θρησκευτικές διαφορές βάθυναν το χάσμα. Η εικονομαχία στην Ανατολή και η εικονολατρεία στη Δύση ήταν ένας ακόμη παράγοντας αποξένωσης. Ο πάπας Γρηγόριος ο Μέγας, όπως και άλ- 22
5 λοι Δυτικοί, θεωρούσε την Ανατολή ως χώρα των αιρέσεων. Αντίστοιχα αισθήματα, βέβαια, έτρεφαν και οι Βυζαντινοί για τους Λατίνους. Χαρακτηριστική αυτής της αμοιβαίας αντιπάθειας είναι η περιγραφή του Λιουτπράνδου της Κρεμόνας, που τον συναντήσαμε ήδη. Επιστρέφοντας στη Δύση, ύστερα από μια επίσκεψη του στην Κωνσταντινούπολη, κατηγόρησε τον τρόπο ζωής και συμπεριφοράς των Βυζαντινών ως ανάρμοστο στα ήθη του δυτικού ανθρώπου. Οι γεμάτες εμπάθεια παρατηρήσεις του για την αυτοκρατορική αυλή και την κοινωνία της Κωνσταντινούπολης φανερώνουν ένα κλίμα εντεινόμενου ανταγωνισμού ανάμεσα στις τέως δυτικές κτήσεις της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας και τη Βυζαντινή αυτοκρατορία. Το Σχίσμα των Εκκλησιών (1054 μ.χ.) συντάραξε τις συνειδήσεις, γιατί αποτελούσε μια οριστική και επίσημη διάσπαση της Χριστιανοσύνης. Όξυνε τα αντιβυζαντινά πάθη στη Δύση. Λίγο πριν αρχίσει η Β' Σταυροφορία, ένας Γάλλος επίσκοπος παρότρυνε το βασιλιά της Γαλλίας να διακηρύξει ότι οι Βυζαντινοί ήταν μόνο στο όνομα χριστιανοί. Συνεπώς οι Δυτικοί όφειλαν να τους αντιμετωπίσουν -και να τους τιμωρήσουν- ως αλλόθρησκους. Απέναντι στο Βυζάντιο οι Δυτικοί έτρεφαν ένα ιδιόμορφο αίσθημα κατωτερότητας. Η πολυτέλεια της αυτοκρατορικής αυλής, το μέγεθος και ο πλούτος της Κωνσταντινούπολης, της μεγαλύτερης πόλης στον τότε γνωστό κόσμο, όξυναν τη φαντασία και το φθόνο των Σταυροφόρων. Αυτοί με τη σειρά τους προκαλούσαν αισθήματα αποτροπιασμού και απέχθειας στους Βυζαντινούς. Η Άννα Κομνηνή, κόρη του αυτοκράτορα Αλεξίου, τους περιγράφει ως αλαζόνες, βάρβαρους, άπληστους και αιμοχαρείς. Τα αισθήματα αποξένωσης των Δυτικών απέναντι στους Βυζαντινούς συνεχίστηκαν ως τη δύση του Μεσαίωνα. Ο Δάντης, στη Θεία Κωμωδία, αφού τοποθετεί τον Οδυσσέα και το Διομήδη στην κόλαση, γράφει ότι οι Έλληνες (Greci) χαρακτηρίζονται από απιστία (perfidia) και πονηριά. Σημείο καμπής στις σχέσεις Βυζαντίου και Δύσης ήταν οι Σταυροφορίες. Η σχέση του Βυζαντίου με τους Δυτικούς, και στη συνέχεια των Από την εμπειρία στην αναπαράσταση «Οι Κέλτες κομήτες, εξάλλου, εκ φύσεως αναίσχυντοι και θρασείς αλλά και εκ φύσεως φιλοχρήματοι...» «Αυτοί (οι Νορμάνοι) χωρίστηκαν από το υπόλοιπο στράτευμα κι άρχισαν να λεηλατούν τα μέρη της Νίκαιας συμπεριφερόμενοι σε όλους με τη μεγαλύτερη ωμότητα. Έπαιρναν τα βρέφη και τα ακρωτηρίαζαν ή τα σούβλιζαν και τα 'ψηναν στη φωτιά και στους μεγαλύτερους επέβαλλαν κάθε είδος βασανιστηρίου». «Αλλά ο βάρβαρος Λατίνος μπορεί, την ίδια στιγμή που τελεί τα άγια μυστήρια, να σφίγγει την ασπίδα στο αριστερό του χέρι και ν' αδράχνει με το δεξιό το δόρυ να μεταλαμβάνει του σώματος και του αίματος του Κυρίου και συγχρόνως να γίνεται θεατής αιματοχυσίας κι ο ίδιος να αποβαίνει «αιμάτων ανήρ» κατά τον ψαλμό του Δαυίδ. Έτσι είναι το γένος αυτό των βαρβάρων». Άννα Κομνηνή, Αλεξιάς ΙΔ ', IV, 5-Γ, VI, 1-1', VIII, 8, τ. Β' μτφρ. Αλόη Σιδέρη, Εκδ. «Άγρα», Αθήνα 23
6 24 ntclfc Cfcn/irtntmoblc fa yxmft ta/^fciitt * nfi bvunjaffault tow* lc J«mr ct rtufdirttiit Iwiumc ft Otmr 'kmpctcm moidnyfk f» // πολιορκία της Κωνσταντινούπολης από τους Σταυροφόρους σε μικρογραφία γαλλικού χειρογράφου του 15ου αιώνα, Παρίσι, Βιβλιοθήκη του Ναυστάθμου. Ορθοδόξων με τους Καθολικούς, στιγματίστηκε ανεξίτηλα από την άλωση της Κωνσταντινούπολης (1204 μ.χ.). Οι πρωτοφανείς σφαγές και λεηλασίες των Σταυροφόρων έκαναν το βυζαντινό χρονικογράφο Χωνιάτη να παρατηρήσει ότι «ακόμα και οι Σαρακηνοί είναι καλοί και συμπονετικοί, σε σύγκριση με αυτούς τους ανθρώπους που στον ώμο τους φέρουν το σταυρό του Χριστού». Παρά την αμοιβαία έχθρα, οι επαφές μεταξύ Βυζαντίου και Δύσης παρέμεναν πολυεπίπεδες. Στο οικονομικό επίπεδο, η Δύση βασιζόταν σε βυζαντινές εισαγωγές, για να ικανοποιήσει τη ζήτηση ιδίως στον τομέα ειδών πολυτελείας (όπως τα μεταξωτά), ενώ το βυζαντινό χρυσό νόμισμα αποτελούσε, κατά τη χαρακτηριστική έκφραση του Γάλλου ιστορικού Ζακ λε Γκοφ, «το δολάριο του Μεσαίωνα». Στον πνευματικό τομέα, οι λόγιοι της λατινικής Χριστιανοσύνης αναγνώριζαν την ανωτερότητα της ελληνικής θεολογίας. Τέλος σ' ό,τι αφορά την τέχνη, οι Βυζαντινοί ζωγράφοι, που ταξίδεψαν στη Δύση, δημιούργησαν έργα τα οποία λειτουργούσαν ως πρότυπο στο ξεκίνημα της ευρωπαϊκής τέχνης. Ακόμη και στο θρησκευτικό πεδίο, καταβάλλονταν προσπάθειες να γεφυρωθεί το χάσμα, ιδιαίτερα από την πλευρά των Βυζαντινών αυτοκρατόρων, από τα μέσα του Που αιώνα. Στη σύνοδο της Φλωρεντίας (1439 μ.χ.) κηρύχτηκε η ένωση των δύο Εκκλησιών, αλλά οι ταπεινωτικοί όροι του πάπα απορρίφθηκαν στην Κωνσταντινούπολη και η προσπάθεια απέτυχε. Οι ενωτικές προσπάθειες δεν ήταν ιδιαίτερα δημοφιλείς στα λαϊκά στρώματα και τον κλήρο, γιατί τα τραύματα των Σταυροφοριών ήταν ακόμη νωπά. Παρά την εχθρότητα, η Δύση πένθησε την πτώση της Κωνσταντινούπολης στους Οθωμανούς. Η Κωνσταντινούπολη χαρακτηρίστηκε ως «ο δεύτερος οφθαλμός της Χριστιανοσύνης», «ο δεύτερος οφθαλμός της Ευρώπης» και
7 Η Βενετία, δυνατή και ακμαία πόλη της εποχής, αποτελούσε το ενδιάμεσο μεταξύ Ανατολής και Δύσης. Από τον 11ο αιώνα, ο Βυζαντινός αυτοκράτορας είχε παραχωρήσει στην πόλη το προνόμιο του ελεύθερου εμπορίου με την Ανατολή και την απαλλαγή από φόρους και δασμούς. Μεταξωτά, μπαχαρικά, ασήμι και δούλοι, ξυλεία, δημητριακά και αλάτι μεταφέρονταν από την Ανατολή στις επικράτειες της Δύσης από τον ισχυρό εμπορικό στόλο της Βενετίας. Ο πλούτος της πόλης ισχυροποίησε την πολιτική της εξουσία στην ιταλική χερσόνησο. Στον πίνακα παρουσιάζεται η ισχυρή Βενετία του 15ου αιώνα. Παρατηρήστε τα σημάδια της οικονομικής και πολιτικής ακμής της πόλης. Καρπάτσιο, Ο θρύλος της Αγίας Ούρσουλας: η άφιξη των πρεσβευτών, τέλη 15ου αιώνα μ.χ., Βενετία, Πινακοθήκες της Ακαδημίας, (λεπτομέρεια). ως «το προπύργιο της ελευθερίας της Ευρώπης». Ας σχολιάσουμε εδώ όσα διαβάζουμε. Στις σχέσεις ανάμεσα στους δύο κόσμους, λίγο πριν από την Άλωση, θα πρέπει να διακρίνουμε δύο επίπεδα. Την εχθρότητα που υπήρχε στα λαϊκά στρώματα και σ' ένα μέρος του κλήρου δεν τη συμμερίζονταν όλοι. Κυρίως ένα μέρος των λογίων και της αριστοκρατίας αλλά και ιεράρχες έβλεπαν θετικά τις σχέσεις με τη Δύση. Άλλωστε είχε αρχίσει να πνέει ένας νέος άνεμος, ο οποίος δεν έδινε τόση σημασία στα θρησκευτικά ζητήματα. Ήταν ο άνεμος της Αναγέννησης και της επιστροφής στη μελέτη των αρχαίας γραμματείας. Ο άνεμος αυτός έπνεε και στην Ιταλία και τις ελληνικές χώρες και έφερνε τους λογίους πιο κοντά. Στη Φλωρεντία, την Πάδοβα, τη Βενετία και τη Ρώμη οι Έλληνες λόγιοι που ταξίδευαν για διπλωματικές, κυρίως, υποθέσεις έβρισκαν ένα ακροατήριο πρόθυμο να τους ακούσει και να τους ανταμείψει. Αλλά γι' αυτούς θα μιλήσουμε και πιο κάτω. 25
8 Η Βενετία, δυνατή και ακμαία πόλη της εποχής, αποτελούσε το ενδιάμεσο μεταξύ Ανατολής και Δύσης. Από τον 11ο αιώνα, ο Βυζαντινός αυτοκράτορας είχε παραχωρήσει στην πόλη το προνόμιο του ελεύθερου εμπορίου με την Ανατολή και την απαλλαγή από φόρους και δασμούς. Μεταξωτά, μπαχαρικά, ασήμι και δούλοι, ξυλεία, δημητριακά και αλάτι μεταφέρονταν από την Ανατολή στις επικράτειες της Δύσης από τον ισχυρό εμπορικό στόλο της Βενετίας. Ο πλούτος της πόλης ισχυροποίησε την πολιτική της εξουσία στην ιταλική χερσόνησο. Στον πίνακα παρουσιάζεται η ισχυρή Βενετία του 15ου αιώνα. Παρατηρήστε τα σημάδια της οικονομικής και πολιτικής ακμής της πόλης. Καρπάτσιο, Ο θρύλος της Αγίας Ούρσουλας: η άφιξη των πρεσβευτών, τέλη 15ου αιώνα μ.χ., Βενετία, Πινακοθήκες της Ακαδημίας, (λεπτομέρεια). ως «το προπύργιο της ελευθερίας της Ευρώπης». Ας σχολιάσουμε εδώ όσα διαβάζουμε. Στις σχέσεις ανάμεσα στους δύο κόσμους, λίγο πριν από την Άλωση, θα πρέπει να διακρίνουμε δυο επίπεδα. Την εχθρότητα που υπήρχε στα λαϊκά στρώματα και σ' ένα μέρος του κλήρου δεν τη συμμερίζονταν όλοι. Κυρίως ένα μέρος των λογίων και της αριστοκρατίας αλλά και ιεράρχες έβλεπαν θετικά τις σχέσεις με τη Δύση. Άλλωστε είχε αρχίσει να πνέει ένας νέος άνεμος, ο οποίος δεν έδινε τόση σημασία στα θρησκευτικά ζητήματα. Ήταν ο άνεμος της Αναγέννησης και της επιστροφής στη μελέτη των αρχαίας γραμματείας. Ο άνεμος αυτός έπνεε και στην Ιταλία και τις ελληνικές χώρες και έφερνε τους λογίους πιο κοντά. Στη Φλωρεντία, την Πάδοβα, τη Βενετία και τη Ρώμη οι Έλληνες λόγιοι που ταξίδευαν για διπλωματικές, κυρίως, υποθέσεις έβρισκαν ένα ακροατήριο πρόθυμο να τους ακούσει και να τους ανταμείψει. Αλλά γι' αυτούς θα μιλήσουμε και πιο κάτω. 25
9 Στην ιταλική Σιέννα είναι ιδιαίτερα ζωντανή η σχέση με το Βυζάντιο. Στις δύο εικόνες φαίνεται η έντονη επίδραση της βυζαντινής τέχνης. Παρατηρήστε τις ομοιότητες και τις διαφορές των δύο έργων με το ίδιο θέμα. Η Παναγία και το Βρέφος. Αριστερά: Βυζαντινή εικόνα από τη Σιέννα.ζ 13ος αιώνας μ.χ) Δεξιά: Εικόνα της Σιέννας (14ος αιώνας μ.χ) Το 18ο αιώνα η Δύση σχημάτισε αρνητική εικόνα για το Βυζάντιο. Ο Διαφωτισμός υποτιμούσε το Μεσαίωνα, ως εποχή αμάθειας και προλήψεων. Από την υποτίμηση αυτή δεν εξαιρούνταν το Βυζάντιο. Ο Γίββων το αντιμετωπίζει ως την περίοδο της παρακμής της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Στα μεταγενέστερα χρόνια όμως, και ιδιαίτερα κατά τον 19ο αιώνα, οι γνώσεις για το Βυζάντιο έγιναν περισσότερες και ακριβέστερες. Έτσι επανεκτιμήθηκε η συμβολή του στον ευρωπαϊκό πολιτισμό, που θεωρείται διπλή. Πρώτο, αναγνωρίζεται ότι διαφύλαξε την κληρονομιά της αρχαιότητας, που αξιοποιήθηκε αργότερα από τους λογίους της Αναγέννησης και τους Διαφωτιστές. Δεύτερο, αναγνωρίζεται ο ρόλος του ως φρουρού απέναντι στους επιδρομείς που απειλούσαν να μετατρέψουν την Ευρώπη σε μια μισοκατεστραμμένη περιφέρεια της Ασίας. Όμως, η αναφορά σε αυτά και μόνο τα ζητήματα αποσυνδέει την Ευρώπη από το ανατολικό και σλαβόφωνο μέρος της και τα Βαλκάνια. Παραγνωρίζουμε έτσι το γεγονός ότι οι λαοί που κατοικούν σ' αυτή την εκτεταμένη περιοχή δέχτηκαν την ισχυρή πολιτισμική επιρροή του Βυζαντίου και διαμορφώθηκαν μέσα από αυτή. Βέβαια, το Βυζάντιο δε χαρακτήριζε τον εαυτό του ως ευρωπαϊκή δύναμη. Απλωνόταν εξίσου στα Βαλκάνια και τη Μικρά Ασία, όπου βρίσκονταν πολλές από τις πλέον ακμάζουσες περιοχές του. Το Βυζάντιο θεωρούσε τον εαυτό του ως οικουμενική δύναμη. Ακόμη και μετά 26
10 το Σχίσμα με τη Δύση, πολλά γειτονικά κράτη θεωρούσαν το Βυζάντιο ως πρωτεύουσα μιας «Χριστιανικής Κοινοπολιτείας», η οποία περιλάμβανε μια μεγάλη περιοχή από την Αδριατική ως τη Ρωσία και από κει ως τη Γεωργία και την Αρμενία. 3. Οι Σαρακηνοί: επίσημη εχθρότητα και κρυφή συνεργασία Η αραβική εξάπλωση στη βόρεια Αφρική, στις αρχές του Μεσαίωνα, θεωρήθηκε από το Β?λγο ιστορικό Ανρν Πιρέν ως ο αποφασιστικότερος παράγοντας για τη δημιουργία της Ευρώπης. Διαλύοντας την ενότητα του πολιτισμού γύρω από τη Μεσόγειο, που είχε επιτύχει η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία, απομάκρυνε τη βόρεια (την ευρωπαϊκή) από τη νότια (την αφρικανική) ακτή της. Με τον τρόπο αυτό, συνεχίζει ο ιστορικός, το κέντρο βάρους της Ευρώπης μετατέθηκε στο βορρά και η Ευρώπη έγινε το κέντρο του μεσαιωνικού πολιτισμού. Ένας άλλος ιστορικός όμως, ο Φερνάντ Μπρωντέλ, στο μνημειώδες έργο του «Μεσόγειος», υποστήριξε τη γεωφυσική, οικονομική και επικοινωνιακή ενότητα της Μεσογείου, η οποία ενσωμάτωσε έτσι Αραβες και Μουσουλμάνους σε μια ιστορία: τη μεσογειακή. Και οι δυο απόψεις είναι βάσιμες. Και πριν από τις Σταυροφορίες, ο κόσμος της Χριστιανοσύνης και του Ισλάμ βρίσκονταν σε διαρκή αντιπαράθεση. Οι Σαρακηνοί θεωρούνταν άπιστοι, υπηρέτες του Σατανά, ενώ ο Μωάμεθ εμφανιζόταν σαν τέρας, υπηρέτης Βαν Άυκ, Δίκαιοι κριτές και ιππότες τον Χριστού, 1432, Γάνδη. 27
11 και προάγγελλος του Αντίχριστου. Τέτοιες αντιλήψεις πυροδοτούσαν το μίσος των Σταυροφόρων. Πριν από τον 1 Ιο αιώνα, κάποιες ψύχραιμες φωνές στη Δύση ξεχώριζαν τους Μουσουλμάνους από τον κόσμο των ειδωλολατρών, ενώ τα περισσότερα προσκυνήματα στους κατεχόμενους Αγίους Τόπους διεξάγονταν ειρηνικά. Η προπαγάνδιση του σταυροφορικού κινήματος στις τάξεις της ευρωπαϊκής αριστοκρατίας κατέστησε την ολοκληρωτική εξόντωση του άπιστου εχθρού ύψιστη αποστολή των ιπποτών της Δύσης. Όπως στην περίπτωση του Βυζαντίου, έτσι και με το Ισλάμ, η αντιπαράθεση δεν εμπόδισε ολοκληρωτικά την εμπορική και πνευματική επικοινωνία των δύο κόσμων. Η παπική εξουσία προσπάθησε να απαγορεύσει τις εμπορικές συναλλαγές με τους απίστους. Ωστόσο, το εκτεταμένο λαθρεμπόριο, ιδιαίτερα σε είδη στρατηγικής σημασίας, όπως οπλισμός και άλογα, υπονόμευε αυτήν την απαγόρευση. Επιπλέον, το εμπόριο με την Ανατολή στήριζε οικονομικά το δυτικό μεσογειακό χώρο. Έτσι, οι πάπες αναγκάστηκαν να χαλαρώσουν κάπως τις απαγορεύσεις τους, κυρίως απέναντι στην εμπορική Δημοκρατία της Βενετίας. Από την άλλη, πολλοί χριστιανοί λόγιοι εκτίμησαν τον πλούτο του πολιτισμού και της σκέψης των Αράβων. Κατά την περίοδο που οι χριστιανοί προσπαθούσαν να επανακατακτήσουν τις αραβοκρατούμενες περιοχές της Ιβηρικής χερσονήσου, ήρθαν σε επαφή με την αρχαία ελληνική φιλοσοφία και την επιστήμη, όπως τους τις μετέδωσαν Άραβες μελετητές τους. Μεγάλη ήταν η επίδραση των Αράβων στη μεσαιωνική ιατρική. Χαρακτηριστικότερη έκφραση της αποτελούσε η ιατρική σχολή του Σαλέρνο, στη νότια Ιταλία. Η σημαντικότερη συμβολή όμως των Αράβων ήταν η μετάδοση του δεκαδικού συστήματος. Το δεκαδικό σύστημα έγινε μια καθολική συμβολική γλώσσα, πάνω στην οποία βασίστηκαν οι υπολογισμοί και οι μετρήσεις. Ας ανακεφαλαιώσουμε: η παρουσία του Ισλάμ και των Σελτζούκων Τούρκων στην Ανατολή έκανε τους Δυτικούς να συνειδητοποιήσουν την ενότητα τους. Σταδιακά, λατινική Χριστιανοσύνη και Δύση ενώθηκαν στη συνείδηση των ευρωπαϊκών πληθυσμών. Οι Ευρωπαίοι σχημάτισαν τη βεβαιότητα για την ανωτερότητα του ευρωπαϊκού πολιτισμού και εκφράστηκαν επιθετικά προς τις εξωευρωπαϊκές και μη χριστιανικές επικράτειες, ακόμα κι αν αυτές τους είχαν μεταγγίσει πολιτισμικό αίμα. Ωστόσο, ο όρος «Ευρώπη» παρέμενε σαφώς υποδεέστερος σε σχέση με τον όρο «Χριστιανοσύνη». 4. Χαρτογραφικές απεικονίσεις Οι αρχαιότεροι γνωστοί χάρτες του κόσμου εντοπίζονται στα μεσαιωνικά χειρόγραφα. Κανένας χάρτης του κόσμου από την κλασική αρχαιότητα δε διασώθηκε. Ο αρχαιότερος και πληρέστερος χάρτης του κόσμου είναι αυτός 28
12 που βασίζεται στα γραπτά του Ισίδωρου, επισκόπου της Σεβίλλης (7ος αι. μ.χ.). Ο Ισίδωρος ακολουθεί πιστά τον τριμερή διαχωρισμό του Αυγουστίνου. Όσον αφορά την ονομασία των διαφόρων λαών, ο Ισίδωρος ακολουθεί τον Ιώσηπο Φλάβιο. Επειδή όμως είχαν επικρατήσει τα γερμανικά φύλα στη Ρωμαϊκή αυτοκρατορία και αρκετοί Γότθοι ηγεμόνες έμεναν προσηλωμένοι στο χριστιανισμό, ο Ισίδωρος αισθάνεται την ανάγκη να ενσωματώσει στην αφήγηση του τα άγνωστα στη Βίβλο γοτθικά φύλα. Καταφεύγει και πάλι στη βιβλική παράδοση (π.χ., οι πολεμοχαρείς Γότθοι προέρχονται από τον πολεμικό λαό των Μαγκόγκ, γένους του Ιάφεθ). Όπου αδυνατεί να εντοπίσει στέρεες ερμηνευτικά συγγένειες, συνδέει τους λαούς με γεωγραφικές <m\mvk mm mas oymia,&νιφ f <ΠΛ. η.\ A'Uct...--,,ι:;, r.f,.,r-t,,s c f.;... _ ; περιοχές (Βάνδαλοι - ποταμός Βάνδαλος), με μυθικές φιγούρες ή με μορφολογικά χαρακτηριστικά (Λομβαρδοί - Λογκοβάρδοι, «μακρυγένηδες»). Ο παλαιότερος γνωστός χάρτης της Ευρώπης εμφανίζεται σε χειρόγραφο των πρώτων χρόνων του 12ου αιώνα. Αναπαράγει το γνωστό τριμερή διαχωρισμό του κόσμου. Ο συντάκτης του Λαμβέρτος οριοθετεί με ακρίβεια την αυτοκρατορία του Καρλομάγνου (Ιταλία, Γαλλία, Φλανδρία, Αλεμανία και Σαξονία) στο εσωτερικό της ευρύτερης Ευρώπης. Η Ευρώπη εκτείνεται από την Ισπανία και την Αγγλία ως τις ελληνικές χώρες. Παρά τις ανακρίβειες του, αποτελεί τον πρώτο αυτόνομο χάρτη της Ευρώπης με αναφορές στις πολιτικές της διαφοροποιήσεις. Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι δεν ταυτίζεται η Ευρώπη με τη Χριστιανοσύνη. Ai.-oCfe;«r-ji.niiri' * < ' >l V.v,. : -F..y>». r 6.irt«nw - Ο χάρτης αυτός απεικονίζει την Ευρώπη. Αποτυπώνονται οι επικράτειες και αναγράφονται τα ονόματα των χωρών. Liber Floridus, Α. Derolez (εκδ.), Ghent, 1986, σ. 481) 29
13 5. Η ευρωπαϊκή αυτοσυνειδησία Είδαμε ως τώρα ότι οι αναφορές στην Ευρώπη πυκνώνουν κατά το Μεσαίωνα και δημιουργείται η σύνδεση των εννοιών Ευρώπη και Χριστιανοσύνη. Διαφαίνονται έτσι τα πρώτα σημάδια μιας ευρωπαϊκής αυτοσυνειδησίας, που αβέβαια ακόμη προσδιορίζεται με κριτήρια θρησκευτικά. Βέβαια η πορεία αυτή συναντά πολλές δυσκολίες και ανακόπτεται εξαιτίας της βαθιάς κρίσης που μαστίζει τον ευρωπαϊκό χώρο από τα μέσα του Μου αιώνα. Η αποσύνθεση της Αγίας Ρωμαϊκής (Γερμανικής) Αυτοκρατορίας, οι διενέξεις των πριγκίπων και των τοπικών ηγεμόνων, ο Εκατονταετής πόλεμος, οι εντάσεις στον παπικό θρόνο αλλά και οι κρίσεις της αγροτικής παραγωγής και οι θανατηφόρες επιδημίες αφήνουν βαθιά τα σημάδια τους στις κοινωνίες της εποχής και αναστέλλουν την πορεία μιας ευρωπαϊκής-χριστιανικής αυτοσυνειδησίας. Η υποταγή του ανατολικού μεσογειακού χριστιανικού κόσμου στους Οθωμανούς δημιούργησε πνεύμα πανικού στη Δύση. Έτσι, το 15ο αιώνα, η Η απόλαυση θεωρείται αμαρτία για το μεσαιωνικό άνθρωπο. Στον πίνακα παρουσιάζονται με παραστατικό και σουρρεαλιστικό τρόπο τα δεινά, που έρχονται ως αποτέλεσμα από μια αχαλίνωτη ζωή. Μπορούμε να αποδώσουμε τη ζοφερή εικόνα των υλικών απολαύσεων στην καταπιεστική παρουσία της δυτικής θρησκευτικότητας. Ιερώνυμος Μπος, Ο κήπος των απολαύσεων, Μαδρίτη, Μουσείο του Πράδο. 30
14 δυτική Εκκλησία αναλαμβάνει το ρόλο του υπερασπιστή της κοινότητας των χριστιανών. Ο πάπας Πίος II ( ) οργανώνει Σταυροφορία για την προάσπιση της Respublica Christiana (Χριστιανικής Κοινοπολιτείας) απέναντι στην τουρκική απειλή. Σε πολλές μαρτυρίες της εποχής, ο Πάπας εμφανίζεται να χρησιμοποιεί τους όρους «Χριστιανική Κοινοπολιτεία» και «Ευρώπη» ως συνώνυμους. Ήταν ο πρώτος που χρησιμοποίησε τον προσδιορισμό «ευρωπαίος» (europeus) για να υποδηλώσει τον κάτοικο της Ευρώπης. Η ταύτιση της Ευρώπης με τη Χριστιανοσύνη, στην πραγματικότητα ήταν ταύτιση με τη δυτική Χριστιανοσύνη. Γιατί στην Ανατολή, υπό τους Οθωμανούς, η Ορθόδοξη Εκκλησία ήταν ο κύριος φορέας παιδείας. Εξάλλου, ελληνορθόδοξοι ήταν οι πληθυσμοί που ζούσαν στις βενετοκρατούμενες περιοχές (Κύπρος, Κρήτη, Επτάνησα κλπ.). Οι κάτοικοι των περιοχών αυτών, ιδιαίτερα της Κρήτης, συμμετείχαν στη γενικότερη πνευματική κίνηση της Αναγέννησης. Το κρητικό θέατρο και η κρητική ζωγραφική αποτελούν τις εκφάνσεις της ελληνικής Αναγέννησης, και ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος αναδείχτηκε σ' έναν από τους μεγαλύτερους ζωγράφους της νεότερης εποχής. Ας σχολιάσουμε αυτό το σημείο: Οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται συχνά την πραγματικότητα όχι όπως είναι, αλλά όπως νομίζουν ή φαντάζονται με την περιορισμένη εμπειρία τους πως είναι. Στη συνέχεια αυτή η κατά Οι πίνακες του Ελ Γκρέκο χαρακτηρίζονται από μία μυστηριακή ατμόσφαιρα κι αποπνέουν ευσέβεια μ' ένα διαφορετικό τρόπο από αυτό που συνηθιζόταν στην εποχή του. Συγκρίνετε το έργο με άλλους πίνακες της ίδιας εποχής και παρατηρήστε τις διαφορές. Δομήνικος Θεοτοκόπουλος (Ελ Γκρέκο), Η ανάσταση του Χριστού, , Μαδρίτη, Μουσείο του Πράδο. 31
15 φαντασία πραγματικότητα γίνεται τόσο ισχυρή, ώστε οι άνθρωποι δρουν με βάση αυτή. Έτσι συμβαίνει και με την ταύτιση Ευρώπης και δυτικής Χριστιανοσύνης. Ήταν μια ταύτιση στη φαντασία τους, η οποία στη συνέχεια δημιούργησε στερεότυπα που κράτησαν αιώνες, περιορίζοντας την ιδιότητα του Ευρωπαίου αποκλειστικά στους κατοίκους της δυτικής Ευρώπης. Αυτό όμως που πρέπει να κρατήσουμε στο μυαλό μας για την περίοδο αυτή είναι το εξής: η παρουσία της τουρκικής απειλής δημιούργησε ένα βαθύ ρήγμα στην Ευρώπη και συσπείρωσε τους κατοίκους της δυτικής Ευρώπης γύρω από τις έννοιες (δυτική) Χριστιανοσύνη και Ευρώπη, οι οποίες στο μυαλό τους ταυτίστηκαν. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1. Ποιοι είναι οι κυριότεροι σταθμοί της σύνδεσης της Ευρώπης με τη Λύση από τον 7ο αι. μ.χ. ως τον 15ο αι. μ.χ.; 2. Ποιοι ήταν οι κατά καιρούς «άλλοι» που συνέβαλαν καθοριστικά στη συγκρότηση της ευρωπαϊκής ταυτότητας; 3. Πώς εκτιμάτε το γεγονός ότι, παρά την εχθρότητα μεταξύ της Δύσης, του Βυζαντίου και του Ισλάμ, υπήρχαν σχέσεις μεταξύ τους σε διάφορα επίπεδα; 4. Καταγράψτε όσες ξένες λέξεις γνωρίζετε που προέρχονται από την ελληνική λέξη Ευρώπη. 32
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #2: Βασικές Γνώσεις I Εισαγωγή Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό
Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία
Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Γ Ε Ν Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Α Ν Α Β Ρ Υ Τ Ω Ν Σ Χ Ο Λ Ι Κ Ο Ε Τ Ο Σ : 2 0 1 7-2 0 1 8 Υ Π Ε Υ Θ Υ Ν Η Κ Α Θ Η Γ Η Τ Ρ Ι Α : Β. Δ Η Μ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Τ Α
Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Επανάληψη Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ο Κωνσταντίνος Βυζάντιο 1. Αποφασίζει τη μεταφορά της πρωτεύουσας στην Ανατολή κοντά στο αρχαίο Βυζάντιο: νέο διοικητικό κέντρο η Κωνσταντινούπολη 2. 313
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ 1 ΒΥΖΑΝΤΙΟ Η ΜΑΚΡΟΒΙΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ 2 ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ Συνομωσίες, ίντριγκες και μηχανορραφίες. Θρησκευτικός φανατισμός Δεισιδαιμονία.
Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία Ενότητα 1η: Εισαγωγή Ελευθερία Μαντά, Λέκτορας Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας Ιστορίας και Αρχαιολογίας
2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός
κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική
ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος
ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος και τον τόνο της αποτίμησης γ) τα στοιχεία της ιστορικής
2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ
2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και
ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ 843-1054
ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ 843-1054 Η ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ 843-1054 867 886 912 913
ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ α. η αραβική εξάπλωση με την καθοδήγηση των δύο πρώτων χαλιφών οι Άραβες εισέβαλαν και κατέκτησαν σε σύντομο χρονικό διάστημα τις πλούσιες χώρες της Εγγύς
Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»;
Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»; Ο όρος«βυζαντινόν» αναφέρεται στο Μεσαιωνικό κράτος που εδιοικείτο από την Κωνσταντινούπολη, τη μεγάλη πόλη των ακτών του Βοσπόρου. Οι ιστορικοί χρησιμοποιούν τον όρο αυτόν
1.3 1.Ποια κατάσταση επικρατούσε στην προϊσλαµική Αραβία; 2.Ποια η δράση του Μωάµεθ µεταξύ ;
1. Από την αρχαιότητα στο Μεσαίωνα 2. Ποια γεγονότα προετοίµασαν το πέρασµα από την αρχαιότητα στο Μεσαίωνα; 3. Γιατί η περίοδος 330-641 έχει διπλή ονοµασία; 4.Ποια πολιτισµικά στοιχεία διακρίνουν το ανατολικό
ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 1. Ύστερη Μεσαιωνική Περίοδος - Η Ύστερη Μεσαιωνική περίοδος ξεκινάει από τον 11 ο αι., ο οποίος σηματοδοτεί την έναρξη μίας διαφορετικής
ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ
ΕΠΟ 10-1 η Γραπτή Εργασία 2008-2009 Εξετάστε τις σχέσεις κοσμικής και εκκλησιαστικής εξουσίας στην Καθολική Δύση από τον 5ο έως και τον 13ο αιώνα. Ενισχύεται ή αποδυναμώνεται η εκκλησιαστική εξουσία σε
30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους
30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους Οι σταυροφόροι βοηθούμενοι από τους Βενετούς καταλαμβάνουν την Πόλη. Πολλοί Έλληνες αναγκάζονται να φύγουν και να ιδρύσουν
1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία:
Εικονομαχία Αιτίες Συνέπειες Ορισμός: η θρησκευτική και πολιτική διαμάχη για τη λατρεία των εικόνων. 1 η Αιτία: 1η Συνέπεια: Αντίπαλες πλευρές: εικονομάχοι > το επίσημο κράτος και τμήμα του πληθυσμού εικονόφιλοι
κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος
ΤΑΞΗ Δ ΜΑΘΗΜΑ : ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Κύριλλος και Μεθόδιος : Ιεραπόστολοι στους σλαβικούς λαούς. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 1. Να αντιληφθούν οι μαθητές ότι μέσα από την ιεραποστολή του Κυρίλλου
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι 1 Ενότητα #2: Βασικές Γνώσεις I Οικονομία και κοινωνία στη Βαρβαρική Δύση Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας 2 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες
Ευρύκλεια Κολέζα ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ (565-843)
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ (565-843) μεγάλες εδαφικές απώλειες ενίσχυση ελληνικότητας νέοι θεσμοί πλαίσιο μέσα στο οποίον το Βυζάντιο
ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ, φιλόλογος
ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ Η ιδέα των σταυροφοριών (σύμφωνα με επικρατέστερη άποψη) ήταν ξένη τότε στο Βυζάντιο. Η ιδέα των σταυροφοριών γεννιέται στη Δυτική Ευρώπη τον 11 ο αι., Οι αιτίες α. Η αναβίωση της αρχαίας
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #2: Βασικές Γνώσεις I Οι «βαρβαρικές» επιδρομές Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ. Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης Α με εκείνα της στήλης Β. Δύο στοιχεία της στήλης Β περισσεύουν. γ. Πρόνοιες. ε.
ΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης με εκείνα της στήλης. Δύο στοιχεία της στήλης περισσεύουν. 1. Γαληνοτάτη Δημοκρατία 2. Ουγενότοι 3. Όθων 4. Ιωάννης ατάτζης 5. Διαφωτισμός α. γία Ρωμαϊκή
32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή
32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή Η Θεσσαλονίκη, από τα πρώτα βυζαντινά χρόνια, είναι η δεύτερη σημαντική πόλη της αυτοκρατορίας. Αναπτύσσει σπουδαία εμπορική, πνευματική και πολιτική κίνηση, την
H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ
H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ ΓΙΑΤΙ ΕΡΧΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣXOΛEIO; ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ!!! Ο Μιχαήλ Γ (842-867) ήταν ο τελευταίος αυτοκράτορας της δυναστείας του Αμορίου. Όταν
Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας
Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας 1ο μάθημα (3.10.2018) Ίκαρος Μαντούβαλος imantouv@psed.duth.gr τηλ. γραφείου: 25510-30115 Ώρες και μέρες επικοινωνίας: Τετάρτη, 17:00-18:30 Πέμπτη,
ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΟΣ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ----- ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ταχ. Δ/νση: ΤΜΗΜΑ Ανδρέα Παπανδρέου Α 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο: Τμήμα:. Αριθμός:..
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016 2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 02 /06/2017 ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΩΡΕΣ Βαθμός: Ολογράφως:.. Υπογραφή: Ονοματεπώνυμο:
ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26 Μαΐου 2009 ΩΡΑ: 07:45-10:15
ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008 2009 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26 Μαΐου 2009 ΩΡΑ: 07:45-10:15 Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από πέντε (5) σελίδες.
2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ
2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ Συμπλήρωση κενών Να συμπληρώσετε τα κενά του αποσπάσματος, βάζοντας στην κατάλληλη θέση μία από τις ακόλουθες λέξεις (τρεις
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Ἱστορίης Ἐπίσκεψις Μάθημα: Βυζαντινή Ιστορία ιδάσκουσα: Ειρήνη Χρήστου Ειρήνη Χρήστου Βυζαντινή Ιστορία Ειρήνη
Ιστορία Β Γυμνασίου - Επαναληπτικές ερωτήσεις εφ όλης της ύλης Επιμέλεια: Νεκταρία Ιωάννου, φιλόλογος
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ερωτήσεις ανά ενότητα του σχολικού εγχειριδίου Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία 1.1.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη [σ. 7-9] α] Ποια μέτρα πήρε ο Κωνσταντίνος Α για την ανόρθωση του κράτους;
1. Να επισηµάνετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στη µετατροπή της Χριστιανικής Κοινοπολιτείας (Respublica Christiana) σε Πολιτεία των
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ: Οι Ευρωπαίοι της Αναγέννησης Ερώτηση ανάπτυξης 1. Να επισηµάνετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στη µετατροπή της Χριστιανικής Κοινοπολιτείας (Respublica Christiana) σε Πολιτεία των Γραµµάτων.
«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος»
«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος» 1 Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής ταυτότητας δίπλα στις εθνικές ταυτότητες των πολιτών
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι 1 Ενότητα #2: Βασικές Γνώσεις I Ο πολιτισμός στη βαρβαρική δύση (5 ος 8 ο ς αι.) Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας 2 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2018-2019 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018-2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 03-06-2019 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες (10:30-12:30) ΟΔΗΓΙΕΣ:
Συντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28
Άννα Φραγκουδάκη Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος (Και το απαραίτητο μεσογειακό περιεχόμενό της) Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής
H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ
H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ Στο θρόνο βρίσκεται ο Αλέξιος Α Κομνηνός 1081 1118 (ιδρυτής δυναστείας Κομνηνών) Ο Αλέξιος Α Κομνηνός μπροστά στο Χριστό Ο Αλέξιος Α διαπραγματεύεται με τους σταυροφόρους
Έτσι, 2 πολιτικές επιλογές αντιπαρατέθηκαν στο Βυζάντιο:
ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Για κάτι λιγότερο από 1000 χρόνια, Οι Νότιοι κ Ανατολικοί Σλάβοι βρίσκονταν σε άμεση επαφή με το Βυζάντιο ένα πολύ ανώτερο πολιτιστικό κέντρο με κυρίαρχη ιδεολογία και πολύ μεγάλη αφομοιωτική
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΛΑΤΙΝΟΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ (13ος - 18ος αι.)
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΛΑΤΙΝΟΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ (13ος - 18ος αι.) Ενότητα #2: H Δ Σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Λατίνους Σχόλια για τα γεγονότα της προηγούμενης ενότητας Νικόλαος
Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι
Εσωτερική κρίση εξωτερικοί κίνδυνοι 1054-10811081 Στο σημερινό μάθημα θα δούμε: 1. τα εσωτερικά προβλήματα 2. τους εξωτερικούς κινδύνους 3. κυρίως τη μάχη στο Ματζικέρτ και τις συνέπειές της Ανασκόπηση
ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΒΔΟΜΗ Η ΠΡΩΙΜΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΒΔΟΜΗ Η ΠΡΩΙΜΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 1. Εισαγωγή - Η πιο παραμελημένη περίοδος της ιστορίας της Ελληνικής είναι η μεσαιωνική. Για λόγους καθαρά ιδεολογικούς και πολιτικούς, το
7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις
7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις πώς διαχειρίστηκε ο Ηράκλειος τόσο τους κινδύνους που απειλούσαν τα σύνορα του ανατολικού ρωμαϊκού κράτους όσο και τα σοβαρά προβλήματα
Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού
Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού Ενότητα 3: Ιστορική Ανασκόπηση των Ισλαμικών Αυτοκρατοριών Δημήτριος Σταματόπουλος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο. Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών Εβδομάδα 1: Οι θρησκείες των γεωργών / Ανατολικές θρησκείες, μέρος 1 ο 1.1:
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-2014 ΛΕΜΕΣΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/Ο6/2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ---------------------------------------------------------
29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία
29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία Οι Σελτζούκοι Τούρκοι και οι Νορμανδοί απειλούν την αυτοκρατορία και την Πόλη. Η Ανατολική και η Δυτική εκκλησία χωρίζονται οριστικά.
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος Βούλγαροι Αρχικά ζουν σε εδάφη του Βυζαντίου εμποδίζουν άλλους λαούς να μετακινηθούν Αργότερα ιδρύουν κράτος προσπαθούν
Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Οι πρεσβευτές πρόσωπα σεβαστά και απαραβίαστα
Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ Α. Η βυζαντινή διπλωματία Οι πρεσβευτές πρόσωπα σεβαστά και απαραβίαστα Μέθοδοι της βυζαντινής διπλωματίας: Ευκαιριακές αποστολές πρέσβεων Χορηγίες ( χρήματα ή δώρα
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2010 2011 ΤΑΞΗ Β ΤΜΗΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ: ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ Α- ΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 06 Ιουνίου 2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: α) Να
ΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Απαραίτητη προϋπόθεση για την κατανόηση του μαθήματος είναι η διδασκαλία της ύλης χωρίς χάσματα και ασυνέχειες. Η αποσπασματικότητα δεν επιτρέπει στους μαθητές
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ ΣΧΊΣΜΑ Με τον όρο Σχίσμα εννοούμε τη διάσπαση της χριστιανικής εκκλησίας σε Ανατολική Ορθόδοξη και Δυτική Καθολική, που συνέβη
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Διάλεξη 4 Ο Πέμπτος Αιώνας (β' μισό) 457-518: Λέων Α' (457-474) Ζήνων (474-491) - Αναστάσιος (491-518)
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Διάλεξη 4 Ο Πέμπτος Αιώνας (β' μισό) 457-518: Λέων Α' (457-474) Ζήνων (474-491) - Αναστάσιος (491-518) Νικόλαος Γ. Χαραλαμπόπουλος Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας Βασικός σκοπός της
Ύλη Β Γυμνασίου ομάδα μαθημάτων Α (τμήμα ένταξης)
5 ο Γυμνάσιο Ν. Ιωνίας Σχολ. Έτος 2017-18 Εξεταστέα ύλη προαγωγικών εξετάσεων περιόδου Ιουνίου ΜΑΘΗΜΑ: ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γιώργος Ιωάννου «Να σαι καλά δάσκαλε» σελ 32 Άννα Φράνκ «Το ημερολόγιο
Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός
Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός Τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Σχολή Καλών Τεχνών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Διδάσκουσα: Δρ Βικτώρια Φερεντίνου 1. Εισαγωγή στην τέχνη της Αναγέννησης Αναγέννηση
ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Επισκόπηση της Ελληνικής Ιστορίας, Β. Θ. Θεοδωρακόπουλος, Ph.D. Διόρθωση - Επιμέλεια: Λίλυ Πανούση Εκδόσεις Γιαλός Αθήνα, Δεκέμβριος 2015 ISBN: 978 960 82275 0 7 Εκδόσεις
Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ Κ*ΑΤοΡ1Α. Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ*Κ*ΑΤοΡ1Α. Η 3υζαντινή εποχή Γ* - * **-^ Διασυνδέσεις. ΒιΒλιογραφία Τ Τ"*-*
Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤΚΑΤοΡ1Α Η 3υζαντινή εποχή Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ ΚΑΤοΡ1Α Κωνσταντινούπολη, Μ' ένα λεωφορείο τριγυρνάμε όλοι μέσα στην πόλη, σελ. 59-63. Βυζαντινή αυτοκρατορία, Εμπορικοί δρόμοι, σελ 34 Μύθοι και
1 ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ B ΛΥΚΕΙΟΥ (Θεωρία Σχολικού βιβλίου, σελ. 249-257) A.ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ 1. Κρατώ σηµειώσεις κατά παράγραφο 1. Εντοπίζω τα κύρια συστατικά της παραγράφου 2. Παρουσιάζω παραλλαγές
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #3: Βασικές Γνώσεις II Τα βαρβαρικά βασίλεια Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης
Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία Κουτίδης Σιδέρης Η βυζαντινή κοινωνική διαστρωμάτωση Εισαγωγή Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία υπήρξε μία από τις πλέον μακραίωνες κρατικές δομές στην μέχρι τώρα ανθρώπινη
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Από την ρωμαϊκή λεγεώνα στον Μεσαίωνα Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,
Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται
Ι. Η ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ας διαβάσουμε τι θα μάθουμε στο σημερινό μάθημα: Σκοπός: Σκοπός του παρόντος μαθήματος είναι να απαντήσουμε σε ένα «γιατί»: Γιατί χρειάστηκε
Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα. των εικόνων (εικονομαχία)
Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων (εικονομαχία) ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ Πνευματική κίνηση εμφανίστηκε στο Βυζάντιο στα μέσα του 9 ου αι. Είναι σύμφωνη με τις παραδόσεις της Ορθοδοξίας ή όχι
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Βαθμός: Ολογράφως:..
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5-6 -2015 ΤΑΞΗ: Β Χρόνος: 2 ώρες Βαθμός: Ολογράφως:.. Υπογραφή καθηγητή:.. Ονοματεπώνυμο
ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.
ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ Μάθημα: Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία Τάξη: Β Γυμνασίου Ενότητα: Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου Χρόνος εξέτασης: 45 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις
Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ
Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Ενότητα 2-Δ Α6: Οι θεολόγοι του 13ου αιώνα Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
Η σταδιακή επέκταση του κράτους των Βουλγάρων
1 ΙΣΤΟΡΙΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΟΙ ΑΝΤΙΠΑΛΟΙ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ Οι Βούλγαροι Οι Ονογούροι Βούλγαροι. Οι πρώτες Βουλγαρικές φυλές πρέπει να έφθασαν στην περιοχή ανάμεσα στον Καύκασο και την Αζοφική Θάλασσα στα
ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ
ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Ιστορία Κατεύθυνσης ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17.5.2017 ΧΡΟΝΟΣ: Δύο ώρες και 30 λεπτά Γενικές
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους
I. ΠΑΓΙΩΣΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ ΣΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗ Μ. ΑΣΙΑ 4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους (σελ. 39-40) Ο Μιχαήλ Γ ως αρματοδρόμος στα ανάκτορα του Αγίου Μάμαντα.
33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1
ΕΝΑ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ, ΓΕΜΑΤΟ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. 33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 Εικόνα 1 Εικόνα 2 Ρωμαϊκές λεγεώνες
Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ)
Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ) 1.1 Ο Διοκλητιανός και η αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας Επιμέλεια, Δ. Πετρουγάκη, Φιλόλογος Οι διοικητικές αλλαγές Ο Διοκλητιανός (284 μ.χ.) επεδίωξε
ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη
ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ
Πορτογαλία Θρησκείες
Πορτογαλία Θρησκείες 3. α. Εργαστείτε ομαδικά και διαλέξτε μια χώρα για να την παρουσιάσετε στην τάξη. Για μεγαλύτερη ευκολία, μπορείτε να συμπληρώσετε έναν πίνακα όπως ο παραπάνω με τα αντίστοιχα στοιχεία
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #4: Για αρχάριους Οι Σταυροφορίες Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για
Ειδικό θέμα ημερίδας του 39ου Συμποσίου της ΧΑΕ Ιδεολογική και πολιτισμική πρόσληψη του Βυζαντίου από τους άλλους λαούς (7ος-15ος αιώνας)
Χ Ρ Ι Σ Τ Ι Α Ν Ι Κ Η Α Ρ Χ Α Ι Ο Λ Ο Γ Ι Κ Η Ε Τ Α Ι Ρ Ε Ι Α Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ο Ν Ι Κ Η Ε Τ Α Ι Ρ Ε Ι Α Γ Ι Α Τ Η Μ Ε Λ Ε Τ Η Τ Η Σ Β Υ Ζ Α Ν Τ Ι Ν Η Σ Κ Α Ι Μ Ε Τ Α Β Υ Ζ Α Ν Τ Ι Ν Η Σ Α Ρ Χ Α Ι Ο Λ Ο Γ
Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡ/ΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η ελληνική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διάλεξη 2 η Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
Οι βυζαντινοί μοναχοί και η Eλληνική γλώσσα στη μεσαιωνική περίοδο στο Σαλέντο
Οι βυζαντινοί μοναχοί και η Eλληνική γλώσσα στη μεσαιωνική περίοδο στο Σαλέντο CATERINA MALANDUGNO Φοιτήτρια Το 741 ο Κωνσταντίνος Κοπρώνυμος ακολουθώντας τα βήματα του Λεόντος Γ ξεκίνησε μία σκληρή καταδίωξη
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 1 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διάλεξη 1 η Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι 1 Ενότητα #3: Βασικές Γνώσεις II Η κοινωνία κατά την καρολίγγεια περίοδο Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας 2 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες
ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.
ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ. Α.ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΑ ΒΑΣΙΛΕΙΑ Β. ΑΠΟΤΗΡΩΜΗΣΤΟΒΥΖΑΝΤΙΟ 1 Τα ελληνιστικά βασίλεια Ελληνιστικός : από το ρήµα ελληνίζω, δηλ. µιµούµαι τους Έλληνες Ήταν τα βασίλεια
ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική.
ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ECTS ECTS 1. Mεθοδολογία και κριτική του κειμένου της Καινής Διαθήκης. 2. Ζητήματα Ερμηνείας και Ερμηνευτικής της Καινής
ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ
3 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ Σ.Χ. ΕΤΟΣ 2011-2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΓΕΙΤΟΝΕΣ ΜΑΣ» ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ Εργασία της μαθήτριας:
σοβαρές αντιδράσεις, ιδιαίτερα στις ευρωπαϊκές επαρχίες, λόγω των
ΚΕΦ. 5. Η ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ (726 843) πρωτεργάτες: Λέων Γ, Κωνσταντίνος Ε (Ίσαυροι) ιδεολογική βάση: ανεικονικές αντιλήψεις κατοίκων Ανατολικών επαρχιών επιχείρημα: η απεικόνιση του θείου δε συμβιβάζεται με
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Νικόλαος Γ. Χαραλαμπόπουλος Τμήμα Φιλολογίας
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Διάλεξη 15 Ο Δωδέκατος Αιώνας (β μέρος): Δυναστεία Αγγέλων: Ισαάκιος Β Άγγελος (1185-1195) - Αλέξιος Γ Άγγελος (1195-1203) - Ισαάκιος Β και Αλέξιος Δ Άγγελοι (1203-1204) - Αλέξιος Ε Μούρτζουφλος
Βηθλεέμ Ιστορικές και θρησκευτικές αξιώσεις
26/12/2018 Βηθλεέμ Ιστορικές και θρησκευτικές αξιώσεις / Επικαιρότητα Η πόλη της Βηθλεέμ είναι ένας προορισμός μεγάλου ενδιαφέροντος όχι μόνο θρησκευτικού αλλά και ιστορικού. ΘΕΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΕΙΟ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
Τα όρια του βυζαντινού κράτους από τα μέσα του 7ου ως τον 9ο αιώνα. Επεξεργασία: Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού. ΙΜΕ http://www.ime.gr/chronos/09/gr/gallery/main/others/o2p 2.html I. Ο ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΚΟΣΜΟΣ ΚΑΤΑ
Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ
Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ Οι βυζαντινοί ήταν καλά πληροφορημένοι για τις γειτονικές χώρες από δικούς τους ανθρώπους. Όταν έφταναν επισκέπτες, έμποροι, μισθοφόροι ή στρατιωτικοί φυγάδες, ή ακόμα κρατικές
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ Ενότητα 1: Εισαγωγικά-Ιστορική Επισκόπηση Σταμάτιος-Νικόλαος Μωραΐτης Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #8: Χρονολόγιο Ι Χρονολόγιο 253 507 μ. Χ. Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ. ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.)
ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.) Φραγκικό κράτος : κοινωνία κυρίως αγροτική Εποχή Μεροβιγγείων: ανασφάλεια αγροτικού πληθυσμού αναζήτηση προστασίας
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6 Προσοχή! Όλες οι ερωτήσεις να
Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.
Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Οι κατακτήσεις του Μ. Αλεξάνδρου και η πολιτική ενοποίηση του χώρου
Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ
Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6400 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1o ΘΕΜΑ 1.α. Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Η ομηρική εποχή ονομάζεται επίσης:
α. Προς αναζήτηση νέων δρόμων της τουρκικής κατάκτησης που είχε διακόψει την επικοινωνία Ευρώπης Ασίας της έλλειψης πολύτιμων μετάλλων στην Ευρώπη
Σελ. 122 3. Οι ανακαλύψεις α. Προς αναζήτηση νέων δρόμων Η αναζήτηση νέων δρόμων είναι αναγκαία εξαιτίας : της τουρκικής κατάκτησης που είχε διακόψει την επικοινωνία Ευρώπης Ασίας της έλλειψης πολύτιμων
β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους
ΜΑΘΗΜΑ 30 Ο 31 Ο ΥΜΝΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να συμπληρώσετε την πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία την επιλογή
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 1 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διάλεξη 1 η Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
ERASMUS Δημοτικό Σχολείο Αγίων Τριμιθιάς Χρίστος Τομάζος Στ 2
ERASMUS 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίων Τριμιθιάς Χρίστος Τομάζος 17.12.2016 Στ 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Γαλλία 3-7 Ισπανία.. 8-13 Γερμανία 14-20 Ιταλία. 21-25 2 ΓΑΛΛΙΑ: Θέση και σύνορα 4 Κλίμα 5 Πρωτεύουσα. 6 Βιομηχανία...