Α. ΚΥΚΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΝ ΣΤΑ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Transcript

1

2 Α. ΚΥΚΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΝ ΣΤΑ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ A1. Εκπαίδευση στη χρήση και ερμηνεία του τεστ ψυχοπαθολογίας ΜΜΡΙ-2 (Σε συνεργασία με την IsonPsychometrica που φέρει τα αποκλειστικά δικαιώματα δημοσίευσης/διανομής της Ελληνικής μετάφρασης για το TheMinnesotaMultiphasicPersonalityInventory - MMPI-2 με το UniversityMinessotaPress) Υπεύθυνος Προγράμματος Γιώργος Στεφανόπουλος Ψυχολόγος - M.Sc. Κλινικής Ψυχολογίας Πα 29, Σα 30 Νοεμβρίου και Κυ 1, Δε 2 Δεκεμβρίου 2013, Καθημερινές και Σαββατοκύριακα Διάρκεια 24 ώρες Το πολυφασικό τεστ προσωπικότητας MMPI-2 αποτελεί το πιο συχνά χρησιμοποιούμενο και περισσότερο αξιοποιημένο ερευνητικά εργαλείο για την αξιολόγηση της ενήλικης ψυχοπαθολογίας παγκοσμίως. Το MMPI-2 που αντικατέστησε την παλαιότερη έκδοση στις ΗΠΑ το 1989 και στην Ελλάδα το 2003, περιέχει πάνω από 100 κλίμακες, που περιλαμβάνουν κλίμακες εγκυρότητας, κλινικών μετρήσεων με αντίστοιχες υποκλίμακες, καθώς και συμπληρωματικές και ανά κατηγορία κλίμακες. Στόχος του σεμιναρίου είναι η εκπαίδευση στη χορήγηση, την ερμηνεία των αποτελεσμάτων και τη σύνταξη έκθεσης ανάλυσης της προσωπικότητας με βάση τις σταθμισμένες κλίμακες του Τεστ. Επιπλέον δίνεται η δυνατότητα στους εκπαιδευόμενους να αποκτήσουν δικαίωμα χρήσης του Τεστ και να το χρησιμοποιήσουν σε κλινικές εφαρμογές για διάγνωση και αξιολόγηση της κοινωνικής και προσωπικής δυσλειτουργίας, για την επιλογή προσωπικού σε θέσεις επικινδυνότητας ή ασφάλειας και επιπλέον στη συμβουλευτική σταδιοδρομίας, γάμου και οικογένειας. Το δικαίωμα της χορήγησης του τεστ MMPI-2 και της ενυπόγραφης ερμηνείας του έχουν μόνο οι ψυχολόγοι με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος.

3 A2. Εκπαίδευση στη χρήση, ερμηνεία και εφαρμογή των τεστ προσωπικότητας. Η περίπτωση του16pf-5 Πα 1 Νοεμβρίου 2013, Διάρκεια 6 ώρες Το ερωτηματολόγιο 16PF-5 είναι ένα από τα σημαντικότερα επιστημονικά ερωτηματολόγια για την μέτρηση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας στην επιστημονική κοινότητα. Προσδιορίζει με ακρίβεια τις παραμέτρους που διαμορφώνουν την ανθρώπινη συμπεριφορά, αποκαλύπτει τις πτυχές της προσωπικότητας του εξεταζόμενου και αναγνωρίζει την οποιαδήποτε απόπειρα παραποίησης της εικόνας του. Η μονοήμερη εκπαίδευση παρέχει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να αποκτήσουν δικαίωμα χρήσης και ερμηνείας του Τεστ και να το χρησιμοποιήσουν στην αξιολόγηση & επιλογή προσωπικού, στον επαγγελματικό προσανατολισμό, στη συμβουλευτική σταδιοδρομίας και στη γενική συμβουλευτική προσώπων και ζευγαριών

4 A3. Εκπαίδευση στη χορήγηση και ερμηνεία της Προβολικής Δοκιμασίας RORSCHACH Υπεύθυνη Προγράμματος Ελπίδα Βασιλοπούλου Κλινική Ψυχολόγος Εκπαιδεύτρια - Ψυχοθεραπεύτρια Πα 8, Σα 9, Κυ 10, Πα 22, Σα 23, Κυ 24 Νοεμβρίου 2013 Καθημερινές και Σαββατοκύριακα Διάρκεια 36 ώρες Το τεστ κηλίδων μελάνης Rorschach είναι μια προβολική μέθοδος ψυχολογικής αξιολόγησης και στηρίζεται στις ερμηνείες που αποδίδονται από τον εξεταζόμενο σε μια σειρά από 10 κάρτες από ασαφείς εικόνες κηλίδων. Θεωρείται το δεύτερο ευρέως χρησιμοποιούμενο τεστ για τη διάγνωση ψυχωτικής ή μη οργάνωσης αλλά και διαταραχών της ροσωπικότητας. Παράλληλα έχει αποδειχθεί χρήσιμη επιστημονική διαδικασία όταν η κατανόηση του ατόμου είναι σημαντική προϋπόθεση για τον καθορισμό επιλογής μεθόδων θεραπευτικών στρατηγικών. Στόχος του σεμιναρίου είναι η εκπαίδευση στη χορήγηση, τις φάσεις και διάρκεια του τεστ, στην ανάλυση του υλικού, στην ποιοτική ανάλυση, τα στοιχεία επεξεργασίας του λόγου, την επεξεργασία του λανθάνοντος περιεχομένου και στη μεθοδολογία ερμηνείας δεδομένων των πρωτοκόλλων του. A4. Εκπαίδευση στη χορήγηση και ερμηνεία της Προβολικής Δοκιμασίας T.A.T (Thematic Apperception Test) Πα 6, Σα 7, Κυ 8, Δε 9, Πα 13, Σα 14, Κυ 15 Δεκεμβρίου 2013 Καθημερινές και Σαββατοκύριακα Διάρκεια 42 ώρες Το Θεματικό Τεστ Αντίληψης Τ.Α.Τ. είναι ένα προβολικό τεστ προσωπικότητας. Παραμένει η πιο ευρέως διαδεδομένη προβολική δοκιμασία τόσο στην κλινική έρευνα όσο και στα κλινικά πλαίσια της ψυχολογικής αξιολόγησης διαταραχών προσωπικότητας, σκέψης, συναισθηματικών συγκρούσεων και μηχανισμών άμυνας. Οι ψυχολόγοι ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν το TAT για την καλύτερη κατανόηση της ψυχικής οργάνωσης του εξεταζόμενου καθώς η ανάλυση βασίζεται στην υποκειμενική προβολή ασυνείδητων ορμών και πλευρών της προσωπικότητάς του σε μια σειρά εικόνων, αποτυπωμένων σε κάρτες. Στόχος του σεμιναρίου είναι η εκπαίδευση στη χορήγηση και ερμηνεία του τεστ, στην ανάλυση του λόγου, στη βαθμολόγηση, και ερμηνεία των δεδομένων των πρωτοκόλλων του.

5 B. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΡΙΕΡΑΣ Β1. Εκπαίδευση στη χρήση και ερμηνεία των τεστ Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Προσωπικότητας, Ενδιαφερόντων, Ικανοτήτων) με αντίστοιχη πρακτική εφαρμογή Πα 1, Σα 2, Κυ 3 Νοεμβρίου 2013 Καθημερινές και Σαββατοκύριακα Διάρκεια 18 ώρες O Επαγγελματικός Προσανατολισμός αποτελεί μια από τις πιο σύγχρονες προσεγγίσεις στο θέμα της επιστημονικής σύζευξης ανθρώπου - επαγγέλματος. Στόχος είναι, μετά την αξιολόγηση του δυναμικού του ατόμου, η επισήμανση των προδιαγραφών των διαθέσιμων επαγγελμάτων ώστε να οδηγηθεί το άτομο στην καλύτερη δυνατή επιλογή επαγγέλματος. Η επιτυχημένη δραστηριοποίηση του ατόμου σ έναν επαγγελματικό χώρο που πραγματικά του ταιριάζει είναι αυτή που διαμορφώνει ανθρώπους με αίσθηση προσωπικής ικανοποίησης και κοινωνικής επιτυχίας. Το πρόγραμμα συμπεριλαμβάνει την χρήση και ερμηνεία των τεστ Επαγγελματικού Προσανατολισμού για την μέτρηση των χαρακτηριστικών του/της εφήβου βάση της θεωρίας του σημείου προσωπικής ροής. 1. Εκπαίδευση στη διαχείριση σύγχρονων και αναγνωρισμένων εργαλείων Επαγγελματικού Προσανατολισμού με τη χρήση των εργαλείων επεξεργασίας (τεστ προσωπικότητας, τεστ ενδιαφερόντων και τη συστοιχία τεστ ικανοτήτων) και 2. Η παράλληλη ανάλυση πληροφοριών και συσχέτιση επαγγελμάτων για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό. Η τελευταία ημέρα του προγράμματος ολοκληρώνεται με εκτεταμένες εφαρμογές πρακτικής άσκησης μεταξύ των συμμετεχόντων με παράλληλη διαδραστική διαδικασία και πληθώρα μελέτης περιπτώσεων (workshops) με την ενεργό συμμετοχή των συμμετεχόντων μέσω παιχνίδι ρόλων (Role-play) O στόχος του σεμιναρίου είναι διπλός:

6 Β2. Εκπαίδευση στη Συμβουλευτική καριέρας (Τεστ Προσωπικότητας, Ενδιαφερόντων, Ικανοτήτων Τεχνικές κατάρτισης βιογραφικού σημειώματος και σύνταξης - συνέντευξης - ανεύρεσης εργασίας) Πρακτική εφαρμογή Υπεύθυνη Προγράμματος Αγγελική Πέτσα, Msc Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Σύμβουλος Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού Πα 15, Σα 16, Κυ 17 Νοεμβρίου 2013 Καθημερινές και Σαββατοκύριακα Διάρκεια 18 ώρες Η Συμβουλευτική καριέρας είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την επαγγελματική σταδιοδρομία ως μία διαδικασία που διαρκεί, εξελίσσεται και αναβαθμίζεται συνεχώς και απαιτεί προσεκτική αξιολόγηση των αξιών, ικανοτήτων, δεξιοτήτων και των ενδιαφερόντων του υποψηφίου ενώ απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να ορίζουν οι ίδιοι την επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Παρουσιάζονται και αναλύονται θέματα όπως η ορθή σύνταξη του βιογραφικού σημειώματος με τη συνοδευτική επιστολή του, οι τεχνικές αναζήτησης εργασίας, η στρατηγική της συνέντευξης και η υποστήριξη στη λήψη των αποφάσεων. Επίσης μια άλλη ομάδα γνωστικών αντικειμένων του σεμιναρίου είναι η ακολουθητέα μεθοδολογία της ενίσχυσης της αυτογνωσίας και αυτοεκτίμησης των δεξιοτήτων για την ομαλή ένταξη στον επαγγελματικό ρόλο και την αποτελεσματική του άσκηση. Η εκπαίδευση ολοκληρώνεται με την πρακτική εφαρμογή του τεστ προσωπικότητας που αποτελεί ένα επιστημονικά αποδεδειγμένο μέσο αποτελεσματικής διαχείρισης της συμβουλευτικής καριέρας Β3. Εργαστήριο για τη χρήση και ερμηνεία των τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων στη Συμβουλευτική Καριέρας Κυ 17 Νοεμβρίου 2013 Σαββατοκύριακα Διάρκεια 6 ώρες Η όλη παρουσίαση προσεγγίζει και επεξεργάζεται τα τεστ με παράλληλη διαδραστική διαδικασία και πληθώρα ρεαλιστικών εφαρμογών (workshops) με την ενεργό συμμετοχή των συμμετεχόντων (Role-play). Απευθύνεται σε όσους έχουν παρακολουθήσει την εκπαίδευση στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό ή/και στη Συμβουλευτική Καριέρας ή κατέχουν αποδεδειγμένη εμπειρία στο χώρο, καθώς και σε αυτούς που επιθυμούν να συμμετέχουν εκ νέου για την ανανέωση των γνώσεων και εμπειριών τους από τις νέες εξελίξεις.

7 Γ. ΚΥΚΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ Γ1. Εισαγωγή στην Παιγνιοθεραπεία Σα 23, Κυ 24, Σα 30, Νοεμβρίου και Κυ 1 Δεκεμβρίου 2013 Σαββατοκύριακα Διάρκεια 24 ώρες Η παιγνιοθεραπεία αποτελεί μία εναλλακτική θεραπευτική πρόταση, που χρησιμοποιεί το παιχνίδι ως μέσο έκφρασης ιδεών και συναισθημάτων και εφαρμόζεται τόσο σε πραγματικό όσο και σε συμβολικό επίπεδο. Είναι μια δυναμική διαδικασία, μέσω της οποίας μπορούμε να έρθουμε σε επαφή με τις βαθύτερες ανάγκες μας, να επεξεργαστούμε ζητήματα του παρελθόντος και του παρόντος που επηρεάζουν τη ζωή μας και να ανακαλύψουμε νέους λειτουργικούς και δημιουργικούς τρόπους συμπεριφοράς και επικοινωνίας, ενισχύοντας παράλληλα τον προσωπικό αυθορμητισμό και τη δημιουργικότητά μας. Οι στόχοι της εκπαίδευσης είναι: Η γνωριμία με την Παιγνιοθεραπεία, Η Κατανόηση της λειτουργικότητα του παιχνιδιού στην ζωή των ανθρώπων, Η διερεύνηση και αξιοποίηση μη παρεμβατικών μεθόδων για την προσέγγιση των παιδιών, των εφήβων αλλά και των ενηλίκων με μικρές παραλλαγές Η προσέγγιση του παιχνιδιού ως βιωματικό τρόπο δημιουργικής μάθησης, έκφρασης και επικοινωνίας σε κοινά σχολεία, σε σχολεία ειδικής αγωγής σε παιδιά, αλλά και σε προγράμματα δια βίου εκπαίδευσης σε ενήλικες.

8 Γ2. Εισαγωγή στην Μουσικοθεραπεία Υπεύθυνη Προγράμματος Πωλίνα Κάβουρα, Μ.Α. ΝΡΜΤ Μουσικοθεραπεύτρια, Nordoff Robbins Σα 21, Κυ 22 Δεκεμβρίου 2013 Σαββατοκύριακα Διάρκεια 12 ώρες Η Μουσικοθεραπεία αποτελεί μια θεραπευτική παρέμβαση μέσω της τέχνης κατά την οποία ο θεραπευτής εστιάζεται στην δημιουργία και αξιολόγηση της εξελισσόμενης θεραπευτικής σχέσης με την βοήθεια της μουσικής και των ήχων. Η σχέση αυτή δημιουργείται κυρίως μέσω του μουσικού αυτοσχεδιασμού ή της μουσικής ακρόασης, χωρίς βέβαια να αποκλείει την δυνατότητα λεκτικής επικοινωνίας και χωρίς να είναι απαραίτητη η μουσική γνώση. Στη μουσικοθεραπευτική διαδικασία, τα άτομα μπορούν να εκφράσουν και να επεξεργαστούν συναισθήματα μέσω της μουσικής, να διευρύνουν τις εμπειρίες και την αυτογνωσία τους, να βελτιώσουν την κοινωνικότητά τους και να αξιοποιήσουν τη δημιουργικότητά τους. Γ3. Ανάπτυξη βιωματικών τεχνικών στην Εκπαίδευση και την Επικοινωνία Υπεύθυνη Προγράμματος Δρ. Μαρία Κωνσταντινίδου Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Πα 13, Σα 14, Κυ 15 Δεκεμβρίου 2013 Καθημερινές και Σαββατοκύριακα Διάρκεια 18 ώρες Τα τελευταία τριάντα χρόνια, αλλάζουν ριζικά οι γνώσεις µας για τις ικανότητες των παιδιών και για τον τρόπο µε τον οποίο μαθαίνουν, επικοινωνούν και αναπτύσσονται. Όλοι αναγνωρίζουμε τη σημασία της αγωγής και της εκπαίδευσης, που στηρίζονται στο φαινόμενο της επικοινωνίας του παιδιού µε το περιβάλλον του και κυρίως µε τους γονείς και τους δασκάλους, τους φίλους και τους συµµαθητές και γενικότερα τα πρόσωπα µε τα οποία αναπτύσσεται ουσιαστική σχέση και κώδικας επικοινωνίας. Με τις βιωματικές αυτές ασκήσεις διευκολύνεται η ομαδική διαδικασία, όπως οι αλληλεπιδράσεις στην ομάδα, η ανάπτυξή της σε διάφορα στάδια και η επικέντρωση στις ανάγκες της. Προσφέρονται ερεθίσματα στα άτομα για να εκφρασθούν ελεύθερα, να πειραματιστούν, να επεξεργασθούν τις εμπειρίες τους και ν' αναπτύξουν προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες όπως η αυτοεκτίμηση, η εμπιστοσύνη, η δημιουργικότητα, η έκφραση συναισθημάτων, η επικοινωνία στην ομάδα, στην οικογένεια και στην τάξη.

9 Γ4. Εισαγωγή στην Αυτόματη Γραφή και Εικονογράφηση Υπεύθυνη Προγράμματος Λήδα Βαρβαρούση Εικονογράφος & Συγγραφέας Σα 7, Κυ 8 Δεκεμβρίου Διάρκεια 12 ώρες Η αυτόματη γραφή, όπως καθιερώθηκε από το κίνημα των υπερρεαλιστών, δεν αποσκοπεί στη δημιουργία ενός κλασικού λογοτεχνικού έργου. Αντίθετα, θέλει ν' αποφύγει τα πρότυπα της αισθητικής, να καταργήσει τους κανόνες της γλώσσας και την τάξη του γραπτού λόγου. Δεν καταργεί τη συνείδηση αλλά την εμπλουτίζει και τη διευρύνει, ενθαρρύνοντας την ανάδυση και το άκουσμα της επιθυμίας μας. Η αυτόματη γραφή είναι ένας νέος τρόπος να γνωρίσουμε τον εσωτερικό και εξωτερικό μας κόσμο, μέσα από την απελευθέρωση του λόγου και της σκέψης. Από την άλλη η εικονογράφηση έχει να κάνει με τη δημιουργία ενός παραμυθιού ή κόμικ, με το δικό τους τρόπο και στιλ. Λίγες ή πολλές εικόνες που απεικονίζουν ένα κείμενο ή απόσπασμά του. Ένα κείμενο έχει έννοιες φανερές και κρυμμένες. Έχει ενδιαφέρον σημειολογικό. Περιγραφικό πλούτο. Ένας από αυτούς είναι οι εικόνες. Οι άυλες αυτές εικόνες αποτελούν την πρώτη ύλη της εικονογράφησης, που σε πρώτο επίπεδο επεξεργαζόμαστε πνευματικά.

10 % Για να γιορτάσουμε τα 10 χρόνια λειτουργίας της North Tree παρέχουμε 20% έκπτωση στα δίδακτρα των εκπαιδεύσεων μας *Υπάρχει η δυνατότητα επιδότησης των διδάκτρων από το πρόγραμμα ΛΑΕΚ 0,45, ενημερωθείτε έγκαιρα! * Η NorthTree διατηρεί το δικαίωμα να αλλάξει τους τίτλους, τις ημερομηνίες, τις ώρες και τις τιμές των προγραμμάτων εκπαίδευσης χωρίς προηγούμενη ειδοποίηση οπωσδήποτε όμως πριν από την έναρξη στο αντίστοιχο πρόγραμμα.

11 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ & ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Τσιμισκή 123, Θεσσαλονίκη, Tηλ , facebook.com/northtree

12