ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Transcript

1 APIΣTOTEΛEIO ΠANEΠIΣTHMIO ΘEΣΣAΛONIKHΣ TMHMA ΔHMOΣIOΓPAΦIAΣ & M.M.E. MAΘHMA : Κοινωνιολογία της Μαζικής Επικοινωνίας (ΓΕ 1300) ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Βασίλης Βαμβακάς ΣΥΝΟΨΗ Μελέτη της αλληλοεπίδρασης κοινωνικών συνθηκών, προτύπων και πρακτικών με τις διάφορες μορφές διαμεσολαβημένης επικοινωνίας που εμφανίζονται σε διαφορετικά ιστορικά και πολιτισμικά πλαίσια. Εξέταση όλων εκείνων των κοινωνικών παραγόντων (ιδέες, στάσεις, τεχνολογία, τελετουργίες, σχέσεις εξουσίας και επιρροής) που διαμορφώνουν τις κατάλληλες συνθήκες ανάπτυξης συγκεκριμένων πρακτικών μαζικής και δημοφιλούς επικοινωνίας. Διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο οι σύγχρονες κοινωνικές ταυτότητες επηρεάζονται και ανασυγκροτούνται από το χώρο των Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας και την καταναλωτική κουλτούρα που αυτά εμπεδώνουν. ΣΤΟΧΟΙ α. Κατανόηση κοινωνιολογικών όρων και θεωριών χρήσιμων για την κατανόηση των σύγχρονων επικοινωνιακών διεργασιών. β. Διερεύνηση σημαντικών πεδίων και προτύπων της σύγχρονης κοινωνικής ζωής που διαμορφώνονται με τρόπο καθοριστικό από τα ΜΜΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Εισαγωγή: Με ποιο τρόπο η κοινωνιολογία βοηθά να κατανοήσουμε τους όρους λειτουργίας της σύγχρονης μαζικής επικοινωνίας. To ιστορικό πέρασμα στη νεωτερική κοινωνία και τη μαζική επικοινωνία Βασικές θεωρίες και όροι στην κοινωνιολογία των ΜΜΕ 3. Εξέταση της σχέσης κοινωνίας και ΜΜΕ μέσα από τους όρους αντανάκλαση (πλουραλιστική θεωρία) ή αναπαράσταση (ριζοσπαστική θεωρία) 4. Ο καθοριστικός ρόλος της οικονομίας (θεωρίες πολιτικής οικονομίας) ή της ιδεολογικής ηγεμονίας (μετα-μαρξιστικές θεωρήσεις) στη λειτουργία των ΜΜΕ 5. Η σημασία του μηνύματος των ΜΜΕ (από τη σημειολογία στην ανάλυση λόγου και περιεχομένου) στη διαμόρφωση κοινωνικών προτύπων και στερεοτύπων 6. Η σημασία του κοινού των ΜΜΕ και η αναδιαπραγμάτευση του μηνύματός τους από διαφορετικές κοινωνικές ομάδες (θεωρίες πρόσληψης) 7. Η σημασία της τεχνολογίας στον εκδημοκρατισμό της μαζικής επικοινωνίας (θεωρίες τεχνολογικού ντετερμινισμού) 8. Τα ΜΜΕ ως χώροι παραγωγής μιας κοινωνικής υπερπραμγατικότητας (μεταμοντέρνα θεωρία) 1

2 Πεδία κοινωνιολογικής έρευνας της μαζικής επικοινωνίας 9. Η σχέση ΜΜΕ και καταναλωτικής κουλτούρας (από τη Σχολή της Φρανκφούρτης, στη θεωρία των Bauman και Lipovetsky) 10. Σώμα και σεξουαλικότητα την εποχή της μαζικά διαμεσολαβημένης εικόνας (θεωρίες της κοινωνιολογίας του σώματος) 11. Η σχέσεις οικειότητας και ναρκισσισμού που προάγουν τα ΜΜΕ 1. Εθνικισμός και ρατσισμός στην εποχή της παγκοσμιοποιημένης πληροφόρησης και ψυχαγωγίας 13. Κοινωνία του θεάματος: έλεγχος και επιτήρηση στην εποχή της απόλυτης διαφάνειας Ύλη εξετάσεων 1) Από το βιβλίο J. Curran & M. Gurevitch (επιμ.) ΜΜΕ και Κοινωνία, Πατάκης, 001, Π.Γκόντινγκ και Γκ.Μέρντοκ, Κουλτούρα, επικοινωνίες και πολιτική οικονομία, σσ. 5-5 Τ. Φισκ «Μεταμοντερνισμός και τηλεόραση» σσ Τ.Μπλούμλερ, Μ. Γκούρεβιτς, «Μεταβολή στα μέσα και κοινωνική μεταβολή: σύνδεσμοι και μεταβολές», σσ Γκ. Κριστίν, «Αναπαράσταση και λαϊκή κουλτούρα», σσ Τζων Κόρνερ, «Επανεκτίμηση της πρόσληψης: στόχοι, έννοιες, μέθοδοι», σσ Τ.Ουάσκο, «Κατανοώντας το σύμπαν της Ντίσνεϋ», σσ ) Χ.Κωνσταντινίδου «Τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας και η Παραγωγή Νοήματος. Θεωρητικές προσεγγίσεις και προοπτικές α μέρος», Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 00: (EKKE), τχ , σελ ) G.Lipovetsky, 009, Η εποχή του κενού. Δοκίμια για τον σύγχρονο ατομικισμό, Σκόπελος: Νησίδες, σσ Ενδεικτική βιβλιογραφία μαθήματος Α.Giddens: Κοινωνιολογία, Αθήνα, Gutenberg 00 (μάθημα 1,) Hall, S. & Gieben, B. (003) Η Διαμόρφωση της Νεωτερικότητας. Οικονομία, Κοινωνία, Πολιτική, Πολιτισμός, Αθήνα, Σαββάλας. N. ΜακΚουέϊλ, Εισαγωγή στη θεωρία της επικοινωνίας, Καστανιώτης, 1997 (μαθήματα 4,5,6,7) John Thompson, Νεωτερικότητα και Μέσα Επικοινωνίας, Παπαζήσης 1999 (μαθήματα 6 και 1) P.Brantlinger, Άρτος και θεάματα, Νησίδες (μάθημα 13) Baudrillard, Jean «Η κουλτούρα των μαζικών μέσων», στο Η κουλτούρα των μέσων, Αλεξάνδρεια, 1991 σσ (μάθημα 8) D. Chandler, «Σημειωτική για αρχάριους» (μετάφραση του βιβλίου του ίδιου συγγραφέα, Semiotics: the basics, Routledge, Λονδίνο, 00, διαθέσιμη στο διαδίκτυο) (μάθημα 5)

3 Eco, U., (198). Η σημειολογία της καθημερινής ζωής, Παιδεία, 198 (μάθημα 4) Μ. ΜcLuhan: «Το μέσο είναι το μήνυμα» στο Το μήνυμα του μέσου, Αλεξάνδρεια, 1990 (μάθημα 5) Ρ.Παναγιωτοπούλου (επιμ), H ψηφιακή πρόκληση: ΜΜΕ και δημοκρατία, Τυπωθήτω, Αθήνα, 003 (μάθημα 7) Z.Bauman, Ζωή για κατανάλωση, Πολύτροπον, Αθήνα, 008 (μάθημα 9) McNair, Η Κουλτούρα του Στριπτίζ, Σεξ, μέσα ενημέρωσης και ο εκδημοκρατισμός της επιθυμίας, Σαββάλας, Αθήνα 006 (μάθημα 10) M.Φουκώ, Επιτήρηση και Τιμωρία. Η Γέννηση της Φυλακής, Ράππας, Αθήνα 1976 (μάθημα 13) Μ. Φουκώ, Η ιστορία της σεξουαλικότητας, τ.1, Ράππας, Αθήνα 198 (μάθημα 10) Ρ. Σένετ, Η τυραννία της οικειότητας, Ο δημόσιος και ο ιδιωτικός χώρος στον δυτικό πολιτισμό, Νεφέλη, Αθήνα 1999 (μάθημα 11) Κ. Λας, H κουλτούρα του ναρκισσισμού, Νησίδες, Σκόπελος 00 (μάθημα 11) Μ. Μαδιανού, Έθνος, ταυτότητες και τηλεόραση στη σύγχρονη Ελλάδα, Πατάκης, Αθήνα, 008 (μάθημα 1) Σ. Φραγκονικολόπουλος, Γ.Πλειός, Τα εθνικά θέματα στη δίνη των ΜΜΕ. Το Μακεδονικό, οι ελληνοτουρκικές σχέσεις και το Κυπριακό στην τηλεόραση και τον Τύπο, Σιδέρης, 011 (μάθημα 1) Leiss W., Kline S., Jhally S., Διαφήμιση και επικοινωνία. Η κατανάλωση στην εποχή των μέσων επικοινωνίας, Καστανιώτης, Αθήνα, 005 (μάθημα 9) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ο βαθμός προκύπτει κατά 70% από τις γραπτές εξετάσεις και κατά 30% από πρωτογενή έρευνα που προτείνεται από τον διδάσκοντα α) Εξετάσεις Στις γραπτές εξετάσεις θα τεθούν τρία ζητήματα από την εξεταστέα ύλη από τα οποία οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να επιλέξουν και να απαντήσουν δύο ζητήματα. β) Έρευνα Οι φοιτητές/τριες για να μπορέσουν να συμμετάσχουν στις εξετάσεις θα πρέπει να έχουν εκπονήσει μια συγκεκριμένη ερευνητική άσκηση που θα τους προταθεί. Το ερευνητικό σχέδιο θα αλλάζει ανά έτος και θα έχει κυρίως να κάνει με αρχειακή μελέτη, αναζήτηση, ταξινόμηση και ανάλυση πληροφοριών. Blackboard Για την παρακολούθηση του μαθήματος, την διάθεση σημειώσεων και άλλου χρήσιμου υλικού αλλά και την παράδοση της έρευνάς τους οι φοιτητές/τριες πρέπει να χρησιμοποιούν το blackboard. Βασική προϋπόθεση είναι να έχουν ενεργό ιδρυματικό λογαριασμό στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο. Πληροφορίες για την απόκτησή του υπάρχουν στη σχετική ιστοσελίδα του Κέντρου Λειτουργίας Δικτύου 3

4 του ΑΠΘ. Εάν ο λογαριασμός έχει απενεργοποιηθεί, θα πρέπει να ζητηθεί η ενεργοποίησή του. Από εκεί και πέρα για να αποκτήσουν πρόσβαση οι φοιτητές/τριες στο συγκεκριμένο μάθημα πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής 5 βήματα: 1. Κάνετε login στο Blackboard. Επιλέγετε από το οριζόντιο μενού στο επάνω μέρος της σελίδας "Μαθήματα" 3. Στην καρτέλα "Αναζήτηση μαθήματος", γράφετε μέρος του τίτλου του μαθήματος που σας ενδιαφέρει ή τον κωδικό του, ο οποίος αναφέρεται στον Οδηγό Σπουδών (δηλαδή ΓΕ 1300 για το συγκεκριμένο μάθημα) 4. Αφού εμφανιστεί η σελίδα με το αποτέλεσμα της αναζήτησης, τοποθετείτε το δείκτη του ποντικιού επάνω στον κωδικό του μαθήματος. 5. Εμφανίζεται ένα βελάκι, το οποίο πρέπει να πατήσετε για να εμφανιστεί το μενού "Εγγραφή" που πρέπει να επιλέξετε.\ 6. Με την επιλογή αυτή, ο διδάσκων λαμβάνει μήνυμα με τα στοιχεία των φοιτητών και τους καταχωρεί στον κατάλογο εκείνων που έχουν πρόσβαση στο συγκεκριμένο μάθημα. Ερευνητική άσκηση έτους Αναζήτηση, καταγραφή, ταξινόμηση έντυπων διαφημιστικών καταχωρίσεων στις ελληνικές εφημερίδες της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Περίοδος 1974 μέχρι 00 Εφημερίδες: Ελευθεροτυπία , Καθημερινή , Ελεύθερος Τύπος , Έθνος Από τα έτη ο κάθε φοιτητής αναλαμβάνει έτη μιας εφημερίδας Από τα έτη ο κάθε φοιτητής αναλαμβάνει 1 έτος μιας εφημερίδας Προαπαιτούμενα-παραδοτέα άσκησης 1. Καταγραφή (η φωτογράφιση και επεξεργασία των σχετικών ντοκουμέντων προτείνεται χωρίς να είναι δεσμευτική). Καταχώρηση βασικών στοιχείων διαφήμισης 3. Ταξινόμηση ανά διαφημιζόμενο είδος (ρουχισμός, τεχνολογία, τρόφιμα, υπηρεσίες, διασκέδαση κτλ) 4. Ταξινόμηση ανά θεματολογία-ευρύτερη σημασία διαφήμισης (π.χ. ερωτική σχέση, οικογενειακές αξίες, ταχύτητα κτλ) 5. Όλα τα παραπάνω σε ένα αρχείο excel ή σε πίνακα στο word σύμφωνα με το υπόδειγμα (+ DVD με φωτογραφίες εάν υπάρχουν) 4

5 Παράδειγμα ΑΡΙΘΜ ΗΣΗ ΔΙΑΦΗΜΙΖΟΜΕΝΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΦΗΜΕΡ ΙΔΑ 1 philips Τα Νέα 1990 Οι ανάγκες μεγαλώνουν, η εξέλιξη μεγαλώνει, το κύρος παραμένει Philips colt Τα Νέα 1990 finest burley tobacco ΕΤΟΣ ΣΛΟΓΚΑΝ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΙΔΟΣ ΔΙΑΦΗΜΙΖΟΜΕΝΟΥ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΑ Υπολογιστές Τεχνολογία η εξέλιξη τεχνολογίας και αναγκών Ζευγάρι (βλέμμα προς φακό, υποδηλώνεται ερωτική σχέση) ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΕΩΝ ΑΝΑ ΕΤΟΣ Τσιγάρα ερωτισμός reanault Τα Νέα 1993 Εγώ; Clio, το κορυφαίο αυτοκίνητο τύπου GTI Το αυτοκίνητο σε σκούρο μαύρο χρώμα όπως το πλαίσιο Αυτοκίνητο ταύτιση αντικειμένου (αυτοκινήτου) με εαυτό 1 3 5