Όλες οι πληροφορίες έχουν ενδιαφέρων στο βαθµό που αφορούν ιδρυµατική αναγνώριση εκπαιδευτικών προγραµµάτων, δηµόσιων εκπαιδευτικών αξιών.

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Όλες οι πληροφορίες έχουν ενδιαφέρων στο βαθµό που αφορούν ιδρυµατική αναγνώριση εκπαιδευτικών προγραµµάτων, δηµόσιων εκπαιδευτικών αξιών."

Σάρρα Βιτάλη
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Συµπληρωµατικά στοιχεία παρουσίασης απόδειξης εκπαιδευτικών αξιών πιστοποιήσεων εκδόσεως δηµοσίων ιδρυµάτων της Κυπριακής ηµοκρατίας τοπικά και διεθνώς. Οι αποδείξεις αξιολογήσεων παρουσιάζονται στο βαθµό που προσµετρούν εκπαιδευτικές ιδρυµατικές αξίες, δηµόσιων προγραµµάτων και καθιδρυµάτων της Κυπριακής ηµοκρατίας, εκπαιδευτικές αξίες συγκρίσιµες ισότιµες και αντίστοιχες µε διεθνείς ανάλογες ισότιµες και αντίστοιχες εκπαιδευτικές αξίες. Ενδεικτικά η παρουσίαση αφορά το εκπαιδευτικό ίδρυµα του Ανώτερου Τεχνολογικού Ινστιτούτου και το πρόγραµµα του τµήµατος Ηλεκτρολογίας. Ουσιαστικά αφορά όλα τα άλλα τριετή προγράµµατα του αυτού ιδρύµατος και των άλλων δηµόσιων εκπαιδευτικών καθιδρυµάτων Κυπριακής ηµοκρατίας. Όλες οι προσωπικής φύσης πληροφορίες οι οποίες περιέχονται στα σχετικά ακαδηµαϊκά και επαγγελµατικά εκπαιδευτικά πιστοποιητικά, αποδείξεις ακαδηµαϊκής επαγγελµατικής εκπαιδευτικής επιτυχίας, αποδείξεις δηµόσιας επαγγελµατικής ακαδηµαϊκής δικαιοδοσίας, δεν είναι άµεσα σχετικές προσωπικά, επί του προκειµένου είναι προσωπικά αδιάφορες για το σκοπό της παρουσίασης. Οι αποδέκτες καλούνται να της χειριστούν ως προσωπικές εµπιστευτικές πληροφορίες µε σεβασµό στα πρόσωπα στα οποία ανήκουν. Όλες οι πληροφορίες έχουν ενδιαφέρων στο βαθµό που αφορούν ιδρυµατική αναγνώριση εκπαιδευτικών προγραµµάτων, δηµόσιων εκπαιδευτικών αξιών. Πιστοποιητικά απόδειξης εκπαιδευτικών αξιών προερχόµενα από την ιδιωτική Κυπριακή εκπαίδευση και από χώρες του εξωτερικού τυγχάνουν αναγνώρισης από τα σχετικά δηµόσια καθιδρύµατα Σ. Ε Κ. Α.Π. και ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ. αντίστοιχα. Τα δηµόσια πιστοποιητικά αποτελούν µέτρο αξίας για ιδιωτικά και αλλοδαπά. Τα δηµόσια πιστοποιητικά ακαδηµαϊκής επαγγελµατικής εκπαίδευσης ως εκ του ουσιαστικού τους περιεχοµένου δεν µπορεί στην χώρα έκδοσης τους να τυγχάνουν απαξίωσης ή και υπεραξίας σε σχέση µε την κατ αξία αξιολόγηση αντιστοιχίας και ισοτιµίας που συναντούν σε αξιόπιστα διεθνή και εθνικά κέντρα αξιολόγησης και αξιοποίηση σε χώρες µε της οποίες η χώρα έκδοσης διατηρεί πολυµερείς και διµερής αµοιβαίες διεθνής εκπαιδευτικές συµβάσεις. Σε καιρούς ελεύθερης πρόσβασης εκπαιδευτικών αγαθών από της χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι καιρός µε σοβαρότητα να σταθούµε ως Κυπριακός λαός, ως Κυπριακό δηµόσιο και ως Έλληνες τουλάχιστον στο ύψος των αξιόπιστων καλών διεθνών πρακτικών αξιολόγησης αξιοποίησης αγαθών και αξιών παιδείας, εκπαιδευτικών πιστοποιήσεων προερχόµενα από το δηµόσιο. Ευχαριστούµε παλιά και νέα µέλη του συνδέσµου αποφοίτων ως επίσης συµφοιτητές, εκπαιδευτικούς, συναδέλφους, συνδικαλιστές, πολιτικούς και κάθε αρµόδιο πρόσωπο το οποίο καλοπροαίρετα έχει συµβάλει µε τον τρόπο του στην όλη προσπάθεια παρουσίασης, απόδειξης εκπαιδευτικών αξιών, πιστοποιήσεων εκδόσεως δηµοσίων ιδρυµάτων, Κυπριακής ηµοκρατίας.

ισότιµες και αντίστοιχες µε διεθνείς ανάλογες ισότιµες και αντίστοιχες εκπαιδευτικές αξίες.

2 Σχόλια όσον αφορά έγγραφα εκπαιδευτικής αξιολόγησης και πιστοποίησης. Στη Ελλάδα τα 3 ετή Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα, Τ.Ε.Ι., είναι ισότιµα µε τα αγγλικά 3 ετή B.Sc. από πολύ παλιά, τουλάχιστον από το 1994, µε βάση αδιαφιλονίκητη παλιά επιστολή της Ελληνικής ηµοκρατίας, του Υπουργείου Εθνικής παιδείας και Θρησκευµάτων, του Ινστιτούτου Τεχνολογικής Εκπαίδευσης επίσης ως φαίνεται και σε σχετική βεβαίωση αξιολόγησης του Ινστιτούτου Τεχνολογικής Εκπαίδευσης τα 3 ετή Τ.Ε.Ι. και τα 3 ετή Α.Τ.Ι. είναι αδιαφιλονίκητα ανέκαθεν αξιολογικά ισότιµα και αντίστοιχα. Τα Κυπριακά 3 ετή δηµόσια προγράµµατα εκπαίδευσης ενώ διεθνώς είναι ισότιµα και αντίστοιχα µε τα 3 ετή αλλοδαπά, στη επικράτεια της ηµοκρατίας δυστυχώς κατ εξακολούθηση, υποβαθµίζονται και απαξιώνονται ενώ µε άνεση αξιολογικά είναι και θεωρούνται ισότιµα µε τα Ελληνικά 3 έτη και τα Αγγλικά 3 ετή στη ειδικότητα την οποία αυτά προσδιορίζουν και περιγράφουν και για την περίπτωση του Ανωτέρου Τεχνολογικού Ινστιτούτου στη ειδικότητα του Τεχνικού Μηχανικού - Κυπριακή ορολογία ή / και Τεχνολόγου - Ελληνική και Αµερικάνικη ορολογία ή / και Ενσωµατωµένου Μηχανικού - Αγγλική ορολογία και οι τρις περιγραφές είναι παλιές και νέες ταυτόσηµες ορολογίες. Ως φαίνεται στην Αγγλία το συµβούλιο µηχανικής όχι µόνο θεωρεί και αξιοποιεί τα τριετή B.Sc. τα οποία µετά από δύο χρόνια εµπειρίας θεωρούνται ότι είναι και αξιοποιούνται ως ισότιµα και αντίστοιχα µε τα 4 έτη Ευρωπαϊκά Εθνικά διπλώµατα αλλά ακόµα και τα 2 έτη αγγλικά H.N.D. / H.N.C. ανώτερα εθνικά διπλώµατα και ανώτερα εθνικά πιστοποιητικά θεωρούνται είναι και αξιοποιούνται εκπαιδευτικά και εργασιακά ως φαίνεται στα πρότυπα επιπέδων και διαδικασιών εγγραφής, SARTOR, στη επαγγελµατική κατηγορία ενσωµατωµένων µηχανικών του συµβουλίου µηχανικής της Αγγλίας µετά από ένα χρόνο περαιτέρω επιµόρφωση, further learning, έτσι και τα 2 ετή Αγγλικά εκπαιδευτικά προγράµµατα θεωρούνται ακαδηµαϊκά επαρκεί µε τα 3 ετή B.Sc. και θεωρούνται εργασιακά συγκρίσιµα, ισότιµα και αντίστοιχα µε B.Sc.. Ως φαίνεται και οι δύο κατηγορίες αγγλικών διπλωµάτων, 3 ετή B.Sc. και 2 ετή HND/HNC µε 1 χρόνο περαιτέρω επιµόρφωση, further learning, και µετά από δύο χρόνια πείρας, θεωρούνται και είναι ισότιµα µε τα Ευρωπαϊκά Εθνικά 4 ετή πιστοποιητικά εκπαίδευσης και αξιοποιούνται εκπαιδευτικά και εργασιακά. Τα πιστοποιητικά του Ανώτερο Τεχνολογικό Ινστιτούτο ανέκαθεν θεωρούνται τουλάχιστον ισότιµα µε 2 ετή H.N.D., ώς πλήρη 3 ετή πρόγραµµα ακαδηµαϊκής εκπαίδευσης, µε τον επιπρόσθετο χρόνο επιµόρφωση, further learning, να συµπεριλαµβάνετε στο πρόγραµµα, µετά από δύο χρόνια σχετικής πείρας ως τέτοια είναι ισότιµα και αντίστοιχα µε B.Sc. στο κλάδο της Τεχνικής Μηχανικής και Τεχνολογίας ταυτόσηµος Ελληνικός όρος. Ο όρος Τεχνικός Μηχανικός στη Αγγλία έχει αντικατασταθεί διαχρονικά µε τον όρο Ενσωµατωµένος Μηχανικός ως συνώνυµος και αντίστοιχος όρος, καθ οδό προς την Ευρώπη στα πλαίσια πολιτικής εκπαιδευτικής ένταξης, εναρµόνισης.

επίσης ως φαίνεται και σε σχετική βεβαίωση αξιολόγησης του Ινστιτούτου Τεχνολογικής Εκπαίδευσης τα 3 ετή Τ.Ε.Ι. και τα 3 ετή Α.Τ.Ι. είναι αδιαφιλονίκητα ανέκαθεν αξιολογικά ισότιµα και αντίστοιχα.

3 Σύµφωνα µε εκπαιδευτικές προδιαγραφές παλιάς βασικής οδηγίας της Ε.Ο.Κ. σχετικά µε το γενικό σύστηµα αναγνώρισης των διπλωµάτων τριτοβάθµιας εκπαίδευσης που πιστοποιούν επαγγελµατική εκπαίδευση ελάχιστης διάρκειας 3 ετών οδηγία συµβουλίου της 21 ης εκεµβρίου /48/ΕΟΚ, η οποία εκδόθηκε προκειµένου, η εφαρµογή της, να καταστήσει ποιο εύκολα εφικτή την ελεύθερη διακίνηση φοιτητών και εργαζοµένων προσώπων, επαγγελµατιών και επιστηµόνων από χώρα σε χώρα µέσα στην Ευρώπη και προς εξοµοίωση εκπαιδευτικών αξιών από χώρα σε χώρα και από ίδρυµα σε ίδρυµα όσο αφορά ακαδηµαϊκά επίπεδα µε κοινό µέτρο αξιολόγησης στη βάση της χρονικής διάρκειας των εκπαιδευτικών προγραµµάτων, τυχόν διαφορά µιας µονάδας εκπαιδευτικού χρόνου εξοµοιώνετε µε διπλάσιο χρόνο εµπειρίας, µέχρι και 1 χρόνο διαφοράς ακαδηµαϊκής πείρας εξοµοιώνεται µε 2 χρόνια εργασιακής πείρας, experiential learning, ως επίσης και µε ένα χρόνο, περαιτέρω εκπαίδευση, further learning, ως έχει διευθετηθεί σε 2 έτη ΗΝD/C. Οι όροι µεταδευτεροβάθµια και τριτοβάθµια εκπαίδευση ως και οι όροι µετατριτοβάθµια και µεταπτυχιακή εκπαίδευση αντίστοιχα είναι για την Ευρωπαϊκή Ένωση συνώνυµες και ταυτόσηµες εκπαιδευτικές έννοιες. Πρώτο και δεύτερο πιστοποιητικό τριτοβάθµιας εκπαίδευσης και µετατριτοβάθµιας εκπαίδευσης θεωρείται επιπρόσθετο προσόν, τυχόν διαφορές σε αυτά τα προσόντα εξοµοιώνονται µεταξύ τους στη βάση των Ευρωπαϊκών οδηγιών µε διπλάσια σε χρονική διάρκεια σχετική εργασιακή εµπειρία, experiential learning, ως επίσης σε συνδυασµό, further learning, περαιτέρω εκπαίδευσης. Τα πλείστα εκπαιδευτικά ιδρύµατα τριτοβάθµιας εκπαίδευσης στη Κυπριακή ηµοκρατία είναι ευτυχώς όσον αφορά τα καλός νοούµενα εκπαιδευτικά, εργασιακά, οικονοµικά και πολιτικά συµφέροντα του Κυπριακού λαού, συνδηµιουργήµατα των αντίστοιχων διεθνών οργανισµών των Ηνωµένων Εθνών και της Κυπριακής ηµοκρατίας µε εγνωσµένο πρωτογενές επίπεδο, ουσιαστικό εκπαιδευτικό περιεχόµενο και διεθνές εκπαιδευτικό κύρος. Η πολιτική και διοικητική διευθέτηση µε πειθώ αυτών των ζητηµάτων, κατά το δυνατόν µε κοινή συναίνεση και µε γνώµονα σχετικές παλιές καλές αποφάσεις δικαιοσύνης που υπάρχουν, µε αποφάσεις πολιτικών και εκπαιδευτικών αρχών, διοικητικών παραγόντων δηµόσιου και ιδιωτικού τοµέα, άµεσα και έµµεσα ενδιαφεροµένων προσώπων και εκπροσώπων τους, δυνητικά αφήνει το τόπο ουσιαστικά πολιτικά ωφεληµένο, στη παιδία, εργασία, έρευνα, οικονοµία και κοινωνία, όσον αφορά δυνατότητες αξιοποίησης ανθρώπινου δυναµικού, καθιστά τον Κυπριακό λαό στηv αυτή λειτουργική δηµιουργική κατάσταση πραγµάτων µε ανεπτυγµένες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

89/48/ΕΟΚ, η οποία εκδόθηκε προκειµένου, η εφαρµογή της, να καταστήσει ποιο εύκολα εφικτή την ελεύθερη διακίνηση φοιτητών και εργαζοµένων προσώπων, επαγγελµατιών και επιστηµόνων από χώρα σε χώρα µέσα

4 Προς ενίσχυση του δηµόσιου διαλόγου σε θέµατα πολικής παιδείας ως ζωτικού τοµέα επιτυχούς διεξαγωγής του πολυδιάστατου, κατ εξοχή ειρηνοποιού, δηµιουργικού, απελευθερωτικού αγώνα µας και σε σχέση µε την ιστορικά αξιοσηµείωτη, αξιέπαινη απόφασης της βουλής των αντιπροσώπων και της προς βελτιστοποίηση, εποικοδοµητική όπως ελπίζουµε Κυβερνητικής διορθωτικής παρέµβασης, υιοθέτησης πολιτικής απόφασης κοινοβουλίου, παρακαλώ αποστείλατε πληροφορίες και στοιχεία σχετικά µε το θέµα. Σας ευχαριστώ Μάριος Θ. Κωνσταντίνου Ιανουάριος 2004

αντιπροσώπων και της προς βελτιστοποίηση, εποικοδοµητική όπως ελπίζουµε Κυβερνητικής διορθωτικής παρέµβασης, υιοθέτησης πολιτικής

5 Οι αποδείξεις αξιολογήσεων στο βαθµό που περιέχουν προσωπικά στοιχεία παρουσιάζονται σε πρόσωπα κατά ζήτηση ώς εµπιστευτικά στοιχεία. Προς τα µέσα πολυπρόσωπης ενηµέρωσης και αρµόδια δηµόσια πρόσωπα: Παρακαλώ πριν αξιοποιηθεί δηµόσια διορθωθεί ορθογραφικά και νοµικά.

Σχετικά έγγραφα

Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Η κυβερνητική πολιτική στοχεύει στη δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την παροχή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ακαδημαϊκούς και επαγγελματικούς κλάδους σπουδών σε όσο