ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δομή παραγράφου

Transcript

1 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δομή παραγράφου Ρήγας Παναγιώτης Τσάλου Νίκη Άγγελος Τσελέντης Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

2 1. Στις παρακάτω παραγράφους να χρωματίσετε με κόκκινο χρώμα τις θεματικές περιόδους, με κίτρινο τις λεπτομέρειες και με μπλε τις κατακλείδες, αν υπάρχουν. Στη συνέχεια να γράψετε έναν κατάλληλο πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο: Μέσα στην τάξη επικρατούσε μεγάλη ακαταστασία. Τα θρανία ήταν αναποδογυρισμένα και αραδιασμένα σε διάφορα σημεία. Οι τσάντες των μαθητών, άλλες στο πάτωμα κι άλλες στοιβαγμένες πίσω από την πόρτα, ήταν ανοιχτές. Τετράδια και βιβλία σχισμένα, μολύβια και μαρκαδόροι, χάρακες και διαβήτες βρίσκονταν στα πιο απίθανα μέρη: πάνω στην έδρα, στο περβάζι του παραθύρου, ακόμη και πάνω στον ανεμιστήρα. Ήταν πραγματικά σαν να είχε περάσει από την τάξη ανεμοστρόβιλος! Η φίλη μου η Μαρία είναι πολύ επιμελής.. Παρακολουθεί με μεγάλη προσοχή τους καθηγητές και κρατάει πάντα σημειώσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Στο σπίτι αφιερώνει τουλάχιστον τρεις ώρες την ημέρα στη μελέτη των σχολικών μαθημάτων. Γράφει όλες τις εργασίες ανελλιπώς. Είναι πραγματικά ένα υπόδειγμα εργατικότητας και επιμέλειας. Το Γυμνάσιο στο οποίο φοιτώ φέτος θεωρείται ένα από τα πιο μοντέρνα σχολεία. Διαθέτει πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών, όπου κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να συνδεθεί με το Ίντερνετ και να στείλει ή να λάβει κείμενα με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Επίσης, το σχολείο διενεργεί προγράμματα ανταλλαγών με σχολεία του εξωτερικού και έτσι πολλά παιδιά έχουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε άλλες χώρες της Ευρώπης και να αποκτήσουν νέες εμπειρίες. Μακάρι να ήταν έτσι όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Ο ανεμοστρόβιλος στη τάξη! Η Μαρία η επιμελής! Το πιο μοντέρνο και σύγχρονο σχολείο της Ελλάδας! 2. Σε κάθε παράδειγμα που ακολουθεί, να βάλετε στη σειρά τις περιόδους, ώστε να σχηματισθεί μια παράγραφος. Να βρείτε στη συνέχεια και να χρωματίσετε όπως παραπάνω τα δομικά στοιχεία της και να γράψετε τον πλαγιότιτλό της: Παράδειγμα Α l Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. l Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. l Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο. l Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. l Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. l Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. l Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη. Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο. Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. 2 / 3

3 Πλαγιότιτλος: Ο ήλιος του μεσονυχτίου. Παράδειγμα Β l Παρ όλα αυτά όμως οι μηχανές είχαν και πολλές αρνητικές συνέπειες. l Χωρίς αμφιβολία αυτό το χρωστάει στις διάφορες μηχανές που εφηύρε ιδιαίτερα τους δυο τελευταίους αιώνες. l Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. l Χάρη σ αυτές κατάφερε να βελτιώσει το βιοτικό του επίπεδο και να πολλαπλασιάσει τη σωματική του δύναμη. l Μολύνουν επικίνδυνα το περιβάλλον και σε πολλά θέματα η ζωή του ανθρώπου γίνεται πιο δύσκολη. l Πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Πλαγιότιτλος: 3 / 3

4 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δομή παραγράφου Σπηλιώτης Θανάσης Παπαφιλίππου Κυριάκος Τσολού Χριστίνα Χαντζάκη Ναταλία Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

5 1. Στις παρακάτω παραγράφους να χρωματίσετε με κόκκινο χρώμα τις θεματικές περιόδους, με κίτρινο τις λεπτομέρειες και με μπλε τις κατακλείδες, αν υπάρχουν. Στη συνέχεια να γράψετε έναν κατάλληλο πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο: Μέσα στην τάξη επικρατούσε μεγάλη ακαταστασία. Τα θρανία ήταν αναποδογυρισμένα και αραδιασμένα σε διάφορα σημεία. Οι τσάντες των μαθητών, άλλες στο πάτωμα κι άλλες στοιβαγμένες πίσω από την πόρτα, ήταν ανοιχτές. Τετράδια και βιβλία σχισμένα, μολύβια και μαρκαδόροι, χάρακες και διαβήτες βρίσκονταν στα πιο απίθανα μέρη: πάνω στην έδρα, στο περβάζι του παραθύρου, ακόμη και πάνω στον ανεμιστήρα. Ήταν πραγματικά σαν να είχε περάσει από την τάξη ανεμοστρόβιλος! Η φίλη μου η Μαρία είναι πολύ επιμελής. Παρακολουθεί με μεγάλη προσοχή τους καθηγητές και κρατάει πάντα σημειώσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Στο σπίτι αφιερώνει τουλάχιστον τρεις ώρες την ημέρα στη μελέτη των σχολικών μαθημάτων. Γράφει όλες τις εργασίες ανελλιπώς. Είναι πραγματικά ένα υπόδειγμα εργατικότητας και επιμέλειας. Το Γυμνάσιο στο οποίο φοιτώ φέτος θεωρείται ένα από τα πιο μοντέρνα σχολεία. Διαθέτει πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών, όπου κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να συνδεθεί με το Ίντερνετ και να στείλει ή να λάβει κείμενα με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Επίσης, το σχολείο διενεργεί προγράμματα ανταλλαγών με σχολεία του εξωτερικού και έτσι πολλά παιδιά έχουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε άλλες χώρες της Ευρώπης και να αποκτήσουν νέες εμπειρίες. Μακάρι να ήταν έτσι όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Η ακαταστασία της τάξης. Η επιμελής φίλη μου. Το μοντέρνο σχολείο μου. 2. Σε κάθε παράδειγμα που ακολουθεί, να βάλετε στη σειρά τις περιόδους, ώστε να σχηματισθεί μια παράγραφος. Να βρείτε στη συνέχεια και να χρωματίσετε όπως παραπάνω τα δομικά στοιχεία της και να γράψετε τον πλαγιότιτλό της: Παράδειγμα Α l Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. l Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. l Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο. l Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. l Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. l Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. l Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας. Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας. Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο. 2 / 3

6 Πλαγιότιτλος: Ο ήλιος του μεσονυχτίου. Παράδειγμα Β l Παρ όλα αυτά όμως οι μηχανές είχαν και πολλές αρνητικές συνέπειες. l Χωρίς αμφιβολία αυτό το χρωστάει στις διάφορες μηχανές που εφηύρε ιδιαίτερα τους δυο τελευταίους αιώνες. l Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. l Χάρη σ αυτές κατάφερε να βελτιώσει το βιοτικό του επίπεδο και να πολλαπλασιάσει τη σωματική του δύναμη. l Μολύνουν επικίνδυνα το περιβάλλον και σε πολλά θέματα η ζωή του ανθρώπου γίνεται πιο δύσκολη. l Πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. Πλαγιότιτλος: 3 / 3

7 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δομή παραγράφου Φλαμπούρη Κατερίνα Τριαναφύλλου Νίκος Σιαφάκας Δημήτρης Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

8 1. Στις παρακάτω παραγράφους να χρωματίσετε με κόκκινο χρώμα τις θεματικές περιόδους, με κίτρινο τις λεπτομέρειες και με μπλε τις κατακλείδες, αν υπάρχουν. Στη συνέχεια να γράψετε έναν κατάλληλο πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο: Μέσα στην τάξη επικρατούσε μεγάλη ακαταστασία. Τα θρανία ήταν αναποδογυρισμένα και αραδιασμένα σε διάφορα σημεία. Οι τσάντες των μαθητών, άλλες στο πάτωμα κι άλλες στοιβαγμένες πίσω από την πόρτα, ήταν ανοιχτές. Τετράδια και βιβλία σχισμένα, μολύβια και μαρκαδόροι, χάρακες και διαβήτες βρίσκονταν στα πιο απίθανα μέρη: πάνω στην έδρα, στο περβάζι του παραθύρου, ακόμη και πάνω στον ανεμιστήρα. Ήταν πραγματικά σαν να είχε περάσει από την τάξη ανεμοστρόβιλος! Η φίλη μου η Μαρία είναι πολύ επιμελής. Παρακολουθεί με μεγάλη προσοχή τους καθηγητές και κρατάει πάντα σημειώσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Στο σπίτι αφιερώνει τουλάχιστον τρεις ώρες την ημέρα στη μελέτη των σχολικών μαθημάτων. Γράφει όλες τις εργασίες ανελλιπώς. Είναι πραγματικά ένα υπόδειγμα εργατικότητας και επιμέλειας. Το Γυμνάσιο στο οποίο φοιτώ φέτος θεωρείται ένα από τα πιο μοντέρνα σχολεία. Διαθέτει πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών, όπου κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να συνδεθεί με το Ίντερνετ και να στείλει ή να λάβει κείμενα με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Επίσης, το σχολείο διενεργεί προγράμματα ανταλλαγών με σχολεία του εξωτερικού και έτσι πολλά παιδιά έχουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε άλλες χώρες της Ευρώπης και να αποκτήσουν νέες εμπειρίες. Μακάρι να ήταν έτσι όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Η ακαταστασία. Το υπόδειγμα ενός μαθητή. Μοντέρνο σχολείο 2. Σε κάθε παράδειγμα που ακολουθεί, να βάλετε στη σειρά τις περιόδους, ώστε να σχηματισθεί μια παράγραφος. Να βρείτε στη συνέχεια και να χρωματίσετε όπως παραπάνω τα δομικά στοιχεία της και να γράψετε τον πλαγιότιτλό της: Παράδειγμα Α l Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. l Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. l Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο. l Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. l Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. l Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. l Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας. Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας. Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο 2 / 3

9 Πλαγιότιτλος Το ρόδινο όνειρο...!!!! Παράδειγμα Β l Παρ όλα αυτά όμως οι μηχανές είχαν και πολλές αρνητικές συνέπειες. l Χωρίς αμφιβολία αυτό το χρωστάει στις διάφορες μηχανές που εφηύρε ιδιαίτερα τους δυο τελευταίους αιώνες. l Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. l Χάρη σ αυτές κατάφερε να βελτιώσει το βιοτικό του επίπεδο και να πολλαπλασιάσει τη σωματική του δύναμη. l Μολύνουν επικίνδυνα το περιβάλλον και σε πολλά θέματα η ζωή του ανθρώπου γίνεται πιο δύσκολη. l Πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. Πλαγιότιτλος: 3 / 3

10 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δομή παραγράφου Τζεμπελίκος Γιάννης Σωτηρίου Αλκιβιάδης Στρατή Κατερίνα Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

11 1. Στις παρακάτω παραγράφους να χρωματίσετε με κόκκινο χρώμα τις θεματικές περιόδους, με κίτρινο τις λεπτομέρειες και με μπλε τις κατακλείδες, αν υπάρχουν. Στη συνέχεια να γράψετε έναν κατάλληλο πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο: Μέσα στην τάξη επικρατούσε μεγάλη ακαταστασία. Τα θρανία ήταν αναποδογυρισμένα και αραδιασμένα σε διάφορα σημεία. Οι τσάντες των μαθητών, άλλες στο πάτωμα κι άλλες στοιβαγμένες πίσω από την πόρτα, ήταν ανοιχτές. Τετράδια και βιβλία σχισμένα, μολύβια και μαρκαδόροι, χάρακες και διαβήτες βρίσκονταν στα πιο απίθανα μέρη: πάνω στην έδρα, στο περβάζι του παραθύρου, ακόμη και πάνω στον ανεμιστήρα. Ήταν πραγματικά σαν να είχε περάσει από την τάξη ανεμοστρόβιλος! Η φίλη μου η Μαρία είναι πολύ επιμελής. Παρακολουθεί με μεγάλη προσοχή τους καθηγητές και κρατάει πάντα σημειώσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Στο σπίτι αφιερώνει τουλάχιστον τρεις ώρες την ημέρα στη μελέτη των σχολικών μαθημάτων. Γράφει όλες τις εργασίες ανελλιπώς. Είναι πραγματικά ένα υπόδειγμα εργατικότητας και επιμέλειας. Το Γυμνάσιο στο οποίο φοιτώ φέτος θεωρείται ένα από τα πιο μοντέρνα σχολεία. Διαθέτει πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών, όπου κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να συνδεθεί με το Ίντερνετ και να στείλει ή να λάβει κείμενα με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Επίσης, το σχολείο διενεργεί προγράμματα ανταλλαγών με σχολεία του εξωτερικού και έτσι πολλά παιδιά έχουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε άλλες χώρες της Ευρώπης και να αποκτήσουν νέες εμπειρίες. Μακάρι να ήταν έτσι όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Η ακαταστασία της τάξης. Η φίλη μου η Μαρία. Το σχολείο της Ευρώπης. 2. Σε κάθε παράδειγμα που ακολουθεί, να βάλετε στη σειρά τις περιόδους, ώστε να σχηματισθεί μια παράγραφος. Να βρείτε στη συνέχεια και να χρωματίσετε όπως παραπάνω τα δομικά στοιχεία της και να γράψετε τον πλαγιότιτλο της: Παράδειγμα Α lμεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. lη δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. lόλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο. lπαράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. lστους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. lκι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. lο ήλιος του μεσονυκτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας. Ο ήλιος του μεσονυκτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας. Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο. 2 / 3

12 Πλαγιότιτλος: Παράδειγμα Β l Παρ όλα αυτά όμως οι μηχανές είχαν και πολλές αρνητικές συνέπειες. l Χωρίς αμφιβολία αυτό το χρωστάει στις διάφορες μηχανές που εφηύρε ιδιαίτερα τους δυο τελευταίους αιώνες. l Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. l Χάρη σ αυτές κατάφερε να βελτιώσει το βιοτικό του επίπεδο και να πολλαπλασιάσει τη σωματική του δύναμη. l Μολύνουν επικίνδυνα το περιβάλλον και σε πολλά θέματα η ζωή του ανθρώπου γίνεται πιο δύσκολη. l Πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Πλαγιότιτλος: 3 / 3

13 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δομή παραγράφου Χρόνης Στέλιος Στέφου Σοφία Χαβαράνη Μαριάννα Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

14 1. Στις παρακάτω παραγράφους να χρωματίσετε με κόκκινο χρώμα τις θεματικές περιόδους, με κίτρινο τις λεπτομέρειες και με μπλε τις κατακλείδες, αν υπάρχουν. Στη συνέχεια να γράψετε έναν κατάλληλο πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο: Μέσα στην τάξη επικρατούσε μεγάλη ακαταστασία. Τα θρανία ήταν αναποδογυρισμένα και αραδιασμένα σε διάφορα σημεία. Οι τσάντες των μαθητών, άλλες στο πάτωμα κι άλλες στοιβαγμένες πίσω από την πόρτα, ήταν ανοιχτές. Τετράδια και βιβλία σχισμένα, μολύβια και μαρκαδόροι, χάρακες και διαβήτες βρίσκονταν στα πιο απίθανα μέρη: πάνω στην έδρα, στο περβάζι του παραθύρου, ακόμη και πάνω στον ανεμιστήρα. Ήταν πραγματικά σαν να είχε περάσει από την τάξη ανεμοστρόβιλος! Η φίλη μου η Μαρία είναι πολύ επιμελής. Παρακολουθεί με μεγάλη προσοχή τους καθηγητές και κρατάει πάντα σημειώσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Στο σπίτι αφιερώνει τουλάχιστον τρεις ώρες την ημέρα στη μελέτη των σχολικών μαθημάτων. Γράφει όλες τις εργασίες ανελλιπώς. Είναι πραγματικά ένα υπόδειγμα εργατικότητας και επιμέλειας. Το Γυμνάσιο στο οποίο φοιτώ φέτος θεωρείται ένα από τα πιο μοντέρνα σχολεία. Διαθέτει πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών, όπου κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να συνδεθεί με το Ίντερνετ και να στείλει ή να λάβει κείμενα με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Επίσης, το σχολείο διενεργεί προγράμματα ανταλλαγών με σχολεία του εξωτερικού και έτσι πολλά παιδιά έχουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε άλλες χώρες της Ευρώπης και να αποκτήσουν νέες εμπειρίες. Μακάρι να ήταν έτσι όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Η τρομερή ακαταστασία της τάξης. Το παράδειγμα μιας επιμελούς μαθήτριας. Ένα ξεχωριστό Γυμνάσιο στην Ελλάδα! 2. Σε κάθε παράδειγμα που ακολουθεί, να βάλετε στη σειρά τις περιόδους, ώστε να σχηματισθεί μια παράγραφος. Να βρείτε στη συνέχεια και να χρωματίσετε όπως παραπάνω τα δομικά στοιχεία της και να γράψετε τον πλαγιότιτλό της: Παράδειγμα Α l Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. l Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. l Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο. l Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. l Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. l Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. l Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας. 2 / 3

15 Πλαγιότιτλος: Παράδειγμα Β l Παρ όλα αυτά όμως οι μηχανές είχαν και πολλές αρνητικές συνέπειες. l Χωρίς αμφιβολία αυτό το χρωστάει στις διάφορες μηχανές που εφηύρε ιδιαίτερα τους δυο τελευταίους αιώνες. l Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. l Χάρη σ αυτές κατάφερε να βελτιώσει το βιοτικό του επίπεδο και να πολλαπλασιάσει τη σωματική του δύναμη. l Μολύνουν επικίνδυνα το περιβάλλον και σε πολλά θέματα η ζωή του ανθρώπου γίνεται πιο δύσκολη. l Πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα.χωρίς αμφιβολία αυτό το χρωστάει στις διάφορες μηχανές που εφηύρε ιδιαίτερα τους δυο τελευταίους αιώνες.πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Χάρη σ αυτές κατάφερε να βελτιώσει το βιοτικό του επίπεδο και να πολλαπλασιάσει τη σωματική του δύναμη.μολύνουν επικίνδυνα το περιβάλλον και σε πολλά θέματα η ζωή του ανθρώπου γίνεται πιο δύσκολη.παρ όλα αυτά όμως οι μηχανές είχαν και πολλές αρνητικές συνέπειες. Πλαγιότιτλος: Οι μηχανές και οι συνέπειές τους 3 / 3

16 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δομή παραγράφου Φλαμπούρη Αθηνά Στέριο Χριστόφορος Χατζηγεωργίου Δέσποινα Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

17 1. Στις παρακάτω παραγράφους να χρωματίσετε με κόκκινο χρώμα τις θεματικές περιόδους, με κίτρινο τις λεπτομέρειες και με μπλε τις κατακλείδες, αν υπάρχουν. Στη συνέχεια να γράψετε έναν κατάλληλο πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο: Μέσα στην τάξη επικρατούσε μεγάλη ακαταστασία. Τα θρανία ήταν αναποδογυρισμένα και αραδιασμένα σε διάφορα σημεία. Οι τσάντες των μαθητών, άλλες στο πάτωμα κι άλλες στοιβαγμένες πίσω από την πόρτα, ήταν ανοιχτές. Τετράδια και βιβλία σχισμένα, μολύβια και μαρκαδόροι, χάρακες και διαβήτες βρίσκονταν στα πιο απίθανα μέρη: πάνω στην έδρα, στο περβάζι του παραθύρου, ακόμη και πάνω στον ανεμιστήρα. Ήταν πραγματικά σαν να είχε περάσει από την τάξη ανεμοστρόβιλος! Η φίλη μου η Μαρία είναι πολύ επιμελής. Παρακολουθεί με μεγάλη προσοχή τους καθηγητές και κρατάει πάντα σημειώσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Στο σπίτι αφιερώνει τουλάχιστον τρεις ώρες την ημέρα στη μελέτη των σχολικών μαθημάτων. Γράφει όλες τις εργασίες ανελλιπώς. Είναι πραγματικά ένα υπόδειγμα εργατικότητας και επιμέλειας. Το Γυμνάσιο στο οποίο φοιτώ φέτος θεωρείται ένα από τα πιο μοντέρνα σχολεία. Διαθέτει πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών, όπου κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να συνδεθεί με το Ίντερνετ και να στείλει ή να λάβει κείμενα με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Επίσης, το σχολείο διενεργεί προγράμματα ανταλλαγών με σχολεία του εξωτερικού και έτσι πολλά παιδιά έχουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε άλλες χώρες της Ευρώπης και να αποκτήσουν νέες εμπειρίες. Μακάρι να ήταν έτσι όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Η ακατάστατη τάξη μας Η επιμέλεια της Μαρίας Το γυμνάσιο που φοιτώ 2. Σε κάθε παράδειγμα που ακολουθεί, να βάλετε στη σειρά τις περιόδους, ώστε να σχηματισθεί μια παράγραφος. Να βρείτε στη συνέχεια και να χρωματίσετε όπως παραπάνω τα δομικά στοιχεία της και να γράψετε τον πλαγιότιτλό της: Παράδειγμα Α l Μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση.---- l Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. l Όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο.-- l Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα.-- l Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. l Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. l Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας.---- Ο ήλιος του μεσονυχτίου είναι ένα σπάνιο πανόραμα του πλανήτη μας.όλη η φύση τυλίγεται με χρυσό φως και μαγεμένη από αυτό μοιάζει σαν να θέλει να κοιμηθεί σ αυτό το ρόδινο όνειρο.μεσάνυχτα κι όμως ο ήλιος φαίνεται φωτεινότερος και θαμπώνει την όραση. Παράδοξο πράγμα να μιλά κανείς για ηλιόφωτα μεσάνυχτα. Η δύση και η ανατολή του ήλιου απέχουν μόλις λίγα λεπτά. Στους πόλους της γης έχουμε μέρες και νύχτες που διαρκούν έξι μήνες. Κι όμως το φυσικό αυτό φαινόμενο συμβαίνει στη γη μας. 2 / 3

18 Πλαγιότιτλος:Το μεσονύχτιο φως. Παράδειγμα Β l Παρ όλα αυτά όμως οι μηχανές είχαν και πολλές αρνητικές συνέπειες. l Χωρίς αμφιβολία αυτό το χρωστάει στις διάφορες μηχανές που εφηύρε ιδιαίτερα τους δυο τελευταίους αιώνες. l Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. l Χάρη σ αυτές κατάφερε να βελτιώσει το βιοτικό του επίπεδο και να πολλαπλασιάσει τη σωματική του δύναμη. l Μολύνουν επικίνδυνα το περιβάλλον και σε πολλά θέματα η ζωή του ανθρώπου γίνεται πιο δύσκολη. l Πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Στις αρχές του 21 ου αιώνα είναι φανερό πως όσα ο άνθρωπος ονειρευόταν εδώ και χιλιετίες γίνονται πραγματικότητα. Χωρίς αμφιβολία αυτό το χρωστάει στις διάφορες μηχανές που εφηύρε ιδιαίτερα τους δυο τελευταίους αιώνες. Πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Χάρη σ αυτές κατάφερε να βελτιώσει το βιοτικό του επίπεδο και να πολλαπλασιάσει τη σωματική του δύναμη.παρ όλα αυτά όμως οι μηχανές είχαν και πολλές αρνητικές συνέπειες. Μολύνουν επικίνδυνα το περιβάλλον και σε πολλά θέματα η ζωή του ανθρώπου γίνεται πιο δύσκολη.πάντως οι μηχανές επέτρεψαν στον άνθρωπο να ονειρεύεται ακόμη και αυτά που δεν μπορεί να συλλάβει ούτε και η πιο αχαλίνωτη φαντασία. Πλαγιότιτλος: Οι εξελιγμένες μηχανές 3 / 3