Φάκελος βραβεύσεων - Aικατερίνης Γκίκα ( Α Βραβείο)
|
|
- Γιάννη Καζαντζής
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Φάκελος βραβεύσεων - Aικατερίνης Γκίκα ( Α Βραβείο) Ήταν οκτώ το πρωί και άλλη μια συνηθισμένη μέρα στο γραφείο ξεκινούσε. Εννοείται πως για να φτάσω στο γραφείο του τρίτου ορόφου του υπουργείου εξωτερικών της Κύπρου, όπου εργάζομαι, είχα ξυπνήσει από τις έξι και μισή. Μας είχαν τονίσει τελευταία πως πρέπει να είμαστε τυπικοί στα ωράριά μας, να μην αργούμε στη δουλειά, διότι μόνο έτσι θα ξεπεράσουμε την οικονομική κρίση. Μόλις κάθισα στη στρογγυλή καρέκλα του γραφείου, κινδύνευσα να πέσω, γιατί της έλειπε το ένα ροδάκι. Παραλίγο να δω τον ουρανό σφοντύλι, αλλά τελικά είδα ένα μεγάλο μπλε φάκελο με έγγραφα για διεκπεραίωση που μας είχαν αφήσει. Τι ζωντανό μπλε! Μου θύμισε το φόρεμά μου, που φόρεσα το προηγούμενο βράδυ στο φιλανθρωπικό γκαλά που διοργανώθηκε προς τιμήν του Υπουργού. Σε αυτά τα γκαλά πολλοί άνθρωποι με θέσεις, που έχουν τον τρόπο τους μαζεύονται, συντρώγουν και ενίοτε ενισχύουν κάποιον φιλανθρωπικό σκοπό. Εχθές λοιπόν ήμουν απαστράπτουσα στο γαλάζιο, κεντητό φόρεμά μου, αφού όλο το προσωπικό του υπουργείου ήμασταν προσκεκλημένοι! Δεν τη χάνεις τέτοια ευκαιρία... Βδομάδες σχεδίαζα τι θα φορέσω και από ποιον θα συνοδευτώ... Oι προτάσεις από τον συγγενικό καιτον φιλικό μου κύκλο έπεφταν βροχή, αλλά τελικά λόγω περικοπών αποφασίστηκε να αλληλοσυνοδευτούμε, οι ελεύθεροι, από συναδέλφους του υπουργείου. Έπιασα λοιπόν αλλά μπρατσέτα τον κ. Αντωνάκη από το απέναντι γραφείο και μπήκαμε στη μεγάλη αίθουσα. Το κουαρτέτο εγχόρδων έπαιζε μια θεσπέσια μουσική και κάποιοι προσκεκλημένοι ήδη δοκίμαζαν τα «χρυσά τους γοβάκια» στην πίστα. O Αντωνάκης μού πρότεινε να χορέψουμε, αλλά πραγματικά δε μου θύμιζε τον πρίγκιπα του παραμυθιού, οπότε είπα να κάνω κάποιες ωφέλιμες γνωριμίες. Ανακατεύτηκα με τον κόσμο. Παντού μπορούσες να δεις κοστούμια στην τρίχα και φορέματα από φιγουρίνια. Κοντοστάθηκα σε ένα γυναικείο πηγαδάκι. «Λοιπόν το θέμα μας είναι και πάλι τα παιδιά», είπε μια μεσήλικη κυρία. «Πάντα ανταποκρίνομαι σε φιλανθρωπικά γκαλά για παιδιά, που δεν έχουν κάποιον να τα μεγαλώσει», είπε η διπλανή της. «Απορώ γιατί τα φέρνουν στον κόσμο, αφού δεν μπορούν να τα φροντίσουν!», ακούστηκε από μια λίγο τσιριχτή φωνή, μιας νεαρής γυναίκας. «Αφού είναι υγιή ας γεννιούνται. Κακό κάνουν όσοι τα γεννούν ενώ δεν θα έπρεπε», είπε με πολύ αυστηρό ύφος μια ηλικιωμένη, μα πολύ καλοστεκούμενη κυρία. «Συγγνώμη, ψέλλισα, τι εννοείτε;». «Αγαπητό μου, υπάρχουν παιδιά που γνωρίζουμε ότι θα γεννηθούν άρρωστα. Αυτά δε θα έπρεπε να γεννιούνται!». Η ματιά της ήταν τόσο έντονη, όσο και το ύφος της. Ένα ρίγος με διαπέρασε. Δεν ήθελα να αντικρούσω αυτό που έλεγε, δεν είχα και κάποια συγκεκριμένη γνώμη για το θέμα, αλλά ο τόνος και το απόλυτο βλέμμα της με φόβισε. Ανατρίχιασα εκείνη τη στιγμή. Ανατριχιάζω και τώρα που τη θυμάμαι... Καλύτερα λοιπόν να την ξεχάσω. Nάτος πάλι ο μπλε φάκελος. Μετά από τόση ώρα και ήταν ακόμα στα χέρια μου. Ωχ... τι με περίμενε πάλι, σκέφτηκα. Κι όχι τίποτε άλλο, είχα ξεχάσει να πάρω και το κολατσιό απ' το σπίτι, το τοστ δηλαδή, που μου φέρνει κάθε μέρα η μητέρα μου αποβραδίς. Το φτιάχνω με αγνά υλικά, μου λέει, για να μην παίρνεις από τα έτοιμα, που είναι επικίνδυνα για την υγεία. Η πολλή δουλειά είναι επικίνδυνη για την υγεία, της απαντάω πια κλασικά. Η πολλή δουλειά τρώει τον αφέντη.
2 Όση ώρα σκεφτόμουν αυτά, ο μπλε φάκελος ακόμη με περίμενε. Κοίταξα να δω τι χαρτιά ήταν και αν χρειαζόταν να τα υπογράψω εγώ ή να τα δώσω στον προϊστάμενό μου. Τίποτα σημαντικό, τουλάχιστον έτσι νόμισα στην αρχή. Κάτι αποδείξεις του λογιστηρίου, έγγραφα αλληλογραφίας, ένα προσωπικό για τον υπουργό, κάποια έγγραφα για να σταλούν στην πρεσβεία μας στην Ελλάδα... Όπα και τι ήταν αυτό; Ένα γυαλιστερό χαρτί με τη σφραγίδα του Κυπριακού κράτους. Α... πολύ περίεργο. Είχαμε να παραγγείλουμε στην υπηρεσία, τέτοιο ακριβό γυαλιστερό χαρτί πάνω από ένα χρόνο! Άρχισα να το περιεργάζομαι, να το γυρνάω δεξιά, να το γυρνάω αριστερά, να το χαϊδεύω για να δω πόσο λείο ήταν. Άναψα και το φως του γραφείου για να φανεί η γυαλάδα. Μάλιστα, μου ήρθε η ιδέα να κάνω αντικατοπτρισμό με το φως και να το ρίξω στα μάτια του Γρηγόρη που καθόταν αραχτός στο ακριβώς απέναντι γραφείο. Πλάκα θα χε. Δεν θα 'ξερε από πού του ερχόταν... Όμως με σταμάτησαν τα μεγάλα χρυσά γράμματα στην κορυφή του χαρτιού. «Βράβευσις.» Άρχισα να εκνευρίζομαι. Τι; Θα γίνουμε και κριτική επιτροπή τηλεπαιχνιδιού; Αν είναι, να το ξέρω για να βάλω τα καλά μου. Ακούς εκεί, είχαμε τόση δουλειά και από πάνω μας στέλνουν και χαρτιά βραβεύσεων; Και ποιον θα βράβευε επισήμως το κράτος; Κατάλαβα, είπα από μέσα μου. Πάλι οι πολιτικοί μας αλληλοβραβεύονται. Ποιον θα βραβεύαμε; Μήπως κανέναν ιδιοκτήτη σούπερ μάρκετ, που κατέβασε τις τιμές στα ράφια με τρόφιμα που ήταν έτοιμα να λήξουν ή που έχουν λήξει ήδη; Ή μήπως βραβεύουμε κανέναν Έλληνα πολιτικό που έσωσε την Ελλάδα και θα ρθει από εδώ να σώσει και την Κύπρο; Για να δω τι γράφει κάτω από τη βράβευση. Έ-ρρι-κα Ι-ω-ά-ννου; Ωχ... κατάλαβα. Καμιά σχεδιάστρια μόδας θα ναι ή καμιά καινούργια τραγουδίστρια που δεν την έχω μάθει ακόμα, θα ρωτήσω τη Nεφέλη από το δεύτερο όροφο του υπουργείου. Αυτή όλους τους ξέρει. Μπα.. η γυναίκα κανενός ποδοσφαιριστή θα ναι, που τη βραβεύει το Κυπριακό κράτος για την πολύτιμη προσφορά της στη σόου μπιζ. Είμαστε και πάλι πρωτοπόροι, πολύ μπροστά. Ευτυχώς που την βραβεύουμε εμείς πρώτοι, πριν το πάρει χαμπάρι η Ελλάδα και αρχίσει να της κάνει εξώφυλλα με ελαφρό ντύσιμο και αρχίσει και τη γυρίζει στις τηλεοπτικές εκπομπές για την πιο σπουδαία προσωπικότητα του 2013, λίγο πριν αλλάξει ο χρόνος. Ή μήπως καμιά επιχειρηματίας με πέντ'-έξι οφ σορ εταιρείες, που είναι και της μόδας και τη βραβεύουμε για να μας δώσει και μας κάτι; Ή μήπως για λόγους καθαρά διαφημιστικούς; Υπουργείο είμαστε, όχι διαφημιστικό γραφείο. Τόσα χρόνια δικηγόρος με ειδίκευση στις διεθνείς σχέσεις σπούδαζα και όχι διαφημίστρια. Ωχ... πίσω από τη βράβευση υπάρχει ένα συνημμένο έγγραφο. Αρχίζω να το διαβάζω αργά-αργά. Μετά από λίγο δεν βλέπω να το διαβάσω, γιατί τα μάτια μου έχουν βουρκώσει. Μαζεύονται γρήγορα γύρω μου οι συνάδερφοι όλου του γραφείου. Κλαις; μου λένε. Έχεις κι άλλη μείωση μισθού ή μήπως κλαις επειδή δεν έφερες το κολατσιό σου σήμερα;
3 Σταματήστε τους φωνάζω δυνατά και αρχίζω να τους διαβάζω με τρεμάμενη φωνή το έγγραφο. «Το Κυπριακό κράτος έχει τη μεγάλη τιμή να βραβεύει την ηρωίδα Έρρικα Ιωάννου, ετών 35, για εξαίρετη πράξη μεγάλης ανδρείας. Με κίνδυνο της ζωής της έσωσε μια γυναίκα που πνιγόταν, παρασυρμένη από δυνατό θαλάσσιο ρεύμα σε παραλία της Λεμεσού. Σημειωτέον η γυναίκα που πνιγόταν είχε δυο ανήλικα παιδιά που θα έμεναν ορφανά. Το βραβείο θα απονείμει ο ίδιος ο υπουργός στο κοριτσάκι». Αμέσως δυο συνάδελφοι στο γραφείο με διέκοψαν. «Τι κοριτσάκι λες;». Μήπως δεν κατάλαβες πριν την ηλικία που έγραφε; Καλά δεν καταλαβαίνεις τι διαβάζεις; Με ξανάπιασαν τα κλάματα. Η Έρρικα Ιωάννου πάσχει από σοβαρό σύνδρομο νοητικής στέρησης, γεγονός, που την κάνει να έχει νόηση περίπου τριών με τεσσάρων χρονών παιδιού. Είχε έλθει με τον παππού της διακοπές στην πατρίδα μας. Την ώρα που έκαναν μπάνιο, η παραλία ήταν γεμάτη, αλλά κανείς δεν άκουσε τις φωνές της γυναίκας, που πνιγόταν. Μόνο η Έρρικα άκουσε, άφησε τον παππού της, κολύμπησε δυνατά, όπως λένε οι αυτόπτες μάρτυρες, δεν φοβήθηκε τα κύματα, έπιασε τη γυναίκα απ' τα χέρια και την έβγαλε στην ακτή σώζοντας την. Αμέσως μπήκαμε στο ιντερνέτ να αναζητήσουμε πληροφορίες για το περιστατικό. Και μάλιστα όλοι μαζί. Κανείς από τους συναδέρφους δεν είχε κουνηθεί από τη θέση του, από τον κύκλο γύρω από το γραφείο μου. Διάβαζέ μας δυνατά Κατερίνα, μου είπαν όλοι. Καλά τέτοια πράξη; Θα έπρεπε να είχαν βουίξει τα κανάλια.. και 'μεις να τη μαθαίνουμε τώρα. Έχετε δίκιο παιδιά. Μάλλον τα μέσα ενημέρωσης ενδιαφέρονται για άλλα πράγματα και κυρίως για την πολιτική και όχι για τέτοιους πολίτες. Δεν ήταν καθόλου εύκολο για την Έρρικα να κάνει μια τέτοια πράξη, διότι φυσούσε αρκετά και υπήρχε υπόγειο ρεύμα, που είχε τραβήξει στα ανοιχτά τη μητέρα των δύο παιδιών. Nα φανταστείτε ο άντρας της δεν είχε πάρει χαμπάρι τίποτα, διότι ο πνιγμός είναι σιωπηλός. H Έρρικα, μόλις έβγαλε τη γυναίκα στην ακτή με ασφάλεια, έτρεξε και αγκάλιασε τον παππού της, ο οποίος είχε ανησυχήσει. Και εκείνος την αγκάλιασε και την τύλιξε με την πετσέτα, για να μη κρυώσει. Μπράβο, κορίτσι μου, της είπε, γεμάτος περηφάνια. Φοβήθηκα παππού, είπε εκείνη. Μπράβο κορίτσι μου, της ξαναείπε. Nα πάρουμε αμέσως τηλέφωνο τη μαμά και τον μπαμπά, να τους πούμε τι σπουδαία είσαι. Το ασθενοφόρο που αμέσως ήρθε, πήρε και τις δύο για να τις μεταφέρει στο νοσοκομείο για να σιγουρευτεί ότι και οι δυο τους ήταν καλά. O κόσμος στην παραλία είχε συγκινηθεί. Άλλοι σταυροκοπιόνταν, άλλοι ρωτούσαν από περιέργεια να μάθουν τι έγινε, άλλοι συνέχισαν το μπάνιο τους σαν να μην συμβαίνει τίποτε. Υπήρχαν όμως και οι περίεργοι. Αυτοί, που αντί να θαυμάσουν την πράξη και να πουν δόξα τω Θεώ, είπαν ότι το χαζούλι κοριτσάκι έτρεξε να βοηθήσει γιατί δεν καταλάβαινε τον κίνδυνο. Είχε άγνοια κινδύνου. Nτροπή... και μόνο ντροπή. Η Έρρικα δεν έσωσε μόνο έναν άνθρωπο, έσωσε μια οικογένεια, χάρισε στα δύο παιδιά τη μητέρα τους. Δικαίωσε η Έρρικα τους γονείς της που της έδωσαν την καλύτερη αγωγή που μπορούσαν. Την είχαν γράψει σε δύο ειδικά σχολεία, την πήγαιναν κάθε μέρα στο κολυμβητήριο, την έμαθαν να αντιλαμβάνεται και να ακούει αυτό που εμείς οι άλλοι δεν μπορούμε και
4 κυρίως συζητούσαν για όλα μαζί της, της αφιέρωναν το χρόνο που δικαιούται κάθε παιδί και ακόμα παραπάνω. Και το κυριότερο την κράτησαν την Έρρικα οι γονείς της στη ζωή. Δεν την σκότωσαν, όταν οι εξετάσεις στην εγκυμοσύνη είχαν δείξει κάτι πολύ περίεργο. Oύτε την άφησαν σε ίδρυμα να παλεύει με το χρόνο παρατημένη. Αντίθετα την έκαναν ηρωίδα. Την έκαναν να σώσει έναν άνθρωπο, της μετέδωσαν το δικό τους ηρωισμό. Έδειξαν σε όλους εμάς ότι και σήμερα υπάρχουν ήρωες αληθινοί, έτοιμοι να θυσιαστούν, για να σώσουν τη ζωή του διπλανού τους. Αυτοί οι δυο γονείς και βέβαια και η Έρρικα είναι οι άνθρωποι της χρονιάς. Oι σημαντικότερες προσωπικότητες που αξίζουν κάθε βραβείο και κάθε έπαινο. Μόλις τελείωσα, οι περισσότεροι στο γραφείο έκλαιγαν. Άλλοι ξέσπασαν σε χειροκροτήματα. Είναι η πιο σπουδαία βράβευση για τους πιο σπουδαίους ανθρώπους και όλοι θα βρισκόμαστε εκεί για να τους χειροκροτήσουμε! Το όνειρο... - Eυαγγελίας Nικολάου (Β Βραβείο) Κατά το τέλος της περσινής σχολικής χρονιάς είχα την ευκαιρία να παρακολουθήσω μια εκδήλωση κοντά στο οδόφραγμα του «Λήδρα Πάλας» στη Λευκωσία. Η Λευκωσία, δυστυχώς, είναι η μόνη διχοτομημένη πόλη της Ευρώπης! Είναι χωρισμένη, μοιρασμένη στα δύο, από το μαύρο καλοκαίρι του Τότε που ο Αττίλας κατακτητής μοίρασε ολόκληρη τη μικρή μας πατρίδα στα δύο και μαζί και την πρωτεύουσά μας, τη Λευκωσία! Βρισκόμουν συγκεκριμένα στο οίκημα που στεγάζει προσωρινά το δημαρχείο της κατεχόμενης Κερύνειας. O χώρος του προσφυγικού δημαρχείου ήταν στολισμένος με φωτογραφίες από τη γραφική Κερύνεια. Oι φωτογραφίες μου έφεραν στη μνήμη τις διηγήσεις της γιαγιάς μου για τημ ομορφιά της Κερύνειας μας. Αχ! Και τι δεν θα έδινα να μπορούσα να βρισκόμουν για λίγο εκεί. O πόθος αυτός όσο περνούσε η ώρα γινόταν και πιο έντονος. Μετά το τέλος της εκδήλωσης κάναμε μια βόλτα. Περάσαμε δίπλα από τα συρματοπλέγματα. Τα συρματοπλέγματα της ντροπής, της αδικίας. Περπατώντας φτάσαμε μπροστά σε μια πινακίδα που έλεγε με μεγάλα γράμματα «ΑΛΤ». Εκεί αντιλήφθηκα με πικρία πως δεν μπορούσαμε να προχωρήσουμε άλλο. Απαγορευόταν. Μπήκαμε στο αυτοκίνητο για την επιστροφή με το μυαλό μου να είναι γεμάτο εικόνες και σκέψεις όλων όσων είδα και άκουσα εκείνο το βράδυ. Ξαφνικά είδα ένα κατάλευκο περιστέρι να μας συνοδεύει στο ταξίδι μας. Τι ωραία θα ήταν να μπορούσα και εγώ να ταξιδέψω μαζί του. Συλλογιζόμουνα ότι αν γινόταν αυτό, τότε καμιά πινακίδα με τη λέξη «ΑΛΤ», δεν θα με σταματούσε. Μετά από λίγο το περιστέρι κάθισε πάνω στο παράθυρο του αυτοκινήτου. Με έκπληξη τ' άκουσα να μου ψιθυρίζει: «Έλα, μαζί μου μικρή, έλα, να σε πάω να δεις τις ομορφιές του τόπου που γεννήθηκαν και μεγάλωσαν ο παππούς, η γιαγιά σου, οι γονείς σου». Χωρίς δεύτερη σκέψη αφέθηκα στις λευκές φτερούγες του περιστεριού και ξεκίνησα να κατευθύνομαι προς την όμορφη Κερύνεια. Την Κερύνεια, την πόλη του Κηφέα.
5 Ζήτησα από το περιστέρι να μου πει το όνομά του και μου είπε «Ελευθερία». Ελευθερία, σκέφτηκα, κάτι που περιμένουμε εδώ και χρόνια να έρθει στην πονεμένη πατρίδα μας. Με ρώτησε: «Κοριτσάκι μου, πού θες να σε πάρω;» και εγώ της ζήτησα να αρχίσουμε το ταξίδι μας από την εκκλησία. Τη γνώριζα μέχρι τώρα μέσα από τα λόγια, τις διηγήσεις της γιαγιάς μου. Ήρθε, επιτέλους η ώρα να τη δω και από κοντά. Ήρθε η ώρα να ανάψω ένα κεράκι και να προσευχηθώ στον άγιο προστάτη της Κερύνειάς μας. Δάκρυσα με αυτό που αντίκρισα. Η εκκλησία του Αρχάγγελου Μιχαήλ κτισμένη από το 1860 ήταν βουβή, ερειπωμένη, έτοιμη να καταρρεύσει. Έξω η αυλή της εκκλησίας ήταν γεμάτη αγριόχορτα που έφταναν μέχρι τα παράθυρα της οροφής. Μέσα στην εκκλησία οι σουβάδες άρχισαν να πέφτουν, οι εικόνες λεηλατημένες... «Γιατί τους επιτρέπεις να κάνουν τέτοιες βαρβαρότητες, Αρχάγγελέ μου Μιχαήλ;» ψιθύρισα χωρίς να το θέλω. Στεναχωρήθηκα πολύ από όλα αυτά και είπα στην Ελευθερία να προχωρήσουμε, να πάμε στον ακοίμητο φρουρό της Κερύνειάς μου, το γνωστό σε όλους μας κάστρο της Κερύνειας. Άρχισε τότε να πετά ψηλά και να κατευθύνεται προς το εκεί. Εγώ έβλεπα όλη αυτή τη ομορφιά, τη γαλαζοπράσινη θάλασσα, τις γραφικές ακτές και δάκρυζαν τα μάτια μου. Αγωνιούσα να δω το κάστρο να δεσπόζει του μικρού λιμανιού της πόλης. Σε πολύ λίγα λεπτά φανερώθηκε μπροστά μου. Ένιωσα ένα ρίγος να διαπερνά το σώμα μου. Έβλεπα για πρώτη φορά το κάστρο. Ένα κάστρο πλούσιο σε ιστορία. Μια χειροπιαστή, ζωντανή μαρτυρία για τις περιπέτειες που πέρασε αυτός ο βασανισμένος τόπος και περνά ακόμα. Στέκει εκεί όρθιο, αγέρωχο και μας περιμένει. Oι επιθέσεις των πολλών κατακτητών που πέρασαν από το νησί, η αλμύρα της θάλασσας, οι πολλές πληγές του, δεν του στέρησαν τίποτα από την ομορφιά και την αίγλη του. Μπήκα μέσα με πολλή λαχτάρα και είδα τις μεγάλες αίθουσές του, τα παράθυρα με τις πολεμίστρες να αγναντεύουν το πέλαγος. Πόσο περήφανη ένιωσα. «Έλα τώρα Ελευθερία. Πάμε και στο μουσείο του κάστρου! Πάμε να δούμε και το καράβι της Κερύνειας που βρίσκεται εδώ». Η γιαγιά μού μιλούσε με νοσταλγία για αυτό το καράβι. Ήταν ένα εμπορικό καράβι του τέταρτου αιώνα με πολλά αγγεία, νομίσματα. «Κάποια μέρα Ελευθερία μου, θα γίνει και πάλι δικό μας. Πάντα θα είναι ελληνικό, όσα χρόνια και αν περάσουν!». «Και τώρα πού πάμε;» ρώτησε η Ελευθερία. Η αλήθεια είναι ότι είχαμε πολλά να δούμε εδώ στην Κερύνεια. Όμως ήθελα να πάμε σε έναν ελαιώνα. Το γιατί θα της το ομολογούσα μετά. O ελαιώνας βρίσκεται πέντε χιλιόμετρα έξω από την πόλη της Κερύνειας. Τον αντίκρισα και άρχισαν δάκρυα να κυλούν από τα μάτια μου. Η Ελευθερία ρωτούσε επίμονα να μάθει γιατί κλαίω. «Τι συνέβη εκεί» με ρώτησε, σκουπίζοντας τα μάτια μου. «Αχ, Ελευθερία μου, εδώ χάθηκε ο αδελφός της γιαγιάς μου. Ήταν ένα παλικάρι 23 μόλις χρονών. Είχε δυο παιδιά, που όμως αυτά δεν θυμούνται καθόλου τον πατέρα τους. Σε αυτό το σημείο βρέθηκαν σε ομαδικό τάφο δώδεκα συγχωριανοί μας. Τους βρήκαμε μετά από 38 χρόνια. Μετά από 38 χρόνια, τους θάψαμε. Μετά από 38 χρόνια αναπαύτηκε επιτέλους η ψυχή τους. Ανάμεσα σ' αυτούς και ο θείος μου. Η
6 γιαγιά μου ακόμα πονά για τον αδερφό της. Τα παιδιά του μεγάλωσαν χωρίς το πατρικό χάδι. Χωρίς να πουν την λέξη πατέρα». Η γυναίκα του πάντα εκεί με ένα βλέμμα γεμάτο πόνο! Αυτή και τόσες άλλες σύζυγοι, μάνες, αδελφές! Έκοψα κάποια κλαδιά ελιάς, σχημάτισα σταυρό και τον έβαλα στο σημείο που βρέθηκαν όλοι αυτοί οι νεκροί! Πόσες πληγές ανοίγει πάντα ο πόλεμος. Πληγές που δύσκολα κλείνουν! Ή δεν κλείνουν ποτέ. «Έλα τώρα και δεν έχουμε πολύ χρόνο. Πού αλλού θέλεις να πάμε;» με ρώτησε το περιστέρι. «Θέλω να πάμε στο Καραβά και στην Λάπηθο τώρα» το παρακάλεσα. Με ένα φτερούγισμα φτάσαμε. Είδαμε μπροστά μας τον Καραβά. Έναν Καραβά αγνώριστο. «Μα πού πήγανε αυτές οι όμορφες πορτοκαλιές του Καραβά; Αυτές που όταν άνθιζαν την άνοιξη μοσχοβολούσαν σε όλο το χωριό; Πού χαθήκανε;». Φαίνεται δεν άντεξαν τόσο φαρμάκι και μαράθηκαν και αυτές σαν τους ανθρώπους. Τουλάχιστον αυτές έγιναν ένα με τη γη που τις γέννησε. Δεν ξεριζώθηκαν όπως τους ανθρώπους που τις φύτεψαν, που τις ανάστησαν. Με αυτές τις σκέψεις προχωρήσαμε λίγο πιο κάτω. Κατευθυνθήκαμε προς το ξακουστό κεφαλόβρυσο του Καραβά. Τα γάργαρα νερά του πότιζαν όλους τους πορτοκαλεώνες και τα λεμονόδεντρά μας. Το νερό αυτό κινούσε και ένα νερόμυλο που ήταν ένα μεγάλο αξιοθέατο του Καραβά. Πιο πέρα προς τη θάλασσα η εκκλησία της Αχειροποίητου. Αυτή η εκκλησιά δεν χτίστηκε από ανθρώπινο χέρι, όπως λέει ο θρύλος. Προχωρούσαμε με πόνο στην ψυχή. Προχωρήσαμε με πόνο στην ψυχή για τη Λάπηθο. «Εδώ, Ελευθερία μου, στις σπηλιές του χωριού αυτού που βρίσκονται στους πρόποδες του Πενταδάχτυλου κρυβόταν η γιαγιά μου με τα αδέλφια της όταν ξεκίνησε ο πόλεμος από την εισβολή του Και αυτό το χωριό μοσχοβολούσε από τους λεμονανθούς όταν άνθιζαν οι λεμονιές και οι πορτοκαλιές του. Τα ματσικόριδα και τα κυκλάμινα ήταν στολίδια για όλη τη Λάπηθο». Είδαμε από ψηλά την εκκλησία της Αγίας Αναστασίας και της Αγίας Παρασκευής κτισμένη πάνω σε ένα βράχο. Βλέποντάς τον θυμήθηκα το στίχο του ποιητή «κι η θέληση μας βράχος». Nαι, γεμάτοι θέληση και αποφασιστικότητα θα διεκδικήσουμε όσα μας ανήκουν. Όσα χρόνια κι αν περάσουν ο τόπος μας θα ξαναγίνει και πάλι ελεύθερος. Τώρα καταλαβαίνω τα λόγια της γιαγιάς μου ότι το χωριό της ήταν ένας παράδεισος... Ήταν ακόμα και σήμερα στα αλήθεια παρόλη τη λεηλασία και την προσπάθεια της αλλαγής που έκαναν ο Τούρκοι κατακτητές. Ξαφνικά άκουσα μια φωνή να μου λέει: «Ευαγγελία φτάσαμε!» Η Ελευθερία άνοιξε τις φτερούγες της και πέταξε γρήγορα ψηλά. Το όμορφο, ονειρεμένο μου ταξίδι διακόπηκε. Με μιας βρέθηκα και πάλι στο πίσω κάθισμα του αυτοκινήτου. Γεμάτη εικόνες, γεμάτη συναισθήματα, γεμάτη σκέψεις, γεμάτη ελπίδα.
7 Πρέπει όλοι μας να ελπίζουμε, να αγωνιζόμαστε, να απαιτούμε. Απαιτούμε, διεκδικούμε την επιστροφή. Απαιτούμε το δικαίωμα να γνωρίσουμε, να ζήσουμε, να χαρούμε τα χωριά, τις εκκλησίες μας. Κάθε τι που μας στέρησαν απότομα, βίαια οι κατακτητές, θέλω κι εγώ μια μέρα να ζήσω στον «παράδεισο» αυτό που έζησε η γιαγιά μου. Nα ζήσω στην Κερύνεια μας! «Η γης δεν έχει κρικέλια για να την πάρουν στον ώμο και να φύγουν». Kαπετάνισσα - Όλγας Διαμάντη - Mανδαμαδιώτη (Γ Βραβείο) Αχ αυτή η θάλασσα!!! Απρόβλεπτη, πλανεύτρα, ξελογιάστρα, μπορεί να σε μαγέψει μ' ένα μόνο της βλέμμα. Η Μυρτώ τη λάτρευε τη θάλασσα, από μικρό παιδί. Κάθονταν με τις ώρες και τη χάζευε, κάνοντας όνειρα και σχέδια για το μέλλον. Χάνονταν μες στο απέραντο γαλάζιο της. Ήθελε να ταξιδέψει και να τα δει από κοντά αυτά τα ονειρεμένα μέρη για τα οποία της μιλούσε ο παππούς της, ο κυρ Θόδωρας. Η αγάπη της άλλωστε για τη θάλασσα στον παππού της οφειλόταν. Από πολύ μικρή η Μυρτώ ακολουθούσε τον παππού της, μαζί στο ψάρεμα, μαζί παντού. Ώρες ατελείωτες της μιλούσε για τη ζωή του, τα ταξίδια και τις χώρες που είχε επισκεφτεί. Βλέπετε, καπετάνιος στα νιάτα του ο κυρ Θόδωρας. Την αγαπούσε πάρα πολύ τη Μυρτώ, το μοναδικό του εγγόνι, όμως και η Μυρτώ είχε υπερβολική αγάπη στον παππού της. Ήταν το φιλαράκι της, ο κολλητός της, ο άνθρωπος που εμπιστευόταν πιο πολύ απ' όλους. Μια μέρα κι ενώ ψάρευαν στ' ανοιχτά, η Μυρτώ, ήταν δεν ήταν τότε πέντε χρονών, σηκώθηκε απότομα όρθια με ύφος σοβαρό και γεμάτο αποφασιστικότητα και είπε στον κυρ Θόδωρα: «Καπετάνισσα, καπετάνισσα θα γίνω παππού όταν μεγαλώσω». O κυρ Θόδωρας έβαλε τα γέλια. Η Μυρτώ θύμωσε και του είπε με σοβαρό ύφος: «Γιατί γελάς παππού; Επειδή είμαι κορίτσι; Δεν μπορούν τα κορίτσια να γίνουν καπετάνισσες;» Τότε ο κυρ Θόδωρας σταμάτησε να γελάει και με σοβαρό ύφος κι εκείνος της απάντησε: «Φυσικά και θα γίνεις καπετάνισσα. Η πιο καλή καπετάνισσα του κόσμου. Όμως θα πρέπει πρώτα να γίνεις καπετάνισσα της ζωής σου και να μην ξεχνάς Μυρτώ πως ό,τι και να γίνεις πάνω απ' όλα να γίνεις άνθρωπος». Η Μυρτώ κάθισε κάτω και συνέχισε να ψαρεύει, όμως φαινόταν προβληματισμένη. Δεν μπορούσε με το μικρό της μυαλουδάκι να καταλάβει τι εννοούσε ο παππούς της. Τι σημαίνει «Καπετάνισσα της ζωής σου;». Εμ το άλλο; «Nα γίνεις πάνω απ' όλα άνθρωπος». «Μα δεν είμαι άνθρωπος; Τι είμαι;». Ώρες-ώρες η Μυρτώ δεν μπορούσε να καταλάβει τον παππού της. Κι όταν τον ρωτούσε, εκείνος απαντούσε: «Όταν θα μεγαλώσεις, θα μάθεις».
8 Από εκείνη την ημέρα πάντως, ο κυρ Θόδωρας φώναζε την εγγονή του «καπετάνισσα», σπάνια τον άκουγες να τη φωνάζει με το όνομά της. Ένα κρύο χειμωνιάτικο απόγευμα η Μυρτώ και ο παππούς της είχαν κατεβεί στο μικρό λιμανάκι του χωριού για να σιγουρέψουν τη βάρκα τους από την κακοκαιρία. Ξάφνου, ακούστηκε κλάμα μωρού και ο κυρ Θόδωρας τρομαγμένος έτρεξε στην πίσω μεριά του λιμανιού. Καπετάνισσά μου γρήγορα, φώναξε στη Μυρτώ, φέρε το κινητό απ' το αυτοκίνητο γρήγορα, είπε ξανά με φωνή γεμάτη αγωνία. Η Μυρτώ έκανε όσο πιο γρήγορα μπορούσε και σαν πήγε πίσω από το λιμάνι αντίκρισε μια εικόνα που έμεινε για πάντα χαραγμένη στην ψυχή της και της έμαθε τι θα πει άνθρωπος. Λαθρομετανάστες! Τους είχαν ξεβράσει τα κύματα. Άνθρωποι ταλαιπωρημένοι, φοβισμένοι, με ρούχα κουρελιασμένα και σχεδόν λιπόθυμοι από το κρύο. Ανάμεσά τους μια μάνα με ένα μωρό στην αγκαλιά. O παππούς της κάλεσε το ασθενοφόρο έβγαλε το μπουφάν του και σκέπασε το μωρό. Έπειτα πήρε τη γυναίκα και το μωρό μες στο αυτοκίνητο, άναψε το καλοριφέρ και προσπάθησε να ζεστάνει το μωρό. Παππού, ρώτησε η Μυρτώ, τι θα απογίνουν; Θα πάνε στο νοσοκομείο να τους δοθούν οι πρώτες βοήθειες κι όταν συνέλθουν θα μεταφερθούν στο κέντρο λαθρομεταναστών; Παππού να τους βοηθήσουμε; Nα τους πάρουμε στο σπίτι μας να τους φροντίσουμε; Αν μας επιτρέπεται θα το κάνουμε, της απάντησε ο παππούς της. Και ποιος θα μας το απαγορεύσει; ρώτησε η Μυρτώ με βλέμμα γεμάτο απορία. Σκέφτηκε η Μυρτώ: «Και ποιος αναγκάζει τους ανθρώπους να φεύγουν απ' τις πατρίδες τους σαν κυνηγημένοι;» «O πόλεμος; Η βία; Η πείνα; Η εξαθλίωση;». Το μυαλουδάκι της είχε γεμίσει με ερωτηματικά και ένα μεγάλο «γιατί». «Γιατί οι άνθρωποι αλληλοσκοτώνονται; Γιατί υπάρχουν στη γη άνθρωποι και παιδιά που υποφέρουν από πείνα και λιμοκτονούν;». Η Μυρτώ καθόταν λυπημένη, σκεπτική. Ξαφνικά κοίταξε τον παππού της και φώναξε γεμάτη θυμό. Εγώ μπορώ! Τι μπορείς καπετάνισσά μου; Μπορώ ν' αλλάξω τον κόσμο αυτό! Θα μεγαλώσω, όσο όμως μεγαλώνω, η ψυχή μου θα μείνει ίδια, αγνή και καθαρή, όπως τώρα που είμαι παιδί. Όλα τα παιδιά μαζί μπορούμε ν' αλλάξουμε τον κόσμο αυτό, να φτιάξουμε έναν κόσμο από αγάπη και σεβασμό στο συνάνθρωπό μας. Θα φτιάξουμε νόμους που θα απαγορεύεται η πείνα, η κακία, η εξαθλίωση, θα αγκαλιάσουμε όλους τους
9 ανθρώπους με αγάπη, πέρα από σύνορα, χώρες και θρησκείες. Η αγάπη και το δικαίωμα να ζουν ελευθέρα και με αξιοπρέπεια είναι για όλους! O κυρ Θόδωρας είχε μείνει να την κοιτάζει, όπως τότε που του είχε πει ότι θα γίνει καπετάνισσα, όμως αυτή τη φορά δεν έβαλε τα γέλια, αλλά δάκρυσε, την έσφιξε στην αγκαλιά του και της είπε: «Καπετάνισσά μου μεγαλώνεις και όσο πιο πολύ μεγαλώνεις τόσο πιο περήφανο με κάνεις. Γιατί πάνω απ' όλα γίνεσαι άνθρωπος καπετάνισσα μου.. Άνθρωπος!!! Ένα παράξενο συμβούλιο - Xρήστου Γιαννούλη (Α Έπαινος) Εκείνο το βράδυ κανένα γράμμα δεν κοιμήθηκε. Το ελληνικό αλφάβητο είχε πάρει την απόφασή του. Σύμφωνα και φωνήεντα ανυπομονούσαν πάνω στα πλήκτρα του υπολογιστή. Μόλις ο νεαρός Πέτρος, που κάθε μέρα όλο κάτι έψαχνε και κάτι έγραφε στο διαδίκτυο, θα πήγαινε για ύπνο, εκείνα θα έκαναν συμβούλιο... Είχαν απελπιστεί πια να περιμένουν μάταια μήπως τα χρησιμοποιήσει ο Πέτρος. Όλο με ξένα ψηφία έγραφε, μία γλώσσα που είχαν ακούσει να την ονομάζει «γκρικ-λις». Υπήρχε στ' αλήθεια τέτοια γλώσσα; Τα ελληνικά γράμματα δεν ήξεραν κάτι τέτοιο. Μα αυτό που τους ένοιαζε τώρα ήταν η δική τους τύχη. Θα συνέχιζαν να παραμένουν στα αζήτητα; Θα τα προσπέρναγε ο Πέτρος σαν να μην υπάρχουν; Γιατί; Με τέτοια απογοήτευση και απραξία είχαν θυμώσει πολύ τα ελληνικά γράμματα. Ένιωθαν αδικημένα. Η κατάσταση είχε φέρει γκρίνια. Τα Σύμφωνα δεν Συμφωνούσαν πια. Τα Φωνήεντα δεν Φώναζαν πια. Κάθονταν αμίλητα και μελαγχολικά. «Γράφοντας γκρικ-λις δεν μας Σέβονται», είπε το Σ. «Είναι σαν να μας Διαγράφουν», συμπλήρωσε το Δ. «Απλώς κάποιες φορές μας Ξεχνούν», είπε πιο συγκρατημένα το Ξ. «Όχι, δεν μας ξεχνούν. Πώς να μας ξεχάσουν; Στα ελληνικά σκέφτονται και μιλούν. Στο Γραπτό λόγο όμως υπάρχει το πρόβλημα», είπε το Γ. «Ας Αλλάξουμε λοιπόν αυτήν την κατάσταση!», αναφώνησε το Α. «Αν διάβαζαν Bιβλία, θα Bοηθούσε πολύ», είπε το Β. «Μας Προσβάλλει η συνήθεια των γκρικ-λις», σχολίασε Πικραμένο το Π. «Εμείς όμως Ζούμε!», Zωήρεψε το Ζ. «Αιώνες τώρα! Η ιστορία και η φιλοσοφία έμειναν Ζωντανές χάρη σ' εμάς». «Και η Λογοτεχνία!», συμπλήρωσε το Λ. «Και Ταξιδέψαμε παντού! Ταξίδι σε όλους τους πολιτισμούς του κόσμου!», πετάχτηκε το Τ. «Χαρίσαμε τη σοφία! Χαράξαμε νέους δρόμους στην ανθρώπινη σκέψη!», είπε Χαρούμενο το Χ. «Θα Ζητήσουμε λοιπόν να αλλάξει αυτή η συνήθεια!», συνέχισε το Ζ. «Nαι! Nα βάλουμε τα Δυνατά μας!», είπε Δυναμικά το Δ. «Nα κάνουμε ένα κλικ και να γράφει πια στα ελληνικά ο Πέτρος!». «Όλοι μαζί να προσπαθήσουμε! Όλοι μαζί!», φώναξε το O.
10 «Nαι! Nαι!», συμφώνησε το N. «Ελάτε! Ας Επιμείνουμε!!!», Eνθουσιάστηκε το Ε. «Μα εμείς πώς να Καταφέρουμε Κάτι τέτοιο; Το Κλικ πρέπει να το Κάνει ο ίδιος ο Πέτρος», είπε το Κ. «Και οι Φίλοι του!», συμπλήρωσε το Φ. «Μπορούμε λοιπόν να του ετοιμάσουμε ένα ωραίο Μήνυμα!», είπε το Μ. «Υπέροχη Ιδέα!», πετάχτηκαν το Υ και το Ι. Σκέφτηκαν, ξανασκέφτηκαν και αποφάσισαν. Το μήνυμα θα έλεγε: Όλες τις γλώσσες να αγαπάς. Nα τις μαθαίνεις και να τις εκτιμάς. Όμως τα ελληνικά μην τα παραπετάς. Είναι η μητρική σου γλώσσα. Μπορείς και το ξεχνάς; Άρχισαν λοιπόν να χοροπηδούν με όλη τους τη δύναμη πάνω στα πλήκτρα, με την κατάλληλη σειρά βέβαια, ώστε να γράψουν το μήνυμά τους. «Τι Ωραία! Τι Ωραία!», έλεγε το Ω. «Προσέξτε μην κάνουμε Λάθη!», συμβούλεψε το Λ. «Μην τα κάνουμε Θάλασσα!», πρόσθεσε το Θ. «Προσέξτε και την Oρθογραφία!», είπε σοβαρό το O. «Μη Βιάζεστε! Το Βράδυ είναι δικό μας!», είπε καθησυχαστικά το Β. «Ψέματα! Έχει περάσει η ώρα!», είπε το Ψ. «Σε λίγο θα προβάλλει ο Ή-λιος!», ανησύχησε το Η. «Ελάτε να δουλέψουμε με Ρυθμό! Το Ρολόι δείχνει ότι προλαβαίνουμε!», είπε το Ρ. Και τελικά... «Nα το! Nα το! Έτοιμο!», ανακοίνωσε το N. Το επόμενο πρωί ο Πέτρος, μόλις άνοιξε τον υπολογιστή του, βρήκε αυτό το παράξενο μήνυμα. Δεν έψαξε να βρει ποιος του το είχε στείλει. Προσπάθησε όμως να καταλάβει το νόημά του. Το σκέφτηκε καλά. Αντί για «γκρικ-λις», θα έκανε απλώς ένα «γκρικ-κλικ»! Άρχισε να γράφει στα ελληνικά. Και του άρεσε όλο και περισσότερο. Πόσες όμορφες ελληνικές λέξεις θυμήθηκε! Ένιωθε περήφανος για τη μητρική του γλώσσα. Άσε που ξαναθυμήθηκε και τους κανόνες της ορθογραφίας! Έστειλε μάλιστα το μήνυμα και στους φίλους του. Και αυτοί σε άλλους φίλους τους. Και εκείνοι σε άλλους. Και σιγά σιγά το ελληνικό αλφάβητο στους υπολογιστές ζωντάνεψε ξανά!!! O κόσμος του Τομ - Άννας-Όλγας Γεροντή (Β Έπαινος) Και ξαφνικά, η πόρτα του μεγάλου εργοστασίου ανοίγει. O Τομ, η μικρή κονσέρβα για γάτες, βλέπει για πρώτη φορά το φως της ημέρας. Είναι κλεισμένος σε μια κούτα μαζί με άλλες είκοσι κονσέρβες. Ευτυχώς είναι γνωστός με τους πιο πολλούς. Το φορτηγό θα τους μεταφέρει στο μεγάλο σούπερ μάρκετ και είναι χαρούμενος για το ταξίδι του. Αργά το απόγευμα ο Τομ έχει αγχωθεί πάρα πολύ. O καλός του φίλος, ο Αλουμινούλης, είχε κλειστοφοβία και άρχισε να φωνάζει.
11 Πότε θα βγούμε από αυτήν την κούτα; Έχω σκάσει! Θέλω φως και αέρα! O Τομ του είπε να κάνει υπομονή. Επιτέλους το φορτηγάκι σταματάει μπροστά από το μεγάλο σούπερ μάρκετ. O οδηγός ξεφορτώνει την κούτα και ένας υπάλληλος τη βάζει μέσα και αρχίζει να την ανοίγει. Παραλίγο να σκάσω! είπε ο Αλουμινούλης. O Τομ ήταν πιο ψύχραιμος. Κοίταζε γύρω-γύρω το χώρο ενθουσιασμένος. Βρισκόταν στο ράφι με τις γατοτροφές πάνω-πάνω και ο Αλουμινούλης από κάτω. Τις πρώτες μέρες χάζευε τον κόσμο που περνούσε από το διάδρομο. Η αγαπημένη του υπάλληλος, η Ρίτα, τον έφτιαχνε κάθε μέρα. Όταν κάποιος διάβαζε την ταμπέλα και τον έπιανε ενθουσιαζόταν πολύ. Ήρθε η ώρα να με διαλέξουν και να με πάνε στο σπίτι τους! είπε ο Τομ όλο χαρά. Α!!! Σταμάτα πια με τρέλανες, φώναξε ο Αλουμινούλης. Το βράδυ που τα φώτα έκλειναν μιλούσαν και με άλλα προϊόντα από τα απέναντι ράφια. Κάποια από αυτά είχαν έρθει δύο και τρεις φορές στα ράφια αυτού του σούπερ μάρκετ. Όμως ο Τομ δεν καταλάβαινε πώς. Oι μέρες περνούσαν και οι περισσότερες κονσέρβες είχαν πουληθεί. Σήμερα θα έφευγε και ο καλύτερος του φίλος. Την ώρα που ο πελάτης πήρε τον Αλουμινούλη, ο Τομ ένιωσε ξαφνικά μόνος. Γεια σου φίλε! Ελπίζω να τα ξαναπούμε κάποτε! του φώναξε λυπημένα ο Τομ. Γεια σου Τομ! Θα μου λείψεις! Πάω για κατανάλωση! του απάντησε ο Αλουμινούλης. Εκείνο το βράδυ, όταν τα φώτα του διαδρόμου έσβησαν, ο Τομ για πρώτη φορά φοβήθηκε. «Και αν δεν με πάρει κανείς; Τι θα κάνω; Θα μείνω για πάντα εδώ... μόνος;» σκεφτόταν σιωπηλά. Το πρωί η Ρίτα τον πλησίασε και τον έβαλε σε άλλη θέση, πιο χαμηλά. Από πάνω έβαλε μια ταμπέλα «ΠΡOΣΦOΡΑ 0,90 ΛΕΠΤΑ». O διάδρομος γέμισε με κόσμο. Ένα κοριτσάκι έπιασε τον Τομ και είπε: Μαμά! Πήρα κονσέρβα για το γατάκι μας! O Τομ τα έχασε. Πέρασε από το ταμείο, χαιρέτησε τη Ρίτα και βγήκε από το σούπερ μάρκετ. Το νέο του σπίτι ήταν ζεστό και όμορφο. Το κοριτσάκι το έλεγαν Βασιλική και έπιασε αμέσως τον Τομ, τον άνοιξε και έδωσε τη μισή κονσέρβα στο γατάκι της, την Άρτεμι. Επιτέλους ένιωσε χρήσιμος! «Τώρα θα με λατρέψουν, όλοι θα ψάχνουν για να με βρουν στα ράφια», σκεφτόταν με ενθουσιασμό. Παρατηρούσε κάθε μέρα πώς ήταν η οικογένεια αυτού του σπιτιού. Φωνές, χαρές, φαγητά και αγκαλιές. Θυμόταν το εργοστάσιο και τους φίλους που έκανε μέχρι τώρα. Ήταν χαρούμενος. Την επόμενη μέρα, η Βασιλική φώναξε
12 το γατάκι της και έβγαλε τον Τομ από το ψυγείο. Τον άδειασε στο πιατάκι για το γατάκι της και τον έριξε στα σκουπίδια. Η μαμά της έπιασε τον Τομ και είπε στη Βασιλική: Θα ήταν καλύτερο να πάμε τα σκουπίδια για ανακύκλωση. Τι λες; και έβαλε τον Τομ σε μια χάρτινη σακούλα. Τι είναι η ανακύκλωση; σκέφτηκε ο Τομ. Μέσα στη σακούλα υπήρχαν και άλλα κουτιά ίδια με εκείνον. Όταν γέμισε η χάρτινη σακούλα η Βασιλική με τη μαμά της πήγαν και την άδειασαν στον ειδικό κάδο. Εκεί ο Τομ βρήκε κάποιους γνωστούς και από κάτω άκουσε μια φωνή... Καλέ μου φίλε Τομ! Στο είχα πει ότι θα τα ξαναπούμε! Αλουμινούλη! Αλουμινούλη! Τι ωραία! Είμαστε και πάλι μαζί. Τι κάνεις; Πώς βρέθηκες εδώ; O Αλουμινούλης του είπε τη δική του ιστορία και ο Τομ με τη σειρά του τη δική του. Ευτυχώς και οι δύο είχαν πέσει σε καλές οικογένειες που τους πήγαν στον ειδικό κάδο για ανακύκλωση και δεν τους πέταξαν στα σκουπίδια. Δε περίμεναν την ώρα να γίνουν και πάλι καινούριοι και να πάνε στο επόμενο εργοστάσιο να γίνουν χρήσιμοι για άλλη μια φορά. Τώρα κατάλαβε ο Τομ γιατί τα άλλα προϊόντα στο σούπερ μάρκετ ένιωθαν χαρούμενα. Γιατί επέστρεφαν εκεί δύο και τρεις φορές ύστερα από ανακύκλωση. Με αυτές τις ιστορίες τούς πήρε ο ύπνος και στα όνειρά τους έμπλεκαν σε νέες περιπέτειες!!!... Πατρίδα μου αγαπημένη, μήπως είσαι σκλαβωμένη; - Xρήστου Mπάρδα (Γ Έπαινος) Πώς μπορεί κάποιος να προσδιορίσει τι θα πει σκλαβιά; Σκλαβιά εγώ προσωπικά θεωρούσα μέχρι πριν λίγο χρονικό διάστημα τα τετρακόσια χρόνια πριν το Σκλαβιά επίσης εννοώ όταν δύο λαοί έρθουν σε σύγκρουση και κυριεύσει ο ένας τη χώρα του άλλου. Τότε, φυσικό είναι ο κατακτητής να διοικεί τους κατακτημένους όπως αυτός θέλει. Σε αυτή την περίπτωση η ελευθερία και η βούληση του κατεκτημένου λαού πάει... περίπατο. Τελικά σκλάβοι μπορεί να είναι και άνθρωποι με κοινό και μορφωτικό επίπεδο ανύπαρκτο. Πάνω σε τέτοια κορμιά ανθρώπων, δεν είναι λίγοι αυτοί που πάτησαν και έφτασαν σε υψηλά αξιώματα, αλλά μόνο για να ικανοποιήσουν τις δικές τους διεστραμμένες απολαύσεις και για περιττά υλικά αγαθά. Εγώ μπορεί να είμαι μικρός, αλλά μπορώ να πω με μεγάλη σιγουριά ότι η πατρίδα μου είναι όμορφη και οι άνθρωποι ελεύθεροι από τη φύση τους. Την Ελλάδα ο Θεός δεν την έφτιαξε με το λόγο μα με τα χέρια του! Στον όμορφο αυτό τόπο, άγγελοι κατεβαίνουν από τα ουράνια που τον ασπάζονται
13 και τον υμνολογούν! Κάθε γωνιά και ένας συναρπαστικός μύθος. Η ιστορία του τόπου μου από τα βάθη των αιώνων μοναδική! Η χώρα μου γέννησε σοφούς, φιλόσοφους, ρήτορες, δίκαιους ηγέτες και στρατηγούς παλικάρια. Εδώ άνθισε ο πολιτισμός, τη μόρφωση και το ωραιότερο και σπουδαιότερο πολίτευμα, η Δημοκρατία. Πολλοί λαοί στον κόσμο είχαν και έχουν πρότυπο την Ελλάδα για τη Δημοκρατία και τον πολιτισμό της. Καταλαβαίνω όμως ότι αυτοί οι λαοί έχουν ως πρότυπο το «τότε» και όχι το «σήμερα». Σήμερα αυτά που συμβαίνουν δεν έχουν καμία σχέση με τη Δημοκρατία και τον πολιτισμό. Με μια ματιά και μόνο βλέπεις κανιβαλισμο. Ποιος ή ποιοι μας απαγορεύουν να ζήσουμε πολιτισμένα και δημοκρατικά; Πώς μπορείς να χαρείς την ομορφιά του τόπου σου, όταν βλέπεις γύρω σου ανθρώπους πεινασμένους και απελπισμένους; Γιατί να πεινάνε παιδιά, να παγώνουν απ' το κρύο και να πεθαίνουν και γιατί οι συνθήκες καλής διαβίωσης να είναι μόνο για λίγους; Όλα αυτά που βλέπω με προβληματίζουν. Σκέφτομαι ποιος άνθρωπος έχει το δικαίωμα ν' απαξιώνει τον άνθρωπο και να τον εξοντώνει. Ποιος έχει το δικαίωμα να στερεί χαμόγελα από παιδιά; Γιατί κάθε μέρα χάνονται όλο και περισσότερο τα εντελώς απαραίτητα αγαθά από τους ανθρώπους; O πληθυσμός της χώρας μου είναι πολύ μικρός για να συμβαίνουν τέτοια δεινά. Η Ελλάδα μας σαν μάνα γη δίνει στα παιδιά της. Oι παροχές της αρχίζουν από ψηλά με τον ολόχρυσο ήλιο, το γαλάζιο του ουρανού και φτάνουν μέχρι τα σπλάχνα τους. Κάποια παιδιά της όμως έγιναν μητροκτόνοι που την εξόντωσαν και την «σκλαβοποίησαν». Εγώ φωνάζω δυνατά με την ψυχή μου και όχι με τη φωνή μου! Αποφασίστε σας παρακαλώ ποιοι είστε, δεν σας ξέρω! Αναστήστε την Ελλάδα! Μπορείτε! Μας το λέει και ο ποιητής: «Η Ελλάδα ποτέ δεν πεθαίνει».
ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ
ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΘΗΝΑ 2015 1 Το επιστημονικό περιεχόμενο του παρόντος βιβλίου έχει υποβληθεί σε κριτική ανάγνωση και εγκριθεί με το σύστημα των κριτών. Η κριτική ανάγνωση πραγματοποιήθηκε από
Διαβάστε περισσότεραΥποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 2005
Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 25 Για τους /τις εκπαιδευτικούς που υπέβαλαν αίτηση υποψηφιότητας για τη θέση Σχολικού Συμβούλου υπάρχουν μας διατέθηκαν από τις αρμόδιες υπηρεσίες του ΥΠΕΠΘ, για τα έτη
Διαβάστε περισσότεραΜα ναι, τι χαζός που ήταν! Γυναικεία ήταν η φιγούρα που στεκόταν μπροστά στη μεγάλη μπαλκονόπορτα του δεύτερου
αναμεσα μασ το ποταμι Άντρας ήταν Ή γυναίκα; Μα ναι, τι χαζός που ήταν! Γυναικεία ήταν η φιγούρα που στεκόταν μπροστά στη μεγάλη μπαλκονόπορτα του δεύτερου ορόφου. Τη γνώριζε; Γνωστή φυσιογνωμία... Συγκέντρωσε
Διαβάστε περισσότεραΧριστουγεννιάτικες Ιστορίες. 8 ιστορίες γραμμένες απο του μαθητές όλων των τάξεων του 15 ου δημοτικού σχολείου ηρακλείου
Χριστουγεννιάτικες Ιστορίες 8 ιστορίες γραμμένες απο του μαθητές όλων των τάξεων του 15 ου δημοτικού σχολείου ηρακλείου 2015-2016 Περιεχόμενα Τάξη Α - «Τα χαρούμενα Χριστούγεννα» Τάξη Β - «Ο μπαμπάς του
Διαβάστε περισσότεραΗ συμβολή του Πλάτωνα στα Μαθηματικά
ΠΛΑΤΩΝ Η συμβολή του Πλάτωνα στα Μαθηματικά I. Ανδρέας Παπαϊωάννου II. Αλέξανδρος Μπαλάσκας III. Κωνσταντίνος Θούας IV.Λουκάς Σωτηρόπουλος V. Πέτρος Κορφιάτης Εισηγητής : Γεώργιος Κ. Ντόντος (ΠΕ03) Χρονικη
Διαβάστε περισσότεραΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Στρατής ούκας, Ιστορία ενός αιχµαλώτου (απόσπασµα) Από την κούραση πείνα δε νιώθαµε, µονάχα η δίψα µας έκοβε. Ξαπλωµένοι
Διαβάστε περισσότεραΑς προσπαθήσουμε να δούμε ποιες είναι αυτές, μία προς μία, εξετάζοντας τις πιο εξόφθαλμες και αναντίρρητες από αυτές.
Η κατάσταση της χώρας είναι γνωστή. Την ξέρουν κι οι πέτρες. Ναι, έχουμε οικονομική κρίση ναι, η κατάσταση όσο πάει και χειροτερεύει Το ζήτημα, όμως, είναι να καταλάβουμε όλοι, τι πραγματικά συμβαίνει.
Διαβάστε περισσότεραΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Ευριπίδης Γαραντούδης Σοφία Χατζηδημητρίου Θεοδώρα Μέντη Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β Γυμνασίου Τόμος 5ος Κείμενα Νεοελληνικής
Διαβάστε περισσότεραΟ Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας
Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας Από την κρίση και τα ελλείμματα στην ανάπτυξη και την κοινωνική δικαιοσύνη ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Α. Αντιμέτωποι με την κρίση: τα πρώτα βήματα για τη σωτηρία
Διαβάστε περισσότεραΗ ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 )
Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 ) του Κ.Γκ.Γιούνγκ Με έχουν ρωτήσει αρκετές φορές τι πιστεύω για το θάνατο, γι αυτό το τελείωμα της ανθρώπινης ύπαρξης. Ο θάνατος είναι απλά γνωστός ως το τέλος. Είναι η τελεία
Διαβάστε περισσότερα3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΖΟΥΜΠΛΙΟΥ ΡΑΛΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΖΩ- ΓΡΑΦΙΖΩ» Μια ηλιαχτίδα μπήκε από το
3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΖΟΥΜΠΛΙΟΥ ΡΑΛΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΖΩ- ΓΡΑΦΙΖΩ» Μια ηλιαχτίδα μπήκε από το παράθυρο, διέλυσε το σκοτάδι και έπεσε στο χέρι μου. Χάζεψα
Διαβάστε περισσότεραΒουλευτικές Εκλογές 2011
Πολίτης ή πελάτης; Είναι αλήθεια, ότι το πολιτικό σύστημα αποτυγχάνει σημαντικά να ανταποκριθεί στις σημερινές προκλήσεις. Το ρουσφέτι, η αναξιοκρατία, η συναλλαγή και τα παζάρια, απαξιώνουν την πολιτική.
Διαβάστε περισσότεραΈνας περίπατος στη Μονή Καισαριανής
Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής Το Μάιο του 2008 το Υπουργείο Πολιτισμού εγκαινίασε το θεσμό «Περιβάλλον και Πολιτισμός» με στόχο την ανάδειξη των άρρηκτων δεσμών
Διαβάστε περισσότεραΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ
ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ Συνεχίζουμε με την με αριθμό 715/45/27-4-2010 Επίκαιρη Ερώτηση του Προέδρου της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του Συνασπισμού Ριζοσπαστικής Αριστεράς κ. Αλέξη Τσίπρα
Διαβάστε περισσότεραΚατανόηση γραπτού λόγου
Α1 Επίπεδο Α1 Διάρκεια: 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ένας φίλος σας σας προσκαλεί στο γάμο του. Διαβάστε το προσκλητήριο και σημειώστε ( ) κάτω από το ΣΩΣΤΟ για τις προτάσεις που συμφωνούν με το κείμενο
Διαβάστε περισσότεραΚυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται.
Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται. Οι θεσμοί δοκιμάζονται. Και η χώρα κινδυνεύει να μεταβληθεί σε έναν
Διαβάστε περισσότεραΗ παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της.
Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της. 1 / 7 Αυτή η διαδικασία, φυσικά, δεν ήταν μια ευθεία πορεία από την ακμή
Διαβάστε περισσότεραΠεριβάλλον και Ανάπτυξη ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ. Γραμματικογιάννης Α. Ηλίας. Επιβλέπων: Καθηγητής Δ. Ρόκος
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ - ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.) "ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ" Η ΦΤΩΧΕΙΑ Γραμματικογιάννης Α. Ηλίας Εργασία η οποία υποβάλλεται στο πλαίσιο
Διαβάστε περισσότεραΟ ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1720 ΕΙΧΕ ΑΡΧΙΣΕΙ ΝΑ ΣΟΥΡΟΥΠΩΝΕΙ. Μόνο λίγα λεπτά είχαν περάσει από τη στιγμή που ο ήλιος κρύφτηκε πίσω από τις κορυφογραμμές του Αθέρα, αφήνοντας στο γαλανό ουρανό
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΑΡΘΡΟ 1. ΟΡΙΣΜΟΙ Αξία καινούργιου: Είναι το ποσό που απαιτείται για την ανακατασκευή του κτιρίου
Διαβάστε περισσότεραΣυνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003
ΕφΑθ 5253/2003 Τράπεζες. Στεγαστικά δάνεια. Γενικοί Όροι Συναλλαγών. Καταχρηστικοί όροι. Έξοδα χρηματοδότησης. Προμήθεια φακέλου Παράνομες επιβαρύνσεις. Υπέρμετρες εγγυήσεις. Καταγγελία σύμβασης δανείου.
Διαβάστε περισσότεραΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΚΥΚΛΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΕ 2002 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΚΥΚΛΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΕ 2002 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΚΕΙΜΕΝΟ Μαρία Ιορδανίδου Λωξάντρα (απόσπασµα) Η µεγάλη πράσινη πήλινη σόµπα φλοκάριζε 1 µε δύναµη σαν µπήκαν στην τραπεζαρία. Μοσχοβολούσε η κάµαρα πεύκο
Διαβάστε περισσότεραΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ ΙΖ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΥΝΟΔΟΣ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΞΑ Παρασκευή 22 Ιανουαρίου 2016
ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ ΙΖ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΥΝΟΔΟΣ Α ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΞΑ Παρασκευή 22 Ιανουαρίου 2016 Θα συζητηθεί η υπ αριθμόν 12/8/9-12-2015 επίκαιρη επερώτηση δέκα Βουλευτών της
Διαβάστε περισσότεραΓραφείο Τύπου Αθήνα, 10 Μαρτίου 2015
Γραφείο Τύπου Αθήνα, 10 Μαρτίου 2015 ΣΗΜΕΙΑ ΟΜΙΛΙΑΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΩΝ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΩΝ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ, ΣΤΟ ΙΛΙΟΝ Συντρόφισσες
Διαβάστε περισσότεραΟΜΙΛΙΑ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΜΕΤΑΛΛΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΑΤΥΧΗΜΑ ΣΤΗ ΧΑΛΥΒΟΥΡΓΙΑ. 9/12/2014, Αγ. Νικόλαος
ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΜΕΤΑΛΛΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΑΤΥΧΗΜΑ ΣΤΗ ΧΑΛΥΒΟΥΡΓΙΑ. 9/12/2014, Αγ. Νικόλαος Απλήρωτη εργασία σακατεμένοι και νεκροί εργάτες, έτσι πλουτίζουν οι κεφαλαιοκράτες Αυτό το σύνθημα
Διαβάστε περισσότεραThe G C School of Careers
The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Στ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 8 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,
Διαβάστε περισσότερακρικοθυρεοειδής σύνδεσμος
κρικοθυρεοειδής σύνδεσμος ΕΙΜΑΙ ΝΕΚΡΟΣ, αλλά δεν είναι τόσο χάλια. Έμαθα να ζω μ αυτό. Λυπάμαι που δεν μπορώ να σας συστηθώ όπως πρέπει, αλλά δεν έχω όνομα πια. Νομίζω ότι σχεδόν κανείς από μας δεν έχει.
Διαβάστε περισσότερα1 Μελογονής: Ο γλυκός σα μέλι γονέας. 2 Νικλιάνος: Ο καταγόμενος από αριστοκρατική και ισχυρή γενεά της Μάνης.
Ο μικρότερος από τους γιους του Αναγνώστη, ο Βασίλειος Πατσούρης ή Πατσουράκος, ήταν ένας από τους πρώτους Δημοδιδάσκαλους στη Μάνη, αφού σπούδασε στο «Αθήνησι Διδασκαλείον» κατά τα έτη 1860-1862. Τότε
Διαβάστε περισσότεραΠαραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008
Ο ΑΦΡΑΓΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008 Η χρονική συγκυρία δε θα μπορούσε να είναι καλύτερη. Πέντε λεπτά μετά τις έξι το απόγευμα της τελευταίας μου
Διαβάστε περισσότεραΙωάννά νοτάρά Στη σκιά του πάθους
Ιωάννα Νοταρά Στη σκιά του πάθους Στον μικρό Νικόλα-Αλέξανδρο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 0 Ο ήχος της λαμαρίνας που τσαλακωνόταν, ένιωσε να του διαλύει το μυαλό. Το αυτοκίνητο πήρε δυο στροφές ακυβέρνητο και μετά ησυχία.
Διαβάστε περισσότεραΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ
ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ- ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις»
ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες
Διαβάστε περισσότεραΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 20 ου ΚΑΙ ΤΟΥ 21 ου ΑΙΩΝΑ.
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 20 ου ΚΑΙ ΤΟΥ 21 ου ΑΙΩΝΑ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 3 Ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Αντωνόπουλος Ανδρέας Γιολάρης Ανδριανός Δαγρές Γεώργιος
Διαβάστε περισσότεραΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου
ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό
Διαβάστε περισσότεραΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001
ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Κωνσταντίνος Γείτονας): Ο Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος της Νέας Δημοκρατίας κ. Μπασιάκος έχει το λόγο. ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,
Διαβάστε περισσότεραΕΤΟΣ 16ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 88 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2006
ΕΤΟΣ 16ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 88 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2006 ΤΑ ΟΜΟΡΦΑ ΧΩΡΙΑ ΟΜΟΡΦΑ ΕΡΗΜΩΝΟΥΝ Ένας επισκέπτης του χωριού μας, ήρθε στο χωριό αφού πέρασαν δύο χρόνια. Όταν μας βρήκε και αρχίσαμε την κουβέντα, μας είπε
Διαβάστε περισσότεραΈλλειψη εσωτερικής ελευθερίας
Έλλειψη εσωτερικής ελευθερίας Ανωριμότητα Προκαταλήψεις- Στερεότυπα Απουσία ανθρωπιστικής παιδείας Ημιμάθεια Έλλειψη έμπρακτης χριστιανικής ζωής ΣΤΟΧΟΙ Να αρχίσουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα δικά
Διαβάστε περισσότεραΕυρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα
Ευρετήριο πινάκων Ασκήσεις και υπομνήματα Ανάγνωση, για να ταυτιστεί και να προβάλει τα συναισθήματά του Ανακαλύψτε την προέλευση των πιστεύω σας Απαλή μουσική ως φάρμακο για τις εντάσεις και την απογοήτευση
Διαβάστε περισσότεραΣκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα
Ένα συνεργατικό παιχνίδι μνήμης για 3 έως 6 παίκτες, 7 ετών και άνω. Ο Τομ σκαρφάλωσε στην κορυφή ενός δέντρου, για να δεί αν μπορούσε να ανακαλύψει κάτι. Κοιτάζοντας προς κάθε μεριά, είδε τουλάχιστον
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ Προς: Δημάρχους της Χώρας Αθήνα, 16 Δεκεμβρίου 2013 Α.Π.:2271. Αγαπητέ κ.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ Προς: Δημάρχους της Χώρας Αθήνα, 16 Δεκεμβρίου 2013 Α.Π.:2271 Αγαπητέ κ. Δήμαρχε Σας στέλνω συνημμένη την μελέτη στελέχωσης του δήμου σας,
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Εκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας Υπεύθυνη Καθηγήτρια : Χρυσάνθη Μαυροπούλου-Τσιούμη Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Θεολογικών Σπουδών : Ελένη Καρβουνάρη
Διαβάστε περισσότεραΓεράσιμος Μηνάς. Εγώ κι εσύ
1 2 Γεράσιμος Μηνάς Εγώ κι εσύ ΠΟΙΗΣΗ Επιλογή 1995-2004 3 4 5 είναι πατάρι με σκονισμένα θαύματα, προς ανακάλυψη. Αξιολόγηση. Εκμετάλλευση, Αν οφείλεις στον εαυτό σου. Γράμματα Σιγά σιγά, μαθαίνω να ζωγραφίζω.
Διαβάστε περισσότεραΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ-ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ-ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟ ΕΛΑΙΟΛΑΔΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΗ
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11. Πριν...
ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11 Πριν... ΚΑΙ ΝΑ ΠΟΥ ΦΤΑΣΑΜΕ ΩΣ ΕΔΩ! Περνάει ο χρόνος γρήγορα. Ρέουν οι ζωές, γίνονται ιστορίες, γίνονται στιγμές αιχμάλωτες σε χαρτί, πορτρέτα, ημερολόγια, φτιάχνουν αποδείξεις,
Διαβάστε περισσότεραΗ αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη
Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη Η εισήγηση μου χωρίζεται σε δύο μέρη. Θα κάνω μια μικρή εισαγωγή για την αξιολόγηση γενικά στη σημερινή συγκυρία και με βάση αυτό
Διαβάστε περισσότεραΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ A1. Με αυτά λοιπόν τα μέσα εφοδιασμένοι οι άνθρωποι κατοικούσαν στην αρχή διασκορπισμένοι, πόλεις όμως δεν υπήρχαν κατασπαράσσονταν λοιπόν από τα θηρία, γιατί ήταν από
Διαβάστε περισσότεραΦλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,
(Ο Νικολό Μακιαβέλι, μέσα από μία επιστολή του, περιγράφει την ζωή του στο κτήμα του, στο οποίο είχε αποτραβηχτεί, μετά το 1513 που οι Μεδίκοι ανακατέλαβαν την εξουσία.) Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς
Διαβάστε περισσότεραΠΡΩΤΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΕΛΑΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ) 14.02.03
ΠΡΩΤΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΕΛΑΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ) 14.02.03 ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κύριοι συνάδελφοι, η Νέα Δημοκρατία προτάσσει τη συζήτηση ενός πολύ σημαντικού θέματος, ενός πολύ σημαντικού προβλήματος
Διαβάστε περισσότεραΑτομικό ιστορικό νηπίου
σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Όνομα Παιδιού: Συμπληρώστε με προσοχή και
Διαβάστε περισσότεραΗ Ουμ Γιούσεφ κάποτε την έλεγαν Αμίνα, καθισμένη
Η Ουμ Γιούσεφ κάποτε την έλεγαν Αμίνα, καθισμένη ανακούρκουδα στην ψάθα μπροστά στην ταμπλία, τη στρογγυλή χαμηλή σανίδα που χρησίμευε για τραπέζι, έξυνε με τα νύχια της τα μισοκολλημένα υπολείμματα φαγητού
Διαβάστε περισσότερα* Από την αγγλική λέξη «boss», αφεντικό. ** «Core houses» στο πρωτότυπο, μικρά ισόγεια σπίτια ανθεκτικής κατασκευής με πρόβλεψη επέκτασης. (Σ.τ.Ε.
ΖΟΥΛΟΥ 13 1 «ΦΟΒΑΣΑΙ, ΑΝΘΡΩΠΑΚΙ;... Για λέγε, φοβάσαι;» Ο Άλι δεν απαντούσε πολλά φίδια στο στόμα. «Βλέπεις τι συμβαίνει, μικρέ Ζουλού; Βλέπεις;» Όχι, δεν έβλεπε τίποτα. Τον είχαν αρπάξει από τα μαλλιά
Διαβάστε περισσότεραΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: ΙΑ ημοτικό Σχολείο Πάφου (Αγίου Σπυρίδωνα)
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2006-2007 ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: ΙΑ ημοτικό Σχολείο Πάφου (Αγίου Σπυρίδωνα) Συντονιστική Ομάδα 1. Μιχαλίνα Κωνσταντινίδου (Συντονίστρια) 2. Κάκια Ανδρονίκου
Διαβάστε περισσότεραΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού
Τι θα πρέπει να λάβει υπόψη του ο νέος, πριν τελικά επιλέξει το επάγγελμα που θα ασκήσει Το επάγγελμα, είτε είναι λειτούργημα είτε όχι, έχει ζωτική σημασία για τον άνθρωπο. Συντελεί στην προσωπική του
Διαβάστε περισσότερα4. Παρατηρήστε την εικόνα Τι συμβαίνει στους πάγους της Αρκτικής, στον Βόρειο Πόλο;
Παρουσίαση: Το κλίμα στα χέρια τους (αλλά και στα δικά μας) Συνδιάσκεψη Κορυφής για την Κλιματική Αλλαγή, Κοπεγχάγη εκέμβριος 2009 Οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς Οι αριθμοί αντιστοιχούν στις διαφάνειες
Διαβάστε περισσότεραΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΑ ΖΩΑ»
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΑ ΖΩΑ» ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ : Ποιο είναι το αγαπημένο ζώο των εφήβων? ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Από τα αρχαία χρόνια οι άνθρωποι ανέπτυξαν μια ιδιαίτερη σχέση με τα ζώα. Τα χρησιμοποιούσαν
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης
ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης Σύνδεση με προηγούμενο Μάθημα Στο κεφάλαιο Θερμότητα έχουμε μάθει: Τι είναι θερμότητα & θερμοκρασία μακροσκοπικά & μικροσκοπικά Μέτρηση
Διαβάστε περισσότεραΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης
ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ 1. Έχω επιλέξει ένα τραγούδι τον που είναι μια δημιουργία των Χαΐνηδων. Οι Χαΐνηδες είναι ένα συγκρότημα από την Κρήτη που παίζουν έντεχνη και παραδοσιακή μουσική. Οι μουσική
Διαβάστε περισσότεραΓΑΝΤΑ ΧΑΝΤΑΜ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Διήγημα με τίτλο: «Τι σημαίνει ελευθερία;»
2 O ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΑΝΤΑ ΧΑΝΤΑΜ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 5 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ Διήγημα με τίτλο: «Τι σημαίνει ελευθερία;» 1 ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ; Όταν παλεύεις για την ελευθερία σου είναι κάτι ωραίο, όταν πεθαίνεις
Διαβάστε περισσότεραΙ ΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ
ΜΑΡΙΑ ΣΙΟΜΠΟΤΗ-ΣΑΜΣΑΡΗ Φιλόλογος Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Προλεγόμενα Τα Τμήματα Ένταξης, αν και λειτουργούν στην Α/βάθμια Εκπαίδευση από
Διαβάστε περισσότεραΓΥΜΝΑΣΙΟ ΥΨΩΝΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2012
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΥΨΩΝΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΤΑΞΗ : Α ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 07/06/2012 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 2 ΩΡΕΣ ΩΡΑ : 08.00-10.00 π.μ. ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ
Διαβάστε περισσότερα289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΡΧΑΡΙΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΟΥ
289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΡΧΑΡΙΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΟΥ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ Προσαρμογή και εξοικείωση Α Βοήθειες Θρησκεία και Πατρίδα Ζωή Υπαίθρου - Προσωπικές Δεξιότητες
Διαβάστε περισσότεραΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ
ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ Φασισμός και αντιφασισμός στα χρόνια της χολέρας Συνέλευση για την ΚΥκλοφορία των Αγώνων Ένθετη έκδοση μαζί με το 7ο τεύχος της Σφήκας
Διαβάστε περισσότεραΑπό το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει
Ένας Τιτανικός θεσμός επιβράβευσης επιτυχιών νέων ανθρώπων Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει έμπρακτα και πολύπλευρα το ενδιαφέρον του για τους νέους ανθρώπους, ιδιαίτερα δε για τα παιδιά, κάθε ηλικίας,
Διαβάστε περισσότεραΠαραμύθια. που γράφτηκαν από εκπαιδευόμενους / ες του πρώτου επιπέδου κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 1ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας
Παραμύθια που γράφτηκαν από εκπαιδευόμενους / ες του πρώτου επιπέδου κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 1ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας Εισαγωγή Κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014 οι εκπαιδευόμενοι
Διαβάστε περισσότεραΗ ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)
Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.5, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 009). Η θέσπιση του νέου μέτρου Η σημαντικότερη απόπειρα καινοτομικής δράσης της
Διαβάστε περισσότεραΟ αρτινός συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος, μιλάει στην «Γ», με την ευκαιρία της έκδοσης του νέου του βιβλίου
Παρασκευή, 28 Μαρτίου 2014 03:54 Ζητούμενο είναι να τεθεί ο προβληματισμός και να προκύψει η αναζήτηση Γράφτηκε από τον Κώστας Γκέτσης Ο αρτινός συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος, μιλάει στην «Γ», με την ευκαιρία
Διαβάστε περισσότεραΝησί που κανείς σεισμός δε θα σε καταπιεί μακρύ σαν πέτρινη μαγνητική βελόνη να δείχνεις το βοριά και το νότο της πορείας μας της ιστορίας του χρόνου
Ποιήματα του Τίτου Πατρίκιου (από τη συλλογή "Μαθητεία 1952-1962", Πρίσμα, 1978) Από την ενότητα "Χρόνια της πέτρας": Βορεινή πύλη, Προσχέδια για τη Μακρόνησο, Γράμματα μετάνοιας, 'Ισως ένα ποτάμι, Φάση
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΛΑΩΝ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΛΑΩΝ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Σχολικό Έτος: 2012-2013 Α Τετράμηνο Σχολείο: 1 ο Γενικό Λύκειο Παραλίας Τάξη: Β Λυκείου Μέλη υποομάδας: Κωνσταντινάκου Μαριλένα, Μαυριοπούλου Βαρβάρα,
Διαβάστε περισσότεραΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Σημειώνεται ότι για την ετοιμασία και εφαρμογή της ενότητας συνέδραμαν και οι συνάδελφοι Μαρία Ανθίμου και Χριστίνα Κκαΐλη (Δημοτικό Σχολείο Μενεού) ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ:
Διαβάστε περισσότεραΜια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη
Εύα Παπώτη Μια «γριά» νέα Πρωτογνώρισα την Κατερίνα ως μαθήτρια λυκείου στο φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης στο οποίο εργαζόμουν ως φιλόλογος. Σήμερα είναι τριάντα ετών. Σε μια συνάντησή μας, λίγο πριν
Διαβάστε περισσότεραΔιδαχες. Προτού γράψεις, σκέψου. Προτού κατακρίνεις, περίμενε. Προτού ξοδέψεις, κέρδισε. Προτού προσευχηθείς, συγχώρα,
Διδαχες Προτού γράψεις, σκέψου Προτού κατακρίνεις, περίμενε Προτού ξοδέψεις, κέρδισε Προτού προσευχηθείς, συγχώρα, Προτού τα παρατήσεις, προσπάθησε Προτού πεθάνεις, προετοιμάσου! Ενα τριανταφυλλο που προσφερεται
Διαβάστε περισσότεραστο ΕΣΠΑ του έργου ανέγερσης του 4ου Λυκείου Κέρκυρας.
Η ένταξη στο ΕΣΠΑ του έργου ανέγερσης του 4ου Λυκείου Κέρκυρας. Δευτέρα, 06 Φεβρουαρίου 2012 Ο Περιφερειάρχης Ιονίων Νήσων, Σπύρος Σπύρου, υπέγραψε την ένταξη στο ΕΣΠΑ του έργου ανέγερσης του 4ου Λυκείου
Διαβάστε περισσότεραΑΝΝΑ ΤΕΝΕΖΗ. ΑΝΤΙΟ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ, ΜΗΤΕΡΑ (Θεατρικό μονόπρακτο)
Δευτέρα, 11 Νοεμβρίου 2013 ΑΝΝΑ ΤΕΝΕΖΗ ΑΝΤΙΟ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ, ΜΗΤΕΡΑ (Θεατρικό μονόπρακτο) Κυρίες και κύριοι, Καλωσορίσατε σε μια ακόμα εκπομπή του «Πάμε πακέτο». Ευχαριστούμε που είστε μαζί μας, που μας βοηθάτε
Διαβάστε περισσότεραΣτο άγαλμα της ελευθερίας που φωτίζει τον κόσμο
Στο άγαλμα της ελευθερίας που φωτίζει τον κόσμο Κ. Καρυωτάκης Θέμα του ποιήματος είναι η εκμετάλλευση του ιδανικού της ελευθερίας για χάρη των οικονομικών συμφερόντων και η απουσία της από τους ανθρώπους
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης
1 Ιωάννης Κέκερης ασοπόνος Επίτιµος Πρόεδρος Ένωσης ασοπόνων Μακεδονίας Θράκης Μέλος.Σ. Πανελλήνιας Ένωσης ασοπόνων και ιαχειριστών Φυσικού Περιβάλλοντος ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Αρναία 16/12/2012 Κα Πρόεδρο Ειδικής
Διαβάστε περισσότεραΟ ΦΤΩΧΟΣ ΚΑΙ Η ΚΟΡΗ ΤΟΥ ΔΡΑΚΟΥ
Ο ΦΤΩΧΟΣ ΚΑΙ Η ΚΟΡΗ ΤΟΥ ΔΡΑΚΟΥ - Τάτση Κωνσταντίνα - Τσουμάνη Αλεξία - Λεουτσάκου Νικολέτα - Σπίγγου Ελισαβετ Γιάννενα 2003 Μια φορά κι έναν καιρό στους πρόποδες των πανύψηλων βουνών της οροσειράς των
Διαβάστε περισσότεραΕσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης
Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Καταστατικές Πρόνοιες και Εσωτερικοί Κανονισμοί που αφορούν τη Διεύθυνση Τοπικής Αυτοδιοίκησης, τις εκλογές Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Σχολικών Εφορειών, τη λειτουργία
Διαβάστε περισσότεραΤο μάτι του Ελέφαντα. Χριστόφορος Ακριτίδης
Το μάτι του Ελέφαντα Χριστόφορος Ακριτίδης Μέρος Πρώτο...3 Η συνάντηση...6 Ο σκανταλιάρης θεός... 22 Το ταξίδι...25 Το θεριό... 36 Η Ιφιγένεια... 42 Η απογοήτευση... 49 Μέρος Δεύτερο... 57 Ο Ινδιάνος...
Διαβάστε περισσότεραΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ
ΔΙ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016 ΕΤΟΣ ΛΖ ΑΡ.427-428 ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Απόστολος: Β Τιμ. δ 5-8 Ευαγγέλιο: Μάρκ. α 1-8 3 Ιανουαρίου 2016 «Φωνή βοώντος εν τη ερήμω» Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι ο Πρόδρομος
Διαβάστε περισσότεραΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ:
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΘΕΟΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΡΟΥΓΓΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕ10 ΠΕ06 ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΓΚΑΝΑ ΔΑΦΝΗ, ΔΟΣΚΟΡΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ, ΖΑΧΑΡΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΚΑΛΙΑΤΣΟΥ ΙΩΑΝΝΑ,
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ» Θ.Ε. ΔΕΟ 10 Βασικές Αρχές Δικαίου και Διοίκησης
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ» Θ.Ε. ΔΕΟ 10 Βασικές Αρχές Δικαίου και Διοίκησης Τρίτη Γραπτή Εργασία στο Αστικό και Εργατικό Δίκαιο Ακαδημαϊκό
Διαβάστε περισσότεραΣΥΜΒΑΣΗ ΔΠΑ/ΕΠ-6489/2012
Διεύθυνση Περιφέρειας Αττικής ΣΥΜΒΑΣΗ ΔΠΑ/ΕΠ-6489/2012 ΑΠΟΚΟΠΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΦΟΡΕΣ ΛΟΓΩ ΧΡΕΟΥΣ ΠΑΡΟΧΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΤΕΛΙΚΟΥ ΔΙΑΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Άρθρο 1: Αντικείμενο
Διαβάστε περισσότεραISSN 1986-2709 Περιοδικόν εκδοθέν εν έτει 2011, περιέχει διηγήσεις ιστοριών Δοξασιών που αφορούσιν το χωρίον της Χλώρακας. Συγγραφέν υπό τού Κυριάκου
ISSN 1986-2709 Περιοδικόν εκδοθέν εν έτει 2011, περιέχει διηγήσεις ιστοριών Δοξασιών που αφορούσιν το χωρίον της Χλώρακας. Συγγραφέν υπό τού Κυριάκου Ταπακούδη Τύποις Κ. Ταπακούδης Ιστοσελίδα: www.chlorakasefimerida.com
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Διδαγμένο κείμενο Α.1 Τι λοιπόν; Αυτό δεν είναι φυσικό, είπα εγώ, και δεν προκύπτει ως αναγκαίο συμπέρασμα από όσα έχουν λεχθεί
Διαβάστε περισσότεραΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ
ΘΥΜΙΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΗ-ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ Νουβέλα 1 ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ########################################################################### Ήταν επισκέπτης σ αυτή τη μικρή πόλη. Τον είχε στείλει η υπηρεσία
Διαβάστε περισσότεραΝικηφόρου ανάγνωσμα. Κaτι που σπανiζει στουσ πολιτικοyσ στην ελλaδα το ΚλaΜα. Καταγγέλλω «ΔηΜοσιογραΦιΚεσ» αλητείες
Εβδομαδιαία εφημερίδα της Κορινθίας Πολιτική - Κοινωνική - Αθλητική χωρίς πρόσχωμεν Σάββατο 10 Δεκεμβρίου 2011 Αρ. φύλλου 76 ΜοιραΖεται ΔΩρεαν Και οι Κεραυνοi του Μητροπολiτη Διονυσiου Κάποιοι χωρίς μόρφωση
Διαβάστε περισσότεραΠεριεχόμενα. Εισαγωγή... 7 ΜΕΡΟΣ Α... 13 Κεφάλαιο 1. Κεφάλαιο 2. Κεφάλαιο 3. Κεφάλαιο 4. Κεφάλαιο 5. Κεφάλαιο 6. Κεφάλαιο 7. Κεφάλαιο 8.
Περιεχόμενα Εισαγωγή... 7 ΜΕΡΟΣ Α... 13 Κεφάλαιο 1 Η σταχτοπούτα της ζωής μας!... 15 Κεφάλαιο 2 Συνδέοντας τα κομμάτια: o εαυτός μας!... 23 Κεφάλαιο 3 Οι σχέσεις μας είναι ο καθρέφτης μας!... 27 Κεφάλαιο
Διαβάστε περισσότεραιδάσκοντας Ιστορία στο Γυμνάσιο
ιδάσκοντας Ιστορία στο Γυμνάσιο Προτάσεις για την αξιοποίηση του διδακτικού υλικού Έφη Αβδελά Φωτεινή Ασημακοπούλου Τριαντάφυλλος Πετρίδης Θεοδώρα Ρόμπου Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων 2005-2007
Διαβάστε περισσότεραΞαναδίνουμε ζωή στο δικό μας ΗΡΑΚΛΕΙΟ Δ.Α.Σ.Η. ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΚΟΣ. Δημοτική Ανεξάρτητη Συνεργασία Ηρακλείου
Δ.Α.Σ.Η. Δημοτική Ανεξάρτητη Συνεργασία Ηρακλείου ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΚΟΣ Ο βαθμός δημοκρατίας κάθε χώρας συναρτάται ευθέως και άμεσα με τον τρόπο που αντιμετωπίζονται οι κοινωνικά και οικονομικά αδύναμοι Ούλωφ
Διαβάστε περισσότεραΤζέλιος Κ. Δημήτριος
Τζέλιος Κ. Δημήτριος Γεννήθηκε και μεγάλωσε στο Άργος Ορεστικό Καστοριάς όπου πέρασε τη σχολική του ζωή. Σαν μαθητής δεν συμπάθησε ιδιαίτερα τον δογματικό θεσμό του σχολείου, ενώ μέσα του είχε έντονη την
Διαβάστε περισσότεραΤΙΜΗΤΙΚΟΣ ΕΠΑΙΝΟΣ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΑΠΟΣΤΟΛΑΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ ΩΡΩΠΟΥ «ΜΙΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗΣ» Διήγημα με τίτλο: «ΗλυκειοΜΕΝΗ ΕΦΗΒΕΙΑ»
ΤΙΜΗΤΙΚΟΣ ΕΠΑΙΝΟΣ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΑΠΟΣΤΟΛΑΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ ΩΡΩΠΟΥ «ΜΙΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗΣ» Διήγημα με τίτλο: «ΗλυκειοΜΕΝΗ ΕΦΗΒΕΙΑ» ΗλυκειοΜΕΝΗ ΕΦΗΒΕΙΑ «Αργοπεθαίνω!» Είναι η πρώτη λέξη. Η πιο αυθόρμητη
Διαβάστε περισσότερα109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ
109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ 1. Συνοπτικός τίτλος. 2. Ερμηνεία. 3. Μητρώο. 4. Υποβολή αίτησης. 5. Προϋποθέσεις
Διαβάστε περισσότεραΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ-ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2005 ΤΕΧΝΙΚΑ ΧΡΟΝΙΚΑ 1 ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ Α. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟ ΣΑΡΗΓΙΑΝΝΗ Καθηγητή Ε.Μ.Π., Σχολή Αρχιτεκτόνων ΔΗΜΗΤΡΗ
Διαβάστε περισσότεραΕπαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής
Πρόεδρος Αίγλη Παντελάκη Γενική Διευθύντρια Υπουργείου Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Αντιπρόεδρος Χάρης Ζαννετής Πρώτος Λειτουργός Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Μέλη Χρίστος Κουρτελλάρης
Διαβάστε περισσότερα22:1,2 Ο ΠΟΤΑΜΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
22 Αποκάλυψη 22:1 Και μου έδειξε έναν καθαρό ποταμό με νερό της ζωής, λαμπερό σαν κρύσταλλο, που έβγαινε από τον θρόνο του Θεού και του Αρνίου. 2 Στο μέσον της πλατείας της, και του ποταμού, από εδώ και
Διαβάστε περισσότερα18η Συνεδρίαση, Γυναικείες Φυλακές Κορυδαλλού, Αθήνα, 2/10/2015
ΗΜΕΡΑ 18: Ήθελαν να σκοτώσουν και σκότωσαν 18η Συνεδρίαση, Γυναικείες Φυλακές Κορυδαλλού, Αθήνα, 2/10/2015 Ι. Πρόσβαση στο δικαστήριο Στη σημερινή δικάσιμο διαπιστώθηκε ότι πλέον οι αστυνομικές αρχές επιτρέπουν
Διαβάστε περισσότεραΛόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!!
Λόγος Επίκαιρος Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Αν ο Χριστός και η αλήθεια Του είναι "απάτη", μην διαβάζεις αυτά
Διαβάστε περισσότεραhttp://hallofpeople.com/gr/ ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ
http://hallofpeople.com/gr/ ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ ΤΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΑΣ..ΠΑΡΑΠΑΝΩ Μετά από ένα γάμο δημιουργείται, συνήθως, μια αντίδραση, πότε έντονη και πότε αδύναμη αλλά πάντως δημιουργείται αργά ή γρήγορα και
Διαβάστε περισσότεραANNA TENEZH Η αρχοντοπούλα με την πέτρινη καρδιά
ANNA TENEZH Η αρχοντοπούλα με την πέτρινη καρδιά Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που οι άνθρωποι δεν είχαν μηχανές και τα έκαμναν όλα με τα χέρια τους, ήταν ένας άρχοντας που είχε αμέτρητα
Διαβάστε περισσότεραΤΑΞΗ: ΣΤ Δημοτικού ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ
ΤΑΞΗ: ΣΤ Δημοτικού ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Στάδιο 1- Επιθυμητά Αποτελέσματα Στόχοι μαθήματος Οι μαθητές θα είναι ικανοί: 1. Nα περιγράφουν όλα τα δυνατά αποτελέσματα (δειγματικός χώρος) σε απλά πειράματα τύχης δύο
Διαβάστε περισσότερα