ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο αγώνας για την επικράτηση του θεσμού της Εθελοντικής Αιμοδοσίας στη χώρα μας αρχίζει από το Ένας αγώνας σκληρός, που τον διεξήγαγαν

Transcript

1 2Ο ΕΠΑΛ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ

2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο αγώνας για την επικράτηση του θεσμού της Εθελοντικής Αιμοδοσίας στη χώρα μας αρχίζει από το Ένας αγώνας σκληρός, που τον διεξήγαγαν με απόλυτη πίστη στην Ιδέα, αφοσίωση σε σημείο αυταπάρνησης, υπεράνθρωπη πολλές φορές προσπάθεια, όλοι, ιατρικό και επιστημονικό προσωπικό και κυρίως οι νοσηλεύτριες των Κέντρων αιμοδοσίας. Το έργο στεριώνεται, παρά τις αντιρρήσεις, παρά τις δυσκολίες. Το 1979 κλείνουν οι τελευταίες ιδιωτικές τράπεζες αίματος και σταματάει διαπαντός το εμπόριο αίματος. Στην Ελλάδα, οι ετήσιες ανάγκες αίματος ανέρχονται περίπου στις μονάδες. Ας σημειωθεί ότι οι ανάγκες αυτές είναι πολύ μεγαλύτερες, επειδή ως γνωστό όλες οι ανάγκες δεν μετατρέπονται σε ζήτηση. Με την πρόοδο της ιατρικής επιστήμης και τεχνολογίας και τη βελτίωση της ιατρικής φροντίδας των ασθενών, οι ανάγκες θα αυξάνουν και συγχρόνως θα αυξάνει δυσανάλογα και η ζήτηση αίματος.

3 ΣΚΟΠΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Η βελτίωση των σχέσεων των μαθητών μέσα από δραστηριότητες που συμβάλλουν στο ομαδικό πνεύμα και την κοινωνική προσφορά και δράση. Η συνειδητοποίηση από τους νέους : της έννοιας και της σημασίας της κοινωνικής αλληλεγγύης. της σημασίας της εθελοντικής αιμοδοσίας και της απόρριψης των φοβιών και των στρεβλώσεων που υπάρχουν στην κοινωνία σχετικά μ αυτή.

4 ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Η ευαισθητοποίηση των μαθητών του σχολείου που συμμετέχουν στο πρόγραμμα αυτό. Η δημιουργία και σταθερή λειτουργία πυρήνων εθελοντών αιμοδοτών. Τακτική αιμοδοσία στο σχολείο Ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις ασθένειες του αίματος (μεσογειακή αναιμία, αιμορροφιλία κλπ), αλλά και για αυτές που μεταδίδονται μέσω του αίματος (AIDS, ηπατίτιδες κλπ.), καθώς και την πρόληψή τους.

5 ΤΡΟΠΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 1) ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 2) ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ 3) ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ 4) ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ 5) ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ 6) ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΗΜΕΡΑΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ 7) ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

6 ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 1) Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών και καθηγητών άλλων σχολικών μονάδων της περιοχής του σχολείου 2) Ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων 3) Η μόνιμη λειτουργία Ομάδων Εθελοντών Αιμοδοτών 4) Ενημέρωση άλλων σχολείων στην επικράτεια που αναπτύσσουν παρόμοια προγράμματα, για το πρόγραμμα και τα αποτελέσματά του

7 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΗΜΕΡΑΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ Οργάνωση της ΗΜΕΡΑΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ που έγινε στους χώρους του σχολείου από κινητό συνεργείο αιμοληψίας, με την ενεργό συμμετοχή των μαθητών, καθηγητών και κηδεμόνων του 2ου ΕΠΑΛ. Συγκεντρώθηκαν σαράντα πέντε (45) μονάδες αίματος συνολικά. Η ημέρα Αιμοδοσίας προτείνεται να είναι μια ευκαιρία για τη συμμετοχή αποφοίτων των σχολείων στη σχολική ζωή και τη δημιουργία ενός κοινωνικού ιστού μεταξύ αποφοίτων, μαθητών, γονιών και καθηγητών. Σημαντικό στοιχείο είναι και η διατηρησιμότητα των εθελοντών αιμοδοτών (δηλ. η επάνοδος των αποφοίτων μαθητών, γονιών αλλά και καθηγητών για να αιμοδοτήσουν πάλι), ώστε να διατηρείται ενεργή η Τράπεζα Αίματος του σχολείου.

8 Σε όποια ομάδα κι αν είσαι Γίνε μέλος της Εθνικής ομάδας αίματος Δώσε πάσα ζωής

9 ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ Προσφορά ζωής!

10 Δώσε φιλί ζωής Γίνε εθελοντής αιμοδότης

11 Γίνε κι εσύ εθελοντής αιμοδότης

12 ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Για τους σκοπούς του προγράμματος, κατασκευάστηκε και μοιράστηκε ανώνυμο ερωτηματολόγιο στους μαθητές του 1ου & 2ου ΕΠΑΛ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ και της ΕΠΑΣ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ, το οποίο περιελάμβανε τα εξής: Προσωπικά στοιχεία του μαθητή: Στο τμήμα αυτό του ερωτηματολογίου περιλαμβάνονταν ερωτήσεις για το φύλο και την ηλικία των μαθητών και την τάξη. Κοινωνικό επίπεδο του μαθητή: Έγινε διερεύνηση του μορφωτικού επιπέδου και των δυο γονιών τους. Κλίμακα Γνώσεων - Στάσεων - "Πιστεύω": Βασίστηκε σε ερωτηματολόγια που χρησιμοποιήθηκαν σε προηγούμενες έρευνες. Η Κλίμακα περιελάμβανε συνολικά 21 κλειστές ερωτήσεις και 1 ανοιχτή.

13 Τα παρακάτω στατιστικά στοιχεία προκύπτουν από τα ερωτηματολόγια που μοιράστηκαν και συμπληρώθηκαν από τους μαθητές των τριών σχολείων.

14 ΗΛΙΚΙΑ % % % %

15 ΦΥΛΟ ΑΡΡΕΝ ΘΗΛΥ ΘΗΛΥ 53 58% ΑΡΡΕΝ 39 42%

16

17

18 ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΠΟΙΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ Β Α Σ Ε Ι ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ ; % % %

19 Γ Ν Ω Ρ Ι Ζ Ε Ι Σ Π Ο Σ Ε Σ Φ Ο Ρ Ε Σ ΤΟ Χ Ρ Ο Ν Ο Μ Π Ο Ρ Ε Ι Σ Ν Α Δ Ω Σ Ε Ι Σ Α ΙΜ Α ; ΜΙΑ ΔΥΟ ΤΡΕΙΣ ΤΡΕΙΣ 40 42% ΜΙΑ 9 10% ΔΥΟ 46 48%

20 Σ ΚΟ ΠΕΥ ΕΙΣ ΝΑ Γ Ι ΝΕ Ι Σ ΕΘ ΕΛΟ Ν ΤΗΣ Α Ι ΜΟΔΟΤΗΣ ; Δ.Ξ % ΝΑΙ ΟΧΙ ΙΣΩΣ Δ.Ξ. ΙΣΩΣ 31 32% ΝΑΙ 38 40% ΟΧΙ 14 15%

21 ΘΕΩΡΕΙΣ ΤΗΝ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ : ΜΗ ΑΝΑΓΚΑΙΑ 13 15% ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΗ ΑΣΦΑΛΗΣ ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΜΗ ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΗ 1 1% ΑΣΦΑΛΗΣ 37 44% ΑΝΑΓΚΑΙΑ 34 40%

22

23 Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ : ΑΛΛΟ 32 32% ΜΜΕ 13 13% ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΦΙΛΟΙ/ΓΝΩΣΤΟΙ ΜΜΕ ΑΛΛΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ 21 21% ΦΙΛΟΙ/ΓΝΩΣΤΟΙ 35 34%

24

25

26

27

28

29

30

31 Δώσε αίμα! Ίσως η ζωή του φίλου σου να ναι στα χέρια σου

32 Δώσε αίμα από την καρδιά σου Γίνε εθελοντής αιμοδότης