Foster, Hal, and Krauss, Rosalind, and Bois, Yve-Alain, and Buchloh, Benjamin H. D. Η
|
|
- Ευθαλία Γούναρης
- 10 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 1. Η τέχνη στην εποχή της παγκοσµιοποίησης. Μια εισαγωγή στα θέµατα του κύκλου µαθηµάτων Εισηγήτρια: Συραγώ Τσιάρα Στο πρώτο µάθηµα θα γίνει µία επισκόπηση των κυριότερων αλλαγών που έχουν συντελεστεί τα τελευταία σαράντα χρόνια τόσο στην παραγωγή όσο και στη διακίνηση - προβολή της σύγχρονης τέχνης, µε κυριότερους άξονες το ρόλο του καλλιτέχνη, των θεσµών της τέχνης (αγορά, ιδρύµατα, συλλέκτες, µουσεία), αλλά και τις αλλαγές που έχουν επέλθει στο θεωρητικό στοχασµό γύρω από τη σύγχρονη τέχνη. Ο πλουραλισµός των εκφραστικών µέσων, η υβριδικότητα, η συµµετοχική τέχνη, ο ενεργός ρόλος του κοινού, η ανάδειξη της υποκειµενικότητας, των ζητηµάτων φύλου και ταυτότητας, τα παγκοσµιοποιηµένα δίκτυα, το σχήµα κέντρο περιφέρεια, η ανάδυση νέων αγορών, η επίδραση της τεχνολογίας, η προβληµατική του δηµόσιου χώρου, ο ρόλος των διεθνών διοργανώσεων (µπιενάλε, ντοκουµέντα, φουάρ) και των συλλεκτών είναι ορισµένα από τα ζητήµατα που θα αγγίξει το εισαγωγικό µάθηµα επιχειρώντας να διαγράψει το πλαίσιο µέσα στο οποίο κινείται αυτό που ονοµάζουµε σύγχρονη τέχνη στην εποχή της παγκοσµιοποίησης. Η προσέγγιση της καλλιτεχνικής δηµιουργίας θα συνδεθεί µε τις θεµελιώδεις θεωρητικές µετατοπίσεις που έχουν σηµειωθεί από τη δεκαετία του 1970 µέχρι σήµερα µε έµφαση στο µαρξισµό, τη σηµειολογία, τις µετα-αποικιακές σπουδές, την ψυχανάλυση και τις σπουδές φύλου. Αρετή Αδαµοπούλου, Ελληνική µεταπολεµική τέχνη. Εικαστικές παρεµβάσεις στο χώρο, University Studio Press, Θεσσαλονίκη Κωνσταντίνος Βασιλείου, Προς την τεχνολογία της τέχνης. Από τη µοντέρνα στη σύγχρονη τέχνη, Πλέθρον, Αθήνα Σταύρος Τσιγκόγλου, Η τέχνη στις αρχές του 21 ου αιώνα, Εκδοτικός Οίκος Α.Α.Λιβάνη, Αθήνα Participation. Documents of Contemporary Art, edited by Claire Bishop, The Whitechapel Gallery and the MIT Press, Cambridge Rosalyn Deutsche, Evictions. Art and Spatial Politics, The MIT Press, Cambridge Massachusetts, Το πολιτικό στη σύγχρονη τέχνη, επιµέλεια Γιάννης Σταυρακάκης, Κωστής Σταφυλάκης, εκδόσεις Εκκρεµές, Αθήνα Nicolas Bourriaud, Relational Aesthetics. Dijon: Les presses du réel, sthetics.pdf Claire Bishop, «Antagonism and Relational Aesthetics», October 110, Φθινόπωρο 2004, σ Bishop_Antagonism-and-Relational-Aesthetics.pdf
2 2. Η κληρονοµιά του µοντερνισµού. Επισκόπηση της τέχνης κατά το πρώτο µισό του 20ού αιώνα Εισηγητής: Γιάννης Μπόλης Το µάθηµα επικεντρώνεται στην ανάδυση του Μοντερνισµού στην ευρωπαϊκή τέχνη του πρώτου µισού του 20ού αιώνα. Η θεωρία και η αισθητική του Μοντερνισµού, οι απαρχές και οι πρόδροµοί του, η πολυµορφία των εκδηλώσεων, των εκδοχών και των εκφάνσεών του, ο επαναπροσδιορισµός της λειτουργίας του έργου τέχνης, οι επαναστατικές και πρωτοποριακές καλλιτεχνικές πρακτικές, οι φιλοσοφικές, κοινωνικές και πνευµατικές παράµετροι, αποτελούν τον κύριο κορµό του µαθήµατος, ενώ παρουσιάζονται και αναπτύσσονται διεξοδικά οι οµάδες, τα κινήµατα και οι τάσεις που καθόρισαν την τέχνη της περιόδου στη ζωγραφική, τη γλυπτική και την αρχιτεκτονική: Φωβισµός, Εξπρεσιονισµός, Κυβισµός, Φουτουρισµός, Μεταφυσική Ζωγραφική, Ορφισµός, ρωσική πρωτοπορία (Κυβοφουτουρισµός, Ραγιονισµός, Σουπρεµατισµός, Οργανική Παιδεία, Αναλυτική Τέχνη, Κονστρουκτιβισµός, Παραγωγική Τέχνη), Βορτικισµός, Αφαίρεση, Νεοπλαστικσµός, Μπάουχαους, Νέα Αντικειµενικότητα, Σουρεαλισµός, ανεξάρτητοι δηµιουργοί. Ρηντ, Χέµπερτ. Ιστορία της µοντέρνας ζωγραφικής, Αθήνα: Υποδοµή, Ρηντ, Χέµπερτ. Ιστορία της µοντέρνας γλυπτικής, Αθήνα: Υποδοµή, Χαραλαµπίδης, Άλκης. Η τέχνη του 20ού αιώνα (τρεις τόµοι), Θεσσαλονίκη: University Studio Press, 2002 (α τόµος), 2007 (β και γ Τόµος). Έννοιες της µοντέρνας τέχνης. Από τον φωβισµό στον µεταµοντερνισµό (συλλογικό έργο), Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυµα της Εθνικής Τραπέζης, Αργκάν, Τζούλιο Κάρλο. Η µοντέρνα τέχνη, Αθήνα-Κρήτη: Πανεπιστηµιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών, Foster, Hal, and Krauss, Rosalind, and Bois, Yve-Alain, and Buchloh, Benjamin H. D. Η τέχνη από το 1900, Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο,
3 3. Εισαγωγή στην ευρωπαϊκή τέχνη µετά τον δεύτερο παγκόσµιο πόλεµο. Εισηγητής: Γιάννης Μπόλης Το µάθηµα επικεντρώνεται στην ευρωπαϊκή και την αµερικάνικη τέχνη από το τέλος του 2 ου Παγκοσµίου Πολέµου έως τις αρχές της δεκαετίας του Τα νέα δεδοµένα που διαµορφώνονται στον χώρο της τέχνης καθώς και η εµφάνιση νέων πρωτοποριακών αναζητήσεων σε συνάρτηση µε τη διεύρυνση των ορίων του έργου τέχνης αποτελούν τον κύριο κορµό του µαθήµατος, ενώ παρουσιάζονται και αναπτύσσονται διεξοδικά οι οµάδες, τα κινήµατα και οι τάσεις που καθόρισαν την τέχνη της περιόδου στη ζωγραφική, τη γλυπτική και την αρχιτεκτονική: Αφηρηµένος Εξπρεσιονισµός, Λυρική Αφαίρεση, Τασισµός, Νεοντανταϊσµός, Ποπ Αρτ, Οπτική και Κινητική Τέχνη, Μεταζωγραφική Αφαίρεση, Οπτική και Κινητική τέχνη, περιβάλλοντα, εγκαταστάσεις, περφόρµανς και happenings, τέχνη της γης, Εννοιολογική Τέχνη, Μινιµαλισµός, Φωτογραφικός Ρεαλισµός. Lucie-Smith, Edward. Art Today. From Abstract to Superrealism, Χαραλαµπίδης, Άλκης. Η τέχνη του 20ού αιώνα (τρεις τόµοι), Θεσσαλονίκη: University Studio Press, Θεσσαλονίκη, 2002 (α τόµος), 2007 (β και γ Τόµος). Έννοιες της µοντέρνας τέχνης. Από τον φωβισµό στον µεταµοντερνισµό (συλλογικό έργο), Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυµα της Εθνικής Τραπέζης, Foster, Hal, and Krauss, Rosalind, and Bois, Yve-Alain, and Buchloh, Benjamin H. D. Η τέχνη από το 1900, Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο,
4 4. Pop Art Video Art. Εισηγήτρια: Άννα Μυκονιάτη «Όλα είναι όµορφα», διακήρυσσε ο Andy Warhol, αναφερόµενος στην αίγλη της σύγχρονης ζωής, της καταναλωτικής κοινωνίας, τον κόσµο των µέσων µαζικής ενηµέρωσης και τα αστέρια της. Και λέγοντας αυτά, ο ίδιος είχε εκφράσει τα συναισθήµατα µιας γενιάς, που αισθάνθηκε ότι θα φέρει την αλλαγή µέσα από µια ειρηνική επανάσταση. Στην τέχνη, επίσης, µια νέα στάση απέναντι στο παρόν γινόταν αισθητή. Ο Jasper Johns, ο Roy Lichtenstein, ο Claes Oldenburg, ο Robert Rauschenberg, ο Tom Wesselmann, ο Richard Hamilton και πολλοί άλλοι καλλιτέχνες ανακαλύπτουν την Marilyn Monroe, τον Elvis Presley, την Coca Cola, τα κόµικς, τη διαφήµιση, τις οικιακές συσκευές και δοχεία τροφίµων ως ανεξάρτητη αισθητική πραγµατικότητα. Η δηµοτικότητα και η κοινοτοπία δεν ήταν πλέον όροι της κατάχρησης, αλλά αποτελούσαν κεντρικό άξονα σε µια νέα κατανόηση της τέχνης, στόχος της οποίας ήταν να σπάσει τους φραγµούς µεταξύ τέχνης και ζωής. Amaya M., Pop as Art: A Survey of the New Super-realism, London, Rublowsky J., Pop Art: Images of the American Dream, London, Lippard L., ed., Pop Art, London, Finch C., Pop Art: Object and Image, London, Finch C., Image as Language: Aspects of British Art, Harmondsworth, J. Russell and S. Gablik, Pop Art Redefined, London, Pop Art, κατάλογος έκθεσης, Royal Academy of Arts, Λονδίνο LES ANÉES POP, κατάλογος έκθεσης, Centre Pompidou, Paris Osterwold T., Pop Art Köln: Tachen, Στον 21ο αιώνα, είµαστε µάρτυρες µιας µαζικής «µετανάστευσης» των κινούµενων εικόνων από τις κινηµατογραφικές αίθουσες στους εκθεσιακούς χώρους. Αυτή είναι µια κατάσταση που έχει ξεκινήσει τα τελευταία 50 χρόνια και το ζενίθ της συµπίπτει χρονικά µε την ψηφιακή επανάσταση. Μια ιστορική αναδροµή της τέχνης του video από τα πρώτα πειραµατικά βίντεο του Nam June Paik µέχρι τις πολύπλοκες βιντεοπροβολές του Bill Viola, αντίστοιχες σε ποιότητα και budget υπερπαραγωγών του Hollywood. Handhardt, John G., ed, Video Culture: A Critical Investigation Rochester, New York: The Visual Studies Workshop Press, 1986 Huffman, Kathy Rae, ed, Video: A Retrospective , Long Beach, California: Long Beach Museum of Art, Schneider, Ira and Beryl Korot, eds, Video Art: An Anthology, Harcourt, Brace, Jovanovich, Elwes Catherine, Videoart: A Guided Tour London-Ν.Υ.: I.B.Tauris, Meigh-Andrews Chris, A History of Video Art, Bloomsbury, 2014 (2 nd ed). Le Mouvement des images, κατάλογος έκθεσης, Centre Pompidou, Paris Ιστοσελίδες
5 5. Performance - Παραστατικές Τέχνες Εισηγήτρια: Ειρήνη Παπακωνσταντίνου Λαµβάνοντας υπόψη τις απόπειρες των καλλιτεχνών να διεισδύσουν στη σύγχρονη πραγµατικότητα, η περφόρµανς διεκδικεί µια σηµαντική παρουσία στην εικαστική σκηνή και αναδεικνύεται πιο επίκαιρη από ποτέ. Το µάθηµα περιλαµβάνει µια αναδροµή στις πειραµατικές δράσεις των Φουτουριστών και των Ντανταιστών, που αργότερα εξελίχθηκαν στις πειραµατικές παραστάσεις των Ρώσων Κονστρουκτιβιστών και του Μπαουχάους, και στη συνέχεια αναπτύχθηκαν µέσα από τις δράσεις των καλλιτεχνών της Σχολής του Black Mountain College. Επιπλέον, µέσα από µια αναφορά στις εκρηκτικές δεκαετίες του 60 και 70 και στις εξεζητηµένες αλλά και σκοτεινές δεκαετίες του 80 και 90 µέχρι και σήµερα, θα διερευνηθεί πως η καλλιτεχνική αυτή πρακτική εξακολουθεί να επαναπροσδιορίζει τις διαστάσεις της τέχνης αλλά και τα όρια του ανθρώπινου σώµατος, όπως επίσης και να υπογραµµίζει την αντισυµβατική και ρηξικέλευθη υπόστασή της. Επιπλέον, στο µάθηµα εξετάζεται η πολυµορφία των τάσεων που διαπερνούν το σύγχρονο χορό και τον τρόπο µε τον οποίο η περφόρµανς επηρέασε και συµπορεύτηκε µε αυτές τις τάσεις: από τις διαδικασίες του τυχαίου του Cunnigham και τις αναπαραστάσεις καθηµερινών ασχολιών επί σκηνής της Anna Halprin, έως τη χρήση του σώµατος σε σχέση µε την αρχιτεκτονική και την γεωµετρία της Trisha Brown, αλλά την ποίηση της σωµατικής έκφρασης και την ένταση της συµβολικής κίνησης της Pina Bausch. Τέλος, στο µάθηµα θα συζητηθεί και η υποδοχή της καλλιτεχνικής αυτής πρακτικής και θα γίνει τοποθέτηση γύρω από το θεσµικό πλαίσιο της περφόρµανς (µουσεία, γκαλερί, φεστιβάλ κτλ) σε διεθνές αλλά και τοπικό επίπεδο. Goldberg, RoseLee. Performance. Live Art Since the 60s. London: Thames and Hudson, Goldberg, RoseLee. Performance Art. From Futurism to the Present. London: Thames and Hudson, Heathfield, Adrian (ed.). Live. Art and Performance. London: Tate Publishing, Huxley, Michael, & Witts, Noel (ed.). The Twentieth-Century Performance Reader: London and New York: Routledge, Jones, Amelia. Body Art: Performing the Subject. Minneapolis: University of Minnesota Press, Jones, Amelia. Performing the Body/ Performing the Text (ed) London & New York: Routledge, Phelan, Peggy. Unmarked: The Politics of Performance. London and New York: Routledge, Sayre, Henry. The Object of Performance. The American Avant-Garde since Chicago: The University of Chicago Press, Schimmel, Paul. Out of Actions. Between Performance and the Object London: Thames and Hudson Ltd, Shneider, Rebecca. The Explicit Body in Performance. London and New York: Routledge, Warr, Tracy., & Jones, Amelia (ed.). The Artist s Body. London: Phaidon Press Limited, Vergine, Lea. Body Art and Performance. Milan: Skira Editore,
6 6. Collage Φωτοµοντάζ Εισηγητής: Θοδωρής Μάρκογλου Το κολάζ είναι από τις πρώτες και πιο ρηξικέλευθες τεχνικές των καλλιτεχνών των αρχών του 20 ου αιώνα που αργότερα εξελίχθηκε και δοκιµάστηκε από όλα τα µεγάλα ρεύµατα της ιστορικής Πρωτοπορίας και συνεχίζεται µέχρι και σήµερα από τη σύγχρονη εικαστική παραγωγή. Ως τεχνική φυσικά υπήρχε από τότε που εµφανίστηκαν τα ψαλίδια και το χαρτί, ωστόσο ήταν ο 20 ος αιώνας, µε όλες τις κατάλληλες κοινωνικοπολιτικές αλλαγές που έφερε στο προσκήνιο της ιστορίας, αυτός που επέτρεψε στους εικαστικούς δηµιουργούς να την αποσπάσουν από το πεδίο της χειροτεχνίας και να την εισάγουν στη σφαίρα της τέχνης, θέλοντας πάντα να συνδέσουν την τέχνη µε την καθηµερινή ζωή. Στη διάλεξη αυτή θα γίνει µια εισαγωγή στην ορολογία των µεθόδων, τεχνικών και παραλλαγών του κολάζ µε έµφαση και στο φωτοµοντάζ, θα παρουσιαστούν τα σηµαντικότερα παραδείγµατα καλλιτεχνών και τάσεων που χρησιµοποίησαν τη συγκεκριµένη τεχνική στο εξωτερικό, θα εξετάσουµε περιπτώσεις Ελλήνων καλλιτεχνών που δούλεψαν µε το κολάζ και στο τέλος θα αναλύσουµε τι σήµαινε και τι σηµαίνει η χρήση υλικών παρµένων από την καθηµερινότητα µας και η ένταξη τους στη ζωγραφική επιφάνεια και γενικότερα στο έργο τέχνης. Ενδεικτική βιβλιογραφία Ξενόγλωσση Dennis Busch, Robert Klanten, Hendrik Hellige (ed). The Age of Collage. Contemporary Collage in modern art. Berlin: Gestalten, R. Klanten, H. Hellige, J. Gallagher (ed). Cutting Edges. Contemporary Collage. Berlin: Gestalten, Richard Flood, Massimilliano Gioni, Laura Hoptman (ed). Collage. The unmonumental picture, κατάλογος έκθεσης New Museum, New York. London: Merrell Publisher s Limited, Richard Brereton, Caroline Roberts Cut & Paste: 21st Century Collage. London: Laurence King Publishing, Dawn Ades Photomontage London: Thames and Hudson, Adrian Sudhalter, Deborah Roldan (ed) Photomontage between the wars κατάλογος έκθεσης Fundacion Juan March και Carleton University Art Gallery, Ontario, Canada, Diane Waldman Collage, Assemblage and the found object. New York: Harry Abrams Publishing, 1992 Ελληνόγλωσση Θοδωρής Μάρκογλου (επιµ.) Κολάζ. Αποκοπή. Επικόλληση, κατάλογος έκθεσης, Θεσσαλονίκη, ΚΜΣΤ, 2008 (έχει εξαντληθεί-υπάρχει σε ηλεκτρονική µορφή) 6
7 7. Τι εννοείς;» Εννοιολογική (εννοιακή) τέχνη Εισηγήτρια: Αρετή Λεοπούλου Η εννοιολογική τέχνη είναι ένα πεδίο µε δύσκολη πρόσληψη εκ µέρους του κοινού, παρά τις ευκολίες που στην πραγµατικότητα διαθέτει. Γιατί κάτι που είναι απλό και άµεσο, µπορεί να φαντάζει περίπλοκο και δυσπρόσιτο; Ποιες είναι οι µεθοδολογικές και ερµηνευτικές προκλήσεις της τέχνης αυτής και, άραγε, θα πάψουµε ποτέ να τη φοβόµαστε; Στο µάθηµα αυτό θα επιχειρήσουµε να προσεγγίσουµε τις ευκολίες και τις δυσκολίες αυτές, µέσα από παραδείγµατα της ιστορίας της τέχνης σε διεθνές, αλλά και τοπικό επίπεδο. Μερικά από τα ζητήµατα προσέγγισης: - Πώς ορίζεται η εννοιολογική τέχνη, πώς κατηγοριοποιείται, µε ποια κριτήρια και µηχανισµούς. - Τα χρονικά όρια (συµβατικά, αλλά και µη) της γένεσης του εννοιολογικού έργου και τα στάδια εξέλιξής του. - Τα µεταπολεµικά ρεύµατα της τέχνης που δυνάµει εντάσσονται στο ευρύτερο πλαίσιο του εννοιολογικού (ποιοι-πού-πώς-γιατί) - Η σηµασία και ο ρόλος των νέων µέσων στη διάδοση του πεδίου. - Η υποδοχή της εννοιολογικής τέχνης από θεσµικούς παράγοντες, διοργανώσεις, µουσεία, συλλέκτες, γκαλερί και θεωρητικούς της τέχνης. - Η ελληνική εκδοχή και οι ιδιαιτερότητές της, ιστορικές όσο και ποιοτικές. Αυτά και άλλα θα προσεγγίσουµε, σε ένα µάθηµα που επιχειρεί να ξεδιπλώσει µια σηµαντική αλήθεια για το ρόλο της εννοιολογικής τέχνης (αλλά και της µεταπολεµικής και µεταµοντέρνας εικαστικής παραγωγής γενικότερα): ότι όσο υπάρχει πρόθεση για δηµιουργία, υπάρχει και ανάγκη για επικοινωνία. Eισαγωγική βιβλιογραφία Godfrey, Tony, Conceptual Art, Phaidon, London 1998 (µεταφρασµένο και στα ελληνικά: Τόνι Γκόντφρεϋ, Εννοιολογική τέχνη, Καστανιώτης, Αθήνα 2001) Goldstein, Ann Rorimer, Anne (editors), Reconsidering the object of art: , Los Angeles Museum of Contemporary Art, MIT Press, Cambridge-Massachusetts 1995 Harris, Jonathan, The New Art History, A Critical Introduction, Routledge, London-New York
8 8. Τέχνη και διαδίκτυο Εισηγητής: Παναγής Κουτσοκώστας Στη σηµερινή εποχή που το µέσον έχει υπερβεί τη φύση του και έχει µετατραπεί στο ίδιο το αντικείµενο της επικοινωνίας, οι νέες τεχνολογίες φαντάζουν ως ένα καινούργιο τεχνικό εργαλείο και το διαδίκτυο γίνεται το προνοµιακό πεδίο εξέλιξης της τέχνης. Ψηφιακότητες και αλγόριθµοι, τεχνολογική κοινωνικοποίηση και νέες µαζικότητες, αλληλεπιδράσεις και διαδραστικότητες εµφανίστηκαν και εξελίσσσονται στο περιβάλλον του διαδικτύου, παρουσιάζοντας µία µορφή τέχνης ζωντανή και αυτοτελή. Η διάλεξη θα προσπαθήσει να καλύψει το φάσµα της σχέσης που αναπτύσσεται τα τελευταία χρόνια µεταξύ τέχνης και διαδικτύου και χωρίζεται σε δύο κατηγορίες: το διαδίκτυο ως πρώτη ύλη δηµιουργίας καλλιτεχνικής παραγωγής, αλλά και ως µέσον προβολής της ίδιας της τέχνης. Μελετώντας παραδείγµατα από την Ελλάδα και το εξωτερικό, θα παρουσιαστούν οι απαρχές και οι βαθιές αλλαγές που συµβαίνουν στην τέχνη που βρίσκεται εγγενώς στο διαδίκτυο, αλλά και στο διαδικτυακό περιβάλλον µε τη µορφή εικονικών εκθέσεων, οι οποίες όρισαν ουσιαστικά ένα πεδίο εφαρµογής καλλιτεχνικών πρακτικών και πολιτισµικών µετασχηµατισµών. Προτεινόµενη βιβλιογραφία Ξενόγλωσση Benedikt, Michael (ed.). Cyberspace: First Steps. Massachusetts: The MIT Press, Druckrey, Timothy (ed.). Electronic Culture: Electronic and Visual Representation. New York: Aperture, Parry, Ross (ed.). Museums in the Digital Age. London: Routledge, Schwartz, Hillel. The Culture of the Copy. Striking Likenesses, Unreasonable Facsimiles. New York: Zone Books, Tribe, Mark, and Janna, Reena, (ed. Grosenick, Uta). New Media Art. Köln: Taschen, Ελληνόγλωσση Βασιλείου, Κωνσταντίνος. Προς την Τεχνολογία της Τέχνης: από τη Μοντέρνα στη Σύγχρονη Τέχνη. Αθήνα: Πλέθρον, Benjamin, Walter. οκίµια για την Τέχνη. (µτφ. Κούρτοβικ, ηµοσθένης). Αθήνα: Κάλβος, Berger, John. Η Εικόνα και το Bλέµµα. (µτφ. Σταµατοπούλου, Ειρήνη). Αθήνα: Μεταίχµιο, Kittler, Friedrich. Γραµµόφωνο, Κινηµατογράφος, Γραφοµηχανή. Καββαθάς, ιονύσης (επιµ.). (µτφ. Σιετή, Τούλα). Αθήνα: Νήσος, Malraux, André. Το Φανταστικό Μουσείο. (µτφ. Ηλιάδης, Νίκος). Αθήνα: Πλέθρον, Χρήσιµες ιστοσελίδες Εικονική έκθεση των καλλιτεχνών Eva και Franco Mattes: Εικονική έκθεση του καλλιτέχνη Thomas Struth: Ηλεκτρονική Ποίηση: Ψηφιακή πειραµατική πλατφόρµα εικονικής έκθεσης: Google Art Project: Ψηφιακό αρχείο καλλιτεχνικών έργων που δηµιουργήθηκαν µε νέα µέσα (new media art): Πρώτο επεισόδιο της εκποµπής του John Berger, Ways of Seeing-BBC, 1972: 8
9 9. Ζητήµατα φύλου στη σύγχρονη τέχνη Εισηγήτρια: Συραγώ Τσιάρα Η ανάδειξη της προβληµατικής του φύλου, της πολιτισµικής διαφοράς και της σεξουαλικότητας ως βασικών προϋποθέσεων για την κατανόηση του καλλιτεχνικού υποκειµένου και της δράσης του, αλλά και ως µέθοδος προσέγγισης και ερµηνείας της καλλιτεχνικής δηµιουργίας µέσα σε συγκεκριµένες ιστορικές και κοινωνικές συνθήκες θα µας απασχολήσουν διεξοδικά στο ένατο µάθηµα. Με αφετηρία το έργο Ελλήνων και ξένων καλλιτεχνών από τη δεκαετία του 1970 έως σήµερα θα εντοπίσουµε τις βασικές εξελίξεις και διαφοροποιήσεις στη φεµινιστική θεωρία και πρακτική. Ξεκινώντας από την αναζήτηση του έργου ξεχασµένων γυναικών καλλιτεχνών στις αρχές του 70, θα περιηγηθούµε στους µηχανισµούς της οπτικής απόλαυσης στον κινηµατογράφο, στα ζητήµατα της έµφυλης ταυτότητας και διαφοράς, αξιοποιώντας τα εργαλεία της ψυχανάλυσης µε πολιτικό προσανατολισµό. Θα αναζητήσουµε τη γόνιµη διαπλοκή της κοινωνικής ιστορίας της τέχνης µε τη βρετανική φεµινιστική σχολή, τις θεωρίες του κορυφαίου Γάλλου διανοητή Μισέλ Φουκώ για την σεξουαλικότητα και τη βιοπολιτική, ενώ στη συνέχεια µέσω της θεωρίας της µεταµφίεσης θα φτάσουµε στις νεώτερες προσεγγίσεις περί επιτελεστικότητας του φύλου της Τζούντιθ Μπάτλερ. Αθηνά Αθανασίου, Φύλο, εξουσία και υποκειµενικότητα µετά το «δεύτερο κύµα», εισαγωγή στο συλλογικό τόµο Φεµινιστική θεωρία και πολιτισµική κριτική, Νήσος, Αθήνα 2006, σ Αθηνά Αθανασίου, Ζωή στο όριο. οκίµια για το σώµα, το φύλο και τη βιοπολιτική, Εκκρεµές, Αθήνα 2007 Judith Butler, Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, Routledge, Λονδίνο 1990 (ελληνική έκδοση: Judith Butler, Αναταραχή Φύλου. Ο φεµινισµός και η ανατροπή της ταυτότητας, Αλεξάνδρεια, Αθήνα 2009) Laura Mulvey, Visual Pleasure and Narrative Cinema, in Laura Mulvey, Visual and Other Pleasures, Indiana University Press, Bloomington and Indianapolis 1989 (αρχικά το άρθρο δηµοσιεύτηκε στο περιοδικό Screen,vol.16, no. 3, 1975) Linda Nochlin, Why Have There Been No Great Women Artists?, in Women, Art and Power and Other Essays, Thames and Hudson, London 1988 (αρχικά το άρθρο δηµοσιεύτηκε στο περιοδικό Art News, vol. 69, January 1971) Griselda Pollock, Vision and Difference: Femininity, Feminism and the Histories of Art, Routledge, London and New York
10 10. Τέχνη, πολιτική και δηµόσιος χώρος Εισηγήτρια: Συραγώ Τσιάρα Η µελέτη της επίδρασης των κοινωνικών αλλαγών στην καλλιτεχνική δηµιουργία και η αναζήτηση των µετατοπίσεων του κρίσιµου ερευνητικού πεδίου προς ζητήµατα συλλογικού ενδιαφέροντος αποτελούν τον πυρήνα του µαθήµατος. Η πολυπλοκότητα της εµπειρίας ατόµων, οµάδων, εθνών, κοινωνικών κατηγοριών, φύλων και θρησκειών στη διαπλοκή τους µε τα νέα οικονοµικά δεδοµένα της παγκοσµιοποίησης και της εντεινόµενης ήδη το 2009 οικονοµικής κρίσης, η συνάντηση των µικρών προσωπικών αφηγήσεων µε συλλογικά βιώµατα, τραύµατα, προσδοκίες και απώλειες και οι ριζικές πολιτικές και οικονοµικές ανακατατάξεις που θέτουν σε κίνδυνο την κοινωνική συνοχή, αποτελούν τον καµβά πάνω στον οποίο δοµείται η αφήγηση της σχέσης της σύγχρονης τέχνης µε την πολιτική και το δηµόσιο χώρο. Μεγάλες εκθέσεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό, όπως η Μπιενάλε Θεσσαλονίκης και η «Τέχνης Πολιτική» του ΕΜΣΤ θα εξεταστούν αναλυτικά σ αυτό το πλαίσιο. Το πολιτικό στη σύγχρονη τέχνη, επιµέλεια Γιάννης Σταυρακάκης, Κωστής Σταφυλάκης, Εκκρεµές, Αθήνα 2008 Public Art. A Reader, επιµέλεια Florian Matzner, Hatje Cantz, Γερµανία 2004 Τέχνης Πολιτική, κατάλογος έκθεσης, επιµέλεια Άννα Καφέτση, Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, Αθήνα 2010 Πράξις. Τέχνη σε αβέβαιους καιρούς, κατάλογος 2 ης Μπιενάλε Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης, επιµέλεια Gabriela Salgado, Bisi Silva, Συραγώ Τσιάρα, Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, Θεσσαλονίκη 2009 Agora, κατάλογος 4 ης Μπιενάλε της Αθήνας, συντονισµός Χριστόφορος Μαρίνος, Αθήνα
11 11. Μνήµη και αρχεία στη σύγχρονη τέχνη Εισηγήτρια: Συραγώ Τσιάρα Εάν η αρχειοθέτηση των δεδοµένων της σύγχρονης τέχνης αποτελεί στις µέρες µας σηµαντική προτεραιότητα για τη δραστηριότητα ιδρυµάτων δηµόσιου και ιδιωτικού χαρακτήρα, το αρχείο ως δοµικό συστατικό της σύγχρονης εικαστικής δηµιουργίας έχει τη δική του ιστορία και παρουσιάζει µία αξιοσηµείωτη πύκνωση τις τελευταίες δεκαετίες, ένα σύµπτωµα που ο Hal Foster χαρακτήρισε επιτυχώς ως «ενόρµηση του αρχείου» ενώ ο Jacques Derrida «πυρετό του αρχείου». Αυτή την οπτική θα επιχειρήσει να ανιχνεύσει το ενδέκατο µάθηµα εξετάζοντας το ρόλο υπαρχόντων, κατασκευασµένων και επινοηµένων αρχείων στην ίδια τη συγκρότηση του έργου τέχνης. Το ζήτηµα του αρχείου σχετίζεται άµεσα µε τις τεχνικές και τους τόπους της µνήµης. Έργα που θέτουν στο επίκεντρο την απωθηµένη ή διαφιλονικούµενη µνήµη, τη νοσταλγία και την εξιδανίκευση του παρελθόντος, καθώς και το ζήτηµα της λήθης, της αµνησίας και η πολιτική διάσταση της µνήµης θα µας απασχολήσουν διεξοδικά. Memory. Documents of Contemporary Art, επιµέλεια Ian Farr, Whitechapel Gallery The MIT Press, Λονδίνο Κέµπριτζ Lisa Saltzman, Making Memory Matter. Strategies of Remembrance in Contemporary Art, The University of Chicago Press, Σικάγο και Λονδίνο Πάνος Κούρος, Ελπίδα Καραµπά, Archive Public. Επιτελέσεις αρχείων στη δηµόσια τέχνη. Τοπικές Παρεµβάσεις, Τµήµα Αρχιτεκτόνων Πανεπιστηµίου Πατρών και Εκδόσεις Κύβος,
12 12. Αγορά της τέχνης, µουσεία, συλλογές, διεθνείς διοργανώσεις Εισηγήτρια: Μαρία Τσαντσάνογλου Πώς διαµορφώθηκε η αγορά της τέχνης και πώς άλλαξε τις τελευταίες δεκαετίες; Στο µάθηµα αυτό θα εξεταστεί η προσφορά των συλλεκτών, ιστορικά και σήµερα και θα τεθεί το ζήτηµα της σχέσης ιδιωτικής συλλογής / αγοράς της τέχνης. Ακόµη θα τεθούν ηθικά ζητήµα ως προς την διαµόρφωση της υπάρχουσας αγοράς τέχνης και την εµφάνιση νέων σχετικών αγορών καθώς και οι τρόποι µε τους οποίους µπορεί να επηρεαστεί η ίδια η καλλιτεχνική παραγωγή, η πρόσληψή της και η διακίνηση της τέχνης. Ακόµη, θα συζητηθούν νοµικά ζητήµατα προστασίας σχετικά µε την διακίνηση του καλλιτεχνικού έργου αλλά και όσον αφορά την διασφάλιση της µέγιστης κινητικότητας της τέχνης µέσα από σχέσεις εµπιστοσύνης και δέουσας επιµέλειας. Ενδεικτική βιβλιογραφία Paula Marincola (ed.) What makes a great exhibition? Philadelphia Center for Arts and Heritage, Encouraging Collections' Mobility, A way forward for Museums in Europe: Handbook, 2011 (και διαδικτυακά: 12
13 13. Τέχνη και εκπαίδευση Εισηγήτριες: Εύη Παπαβέργου, Κατερίνα Παρασκευά Η εκπαιδευτική δραστηριότητα σε ένα µουσείο ή χώρο τέχνης δεν αφορά µόνο σχολικές τάξεις και µαθητές, αλλά όλους τους επισκέπτες. Η µοντέρνα και η σύγχρονη τέχνη περιέχει νοήµατα που µπορεί να είναι ιδιαίτερα αντιθετικά, πολλαπλά, ανοιχτού τύπου και ασταθή σε σχέση µε µουσειακά αντικείµενα από παλαιότερες εποχές που έχουν µια σταθερή και κοινώς αποδεκτή θέση στην ιστορία της τέχνης. Το γεγονός αυτό κάνει την προσέγγιση και κατανόηση των έργων τέχνης από το 1900 µέχρι και σήµερα µια περισσότερο προκλητική διαδικασία.αυτή η διαδικασία προσέγγισης που περικλείει την εκπαιδευτική διάσταση της επίσκεψης µια έκθεσης έχει ως κεντρικό άξονα την προσωπική/ ατοµική υπόσταση του καθενός και εφάπτεται στους παράγοντες που έχουν σχέση µε το έργο τέχνης, αυτούς του υλικού αντικειµένου, του θέµατος και θεωρητικού υπόβαθρου του έργου και τέλος του ιστορικού του πλαισίου. Σε αυτό το σεµινάριο θα συζητηθεί η διαδικασία της προσέγγισης, παρατήρησης, γέννησης ερωτηµάτων, ανταλλαγής απόψεων, αισθητικής απόλαυσης, κατανόησης και ανάπτυξης κριτικής σκέψης µέσω διαλόγου µε στόχο την ερµηνεία του έργου τέχνης. Στο τέλος θα πραγµατοποιηθεί workshop στην έκθεση στο οποίο θα αποπειραθούµε να εφαρµόσουµε τη διαδικασία προσέγγισης και ερµηνείας αλλά και να δουλέψουµε εικαστικά σε επιλεγµένα έργα της υπάρχουσας έκθεσης στο χώρο του ΚΣΤΘ. Προτεινόµενη Βιβλιογραφία Black, Graham. Το Ελκυστικό Μουσείο. (µτφ. Κοτίδου, Σόνια). Αθήνα: Πολιτιστικό Ίδρυµα Τραπέζης Πειραιώς, Charman, Helen. Rose, Kathrine. Wilson, Gillian (ed). The Art Gallery Handbook. London: Tate Publishing, Freeland, Cynthia. Μα είναι αυτό τέχνη;. (µτφ. Αλµπάνη, Μάντυ). Αθήνα: Πλέθρον, Κόκκινος, Γιώργος. Αλεξάκη, Ευγενία. (επιµ.). ιεπιστηµονικές Προσεγγίσεις στη Μουσειακή Αγωγή. Αθήνα: Μεταίχµιο Nικονάνου, Nίκη. Μουσειοπαιδαγωγική: από τη θεωρία στην πράξη. (στη σειρά: Μουσειακές Σπουδές). Αθήνα:Πατάκης,
Σύγχρονες Κινηματογραφικές Θεωρίες
Σύγχρονες Κινηματογραφικές Θεωρίες 2015-2016 - Χειμερινό Εξάμηνο Διδάσκων: Σωτήρης Πετρίδης e- mail επικοινωνίας: sotospetridis@yahoo.gr Υπό την επίβλεψη της Μ. Κακλαμανίδου Περιγραφή του μαθήματος: Σκοπός
Σύγχρονες Κινηματογραφικές Θεωρίες
Σύγχρονες Κινηματογραφικές Θεωρίες 2016-2017 - Χειμερινό Εξάμηνο Διδάσκων: Σωτήρης Πετρίδης e-mail επικοινωνίας: sotospetridis@yahoo.gr Υπό την επίβλεψη της Μ. Κακλαμανίδου Περιγραφή του μαθήματος: Σκοπός
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΘΕΣΕΩΝ. Τι είναι μία έκθεση;
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΘΕΣΕΩΝ Εισαγωγή στη σημασία των εκθέσων και τον ρόλο του επιμελητή Τι είναι μία έκθεση; Η έκθεση ως πολισμικό φαινόμενο Κοινωνική και πολιτισμική ανάλυση των εκθέσεων Εκθέσεις και οπτική ανθρωπολογία
Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ
Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ Ο καλλιτέχνης μπορεί να συμπεριλάβει ή να αγνοήσει τη διάσταση του χώρου στην απεικόνιση που εκτελεί. Όταν περιγράφει το βάθος του οπτικού πεδίου με διάφορους
Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες
Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Περιγραφή του μαθήματος - στόχοι: Το μάθημα εξετάζει τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιστορικές διαστάσεις της ανάπτυξης του θεσμού του μουσείου και η ανάπτυξη
Δομή και Περιεχόμενο
Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ
Εκθέσεις και προφορική ιστορία. Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές. Τα μουσεία:
Εκθέσεις και προφορική ιστορία Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές Τα μουσεία: ακολουθούν το ρεύμα για μια ιστορία «από τα κάτω» εμπλέκονται ολοένα και περισσότερο στην αναπαράσταση «δύσκολων» θεμάτων
185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων
185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων Το Τμήμα Επιστημών της Τέχνης αποτελεί ανεξάρτητο Τμήμα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και λειτουργεί από το ακαδημαϊκό έτος 2000-01. Το Τμήμα ιδρύθηκε
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Εργασία για το μάθημα: Διεπιστημονικό Σεμινάριο: Κοινωνικές
Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition
ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 4, Number 1, 2014 BOOK REVIEW Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition Συγγραφέας: Hanna Schlisser, Yasemin
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επιμέλεια Εκθέσεων Τάσεις της επιμέλειας ΙΙΙ: Δίνοντας φωνή σε εκθέματα και κοινωνικά υποκείμεν Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ. Σολομών Άδειες
«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»
«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο
6 η Μπιενάλε Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης
6 η Μπιενάλε Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης Εισαγωγή Η Μπιενάλε Σύγχρονης Τέχνης της Θεσσαλονίκης, µε φορέα διοργάνωσης το Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, ξεκίνησε επίσηµα το 2007. Έχει ήδη διανύσει µία
Υποβάθρου Επιστημονικής περιοχής Γενικών Γνώσεων Ανάπτυξης Δεξιοτήτων. Ελληνικά.
1 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2019-20 ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΠΑΦ 100 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΛΑ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εισαγωγή στην τέχνη του
1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΕ0708 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Ζ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ
Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α 2013-2014
Project Α τετραμήνου Teenage Angst Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α 2013-2014 Το θέμα του project μας φέτος είναι τα εφηβικά άγχη και ανησυχίες. Πώς βλέπουμε τον εαυτό
Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού
Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -3-
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -3- (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ & ΣΧΟΛΉ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ - ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ
Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο
Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν Τ Ο Μ Ε Α Σ Π Ο Λ Ε Ο Δ Ο Μ Ι Α Σ Κ Α Ι Χ Ω Ρ Ο Τ Α Ξ Ι Α Σ Πατησίων 42, 10682 Αθήνα τηλ. 30(1) 772 3818
ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε
Πλατφόρµα Επικοινωνίας Εκπαιδευτικών Εικαστικής Αγωγής: Μία Κοινότητα Πρακτικής και Επαγγελµατικής Μάθησης
Πλατφόρµα Επικοινωνίας Εκπαιδευτικών Εικαστικής Αγωγής: Μία Κοινότητα Πρακτικής και Επαγγελµατικής Μάθησης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δεκέµβρης 2015 Η Πλατφόρµα
Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.
Περιγραφή της ερευνητικής εργασίας Βασικοί σκοποί της έρευνας: Η οικοδόμηση γνώσεων όσον αφορά στη λειτουργία των φωτογραφικών τεχνικών (αναλογικών ψηφιακών) διερευνώντας το θέμα κάτω από το πρίσμα των
Τίτλος μαθήματος ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ
Τίτλος μαθήματος ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΒΠ 0921 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS: 5 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ: 5 ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ
Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας
Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Δράσης KA1 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή... 11 Kεφάλαιο Πρώτο Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ 1.1. Η Σύγκριση. Έννοια και περιεχόμενο... 14 1.2. Η Συγκριτική Εκπαίδευση.
Τίτλος Μαθήματος: Αναπαραστάσεις της Παιδικής Ηλικίας: Υποκειμενικότητα και Εξουσία
Τίτλος Μαθήματος: Αναπαραστάσεις της Παιδικής Ηλικίας: Υποκειμενικότητα και Εξουσία Κωδικός μαθήματος: SEAB112 (3Ω/Ε) Εξάμηνο σπουδών: 8o Είδος μαθήματος: Επιλογής Μονάδες ECTS: 5 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη Λευκωσία Επαρχιακό Γραφείο Παιδείας Λευκωσίας 2012-2013
Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων
Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων Στόχος του μαθήματος είναι η διερεύνηση της μορφής του εγχειρήματος του 'Μουσείου', ως προνομιακού πεδίου για την
ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ
ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ 33Οι επιπτώσεις της Βιομηχανικής Επανάστασης 33Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης 33Τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ιστορία της τέχνης 3 3 Η Ευρώπη και ο
Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης
Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γυναίκες καλλιτέχνες και δημόσιος χώρος στη σύγχρονη Ελλάδα: όροι και όρια μιας σχέσης Διάχυτη είναι στις μέρες μας η αντίληψη ότι πλέον οι αντιξοότητες, θεσμικές
Τέχνη, πολιτική και δημόσιος χώρος
Τέχνη, πολιτική και δημόσιος χώρος -Ιστορία, πολιτική και δημόσια γλυπτική -Land Art περιβαλλοντική τέχνη -Μνημειακή, αντι-μνημειακή τέχνη -Εφήμερες παρεμβάσεις -Συμμετοχικές Πρακτικές -Σύγχρονη Τέχνη
ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος
ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ Γνωστικό περιεχόμενο Περιεχόμενο Τμήματος Το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας καταλαμβάνει σημαντική θέση στο χώρο των
Ιστορία της Ιστοριογραφίας
Ιστορία της Ιστοριογραφίας Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2) Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Πολυμέρης Βόγλης Παραδοσιακή ιστοριογραφία Εδραιώνεται τον 19 ο αιώνα
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το Κοινωφελές Ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και την Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία της Στέγης
3. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - ΤΡΟΠΟΣ EΝΤΑΞΗΣ
1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο πλαίσιο του εορτασμού των 180 χρόνων από τη δημιουργία του Πανεπιστημίου μας, το E- Learning του ΕΚΠΑ σε συνεργασία με το Μουσείο Ιστορίας του ΕΚΠΑ σχεδίασαν και προσφέρουν δωρεάν το e-learning
II29 Θεωρία της Ιστορίας
II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 15: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Τί κοινό έχουν; 2 Το παρόν στο παρελθόν 1 Raphael Samuel, Theatres of memory. Past and Present in contemporary
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επιμέλεια Εκθέσεων Εισαγωγή στην επιμέλεια εκθέσεων Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ. Σολομών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Υποχρεωτικό 6 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό 6 Η Ιστορία και η Διδακτικής της Υποχρεωτικό 6
H ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ
Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΙΙΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Π Ε Ρ Ι Ο Χ Η : Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ι Κ Ο Σ Χ Ω Ρ Ο Σ Κ Α Ι Ε
Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 5 ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Πατρών 2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Δημοτικό Μουσείο
ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Το πρόγραμμα Το Πρόγραμμα με τίτλο «Το θέατρο ως μορφοπαιδευτικό αγαθό και καλλιτεχνική έκφραση στην εκπαίδευση και την κοινωνία» υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου
Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 8: Σχεδιασμός Ημερησίων Προγραμμάτων
Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 8: Σχεδιασμός Ημερησίων Προγραμμάτων Διδάσκουσα: Μαρία Καμπεζά Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Σκοποί ενότητας Να συζητήσουν και να
Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου
Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης: Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου Φωτεινή Αραβανή Βιβλιοθήκη Αρχείο Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης e-mail:
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο
Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη
Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας είμαστε όμως ίσοι Στέφανος Τόκα Δ τάξη και άξιοι να μας σέβονται Ζήτημα: Διαφορετικότητα Μάθημα: Εικαστική Αγωγή Θεματικές Περιοχές: -Tαυτότητα -Πολιτισμός της Εικόνας
Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ ΣΤΟΧΟΣ 3 ος : Η αξιοποίηση του πολιτιστικού πλούτου του συνόλου των κατοίκων της Ευρώπης και η ανάδειξη των κοινών στοιχείων και της πολυμορφίας των ευρωπαϊκών πολιτισμών, μέσα από πολιτιστικές
Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;
ΕΘΝΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ Παραδοχές Εκπαίδευση ως μηχανισμός εθνικής διαπαιδαγώγησης. Καλλιέργεια εθνικής συνείδησης. Αίσθηση ομοιότητας στο εσωτερικό και διαφοράς στο εξωτερικό Αξιολόγηση ιεράρχηση εθνικών ομάδων.
Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή
Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή Πανάγου Ελένη, Ερευνήτρια του Ινστιτούτου Πολιτιστικής & Εκπ/κής
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Σχολή Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 343 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κοινωνιολογία με Έμφαση στη
ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Η διάρθρωση των µαθηµάτων της δ/νσης φωτογραφίας, αποτελείται από οκτώ θεµατικές ενότητες: οι δύο, αφορούν ζητήµατα της στατικής/καλλιτεχνικής-φωτογραφίας (still-photography)
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:
Τίτλος Μαθήματος: ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ Κωδικός Μαθήματος: MUS 651 Κατηγορία Μαθήματος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου
Κοινότητα 2.0: Τόπος Ταυτότητα Δίκτυα
Κοινότητα 2.0: Τόπος Ταυτότητα Δίκτυα Σοφία Καλογερομήτρου - 29/04/2019 Ερευνητική εργασία Φοιτήτρια: Σοφία Καλογερομήτρου Επιβλέπων: Νικόλας Αναστασόπουλος Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Σχολή Αρχιτεκτόνων
Εισαγωγή στην Παιδαγωγική
Εισαγωγή στην Παιδαγωγική ΤΜΗΜΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Χειμερινό εξάμηνο 2016-2017 Διδάσκουσα: Μαρία Δασκολιά Επίκουρη καθηγήτρια Τμήμα Φ.Π.Ψ. Θεματική του μαθήματος Έννοια και εξέλιξη της Παιδαγωγικής
ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3
ΚΟΡΜΟΣ Α Εξάμηνο /Φροντιστήριο 1. Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι 2. Στοιχεία Οπτικής - Χρώματος - Φωτομετρία. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 4. Αισθητική Ι 5. Ζωγραφικής Ι 6. Γλυπτικής Ι
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το Κοινωφελές Ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και την Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία της Στέγης
Press Release June, 2013 1
1 Αυτό το καλοκαίρι, το νησί της Σάµου φιλοξενεί ένα σηµαντικό γεγονός του παγκόσµιου καλλιτεχνικού γίγνεσθαι. Από τις 20 Ιουλίου, η παραθαλάσσια κωµόπολη του Πυθαγορείου θα αποτελέσει το επίκεντρο της
Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr
Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κωδικός μαθήματος: SEAB109 (3Ω/Υ) Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο σπουδών: 3o και 4 ο Μονάδες ECTS: 6 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης e mail: pechtelidis@uth.gr
Ηλεκτρονικές Κοινότητες Μάθησης
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Ηλεκτρονικές Κοινότητες Μάθησης Ομάδα Εργασίας Έλενα Ελληνιάδου Ζωή Κλεφτάκη Νικόλαος Μπαλκίζας Ειρήνη
ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9 ΦΩΚΙΔΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
Ο ΚΥΒΕΡΝΟΧΩΡΟΣ ΚΑΙ Η ΤΕΧΝΗ. Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΟΧΩΡΟΥ: ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΙΝΕΜΑ ΣΤΗ «ΜΕΤΑΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ» ΠΡΑΚΤΙΚΗ
Ο ΚΥΒΕΡΝΟΧΩΡΟΣ ΚΑΙ Η ΤΕΧΝΗ. Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΟΧΩΡΟΥ: ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΙΝΕΜΑ ΣΤΗ «ΜΕΤΑΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ» ΠΡΑΚΤΙΚΗ Η ψηφιακή τέχνη έλκει την καταγωγή της όχι από τις σχολές Καλών Τεχνών αλλά από τα στρατιωτικά
ΑΡΧΕΣ ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ
ΑΡΧΕΣ ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ 31/01/2014 ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΕΡΟΥΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Α/ΘΜΙΑΣ 4 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΧΑΝΙΩΝ Εκπαιδευτικές δράσεις σε μουσειακά περιβάλλοντα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ & ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Εισαγωγή Σχολείο και Μουσείο
Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας
Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Χριστίνα Παπασολομώντος Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Μέλος Ομάδας Συντονισμού για Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα
π 3 μέσα στην 32η Athens International Jewellery Show 1-4 Μαρτίου 2019, Metropolitan Expo
Η CHEAPART συνεχίζει και επεκτείνει τη συνεργασία της με τη ΔΕΘ στην 32η Athens International Jewellery Show. Αξιοποιώντας το δημιουργικό δυναμικό του design και της τέχνης, τρεις καταξιωμένοι οργανισμοί
Μορφή μαθήματος. Ερωτήσεις «γνωριμίας» Οι σελίδες του μαθήματος. Θεματικοί άξονες. Ατζέντα μαθήματος. Πληροφορική, Νέες Tεχνολογίες και Μουσεία
Μορφή μαθήματος Πληροφορική, Νέες Tεχνολογίες και Μουσεία ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» ΔΙΔΑΣΚΟΥΣA: ΜΑΡΙΑ ΡΟΥΣΣΟΥ ΔΙΑΛΕΞΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και Προοπτικές
Επιστημονικό Διήμερο Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και Προοπτικές Πρόγραμμα Πανεπιστήμιο Κρήτης, Πανεπιστημιούπολη Γάλλου, Ρέθυμνο, αμφιθέατρο Δ7 Παρασκευή 2 Νοεμβρίου 2012 Προσφωνήσεις
«ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ» ANAPARASTASIS - rendering - animation - VR - stereoscopic presentation
Harvard Center for Hellenic Studies Κώδικας VENETUS A Studio Παράλληλο Κύκλωμα Ψηφιοποίηση, Τεκμηρίωση και Ανάδειξη κινηματογραφικών συλλογών από το αρχείο του STUDIO-παράλληλο κύκλωμα - Διάδοση της κινηματογραφικής
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ Σ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΔΕΥΤΕΡΑ 4/9 ΤΡΙΤΗ 5/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 6/9 ΠΕΜΠΤΗ 7/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 8/9 ΚΛΑΔΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ 11:00-15:30 Προφορικές
EΙΝΑΙ Η ΜΠΙΤ ΤΕΧΝΗ (BEAT ART) ΖΩΝΤΑΝΗ;
EΙΝΑΙ Η ΜΠΙΤ ΤΕΧΝΗ (BEAT ART) ΖΩΝΤΑΝΗ; Μπιτ τέχνη του 1950 στο Σαν Φρανσίσκο Reidar Wennesland: O νορβηγός συλλέκτης που έκανε γνωστή την Μπιτ τέχνη της Καλιφόρνιας στη Νορβηγία Μπιτ τέχνη από τη Συλλογή
Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνίας στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνίας στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας Ενότητα 5: Ανασκόπηση
Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»
4.1 Τίτλος 4ης Επιμέρους Δράσης: Αξιοποίηση του Stop Motion Animation (χειροποίητη κινούμενη εικόνα ) στην αναπαράσταση ιστορικών γεγονότων ΤΑΞΗ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΑΞΗΣ : : Δ 39 ΣΥΝΟΛΟ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα. Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@aegean.
ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@aegean.gr 1 Δραστηριότητα Πόσο διεθνοποιημένος είναι ο ρόλος του
1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ;
Τίτλος Μαθήματος : Λειτουργία και εφαρμογές της πολιτιστικής διαχείρισης Ενότητα 7: Πολιτιστικός τουρισμός και τοπικό πολιτιστικό προϊόν Όνομα Καθηγητή: Δρ. Θεοκλής-Πέτρος Ζούνης Τμήμα: Επικοινωνίας και
Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη
ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΝ 20 ο ΑΙΩΝΑ Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη Βιβλιογραφία : Από βιβλίο : Εικαστικές τέχνες 20 ου αιω της Όλγα Μετζαφου (Επιμελήτρια της Εθνικής Πινακοθήκης ) Από
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ενότητα: «Πολιτισμός» «Επιχειρησιακό σχέδιο πολιτισμού 2015-2030» Όραμα: Ανάπτυξη
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΝΤΑΣ ΕΜΦΥΛΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ. Η ρητορική του φύλου στον λόγο εργαζομένων σε Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις για τη διακίνηση και εμπορία γυναικών
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΝΤΑΣ ΕΜΦΥΛΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ Η ρητορική του φύλου στον λόγο εργαζομένων σε Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις για τη διακίνηση και εμπορία γυναικών ΚΩΣΤΟΥΛΑ ΜΑΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΝΤΑΣ ΕΜΦΥΛΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ Η ρητορική
1. Η σκοπιμότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη Μαθηματική Εκπαίδευση
1. Η σκοπιμότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη Μαθηματική Εκπαίδευση Στη βασική παιδεία, τα μαθηματικά διδάσκονται με στατικά μέσα α) πίνακα/χαρτιού β) κιμωλίας/στυλού γ) χάρτινου βιβλίου.
ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
ΕΜΠ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Πρόγραμμα Διατμηματικών Μεταπτυχιακών Σπουδών Εξειδίκευσης ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Σοφία
ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ
Κογκίδου ήµητρα Χαιρετισµός στην ηµερίδα του Παιδαγωγικού Τµήµατος ηµοτικής Εκπαίδευσης στο Α.Π.Θ. ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Κατά τα δύο προηγούµενα ακαδηµαϊκά έτη το Α.Π.Θ. προσφέρει
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0176 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9.
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0176 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ανάλυση Δικτύων
Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο
Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧ ΟΛΗ Α Ρ Χ ΙΤ Ε Κ Τ Ο Ν ΩΝ Μ Η Χ Α Ν Ι Κ ΩΝ Τ Ο Μ Ε Α Σ Ι Ι Ι Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ι Κ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α - Ε Π Ι Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Α Κ Α Ι Σ Χ Ε Δ Ι Α Σ Μ Ο Σ
Αρχιτεκτονική είναι η τέχνη της «ικανοποίησης των ανθρωπίνων αναγκών στο χώρο μέσω σχεδιασμού μεθόδων και υλικών κατασκευών».
Αρχιτεκτονική είναι η τέχνη της «ικανοποίησης των ανθρωπίνων αναγκών στο χώρο μέσω σχεδιασμού μεθόδων και υλικών κατασκευών». που εφαρμόζεται ευρύτερα στην οίκησε και δόμηση του χώρου, ως εφαρμοσμένη επιστήμη
Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Αιγαίου www.lsofos.com
1. Περιεχόμενα 2. Παιδαγωγική Επιστήμη (35 θέματα)... 4 1. Επιστημονικό αντικείμενο στο πεδίο των σπουδών Παιδαγωγικής Επιστήμης... 4 2. Σχέση Θεωρίας και Πράξης (6 προσεγγίσεις Duncker)... 4 3. Δυσχέρειες
ΠΕΡΙ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ Επιμέλεια: Γιώργος Μαρνελάκης
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Α : ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΧΩΡΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΠΕΡΙ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ
Γιατί µαθαίνουµε Ιστορία της Τέχνης;
Γιατί µαθαίνουµε Ιστορία της Τέχνης; Α. για ευρύτερη πνευµατική καλλιέργεια Β. για ανάπτυξη καλλιτεχνικού αισθητηρίου Γ. για ανάπτυξη της προσωπικότητας. για διερεύνηση εναλλακτικών τρόπων επικοινωνίας
4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία
4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Πώς συλλαµβάνει ο Χέγκελ τη σχέση ιστορίας και πνεύµατος και ποιο ρόλο επιφυλάσσει στο πνεύµα; 2. Τι
Τίτλος Μαθήματος: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δράσεων για μουσεία
Τίτλος Μαθήματος: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δράσεων για μουσεία Κωδικός Μαθήματος: ΚΤ1390 Διδάσκων: Νίκη Νικονάνου, niknik@uth.gr Είδος Μαθήματος: Επιλογής Εξάμηνο: 5ο Μονάδες ECTS: 5 Περιγραφή του μαθήματος
ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ, 5 CFU 1. prof. Paola Maria Minucci (6 ιδακτικές ώρες): 1 CFU Α ΜΕΡΟΣ, 0,5 CFU (In data da stabilire) ιδακτική της νεοελληνικής ποίησης 1: Ανάλυση του κειµένου Β ΜΕΡΟΣ,
Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;
Ζωγραφιά: Β. Χατζηβαρσάνης 2014, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; 95 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Γ φάσης Έχοντας συζητήσει για την κατάσταση της γειτονιάς μας
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ - ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Μαθήματα κ. Κατσικούδη Ν. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017 ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Ι Εξάμηνο Α Εξεταστέα ύλη Κυκλαδική τέχνη Μινωική τέχνη Μυκηναϊκή Τέχνη
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής» ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής» Ειδίκευση (A) «Η Παιδαγωγική ως επιστήμη και πράξη σε σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης» Στην ειδίκευση αυτή για το ακαδημαϊκό έτος
Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.
ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό
Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου
Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου Θεματικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΤΟΠΙΚΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΘΝΙΚΑ ΔΙΕΘΝΗ
ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 6 ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν.ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
«Διαχρονικές αξίες στην εκπαίδευση σε ένα περιβάλλον που αλλάζει μέσα από τον ανατρεπτικό οραματιστή καλλιτέχνη Γιάννη Γαΐτη» (Βιωματικό εργαστήριο με την αξιοποίηση του μοντέλου PERKINS) ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ
Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD
Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Εργαστήριο Διδακτικής, Επιστημολογίας Φυσικών Επιστημών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας,
ΒΙΟΤΕΧΝΗ. ΟΡΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΟΡΙΑ. ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΟΣ ΚΟΙΝΑ ΑΠΟΔΕΚΤΟΥ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ
ΒΙΟΤΕΧΝΗ. ΟΡΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΟΡΙΑ. ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΟΣ ΚΟΙΝΑ ΑΠΟΔΕΚΤΟΥ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ BioArt TEI Αθηνών Ερευνητική Ομάδα Συντονιστής Προγράμματος Αβαριτσιώτης Θρασύβουλος
Το μουσείο τέχνης στη μετανεωτερικότητα
Το μουσείο τέχνης στη μετανεωτερικότητα Νέοι τρόποι έκθεσης και ανάλυσης των εκθέσεων Μετανεωτερικό μουσείο Το τέλος της καθολικότητας και της παγκοσμιότητας του μουσείου Το τέλος της κυρίαρχης, κεντρικής
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επιμέλεια Εκθέσεων Τάσεις της επιμέλειας ΙΙ: Σύγχρονες εικαστικές εκθέσεις και ιστορικισμός, ο καλλιτέχνης ως επιμελητής Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42