Azonosító jel: ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 24. 8:00. I. Olvasott szöveg értése. Időtartam: 70 perc

Transcript

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 24. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 24. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Újgörög nyelv emelt szint írásbeli vizsga I. Olvasott szöveg értése

2 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldanád, figyelmesen olvasd el az utasításokat! Jó munkát! 1 ο θέμα Παρακάτω θα βρείτε 6 κείμενα που διαφημίζουν ξενοδοχεία (ξενοδοχείο «Α», ξενοδοχείο «Β» κλπ.). Κάθε ξενοδοχείο έχει κάποια πλεονεκτήματα που δεν έχουν τα άλλα. Κάτω από τα κείμενα θα βρείτε 12 φράσεις (1, 2, 3...) με τα πλεονεκτήματα αυτά: γράψτε δίπλα σε κάθε φράση το γράμμα του ξενοδοχείου που το έχει. Η πρώτη φράση (με 0) είναι παράδειγμα. «Α» Το ξενοδοχείο βρίσκεται στην Δασιά, από τα πιο γνωστά θέρετρα της Κέρκυρας. 40 δωμάτια με μεγάλο μπάνιο και θέα στα βουνά. Cocktail-bar, μεγάλο σαλόνι, αίθουσα TV/video. Γήπεδα τένις, βόλεϊ και πινγκ-πονγκ. Πισίνα με φρέσκο νερό, μεγάλοι κήποι και τεράστιοι χώροι ιδανικοί για σπορ. Στο μικρό μας εστιατόριο που λειτουργεί το μεσημέρι, σερβίρεται μενού a la carte, σνακ-μπαρ στην πισίνα. «Β» Με θάλασσα ξεχωριστή, γραφικές εκκλησίες, πλατείες γεμάτες παράδοση, ιδανικό μέρος για να χαρείτε και να διασκεδάσετε το βράδυ στον ήχο της μουσικής με ρομαντικούς περιπάτους. Χτισμένο πάνω στην παραλία, στα 2 χμ. από την Μαντζαβινάτα και 6 χμ. απ' το Ληξούρι, δωμάτια με μπάνιο, τηλέφωνο, ράδιο και κλιματισμό. Διεθνής και τοπική κουζίνα με μεγάλη ποικιλία πιάτων στο εστιατόριο. Πισίνα, μπαρ, κήπος, τένις και πολλά άλλα. «Γ» Στην Ζάκυνθο, στην ακτή του Λαγανά, τον μαγευτικό αυτό τόπο που διάλεξαν οι θαλάσσιες χελώνες Caretta-Caretta για μοναδικό τους καταφύγιο στην Μεσόγειο. Διαθέτει πολυτελή δωμάτια με τηλέφωνο, μουσική, TV, μίνι-μπαρ και αυτόνομο κλιματισμό. Εστιατόριο με εκλεκτή ελληνική και διεθνή κουζίνα, παιδικά μενού όπως και ειδικές δίαιτες. Σαλόνι, βεράντα, coctail-bar, και μπαρ στην πισίνα. Γυμναστήριο, σάουνα, θαλάσσια σπορ, και ιππασία. Κέντρο αισθητικής, κομμωτήριο και χρηματοθυρίδες. «Δ» Λευκάδα, η πατρίδα του ποιητή Βαλαωρίτη ιδανική για εξορμήσεις στο Μεγανήσι, τον Σκορπιό του Αριστοτέλη Ωνάση, τη Βασιλική, το Κάθισμα, το Πόρτο Κατσίκι, το Νυδρί, τον Άγιο Νικήτα. Το ξενοδοχείο είναι κτισμένο μέσα σ' ένα καταπράσινο και ήσυχο περιβάλλον, στον Επίσκοπο, 7χμ. απ' την πόλη. Όλα τα δωμάτια είναι εξοπλισμένα με TV, μίνι-μπαρ, τηλέφωνο, μουσική, μπάνιο με σεσουάρ και ιδιωτικό πάρκιν. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / május 24.

3 «Ε» Στα βόρεια του νησιού στον κόλπο του Απράου με τα κρυστάλλινα ζεστά νερά, μπορεί κανείς να βρει ακόμα ξενοδοχεία που διατηρούν ακέραιο το πνεύμα της πατροπαράδοτης ελληνικής φιλοξενίας. Είναι ένα μικρό, χαριτωμένο ξενοδοχείο μέσα στις ελιές και στις πορτοκαλιές, με μια όμορφη πρόσοψη σε κλασικό βενετσιάνικο στυλ. Άνετα δωμάτια με μπαλκόνι και θέα στην θάλασσα. Μια πέτρινη σκάλα οδηγεί κατευθείαν σε μια σπηλιά που βρίσκεται 300μ. από την πλαζ του Καλαμακίου. Εξαιρετική τοπική κουζίνα με τα καλύτερα κρασιά της περιοχής. «Ζ» Στο νότιο μέρος του νησιού και μόλις 11 χμ. από την πόλη. Το ξενοδοχείο 135 στρέμματα στην πλαγιά του λόφου. Εκεί που ο λόφος τελειώνει βρίσκεται η παραλία μας. Στην βόρεια πλευρά στα 2χμ, το Αχίλλειο, το θερινό ανάκτορο της βασίλισσας Ελισάβετ. Πισίνα 540τμ. με θαλασσινό νερό και εστιατόριο self-service, ομπρέλες, ξαπλώστρες και παιδική πισίνα. 3 bar και piano-bar με ζωντανή μουσική, σαλόνια, αίθουσες συνεδρίων, μπουτίκ, διάφορα καταστήματα για τα ψώνια σας, μίνι-μάρκετ. 220 εξοπλισμένα δωμάτια/σουίτες και 39 μπανγκαλόου με 118 κρεβάτια ιδανικά για οικογένειες, κτισμένα μέσα σε κήπους. Κλιματισμός, κουζίνα, μπάνιο, τηλέφωνο, 2 γήπεδα τένις, πινγκ-πονγκ, ποδήλατο, παιδική χαρά, θαλάσσια σπορ. 0. Η πισίνα έχει φρέσκο νερό. Α 1. Από το μπαλκόνι βλέπεις τη θάλασσα. 2. Στο λουτρό μπορείς να στεγνώσεις τα μαλλιά σου. 3. Μπορείς να κάνεις ψώνια χωρίς να φύγεις από το ξενοδοχείο. 4. Τα νερά στον κόλπο είναι πεντακάθαρα. 5. Από το μπαλκόνι βλέπεις τα βουνά. 6. Μπορούν να σου φτιάξουν τα μαλλιά μέσα στο ξενοδοχείο. 7. Υπάρχουν ξεχωριστά μέρη για τα παιδιά για να κάνουν μπάνιο και να παίζουν. 8. Το ξενοδοχείο έχει δικό του χώρο για το παρκάρισμα. 9. Στο εστιατόριο μπορείς να εξυπηρετηθείς μόνος σου. 10. Το ξενοδοχείο είναι κτισμένο σε ένα ύψωμα. 11. Υπάρχουν πάρα πολλά διαφορετικά φαγητά στο εστιατόριο. 12. Μπορείς να τρέξεις καβάλα στα άλογα. Διασκευή αυθεντικού κειμένου Eredeti szöveg átdolgozása Max. Elért 12 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 3 / május 24.

4 2 ο θέμα Το παρακάτω κείμενο αναφέρεται στην ασφάλεια των παιδιών στο αυτοκίνητο και έχει κενά, σημειωμένα με αραβικούς αριθμούς (13, 14, 15...). Το κείμενο το ακολουθούν με ανακατεμένη σειρά οι φράσεις (ολόκληρες προτάσεις ή μέρη τους), σημειωμένες με κεφαλαία γράμματα: Α, Β, Γ..., που ταιριάζουν στα κενά. Βρείτε τη σωστή θέση τους στο κείμενο και σημειώστε στον πίνακα που τις ακολουθεί το γράμμα τους κάτω από τον αριθμό του κενού στο οποίο ταιριάζουν. Το πρώτο κενό (με 0) και η αντίστοιχη φράση είναι παράδειγμα. Οι καλοκαιρινές διακοπές πλησιάζουν. Οι περισσότεροι από μας θα αναζητήσουμε κάποιο ήσυχο μέρος (0). Το συνηθισμένο μέσο μεταφοράς μας είναι το αυτοκίνητο, με μισούς τουλάχιστον από τους πιθανούς επιβάτες του να είναι παιδιά. (13) Θέλουν να έχουν άνεση και ελευθερία κινήσεων. Όμως πρέπει να έχουν και ασφάλεια απέναντι σε ενδεχόμενους κινδύνους, κατά τη διάρκεια της διαδρομής. Κυκλοφορώντας στους ελληνικούς δρόμους, δεν είναι σπάνιο φαινόμενο να βλέπουμε παιδιά να μας χαιρετούν από το πίσω παράθυρο του προπορευόμενου αυτοκινήτου γονατιστά στο πίσω κάθισμα, παιδιά να στέκονται ανάμεσα στα δύο μπροστινά καθίσματα για να βλέπουν πώς οδηγεί ο μπαμπάς ή το χειρότερο μικρά παιδιά να κάθονται στη θέση του συνοδηγού. Σ' αυτές τις περιπτώσεις ένα δυνατό και απότομο φρενάρισμα (14). Ποια είναι λοιπόν η σωστή θέση των παιδιών στο αυτοκίνητο; Τα παιδιά πρέπει να κάθονται πάντοτε στο πίσω κάθισμα. (15) Πρέπει να είναι και ασφαλή. Τα παιδιά αποκτούν τις σωματομετρικές αναλογίες για να χρησιμοποιήσουν τις πίσω ζώνες, που πρέπει να έχει το αυτοκίνητο, μετά τα χρόνια τους ή το ύψος τους να έχει περάσει το 1,50μ. Μέχρι τότε θα πρέπει να χρησιμοποιούν τα ειδικά παιδικά καθίσματα. (16) Δημιουργούν όμως και δυσφορία, ειδικά αν το παιδί δεν έχει συνηθίσει από νεογέννητο τη χρήση τους. Η κύρια αιτία είναι η έλλειψη ελευθερίας κινήσεων, σε συνδυασμό με τον μικρό και περιορισμένο χώρο του αυτοκινήτου. (17) Το καλύτερο παράδειγμα είναι οι ίδιοι οι γονείς. Πρέπει να φορούμε πάντα τη ζώνη ασφαλείας. (18), μπορεί να «ρίχνει» το κοινωνικό μας πρόσωπο (ξέρετε δα, τις ζώνες τις φορούν οι άσχετοι οδηγοί που φοβούνται, ενώ εμείς που είμαστε οδηγάρες...), είναι όμως απαραίτητες, (19). Όταν τα παιδιά είναι μικρά, και ειδικά όταν το παιδικό κάθισμα είναι τοποθετημένο ανάποδα, (20). Βοηθά τα παιδιά να είναι πιο ήρεμα, μπορεί να προσφέρει πιο εύκολα στα παιδιά ότι χρειασθούν, ενώ κάποια αγαπημένα παιχνίδια προσφέρουν στα παιδιά έναν ευχάριστο τρόπο να περνά η ώρα τους. Σε μεγάλα ταξίδια οι συχνές στάσεις, κάθε μία ώρα περίπου, δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία (21). Οι ώρες που επιλέγουμε για ένα μακρινό ταξίδι είναι επίσης πολύ σημαντικές. (22) όταν τα παιδιά είναι πολύ κοντά στις ώρες που κοιμούνται φυσιολογικά. Ο ύπνος είναι ο καλύτερος τρόπος να γίνει το ταξίδι πιο σύντομο (αρκεί να μην τα μιμηθεί και ο... οδηγός). írásbeli vizsga, I. vizsgarész 4 / május 24.

5 Α) όχι γιατί γράφει η Τροχαία, αλλά γιατί η ζώνη σώζει ζωές Β) Είναι προτιμότερο να ταξιδεύουμε πολύ νωρίς το πρωί ή αργά το απόγευμα Γ) Αυτά είναι ειδικά κατασκευασμένα ώστε να συγκρατούν και να προστατεύουν το παιδί σε περίπτωση ατυχήματος, ενώ παράλληλα προσφέρουν και αρκετή άνεση. Δ) Και τα παιδιά είναι οι πιο δύσκολοι επιβάτες. Ε) Δεν αρκεί όμως απλώς να κάθονται. Ζ) η παρουσία ενός ενήλικα στο πίσω κάθισμα (ιδιαίτερα της μητέρας) είναι απαραίτητη Η) είναι αρκετό να στείλει τα παιδιά είτε επάνω στα μπροστινά καθίσματα είτε στο παρμπρίζ του αυτοκινήτου με αποτέλεσμα μικρούς ή μεγάλους τραυματισμούς. Θ) Είναι δύσκολο βέβαια να τη συνηθίσουμε, μπορεί να δημιουργεί και σε μάς δυσφορία Ι) Θα πρέπει λοιπόν να πείσουμε τα παιδιά να τα χρησιμοποιούν. Κ) για ξεμούδιασμα και ελεύθερη κίνηση, που τόσο έχουν ανάγκη. Λ) για να περάσουμε κάποιο χρόνο των διακοπών μας Λ Διασκευή αυθεντικού κειμένου Eredeti szöveg átdolgozása Max. Elért 10 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 5 / május 24.

6 3 ο θέμα Διαβάστε τη συνέντευξη που πήρε η μαθήτρια από μια οδοντίατρο και στον πίνακα που ακολουθεί το κείμενο σημειώστε ένα Χ στην αντίστοιχη στήλη δίπλα σε κάθε φράση ανάλογα με το αν είναι σωστή ή λάθος, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα. Επειδή, όταν μεγαλώσω θέλω να γίνω οδοντίατρος, πήρα συνέντευξη από την οδοντίατρο Κα Έφη Θέμελη, για να μάθω περισσότερα πράγματα για την οδοντιατρική. ΕΡΩΤΗΣΗ: Πόσα χρόνια πρέπει να σπουδάσει κάποιος και πού, για να γίνει οδοντίατρος; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Κάποιος που θέλει να γίνει οδοντίατρος πρέπει να σπουδάσει στο πανεπιστήμιο. Οι σπουδές διαρκούν πέντε χρόνια. ΕΡΩΤΗΣΗ: Τι σας έκανε να προτιμήσετε αυτό το επάγγελμα; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Από μικρή ήθελα να ασχοληθώ με τον ιατρικό κλάδο και μεγαλώνοντας στράφηκα στην οδοντιατρική. ΕΡΩΤΗΣΗ: Ο οδοντίατρος τελειώνει πρώτα γενική ιατρική και μετά παίρνει ειδικότητα στην οδοντιατρική; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Τα δύο πρώτα χρόνια παρακολουθεί μαθήματα γενικής ιατρικής, γιατί δεν είναι δυνατό ένας οδοντίατρος να μην έχει γνώσεις γενικής ιατρικής. ΕΡΩΤΗΣΗ: Τελειώνοντας το πανεπιστήμιο μπορεί να ανοίξει κατευθείαν δικό του ιατρείο; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Παίρνοντας το πτυχίο μπορεί να ανοίξει οδοντιατρείο, αφού πάρει πρώτα την άδεια άσκησης επαγγέλματος. ΕΡΩΤΗΣΗ: Όλες τις περιπτώσεις τις αναλαμβάνει ένας οδοντίατρος ή ανάλογα με το πρόβλημα υπάρχει και η ανάλογη ειδικότητα; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Τελειώνοντας το πανεπιστήμιο κάποιος είναι γενικός οδοντίατρος, οπότε θεωρητικά μπορεί να αναλάβει όλα τα περιστατικά. Όμως τα τελευταία χρόνια έχουν εμφανιστεί οι ειδικότητες στην οδοντιατρική. Δηλαδή, όποιος θέλει μπορεί μετά το τέλος των σπουδών να ακολουθήσει κάποια ειδικότητα, δηλαδή να κάνει περισσότερες σπουδές πάνω σε κάποιο αντικείμενο. ΕΡΩΤΗΣΗ: Ποιο είναι το ωράριο ενός οδοντίατρου; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Όταν ένας οδοντίατρος έχει δικό του ιατρείο, δεν μπορεί να έχει συγκεκριμένο ωράριο. Ρυθμίζει το ωράριό του σύμφωνα με τις ανάγκες της δουλειάς. Μόνο όταν δουλεύει κανείς σε κάποια δημόσια υπηρεσία έχει ωράριο. ΕΡΩΤΗΣΗ: Βγάζει πολλά χρήματα ένας οδοντίατρος; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Όταν δουλεύει ο οδοντίατρος αρκετές ώρες την ημέρα, βγάζει τόσα χρήματα που του παρέχουν κάποια οικονομική άνεση. Όμως αυτά που πιστεύει ο πολύς κόσμος για τις αμοιβές των οδοντιάτρων δεν είναι αληθινά, γιατί ένα οδοντιατρείο έχει πολλά έξοδα για τη λειτουργία και τη συντήρησή του. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 6 / május 24.

7 0. Η μαθήτρια που παίρνει τη συνέντευξη θέλει να γίνει οδοντίατρος. Χ 23. Οι οδοντίατροι σπουδάζουν 5 χρόνια στο πανεπιστήμιο. 24. Από μικρή η κυρία ήθελε να γίνει οδοντίατρος. 25. Οι φοιτητές της ιατρικής έχουν κοινά μαθήματα με τους φοιτητές της οδοντιατρικής. 26. Το πτυχίο αρκεί για να ανοίξει κανείς δικό του οδοντιατρείο. 27. Μόνο ο γενικός οδοντίατρος μπορεί να ασχοληθεί με όλους τους ασθενείς. 28. Όποιος θέλει, μπορεί να πάρει ειδικότητα οδοντιάτρου μέσα στα πέντε πρώτα χρόνια των σπουδών του. 29. Ο οδοντίατρος κανονίζει τις ώρες εργασίας του ανάλογα με το πόση εργασία έχει. 30. Το εισόδημα του οδοντιάτρου εξαρτάται από το πόσες ώρες εργάζεται την ημέρα. ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Διασκευή αυθεντικού κειμένου Eredeti szöveg átdolgozása Max. Elért 8 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 7 / május 24.

8 maximális pontszám 1. feladat 12 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat feladat 8 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. vizsgarész 8 / május 24.

9 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 24. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 24. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Újgörög nyelv emelt szint írásbeli vizsga II. Nyelvhelyesség

10 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldanád, figyelmesen olvasd el az utasításokat! Jó munkát! írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / május 24.

11 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 3 / május 24.

12 1 ο θέμα Διαβάστε τη συνταγή. Βρείτε ποια από τις 4 περιπτώσεις (α, β, γ, Δ) ταιριάζει στα κενά που είναι σημειωμένα με αραβικούς αριθμούς (1, 2, 3...) και σημειώστε το γράμμα της αντίστοιχης περίπτωσης όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια της δεύτερης σειράς του πίνακα που βρίσκεται κάτω από τις λέξεις. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. ΜΠΑΚΛΑΒΑΣ (Εκτέλεση) Σ ένα μπολ ανακατεύετε τα (0), τα αμύγδαλα, την κανέλα και το γαρίφαλο. Λιώνετε το βούτυρο, βουτυρώνετε ένα ταψί και στρώνετε (1) φύλλα (2). Πασπαλίζετε λίγο τη γέμιση και συνεχίζετε (3) δύο δύο βουτυρωμένα φύλλα, ώσπου (4) τελειώσουν (5) τα φύλλα. Τελειώνετε με 4 φύλλα βουτυρωμένα, όπως αρχίσατε. Κόβετε (6) κοφτερό μαχαίρι (7) τετράγωνα κομμάτια και βάζετε στο καθένα (8) ένα γαρίφαλο στη μέση. Περιχύνετε με το υπόλοιπο βούτυρο και ψήνετε σε μέτριο φούρνο για 30 λεπτά περίπου μέχρι (9) ροδίσει καλά. Βράζετε το σιρόπι (10) 5 λεπτά με τη ζάχαρη, το νερό, το μέλι και τη βανίλια και προσθέτετε, (11) κατεβάσετε, τον χυμό του λεμονιού. Περιχύνετε τον μπακλαβά με το καυτό σιρόπι μόλις τον βγάλετε από τον φούρνο. Τον αφήνετε να απορροφήσει όλο το σιρόπι και να κρυώσει. 0. Α) καρύδι 1.Α) τεσσάρι 2.Α) βουτυρωμένο 3.Α) στρώνοντας Β) καρύδα β) τέσσερις β) βουτυρωμένα β) στρωμένο Γ) καρύδια Γ) τέσσερα Γ) βουτυρωθεί Γ) στρωμένα Δ) καρυδιού Δ) τεσσάρων Δ) βουτυρωθούν Δ) στρώνετε 4.Α) μέχρι 5.Α) όλα 6.Α) σε 7.Α) σε B) για B) όλο B) για B) για Γ) για να Γ) κάθε Γ) με Γ) με Δ) να Δ) καθένα Δ) από Δ) από 8.Α) σε 9.Α) να 10.Α) σε 11.Α) μετά B) για B) για να B) για B) μ όλο Γ) με Γ) και Γ) με Γ) όπως Δ) από Δ) όπου Δ) από Δ) μόλις Γ Διασκευή αυθεντικού κειμένου Eredeti szöveg átdolgozása Max. Elért 11 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 4 / május 24.

13 2 ο θέμα Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο που αναφέρεται στο κολύμπι. Συμπληρώστε το παρακάτω γράμμα με τις λέξεις που ακολουθούν, γράφοντας τις λέξεις όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια του πίνακα κάτω από το κείμενο. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Οι λέξεις είναι οι ακόλουθες: κανείς, κάθε, το ίδιο καλά, το σίγουρο είναι ότι, μόνο που, πρώτα, αν όχι όλα, τόσο πιο, όσο πιο, όποια, οποιαδήποτε, ξέρει κανείς Κολύμπι μαθαίνει (0) σ (12) ηλικία. Πάντως, (13) μικρός είναι κανείς, (14) εύκολα μαθαίνει κολύμπι. Μερικά νήπια μάλιστα μαθαίνουν (15) να κολυμπάνε και μετά να περπατάνε, ενώ άλλοι μαθαίνουν κολύμπι στα εβδομήντα τους. Αλλά από (16) ηλικία κι αν αρχίσετε το κολύμπι, (17) θα το χαρείτε το νερό. Το να (18) να κολυμπάει είναι χρήσιμο. Γιατί έτσι και το ψάρεμα και η ιστιοπλοΐα γίνονται ασφαλέστερα σπορ και πιο ευχάριστες απασχολήσεις. Τα νήπια και τα μικρά παιδιά γνωρίζουν το νερό μαζί με τους γονιούς τους. Αν το νερό είναι ζεστό, μπορεί να κρατήσει κανείς ένα νήπιο στην πλάτη για να το βοηθήσει να πλέει ανάσκελα. Έτσι θα μάθει να χρησιμοποιεί τα χέρια και τα πόδια του χωρίς να χρειαστεί δάσκαλο. Όταν τα παιδιά φθάσουν σε σχολική ηλικία, θα ξέρουν έτσι λίγο κολύμπι (19), τουλάχιστον μερικά από αυτά. Αν τότε συνεχίσουν σωστά, μέσα σε ένα δυο χρόνια θα είναι έτοιμα για αγώνες που διοργανώνουν σε τέτοιο επίπεδο σύλλογοι και άλλες οργανώσεις. Στους μεγάλους κολυμβητικούς αγώνες και συναντήσεις υπάρχουν και προγράμματα για κολυμβητές (20) ηλικίας και βαθμίδας. Το (21) χρειάζεται να μην ξεχνάτε είναι ότι κανένας κολυμβητής δεν άρχισε τη σταδιοδρομία του κολυμπώντας (22) όσο ένας ολυμπιονίκης κανείς Διασκευή αυθεντικού κειμένου Eredeti szöveg átdolgozása Max. Elért 11 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 5 / május 24.

14 3 ο θέμα Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω άρθρο. Βάλτε τα ρήματα που βρίσκονται σε παρένθεση μετά τα κενά στο κατάλληλο πρόσωπο και αριθμό του αορίστου και γράψτε τα όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια του πίνακα κάτω στη σελίδα. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Ένα κοπάδι δελφινιών (0) (σώζω) τη ζωή τεσσάρων κολυμβητών, που (23) (απειλούμαι) από ένα τεράστιο καρχαρία, στην περιοχή Οσιαν Μπιτς, στο Ουνγκαρέι της Νέας Ζηλανδίας. Ο Ρομπ Χόους, επαγγελματίας ναυαγοσώστης, κολυμπούσε μαζί με την κόρη του και άλλες δύο νεαρές γυναίκες 100 μέτρα από την ακτή. "Ξαφνικά επτά δελφίνια έσπευσαν προς τα εμάς κολυμπώντας γρήγορα και εμφανώς ταραγμένα", είπε χαρακτηριστικά ο Χόους. Τα δελφίνια άρχισαν να κάνουν κύκλους γύρω από τους κολυμβητές, όπου είχε πλησιάσει ένας μεγάλος καρχαρίας. Τα πανέμορφα θηλαστικά με την παρουσία τους απέτρεψαν την επίθεση. Έκαναν κύκλους πολύ κοντά μας ποτέ άλλοτε δεν είχα βρεθεί τόσο κοντά με δελφίνια, αφηγείται στο ραδιόφωνο της Νέας Ζηλανδίας ο Ρομπ Χόους. "Τότε ένα δελφίνι (24) (έρχομαι) καταπάνω μου και έκανε βουτιά. (25) (βουτάω) κι εγώ για να δω πού πήγαινε. Και τότε (26) (βλέπω) μία τεράστια γκρι φιγούρα να περνά σε απόσταση μόλις δύο μέτρων από εμένα. (27) (κοιτάζω) προς την κατεύθυνση που πήγαινε ο καρχαρίας, εκεί όπου βρίσκονταν τα άλλα δύο κορίτσια και είδα περίπου τρία δελφίνια να βρίσκονται δίπλα τους. (28) (κοντεύω) να ξεψυχήσω, γιατί εκεί βρισκόταν η κόρη μου", (29) (λέω) χαρακτηριστικά. Τα δελφίνια συνέχισαν να κάνουν κύκλους δίπλα στα κορίτσια, ώσπου (30) (φθάνω) κοντά τους μία σωσίβια λέμβος με έναν άλλο ναυαγοσώστη, που είχε δει τι συνέβαινε έσωσε Διασκευή αυθεντικού κειμένου Eredeti szöveg átdolgozása Max. Elért 8 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 6 / május 24.

15 4 ο θέμα Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο. Βάλτε τα επίθετα που βρίσκονται σε παρένθεση μετά τα κενά στο κατάλληλο τύπο και γράψτε τα όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια του πίνακα κάτω στη σελίδα. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Ο κ. Βασιλείου δεν ήξερε την (0) (ακριβής) ώρα έναρξης του (31) (διεθνής) συνεδρίου. Έφυγε από το ξενοδοχείο του νωρίς και επωφελούμενος από το (32) (συνεχής) ωράριο αγόρασε ένα δώρο καθόλου (33) (ευτελής). Η (34) (διαρκής) ένταση τον είχε κουράσει, αλλά θεωρούσε (35) (απρεπής) να αργεί στο ραντεβού του. Ενώ με τους άλλους ήταν (36) (επιεικής), με τον εαυτό του ήταν (37) (αυστηρός). Δεν του αρκούσαν τα (38) (στοιχειώδης) και τα (39) (απλός), αλλά επιδίωκε πάντα το (40) (μεγαλοπρεπής) ακριβή Διασκευή αυθεντικού κειμένου Eredeti szöveg átdolgozása Max. Elért 10 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 7 / május 24.

16 maximális pontszám 1. feladat 11 II. Nyelvhelyesség 2. feladat feladat 8 4. feladat 10 Feladatpont összesen 40 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. vizsgarész 8 / május 24.

17 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 24. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 24. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Újgörög nyelv emelt szint írásbeli vizsga III. Hallott szöveg értése

18 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldanád, figyelmesen olvasd el az utasításokat! Jó munkát! Καλωσορίσατε στην ενότητα της κατανόησης προφορικού λόγου των απολυτηρίων εξετάσεων. Η ενότητα αυτή αποτελείται από τρία θέματα και διαρκεί 30 λεπτά. Οι οδηγίες και τα κείμενα είναι γραμμένα στo δίσκο. Οι οδηγίες, μαζί με τις ασκήσεις που θα λύσετε, είναι τυπωμένες επίσης στο εξεταστικό τετράδιο. Κάθε θέμα αρχίζει από σύντομη μουσική και μετά θα ακούσετε (και μπορείτε επίσης να διαβάσετε) τις οδηγίες των ασκήσεων. Ακολουθεί διάλειμμα για να προλάβετε να μελετήσετε την άσκηση πριν ακούσετε το κείμενο. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά και χωρίς διακοπή. Μετά από σύντομο διάλειμμα θα ξανακούσετε το κείμενο για δεύτερη και τελευταία φορά, αλλά τώρα σε τρεις συνέχειες για να προλάβετε να σημειώσετε τις απαντήσεις. Στο τέλος κάθε θέματος θα έχετε λίγο χρόνο για να ελέγξετε τις απαντήσεις σας. Σας ευχόμαστε καλή επιτυχία. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / május 24.

19 1 ο θέμα Θα ακούσετε έναν νεαρό που μιλάει για την καλοκαιρινή εργασία του. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να σημειώσετε ένα Χ στην αντίστοιχη στήλη δίπλα σε κάθε φράση ανάλογα με το αν είναι σωστή ή λάθος, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή. ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 0. Ο νεαρός λέγεται Κώστας. Χ 1. Ο Νίκος δουλεύει σε δύο διαφορετικά μαγαζιά. 2. Το κατάστημα είναι δυο βήματα από το μέρος που μένει. 3. Τελειώνει τη δουλειά του στις τρεις και δεκαπέντε. 4. Ο Νίκος είναι ταμίας, αλλά κάνει και άλλη δουλειά. 5. Οι περισσότεροι πελάτες πληρώνουν με μετρητά. 6. Το μεσημβρινό διάλειμμα διαρκεί 30 λεπτά. 7. Δεν αρέσει στον νεαρό να μιλάει με τον κόσμο. 8. Η δουλειά στο ταμείο είναι πιο σοβαρή από το κουβάλημα. 9. Όταν βάζει εμπόρευμα στα ράφια δεν μιλάει με τον κόσμο. 10. Με τα λεφτά που παίρνει, ο Νίκος καλύπτει τα μικροέξοδά του Max. Elért 10 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 3 / május 24.

20 2 ο θέμα Θα ακούσετε πληροφορίες για τα λεωφορεία της Βουδαπέστης. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν, σημειώνοντας την απάντηση δίπλα στην ερώτηση, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά και χωρίς διακοπή. 0. Ποιο μέρος της Βουδαπέστης καλύπτουν τα λεωφορεία; Το μεγαλύτερο μέρος 11. Τι χρώμα έχουν τα αστικά λεωφορεία; Κάθε πόσο φεύγουν τα λεωφορεία; Τα εξπρές σε τι διαφέρουν από τα κανονικά λεωφορεία; Πού πουλάνε εισιτήρια; Πού ακυρώνονται τα εισιτήρια; Όταν φεύγουν από μια στάση τι κάνουν οι οδηγοί; Πώς μαθαίνουν οι επβάτες ποια είναι η επόμενη στάση; Πώς οδηγούν οι οδηγοί των λεωφορείων της Βουδαπέστης; Πού υπάρχουν απότομοι δρόμοι; Τι πρέπει να κάνουν οι όρθιοι επιβάτες; Max. Elért 10 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 4 / május 24.

21 3 ο θέμα Τώρα θα ακούσετε για μια διάρρηξη. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να αντιστοιχίσετε τις φράσεις τις πρώτης στήλης (με αραβικούς αριθμούς: 1, 2, 3...) με τις φράσεις της δεύτερης στήλης (με κεφαλαία γράμματα: Α, Β, Γ...) και συμπληρώστε τον πίνακα κάτω από τις φράσεις, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθμό το γράμμα της φράσης που ταιριάζει. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή. Πρώτη στήλη 0. Το σχολείο όπου διδάσκει η Λίτσα Α) είχε αργήσει Δεύτερη στήλη 21. Άφησε την τσάντα της στο αμάξι όταν Β) σπάζοντας το τζάμι της πόρτας 22. Η Λίτσα βιαζόταν επειδή Γ) μόνη της 23. Ο κλέφτης έβγαλε την τσάντα Δ) και το περιεχόμενο της τσάντας 24. Η Λίτσα τα έχασε Ε) με τη φύλαξη αυτοκινήτων 25. Δεν πήγε στην Αστυνομία Ζ) στην Αστυνομία 26. Στην Αστυνομία η Λίτσα Η) όταν κατάλαβε τι συνέβη 27. Στη δήλωση ανέφερε Θ) έφθασε στο σχολείο 28. Όσο για το αυτοκίνητο, φοβόταν Ι) μήπως της το κλέψουν 29. Άφησε το αμάξι Κ) δήλωσε την κλοπή 30. Οι αστυνομικοί δεν ασχολούνται Λ) είναι βραδινό Λ Max. Elért 10 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 5 / május 24.

22 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 6 / május 24.

23 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 7 / május 24.

24 maximális pontszám 1. feladat 10 III. Hallott szöveg értése 2. feladat feladat 10 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. vizsgarész 8 / május 24.

25 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 24. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 24. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Újgörög nyelv emelt szint írásbeli vizsga IV. Íráskészség

26 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben nyomtatott szótár használható! Mielőtt a feladatokat megoldanád, figyelmesen olvasd el az utasításokat! Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár. Jó munkát! írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / május 24.

27 1 ο θέμα Απαντήστε ( λέξεις) στην παρακάτω προκήρυξη υποτροφιών, αναφέροντας τα βασικά βιογραφικά σας στοιχεία και εξηγώντας τους λόγους για τους οποίους σας ενδιαφέρει ο ελληνικός πολιτισμός και η ελληνική γλώσσα. Μπορείτε να ζητήσετε περισσότερες πληροφορίες για τους όρους χορήγησης της υποτροφίας. Υποτροφίες για αλλοδαπούς Το Υπουργείο Παιδείας της Ελληνικής ημοκρατίας προκηρύσσει υποτροφίες για αλλοδαπούς (αποφοίτους λυκείου) που θέλουν να σπουδάσουν σε ελληνικά πανεπιστήμια. Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Υπουργείου ή επικοινωνήστε με ή fax με την αρμόδια υπηρεσία. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 3 / május 24.

28 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 4 / május 24.

29 2 ο θέμα Γράψτε ένα κείμενο ( λέξεις) για ένα από τα παρακάτω θέματα: Θέμα 2/Α Μπάλατον ή θάλασσα; Κάντε μια σύγκριση μεταξύ της Μπάλατον και της θάλασσας. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα των διακοπών κοντά σε μια λίμνη και κοντά στη θάλασσα; Σε τι διαφέρουν οι καλοκαιρινές δραστηριότητες, τα φαγητά και το κλίμα κλπ.; Θέμα 2/Β Χριστούγεννα και Πρωτοχρονιά στην Ουγγαρία Περιγράψτε τα ουγγρικά έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς για τον φίλο (τη φίλη) σας από την Ελλάδα τον οποίο (την οποία) γνωρίσατε το περασμένο καλοκαίρι όταν κάνατε διακοπές στην Ελλάδα. Σημειώστε εδώ το γράμμα του θέματος που διαλέξατε: írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 5 / május 24.

30 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 6 / május 24.

31 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 7 / május 24.

32 Feladat Értékelési szempont maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 10 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 Összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 8 / május 24.