Θέμα: προτάσεις για τα δίδακτρα του Αρσακείου Δημοτικού Θεσσαλονίκης. Σχετ: η από επιστολή μας προς την Φ.Ε. (αριθ. πρωτ. 1245/

Transcript

1 Αθήνα, Παρασκευή 12 Απριλίου 2013 Από: Επιτροπή Γονέων & Κηδεμόνων Αρσάκειου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Προς: Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία Υπόψη: 1. καθ. Παρασκευόπουλου Ιωάννη, Γ.Γ. Φ.Ε. 2. κ. Χρυσανθακόπουλου Βασιλείου, Δ/ντή Οικονομικών & Διοικητικών Υπηρεσιών Φ.Ε. 3. κ. Παπαπέτρου Βασιλικής, Επόπτριας Σχολείων Φ.Ε. Κοιν: 1. καθ. Μπαμπινιώτη Γεωργίου, Προέδρου Φ.Ε. 2. κ. Κωνσταντινίδου Θεοδώρας, Δ/ντριας Αρσάκειου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Θέμα: προτάσεις για τα δίδακτρα του Αρσακείου Δημοτικού Θεσσαλονίκης Σχετ: η από επιστολή μας προς την Φ.Ε. (αριθ. πρωτ. 1245/ ) Αξιότιμοι κ.κ. εκπρόσωποι της Φ.Ε., Σας ευχαριστούμε θερμά για την άμεση και θετική ανταπόκρισή σας στο αίτημά μας για τη σημερινή συνάντηση. Α. Γενικά για τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Αρσακείου Δημοτικού Θεσσαλονίκης Στο Αρσάκειο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων ιδρύθηκε το 1991, αλλά τα τελευταία χρόνια είχε περιπέσει σε αδράνεια. Πρόσφατα, οι γονείς ανέλαβαν την πρωτοβουλία για την επαναλειτουργία του. Στην πρώτη συνάντηση, η οποία διεξήχθη στις στην σχολική αίθουσα εκδηλώσεων, συμμετείχαν 70 γονείς μαθητών/τριων του Σχολείου, όπου μεταξύ άλλων: εγγράφησαν συνολικά 140 μέλη, γονείς και κηδεμόνες του Σχολείου μας, ορίστηκε προσωρινή 7μελής Διοικούσα Επιτροπή, η οποία έχει αναλάβει τις διαδικασίες για την επαναλειτουγία του Συλλόγου και τη διενέργεια εκλογών, ορίστηκε προσωρινή 3μελής νομική επιτροπή για τις απαραίτητες τροποποιήσεις στο Καταστατικό του Συλλόγου και την επεξεργασία νομικών ζητημάτων, ορίστηκε προσωρινή 3μελής οικονομική επιτροπή για την επεξεργασία προτάσεων σχετικών με τα δίδακτρα, τα κόμιστρα σχολικών λεωφορείων και άλλα οικονομικής φύσεως ζητήματα, τα οποία αφορούν του γονείς και κηδεμόνες, ενώ επιπλέον θα διενεργήσει τις επαφές με τη Διοίκηση της Φ.Ε. και τη Διεύθυνση της Θεσσαλονίκης.

2 Τα ονόματα των μελών των παραπάνω επιτροπών είναι στη διάθεση της Διεύθυνσης του Σχολείου της Θεσσαλονίκης. Επιπλέον, για την τυπική νομιμοποίηση των παραπάνω επιτροπών και των συμμετεχόντων σε αυτές, έχει συνταχθεί αίτηση-δικόγραφο για τον διορισμό τους, η οποία θα κατατεθεί στο Ειρηνοδικείο Θεσσαλονίκης εντός των επόμενων ημερών. Β. Η φιλοσοφία των προτάσεών μας Η πρότασή μας ξεκινά από μια βασική επιθυμία και έχει συγκεκριμένο στόχο: τα Αρσάκεια σχολεία, τα οποία ως γονείς επιλέξαμε και εμπιστευθήκαμε για την παιδεία και την καλλιέργεια των παιδιών μας, να συνεχίσουν να επιτελούν απρόσκοπτα το εκπαιδευτικό και κοινωνικό τους έργο. Απαραίτητες προυποθέσεις για το παραπάνω αποτελούν η εύρυθμη λειτουργία και η οικονομική βιωσιμότητα του Σχολείου, όχι μόνο στην τρέχουσα δύσκολη οικονομική περίοδο, αλλά και σε βάθος χρόνου πολλών ετών. Δυστυχώς, η πρόταση του Σχολείου για αύξηση διδάκτρων (και όχι εξορθολογισμό, όπως τεχνητά βαφτίζεται) δεν εξυπηρετεί τον παραπάνω στόχο ούτε μακροπρόθεσμα, αλλά ενδεχομένως ούτε καν βραχυπρόθεσμα. Η δική μας πρόταση, η οποία αναλύεται στις επόμενες παραγράφους της παρούσας, δεν περιγράφει την πολύ δύσκολη οικονομική κατάσταση της χώρας, η οποία έχει επηρεάσει δραματικά την πλειοψηφία των οικογενειών των μαθητών/τριων των Αρσάκειων Σχολείων. Θεωρούμε ότι για το ζήτημα είστε πλήρως ενήμεροι, μετά την εξαιρετική και πολύ εμπεριστατωμένη παρουσίαση των 12 Συλλόγων Γ&Κ των Σχολείων της Αθήνας (Φεβρουάριος 2013), για τις ενέργειες των οποίων ενημερωνόμαστε διαρκώς. Η πρότασή μας δεν περιορίζεται σε ψυχρό λογιστικό υπολογισμό, στον οποίον εκτιμούμε ότι δυστυχώς προχώρησε το Σχολείο, τελικά αυξάνοντας (και όχι εξορθολογίζοντας) τα δίδακτρα. Έχει χτιστεί στη βάση της εύρεσης αμοιβαία αποδεκτών λύσεων, της κατανόησης, της σύμπνοιας και της επικοινωνίας. Είναι ρεαλιστική, μετριοπαθής, οικονομικά εφαρμόσιμη, με σημαντικότατα οφέλη τόσο για τη Διοίκηση, όσο και για τους νυν αλλά και τους μελλοντικούς γονείς των μαθητών/τριων του Σχολείου μας. Και τελικά, εκτιμούμε ότι η πρότασή μας εξυπηρετεί τον πραοαναφερθέντα στόχο τον οποίον εκ νέου τονίζουμε: τα Αρσάκεια σχολεία να είναι διαχρονικά βιώσιμα και να λειτουργούν εύρυθμα, ώστε να συνεχίσουν να επιτελούν το έργο τους. Γ1. Η πρότασή μας - βασικές θέσεις Οι βασικές θέσεις των 12 Συλλόγων των Σχολείων της Αθήνας μάς βρίσκουν απόλυτα σύμφωνους, δηλαδή: Ρεαλιστική προσαρμογή διδάκτρων στην διαμορφωμένη οικονομική και κοινωνική κατάσταση, και όχι λογιστικοί υπολογισμοί, οι οποίοι βαφτίζονται εξορθολογισμοί. Η πρόταση παρουσιάζεται αναλυτικότερα στην παράγραφο Γ2.

3 Κίνητρο-έκπτωση 10% για τους προκαταβάλλοντες τα δίδακτρα με μετρητά. Κίνητρο για τις οικογένειες με περισσότερα του ενός παιδιού, με έκπτωση 10% για το 2 ο, 50% για το 3 ο και δωρεάν από το 4 ο παιδί. Επισημαίνεται ότι πολλοί γονείς έχουν επιλέξει το Αρσάκειο με βάση τη συγκεκριμένη πολιτική η οποία ίσχυε προ 2-3 ετών. Επαναδιαπραγμάτευση του κομίστρου των σχολικών λεωφορείων, με βελτιστοποίηση σχεδιασμού δρομολογίων και διενέργεια ανοικτού διαγωνισμού. Έκπτωση 40% στα κόμιστρα των σχολικών λεωφορείων σε περίπτωση χρήσης για μια διαδρομή. Οι μαθητές/τριες των απογευματινών ομίλων που πληρώνουν κόμιστρο πρωϊνού δρομολογίου να μην επιβαρύνονται με επιπλέον κόστος για το απογευματινό. Γ2. Ανάλυση διδάκτρων Τα προτεινόμενα από το Σχολείο δίδακτρα φαίνονται στον ακόλουθο πίνακα: ΤΑΞΗ / % ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝΤΩΝ ΕΩΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΦΟΙΤΗΣΗΣ Α ,9% 801 3,2% Β ,0% 933 4,5% Γ ,7% 863 5,3% Δ ,6% 595 4,9% Ε ,5% 333 4,2% ΣΤ ,4% ΣΥΝΟΛΟ ,5% 4,4% Σύμφωνα με την παραπάνω ανάλυση, η πρόταση «εξορθολογισμού» του Σχολείου οδηγεί σε αύξηση διδάκτρων ακόμα και για τους νέους μαθητές, ενώ η επιβάρυνση είναι ακόμα μεγαλύτερη για τους ήδη φοιτούντες. Τα προτεινόμενα από τους γονείς δίδακτρα φαίνονται στον ακόλουθο πίνακα: ΤΑΞΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΟΝΕΩΝ +/ % Α ,9% Β ,0% Γ ,8% Δ ,3% Ε ,4% ΣΤ ,7% ΣΥΝΟΛΟ ,8%

4 Εκτιμούμε ότι η προτάση των γονέων εξυπηρετεί το διπλό στόχο που προαναφέραμε, αφού, αφενός δίνει μια -έστω και μικρή- οικονομική ανάσα στους γονείς, αφετέρου συμβάλει στη βιωσιμότητα του Σχολείου. Τα βασικότερα πλεονεκτήματα της πρότασης γονέων είναι τα ακόλουθα: 1) Διατήρηση του αριθμού των μαθητών / ελαχιστοποίηση αποχωρήσεων, στοιχείο που συμβάλει στην βιωσιμότητα του Σχολείου. Αντίθετα, η επιβάρυνση (μ.ο. +4,4%) των διδάκτρων που προτείνει ο «εξορθολογισμός» του Σχολείου, αποτελεί αντικίνητρο για την παραμονή των ήδη φοιτούντων μαθητών/τριών, ιδιαίτερα αν ληφθεί υπόψη ότι όλα σχεδόν τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια της πόλης μας έχουν ανακοινώσει μειώσεις διδάκτρων. Ενδεικτικά αναφέρεται η προ ετών σημαντική αύξηση διδάκτρων η οποία προκάλεσε αποχώρηση μεγάλου αριθμού μαθητών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. 2) Προσέλκυση νέων μαθητών και κίνητρα για την παραμονή τους, στοιχείο που συμβάλει στην βιωσιμότητα του Σχολείου. Συγκεκριμένα, ακολουθούμε την πρόταση του Σχολείου για τα δίδακτρα της Α Τάξης και της Β Τάξης, αλλά προτείνουμε μείωση μετά την Γ Δημοτικού. Ο λόγος είναι ότι, επειδή οι περισσότεροι γονείς επιθυμούν την ολοκλήρωση της φοίτησης των παιδιών στο ίδιο σχολείο, δεν περιορίζονται στην έρευνα διδάκτρων για την Α και Β Δημοτικού, αλλά εξετάζουν τα συνολικά δίδακτρα για όλη τη διάρκεια φοίτησης και για όλες τις βαθμίδες. 3) Η προτεινόμενη από τους γονείς μείωση (μ.ο. -4,8%) διδάκτρων (εκτιμούμε ότι) δεν δημιουργεί οικονομικό πρόβλημα στο Σχολείο, αφού κινείται σε πολύ λογικά πλαίσια και είναι η μικρότερη από τις αντίστοιχες που έχουν ανακοινώσει τα άλλα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια της πόλης μας. 4) Με την προτεινόμενη από τους γονείς εκπτωτική πολιτική (-10%) προεξόφλησης των διδάκτρων, αναμένεται αύξηση της ταμειακής δυνατότητας και ρευστότητας του Σχολείου, με ό,τι θετικό συνεπάγεται αυτή. 5) Επιπλέον του παραπάνω, εκτιμούμε ότι θα περιοριστούν οι καθυστερήσεις πληρωμής της προκαταβολής και των δόσεων και η αυξητική τάση αυτών, στοιχείο που συμβάλει στην βιωσιμότητα του Σχολείου. 6) Με την προτεινόμενη από τους γονείς εκπτωτική πολιτική για τους γονείς με δύο ή περισσότερα παιδιά, εκτιμούμε ότι θα περιοριστούν οι αιτήσεις για υποτροφίες, στοιχείο που συμβάλει στην βιωσιμότητα του Σχολείου. 7) Τηρείται η εξαγγελία της Διοίκησης του Σχολείου (αναφορά στην ιστοσελίδα) ότι «την περίοδο , κανείς γονέας δε θα επιβαρυνθεί με περισσότερα δίδακτρα σε σύγκριση με την περίοδο ». Αντίθετα, η πρόταση του Σχολείου για τη Θεσσαλονίκη έρχεται σε πλήρη αντίθεση με την συγκεκριμένη εξαγγελία του ίδιου του Σχολείου (αναφορά στους ανωτέρω πίνακες). 8) Συμβάλει στον καλύτερο οικονομικό προγραμματισμό των οικογενειών οι οποίοι θα γνωρίζουν εξαρχής την τιμολογιακή πολιτική του Σχολείου και θα αποφύγουν δυσάρεστους αιφνιδιασμούς.

5 9) Η αποδοχή της πρότασης των γονέων, θα αμβλύνει την αρνητική εντύπωση ότι το Σχολείο λειτουργεί ως απρόσωπος γραφειοκρατικός μηχανισμός, ο οποίος αδυνατεί να αφουγκραστεί τους γονείς και να προσαρμοστεί στις νέες συνθήκες. Παράλληλα, θα αποκατασταθεί το κλίμα εμπιστοσύνης των γονέων-μαθητών με τη Διοίκηση της Φ.Ε., στοιχείο που συμβάλει στην εύρυθμη λειτουργία του Σχολείου. 10) Η λογική της χορήγησης υποτροφιών φαίνεται εκ πρώτης όψεως σωστή. Εντούτοις, κανείς γονέας προγραμματίζει τη φοίτησή των παιδιών του στο Σχολείο αναμένοντας μια πιθανή υποτροφία, για την οποία είναι άγνωστα τα κριτήρια χορήγησης και το οικονομικό μέρος. Η διαδικασία χορήγησης υποτροφιών πρέπει να διέπεται από σαφείς και δημοσιευμένους όρους, διαφάνεις διαδικασίες και χαρακτήρα περισσότερο παιδαγωγικό και λιγότερο οικονομικό. Τα επιχειρήματα για την υιοθέτηση της πρότασής δεν εξαντλούνται στα ανωτέρω. Είναι περισσότερα, αλλά εδώ παραθέτουμε τα βασικότερα, χάριν συντομίας και αποφυγής επαναλήψεων, αφού πολλά από τα υπόλοιπα έχουν ήδη αναλυθεί και παρουσιαστεί το Φεβρουάριο 2013, από τους 12 Συλλόγους των Σχολείων της Αθήνας. Εκτιμώντας ότι: σας μεταφέραμε επιτυχώς τις αγωνίες και το αρνητικό κλίμα που έχει δημιουργηθεί στους γονείς του Σχολείου στη Θεσσαλονίκη, από την προτεινόμενη αύξηση των διδάκτρων, οι απόψεις μας είναι ψύχραιμες και ρεαλιστικές και εκφράζουν την πλειοψηφία των γονέων στη Θεσσαλονίκη, οι οποίοι, άλλωστε, μας εξουσιοδότησαν σχετικά, η πρόταση μας εξυπηρετεί το διπλό στόχο που προαναφέραμε, αφού, αφενός παρέχει στους γονείς την ελάχιστη δυνατή οικονομική ανάσα, αφετέρου συμβάλει στη βιωσιμότητα του Σχολείου, ενώ αντίθετα, η εμμονή του Σχολείου στη δική του πρόταση συνεπάγεται ότι κανένας από τους παραπάνω στόχους δε θα υλοποιηθεί, σας καλούμε να δείξετε την απαιτούμενη κατανόηση στηρίζοντας τους γονείς, ώστε και οι γονείς να συνεχίσουμε να στηρίζουμε το Σχολείο στο σημαντικό σας έργο. Θα παρακαλούσαμε να μας απαντήσετε εγγράφως, ώστε να ενημερώσουμε έγκυρα τους γονείς του σχολείου μας. Σας ευχαριστούμε Τριμελής επιτροπή γονέων και κηδεμόνων Θεσσαλονίκης Δεδέογλου Γλυκερία Ζωίδης Σοφοκλής Κρητικός Πέτρος