Μερικές σκέψεις γύρω από την ΕΑΑΚ στο σήμερα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μερικές σκέψεις γύρω από την ΕΑΑΚ στο σήμερα"

Transcript

1 Μερικές σκέψεις γύρω από την ΕΑΑΚ στο σήμερα Για την αριστερή-αντικαπιταλιστική πτέρυγα Στα πλαίσια του ολοκληρωτικού καπιταλισμού, ακριβώς επειδή ο σύγχρονος καπιταλισμός είναι καθολικός με την έννοια της ευρύτερης προσπάθειας του για κερδοφορία και κυριαρχία σε όλες τις πτυχές της κοινωνικής ζωής, και ιδιαίτερα μέσα στην δομική και ιστορικού χαρακτήρα κρίσης του διάφορα πεδία και επίπεδα της κοινωνικής ζωής έρχονται "πιο κοντά", διέπονται από νέες ανώτερες σχέσεις αλληλεπίδρασης, αλληλεξάρτησης και ετερο-καθορισμού. Έτσι με έναν γενικό αλλά όχι γραμμικό τρόπο εκτός των άλλων καταργείται το υλικό υπόστρωμα του "αυτοτελούς" συνδικαλισμού καθώς από την ίδια την πραγματικότητα τα "συνδικαλιστικά /οικονομικά " αιτήματα συνδέονται τόσο πιο άμεσα όσο και πιο έντονα με τα "πολιτικά". Αυτό δεν σημαίνει ότι κάνοντας συνδικαλισμό αυτό αυτόματα μεταφράζεται σε πολιτική, αλλά και ούτε ότι κάνοντας υψηλή και θεωρητική πολιτική αυτομάτως καλύπτεται το κενό ύπαρξης μαχόμενου συνδικαλισμού που θα κερδίζει. Αντίθετα σημαίνει την δημιουργία πλαισίων πάλης που θα συνδέουν τα πολιτικά αιτήματα με τα συνδικαλιστικά, όχι με το παλιό μοντέλο «συνέλευση τμήματος, πρυτανεία, υπουργείο, κομισιόν», αλλά υπό το πρίσμα ότι παράγεις πολιτικά και συνδικαλιστικά αιτήματα με βάση το που θέλεις να πάς. 'Άρα υπάρχει η αναγκαιότητα για την ύπαρξη ενός πολιτικοσυνδικαλιστικού περιεχομένου και μορφής που συνδέει αυτά τα δύο με νέο τρόπο χωρίς να παραγκωνίζει την αξία του συνδικαλισμού αλλά και χωρίς να υποτάσσει με διάφορους τρόπους σε αυτόν την επαναστατική πολιτική ως τέτοια. Παράλληλα τα όρια του υπάρχοντος τρόπου αλληλεπίδρασης των παραπάνω είναι λίγο πολύ γνωστά και αποτυπώνονται με την πιο ξεκάθαρη μορφή τους,αν και εκχυδαϊσμένη, στην αντίληψη περί πολιτικής που εκφράζεται κυρίαρχα, αλλά όχι μόνο, από το ΚΚΕ στο γνωστό σχήμα "οικονομικά αιτήματα η τάξη/ πολιτικό αγώνα το κόμμα". Η παραπάνω αντίληψη αφενός αντιλαμβάνεται με το πιο στρεβλό τρόπο την έννοια της επαναστατικής-εργατικής πολιτικής ως τέτοια έχοντας στον πυρήνα μια λανθασμένη αντίληψη περί της σχέσης πρωτοπορίας-τάξης, θεωρίας-πράξης ως προς τα υποκείμενα σε τελική ανάλυση. Αφετέρου δεν βλέπει τις μεταβολές στο κοινωνικό υποκείμενο, την ίδια την εργατική τάξη, αφού παραγνωρίζει την νέα της κατάσταση και άρα κατ' επέκταση τα νέα επίπεδα συνείδησης, που έχει έχοντας ένα θεωρητικό σχήμα "επαναστατική συνείδηση-μέση συνείδηση" το οποία δεν ισχύει,ακριβώς γιατί ο πολυκατακερματισμός και άλλοι παράγοντες δημιουργούν μια νέα διαστρωμάτωση της συνείδησης των εργαζομένων και ένα σύγχρονο πιο περίπλοκο ψηφιδωτό. Ως εκ τούτου υποτιμά τις απαιτήσεις τους υποκειμένου και το καταδικάζει σε ένα αποστειρωμένο οικονομικό αγώνα ο οποίος ενώ φιλοδοξεί να «έρθει κοντά σε αυτά που απασχολούν το υποκείμενο» στην πραγματικότητα καταλήγει να είναι στην καλύτερη περίπτωση λειψό κι ανεπαρκές πρόταγμα που εκτός του ότι δεν χτυπάει στην καρδιά του αντιπάλου πετυχαίνοντας σημαντικές νίκες, πλέον δεν στρατεύει κιόλας. Τέλος η κίνηση του καπιταλισμού μπορεί να είναι ενιαία ως προς την λογική σε όλα τα κοινωνικά επίπεδα αυτό όμως δε σημαίνει ότι έχει ίδιο περιεχόμενο και μορφή όπου εξελίσσεται και αυτό σημαίνει ότι από το φοιτητικό μέχρι το εργασιακό πεδίο μπορεί το κεφάλαιο να παίρνει συγκεκριμένες επιλογές για το ξεπέρασμα στης κρίσης του, αλλά δεν έχει την ίδια ταχύτητά και περιεχόμενο οι παραπάνω κινήσεις με αποτέλεσμα να πρέπει να βλέπουμε και να μην παραγνωρίζουμε το ειδικό αλλά και να μην χάνουμε την μεγάλη εικόνα γεγονός που μας ορίζει αναβαθμισμένα καθήκοντα.

2 Στα παραπάνω έρχεται να πατήσει και να απαντήσει η λογική μας για την αριστερή αντικαπιταλιστική πτέρυγα του μαζικού κινήματος, ο δικός μας τρόπος με λίγα λόγια για να συνδυάσουμε τον συνδικαλισμό με την πολιτική σε ανώτερο βαθμό. Χωροταξικά θα λέγαμε ότι η πτέρυγα βρίσκεται μεταξύ του "μετώπου" και του "κινήματος". Έτσι αφενός έχει ως σκοπό την εξειδίκευση του αντικαπιταλιστικού προγράμματος και συνολικά την αντικαπιταλιστικής λογικής στα πλαίσια του εκάστοτε κοινωνικού πεδίου και χώρου. Αφετέρου η ίδια η πτέρυγα έχει ως ένα από τα πρωταρχικά της καθήκοντα την ανάπτυξη κινήματος με ριζοσπαστικά και μαχητικά χαρακτηριστικά στα εκάστοτε μέτωπα πάλης. Πέρα από αυτά οφείλει να συνενώνει τις φυσικές πρωτοπορίες του κινήματος και τις ημι-συνειδητές δυνάμεις που με τον δικό τους τρόπο εκφράζουν, όχι συνολικά, τις τάσεις χειραφέτησης με τις συνειδητές. Είναι κριτήριο επιτυχίας των δεύτερων το αν στρέφουν διαρκώς τις πρώτες σε πιο συνολικές και επαναστατικές θέσεις και αυτό ισχύει είτε για τις ημι-ρεφορμιστικές δυνάμεις είτε για το ημι-συνειδητό, ημι-αυθόρμητο αγωνιστικό δυναμικό. Στο σώμα για το υποκείμενο ορίζαμε ως: "H αριστερή-αντικαπιταλιστική πτέρυγα του μαζικού κινήματος έχει ως κέντρο βάρους τη συσπείρωση δυνάμεων σε ριζοσπαστική αριστερή κατεύθυνση με βάση τα ειδικά προβλήματα του χώρου. Η συσπείρωση αυτή συγκροτείται από αγωνιστές της τάσης χειραφέτησης στο πεδίο έκφρασης της βασικής αντίθεσης σε κάθε χώρο, αλλά δεν εγκλωβίζεται στο ειδικό, ούτε στηρίζεται σε συντεχνιακά-τοπικιστικά κριτήρια. Διαπνέεται από μια ευρύτερη ριζοσπαστική λογική, από μια α ρ ισ τερή-αντικα π ιταλισ τική πολιτική κα τεύ θυνση, που συγκρούεται με τις κυρίαρχες αστικές επιλο γές σ το χώρο κα ι γενικά, α πα ιτών τα ς μέτρα τα οποία συνδυάζουν τη γενική και την ειδική πολιτική ισχύ. Στρέφεται «αυθόρμητα» αλλά και «αντικειμενικά» κατά του συστήματος. Η αρι στερή-αντικαπιταλιστική πτέρυγα εδράζεται στην αντικαπιταλιστική δράση-τάση της εργατικής τάξης, είναι το έδαφος στο οποίο δίνεται η μάχη για τη συγκρότηση του επαναστατικού υποκειμένου. Απαρτίζεται από τα σχήματα-συσπειρώσεις που συγκροτούνται σε χώρους εργασίας ή σπουδών, από τις κινήσεις σε πόλεις ή γειτονιές και από άλλες ειδικές συσπειρώσεις (αυτές είναι οι μόνιμες μορφές της), αλλά και από τμήματα του κινήματος ή αγώνες που σε κάποια φάση ή μονιμότερα κινούνται με αντικαπιταλιστική λογική. Με το δικό της τρόπο παράγει πολιτική και ιδεολογία, και ενισχύει τη συνολική ανάπτυξη της ταξικής συνείδησης. Στο βαθμό που κάποια τμήματά της αναπτύσσονται και μετασχηματίζονται πολιτικά, τροφοδοτούν την υπόθεση του συνολικού πολιτικού μετώπου. Μια υπόθεση που, προφανώς, απαιτεί πολύ περισσότερα πράγματα από μια απλή άθροιση των τμημάτων της αριστερής πτέρυγας ή συνάντηση των αντικαπιταλιστικών αγώνων-τά σεων της τάξης." (Οι υπογραμμίσεις δικές μας) Η ΕΑΑΚ ως κομμάτι της πτέρυγας Με βάση τα παραπάνω η ΕΑΑΚ κινείται σε αυτή την κατεύθυνση και είναι αυτή η πρωτοβουλεία που μπορεί να παίξει το ρόλο της πτέρυγας. Ειδικότερα, η ΕΑΑΚ συσπειρώνεται σε ριζοσπαστική αριστερή κατεύθυνση με βάση τα ειδικά προβλήματα του χώρου. Αυτό το κάνει επιβάλλοντας άμεσα τις ανάγκες τις πληττόμενης πλειοψηφίας εντος των ιδρυμάτων που προκύπτουν σε κάθε επιμέρους περίπτωση. Αυτό το πετυχαίνει χωρίς να περιορίζεται στο ειδικό, καθώς από την ίδρυση της και ακόμα και στις πιο δύσκολες στιγμές του κινήματος ( ) συγκρουόταν με ζητήματα που θεωρητικά ξέφευγαν από τον κοινωνικό χώρο και έβαζε στην συζήτηση για το κεντρικό πολιτικό σκηνικό τους φοιτητικούς συλλόγους, ακόμα και τότε που οι κεντρικές εξελίξεις δεν φαίνονταν να επηρεάζουν πολύ το μικροκλίμα του πανεπιστημίου(βλ. κινητοποιήσεις για τον

3 Κλίντον κλπ). Ταυτόχρονα η ΕΑΑΚ επιχειρεί να συγκρουστεί με τις κυρίαρχες αστικές επιλογές εντός πανεπιστημίου, δηλαδή με την εκπαιδευτική αναδιάρθρωση και παρόλο που δεν το κάνει με απόλυτα συνειδητό τρόπο βάζει αναχώματα στην επιχειρηματικοποίηση του. Τέλος, παράγει μόνη της πολιτική και ιδεολογία (τουλάχιστον μέχρι τώρα) και τμήματα που μετασχηματίζονται εντός της τροφοδοτούν την υπόθεση του συνολικού πολιτικού μετώπου. (ΑΝΤΑΡΣΥΑ) Αυτά είναι βασικά πολιτικά στοιχεία που την καθιστούν το πιο υποσχόμενο μόρφωμα να οργανώσει την πτέρυγα εντός πανεπιστημίων όμως καθώς η επίθεση βαθαίνει και τα συμπεράσματα στο υποκείμενο πληθαίνουν και αναβαθμίζονται χρειάζονται θεμελιώδη στοιχεία μετασχηματισμού για να συνεχίσει να καλύπτει τα παραπάνω κριτήρια. Οι αδυναμίες της στο σήμερα Τείνει να χάσει την παλιότερη ικανότητα της να αναγνωρίζει τα βασικά ειδικά προβλήματα του χώρου καθώς πιεζόμενη από την διαρκή υποχώρηση του φοιτητικού συνδικαλισμού πολλές φορές επιλέγει να εφευρίσκει κόλπα να τον υπερβεί στην ουσία του, χάνοντας τα βασικά αίτια που την ενισχύουν. Ποια είναι αυτά τα αίτια αυτής της υποχώρησης; Είναι η ενσωμάτωση της λογικής ότι ο συλλογικός αγώνας δεν μπορεί να νικήσει, ότι ο συνδικαλισμός περιστρέφεται μόνο γύρω από υψηλές συζητήσεις για πολλούς ακατανόητες (συνελεύσεις) ή από κινήσεις «εξυπηρέτησης» (ΔΑΠ-ΠΑΣΠ εσχάτως και ΚΝΕ). Ενισχύεται δε αυτή η αντίληψη και εντός ΕΑΑΚ και εντός νκα μιας και έχουμε χάσει στοιχειώδη αντανακλαστικά του να αναγνωρίζουμε τι μας ενοχλεί στην καθημερινότητα και να αντιδράμε αυτόματα σε αυτό. Η παραδοχή ότι αυτό αποτελεί δεδομένο και φυσική εξέλιξη οδηγεί πολλές φορές στο να μην βλέπουμε την ειδική υλοποίηση της αστικής πολιτικής εντός πανεπιστημίου. (π.χ. υποτίμηση εργασιακών-επαγγελματικών δικαιωμάτων σε ορισμένες σχολές και «παραχώρηση» τους στην προσέγγιση των συμμάχων). Χάνει τη σύγκρουση με το γενικό με πολλαπλούς τρόπους. Είτε την αποφεύγει ως συζήτηση γιατί θεωρεί ότι υπερβαίνει τις δυνατότητες του υποκειμένου και το επίπεδο συνείδησης του είτε γιατί παρουσιάζει το γενικό ως καμπάνια και όχι ως αναγκαιότητα της άμεσης σύγκρουσης σε κεντρικό πολιτικό επίπεδο. Χαρακτηριστική απόληξη είναι το πώς επιχειρούμε να εντάξουμε τους συλλόγους στις απεργίες. Δεν συγκρούεται με τις κυρίαρχες αστικές επιλογές εντός πανεπιστημίου και δεν το κάνει γιατί ταυτίζει την αυτοτέλεια των σχημάτων με την απουσία συνολικής ανάλυσης για την επίθεση εντός εκπαίδευσης συνολικά και όχι μόνο εντός πανεπιστημίου πόσο μάλλον εντός συγκεκριμένων ιδρυμάτων. Ενώ λοιπόν η επίθεση από πλευράς κεφαλαίου είναι πολύ πιο συνολική και συντονισμένη παρά το ότι δεν κατατίθεται ως συνολικό νομοσχέδιο (η αστική τάξη μαθαίνει από τα λάθη της), η ΕΑΑΚ επιμένει να αρνείται να βρει μια συνολική και συνεκτική απάντηση στην συντεταγμένη αυτή επίθεση με αποτέλεσμα να μετρούνται συνεχώς βήματα προς την επιχειρηματική ανασυγκρότηση των ιδρυμάτων «κάτω από τη μύτη μας Κινδυνεύει να πάψει να παράγει πολιτική μόνη της και να μετασχηματίζει συνειδήσεις εντός της συμβάλλοντας στην συγκρότηση της ευρύτερης πτέρυγας. Με το βάθεμα της επίθεσης και την ενίσχυση και αναβάθμιση των ερωτημάτων είναι αδύνατον η συζήτηση για βαθύτερα πολιτικά ζητήματα να λείπει από την ΕΑΑΚ. Ωστόσο αντί όλα της τα μέλη να ακολουθούν αναβαθμισμένη πολιτικοποίηση στα ζητήματα που πιάνει η ΕΑΑΚ δημιουργούνται ταχύτητες πολιτικοποίησης μεταξύ οργανωμένων και ανένταχτων ΕΑΑΚιτών με αποτέλεσμα οι ανένταχτοι να παίζουν επικουρικό ρόλο ή ρόλο επικυρωτή εντός της και όχι ισότιμου παραγωγού πολιτικής. Ενώ το ιδανικό θα ήταν η διαφορά στο επίπεδο συνείδησης μεταξύ οργανωμένων και

4 ανένταχτων να έγκειται στο ότι οι οργανωμένοι διακρίνονται λόγο της ύπαρξης στρατηγικού στόχου και της ανάλυσης για ζητήματα που δεν άπτονται το αναγκαίο πολιτικό πλαίσιο της ΕΑΑΚ αλλά αφορούν μια συνολικότερη αφήγηση, στην πράξη οι δύο ταχύτητες πολιτικοποίησης έχουν να κάνουν με ζητήματα απαραίτητα για τον πολιτικό εξοπλισμό της ΕΑΑΚ, όπως το ποιο ΦΚ είναι χρήσιμο στο σήμερα, ή ποιο εργατικό κίνημα μπορεί να πετύχει νίκες. Αποτέλεσμα η ανώτερη πολιτικοποίηση να ταυτίζεται με την ένταξη σε οργάνωση, ενώ οι ανένταχτοι όπως μπαίνουν βγαίνουν ενώ νιώθουν πλήρη αδυναμία ενεργής συμμετοχής στην κουβέντα και στην αντιπαράθεση εντό της (διήμερο). Επομένως δεν θέλει ιδιαίτερη σοφία να παραδεχτούμε ότι η ΕΑΑΚ βρίσκεται σε κρισιακή κατάσταση και είναι πραγματικό διακύβευμα αν θα γίνουν σε αυτή οι αναγκαίες τομές ώστε να μπορεί να επιτελέσει το ρόλο της πτέρυγας εντός πανεπιστημίου υπό τις νέες συνθήκες και να μπορέσει να οικοδομήσει το νέο πολιτικό φοιτητικό κίνημα. Τα πρόσφατα γεγονότα στη Θεσσαλονίκη είναι χαρακτηριστικά. Πρόκειται περί οργανωτικών απολήξεων (με τη πιο χυδαία τους μορφή και που δεν έχουν θέση στην εαακ) τα οποία όμως πηγάζουν από βαθύτερα πολιτικά αίτια και αυτά βρίσκονται στην αδυναμία αλληλεπίδρασης της ΕΑΑΚ με γόνιμο τρόπο με τις τάσεις χειραφέτησης εντός των ιδρυμάτων και συνολικά της αλλαγής της φάσης της ταξικής πάλης και την αδυναμία της να προσαρμοστεί με ενεργητικό ρόλο μετασχηματισμού σε αυτή. Για τις αναγκαίες αλλαγές εντός της Σε αυτή την φάση είναι αναγκαία μια τομή που θα αναζωογονήσει το μόρφωμα. Μια τομή που θα καθιστά δυνατή την πολιτική ενοποίηση υπό το αναγκαίο πολιτικό πλαίσιο, ώστε να μπορέσει η ΕΑΑΚ να αντιπαρατεθεί με το σύνολο της αστικής επίθεσης στην εκπαίδευση αλλά και να καλύψει το πολιτικό κενό που έχει αφήσει στην νεολαία η διάψευση της «ελπίδας» για «αριστερή»- κυβερνητική λύση, ένα κενό όχι απλά πολιτική εκπροσώπησης αλλά πιο βαθύ, αυτό της εργατικής πολιτικής. Επομένως είναι κρίσιμο να αντιληφθούμε ότι καθώς η επίθεση βαθαίνει και έπειτα από τις χρήσιμες μάχες που δόθηκαν εντός περιόδου αυτό που λείπει δεν είναι τα συμπεράσματα για την κατάσταση που ζούμε αλλά,ορμώμενοι από τα αναγκαία πολιτικά συμπεράσματα που πρέπει να αντληθούν, μια συγκεκριμένη πρόταση υπέρβασής τους που θα ενώνει την πολιτική με τις μάζες και θα τις καθιστά παραγωγό της και υλοποιητή της. Για να επιτευχθεί αυτό εργαλείο αλλά και αναγκαίο στοιχείο, αν και όχι ικανό από μόνο του, είναι η προγραμματική διακήρυξη της ΕΑΑΚ. Σε αυτή την κατεύθυνση τόσο η πορεία προς τη συγγραφή της, όσο και το ίδιο το ντοκουμέντο έχουν ισάξια σημασία. Η διαδικασία συγγραφής και η μεθοδολογία που θα ακολουθηθεί θα πρέπει να είναι συγκεκριμένη και προγραμματισμένη να τελειώσει σε περίπου ένα χρόνο από τη στιγμή που θα ξεκινήσει. Στην βάση της λογικής της μεθοδολογίας συγγραφής θα πρέπει αφενός να είναι η συμμετοχή σύσσωμων των σχημάτων στην συζήτηση για τα θέματα της διακήρυξης. Στην διαδικασία αυτή πρέπει να αξιοποιήσουμε σαν κέντρο παραγωγής πολιτικής τα σχήματα, καθώς είναι ο μόνος τρόπος να εμπλακούν στην συζήτηση όλα τα μέλη τους, έμπειρα και μη, αλλά και ευρύτερα κομμάτια των συλλόγων. Αυτό υποδεικνύει μια σειρά από διαδικασίες βάσεις γύρω από συγκεκριμένα διακηρυκτικά ζητήματα που θα καταλήγουν σε έντυπη απόφαση του σχήματος η οποία θα κοινοποιείται. Είτε παράλληλα, είτε στο τέλος αυτής της, η διαδικασία θα υποβοηθείται με κεντρικές διαδικασίες διακηρυκτικού τύπου. Μια κουβέντα όμως που πρέπει να γίνει με ανώτερο τρόπο ακριβώς γιατί το επιτάσσει η περίοδος η οποία διανύουμε αλλά και η συγκεκριμένη καμπή-φάση της ταξικής πάλης. Και υπό αυτή την έννοια η κουβέντα αυτή θα πρέπει να είναι βαθιά πολιτική αλλά και βαθιά δημοκρατική. Όμως το πρώτο αποτελεί καθοριστικό για το άλλο, ακριβώς γιατί μέσα από μια ουσιαστική πολιτική κουβέντα (και

5 αντιπαράθεση) πάνω στα πραγματικά ζητήματα που αντιμετωπίζουμε θα εμπνευστούν όλοι να πάρουν θέση και κυρίως το ανένταχτο δυναμικό εντός της ΕΑΑΚ. Αυτό βέβαια προϋποθέτει και συγκεκριμένα βήματα γύρω από το οργανωτικό μοντέλο που θα καθιστά την ΕΑΑΚ κτήμα του κόσμου της και όχι βορά των οργανώσεων. Ακόμα περισσότερο που θα μπορεί να εκφράζει κυρίαρχα την κουβέντα κάθε σχήματος αλλά και τον πλούτο και την πρωτοτυπία του κάθε αγωνιστή. Αφετέρου η διαδικασία συγγραφής θα πρέπει να είναι δημόσια κι ανοιχτή στον κόσμο των συλλόγων ώστε να αποτελέσει πόλο έλξης νέων αγωνιστών οι πολιτικών δυνάμεων αλλά κυρίως να σηματοδοτήσει μια περίοδο εξώστρεφου αναστοχασμού και αλλαγής στο ΦΚ. Για τους άξονες πολιτικής συμφωνίας Το αναγκαίο επίπεδο συμφωνίας και αυτό που θα πρέπει να αποτυπώνεται στην διακήρυξη είναι ακριβώς αυτό που αποτελεί την βάση για την μάχιμη και συγκροτημένη παρέμβαση της ΕΑΑΚ εντός του ΦΚ. Κατά τη γνώμη μας αποτυπώνονται στις παρακάτω θεματικές (που προέρχονται από μια παλιότερη κουβέντα εντός της νκα). Αυτές αποτελούν: 1) Τα γενικά χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης ιστορικής φάσης 2) Τα χαρακτηριστικά του πανεπιστημίου και το βάθος της επίθεσης, όσο και οι βασικές επιδιώξεις του κεφαλαίου μέσα σε αυτό 3) Τα χαρακτηριστικά της νεολαίας και ειδικά της σπουδάζουσας στη συγκεκριμένη ιστορική φάση 4) Τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου φοιτητικού κινήματος που θα μπορεί να απαντάει στις ανάγκες της πληττόμενης πλειοψηφίας εντός του φοιτητικού σώματος, όσο και να αναχαιτίζει και να δημιουργεί ρήγματα στις στρατηγικές επιδιώξεις του κεφαλαίου 5) Τα χαρακτηριστικά του σύγχρονα αναγκαίου εργατικού κινήματος 6) Η ίδια η φυσιογνωμία της ΕΑΑΚ Η αναγκαιότητα μετασχηματισμού Η ανασυγκρότηση της ΕΑΑΚ στην κατεύθυνση που τη θέλουμε εμείς είναι απαραίτητη για τη συγκρότηση του νέου πολιτικού φοιτητικού κινήματος. Επομένως μια συζήτηση για το τι θα κάνουμε με την ΕΑΑΚ πρέπει να γίνεται σε άρρηκτη σύνδεση με το πως βλέπουμε την κατάσταση στο ΦΚ αλλά και ευρύτερα στην κοινωνία. Η ΕΑΑΚ κατάφερνε, και με αρκετές αντιφάσεις προσπαθεί και καταφέρνει ακόμα, να αποτελεί πρωτοπορία του ΦΚ γιατί ακριβώς αφουγκραζόταν τα υπόγεια ρεύματα χειραφέτησης μέσα στο εσωτερικό των σχολών και σε κρίσιμες στιγμές, όταν τα υπόγεια ρεύματα συμπυκνώνονταν (προφανώς και με τη δική μας παρέμβαση όχι γραμμικά) και γίνονταν υλική και κοινωνική δύναμη (06'-07, 11') κατάφερνε να δείχνει ένα συνολικά άλλο τρόπο παραγωγής πολιτικής για το ίδιο το υποκείμενο. Αυτή η διαδικασία όμως μπορούσε να συμβεί μόνο εφόσον εκ των προτέρων αφουγκραζόσουν αυτά τα ρεύματα και αφετέρου είχες το κατάλληλο πολιτικό περιεχόμενο, τις πρακτικές τη φυσιογνωμία κλπ για τα εκφράσεις και να τα μετασχηματίσει, αναβαθμίζοντάς τα. Αν εκτιμάμε ότι παρόμοια ρεύματα υπάρχουν και στο τώρα, μπορεί με έναν "κυνικό ρεαλισμό" και όχι μια "δημιουργική αυταπάτη" όπως παλιότερα, αλλά σίγουρα με αναβαθμισμένα τα επίπεδα αντίληψης της πραγματικότητας τότε αντιλαμβανόμαστε και παράλληλα την

6 ανάγκη για μια ποιοτική αναβάθμιση σε όλα τα επίπεδα της ίδιας της ΕΑΑΚ (πολιτικό, θεωρητικό, συνδικαλιστικό, οργανωτικό). Ώστε να μπορεί να επικοινωνήσει με δημιουργικό τρόπο με αυτά, και όχι ενσωματώνοντας αυτουσίως του προβληματισμούς τους, αλλά και κυρίως να τα εκφράσει με συγκροτημένο τρόπο και να τα μετασχηματίσει σε πραγματική υλική δύναμη. Στη συγκεκριμένη λογική θέλουμε να εντάξουμε και την προγραμματική διακήρυξη αλλά και να δούμε και να αναβαθμισμένα καθήκοντα την νκα για το επόμενο διάστημα. Για το ρόλο της νκα στην παραπάνω διεργασία Για να υλοποιηθούν τα παραπάνω, καθοριστικός είναι ο ρόλος και η στάση της νκα συνολικά αλλά και κάθε συντρόφου ξεχωριστά. Δεν έχουν καμία ουσιαστική σημασία αν δεν αντιμετωπιστούν από την οργάνωση σαν ένα συνολικό πολιτικό project που θα υλοποιείται και θα υπηρετείται συντεταγμένα από την οργάνωση τόσο στο επίπεδο των σχημάτων, όσο και σε κεντρικό επίπεδο. Αυτό αναδεικνύει την μεγάλη σημασία για την επιτυχία του εγχειρήματος, που έχει η προσπάθεια κάθε μέλους της οργάνωσης να εμπλέξει σε αυτό το σχήμα στο οποίο συμμετέχει αλλά και ευρύτερα κόσμο του συλλόγου στον οποίο δραστηριοποιείται. Τα βήματα που θα μετρήσει το εγχείρημα αυτό στον κόσμο της ΕΑΑΚ θα είναι και το καύσιμο μας, ώστε η νκα να παίξει το ρόλο της πρωτοπορίας και να οδηγήσει στην αναγκαία και ουσιαστική, πολιτική ανασυγκρότηση της ΕΑΑΚ με στόχο την ανασυγκρότηση του ΦΚ σε εργατική κατεύθυνση. Πάντα στις κρισιακές καταστάσεις η κομμουνιστική πρωτοπορία έπαιζε το ρόλο του καταλύτη που ψηλάφιζε, τουλάχιστον, το δρόμο που πρέπει να ακολουθηθεί αλλά και αποτελούσε προπομπό με τη στάση της, το λόγο της και τη φυσιογνωμία της αυτού που μέλει να έρθει. Εκεί είναι που πρέπει να βάλουμε τον πήχη και αυτά τα καθήκοντα μας αναλογούν με βαθιά ιστορική πίστη ότι θα τα καταφέρουμε συμβάλλοντας και εμείς από την μεριά μας στην αντεπίθεση του ευρύτερα νεολαιίστικου κινήματος. Βάλια Λιο., ΟΣΑ, ΟΒ ΦΜΣ 2 Ευθύμης Φλ., ΟΣΑ, ΟΒ ΕΜΠ 2

Για το φοιτητικό κίνημα και τα αναγκαία βήματα για την ανασυγκρότηση του

Για το φοιτητικό κίνημα και τα αναγκαία βήματα για την ανασυγκρότηση του Για το φοιτητικό κίνημα και τα αναγκαία βήματα για την ανασυγκρότηση του Αφορμή αυτού του κειμένου αποτελεί ο τεράστιος προβληματισμός της οργάνωσης μας γύρω από το ζήτημα του φοιτητικού κινήματος, η ελλιπέστατη

Διαβάστε περισσότερα

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

1) Αντικαπιταλιστική πτέρυγα

1) Αντικαπιταλιστική πτέρυγα Για την πρόκληση της επόμενης μέρας του φοιτητικού κινήματος και της ΕΑΑΚ και την καταστοφη που μας απειλεί. Μια συντροφική κριτική στο κείμενο η αναγκαια ΕΑΑΚ,για το αντικαπιταλιστικό μόρφωμα του αύριο

Διαβάστε περισσότερα

Η μέρα εκείνη δε θα αργήσει

Η μέρα εκείνη δε θα αργήσει Η μέρα εκείνη δε θα αργήσει Το παρόν κείμενο φιλοδοξούμε να αποτελέσει έναν ακόμα πυρήνα προβληματισμού και σκέψης πάνω στα ζητήματα που ταλανίζουν το Φοιτητικό Κίνημα και που θα έρθουν να συζητηθούν σε

Διαβάστε περισσότερα

Για την επαναστατική θεωρία και την ιδεολογική μας δουλειά

Για την επαναστατική θεωρία και την ιδεολογική μας δουλειά Για την επαναστατική θεωρία και την ιδεολογική μας δουλειά Στο παρόν κείμενο επιχειρούμε να παρουσιάσουμε, με αφορμή και την συζήτηση που διεξάγεται εν όψει του συνεδρίου στις οβ και τα κείμενα συμβολής,

Διαβάστε περισσότερα

Άλμα προς τα εμπρός ή προς τα πίσω: Σκέψεις για το φοιτητικό κίνημα.

Άλμα προς τα εμπρός ή προς τα πίσω: Σκέψεις για το φοιτητικό κίνημα. Άλμα προς τα εμπρός ή προς τα πίσω: Σκέψεις για το φοιτητικό κίνημα. Κρίνουμε και κρινόμαστε Μετά από κάθε μεγάλο αγώνα, ειδικά νικηφόρο, τουλάχιστον όσον αφορά τις βασικές του διεκδικήσεις, αναδύεται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΝΑΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΝΕΑ ΕΠΙΘΕΣΗ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΝΑΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΝΕΑ ΕΠΙΘΕΣΗ -1- ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΡΙΝ (18/01/2009) ΜΕ ΚΥΡΙΟ ΤΙΤΛΟ Η ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Όταν δεν πρόκειται για απάτη, η «ελεύθερη πρόσβαση» είναι μια ρεφορμιστική στην ουσία

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος μας το εκπαιδευτικό σύστημα να αποκτήσει νέα δυναμική και να συμβάλει καθοριστικά στην οικονομική και κοινωνική πρόοδο της χώρας.

Στόχος μας το εκπαιδευτικό σύστημα να αποκτήσει νέα δυναμική και να συμβάλει καθοριστικά στην οικονομική και κοινωνική πρόοδο της χώρας. Ομιλία Παναγιώτας Δριτσέλη στο σχέδιο νόμου Ρυθμίσεις για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση,τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις. Ολομέλεια Βουλής 30.8.2016 Στόχος μας το εκπαιδευτικό σύστημα να

Διαβάστε περισσότερα

Συνεδρίαση Κεντρικής Διοίκησης 10 Φλεβάρη 2016

Συνεδρίαση Κεντρικής Διοίκησης 10 Φλεβάρη 2016 Συνεδρίαση Κεντρικής Διοίκησης 10 Φλεβάρη 2016 Εισήγηση Συναδέλφισσες συνάδελφοι Το σημερινό έκτακτο ΔΣ έχει ως θέμα Α. την εκτίμηση της απεργίας στις 4 Φλεβάρη και Β. την κλιμάκωση του αγώνα μας απέναντι

Διαβάστε περισσότερα

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης Σύμφωνα με τον Piaget, η νοημοσύνη είναι ένας δυναμικός παράγοντας ο οποίος οικοδομείται προοδευτικά, έχοντας σαν βάση την κληρονομικότητα, αλλά συγχρόνως

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη και Λειτουργία του Παρατηρητηρίου Θεμάτων Αναπηρίας της Ε.Σ.Α.μεΑ.

Ανάπτυξη και Λειτουργία του Παρατηρητηρίου Θεμάτων Αναπηρίας της Ε.Σ.Α.μεΑ. ΠΡΑΞΗ: «ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ» Εντάσσεται στο πλαίσιο του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση - Ευρωπαϊκό Κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Συγκρουσιακές Θεωρήσεις Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 5ο (σελ. 128 136) Οι θέσεις του Althusser Οι θέσεις του Gramsci 2 Karl Marx (1818-1883)

Διαβάστε περισσότερα

Σκέψεις για την οργάνωση

Σκέψεις για την οργάνωση Σκέψεις για την οργάνωση Απρίλης 2013 Περιεχόμενα Λίγα λόγια για μας... 3 Ποιοι είμαστε ;... 4 Γιατί οργανωνόμαστε ;... 5 Πως οργανωνόμαστε ;... 6 Η δικιά μας προοπτική.... 7 2 Λίγα λόγια για μας Σε αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Παροχή τεχνικής υποστήριξης στα μέλη των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ), παροχή κατάρτισης στους εμπλεκόμενους σε αυτά σχετικά με τη λειτουργία

Παροχή τεχνικής υποστήριξης στα μέλη των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ), παροχή κατάρτισης στους εμπλεκόμενους σε αυτά σχετικά με τη λειτουργία Παροχή τεχνικής υποστήριξης στα μέλη των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ), παροχή κατάρτισης στους εμπλεκόμενους σε αυτά σχετικά με τη λειτουργία των Συμβουλίων αυτών και διευκόλυνση της δικτύωσης,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Τα χαρακτηριστικά της περιόδου που διανύουμε ορίζουν μία σχετική καμπή στην εξέλιξη της ταξικής

Διαβάστε περισσότερα

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

«Τα Βήματα του Εστερναχ» «Τα Βήματα του Εστερναχ» Τοποθέτηση του ΔΗΜ.ΓΚΟΥΝΤΟΠΟΥΛΟΥ στη παρουσίαση του βιβλίου ΑΛΕΚΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ. ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΕΙΟ-Λάρισα 16/1/2009 Κυρίες και κύριοι. Σε κάθε βιβλίο, μελέτη,διήγημα η ποίημα ο συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

η ενημέρωση για τις δράσεις που τυχόν υιοθετήθηκαν μέχρι σήμερα και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από αυτές.

η ενημέρωση για τις δράσεις που τυχόν υιοθετήθηκαν μέχρι σήμερα και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από αυτές. Με ιδιαίτερη χαρά σας καλωσορίζω στην έδρα της Περιφέρειας Πελοποννήσου. Σας ευχαριστώ θερμά για τη συμμετοχή σας, η οποία πιστεύω ότι είναι ένα ακόμη βήμα στην προσπάθεια που κάνουμε όλοι, για την ανάδειξη

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών Πηγή: Δημάκη, Α. Χαϊτοπούλου, Ι. Παπαπάνου, Ι. Ραβάνης, Κ. Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: μια ποιοτική προσέγγιση αντιλήψεων μελλοντικών νηπιαγωγών. Στο Π. Κουμαράς & Φ. Σέρογλου (επιμ.). (2008).

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΝΑΡ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΧΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΤΩΠΟ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΕ ΣΕ ΜΙΑ ΚΡΙΣΙΜΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΜΠΗ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΝΑΡ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΧΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΤΩΠΟ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΕ ΣΕ ΜΙΑ ΚΡΙΣΙΜΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΜΠΗ 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΝΑΡ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΧΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΤΩΠΟ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΕ ΣΕ ΜΙΑ ΚΡΙΣΙΜΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΜΠΗ Η ακρίβεια φουντώνει, η ανεργία μεγαλώνει, το βιοτικό επίπεδο των εργαζομένων

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΔΥΟ ΑΝΤΙΤΙΘΕΜΕΝΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ

ΤΑ ΔΥΟ ΑΝΤΙΤΙΘΕΜΕΝΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΤΑ ΔΥΟ ΑΝΤΙΤΙΘΕΜΕΝΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΜΙΑ «ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ» ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΓΓΥΑΤΑΙ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ Το καθήκον του συνεδρίου μας είναι να διαμορφώσει μια σαφή, συγκεκριμένη και μάχιμη πολιτική κατεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

Για τη παρέμβαση στο πεδίο του πολιτισμού και το εγχείρημα των Αναιρέσεων

Για τη παρέμβαση στο πεδίο του πολιτισμού και το εγχείρημα των Αναιρέσεων Για τη παρέμβαση στο πεδίο του πολιτισμού και το εγχείρημα των Αναιρέσεων Η παρέμβαση στο επίπεδο του πολιτισμού και της κουλτούρας είναι βασικό πεδίο για κάθε επαναστατική αντίληψη και οργάνωση. Η κάθε

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά;

1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο ΚΙΝΗΣΗ 2.1 Περιγραφή της Κίνησης 1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά; Μονόμετρα ονομάζονται τα μεγέθη τα οποία, για να τα προσδιορίσουμε πλήρως, αρκεί να γνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Θέσεις - τριμηνιαία επιθεώρηση Κομμουνισμός και Φιλοσοφία. Η θεωρητική περιπέτεια του Λουί Αλτουσέρ Παναγιώτης Σωτήρης

Θέσεις - τριμηνιαία επιθεώρηση Κομμουνισμός και Φιλοσοφία. Η θεωρητική περιπέτεια του Λουί Αλτουσέρ Παναγιώτης Σωτήρης ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΩΤΗΡΗΣ Στους γονείς μου, ως ελάχιστη αναγνώριση Ο Λουί Αλτουσέρ κατέχει μια σημαντική θέση στη σύγχρονη σκέψη. Προσπάθησε να διαμορφώσει στοιχεία μιας πρωτότυπης μαρξιστικής φιλοσοφίας και

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός βελτίωσης της σχέσης μεταξύ διοίκησης ΑΈΙ και πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης. Ιωάννης Κλαψόπουλος. 1. Εισαγωγή Η

Σχεδιασμός βελτίωσης της σχέσης μεταξύ διοίκησης ΑΈΙ και πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης. Ιωάννης Κλαψόπουλος. 1. Εισαγωγή Η ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΥ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΕΙ ΚΑΙ... 27 27 Σχεδιασμός βελτίωσης της σχέσης μεταξύ διοίκησης ΑΈΙ και πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης Ιωάννης Κλαψόπουλος 1. Εισαγωγή Η παρούσα εισήγηση

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

των αιρέσεων χωρίζει τεχνητά τη "σωστή" ταξική συνείδηση των οπορτουνιστών υποβιβασμό αυτών των συνειδησιακών στρωματώσεων στη χαμηλότερη βαθμίδα ,

των αιρέσεων χωρίζει τεχνητά τη σωστή ταξική συνείδηση των οπορτουνιστών υποβιβασμό αυτών των συνειδησιακών στρωματώσεων στη χαμηλότερη βαθμίδα , «οι στρωματώσεις του προλεταριάτου που οδηγούν στα διάφορα εργατικά κόμματα και στο σχηματισμό του κομμουνιστικού κόμματος δεν είναι αντικειμενικές οικονομικές στρωματώσεις του προλεταριάτου, αλλά βαθμίδες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΙΖΟΥΝ ΚΑΙ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΜΑΣ ΕΝΩΣΟΥΝ

ΠΡΟΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΙΖΟΥΝ ΚΑΙ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΜΑΣ ΕΝΩΣΟΥΝ ΠΡΟΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΙΖΟΥΝ ΚΑΙ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΜΑΣ ΕΝΩΣΟΥΝ Ο λόγος για τον οποίο αποφασίσαμε να καταθέσουμε κείμενο συμβολής είναι επειδή συμμεριζόμαστε την αδυναμία της κουβέντας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΣΤΟ 4 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΝΚΑ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΣΤΟ 4 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΝΚΑ I. Εισαγωγικά ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΣΤΟ 4 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΝΚΑ Για το ζήτημα των Αναιρέσεων Η ιδεολογική ηγεμονία αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ταξικής πάλης. Στην προσπάθεια για την κατάκτησή της, το πολιτισμικό

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ του ΠΣΟ για την 3 η Συνδιάσκεψη της ΑΝΤΑΡΣΥΑ: Εναλλακτικές διατυπώσεις

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ του ΠΣΟ για την 3 η Συνδιάσκεψη της ΑΝΤΑΡΣΥΑ: Εναλλακτικές διατυπώσεις ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ του ΠΣΟ για την 3 η Συνδιάσκεψη της ΑΝΤΑΡΣΥΑ: Εναλλακτικές διατυπώσεις Από τη μεριά των σ. του ΣΕΚ έχουν κατατεθεί οι παρακάτω τροπολογίες: 1. Κεφάλαιο Β, σημείο 23, που αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε εκπρόσωπε του Συμβουλίου της Ευρώπης, Κύριε Πρόεδρε του Διοικητικού Συμβουλίου του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας,

Κύριε εκπρόσωπε του Συμβουλίου της Ευρώπης, Κύριε Πρόεδρε του Διοικητικού Συμβουλίου του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας, ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΡΧΗΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Κ.Ε.Μ.Ε.Α) ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΨΗΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Παρασκευή 2 Ιουνίου 2017, Τεχνόπολη Δήμου

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και

Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Μένη Τσιτουρίδου Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Παιδαγωγική Σχολή Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΚΑΙ ΤΗΣ Π.Ο.Π. Ο.Τ.Α. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2007 Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Θ. ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Π.Ο.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη στην ημερίδα της ΤΕΔΚΝΑ για μητροπολιτικούς Δήμους

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη στην ημερίδα της ΤΕΔΚΝΑ για μητροπολιτικούς Δήμους Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη στην ημερίδα της ΤΕΔΚΝΑ για μητροπολιτικούς Δήμους Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι. Το ζήτημα της Μητροπολιτικής Συγκρότησης των Δήμων εντάσσεται στο πλαίσιο της

Διαβάστε περισσότερα

1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη;

1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο ΚΙΝΗΣΗ 2.1 Περιγραφή της Κίνησης 1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη; Κινηματική είναι ο κλάδος της Φυσικής που έχει ως αντικείμενο τη μελέτη της κίνησης. Στην Κινηματική

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 8: Η Σχολή της Φρανκφούρτης και η Κριτική Θεωρία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Κίνηση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Κίνηση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κίνηση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2.1 Περιγραφή της Κίνησης 1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη; Κινηματική είναι ο κλάδος της Φυσικής που έχει ως αντικείμενο τη μελέτη της κίνησης.

Διαβάστε περισσότερα

Α. Η κρίση, η νέα πολιτική κατάσταση και η ταξική πάλη στην Ελλάδα

Α. Η κρίση, η νέα πολιτική κατάσταση και η ταξική πάλη στην Ελλάδα 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ της 2 ης ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗΣ της ΑΝΤΑΡΣΥΑ Α. Η κρίση, η νέα πολιτική κατάσταση και η ταξική πάλη στην Ελλάδα 1. Οι εργαζόμενοι και τα λαϊκά καταπιεσμένα στρώματα, σε όλο τον κόσμο, στην Ευρώπη

Διαβάστε περισσότερα

Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014

Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014 Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014 Η διεθνής βιβλιογραφία διαπιστώνει την αντιπαράθεση μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδική Ένωση Λιθογράφων Μισθωτών Γραφικών Τεχνών Τύπου-Χάρτου-Μ.Μ.Ε. & Συναφών Επαγγελμάτων. Ανακοίνωση

Πανελλαδική Ένωση Λιθογράφων Μισθωτών Γραφικών Τεχνών Τύπου-Χάρτου-Μ.Μ.Ε. & Συναφών Επαγγελμάτων. Ανακοίνωση Πανελλαδική Ένωση Λιθογράφων Μισθωτών Γραφικών Τεχνών Τύπου-Χάρτου-Μ.Μ.Ε. & Συναφών Επαγγελμάτων Αριστοτέλους 11 15, 6ος ορ. Αθήνα, τηλ: 210 5223756, fax: 210 5223721 Ανακοίνωση Ήρθε η ώρα να μπει ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 2Σ6 01 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 2Σ6 01 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2Σ6 01 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 1 Το εργαστήριο χωροταξικού σχεδιασμού ολοκληρώνεται ως εξής: ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ Παράδοση τελικής έκθεσης. Κάθε ομάδα θα παραδώσει, μέσω του

Διαβάστε περισσότερα

20 Νοεμβρίου Κυρίες και κύριοι, Καλησπέρα σας.

20 Νοεμβρίου Κυρίες και κύριοι, Καλησπέρα σας. Ομιλία Αλεξάνδρας Πάλλη στην Ημερίδα της ΕΣΕΕ με θέμα: «Στηρίζουμε τη γυναικεία επιχειρηματικότητα, προωθούμε τη συμμετοχή των γυναικών στα κέντρα λήψης αποφάσεων» 20 Νοεμβρίου 2013 Καλησπέρα σας. Θα ήθελα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΕΣΜΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΩΝ ΚΙ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ Προς τις διοικήσεις των Συνδικάτων, όλους τους αγωνιστές συνδικαλιστές, την εργατική τάξη και τον εργαζόμενο

ΚΑΛΕΣΜΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΩΝ ΚΙ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ Προς τις διοικήσεις των Συνδικάτων, όλους τους αγωνιστές συνδικαλιστές, την εργατική τάξη και τον εργαζόμενο ΚΑΛΕΣΜΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΩΝ ΚΙ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ Προς τις διοικήσεις των Συνδικάτων, όλους τους αγωνιστές συνδικαλιστές, την εργατική τάξη και τον εργαζόμενο λαό Συναδέλφισσες και συνάδελφοι, Οι Ομοσπονδίες και

Διαβάστε περισσότερα

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας Σύμφωνα με τον ορισμό της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Συνθετικής Ψυχοθεραπείας (ΕΑΙP) (www.eaip.eu), η συνθετική ψυχοθεραπεία εφαρμόζει, πρωταρχικά,

Διαβάστε περισσότερα

Β. Ι. Λένιν

Β. Ι. Λένιν http://hallofpeople.com/gr/bio/lenin.php Β. Ι. Λένιν Νοέμβρης του 1900 από «Άπαντα BI Λένιν», εκδ. «Σύγχρονη Εποχή», ΤΑ ΖΩΤΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ Σοσιαλδημοκρατία είναι η συνένωση του εργατικού κινήματος

Διαβάστε περισσότερα

Ι. ΓΕΩΡΓΙΟΥ (υπ. Πρύτανης): Στόχος μου ένα διευρυμένο ισχυρό Πανεπιστήμιο...

Ι. ΓΕΩΡΓΙΟΥ (υπ. Πρύτανης): Στόχος μου ένα διευρυμένο ισχυρό Πανεπιστήμιο... Ι. ΓΕΩΡΓΙΟΥ (υπ. Πρύτανης): Στόχος μου ένα διευρυμένο ισχυρό Πανεπιστήμιο... - Μιλάει αποκλειστικά στον «Π.Λ.» ο Καθηγητής Ιατρικής που μεθαύριο διεκδικεί την Πρυτανεία του Ανωτάτου Ιδρύματος της Ηπείρου

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ (Τ.Α)

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ (Τ.Α) ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ (Τ.Α) Στέργιος Κεχαγιάς, Δάσκαλος, Δημοτικός Σύμβουλος Δήμου Παγγαίου Η εκπαίδευση αποτελεί στην ουσία και στην πράξη μια βασική λειτουργία της κοινωνίας,

Διαβάστε περισσότερα

Δίκαιο είναι το σύνολο κανόνων που προσδιορίζουν τη συμπεριφορά του ανθρώπου στην κοινωνία με υποχρεωτικό τρόπο.

Δίκαιο είναι το σύνολο κανόνων που προσδιορίζουν τη συμπεριφορά του ανθρώπου στην κοινωνία με υποχρεωτικό τρόπο. Δίκαιο είναι το σύνολο κανόνων που προσδιορίζουν τη συμπεριφορά του ανθρώπου στην κοινωνία με υποχρεωτικό τρόπο. Το δίκαιο δεν προέρχεται και δεν επηρεάζεται από την ατομική μας θέληση. Το δίκαιο χωρίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΛΑΙΑ. ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ : Για την καταστολή και τις αλλαγές στη δοµή του φο... 1 of 3 2/1/2015 11:03 πµ

ΝΕΟΛΑΙΑ. ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ : Για την καταστολή και τις αλλαγές στη δοµή του φο... 1 of 3 2/1/2015 11:03 πµ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ : Για την καταστολή και τις αλλαγές στη δοµή του φο... http://www.rizospastis.gr/storyplain.do?id=8255062&action=print 1 of 3 2/1/2015 11:03 πµ Κυριακή 28 εκέµβρη 2014 Σελίδα 19 Τ ΝΕΟΛΑΙΑ Για

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας. «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων»

Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας. «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων» Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας Κοδριγκτώνος 12, 210 8203573, 210 8203 803 http://este.dmst.aueb.gr/ «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων» ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η προώθηση της

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα

Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα Χριστόδουλος Τασουρής, Συνεργάτης Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Αντώνης Βάος: Ζητήματα διδακτικής των εικαστικών τεχνών

Αντώνης Βάος: Ζητήματα διδακτικής των εικαστικών τεχνών Εισαγωγή Βασική αντίληψη που διαποτίζει αυτή την εργασία είναι ότι η βαθύτερη παιδαγωγική διάσταση της εικαστικής εκπαίδευσης αναδύεται μέσα από τη συμμετοχή σε μια διεργασία στην οποία συνδέονται άρρηκτα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ: ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια

Διαβάστε περισσότερα

4 η ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ 31/3-1/4/2018

4 η ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ 31/3-1/4/2018 Ενωτική Πρωτοβουλία Παρέμβασης και Διαλόγου Προτεινόμενα κείμενα για τις Θέσεις της 4 ης Συνδιάσκεψης της ΑΝΤΑΡΣΥΑ (σε αντικατάσταση των θέσεων 30-31) Για το εργατικό 30. Η πραγματική κατάσταση των εργαζόμενων

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών Περιφερειακή Ενότητα Νομού Τρικάλων Δ/ΝΣΗ ΥΓΕΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Θεσμοί της Αυτοδιοίκησης και της κεντρικής Κυβέρνησης φιλικοί στο παιδί Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι

Διαβάστε περισσότερα

Γενική Συγκυρία. Εκπαιδευτική Συγκυρία. Ιδρυτική Διακύρηξη του ανεξάρτητου αριστερού σχήματος της ΕΝΤΡΟΠΙΑΣ χημ/μηχ

Γενική Συγκυρία. Εκπαιδευτική Συγκυρία. Ιδρυτική Διακύρηξη του ανεξάρτητου αριστερού σχήματος της ΕΝΤΡΟΠΙΑΣ χημ/μηχ Ιδρυτική Διακύρηξη του ανεξάρτητου αριστερού σχήματος της ΕΝΤΡΟΠΙΑΣ χημ/μηχ Γενική Συγκυρία Η σημερινή οικονομική κρίση έχει ως αίτια τις αντιφάσεις του καπιταλισμού, οι οποίες εντάθηκαν με την επικράτηση

Διαβάστε περισσότερα

1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη;

1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο ΚΙΝΗΣΗ 2.1 Περιγραφή της Κίνησης 1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη; Κινηματική είναι ο κλάδος της Φυσικής που έχει ως αντικείμενο τη μελέτη της κίνησης. Στην Κινηματική

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Εκτελεστικού Αντιπροέδρου Χάρη Κυριαζή. «Προκλήσεις, προτάσεις, στρατηγικές ανάπτυξης της εξωστρέφειας» ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΞΑΓΩΓΩΝ ΣΕΒΕ EXPORT SUMMIT

Ομιλία Εκτελεστικού Αντιπροέδρου Χάρη Κυριαζή. «Προκλήσεις, προτάσεις, στρατηγικές ανάπτυξης της εξωστρέφειας» ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΞΑΓΩΓΩΝ ΣΕΒΕ EXPORT SUMMIT Ομιλία Εκτελεστικού Αντιπροέδρου Χάρη Κυριαζή «Προκλήσεις, προτάσεις, στρατηγικές ανάπτυξης της εξωστρέφειας» ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΞΑΓΩΓΩΝ ΣΕΒΕ EXPORT SUMMIT Roadmap to Growth Θεσσαλονίκη, 3 Μαΐου 2012 Κυρίες & Κύριοι,

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στο Συνέδριο ΠΕΟ. Εκπροσώπου της ΓΣΕΕ. Οικ. Γραμματέα Γ. Γεωργακόπουλου

Ομιλία στο Συνέδριο ΠΕΟ. Εκπροσώπου της ΓΣΕΕ. Οικ. Γραμματέα Γ. Γεωργακόπουλου Ομιλία στο Συνέδριο ΠΕΟ Εκπροσώπου της ΓΣΕΕ Οικ. Γραμματέα Γ. Γεωργακόπουλου Χαιρετίζω εκ μέρους του Προέδρου και της Διοίκησης της ΓΣΕΕ το Συνέδριο της ΠΕΟ. Είναι ιδιαίτερη χαρά για εμένα που εκπροσωπώ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης; ΕΘΝΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ Παραδοχές Εκπαίδευση ως μηχανισμός εθνικής διαπαιδαγώγησης. Καλλιέργεια εθνικής συνείδησης. Αίσθηση ομοιότητας στο εσωτερικό και διαφοράς στο εξωτερικό Αξιολόγηση ιεράρχηση εθνικών ομάδων.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ Σκοπός του Μαθήματος Σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή στη

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ71Κ / Διαχείριση αλλαγής, σχολική αποτελεσματικότητα και στρατηγικός σχεδιασμός

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ71Κ / Διαχείριση αλλαγής, σχολική αποτελεσματικότητα και στρατηγικός σχεδιασμός Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ71Κ / Διαχείριση αλλαγής, σχολική αποτελεσματικότητα και στρατηγικός σχεδιασμός Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΠΑ Επιστήμες της

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ 6-7 ΙΟΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΤΑΞΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Ταξική Ενότητα Εργαζομένων Forthnet - Netmed

ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ 6-7 ΙΟΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΤΑΞΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Ταξική Ενότητα Εργαζομένων Forthnet - Netmed Ταξική Ενότητα Εργαζομένων Forthnet - Netmed ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ 6-7 ΙΟΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ ΜΑΣ Πέμπτη 6/6 /2013, 11:00-19:00 Γραφεία ΟΓΕ, Πλ.Ατταλείας,

Διαβάστε περισσότερα

Μερικές «αντιφάσεις» στην ελαστική κρούση.

Μερικές «αντιφάσεις» στην ελαστική κρούση. Μερικές «αντιφάσεις» στην ελαστική κρούση. Κατά την μετωπική ελαστική κρούση έχουμε καταλήξει στις σχέσεις: και Για τις ταχύτητες των δύο υλικών σημείων που συγκρούονται ελαστικά και που το δεύτερο σώμα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ (από την προνηπιακή έως στη γυµνασιακή ηλικία) Για τη διατήρηση και διεύρυνση του ενδιαφέροντος των νέων παικτών είναι θεµελιώδες ΝΑ ΠΑΙΖΟΥΝ και µάλιστα τακτικά (κατά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) Πέτρος Ρούσσος ΔΙΑΛΕΞΗ 5 Έννοιες και Κλασική Θεωρία Εννοιών Έννοιες : Θεμελιώδη στοιχεία από τα οποία αποτελείται το γνωστικό σύστημα Κλασική θεωρία [ή θεωρία καθοριστικών

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν A. Η Δέσμευση της Διοίκησης...3. Κυρίαρχος Στόχος του Ομίλου ΤΙΤΑΝ και Κώδικας Δεοντολογίας...4. Εταιρικές Αξίες Ομίλου ΤΙΤΑΝ...

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν A. Η Δέσμευση της Διοίκησης...3. Κυρίαρχος Στόχος του Ομίλου ΤΙΤΑΝ και Κώδικας Δεοντολογίας...4. Εταιρικές Αξίες Ομίλου ΤΙΤΑΝ... «ΕΤΑΙΡΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ & ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΟΜΙΛΟΥ ΤΙΤΑΝ» Μάιος 2008 1 Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν A Η Δέσμευση της Διοίκησης......3 Κυρίαρχος Στόχος του Ομίλου ΤΙΤΑΝ και Κώδικας Δεοντολογίας...4 Εταιρικές Αξίες Ομίλου

Διαβάστε περισσότερα

Η Σημασία της Επικοινωνίας

Η Σημασία της Επικοινωνίας Η Σημασία της Επικοινωνίας Εκπαιδευτή Εκπαιδευόμενου των: Ανθσγου (Ι) Ντίντη Βασιλείου και Ανθσγου (Ι)Μουσταφέρη Μιλτιάδη Επιμέλεια: Επγος (ΜΑ) Νεκ. Καρανίκας Για την ασφαλή και αποτελεσματική διεξαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

α) Υψηλές πωλήσεις σημαίνουν ανάπτυξη της παραγωγικής λειτουργίας, που είναι προϋπόθεση για να αναπτυχθούν και οι άλλες δύο βασικές λειτουργίες.

α) Υψηλές πωλήσεις σημαίνουν ανάπτυξη της παραγωγικής λειτουργίας, που είναι προϋπόθεση για να αναπτυχθούν και οι άλλες δύο βασικές λειτουργίες. ΟΜΑΔΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 16/04/2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ EΠEAEK Αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΦΑΑ - Αυτεπιστασία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ειρήνη Δερμιτζάκη -Μάριος Γούδας Διάλεξη 9: To παιχνίδι ως αναπτυξιακή διαδικασία ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργιάδης: ΕΣΠΑ, Επενδύσεις και Ψηφιακός Μετασχηματισμός

Γεωργιάδης: ΕΣΠΑ, Επενδύσεις και Ψηφιακός Μετασχηματισμός Γεωργιάδης: ΕΣΠΑ, Επενδύσεις και Ψηφιακός Μετασχηματισμός Ομιλία στη συζήτηση επί των προγραμματικών δηλώσεων της κυβέρνησης, απηύθυνε ο Υπουργός Ανάπτυξης και Επενδύσεων, κ. Άδωνις Γεωργιάδης. Στο ξεκίνημα

Διαβάστε περισσότερα

Η διαδρομή του συνεδρίου «Ενέργεια & Ανάπτυξη» που εφέτος. συμπληρώνει 17 χρόνια συνεχούς και συνεπούς οργάνωσης και

Η διαδρομή του συνεδρίου «Ενέργεια & Ανάπτυξη» που εφέτος. συμπληρώνει 17 χρόνια συνεχούς και συνεπούς οργάνωσης και Εισαγωγικά Σχόλια του Κ. Ν. Σταμπολή Αντιπρόεδρου και Γενικού Διευθυντή του ΙΕΝΕ στο17 0 Εθνικό Συνέδριο Ενέργειας «Ενέργεια & Ανάπτυξη 2012» Αξιότιμοι κύριοι Βουλευτές, Εξοχότατοι κύριοι πρέσβεις, κ.

Διαβάστε περισσότερα

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» «Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

4 ο συνέδριο της νκα Η συνέχεια στην τομή, και όχι η τομή στην συνέχεια.

4 ο συνέδριο της νκα Η συνέχεια στην τομή, και όχι η τομή στην συνέχεια. 4 ο συνέδριο της νκα Η συνέχεια στην τομή, και όχι η τομή στην συνέχεια. Τα ερωτήματα που τέμνουν οριζόντια το 4 ο Συνέδριο της νκα είναι αμείλικτα: «Τι πήγε λάθος;» «Τι θα μπορούσε να πάει αλλιώς;» Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ 2014: Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ

ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ 2014: Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ 2014: Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ 1 ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ 2014 Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΚΡΙΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΝΟΣ ΚΟΜΜΑΤΟΣ Παράγοντας που κρίνει την επιτυχία ενός κόμματος Ποσοστιαία Κατανομή Παράγοντας που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑΝΝΗ ΤΑΣΙΟΥΛΑ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΑΘΗΝΑΣ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑΝΝΗ ΤΑΣΙΟΥΛΑ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΑΘΗΝΑΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑΝΝΗ ΤΑΣΙΟΥΛΑ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΑΘΗΝΑΣ Συνάδελφοι, Νομίζω ότι η εισήγηση του Διοικητικού Συμβουλίου του Συνδικάτου

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΕΡΓΙΟΥ ΠΙΤΣΙΟΡΛΑ DEPUTY MINISTER, MINISTRY OF ECONOMY AND DEVELOPMENT, GREECE

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΕΡΓΙΟΥ ΠΙΤΣΙΟΡΛΑ DEPUTY MINISTER, MINISTRY OF ECONOMY AND DEVELOPMENT, GREECE THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΕΡΓΙΟΥ ΠΙΤΣΙΟΡΛΑ DEPUTY MINISTER, MINISTRY OF ECONOMY AND DEVELOPMENT, GREECE THE EU-EURASIA-CHINA BUSINESS SUMMIT Building bridges from east to west ΔΕΥΤΕΡΑ 9 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2017 1 2

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 1 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. θέμα:

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 1 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. θέμα: ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 1 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Προς υπευθήνους και συμβούλια σχολών (Αυστηρά εσωτερική χρήση) θέμα: ' ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΠΡΩΤΟΕΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Αυταρχισμός και Δημοκρατία στο Σχολείο και στη Σχολική Τάξη

Αυταρχισμός και Δημοκρατία στο Σχολείο και στη Σχολική Τάξη Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Αυταρχισμός και Δημοκρατία στο Σχολείο και στη Σχολική Τάξη Ασκήσεις Δημήτρης Θ. Ζάχος Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Εαρινό Εξάμηνο 2014-2015

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική ομάδα: Ελένη Ανδρικοπούλου, Γρηγόρης Καυκαλάς 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα

Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα Παλιό Νέο: Τάσεις και στάσεις στην Ελλάδα σήμερα Η διάκριση μεταξύ «παλιού» και «νέου» επιδρά στους όρους της πολιτικής συζήτησης και λειτουργεί ως βάση αναστοχασμού για τους πολίτες. Ιδίως σε περιόδους

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΗΣΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΩΝ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ & ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ. ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ (Ανοιχτή Διαδικασία)

ΕΤΗΣΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΩΝ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ & ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ. ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ (Ανοιχτή Διαδικασία) ΕΤΗΣΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΩΝ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ & ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ (Ανοιχτή Διαδικασία) κ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΜΙΧΟΥ Βόλος 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 1 Αγαπητοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα. Earl Babbie. Κεφάλαιο 2. Έρευνα και θεωρία 2-1

Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα. Earl Babbie. Κεφάλαιο 2. Έρευνα και θεωρία 2-1 Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα Earl Babbie Κεφάλαιο 2 Έρευνα και θεωρία 2-1 Σύνοψη κεφαλαίου Μερικά παραδείγματα της κοινωνικής επιστήμης Επιστροφή σε δύο συστήματα λογικής Παραγωγική συγκρότηση θεωρίας

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 1.2. Η Επιχείρηση

Ενότητα 1.2. Η Επιχείρηση Ενότητα 1.2. Η Επιχείρηση (Σχολικό βιβλίο, σσ. 25-29) Ερωτήσεις και απαντήσεις στη θεωρία του σχολικού βιβλίου των πανελλήνιων εξετάσεων ΕΡΩΤΗΣΗ 1: α. Να εξηγήσετε γιατί η επιχείρηση θεωρείται κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 4 Φεβρουαρίου 2013 ΝΟΕΣ ΔΟΕΣ ΤΟΕΣ ΝΟΕΣ ΑΠΟΔΗΜΟΥ. Γραφείο Προέδρου Γραφείο Γενικού Δ/ντή. Συντρόφισσες, σύντροφοι

Αθήνα, 4 Φεβρουαρίου 2013 ΝΟΕΣ ΔΟΕΣ ΤΟΕΣ ΝΟΕΣ ΑΠΟΔΗΜΟΥ. Γραφείο Προέδρου Γραφείο Γενικού Δ/ντή. Συντρόφισσες, σύντροφοι Συντονιστής Οργανωτικής Γραμματείας ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιπποκράτους 22 & Ναυαρίνου, 106 80 Αθήνα Τηλ.: 210 3665301-03 - Fax: 210 3665089 www.pasok.gr - e-mail: syntonistis@pasok.gr Αθήνα, 4 Φεβρουαρίου 2013 ΠΡΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων:

Η Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων: Ενέργεια 2.1.2 : Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου Για να βελτιωθεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που αφορά την πρωτοβάθμια, την δευτεροβάθμια γενική και τεχνική

Διαβάστε περισσότερα

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Νίκος Ναγόπουλος Για τη διεξαγωγή της κοινωνικής έρευνας χρησιμοποιούνται ποσοτικές ή/και ποιοτικές μέθοδοι που έχουν τις δικές τους τεχνικές και

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST CHRISTOS SPIRTZIS

THE ECONOMIST CHRISTOS SPIRTZIS THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ CHRISTOS SPIRTZIS MINISTER OF INFRASTRUCTURE AND TRANSPORT, GREECE 22 nd ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE A compass for Europe A Fair wind for Greece ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15 IOYNIOY 2018

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & O ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΕ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΑΛΕΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ;

ΓΙΑΤΙ Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & O ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΕ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΑΛΕΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ; Συμπόσιο για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Αθήνα 15/16 Απριλίου 2011-04-28 Τριανταφύλλου Ελένη Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β/θμιας Ν. Χαλκιδικής ΓΙΑΤΙ Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & O ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι...

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι... Γράφει η Γεωργία Λάττα Αυτό που ζητάμε είναι... παιδιά που αναλαμβάνουν ευθύνες, που ολοκληρώνουν την εργασία που τους έχει ανατεθεί, που δεν δικαιολογούν τα λάθη τους επιρρίπτοντας αλλού τις ευθύνες.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ Ενότητα # 2: Επιστημολογία και Φιλοσοφικά Ρεύματα Μιλτιάδης Χαλικιάς Τμήμα Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

Σύμμαχοί σας, στην ανάπτυξη της εταιρεία σας.

Σύμμαχοί σας, στην ανάπτυξη της εταιρεία σας. Σύμμαχοί σας, στην ανάπτυξη της εταιρεία σας. Ποιοί Είμαστε Η My Company Finance αποτελεί επιχειρηματική μονάδα της εταιρείας My Company Projects, η οποία έχει στο σύνολο της 6.000 ενεργούς πελάτες στην

Διαβάστε περισσότερα