ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Transcript

1 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ Έλενα Τζυρκαλλή Διευθύντρια Β ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ 1

2 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α/Α ΘΕΜΑΤΑ ΣΕΛΙΔΑ 1 Χαιρετισμός από τη Διευθύντρια της Σχολής Έλενα Τζυρκαλλή 3 2 Ωράρια Λειτουργίας της Β Τεχνικής Σχολής Λευκωσίας 4 3 Ημερολόγιο Σχολικής Χρονιάς Τι πρέπει να γνωρίζει ο εκπαιδευτικός ΕΚΠ Εισηγήσεις για αποτελεσματικές συνεδριάσεις Καθηγητικού Συλλόγου ΕΚΠ-2 6 Πλαίσιο οδηγιών προς τους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς ΕΚΠ Κατανομή μαθημάτων ΕΚΠ Αναπλήρωση εκπαιδευτικών ΕΚΠ Βασικές Οδηγίες προς τους εκπαιδευτικούς ΕΚΠ Ενέργειες από τον εκπαιδευτικό πριν την έναρξη του μαθήματος ΕΚΠ Συνήθειες και Πρακτικές που πρέπει να αποφεύγονται από τους εκπαιδευτικούς στο χώρο του σχολείου ΕΚΠ-8 12 Γενικές Οδηγίες προς τους εκπαιδευτικούς Layout/Σχεδιάγραμμα Β Τεχνικής Σχολής Λευκωσίας Επεξήγηση Κωδικών Τμημάτων

3 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ Αγαπητοί συνάδελφοι, Χαιρετισμός από τη Διευθύντρια Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς εύχομαι σε όλους καλή χρονιά, δύναμη, υγεία και προσωπική και οικογενειακή ευτυχία. Συνάδελφοι, το έργο του σχολείου είναι επίμοχθο, γιατί πέρα από το γνωσιολογικό τομέα στόχος είναι η δημιουργία ανθρώπων με ήθος και ποιότητα. Η προσπάθεια αυτή είναι συλλογική και ο καθένας από μας καλείται να προσφέρει. Το σχολικό έργο όμως επιτελείται μέσα από κανονισμούς οι οποίοι απαιτούν πειθαρχία από όλους μας. Οι μαθητές μας πρέπει να πεισθούν ότι η πειθαρχία δεν αποτελεί καταπίεση και περιορισμό. Ο πραγματικά ελεύθερος άνθρωπος συνειδητοποιεί την ανάγκη ύπαρξης περιορισμών τους οποίους δέχεται να τηρεί. Η τάξη και η τήρηση των κανονισμών είναι στοιχεία απαραίτητα για να δημιουργείται η κατάλληλη ατμόσφαιρα, το κατάλληλο κλίμα μέσα στο οποίο ο μαθητής να μπορεί να αναπτύξει τις δυνατότητές του και να καλλιεργήσει το χαρακτήρα του. Δεν μπορούμε να έχουμε ψηλούς μαθησιακούς ή ψηλούς στόχους ήθους και συμπεριφοράς των μαθητών μέσα σε ένα κλίμα και μια ατμόσφαιρα αταξίας. Το κλειδί της επιτυχίας του σχολείου βρίσκεται στον τρόπο που εργάζεται το σχολείο, στις διαδικασίες που χρησιμοποιεί, στην εργασία που γίνεται μέσα στην τάξη και εκτός των τάξεων, στη φιλοτιμία και το ζήλο των εκπαιδευτικών αλλά και στην προσπάθεια που γίνεται από μέρους των μαθητών. Όσον αφορά τη σωστή διοίκηση συνάδελφοι, πιστεύω ότι έχει να κάνει με τη συλλογικότητα. Επιτυγχάνεται με τον ανοικτό διάλογο, τη διαφάνεια στη λήψη αποφάσεων αλλά προπαντός με την καλή διάθεση. Ως Διευθύντρια του σχολείου σας διαβεβαιώνω με κάθε ειλικρίνεια πως θα καταβάλω τεράστιες προσπάθειες ώστε να σας εξασφαλίσω τις δυνατότητες επιτέλεσης του έργου σας. Τόσο εγώ προσωπικό όσο και η διευθυντική ομάδα Θα βρισκόμαστε ανά πάσα στιγμή στο πλευρό σας, για οποιαδήποτε βοήθεια και καθοδήγηση. Εύχομαι να έχουμε μια δημιουργική συνεργασία. Καλή επιτυχία στο έργο σας! Η Διευθύντρια ΒΤΣΛ Έλενα Τζυρκαλλή 3

4 ΩΡΑΡΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 4

5 ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

6 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-1 Σ ΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: Παρουσίαση Εκπαιδευτικών στο σχολείο ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ Όλοι οι εκπαιδευτικοί κατά την παρουσίαση τους στο σχολείο και της τοποθέτησης τους από την αρμόδια αρχή, την Πέμπτη 1 Σεπτεμβρίου, με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, συμπληρώνουν το έντυπο «Ατομικό Δελτίο» που αφορά τα προσωπικά τους στοιχεία. Όλοι οι με σύμβαση και οι μόνιμοι με δοκιμασία για πρώτη φορά συμπληρώνουν παράλληλα και το έντυπο «Βεβαίωση Ανάληψης Καθηκόντων» και τα δύο έντυπα παραδίδονται στη Γραμματεία, η οποία με τη σειρά της αποστέλλει τη Βεβαίωση ανάληψης καθηκόντων στο Λογιστήριο του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, για σκοπούς αντιμισθίας, το δε ατομικό δελτίο παραμένει στο σχολείο. Ώρα παρουσίασης στο σχολείο: 07:30 π.μ. Συνεργάζονται με τον Συντονιστή Β.Δ. για την κατανομή των περιόδων διδασκαλίας Ενημερώνονται για το πρόγραμμα ανεξετάσεων και για τις επιτηρήσεις Ενημερώνονται για τα αναλυτικά προγράμματα του μαθήματος τους για προετοιμασία Δηλώνουν συμμετοχή στις διάφορες Επιτροπές και Ομίλους Συμμετέχουν ανελλιπώς στις συνεδριάσεις του καθηγητικού Συλλόγου Αναλαμβάνουν καθήκοντα εφημερεύσεων, υπευθύνων τμημάτων, αιθουσών, εργαστηρίων και σχεδιαστηρίων, σύμφωνα με τις οδηγίες της Διεύθυνσης της Σχολής Ενημερώνονται καθημερινά για τις εγκυκλίους του Υπουργείου Παιδείας και τις ανακοινώσεις της Διεύθυνσης της Σχολής, που αναρτώνται στις πινακίδες του Καθηγητικού Συλλόγου και από το Διαδίκτυο στη διεύθυνση Το τηλέφωνα του σχολείου είναι: Τηλεομοιότυπο: Τηλέφωνο Υπεύθυνου Αναπληρώσεων κ. Φιλίππου Χάρη: Η Διεύθυνση της Σχολής είναι: ΧΡΙΣΤΑΚΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΗ ΑΡ. 5, ΠΑΛΛΟΥΡΙΩΤΙΣΣΑ, 1020 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Σχολής tech-scholi2-lef@schools.ac.cy Διευθύντριας elenatjirkalli@hotmail.com ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 6

7 B ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-2 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ Η παρουσία όλων των συναδέλφων είναι απαραίτητη. Τα κινητά τηλέφωνα να είναι κλειστά Να μην υπάρχει διακίνηση στην αίθουσα Συνεδρίας. Οι συνάδελφοι λαμβάνουν το λόγο και μετά εκφράζουν τις απόψεις τους. Να δίνεται προτεραιότητα και να ακούγονται κυρίως οι απόψεις των διδασκόντων καθηγητών, του υπεύθυνου καθηγητή του τμήματος, του Β.Δ/ντή υπεύθυνου πειθαρχίας, του καθηγητή Συμβουλευτικής Αγωγής (ΥΣΕΑ).Λαμβάνονται σοβαρά υπόψη οι απόψεις των εμπλεκομένων ανάλογα με το κάθε θέμα που συζητείται. Οι συνάδελφοι δεν ασχολούνται με οτιδήποτε άλλο π.χ. με ηλεκτρονικούς υπολογιστές, με μηνύματα στα κινητά κ.λ.π. κατά την διάρκεια των συνεδριάσεων. Να αποφεύγονται οι μεμψιμοιρίες και οι συνομιλίες μεταξύ των συναδέλφων κατά την διάρκεια της συνεδρίασης. Να αποφεύγεται η αποχώρηση συναδέλφων από την συνεδρία για οποιοδήποτε λόγο. Ότι συζητείται στον καθηγητικό σύλλογο παραμένει «εντός του καθηγητικού συλλόγου» και δε μεταφέρεται εκτός, ούτε σε μαθητές και γονείς/κηδεμόνες, για αποφυγή παρεξηγήσεων, προβλημάτων κ.λ.π. Οι συνάδελφοι να παρακολουθούν με τη δέουσα προσοχή και ενδιαφέρον τη διαδικασία της συνεδρίασης και δημοκρατικά εκθέτουν τις απόψεις τους. Ν αποφεύγεται η επανάληψη ή η υπερβολική ρητορική αντιμετώπιση κάποιων θεμάτων για εξοικονόμηση χρόνου, να γίνεται ορθολογιστική χρήση του χρόνου έτσι που να καθίστανται οι συνεδριάσεις παραγωγικές, αποτελεσματικές και να μην κουράζουν. ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 7

8 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-3 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΠΛΑΙΣΙΟ ΟΔΗΓΙΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΦΗΜΕΡΕΥΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Άρθρο 26 των Κανονισμών Λειτουργίας Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης του Χώροι ευθύνης των εφημερευόντων σύμφωνα με το πρόγραμμα. Έγκαιρη προσέλευση και παραμονή στο χώρο ευθύνης καθ όλη τη διάρκεια του διαλείμματος. Ενεργός αντιμετώπιση προβλημάτων που παρουσιάζονται. Να εξαντλείται η παιδαγωγική αρχή του διαλόγου, της πειθούς και της φιλικής προσέγγισης. Ιδιαίτερη παρακολούθηση της συμπεριφοράς των μαθητών στο χώρο της καντίνας, λόγω του όγκου της συγκέντρωσης κατά τα διαλείμματα. (Τήρηση της γραμμής κατά την εξυπηρέτηση). Να μην καταφεύγουν οι μαθητές στους απομακρυσμένους χώρους του γηπέδου. Να ελέγχεται επίσης η έξοδος μαθητών σε γειτονικούς προς τη Σχολή χώρους. Να μην παραμένουν μαθητές στις τάξεις μετά το κτύπημα του κουδουνιού για έξοδο. Ο διδάσκων οφείλει να φύγει τελευταίος από την τάξη. Επεμβάσεις και νουθεσίες ώστε να διατηρούνται καθαροί όλοι οι χώροι της Σχολής. Επέμβαση και διακριτικός έλεγχος κάθε ξένου επισκέπτη που γίνεται αντιληπτός στο χώρο της Σχολής. Οι Εφημερεύσεις να γίνονται σε όλα τα διαλείμματα. Οι Εφημερεύοντες να εμπλέκονται σε διάλογο με τους μαθητές και να προσπαθούν να περνούν θετικά μηνύματα σε αυτούς. Οι Εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί να ενημερώνουν τους Εφημερεύοντες Βοηθούς Δ/ντές για τυχόν προβλήματα που αντιμετώπισαν ή αντιμετωπίζουν στην εφημέρευση τους. (π.χ. είσοδος εξωσχολικών, συμπλοκές, βανδαλισμοί, κ.λ.π.). Οι Εφημερεύοντες Βοηθοί Δ/ντές ενημερώνουν ανάλογα τη Διευθύντρια. Η παρουσία του εφημερεύοντος στο χώρο να είναι αποτελεσματική. ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 8

9 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-4 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Υπενθυμίζεται ότι με βάση τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Σχολείων, η κατανομή των μαθημάτων γίνεται με τρόπο ώστε να «εξυπηρετούνται τα συμφέροντα των μαθητών και του σχολείου γενικά και ικανοποιούνται, κατά το δυνατό, οι κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των διδασκόντων». Για το σκοπό αυτό υπενθυμίζονται οι πιο κάτω βασικές αρχές, οι οποίες θα πρέπει να εφαρμόζονται, ώστε να επιτυγχάνεται στο μεγαλύτερο δυνατό βαθμό, η ορθή, δίκαιη και ισόρροπη κατανομή των μαθημάτων. Α. ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ Οι εμπειρότεροι εκπαιδευτικοί αναλαμβάνουν τη διδασκαλία των εξεταζόμενων μαθημάτων στη Γ τάξη. Κανένας εκπαιδευτικός δε διδάσκει στην τάξη που φοιτά το παιδί του και πολύ περισσότερο στο ίδιο τμήμα. Σε περίπτωση που δημιουργείται πρόβλημα στη Σχολή, θα πρέπει να γίνεται συνεννόηση με τον οικείο Επιθεωρητή ή με την αντίστοιχη Διεύθυνση. Οι εκπαιδευτικοί δεν περιορίζονται αποκλειστικά και μόνο στη διδασκαλία ενός ή δύο μόνο θεμάτων του κλάδου τους, αλλά καλύπτουν σταδιακά το φάσμα όλων των μαθημάτων σε όλες τις τάξεις. Οι Βοηθοί Διευθυντές δεν περιορίζονται αποκλειστικά στα μαθήματα της Γ τάξης, αλλά, ανάλογα με τις υπάρχουσες ανάγκες, διδάσκουν και σε άλλες τάξεις. Τα μαθήματα στήριξης κατανέμονται ορθολογιστικά κατά προτίμηση σε άτομα που έχουν προσόντα, σχετική πείρα, ειδικό ενδιαφέρον και επιμόρφωση για τη διδασκαλία και τη στήριξη παιδιών με ειδικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες. Β. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Κανένας φιλόλογος, περιλαμβανομένων και των Βοηθών Διευθυντών, δε απαλλάσσεται από τη διδασκαλία του μαθήματος των Νέων Ελληνικών, και κανένας δεν επιφορτίζεται με τη διδασκαλία τριών τμημάτων. Το μάθημα των Νέων Ελληνικών ανατίθεται σε έναν καθηγητή, ο οποίος διδάσκει όλα τα επί μέρους θέματα: Κείμενα, Έκφραση-Έκθεση και Λογοτεχνικό βιβλίο. Το Λογοτεχνικό Βιβλίο αποτελεί αναπόσπαστο μέρος των Νέων Ελληνικών και σε καμιά περίπτωση δεν μπορεί να αναλαμβάνεται από οποιονδήποτε φιλόλογο ως ξεχωριστό μάθημα μιας περιόδου. Η διδασκαλία της Ιστορίας της Κύπρου στην Γ τάξη διδάσκεται από τον καθηγητή που διδάσκει τη Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία. 9

10 Η διδασκαλία της Ιστορίας στην Α τάξη ανατίθεται σε καθηγητές που έχουν στοιχειώδεις γνώσεις Ηλεκτρονικού Υπολογιστή. Σε καμιά περίπτωση δεν ανατίθεται η διδασκαλία όλων των φιλολογικών μαθημάτων ενός τμήματος στον ίδιο καθηγητή. Γ ΜΕΙΩΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΔΩΝ ΓΙΑ ΕΞΩΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Όπως είναι γνωστό, παραχωρείται μείωση διδακτικών περιόδων σε εκπαιδευτικούς οι οποίοι αναλαμβάνουν διάφορα καθήκοντα, όπως Υπεύθυνος Τμήματος. Πρακτικά Καθηγητικού Συλλόγου, Θέατρο, Εκδόσεις, Ωρολόγιο Πρόγραμμα κτλ. Παράλληλα για κάθε 135 μαθητές παραχωρείται σε κάθε σχολείο μια περίοδος σε φιλολόγους, οι οποίοι αναλαμβάνουν εξωδιδακτικό έργο που αφορά τις Καλλιτεχνικές Εκδηλώσεις (προγράμματα, ομιλίες, ετοιμασία φυλλαδίων κτλ.) και τη Βιβλιοθήκη του Σχολείου. Για την κατανομή των μειώσεων και των εξωδιδακτικών περιόδων θα πρέπει να εφαρμόζονται τα εξής κριτήρια, με βάση παλαιότερη εγκύκλιο, την οποία και υπενθυμίζουμε: Οι μειώσεις και το εξωδιδακτικό έργο κατανέμονται κατά το δυνατό σε μεγαλύτερο αριθμό εκπαιδευτικών. Δεν παραχωρούνται περισσότερες από μία εξωδιδακτική περίοδο σε κανένα φιλόλογο, εκτός αν υπάρχουν πλεονάσματα. Το εξωδιδακτικό έργο αναλαμβάνουν κατά προτεραιότητα εκπαιδευτικοί, που εργάζονται με ωράριο 24 περιόδων. Αποφεύγεται η παραχώρηση μεγάλου αριθμού μειώσεων σε οποιονδήποτε εκπαιδευτικό (π.χ. πέραν των τεσσάρων περιόδων). Οι Βοηθοί Διευθυντές, οι αποσπασμένοι σε διάφορες υπηρεσίες, όσοι έχουν μειωμένο ωράριο (συνδικαλιστές κ.ά.) ή υπηρετούν στο Σχολείο με μερική απασχόληση δεν αναλαμβάνουν εξωδιδακτικό έργο, εκτός εξαιρετικών περιπτώσεων, όπου δεν μπορεί να γίνει διαφορετικά. ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 10

11 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-5 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Παρά το γεγονός ότι κανένας δεν επιθυμεί να αναλαμβάνει επιπρόσθετα καθήκοντα και μάλιστα με ελάχιστη προειδοποίηση, σε αρκετές περιπτώσεις είναι αναπόφευκτο το γεγονός να καλείται ο εκπαιδευτικός να καλύψει την απουσία κάποιου συναδέλφου του. Οι πιο κάτω εισηγήσεις έχουν σκοπό να συμβάλουν στην αντιμετώπιση των προβλημάτων που μπορεί να αντιμετωπίσουμε και στη μείωση του άγχους που αυτά ενδέχεται να μας προκαλέσουν. Ενημερωνόμαστε όσο το δυνατό πιο έγκαιρα. Αυτό μας βοηθά να προετοιμάζουμε μια εποικοδομητική αναπλήρωση. Φροντίζουμε να έχουμε προετοιμάσει ένα πακέτο (δέσμη) από διάφορες δραστηριότητες, οι οποίες μπορούν να διεγείρουν και να κρατήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών. Τέτοια μπορεί να είναι επίκαιρα θέματα συζήτησης, θέματα που ενδιαφέρουν τους νέους, ανάγνωση κειμένου, σταυρόλεξα, αναζήτηση λέξεων, αινίγματα, κτλ. Έχουμε πρόχειρες κόλλες για γράψιμο, για την αντιμετώπιση κάθε ενδεχομένου. Δεν αναμένουμε να μάθουμε τα ονόματα των μαθητών σε μια διδακτική περίοδο, όμως αν δεν υπάρχει έτοιμο σχέδιο, μπορούμε να σχεδιάσουμε πρόχειρα τις θέσεις με τα ονόματά τους. Δεν πρέπει να επιτρέψουμε στους μαθητές να μας συγκρίνουν με τον/την συνάδελφο που αναπληρώνουμε. Έστω και αν αυτό είναι κολακευτικό για μας, είναι συνάμα αντιδεοντολογικό από επαγγελματική και συναδελφική άποψη. Να είμαστε ρεαλιστές. Να μη μας διακατέχει υπερβολική αισιοδοξία για το τι μπορούμε να πετύχουμε, ειδικά για την αναπλήρωση μιας περιόδου και από το γεγονός ότι μπορεί να είμαστε «ξένοι» για τους μαθητές. Να μην ανεχόμαστε αταξίες και απειθαρχία. Οι μαθητές τείνουν συνήθως με τη στάση τους να κάνουν τη ζωή δύσκολή στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Χρησιμοποιούμε όλες τις τεχνικές που μπορούμε για την καταστολή κάθε τάσης για απειθαρχία. Δεν επιτρέπουμε στους μαθητές να φεύγουν από την τάξη ή την αίθουσα Δημιουργικής Απασχόλησης. Να αναμένουμε ότι οι μαθητές πιθανό να αντιδρούν για την αναπλήρωση. Μερικοί μαθητές αντιπαθούν τις αλλαγές και εμείς ίσως να αναπληρώνουμε τον εκπαιδευτικό που οι μαθητές συμπαθούν ιδιαίτερα. Διατηρούμε την αίσθηση του χιούμορ. Αντιμετωπίζουμε την κατάσταση με κατανόηση. Σεβόμαστε τόσο τον συνάδελφο που αναπληρώνουμε όσο και τον συνάδελφο που θα επισκεφθεί την τάξη μετά από εμάς. Συμπληρώνουμε το βιβλίο της ύλης και καταχωρούμε απουσίες. Βεβαιωνόμαστε ότι αφήνουμε την τάξη τακτοποιημένη. 11

12 ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΕΙΣ:ΠΕΡΙΟΔΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Με βάση τους ισχύοντες Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, άρθρο 24 (4) «οι καθηγητές και εκπαιδευτές αναλαμβάνουν μέχρι επτά περιόδους το χρόνο αναπλήρωση εκπαιδευτών που απουσιάζουν», με βάση σχετικές διευθετήσεις που γίνονται από τη Διεύθυνση του Σχολείου. Επειδή έχει διαπιστωθεί ότι σε κάποιες περιπτώσεις οι αναπληρώσεις γίνονται με τρόπο που επιτρέπει στα παιδιά να διακινούνται άσκοπα στου σχολικούς χώρους με ό, τι αυτό μπορεί να συνεπάγεται, καλούνται οι Διευθύνσεις των Σχολείων να προβούν, από την αρχή της σχολικής χρονιάς, στις αναγκαίες διευθετήσεις, ώστε οι αναπληρώσεις να γίνονται κανονικά, με βάση και τις πιο κάτω οδηγίες: 1. Οι αναπληρώσεις θα πρέπει να γίνονται κανονικά από όλους τους εκπαιδευτικούς, με βάση σχετικό πρόγραμμα που θα ετοιμάζεται από τον προγραμματιστή ή τον υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή. 2. Η έννοια της αναπλήρωσης εξυπακούει ότι ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να μεταβεί κανονικά στην τάξη, η οποία έχει κενή περίοδο και να παραμείνει μαζί με τα παιδιά μέχρι το τέλος της περιόδου. 3. Αναφορικά με τους τρόπους απασχόλησης των παιδιών εισηγούμαστε τα εξής: Οι αναπληρώσεις θα πρέπει να λάβουν χαρακτήρα περιόδων δημιουργικής απασχόλησης και επικοινωνίας με τους μαθητές, ώστε τα παιδιά να επωφελούνται από την παρουσία του αναπληρωτή εκπαιδευτικού και όχι απλά να απασχολούνται. ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 12

13 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-6 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: Προσέλευση Εκπαιδευτικών ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βρίσκονται στο σχολείο το πρωί έγκαιρα. Χρόνος πέντε τουλάχιστο λεπτών, πριν να κτυπήσει το κουδούνι, χρειάζεται για ενημέρωση (πινακίδα Κ.Σ ή έκτακτες ανακοινώσεις από Δ/ντρια). Καθ όλη τη διάρκεια του μαθήματος, μέχρι να κτυπήσει το κουδούνι για την επόμενη περίοδο, ο εκπαιδευτικός είναι απόλυτα υπεύθυνος για τους μαθητές της τάξης του, ανεξάρτητα από το μάθημα ή το χώρο ή την περίοδο που γίνεται. 2. Έλεγχος μαθητών Κάθε εκπαιδευτικός μόλις μπει στην τάξη, ανεξάρτητα από την περίοδο, ελέγχει με μια ματιά, το χώρο της αίθουσας, την εμφάνιση των μαθητών και αν κάθονται στη συγκεκριμένη θέση τους. Αν κάποιος μαθητής καθυστερήσει να έλθει τότε μπαίνει απουσία. Μαθητής που αδικαιολόγητα δεν μπαίνει στην τάξη θεωρείται πειθαρχικό παράπτωμα. Εννοείται ότι στις συνεχόμενες περιόδους 2 η, 4 η και 6 η (αν οι μαθητές δεν έλειπαν από την τάξη τους για γυμναστική ή άλλο εργαστηριακό μάθημα) δε δικαιολογείται καμιά αργοπορία και οποιαδήποτε καθυστέρηση μετά την είσοδο του καθηγητή σημειώνεται σαν απουσία. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις που κάποιος μαθητής έχει σοβαρό λόγο να φύγει από το σχολείο, φροντίζει από το διάλειμμα (εκτός αν αρρωστήσει ξαφνικά) να εξασφαλίσει από τον εφημερεύων Βοηθό Διευθυντή άδεια εξόδου και να την παρουσιάζει στον εκπαιδευτικό που έχει μάθημα εκείνη την περίοδο. Ο εκπαιδευτικός αφού υπογράψει την άδεια εξόδου, βάζει απουσία στο μαθητή, αλλά ταυτόχρονα σημειώνει στο απουσιολόγιο: π.χ. Ο μαθητής Παύλου Αντρέας έφυγε την 4 η περίοδο με άδεια Β.Δ/ντή. Όταν μαθητής οποιασδήποτε τάξης απουσιάζει σε ώρα δημιουργικής απασχόλησης ο εκπαιδευτικός σημειώνει με τον ίδιο τρόπο και απέναντι από το όνομα του μαθητή τον συμβολισμό ΔΑ (δημιουργική απασχόληση). Κανένας μαθητής δε βγαίνει από την τάξη για άλλο λόγο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, εκτός αν ο εκπαιδευτικός κρίνει ότι είναι απόλυτα αναγκαίο να γίνει αυτό (σε περίπτωση πολύ σοβαρού περιστατικού για να ζητήσει βοήθεια). Πολύ δε περισσότερο οι εκπαιδευτικοί δε στέλλουν τους μαθητές να τους φέρουν οτιδήποτε, ούτε αποβάλλονται από την τάξη. Αν μαθητής παρουσιάζει παρεκκλίσεις στο θέμα της στολής ή γενικά της εμφάνισης του, του ανακοινώνεται ότι μετά το πέρας του μαθήματος θα ενημερωθεί ο υπεύθυνος για το μαθητή Β.Δ/ντής Ο έλεγχος γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς για όλες τις περιόδους για ευνόητους λόγους. 13

14 3. Σχέση εκπαιδευτικών μαθητών Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιμετωπίζουν τους μαθητές ανθρώπινα, με αγάπη και κατανόηση, χωρίς διακρίσεις. Αποφεύγουν την αντιπαράθεση και είναι δίκαιοι με όλους τους μαθητές τόσο στη βαθμολογία τους όσο και στη γενική αντιμετώπισή τους. Δεν προσβάλλουν ή μειώνουν τους μαθητές, δεν τους απειλούν ότι θα τους καταγγείλουν (έστω και αν τελικά αναγκασθούν να το κάνουν) και ΣΕ ΚΑΜΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΔΕ ΧΕΙΡΟΔΙΚΟΥΝ, ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΠΡΟΚΛΗΘΟΥΝ. Σε κάθε περίπτωση ο εκπαιδευτικός βρίσκει μια ευκαιρία μετά το πέρας του μαθήματος (στο διάδρομο, την αυλή μακριά από άλλους) και με υπομονή και κατανόηση, υποδεικνύει στο μαθητή το παράπτωμα του, εξηγεί τις υποχρεώσεις του και ταυτόχρονα ότι ο ίδιος ως εκπαιδευτικός είναι υποχρεωμένος να ακολουθεί τις οδηγίες της Διεύθυνσης και των κανονισμών. Ειδική αντιμετώπιση μαθητών Α Τάξης Λόγω μεγάλης διαφοράς μεταξύ Τεχνικής -Γυμνασίου, δίνουμε χρόνο και περισσότερες ευκαιρίες στα παιδιά της Α τάξης να προσαρμοστούν. Τους καθοδηγούμε σ όλα τα θέματα με υπομονή και κατανόηση. Σχέση εκπαιδευτικών γονιών Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή στη συμπεριφορά μας όταν συναντούμε γονείς των μαθητών μας. Στις πιο πολλές φορές, ιδίως όταν ο μαθητής έχει υποπέσει σε παράπτωμα μεταφέρει στους γονείς του εκείνα που ο ίδιος θέλει να μάθουν. Γι αυτό οι εκπαιδευτικοί πρώτα με ευγένεια και πειθώ ενημερώνουν τους γονείς για το πραγματικό πρόβλημα και μετά αναζητούν τρόπους συνεργασίας για την επίλυσή του. Να έχουμε όλοι πάντοτε υπόψη μας ότι όταν ένας γονιός ειδοποιείται να έλθει στο σχολείο για να δει κάποιο από το προσωπικό, ήδη δεν αισθάνεται και πολύ ευτυχής και δεν είναι ανάγκη με τον τρόπο μας ή τη συμπεριφορά μας να τον κάμουμε να νιώσει χειρότερα. Άλλωστε ο γονιός δε φέρει πάντα την ευθύνη για τον τρόπο συμπεριφοράς του παιδιού του. 4. Έβδομη Περίοδος Η έβδομη περίοδος είναι κανονική 40 περίοδος διδασκαλίας. Ο εκπαιδευτικός αποδεσμεύει τους μαθητές του μετά το κτύπημα του κουδουνιού, έτσι γίνεται ακριβώς και με την 7η περίοδο. Φεύγει τελευταίος ο εκπαιδευτικός και τοποθετεί στον προκαθορισμένο χώρο το απουσιολόγιο του. Επίσης στο τέλος της κάθε περιόδου ο καθηγητής βγάζει όλους τους μαθητές έξω από την αίθουσα (ανεξάρτητα των καιρικών συνθηκών που επικρατούν) και μετά φεύγει ο ίδιος αφού πρώτα ασφαλίσει τα παράθυρα και κλειδώσει την πόρτα. 5. Κατανομή των έβδομων περιόδων Οι ώρες λειτουργίας του σχολείου είναι από τις 7.30 το πρωί μέχρι τις 1.35 το μεσημέρι. Οι εκπαιδευτικοί μένουν στο σχολείο όλο τον εργάσιμο χρόνο. Όλοι οι εκπαιδευτικοί με πλήρες ωράριο παίρνουν 3 έβδομες περιόδους ανεξάρτητα από τα χρόνια υπηρεσίας. Όσοι εκπαιδευτικοί δεν έχουν πλήρες ωράριο παίρνουν αριθμό εβδόμων ανάλογα με τις ώρες τους στο σχολείο. Οι Βοηθοί Διευθυντές του Σχολείου παίρνουν από μία έβδομη και σε εξαιρετικές περιπτώσεις δύο, εκτός της ημέρας εφημέρευσης τους που μένουν πάλι έβδομη περίοδο. Αν περισσέψουν 14

15 έβδομες θα αποφορτωθούν οι εκπαιδευτικοί ή οι Β.Δ/ντές ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας τους, αρχίζοντας από αυτόν που έχει τα περισσότερα χρόνια υπηρεσίας. Λόγω αδυναμιών του προγράμματος, μπορεί να γίνουν και άλλες διευθετήσεις, με την ενημέρωση των εμπλεκομένων. 6. Αποχώρηση από το σχολείο Αν για οποιονδήποτε λόγο ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να φύγει από το σχολείο για κάποια προσωπική εργασία τότε ενημερώνει τη Διευθύντρια και το δηλώνει γραπτώς σε βιβλίων που βρίσκεται στην γραμματεία. 7. Αξιολόγηση των μαθητών Η αξιολόγηση των μαθητών είναι μια πολύπλοκη διαδικασία στην οποία ο εκπαιδευτικός πρέπει να λάβει υπόψη του όχι μόνο το βαθμό των γραπτών διαγωνισμάτων αλλά οπωσδήποτε την όλη συμμετοχή του μαθητή στο μάθημα. Δηλαδή εκτός του βαθμού των 45 λεπτών διαγωνισμάτων, μπορούν να γίνονται και 10λεπτες ή 15λεπτες ασκήσεις για να υποχρεώνουν τους μαθητές να διαβάζουν καθημερινά, να λαμβάνεται υπόψη η προφορική τους βαθμολογία καθώς και γενικά η συμμετοχή τους στο μάθημα ως και η παρουσίαση μικρών μελετών (projects) και γενικά όλη η κατ οίκον εργασία τους. Ένα τουλάχιστον κανονικό διαγώνισμα για κάθε τετράμηνο διάρκειας 45 λεπτών δηλώνεται στο ειδικό βιβλίο Διαγωνισμάτων. Επιστρέφεται διορθωμένο στους μαθητές για ενημέρωση των γονιών και υπογραφή του γραπτού, μέσα σε 7 μέρες το αργότερο. Οπωσδήποτε τα γραπτά επιστρέφονται στο Συντονιστή Β.Δ/ντή μαζί με τα θέματα όχι πέρα των 15 ημερών μετά τη διεξαγωγή του διαγωνίσματος ο οποίος τα τοποθετεί στον ειδικό χώρο φύλαξης διαγωνισμάτων. Με βάση τους κανονισμούς εξετάσεων δεν επιτρέπονται πέραν των δύο προειδοποιημένων διαγωνισμάτων την ίδια μέρα πάνω σε ενότητα στο ίδιο τμήμα. Απροειδοποίητα διαγωνίσματα στο μάθημα της ημέρας επιτρέπονται περισσότερα των δύο. 8. Εφημέρευση Η εφημέρευση είναι απαραίτητη και άκρως σημαντική για την ομαλή λειτουργία του σχολείου. Πρέπει να γίνεται ανελλιπώς και έγκαιρα από όλους σύμφωνα με το πρόγραμμα εφημερεύσεων που θα είναι μόνιμα αναρτημένο στην πινακίδα του Καθηγητικού Συλλόγου. Σε περίπτωση που κάποιος δεν μπορεί να ανταποκριθεί στο καθήκον αυτό, είναι ευθύνη του ιδίου να βρει κάποιον να τον αντικαταστήσει. 9. Εκδρομές και δραστηριότητες Οι εκδρομές ή άλλες δραστηριότητες του Σχολείου (συγκεντρώσεις γιορτές όμιλοι) είναι προέκταση των μαθημάτων του σχολείου και απαιτούν την επιπλέον προσοχή και εγρήγορση όλων μας. Οι εκπαιδευτικοί φροντίζουν να μην απουσιάζουν από τις εκδρομές. Αν κάποιος έχει κάποιο πρόβλημα υγείας που δεν του επιτρέπει τα ταξίδια, την ημέρα της εκδρομής θα βρίσκεται στο σχολείο μέχρι να επιστρέψουν οι μαθητές από την εκδρομή. Και στις εκδρομές οι καθηγητές εφημερεύουν εκ περιτροπής σύμφωνα με ειδικό πρόγραμμα εφημέρευσης που καταρτίζεται κάθε φορά, ανάλογα με την περίπτωση από τον υπεύθυνο Β.Δ. της εκδρομής. 15

16 10. Στις συγκεντρώσεις: Όλα τα τμήματα βρίσκονται σε προκαθορισμένους χώρους και συνοδεύονται πάντοτε από τον υπεύθυνο και συνυπεύθυνο εκπαιδευτικό. Οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί βρίσκονται ανάμεσα στους μαθητές για να διασφαλίζεται η τάξη και η ησυχία. 11. Απουσίες εκπαιδευτικών Απουσία εκπαιδευτικού από το σχολείο χωρίς σοβαρό λόγο σημαίνει από τη μια οι μαθητές να χάνουν τα μαθήματά τους και από την άλλη επιπλέον αναπληρώσεις από τους άλλους εκπαιδευτικούς. Αν όμως κάποιος έχει σοβαρό λόγο να απουσιάσει από το σχολείο, τότε να ενημερώνεται η Διευθύντρια και ο Υπεύθυνος Αναπληρώσεων του σχολείου από την προηγούμενη ημέρα ή τουλάχιστο νωρίς το πρωί της ίδιας μέρας τηλεφωνικά μέχρι τις 7:15 π.μ. το αργότερο. Με την επιστροφή του στο σχολείο και εντός τριών ημερών ο εκπαιδευτικός προσκομίζει ανάλογο πιστοποιητικό και συμπληρώνει Έντυπο Άδειας Απουσίας. 12. Χρήση φορητών τηλεφώνων στην τάξη Για ευνόητους λόγους η κατοχή, η μεταφορά και η χρήση φορητών τηλεφώνων απαγορεύεται στους μαθητές. Στην έδρα κάθε τάξης βρίσκεται το κιβώτιο κινητών τηλεφώνων και ο κάθε μαθητής υποχρεούται να το τοποθετεί εκεί. Σε αντίθετη περίπτωση ο μαθητής τιμωρείται. Για τους εκπαιδευτικούς υπενθυμίζεται ότι απαγορεύεται η μεταφορά και χρήση κινητών τηλεφώνων στην τάξη. Εξυπακούεται ότι δεν επιτρέπεται η χρήση κινητών τηλεφώνων κατά την ώρα των συνεδριάσεων. 13. Αναπληρώσεις Εκπαιδευτικών Περίοδοι δημιουργικής απασχόλησης και επικοινωνίας Ως η εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας ημερομηνίας Κατά τις αναπληρώσεις οι επηρεαζόμενοι εκπαιδευτικοί παίρνουν από τους εφημερεύοντες Β.Δ. το θέμα που θα συζητήσουν στην τάξη με τους μαθητές καθώς και το σχετικό έντυπο αναπλήρωσης. Με τη λήξη της αναπλήρωσής του ο εκπαιδευτικός συμπληρώνει στο έντυπο αναπληρώσεων το θέμα που παρουσίασε και τις απουσίες των μαθητών και αφού σημειώσει στην πινακίδα τις απουσίες των μαθητών τοποθετεί το έντυπο αναπλήρωσης στη θυρίδα του Υπεύθυνου Β.Δ. ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 16

17 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ο Κάθε εκπαιδευτικός επιβάλλεται να προετοιμάζεται κατάλληλα πριν από το μάθημα του και σ αυτό το στάδιο αναμένεται να έχει: Συνολική και ολοκληρωμένη γνώση του αναλυτικού προγράμματος το οποίο καλείται να διδάξει. Διαθεματικό συντονισμό και προγραμματισμό του μαθήματος με άλλα συναφή μαθήματα. Βαθμολόγιο και παρουσιολόγιο των μαθητών. Παράλληλα οφείλει: Να προμηθεύσει τους μαθητές με τα εγκεκριμένα διδακτικά βιβλία και εκεί που δεν υπάρχουν, με σημειώσεις. Να ελέγχει και να αξιολογεί την κατ οίκον εργασία των μαθητών (τετράδια, σχέδια, μελέτες κλπ.), που τους έχει αναθέσει στο προηγούμενο ή και στα προηγούμενα μαθήματα. Να καταστρώσει σχέδιο μαθήματος. Το σχέδιο μαθήματος πρέπει να περιλαμβάνει τα βασικά εκείνα στοιχεία που χαρακτηρίζουν και προδιαγράφουν την πορεία διδασκαλίας συγκεκριμένης ενότητας ή κεφαλαίου ενός συγκεκριμένου μαθήματος. Τα βασικά αυτά στοιχεία είναι: Τίτλος της ενότητας ή του κεφαλαίου Στόχοι Εισαγωγή Σύνδεση με τα προηγούμενα Παρουσίαση της ύλης (Παράδοση Διδασκαλία της ύλης, σειρά παρουσίαση της ύλης, μέθοδος/μέθοδοι διδασκαλίας και χρονοδιάγραμμα παρουσίασης της ύλης) Εποπτικά ή και άλλα βοηθητικά μέσα διδασκαλίας Βιβλιογραφία Πρότυπα και Προδιαγραφές Ανάθεση Εργασίας Ανακεφαλαίωση Εμπέδωση της ύλης Η φιλοσοφία που διέπει την αναγκαιότητα, ο εκπαιδευτικός να καταστρώνει έστω και ένα απλό σχέδιο μαθήματος δεν είναι η γραφειοκρατία αλλά η υποβοήθηση του εκπαιδευτικού για την καλύτερη δυνατή επίτευξη των στόχων της ενότητας ή του κεφαλαίου του μαθήματος που πρόκειται να διδάξει. ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 17

18 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-8 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΓΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 1. Καθυστέρηση προσέλευσης στο σχολείο. 2. Καθυστέρηση προσέλευσης στην τάξη. 3. Αποχώρηση από το σχολείο χωρίς άδεια. 4. Παράλειψη παράδοσης των απουσιολογίων αυθημερόν, με τη λήξη του μαθήματος. 5. Τερματισμός μαθήματος, διάλυση της τάξης πριν από την καθορισμένη ώρα. 6. Διάλυση της τάξης μετά από διαγώνισμα. Οι μαθητές δεν εξέρχονται από την τάξη. 7. Αποπομπή των μαθητών από την τάξη με το παραμικρό. 8. Αποστολή μαθητών στο καθηγητικό Σύλλογο για να μεταφέρουν τα απουσιολόγια την πρώτη περίοδο και να προσκομίζουν την τελευταία. 9. Ανάθεση σε μαθητές να φεύγουν από την τάξη για να φωτοτυπήσουν φυλλάδια. 10. Κατανάλωση καφέδων στην τάξη ή στα εργαστήρια. 11. Ανάρμοστα κοσμικά επίθετα στους μαθητές, ειρωνεία και προσβολές. 12. Κάπνισμα στο σχολικό χώρο. 13. Η χρήση της βαθμολογίας σαν απειλή των μαθητών για να επιβάλουν την τάξη. 14. Άνιση μεταχείριση των μαθητών σε «καλούς» και «κακούς». 15. Παράλειψη ανάθεσης και ελέγχου κατ οίκον εργασίας. 16. Παράλειψη λήψης παρουσιών με την είσοδο στην τάξη. 17. Παράλειψη καταχώρησης απουσίας σε απόντες μαθητές. 18. Παράλειψη για ενημέρωσης Διεύθυνσης για απουσίες μαθητών. 19. Παράλειψη εφημέρευσης στα διαλείμματα, καθυστέρηση προσέλευσης. 20. Παράλειψη τήρησης του προγράμματος αναπλήρωσης εκπαιδευτικών. 21. Παράλειψη προσκόμισης δικαιολογητικών όταν απουσιάζουν. 22. Παράλειψη κλειδώματος των τάξεων με τη λήξη του μαθήματος. 23. Χρήση κινητού τηλεφώνου στη τάξη. 24. Αποχή από τις συγκεντρώσεις, εκδηλώσεις, παράλειψη ελέγχου μαθητών. 25. Υπολειτουργία Παιδαγωγικών Ομάδων, Επιτροπών. 26. Απροθυμία ανάθεσης και συλλογής εργασιών των μαθητών για το περιοδικό. 27. Παράλειψη ανάθεσης καθηκόντων επιμελητών στις τάξεις. 28. Απασχόληση μαθητών στον Καθηγητικό Σύλλογο. 29. Παράλειψη αναφοράς σοβαρών περιπτώσεων παρέκκλισης από τους σχολικούς κανονισμούς. 30. Ανεπαρκής επίβλεψη/έλεγχος των μαθητών στα εργαστήρια και στις αίθουσες διδασκαλίας. 31. Ανάθεση σε μαθητές να μεταφέρουν κλειδιά από και προς τις αίθουσες. ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 18

19 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-9 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Η Διεύθυνση στην προσπάθειά της, για την καλύτερη και πιο εύρυθμη λειτουργία της Σχολής υπενθυμίζει τους παλαιούς και ενημερώνει τους νέους συναδέλφους για τα βασικά τους καθήκοντα και ευθύνες που πρέπει με ενθουσιασμό και συνέπεια να εκτελούν. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να: Εφαρμόζει τους Κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού που αφορούν τη λειτουργία των Σχολείων Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και τις οδηγίες των επιθεωρητών για τη διδασκαλία του μαθήματος με βάση τα αναθεωρημένα αναλυτικά προγράμματα. Προσέρχεται έγκαιρα και παραμένει στη Σχολή καθ όλη τη διάρκεια της ώρας λειτουργίας της. Σε έκτακτες περιπτώσεις, μπορεί να απουσιάσει σε κενή ενδιάμεση περίοδο, αφού συμπληρώσει και υπογράψει το «Βιβλίο σύντομης απουσίας» το οποίο βρίσκεται στη γραμματεία. Για την απουσία θα πρέπει πάντα να ενημερώνεται η Διευθύντρια. Τηρεί το ωράριο λειτουργίας της Σχολής (7.30 π.μ μ.μ.) Κοινοποιεί έγκαιρα και πριν την έναρξη των μαθημάτων την απουσία από τη Σχολή, ( το αργότερο μέχρι 7.15 π.μ.) στη Διευθύντρια. Σε περίπτωση απουσίας της Διευθύντριας ενημερώνει τον Αναπληρωτή Διευθυντή ή τον υπεύθυνο Διευθυντή αναπληρώσεων. Σε περίπτωση που ο συνάδελφος γνωρίζει εκ των προτέρων ότι θα απουσιάσει (π.χ. Εθνική Φρουρά, ιατρικό ραντεβού κ.λ.π) ενημερώνει από την προηγούμενη ημέρα τη Διευθύντρια και τη Γραμματεία. Τα δικαιολογητικά απουσιών πρέπει να παραδίνονται έγκαιρα στη Γραμματεία. Μετέχει σε όλες ανεξαίρετα τις τακτικές και έκτακτες συνεδρίες του Καθηγητικού Συλλόγου. Παρευρίσκεται σε όλες τις κοινές συγκεντρώσεις, συνοδεύει το τμήμα του και επιβλέπει τη τήρηση της τάξης. Ενημερώνεται καθημερινά για τυχόν ανακοινώσεις της Διεύθυνσης και εγκυκλίους του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού από την πινακίδα ανακοινώσεων του Καθηγητικού Συλλόγου. Τηρεί σχολαστικά το θεσμό της εφημερίας, με στόχο την καλύτερη γνωριμία με τους μαθητές και επομένως τη βελτίωση της πειθαρχίας. Αναμένεται ότι οι συνάδελφοι θα προσέρχονται στους τόπους εφημερίας τους, χωρίς οποιανδήποτε 19

20 καθυστέρηση ή υπενθύμιση και θα φροντίζουν πάντοτε στα πλαίσια της παιδαγωγικής και της διακριτικότητας να τηρείται η τάξη και η καλή συμπεριφορά. Οι εφημερεύοντες παραμένουν στους χώρους εφημερίας τους, καθ όλη τη διάρκεια του διαλείμματος. Φροντίζει οι αναπληρώσεις, απουσιαζόντων συναδέλφων, να αξιοποιούνται δημιουργικά στις αίθουσες διδασκαλίας ή στην αίθουσα απασχόλησης ( βάση του προγράμματος αναπληρώσεων). Επικοινωνεί με τους γονείς μέσω του αρμόδιου Βοηθού Διευθυντή, γραπτώς ( ασφαλισμένα) για προβλήματα συμπεριφοράς και απουσιών των μαθητών του. Υποβάλει οποιοδήποτε υπηρεσιακό έγγραφο μέσω της Διευθύντριας της Σχολής. Προσέρχεται έγκαιρα στην τάξη, Πρώτος εισέρχεται και τελευταίος εξέρχεται ( όταν κτυπήσει το κουδούνι). Κλειδώνει τη αίθουσα. Φροντίζει να καθαριστεί ο πίνακας για να είναι έτοιμος να χρησιμοποιηθεί στο επόμενο μάθημα. Φροντίζει επίσης, για τον ευπρεπισμό της αίθουσας στην οποία είναι υπεύθυνος. Φροντίζει στην αρχή της πρώτης περιόδου των μαθημάτων να γίνεται ομαδική προσευχή στο τμήμα. Ελέγχει τη στολή και εμφάνιση των μαθητών και ενημερώνει τον αρμόδιο Β.Δ/ντή, χρησιμοποιώντας το ειδικό έντυπο ενημέρωσης. Αναφέρει τον απόντα μαθητή. Συμπληρώνει και υπογράφει ανελλιπώς το ημερήσιο δελτίο ύλης και προσωπικό απουσιολόγιο, έχοντας υπόψη τα ακόλουθα: Για οποιανδήποτε απουσία μαθητή στη διάρκεια των μαθημάτων για συγκεκριμένη εργασία μέσα ή έξω από το σχολείο θα ενημερώνεται ο διδάσκων. Ο εκπαιδευτικός που απασχόλησε τους μαθητές κατόπιν άδειας της Διευθύντριας, θα πρέπει να συμπληρώνει και παραδίνει στη Γραμματεία το ειδικό έντυπο μη καταχώρησης απουσιών. Αν γίνει αναδόμηση προγράμματος, ο εκπαιδευτικός υπογράφει στην κανονική του ώρα και αλλάζει μόνο ο αριθμός της περιόδου. Για τους μαθητές που φεύγουν με άδεια Β.Δ., ο εκπαιδευτικός υπογράφει το σχετικό έντυπο που εκδίδει ο Β.Δ. και ενημερώνει την απουσία με την ένδειξη «Άδεια Β.Δ» στις παρατηρήσεις. Δεν χρησιμοποιείται διορθωτικό υγρό, αλλά σε περίπτωση λάθους, αυτό διαγράφεται και μονογράφεται από τον καθηγητή. Μαθητής που καθυστερεί τη πρώτη περίοδο πέραν των 5 ενημερώνεται ο χρόνος καθυστέρησης από τον καθηγητή στο ειδικό έντυπο καθυστερημένης 20

21 προσέλευσης. Η συστηματική καθυστέρηση είναι πειθαρχικό παράπτωμα και ο μαθητής αναφέρεται γραπτώς στον Υπεύθυνο Β.Δ. του τμήματός του. Μαθητής που καθυστερεί να μπει στην τάξη οποιαδήποτε άλλη περίοδο, δε σημειώνεται στους απόντες, αλλά στις παρατηρήσεις, γράφεται πόσα λεπτά άργησε. Η συστηματική καθυστέρηση είναι πειθαρχικό παράπτωμα. Μαθητής που απουσιάζει την πρώτη ή περισσότερες περιόδους, γίνεται δεκτός στην τάξη μόνο με άδεια Β.Δ. Για μικροπαραπτώματα, δεν παραπέμπεται ο μαθητής στον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή. Είναι καθήκον του συναδέλφου να εξαντλήσει όλες τις παιδαγωγικές διαδικασίες ( νομοθεσία, προειδοποίηση, επίπληξη κ.λ.π.) προτού καταγγείλει το μαθητή. Η καταγγελία πρέπει να είναι γραπτή. Οι μαθητές δεν αποπέμπονται από την τάξη ή το εργαστήριο, εκτός και αν συντρέχει σοβαρός λόγος. Σε τέτοια περίπτωση. Ο μαθητής παρουσιάζεται στον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή του τμήματός του ή στους εφημερεύοντας Βοηθούς Διευθυντές, αν ο πρώτος δεν είναι στο γραφείο του. Τόσον η πειθαρχία όσο και η ασφάλεια των μαθητών κατά τις εργάσιμες ώρες της Σχολής, είναι ευθύνη όλων μας. Σε περίπτωση εκτάκτων καταστάσεων, εγκατάλειψη των μαθημάτων από τους μαθητές για συμμετοχή σε εκδηλώσεις ή διαδηλώσεις για τις οποίες δεν έχει δοθεί η έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού ή άλλου επίσημου φορέα, όλοι οι συνάδελφοι συμβάλουν με την ενεργό συμμετοχή τους, τη στάση και την πειθώ τους, στην προσπάθεια της Διεύθυνσης για την εφαρμογή των οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Ανακοινώσεις στο τμήμα, γίνονται μόνο από το Β.Δ. ή καθηγητή κατόπιν άδειας της Διεύθυνσης, Σε καμία περίπτωση δε γίνονται ανακοινώσεις από μαθητές εκτός αν έχουν γραπτή άδεια από τη Διεύθυνση. Η χρήση του κινητού τηλεφώνου δεν επιτρέπεται στη διάρκεια του μαθήματος, ούτε από τους καθηγητές ούτε από τους μαθητές. Μαθαίνουμε τα ονόματα των μαθητών όπως πρέπει να γνωρίζουν και οι μαθητές το όνομα του καθηγητή τους. Δηλώνουν έγκαιρα στο Βιβλίο Διαγωνισμάτων την ημερομηνία διεξαγωγής των διαγωνισμάτων ( ενός τουλάχιστο διαγωνίσματος το τετράμηνο) και ενημερώνουν τους μαθητές τους. Δηλώνουν επίσης την ημερομηνία επιστροφής των διαγωνισμάτων στους μαθητές. Δεν είναι υποχρεωτική η δήλωση διαγωνίσματος πάνω στο μάθημα της ημέρας. 21

22 Δεν επιτρέπεται η έξοδος μαθητών από την τάξη κατά τη διάρκεια του διαγωνίσματος. Αποφεύγονται έτσι πιθανά κρούσματα ανεπιθύμητων καταστάσεων. Τα διαγωνίσματα κοινοποιούνται στους γονείς-κηδεμόνες. Η εκ μέρους μας επίδειξη κατανόησης και συμπάθειας προς τους αδύνατους μαθητές, ιδιαίτερα στην αρχή της σχολικής χρονιάς, δεν είναι απλώς καθήκον αλλά βασική παιδαγωγική αρχή. Η ενθάρρυνση και όχι η απογοήτευση, η συμπαράσταση και όχι η αποξένωση, ο έπαινος και όχι η απειλή, θα δημιουργήσουν το απαραίτητο παιδαγωγικό κλίμα για το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. Σε ώρα μαθήματος, δεν επιτρέπεται η είσοδος σε μαθητές άλλων τμημάτων εκτός μόνο όταν φέρου το έντυπο Ειδικής Άδειας από τη Διεύθυνση. Για την απόλυτη ασφάλεια των μαθητών, πρέπει τα μηχανάκια, οι συσκευές, τα όργανα και τα εργαλεία, να βρίσκονται όλα σε άριστη κατάσταση και να τηρούνται οι κανόνες Ασφαλείας. Στις συγκεντρώσεις, οι Υπεύθυνοι των Τμημάτων στέκονται δίπλα από το τμήμα τους στο χώρο που τους έχει υποδεχθεί, εκτός και αν οριστεί διαφορετικά από τη Διεύθυνση. Παρευρίσκονται στο χώρο της συγκέντρωσης όλοι οι Β.Δ/ντές και όλοι οι εκπαιδευτικοί, συμβάλλοντας θετικά στην αποτελεσματικότητας της συγκέντρωσης. Σημείωση: Ο Εκπαιδευτικός διατηρεί το προσωπικό του απουσιολόγιο μέχρι το τέλος της ημέρας οπόταν και το τοποθετεί αυθημερόν, στην ειδική θυρίδα που βρίσκεται στoν Καθηγητικό Σύλλογο. Κατάλογοι τμημάτων βρίσκονται στον Καθηγητικό Σύλλογο και οι εκπαιδευτικοί προτρέπονται να ενημερώνονται. Παρακαλούνται οι συνάδελφοι να ακολουθούν σχολαστικά τις οδηγίες. Η εφαρμογή της τάξης και πειθαρχίας, προλαμβάνει δυσάρεστες καταστάσεις, συμβάλλει στην ομαλή σχολική ζωή και διευκολύνει όλους στην εκτέλεση του δύσκολου έργου μας. 22 ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

23 23

24 24

25 25

26 Β ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΚΠ-12 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ ΚΩΔΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΛΑΔΟΣ/ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΕΤΟΣ ΗY1 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ 1 Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ, ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΗΣ1 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΟΙΚΙΑΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ, 1 Ο ΨΥΞΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΚΚ1 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ 1 Ο ΥΤ1 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ/ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΓΡΑΦΕΙΩΝ ΚΑΙ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΩΝ 1 Ο ΗΗΥ2 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ/ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΗΟΣ2 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ/ΟΙΚΙΑΚΩΝ 2 Ο ΣΥΣΚΕΥΩΝ ΚΟ2 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ 2 Ο ΥΤ2 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ/ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ 2 Ο ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΓΡΑΦΕΙΩΝ ΚΑΙ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΩΝ ΗΤ3 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ/ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΗΟΣ3 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ/ΟΙΚΙΑΚΩΝ 3 Ο ΣΥΣΚΕΥΩΝ ΚΟ3 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ 3 Ο ΥΤ3 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ/ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ 3 Ο ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΓΡΑΦΕΙΩΝ ΚΑΙ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΩΝ 2 Ο 3 Ο ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 26

27 27