ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Transcript

1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ενότητα Α3. Οργάνωση Διοίκηση ΣΕΠ και η Ευέλικτη Εκπαίδευση Εφορεία Εκπαίδευσης Γενικής Εφορείας Αθήνα η Έκδοση 1

2 Συγγραφέας Νεκτάριος Τσεσμελόπουλος Υπεύθυνος Διαμόρφωσης επιστημονικών προδιαγραφών του εκπαιδευτικού υλικού Νεκτάριος Τσεσμελόπουλος Συμβουλευτική Υποστήριξη: Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων Αλέξιος Κόκκος, Έφη Κωσταρά, Μάνος Παυλάκης Επιμέλεια κειμένων Έφη Κωσταρά Το παρόν δημιουργήθηκε στο πλαίσιο δημιουργίας εκπαιδευτικών εγχειριδίων για την «ευέλικτη εκπαίδευση» του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων (Σ.Ε.Π). Η συγγραφή των κειμένων έχει γίνει με τη βοήθεια τεκμηριωμένων εγχειριδίων τα οποία αποτελούν το υφιστάμενο υλικό της Επίσημης εκπαίδευσης Ενηλίκων Στελεχών του Σ.Ε.Π.. Οι συγγραφείς έχουν επιλεγεί με τη βοήθεια της Εφορείας Εκπαιδεύσεως και είναι ενεργά μέλη του Εκπαιδευτικού προσωπικού του Σ.Ε.Π. 2

3 Περιεχόμενα Σκοπός... 4 Προσδοκώμενα Αποτελέσματα... 4 Λέξεις Κλειδιά... 4 Εισαγωγή... 5 Ενότητα Νομική Υπόσταση Σ.Ε.Π Σύσταση Σ.Ε.Π Οι Κανονισμοί Αναθεώρηση Οργανισμού... 7 Ενότητα Ο Σκοπός του Σ.Ε.Π Ενότητα Κεντρική Διοίκηση Όργανα Λειτουργίας Μέλη του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων Ενότητα ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Παράρτημα Σύνοψη Βιβλιογραφία

4 Σκοπός Σκοπός αυτής της ενότητας είναι να μπορέσει να αποσαφηνίσει στα ενήλικα στελέχη, τα οποία είναι Πρόσκοποι από νεαρή ηλικία αλλά και σε νέους που για πρώτη φορά έρχονται σε επαφή με την Προσκοπική κίνηση, βασικές έννοιες και διαδικασίες οι οποίες άπτονται της λειτουργίας και της νομικής υπόστασης του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων. Επιπροσθέτως η Ενότητα αυτή επιδιώκει να δώσει έμφαση στο ποιος είναι ο Σκοπός του Προσκοπισμού, τα καθήκοντα και οι υποχρεώσεις ενός Ενήλικου ο οποίος είναι ή θα γίνει μέλος της Προσκοπικής κίνησης, καθώς επίσης και στην εκπαίδευση την οποία πρόκειται να λάβει και στον τρόπο που διεξάγεται αυτή. Προσδοκώμενα Αποτελέσματα Ολοκληρώνοντας τη μελέτη της Ενότητας αυτής, οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να: Αναφέρουν τη νομική υπόσταση του ΣΕΠ, να περιγράφουν τι είναι ο Οργανισμός και ποια είναι τα κύρια στοιχεία που αναφέρονται σε αυτόν (Σκοπός, Γενική Συνέλευση, Διοικητικό Συμβούλιο, Μέλη ΣΕΠ, Περιφερειακή Οργάνωση κ.λπ.), καθώς και σε τι αφορούν οι Κανονισμοί. Αναφέρουν τα κύρια καθήκοντα και τις υποχρεώσεις των Βαθμοφόρων του Σ.Ε.Π. Εξηγούν τα βασικά στάδια της Προσκοπικής Ευέλικτης Εκπαίδευσης. Λέξεις Κλειδιά -Προσκοπισμός -Διάρθρωση -Λειτουργία -Σύσταση -Οργανισμός -Κανονισμοί -Σκοπός -Βαθμοφόρος -Υποχρεώσεις -Καθήκοντα -Εκπαίδευση 4

5 Εισαγωγή Προσκοπισμός ή καλύτερα τι είναι ο Προσκοπισμός... Εθελοντικός, παγκόσμιος και ανοικτός σε όλους, ο Προσκοπισμός είναι η μεγαλύτερη κίνηση νέων στον κόσμο σε περισσότερες από 150 χώρες για παιδιά και νέους από 7 έως 30 ετών. Μια Κίνηση που στηρίζεται σε ένα διαχρονικό παιδαγωγικό σύστημα που οι ρίζες του ξεκινούν στην Αρχαία Ελλάδα και καταλήγουν στους σύγχρονους παιδαγωγούς. Μια Κίνηση με Αξίες Ζωής όπως: Το καθήκον προς το Θεό Το καθήκον προς τους άλλους Το καθήκον προς τον εαυτό μας. Μια Κίνηση που κάνει πράξη το καθήκον προς την κοινωνία και πρωτοστατεί στην βελτίωση της ποιότητας ζωής με μια σειρά από δράσεις όπως δενδροφυτεύσεις, δασοπροστασία, αγωγή υγείας. Μια Κίνηση που με βάση το παιγνίδι, τη ζωή στην ύπαιθρο, την αυτογνωσία και την αυτόεκπαίδευση δίνει σε κάθε παιδί ωφέλιμα βιώματα και νέες εμπειρίες. Μια Κίνηση η οποία στηρίζεται σε χιλιάδες εθελοντές ενήλικες που αγαπούν το παιδί και πιστεύουν στις ικανότητες του, προσφέροντας ανιδιοτελώς τις υπηρεσίες τους. Μια Κίνηση που περισσότεροι από Έλληνες μέχρι σήμερα έχουν γνωρίσει το έργο της και υποστηρίζουν την εξάπλωση της Προσκοπικής Ιδέας ως τρόπου ζωής. Μια Κίνηση που συμβάλλει στην ένταξη του παιδιού και του νέου στην κοινωνία του αύριο. Πώς όμως αυτή η Κίνηση, αυτή η Παγκόσμια Ιδέα, υλοποιείται, γίνεται πράξη στην χώρα μας; με ποιο τρόπο; και κάτω από ποιο Νομικό Πλαίσιο εντάσσεται η λειτουργία της; Η ανάγκη για εσωτερική οργάνωση, διάρθρωση και λειτουργία Όπως σε κάθε Εταιρία, ή Σύλλογο ή Εθελοντική Οργάνωση, για να γίνει πράξη η ιδέα του Προσκοπισμού στην Ελλάδα συστήθηκε από τους Ιδρυτές του Προσκοπισμού στην Ελλάδα, ένα Κοινωφελές Ίδρυμα με την ονομασία ΣΩΜΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ (Σ.Ε.Π.) Το Σ.Ε.Π έχει από την ίδρυση του μέχρι σήμερα μια εσωτερική οργάνωση, διοικητική διάρθρωση και τρόπο λειτουργίας και όλα αυτά υφίστανται για να καλύπτουν συγκεκριμένους στόχους όπως : Τη γρήγορη και αποτελεσματική επικοινωνία Τη σωστή και γρήγορη λήψη αποφάσεων Την καλή αξιοποίηση του Ανθρώπινου Δυναμικού Την καλή αξιοποίηση των πόρων της Κίνησης Την ανάπτυξη της συνεργασίας μεταξύ των Βαθμοφόρων Την ανάπτυξη της ποιότητας του Προσκοπικού Έργου 5

6 Που καταγράφεται και πως υλοποιείται στην πράξη αυτή η εσωτερική οργάνωση, η διοικητική διάρθρωση και ο τρόπος λειτουργίας του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων; Απαντήσεις θα βρείτε στο κείμενο που ακολουθεί. Ενότητα 1 Νομική Υπόσταση Σ.Ε.Π. Το Σώμα Ελλήνων Προσκόπων, εκτός από Κίνηση, που δίνει έμφαση στη δημιουργία Χρήσιμων και ευτυχισμένων πολιτών, αποτελεί παράλληλα ένα αναπόσπαστο κομμάτι της Ελληνικής κοινωνίας φέροντας, νομικά, τον τίτλο του Ιδρύματος. Πιο συγκεκριμένα αποτελεί: Ίδρυμα Ιδιωτικού Δικαίου με χαρακτήρα Κοινωφελή μη κερδοσκοπικό που εποπτεύεται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. 1.1 Σύσταση Σ.Ε.Π. Το Σώμα Ελλήνων Προσκόπων συστάθηκε με το Νόμο 1066/1917 (Βλ. Σχετικό ΦΕΚ) και διέπεται από Νόμους του Ελληνικού Κράτους και ειδικότερα: Από το Νόμο 440/1976 και από άρθρα του Αστικού Κώδικα. Στο παρακάτω link στον ιστότοπο του Σ.Ε.Π. βρίσκονται οι Νόμοι και τα Προεδρικά διατάγματα που καθορίζουν την λειτουργία του Ιδρύματος Οργανισμός Σ.Ε.Π. Η λειτουργία του ΣΕΠ αναλύεται στους Οργανισμούς, που δημοσιεύονται μέσω Προεδρικών Διαταγμάτων στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Ο Οργανισμός (το Καταστατικό Λειτουργίας) περιγράφεται αναλυτικά στο Προεδρικό Διάταγμα 27/99, το οποίο δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως (Αρ. Φύλλου 26Α) την 17 Φεβρουαρίου Πιο αναλυτικά ο Οργανισμός περιλαμβάνει 31 Άρθρα τα οποία αναφέρονται στη Νομική Υπόσταση και τη Μέθοδο που αυτό εφαρμόζει. Ακόμη αναφέρονται τα Μέλη και τα Όργανα του ΣΕΠ, περιγράφονται τα δικαιώματα, οι υποχρεώσεις και τα καθήκοντα τους και σε γενικό επίπεδο γίνονται αναφορές για τους βαθμοφόρους και τα κλιμάκια του ΣΕΠ Οι Κανονισμοί Τις γενικές κατευθύνσεις του Οργανισμού αναλαμβάνουν να εξειδικεύσουν με αναλυτικές λεπτομέρειες οι KANONIΣΜΟΙ οι οποίοι εγκρίνονται (σύμφωνα με διάταξη του Οργανισμού) από το Διοικητικό Συμβούλιο. Έτσι το ΣΕΠ ρυθμίζει όλες τις λεπτομέρειες της οργάνωσης και της λειτουργίας του με τον Κανονισμό Διοίκησης, τον Κανονισμό Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης, ενώ 6

7 Το Προσκοπικό Πρόγραμμα περιγράφεται στον Κανονισμό του κάθε Κλάδου (ανάλογα την ηλικιακή ομάδα που απευθύνεται) ενώ τα ζητήματα ασφάλειας στον Κανονισμό Ασφάλειας Δράσεων του ΣΕΠ. Τέλος, κανονισμοί υπάρχουν ακόμα για τις Ηθικές Αμοιβές, για την Λειτουργία των Προσκοπικών Κέντρων για τις Στολές και τα Διακριτικά των Μελών του ΣΕΠ, για την Λειτουργία της Γενικής Συνέλευσης και για τους Παλαιούς Προσκόπους. Στο παρακάτω link στον Ιστιοχώρο του Σ.Ε.Π. στην Β παράγραφο βρίσκονται όλοι οι εν ισχύ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ του Σ.Ε.Π Αναθεώρηση Οργανισμού Κατά καιρούς ο Οργανισμός του Σ.Ε.Π. αλλάζει και τροποποιείται βελτιώνοντας και εκσυγχρονίζοντας την λειτουργία του Ιδρύματος. Μετά την Γενική Συνέλευση των μελών του Σ.Ε.Π. που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 25 Μαΐου 2013 στα γραφεία της Κεντρικής διοίκησης στην Αθήνα, αλλά και την δημοσίευση του Προεδρικού Διατάγματος 71 στις 12/5/2014 Αριθμός Φύλλο 115 (ΦΕΚ 115), τέθηκε σε ισχύ ο νέος Οργανισμός του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων που εμπεριέχει 33 αναθεωρημένα άρθρα. Ομοίως στο παρακάτω link στον Ιστιοχώρο του Σ.Ε.Π. στην Α παράγραφο βρίσκεται το αρχείο του νέου Οργανισμού του Σ.Ε.Π. Κύρια αλλαγή στο νέο οργανισμό που τέθηκε σε ισχύει στις 12/5/2014 αποτελεί το άρθρο 2 «Ο Σκοπός» Δείτε το βίντεο Νο 1, διάρκειας 11:43 με συνέντευξη του κ. Μάνου Τσαγκαράκη (Νομικός) ο οποίος μας εξηγεί την νομική υπόσταση του Σ.Ε.Π. την έννοια του Οργανισμού και των κανονισμών και ποιες είναι οι διαφορές τους στο link: Νομική Υπόσταση - Σύσταση - Οργανισμός - Κανονισμοί ΣΕΠ.mp4 7

8 Ενότητα 2 Ο Σκοπός του Σ.Ε.Π. Κάθε οργανισμός, σωματείο, σύλλογος, αθλητική ομάδα, εθελοντική οργάνωση, ίδρυμα κλπ. από την αρχή της λειτουργίας του, οφείλει να θέτει συγκεκριμένους στόχους, ώστε τα μέλη του, να χρησιμοποιήσουν τις κατάλληλες μεθόδους, και μέσα για να καταφέρουν να οδηγήσουν την ιδέα που υπηρετούν προς τον στόχο, ή ακόμα καλύτερα προς τον σκοπό, (εξ ού και ο Πρός-σκοπός) για τον οποίο τελικά αποφάσισαν να δημιουργήσουν αυτή την ιδέα. Έτσι και το Σώμα Ελλήνων Προσκόπων αναλύει τον «Σκοπό» του στις παρακάτω παραγράφους: Πριν όμως φτάσουμε στην ανάλυση του σκοπού του Σ.Ε.Π., θα αφιερώσουμε λίγο χρόνο στην παρακάτω δραστηριότητα: Δραστηριότητα 1 Με Βάση τα όσα γνωρίζετε (και όσα έχετε βιώσει όσοι είστε στην κίνηση από νεαρή ηλικία) μέχρι τώρα για τον Προσκοπισμό, θα θέλαμε να σκεφτείτε στις παρακάτω γραμμές, το ποιος πιστεύετε πως είναι ο Σκοπός του Προσκοπισμού... Είναι σημαντικό για το κάθε Ενήλικο στέλεχος του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων να γνωρίζει ακριβώς ποιος είναι ο σκοπός της κίνησης που υπηρετεί και να μπορεί έτσι να διακρίνει και 8

9 τις διαφορές της από τις άλλες εθελοντικές οργανώσεις, χωρίς αυτό φυσικά να σημαίνει πως το έργο τους είναι μικρότερης σημασίας από το έργο που παράγεται στο Σ.Ε.Π. 2.1 Ανάλυση του Σκοπού του Σ.Ε.Π. 1. Το Σ.Ε.Π. έχει σκοπό την παροχή εξωσχολικής αγωγής σε Ελληνόπουλα με την εφαρμογή του Προσκοπικού Συστήματος Αγωγής, το οποίο συνίσταται στην διάπλαση ηθικού χαρακτήρα και στην προσφορά φυσικής αγωγής κυρίως μέσα από την ομαδική δράση, την ζωή στο ύπαιθρο και το παιχνίδι, στα πλαίσια διαπαιδαγώγησης και μόρφωσης της νεολαίας που ορίζονται από το Σύνταγμα και τους Νόμους. 2. Το Σ.Ε.Π. ως φορέας της μη επίσημης εκπαίδευσης, με τα προγράμματα και τις δραστηριότητες των Τμημάτων του, αποσκοπεί στο ν αναπτύξει τις ψυχικές, τις πνευματικές, τις κοινωνικές, τις ηθικές και τις φυσικές δυνατότητες των μελών του, ώστε να καταστούν χρήσιμοι, ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες, με επίγνωση της ευρύτερης αποστολής τους ως μέλη της τοπικής, εθνικής και διεθνούς κοινότητας. Επίσης αποσκοπεί στην ανάπτυξη και προώθηση των Ελληνικών και παγκόσμιων πολιτιστικών αξιών στο διεθνή χώρο, στην προστασία του περιβάλλοντος και τη δημιουργία περιβαλλοντικής συνείδησης, στη δημιουργία ίσων ευκαιριών για αγόρια και κορίτσια, άνδρες και γυναίκες, που πηγάζουν από τον αμοιβαίο σεβασμό και την κατανόηση των δύο φύλων και στην παγκόσμια συναδέλφωση και τη συνεργασία μεταξύ των ανθρώπων και των λαών. Εκτός των άλλων το Σ.Ε.Π. φροντίζει για τη σωματική αγωγή και άθληση με την οργάνωση και συμμετοχή μελών και αθλητικών ομάδων του σε σχετικές διοργανώσεις της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού και των διαφόρων αθλητικών ομοσπονδιών. Δραστηριότητα 2 Αφού διαβάσατε τις δύο παραγράφους που προηγήθηκαν, περιγράψτε επιγραμματικά στις παρακάτω γραμμές τον σκοπό του Προσκοπισμού: 9

10 10

11 Ενότητα 3 Κεντρική Διοίκηση Όργανα Λειτουργίας Όπως σε κάθε Εταιρεία, Σύλλογος, Εθελοντική Οργάνωση έτσι και στο Σ.Ε.Π. υπάρχουν συγκεκριμένα όργανα που αναλαμβάνουν και καθορίζουν την λειτουργία του. Στο ΣΕΠ όπως διαβάζουμε στο ΠΔ 71 /2014 ΦΕΚ 115 Άρθρο 5 αυτά είναι: α) Η Γενική Συνέλευση (Γ.Σ.). β) Το Διοικητικό Συμβούλιο (Δ.Σ.). γ) Ο Γενικός Έφορος (Γ.Ε.). δ) Η Εξελεγκτική Επιτροπή της Οικονομικής Διαχείρισης (Ε.Ε.Ο.Δ.) 3.1 Γενική Συνέλευση Σ.Ε.Π. Η Γενική Συνέλευση είναι το Ανώτατο Όργανο του Σ.Ε.Π. και αποτελείται από τα μέλη που ορίζονται στο άρθρο 8. Η Γενική Συνέλευση συγκαλείται με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου σε τακτική ετήσια συνεδρίαση το μήνα Απρίλιο ή Μάιο κάθε έτους και σε έκτακτη συνεδρίαση κατά την κρίση του Διοικητικού Συμβουλίου ή έπειτα από αίτηση πενήντα (50) τουλάχιστον μελών της που έχουν εξοφλήσει όλες τις συνδρομές τους ως μέλη του Σ.Ε.Π. και της Γενικής Συνέλευσης, μέχρι την ημερομηνία της υποβολής της αίτησης. Η Γενική Συνέλευσή έχει συγκεκριμένες αρμοδιότητες που καθορίζονται στον Οργανισμό στο ΦΕΚ 115 σελίδα: 3865 και μπορείτε να διαβάσετε. Μεταξύ αυτών: Εγκρίνει στην τακτική ετήσια συνεδρίασή της τον Οικονομικό Απολογισμό του παρελθόντος έτους (ισολογισμό και αποτελέσματα χρήσεως) και αποφασίζει την απαλλαγή ή μη των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου από κάθε ευθύνη. Εγκρίνει τον προϋπολογισμό του επομένου έτους. Εκλέγει τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου. Αποφασίζει επί της προσφυγής μέλους της κατά της διαγραφής του ως μέλους της Γενικής Συνέλευσης. 11

12 Ορίζει την ετήσια συνδρομή των μελών της. Εγκρίνει τον ετήσιο Απολογισμό Έργου του Διοικητικού Συμβουλίου. Αποφασίζει τροποποιήσεις του Οργανισμού. Συζητά κάθε θέμα σχετικό με το έργο του Σ.Ε.Π. και την προαγωγή της Προσκοπικής Κίνησης, προσδιορίζει τους στόχους που πρέπει να επιτευχθούν μακροπρόθεσμα και μεσοπρόθεσμα και παίρνει σχετικές αποφάσεις. Καθορίζει ειδικότερα τις λεπτομέρειες λειτουργίας της, μέσα στα πλαίσια του Οργανισμού αυτού. Συνιστά Επιτροπές από μέλη της για τη μελέτη θεμάτων που η Γενική Συνέλευση αποφασίζει ή το Διοικητικό Συμβούλιο της προτείνει, είτε για την ενημέρωσή της ή την υποβοήθηση του έργου του Διοικητικού Συμβουλίου. Η Γενική Συνέλευση έχει αντιπροσωπευτικό χαρακτήρα και μετέχουν σ αυτή τα Ενήλικα μέλη του Σ.Ε.Π. Η Γενική Συνέλευση συγκροτείται από τις εξής κατηγορίες μελών: Τακτικά Μέλη Διοριζόμενα Μέλη Αναδεικνυόμενα Μέλη Επίτιμα Μέλη Στο παρακάτω link θα μπορέσετε να πάρετε μία γεύση από τα τυπικά διαδικαστικά μιας συνεδρίασης Γενικής Συνέλευσης: Διαδικασία έναρξης Γενικής Συνέλευσης 3.2 Διοικητικό Συμβούλιο Το Σ.Ε.Π. διοικείται από το Διοικητικό Συμβούλιο που αποτελείται από δεκαπέντε τακτικά μέλη και τέσσερα αναπληρωματικά, που εκλέγονται με μυστική ψηφοφορία από την τακτική Γενική Συνέλευση των μελών ή σε ειδικές περιπτώσεις από έκτακτη Γενική Συνέλευση. Οι Αρμοδιότητες του Διοικητικού Συμβουλίου είναι: 12

13 Εκλέγει με μυστική ψηφοφορία από τα μέλη του τον Πρόεδρο, δύο Αντιπροέδρους, το Γενικό Γραμματέα, Γενικό Έφορο, τον Οικονομικό Σύμβουλο, το Σύμβουλο Ακίνητης Περιουσίας, το Σύμβουλο Διεθνών Σχέσεων, το Σύμβουλο Δημοσίων Σχέσεων, τον Αναπληρωτή Γενικό Γραμματέα και τον Αναπληρωτή Γενικό Έφορο. Διορίζει και παύει το προσωπικό του Σ.Ε.Π., διορίζει και παύει νομικούς συμβούλους (δικηγόρους) που αμείβονται με πάγια μηνιαία αμοιβή. Επιτρέπεται και σε μέλη του Σ.Ε.Π. να παρέχουν υπηρεσίες ή να αναλαμβάνουν την εκτέλεση έργου με αμοιβή, μέσα όμως στα πλαίσια της ελεύθερης επαγγελματικής δραστηριότητάς τους. Το Διοικητικό Συμβούλιο διορίζει ως Διευθυντή, με πλήρη απασχόληση, έμμισθο ή άμισθο πρόσωπο που προέρχεται από τους ενεργούς ή παλαιούς Βαθμοφόρους του Σ.Ε.Π., για να βοηθά στην άσκηση των καθηκόντων τους τα μέλη του, που εκλέγει σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παράγραφο 3.α του παρόντος άρθρου. Ο Διευθυντής μετέχει χωρίς ψήφο στις συνεδριάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου, όταν καλείται. Μετά από εισήγηση του Γενικού Εφόρου, καταρτίζει Κανονισμό που καθορίζει την εσωτερική λειτουργία των Εφορειών, Συστημάτων και Τμημάτων και κάθε άλλο σχετικό με την εφαρμογή του προσκοπικού προγράμματος και παρέχει τις αιτούμενες εντολές και οδηγίες. Καταρτίζει τον ειδικό Κανονισμό «περί Παλαιών Προσκόπων». Ασκεί την ανώτατη εποπτεία σε όλα τα έργα και τις δραστηριότητες του Σ.Ε.Π. και ελέγχει την πραγματοποίησή τους. Καταρτίζει τους πίνακες των υποψηφίων μελών του Διοικητικού Συμβουλίου, των υποψηφίων μελών της Εξελεγκτικής Επιτροπής της Οικονομικής Διαχείρισης, καθώς και πίνακες των νέων ομότιμων μελών του Σ.Ε.Π. και τους υποβάλλει στη Γενική Συνέλευση. Συγκαλεί τις Γενικές Συνελεύσεις και καταρτίζει την ημερήσια διάταξη των συνεδριάσεών τους. Ρυθμίζει τις σχέσεις του Σ.Ε.Π. με τις Αρχές, τις Προσκοπικές Οργανώσεις άλλων Χωρών και με κάθε τρίτο. 13

14 Συντάσσει τον προϋπολογισμό, τον ισολογισμό, τον απολογισμό και κάθε άλλο οικονομικό στοιχείο κάθε έτους και τους υποβάλλει για να εγκριθούν στη Γενική Συνέλευση. Καταρτίζει επιτροπές από μέλη ή μη μέλη του και αναθέτει σ αυτές ορισμένο έργο ή τομέα έργου ή δραστηριότητας. Παρέχει εξουσιοδοτήσεις κάθε είδους σε μέλη του Σ.Ε.Π., σε υπαλλήλους του Σ.Ε.Π. ή και σε τρίτους. Λογοδοτεί στην τακτική Γενική Συνέλευση για τα πεπραγμένα του προηγουμένου έτους. Σχηματίζει συμβουλευτικές επιτροπές από παλαιά στελέχη του Προσκοπισμού ή και από τρίτους, προκειμένου να τις συμβουλεύεται για σημαντικά θέματα γενικότερης πολιτικής του Σ.Ε.Π. προγραμμάτων ή κατευθύνσεων του Ιδρύματος ή της Προσκοπικής Κίνησης γενικά. Καταρτίζει Εκτελεστική Επιτροπή από πέντε μέλη του. Δείτε το Video No2 με συνέντευξη του κ. Μάνου Τσαγκαράκη (Νομικός) o οποίος μας εξηγεί τις αρμοδιότητες της Γενικής Συνέλευσης του Σ.Ε.Π. καθώς επίσης τις αρμοδιότητες και τα καθήκοντα του διοικητικού Συμβουλίου στο παρακάτω link: Γενική Συνέλευση- Δ.Σ..mp4 Δραστηριότητα 3 (Μελέτη περίπτωσης) Υποθέτουμε, πως υπάρχει έντονη συζήτηση σχετικά με το αν θα πρέπει να αλλάξει η 14

15 εμφάνιση της Προσκοπικής στολής, ενώ παράλληλα για πρώτη φορά το Σ.Ε.Π., αποκτά δύο τροχοφόρα οχήματα (van). Σε ποιο Όργανο λειτουργίας πιστεύετε πως θα πρέπει να γίνει η αντίστοιχη συζήτηση-διαβούλευση, έτσι ώστε να φτάσουμε σε ένα αποτέλεσμα; Στην Γενική συνέλευση ή Στο Διοικητικό Συμβούλιο; (Για περεταίρω βοήθεια ανατρέξτε στο Video 1, από το 8:21 sec και μετά. Την απάντηση θα την βρείτε στο Παράρτημα του κειμένου) Ο Γενικός Έφορος Πρέπει να έχει την ιδιότητα του Βαθμοφόρου ή να έχει διατελέσει Βαθμοφόρος του Σ.Ε.Π., να είναι κάτοχος Πτυχίου της ανώτατης εκπαίδευσης Βαθμοφόρων του Διακριτικού Δάσους και να μην έχει υπερβεί το 55ο έτος της ηλικίας του κατά την ημέρα εκλογής του. Είναι ο ανώτατος Βαθμοφόρος στην Προσκοπική Ιεραρχία και προϊστάμενος των Βαθμοφόρων του Σ.Ε.Π.. Ασκεί τη γενική εποπτεία όλων των Προσκόπων στην Ελλάδα, καθώς και των Ελλήνων αποδήμων Προσκόπων στο εξωτερικό και φροντίζει για την ορθή εφαρμογή του προγράμματος δράσεων και για την εκπαίδευση των ενεργών μελών. Είναι υπεύθυνος απέναντι στο Διοικητικό Συμβούλιο για την εφαρμογή του προσκοπικού προγράμματος σ όλη τη χώρα και για την ανάπτυξη, την οργάνωση και τη διοίκηση των 15

16 κλιμακίων, σύμφωνα με τον Οργανισμό, τις Αρχές και κατευθύνσεις που διέπουν το Σ.Ε.Π. και τις αποφάσεις της Γενικής Συνέλευσης και του Διοικητικού Συμβουλίου. Εισηγείται στο Διοικητικό Συμβούλιο κάθε μέτρο που αφορά στην Προσκοπική Κίνηση και συνυπογράφει με τους αρμόδιους συμβούλους εισηγήσεις προς το Διοικητικό Συμβούλιο. Εκτελεί, σε συνεργασία με τους Εφόρους Γενικής Εφορείας, τις αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου που αφορούν στην Προσκοπική Κίνηση και τα ενεργά μέλη και αποφασίζει για την πραγματοποίηση των αναγκαίων προγραμμάτων και δράσεων. 3.4 Η Εξελεγκτική Επιτροπή της Οικονομικής Διαχείρισης Η Γενική Συνέλευση αναθέτει στην Εξελεγκτική Επιτροπή της Οικονομικής Διαχείρισης το έργο του ελέγχου της οικονομικής διαχείρισης του Σ.Ε.Π. κατά τη διάρκεια της οικονομικής χρήσης. Η Γενική Συνέλευση εκλέγει με μυστική ψηφοφορία τρία (3) μέλη της και δύο (2) αναπληρωματικά για την Εξελεγκτική Επιτροπή της Οικονομικής Διαχείρισης, για τετραετή θητεία. Η Εξελεγκτική Επιτροπή της Οικονομικής Διαχείρισης δύναται να υποβοηθείται στο έργο της από Ορκωτό Ελεγκτή ή εταιρία Ορκωτών Ελεγκτών Η Εξελεγκτική Επιτροπή της Οικονομικής Διαχείρισης ελέγχει τις διαχειριστικές ενέργειες του Διοικητικού Συμβουλίου που αναφέρονται στα πραγματοποιηθέντα έσοδα και τις πηγές τους, καθώς και στις πραγματοποιηθείσες δαπάνες και την τήρηση των κανόνων καλής διαχείρισης και λογιστικής τάξης. Ελέγχει, στην έδρα του Σ.Ε.Π., τα λογιστικά βιβλία, τα έγγραφα και τα δικαιολογητικά των δοσοληψιών του Σ.Ε.Π. και τους λογαριασμούς Τραπεζικών Καταθέσεών του και λαμβάνει γνώση. 3.5 Η Γενική Εφορεία Η Γενική Εφορεία είναι το κεντρικό επιτελικό όργανο του Σ.Ε.Π. που φροντίζει για τη μελέτη, τον προγραμματισμό και την εφαρμογή του προγράμματος δράσης και εκπαίδευσης των ενεργών μελών. Η Γενική Εφορεία αποτελείται από τον Γενικό Έφορο, τον Αναπληρωτή Γενικό Έφορο, τους Βοηθούς Γενικούς Εφόρους και τους Εφόρους Κλάδων, Ειδικοτήτων και Υπηρεσιών της 16

17 Γενικής Εφορείας με τους αντίστοιχους αναπληρωτές τους, που διορίζονται αναλόγως των αναγκών από το Διοικητικό Συμβούλιο με προτάσεις του Γενικού Εφόρου για δύο έτη. Οι Έφοροι της Γενικής Εφορείας υποβάλλουν μέσω του Γενικού Εφόρου στο Διοικητικό Συμβούλιο ή στις αρμόδιες Επιτροπές, προτάσεις που κρίνουν εποικοδομητικές για την καλύτερη λειτουργία και απόδοση του Σ.Ε.Π. 3.6 Συστήματα, Τμήματα, Κλάδοι και Ειδικότητες Το Σ.Ε.Π. για την επίτευξη του σκοπού του, απευθύνεται σε αγόρια και κορίτσια, νεανίδες και εφήβους, νέους και νέες, άνδρες και γυναίκες που εγγράφονται στα Προσκοπικά Συστήματα και εντάσσονται στα Τμήματά τους ανάλογα με την ηλικία τους. Σύστημα είναι η αυτάρκης προσκοπική μονάδα που αποτελεί το προσκοπικό περιβάλλον, όπου τα παιδιά και οι νέοι από Τμήμα σε Τμήμα δέχονται διαδοχικά τα βιώματα και τις εμπειρίες της Προσκοπικής τους ζωής. Τα Συστήματα αποτελούνται από Τμήματα ένα από κάθε Κλάδο και διακρίνονται σε Προσκόπων ή Ναυτοπροσκόπων ή Αεροπροσκόπων. Τα Τμήματα διακρίνονται σε Κλάδους, όπου εφαρμόζονται προγράμματα για τα μέλη τους, ανάλογα με την ηλικία και τα ενδιαφέροντά τους. Υπεύθυνος για κάθε Σύστημα είναι ο Αρχηγός Συστήματος, που έχει ως Βοηθούς και συνεργάτες τους Υπαρχηγούς Συστήματος και υπεύθυνος κάθε Τμήματος ο Αρχηγός Τμήματος, που έχει ως Βοηθούς και συνεργάτες τους Υπαρχηγούς Τμήματος. Με Κανονισμό που εκδίδεται από το Διοικητικό Συμβούλιο του Σ.Ε.Π., καθορίζονται οι διαδικασίες εγγραφής ή διαγραφής μελών, λειτουργίας ή αναστολής Τμημάτων, Συστημάτων και Εφορειών, σύστασης ή κατάργησης Κλάδων, εφαρμογής προγραμμάτων και ορισμού ηλικιών μελών κατά Κλάδο, προσδιορισμού αριθμού και καθηκόντων Βαθμοφόρων ανά Τμήμα και των κριτηρίων αξιολόγησης και ελέγχου του έργου τους, καθώς και κάθε άλλη σχετική διάταξη για την εύρυθμη λειτουργία. 3.7 Διοικητική Διάρθρωση του Σ.Ε.Π 17

18 Για την εύρυθμη λειτουργία του Σ.Ε.Π. και με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου το Σ.Ε.Π. διαρθρώνεται διοικητικά σε Περιφερειακές Εφορείες. Το Διοικητικό Συμβούλιο καθορίζει τις προϋποθέσεις σύστασης και λειτουργίας κάθε Περιφερειακής Εφορείας, τα γεωγραφικά όρια εποπτείας και υπαγωγής των Συστημάτων που ανήκουν σ αυτήν. Το Διοικητικό Συμβούλιο ορίζει τα όρια δικαιοδοσίας κάθε Περιφερειακής Εφορείας λαμβάνοντας υπόψη του τη γεωπολιτική δομή, τις ιδιαιτερότητες των νησιωτικών και ορεινών περιοχών, καθώς και τη διοικητική διαίρεση της Χώρας, σε συνάρτηση με τις συνθήκες επικοινωνίας και συγκοινωνίας και τις οργανωτικές ανάγκες της Κεντρικής Διοίκησης του Σ.Ε.Π. Εφόσον οι συνθήκες από πλευράς αριθμού Προσκοπικών Συστημάτων, τοπικών δυνατοτήτων και ευκαιριών το απαιτούν, μετά από αιτιολογημένη πρόταση της Περιφερειακής Εφορείας και εισήγηση του Γενικού Εφόρου, το Διοικητικό Συμβούλιο εγκρίνει, εντός των ορίων ευθύνης της Περιφερειακής Εφορείας, τη δημιουργία Τοπικών Εφορειών, οι οποίες λειτουργούν σύμφωνα με τα προβλεπόμενα σε Κανονισμό που εκδίδει το Διοικητικό Συμβούλιο. (βλ. εικόνα 1). Οι Περιφερειακές Εφορείας και τα Προσκοπικά Συστήματα, εκτός των τμημάτων έχουν και την Επιτροπή Κοινωνικής Συμπαράστασης, μέλη της οποίας είναι παλαιοί Πρόσκοποι, φίλοι του Προσκοπισμού και κυρίως γονείς ή κηδεμόνες των μελών των Προσκοπικών Τμημάτων, των οποίων ο ρόλος είναι η υλοποίηση δράσεων για την οικονομική (κυρίως) υποστήριξη των Προσκοπικών Συστημάτων και των Περιφερειακών Εφορειών. Eικόνα 1 18

19 4. Μέλη του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων Όπως έχει ήδη αναφερθεί, πάνω από Έλληνες μέχρι τώρα έχουν υπάρξει έστω και για λίγο στη ζωή τους Πρόσκοποι. Ένα δικό μας ρητό αναφέρει «Μια φορά Πρόσκοπος, πάντα Πρόσκοπος». Αυτό δεν σημαίνει πως και τα Ελλήνων που υπήρξαν μέλη του θα μπορούσαν να είναι επίσημα μέλη του. Στις επόμενες γραμμές θα αναλυθεί το ποιοί θεωρούνται επίσημα μέλη του Σ.Ε.Π Μέλη του Σ.Ε.Π. είναι: 1. Τα μέλη της Γενικής Συνέλευσης του Ιδρύματος Σ.Ε.Π. 2. Οι Βαθμοφόροι του Σ.Ε.Π. με ισχύουσα Εντολή Διοίκησης, τα αγόρια και κορίτσια, οι νεανίδες και έφηβοι, οι νέοι και νέες, οι άνδρες και γυναίκες που ανήκουν στα Συστήματά του ή τις Εφορείες του και είναι εγγεγραμμένα στα οικεία Μητρώα του Σ.Ε.Π. 3. Τα μέλη των Επιτροπών Κοινωνικής Συμπαράστασης (Ε.Κ.Σ.). 4. Τα μέλη των Ενώσεων Παλαιών Προσκόπων (Ε.Π.Π.) που λειτουργούν σύμφωνα με τον εγκεκριμένο από το Διοικητικό Συμβούλιο Κανονισμό και είναι εγγεγραμμένα στα Μητρώα της Κεντρικής Επιτροπής Παλαιών Προσκόπων Ελλάδος (Κ.Ε.Π.Π.Ε.). 5. Τα Επίτιμα Μέλη: Επίτιμα Μέλη ανακηρύσσονται προσωπικότητες της κοινωνίας και του δημοσίου βίου γενικότερης αποδοχής, που μπορούν να συμβάλλουν στην πρόοδο της Προσκοπικής Κίνησης. Η ανακήρυξη Επίτιμων Μελών γίνεται ομόφωνα από το Διοικητικό Συμβούλιο με αιτιολογημένη απόφαση του. Το Διοικητικό Συμβούλιο μπορεί ν ανακηρύσσει ετησίως μέχρι δύο Επίτιμα Μέλη. 6. Τα Ομότιμα Μέλη που ανακηρύσσονται από το Διοικητικό Συμβούλιο (Ομότιμοι Πρόεδροι και Ομότιμοι Γενικοί Έφοροι) ή μετά από πρόταση του Διοικητικού Συμβουλίου από την Γενική Συνέλευση (Ομότιμα μέλη του Σ.Ε.Π.), σε αναγνώριση εξαίρετων υπηρεσιών που προσέφεραν προς τον Ελληνικό Προσκοπισμό 4.2. Βαθμοφόροι ανηλίκων, δικαιώματα και υποχρεώσεις: Βαθμοφόροι του Σ.Ε.Π. ονομάζονται τα ενήλικα μέλη του, τα οποία έχουν καθήκον, να εργάζονται, να εκπαιδεύονται, να συνεργάζονται μεταξύ τους αποτελεσματικά, να οδηγούν και να αποτελούν πηγή έμπνευσης για τα μικρότερα αδέρφια τους, τα Λυκόπουλα, τους Προσκόπους, τους Ανιχνευτές και τα μέλη του Προσκοπικού Δικτύου. Βαθμοφόροι στο Σ.Ε.Π. δεν είναι κυριολεκτικά αυτοί που «φέρουν βαθμό» αν και υπάρχει ένα σχετικό σύστημα ιεραρχίας το οποίο όμως χρησιμοποιείται ως μέσο για την καλύτερη λειτουργία των κλιμακίων του Σ.Ε.Π. 19

20 Βαθμοφόρος είναι αυτός που έχει συγκεκριμένο καθήκον, υπηρετώντας τον σκοπό του Προσκοπισμού, συμβάλλοντας στην διαπαιδαγώγηση των ανήλικων μελών του, με την εργασία του και το προσωπικό του παράδειγμα, στο να τηρεί ένα ηθικό πλαίσιο αξιών. Εικόνα 2. «αποτελούν πηγή έμπνευσης για τα μικρότερα αδέρφια τους, τα Λυκόπουλα, τους Προσκόπους, τους Ανιχνευτές και τα μέλη του Προσκοπικού Δικτύου» Πιο αναλυτικά 1. Βαθμοφόροι του Σ.Ε.Π. ονομάζονται πρόσωπα που έχουν συμπληρώσει το 18ο έτος της ηλικίας τους και στα οποία χορηγείται «Εντολή Διοίκησης» η οποία τους αναθέτει καθήκοντα Εφόρου ή Αρχηγού ή Υπαρχηγού. 2. Βαθμοφόρος του Σ.Ε.Π. δεν μπορεί να είναι ταυτόχρονα και μέλος Επιτροπής Κοινωνικής Συμπαράστασης ή Ενώσεως Παλαιών Προσκόπων. 3. Με Κανονισμό που εκδίδεται από το Διοικητικό Συμβούλιο του Σ.Ε.Π., ορίζονται τα προσόντα και τα όρια ηλικίας που πρέπει να έχουν οι Βαθμοφόροι, οι προϋποθέσεις για την παροχή Εντολών Διοίκησης, οι περιπτώσεις αναστολής ή άρσης των Εντολών αυτών, τα αρμόδια όργανα που τις παρέχουν, τις αίρουν ή τις αναστέλλουν και κάθε άλλη σχετική διάταξη. 20

21 4. Η χορήγηση Εντολής Διοίκησης Βαθμοφόρου δημιουργεί γι αυτόν υποχρεώσεις και ευθύνες που αναλαμβάνει, για να εκτελεί τα συγκεκριμένα καθήκοντα της θέσης στην οποία τοποθετείται και για να υλοποιεί ή να εποπτεύει την εφαρμογή της Προσκοπικής Μεθόδου χωρίς παρεκκλίσεις και σύμφωνα με τον Οργανισμό και τους Κανονισμούς του Σ.Ε.Π. και τις κατευθύνσεις που παρέχονται από το Διοικητικό Συμβούλιο και τη Γενική Εφορεία. 5. Ο Βαθμοφόρος που έχει Εντολή Διοίκησης συμμετέχει στις διαδικασίες της ανάδειξης των μελών της Γενικής Συνέλευσης και δύναται να αναδειχθεί ο ίδιος μέλος της Γενικής Συνέλευσης, καθώς και να εκλεγεί μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Σ.Ε.Π., σύμφωνα με τις ισχύουσες σχετικές διατάξεις που καθορίζονται στο ΠΔ 71 -ΦΕΚ Η Εντολή Διοίκησης Βαθμοφόρου αίρεται αν ο Βαθμοφόρος αναλάβει άλλα καθήκοντα, αποσυρθεί της ενεργού δράσης ή παραιτηθεί. Όπως επίσης και στις παρακάτω περιπτώσεις: α) Δεν συμμετέχει ενεργά στις δραστηριότητες του Τμήματος ή της Εφορείας του. β) Η προσφερόμενη υπηρεσία του δεν είναι ικανοποιητική. γ) Συμπεριφέρεται εντός ή εκτός της Προσκοπικής Κίνησης ανάρμοστα για Βαθμοφόρο του Σ.Ε.Π. ή με την συμπεριφορά του προκαλεί δυσμενείς κρίσεις για την Προσκοπική Κίνηση. δ) Παραβαίνει τις υποχρεώσεις που του επιβάλλονται από τις διατάξεις του Οργανισμού και των Κανονισμών του Σ.Ε.Π. και τις αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου και των Προϊσταμένων του. 7. Την άρση Εντολής Διοίκησης προτείνει ο Προϊστάμενος Αρχηγός ή Έφορος του Βαθμοφόρου ιεραρχικά στον Έφορο που έχει την αρμοδιότητα έκδοσής της και σε κάθε περίπτωση ο αποφαίνεται ο Γενικός Έφορος. Σε περίπτωση άρσης ο Έφορος που την οφείλει να αιτιολογεί γραπτά τους λόγους που την προκάλεσαν. Εφόσον ο Βαθμοφόρος ζητήσει επανεξέταση των λόγων άρσης και συντρέχουν κατά την κρίση του Γενικού Εφόρου σοβαροί λόγοι, η συγκεκριμένη περίπτωση μπορεί να επανεξεταστεί από τον Γενικό Έφορο ή να την παραπέμψει στο Διοικητικό Συμβούλιο για τελική κρίση. Σε κάθε περίπτωση η τελική κρίση δεν μπορεί να υπερβαίνει τους τρεις μήνες. 8. Οι Βαθμοφόροι εκθέτουν τις απόψεις τους για την ανάπτυξη της Προσκοπικής Κίνησης, για την πιο αποτελεσματική εφαρμογή του Προσκοπικού Προγράμματος και για τη βελτίωση των διαδικασιών λειτουργίας των Εφορειών και των Συστημάτων, στα Συμβούλια των Βαθμοφόρων της Εφορείας ή του Συστήματος στο οποίο ανήκουν, στις Συναντήσεις 21

22 Βαθμοφόρων και στα Συνέδρια στα οποία μετέχουν, και ιεραρχικά προς τους προϊσταμένους Εφόρους ή μέσω αυτών προς τα ανώτερα διοικητικά κλιμάκια του Σ.Ε.Π. Εικόνα 3. «Συμβούλια των Βαθμοφόρων της Εφορείας ή του Συστήματος στο οποίο ανήκουν, στις Συναντήσεις Βαθμοφόρων» Δραστηριότητα 4 Αφού διαβάσατε τις παραγράφους που προηγήθηκαν, περιγράψτε επιγραμματικά στις παρακάτω γραμμές τον ρόλο του ενήλικου στελέχους (βαθμοφόρου): 22

23 Ενότητα 5 ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Εισαγωγή Βασικό και ξεχωριστό σε σημασία κομμάτι της λειτουργίας του Σ.Ε.Π. συνιστά η Προσκοπική Εκπαίδευση την οποία πρακολουθούν τα Ενήλικα Στελέχη της Κίνησης και αποτελεί βασική προϋπόθεση για την επίτευξη της αποστολής της Προσκοπικής Κίνησης. Η συνεχής εκπαίδευση και προσωπική βελτίωση των ενήλικων μελών, πραγματοποιείται με στόχο να αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες ώστε να ανταποκρίνονται με επιτυχία στα καθήκοντα που τους ανατίθενται. Κάθε ενεργό ενήλικο μέλος του ΣΕΠ οφείλει να ενημερώνεται, να εκπαιδεύεται και να βελτιώνει το προσωπικό του επίπεδο συστηματικά και σε όλη την διάρκεια της άσκησης των εκάστοτε καθηκόντων του. 5.1 Σκοπός της Εκπαίδευσης Σκοπός της Εκπαίδευσης των ενηλίκων μελών του ΣΕΠ είναι η παροχή, με τρόπο συστηματικό και οργανωμένο, ιδεολογικής, παιδαγωγικής, διοικητικής και τεχνικής κατάρτισης, ανάλογης της αποστολής και της προσωπικής τους ανάπτυξης, ώστε να είναι σε θέση να εξυπηρετήσουν τον Σκοπό της Προσκοπικής Κίνησης, να εφαρμόσουν αποτελεσματικά την Προσκοπική Μέθοδο και να υποστηρίξουν το Προσκοπικό Πρόγραμμα. Γενικά η Προσκοπική Εκπαίδευση παρέχει ευκαιρίες για την απόκτηση κατάλληλων βιωμάτων και εμπειριών, ώστε να επιτυγχάνεται η υποστήριξη και η πρόοδος των ενηλίκων μελών. Ειδικότερα στα πλαίσια της εκπαίδευσης αποκτώνται γνώσεις, αναπτύσσονται ικανότητες και καλλιεργούνται συμπεριφορές με την μελέτη της θεωρίας και της πράξης του Προσκοπισμού και την πρακτική άσκηση στην προσκοπική τεχνική. 23

24 5.2 Αρχές της Εκπαίδευσης Η εκπαίδευση και η προσωπική ανάπτυξη των Βαθμοφόρων είναι συνεχής και διαρκεί δια βίου. Η Εκπαίδευση των Βαθμοφόρων του ΣΕΠ διαμορφώνεται σύμφωνα με τις κατευθύνσεις της Παγκόσμιας Οργάνωσης της Προσκοπικής Κίνησης, τις εξελίξεις στην εκπαιδευτική μεθοδολογία, τα ιδιαίτερα πολιτισμικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά της Ελλάδας, τις δυνατότητες και ανάγκες του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων καθώς και τις παραδόσεις της Ελληνικής Προσκοπικής Εκπαίδευσης. Η εκπαίδευση που παρέχεται στα πλαίσια του ΣΕΠ είναι πολύπλευρη, καλύπτει εκπαιδευτικές ανάγκες που καταγράφονται συστηματικά με την βοήθεια όλων των κλιμακίων, υλοποιείται σύμφωνα με εγκεκριμένα προγράμματα και αξιοποιεί για την επίτευξη των εκάστοτε εκπαιδευτικών στόχων ανάλογες εκπαιδευτικές μεθόδους και μέσα. Τα επί μέρους εκπαιδευτικά προγράμματα διαμορφώνονται ως προς τη μορφή και τη διάρκεια, ανάλογα με το αντικείμενο, τον αριθμό και την σύνθεση των εκπαιδευομένων, τις ιδιαίτερες τοπικές προσκοπικές συνθήκες, τις δυνατότητες σε εκπαιδευτικό προσωπικό και υλική υποδομή κ.α. ώστε να επιτυγχάνεται το καλύτερο δυνατό εκπαιδευτικό αποτέλεσμα και να εξασφαλίζεται η ομοιόμορφη εφαρμογή του προσκοπικού προγράμματος σε όλη τη χώρα. Η εκπαίδευση σε κάθε της μορφή θα πρέπει να προβάλλει την Προσκοπική Μέθοδο ως την κοινή και για τους τρεις κλάδους μέθοδο διαπαιδαγώγησης και να χρησιμοποιεί εκπαιδευτικές μεθόδους που αξιοποιούν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της Προσκοπικής Μεθόδου, δηλαδή : να παρέχουν ευκαιρίες έμπρακτης εφαρμογής του Νόμου και της Υπόσχεσης του Προσκόπου να αξιοποιούν την δυναμική των μικρών ομάδων στην εκπαιδευτική διαδικασία, με κατάλληλες εργασίες και δράσεις να παρέχουν γνώσεις και ικανότητες μέσα από την πράξη και το παιχνίδι να αξιοποιούν το ύπαιθρο ως χώρο εκπαίδευσης και δράσης να στοχεύουν στην προοδευτική προσωπική ανάπτυξη των εκπαιδευομένων και την κλιμάκωση της εκπαίδευσης από τα απλά στα σύνθετα 24

25 στηρίζονται στο προσωπικό παράδειγμα των εκπαιδευτών αξιοποιούν τον προσκοπικό τρόπο ζωής και το Προσκοπικό Πνεύμα για την δημιουργία κατάλληλου εκπαιδευτικού κλίματος Ευέλικτη Εκπαίδευση Η Εφορεία Εκπαίδευσης της Γενικής Εφορείας στην προσπάθεια εκσυγχρονισμού του μοντέλου Εκπαίδευσης που ακολουθείται στο ΣΩΜΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ τα τελευταία χρόνια κατάρτισε ένα νέο Εκπαιδευτικό Μοντέλο με την ονομασία «ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ». Στόχος της Ευέλικτης Εκπαίδευσης είναι να αποτελέσει «μοχλό» για τα Ενήλικα Στελέχη της Κίνησης, ώστε να γίνουν καλύτερα και να πιστοποιήσει ότι η βελτίωση των γνώσεων και των ικανοτήτων που πραγματοποιείται στο Ενήλικο Δυναμικό μέσω της Εκπαίδευσης, έχει άμεσο θετικό αντίκτυπο στο Προσκοπικό Πρόγραμμα. Απαντάει στο ερώτημα του κάθε νέου Ενήλικου Στελέχους, «τι έμαθα από την παρακολούθηση μιας εκπαιδευτικής ενότητας;» και κυρίως το υποστηρίζει κατά την άσκηση των καθηκόντων του, προσπαθώντας να κάνει πράξη τις γνώσεις, τα βιώματα και τις εμπειρίες που έχει αποκτήσει. Η Ευέλικτη Εκπαίδευση ενισχύει τον ρόλο των Περιφερειακών Εφορειών, της Εφορείας Εκπαίδευσης της Γ.Ε., του Εκπαιδευτικού Προσωπικού καθώς όλοι μαζί συνεργάζονται με συγκεκριμένη μέθοδο για να την υλοποιήσουν. Αποτελεί για κάθε Ενήλικο Στέλεχος ένα ειδικά σχεδιασμένο πρόγραμμα με μαθησιακούς στόχους που πρέπει να υλοποιηθεί μέσα σε ένα οριοθετημένο χρονικό πλαίσιο. Εξασφαλίζει την ενεργό και συνεχή παρουσία του κάθε Εκπαιδευτή, ανεξάρτητα από τις προσωπικές, οικογενειακές, επαγγελματικές και οικονομικές τους δυνατότητες. Σέβεται σε όλο του το μέγεθος, το χρόνο που διαθέτει ο εκπαιδευόμενος και ο εκπαιδευτής για πραγματική γνώση και μάθηση. Δίνει την ευκαιρία εκπαίδευσης, σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα και εθελοντών που δεν ανήκουν στην Προσκοπική Κίνηση, αλλά σε άλλες ΜΚΟ, ανεξάρτητους φορείς κλπ. 25

26 5.4. Βασικές αρχές της Προσκοπικής Ευέλικτης Εκπαίδευσης Η Ευέλικτη Εκπαίδευση σχεδιάστηκε και υλοποιείται στηριζόμενη σε Βασικές Αρχές που καθορίστηκαν από : 1. Τα Συνέδρια Εκπαίδευσης του 2012 / 2014 το 14 ο και 15 ο αντίστοιχα, 2. Τις εκπαιδευτικές ανάγκες του Οργανισμού, 3. Τις Στρατηγικές Προτεραιότητες του Διοικητικού Συμβουλίου του ΣΕΠ , 4. Τις οδηγίες του Παγκόσμιου Προσκοπικού Γραφείου (Adults In Scouting, World Adult Resources Handbook, How Adults Learn, etc) 5.5. Οι αρχές στις οποίες στηρίζεται η Ευέλικτη Εκπαίδευση Η Ευέλικτη Εκπαίδευση, δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην Εκπαίδευση των νέων Ενήλικων Εθελοντών που έρχονται στην Κίνηση αλλά και στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση (Δια Βίου Μάθηση) των Στελεχών που έχουν ολοκληρώσει την εκπαίδευση τους με την απόκτηση του Διακριτικού Δάσους. Η Ευέλικτη Εκπαίδευση λαμβάνει υπόψη τις προγενέστερες γνώσεις που έχουν οι εκπαιδευόμενοι είτε ως μέλη του Σώματος Ελλήνων Προσκόπων, είτε από γνώσεις και δεξιότητες που έχουν λάβει σε επαγγελματικό ή εκπαιδευτικό επίπεδο. Η Ευέλικτη Εκπαίδευση εκτός από την παρακολούθηση μιας εκπαιδευτικής ενότητας διαπιστώνει εάν οι Εκπαιδευόμενοι έχουν μάθει και χρησιμοποιούν τις γνώσεις που έλαβαν κατά την άσκηση των καθηκόντων τους. Η Εκπαίδευση επιμερίζεται και τυποποιείται σε εκπαιδευτικές θεωρητικές και πρακτικές ενότητες και ο κάθε Εκπαιδευόμενος επιλέγει τον τρόπο (μέθοδο) και τον χρόνο που θα τις παρακολουθήσει. Ο κάθε Εκπαιδευόμενος αναλόγως με τα διοικητικά καθήκοντα που εκτελεί μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, οφείλει να παρακολουθήσει τις αντίστοιχες 26

27 θεωρητικές και πρακτικές ενότητες που εξυπηρετούν τα καθήκοντά του. Όταν διαφοροποιηθούν σε κάποια χρονική στιγμή τα καθήκοντά του, αναγνωρίζεται η προγενέστερη εκπαίδευση του. Η Ευέλικτη Εκπαίδευση είναι προσβάσιμη σε όλα τα Ενήλικα Στελέχη του Σ.Ε.Π. και τα μέλη του Προσκοπικού Δικτύου ανεξαρτήτως καθηκόντων, προγενέστερων εκπαιδεύσεων που έχουν αλλά και τόπου διαμονής. Η Ευέλικτη Εκπαίδευση χρησιμοποιεί όλες τις μοντέρνες τεχνικές Εκπαίδευσης Ενηλίκων και Μάθησης. Στην Ευέλικτη Εκπαίδευση ο κάθε νέος βαθμοφόρος ολοκληρώνει την Εκπαίδευσή του με την απόκτηση του Διακριτικού Δάσους. Με την Ευέλικτη Εκπαίδευση, επιτυγχάνεται η μείωση της οικονομικής συμμετοχής κατά ένα πολύ μεγάλο ποσοστό των εκπαιδευόμενων Βασικά Στάδια Ευέλικτης Εκπαίδευσης Η Ευέλικτη Εκπαίδευση αποτελείται από τρία στάδια: την Επιλογή την Παρακολούθηση την Εφαρμογή Επιλογή Το κάθε Ενήλικο μέλος τους Σ.Ε.Π. για να ασκήσει αποτελεσματικά τα Προσκοπικά του καθήκοντα πρέπει να γνωρίσει τις αρμοδιότητες που έχει αναλάβει και να εκπαιδευτεί για τον 27

28 τρόπο που θα πρέπει να δουλέψει, έτσι ώστε να έχει το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα, για τον ίδιο, τα μέλη του τμήματος του ή της Εφορείας του και τέλος για τον ίδιο τον Οργανισμό. Από την πρώτη στιγμή που ένας νέος Εθελοντής μέλος του ΣΕΠ αναλαμβάνει κάποια καθήκοντα είναι υποχρεωτικό να γίνεται μια «Συμφωνία» με τον ίδιο και τον προϊστάμενο του Έφορο (Αρχηγό Συστήματος ή Διοικητικό Έφορο) όπου θα συζητιούνται, καθορίζονται και συμφωνούνται, οι απαιτήσεις του ρόλου του. Οι απαιτήσεις του ρόλου σε συνδυασμό με την προσωπικότητα του Ενήλικα καθορίζουν την εκπαίδευση που πρέπει να ακολουθήσει. Στο στάδιο αυτό γίνονται πράξη αυτά που αναγράφονται παραπάνω, με τη δημιουργία μεταξύ του Εκπαιδευόμενου και της Κίνησης του «Εκπαιδευτικού Συμφωνητικού» του Εκπαιδευόμενου, δηλαδή καθορίζονται οι θεωρητικές και πρακτικές εκπαιδευτικές ενότητες που θα πρέπει να ολοκληρώσει ο ενδιαφερόμενος σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Το στάδιο της Επιλογής πραγματοποιείται στις παρακάτω περιπτώσεις : Την πρώτη φορά που ένα Νέο Στέλεχος αναλαμβάνει οποιαδήποτε Διοικητική Θέση, ανεξαρτήτως εάν ήταν ήδη μέλος της Κίνησης ή όχι. Επαναλαμβάνεται όταν αλλάξει καθήκοντα ο Εκπαιδευόμενος. Επαναλαμβάνεται όταν ολοκληρώσει επιτυχώς όλες τις εκπαιδευτικές του ενότητες ένας Εκπαιδευόμενος. Το στάδιο της Επιλογής δεν είναι μια διαδικασία μίας ή μερικών ωρών. Για τα νέα Στελέχη της Κίνησης μπορεί να διαρκέσει μέχρι 6 μήνες και συμπεριλαμβάνει τα εξής στάδια : 1. Αρχική Συνάντηση «Καλωσόρισμα» 2. Δοκιμαστική Χρονική Περίοδος με την Παρακολούθηση των Ενοτήτων : a. Ο Προσκοπισμός (Παγκόσμιος - Ελληνικός) b. Παιχνίδι - Τραγούδι c. Οργάνωση Διοίκηση ΣΕΠ και η Προσκοπική Εκπαίδευση d. Προσκοπική Τεχνική 3. Τελική Συνάντηση «Εκπαιδευτικό Συμφωνητικό» 28

29 Για τα Στελέχη που αλλάζουν ρόλο (καθήκοντα) και έχουν παρακολουθήσει τα παραπάνω, το στάδιο της Επιλογής είναι μια συνάντηση ολιγόωρη όπου θα καθοριστούν εκ νέου οι θεωρητικές και πρακτικές εκπαιδευτικές ενότητες που πρέπει να παρακολουθήσουν, έτσι ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες του νέου τους ρόλου. Όταν το Νέο Ενήλικο Στέλεχος της κίνησης αναλαμβάνει ένα νέο ρόλο (καθήκοντα), ο προϊστάμενος Έφορός του (Αρχηγός Συστήματος ή Έφορος) είναι υποχρεωμένος να του εξηγήσει τις ικανότητες και γνώσεις που πρέπει να έχει για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του ρόλου του (των καθηκόντων του). Αυτό γίνεται σε μια αρχική συνάντηση που την ονομάζουμε «Καλωσόρισμα». Η Ευέλικτη Εκπαίδευση δίνει την δυνατότητα στο νέο Εθελοντή να εκτελέσει για κάποιο χρονικό διάστημα το ρόλο (καθήκοντα) που επέλεξε και μετά να αποφασίσει εάν θα συνεχίσει στον ίδιο ρόλο ή θα αλλάξει. Αυτή η διαδικασία γίνεται μετά το «Καλωσόρισμα» και διαρκεί 2-6 μήνες. Όσο ο Νέος Ενήλικας βρίσκεται στο στάδιο αυτό πρέπει να παρακολουθήσει 4 εκπαιδευτικές ενότητες με κύριο στόχο να καταλάβει τον ρόλο του μέσα στην Εθελοντική Κίνηση του Προσκοπισμού αλλά και να λάβει γνώσεις που θα τον φέρουν κοντά στο Παιχνίδι και το Τραγούδι, που αποτελούν βασικά συστατικά του Προσκοπικού Προγράμματος και της μεθόδου. Μετά την ολοκλήρωση των παραπάνω γίνεται μια τελική συνάντηση του Νέου Στελέχους και του προϊστάμενου Εφόρου του. Μετά από συζήτηση και λαμβάνοντας υπόψη τις προγενέστερες εκπαιδεύσεις, γνώσεις και ικανότητες, που έχει ο Ενήλικος, είτε αυτές προέρχονται εκτός της Κίνησης είτε εντός, καταρτίζουν από κοινού το «Εκπαιδευτικό Συμφωνητικό» το οποίο περιλαμβάνει αναλυτικά τις θεωρητικές και πρακτικές εκπαιδευτικές ενότητες που πρέπει να παρακολουθήσει επιτυχώς το νέο Ενήλικο Στέλεχος. Με λίγα λόγια Video 3: Επιλογή εκπαιδευτικής ενότητας Η Επιλογή.mp4 29

30 Παρακολούθηση Παρακολούθηση, είναι το στάδιο όπου ο εκπαιδευόμενος θα μάθει την θεωρία και θα βελτιώσει τις γνώσεις του, τις ικανότητες του και τις εμπειρίες του, πάνω στο αντικείμενο μιας συγκεκριμένης εκπαιδευτικής ενότητας (θεωρητικής ή πρακτικής). Από τη στιγμή που έχει ολοκληρωθεί το στάδιο της Επιλογής, το Ενήλικο Στέλεχος γνωρίζει ποιες εκπαιδευτικές ενότητες πρέπει να ολοκληρώσει και σε πόσο χρονικό διάστημα και ξεκινάει την εκπαιδευτική του πορεία επιλέγοντας τον τρόπο, τη μέθοδο και το πότε θα τις παρακολουθήσει. Μπορεί να παρακολουθήσει με όποια σειρά θέλει τις εκπαιδευτικές ενότητες (εκτός από αυτές που έχουν προαπαιτούμενες). εξαρτάται από τον ίδιο. Επίσης το πόσο σύντομα ή αργά θα προχωρήσει Κάθε φορά που δηλώνει ότι παρακολούθησε μια εκπαιδευτική ενότητα, μπορεί να προχωρήσει στο στάδιο Εφαρμογής της εκπαιδευτικής ενότητας χωρίς να απαιτείται να τις παρακολουθήσει όλες και μετά να προχωρήσει στο στάδιο της Εφαρμογής. Στο πλάνο των εκπαιδευτικών ενοτήτων που έχει καθορίσει η Εφορεία Εκπαίδευσης της Γενικής Εφορείας για κάθε εκπαιδευτική ενότητα καθορίζεται η μέθοδος εκμάθησης που μπορεί να επιλέξει ο κάθε εκπαιδευόμενος. Ανάλογα με την επιλογή της μεθόδου εκμάθησης που επιλέγουν οι ενδιαφερόμενοι, η Εφορεία Εκπαίδευσης της Γενικής Εφορείας προγραμματίζει και ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους για τις απαραίτητες ενέργειες που πρέπει να κάνουν. Η Εφορεία Εκπαίδευσης της Γ.Ε. ανακοινώνει στο ημερολόγιο εκπαιδεύσεων το χρόνο υλοποίησης των ενοτήτων που υλοποιούνται με την μέθοδο της π.χ. «μάθηση σε ομάδες» ή «μάθηση μέσα από την πράξη». Με λίγα λόγια Video 4: Παρακολούθηση εκπαιδευτικής ενότητας η παρακολούθηση.mp4 30

31 Εφαρμογή Εφαρμογή είναι το στάδιο που υλοποιείται μετά την παρακολούθηση μιας θεωρητικής ή πρακτικής εκπαιδευτικής ενότητας. Κάθε Εκπαιδευτική Ενότητα ολοκληρώνεται επιτυχώς όταν περατωθεί και το στάδιο της Εφαρμογής της. Στόχος του συγκεκριμένου σταδίου είναι να ασκηθούν οι Εκπαιδευόμενοι μετά την παρακολούθηση μιας εκπαιδευτικής ενότητας ώστε να εξακριβωθεί ότι κατάλαβαν και εφάρμοσαν στα καθήκοντα τους αυτά που έμαθαν και πλέον λειτουργούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο για τους ίδιους, το τμήμα τους ή την Εφορεία τους και για τον Οργανισμό. Η Εφορεία Εκπαίδευσης της Γ.Ε. μέσα από το πληροφοριακό σύστημα γνωρίζει ποιοι Εκπαιδευόμενοι ολοκλήρωσαν το στάδιο της παρακολούθησης και ανάλογα ενημερώνει την Εφορεία Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Εφορείας που ανήκει ο Εκπαιδευόμενος για να προχωρήσει στο στάδιο της Εφαρμογής. Το στάδιο της «εφαρμογής» είναι διαφορετικό για κάθε εκπαιδευτική ενότητα (είτε είναι θεωρητική, είτε πρακτική). Κύριο έργο και ρόλο σε αυτό το στάδιο, έχουν οι Εφορείες Εκπαίδευσης των Περιφερειακών Εφορειών, όπου ορίζουν για κάθε εκπαιδευόμενο που παρακολούθησε μια ενότητα, ένα Σύμβουλο, που θα επιβεβαιώσει το στάδιο της εφαρμογής για την συγκεκριμένη και μόνο εκπαιδευτική ενότητα. Το στάδιο αυτό βοηθάει τον Εκπαιδευόμενο να έρθει πιο κοντά στην απόκτηση του Διακριτικού Δάσους μιας και απαιτεί αρκετές εργασίες που συνυπολογίζονται για την απόκτηση του. Το στάδιο της εφαρμογής ΔΕΝ είναι εξετάσεις για το εάν έχει ή όχι ο Εκπαιδευόμενος μάθει τις απαραίτητες γνώσεις. Η εφαρμογή είναι μια διαδικασία ανταλλαγής απόψεων και κυρίως μια διαδικασία που ο Εκπαιδευόμενος θα αποδείξει κάνοντας κάτι, ότι εφαρμόζει κατά την άσκηση των καθηκόντων του αυτά που έμαθε στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική ενότητα. Είναι μια διαδικασία αυτό-αξιολόγησης και αυτό-βελτίωσης. Ο ρόλος του Συμβούλου είναι υποστηρικτικός και κύρια αποστολή του είναι να καλύψει τυχόν κενά που έχει ο εκπαιδευόμενος. Σε κάθε εκπαιδευτική ενότητα καθορίζεται ο τρόπος που υλοποιείται το στάδιο της εφαρμογής με συγκεκριμένες οδηγίες που δίνει η Εφορεία Εκπαίδευσης της Γενικής Εφορείας. Σε γενικές γραμμές αυτό γίνεται με κάποιες από τις εξής τεχνικές : 31

32 Παρουσίαση Ο Εκπαιδευόμενος καλεί τον υπεύθυνο Σύμβουλο, που έχει καθορίσει η Εφορεία Εκπαίδευσης της Περιφερειακής του Εφορείας και του δείχνει ότι εφαρμόζει αυτά που έμαθε. Είναι μια συζήτηση μεταξύ του Εκπαιδευομένου και του Συμβούλου. Συζήτηση Ο Εκπαιδευόμενος κάνει μια συζήτηση με τον Σύμβουλο και του αποδεικνύει ότι κατέχει τις γνώσεις που πρέπει. Συνήθως η συγκεκριμένη μέθοδος γίνεται παράλληλα με μια άλλη. Βιβλίο Προόδου Ο Σύμβουλος δίνει στον εκπαιδευόμενο ένα βιβλίο προόδου το οποίο συμπληρώνει και εκτελεί τις εργασίες που αναγράφονται και στο τέλος αποδεικνύεται ότι κατέχει τις απαραίτητες γνώσεις. Ερωτηματολόγιο Ο Εκπαιδευόμενος συμπληρώνει ένα ερωτηματολόγιο που η ορθότητα των απαντήσεων αποδεικνύει τις γνώσεις που έχει και την εφαρμογή αυτών. Πρακτική Εφαρμογή Ο Εκπαιδευόμενος μέσα από την εκτέλεση των καθηκόντων του αποδεικνύει στον Σύμβουλο ότι έχει και εφαρμόζει τις απαραίτητες γνώσεις. Π.χ. παρακολουθεί ο Σύμβουλος μια συγκεκριμένη συγκέντρωση. Γραπτό Υλικό - Ο Εκπαιδευόμενος παραδίδει στον Σύμβουλο γραπτές σημειώσεις που έφτιαξε κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του και αποδεικνύουν ότι εφαρμόζει στην πράξη τις γνώσεις που απέκτησε. Video Ο Εκπαιδευόμενος δίνει στο Σύμβουλο, video ή φωτογραφίες που αποδεικνύουν την εφαρμογή των γνώσεων, του κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του. Εάν προκύψουν διαφωνίες μεταξύ του Ενήλικου Στελέχους και του Συμβούλου κατά τη διάρκεια του σταδίου της εφαρμογής, αυτές επιλύονται από την Εφορεία Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Εφορείας. Εάν και πάλι το Ενήλικο μέλος δεν ικανοποιηθεί με την εμπλοκή της Περιφέρειας του, μπορεί να απευθυνθεί στην Εφορεία Εκπαίδευσης της Γενικής Εφορείας, με γραπτή του αίτηση, γνωστοποιώντας πάντα τις απόψεις του και την πρόθεσή του στην Περιφέρειά του. Με λίγα λόγια Video 5: Η εφαρμογή η εφαρμογή.mp4 32

33 Δραστηριότητα 5 Αφού ολοκληρώσατε την μελέτη της ενότητας αυτής, κατανοήσατε πως εκπαιδευτήκατε με μεθόδους ευέλικτης εκπαίδευσης (Κείμενο, συνεντεύξεις, δραστηριότητες case studies). Επιστρέψτε στο 5.5. και αναφέρατε ποιες από τις αρχές της ευέλικτης εκπαίδευσης εφαρμόστηκαν σε αυτή την ενότητα και ποια πιστεύετε πως ήταν τα πλεονεκτήματά της;.. 33

34 34

35 Παράρτημα Απαντήσεις σε δραστηριότητες Δραστηριότητα 3 Η απάντηση της δραστηριότητας 3 είναι απλή. Η διαβούλευση που αφορά στην αλλαγή της Προσκοπικής στολής, θα συζητηθεί σε μία συνεδρίαση του Διοικητικού Συμβουλίου, διότι το συγκεκριμένο θέμα (της στολής) περιγράφεται από τον Κανονισμό στολών ο οποίος ορίζεται από το Διοικητικό Συμβούλιο του Σ.Ε.Π. Το Θέμα της χορηγίας των Van επίσης θα συζητηθεί από το Διοικητικό Συμβούλιο, το οποίο, σε περίπτωση που μέχρι «σήμερα» το Σ.Ε.Π. δεν είχε κάποιον κανονισμό διαχείρισης τροχοφόρων, θα αναγκαστεί να δημιουργήσει έναν κανονισμό που θα περιγράφει ένα κανονιστικό πλαίσιο διαχείρισης των τροχοφόρων. Η Γενική Συνέλευση όπως περιγράφεται στις ενότητες Δεν ασχολείται με τους κανονισμούς του Σ.Ε.Π. παρά μόνο με τον διαμόρφωση του Οργανισμού σε περίπτωση που αυτό χρειάζεται. 35

36 Σύνοψη Στην εκπαιδευτική ενότητα Α3 μας δόθηκε η ευκαιρία να μάθουμε και να αναλύσουμε τα πάντα που αφορούν την νομική υπόσταση και σύσταση του Σ.Ε.Π., τι ακριβώς είναι ο Οργανισμός και ποια τα κύρια στοιχεία του, όπως η Γενική Συνέλευση το Διοικητικό συμβούλιο, οι κανονισμοί κλπ. Αποσαφηνίστηκαν οι υποχρεώσεις τα καθήκοντα αλλά και τα δικαιώματα των ενήλικων στελεχών του Σ.Ε.Π. και παρουσιάστηκε το νέο μοντέλο εκπαίδευσης των ενήλικων στελεχών του Σ.Ε.Π. αυτό της ευέλικτης εκπαίδευσης ενώ δόθηκε έμφαση στα τρία βασικά στάδιά της. Βιβλιογραφία 1. Ο Οργανισμός του ΣΕΠ Προεδρικό Διάταγμα 71 Φύλλο Κυβερνήσεων 115, 12/5/ Ο Κανονισμός του Σ.Ε.Π. Βασικές Διατάξεις 3. Ο Κανονισμός Εκπαίδευσης του Σ.Ε.Π. 4. Έντυπο «Οι Εκπαιδευτικές Ενότητες της Ευέλικτης Εκπαίδευσης» Χρήσιμοι Σύνδεσμοι 1 Οι Νόμοι, τα Προεδρικά Διατάγματα και οι Κανονισμοί του Σ.Ε.Π. 2.Η ιστοσελίδα της Εφορείας Εκπαίδευσης με θέματα που αφορούν την Ευέλικτη Εκπαίδευση των Ενήλικων Στελεχών του Σ.Ε.Π. 36