Μαθαίνω Scratch 1.4. Κοκκόρη Αθηνά
|
|
- Ματταθίας Αυγερινός
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Κοκκόρη Αθηνά Η Scratch είναι μια καινούρια γλώσσα προγραμματισμού που καθιστά εύκολο το να δημιουργήσεις τις διαδραστικές ιστορίες σου, κινούμενα σχέδια, παιχνίδια, μουσική και τέχνη και να μοιραστείς τις δημιουργίες σου στον ιστό. Είναι ιδανική για να μυήσει ένα νέο άνθρωπο στον προγραμματισμό. Απολαύστε τη!!! Μάθε εύκολα και γρήγορα τη γλώσσα προγραμματισμού Scratch!!! Περιλαμβάνει Φύλλα Εργασίας και ασκήσεις εμπέδωσης. Την ηλεκτρονική μορφή του εγχειριδίου θα βρείτε στο: athinakokkori.wordpress.com
2 Εγκατάσταση της γλώσσας προγραμματισμού Scratch 1.4 Επισκεφθείτε την ακόλουθη Ιστοσελίδα: Download Scratch 1.4 for Windows (ScratchInstaller1.4.exe, 33 MB) Κάνετε Εγκατάσταση του ανωτέρω αρχείου. 1 ο Βίντεο (Εισαγωγή στη Scratch) Δείτε το παρακάτω βίντεο και απαντήστε στις ερωτήσεις που ακολουθούν: Ερωτήσεις 1. Πόσες και ποιες περιοχές διακρίνουμε στο Scratch; ΜΕΝΟΥ SCRATCH: 2. Τι μπορώ να κάνω από τα εικονίδια του μενού: [1] Κοκκόρη Αθηνά
3 3. Τι μπορώ να κάνω από την εντολή Αρχείο; 4. Τι μπορώ να κάνω από την εντολή Διόρθωσε; 5. Τι μπορώ να κάνω από το μενού Μοιράσου; 6. Τι είναι η γάτα για το Scratch; 7. Πως διαγράφω τη γάτα; 8. Πως εισάγω μια νέα μορφή; 9. Πως αλλάζω μέγεθος στη μορφή; 10. Πως μπορώ να δώσω όνομα στη μορφή; 11. Πως ζωγραφίζω ένα νέο σκηνικό; 12. Πως εισάγω ένα έτοιμο σκηνικό; 13. Πως προγραμματίζω μία μορφή; 14. Πως μπορώ να βλέπω τις συντεταγμένες μιας μορφής; [2] Κοκκόρη Αθηνά
4 Εφαρμογή 1 (Κίνηση): Δημιούργησε ένα σενάριο όπου το σκηνικό θα είναι μια πόλη με ένα δρόμο, η μορφή ένα αυτοκίνητο και το αυτοκίνητο θα κινείται 2 φορές πάνω σε αυτό τον δρόμο Να κάνετε τις ασκήσεις 1 και 2 (σ. 20) [3] Κοκκόρη Αθηνά
5 ΕΦΑΡΜΟΓΗ 2 (Όψεις): Να εισάγετε το σκηνικό που ακολουθεί, να εισάγετε 2 μορφές, το σκύλο και τη γάτα, οι οποίες θα κάνουν τον ακόλουθο διάλογο: Σκύλος: Γεια σου Γάτα: Γεια σου Σκύλος: Τι κάνεις; Γάτα: Μια χαρά [4] Κοκκόρη Αθηνά
6 2 ο Βίντεο Χαμηλώστε τον ήχο και δείτε το παρακάτω βίντεο: 73Qv8LdybEHr8 Σε τι χρησιμεύουν οι ενδυμασίες; ΕΦΑΡΜΟΓΗ 3 (Όψεις): Να δώσετε τις παρακάτω εντολές ώστε η γάτα να περπατάει αλλάζοντας ενδυμασία [5] Κοκκόρη Αθηνά
7 ΕΦΑΡΜΟΓΗ 4 (Όψεις): Να εισάγετε ένα σκύλο και ένα χιονάνθρωπο. Ο σκύλος να περπατά προς την κατεύθυνση του χιονάνθρωπου Να κάνετε τις ασκήσεις 3,4,5 (σ.22) [6] Κοκκόρη Αθηνά
8 3 ο Βίντεο (Εντολές Για πάντα, Εάν) ΕΦΑΡΜΟΓΗ 5 Δείτε το παρακάτω βίντεο για να δημιουργήσουμε ένα παιχνίδι: behr8&index=4 ΒΗΜΑΤΑ: 1. Δημιουργήστε το παρακάτω όχημα (το όχημα είναι πράσινο ενώ ο προφυλακτήρας στις άκρες του έχει κόκκινο και μωβ χρώμα ): [7] Κοκκόρη Αθηνά
9 2. Πάτε στο σκηνικό και δημιουργήστε τη διαδρομή: 3. Δώστε τις εντολές ώστε το όχημα να κινείται πάνω στη διαδρομή: πράσινο μαύρο κόκκινο μωβ [8] Κοκκόρη Αθηνά
10 4. Πάτε στο σκηνικό και δημιουργήστε τη διαδρομή: Να κάνετε τις ασκήσεις 6,7,8(σ.28) Μεταβλητές Πως δημιουργούμε μία μεταβλητή; Για να δημιουργήσεις μία μεταβλητή επιλέγεις Δημιούργησε μία Μεταβλητή στην παλέτα Μεταβλητές. Τότε εμφανίζεται το παρακάτω παράθυρο: [9] Κοκκόρη Αθηνά
11 Στο παράθυρο αυτό συμπληρώνεις το όνομα της μεταβλητής και πατάς το πλήκτρο Εντάξει. Η επιλογή Για όλες τις μορφές (κοινή) σημαίνει ότι η μεταβλητή θα είναι ορατή από όλα τα αντικείμενα. Η επιλογή Μόνο γι αυτή τη μορφή σημαίνει ότι η μεταβλητή θα είναι ορατή μόνο από το επιλεγμένο αντικείμενο. Δοκίμασε τώρα να δημιουργήσεις μία μεταβλητή με όνομα Αριθμός που θα είναι ορατή απ όλα τα αντικείμενα. Παρατήρησε ότι εμφανίζονται νέες εντολές: Αρχικοποίηση της μεταβλητής με μία τιμή, μεταβολή της μεταβλητής κατά μία τιμή, εμφάνιση της μεταβλητής και απόκρυψη της μεταβλητής. Παράδειγμα: Δημιούργησε τη μεταβλητή Αριθμός. Δοκίμασε τώρα να εισάγεις τον παρακάτω κώδικα: [10] Κοκκόρη Αθηνά
12 Μπορείς να εξηγήσεις τι ακριβώς κάνει ο παραπάνω κώδικας;.. Άλλαξε τον παραπάνω κώδικα ώστε να εμφανίζονται μόνο οι άρτιοι αριθμοί από το 1 έως το 20. Παρατηρήσεις: 1) Σε μία μεταβλητή μπορούμε να αποθηκεύσουμε μία μόνο τιμή κάθε φορά. 2) Η τιμή μίας μεταβλητής είναι η τελευταία που έχουμε εκχωρήσει σε αυτή. Τυχόν προηγούμενες τιμές έχουν απλά εξαφανιστεί. 3) Τα λευκά κουτάκια που περιέχουν οι μεταβλητές μπορούν να περιέχουν άλλες μεταβλητές. Π.χ. έστω οι παρακάτω δύο εντολές: Ποιο πιστεύεις ότι θα είναι το αποτέλεσμα από την εκτέλεση τους; Να κάνετε τις ασκήσεις 9,10(σ.33) [11] Κοκκόρη Αθηνά
13 4 ο Βίντεο (Το αντικείμενο να κινείται ακολουθώντας το ποντίκι) (Για πάντα) Δείτε το παρακάτω βίντεο: xeaz6zv4nddvbwty ΕΦΑΡΜΟΓΗ 6 1. Δημιουργείστε το παρακάτω σκηνικό και εισάγετε τα 2 αντικείμενα (μαγικό χαλί, άνθρωπος) 2. Δώστε τις κατάλληλες εντολές ώστε το μαγικό χαλί να ακολουθεί το δείκτη του ποντικιού. [12] Κοκκόρη Αθηνά
14 3. Δώστε τις κατάλληλες εντολές ώστε το μαγικό χαλί να περιστρέφεται σύμφωνα με τη θέση του δείκτη του ποντικιού. 4. Δώστε τις κατάλληλες εντολές ώστε το μαγικό χαλί να ακολουθεί το δείκτη του ποντικιού. 5. Τι κάνει το κουμπί ; [13] Κοκκόρη Αθηνά
15 6. Πώς θα βάλω την κοπέλα να βρίσκεται πάνω στο μαγικό χαλί; 7. Πως αλλάζω το κέντρο ενός αντικειμένου; 5 ο Βίντεο (Απλή κίνηση δεξιά αριστερά του αντικειμένου) Δείτε το παρακάτω βίντεο: 0QY91yv8&index=8&list=PLzmL0GLkP3aHD7aWkxeaZ6ZV4NddvbWty [14] Κοκκόρη Αθηνά
16 ΕΦΑΡΜΟΓΗ 7 Εισάγετε το σκηνικό και τη μορφή που βλέπετε στην εικόνα που ακολουθεί: Για να μην περιστρέφεται ο χαρακτήρας όταν κινείται πατάμε το κουμπί που δείχνει το βέλος στην παρακάτω εικόνα: Δώστε τις εντολές που ακολουθούν για να κινείται ο σκύλος όταν πατάμε το δεξί ή το αριστερό βέλος Να κάνετε τις ασκήσεις 11 και 12 (σ.39) [15] Κοκκόρη Αθηνά
17 Εντολές μετάδωσε, όταν λάβω, μετάδωσε και περίμενε» ΕΦΑΡΜΟΓΗ 8: Παράδειγμα: Ας διοργανώσουμε μια συναυλία στο Scratch! Καλέσαμε τον κύριο Μαεστρίδη για μαέστρο, την Καλλιφωνίδου στα φωνητικά, τον Ντριγκιντράγκα στην κιθάρα και τον μοναδικό στο είδος του, κ. Πιατίνη στα ντραμς. Ο κύριος Μαεστρίδης θα διευθύνει τη συναυλία μας, στέλνοντας μηνύματα στα αντικείμενα του σκηνικού προκειμένου ο καθένας να εκτελέσει την ενέργεια που του αναλογεί. Δημιουργία αντικειμένων και σκηνικού: Η ορχήστρα μας λοιπόν αποτελείται από δύο μουσικούς (Ντριγκιντράγκας, Πιατίνη), έναν μαέστρο (Μαεστρίδης) και μία τραγουδίστρια (Καλλιφωνίδου). Τους χαρακτήρες τους έχουμε βρει με την χρήση μιας μηχανής αναζήτησης (π.χ. Google) βάζοντας σαν όρους αναζήτησης τα όργανα που παίζουν ή την ιδιότητα τους στην παράσταση: Ντριγκιντράγκα: βάλαμε στο Google guitar player clipart, (όπου το clipart προσδιορίζει ότι αναζητούμε κάποιο ήρωα με μορφή γραφικού). Αφού βρω την εικόνα που θέλω, την αποθηκεύω και την εισάγω ως μορφή στη Scratch Πιατίνη: βάλαμε στο Google drums player clipart Μαεστρίδης: βάλαμε στο Google maestro clipart Καλλιφωνίδου: βάλαμε στο Google singer player clipart Σκηνικό: υπόβαθρα της Scratch, στο φάκελο «indoors» με το όνομα «spotlightstage». Μαεστρίδης: Για τον μαέστρο μας έχουμε μία ενδυμασία. Ο ρόλος του είναι ο σημαντικότερος καθώς αυτός μεταδίδει τα μηνύματα που «προκαλούν» τις ενέργειες των άλλων αντικειμένων. Θα πρέπει να στέλνει μια οδηγία σε όλους τους μουσικούς της ορχήστρας ξεχωριστά, για να ακούσει τα όργανά τους, πριν τη συναυλία. [16] Κοκκόρη Αθηνά
18 Ντριγκιντράγκας: Για τον Ντριγκιντράγκα θα δημιουργήσουμε δύο ενδυμασίες χρησιμοποιώντας των επεξεργαστή ζωγραφική και παραλλάσσοντας τη βασική ενδυμασία θα προσθέσουμε τον ήχο που θα αναπαράγει όταν θα παίζει την κιθάρα του δηλ. τον «GuitarChords2» από το φάκελο «music loops». Σε όλες τις περιπτώσεις, ο Ντριγκιντράγκας όταν λάβει σήμα από το Μαεστρίδη, ξεκινάει αλλάζοντας ενδυμασία, στην συνέχεια παίζει τον ήχο και κάνει φιγούρες χρησιμοποιώντας εντολές που έχουμε μάθει στα προηγούμενα μαθήματα. Πιατίνης: Για τον Πιατίνη: εισάγουμε τον ήχο «Drum από το φάκελο «music loops». Και ο κ.πιατίνης όταν λάβει το σήμα που τον αφορά από το μαέστρο, ξεκινάει αλλάζοντας την όψη του με διάφορα εφέ και αναπαράγει τον αντίστοιχο ήχο. Καλλιφωνίδου: δημιουργούμε δύο ενδυμασίες εισάγουμε τον ήχο «got-inspiration» από το φάκελο «vocals». Η Καλλιφωνίδου όταν λάβει το σήμα αλλάζει ενδυμασία, κινείται στο σκηνικό και ταυτόχρονα αναπαράγει τον ήχο. [17] Κοκκόρη Αθηνά
19 Ο ΚΩΔΙΚΑΣ Ας επιστρέψουμε όμως στο παράδειγμά μας. Πως θα μπορούσε ο κ.μαεστρίδης να δώσει με τη σειρά ένα μήνυμα στους διαφορετικούς μουσικούς για να τους ακούσει; Μελετήστε το παρακάτω σενάριο για τον κ.μαεστρίδη: Ο κ.μαεστρίδης λέει το όργανο που θέλει να ακούσει και στέλνει το αντίστοιχο μήνυμα. Περιμένει για ένα χρονικό διάστημα για να ολοκληρώσει ο κάθε μουσικός το σενάριο-αντίδραση στο μήνυμα και στη συνέχεια επαναλαμβάνει το ίδιο και με τους υπόλοιπους μουσικούς. Τι μας μένει να δούμε; Το σενάριο σε έναν από τους μουσικούς που «ακούει» για ένα μήνυμα. Ας πάρουμε τον κ. Ντριγκιντράγκα που θα πρέπει να χειρίζεται και το πρώτο από τα τρία μηνύματα: ΠΙΑΤΙΝΗΣ: [18] Κοκκόρη Αθηνά
20 ΚΑΛΛΙΦΩΝΙΔΟΥ: Σύμφωνα με το σενάριο αυτό, μόλις σταλεί το μήνυμα κιθάρα, ο κ. Ντριγκιντράγκας δηλώνει παρών παίζοντας ταυτόχρονα μία μελωδία στην κιθάρα του και κάνοντας χορευτικές φιγούρες. Ο χρόνος για την ολοκλήρωση του σεναρίου είναι 7 δευτερόλεπτα (2 για το έτοιμος και 5* [ ] για τις φιγούρες) και συνεπώς ο κ. Μαεστρίδης θα στείλει το επόμενο μήνυμα αφού ο κ. Ντριγκιντράγκας ολοκληρώσει την παρουσίασή του. Ήταν τόσο απλό. Με την εξαίρεση βέβαια του ότι πρέπει να υπολογίζουμε πάλι χρόνους για βεβαιωθούμε πότε πρέπει να σταλεί το επόμενο μήνυμα! Εντολή "μετάδωσε και περίμενε" Το scratch όμως λύνει και αυτό το πρόβλημα με την εντολή μετάδωσε...και περίμενε. Με αυτή την εντολή, το αντικείμενο που μεταδίδει το μήνυμα, πριν συνεχίσει με την εκτέλεση της επόμενης εντολής, περιμένει τα υπόλοιπα αντικείμενα που θα λάβουν το μήνυμα να τελειώσουν την εκτέλεση των σχετικών σεναρίων. Δείτε πόσο πιο εύκολο γίνεται το προηγούμενο παράδειγμα με τη χρήση της εντολής μετάδωσε...και περίμενε: Δηλαδή, αφού ο κ.μεστρίδης μεταδώσει το μήνυμα «κιθάρα» και αφού ολοκληρωθεί το σενάριο του Ντριγκιντράγκα, τότε θα εκτελεστεί η εντολή που ακολουθεί τη μετάδοση του μηνύματος. Είναι προφανές ότι είναι πλέον πολύ ευκολότερο να συγχρονίσουμε τα αντικείμενα του σκηνικού μας και να υλοποιήσουμε πιο σύνθετα προγράμματα μέσα από το Scratch. Κάντε τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με το διπλανό κώδικα ώστε ο κος Μαεστρίδης να δίνει τα μηνύματα του στην μπάντα χωρίς να χρειάζεται να υπολογίζουμε το χρόνο Να κάνετε τις ασκήσεις 13 και 14(σ.43) [19] Κοκκόρη Αθηνά
21 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΙΝΗΣΗ ΑΣΚΗΣΗ 1: Στην δραστηριότητα αυτή θα φτιάξετε ένα πρόγραμμα που θα ελέγχει την κίνηση ενός ελικοπτέρου. Πιο συγκεκριμένα όταν πατάμε το πάνω πλήκτρο το ελικόπτερο θα αλλάζει την κατεύθυνση του προς τα πάνω και θα κινείται προς τα πάνω 10 βήματα. Αντίστοιχη αντίδραση θα έχουμε και όταν πατάμε τα πλήκτρα κάτω, δεξιά και αριστερά. Εντολές που θα χρειαστείτε: ΕΙΚΟΝΑ 1 Οδηγίες Υλοποίησης Εισάγετε το σκηνικό και τη μορφή που βλέπετε στην εικόνα 1. Στην συνέχεια προσπαθήστε να γράψετε κώδικα που να υλοποιεί τα παρακάτω: 1. Όταν πατάμε την πράσινη σημαία να αλλάζει η θέση του ελικοπτέρου σε x = -143 και y = Όταν πατάμε το πλήκτρο πάνω να αλλάζει η κατεύθυνση του ελικοπτέρου προς τα πάνω και να κινείται 10 βήματα. 3. Όταν πατάμε το πλήκτρο κάτω να αλλάζει η κατεύθυνση του ελικοπτέρου προς τα κάτω και να κινείται 10 βήματα. 4. Όταν πατάμε το πλήκτρο δεξιά να αλλάζει η κατεύθυνση του ελικοπτέρου προς τα δεξιά και να κινείται 10 βήματα. 5. Όταν πατάμε το πλήκτρο αριστερά να αλλάζει η κατεύθυνση του ελικοπτέρου προς τα αριστερά και να κινείται 10 βήματα. [20] Κοκκόρη Αθηνά
22 ΑΣΚΗΣΗ 2 - ΚΙΝΗΣΗ: Δημιουργήστε ένα νέο σκηνικό όπως φαίνεται παρακάτω (εναλλακτικά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μία έτοιμη εικόνα από το Internet): Διαγράψτε την γάτα και εισάγετε ένα νέο sprite π.χ. μία μπάλα ποδοσφαίρου. Γράψτε κατάλληλες εντολές που να κάνουν τα εξής: 1. Να τοποθετούν την μπάλα στην είσοδο του λαβυρίνθου. 2. Να μετακινούν την μπάλα μέσα στο λαβύρινθο μέχρι να φτάσει στην έξοδο. Εντολές που θα χρειαστείτε [21] Κοκκόρη Αθηνά
23 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΨΕΙΣ ΑΣΚΗΣΗ 3: Εισήγαγε το παρακάτω σκηνικό και τις αντίστοιχες μορφές (μαθήτρια, μαθητής). ΕΙΚΟΝΑ 2 Α) Για τη μαθήτρια δώσε τις παρακάτω εντολές. Μπορείς να εξηγήσεις τι ακριβώς κάνει ο παραπάνω κώδικας; [22] Κοκκόρη Αθηνά
24 Παρατήρηση: Με παρόμοιο τρόπο μπορούμε να ορίσουμε και να αλλάξουμε τα διάφορα εφέ που αφορούν το αντικείμενο: χρώμα, μάτι ψαριού, στροβίλισε, εικονοστοιχειοποίηση, ψηφιδωτό, φωτεινότητα και φάντασμα. Β) Σβήσε τις εντολές που εισήγαγες για το κορίτσι. Στη συνέχεια θα φτιάξεις ένα πρόγραμμα στο οποίο θα συνομιλούν ένας μαθητής με μία μαθήτρια. Εντολές που θα χρειαστείς Οδηγίες Υλοποίησης Εισάγετε το σκηνικό και τη μορφή που βλέπετε στην εικόνα 2. Στην συνέχεια προσπαθήστε να γράψετε κώδικα που να υλοποιεί τα παρακάτω: Μαθήτρια Όταν ο χρήστης πατάει την πράσινη σημαία να αλλάζει η θέση της μαθήτριας σε x = -159 και y = -74. Στη συνέχεια : να λέει «Γεια σου!» για 2 δευτερόλεπτα, να περιμένει 2 δευτερόλεπτα, να κινείται ομαλά σε μία θέση κοντά στο μαθητή για 1 δευτερόλεπτο, να σκέφτεται κάτι για 1 δευτερόλεπτο, να λέει «Ναι, εσύ;» για 3 δευτερόλεπτα και να περιμένει για 3 δευτερόλεπτα. Μαθητής Όταν ο χρήστης πατάει την πράσινη σημαία να αλλάζει η θέση του μαθητή σε x = 174 και y = -86. Στη συνέχεια : [23] Κοκκόρη Αθηνά
25 να περιμένει για 2 δευτερόλεπτα. να λέει «Γεια σου. Θα έρθεις στο πάρτυ;» για 2 δευτερόλεπτα, να περιμένει 5 δευτερόλεπτα, να σκέφτεται κάτι για 1 δευτερόλεπτο, να λέει «Ναι και εγώ!» για 2 δευτερόλεπτα. ΑΣΚΗΣΗ 4-ΟΨΕΙΣ Στην άσκηση αυτή πρέπει να κάνεις μία μπαλαρίνα να χορεύει. [24] Κοκκόρη Αθηνά
26 Εντολές που θα χρειαστείς: Ενδυμασίες που θα χρειαστείς Για την μπαλαρίνα πρέπει να χρησιμοποιήσεις, με την σειρά που φαίνονται, τις παρακάτω ενδυμασίες: [25] Κοκκόρη Αθηνά
27 Οδηγίες Υλοποίησης Όταν ο χρήστης πατάει την πράσινη σημαία θα πρέπει η μπαλαρίνα να μετακινείται στο κέντρο της σκηνής. Στη συνέχεια: η μπαλαρίνα θα αλλάζει την ενδυμασία της με την εξής σειρά: ballerina_a, ballerina_b, ballerina_c, ballerina_d. (Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα η μπαλαρίνα να φαίνεται ότι χορεύει. Χρησιμοποιήστε κατάλληλα την εντολή περίμενε ώστε η εναλλαγή μεταξύ των ενδυμασιών να μην γίνεται αυτόματα). η παραπάνω χορευτική κίνηση να επαναλαμβάνεται 4 φορές (χρησιμοποιήστε την εντολή επανάλαβε 10). Μετά το τέλος της παράστασης η μπαλαρίνα θα επανέρχεται στην αρχική της θέση (ενδυμασία ballerina_a) και θα λέει ευχαριστώ. ΑΣΚΗΣΗ 5 - ΟΨΕΙΣ Στην άσκηση αυτή πρέπει να κάνεις ένα φάντασμα να μετακινείται προς το κέντρο της οθόνης. Το σκηνικό θα είναι το παρακάτω: [26] Κοκκόρη Αθηνά
28 Εντολές που θα χρειαστείς Οδηγίες Υλοποίησης Όταν ο χρήστης πατάει την πράσινη σημαία θα πρέπει το φάντασμα να μετακινείται στη θέση x=-185 και y=30 και να γίνεται αόρατο (όρισε το εφέ φάντασμα σε τιμή 100). Στη συνέχεια: το φάντασμα θα πρέπει να μετακινείται προς τα δεξιά 10 βήματα, ταυτόχρονα θα αρχίζει σιγά-σιγά να εμφανίζεται (άλλαξε το εφέ φάντασμα κατά ένα ποσοστό -10). Οι παραπάνω 2 ενέργειες θα πρέπει να επαναλαμβάνονται 10 φορές. Μην ξεχάσεις να καθαρίσεις τα γραφικά εφέ στην αρχή του κώδικα σου. Θα είχε όμως μεγαλύτερο ενδιαφέρον αν το φάντασμα εμφανιζόταν από ένα τυχαίο σημείο. Χρησιμοποίησε ως τιμή του y την τιμή αντί για 30 που ήταν πριν. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα το y να παίρνει μία τυχαία τιμή από το -150 έως το 150. [27] Κοκκόρη Αθηνά
29 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΣΚΗΣΗ 6: Α) Δημιούργησε τον παρακάτω κώδικα ο οποίος ελέγχει την τιμή της συντεταγμένης χ του ποντικιού και στη συνέχεια εμφανίζει αντίστοιχα μηνύματα. Β) Δημιούργησε τον παρακάτω κώδικα ο οποίος όταν κάνουμε κλικ πάνω στην γάτα την εξαφανίζει. Παρατήρησε ότι πρέπει να ισχύουν ταυτόχρονα δύο συνθήκες: 1. Ο δείκτης του ποντικιού να αγγίζει την γάτα. 2. Να έχει πατηθεί το αριστερό πλήκτρο του ποντικιού. Γ) Αφού διαγράψεις τα προηγούμενα, προσπάθησε να ολοκληρώσεις ένα μισοτελειωμένο παιχνίδι στο οποίο ένα αυτοκίνητο μετακινείται σε μία πίστα. Το σκηνικό θα το δημιουργήσεις μόνος σου. Η μετακίνηση γίνεται με τα βελάκια ενώ επιπλέον πρέπει να γίνονται τα εξής: 1. Αν το αυτοκίνητο ακουμπήσει εκτός πίστας (κόκκινο χρώμα) θα πρέπει να εμφανίζεται το μήνυμα «Ξαναπροσπάθησε» για 2 δευτερόλεπτα και θα μετακινείται πίσω στην αρχική του θέση ( x= -206, y=109) [28] Κοκκόρη Αθηνά
30 2. Αν το αυτοκίνητο ακουμπήσει στον τερματισμό (γαλάζιο χρώμα) θα πρέπει να εμφανίζεται το μήνυμα «Κέρδισες» για 2 δευτερόλεπτα και θα σταματάνε όλα. Επιπλέον εντολές που θα χρειαστείς ΑΣΚΗΣΗ 7 - ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: Στην άσκηση αυτή θέλουμε να ρωτάμε τον χρήστη έναν αριθμό και, ανάλογα με την απάντηση του, να του απαντάμε: Θετικός αριθμός αν ο αριθμός που έδωσε είναι μεγαλύτερος από 0, Αρνητικός αριθμός αν είναι μικρότερος από 0 και Μηδέν αν είναι 0. Παρατήρησε ότι ο έλεγχος της απάντησης εμπεριέχει τρεις περιπτώσεις. Άρα θα χρειαστούμε εμφωλευμένη δομή επιλογής. [29] Κοκκόρη Αθηνά
31 Εντολές που θα χρειαστείς [30] Κοκκόρη Αθηνά
32 ΑΣΚΗΣΗ 8 - ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: Στην άσκηση αυτή πρέπει να παρκάρεις ένα αυτοκίνητο. Το σκηνικό είναι πολύ απλό αλλά θα χρειαστεί να το σχεδιάσεις. Το ίδιο και το αυτοκίνητο. Για να τα καταφέρεις θα πρέπει να δημιουργήσεις τρία κομμάτια κώδικα. Το πρώτο κομμάτι θα ελέγχει την κίνηση του αυτοκινήτου. Στην συνέχεια φαίνεται ο κώδικας αυτός μισοτελειωμένος (λείπει η κίνηση προς τα πίσω και η στροφή προς τα αριστερά). Το δεύτερο κομμάτι κώδικα πρέπει να ελέγχει για πάντα αν το αυτοκίνητο ακουμπάει εκτός δρόμου (καφέ χρώμα). Αν συμβεί κάτι τέτοιο θα πρέπει να βγαίνει το μήνυμα «Ξαναπροσπάθησε» και το αυτοκίνητο θα επανέρχεται στην αρχική του θέση. [31] Κοκκόρη Αθηνά
33 Εντολές που θα χρειαστείς Το τρίτο κομμάτι κώδικα πρέπει να ελέγχει για πάντα αν το αυτοκίνητο είναι ολόκληρο μέσα στην θέση parking. Αυτό συμβαίνει μόνο όταν το αυτοκίνητο ακουμπάει στο μπλε χρώμα και δεν ακουμπάει στο γκρι χρώμα. Στη συνέχεια θα εμφανίζεται το μήνυμα «Μπράβο. Τα κατάφερες!» και θα σταματάει η λειτουργία όλων. Εντολές που θα χρειαστείς [32] Κοκκόρη Αθηνά
34 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΣΚΗΣΗ 9: Στην άσκηση αυτή θα βοηθήσεις έναν δεινόσαυρο να κάνει μαθηματικές πράξεις. Για τον σκοπό αυτό όμως θα χρειαστείς δύο μεταβλητές. Δημιούργησε λοιπόν πρώτα τις μεταβλητές αυτές και δώσε σε αυτές τα ονόματα 1number και 2number. Εντολές που θα χρειαστείς [33] Κοκκόρη Αθηνά
35 Οδηγίες Υλοποίησης Αρχικά ο δεινόσαυρος συστήνεται (το κομμάτι αυτό είναι έτοιμο). Στη συνέχεια πρέπει να κάνει τα εξής: 1. Θα ρωτάει Πες μου έναν αριθμό! και θα αποθηκεύει την απάντηση στην μεταβλητή 1number. 2. Θα ρωτάει Πες μου ακόμη έναν! και θα αποθηκεύει την απάντηση στην μεταβλητή 2number. 3. Θα ρωτάει Διάλεξε πράξη: (1) Πρόσθεση (2) αφαίρεση. 4. Στη συνέχεια ανάλογα με την απάντηση του χρήστη θα εμφανίζει είτε το άθροισμα (απάντησε 1), είτε την διαφορά (απάντησε 2) είτε μήνυμα λάθους (σε κάθε άλλη περίπτωση). Παρατήρησε ότι ο έλεγχος της απάντησης εμπεριέχει τρεις περιπτώσεις. Άρα θα χρειαστείς εμφωλευμένη δομή επιλογής. Η εντολή Ένωσε χρησιμοποιείται για να ενώσει δύο διαφορετικά πράγματα. Για παράδειγμα η εντολή θα έχει ως αποτέλεσμα να ενωθεί το κείμενο «Το σκορ σου είναι:» με την τιμή της μεταβλητής Σκορ. Αυτό σημαίνει ότι αν το σκορ έχει τιμή 130 το αποτέλεσμα θα είναι το κείμενο «Το σκορ σου είναι 130». [34] Κοκκόρη Αθηνά
36 ΑΣΚΗΣΗ 10 - ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ: Στην άσκηση αυτή θα δημιουργήσεις ένα παιχνίδι στο οποίο ένας δύτης θα προσπαθεί να αποφύγει έναν καρχαρία. Ο δύτης έχει 3 ζωές και 30 δευτερόλεπτα για να τα καταφέρει. Όπως βλέπεις απαιτούνται δύο μεταβλητές Ζωές και Χρονόμετρο. Επίσης στον δύτη θα υπάρχουν τρία κομμάτια κώδικα. Το πρώτο κομμάτι ελέγχει την κίνηση του δύτη και την σύγκρουση με τον καρχαρία. [35] Κοκκόρη Αθηνά
37 Στον παραπάνω κώδικα λείπει η κίνηση προς τα αριστερά και προς τα δεξιά. Επίσης λείπει η σύγκρουση με τον καρχαρία. Η σύγκρουση αυτή θα έχει ως αποτέλεσμα ο δύτης να χάνει μία ζωή και να μετακινείται σε μία τυχαία θέση (το x να είναι από -200 έως -100 και το y να είναι από 80 έως 180). Το δεύτερο κομμάτι κώδικα θα ελέγχει το χρονόμετρο. Πιο συγκεκριμένα θα το αρχικοποιεί με 0 και στη συνέχεια μέχρι να περάσουν 30 δευτερόλεπτα θα το αλλάζει κατά 1. Αν όλα πάνε καλά θα βγαίνει μήνυμα «Τα κατάφερα!» και θα σταματάνε όλα. Εντολές που θα χρειαστείς Η εντολή Επανάλαβε ώσπου επαναλαμβάνει τις εντολές που περιλαμβάνει μέχρι η συνθήκη να γίνει αληθής. Το τρίτο κομμάτι κώδικα θα ελέγχει τις ζωές. Εντολές που θα χρειαστείς [36] Κοκκόρη Αθηνά
38 Η εντολή Περίμενε ώσπου περιμένει μέχρι η συνθήκη να γίνει αληθής. Το τελευταίο κομμάτι κώδικα αφορά τον καρχαρία. Στο κομμάτι αυτό θα πρέπει ο καρχαρίας να ελέγχει την απόσταση που έχει από τον δύτη. Αν η απόσταση αυτή είναι μεγάλη τότε θα δείχνει προς την κατεύθυνση του δύτη και θα μετακινείται προς αυτόν. Εντολές που θα χρειαστείς Η εντολή Περίμενε δευτερόλεπτα χρειάζεται για να ρυθμίσεις το πόσο γρήγορα θα πλησιάζει ο καρχαρίας τον δύτη. [37] Κοκκόρη Αθηνά
39 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΑΣΚΗΣΗ 11: Α) Δώσε τις παρακάτω εντολές και εξήγησε τι κάνουν: Β) Δώσε τις παρακάτω εντολές και εξήγησε τι κάνουν: Γ) Να δημιουργήσεις ένα απλό pong game. [38] Κοκκόρη Αθηνά
40 Για να τα καταφέρεις θα χρειαστείς τρία κομμάτια κώδικα (τρία δηλαδή threads) για την μπάλα. Ο κώδικας για την μπάρα είναι πιο απλός. Απλά θα πρέπει να θέτεις την θέση x της μπάρας ίση με την αντίστοιχη θέση x του ποντικιού. Εντολές που θα χρειαστείς [39] Κοκκόρη Αθηνά
41 ΑΣΚΗΣΗ 12 -ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ (ΔΥΣΚΟΛΗ): Στην άσκηση αυτή θα δημιουργήσεις ένα παιχνίδι στο οποίο θα υπάρχουν δύο μπάλες. Για να τελειώσει το παιχνίδι θα πρέπει οι μπάλες να πάνε στο χρώμα τους. Για μεγαλύτερη δυσκολία υπάρχει μία μπάρα που εμποδίζει την διέλευση στις μπάλες. Ως προς την διαδικασία υλοποίησης θα πρέπει η κάθε μπάλα να έχει δύο threads. Το πρώτο thread θα κάνει τα εξής : 1. θα τοποθετεί την μπάλα σε μία αρχική θέση στην περιοχή του άλλου χρώματος και θα θέτει την κατεύθυνση της ίση με μία τυχαία τιμή. 2. Για πάντα θα μετακινεί την μπάλα εκτός από την περίπτωση που χτυπάει στα όρια του σκηνικού οπότε θα αναπηδάει (δες την θεωρία για την εντολή για πάντα) και από την περίπτωση που αγγίζει την κίτρινη μπάρα οπότε πρέπει πάλι να αναπηδάει (δες πως θα κάνεις αλλαγή κατεύθυνσης στην θεωρία για την εντολή επανάλαβε ώσπου). Το δεύτερο thread θα πρέπει να αυξάνει την μεταβλητή balls κατά ένα αν η μπάλα βρίσκεται στο σωστό μέρος και θα πρέπει να την μειώνει κατά ένα αν βρίσκεται στο λάθος μέρος. [40] Κοκκόρη Αθηνά
42 Εντολές που θα χρειαστείς Για την κίτρινη μπάρα τώρα θα χρειαστείς κώδικα που θα κάνει την μπάρα να ακολουθεί τον δείκτη του ποντικιού. Αυτό όμως θα συμβαίνει μόνο αν ο δείκτης του ποντικιού έχει τιμή y μεγαλύτερη από -180 και μικρότερη από 180. Εντολές που θα χρειαστείς Τέλος στο σκηνικό θα προσθέσεις κώδικα που αρχικοποιεί τις μεταβλητές σου. Οι μεταβλητές αυτές είναι δύο : balls και time. Στην πρώτη θα αποθηκεύεις πόσες μπάλες είναι στο σωστό χρώμα και στη δεύτερη πόσος χρόνος έχει περάσει από την έναρξη του παιχνιδιού. Για να χειριστείς το χρονόμετρο θα πρέπει μέχρι η μεταβλητή balls να γίνει 2 να θέτεις την μεταβλητή time ίση με το χρονόμετρο. Όταν βέβαια συμβεί η μεταβλητή balls να γίνει 2 θα πρέπει να σταματάνε όλα. [41] Κοκκόρη Αθηνά
43 Εντολές που θα χρειαστείς [42] Κοκκόρη Αθηνά
44 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΜΗΝΥΜΑΤΩΝ ΑΣΚΗΣΗ 13: Στην δραστηριότητα αυτή θα κινήσεις τρία αντικείμενα. Πρώτα θα κινείται ο δράκος ομαλά από ένα αρχικό σημείο (x=-60, y=105) σε ένα τελικό σημείο (x=-19, y=-8). Στη συνέχεια θα στέλνει το μήνυμα Κίνηση ιππότη. Ο ιππότης μόλις λάβει το μήνυμα Κίνηση ιππότη θα μετακινείται ομαλά από ένα αρχικό σημείο (x=-171, y=-103) σε ένα τελικό σημείο (x=-118, y=-55). Στη συνέχεια θα στέλνει το μήνυμα Κίνηση μάγου. Ο μάγος μόλις λάβει το μήνυμα Κίνηση μάγου θα μετακινείται ομαλά από ένα αρχικό σημείο (x=115, y=-123) σε ένα τελικό σημείο (x=45, y=-79). Στη συνέχεια θα στέλνει το μήνυμα Κίνηση δράκου. Εντολές που θα χρειαστείς [43] Κοκκόρη Αθηνά
45 ΑΣΚΗΣΗ 14- ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΜΗΝΥΜΑΤΩΝ: Στην άσκηση αυτή θα κάνεις προσομοίωση ενός αγώνα μεταξύ δύο αυτοκινήτων. Ο αγώνας θα ξεκινάει όταν ο χρήστης πατάει το πλήκτρο space και θα τελειώνει όταν ένα αυτοκίνητο ακουμπάει στα όρια του σκηνικού. Στο σκηνικό θα χρειαστείς κώδικα που θα μεταδίδει το μήνυμα Start όταν ο χρήστης πατήσει το πλήκτρο space. Επίσης όταν λαμβάνει το μήνυμα End θα τα σταματάει όλα. Ο κώδικας για τα δύο αυτοκίνητα είναι σχετικά απλός. Πρώτα απ όλα όταν ο χρήστης πατάει την πράσινη σημαία το κάθε αυτοκίνητο θα πρέπει να πηγαίνει στην αρχική του θέση. Επίσης όταν το κάθε αυτοκίνητο λαμβάνει το μήνυμα Start θα μετακινείται προς τα μπροστά κατά μία τυχαία θέση από το 1 έως το 4. Αυτό θα επαναλαμβάνεται ώσπου να αγγίξει τα όρια του σκηνικού. Τότε θα εμφανίζεται τη λέξη «Κέρδισα» και θα στέλνεται το μήνυμα End. [44] Κοκκόρη Αθηνά
46 Εντολές που θα χρειαστείς [45] Κοκκόρη Αθηνά
Παλέτα Όψεις. Πως κάνουμε ένα αντικείμενο να μιλάει ή να σκέφτεται;
Τάξη : Α Λυκείου Λογισμικό : Scratch Ενδεικτική Διάρκεια : 45 λεπτά Παλέτα Όψεις Σε αυτό το φύλλο εργασίας θα εξοικειωθείς με τις εντολές του Scratch που βρίσκονται στην παλέτα Όψεις. Οι εντολές αυτές
Διαβάστε περισσότεραΜεταβλητές. Για περισσότερες λεπτομέρειες πάνω στις μεταβλητές θα ήταν χρήσιμο να διαβάσεις το
Τάξη : Α Λυκείου Λογισμικό : Scratch Ενδεικτική Διάρκεια : 45 λεπτά Μεταβλητές Όλα όσα έμαθες στα προηγούμενα φυλλάδια είναι απαραίτητα για να υλοποιήσεις απλές εφαρμογές. Ωστόσο αν θέλεις να δημιουργήσεις
Διαβάστε περισσότερα18.ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Δραστηριότητα 1
18.ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Δραστηριότητα 1 Στόχος της δραστηριότητας είναι να δημιουργήσουμε το σκηνικό της πόλης στο SCRATCH, να εισάγουμε ένα ελικόπτερο και στη συνέχεια να το προγραμματίσουμε ώστε να κινείτε
Διαβάστε περισσότεραΦύλλο Εργασίας 6 Η επικοινωνία αντικειμένων στο Scratch - Συναυλία
Φύλλο Εργασίας 6 Η επικοινωνία αντικειμένων στο Scratch - Συναυλία Στο μάθημα αυτό θα μάθουμε: Να προγραμματίζουμε τους πρωταγωνιστές μας έτσι ώστε να επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω μηνυμάτων. Να χρησιμοποιούμε
Διαβάστε περισσότεραΔομή Επιλογής. 1. Αν ο σκύλος ακουμπήσει ένα κόκαλο τότε το κόκαλο εξαφανίζεται και ο παίκτης κερδίζει 10 πόντους.
Τάξη : Α Λυκείου Λογισμικό : Scratch Ενδεικτική Διάρκεια : 45 λεπτά Δομή Επιλογής Μία από τις πιο σημαντικές δομές που χρησιμοποιείται στον προγραμματισμό είναι η δομή επιλογής. Η δομή αυτή μας δίνει την
Διαβάστε περισσότεραΔομή Επανάληψης. 3. Επανέλαβε την κίνηση του αυτοκινήτου ώσπου αυτό να ακουμπήσει στο κόκκινο χρώμα.
Τάξη : Α Λυκείου Λογισμικό : Scratch Ενδεικτική Διάρκεια : 45 λεπτά Δομή Επανάληψης Μία από τις πιο βασικές δομές στον προγραμματισμό είναι η δομή επανάληψης. Η δομή αυτή μας δίνει την δυνατότητα να επαναλαμβάνουμε
Διαβάστε περισσότεραΜάθημα 1: Εισαγωγή. Κάνε κλικ την εντολή "κινήσου" και με το ποντίκι πατημένο μετέφερε τη στη περιοχή σεναρίων.
Μάθημα : Εισαγωγή 2 Κάνε κλικ την εντολή "κινήσου" και με το ποντίκι πατημένο μετέφερε τη στη περιοχή σεναρίων. Κάνοντας διπλό κλικ στην εντολή μπορείς να δεις ότι η γάτα κινείται στη σκηνή. Επίλεξε την
Διαβάστε περισσότεραΠρογραμματισμός. Το περιβάλλον του scratch
Προγραμματισμός Η τέχνη του να μπορούμε να γράφουμε τα δικά μας προγράμματα ονομάζεται προγραμματισμός. Γενικότερα ως προγραμματιστικό πρόβλημα θεωρούμε κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε κατάσταση
Διαβάστε περισσότεραΚαροτοκυνηγός. Αντικείμενα
Καροτοκυνηγός Το παιχνίδι λαμβάνει χώρα σε ένα κτήμα, όπου στη δεξιά του πλευρά του υπάρχει ένα χωράφι με καρότα τα οποία οριοθετούνται από μια λευκή ευθεία γραμμή αριστερά τους (βλ. επόμενη εικόνα). Το
Διαβάστε περισσότεραΠαλέτα Κίνηση. Για να μετακινήσουμε ένα αντικείμενο χρησιμοποιούμε την εντολή ΚΙΝΗΣΟΥ
Παλέτα Κίνηση Σε αυτό το φύλλο εργασίας θα εξοικειωθείτε με τις εντολές του Scratch που βρίσκονται στην παλέτα Κίνηση. Για τον σκοπό αυτό διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες, δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε τις
Διαβάστε περισσότεραΜαθήματα Scratch -Δραστηριότητα 1 Παλέτα Κίνηση
Μάθημα: Scrtach Τάξη: Ε/ΣΤ Παλέτα Κίνηση Προετοιμασία για το μάθημα: Καλό είναι πριν ξεκινήσουμε να παρακολουθήσουμε τα παρακάτω δύο videos: a) Εισαγωγή στο περιβάλλον του Scratch β) Εντολές κίνησης και
Διαβάστε περισσότεραΠαλέτα Κίνηση. Καλό είναι πριν ξεκινήσετε το παρακάτω φυλλάδιο να έχετε παρακολουθήσει τα παρακάτω δύο videos: a) Εισαγωγή στο περιβάλλον του Scratch
Τάξη : Α Λυκείου Λογισμικό : Scratch Διάρκεια : 45 λεπτά Παλέτα Κίνηση Σε αυτό το φύλλο εργασίας θα εξοικειωθείτε με τις εντολές του Scratch που βρίσκονται στην παλέτα Κίνηση. Για τον σκοπό αυτό διαβάστε
Διαβάστε περισσότεραA7.2 Δημιουργία Απλής Γραφικής Εφαρμογής σε Περιβάλλον Scratch
A7.2 Δημιουργία Απλής Γραφικής Εφαρμογής σε Περιβάλλον Scratch Τι θα μάθουμε σήμερα: Να ενεργοποιούμε το λογισμικό Scratch Να αναγνωρίζουμε τα κύρια μέρη του περιβάλλοντος του Scratch Να δημιουργούμε/εισάγουμε/τροποποιούμε
Διαβάστε περισσότεραΤα Φύλλα Εργασίας αφορά την εκμάθηση της εκτέλεσης της δομής επιλογής μέσα από το περιβάλλον του SCRATCH.
15. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Φύλλα Εργασίας αφορά την εκμάθηση της εκτέλεσης της δομής επιλογής μέσα από το περιβάλλον του SCRATCH. 16. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Οι βασικές διαδικασίες αξιολόγησης προέρχονται
Διαβάστε περισσότεραΑριστείδης Παλιούρας Ανακαλύψτε το Scratch 2
Παιχνίδι Bounce Ball Στη δραστηριότητα αυτή θα δημιουργήσεις το παιχνίδι Bounce Ball στο οποίο η μπάλα κινείται συνεχώς και ο χρήστης προσπαθεί με το ποντίκι του να μετακινεί την πράσινη μπάρα για να χτυπήσει
Διαβάστε περισσότεραScratch 2.0 Προκλήσεις
Scratch 2.0 Προκλήσεις Οι µαθητές, εκτός από τα φύλλα εργασίας και τις ασκήσεις, προτείνεται να υλοποιούν και µία προγραµµατιστική πρόκληση σε κάθε ένα από τα 12 µαθήµατα. Οι προγραµµατιστικές προκλήσεις
Διαβάστε περισσότεραΕφαρμογή δημιουργίας σεναρίων Sctatch
Εφαρμογή δημιουργίας σεναρίων Sctatch Δημιουργία Σεναρίων με το Scratch - τάξη Β Το Scratch είναι μια γλώσσα οπτικού προγραμματισμού οδηγούμενου από γεγονότα. Τα έργα (project) στο Scratch οικοδομούνται
Διαβάστε περισσότεραΦύλλο Εργασίας: Παιχνίδι Λαβύρινθος (MAZE) Προγραμματιστικό Εργαλείο: SCRATCH. Ονοματεπώνυμο:
Φύλλο Εργασίας: Παιχνίδι Λαβύρινθος (MAZE) Προγραμματιστικό Εργαλείο: SCRATCH Ονοματεπώνυμο: Τμήμα: Σκοπός σας είναι να φτιάξετε ένα ηλεκτρονικό παιχνίδι για έξοδο από Λαβύρινθο (MAZE) χρησιμοποιώντας
Διαβάστε περισσότεραScratch 2.0 Ασκήσεις
Scratch 2.0 Ασκήσεις Οι µαθητές, εκτός από τα φύλλα εργασίας, προτείνεται να υλοποιούν και δύο ή τρεις ασκήσεις σε κάθε ένα από τα 12 µαθήµατα. Ο βασικός στόχος των ασκήσεων είναι να αποτελέσουν ένα σκαλοπάτι
Διαβάστε περισσότεραΑριστείδης Παλιούρας Ανακαλύψτε το Scratch 2
Αριθμομηχανή Στη δραστηριότητα αυτή θα δημιουργήσεις μια απλή αριθμομηχανή η οποία θα μπορεί να εκτελεί τις 4 βασικές πράξεις (πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός, διαίρεση) ανάμεσα σε 2 αριθμούς. Άνοιξε
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΣ. Εργαλειοθήκη Παρουσιάζετε το έργο σας Εκκινείτε τα σενάριά σας Σταματάτε όλα τα σενάρια. Οι 8 ομάδες της Παλέτας εντολών
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΣ Οι 8 ομάδες της Παλέτας εντολών Εργαλειοθήκη Παρουσιάζετε το έργο σας Εκκινείτε τα σενάριά σας Σταματάτε όλα τα σενάρια Σκηνή Εδώ ζωντανεύει το σενάριό σας Εντολές κάθε ομάδας Αυτή είναι
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 13: Επικοινωνία
Κεφάλαιο 13: Επικοινωνία... Σε αυτό το κεφάλαιο: 13.1 Εντολές «μετάδωσε» και «όταν λάβω» 13.2 Εντολή «μετάδωσε και περίμενε» 13.3 Παραδείγματα... «Το πρώτο μισό της ζωής μας ψάχνουμε κυρίως να βρούμε ποιοί
Διαβάστε περισσότεραΑγώνες αυτοκινήτου Παιχνίδι για 2 παίκτες
Αγώνες αυτοκινήτου Παιχνίδι για 2 παίκτες Άνοιξε το προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch 2.0. Επίλεξε το Σκηνικό. Επίλεξε την καρτέλα Υπόβαθρα. Επίλεξε το πινέλο, αύξησε το πλάτος της γραμμής του πινέλου
Διαβάστε περισσότεραα) Πώς παίρνουμε αποφάσεις στην καθημερινή μας ζωή; Συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα: τότε
1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Ή ΚΑΙ ΑΛΛΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 «Η δομή επιλογής εάν» Δραστηριότητα 1 α) Πώς παίρνουμε αποφάσεις στην καθημερινή μας ζωή;
Διαβάστε περισσότεραΤιμή Τιμή. σκορ. ζωές
Εισαγωγή στην έννοια των μεταβλητών Οι μεταβλητές Θα πρέπει να έχετε παρατηρήσει ότι έχουμε φτιάξει τόσα παιχνίδια μέχρι αυτό το σημείο και δεν έχουμε αναφερθεί πουθενά για το πως μπορούμε να δημιουργήσουμε
Διαβάστε περισσότεραΦτιάξε ένα απλό παιχνίδι
Φτιάξε ένα απλό παιχνίδι Άνοιξε το προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch 2.0 κάνοντας κλικ στο εικονίδιο στην επιφάνεια εργασίας. Κάνε κλικ στο κουμπί «Εισαγωγή αντικειμένου» για να εισάγεις ένα νέο
Διαβάστε περισσότεραΑριστείδης Παλιούρας Ανακαλύψτε το Scratch 2
Λαβύρινθος Στη δραστηριότητα αυτή θα δημιουργήσεις το παιχνίδι «Λαβύρινθος» στο οποίο ο χρήστης οδηγεί μια γάτα, χρησιμοποιώντας τα βελάκια του πληκτρολογίου, για να βγει από έναν λαβύρινθο με κόκκινους
Διαβάστε περισσότεραSlalom Race Computer Game on Scratch
Slalom Race Computer Game on Scratch Μπογιατζή Ελισάβετ ¹, Μεταξά Παυλίνα², Νεστοροπούλου Ευσεβεία³, Μαρόγλου Ευαγγελία 4 1 boelisabet@gmail.com 2 pavlinamet2@gmail.com 3 makis.nestoro@hotmail.com 4 euaggeliam2000@gmail.com
Διαβάστε περισσότερα3 ο εργαστήριο Scratch for NinjaCoders
3 ο εργαστήριο Scratch for NinjaCoders Τίτλος εφαρμογής: Space Invaders (Διαστημικοί εισβολείς) Περιγραφή στόχων, σενάριο εφαρμογής, παρουσίαση scratch, μεταβλητές, συμβάντα, προγραμματιστικές δομές 0
Διαβάστε περισσότεραΠοιές εντολές του Scratch πρέπει να ξέρω;
Ποιές εντολές του Scratch πρέπει να ξέρω; ΕΝΤΟΛΕΣ ΚΙΝΗΣΗΣ κινήσου χ βήματα στρίψε χ μοίρες στρίψε χ μοίρες στρίψε προς την κατεύθυνση των χ μοιρών στρίψε προς το [] πήγαινε στη θέση χ:[] και y:[] πήγαινε
Διαβάστε περισσότεραΓνωριμία με το περιβάλλον της γλώσσας προγραμματισμού Scratch.
Γνωριμία με το περιβάλλον της γλώσσας προγραμματισμού Scratch. Κίνηση: 1. Σύρετε μια εντολή κινήσου... στη περιοχή σεναρίων. 2. Με διπλό 'κλικ' στην εντολή κάντε τη γάτα να κινηθεί. Εισαγωγή Ήχου 1. Σύρετε
Διαβάστε περισσότεραΔιαγραφή και Εισαγωγή χαρακτήρα
Διαγραφή και Εισαγωγή χαρακτήρα Εξαφάνισε τη γάτα Κάνε δεξί κλικ πάνω στη γάτα που βρίσκεται στο γκρι πλαίσιο κάτω από τη σκηνή και επίλεξε διαγραφή. Διάλεξε νέα μορφή α. Κάνε κλικ στο ανθρωπάκι που βρίσκεται
Διαβάστε περισσότεραΗ εντολή «επανέλαβε Χ»
Η εντολή «επανέλαβε Χ» Όπως είδαμε πιο πάνω, η εντολή για πάντα είναι χρήσιμη σε διάφορα προγράμματα όταν π.χ. θέλουμε να δείξουμε την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο ή για να αναπαραστήσουμε το δίλημμα
Διαβάστε περισσότερααντίστοιχο γεγονός. Όταν όντως το κουμπί
Εισαγωγή στην αλληλεπίδραση Τα έργα που έχουμε αναπτύξει έως τώρα τρέχουν ένα σενάριο και σταματούν. Τα αντικείμενά μας αλλάζουν θέση και ενδυμασίες, παίζουν διαφορετικούς ήχους και ζωγραφίζουν διάφορα
Διαβάστε περισσότεραΗ Δραστηριότητα 1 του Φύλλου Εργασίας 1 έχει ως στόχο την εξοικείωση με το περιβάλλον του scratch και πιο συγκεκριμένα με τις μορφές και τα σκηνικά.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Δραστηριότητα 1 Η Δραστηριότητα 1 του Φύλλου Εργασίας 1 έχει ως στόχο την εξοικείωση με το περιβάλλον του scratch και πιο συγκεκριμένα με τις μορφές και τα σκηνικά. Αρχικά θα μάθουμε να
Διαβάστε περισσότεραBreakdance Computer Game σε Scratch.
Breakdance Computer Game σε Scratch. Ταστίογλου Μαριάννα 1, Τραντοπούλου Μαργαρίτα 2 1 Μαθήτρια Γ Τάξης, 2 ο Γυμνάσιο Ευόσμου atas94@otenet.gr 2 Μαθήτρια Γ Τάξης, 2 ο Γυμνάσιο Ευόσμου daizy@in.gr Δασκαλάκης
Διαβάστε περισσότεραΑριστείδης Παλιούρας Ανακαλύψτε το Scratch 2
Παιχνίδι Κρεμάλα Στη δραστηριότητα αυτή θα δημιουργήσεις το γνωστό παιχνίδι της κρεμάλας στο οποίο ο παίκτης προσπαθεί να μαντέψει τα γράμματα από τα οποία αποτελείται μια άγνωστη λέξη. Το πρόγραμμα που
Διαβάστε περισσότερα9 ο Γυμνάσιο Ιλίου Προγραμματίζοντας με SCRATCH και BYOB
ΒΥΟΒ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ... 3 1.1 Γρήγορη ξενάγηση στο Περιβάλλον Εργασίας... 3 1.2 Εντολές σχεδίασης... 4 1.3 Η δομή επανάληψης... 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ & ΚΙΝΗΣΗ... 6 2.1 Το σκηνικό... 6 2.2 Τα
Διαβάστε περισσότεραΣΚΗΝΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΑ ΑΡΧΙΚΗ
Scratch 1. Σκηνικό (Αρχική Έχασες Κέρδισες). Η πρώτη μου δουλειά όταν φτιάχνω ένα παιχνίδι είναι πάω στο ΣΚΗΝΙΚΟ - ΥΠΟΒΑΘΡΑ και να σχεδιάσω (ή να αντιγράψω μια εικόνα από το διαδίκτυο ή από οπουδήποτε
Διαβάστε περισσότεραΤαυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου
Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου Τίτλος: Συμβάντα και ενέργειες - Το πολύχρωμο σκαθάρι Σύντομη περιγραφή: Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για την διδασκαλία των συμβάντων και ενεργειών στον προγραμματισμό, με
Διαβάστε περισσότεραΤα στοιχεία του παιχνιδιού : Σκηνικό
Περιγραφή των φύλλων δραστηριοτήτων διδασκαλίας γνωστικού αντικειμένου Φύλλο δραστηριοτήτων 1 Αναφέρεται στο στόχο σχεδίασης του παιχνιδιού. (Στόχος Α) Σκηνικό Τα στοιχεία του παιχνιδιού : (Ρακέτα) Χαρακτήρες
Διαβάστε περισσότεραΤα αλφαριθμητικά αποτελούνται από γράμματα, λέξεις ή άλλους χαρακτήρες (π.χ. μήλο, Ιούλιος 2009, You win!).
ΑΛΦΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ Τα αλφαριθμητικά αποτελούνται από γράμματα, λέξεις ή άλλους χαρακτήρες (π.χ. μήλο, Ιούλιος 2009, You win!). Αποθηκεύονται σε μεταβλητές ή σε λίστες (όπως ή ). Μπορείτε να ενώσετε δυο αλφαριθμητικά
Διαβάστε περισσότεραΆλλαξε Χρώμα. Άλλαξε Χρώμα ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. Κάνε κλικ για να αλλάξεις το χρώμα ενός αντικειμένου. Διάλεξε ένα αντικέιμενο από τη βιβλιοθήκη.
Άλλαξε Χρώμα Άλλαξε Χρώμα Κάνε κλικ για να αλλάξεις το χρώμα ενός αντικειμένου Διάλεξε ένα αντικέιμενο από τη βιβλιοθήκη. Ή ζωγράφισε ένα δικό σου. Πάτα το πλήκτρο διαστήματος για να αλλάξεις χρώματα.
Διαβάστε περισσότερα1ο μέρος 1. Φτιάχνουμε την πίστα. Μια ενδεικτική πίστα φαίνεται παρακάτω:
1ο μέρος 1. Φτιάχνουμε την πίστα. Μια ενδεικτική πίστα φαίνεται παρακάτω: Εικόνα 1 Για να φτιάξουμε το τείχος επιλέγουμε καταρχήν την καρτέλα Γραφικά (κάτω δεξιά) και έπειτα το γεμάτο τετράγωνο από την
Διαβάστε περισσότεραΣχετική κίνηση αντικειμένων
Σχετική κίνηση αντικειμένων Πως θα μπορούσε να κινηθεί ένας χαρακτήρας προς την έξοδο ενός λαβύρινθου; Πως θα μπορούσε το αυτοκινητάκι μας να κινείται μέσα στην πίστα; Πως θα μπορούσαμε να αναπαραστήσουμε
Διαβάστε περισσότερα1ο Φύλλο Εργασίας. της παλέτας Ήχος. Πώς μπορούμε να εισάγουμε και να αναπαράγουμε έναν ήχο;
1ο Φύλλο Εργασίας της παλέτας Ήχος Πώς μπορούμε να εισάγουμε και να αναπαράγουμε έναν ήχο; Για να εισάγουμε ένα ή περισσότερα μουσικά κλιπ σε ένα αντικείμενο, επιλέγουμε από το μεσαίο παράθυρο του Scratch
Διαβάστε περισσότεραΗ κίνηση και η δομή επιλογής στο Scratch
Η κίνηση και η δομή επιλογής στο Scratch Ας ξεκινήσουμε Θα σου δείξω πώς θα με κάνεις να κινηθώ 10 βήματα! Σύρε την εντολή ΚΙΝΗΣΟΥ από τη παλέτα Κίνηση μέσα στην περιοχή σεναρίων. Κάνε κλικ πάνω στην εντολή
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτικοί στόχοι: Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος θα πρέπει να μπορείτε:
6 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ: «Είναι καλά όταν παίζουμε παιχνίδια, αλλά είναι καλύτερα όταν τα δημιουργούμε!» ΤΑΞΗ: Γ Γυμνασίου ΕΝΟΤΗΤΑ: Προγραμματισμός με το Scratch Εκτιμώμενη Διάρκεια: 6 διδακτικές ώρες
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στην επανάληψη
Εισαγωγή στην επανάληψη Στο κεφάλαιο αυτό ήρθε η ώρα να μελετήσουμε την επανάληψη στον προγραμματισμό λίγο πιο διεξοδικά! Έχετε ήδη χρησιμοποιήσει, χωρίς πολλές επεξηγήσεις, σε προηγούμενα κεφάλαια τις
Διαβάστε περισσότεραΑς μετονομάσουμε τη γάτα που εμφανίζεται μόλις ανοίγουμε το Scratch. Επιλέγουμε το εικονίδιο Μορφή1 που βρίσκεται στη λίστα αντικειμένων.
Σχεδιάζοντας αντικείμενα Εισαγωγή στο περιβάλλον των αντικειμένων Όπως συζητήσαμε και στο προηγούμενο κεφάλαιο, τα αντικείμενα στο Scratch αποτελούν τους πρωταγωνιστές των έργων μας. Το πρώτο βήμα κατά
Διαβάστε περισσότεραΠώς το λένε Computer game στο Scratch
Πώς το λένε Computer game στο Scratch Μιχαηλία Γκαλλέ¹, Χριστόδουλος Σατραζέμης², 1 Μαθήτρια Γ Τάξης, 2 ο Γυμνάσιο Ευόσμου mixaelagalle@gmail.com 2 Μαθητής Γ Τάξης, 2 ο Γυμνάσιο Ευόσμου linosatra@gmail.com
Διαβάστε περισσότεραΑντικείμενα, συμπεριφορές, γεγονότα
Αντικείμενα, συμπεριφορές, γεγονότα O προγραμματισμός αποτελεί ένα τρόπο επίλυσης προβλημάτων κατά τον οποίο συνθέτουμε μια ακολουθία εντολών με σκοπό την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων. Ας ξεκινήσουμε
Διαβάστε περισσότεραΛίστες στο Scratch 2.0.
Λίστες στο Scratch 2.0. Σε αρκετές δραστηριότητες μέχρι τώρα χρησιμοποιήσαμε μεταβλητές. Οι μεταβλητές είναι συμβολικά ονόματα που αντιστοιχούν σε θέσεις μνήμης του υπολογιστή. Οι μεταβλητές χρησιμοποιούνται
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στο Scratch
1 Εισαγωγή στο Scratch Σχετικά με την σύνδεση στο περιβάλλον δημιουργίας των έργων-προγραμμάτων. Αν δεν είστε ήδη συνδεδεμένος στο περιβάλλον του Scratch, με ένα ανοικτό έργο μπροστά σας, κάντε τα παρακάτω
Διαβάστε περισσότεραΕπεξήγηση των εντολών που θα ΕΝΤΟΛΕΣ χρησιμοποιηθούν παρακάτω στα παραδείγματα < ενδυμασία1>
ΕΝΤΟΛΕΣ Επεξήγηση των εντολών που θα χρησιμοποιηθούν παρακάτω στα παραδείγματα Βάζοντας την εντολή αυτή σε οποιοδήποτε χαρακτήρα μπορούμε να αλλάζουμε όψεις (δλδ ενδυμασία). Η εντολή αυτή κάνει ό,τι και
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 6: Ζωγραφική
Κεφάλαιο 6: Ζωγραφική... Σε αυτό το κεφάλαιο: 6.1 Ζωγραφική 6.2 Απλά ζωγράφισε 6.3 Χρώμα, σκιά και μέγεθος 6.4 Παράδειγμα... «Ζωγραφίζω πράγματα που σκέφτομαι, όχι πράγματα που βλέπω!» (Πικάσο) 6.1 Ζωγραφική
Διαβάστε περισσότεραScratch Δημοτικό 2 : Εισαγωγή στις βασικές εντολές και λειτουργίες της Scratch
Scratch Δημοτικό 2 : Εισαγωγή στις βασικές εντολές και λειτουργίες της Scratch Εκτιμώμενη διάρκεια: Δύο διδακτικές ώρες Ένταξη στο πρόγραμμα σπουδών Στο Πρόγραμμα Σπουδών του Ολοήμερου Δημοτικού (ΦΕΚ 1139/28-7-2010)
Διαβάστε περισσότεραΜαθαίνω να προγραμματίζω με το Scratch
Βιβλίο Μαθητή Μαθαίνω να προγραμματίζω με το Scratch Δραστηριότητες προγραμματισμού για παιδιά του δημοτικού σχολείου Μαρία Σκιαδέλλη 2014 Έκδοση 2.0 Έ ρ γ ο O D S, Ε λ λ η ν ο γ ε ρ μ α ν ι κ ή Α γ ω
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 1: Κίνηση και γεωμετρικά σχήματα
Ασκήσεις της Ενότητας 2 : Ζωγραφίζοντας με το ΒΥΟΒ -1- α. Η χρήση της πένας Κεφάλαιο 1: Κίνηση και γεωμετρικά σχήματα Υπάρχουν εντολές που μας επιτρέπουν να επιλέξουμε το χρώμα της πένας, καθώς και το
Διαβάστε περισσότεραΑς κάνουμε μια γάτα να περπατάει στο Scratch 2.0
Ας κάνουμε μια γάτα να περπατάει στο Scratch 2.0 Ας ξεκινήσουμε! Άνοιξε το προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch 2.0 κάνοντας κλικ στο εικονίδιο στην επιφάνεια εργασίας. Αν το μενού και οι εντολές δεν
Διαβάστε περισσότερα21. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 - ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ BYOB BYOB. Αλγόριθμος Διαδικασία Παράμετροι
21. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 - ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ BYOB BYOB Αλγόριθμος Διαδικασία Παράμετροι Τι είναι Αλγόριθμος; Οι οδηγίες που δίνουμε με λογική σειρά, ώστε να εκτελέσουμε μια διαδικασία ή να επιλύσουμε ένα
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 1.Εντολές κίνησης
Προγραμματίζω με το ΒΥΟΒ 1 Κεφάλαιο 1.Εντολές κίνησης Από το μάθημα της Φυσικής γνωρίζουμε ότι κίνηση σημαίνει αλλαγή της θέσης ενός αντικειμένου. Οι εντολές κίνησης που μας παρέχει το ΒΥΟΒ χωρίζονται
Διαβάστε περισσότεραΟ Μπούκλας παίζει και μουσική όταν στην πράσινη σημαία γί νει κλικ. αίξε ήχο _ χρι τέλους περίμενε για _ χρόνους. περίμενε για δευτερόλεπτα.
Παραδείγματα εφαρμογών μουσικής Ο Μπούκλας παίζει και μουσική Στο παράδειγμα «Δοκιμαστήριο» του κεφαλαίου 7, είχαμε 3 αντικείμενα: δυο χαρακτήρες, τον Μπούκλα και το Σορτσάκια και το Παραβάν πίσω από το
Διαβάστε περισσότεραΔημιουργώντας τα δικά μας αντικείμενα
Δημιουργώντας τα δικά μας αντικείμενα Πως δημιουργούμε ένα αντικείμενο-χαρακτήρα-μορφή; (στο βιβλίο αυτό είτε χρησιμοποιούμε τον όρο «μορφή», είτε αναφερόμαστε στο «αντικείμενο», ή στο «χαρακτήρα», θα
Διαβάστε περισσότεραΠαράδειγμα «Ημίτονο και ζωγραφική!»: Έχει δει στα μαθηματικά τη γραφική παράσταση της συνάρτησης του ημιτόνου; Σας θυμίζει κάτι η παρακάτω εικόνα;
Τελεστές, συνθήκες και άλλα! Όπως έχει διαφανεί από όλα τα προηγούμενα παραδείγματα, η κατασκευή κατάλληλων συνθηκών στις εντολές εάν, εάν αλλιώς, για πάντα εάν, περίμενε ώσπου, επανέλαβε ώσπου, είναι
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός ξεκινήματος. έκδοση 2.0.
Οδηγός ξεκινήματος έκδοση 2.0 Το SCRATCH είναι μια γλώσσα προγραμματισμού, που σου επιτρέπει να δημιουργείς τις δικές σου διαδραστικές ιστορίες, κινούμενα σχέδια, παιχνίδια, μουσική και τέχνη. Αυτός ο
Διαβάστε περισσότεραTank Rescue Computer Game σε Scratch
Tank Rescue Computer Game σε Scratch Μπέλτσος Νικόλαος 1, Παναγιωτόπουλος Ευάγγελος 2, Παπαδόπουλος Βασίλης 3, Παπουδάρης Κωνσταντίνος 4 1 sokin2@yahoo.gr 2 vaggelispan@yahoo.gr 3 papadopoulos_vasilis@yahoo.gr
Διαβάστε περισσότεραΚίνηση. Εγχειρίδιο Αναφοράς του BYOB. Δείξε προς ένα αντικείμενο Δείχνε συνεχώς προς το ποντίκι. Κίνηση Όψεις Ήχος. Πένα Έλεγχος. Τελεστές.
Κίνηση Κινήσου 10 βήματα (*) Τα βήματα είναι pixels Κινήσου 10 βήματα προς την αντίθετη κατεύθυνση Στρίψε δεξιά 30 μοίρες Κινήσου κυκλικά Στρίψε αριστερά 30 μοίρες Δείξε στην κατεύθυνση Δείξε στην κατεύθυνση
Διαβάστε περισσότεραΑναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips
Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Το scratch διαθέτει αρκετά μεγάλη ποικιλία έτοιμων ενσωματωμένων ηχητικών clips τα οποία θα βρείτε πολύ ενδιαφέροντα και θα σας βάλουν σε πειρασμό να πειραματιστείτε
Διαβάστε περισσότεραΠρογραμματιστικό Περιβάλλον
Προγραμματιστικό Περιβάλλον Προγραμματίζοντας τις βασικές αριθμητικές πράξεις 2 ο Γυμνάσιο Παλλήνης Καθηγήτρια: Ευφροσύνη Σκιαδά Πρόσθεση Αφαίρεση Πολλαπλασιασμός Σύμβολα αριθμητικών πράξεων Διαίρεση Τι
Διαβάστε περισσότεραΞεκινώντας µε το Το SCRATCH είναι µια νέα γλώσσα προγραµµατισµού που σας επιτρέπει να δηµιουργήσετε τις δικές σας διαλογικές ιστορίες, κινούµενα σχέδια, παιχνίδια, µουσική, και τέχνη. Σύρε ένα τουβλάκι
Διαβάστε περισσότεραΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ. Γενική μορφή της επανάληψης επανάλαβε φορές [... ενέργειες...]
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ Γενική μορφή της επανάληψης επανάλαβε φορές [... ενέργειες...] βρείτε στα παρακάτω σχήματα γράψτε με λόγια τι επαναλαμβάνεται (μονάδα επανάληψης) και πόσες φορές (πλήθος επανάληψης).....
Διαβάστε περισσότεραLego WeDo - Αεροπλάνο
Lego WeDo - Αεροπλάνο Το σετ κατασκευής Lego WeDo δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές του δημοτικού (ηλικίες 7 11) να κατασκευάσουν απλά μοντέλα Lego και στη συνέχεια να τα συνδέσουν με έναν υπολογιστή για
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 9: Αλληλεπίδραση
Κεφάλαιο 9: Αλληλεπίδραση... Σε αυτό το κεφάλαιο: 9.1 Εισαγωγή στην αλληλεπίδραση 9.2 Γεγονότα 9.3 Εντολή «Ρώτησε... και Περίμενε»... «Το οικοσύστημα αυτοπροσαρμόζεται και για κάθε δράση υπάρχει και μία
Διαβάστε περισσότεραΠαραδείγματα μεταβλητών
Παραδείγματα μεταβλητών Παράδειγμα Bouncing Balls: Στη σκηνή υπάρχουν τρείς μπάλες και κάθε μία έχει διαφορετικό μέγεθος από τις άλλες. Όλες οι μπάλες χοροπηδούν ταυτόχρονα προς όλες τις κατευθύν-σεις.
Διαβάστε περισσότεραΟρισμός του χρώματος όρισε το χρώμα πένας σε [06_π03.sb] άλλαξε χρώμα πένας κατά. άλλαξε χρώμα πένας κατά άλλαξε χρώμα πένας κατά [06_π04.
Ορισμός του χρώματος Δεν θα ήταν πιο ενδιαφέρον να μπορούμε να προσδιορίσουμε το χρώμα της πένας κατά τη διάρκεια του έργου σας; Δεν είναι πιθανό να θέλετε να σχεδιάσετε ένα κόκκινο αυτοκίνητο και ένα
Διαβάστε περισσότεραΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα
7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα ΕΝΤΟΛΕΣ χρησιμοποιηθούν παρακάτω στα παραδείγματα Βάζοντας την εντολή αυτή σε οποιοδήποτε αντικείμενο μπορούμε να αλλάζουμε
Διαβάστε περισσότεραΤι θα απαντούσατε αλήθεια στην ίδια ερώτηση για την περίπτωση της επόμενης εικόνας;
Κίνηση με συντεταγμένες Στην προηγούμενη υποενότητα είδαμε πως μπορούμε να κάνουμε το χαρακτήρα σας να κινηθεί με την εντολή κινήσου...βήματα που αποτελεί και την απλούστερη εντολή της αντίστοιχης παλέτας
Διαβάστε περισσότεραΟ Προγραμματισμός στην Πράξη
Ο Προγραμματισμός στην Πράξη Το περιβάλλον προγραμματισμού MicroWorlds Pro Μενού επιλογών Γραμμή εργαλείων Επιφάνεια εργασίας Περιοχή Καρτελών Κέντρο εντολών Καρτέλες Οι πρώτες εντολές Εντολές εμφάνισης
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός για Αρχάριους. έκδοση 1.4.
Οδηγός για Αρχάριους έκδοση 1.4 Το Scratch είναι μια νέα γλώσσα προγραμματισμού, που σου επιτρέπει να δημιουργείς τις δικές σου διαδραστικές ιστορίες, κινούμενα σχέδια, παιχνίδια, μουσική και τέχνη. Σύρε
Διαβάστε περισσότεραΑνακύκλωσε το Computer Game σε Scratch
Ανακύκλωσε το Computer Game σε Scratch Καλλιόπη Σατραζέμη¹, Μαρία Χαραλαμπίδου², Κλεοπάτρα Χαριστέ³, Λαμπρινή Χρυσή 4 1 kalliopaki_s@yahoo.gr 2 maraki98_xar@hotmail.gr 3 kleo.xar@hotmail.gr 4 lamprini1998@gmail.com
Διαβάστε περισσότερα«Αβάκιο» Οδηγός χρήσης Μικρόκοσμου που αποτελείται από τις ψηφίδες Καμβάς, Χελώνα, Γλώσσα, Μεταβολέας, Χρώματα.
«Αβάκιο» Οδηγός χρήσης Μικρόκοσμου που αποτελείται από τις ψηφίδες Καμβάς, Χελώνα, Γλώσσα, Μεταβολέας, Χρώματα. Πώς θα δουλέψεις με το Χελωνόκοσμο την πρώτη φορά 1. Θα χρησιμοποιήσεις το αριστερό πλήκτρο
Διαβάστε περισσότεραΣενάριο 16: Ο κόσμος του Robby
Σενάριο 16: Ο κόσμος του Robby Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Ο κόσμος του Robby Γνωστικό Αντικείμενο: Εφαρμογές Πληροφορικής-Υπολογιστών Διδακτική Ενότητα: Διερευνώ - Δημιουργώ Ανακαλύπτω, Συνθετικές εργασίες.
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Διδακτικού Σεναρίου
Τίτλος Διδακτικού Σεναρίου Οι εντολές ελέγχου εάν τότε & εάν τότε αλλιώς στο Scratch 2.0, μέσα από τη δημιουργία διαδραστικού παιχνιδιού. Φάση 4 Δημιουργία Διαδραστικού Παιχνιδιού Χρόνος Υλοποίησης: 1
Διαβάστε περισσότεραΓνωριμία με το περιβάλλον
Γνωριμία με το περιβάλλον 1.Τι είναι http://www.makolas.blogspot.gr/ 2. Που και πως θα το βρω. Πως το εγκαθιστώ http://scratch.mit.edu/ 3. Γνωριμία με το περιβάλλον Εργασία με σκηνικά Διαγράψτε τη φιγούρα:
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 3: To περιβάλλον
Κεφάλαιο 3: To περιβάλλον... Σε αυτό το κεφάλαιο: 3.1 Γρήγορη ξενάγηση 3.2 Πρωταγωνιστές τα αντικείμενα 3.3 Η σκηνή είναι δική μας 3.4 Εντολές... «Το να είσαι ικανός σημαίνει να μπορείς να ελέγχεις και
Διαβάστε περισσότεραΤο δεύτερο παιχνίδι ΤΟΥΒΛΑΚΙΑ
Το δεύτερο παιχνίδι ΤΟΥΒΛΑΚΙΑ Στο παιχνίδι υπάρχουν τουβλάκια διαφόρων χρωμάτων. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να καταστραφούν όλα τα τουβλάκια. Ο παίκτης χειρίζεται από το πληκτρολόγιο μία ρακέτα. Ένα μπαλάκι
Διαβάστε περισσότεραΦύλλα εργασίας. MicroWorlds Pro. Πολυμεσικές Εφαρμογές με την χρήση της γλώσσας LOGO Στο Γυμνάσιο. Β. Χ. Χρυσοχοΐδης
Φύλλα εργασίας MicroWorlds Pro Πολυμεσικές Εφαρμογές με την χρήση της γλώσσας LOGO Στο Γυμνάσιο Β. Χ. Χρυσοχοΐδης Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Φλώρινας 2 «Σχεδίαση και ανάπτυξη δραστηριοτήτων
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Το πρώτο πράγμα που βλέπουμε μόλις ξεκινάμε το παιχνίδι είναι μια λίστα με όλα τα διαθέσιμα βίντεο με τα οποία μπορούμε να εξασκηθούμε. Σε αυτή περιλαμβάνονται επίσης πληροφορίες
Διαβάστε περισσότερα[07_π08.sb] Εφέ Εικονοστοιχειοποίηση άλλαξε εικονοστοιχειοποίηση εφέ κατά 25
Εφέ χρώμα Θα ξεκινήσουμε με τη σειρά και θα μελετήσουμε το εφέ «Χρώμα». Δείτε τις επιδράσεις που έχει το συγκεκριμένο εφέ με διαφορετικές τιμές έντασης στη χαρακτηριστική γάτα του Scratch, στην εικόνα
Διαβάστε περισσότεραScratch Δημοτικό 4: Οι μεταβλητές στη γλώσσα προγραμματισμού Scratch (οι μεταβλητές σαν απαριθμητές)
Scratch Δημοτικό 4: Οι μεταβλητές στη γλώσσα προγραμματισμού Scratch (οι μεταβλητές σαν απαριθμητές) Εκτιμώμενη διάρκεια: Μία διδακτική ώρα Ένταξη στο πρόγραμμα σπουδών Στο Πρόγραμμα Σπουδών του Ολοήμερου
Διαβάστε περισσότεραΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. στη γλώσσα προγραμματισμού. Γκέτσιος Βασίλειος
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ στη γλώσσα προγραμματισμού Microsoft Worlds Pro Γκέτσιος Βασίλειος Σημειώσεις στη γλώσσα προγραμματισμού Microsoft Worlds Pro σελ. 1 Το περιβάλλον προγραμματισμού Microsoft Worlds Pro Μενού
Διαβάστε περισσότεραΕμφανίζονται 3 επιλογές με 3 εικονίδια, η «ζωγραφική», η «εισαγωγή» και η «κάμερα».
Σχεδιάζοντας ένα σκηνικό Το σκηνικό είναι στην ουσία το φόντο που βρίσκεται στην σκηνή μας το οποίο είναι αρχικά λευκό. Το Scratch μας δίνει τη δυνατότητα να εισάγουμε είτε ένα έτοιμο σκηνικό είτε να ζωγραφίσουμε
Διαβάστε περισσότεραΕνδυμασίες. Μετονομάζουμε την νέα ενδυμασία του αντικείμενου μας και έχουμε ολοκληρώσει τη δημιουργία της.
Ενδυμασίες Κάθε αντικείμενο στο Scratch μπορεί να έχει μια ή και περισσότερες ενδυμασίες. Οι ενδυμασίες ενός αντικείμενου, είναι τα διαφορετικά κοστούμια που θα θέλαμε να φοράει ο χαρακτήρας μας σε διαφορετικές
Διαβάστε περισσότεραΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Εντολές κίνησης και στροφής στο προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Εντολές κίνησης και στροφής στο προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: 1. Ανοίξτε τον φυλλομετρητή Mozilla Firefox και στην γραμμή διευθύνσεων πληκτρολογήστε την διεύθυνση:
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στην επανάληψη
Εισαγωγή στην επανάληψη Στο κεφάλαιο αυτό ήρθε η ώρα να μελετήσουμε την επανάληψη στον προγραμματισμό λίγο πιο διεξοδικά! Έχετε ήδη χρησιμοποιήσει, χωρίς πολλές επεξηγήσεις, σε προηγούμενα κεφάλαια τις
Διαβάστε περισσότεραΤο σκηνικό μας είναι πλέον έτοιμο για εισάγουμε τα υπόλοιπα αντικείμενα του έργου μας.
Εισαγωγή έτοιμου σκηνικού Όπως είδαμε και στο προηγούμενο κεφάλαιο, το Scratch παρέχει επίσης μία πληθώρα από έτοιμα σκηνικά. Για να εισάγουμε ένα έτοιμο σκηνικό, πηγαίνουμε στην καρτέλα Υπόβαθρα του σκηνικού
Διαβάστε περισσότεραΗ εργασία που επέλεξες θα σου δώσει τη δυνατότητα να συνεργαστείς με συμμαθητές σου και να σχεδιάσετε μια εικονική εκδρομή με το Google Earth.
Μια εικονική εκδρομή με το Google Earth Αγαπητέ μαθητή, Η εργασία που επέλεξες θα σου δώσει τη δυνατότητα να συνεργαστείς με συμμαθητές σου και να σχεδιάσετε μια εικονική εκδρομή με το Google Earth. Εσύ
Διαβάστε περισσότεραΜάθημα 5 ο : Μετάδοση Μηνυμάτων
Μάθημα 5 ο : Μετάδοση Μηνυμάτων Υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες επιθυµούµε τα αντικείµενα που χρησιµοποιούµε να επικοινωνούν µεταξύ τους άµεσα έτσι ώστε ο συγχρονισµός της συµπεριφοράς τους να γίνεται
Διαβάστε περισσότερααντιστοιχίζεται με την εντολή περίμενε 0.5 (120/60=2 χτύποι ανά δευτερόλεπτο). Στην
Προγραμματίζοντας ήχους Το Scratch μας παρέχει εντολές για να προγραμματίσουμε ήχους, δηλαδή να ζητήσουμε την αναπαραγωγή συγκεκριμένων νοτών από διαφορετικά μουσικά όργανα σε διαφορετικές χρονικές στιγμές
Διαβάστε περισσότερα