ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ"

Transcript

1 ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ (Α) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ: ΑΘΗΝΑΙΩΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑ Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΣΟΛΩΝΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ 6. Όταν ο Σόλων ανέλαβε την εξουσία, απέδωσε στον λαό την ελευθερία του τόσο στο παρόν, όσο και στο μέλλον, απαγορεύοντας τα δάνεια με εγγύηση το σώμα τους 1. Θέσπισε νόμους και την απαλλαγή των χρεών τόσο προς τους ιδιώτες, όσο και προς το δημόσιο. Το μέτρο αυτό το ονομάζουν «σεισάχθεια», επειδή «απόσεισε» τα βάρη (=σείω ἄχθος), Για τα μέτρα του αυτά κάποιοι τον κατηγορούν τον Σόλωνα, διότι όταν ετοιμαζόταν να εφαρμόσει τον νόμο αυτόν της σεισάχθειας, τον ανακοίνωσε από προηγουμένως σε μερικούς από τους ευγενείς, και κατόπιν όπως τουλάχιστον λένε οι δημοκρατικοί στην Αθήνα έπεσε θύμα των τεχνασμάτων αυτών των ευγενών φίλων του. (Δηλαδή συνέβη το εξής): Οι φίλοι του 2 δανείστηκαν χρήματα (βάζοντας ενέχυρο το σώμα τους) και αγόρασαν μεγάλες γης, και λίγο αργότερα, όταν έγινε η απαλλαγή από τα χρέη, πλούτισαν. Λέγεται ότι από αυτό προέρχονταν εκείνοι που αργότερα ονομάστηκαν «παλαιόπλουτοι». Όσοι τώρα θέλουν να τον κατηγορήσουν λένε ότι και ο ίδιος ωφελήθηκε από τον νόμο αυτόν 3. Αλλά η εκδοχή των δημοκρατικών φαίνεται να είναι πιθανότερη. Διότι δεν είναι αληθοφανές ότι αυτός που σε όλα τα άλλα ήταν τόσο μετριοπαθής και τόσο αφοσιωμένος στα κοινά, ώστε να μπορεί να παραμερίσει τους άλλους και να γίνει τύραννος της πολιτείας, αυτός που ήταν μισητός και από τις δύο παρατάξεις 4 και προτίμησε την εξύψωση και την σωτηρία της πολιτείας από την δική του (προσωπική) εξύψωση, να εξευτέλισε τον εαυτό του με ενέργειες για τέτοια ασήμαντα και φανερά πράγματα. Ότι είχε την δύναμη να γίνει τύραννος 5, το μαρτυρεί η τότε ανώμαλη κατάσταση και το αναφέρει ο ίδιος συχνά στα ποιήματά του, αλλά το βεβαιώνουν και όλοι οι άλλοι. Η κατηγορία λοιπόν αυτή πρέπει να θεωρείται αβάσιμη 7. Ο Σόλων θέσπισε τους νόμους του για εκατό χρόνια, και οργάνωσε το πολίτευμα ως εξής: Διαίρεσε τον πληθυσμό ανάλογα με την περιουσία του σε τέσσερεις τάξεις, όπως ήσαν και πριν, δηλ. σε πεντακοσιομεδίμνους, ιππείς, ζευγίτες και θήτες. Όρισε να ασκούνται όλα τα αξιώματα (της πολιτείας), δηλ. οι εννέα άρχοντες 6, οι ταμίες 7, οι πωλητές 8, οι ένδεκα άρχοντες 9 και οι κωλακρέτες 10 από τις τρεις πρώτες τάξεις δίνοντας σε κάθε τάξη αξιώματα ανάλογα με την περιουσία τους. Στους θήτες έδωσε μόνο το δικαίωμα να παίρνουν μέρος στην εκκλησία του δήμου, αλλά και να γίνονται δικαστές. Πεντακοσιομέδιμνος ήταν εκείνος που είχε σοδειά από τα κτήματά του πεντακοσίους μεδίμνους σε στερεά και υγρά προϊόντα μαζί, ιππεύς ήταν εκείνος που είχε τριακόσιους μεδίμνους ή, όπως λένε μερικοί, μπορούσε να συντηρήσει ένα άλογο, ζευγίτης ήταν όποιος είχε διακόσιους μεδίμνους. Οι υπόλοιποι ήσαν θήτες και δεν μπορούσαν να πάρουν κανένα αξίωμα. Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΚΛΕΙΣΘΕΝΗΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ 12. Ο Κλεισθένης έγινε αρχηγός των δημοκρατικών τέσσερα χρόνια μετά την κατάλυση της τυραννίδας 11, όταν ο Ισαγόρας ήταν επώνυμος άρχων. Πρώτα απ όλα μοίρασε τον πληθυσμό σε δέκα φυλές 12 αντί για τις μέχρι τότε γνωστές τέσσερεις 13, επειδή ήθελε να τον αναμείξει, ώστε να μετέχουν περισσότεροι στην διακυβέρνηση της πολιτείας 14. Κατόπιν αύξησε τα μέλη της Βουλής από τετρακόσια σε πεντακόσια, δηλ. πενήντα από κάθε φυλή, ενώ μέχρι τότε ήσαν εκατό από κάθε φυλή.( ) Διαίρεσε επίσης την χώρα σε τριάντα ομάδες ανάμεσα στους δήμους, δέκα (ομάδες) για την πολιτεία και τα περίχωρα, δέκα για τα παράλια και δέκα για τα μεσόγεια 15. Ονόμασε τις ομάδες αυτές τριττύες και τις διένειμε με κλήρο σε όλες τις φυλές, τρεις ομάδες για κάθε φυλή, έτσι ώστε κάθε φυλή να μετέχει σε όλες τις περιοχές 16. Όρισε να είναι συνδημότες όσοι κατοικούσαν στον ίδιο δήμο 17, ώστε να μη μπορούν να διακρίνουν τους καινούργιους πολίτες καλώντας τους με το πατρώνυμό τους 18, αλλά να τους προσφωνούν με το όνομα του τόπου της κατοικίας τους. Από τότε οι Αθηναίοι αναφέρουν στο όνομά τους και τον δήμο τους. 22. Όταν συνετελέστηκαν όλα αυτά, το πολίτευμα έγινε πιο δημοκρατικό σε σχέση με εκείνο του Σόλωνα. ( ) Ο Κλεισθένης προκειμένου να προσεταιρισθεί τον λαό, θέσπισε τον νόμο περί οστρακισμού. ( ) Με ψηφοφορία ανέδειξαν για πρώτη φορά τους στρατηγούς κατά φυλές, ένα από κάθε φυλή. Αρχηγός όλου του στρατού ήταν ο πολέμαρχος. ΕΦΙΑΛΤΗΣ & ΠΕΡΙΚΛΗΣ 25. ( ) Για δεκαεπτά χρόνια μετά τους Περσικούς πολέμους το πολίτευμα έμεινε το ίδιο με ανώτατη εξουσία εκείνη του Αρείου Πάγου. Καθώς όμως ο λαός αποκτούσε δύναμη, ο Εφιάλτης, ο γιος του Σοφωνίδη, που είχε την φήμη του αδωροδόκητου και προσηλωμένου στο πολίτευμα, έγινε αρχηγός των δημοκρατικών και στράφηκε εναντίον του Αρείου Πάγου. Πρώτα απ όλα απομάκρυνε πολλούς αρεοπαγίτες κάνοντάς τους δίκη για τον τρόπο με τον οποίον είχαν διοικήσει. Έπειτα ( ) αφαίρεσε από τον Άρειο Πάγο όλες τις πρόσθετες εξουσίες με τις οποίες είχε την περιφρούρηση του πολιτεύματος, και άλλες έδωσε στους πεντακοσίους της βουλής, και άλλες στην εκκλησία του δήμου, ενώ άλλες στα δικαστήρια.

2 43. Όλες οι δημόσιες θέσεις της τακτικής διοικήσεως δίνονται με κλήρο εκτός από τον ταμία των στρατιωτικών δαπανών, τους ταμίες του θεωρικού 19, και τον επιμελητή των υδάτων. Στις θέσεις αυτές εκλέγουν πρόσωπα με ανάταση των χεριών, και ασκούν τα καθήκοντά τους από Παναθήναια σε Παναθήναια 20. Με ανάταση των χεριών εκλέγουν και όλους τους στρατιωτικούς αξιωματούχους. Με κλήρο ορίζονται πεντακόσιοι βουλευτές, πενήντα από κάθε φυλή. Η κάθε φυλή ασκεί την πρυτανεία κατά την σειρά που κληρώθηκε. Οι πρώτες τέσσερεις φυλές ασκούν την πρυτανεία τριάντα έξι μέρες, οι άλλες έξι τριάντα πέντε μέρες, και τούτο διότι έχουν το σεληνιακό έτος 21. Όσοι ασκούν την πρυτανεία τρέφονται στην θόλο 22 και λαμβάνουν γι αυτό χρηματική αποζημίωση από την πολιτεία. Συγκαλούν την βουλή και την εκκλησία του δήμου. Την βουλή την συγκαλούν κάθε μέρα εκτός από τις ημέρες των αργιών, και την εκκλησία του δήμου τέσσερεις φορές για την κάθε πρυτανεία. Οι πρυτάνεις καθορίζουν τα θέματα με τα οποία θα ασχοληθεί η βουλή, την σειρά των θεμάτων και το μέρος όπου θα συνεδριάσουν οι βουλευτές. Καθορίζουν τα ίδια και για την εκκλησία του δήμου. Μία από αυτές, που ονομάζεται κύρια, πρέπει να ασχοληθεί με τα ακόλουθα θέματα: να επικυρώσει το καλώς έχει για την διαχείριση των αρχόντων, να συζητήσει για τον επισιτισμό και την άμυνα της χώρας. Σ εκείνην την συνεδρίαση διατυπώνονται καταγγελίες εναντίον αρχόντων, ανακοινώνονται οι απογραφές των περιουσιών που έχουν δημευθεί καθώς και οι κληρονομικές διεκδικήσεις ή οι κληρονομικές υποθέσεις επικλήρων θυγατέρων 23, ώστε κανείς να μη αγνοεί ότι μένει αδιάθετη μια κάποια περιουσία. Στην έκτη πρυτανεία η εκκλησία του δήμου πρέπει εκτός απ αυτά να αποφασίσει αν υπάρχει περίπτωση να εφαρμοστεί ή όχι ο οστρατικισμός, και να εξετάσει τις κατηγορίες που έχουν διατυπωθεί από Αθηναίους ή μετοίκους εναντίον συκοφαντών αλλά όχι περισσότεροι από τρεις για κάθε κατηγορία ή εναντίον προσώπων που αθέτησαν υποσχέσεις τις οποίες έδωσαν στον δήμο. Άλλη εκκλησία του δήμου αφιερώνεται για τους ικέτες. Όποιος θέλει καταθέτει ένα ικετήριο κλαδί, ώστε να μπορέσει να εκθέσει στον δήμο όποιο ζήτημα θέλει είτε δημόσιο είτε δικό του. Οι υπόλοιπες δύο εκκλησίες του δήμου ασχολούνται με τα υπόλοιπα ζητήματα, και καθώς ορίζει ο νόμος, με τρία ζητήματα σχετικά με τα ιερά, τρία ζητήματα που αφορούν τους κήρυκες και τους πρέσβεις, και τρία που αφορούν ζητήματα λαϊκά. 44. Οι πρυτάνεις έχουν ένα πρόεδρο, τον επιστάτη (των πρυτάνεων), που διορίζεται με κλήρο. Έχει το αξίωμα αυτό για μία μόνο νύχτα και μία μέρα, και δεν μπορεί να το έχει για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, ούτε για δύο φορές. Κρατάει τα κλειδιά των ιερών, όπου βρίσκονται τα δημόσια χρήματα και τα αρχεία, και την σφραγίδα του κράτους. Είναι υποχρεωμένος να μένει μέσα στον θόλο έχοντας μαζί του το ένα τρίτο των πρυτάνεων, το οποίο επιλέγει ο ίδιος. Όταν οι πρυτάνεις συγκαλέσουν την βουλή ή την εκκλησία του δήμου, ο επιστάτης ορίζει με κλήρο εννέα προέδρους, ένα από κάθε φυλή εκτός από την φυλή που ασκεί την πρυτανεία, και από αυτούς πάλι ορίζει με κλήρο ένα επιστάτη και τους παραδίνει την ημερησία διάταξη. Οι πρόεδροι αυτοί, αφού πάρουν την ημερησία διάταξη έχουν την ευθύνη για την τήρηση της τάξης στην συνεδρίαση, εισάγουν τα θέματα που πρέπει να συζητηθούν, μετρούν τις ψήφους και φροντίζουν για κάθε άλλο ζήτημα. Έχουν το δικαίωμα να λύσουν την συνεδρίαση. Δεν επιτρέπεται σε κανένα να είναι επιστάτης περισσότερο από μια φορά τον χρόνο, αλλά μπορεί να είναι πρόεδρος μια φορά κάθε πρυτανεία. Η εκκλησία του δήμου εκλέγει τους στρατιωτικούς και τους ιππάρχους και τους άλλους στρατιωτικούς αξιωματούχους κατά τον τρόπο που αποφασίζει ο λαός. Η εκλογή αυτή γίνεται μετά την έκτη πρυτανεία αν οι οιωνοί είναι ευνοϊκοί. Αλλά γι αυτά τα ζητήματα χρειάζεται προβούλευμα της βουλής. 55. Για τους λεγόμενους εννέα άρχοντες έχει κιόλας λεχθεί πώς διορίζονταν παλαιότερα 24. Τώρα διορίζουν με κλήρο έξη θεσμοθέτες και έναν γραμματέα τους, καθώς και τον Άρχοντα, τον Βασιλέα και τον Πολέμαρχο, τον καθένα από μία φυλή με την σειρά. Οι άρχοντες αυτοί, εκτός από τον γραμματέα, εξετάζονται πρώτα από την βουλή των πεντακοσίων. Ο γραμματέας εξετάζεται από το δικαστήριο, όπως όλοι οι άλλοι αξιωματούχοι, γιατί όλοι όσοι διορίζονται σε αξίωμα είτε με κλήρο είτε με εκλογή εξετάζονται από δικαστήριο προτού αναλάβουν υπηρεσία. Οι εννέα άρχοντες εξετάζονται πρώτα από την βουλή και ύστερα από το δικαστήριο. Παλαιότερα δεν αναλάμβανε εξουσία όποιος αποδοκιμαζόταν από την βουλή, αλλά τώρα μπορεί να γίνει έφεση στο δικαστήριο που έχει και τελεσίδικη αρμοδιότητα. Όταν γίνεται η εξέταση ρωτούν: «Ποιος είναι ο πατέρας σου και σε ποιον δήμο ανήκει, και ποιος είναι ο πατέρας του πατέρα σου, ποια η μητέρα σου και ποιος ο πατέρας της μητέρας σου και από ποιους δήμους;» Μετά τον ρωτούν αν συμμετέχει στην λατρεία του πατρώου Απόλλωνα και του ερκείου Διός και πού βρίσκονται τα ιερά τους. Ύστερα αν έχει οικογενειακούς τάφους και πού βρίσκονται, έπειτα αν φροντίζει τους γονείς του και αν πληρώνει τους φόρους και αν είχε πάρει μέρος σε εκστρατείες 25. Και αφού παρουσιάσει τους μάρτυρές του, ρωτούν: «Έχει κανείς κάποια κατηγορία εναντίον του;» Και αν υπάρχει κάποιος κατήγορος, το δικαστήριο του δίνει τον λόγο και μετά ο κατηγορούμενος απολογείται. Ύστερα βγαίνει απόφαση στην βουλή με ανάταση χεριών και στο δικαστήριο με ψήφο 26. Αν δεν παρουσιαστεί κατήγορος γίνεται αμέσως η ψηφοφορία. Άλλοτε μόνο ένας δικαστής έριχνε την ψήφο του (στην ψηφοδόχο), αλλά τώρα όλοι οι δικαστές πρέπει να ψηφίσουν για τους εννέα άρχοντες ώστε, αν κανένας πονηρός υποψήφιος δωροδοκήσει τους κατηγόρους του, να μπορούν οι δικαστές να τον απορρίψουν Ο Άρχων, ο Βασιλεύς και ο Πολέμαρχος παίρνουν δύο βοηθούς ο καθ ένας, όποιους θέλουν. Περνούν κι αυτοί από την ίδια δοκιμασία μπροστά στο δικαστήριο προτού αναλάβουν καθήκοντα, αλλά και λογοδοτούν, όταν τελειώσει η θητεία τους 28. Μόλις ο Άρχων αναλάβει, δηλώνει με δημόσιο κήρυκα ότι όσα είχε ο κάθε πολίτης πριν αυτός αναλάβει την εξουσία, αυτά θα έχει και θα κρατήσει ως το τέλος της θητείας του 29. Ύστερα ορίζει τρεις από τους πλουσιότερους Αθηναίους ως χορηγούς για τις τραγωδίες. Παλαιότερα όριζε και πέντε χορηγούς για τις κωμωδίες, ενώ τώρα τους διορίζουν οι φυλές. ( ) Μετά προβαίνει στις αντιδόσεις 30 και εισάγει στο δικαστήριο ενστάσεις, αν κάποιος προβάλει ότι έχει κιόλας εκπληρώσει

3 ένα λειτούργημα πριν από το λειτούργημα της χορηγίας αυτής, ή πρέπει να απαλλαγεί, επειδή δεν έχει ακόμη ο νόμιμος χρόνος από τότε που είχε ασκήσει άλλη λειτουργία ή δεν έχει ακόμη την νόμιμη ηλικία ( ) Ορίζει και χορηγούς για την Δήλο καθώς και τον αρχιθεωρό, που συνοδεύει τους νέους, τους οποίους μεταφέρει το πλοίο. Ο Άρχων οργανώνει την πομπή που γίνεται για τον Ασκληπιό όταν οι μυημένοι μένουν κλειστοί στο σπίτι τους, αλλά και την πομπή για τα μεγάλα Διονύσια μαζί με τους επιμελητές. (Β) ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ: ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ 37. «Έχουμε ένα πολίτευμα που δεν έχει τίποτε να ζηλέψει από τους νόμους των γειτονικών πόλεων, καθώς εμείς είμαστε πιο πολύ παράδειγμα για κάποιους παρά μιμούμαστε άλλους. Και ως προς το όνομά του αποκαλείται «δημοκρατία» για το γεγονός ότι δεν βασίζεται στους λίγους αλλά στους περισσότερους 31. Επίσης όλοι εμείς είμαστε ίσοι ενώπιον του νόμου όταν πρόκειται να λύσουμε τις μεταξύ μας διαφορές 32, όμως όταν πρόκειται για ανάληψη δημοσίου αξιώματος κανείς από εμάς δεν γίνεται δεκτός περισσότερο λόγω της συμμετοχής του σε μία κοινωνική ομάδα 33, αλλά λόγω των προσωπικών του ικανοτήτων οι οποίες εξαρτώνται από την αξιοσύνη του, και η οποία αποδεικνύεται από τις επιτυχίες που έχει στον ιδιωτικό του βίο 34. Και ούτε πάλι επειδή είναι φτωχός, ενώ μπορεί να προσφέρει κάτι καλό στην πόλη, αντιμετωπίζει εμπόδια λόγω της κοινωνικής του αφάνειας. Ζούμε μέσα σε ένα καθεστώς πλήρους ελευθερίας τόσο στον τομέα των πολιτικών δραστηριοτήτων μας, όσο και στον τομέα που αφορά τις προστριβές που γεννούν οι καθημερινές μας σχέσεις 35, διότι δεν αντιμετωπίζουμε με εχθρότητα ένα συμπολίτη μας, αν κάνει κάτι που του αρέσει του ιδίου, αλλά και διότι ούτε βάζουμε στο πρόσωπό μας εκφράσεις δυσαρέσκειας, οι οποίες βέβαια δεν επισύρουν ποινές, αλλά σίγουρα δείχνουν όμως την απέχθειά μας για κάτι 36. Παρά το γεγονός ότι στην ιδιωτική μας ζωή κάνουμε σχέσεις μεταξύ μας χωρίς να δημιουργούμε αντιπάθειες, στον δημόσιο βίο τηρούμε τους κανόνες λόγω εσωτερικού σεβασμού, διότι υπακούομεν σ εκείνους που πάντοτε βρίσκονται στην εξουσία, αλλά και στου νόμους, και μάλιστα σ εκείνους του νόμους που θεσπίστηκαν για να προστατεύουν τους πιο ανίσχυρους, αλλά και σ εκείνους που αν και είναι προφορικοί, εν τούτοις μας αναγκάζουν να ντρεπόμαστε αν τους παραβούμε. 39. Επίσης διαφέρουμε από τους αντιπάλους μας και όσον αφορά την στρατιωτική εκπαίδευση. Την πόλη μας την έχουμε ανοιχτή σε όλους 37, και ουδέποτε εμποδίσαμε κάποιον με απέλαση από το να μάθει ή να δει κάτι, το οποίο αν ήταν φανερό θα μπορούσε να ωφελήσει κάποιον με το να το δει, διότι δεν έχουμε τόση μεγάλη εμπιστοσύνη στις στρατιωτικές προετοιμασίες και στα κάθε είδους τεχνάσματα, όσο έχουμε εμπιστοσύνη στην δύναμη της ψυχής που βγαίνει από μέσα μας και εκδηλώνεται στις ενέργειές μας. Και προκειμένου για την στρατιωτική εκπαίδευση εκείνοι 38 μέσα από κοπιαστικές ασκήσεις παρουσιάζονται ως ώριμοι άνδρες αν και είναι ακόμη νέοι 39, ενώ εμείς αν και ζούμε μια ζωή με ανέσεις πηγαίνουμε στις μάχες και αναδεικνυόμαστε τουλάχιστο ισοδύναμοι. ( ) Επίσης παρά το γεγονός ότι επιθυμούμε να παίρνουμε μέρος σε στρατιωτικές αποστολές περισσότερο ζώντας άνετα, παρά εξασκούμενοι καθημερινά, μας μένει το κέρδος ότι δεν καταβάλλουμε τον εαυτό μας εκ των προτέρων για τις δυσκολίες που πρόκειται να συναντήσουμε, αλλά και όταν τις συναντήσουμε, σε καμία περίπτωση δεν εμφανιζόμαστε λιγότερο τολμηροί σε σχέση με εκείνους που ασκούνται συνεχώς στην ζωή τους ( ). 40. Στην ζωή μας δείχνουμε μια προτίμηση στο ωραίο χωρίς όμως να αποσκοπούμε στην επίδειξη 40, και μας αρέσουν οι κάθε είδους πνευματικές ενασχολήσεις χωρίς όμως να διακόπτουμε την σχέση μας με την πραγματικότητα 41. Και χρησιμοποιούμε τον πλούτο ως μια ευκαιρία πιο πολύ για να επιτελέσουμε ένα οποιοδήποτε έργο, παρά για να επιδεικνυόμαστε στα λόγια. Και θεωρούμε ότι είναι απαράδεκτο για κάποιον να κρύβει την φτώχεια του, αλλά και ότι επίσης είναι ακόμη πιο απαράδεκτο να μη κάνει τίποτε για να ξεφύγει απ αυτήν 42. Εμείς οι ίδιοι είμαστε 43, που ασχολούμαστε τόσο με τις ιδιωτικές, όσο και με τις δημόσιες υποθέσεις μας, και παρά το γεγονός ότι ο καθ ένας από εμάς ασχολείται με κάτι εντελώς διαφορετικό, μπορούμε όλοι να έχουμε την ίδια ικανότητα στην διαχείριση της πολιτικής. Και είμαστε ο μόνος λαός που τον άνθρωπο εκείνον, ο οποίος δεν μετέχει στην πολιτική, δεν τον θεωρούμε ως ένα απλώς φιλήσυχο πολίτη, αλλά ως εντελώς άχρηστο. Και πάλι είμαστε εμείς οι ίδιοι άνθρωποι, που είτε παίρνουμε τις όποιες αποφάσεις, είτε υπολογίζουμε με ακρίβεια τις ενέργειες της πολιτείας, διότι θεωρούμε πως δεν βλάπτει την αποτελεσματικότητα των ενεργειών μας η όποια συζήτηση κάνουμε για ένα θέμα, αλλά αντιθέτως η απουσία εκ των προτέρων μιας διερεύνησης προκειμένου για εκείνα ακριβώς που πρόκειται να πραγματοποιήσουμε 44. Επίσης και σ αυτό το σημείο υπερέχουμε πολύ με αποτέλεσμα να είμαστε πάλι οι ίδιοι ακριβώς άνθρωποι εκείνοι που και προβαίνουμε στις εκτελέσεις κάποιων ενεργειών, αλλά και που κάνουμε τους υπολογισμούς μας πριν προβούμε σε μία οποιαδήποτε ενέργεια. Αντιθέτως τώρα στους άλλους λαούς είτε θα απουσιάζει μια εκ των προτέρων συζήτηση σ ένα θέμα με συνέπεια να γίνονται επικίνδυνα τολμηροί, είτε πάλι θα συζητούν για πολύ καιρό ένα θέμα με συνέπεια να διστάζουν να το εκτελέσουν. Όμως γενναίοι στο φρόνιμα είναι δυνατόν να θεωρηθούν μόνο εκείνοι οι άνθρωποι που αν και γνωρίζουν με ακρίβεια τόσο τα αρνητικά όσο και τα θετικά μιας ενέργειάς τους, εν τούτοις δεν αποφεύγουν να την εκτελέσουν. Επίσης και όσον αφορά την μεγαλοψυχία είμαστε αρκετά διαφορετικοί από όλους τους άλλους, διότι δημιουργούμε συμμαχίες με άλλους λαούς όχι με το να προσφέρουν εκείνοι κάτι καλό για μας, αλλά με το προσφέρουμε εμείς σε εκείνους. Και μη ξεχνάμε ότι πιο σταθερός φίλος γενικώς είναι εκείνος που πάντοτε βοηθάει κάποιον αποβλέποντας στο να κρατάει διαρκώς τον αποδέκτη της βοήθειας σε μια κατάσταση υποχρέωσης απέναντί του. Αντιθέτως τώρα ο αποδέκτης μιας βοήθειας είναι πάντοτε πιο ασταθής στην φιλική σχέση, διότι γνωρίζει πολύ καλά ότι μια ένδειξη μεγαλοψυχίας εκ

4 μέρους του δεν πρόκειται να εκληφθεί ως πράξη εξυπηρέτησης, αλλά ως πράξη εξόφλησης ενός χρέους. Και είμαστε ο μόνος λαός που συμπαραστεκόμαστε σε κάποιους χωρίς να υπολογίζουμε τις συνέπειες, όχι διότι υπολογίζουμε τόσο το προσωπικό κέρδος, όσο διότι πιστεύουμε στην ιδέα της ελευθερίας. 41. Με λίγα λόγια ισχυρίζομαι ότι η Αθήνα σε όλους τους τομείς δράσης αποτελεί ένα είδος «σχολείου» για όλη την Ελλάδα, και πως ο κάθε ένας πολίτης από εμάς, ο ίδιος από μόνος του, θα μπορούσε να δώσει την εντύπωση πως αντιμετωπίζει πολλές και διαφορετικές καταστάσεις 45 με μεγάλη επιδεξιότητα και προσαρμοστικότητα. Και τώρα ότι όλα αυτά που λέω δεν είναι μια εγωιστική ομιλία που αφορά μόνο το παρόν, αλλά ότι πρόκειται για μια πραγματικότητα, το αποδεικνύει η ίδια η ισχύς της πόλεώς μας, την οποίαν την αποκτήσαμε μέσα από αυτούς τους καθημερινούς τρόπους ζωής που ανέφερα μέχρι τώρα. Διότι η Αθήνα είναι η μοναδική πόλη ανάμεσα σε όλες τις άλλες, που εμφανίζεται ανώτερη μέσα από τις καθημερινές της πράξεις, και η μοναδική επίσης που δεν κάνει τους εχθρούς της να αντιδρούν σε περίπτωση που της επιτεθούν και αποτύχουν 46, αλλά ούτε αναγκάζει και τους συμμάχους της να διαμαρτύρονται πώς δήθεν εξουσιάζονται από ένα λαό που δεν το αξίζει 47. Θα μας θαυμάζουν τόσο οι τωρινοί, όσο και οι μελλοντικές γενιές, επειδή ακριβώς φανερώνουμε την δύναμή μας με αποδείξεις ακλόνητες και όχι ατεκμηρίωτα, αλλά και διότι δεν χρειαζόμαστε κανένα «Όμηρο» που να μας επαινεί, ούτε κάποιον ο οποίος με τα λόγια θα ικανοποιήσει το παρόν, ενώ η αντίληψη που υποφώσκει θα καταστρέψει την αλήθεια 48, αλλά διότι υποχρεώσαμε κάθε θαλάσσια περιοχή να ανοίξει δρόμο στην δική μας αποφασιστικότητα, και διότι τοποθετήσαμε δίπλα δίπλα σε όλα τα μέρη μνημεία που αντέχουν στον χρόνο τόσο για τις νίκες μας όσο και για τις αποτυχίες μας.

5 1 Μέχρι τότε το καθεστώς ήταν να δανείζεται κάποιος χρήματα βάζοντας υποθήκη το σώμα του, δηλ. την ατομική του ελευθερία, και αν δεν κατόρθωνε να αποπληρώσει το χρέος στον χρεώστη του, τότε εκείνος μπορούσε να τον αποκτήσει ως δούλο. 2 Δηλ. εκείνοι οι ευγενείς που από πριν γνώριζαν ότι ο Σόλων θα ψηφίσει τον νόμο της «σεισάχθειας». 3 Λένε δηλ. ότι και ο ίδιος προέβη σε παρόμοιες ενέργειες, όπως και οι φίλοι του ευγενείς. 4 Πριν την εμφάνισή του στην ενεργό πολιτική δράση, στην Αθήνα υπήρχαν δύο αντιμαχόμενες κοινωνικές και πολιτικές παρατάξεις, οι μεγάλοι αριστοκράτες γαιοκτήμονες και οι φτωχοί μικροκαλλιεργητές, εκείνοι που δανείζοντας βάζοντας ενέχυρο το σώμα τους. Τελικά και οι δύο έμειναν δυσαρεστημένοι από την οικονομική πολιτική του Σόλωνα: οι πρώτοι, διότι, ως φυσικόν, έχασαν την ευκαιρία να μετατρέπουν σε δούλους του οφειλέτες τους. Οι δεύτεροι, διότι ο Σόλων δεν προχώρησε στον επιθυμητό γι αυτούς «αναδασμό» της γης, δηλ. σε μία «αναδιανομή» της καλλιεργήσιμης γης, ώστε να μοιραστεί πιο «ίσα» και δίκαια η γαιοκτησία. 5 Ο Σόλων εμφανίστηκε στο προσκήνιο το 594, όταν τον διόρισαν «διαλλάκτη», δηλ. «μεσολαβητή» ανάμεσα στις δύο αντιμαχόμενες κοινωνικές ομάδες, και του έδωσαν μάλιστα μεγάλες αρμοδιότητες, τέτοιες που μόνο ένας Τύραννος είχε την εποχή εκείνη. 6 Είναι εννέα στον αριθμό, δηλ. ο Βασιλεύς, ο Πολέμαρχος και ο Επώνυμος άρχων, και έξι θεσμοθέτες. 7 Πρόκειται για δέκα Θησαυροφύλακες των ιερών ταμείων. 8 Ήταν δέκα διαχειριστές της δημόσιας κτηματικής περιουσίας 9 Ήταν υπεύθυνοι των φυλακών και των εκτελέσεων τα καταδικασθέντων σε θάνατο. 10 Πρόκειται για τους υπεύθυνους του δημόσιου θησαυροφυλακίου. 11 Εννοεί την τυραννίδα του Πεισιστράτου 12 Πρόκειται για φυλές που δεν έχουν καμία σχέση με τους γνωστούς μας Ίωνες, Δωριείς, Αχαιούς, αλλά για ομάδες (εδώ τις λέει φυλές ) οι οποίες πήραν το όνομα από αντίστοιχους δέκα Αττικούς ήρωες. 13 Οι Αθηναίοι τότε ήταν χωρισμένοι σε τέσσερεις φυλές, που στην κυριολεξία πρόκειται για ομάδες, τους Γελέοντες, τους Οπλέθες, τους Αιγικορείς, και του Αιγιδείς. Αυτές οι ομάδες (φυλές) είχαν σκοπό να ενώσουν μεταξύ τους γένη (σόϊα οικογένειες) των αριστοκρατικών Αθηναίων, ώστε ενωμένοι να αντιμετωπίζουν τις πιέσεις που τους ασκούσαν οι άνθρωποι από την μεσαία και την κατώτερη οικονομική τάξη. 14 Η μεσαία και η κατώτερη κοινωνική τάξη ως φυσικόν δεν μετείχε σε καμία από τις τέσσερεις αυτές ομάδες (φυλές). Σε αυτές τώρα τις καινούργιες δέκα ομάδες (φυλές) που εδημιούργησε ο Κλεισθένης καλούνται να μετάσχουν και αυτοί, οπότε ουσιαστικά θα μετέχουν τώρα περισσότεροι στην άσκηση της εξουσίας. 15 Η Αθήνα ήταν άτυπα χωρισμένη σε τρεις περιοχές αρκετά χρόνια πριν τον Κλεισθένη. Αυτές οι περιοχές ήσαν συνυφασμένες με την οικονομική και κοινωνική τάξη των κατοίκων τους, δηλ. είναι σαν να λέμε ότι αλλού κατοικούσαν οι εύποροι αριστοκράτες, αλλού οι μεσαία τάξη των νέο-ανερχόμενων εμπόρων και πλοιοκτητών, και αλλού η τάξη των μικρών και φτωχών καλλιεργητών. Η διαίρεση αυτή είχε ως εξής: α)στα βόρεια της Αττικής οι μικροκαλλιεργητές. Στο κείμενο αναφέρεται ως περίχορα, β) στα νότια, δηλ. στα παράλια, οι μεσαία τάξη, και γ) στην περιοχή που βρέχεται από τον Ευβοϊκό κόλπο και τον Σαρωνικό, δηλ. στην μεσογαία, οι πλούσιοι μεγαλογαιοκτήμονες αριστοκράτες. 16 Οι περιοχές της Αθήνας είναι τρεις. Κάθε περιοχή έχει δέκα ομάδες (τριττύες). Οι φυλές είναι δέκα. Έπαιρνε με κλήρο μια ομάδα από την πρώτη περιοχή, μια άλλη ομάδα από την δεύτερη, και μια άλλη από την τρίτη. Έφτιαχνε έτσι μια τριάδα ομάδων (τριττύων) και την έβαζε με κλήρο πάλι σε μια από τις δέκα φυλές. Προχώραγε έτσι, μέχρι που σε κάθε φυλή αντιστοιχούσαν τρεις ομάδες (τριττύες) και από τις τρεις περιοχές, ή για να το πούμε αλλοιώς κάθε φυλή είχε τρεις ομάδες (τριττύες) και από τις τρεις περιοχές της Αθήνας. Έσπαγε έτσι ο τοπικισμός. 17 Αρχικά εδημιούργησε περί τους 150 δήμους, που αργότερα αυξήθηκαν σε170. Επειδή η χάραξη των καινούργιων δήμων έγινε με νέο σχεδιασμό και χωροταξική διαίρεση, γι αυτό υπήρχε περίπτωση κάποιοι να γίνονται συνδημότες για πρώτη φορά χωρίς να έχουν ποτέ πριν βρεθεί στον ίδιο δήμο μαζί. 18 Μέχρι τότε ένας πολίτης μέχρι τότε προσφωνούνταν με βάση το πατρώνυμό του, διότι η βάση της κοινωνίας ήταν το γένος. Τώρα βάση της πολιτείας έγινε ο δήμος και η φυλή στην οποίαν τώρα πλέον ανήκει ο πολίτης, οπότε προσφωνείται και με το όνομα του πατέρα του, αλλά και με τον όνομα του δήμου του. 19 Πρόκειται για τους ταμίες εκείνους που διαχειρίζονταν τα χρήματα που προορίζονταν για τα δωρεάν εισιτήρια που δίνοντας στους Αθηναίους να πηγαίνουν στο θέατρο σύμφωνα με νόμο του Περικλή. 20 Δηλ. από Ιούλιο σε Ιούλιο. 21 Το σεληνιακό έτος έχει 354 ημέρες. 22 Κτίριο με θολωτή στέγη κοντά στο βουλευτήριο. 23 «Επίκληρος κόρη» χαρακτηριζόταν εκείνη η ανύπανδρη κόρη, η οποία δεν έχανε τον πατέρα της και η περιουσία εκείνου έπρεπε να περάσει στην δικαιοδοσία του άνδρα που θα την παντρευόταν, ως προίκα. 24 Οι εννέα άρχοντες είναι ο Άρχων, ο Βασιλεύς, ο Πολέμαρχος και οι έξι Θεσμοθέτες. Αυτοί πολλά χρόνια πριν εκλέγονταν με ψηφοφορία από τον λαό. Την εποχή του Αριστοτέλη επιλέγονται με κλήρωση. Στην

6 ενότητα αυτήν ο Αριστοτέλης θα μιλήσει μόνο για την εκλογή των εννέα θεσμοθετών. 25 Όλες αυτές οι ερωτήσεις γίνονται με σκοπό να διαπιστωθεί η γνησιότητα της Αθηναϊκής καταγωγής των επιλεγμένων ατόμων, αλλά και η αφοσίωσή τους στα συμφέροντα της πόλεως. 26 Στην ίδια ενότητα πιο πάνω ο Αριστοτέλης ανέφερε πως «Οι εννέα άρχοντες εξετάζονται πρώτα από την βουλή και ύστερα από το δικαστήριο». Η εκδίκαση είναι διπλή μόνο στην περίπτωση όπου για ένα εκ των εννέα θα προκύψει μια κατηγορία εναντίον του, η οποία πρέπει να εκδικαστεί και από την Βουλή και από την Ηλιαία. Πρόσεξε ότι ο νομοθέτης όρισε με διαφορετικό τρόπο να εκδίδεται η απόφαση των δύο αυτών οργάνων. Η ανάταση των χεριών συνδέει άμεσα την όποια απόφαση με τον πρόσωπο που την προτείνει, ενώ αντιθέτως η ψήφος όντας μυστική αποκρύπτει την ταυτότητα του προτείνοντος. 27 Η ψηφοφορία θα γίνει ούτως ή άλλως μετά από την εξέταση του υποψηφίου, διότι ακόμη κι αν δεν παρουσιαστεί κανείς για να κατηγορήσει τον υποψήφιο, θα πρέπει οι βουλευτές και οι δικαστές να δώσουν την έγκρισή τους στο επιλεγμένο με κλήρο πρόσωπο 28 Δηλ. οι τρεις αυτοί αξιωματούχοι περνούν δύο φορές από έλεγχο, μια πριν και μια μετά το τέλος της θητείας τους. 29 Η δήλωση αυτή αποτελεί εγγύηση των περιουσιακών στοιχείων των πολιτών από την μεριά του κράτους. 30 «Ἀ ντίδοσις» λεγόταν το δικαίωμα που παρείχε ο νόμος σε ένα Αθηναίο πολίτη, ο οποίος οριζόταν από τον Άρχοντα να αναλάβει μια λειτουργία, κι εκείνος αρνιόταν να δεχθεί με την λογική ότι δεν είναι ο ίδιος τόσο πλούσιος, ενώ υπάρχει άλλος πλουσιότερος από τον ίδιον. Αν αυτός που καταγγελόταν ως πλουσιότερος αρνιόταν κι εκείνος να πληρώσει, τότε το δικαστήριο διέτασσε την ανταλλαγή των περιουσιακών τους στοιχείων. Αυτή ήταν η «ἀντίδοσις» 31 Εννοεί ότι η δημοκρατία βασίζεται στην πολιτική εκείνη δύναμη, η οποία θα υπερισχύσει στις εκλογές. 32 Δηλ. ο φτωχός και ο πλούσιος αντιμετωπίζονται όμοια από την νομοθεσία, συνεπώς είναι μεταξύ τους ίσοι 33 Δηλ. το γεγονός ότι κάποιος είναι ήδη ενταγμένος σε μια κοινωνική ομάδα, π.χ. είναι αριστοκρατικός, ή πάλι φτωχός ή πλούσιος, ή τέλος ανήκει στους ίδιους τους δημοκρατικούς, σε καμία περίπτωση δεν αποτελεί αυτή η ένταξή του απόδειξη κάποιων ικανοτήτων. 34 Μοναδική απόδειξη ικανοτήτων για την ανάληψη δημοσίων αξιωμάτων είναι η όποια επιτυχία έχει κάποιος στην ιδιωτική του ζωή, στο επάγγελμά του, στην όποια ασχολία του. 35 Η ελευθερία στην Αθήνα δεν είναι μόνο πολιτική, αλλά και κοινωνική με την έννοια ότι οι πολίτες σχηματίζουν τον καθημερινό τους βίο, όπως εκείνοι θέλουν 36 Πολλές φορές δεν φέρνουμε αντιρρήσεις στον τρόπο ζωής ενός άλλου συμπολίτη μας, αλλά με την στάση μας και την έκφραση του προσώπου μας δείχνουμε την δυσφορία μας. Ακόμη κι αυτό όμως δεν το έκαναν στην Αθήνα. 37 Ο υπαινιγμός γίνεται για τους Σπαρτιάτες, οι οποίοι εμπόδιζαν την ελεύθερη είσοδο των ξένων στην πόλη τους με το σκεπτικό ότι ενδέχεται να δουν και να μάθουν κάτι που το κρατούσαν μυστικό, και το οποίο να γίνει αιτία για μελλοντικές ήττες. 38 Δηλ. οι Σπαρτιάτες 39 Κατηγορεί το γεγονός ότι στην Σπάρτη ο νόμος υποχρεώνει τα παιδιά από την μικρή τους ηλικία να εκπαιδεύονται σε στρατιωτικές ασκήσεις που ταιριάζουν σε ενήλικες. 40 Υπαινιγμός για την αντίληψη των Αθηναίων περί αισθητικής, η οποία δεν κατέφευγε σε υπερβολές, αλλά αρκούνταν στην λιτή παρουσία των έργων που κατασκεύαζε. 41 Οι αντίπαλοι των Αθηναίων, και συγκεκριμένα οι Σπαρτιάτες, τους κατηγορούσαν πως δαπανούν τον ελεύθερο χρόνο τους με φιλοσοφικές ενασχολήσεις, με συζητήσεις στην αγορά και στην εκκλησία του δήμου, και ότι δεν έχουν καμία επιδεξιότητα στις πρακτικές τέχνες. 42 Ένας παράξενος τρόπος με τον οποίον μιλάει για την πενία. Η φτώχια δεν πρέπει να θεωρείται ντροπή για αυτόν που την έχει. Ντροπή είναι να μη προσπαθεί αυτός να κάνει κάτι για να την αποφύγει. Τελικά όμως μένει το συμπέρασμα πως για τον Περικλή η φτώχια είναι κάτι «κακό». Μένει όμως το ερώτημα, γιατί; 43 Τονίζεται το γεγονός ότι Αθηναίοι πολίτες δραστηριοποιούνται σε πολλούς χώρους μέσα στην πόλη. 44 Πάλι και εδώ ο ίδιος υπαινιγμός εναντίον όλων εκείνων που επέκριναν την Αθηναϊκή δημοκρατία, αλλά και τους ίδιους τους Αθηναίους, ότι αναλώνονται σε ατελείωτες συζητήσεις χωρίς να προχωρούν στις αντίστοιχες ενέργειες (Σύγκρινε το σχόλιο 36). 45 Για μία ακόμη φορά τονίζεται η πολύπλευρη δραστηριότητα των Αθηναίων πολιτών, οι οποίοι με ό,τι κι αν ασχοληθούν, το φέρνουν εις πέρας με επιτυχία. 46 Μια υπερβολή του ρήτορα, ο οποίος ούτε λίγο ούτε πολύ ισχυρίζεται πως αν μια άλλη πόλη κράτος επιτεθεί στην Αττική και αποτύχει στο στρατιωτικό της εγχείρημα, δεν πρόκειται να δυσαρεστηθεί γι αυτό, διότι γνωρίζει με ποιους τόλμησε να πολεμήσει, οπότε η ήττα ήταν δικαιολογημένη. 47 Άλλη μία υπερβολή, ή μάλλον ψεύδος, διότι αρκετά χρόνια πριν την ομιλία αυτήν πολλές συμμαχικές πόλεις της Αθήνας είχαν εκδηλώσει την επιθυμία να φύγουν από την συμμαχία και οι Αθηναίοι τους αντιμε-

7 τώπισαν με σκληρότητα ανείπωτη. 48 Υπονοεί ότι αν ένας επικός ποιητής, όπως ο Όμηρος, εκθειάσει μια πόλη, η υπερβολές που θα ακουστούν μέσα στο έργο του αυτό θα κάνουν ζημιά και στις όποιες αλήθειες εμπεριέχονται στο λογοτεχνικό του δημιούργημα, διότι μετά από καιρό, όσοι ανακαλύψουν τις υπερβολές που γράφτηκαν, θα θεωρήσουν ότι όλα είναι υπερβολές, ακόμη κι εκείνα που ήσαν αληθινά.

ΙΙ. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ': ΑΡΧΑÏΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ.) 5. ΑΘΗΝΑ: ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΙΙ. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ': ΑΡΧΑÏΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ.) 5. ΑΘΗΝΑ: ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΙΙ. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ': ΑΡΧΑÏΚΗ ΕΠΟΧΗ (800-479 π.χ.) 5. ΑΘΗΝΑ: ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Η καταγραφή των νόμων από τον Δράκοντα ικανοποίησε ένα μέρος των πολιτών. Ωστόσο, η κοινωνία συνέχιζε

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου Πολιτική Παιδεία Β Τάξη Γενικού Λυκείου 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ 3.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΉΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 2 «Δημοκρατία δε σημαίνει τα ανθρώπινα δικαιώματα, δε σημαίνει την έλλειψη λογοκρισίας,

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2

Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2 Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2 1) Συγκριτική δραστηριότητα (Σπάρτη - Αθήνα): Κατάρτιση πίνακα στον οποίο να καταγράφονται ομοιότητες και διαφορές του αθηναϊκού και του σπαρτιατικού πολιτεύματος. Συγκριτικός

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ο.Παλιάτσου Π.Ρίζου. O.Παλιάτσου

ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ο.Παλιάτσου Π.Ρίζου. O.Παλιάτσου ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ο.Παλιάτσου Π.Ρίζου 1 Το δικαίωμα συμμετοχής: Αποτελούσε προνόμιο όλων των ελεύθερων πολιτών που είχαν εκπληρώσει τις στρατιωτικές τους υποχρεώσεις, δηλ. βρίσκονταν στην ηλικία τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης

ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ Η Αθηναϊκή δημοκρατία ήταν το πολιτικό σύστημα που αναπτύχθηκε στην πόλη-κράτος της

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΟΣ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΟΣ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΟΣ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΟΣ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ Α. Η ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΟ 462 Π.Χ. Μέχρι το 462 π.χ., έτος της πτώσης της πολιτικής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΗΓΕΜΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ( π. Χ)

Η ΗΓΕΜΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ( π. Χ) 1) α: Κύριες πηγές για την ιστορία της εποχής της Αθηναϊκής ηγεμονίας είναι:. 1) β. Αντιστοιχίστε τα δεδομένα της στήλης Α με αυτά της στήλης Β Α 1. Ελληνοταμίες 2. τερματισμός Ελληνοπερσικών πολέμων 3.

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο εργασίας E ομάδας

Φύλλο εργασίας E ομάδας Φύλλο εργασίας E ομάδας «δημοκρατικὸν μὲν εἶναι τὸ κληρωτὰς εἶναι τὰς ἀρχάς, τὸ δ αἰρετὰς ὀλιγαρχικόν» (Η ανάδειξη στα αξιώματα με κλήρωση θεωρείται δημοκρατική, ενώ με εκλογή ολιγαρχική ) Αριστοτέλους,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί Β. Αριστοκρατία β. Κριτήριο

Διαβάστε περισσότερα

3η - 4η ιδακτική Ενότητα. ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Τι είναι ηµ οκρατία

3η - 4η ιδακτική Ενότητα. ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Τι είναι ηµ οκρατία Μ Ε Ρ Ο Π Ρ Ω Τ Ο Π Ο Ι Τ Ι Κ Ο Ι Θ Ε Μ Ο Ι 26 3η - 4η ιδακτική Ενότητα ΠΟΙΤΙΚΟΙ ΘΕΜΟΙ Τι είναι ηµ οκρατία Εργασία για το σπίτι Να εντοπίσετε τις διαφορές ως προς την οργάνωση και τις αρµοδιότητες µεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού:

1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού: ΕΠΟΧΗ ΧΑΛΚΟΥ 1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού: 3000 1100 π. Χ. 1100-800 πχ 800-500 πχ 500-323 πχ 323-146 πχ 146πΧ-330 μχ 2. Καταγράφω τους τρεις (3) σημαντικότερους πολιτισμούς που

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου GI_V_AEGP_0_17104 Β. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Β. 1. Επιπλέον, κύριοι βουλευτές, αν βέβαια υπηρέτησα στο ιππικό δε θα το αρνιόμουν σαν να είχα κάνει κάτι φοβερό, αλλά θα

Διαβάστε περισσότερα

Η αθηναϊκή δημοκρατία: Οιθεσμοίτου πολιτεύματος, ο ρόλος τους και το δικαίωμα του πολίτη

Η αθηναϊκή δημοκρατία: Οιθεσμοίτου πολιτεύματος, ο ρόλος τους και το δικαίωμα του πολίτη Η αθηναϊκή δημοκρατία: Οιθεσμοίτου πολιτεύματος, ο ρόλος τους και το δικαίωμα του πολίτη Ε' Ομάδα Φιλιππία Κόγκα, Νέλλη Ηλιοπούλου, Βησσαρίωνας Γκουβίνας, Καλλιόπη Γεωργίου ΗΑθηναϊκήΔημοκρατία Δημοκρατία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΑΡΘΡΟ 1 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ Το σχολείο ετοιμάζει τα παιδιά να ζήσουν ως ελεύθεροι και δημοκρατικοί πολίτες. Το σχολείο για να το πετύχει αυτό φροντίζει ώστε οι δάσκαλοι και οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΡΧΑΙΑ ΡΗΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ.. 3 ΝΕΝΙΚΗΚΑΜΕΝ.. 7 ΠΑΤΑΞΟΝ ΜΕΝ, ΑΚΟΥΣΟΝ ΔΕ 10 3 ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ Η αρχαία ελληνική ρηματική φράση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 π.χ. (σελ. 98-114) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β 1. Κίμων Α. Έκλεισε ειρήνη για 30 χρόνια 2. Εφιάλτης Β. Αριστοκρατικός, υπέρμαχος της συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Η Αθήνα κατά την Αρχαϊκή Εποχή

Η Αθήνα κατά την Αρχαϊκή Εποχή Η Αθήνα κατά την Αρχαϊκή Εποχή Αναπαράσταση του Μυκηναϊκού ανακτόρου Το Μυκηναϊκό ανάκτορο της Αθηνάς Οι Μυκηναίοι φέρνουν και στην Αθήνα τα δύο βασικά χαρακτηριστικά της πολεοδομίας τους: την οχυρωμένη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 37 Θέμα: Έπαινος της πολιτείας και των τρόπων ζωής του Αθηναίου πολίτη.

ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 37 Θέμα: Έπαινος της πολιτείας και των τρόπων ζωής του Αθηναίου πολίτη. ΕΡΚΛΕΥΣ ΕΑΦΣ-ΚΕΦ. 37 Θέμα: Έπαινος της πολιτείας και των τρόπων ζωής του Αθηναίου πολίτη. Λ Ε Α το αθηναϊκό πολίτευμα δεν είναι μόνο πρωτότυπο αλλά και πρότυπο (πολιτείᾳ οὐ ζηλούσῃ παράδειγμα δὲ μᾶλλον

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου GI_V_AEGP_0_17111 Β. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Β. 1. Επιπλέον, κύριοι βουλευτές, αν βέβαια υπηρέτησα στο ιππικό δε θα το αρνιόμουν σαν να είχα κάνει κάτι φοβερό, αλλά θα

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Εργασία των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΑΓΓΕΛΟΥ ΠΑΠΠΑ ΜΕΡΑΜΠΙ ΤΣΑΝΑΒΑ Ελευσίνα, Μάιος 2012 ΟΡΙΣΜΟΣ Κοινωνικός ρατσισμός ή κοινωνικός αποκλεισμός είναι ο υποτιμητικός

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες Εξάντας Ελλήνων Κυβερνήτες Η πειθώ είναι δυνατότερη της διαταγής. Όλες οι εξουσίες υποκλίνονται στην γνώση. Οι φιλόσοφοι δεν επιθυμούν να κυβερνήσουν. Ο Λαός στα χέρια παράλογου ηγέτη γίνεται αυτοκαταστροφικός.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ.

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Ποιες ήταν οι αιτίες της διάσπασης του φυλετικού κράτους; Η αύξηση του πληθυσμού και η έλλειψη καλλιεργήσιμης γης. Η καταπίεση που ασκούσαν

Διαβάστε περισσότερα

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Τ ΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Τ ΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Τ ΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 174 1ο ΣΧΕ ΙΟ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 2 Η πορεία προς την πόλη-κράτος ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΑΞΗ:...

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ. )

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ. ) ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( 750 480 π.χ. ) Ονομάζεται έτσι συμβατικά η περίοδος από τα μέσα περίπου του 8 ου αιώνα ως την πρώτη εικοσαετία του 5 ου αιώνα π.χ. γιατί αυτή ήταν η εποχή της προετοιμασίας

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια Εξάντας Ελλήνων Οικογένεια Ο έρωτας είναι τυφλός και τυφλώνει. Γάμος είναι πόλεμος και ειρήνη μαζί. Η ανάγκη πολλές φορές ορίζει τον γάμο. Φοβερή δοκιμασία η δυσκολία για μια σχέση. Η σταθερή εργασία βοηθά

Διαβάστε περισσότερα

Τειχισμένο, κέντρο διοίκησης. Ο τρόπος άσκησης της εξουσίας και ο βαθμός συμμετοχής των πολιτών. Κώμες & καλλιεργήσιμες εκτάσεις

Τειχισμένο, κέντρο διοίκησης. Ο τρόπος άσκησης της εξουσίας και ο βαθμός συμμετοχής των πολιτών. Κώμες & καλλιεργήσιμες εκτάσεις Τα πολιτεύματα Ποιες ήταν οι επιδιώξεις κάθε πόλης-κράτους; ελευθερία-αυτονομία-αυτάρκειααυτάρκεια Ποια είναι τα συστατικά στοιχεία της πόλης-κράτους; γεωγραφικά-οργανωτικά Τα πολιτεύματα Ποιες ήταν οι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ Ποιος πόλεμος ονομάζεται Πελοποννησιακός: Ο καταστροφικός εμφύλιος πόλεμος μεταξύ Αθήνας - Σπάρτης και των συμμαχικών τους πόλεων-κρ

Διαβάστε περισσότερα

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εργασία για το σπίτι Ποιες ήταν οι βασικές αρχές της ηµοκρατίας που ίσχυσε στην Αρχαία Ελλάδα; (Στο τέλος του κεφαλαίου παραθέτουµε αποσπάσµατα από το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης. Αριστοτέλης

Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης. Αριστοτέλης 1 ηµ. Τζωρτζόπουλος ρ. Φιλοσοφίας Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ02 Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης Αριστοτέλης Ενότητα 15η 1. Μετάφραση Γι αυτόν που ασχολείται µε το σύστηµα διακυβέρνησης, πιο ειδικά µε

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Χρονολόγιο 1844: Συνταγματική μοναρχία (σύνταγμα) 1862: Έξωση του Όθωνα

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6134 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. (Ι). Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: (με μαυρισμένα γράμματα είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου Πολιτική Παιδεία Β Τάξη Γενικού Λυκείου 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ 3.3 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 2 Άρθρο 1 του Συντάγματος Tο πολίτευμα της Eλλάδας είναι Προεδρευόμενη Kοινοβουλευτική Δημοκρατία.

Διαβάστε περισσότερα

Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Επιμέλεια κειμένου - Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος

Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Επιμέλεια κειμένου - Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος ...... Δημοσθένης Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Επιμέλεια κειμένου - Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2010 ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΛΑ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 1 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΑΣΟΥΣ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ.

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 1 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΑΣΟΥΣ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ. ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 1 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΑΣΟΥΣ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΤΙΤΛΟΣ-ΕΔΡΑ-ΣΚΟΠΟΣ-ΜΕΣΑ. ΑΡΘΡΟ 1 ο Ιδρύεται Σύλλογος με τον τίτλο «ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Αυτές είναι οι προτάσεις για την αλλαγή του καταστατικού προς τη Καταστατική Γενική Συνέλευση στα πλαίσια του αλλαγής και του εκσυγχρονισμού των κανονισμών λειτουργίας

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017 ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ (3000-1100 π.χ.) 1. ΟΙ ΛΑΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ (σελ.

Διαβάστε περισσότερα

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. Επαναληπτικές Ασκήσεις 2 ης ενότητας - Αρχαϊκά χρόνια. Αρχαϊκά Χρόνια

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. Επαναληπτικές Ασκήσεις 2 ης ενότητας - Αρχαϊκά χρόνια. Αρχαϊκά Χρόνια Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη Επαναληπτικές Ασκήσεις 2 ης ενότητας - Αρχαϊκά χρόνια Αρχαϊκά Χρόνια Ερωτήσεις: 1. Να βάλεις στις σωστές απαντήσεις: Α. Οι κάτοικοι των αρχαίων ελληνικών πόλεων

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2017 ΧΡΟΝΟΣ: ΔΥΟ (2) ΩΡΕΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: Το εξεταστικό

Διαβάστε περισσότερα

Η θέ ση της γυναί κας στην αρχαί α Αθη να καί στην αρχαί α Σπα ρτη.

Η θέ ση της γυναί κας στην αρχαί α Αθη να καί στην αρχαί α Σπα ρτη. Η θέ ση της γυναί κας στην αρχαί α Αθη να καί στην αρχαί α Σπα ρτη. Η γυναίκα στην αρχαία Ελλάδα, έπρεπε να είναι σεμνή, όμορφη και υγιής, προκειμένου να συμβιβάζεται με τα πρότυπα της ανδροκρατικής κοινωνίας.

Διαβάστε περισσότερα

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; του Χρήστου 'ChIossif' Ιωσηφίδη Ο Θανάσης και ο Χρήστος πίνουν χαλαρά τον απογευματινό τους καφέ και κουβεντιάζουν για άλλο ένα πολιτικό κόμμα που μπήκε πρόσφατα στην ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ! ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ! Μαθητές: Βαγγελιώ Χατζάκη Ρένα Νικολούδη Άρης Ζαχαριουδάκης Νίκος Φραγκιουδάκης Υπεύθυνος καθηγητής: Στέφανος Παναγιωτόπουλος Λύκειο Μοιρών Σχολ. έτος: 2014-2015 1 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος Δάσκαλος ΔΣ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ Αρχαϊκή εποχή 1 Πότε; 750 480 Π.Χ Τι εποχή είναι; 2 Εποχή προετοιμασίας και απαρχών : Οικονομικής Πολιτικής Πολιτιστικής εξέλιξης Πώς αντιμετωπίστηκε η κρίση του ομηρικού κόσμου στα μέσα του 8 ου αι π.χ.

Διαβάστε περισσότερα

ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα.

ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα. Η τροφή της Αρχαϊκής οικογένειας ήταν αποτελούνταν από λαχανικά, ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα. Η ενδυμασία των Αρχαίων Ελλήνων ήταν κομψή, αλλά όχι εξεζητημένη. Το βασικό

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Αριστοτέλη Ηθικά Νικομάχεια μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ «ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ» ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-10 Μετάφραση ΕΝΟΤΗΤΑ 1η Αφού λοιπόν η αρετή είναι δύο ειδών, απ τη μια διανοητική και απ την άλλη ηθική, η διανοητική στηρίζει και την προέλευση και την αύξησή

Διαβάστε περισσότερα

Η αρχική κατάθεση προτείνεται να γίνει την ίδια μέρα σε όλες τις πόλεις της Ελλάδος και την ορίζουμε για την 31 Οκτωβρίου 2012

Η αρχική κατάθεση προτείνεται να γίνει την ίδια μέρα σε όλες τις πόλεις της Ελλάδος και την ορίζουμε για την 31 Οκτωβρίου 2012 ΕΤΣΙ ΣΤΑΜΑΤΑΜΕ ΝΑ ΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ ΕΤΣΙ ΜΠΛΟΚΑΡΟΥΜΕ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΝΟΜΙΜΑ Όλες οι κυβερνήσεις πήραν και παίρνουν δάνεια από την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα και τα δίνουν σαν > στις Ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ Α

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ Α ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2017 ΩΡΑ: 8:00-10:00 π.μ. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ: ΑΡΙΘΜΟΣ:.. ΟΔΗΓΙΕΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ. Άρθρο 1

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ. Άρθρο 1 1 ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΕΔΡΑ ΣΥΛΛΟΓΟΥ Άρθρο 1 Ιδρύεται Σύλλογος με την ονομασία «ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ (όνομα, έδρα, σκοποί, πόροι)

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ (όνομα, έδρα, σκοποί, πόροι) ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ (όνομα, έδρα, σκοποί, πόροι) ΑΡΘΡΟ 1 ο - ΕΠΩΝΥΜΙΑ ΚΑΙ ΕΔΡΑ Ιδρύεται σωματείο με την επωνυμία «Παιδαγωγική Εταιρεία Κύπρου» με έδρα τη Λευκωσία ΑΡΘΡΟ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ, ΑΝ Η ΖΩΗ ΤΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΦΡΟΝΗΣΗ, ΟΜΟΡΦΙΑ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ, ΚΑΙ ΟΥΤΕ ΠΑΛΙ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ ΕΙΛΩΤΕΣ-ΠΕΡΙΟΙΚΟΙ. 11ος αι. 8 ος αι.π.χ.

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ ΕΙΛΩΤΕΣ-ΠΕΡΙΟΙΚΟΙ. 11ος αι. 8 ος αι.π.χ. ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ 11ος αι. 8 ος αι.π.χ. ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ ΕΙΛΩΤΕΣ-ΠΕΡΙΟΙΚΟΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΑΠΟΙΚΙΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ Α ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΛΙΑ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ ΑΙΟΛΕΙΣ ΑΙΟΛΕΙΣ -ΘΕΣΣΑΛΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες Μιχάλης Κοκοντίνης 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη 2017-18 1. Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες Πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Σελίδα 1 από 5. Τ

Σελίδα 1 από 5. Τ Σελίδα 1 από 5 ΔΕΟ 10 ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΑΙΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ- ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΟΙ Α & Α1 & Β ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ 1. Τι είναι κράτος; Κράτος: είναι η διαρκής σε νομικό πρόσωπο οργάνωση λαού

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ & ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου

ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ & ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου KΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΚΑ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ & ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου Α. ΙΔΡΥΣΗ ΕΠΩΝΥΜΙΑ ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α ΚΕΙΜΕΝΟ 1) Διαβάζοντας το κείμενο, αντιλαμβανόμαστε ότι το φαινόμενο του ρατσισμού, έχει αρκετές συνέπειες και για εκείνον που το υποστηρίζει και

Διαβάστε περισσότερα

Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση

Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση Σχετικά με την ηθική δέσμευση Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση www.littlekingjci.com Καθένας από εμάς δεν ομιλεί μόνον την επίσημη γλώσσα της χώρας του, αλλά και μία μητρική, μία πατρική,

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ Η δημοκρατία είναι το πολίτευμα στο οποίο η εξουσία πηγάζει από το λαό, ασκείται από τον λαό και υπηρετεί τα συμφέροντά του. Βασικό χαρακτηριστικό της είναι η λήψη αποφάσεων με ψηφοφορία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ ΜΑΥΡΟΒΟΥΝΙΟΥ

ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ ΜΑΥΡΟΒΟΥΝΙΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ ΜΑΥΡΟΒΟΥΝΙΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ Στο Τρίτο Μέρος του συνταγματικού κειμένου της 12 ης συντακτικός νομοθέτης αναφέρεται στα όργανα του Κράτους. Οκτωβρίου 1992, ο Α) Η Βουλή Το άρθρο 77 κατοχυρώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Αποσπάσματα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Αποσπάσματα http://hallofpeople.com/gr/bio/aristotles.php ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Αποσπάσματα ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ποιος πρέπει, άραγε, να κυβερνά; [ ] Ποιος πρέπει, άραγε, να κυβερνά; Ο λαός; Οι πλούσιοι; Οι γενικής αποδοχής, Ο ικανότερος;

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Να αναφέρετε και να εξηγήσετε ποιες ήταν οι βασικές προϋποθέσεις για την ύπαρξη και εξέλιξη της πόλης- κράτους. 2. Να

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 4ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ A ΤΙΤΛΟΣ ΕΔΡΑ ΣΚΟΠΟΣ ΜΕΣΑ ΑΡΘΡΟ 1ο Ιδρύεται

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 4ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ A ΤΙΤΛΟΣ ΕΔΡΑ ΣΚΟΠΟΣ ΜΕΣΑ ΑΡΘΡΟ 1ο Ιδρύεται ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 4ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ A ΤΙΤΛΟΣ ΕΔΡΑ ΣΚΟΠΟΣ ΜΕΣΑ ΑΡΘΡΟ 1ο Ιδρύεται Σύλλογος με τον τίτλο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΛΟΓΩΝ ΤΟΥ

ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΛΟΓΩΝ ΤΟΥ http://hallofpeople.com/gr/bio/demosthenes.php ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΛΟΓΩΝ ΤΟΥ ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ Δημοσθένους Λόγος., Μτφρ. Κ.Θ. Αραπόπουλος. 1950. [1] Βλέπω μεν, ω άνδρες Αθηναίοι, ότι η παρούσα κατάστασις

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. Φωνή δυνατή. Φωνή

Διαβάστε περισσότερα

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας 26 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Το πρόγραµµα της Β Ενιαίου Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης για την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία, όπως αυτό ορίστηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο,

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα : Ιστορία Τάξη Α

Μάθημα : Ιστορία Τάξη Α ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Μάθημα : Ιστορία Τάξη Α Ημερομηνία : 26/05/17 Διάρκεια : 2 ώρες Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Project B Λυκείου. Θέμα: ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Εργασία Project B Λυκείου. Θέμα: ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εργασία Project B Λυκείου Θέμα: ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ Η δημοκρατία δεν προέκυψε ακαριαία Προ-δημοκρατική εποχή τυραννία, ολιγαρχία Διαμάχες ευγενών-πολιτών οδήγησαν την πόλη

Διαβάστε περισσότερα

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Μύθοι Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Ορισμός : Προσπαθώντας να δώσουμε έναν ορισμό στο µζύθο µπορθούμε να πούμε ότι είναι µια φανταστική, πλαστή διήγηση µε στοιχεία συχνά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 479 323 π.χ.

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 479 323 π.χ. ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 479 323 π.χ. Α. Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥ Ή Α ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ (478 431 π.χ.) ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ 1. Οι ελληνικές πόλεις παραμέρισαν τις διαφορές τους και συμμάχησαν για την αντιμετώπιση

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Μελέτη με θέμα: Διερεύνηση του βαθμού ανάπτυξης εμπιστοσύνης και ασφάλειας στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο 1. Πόσο καιρό

Διαβάστε περισσότερα

χώρας μας, όπως ο κ. Κοντογιώργης, έχουν μία παρόμοια δυστυχώς άποψη, η οποία είναι η εξής!

χώρας μας, όπως ο κ. Κοντογιώργης, έχουν μία παρόμοια δυστυχώς άποψη, η οποία είναι η εξής! Ντροπή Αργείοι! Δεν είναι δικτατορία, όταν η πλειοψηφία των Πολιτών έχει ακριβώς την αντίθετη άποψη από τα περισσότερα κόμματα στη Βουλή, όσον αφορά τα μνημόνια, το Μακεδονικό και τόσα άλλα; Όταν κυβέρνηση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ. Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017

ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ. Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017 ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΝΕΦΕΛΗ ΑΘΗΝΑ 2017 ΝΕΦΕΛΗ / ΘΕΑΤΡΟ / ΑΠΑΝΤΑ Δ. ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ Σοφοκλέους, Οιδίπους επί Κολωνώ, μετάφραση Δημήτρης Δημητριάδης Σχεδιασμός βιβλίου:

Διαβάστε περισσότερα

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ;

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΝΑ ΗΛΙΟΛΟΥΣΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΠΡΩΙΝΟ ΤΟΥ 490 Π.Χ., ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΡΟΜΑΚΙ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ. TAK TAK Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! ΛΕΝΕ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΛΩΡΙΟΙ ΣΑΝ ΤΟΥΣ ΚΥΚΛΩΠΕΣ.

Διαβάστε περισσότερα

Πολίτευµα - Φορείς ιάδοσης του Ελληνικού Πολιτισµού

Πολίτευµα - Φορείς ιάδοσης του Ελληνικού Πολιτισµού 2.1.3. Πολίτευµα - Φορείς ιάδοσης του Ελληνικού Πολιτισµού Ερωτήσεις ανάπτυξης «Καί Γνοµα µέν διά τό µή ς Ώλίγους, λλ ς πλείονας ο²κε ν δηµοκρατία κέκληται µέτεστι δέ κατά µέν τούς νόµους πρός τά δια διάφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (4 ος Γύρος 2008) 1 Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ Β : TO ΔΙΚΑΙΟ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ Β : TO ΔΙΚΑΙΟ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ Β : TO ΔΙΚΑΙΟ Κεφάλαιο 2: Ατομικά & Κοινωνικά Δικαιώματα Περιεχόμενα 1. Δικαιώματα & υποχρεώσεις 2. Άσκηση & κατάχρηση δικαιώματος 3. Τα ατομικά δικαιώματα 4. Τα πολιτικά δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΡΜΟ ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ

ΟΙ ΑΡΜΟ ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ Α) Το νοµοθετικό έργο ΟΙ ΑΡΜΟ ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ Η παλαιότερη ιστορικά, αλλά και σηµαντικότερη αρµοδιότητα της Βουλής είναι η νοµοθετική, δηλαδή η θέσπιση γενικών και απρόσωπων κανόνων δικαίου. Τη νοµοθετική

Διαβάστε περισσότερα

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2018-2019 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ «Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» Ονοματεπώνυμο: Ρίκο Σωτηρία Τμήμα: Γ1 Καθηγητής: Σιάφης

Διαβάστε περισσότερα

Νίκος Τσιαμούλος. Ανακοίνωση Υποψηφιότητας. Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα

Νίκος Τσιαμούλος. Ανακοίνωση Υποψηφιότητας. Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα Νίκος Τσιαμούλος Ανακοίνωση Υποψηφιότητας Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα Αγαπητοί εκπρόσωποι των ΜΜΕ, Κυρίες και Κύριοι, Πρώτα απ' όλα θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για τη σημερινή σας παρουσία και την

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες Εξάντας Ελλήνων Κυβερνήτες Η πειθώ είναι δυνατότερη της διαταγής. Όλες οι εξουσίες υποκλίνονται στην γνώση. Ο Λαός στα χέρια παράλογου ηγέτη γίνεται αυτοκαταστροφικός. Η φιλοδοξία φτιάχνει κυβερνήτες και

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016 2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Α ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ Ολογράφως :... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 2/06/2017 Υπογραφή :... ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΩΡΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (3 ος Γύρος 2006) ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΔΟΧΗΣ: F-2-F Α 1 Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτεύματα Πολιτειακές εξελίξεις

Πολιτεύματα Πολιτειακές εξελίξεις Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.χ) Πολιτεύματα Πολιτειακές εξελίξεις Σελ. 92-94 1 Δεμοιράκου Μαρία, φιλόλογος Ο Θεσμός της πόλης-κράτους και τα πολιτεύματα Μέσα στο θεσμό της πόλης κράτους λειτούργησαν κοινωνικοί

Διαβάστε περισσότερα

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις Διεθνής Σύμβαση του Ο.Η.Ε για τα δικαιώματα του παιδιού Άρθρο 12 Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους. Οι μεγάλοι πρέπει να ακούν και να παίρνουν σοβαρά υπόψη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο C ΡΟΖ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F C (4 ος Γύρος 2008) 1 Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα