Φύλλο εργασίας 1 ης διδακτικής ώρας. Τίτλος: Δημιουργία ηλεκτρονικού εγγράφου σε συνεργατικό διαδικτυακό περιβάλλον

Transcript

1 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 1 Φύλλο εργασίας 1 ης διδακτικής ώρας Τίτλος: Δημιουργία ηλεκτρονικού εγγράφου σε συνεργατικό διαδικτυακό περιβάλλον Μάθημα: Πληροφορική Τάξη: Γ Γυμνασίου Όνομα Εκπαιδευτικού: Ντυμένος Αναστάσιος, ΠΕ19 Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα Τμήμα: Ονοματεπώνυμο μαθητή: Ημερομηνία: Σύντομη περιγραφή: Σήμερα θα δημιουργήσετε μια απλή ηλεκτρονική φόρμα α1 η Δραστηριότητα (5 λεπτά) Καθίστε σε ομάδες των 2 σε κάθε υπολογιστή. Ρίξτε μια αρχική ματιά στο αρχείο που προβάλλεται στον βιντεοπροβολέα. Τι πιστεύεται πως παρουσιάζει; Τα δεδομένα έχουν πληκτρολογηθεί από ένα ή περισσότερα άτομα; Το ερωτηματολόγιο έχει συνταχτεί σήμερα, και από τη Θουρία;

2 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 2 α2 η Δραστηριότητα (7 λεπτά) Ανοίξτε έναν οποιοδήποτε φυλλομετρητή, πηγαίνετε στην σελίδα και συμπληρώστε το ερωτηματολόγιο που θα βρείτε με θέμα «η ζωή στο σχολείο». Επειδή καθόσαστε σε ομάδες των 2, συμπληρώστε 2 φορές το ερωτηματολόγιο (μια φορά ο καθένας) Μόλις πατήσετε υποβολή παρατηρείστε το αρχείο που προβάλλεται στον βιντεοπροβολέα. Κοιτάξτε πως διαμορφώνονται τα αποτελέσματα μετά από την υποβολή. Στην ομάδα σας, την ώρα που κάνει ο ένας υποβολή ό άλλος να κοιτάζει την αλλαγή των αποτελεσμάτων στο αρχείο με τα συνοπτικά αποτελέσματα που φαίνεται στον βιντεοπροβολέα. Τι παρατηρείται; Πως εξηγείται αυτό;

3 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 3 α3 η Δραστηριότητα (18 λεπτά) Θα φτιάξετε δικά σας ερωτηματολόγια, με φόρμες των Google docs. Βήματα: 1. Μπείτε στο λογαριασμό σας στην Google (στο σας) 2. Αν δεν είναι στα ελληνικά (Ρυθμίσεις/Ρυθμίσεις/ γλώσσα εμφάνισης «ελληνικά») 4. Στη συνέχεια Δημιουργία 5. Φόρμα 3. Πατήστε το κουμπί Drive

4 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 4 Κάθε ομάδα θα φτιάξει ξεχωριστό ερωτηματολόγιο αποτελούμενο από 5 ερωτήσεις. Οι 3 πρώτες θα είναι σχετικές με φύλλο, ηλικία, τάξη και οι άλλες 2 ερωτήσεις πολύ απλές (π.χ ποια είναι η πρωτεύουσα της Ελλάδας) Για να εξασκηθείτε και να εξοικειωθείτε με τις διαφορετικές δυνατότητες μιας φόρμας, πειραματιστείτε αλλάζοντας τον τύπο ερώτησης. Στη συνέχεια θα αποθηκεύσετε το ερωτηματολόγιό σας (με όνομα Δοκιμαστική) (Δοκιμαστική 1 για την πρώτη ομάδα, Δοκιμαστική 2 για την δεύτερη) και θα το αποστείλετε ηλεκτρονικά στους υπόλοιπους μαθητές του τμήματος (στα τους) για να το συμπληρώσουν καθώς και στο του καθηγητή σας. Ο κάθε μαθητής/τρια θα συμπληρώσει τα ερωτηματολόγια που θα λάβει. α4 η Δραστηριότητα (10 λεπτά) Την επόμενη διδακτική ώρα, κάθε ομάδα θα φτιάξει το δικό της τεστ φόρμα ερωτηματολόγιο - αποτελούμενο από 9 ερωτήσεις(1 από κάθε είδος). Οι 3 πρώτες θα είναι σχετικές με φύλλο, ηλικία, τάξη και οι υπόλοιπες από κάποιο γνωστικό αντικείμενο (π.χ. γεωγραφία, φυσική, ελληνική ή κάποια ξένη γλώσσα, μαθηματικά κλπ) από την τρέχουσα σχολική χρονιά ή για άλλα θέματα που σας ενδιαφέρουν (π.χ. Θέμα ερωτηματολογίου προετοιμασία για πάρτυ. Ερωτήσεις: τι μουσική να έχω, τι φαγητά, τι ώρα να αρχίσει, κλπ. ) Καλό είναι, μέχρι την επόμενη διδακτική ώρα, να έχετε σκεφτεί τις ερωτήσεις που θα θέλατε να συμπεριλάβετε στο τεστ που θα φτιάξετε. Το προσχέδιο μπορείτε να το αποθηκεύσετε σε κάποιο έγγραφο επεξεργασίας κειμένου (π.χ word, writer) Θα χρησιμοποιήσετε όλους τους τύπους των ερωτήσεων όχι απαραίτητα με την ίδια σειρά, δηλαδή για παράδειγμα η 1 η ερώτηση θα είναι πολλαπλής επιλογής, η 2 η κειμένου, η 3η πλαίσιο ελέγχου, η 4η λίστα κ.λ.π, οι μισές υποχρεωτικές και οι υπόλοιπες προαιρετικές. Για να αποσαφηνίσετε τα διάφορα είδη ερωτήσεων μπείτε στην προηγούμενη φόρμα Δοκιμαστική και πειραματιστείτε αλλάζοντας τον τύπο ερώτησης.

5 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 5 Προσχέδιο του τεστ Ερωτήσεις τύπος ερώτησης α/α (π.χ πλαίσιο ελέγχου, λίστα, πολλαπλή επιλογή, κλίμακα, πλέγμα) Κείμενο ερώτησης Υποχρεωτική (ναι, όχι) α5 η Δραστηριότητα (5 λεπτά) Συμπληρώστε το τεστ αξιολόγησης.

6 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 6 φύλλο αξιολόγησης αυτοαξιολόγησης 1 ης διδακτικής ώρας Τμήμα: Ημερομηνία: Ονοματεπώνυμο μαθητή: Συμπληρώστε από 1 μέχρι 5 (1 καθόλου, 2 λίγο, 3 μέτρια, 4 καλά, 5 πολύ καλά) Ερωτήσεις Συμπληρώστε με ειλικρίνεια. Αν κάτι δεν το γνωρίζετε ή δεν το καταλαβαίνετε, θα μας δοθεί η ευκαιρία να επανέλθουμε, μέχρι να το κατανοήσετε καλύτερα. 1 καθόλου, 2 λίγο, 3 μέτρια, 4 καλά, 5 πολύ καλά 1. Όταν πρωτοείδες το αρχείο με τις ερωτήσεις στον βιντεοπροβολέα υπέθεσες σωστά τι παρουσιάζει; 2. Όταν πρωτοείδες το αρχείο με τις απαντήσεις στον βιντεοπροβολέα πίστεψες πως τις απαντήσεις τις έχει πληκτρολογήσει ένας μόνο άνθρωπος; 3. Στην ιστοσελίδα που μπήκες αναγνώρισες που είναι η φόρμα που πρέπει να συμπληρώσεις; 4. Στο τέλος της ώρας πιστεύεις πως τις απαντήσεις τις έχει πληκτρολογήσει ένας μόνο άνθρωπος; 5. Όταν συμπλήρωσες τη φόρμα κατάλαβες αν την είχες υποβάλει σωστά; 6. Είχες τρόπο να επαληθεύσεις αν οι απαντήσεις σου είχαν καταχωριστεί; 7. Μπορούσες να αντιληφθείς τις αλλαγές και να αιτιολογήσεις τα αποτελέσματα στο αρχείο που συλλέγει τις απαντήσεις; 8. Έφτιαξες μια απλή φόρμα; 9. Μπορείς να την διαμορφώσεις και να την τροποποιήσεις; 10. Διακρίνεις τα διαφορετικά χαρακτηριστικά ενός κειμένου που φτιάχνεις σε ένα τοπικό πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου (π.χ στο word) και ενός με συνεργατικά εργαλεία; Δηλαδή μια φόρμα σε google docs είναι πιο διαδραστική ή πιο συνεργατική από ένα αρχείο word; 11. Βρήκες ποιες ερωτήσεις θα βάλεις στο ερωτηματολόγιο που θα φτιάξεις εσύ; 12. Διάλεξες ποιος τύπος ερώτησης είναι ο καταλληλότερος κάθε φορά; 13. Πειραματίστηκες με διαφορετικούς τύπους ερώτησης; 14. Συνεργάστηκες με το άλλο μέλος της ομάδας; 15. Αναπτύξατε ότι σας ζητήθηκε; 16. Συνεργάστηκες με τις υπόλοιπες ομάδες; 17. Η συνεργασία με τις υπόλοιπες ομάδες σε βοήθησαν να αποσαφηνίσεις τυχόν παρανοήσεις που είχες; 18. Οι παρεμβάσεις του καθηγητή ήταν απαραίτητες για να αποσαφηνίσεις τυχόν παρανοήσεις που είχες;

7 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 7 Φύλλο εργασίας 2 ης διδακτικής ώρας Τίτλος: Δημιουργία ηλεκτρονικού εγγράφου σε συνεργατικό διαδικτυακό περιβάλλον Μάθημα: Πληροφορική Τάξη: Γ Γυμνασίου Όνομα Εκπαιδευτικού: Ντυμένος Αναστάσιος, ΠΕ19 Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα Τμήμα: Ονοματεπώνυμο μαθητή: Ημερομηνία: Σύντομη περιγραφή: Θα δημιουργήσετε συνεργατικά ηλεκτρονικές φόρμες β1 η Δραστηριότητα (20 λεπτά) Θα φτιάξετε το δικό σας ερωτηματολόγιο αποτελούμενο από 9 ερωτήσεις. Οι 3 πρώτες θα είναι σχετικές με φύλλο, ηλικία, τάξη Οι υπόλοιπες θα αναφέρονται σε κάποιο γνωστικό αντικείμενο (π.χ. γεωγραφία, φυσική, ελληνική ή κάποια ξένη γλώσσα, μαθηματικά κλπ) από την τρέχουσα σχολική χρονιά ή για άλλα θέματα που σας ενδιαφέρουν (π.χ. Θέμα ερωτηματολογίου προετοιμασία για πάρτυ. Ερωτήσεις: τι μουσική να έχω, τι φαγητά, τι ώρα να αρχίσει, κλπ. ). Στη συνέχεια αφού αποθηκεύσετε το ερωτηματολόγιό σας, με όνομα «Τεστ Γνώσεων-Όνομα Μαθήματος- Ονοματεπώνυμα μαθητών» π.χ «Τεστ Γνώσεων Γεωγραφία Επώνυμο Όνομα» θα το αποστείλετε ηλεκτρονικά στα όλων των συμμαθητών του τμήματος, για να το συμπληρώσουν, καθώς και στο του καθηγητή σας. β2 η Δραστηριότητα (05 λεπτά) Θα συμπληρώσετε τα τεστ που θα λάβετε Ερώτηση: Αν για μια ερώτηση που πρέπει να απαντήσετε δεν γνωρίζετε την απάντηση ή θέλετε να την εκφωνήσετε με περισσότερη σαφήνεια, έχετε την δυνατότητα να αλλάξετε την ερώτηση; Δηλαδή μπορείτε να τροποποιήσετε την φόρμα κάποιου άλλου;

8 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 8 Απάντηση Με ποιο τρόπο; Ερώτηση: Πιστεύετε πως μπορείτε να φτιάξετε από κοινού με τις άλλες ομάδες μια κοινή φόρμα, που θα μπορείτε να την επεξεργάζεστε όλοι από το σπίτι σας; Απάντηση β3 η Δραστηριότητα (5 λεπτά) Δώστε στη φόρμα σας τη δυνατότητα της κοινής χρήσης πατώντας το κουμπί «κοινή χρήση" β4 η Δραστηριότητα (10 λεπτά) Θα τροποποιήσετε 2 φόρμες άλλων ομάδων Θα αλλάξετε τον τύπο μιας ερώτησης. Θα αλλάξετε κάποια ερώτηση από υποχρεωτική σε προαιρετική. Θα τροποποιήσετε το περιεχόμενο ( δηλαδή την εκφώνηση ή την διατύπωση ) μιας ερώτησης.

9 Φύλλα εργασίας Ντυμένος Τάσος σελ 9 β5 η Δραστηριότητα (05 λεπτά) Θα συμπληρώσετε το τεστ αξιολόγησης της 2 ης διδακτικής ώρας. φύλλο αξιολόγησης - αυτοαξιολόγησης 2 ης διδακτικής ώρας Τμήμα: Ονοματεπώνυμο μαθητή: Ημερομηνία: Συμπληρώστε από 1 μέχρι 5 (1 καθόλου, 2 λίγο, 3 μέτρια, 4 καλά, 5 πολύ καλά) Ερωτήσεις Συμπληρώστε με ειλικρίνεια. Αν κάτι δεν το γνωρίζετε ή δεν το καταλαβαίνετε, θα μας δοθεί η ευκαιρία να επανέλθουμε, μέχρι να το κατανοήσετε καλύτερα. 1 καθόλου, 2 λίγο, 3 μέτρια, 4 καλά, 5 πολύ καλά 1. Έφτιαξες το τεστ που σου ζητήθηκε; 2. Το έστειλες στους συμμαθητές σου; 3. Συμπλήρωσες τα τεστ που σου έστειλαν οι υπόλοιποι; 4. Την ώρα που συμπλήρωνες τα τεστ των άλλων, πίστευες πως μπορείς να αλλάξεις τις ερωτήσεις και να τις κάνεις π.χ. πιο εύκολες; 5. Όταν συμπλήρωσες τα τεστ κατάλαβες αν τα είχες υποβάλει σωστά; 6. Είχες τρόπο να επαληθεύσεις αν οι απαντήσεις σου είχαν καταχωριστεί; 7. Μπορείς να προσφέρεις σε κοινή χρήση μια δική σου φόρμα; 8. Μπορείς να διαμορφώσεις και να τροποποιήσεις μια φόρμα άλλης ομάδας, όταν είναι σε κοινή χρήση με εσένα; 9. Διακρίνεις τα διαφορετικά χαρακτηριστικά ενός κειμένου που φτιάχνεις σε ένα τοπικό πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου (π.χ στο word) και ενός με συνεργατικά εργαλεία; Δηλαδή μια φόρμα σε google docs είναι πιο διαδραστική ή πιο συνεργατική από ένα αρχείο word; 10. Πειραματίστηκες με διαφορετικούς τύπους ερώτησης; 11. Συνεργάστηκες με το άλλο μέλος της ομάδας; 12. Αναπτύξατε ότι σας ζητήθηκε; 13. Συνεργάστηκες με τις υπόλοιπες ομάδες; 14. Η συνεργασία με τις υπόλοιπες ομάδες σε βοήθησαν να αποσαφηνίσεις τυχών παρανοήσεις που είχες; 15. Οι παρεμβάσεις του καθηγητή ήταν απαραίτητες για να αποσαφηνίσεις τυχών παρανοήσεις που είχες;