Απάνθισμα. Giorgio Pol. Ioannidis. Ιούλιος 2010 Casa Bianca Θεσσαλονίκη

Σχετικά έγγραφα
Λεπτομέρεια από το έργο «Ηρωικό»

Γιώργος Πολ. ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ

Βιογραφικό Σταθόπουλος Γιώργος. Σταθόπουλος, Λάλας, Χαντζαράς & Καλατζής εκθέτουν στο Art Lepanto στην Ναύπακτο

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ

ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΝΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ

Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Μιλώντας με τα αρχαία

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

Μιλώντας με τα αρχαία

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Β Α Λ Η Κ Ο Λ Ο Τ Ο Υ Ρ Ο Υ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ Είκοσι Δύο Ποιήματα του Κ.Π. Καβάφη, Δώδεκα Εικόνες του Χ.Ι. Ξένου

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ ( ): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου.

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση

Alpha C.K. ART GALLERY. Λεωφ. Μακαρίου & Παπανικολή 3, 1077 Λευκωσία, Κύπρος T:

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: "Winterbild"

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής στη Δημοτική Πινακοθήκη Πάφου. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΑ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΝ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ-ΕΣΠΑ ΤΟΥ Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ ΣΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η ΚΛΗΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΙΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΙΣΟΔΟΥ.

André Derain. Emil Norde. Εικόνα 1. Portrait of Henri Matisse, 1906

ΚΩΣΤΑΣ ΠΟΛΥΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΣ από το Σκιρώνειο Μουσείο στο Σκιρώνειο Κέντρο Κηφισιάς Παρασκευή, 13 Μάιος :43

Inter IKEA Systems B.V SAGOSKATT Τα παιδιά ζωγραφίζουν για καλό σκοπό

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή»

Βρισκόμαστε στην θεση να σας παρουσιάσουμε την εργασία μας με θέμα την τέχνη και συγκεκριμένα την ζωγραφική. Ο πίνακας τον οποίο θα παρουσιάσουμε

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας

1/7/2015 «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Παναγιώτης Κουτρουβίδης

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Π Α Τ Ρ Α. 25 Φεβρουαρίου 22 Μαρτίου Ζευγάρι Με Φεγγάρι 1, Μεικτή τεχνική, 70x70εκ.

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ. Διδάσκουσα: Μαρία Δασκολιά. «Το Κουκλοθέατρο και το Θέατρο Σκιών ως παιδαγωγικό μέσο για παιδιά»

3 ο ΕΠΑΛ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Σχολικό έτος: Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων Αισθητική παρέμβαση στο χώρο του σχολείου

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics)

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: Σπιτιού: Κινητό:

Δ Η Μ Ο Σ Κ Α Λ Α Β Ρ Υ Τ Ω Ν

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΝΑΡΞΗΣ ΝΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ

Δημοτική Πινακοθήκη Χανίων. Απολογισμός Εκθέσεων και Δρώμενων 2011

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

Αναγνωρίζεται σήμερα ως ένας από τους μείζονες ζωγράφους όλων των εποχών, καθώς και ένας εκ των πρώτων «μοντέρνων» καλλιτεχνών.

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ

ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΚΘΕΣΗ / Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Η τέχνη στη ζωή του ανθρώπου

etwinning Project Mrs. Tasia Giannakos Physical Education Teacher

ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

Papadoperakiselid(eikones)_Layout 1 /2211/12 2:10 PM Page 3 ΘΩΜΑΣ ΠΑΠΑΔΟΠΕΡΑΚΗΣ

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: Ιστοσελίδα:

Η ωραιότερη ιστορία της τέχνης

Παρουσίαση του μαθητή Θεοδωρίδη Γιάννη

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια

ποδράσηη Τέρατα της αρχαίας Ελλάδας Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 64ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Χειμερινό Εξάμηνο

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Τα δέντρα ως «εικαστικό ποίημα» στη ζωγραφική της Μαρίας Κτιστοπούλου


β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΓΙΏΡΓΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ.

561 φουγαρο πολιτισµου Ενα µισογκρεµισµένο εργοστάσιο του 'SO

Έργα του βρίσκονται σε διάφορες ιδιωτικές και δημόσιες συλλογές στην Κύπρο και το εξωτερικό.

9 ο Γυμνάσιο Τρικάλων Σχολικό Έτος:

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Από το 1987 ασχολείστε με την διδασκαλία ψυχασθενών. Πώς ξεκίνησε αυτή η προσπάθεια;

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

εργαλείο δυναμικής διαχείρισης γεωμετρικών σχημάτων και αλγεβρικών παραστάσεων δυνατότητα δυναμικής αλλαγής των αντικειμένων : είναι δυνατή η

Η σύγκριση των δύο σχεδίων της Σάρας, 2 χρονών και 4 μηνών, που έγιναν σε διαφορετικές χρονικές στιγμές, φανερώνει ξεκάθαρα τη δυσφορία που νιώθει η

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Καταχειροκροτήθηκε «Η Θαυμαστή μπαλωματού» από το 2ο Γυμνάσιο Πεύκης

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Χρόνης Μπότσογλου Αναδρομική ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Κύριε Βουλευτή, Κύριε Περιφερειάρχα, Κύριε Δήμαρχε, Σεβαστοί Πατέρες, Κυρίες και Κύριοι,

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α

Ο ίδιος είχε μια έμφυτη ανάγκη ισορροπίας και θετικισμού μέσα στο όνειρο.

Δομή και Περιεχόμενο

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Έναρξη λειτουργίας ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ Ν. ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΟΥ-ΓΚΙΚΑ. Συνέντευξη Τύπου, 21 Μαΐου 2012

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΟΥΔΑΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Όταν σκέφτεσαι το ξεκίνημά σου ποιος παράγοντας θεωρείς ότι ήταν ο πιο καθοριστικός για να «πάρουν μπρος» τα πράγματα;

ΑΝΟΙΚΤΟΣ ΧΩΡΟΣ ΑΙΘΟΥΣΑΣ ΑΦΙΞΕΩΝ ΛΙΜΑΝΙΟΥ ΛΕΜΕΣΟΥ. Δευτέρα, 15 Ιουνίου, 2009

Γιοχάνες Βερμέερ Ο Γιοχάνες Βερμέερ Johannes Vermeer, 31 Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 1675 ), 43 ετών. Ολλανδός ζωγράφος

ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΓΚΟΚΑΣ. Ατομικές Εκθέσεις blandness of affect, Γκαλερί Elika, Αθήνα o Sense and Sensibility, Γκαλερί Tint, Θεσσαλονίκη

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Ένα ταξίδι από την γειτονιά μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση!

Transcript:

Απάνθισμα Giorgio Pol. Ioannidis Ιούλιος 2010 Casa Bianca Θεσσαλονίκη

Αναγεννησιακός, φλαμανδικός, ιμπρεσιονιστής, εξπρεσιονιστής, κυβιστής, σουρεαλιστής. Όλα τα αναπλάθει δημιουργικά και δεξιότεχνα τα υπερβαίνει, για να γεννηθεί έργο πρωτοφανέρωτο με έντονη την προσωπική σφραγίδα του δημιουργού. Μπορεί και ένα μόνο του έργο να συμπυκνώνει πολλά ή και όλα τα παραπάνω χαρακτηριστικά, όπως «Η κωμωδία του θανάτου». Το σύνολο πάντως της καλλιτεχνικής του δημιουργίας, που ξεκινά από την πολύ μικρή ηλικία των δέκα και δώδεκα χρονών (Τοπία Χαλκιδικής, αναδημιουργία αυτοπροσωπογραφίας Γκόγια ή Ρέμπραντ ή προσωπογραφίας του Ρούμπενς) το διαπερνούν όλα αυτά τα ρεύματα και μένει κανείς έκθαμβος μπροστά στη σπάνια αφομοιωτική και συνδυαστική ικανότητα του καλλιτέχνη. Οι προσωπογραφίες του δε πέρα για πέρα αριστοτεχνικές. Έξοχη η σιωπηλή, η συγκρατημένη τους εκφραστικότητα και η απόδοση μιας ομιλούσας εσωτερικότητας. Ως και τα νεκρά του τοπία («Άνω Πόλη Θεσσαλονίκης) εμπεριέχουν το σφρίγος της ενύπαρκτης ζώσας ψυχής. Η πραγματικότητα, και νεκρή φύση όταν είναι, εμψυχώνεται από τον καλλιτέχνη και μετασαρκώνεται σε κάτι που πάλλεται, στη ζωντανή εκδοχή της. Οι πίνακές του δεν είναι απλή και πιστή φωτογράφιση μιας αποστεωμένης πραγματικότητας, αλλά εμφύσηση ψυχής μέσα της και ζωντάνεμά της. Εργαλεία του το πινέλο και η παλέτα και υλικά του ο καμβάς και το λάδι, τα εντελώς απαραίτητα. Ποιος είναι ο Γιώργος Πολ. Ιωαννίδης ιδεολογικά, ποιά μηνύματα φέρνει από την εποχή μας πλάθοντας με γραμμές και χρώματα μορφές ποικίλες ή σχήματα περίεργα, για να μας αποκαλύψει με τα ζωγραφίσματά του όλα όσα νοιώθει και διανοείται; Δεν είναι «ανοηματική» η τέχνη του Ιωαννίδη ούτε ακαθόριστη στις σημάνσεις της. Εύγλωττα προσδιορίζεται το ιδεολογικό της φάσμα και ο σαφής κοινωνικός της προσανατολισμός. Δύο τα κεντρικά πεδία της ιδεολογικής του έκφρασης: Το πρώτο υπαρξιακό, ο εγκλεισμός μας στα απελπιστικά στενά όρια της οντότητάς μας. Η καταφυγή του καλλιτέχνη ίδια με του Καβάφη: «Τα φάρμακά σου φέρε τέχνη της ποιήσεως που κάνουνε για λίγο να μη νιώθεται η πληγή». Και του Ιωαννίδη η διαφυγή είναι η τέχνη του, μέσω της οποίας επιχειρεί εκφραστικά έστω να διευρύνει τα όρια της ύπαρξής μας είτε με την παρουσίαση μιας «Μπαλαρίνας» που χορεύοντας προσπαθεί να υπερβεί τον εαυτό της είτε με την προσωπογράφηση μορφών οικείων ή αγαπημένων και την εικονική τους διατήρηση στο χρόνο. Εξού και οι πολλές προσωπογραφίες, σχεδόν πάνω από το ένα τρίτο του συνόλου των εκθεμάτων του. Από ευγνωμοσύνη δε προς τους μεγάλους καλλιτέχνες που επιτελούν κι εκείνοι το ίδιο έργο, με την τέχνη τους διευρύνουνε τα όρια της ύπαρξής μας, στρέφει τη δική του τέχνη και προς αυτούς μνημειοποιώντας τους. (Αυτοπροσωπογραφίες ή προσωπογραφίες Ρέμπραντ, Ρούμπενς, Γκόγια, Ντοστογιέφσκι, Τολστόι, Θερβάντες, που είναι και η μόνη σε μορφή γλυπτού από γύψο).

Το δεύτερο ιδεολογικό του πεδίο είναι η κοινωνία, οι δομές της και οι παγιωμένες της καταστάσεις που αναπαράγουν στο διηνεκές την καταπίεση, την ανισότητα και τη βαρβαρότητα της εκμετάλλευσης ανθρώπου από άνθρωπο, είτε αυτή τελείται χωρίς την άμεση χρήση όπλων, «νόμιμα» και «ειρηνικά», με την οικονομική εξάρτηση των πολλών από τους λίγους, είτε ένοπλα. Ωστόσο και στις δύο περιπτώσεις τέλεσης της το αποτέλεσμα μένει ίδιο, η παγίωση μιας σύγχρονης μορφής δουλείας, όπου η δυνατότητα επιβίωσης των πολλών εξαρτάται από τη δυνατότητα των λίγων να κερδίζουν. Η «Προσωπογραφία Νέου», που δεν είναι άλλο από προσωπογραφία εργάτη, είναι χαρακτηριστική της κοινωνικής εστίασης του καλλιτέχνη ή, αν πρόκειται για εμπόλεμη τέλεση της βαρβαρότητας, «Τα Άνθη του Κακού», «Πέρα από τον Ίσκιο των Κυπαρισσιών», «Πέτρινος Χρόνος» ανάγλυφα σχεδόν μας την παρασταίνουν. Η οικονομική κρίση με όλα τα αρνητικά της φαίνεται ότι για τον Ιωαννίδη συνιστά ευνοϊκή συγκυρία, προκειμένου να κατανοήσει κανείς το έργο του. Επειδή ο Ιωαννίδης δεν αντιγράφει την πραγματικότητα, απλώς την προαισθάνεται, έρχεται η πραγματικότητα κατόπιν να τον αντιγράψει επαληθεύοντας τον. Εκείνα τα ευτραφή και με ευγενικά χαρακτηριστικά αλογόμορφα τέρατα, σημερινοί εκπολιτισμένοι Κένταυροι θα λέγαμε («Ραψωδία Α, Β, Γ»), «Τα Πάθη», «Το Δέντρο της Φυλακής», «Οι Κατάπτυστοι», «Η Εξομολόγηση του Αλήτη», που φαίνεται να αντιστρέφει δικαιωτικά τη σχέση των κυρίαρχων και των καταπιεσμένων, όλα είναι έργα με σαφή την απόρριψη των δομών της παγκοσμιοποιημένης κοινωνίας μας. Όσο για την καπήλευση της τραγικότητας της ανθρώπινης ύπαρξης από τις θρησκείες μας η ειρωνεία του στον «Ουράνιο Τυμπανιστή» αποτελεί πληρωμένη απάντηση: «Τώρα θα στερηθείτε την αγάπη μου για την υπόλοιπη ζωή σας» λέει Εσταυρωμένος που δε βλέπει. Αλέκος Τζιόλας Φιλόλογος 2010

«Ραψωδία Α» 2009 ελαιογραφία σε λινό 91x101cm

«Ραψωδία Γ» 2009 ελαιογραφία σε λινό 91x101cm

«Στους Κατάφτυστους» 1998 ελαιογραφία σε λινό 114x147cm

«H Ξεγυμνωμένη Καρδιά μου» 1999 ελαιογραφία σε λινό 148x115cm

«Το Δέντρο της Φυλακής» 1997 ελαιογραφία σε λινό 115x148cm

«Πέρα από τον Ίσκιο των Κυπαρισσιών» 2000 ελαιογραφία σε λινό 158x179cm

«Πανδώρα» 1990 ελαιογραφία σε λινό 61x71cm

«Θεατρικόν Α» ( πορτρέτο Χαρά - Αγάπη) 2007 ελαιογραφία σε λινό 112x151cm

Λεπτομέρεια αντίγραφο από «Σφαγή της Χίου» Eugène Delacroix 1968 ελαιογραφία σε λινό 31x40cm

Ζωγραφική ανησυχία από την παιδική και την εφηβική ηλικία

«Η Εξομολόγηση του Αλήτη» 2007 ελαιογραφία σε λινό 109x154cm

Ζωγράφος Σκηνογράφος Αρχιτέκτων Ο ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΟΛ. ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ γεννήθηκε 6 Αυγούστου 1956 στη Θεσσαλονίκη. 1974-1980: Σπούδασε στην «Architettura di Venezia» και στην «Accademia Belle Arti di Venezia» υπό τον διάσημο, πρωτοπόρο Ενετό ζωγράφο Emilio Vedova. 1980-1985: Συνέχεια των σπουδών στην «Accademia Belle Arti di Firenze» με καθηγητή Ζωγραφικής τον Silvio Loffredo και Σκηνογραφίας τον Domenico Viggiano. 1982-1984: Μαθήτευσε στο στούντιο του παγκοσμίου φήμης πορτρετίστα, Φλωρεντιανού ζωγράφου Pietro Annigoni. Δίδαξε Ζωγραφική, Ελεύθερο Σχέδιο και Ιστορία της Τέχνης για περισσότερο από 25 χρόνια στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. 1978-1994 αποκλειστικός σχεδιαστής στη μεγαλύτερη Ελληνική βιομηχανία σύγχρονου, χειροποίητου χαλιού. Στους πίνακές του χρησιμοποιεί την ελαιογραφία. Το ενδιαφέρον του συγκεντρώνεται στον άνθρωπο τον οποίο τοποθετεί στο κέντρο και δίνει ένα ισχυρό προβάδισμα στο συναίσθημα, στο όραμα και στη φαντασία. Εστιαζόμενος στην προσωπικότητα και την ψυχοσύνθεση του ανθρώπου, οδηγήθηκε να φιλοτεχνήσει πολλά εξαιρετικά πορτρέτα διάσημων προσωπικοτήτων των γραμμάτων και των τεχνών. Η τέχνη του Γιώργου Πολ. Ιωαννίδη είναι ένας συνδυασμός εικονιστικής και αφηρημένης ζωγραφικής με εξπρεσιονιστική έμφαση και ένταση στο χρώμα. Αγκαλιάζει ολόκληρη την ιστορία της τέχνης με αποτέλεσμα ένα μοναδικό εκλεκτικισμό που συνδυάζει σουρεαλιστικά, συμβολικά και αλληγορικά στοιχεία. Έχει παρουσιάσει το δημιουργικό του έργο πολλές φορές, πραγματοποιώντας ατομικές και ομαδικές εκθέσεις σε Πινακοθήκες, Μουσεία, Αίθουσες Τέχνης, Κέντρα Πολιτισμού και σε ιδιωτικές γκαλερί. Το 2010 εξέθεσε στην Casa Bianca της Θεσσαλονίκης ένα σημαντικό μέρος από τα 40 χρόνια ζωγραφικής του, στα πλαίσια μιας μεγάλης αναδρομικής έκθεσης με τίτλο «Απάνθισμα». Στην ηλικία των 12 ετών είχε την πρώτη ατομική του έκθεση, στο Ξενοδοχείο Capsis στη Θεσσαλονίκη. Για το ζωγραφικό του έργο έχουν γραφτεί και δημοσιευθεί πολλές κριτικές, μελέτες και άρθρα από Ακαδημαϊκούς, Ιστορικούς της Τέχνης, Ζωγράφους - Καθηγητές Καλών Τεχνών, ποιητές, λογοτέχνες, τεχνοκριτικούς, δημοσιογράφους. Οι δημιουργίες του βρίσκονται σε Δημοτικές Πινακοθήκες, στο «Μουσείο Βορρέ», στην «Πινακοθήκη Πιερίδη», στην «Πινακοθήκη της Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών», στο «Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης» στη Θεσσαλονίκη καθώς και σε πολλές ιδιωτικές συλλογές στην Ελλάδα και στο εξωτερικό.