Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ

Σχετικά έγγραφα
Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

1 ο Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ Ευθύνη ΕΥΘΥΝΗ. Γενικό Λύκειο Ραφήνας Ερευνητική εργασία

Ιστορία. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 16 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ιστορία & Εκπαίδευση]

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ. για τις ελληνοαμερικανικές σχέσεις ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2016

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ. Της Μαρίας Αποστόλα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Ο ΤΥΠΟΣ Ο ΤΥΠΟΣ ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

Επιμέλεια: Βασίλης Ασημόπουλος Σιμών Λεβής Γιώργος Νανούρης Γιώργος Τσιμπούλης Μάθημα: Project Υπεύθυνη καθηγήτρια: Άρτεμις Σούσου

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Α Λυκείου. Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου [Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας]

Συνεργασία σχολείου με φορείς και οργανισμούς για την εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία στην κοινότητα. Διαπιστώσεις και προοπτικές.

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΓΕΛ. Σπάτων Α Λυκείου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Γεωργία Καζάκου. Μπίμπιζα Ζωή Πάσκου Όλγα Παπαχρήστου Μαίρη

«Ο ρόλος της προπαγάνδας στη διαμόρφωση της κοινής γνώμης»

Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε. Η πορεία και η εξέλιξη της διαφήμισης μέσα στο χρόνο με την βοήθεια της τεχνολογίας.

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο 1.2 Η Επιχείρηση

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες

Έρευνα για τις σχέσεις Ελλάδος Ηνωμένων Πολιτειών

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Έρευνα για τον πολιτισμό στην Αθήνα Βασικά συμπεράσματα

Μελέτη περίπτωσης: «Εκκλησία και νέοι» Ζαπάντες Διονύσιος Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών Επιβλέπων καθηγητής: Κυριακουλόπουλος Ευάγγελος

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

Ο άνθρωπος έχει απόλυτη ανάγκη από μια ενδυμασία Κι του χρειάζεται ιστορία σα ντουλάπα για τα κοστούμια του. Michel Foucault

ΜΕΡΟΣ Ι. Κανονιστικές Διοικητικές Πράξεις

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

1ο ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ. Σχολικό Έτος : Διδάσκων Καθηγητής : Μήταλας Ανδρέας

Ηθική ανά τους λαούς

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ - ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Θέμα πτυχιακής: Ελεγκτική και Φορολογικός Έλεγχος

ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα»

ΣΕΤΕ» Σύντομο Ιστορικό

[ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΜΑΡΙΝΟΣ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ] ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΤΕΣΤ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΜΑΔΑ Α

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Διοίκηση Επιχειρήσεων. Β Εξάμηνο -Παραδόσεις

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Από τα παιδιά της Στ 3

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ «Η

1. Την παρουσίαση του ελληνικού προτύπου ΕΛΟΤ 1452 για τη διαχείριση της ποιότητας εμπορικών καταστημάτων,

1o ΕΠΑΛ ΚΙΑΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ «ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

Αποτελέσματα των ερωτηματολογίων

Πηγές οι οποίες μας παρακίνησαν να ασχοληθούμε με το θέμα της Παραπληροφόρησης.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Σύγχρονη Ελλάδα. Άρτεμις Νικολάου

Αποτελέσματα έρευνας αγοράς σε Γιατρούς, Φαρμακοποιούς & Κοινό σχετικά με την. Επικοινωνία. των ΦΕ. the value of experience

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

Ειδικότεροι σκοποί. Επιμέλεια: Βασιλείου Μάνος Σελίδα 1

«ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ & ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» Συνήγορος του Παιδιού 14 & 15 Ιουνίου 2012

ΤΡΙΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ (Α ΜΕΡΟΣ) Έρευνα Αντίληψης Συμμετόχων για τους Απολογισμούς ΕΚΕ / Βιωσιμότητας

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ PARLEMETER: ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 2015 ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ EE28 ΕΘΝΙΚΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Γιατί και πώς. μελετούμε την Ιστορία;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

2.3 Η βιομηχανική επιχείρηση

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2016

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΔΟΧΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ. Β ΤΑΞΗ 1 ου ΓΕΛ ΣΠΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:

Προσδιοριστικοί παράγοντες την τουριστικής ζήτησης.

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή;

Ίδρυση Ιδιωτικού μη Κερδοσκοπικού Επαγγελματικού Λυκείου Ναυτικής Κατεύθυνσης Τ.E.E.N.S.

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

ΚΩΔΙΚ ΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙ ΑΣ

Προκήρυξη. Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός «ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ»

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 1. Έχετε κάποιες βασικές γνώσεις για το κόσμημα και την εξέλιξή του στο πέρασμα των χρόνων; Ναι

Transcript:

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ 1

ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η εργασία αποβλέπει στην εισαγωγή, στην έννοια των δημοσίων σχέσεων και στην κατανόηση του τι είναι δημόσιες σχέσεις, ώστε να μην υπάρχει σύγχυση με άλλους συγγενείς κλάδους όπως: διαφήμισηπροπαγάνδα. 2

Οι δημόσιες σχέσεις επηρεάζουν σε σημαντικό βαθμό την κοινή γνώμη του μεγάλου κοινού και διαφοροποιούν την άποψη και την στάση των ανθρώπων για τα γεγονότα της κοινωνικής πραγματικότητας 3

ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΑΝΑ ΕΠΟΧΗ Με την πάροδο του χρόνου έχουν διαπιστωθεί πολλοί ορισμοί, με σκοπό να αποδοθεί η έννοια των δημοσίων σχέσεων. Προϊστορική εποχή Ρωμαϊκή εποχή Μεσαίωνας Βυζάντιο Αναγέννηση (14ος-16ος αι.) 4

ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ Προϊστορική εποχή: Οι δημόσιες σχέσεις ορίζονται από την ανάγκη του ανθρώπου να έρθει σε επαφή με άλλους Ρωμαϊκή εποχή: Εκείνη την εποχή για την μεταστροφή της γνώμης του λαού χρησιμοποιήθηκε η ρητορική και το θέατρο. Μεσαίωνας: Η εξάπλωση του Χριστιανισμού επηρεάζει σημαντικά την κοινή γνώμη.οι ποιητές και οι διανοούμενοι είναι οι παράγοντες μεταστροφής της κοινής γνώμης. Βυζάντιο: Έδωσε σημασία στην ανάπτυξη του εμπορίου με το οποίο αποκτούσε οικονομικά οφέλη και δημιουργούσε σχέσεις με αλλά κράτη. Αναγέννηση (14ος-16ος αι.): Σημαντικοί παράγοντες επηρεασμού της κοινής γνώμης ήταν η ρητορική,η φιλοσοφία, οι τέχνες και η τυπογραφία. 5

Οι δημόσιες σχέσεις στην Αρχαία Ελλάδα Η ζωή στην Αρχαία Ελλάδα είναι γεμάτη από εκδηλώσεις και δραστηριότητες δημοσίων σχέσεων. Τα συμπόσια Οι Αμφικτιονίες Τα Παναθήναια Τα Ίσθμια Ολυμπιακοί Αγώνες 6

Η πρώτη επίσημη και επώνυμη εφαρμογή των δημοσίων σχέσεων στην Ελλάδα καταγράφεται το 1951 όταν ο Ε.Ο.Τ. χρησιμοποίησε Αμερικανούς επαγγελματίες και οργάνωσε γραφείο δημοσίων σχέσεων για την προβολή του αιώνα ελληνικού πολιτισμού και του φυσικού περιβάλλοντος. 7

Σύγχρονος ορισμός Με τον όρο «δημόσιες σχέσεις» εννοούμε τη διοικητική λειτουργία, μέσω της οποίας δημόσιοι και ιδιωτικοί οργανισμοί-οργανώσεις, προσπαθούν να έρθουν σε επαφή με άλλους ανθρώπους προκείμενου να εκπληρώσουν τα κερδοσκοπικά τους ή μη συμφέροντα. 8

Χρησιμότητα Δημοσίων σχέσεων Η σπουδαία σημασία των δημοσίων σχέσεων έγκειται: Στο γεγονός ότι επιχειρούν να προσελκύσουν την προσοχή του κοινού. Να κερδίσουν την εμπιστοσύνη και υποστήριξη του κοινού. 9

Χαρακτηριστικά δημοσίων σχέσεων Ο υπεύθυνος δημοσίων σχέσεων πρέπει : Να υπηρετεί το κοινό. Να είναι Κοινωνική από Καθήκον και όχι από Ιδιοτέλεια. Να είναι συνεπής σε ότι υπόσχεται. Να λέει πάντα την Αλήθεια και να εκφράζεται με Ειλικρίνεια. Να αναπτύσσει Σχέσεις Εμπιστοσύνης. Να είναι διαφανής και αξιόπιστος. Να σέβεται τους Ανθρώπους για αν εισπράξει σεβασμό από το κοινό. 10

Βασικά εργαλεία των δημοσίων 1. Μ.Μ.Ε. 2. Δελτία τύπου σχέσεων 3. Τηλεφωνικές γραμμές εξυπηρέτησης 4. Ιστοσελίδες, CD, ψηφιακό υλικό 5. Εταιρικές χορηγίες και συναφείς ενέργειες 11

Δημόσιες σχέσεις κράτους και κοινού Οι σχέσεις κράτους και κοινού εκπροσωπούνται από τους Δημοσίους υπαλλήλους που εξυπηρετούν το κοινό, χωρίς προκαταλήψεις, όσο το δυνατόν ταχύτερα και καλύτερα. 12

Δημόσιες σχέσεις στην παιδεία Το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να κρατά ενήμερο το λαό. να ενδιαφέρεται για τα προβλήματα του κοινού και να βρίσκει λύσεις για να τα αντιμετωπίσει. να ενημερώνει για την σκοπιμότητα και την ορθότητα του κάθε μέτρου που πρέπει να αναλάβει. 13

Δημόσιες σχέσεις Στην εκκλησία Η εκκλησία με τις Δημόσιες σχέσεις της πρέπει να επεξεργάζεται τα προβλήματα της ζωής και να παίρνει θέση σε αυτά ρεαλιστικά. Στα κοινωφελή Ιδρύματα Τα κοινωφελή ιδρύματα πρέπει να ενημερώνουν το κοινό για την εργασία που πραγματοποιείται σε αυτά, για τα προβλήματα και τις οικονομικές ανάγκες που έχουν. 14

Δημόσιες σχέσεις σε συνδικάτα, ενώσεις, συλλόγους, επιμελητήρια Μερικοί από τους στόχους των δημοσίων σχέσεων στα παραπάνω είναι: Να φροντίζει να αποκτήσει ο σύλλογος περισσότερα μέλη. Να προάγει με επιτυχία τις δραστηριότητες του κοινού. Να καταφέρει μέσα από προσπάθειες να κερδίσει την εμπιστοσύνη του κοινού. Με αποτελεσματικότητα να εξυπηρετεί τα συμφέροντα των μελών. 15

Δημόσιες σχέσεις και τουρισμός Προβάλλεται και προωθείται το ελληνικό τουριστικό προϊόν, δίνεται η ευκαιρία γνωριμιών και επαφών μεταξύ των οργανωτών και των παραγόντων της τουριστικής αγοράς. 16

Κοινή γνώμη Η κοινή γνώμη στην Αρχαία Εποχή Στην Αρχαία εποχή σχηματιζόταν με τα εξής: Α) με την Εκκλησία του Δήμου Β) με τις γιορτές και τα πανηγύρια Γ) με τις παραστάσεις των τραγουδιών 17

Ορισμός Με τον όρο κοινή γνώμη η δημόσια γνώμη νοείται η άποψη που σχηματίζει ο λαός στην πλειοψηφία. Ακόμα εκφράζει την ανά πάσα στιγμή θέληση του πλήθους και δείχνει την στάση του για τα συμβάντα και τα γεγονότα της κοινωνικής πραγματικότητας. 18

Η κοινή γνώμη δρα τόσο στα πλαίσια της κοινωνίας γενικά, όσο και στα πλαίσια των διαφόρων τάξεων και κοινωνικών ομάδων. 19

Παράγοντες που συμβάλλουν στο σχηματισμό της κοινής γνώμης Η διαπροσωπική επικοινωνία Η επιρροή των Μ.Μ.Ε Οι επιδράσεις των καθοδηγητών γνώμης Οικογένεια Θρησκευτικές πεποιθήσεις Ήθη και έθιμα 20

Κοινή γνώμη και Δημοκρατία Τα χαρακτηριστικά της κοινής γνώμης παίζουν ρόλο και στη διαμόρφωση της Δημοκρατίας. Όσο πιο ενημερωμένη είναι η κοινή γνώμη τόσο πιο ουσιαστικό ρόλο έχουν οι πολίτες στη Δημοκρατία. 21

Ομάδες πίεσης συμφερόντων Οι ομάδες πίεσης συμφερόντων είναι ομάδες συμφερόντων που αναπτύχθηκαν στις αρχές του 20ού αι. σε περιοχές της Δύσης όπου επικρατούσε το Δημοκρατικό πολίτευμα. Οι ομάδες αυτές μέσα από την άσκηση πίεσης στην πολιτική εξουσία, προωθούν συμφέροντα μιας συγκεκριμένης κοινωνικής ομάδας (π.χ. εργατικές συνδικαλιστικές οργανώσεις, αγροτικές ενώσεις καταναλωτών επαγγελματικές ενώσεις κ.α.) 22

Προπαγάνδα Η προπαγάνδα διαφοροποιείται από την «κανονική» επικοινωνία, επειδή επιδιώκει να διαμορφώσει απόψεις με έμμεσες και συχνά δόλιες μεθόδους. 23

Σκοπός Σκοπός της προπαγάνδας είναι να αλλάξει δραστικά τις απόψεις των άλλων. Για παράδειγμα η προπαγάνδα μπορεί να επιστρατευτεί προκειμένου να προϊδεάσει θετικά ή αρνητικά σε σχέση με κάποια ιδεολογική θέση. 24

Μ.Μ.Ε Τα Μ.Μ.Ε απεικονίζουν την κοινή γνώμη, δίνουν «φωνή» στο λαό και παρουσιάζουν την επικρατέστερη γνώμη του πλήθους. Ακόμα προβάλλουν πρότυπα συμπεριφοράς, αναδεικνύουν κοινωνικούς ρόλους, κατασκευάζουν είδωλα και επηρεάζουν βαθιά την σκέψη των ατόμων αλλά και ολόκληρη την προσωπικότητα τους. 25

Το ερωτηματολόγιο που δώσαμε απαντήθηκε από ηλικίες 15-50 Το μεγαλύτερο ποσοστό του κοινού επηρεάζεται στην διαμόρφωση της γνώμης του από τα Μ.Μ.Ε. με έμμεσο τρόπο (12/20). Τα Μ.Μ.Ε επιδρούν περισσότερο μέσω της τηλεόρασης ενώ δεύτερο σε ποσοστό έρχεται το διαδίκτυο. Η διαμόρφωση της κοινής γνώμης είναι μεταβαλλόμενη. Ποσοστό (6/20) επηρεάζεται και διαμορφώνει την γνώμης του απέναντι σε άτομα διαφορετικής φυλής. 14/20 άτομα έχουν αναγκαστεί να συμβιβαστούν με αντίθετες απόψεις ως αναφορά την κοινή γνώμη σε σχέση με τα ατομικά τους πιστεύω. 26

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Οι δημόσιες σχέσεις επηρεάζουν την κοινή γνώμη και συμβάλλουν στην ανάπτυξη καλών σχέσεων με το κοινό τις αρχές και με τον τύπο. Τα συμπεράσματα για την κοινή γνώμη είναι ότι αναφερόμαστε στη γνώμη, στην κρίση και στη θέση που έχει ένα μεγάλο μέρος της κοινωνίας. Προβλήματα εμφανίζονται όταν για τον επηρεασμό της κοινής γνώμης χρησιμοποιούνται πρακτικές λαϊκισμού και προπαγάνδας. 27

Οι δημόσιες σχέσεις έχουν γίνει σημαντικός παράγοντας στη σημερινή ζωή της κοινωνίας μας, καθώς η μεγάλη τους σημασία συναντάται σε αρκετούς τομείς της κοινωνικής δραστηριότητας.η αποστολή των δημοσίων σχέσεων είναι να εκπληρωθούν οι στόχοι που έχουν τεθεί και συχνά επιδρούν στη διαμόρφωση της κοινής γνώμης των πολιτών. Βασικό αντικείμενο των δημόσιων σχέσεων είναι ο επηρεασμός της κοινής γνώμης. 28

Οι μαθητές ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΦΟΥΡΑ ΑΛΕΞΙΑ- ΜΑΡΙΑ ΚΟΛΕΤΣΙ ΜΙΜΟΖΑ ΜΠΟΥΓΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΟΥΜΠΑΣΗ ΡΕΓΓΙΝΑ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΓΚΕΓΚΑ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΟΛΙΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΣΤΑΜΟ ΑΛΕΞΙΑ ΤΣΑΝΑΙ ΜΠΛΕΟΝΑ ΡΑΙΤΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΟΛΛΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΥΛΑ ΜΑΝΘΙΟΣ ΜΑΡΙΟΣ ΤΡΙΓΚΑ ΕΛΈΝΗ ΣΟΛΩΜΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ ΤΣΟΥΚΑΛΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΦΙΛΙΠΠΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΦΑΝΕΙΩΝ: ΤΡΙΓΚΑ ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ ΣΟΛΩΜΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ A ΤΑΞΗ 3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013-2014 29

30 30