ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ



Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΙΟΥ 2011 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 16 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÍÔÁÂÏÓ ÁÈÇÍÁ ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

Οι διαφορές που µπορούµε να εντοπίσουµε στα δύο αποσπάσµατα είναι: - Στον Όρκο ο πρωταγωνιστής είναι νεκρός και προσµένει την ετοιµοθάνατη αγαπηµένη

Φροντιστήριο «ΕΠΙΛΟΓΗ» Α1. Χαρακτηριστικά της Επτανησιακής Σχολής είναι: 1. η γυναίκα, 2. η πατρίδα, 3. η θρησκεία και 4. η φύση.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

α) Πατρίδα: Απόσπασµα 2[19] στ. 2 3: «Μα τες πολλές λαβωµατικές που µοφαγαν τα στήθια, Μα τους συντρόφους ποπεσαν στην Κρήτη πολεµώντας»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 16 ΜΑΪΟΥ 2011

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Μεθοδικό Φροντιστήριο Βουλιαγµμένης & Κύπρου 2, Αργυρούπολη, Τηλ:

αντήχαν (αντήχααν σχηματισμένο όπως το Εκοίταα του στ. 1) αντηχούσαν

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 22/05/2015 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΣ 2015 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α.1. Η επίδραση απ το δημοτικό τραγούδι γίνεται αντιληπτή σε όλα τα αποσπάσματα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φιλολόγων της Ώθησης

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιος Σολωμός Ο ΚΡΗΤΙΚΟΣ


ΚΕΙΜΕΝΟ. αντήχαν = αντηχούσαν. ἀχνός = αμυδρή φιγούρα, έτοιμη να σβήσει. τώρα ομπρός = μόλις, πριν από λίγο.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι ) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

κο, Ε δοκ α! 1 Σαν παψαν στο ο ρ νιο περιγι λι

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

ιονύσιος Σολωµός ( )

Δ. Σολωμός. Ο Κρητικός. Αγάθη Γεωργιάδου, δ.φ.

ΚΡΗΤΙΚΟΣ. Θεματικοί άξονες: 1) Οι δυσκολίες του Κρητικού μέχρι την υλοποίηση των στόχων του.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2015

Ο ίδιος είχε μια έμφυτη ανάγκη ισορροπίας και θετικισμού μέσα στο όνειρο.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

Απαντήσεις Νεοελληνική λογοτεχνία 2013

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΦΥΣΗ - ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Απαντήσεις διαγωνίσματος λογοτεχνίας (20/10/2013)

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Απαντήσεις στην Νεοελληνική Λογοτεχνία

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 24 / 10 / 10

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2013 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ


ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ Ο ΚΡΗΤΙΚΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Κ.Ε.Ε. 1. Ερώτηση 2.1.1: Εισαγωγή σχολ. βιβλίου, σελ.15 και 285.

Ορόσημο. Νεοελληνική Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Νεοελληνική Λογοτεχνία Α1. Ορόσημο Τηλ

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

«Κρητικός» του Διονυσίου Σολωμού ( )

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Νεοελληνική Λογοτεχνία, Ημ/νία: 22 Μαΐου Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ (σχόλια)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ(4)

Ο ΚΡΗΤΙΚΟΣ του Δ. Σολωμού

Δ. ΣΟΛΩΜΟΥ, ΚΡΗΤΙΚΟΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 MAΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη


ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

[Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101)

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

«Κονιάκ Μηδέν Αστέρων» της Κικής Δημουλά

ΠΡΩΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : Η αλληλεϖίδραση φεγγαροντυµένης και φύσης (στ. 1-8)

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Εργασία Κειμένων Α Λυκείου

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Φροντιστήριο «ΕΠΙΛΟΓΗ»

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

ιονύσιος Σολωµός: Ο Πόρφυρας (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Μόνο ένα παράδειγμα από το μάθ. 21 (παράλυτος):

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Άγγελος Σικελιανός: Πνευµατικό Εµβατήριο (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ

Transcript:

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Η ποιητική έκφραση των ποιητών της Επτανησιακής σχολής (και του Σολωμού) έχει κάποια κοινά χαρακτηριστικά περιεχομένου, όπως: α) θρησκεία: είναι εμφανής από το δεύτερο απόσπασμα η προβολή του θέματος, όπου γίνεται λόγος για τη Δευτέρα Παρουσία (απ.2 [19] στ. 5-18), β) πατρίδα (και οι αγώνες για την ελευθερία), που προβάλλεται στο απόσπασμα 2 [19] στο στίχο 3, γ) η φύση, η παρουσία της οποίας είναι έντονη στον «Κρητικό» από τους πρώτους στίχους (απ. 1 [18] στ. 1-6). B1. α) Η φυσική και η μεταφυσική πραγματικότητα συντίθενται στο απ. 2[19] στους στίχους 5-18, εφόσον το πνευματικό και μεταφυσικό στοιχείο που εξ ορισμού ενυπάρχουν στην υπερβατική της πραγματικότητας Έσχατη Κρίση συνενώνονται με τον υλικό-φυσικό κόσμο. Σε αυτό το σημείο γίνεται αναφορά στην Κοιλάδα Ιωσαφάτ, όπου σύμφωνα με διάφορες παραδόσεις θα συντελεστεί η Δευτέρα Παρουσία. Μπορούμε να αναφέρουμε την εικόνα των πνευματικών οντοτήτων που αποκτούν και φυσική υπόσταση, καθώς μιλούν, ρωτούν, απαντούν, βλέπουν. ενώ φυσικά στοιχεία, όπως η κοιλάδα και ο ουρανός, αποκτούν μεταφυσική υπόσταση λόγω της επίδρασης της Δευτέρας Παρουσίας. Σύμφωνα με τον Μαρωνίτη, το παραδείσιο τοπίο εγκοσμιώνεται. Τοπικοί και χρονικοί προσδιορισμοί επίμονα ανακαλούν επίγειες μνήμες. Δύο ροπές αντίθετες που πάνε να σμίξουν. Ακριβώς στο σημείο της ιδεατής αυτής σμίξης περιμένουμε τη μεταθανάτια ερωτική συνάντηση Κρητικού-Κόρης που, ενώ προετοιμάζεται, δεν πραγματοποιείται. Μια ακόμη εικόνα όπου παρατηρείται σύνθεση του φυσικού με το μεταφυσικό αποτελεί η επίδραση που ασκεί η μορφή της Φεγγαροντυμένης στον περιβάλλοντα χώρο (3[20], στ. 3-6). Η «θεϊκή» οπτασία της Φεγγαροντυμένης, μορφή μεταφυσική και απροσδιόριστη, επιβάλλεται στη φύση και τη μεταβάλλει

από άγρια και επικίνδυνη σε ήρεμη και όμορφη, προετοιμάζοντας την εμφάνισή της. β) Ο ποιητής με την αναφορά στον θάνατο της κορασιάς περνά στην εμφάνιση των κεντρικών προσώπων μπροστά στον θρόνο του Θεού για να κριθούν. Στο πλαίσιο αυτής της υπερβατικής σκηνής ο ποιητής ανάγει τη λυρική του αφήγηση σε μεταφυσικό επίπεδο για να εξυψώσει και να καθαγιάσει τη συναισθηματική σχέση μεταξύ των δύο πρωταγωνιστών. Ο ήρωας παρουσιάζεται να αναμένει τη μεταθανάτια κρίση, όχι γιατί προσδοκά την προσωπική του Κρίση από τον Δημιουργό, αλλά γιατί οραματίζεται την επανένωση με την αγαπημένη του και την κοινή τους Κρίση και δικαίωση. Αλλά και η κόρη, σύμβολο αγνότητας και αγάπης, τον αναζητά, ανυπομονώντας να μπει στο κορμί της για να ζήσουν αιώνια μαζί. Μέσα στο πλαίσιο μιας τέτοιας δικαίωσης, ο έρωτας υπερβαίνει τα όρια της ζωής και παίρνει μεταφυσικέςθεϊκές ιδιότητες. Άλλωστε, ο ίδιος ο ποιητής τονίζει πως το θέμα του έργου είναι ο θεοποιημένος έρωτας. Επίσης, στους στίχους αυτούς ο Σολωμός εκφράζει απόψεις θρησκευτικές και φιλοσοφικές. Το θέμα της έσχατης Κρίσης έχει τις ρίζες του στην πλατωνική φιλοσοφία. Θρησκευτικές αντιλήψεις, άλλωστε, αφορούν στη συντέλεια του κόσμου, «το πυρ το εξώτερον», την «εν σαρκί» ανάσταση των νεκρών, τη μεταθανάτια ζωή. Β2. Στους στίχους 1-10 κυριαρχεί η μεταμόρφωση της φύσης. Ο Σολωμός αναπτύσσει το αρχαίο λογοτεχνικό μοτίβο της σιγής του κόσμου πριν από ένα φοβερό συμβάν ή πριν την επιφάνεια μιας θεϊκής μορφής, που στη συνέχεια επιδρά με τρόπο θαυματουργικό σε ολόκληρη τη φύση, μεταμορφώνοντας και αγιάζοντας τα πάντα. Τα εκφραστικά μέσα με τα οποία αποδίδεται το μοτίβο αυτό είναι η επανάληψη στο στίχο 3: «ησύχασε», «ησυχία», που χρησιμοποιείται για να τονιστεί η απόλυτη ησυχία και γαλήνη που ακολούθησε την απόλυτη αγριάδα. Η φύση αναγκάζεται να γαληνέψει, να γλυκάνει, να αποκτήσει διαύγεια για να δεχτεί τη θεϊκή μορφή. Άλλωστε η ησυχία αυτή δεν αφορά μόνο στον εξωτερικό κόσμο, αλλά και στον εσωτερικό κόσμο, στην ψυχή του ποιητή. Επίσης, με την προσωποποίηση «Κάθε ομορφιά ν αφήσει» η φύση αποκτά ανθρώπινες ιδιότητες η Φεγγαροντυμένη επιβάλλεται στη φύση η οποία μεταμορφώνεται και εκδηλώνει πλέον τη θετική της πλευρά. Η προσωποποίηση αφορά τόσο την εξωτερική εμφάνιση της φύσης («κάθε ομορφιά») όσο και την εσωτερική της κατάσταση («το θυμό ν αφήσει»). Έτσι, υπάρχει απόλυτη ταύτιση του σωματικού κάλλους αφενός και του ψυχικού αφετέρου. Το να μεταστραφούν τόσο απότομα τα καιρικά φαινόμενα, να επιβληθεί απροσδόκητα απόλυτη ηρεμία και ολόκληρη η φύση να αποκτήσει την απόλυτη

ομορφιά και γλυκύτητα είναι γεγονότα ασυνήθιστα, που προοικονομούν την επιφάνεια της φεγγαροντυμένης. Γ1. α) Σε αυτούς τους στίχους ο Κρητικός απευθύνεται στο αστροπελέκι, προσφωνώντας το «καλό» (επίθετο οικείο και προσφιλές στο Σολωμό), για να αποκτήσει μαζί του φιλική σχέση (σχήμα οξύμωρο). Ζητά τη συνδρομή του, προκειμένου να τον βοηθήσει με το φως του να διακρίνει την απόσταση από τον προορισμό του. Εδώ το αστροπελέκι προσωποποιείται, ενώ παράλληλα παρουσιάζεται η ευεργετική και χρήσιμη για τον πρωταγωνιστή λειτουργία της φύσης. Με τον πλεονασμό («ξαναφέξε πάλι») δηλώνεται η μεγάλη ανάγκη του Κρητικού για τη βοήθεια από το αστραπόβροντο. Η ανταπόκριση ήταν άμεση έτσι, παρουσιάζονται τρία αστραπόβροντα να «πέφτουν» το ένα μετά το άλλο με μικρή χρονική απόσταση μεταξύ τους. Ο Σολωμός, επηρεασμένος από τη δημοτική ποίηση και τη λαϊκή παράδοση, χρησιμοποιεί το σχήμα των τριών στοιχείων. β) Στους στίχους αυτούς παρουσιάζεται η κορασιά να τραγουδά με χαρά, προαναγγέλλοντας την Ανάσταση των νεκρών, την επικείμενη έλευση της Έσχατης Κρίσης. Εκφράζει την ανυπομονησία της να «μπει στο κορμί της», δηλαδή να αποκτήσει ξανά υλική υπόσταση. Αυτό αποτελεί αναφορά στην «εν σαρκί» ανάσταση των νεκρών στην οποία πιστεύει η Ορθόδοξη Εκκλησία. Επίσης, η ανυπομονησία της κοπέλας να συντελεστεί η Έσχατη Κρίση, καθώς και η χαρά την οποία αισθάνεται δηλώνουν τον ηθικό της χαρακτήρα και την αγνότητα. Παράλληλα, παρατηρούμε ότι δηλώνεται η άρρηκτη σχέση σώματος και πνεύματος.

Δ1. Τόσο στον «Όρκο» όσο και στον «Κρητικό» γίνεται αναφορά α) στην πατρίδα, και συγκεκριμένα στην Κρήτη β) στη θρησκευτικότητα, και μάλιστα με παράλληλη δήλωση απόψεων που αφορούν τη ζωή μετά το θάνατο γ) στη γυναίκα (η κορασιά στον «Κρητικό» της οποίας το όνομα δεν αναφέρεται, η Ευδοκιά στον «Όρκο») και δ) στη φύση: στον «Κρητικό» υπάρχουν τα «πέλαγα», τα «αστροπελέκια», οι «ακρογιαλιές», ο «ουρανός» στον «Όρκο» υπάρχουν το «περιγιάλι», η «Ανατολή και Δύση», τα «χελιδόνια». Και στα δύο έργα κυριαρχεί η εξιδανικευμένη σχέση των ηρώων. Στον «Κρητικό» του Σολωμού παρουσιάζεται ο ήρωας να οραματίζεται τη Δευτέρα Παρουσία σαν μια έσχατη πιθανότητα να συναντηθεί με την αγαπημένη του και να βρεθεί σε μια παντοτινή ένωση μαζί της. Στον «Όρκο» ο ήρωας είναι ήδη νεκρός και προσδοκά με αγωνία στο «ουράνιο περιγιάλι» την ετοιμοθάνατη αγαπημένη του για να ενωθούν («σαν πότε θα σε φέρη... αστέρι»). Τόσο στον «Κρητικό» όσο και στον «Όρκο» του Γ. Μαρκορά οι πρωταγωνιστές είναι πολεμιστές οι οποίοι αγωνίστηκαν για την απελευθέρωση της πατρίδας τους. Στον «Κρητικό» ο πρωταγωνιστής είναι ναυαγός ο οποίος έχει διαφύγει και βρίσκεται μέσα στη θάλασσα, ενώ στον «Όρκο» ο Μάνθος έχει χάσει τη ζωή του πολεμώντας. Και στις δύο περιπτώσεις υπάρχει το μοτίβο της αγαπημένης. Στον «Κρητικό» ο πρωταγωνιστής την αναζητά μέσα στο μεταφυσικό χώρο του Παραδείσου. Στον «Όρκο» ο Μάνθος, καλώντας την ετοιμοθάνατη αγαπημένη του να τον ακολουθήσει, τη διαβεβαιώνει πως, όταν βρέθηκε στο «ουράνιο περιγιάλι», η ομορφιά του ουράνιου κόσμου ήταν ελάχιστη σε σύγκριση με τη δική της. Με αυτόν τον τρόπο εκφράζει την αιώνια αγάπη και αφοσίωσή του στην κοπέλα, όπως και ο Κρητικός ο οποίος λίγο πριν την Έσχατη Κρίση προσπαθεί να συναντήσει την κορασιά για να ενωθεί μαζί της. Η αιώνια αγάπη και αφοσίωση φαίνεται και στην περίπτωση του Μάνθου ο οποίος αντιμετωπίζει τη μοναξιά του, ενθυμούμενος τις όμορφες στιγμές που έζησε μαζί της και στην περίπτωση του Κρητικού που αναφέρεται στο απώτερο υπερβατικό μέλλον, καθώς η συνάντηση των δύο ερωτευμένων θα πραγματοποιηθεί κατά τη Δευτέρα Παρουσία. Και στα δύο έργα τονίζεται η απόλυτη ομορφιά των γυναικείων μορφών: στον «Κρητικό» με το σχήμα κατεξοχήν του στίχου 7 («μην είδετε... αγιάζει;») και στον «Όρκο» στα σημεία που ο ήρωας, συγκρίνοντας τις ομορφιές του Παραδείσου («τα μύρια κάλλη») με την ομορφιά της αγαπημένης του («χλωμά και κρύα... εσένα»), θεωρεί πως οι πρώτες υστερούν σχετικά με τις χάρες της κοπέλας. Κοινό στοιχείο και των δύο έργων αποτελεί επίσης η εγκοσμίωση του παραδείσιου τοπίου, καθώς και στα δύο οι ψυχές των νεκρών μιλάνε, αισθάνονται, ενεργούν («Μην είδετε ομορφιά...», «Ψηλά την είδαμε πρωί...» στον Κρητικό και «που μ ένα βλέμμα ξάνοιξα...», «Επήρα δρόμο μακρινό...», «και θ

αγροικήσης... κεφαλή της» στον Όρκο). Η σύζευξη φυσικού και μεταφυσικού στοιχείου αποδεικνύεται και από τη χρήση διάφορων προσδιορισμών («σαν πρώτα», «πρωί», «ψηλά», «στη θύρα της Παράδεισος» στον «Κρητικό» - «ομπρός», «σε πλάγι ουράνιο», «χάμου», «τα πρώτα της αγάπης μας ευτυχισμένα χρόνια», «από χρόνια», «στη χλωρασιά»). Τέλος, και στα δύο έργα αναφέρονται πρόσωπα αγαπημένα: στον «Κρητικό» οι σύντροφοι, οι συμπολεμιστές του πρωταγωνιστή, οι οποίοι έχασαν τη ζωή τους πολεμώντας για την απελευθέρωση της Κρήτης, ενώ στον «Όρκο» οι γονείς της Ευδοκιάς, η «Ηγούμενος» και άλλοι Κρητικοί σύντροφοι. Ο Μάνθος δηλώνει ότι ανυπομονούσε να πάει κοντά του η Ευδοκιά. Την ίδια ανυπομονησία αισθάνεται και ο Κρητικός: στην περίπτωση του Κρητικού η κορασιά είναι ήδη νεκρή και ο Κρητικός ανυπομονεί να τη συναντήσει στον Παράδεισο.