ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ



Σχετικά έγγραφα
ΡΗΤΟΡΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Καρακουλάκη Ειρήνη Κεϊβανίδου Όλγα Κουρπέτη Γεωργία

Εισαγωγή στην Αττική Ρητορεία, Β. Θ. Θεοδωρακόπουλος, Ph.D.

Β Λυκείου. Αντώνης Μπιτσιάνης, Θανάσης Σαλμανλής Λυσία Yπέρ Μαντιθέου. Ομάδα προσανατολισμού ανθρωπιστικών σπουδών ΝΕΑ ΕΚΔΟΣΗ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΕΝΗ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Λυσίου Ὑπὲρ Μαντιθέου

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ B ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ηµοσθένης Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων Ἐλευθερίας

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2004

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείµενο διδαγµένο από το πρωτότυπο, 19-21

Θέμα 41ο. Β.5.α 1- γ, 2- ζ, 3- στ, 4- β, 5- α. Β.5.β. έχοντας, πιστεύοιτε, δοκιμάζεσθαι, χρωμένους, ετόλμησαν

Φύλλο εργασίας E ομάδας

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

1 Αρχαία γενικής παιδείας ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ «ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ»

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΘΕΜΑ 81ο Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 12-13

ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης

ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ. Σελίδα 1

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΟΣ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

«Αρχαία αθηναϊκή δημοκρατία: κείμενα, εικαστικές τέχνες και καινοτόμες διδακτικές τεχνικές»

ηµοσθένους Ὑπὲρ Μεγαλοπολιτῶν

«Αρχαία αθηναϊκή δημοκρατία: κείμενα, εικαστικές τέχνες και καινοτόμες διδακτικές τεχνικές»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

Οι τρεις Ιεράρχες. 30 Ιανουαρίου

1. Ερµηνευτικές ερωτήσεις 1.1. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης) 1. Τι θεωρεί «δίκαιον» ο ηµοσθένης στην 21; 2.

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός

«Αρχαία αθηναϊκή δημοκρατία: κείμενα, εικαστικές τέχνες και καινοτόμες διδακτικές τεχνικές»

A. ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ: ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

5. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΟΡΦΩΣΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΕΡΓΑΣΙΑ Η ΑΘΗΝΑ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Εισαγωγή

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

Σας ευχαριστώ για τη συνεργασία μας και εύχομαι καλές γιορτές και ευτυχισμένο το νέο έτος, με δημιουργικότητα κι επιτυχία στο εκπαιδευτικό μας έργο!

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

Αρχαία Ελληνικά και Μέση Εκπαίδευση: Γνωστικό αντικείμενο και διδακτικές προσεγγίσεις

Η κοινωνική και πολιτική οργάνωση στην Αρχαία Ελλάδα

ΘΕΜΑ 19 Ο Β. 1. Β. 2.

Working Paper. Title: «Ρητορεία και Ρητορική στην Αρχαία Ελλάδα» Georgios K. Karametos

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΓΠ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ÑÏÌÂÏÓ. Μετάφραση Αγνώστου

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΚΩΤΣΕΛΕΝΗ ΣΟΦΙΑ

Πλάτωνος Βιογραφία Δευτέρα, 23 Μάιος :55

Ο ελληνικός αυλός στην κλασική και στην ελληνιστική εποχή σύμφωνα με τις γραπτές, τις αρχαιολογικές και τις εικονογραφικές πηγές

ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Η ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑ Α. 1. Ερ ηνευτικές ερωτήσεις

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

Αγαπητοί/ Αγαπητές Συνάδελφοι,

ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ο.Παλιάτσου Π.Ρίζου. O.Παλιάτσου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΕ. Θέμα: Απόδειξη του ότι η αρετή μπορεί να διδαχτεί είναι η ίδια η αγωγή των νέων στην Αθήνα.

1. Κίμων α. Διακυβέρνηση Αχαϊκής Συμπολιτείας

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΣΚΟΠΟI ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

13Κ7: Εισαγωγή στην Ιστοριογραφία. Ηρόδοτος (Α Εξάμηνο) 13Κ31_15: Ηρόδοτος - Θουκυδίδης Ξενοφών (Δ Εξάμηνο)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / Β - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Μαρία Γκυρτή ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Λυσίου Ὑπὲρ Μαντιθέου ( 2-4)

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

1. Να αναλύσετε το ρόλο που έπαιξαν οι Αµφικτυονίες ως θρησκευτικοί, πολιτικοί και κοινωνικοί θεσµοί των αρχαίων Ελλήνων.

Μελέτη Ελληνισμού ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΥΚΛΟΣ ΚΖ. ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ [

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

Ο Ισοκράτης και οι παιδαγωγικές αντιλήψεις της κλασικής περιόδου. Η διαφοροποίηση του "μαθητή" από τους "δασκάλους" σοφιστές.

Το μάθημα των Νέων Ελληνικών στα ΕΠΑΛ: Ζητήματα διδασκαλίας και αξιολόγησης. Βενετία Μπαλτά & Μαρία Νέζη Σχολικές Σύμβουλοι Φιλολόγων 5/10/2016

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας

3. Να αναλύσετε τον τρόπο µε τον οποίο η στωική φιλοσοφία και ο νεοπλατωνισµός επηρέασαν τους Απολογητές και τους Πατέρες της Εκκλησίας.

Περικλέους Επιτάφιος

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 1 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΑΣΟΥΣ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 3: Δισσοί Λόγοι. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Η τέχνη της πειθούς Η Πασχαλία Τραυλού γράφει για το βιβλίο του Κικέρωνα


Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

Η ΗΓΕΜΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ( π. Χ)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ


ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός διδακτέας ύλης

ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΟΜΙΛΟ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ. ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥ ΕΚΠ/ΚΟΥ (για την εκπροσώπηση του σχολείου στους Αγώνες) Α Β Γ Λυκείου

ΤΙΜΟΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ( )

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Ηθική ανά τους λαούς

ΦΟΡΜΑ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΘΕΜΑ 1 Ο Β. 1. Β. 2. Β. 3.

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

Θέμα 21 ο Β.1. Β.2. Β.3.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΗ ΣΤΟ ΡΗΤΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ «ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ» ΤΟΥ ΛΥΣΙΑ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2

Transcript:

Η ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑ Α Α. Η ΦΥΣΙΚΗ ΡΗΤΟΡΕΙΑ Το τάλαντο ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Φυσική ευγλωττία: µπορεί εύκολα να γοητεύσει και να πείσει. Οι Οµηρικοί αγορητές Όµηρος: η ευγλωττία σπάνιο θεϊκό χάρισµα. ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο ιδανικός οµηρικός ήρωας πρέπει να είναι µύθων τε ρητήρ έργων τε πρηκτήρ (να διαπρέπει µε το λόγο στην αγορά όπως µε τα ανδραγαθήµατα στον πόλεµο). Το φυσικό τάλαντο (φυσική ευγλωττία) δε γνωρίζει κοινωνικές διακρίσεις. Στους οµηρικούς ρητορικούς αγώνες διαπρέπουν οι ηγεµόνες των Αχαιών και των Τρώων, ιδιαίτερα ο Νέστωρ αλλά και ο ασήµαντος Θερσίτης. Από το Νέστορα στον Περικλή Στοιχεία φυσικής ρητορείας υπάρχουν σε: -έργα ποιητών: Σόλων, Πίνδαρος - αγορεύσεις ιστορικών προσώπων στο έργο του Ηροδότου «ισηγορία»: έδωσε τη δυνατότητα σε πολλούς να αξιοποιήσουν το φυσικό τους τάλαντο. Σ αυτό συµφωνούν και οι Αρισταγόρας, Ευαγόρας, Πρωταγόρας, Πυθαγόρας κτλ. Σπουδαίοι φυσικοί ρήτορες: Θεµιστοκλής Περικλής έχει θεωρητικές γνώσεις ρητορικής τεχνικής Β. Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗΣ ΡΗΤΟΡΕΙΑΣ Κόραξ και Τισίας, οι Συρακόσιοι Συστηµατική ρητορική απαιτεί - «επιστήµην»: ακριβή γνώση των κανόνων - «µελέτην» : άσκηση 466 π.χ., Σικελία: καταλύονται οι τυραννίδες, επικρατούν τα δηµοκρατικά πολιτεύµατα. Ξεκινούν αστικές δίκες για την ανάκτηση των περιουσιών που είχαν σφετερισθεί οι τύραννοι. Αναπτύσσεται η δικανική ρητορεία. Κόραξ, Τ(ε)ισίας δηµιουργοί και διδάσκαλοι της συστηµατικής ρητορικής: - ιαιρούν το ρητορικό λόγο σε µέρη - Κάνουν χρήση των «εικότων», των πιθανών δηλ. των λογικών επιχειρηµάτων. Λαζαρίδης Αναστάσιος www.praxisgroup.gr 1

ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τισίας: πιθανόν έγραψε το πρώτο εγχειρίδιο ρητορικής τέχνης µε τίτλο «Τέχνη». Γ. ΡΗΤΟΡΕΙΑ ΚΑΙ ΣΟΦΙΣΤΙΚΗ Η Αθήνα και οι σοφιστές Μέσα 5 ου αι. π.χ., επίκεντρο της συστηµατικής ρητορικής η Αθήνα γιατί εκεί ευνοούσαν: -η δηµοκρατία (λαϊκές συνελεύσεις, δικαστήρια) - οι πολυλόγοι και φιλόλογοι Αθηναίοι - το µέγεθος της πόλης - η διαµονή εκεί των σοφιστών: Πρωταγόρας, Πρόδικος δίδασκαν στοιχεία Γραµµατικής και τεχνικής του λόγου Ο Γοργίας από τους Λεοντίνους της Σικελίας 427 π.χ.: ο Γοργίας φτάνει στην Αθήνα. Καλλιέργησε την πολιτική και ιδιαίτερα την επιδεικτική ρητορεία. Μελέτησε τη σηµασία που έχει στην πειστικότητα του λόγου ο «καιρός», η τρέχουσα πολιτική, κοινωνική και ψυχολογική συγκυρία, δηλ. η κατάλληλη περίσταση. «Γοργίεια» σχήµατα: πάρισα, οµοιοτέλευτα, παρηχήσεις, αντιθέσεις διανθίζουν τη ρητορική του η οποία προσεγγίζει τα όρια του ποιητικού λόγου. Η πλατωνική κριτική Ο Πλάτων αποδοκιµάζει τη ρητορική από ηθική και παιδαγωγική άποψη στους διαλόγους του «Γοργίας» και «Φαίδρος». Απόψεις σοφιστών για τη ρητορεία Γοργίας: αρνείται ότι υπάρχει αντικειµενική γνώση, άρα αντικειµενική αλήθεια και ηθική. Πρωταγόρας: πιστεύει ότι για κάθε ζήτηµα υπάρχουν δύο λόγοι αντίθετοι µεταξύ τους µε την απαίτηση να είναι και οι δύο συγχρόνως εξίσου αληθινοί δισσοί λόγοι. Ρητορική πειθούς δηµιουργός: δεν ενδιαφέρεται να ανακαλύψει και να διδάξει τα αληθινά και τα δίκαια, αφού αυτά σύµφωνα µε τις αντιλήψεις δεν υπάρχουν, αλλά να εκθέσει τα «εικότα». Μαθητές των σοφιστών: µε τη ρητορική στρεψοδικούν στα δικαστήρια δηµαγωγούν στις συνελεύσεις συχνά συντάσσουν ένα λόγο για τον κατηγορούµενο κι ένα για τον κατήγορο στην ίδια δίκη Πλάτων: δε χαρακτηρίζει τη ρητορική επιστήµη (αφού δεν έχει καθορισµένο αντικείµενο να διδάξει) ούτε τέχνη (αφού δεν έχει αξιόπιστη µέθοδο). 2 Λαζαρίδης Αναστάσιος www.praxisgroup.gr

ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι εµπειρία, ικανότητα, όργανο απάτης. Ο Ισοκράτης, µια αντίπαλη φωνή Υποστηρίζει την παιδευτική αξία της διδασκαλίας του. Ρητορεία: γενική πνευµατική καλλιέργεια που καταρτίζει ανθρώπους της δράσεως «φιλοσοφίαν». ΟΙ ΑΤΤΙΚΟΙ ΡΗΤΟΡΕΣ ΚΑΙ Η ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ Ο «κανών» Κατάλογος των δέκα σπουδαιότερων τεχνιτών του Αττικού ρητορικού λόγου: 1) Αντιφών 6) Αισχίνης 2) Λυσίας 7) Λυκούργος 3) Ανδοκίδης 8) Υπερείδης 4) Ισοκράτης 9) ηµοσθένης 5) Ισαίος 10) είναρχος Συνετάχθη από τους Αλεξανδρινούς φιλολόγους. Η συνέχεια Ελληνιστικοί, ρωµαϊκοί χρόνοι οι ρητορικοί λόγοι: - γίνονται θεµατογραφικές ασκήσεις γραφείου - συντάσσονται για να αναγνωσθούν κι όχι για να εκφωνηθούν - Τη ρητορική καλλιεργούν σπουδαίοι ρητοροδιδάσκαλοι µε σκοπό να προσφέρουν ευρύτερη πνευµατική καλλιέργεια. Ασιανή ρητορική και Αττικισµός Ασιανή ρητορική (Ηγησίας ο Μάγνης κτλ.) στόµφος, επιτήδευση Αττικισµός ( ιονύσιος ο Αλικαρνασσεύς, ίων ο Χρυσόστοµος, Ηρώδης ο Αττικός), δύο πρώτοι χριστιανικοί αιώνες συνειδητή µίµηση του ύφους και της γραµµατικής των Αττικών κλασικών κειµένων Η νέα Εκκλησία - Νέα Εκκλησία: χρησιµοποιεί τη ρητορική ως «οµιλητική» για τις ανάγκες του κηρύγµατος του Χριστού. - Χριστιανοί ρήτορες: Βασίλειος ο Μέγας σπούδασε ρητορική στην Αθήνα Γρηγόριος ο Θεολόγος σπούδασε ρητορική στην Αθήνα Ιωάννης ο Χρυσόστοµος σπούδασε ρητορική στην Αντιόχεια Ο µεγαλύτερος χριστιανικός ρήτορας όλων των εποχών. Λαζαρίδης Αναστάσιος www.praxisgroup.gr 3

Ε. ΤΑ ΕΙ Η ΤΟΥ ΑΤΤΙΚΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Οι πολιτικοί λόγοι στην εκκλησία του δήµου Τρία είδη ρητορικών λόγων: 1. συµβουλευτικοί 2. δικανικοί 3. επιδεικτικοί (πανηγυρικοί) Συµβουλευτικοί Πολιτικοί λόγοι που εκφωνούνται στις συνελεύσεις του λαού. Παρέχονται συµβουλές για το µέλλον. ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο ρήτορας προτρέπει ή αποτρέπει το λαό µε σκοπό την επίτευξη του συµφέροντος ή την αποφυγή πολιτικών σφαλµάτων. Εκφωνούνται στην Εκκλησία του ήµου: - Αποφάσιζε για τα πιο σοβαρά θέµατα του κράτους. - ικαίωµα λόγου και ψήφου είχαν όλοι οι Αθηναίοι πολίτες από το εικοστό έτος της ηλικίας τους. - Συνεδρίαζε σαράντα φορές το χρόνο, αλλά και εκτάκτως. - Χώρος συνεδριάσεων: Πνύκα, Αγορά, το θέατρο του ιονύσου - Ψηφοφορία µε ανάταση των χεριών (χειροτονία) Οι Ρήτορες είχαν: απόλυτη ελευθερία συµβουλής µεγάλη επιρροή στην πολιτική ζωή την ευθύνη των εισηγήσεών τους Σηµαντικότερος ρήτορας συµβουλευτικών λόγων: ηµοσθένης Λόγοι στα δικαστήρια ικανικοί Αφορούν πράξεις που τελέστηκαν στο παρελθόν. Είναι απολογίες ή κατηγορίες Άρειος Πάγος: το αρχαιότερο δικαστήριο στην Αθήνα Α πό το 462 π.χ. εκδικάζει µόνο φόνους εκ προµελέτης και µικρότερης σηµασίας υποθέσεις. Βουλή Εκκλησία του ήµου: εκδικάζουν ορισµένες σοβαρές υποθέσεις Ηλιαία: το κυριότερο δικαστήριο του Αθηναϊκού κράτους. - ικαστήριο ενόρκων - Μέλη του: µετά από κλήρωση, µπορούσαν να γίνουν όλοι οι γνήσιοι Αθηναίοι πολίτες άνω των τριάντα ετών, αν δεν εκκρεµούσε κατηγορία εναντίον τους. - 6.000 δικαστές (Ηλιασταί) οι 1.000 αναπληρωµατικοί - ίκαζε σε τµήµατα των 201, 401, 501 κτλ. (ο περιττός αριθµός αποκλείει την ισοψηφία) - ικαστική αποζηµίωση: 2-3 οβολοί κατά δικάσιµη µέρα 4 Λαζαρίδης Αναστάσιος www.praxisgroup.gr

- Κλεψύδρα: περιορίζει το χρόνο των αγορεύσεων - Μυστική ψηφοφορία Λογογράφοι ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Έµπειροι δικανικοί ρήτορες οι οποίοι, επί πληρωµή, έγραφαν τα κείµενα των λόγων που ήταν υποχρεωµένοι οι διάδικοι να αποστηθίσουν και να απαγγείλουν στο δικαστήριο. - Έπρεπε να γνωρίζουν τους νόµους αλλά και την ψυχολογία των λαϊκών δικαστών. Επιφανέστερος λογογράφος δικανικών λόγων: Λυσίας Το επιδεικτικό γένος Οι εκφωνούµενοι σε γιορτές και συγκεντρώσεις λόγοι (περιλαµβάνονται και οι επιτάφιοι). - Εγκωµιάζουν ή επικρίνουν πράξεις και πρόσωπα του παρόντος µε αναδροµές στο παρελθόν και προβλέψεις για το µέλλον. - Ο ρήτορας επιδεικνύει τη ρητορική του δεινότητα. Επιζητά τις επευφηµίες των ακροατών. Επιφανέστερος εκπρόσωπος του επιδεικτικού γένους: Ισοκράτης ΣΤ. ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ιάρθρωση του ρητορικού λόγου α προοίµιον β διήγησις γ πίστις (απόδειξη) δ επίλογος α Προοίµιον - Η αρχή του ρητορικού λόγου. - Σύντοµα ο ρήτορας ενηµερώνει τον ακροατή επί του θέµατος. - Προσπαθεί να εξασφαλίσει την εύνοια και την προσοχή του ακροατή. - Ακολουθεί η πρόθεσις: σύντοµη έκθεση του θέµατος. β ιήγησις - Εκτίθενται τα σχετικά µε το θέµα γεγονότα που κρίνει ο αγορητής ότι είναι άγνωστα ή ανεπαρκώς ή εσφαλµένως γνωστά στον ακροατή. - ιήγηση µε σαφήνεια και πειστικότητα. - Τονίζει τα ευνοϊκά στοιχεία και µειώνει τη σηµασία όσων είναι ασύµφορα. γ Πίστις - Το ουσιαστικότερο µέρος του ρητορικού λόγου. άτεχνες: είναι αντικειµενικά πειστήρια που δεν οφείλονται στην τεχνική δεξιότητα του ρήτορα (νόµοι, διαθήκες, συµβόλαια κτλ.). - Αποδείξεις έντεχνες: αποδείξεις που ο ίδιος ο ρήτορας επινοεί: 1. Ενθυµήµατα: βραχυλογικοί συλλογισµοί που αναλόγως των δεδοµένων στα οποία στηρίζονται δίνουν πιθανά ή και ασφαλή συµπεράσµατα, αν τα περιστατικά στα οποία αναφέρονται είναι ακριβή. Λαζαρίδης Αναστάσιος www.praxisgroup.gr 5

ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η βραχυλογία του ενθυµήµατος υπηρετεί την κοµψότητα του λόγου, την οικονοµία του χρόνου και δεν εκνευρίζει τον ακροατή. κοινοί τόποι: τα ενθυµήµατα που στηρίζονται σε γενικά παραδεκτές απόψεις και τρόπους σκέψεως. 2. Παραδείγµατα: ιστορικά (πραγµατικά) πλαστά (παραβολές) 3. Γνώµες: αποφθέγµατα για ζητήµατα γενικού χαρακτήρα 4. Ήθη: Ο ρήτορας προσπαθεί να επιβάλει την εικόνα του έντιµου ανθρώπου και πολίτη, ώστε οι λόγοι του να γίνονται πειστικότεροι. Αντίθετα προσπαθεί να µειώσει ηθικά τον αντίπαλο και έτσι να εξουδετερώσει την πειστικότητα των επιχειρηµάτων του. 5. Πάθη: Ο ρήτορας προσπαθεί να διεγείρει στις ψυχές των ακροατών τα πάθη που τον συµφέρουν ή να µεταγγίσει τα πάθη που κυριαρχούν στη δική του ψυχή. δ Επίλογος Επιδιώκεται: η ανάµνηση: επιτυγχάνεται µε σύντοµη ανακεφαλαίωση των βασικών θέσεων του λόγου. η παθοποιία: καταλήγει σε προτροπή ή αποτροπή 6 Λαζαρίδης Αναστάσιος www.praxisgroup.gr