ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

Σχετικά έγγραφα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κατανόηση προφορικού λόγου

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)


Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

Η µαγεία του βιβλίου

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Χριστιανικές Πρακτικές

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

ΑΓΙΟΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ Ο ΦΙΛΟΣ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979)

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

ΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΠΛΑΧΝΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (ΑΣΩΤΟΥ ΥΙΟΥ)

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

Η εκ νεκρών έγερσις του Αγίου Λαζάρου του τετραημέρου σύμβολο της κοινής Αναστάσεως

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

1. Γράφουμε το όνομα της Κύπρου και του Ηνωμένου Βασιλείου στη θέση τους στον χάρτη.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

τα βιβλία των επιτυχιών

Οι άγιοι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.

Μόνο ένα παράδειγμα από το μάθ. 21 (παράλυτος):

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ ( ) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΩ. ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ. ΔΙΕΚΔΙΚΩ

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

πανέτοιμος για να έλθει είναι πολύ πρόθυμος και έτοιμος κάθε στιγμή με ευχαρίστηση, με χαρά, με καλή διάθεση, να έλθει να επισκιάσει και να βοηθήσει

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

ΒΑΡΒΑΚΕΙΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ. ΣΟΚΟΛΑΤΑ του Αλέξανδρου Χαντρά Σταυρουλάκη μαθητή της Γ γυμνασίου,

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός

Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν (Σ) ή όχι (Λ) με τo κείμενo.

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Ολοι είμαστε αδέλφια

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

XIV. ΤΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Ο Φώτης και η Φωτεινή

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Κατανόηση γραπτού λόγου

Υποστήριξη της ένταξης παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία και Πρόγραμμα Εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας

Λίτσα Ψαραύτη, Ο Κωνσταντής

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Transcript:

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης

Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας. Δεν γνώριζε, όμως, τον Χριστό, γι αυτό μαζί με άλλους Ιουδαίους συλλάμβανε και φυλάκιζε τους χριστιανούς. Μια μέρα του μίλησε ο ίδιος ο Χριστός. Ο Παύλος πίστεψε ότι πράγματι ο Χριστός ήταν ο Υιός του Θεού. Βαφτίστηκε, τότε, χριστιανός κι άρχισε να μιλά Εικ. 10 σε όλους για τον αληθινό Θεό. Τόσο πολύ αγαπούσε τους ανθρώπους, που ταξίδευε σε πολλές χώρες και τους δίδασκε. Η διδασκαλία έγινε η εργασία του, μέχρι το τέλος της ζωής του. Οπου κι αν πήγαινε, δεν περίμενε να τον φροντίζουν οι χριστιανοί. Έφτιαχνε σκηνές, εργαζόμενος μέρα και νύχτα, για να μη γίνεται βάρος σε κανέναν. Έτσι κέρδιζε το ψωμί του. Έλεγε, μάλιστα, ότι: «Όποιος δεν θέλει να εργάζεται, να μην τρώει κιόλας. Όλοι πρέπει να εργάζονται, για να κερδίζουν το ψωμί τους». (Πράξεις των Αποστόλων, 9) 1. Υπογραμμίζουμε τα ρήματα στο κείμενο που μας δείχνουν τι έκανε ο Απόστολος Παύλος στους χριστιανούς, πριν γνωρίσει τον Χριστό. 18

2. Κρυπτόλεξο: Α) Γράφουμε τις λέξεις που υπογραμμίσαμε στα κενά τετράγωνα του κρυπτόλεξου. Β) Βρίσκουμε στο κρυπτόλεξο τα επτά ρήματα που μας δείχνουν τι έκανε ο Απόστολος Παύλος μετά που γνώρισε τον Χριστό. Ο Π Ι Σ Τ Έ Ψ Έ Κ Ω Β Α Φ Τ Ι Σ Τ Η Κ Έ Α Δ Α Γ Α Π Ο Υ Σ Έ Κ Έ Π Ο Τ Α Ξ Ι Δ Έ Υ Έ Ν Α Δ Ι Δ Α Σ Κ Έ Σ Φ Έ Ρ Γ Α Ζ Ο Τ Α Ν Α Κ Έ Ρ Δ Ι Ζ Έ Μ Α 3. Υπογραμμίζουμε το σωστό: Ποια εργασία έκανε ο Απόστολος Παύλος για όλους τους ανθρώπους; α. Συλλάμβανε και φυλάκιζε χριστιανούς β. Δίδασκε για τον Χριστό γ. Ζύμωνε και έψηνε ψωμί Ποια εργασία έκανε ο Απόστολος Παύλος, για να κερδίζει το ψωμί του; α. Έκτιζε σπίτια β. Έφτιαχνε σκηνές γ. Ψάρευε 4. Συμπληρώνουμε και συζητούμε τις φράσεις που είπε ο Απόστολος Παύλος. Όποιος δεν θέλει να εργάζεται,.. Όλοι πρέπει να εργάζονται,.... 19

Οι Απόστολοι Βαρνάβας και Παύλος στην Κύπρο Ο Απόστολος Παύλος ήταν φίλος με έναν μαθητή του Χριστού, τον Απόστολο Βαρνάβα, που καταγόταν από την Κύπρο. Ο Βαρνάβας αγαπούσε την πατρίδα του, γι αυτό κάλεσε τον Παύλο στο νησί μας. Μαζί περπάτησαν από την Αμμόχωστο μέχρι και την Πάφο κι έκαναν πολλούς Κύπριους χριστιανούς. Μαζί πήγαν και δίδαξαν για τον Χριστό και σε μερικές άλλες πόλεις, γι αυτό και ονομάστηκαν «Απόστολοι». 1. Ενώνουμε τα ονόματα των δύο Αποστόλων με τις λέξεις που ταιριάζουν. Παλαιστίνη Απόστολος Ιουδαίος Κύπρος Παύλος δίδαξε Εικ. 11 Εικ. 12 Βαρνάβας 2. Σχεδιάζουμε δύο διαδρομές, που μπορεί να έκαναν οι δύο Απόστολοι, για να ταξιδέψουν από την Αμμόχωστο μέχρι την Πάφο. Λευκωσία Σαλαμίνα (Αμμόχωστος) Πάφος Τρόοδος Ταμασός Κίτιο (Λάρνακα) 20 Αμαθούντα (Λεμεσός)

Ο Αντρέας μαθαίνει για την εργασία Ο Αντρέας καθόταν για αρκετή ώρα στο παράθυρο του σπιτιού του. Χάζευε τον κύριο Γιώργο με τον γιο του, τον Φίλιππο, που είχαν έρθει για να κλαδέψουν τον κήπο του. Σκέφτηκε να πάει να τους χαιρετήσει κι έπιασαν κουβέντα. - Φίλιππε, δεν κουράζεσαι με τόση δουλειά; Εγώ δεν αντέχω. Μόλις δουλέψω λίγο, βαριέμαι - Είσαι αμάθητος, γι αυτό. Αν δει εμένα η μάνα μου να κάθομαι τόση ώρα, θα νομίσει ότι είμαι άρρωστος. - Όλα, παιδί μου, είναι μια καλή συνήθεια, λέει ο κύριος Γιώργος. Στην αρχή, ο Φίλιππος ερχόταν μαζί μου, για να μου κάνει παρέα και να μου δίνει κανένα εργαλείο. Σιγά σιγά, όμως, ξεθάρρεψε. Αρχισε να κάνει και μόνος του κάποιες δουλειές. Τώρα, χωρίς τη βοήθειά του, δεν μπορώ ούτε μια μέρα. Εικ. 13 - Και τα μαθήματα του σχολείου πότε τα κάνεις Φίλιππε; ρωτά ο Αντρέας. - Δόξα τω Θεώ, όλα τα προλαβαίνω. Από τότε που άρχισα να δουλεύω έχω γίνει πιο δυνατός. Η καλοπέραση σε χαλαρώνει, σε κάνει τεμπέλη. 21

- Πιο μεγάλη αρρώστια από την τεμπελιά δεν έχει, συμπληρώνει ο κύριος Γιώργος, ενώ η δουλειά είναι υγεία! Οταν δουλεύει το σώμα, δουλεύει και το μυαλό. Κι όταν μάθεις να εργάζεσαι, τότε μπορείς να βοηθάς κι όποιον σε χρειάζεται. Ο Αντρέας έμεινε για λίγο σκεφτικός. Ποτέ δεν σκέφτηκε ότι όταν εργαζόμαστε βοηθούμε τον εαυτό μας αλλά και τους συνανθρώπους μας. Εικ. 14 (Μυρσίνη Βιγγοπούλου, Από την εσύπολη στην ουρανούπολη, διασκευή) 1. Γράφουμε τα πιο κάτω ρήματα δίπλα από το όνομα κάθε παιδιού που ταιριάζουν. αντέχει, κουράζεται, κάθεται, δουλεύει, χαζεύει, κλαδεύει, τεμπελιάζει, προλαβαίνει, χαλαρώνει, βοηθά, δυναμώνει, εργάζεται. Αντρέας.. Φίλιππος.. 22

2. Συμπληρώνουμε τις ακόλουθες φράσεις και μετά τις συζητούμε στην τάξη. Α) «Η δουλειά είναι υγεία! Όταν δουλεύει το σώμα,.....». Β) «Όταν μάθεις να εργάζεσαι, τότε..........». Γ) «Όλοι πρέπει να εργάζονται,....». 3. Ο Αγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος αναφέρει για την εργατικότητα του Αποστόλου Παύλου. «Ο Απόστολος Παύλος εργαζόταν συνεχώς, όχι μόνον την ημέρα, αλλ ακόμη και τη νύχτα. Αυτό λέει και ο ίδιος: εργαζόμασταν νύχτα και μέρα, για να μην επιβαρύνουμε κανένα από σας. Και δεν ασκούσε την εργασία απλώς για ευχαρίστηση και ψυχαγωγία, αλλά κοπίαζε τόσο πολύ, για να μπορέσει να βοηθήσει και άλλους». 4. Συζητούμε για την εργατικότητα με βάση το πιο πάνω κείμενο. 5. Γράφουμε τις εργασίες που μπορούμε να κάνουμε, για να βοηθήσουμε τον εαυτό μας και τους συνανθρώπους μας. Εμείς μπορούμε να... 23