ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΩ. ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ. ΔΙΕΚΔΙΚΩ

Transcript

1 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΩ. ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ. ΔΙΕΚΔΙΚΩ

2 Ημέρα ανακήρυξης Ψευδοκράτους Την ημέρα της ανακήρυξης του Ψευδοκράτους οι μαθητές και οι μαθήτριες ετοίμασαν πανό με συνθήματα, μικρές πινακίδες με ευχές και συνθήματα για την Κύπρο μας και ποιήματα που τα αφιέρωσαν στην πατρίδα μας την Κύπρο. Ακολούθως στην αυλή του σχολείου όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μαζί με τους δασκάλους τους παρουσίασαν τις εργασίες τους.

3 Παρουσίασαν το ποιηματάκι τους που αφιέρωσαν στην Κύπρο μας

4 Πινακίδες με ευχές και συνθήματα αφιερωμένα στην Κύπρο μας

5

6 Γονείς και παππούδες πρόσφυγες ήρθαν στο σχολείο και μίλησαν για τα κατεχόμενα χωριά τους

7 O κύριος Νικήφορος, παππούς μαθήτριας του σχολείου μας, μίλησε στα παιδιά για την Τύμπου

8

9 Τύμπου - Αγκαστίνα

10 Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μάθουν πληροφορίες για το κατεχόμενο χωριό Τύμπου και Αγκαστίνα και να μελετήσουν τα σχετικά βιβλία.

11 Τύμπου

12

13 Η κυρία Γεωργία, μητέρα μαθήτριας του σχολείου μας, μίλησε στα παιδιά για την Αγκαστίνα το κατεχόμενο χωριό της

14

15 Η διευθύντριά μας που κατάγεται κι αυτή από την Αγκαστίνα παρουσίασε στα παιδιά βιβλία που αναφέρονται στο κατεχόμενο χωριό καθώς και το αφιέρωμα στους Ηρωομάρτυρες - Αγνοούμενους της Αγκαστίνας.

16 Επίσης, παρουσίασε πρόσφατες φωτογραφίες που δείχνουν τη σημερινή κατάσταση των δύο εκκλησιών στην Αγκαστίνα μετά την τουρκική εισβολή του 1974.

17

18 Χαρά Πατρόκλου, Α Αντρονίκη Παναγιώτου, Α Τα παιδιά έγραψαν λίγα λόγια για την Κύπρο και έμαθαν τις επαρχίες της. Μετά τοποθέτησαν τις επαρχίες της Κύπρου στο χάρτη.

19 Αναστασία Σολωμού, Β Ακόμα έγραψαν λίγα λόγια για την τουρκική εισβολή και τις συνέπειές της.

20 Το αλφαβητάριο της τουρκικής εισβολής. Όλα παιδιά της Α και Β τάξης.

21 Το κρυπτόλεξο της τουρκικής εισβολής. Θεόδωρος Λοΐζου, Β Αντρονίκη Παναγιώτου, Α

22 Αλέξανδρος Κούμας, Φίλιππος Παναγίδης, Αντρονίκη Παναγιώτου, Μαριάντρια Γεωργίου, Απόστολος Παναγιώτου, Χαρά Πατρόκλου, Α τάξη

23 Αλεξάνδρα Βρακά, Αναστασία Σολωμού, Μαρία Λουκά, Ιωάννα Κωνσταντίνου, Β τάξη

24 Γιώργος Καρατζιάς, Χαράλαμπος Πέτρου, Θεόδωρος Λοΐζου, Β τάξη

25

26

27 Οι μαθητές,έμαθαν το μύθο του κτισίματος της Σαλαμίνας στα κατεχόμενα, από τον Τεύκρο και τη μετέπειτα ιστορία της. Στη συνέχεια σχεδίασαν τη Σαλαμίνα και έκαναν εργασίες.

28 Σχεδίασαν τη Σαλαμίνα

29 Οι μαθητές, γνώρισαν τα κατεχόμενα χωριά της Καρπασία και τους εγκλωβισμένους της, μέσα από βιντεάκια, διηγήσεις και φωτογραφίες. Στη συνέχεια γνώρισαν και έμαθαν για την τέχνη των κάδρων από κουκούλια. (Παρακολούθησαν σε βίντεο εγκλωβισμένη από την Αγία Τριάδα να φτιάχνει κάδρα από κουκούλια).

30 Οι μαθητές της Δ τάξης συνεργάστηκαν και έφτιαξαν τα δικά τους κάδρα από κουκούλι

31 Οι μαθητές της Γ τάξης συνεργάστηκαν και έφτιαξαν τα δικά τους κάδρα από κουκούλια.

32 Μερικά από τα κάδρα από κουκούλια που έφτιαξαν μαθητές της Γ και Δ τάξης

33 Μαθήτριες της Γ και Δ τάξης έγραψαν ποίημα για την Κύπρο μας.

34 Μαθητές της Γ τάξης έγραψαν για την κατεχόμενή μας Κύπρο.

35 Μαθητές της Γ και Δ τάξης συνεργάστηκαν και έγραψαν ποίημα για το Βαρώσι.

36 Η μαθήτρια της Δ τάξης Δήμητρα Χρίστου, έφτιαξε την ακροστιχίδα του χωριού της.

37 Η μαθήτρια της Γ τάξης Μαρία Ζαμανή, έφτιαξε την ακροστιχίδα της Αμμοχώστου.

38 Ο μαθητής της Γ τάξης Γρηγόρης Γρηγορίου έφτιαξε ακροστιχίδα και κρυπτόλεξο.

39 Άντρια Αντρέου Ε τάξη, Δημοτικό Σχολείο Μαθιάτη Ζωγραφιές μαθητών μετά που διάβασαν κείμενα για την εισβολή

40 Ζωγραφιές μαθητών μετά που διάβασαν κείμενα για την εισβολή Κυριακή Μακρή Ε τάξη, Δημοτικό Σχολείο Μαθιάτη

41 Ζωγραφιές μαθητών μετά που διάβασαν κείμενα για την εισβολή Θεοδώρα Πεκίρ Ιντζέ Ε τάξη, Δημοτικό Σχολείο Μαθιάτη

42 ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΑ ΧΩΡΙΑ Ετοιμασία έρευνας με θέμα την καταγραφή των κατεχόμενων χωριών των γονιών, παππούδων, γιαγιάδων των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Μαθιάτη. Παρουσίαση της έρευνας και των αποτελεσμάτων της σε όλα τα παιδιά του σχολείου. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ Τάξη Ε - Στ Έρευνα για τα κατεχόμενα χωριά μας από τα οποία προέρχονται οι γονείς, παππούδες, γιαγιάδες του σχολείου μας. Εμείς, τα παιδιά της Ε και Στ τάξης κάναμε έρευνα στο σχολείο μας για να δούμε ποια παιδιά έχουν γονείς, παππούδες ή γιαγιάδες που είναι από τα κατεχόμενα χωριά μας. Η έρευνά μας έδειξε ότι έχουμε γονείς, παππούδες και γιαγιάδες που προέρχονται από τα κατεχόμενα χωριά : Αγκαστίνα, Βιτσάδα, Γύψου, Αγία Τριάδα, Βοκολίδα, Λύση, Κυθρέα, Παλαίκυθρο, Γιαλούσα, Περιστερωνοπηγή, Τύμπου, Μαραθόβουνο,Βατυλή, Δίκωμο. Βλέπουμε ότι αν και είμαστε ένα μικρό σχολείο, τα μισά από τα παιδιά του σχολείου έχουν παππούδες που προέρχονται από κάποιο κατεχόμενο μας χωριό. Αυτό κάνει πιο έντονη την ανάγκη να μην ξεχάσουμε, να αγωνιζόμαστε και να διεκδικούμε τα κατεχόμενα χωριά μας. Μέσα από τις εμπειρίες, τις διηγήσεις και τις ιστορίες τους θα προσπαθήσουμε να τα γνωρίσουμε και μέσα από τα μάτια τους θα προσπαθήσουμε να ταξιδέψουμε νοερά για λίγο σε αυτά τα χωριά. ΤΑΞΗ Α Β Γ Δ Ε ΣΤ 1.Απόστολος Παναγιώτου από Βιτσάδα 2.Φίλιππος Παναγίδης από Λύση 3.ΑντρονίκηΠαναγιώτου από Αγκαστίνα 4.Αλέξανδρος Κούμας από Γύψου 5. Χαρά Πατρόκλου από Τύμπου 6.Χαράλαμπος Πέτρου από Δίκωμο 7. ΑλεξάνδραΒρακά από Βοκολίδα 8.Μαρία Λουκά από Αγία Τριάδα και Γιαλούσα 9.Φώτης Κουτσόφτας από Περιστερωνοπηγή 10.Μαρία Ζαμανή από Βιτσάδα 11.Ζήσιμος Κυριάκου από Βιτσάδα 12.Δήμητρα Χρίστου από Βιτσάδα 13. Ρόδια Ποταμίτη από Τύμπου και Αγκαστίνα 14.ΆντριαΑντρέου από Μαραθόβουνο και Βιτσάδα 15.Κυριακή Μακρή από Παλαίκυθρο και Κυθρέα 16.NικόλαςΖαμανής από Τύμπου και Αγκαστίνα 17.Άγγελος Κουμουρή από Βιτσάδα 18.Χάρης Κουτσόφτας από Περιστερωνοπηγή 19.Χρύσω Ευαγγέλου από Γιαλούσα 20.Πετρίνα Λουκά από Αγία Τριάδα και Γιαλούσα 21.Παναγιώτα Ζαμανή από Τύμπου και Αγκαστίνα 22. Παναγιώτης Χαραλάμπους από Βατυλή ΟΝΟΜΑ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΟ ΧΩΡΙΟ ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ, ΠΑΠΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑΔΩΝ

43 Αναλυτικός Πίνακας κατεχόμενων χωριών ανά επαρχία και αριθμός παιδιών που οι γονείς και οι παππούδες προέρχονται από αυτά. ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΗ ΕΠΑΡΧΙΑ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΟ ΧΩΡΙΟ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ Αγκαστίνα Βιτσάδα Γύψου Λύση Βοκολίδα Αγία Τριάδα Γιαλούσα Περιστερωνοπηγή Βατυλή Μαραθόβουνο ΚΕΡΥΝΕΙΑ Δίκωμο 1 ΛΕΥΚΩΣΙΑ (Κατεχόμενο τμήμα ) Τύμπου Παλαίκυθρο Κυθρέα *Σημείωση : Έχει παιδιά που οι γονείς και οι παππούδες προέρχονται από δύο κατεχόμενα χωριά.

44 Παρουσίαση βιβλίων που αναφέρονται στην τουρκική εισβολή και στα κατεχόμενα χωριά των παππούδων και των γιαγιάδων τους.

45 Παππούδες και γιαγιάδες μαθητών του σχολείου μας ήρθαν και μίλησαν στα παιδιά για το κατεχόμενο χωριό τους και παρουσίασαν υλικό και βιβλία που αναφέρονται σε αυτό. Η κυρία Χρυστάλλα από το Μαραθόβουνο και ο πάτερ Γεώργιος από την Κυθρέα μιλούν στα παιδιά για τα χωριά τους.

46 Η κυρία Χρυστάλλα με την εγγονή της και μαθήτριά μας Άντρια Αντρέου και ο πάτερ Γεώργιος με την εγγονή του και μαθήτριά μας Κυριακή Μακρή μπροστά από την πινακίδα με τις εικόνες από τα κατεχόμενα χωριά μας.

47 Οι δύο προσκεκλημένοι μας μαζί με τα παιδιά της Ε και Στ τάξης μετά την ομιλία τους.

48 Υλικό που έφεραν και παρουσίασαν οι παππούδες και οι γιαγιάδες των μαθητών μας.

49 Δημιούργησαν ομαδικές εργασίες με θέμα την τουρκική εισβολή, τα συναισθήματα και τις συνέπειές της. Φωτογραφίες των παιδιών από τις ομαδικές τους εργασίες.

50 Δημιούργησαν ομαδικές εργασίες με θέμα την τουρκική εισβολή, τα συναισθήματα και τις συνέπειές της.

51 Ομαδικές εργασίες των μαθητών με θέμα την Τουρκική εισβολή.

52

53 Η ακροστιχίδα του Μοναστηριού του Απόστολου Αντρέα στο Ριζοκάρπασο: 1.Μ _ 2.Ο _ 3.Ν _ 4.Α 5.Σ _ 6.Τ _ 7.Η _ 8.Ρ 9.Ι 1. Χωριό της επαρχίας Αμμοχώστου.. 2. Η.. του Πενταδακτύλου. 3. Από τον Κεφαλόβρυσο έτρεχε πολύ 4.Κατεχόμενο χωριό της επαρχίας Αμμοχώστου. 5.Ο Τεύκρος ίδρυσε τη Σαλαμίνα. 6.Κατεχόμενο χωριό της επαρχίας Λευκωσίας. 7.Το κατεχόμενο χωριό του Γρηγόρη Αυξεντίου. (αντίστροφα) 8.Στο χωριό αυτό ζουν οι εγκλωβισμένοι μας... 9.Δεν ξέρουμε αν ζουν ή αν έχουν πεθάνει μετά την τουρκική εισβολή. αντίστροφα) Ακροστιχίδα από τη μαθήτρια Άντρια Αντρέου της Ε τάξης