Σύστημα Διασφάλισης Ποιότητας

Σύστημα Διασφάλισης Ποιότητας

ΜΟ.ΔΙ.Π. Δ.Π.Θ. Νικόλαος Αγγελούσης, Καθηγητής του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού, Αναπληρωτής Πρύτανη Φοιτητικών Θεμάτων και Εξωτερικών Υποθέσεων του Δ.Π.Θ., Πρόεδρος της ΜΟ.ΔΙ.Π.. Μιλτιάδης Λαζαρίδης, Καθηγητής του Τμήματος Ιατρικής, Επιστημονικά Υπεύθυνος του Έργου υποστήριξης της ΜΟ.ΔΙ.Π. Σπυρίδων Κουτρούμπας, Καθηγητής του Τμήματος Αγροτικής Ανάπτυξης Βασίλειος Προφυλλίδης, Καθηγητής του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών Γαλήνη Ρεκαλίδου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Ιωάννης Μπέκας, Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμήματος Νομικής

Εξωτερικοί συνεργάτες Μαρσίδου Σοφία (Οργάνωση συστήματος αξιολόγησης) Αχιλλοπούλου Δήμητρα (Προβολή δημοσιότητα) Λεωνίδας Φραγγίδης (Πληροφοριακό σύστημα) Νικόλαος Καζάκης (Υποστήριξη ΟΜ.Ε.Α.)

Ποιότητα & Διασφάλιση

Ποιότητα ISO 9000: «Ο βαθμός στον οποίο ένα σύνολο εγγενών χαρακτηριστικών πληροί τις απαιτήσεις». Το ίδιο το πρότυπο ορίζει την απαίτηση ως ανάγκη ή προσδοκία. Philip B. Crosby (1926-2001): «Συμμόρφωση προς τις απαιτήσεις». Οι απαιτήσεις μπορεί να μην αντιπροσωπεύουν πλήρως τις προσδοκίες των πελατών. Peter Drucker (1909-2005): «Η ποιότητα σε ένα προϊόν ή μία υπηρεσία δεν έχει να κάνει με το τι παρέχει ο προμηθευτής, έχει να κάνει με το τι αποκομίζει και πόσα είναι διατεθειμένος να πληρώσει ο πελάτης για αυτό». Ο καταναλωτής της υπηρεσίας διαμορφώνει το πρότυπο.

Διασφάλιση ποιότητας συλλογή διαδικασιών στην οποία καταγράφονται όλα τα καθήκοντα των εργαζομένων, με σκοπό την οργάνωση όλων των πληροφοριών που απατούνται για τη συγκρότηση της παραγωγικής διαδικασίας που πρόκειται να ακολουθήσει στόχος της διασφάλισης ποιότητας είναι η αποτροπή ελαττωματικής παραγωγής

Ποιότητα στην Ανώτατη Εκπαίδευση Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ΕΣΓ 2015): διασφάλιση ποιότητας Irish Universities Quality Board (IUQB): διασφάλιση ποιότητας British Quality Assurance Agency (QAA): διασφάλιση ποιότητας Ορισμός ακαδημαϊκής ποιότητας Academic quality is a way of describing how well the learning opportunities available to students help them to achieve their award. It is about making sure that appropriate and effective teaching, support, assessment and learning opportunities are provided for them

Πολιτική & στρατηγική διασφάλισης ποιότητας

Πολιτική & Στρατηγική Διασφάλισης Ποιότητας Εξειδίκευση και τεκμηρίωση της ποιότητας Περιοδική αξιολόγηση και αναθεώρηση του συστήματος ΔΠ Καθορισμός προτύπων ποιότητας (δομές, ανθρώπινο, δυναμικό, έργο & υπηρεσίες) Υποστήριξη για τη βελτίωση της ποιότητας Συνεχής παρακολούθηση, καταγραφή και αξιολόγηση των δεικτών ποιότητας

Στόχοι Προσδιορισμός των γενικών & ειδικών δεικτών ποσοτικών και ποιοτικών δεικτών ποιότητας (δομές, ανθρώπινο, δυναμικό, έργο & υπηρεσίες) Ανάπτυξη & εφαρμογή εσωτερικών & εξωτερικών διαδικασιών παρακολούθησης και αξιολόγησης των δεικτών ποιότητας Ανάπτυξη υποστηρικτικών διαδικασιών για τη βελτίωση της ποιότητας Δημιουργία κλίματος ποιότητας & παρακίνησης αριστείας Επίτευξη των ποιοτικών απαιτήσεων του Ιδρύματος & της πολιτείας Αναγνώριση των γνώσεων, ικανοτήτων & δεξιοτήτων των αποφοίτων από την κοινωνία και την αγορά εργασίας Πιστοποίηση & αυτοβελτίωση του συστήματος διασφάλισης ποιότητας

Οργάνωση εσωτερικού συστήματος ΔΠ ΜΟ.ΔΙ.Π. ΟΜ.Ε.Α. Διευθύνσεις Τμήματα Δ.Α.ΣΤΑ. Φοιτητές Διδάσκοντες Διοικητικό/τεχνικό προσωπικό Απόφοιτοι Εργοδότες

Οδηγός εφαρμογής

Αποτελεσματικότητα συστήματος ΔΠ Ποσοστό Τμημάτων που υποβάλλουν ετήσια έκθεση: 100% Τμήματα με εξωτερική αξιολόγηση: 89% (Σχέδιο ΑΘΗΝΑ: Τ.Ο.Ε., Κ.Δ. & Π.Ε.) Εκθέσεις αυτο-αξιολόγησης Ιδρύματος: 2006 2010, 2010 2012, 2010-2014 Θετικά σχόλια εξωτερικών εμπειρογνωμόνων Βελτίωση ποσοτικών δεικτών ποιότητας Αναθεωρήσεις των προγραμμάτων σπουδών Αναθεώρηση της στρατηγικής του Ιδρύματος

Χρονολογία Τμήμα Παρατηρήσεις Ιούνιος 2015 Διακρίσεις φοιτητών Γ.Φ.Π.Π.Χ. 20 φοιτητές Βράβευση τους για εθελοντική συμμετοχή στα τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας σχολείων του Νομού Ροδόπης Ιούνιος 2015 Μάιος 2015 Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης Νομική 3 φοιτητές 1 ο βραβείο στην κατηγορία ομαδικής εργασίας στον Διεθνή Διαγωνισμό ΙΕΕΕ IAS Myron Zucker Undergraduate Student Design Contest 4 φοιτητές 1 η θέση στην Εικονική Δίκη Διεθνούς Δικαίου 2015, βραβείο Max Huber Μάιος 2015 Νομική 5 φοιτητές Βραβείο καλύτερης πολιτικής αγωγής στον 1 ο Εθνικό Διαγωνισμό Μάρτιος 2015 Κοινωνική Διοίκηση 1 φοιτητής επιλέχθηκε για το πρόγραμμα θερινής άσκησης του Harvard Μάρτιος 2015 Αύγουστος 2014 Πολυτεχνική Σχολή Οικονομικών Επιστημών 1 φοιτητής χάλκινο μετάλλιο στην Μαθηματική Ολυμπιάδα SEEMOUS 2015, 9 η χρονιά συμμετοχής με συνολικά 17 μετάλλια από το 2009 3 προπτυχιακοί φοιτητές, 1 διδακτορικός -Επιχειρηματική ιδέα «Παπούτσι με αποσπώμενο τακούνι» Ιούνιος 2014 Οικονομικών Επιστημών 5 η θέση στον Εθνικό Τελικό του Καινοτόμου διαγωνισμού «BUSINESS TALENTS Απρίλιος 2014 Απρίλιος 2014 ΔΠΘ Οικονομικών Επιστημών Συμμετοχή στην προσομοίωση Euro.Pa.S. European Parliament Simulation 2014 (υποτροφίες του Europe Direct Κομοτηνής) 1 διδακτορικός φοιτητής επιλέχθηκε για πρακτική στην Κεντρική Τράπεζα της Μ. Βρετανίας

Προγράμματα σπουδών

Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών Θετικά σημεία Προσαρμοσμένα στις σύγχρονες απαιτήσεις Οργανωμένα σε περισσότερες μαθησιακές διαδρομές (μη θεσμοθετημένες) Περιγράμματα μαθημάτων Εφαρμογή Ευρωπαϊκού Συστήματος Πιστωτικών Μονάδων (ECTS) Σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) για τη διδασκαλία (e-class)

Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών Θετικά σημεία Εργαστηριακά μαθήματα Μαθήματα επιλογής Πολλαπλή αξιολόγηση επίδοσης φοιτητών Παιδαγωγική επάρκεια αποφοίτων Θετική διδακτική αξιολόγηση από φοιτητές Πρακτική άσκηση φοιτητών Διπλωματική εργασία (ερευνητική)

Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών Αρνητικά σημεία Μεγάλος αριθμός μαθημάτων Έλλειψη προαπαιτούμενων Μεγάλη αναλογία φοιτητών/διδασκομένων Μέτριο ποσοστό συμμετοχής φοιτητών Διδασκαλία από έδρα (μεγάλα ακροατήρια) Αξιολόγηση μέσω τελικών εξετάσεων Μέτρια σύνδεση έρευνας & διδασκαλίας Μέτρια χρήση Τ.Π.Ε.

Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Θετικά σημεία Μεγάλος αριθμός μεταπτυχιακών προγραμμάτων Πολλά διατμηματικά & διαπανεπιστημιακά προγράμματα Διακρατικά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Σύνδεση με σύγχρονες απαιτήσεις αγοράς & κοινωνίας (αυτοχρηματοδοτούμενα) Αριθμός μαθημάτων αποδεκτός διεθνώς Εφαρμογή συστήματος ECTS

Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Θετικά σημεία Χρήση σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας Χρήση νέων τεχνολογιών Μέθοδοι σύγχρονης & ασύγχρονης εκπαίδευσης εξ αποστάσεως Πολλαπλές μέθοδοι αξιολόγησης Πρακτική άσκηση/σύνδεση με την αγορά εργασίας Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία (ερευνητική)

Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Αρνητικά σημεία Έλλειψη ξενόγλωσσων και δη αγγλόφωνων μεταπτυχιακών Μεγάλος χρόνος ολοκλήρωσης Μεγάλο κόστος παρακολούθησης (λόγω γεωγραφικής θέσης) Μέτρια αξιοποίηση νέων τεχνολογιών (σε ορισμένες κατευθύνσεις)

Προγράμματα Διδακτορικών Σπουδών Θετικά σημεία Αφορούν σε σύγχρονους ερευνητικούς τομείς Πρόβλεψη για παρακολούθηση μαθημάτων Παραγωγή αναγνωρισμένου δημοσιευμένου έργου Προϋποθέσεις προβολής & δημοσίευσης αποτελεσμάτων για την απονομή του τίτλου Αξιοποίηση ερευνητικών δομών του Ιδρύματος Προγράμματα διδακτορικών σπουδών με συνεπίβλεψη

Προγράμματα Διδακτορικών Σπουδών Αρνητικά σημεία Μεγάλος χρόνος ολοκλήρωσης Μεγάλος αριθμός υποψηφίων ανά επιβλέποντα Μικρό ποσοστό υποτροφιών/χρηματοδότησης Περιορισμένη προβολή των παραγόμενων ερευνητικών προϊόντων Μέτριος αριθμός πατεντών & βραβείων

Ελκυστικότητα (2014) Τμήμα 1 η προτίμηση (%) Τμήμα 1 η προτίμηση (%) ΑΡΧΙΤ. ΜΗΧ. 3,12% ΙΣΤ. ΕΘΝ. 0,82% Η.Μ.Μ.Υ. 1,30% Γ.Φ.Π.Π.Χ. 2,69% ΜΗΧ. ΠΑΡ. ΔΙΟΙΚ. 1,87% ΕΛΛ. ΦΙΛ. 1,87% ΜΗΧ. ΠΕΡ. 0,85% Τ.Ε.Φ.Α.Α. 9,04% ΠΟΛ. ΜΗΧ. 1,74% ΟΙΚ. ΕΠΙΣΤ. 2,44% ΙΑΤΡΙΚΗΣ 3,06% Κ.Δ.Π.Ε. (Κ.Δ.) 2,42% Μ.Β. ΓΕΝ. 3,45% Κ.Δ.Π.Ε. (Π.Ε.) 0,90% Π.Τ.Δ.Ε. 1,43% ΝΟΜΙΚΗΣ 5,68% Τ.Ε.Ε.Π.Η. 1,18% ΑΓΡ. ΑΝΑΠ. 0,91% Δ.Δ.Π.Φ.Π. 2,40%

Στατιστικά εισαγωγής 2015 Σχολή Εισακτέοι 2015 Βάση 2015 Βάση 2014 Διαφορά (%) ΑΡΧΙΤ. ΜΗΧ. 125 14.797 14.917-0,8% Η.Μ.Μ.Υ. 230 16.084 17.278-6,9% ΜΗΧ. ΠΑΡ. ΔΙΟΙΚ. 150 13.070 12.778 2,3% ΜΗΧ. ΠΕΡ. 120 11.401 10.518 8,4% ΠΟΛ. ΜΗΧ. 210 14.170 15.589-9,1% ΙΣΤ. ΕΘΝ. 200 12.252 12.565-2,5% Γ.Φ.Π.Π.Χ. 150 11.685 12.009-2,7% ΕΛΛ. ΦΙΛ. 210 13.205 14.388-8,2% Τ.Ε.Φ.Α.Α. 310 13.736 13.618 0,9% ΟΙΚ. ΕΠΙΣΤ. 270 13.013 12.422 4,8% Κ.Δ.Π.Ε. (ΚΟΙΝ. ΔΙΟΙΚ.) 220 12.389 12.359 0,2% Κ.Δ.Π.Ε. (ΠΟΛ. ΕΠΙΣ.) 180 12.655 12.401 2,0% ΝΟΜΙΚΗΣ 420 17.546 18.303-4,1% ΙΑΤΡΙΚΗΣ 150 18.174 18.710-2,9% Μ.Β. ΓΕΝ. 130 16.838 17.286-2,6% Π.Τ.Δ.Ε. 200 13.576 13.579 0,0% Τ.Ε.Ε.Π.Η. 190 12.382 12.523-1,1% ΑΓΡ. ΑΝΑΠ. 210 10.426 10.656-2,2% Δ.Δ.Π.Φ.Π. 150 8.360 8.180 2,2%

Σχεδιασμός, έγκριση, έλεγχος & αξιολόγηση προγραμμάτων σπουδών & απονεμόμενων τίτλων

Σχεδιασμός Προγραμμάτων Σπουδών

Οδηγός Σπουδών

Εφαρμογή συστήματος ECTS

Συμμετοχή φοιτητών στη ΔΠ

Διεθνής κινητικότητα

Erasmus+ (εξερχόμενοι)

Erasmus+ (εξερχόμενοι)

Erasmus+ (εισερχόμενοι)

30 25 Κινητικότητα Φοιτητών IAESTE Εξερχόμενοι Εισερχόμενοι Αριθμός Φοιτητών 20 15 10 5 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Έτη

Διδασκαλία, μάθηση & αξιολόγηση φοιτητών

Μαθησιακές διαδρομές (θεσμοθετημένες)

Μαθησιακές διαδρομές (μη θεσμοθετημένες)

Καθοδήγηση & υποστήριξη φοιτητών από διδακτικό προσωπικό Ώρες γραφείου συναντήσεις με φοιτητές Σύμβουλοι Καθηγητές Επιτροπές Σπουδών Υπηρεσία Ψυχοκοινωνικής υποστήριξης Ενημέρωση φοιτητών για αξιολόγηση επίδοσης Περιγράμματα μαθημάτων Ημερίδες υποδοχής πρωτοετών Εισαγωγική διάλεξη κάθε μαθήματος Παράπονα & ενστάσεις Σύμβουλοι καθηγητές Θετική η συντριπτική πλειοψηφία των διδασκόντων Επίσημη διαδικασία μέσω Γ.Σ. Τομέων, Τμημάτων Απευθείας στην κεντρική διοίκηση

Εισδοχή φοιτητών, πρόοδος & αναγνώριση σπουδών

Διαδικασία εισαγωγής σε Β & Γ κύκλο σπουδών

Αναγνώριση τίτλων σπουδών & εκπαιδευτικών περιόδων Αρμοδιότητα ΔΟΑΤΑΠ (http://www.doatap.gr/en/) Αναγνώριση μαθημάτων φοιτητών από μετεγγραφές (Ν.4115/2013) Συνεργασία με εθνικά κέντρα ENIC/NARIC μέσω ΔΟΑΤΑΠ Ν. 3374/2005: Εφαρμογή συστήματος συσσώρευσης & μεταφοράς πιστωτικών μονάδων

Παράρτημα διπλώματος

Συστήματα ελέγχου της προόδου των φοιτητών ClassWeb Πληροφοριακό σύστημα ΜΟ.ΔΙ.Π. Δ.Π.Θ.

Διασφάλιση ποιότητας σε σχέση με το διδακτικό προσωπικό

Διασφάλιση διδακτικών ικανοτήτων νέο-προσληφθέντων

Δυνατότητες επιστημονικής ανάπτυξης προσωπικού Εκπαιδευτικές άδειες (διάρκεια ανάλογη προϋπηρεσίας) Erasmus+ Συμβολική επιχορήγηση για συνέδρια/σεμινάρια Εντοπισμός αδυναμιών των διδασκόντων Ερωτηματολόγια αξιολόγησης μαθημάτων, διδασκαλίας και διδασκόντων, από φοιτητές Διαδικασία υποστήριξης νέων διδασκόντων Υπό ίδρυση Γραφείο Υποστήριξης Διδασκαλίας Υποστήριξη για συμμετοχή σε προγράμματα επιμόρφωσης

Ενθάρρυνση της σύνδεσης διδασκαλίας & έρευνας Ενημέρωση και υποστήριξη συμμετοχής σε ερευνητικά προγράμματα (ΕΛΚΕ) Οικονομική υποστήριξη για τη συμμετοχή σε συνέδρια Διάθεση πόρων για προμήθεια νέου & αναβάθμιση υπάρχουσας υποδομής και εξοπλισμού Σημαντικό κριτήριο ακαδημαϊκής εξέλιξης Πειθαρχικό πλαίσιο Πλήρης εφαρμογή της ισχύουσας νομοθεσίας Πρόβλεψη κεφαλαίου στον υπό διαμόρφωση Οργανισμό Κώδικας ηθικής & δεοντολογίας ερευνών του Ιδρύματος (http://ethics.duth.gr/)

Πηγές μάθησης και υποστήριξη φοιτητών

Βιβλιοθήκες

Πληροφοριακά συστήματα & υποδομές Ηλεκτρονική Γραμματεία (φοιτητολόγιο - unistudent) Νέο webmail Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση (e-class) Σύγχρονη τηλεκπαίδευση (Synergeia) Ε.Π.Σ.Ε.Τ. (ΕΚΤ) Υπολογιστικό Κέντρο - Κέντρο Διαχείρισης Δικτύων

Πληροφοριακά συστήματα καταγραφής & ανάλυσης στοιχείων & δεικτών

Πληροφοριακό σύστημα ΜΟ.ΔΙ.Π. Δ.Π.Θ.

Συγκριτική αξιολόγηση Ιδρύματος Αναφορά Ιδρύματος σε διεθνείς λίστες

Δημοσιοποίηση πληροφοριών

Πληροφορίες

Συνεχής παρακολούθηση και περιοδική αναθεώρηση των προγραμμάτων

Αναθεώρηση Π.Π.Σ. Τμήματα (Π.Π.Σ.) Ημερ. αναθεώρησης Πολ. Μηχανικών 4/7/2013 Η.Μ.Μ.Υ. 25/6/2014 Μηχ. Περιβάλλοντος 24/5/2013 Αρχιτ. Μηχανικών 2012-2013 Μηχ. Παρ. Διοίκησης 27/6/2013 Γ.Φ.Π.Π.Χ. 27/5/2011 Ελλ. Φιλολογίας 13/11/2013 Ιστορίας Εθνολογίας 6/4/2011 Νομικής 6/10/2009 Κοιν. Διοικ. & Πολ. Επιστ. 4/9/2013 Οικονομικών Επιστημών 29/5/2013 Τ.Ε.Φ.Α.Α. 20/6/2012 Ιατρικής 13/5/2008 Μορ. Βιολ. Γενετικής 3/7/2012 Π.Τ.Δ.Ε. 28/5/2013 Τ.Ε.Ε.Π.Η. 7/10/2013 Αγροτ. Ανάπτυξης 11/5/2011 Δ.Δ.Π.Φ.Π. 28/5/2014

Αναθεώρηση Π.Μ.Σ. Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ημερομηνία ΠΜ: ΝΈΑ ΥΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕς ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΕΡΓΩΝ ΑΠΌ ΩΠΛΙΣΜΈΝΟ ΣΚΥΡΌΔΕΜΑ 25/6/2014 ΠΜ: ΟΡΓΆΝΩΣΗ & ΔΙΟΊΚΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ 1/7/2014 ΗΜΜΥ: ΜΔΕ 17/6/2014 ΜΠ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΗΧΑΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΉΜΗ 24/7/2013 ΕΦ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ Δ.Π.Θ. 7/5/2014 Ν: ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΌ ΔΊΠΛΩΜΑ ΕΙΔΊΚΕΥΣΗς 30/6/2010 Ν: ΣΠΟΥΔΈς ΣΤΗ ΝΟΤΙΟΑΝΑΤΟΛΙΚΉ ΕΥΡΏΠΗ 30/6/2010 ΚΔ&ΠΕ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 19/9/2012 ΟΕ: ΔΙΟΊΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΜΒΑ: MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION) 11/7/2013 ΤΕΦΑΑ: Δ.Π.Μ.Σ. «ΆΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΖΩΉς» 04/07/2012 Ι: ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΉ ΗΠΑΤΟς- ΧΟΛΗΦΌΡΩΝ-ΠΑΓΚΡΈΑΤΟς 29/4/2014 Ι: ΙΑΤΡΙΚΉ ΦΥΣΙΚΉ-ΑΚΤΙΝΟΦΥΣΙΚΉ 27/01/2015 Ι: ΥΓΙΕΙΝΉ ΚΑΙ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑς 26/6/2012 Ι: ΚΛΙΝΙΚΉ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΊΑ-ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΉ 24/6/2014 Ι: ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΌ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΉ 5/2/2013 Ι: ΙΑΤΡΙΚΉ ΑΠΕΙΚΌΝΙΣΗ ΣΤΗΝ ΟΦΘΑΛΜΟΓΊΑ 29/4/2014 Ι: ΕΙΔΊΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΡΙΝΟΛΟΓΊΑ ΡΙΝΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΉ 16/10/2012 Ι: ΙΑΤΡΙΚΉ ΤΟΥ ΎΠΝΟΥ 16/10/2012 Ι: ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΉ ΕΙΔΊΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟ-ΟΥΡΟΛΟΓΊΑ 29/4/2014 ΜΒΓ: ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΗ ΜΟΡΙΑΚΉ ΒΙΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΓΕΝΕΤΙΚΉ 22/6/2012 ΤΕΕΠΗ: ΚΑΙΝΟΤΌΜΕς ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈς ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙς ΣΕ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ 17/4/2013 ΔΔΠΦΠ: ΑΕΙΦΟΡΙΚΉ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟς ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ 28/2/2013

Σημασία δεξιοτήτων Ελλάδα: Απόφοιτοι vs Εργοδότες 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Απόφοιτοι Εργοδότες

Κατοχή δεξιοτήτων Ελλάδα: Απόφοιτοι vs Εργοδότες 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Απόφοιτοι-Gr Εργοδότες-Gr

Περιοδική εξωτερική αξιολόγηση

C.R.E. (E.U.A.) Institutional Evaluation Programme

Απολογισμός αυτοαξιολόγησης Ιδρύματος

Θετικά σημεία Ενίσχυσης κουλτούρας ποιότητας σε όλες τις συνιστώσες του Ιδρύματος: αξιοσημείωτη ανταπόκριση δομών & ανθρώπινου δυναμικού & ενέργειες για βελτίωση παρά τις ελλείψεις Ανάπτυξη συστήματος συλλογής & αξιολόγησης δεδομένων για κρίσιμες συνιστώσες του έργου του Ιδρύματος Ακριβής και επίκαιρη καταγραφή και αποτύπωση του έργου και της λειτουργίας του Ιδρύματος Κατάδειξη δυνατών σημείων και εντοπισμός αδυναμιών: αναθεώρηση στρατηγικών και κωδικοποίηση απαιτούμενων ενεργειών Αυτοαξιολόγηση & αυτοβελτίωση του Συστήματος Διασφάλισης Ποιότητας του Ιδρύματος

Αρνητικά σημεία Διαρκείς τροποποιήσεις του σχεδιασμού της αξιολόγησης των ΑΕΙ: Εσωτερική & εξωτερική αξιολόγηση Τμημάτων Σχέδιο Αθηνά Αυτοαξιολόγηση ΑΕΙ Πιστοποίηση Συστημάτων Διασφάλισης Ποιότητας Πιστοποιήσεις Προγραμμάτων Σπουδών??? Συχνή τροποποίηση των οδηγών και των προτύπων της Α.ΔΙ.Π.: επιβάρυνση ΜΟ.ΔΙ.Π. ΟΜ.Ε.Α. κόπωση συστήματος Απουσία ενιαίου πληροφοριακού συστήματος για όλα τα ΑΕΙ, πλήρως προσαρμοσμένου με τους οδηγούς και τα πρότυπα των Εκθέσεων: τυποποίηση διαδικασίας, ευελιξία, ηλεκτρονική διακυβέρνηση Ενότητες για στρατηγικές ανάπτυξης του Ιδρύματος: επιχειρησιακό σχέδιο που υπερβαίνει τις αρμοδιότητες της ΜΟ.ΔΙ.Π.

Προτάσεις για το μέλλον Νέο πρότυπο Στρατηγικού και Επιχειρησιακού Σχεδίου Ανάπτυξης (4ετίας) που θα αποτελεί τη βάση για την αξιολόγηση του Ιδρύματος Ενιαίο πρότυπο Έκθεσης Απολογισμού Δραστηριοτήτων (4ετίας) που να ενσωματώνει τα πρότυπα της Ετήσιας Εσωτερικής Έκθεσης των Τμημάτων και ένα νέο Ετήσιας Εσωτερικής Έκθεσης λοιπών μονάδων του Ιδρύματος Κεντρικό Πληροφοριακό Σύστημα Διασφάλισης Ποιότητας για τα ΑΕΙ της χώρας Άμεση ενίσχυση των ΜΟ.ΔΙ.Π. με διοικητικό προσωπικό και οικονομικούς πόρους, ενόψει της πιστοποίησης των Προγραμμάτων Σπουδών