ΓΛΎΚ Α ΣΤΌΙΌΎ " ΘΈΝΤΑ ΜΙΜΗ Λ ΆΚ Η

Σχετικά έγγραφα
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwω ψerβνtyuςiopasdρfghjklzx cvbn nmσγqwφertyuioσδφpγρa ηsόρ ωυdf ghjργklαzxcvbnβφδγωmζq wert

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Πώς λέμε ΟΧΙ; Μάθε να γράφεις σωστά την πρώτη πρόταση.

Α τάξη. Βρες και κύκλωσε παρακάτω όλες αυτές τις λέξεις που είναι γραμμένες δίπλα:

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

The G C School of Careers

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Kangourou Greek Competition 2014

Έργο σταθερής δύναμης

ΤΜΗΜΑ Β2 : ΤΑ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΙΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT «ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ» ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΕΠΕΤΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Μια φορά κι έναν καιρό

Εικόνες: Eύα Καραντινού

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

Μάργκαρετ Μέιχυ. Οι πέντε αδελφές

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ήταν μια φορά.. Moυσικά Παραμύθια για αφηγητή και ορχήστρα εγχόρδων. Η εκδήλωση εντάσσεται στον κύκλο Το Ελληνικό Σχέδιο στη Στέγη

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

17 ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου. Τάξη: Στ. Σχ. Έτος:

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Σειρά: ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Τίτλος: ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΒΕ. Copyright Γιάννης Ζουγανέλης, Χρήστος Προμοίρας Copyright 2015:

Προσοχή! Μη διαβάσετε ποτέ μεγαλόφωνα το βιβλίο αυτό σε κάποιον που οδηγεί.

H χελώνα και ο Pεβιθάκης

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Το παραμύθι της αγάπης

«Ανακαλύπτοντας τις πέντε αισθήσεις»

ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέμπτη 19 Νοεμβρίου Αγαπητή Κίττυ,

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά

Δημήτρης Βασιλειάδης. ΕΚΔΟΣΕΙΣ οσελότος

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Ο δάσκαλος που με εμπνέει


Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΓΙΝΕ ΗΡΩΑΣ ΜΆΘΕ ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙΣ ΉΡΩΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΒΙΒΛΊΟ ΜΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΌΝΟΜΑ:

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

Μύθοι του Αισώπου σε μορφή κόμικς. Εργασία από τα παιδιά της Ε τάξης

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΜΕΝΟ ΥΛΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Transcript:

ΓΛΎΚ Α ΣΤΌΙΌΎ " ΘΈΝΤΑ ΜΙΜΗ Λ ΆΚ Η

Όπως είναι γνωστό, το παραμύθι είναι παγκόσμιο, με μακραίωνη παρουσία σε διαφορετικούς λαούς που το ανταλλάσσουν μεταξύ τους, προσαρμόζοντάς το στα δεδομένα της κάθε ιστορικής συγκυρίας, διατηρώντας, ωστόσο, το βαθύτερο συμβολικό περιεχόμενό του. Το παραμύθι του «Μισοκοκοράκου», ειδικότερα (όπου εντάσσεται και η παρούσα λογοτεχνική διασκευή), είναι διαδομένο ως ένα λαϊκό παραμύθι σχεδόν σε όλη την Ευρώπη (ιδιαίτερα στη Γαλλία), ενώ πέρασε στη Νότια Αμερική (Βραζιλία, Χιλή, Αργεντινή) με τους Ισπανούς και Πορτογάλους αποίκους. Είναι ιδιαίτερα αγαπητό στην Ελλάδα, με 74 καταγραμμένες παραλλαγές στον Κατάλογο του Γεωργίου Α. Μέγα «Κατάλογος των ελληνικών παραμυθιακών τύπων και παραλλαγών» και δεκάδες άλλες, δημοσιευμένες πιο πρόσφατα, σε συλλογές και εκδόσεις. Στις περισσότερες ελληνικές παραλλαγές ο ήρωας είναι αθυρόστομος. Ωστόσο, ενδεχομένως εξαιτίας κάποιας λογοκρισίας, κάποτε λείπουν επεισόδια και εκφράσεις που κάνουν το παραμύθι ιδιαίτερα αστείο. Ο ήρωας είναι γενικά ένα κοκοράκι, πότε μισό (μισοκοκοράκος), πότε ολόκληρο ή, σε ορισμένες παραλλαγές, ένα παιδάκι ή ακόμη κι ένας ενήλικας. Πρόκειται πάντως για ένα πλάσμα φαινομενικά ασήμαντο που, ωστόσο, αξίζει πολύ περισσότερο από όσο δείχνει. Από αυτή την άποψη, ο μισοκοκοράκος (ή το πετειναράκι) είναι ένας τυπικός παραμυθιακός ήρωας: ένα νεαρό πλάσμα που αναχωρεί από το σπίτι του, αποχωρίζεται την οικογένειά του για να περάσει μια σειρά από δοκιμασίες (που συγκροτούν τη μυητική πορεία του). Το αφηγηματικό σχήμα του παραμυθιού αναπτύσσεται πάνω στο θέμα της αναζήτησης (του κλεμμένου νομίσματος) κατά τον τύπο των κλιμακωτών παραμυθιών, όπου ο ήρωας συναντά διαδοχικά (και συνήθως καταπίνει) μια σειρά από ζώα (αλεπού, άλογα, μελίσσια) και φυσικά στοιχεία (ποτάμι) τα οποία «ξερνάει» την κατάλληλη στιγμή, όταν θα χρειαστεί να αντιμετωπίσει τις θανάσιμες δοκιμασίες του βασιλιά. Όλες αυτές οι δοκιμασίες έχουν θετική έκβαση για τον ήρωα, καταλήγοντας στον απόλυτο θρίαμβο του πιο αδύναμου.

Όπως, λοιπόν, ο παραμυθιακός ήρωας δεν είναι μόνο αυτό που φαίνεται, έτσι και το ίδιο το παραμύθι μάς προσκαλεί να ανακαλύψουμε τις κρυμμένες αλήθειες του που παρουσιάζονται μεταμφιεσμένες σε ψέματα («ψέματα κι αλήθεια, έτσι είν τα παραμύθια»), τις μεταφορές και τα σύμβολα πίσω από τα ορατά πράγματα και τους φορείς της δράσης. Στη λογοτεχνική διασκευή της, η κυρία Γλύκα Στόιου μένει όσο το δυνατό πιο κοντά στην προφορική παράδοση του παραμυθιού, την οποία γνώρισε από πρώτο χέρι, από τη γιαγιά της, διατηρεί την απλότητα και τη χάρη της παραμυθιακής αφήγησης, αφήνοντας ωστόσο να διαφανεί το κρυμμένο, βαθύτατα συμβολικό, περιεχόμενό της. Αν και οι συνήθως άλυτες αντιφάσεις και αντιπαραθέσεις στον κοινωνικό χώρο (που στο λαϊκό παραμύθι υπονοούνται) εδώ κάπως απλοποιούνται με την τελική συμφιλίωση πλουσίων και φτωχών (βασιλιάς-πετειναράκι), η συγγραφέας καταφέρνει να παρουσιάσει ένα παραμύθι πραγματικά παιδικό, και όχι παιδιάστικο, που ανταποκρίνεται στις ανάγκες του σύγχρονου κοινού των παραμυθιών (που είναι τα παιδιά αλλά και οι γονείς τους). Ειδικά για τα παιδιά, δε θα κουραστώ να επαναλαμβάνω, σε συμφωνία με τους πολλούς επιστημονικούς κλάδους που ασχολούνται σήμερα με το παραμύθι, ότι το λαϊκό παραμύθι και οι λογοτεχνικές προσαρμογές του που γίνονται με σεβασμό και γνώση αποτελούν μια ύψιστη διασκεδαστική και παιδαγωγική εμπειρία. Όπως γράφει ο Μ. Γ. Μερακλής για τον πάντα ευαίσθητο και κρίσιμο κόσμο των παιδιών, το παραμύθι είναι ένας «από τους τελευταίους θύλακες φαντασίας, ομορφιάς και λογικής ελευθερίας». Μαριάνθη Καπλάνογλου, αν. καθηγήτρια Λαογραφίας, ΕΚΠΑ

Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν μια γιαγιά πολύ φτωχιά που στην αυλή της είχε ένα μικρό πετειναράκι. Το αγαπούσε τόσο πολύ! Και το πετειναράκι την αγαπούσε! Αλλά η καημένη η γιαγιά δεν είχε λεφτά να το ταΐσει καλαμπόκι. Το πετειναράκι έτρωγε μόνο σκουληκάκια και ζήλευε τον κουλουρά που περνούσε κάθε μέρα και φώναζε: «Κουλούριαααα! Κουλούρια πουλάω! Μια δραχμούλα το ένα κουλούρι! Ελάτε να πάρετε!» Ήθελε να φάει ένα κουλούρι

Ώσπου μια μέρα, την ώρα που σκάλιζε το χώμα για να βρει σκουληκάκια, το πετειναράκι βρίσκει μια δραχμούλα! Τρέχει χαρούμενο στη γιαγιά και της λέει: «Γιαγιά, θα μου κρατήσεις τη δραχμούλα, αύριο που θα περάσει ο κουλουράς να πάρω ένα κουλούρι;»

Η γιαγιά την έκρυψε τη δραχμούλα, το βράδυ, όμως, λίγο πριν να κοιμηθεί, ακούει χτυπήματα στην πόρτα. Ντουκ, ντουκ, ντουκ! Η γιαγιά τρομάζει. «Ποιος είναι;» ρωτάει. «Ήρθα να πάρω τον φόρο του βασιλιά» απαντάει η φωνή. «Μα δεν έχω λεφτά. Γριά γυναίκα είμαι και φτωχιά». «Αν δε μου δώσεις τον φόρο του βασιλιά, θα σε βάλω φυλακή!» Η γιαγιά απελπίζεται. «Μια δραχμούλα έχω να σου δώσω και αυτή δεν είναι δικιά μου» «Δε με νοιάζει! Ό,τι έχεις» απαντάει ο φοροεισπράκτορας του βασιλιά. Τι να κάνει η γιαγιά Παίρνει τη δραχμούλα από εκεί που την είχε κρυμμένη, ανοίγει την πόρτα και τη δίνει στον άντρα.