ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ Η ζούγκλα Ο Μάγος Μίµης



Σχετικά έγγραφα
ΜΑΡΙΟΝΕΤΕΣ ΖΩΑ. Ο Μάγος Μίµης / Το λάληµα του Κόκορα. Ref

ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ Το αγρόκτηµα Το λάληµα του Κόκορα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Εικόνες: Eύα Καραντινού

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Η ιστορία του δάσους

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Το παραμύθι της αγάπης

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Ταξίδι στον Βόρειο Πόλο. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

«Σκοτεινό παρελθόν» Άννα Μαρία Κωνσταντίνου, Λεωνίδας Τσαγανός, Λεωνίδας Φουντούλης Γυµνάσιο «Παιδαγωγική Πρωτοπορία» Τηλ

Modern Greek Beginners

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Ο θησαυρός της ζούγκλας. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

Εκείνη την ώρα μπαίνει το διοικητικό συμβούλιο. Ακης Πολύ αργά! Κατά φωνή Μουσίτσα Κι ό γάιδαρος! Μην ανησυχείτε. Θα σας το διαβάζω εγώ στα κρυφά!

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Ε, λοιπόν, οι μεγάλοι δεν έχουν πάντα δίκιο. (Μεγάλος είμαι κι εγώ, οπότε κάτι ξέρω.) Διαβάζουν

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, )

Modern Greek Beginners

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΚΛΑΣΙΚΕΣ ΜΑΡΙΟΝΕΤΕΣ Η Κοκκινοσκουφίτσα / Τα τρία Γουρουνάκια

Κατανόηση προφορικού λόγου

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

T: Έλενα Περικλέους

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

Θεατρικό. Σκηνή 1η Σκηνικό: Αυλή σπιτιού Πρόσωπα: Παππούς, γιαγιά, Ηλίας, Ξανθούλα

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Με ρώτησε αν θέλω να πάω στο θέατρο.

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Transcript:

ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ Η ζούγκλα Ο Μάγος Μίµης Ref. 66011

Ref. 66011 ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ: Η ζούγκλα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Σετ µε 4 µεταµφιέσεις (µέγεθος για παιδιά 3-7 ετών) + CD AUDIO (χωρίς εικόνες) µε την πλήρη εγγραφή (µουσική και φωνή) ενός παραµυθιού σε διάφορες γλώσσες για τη θεατρική αναπαράσταση + θεατρικό σενάριο µε τους διαλόγους του παραµυθιού. Το CD AUDIO επιτρέπει την αναπαράσταση του παραµυθιού χωρίς να χρειάζεται η αφήγηση αυτού. Μόνο είναι απαραίτητο να βάλετε το CD AUDIO και προβείτε στην αναπαράσταση των προσώπων ακολουθώντας το θεατρικό σενάριο! Τόσο εύκολο! Τόσο πρακτικό! Περιλαµβάνει τις µεταµφιέσεις των παρακάτω ζώων: λιονταριού, τίγρη, µαϊµούς και αρκούδας. ΨΥΧΟΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΠΑΙΓΝΙ Ι ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ µε το οποίο µπορείτε να εργαστείτε πάνω σε διάφορες όψεις της ψυχολογικής εξέλιξης του παιδιού: - Ανάπτυξη της λογικής χρονικής αλληλουχίας µε την σωστή τακτοποίηση σκηνών. - Εκµάθηση των χρονικών νοηµάτων (πριν, έπειτα, µετά, ). - Ανάπτυξη των δραστηριοτήτων ακοής. - ιέγερση και εµπλουτισµός της γλώσσας: διεγείρει την λειτουργία της οµιλίας του παιδιού και του επιτρέπει να ξεκινήσει τη δόµηση της γλώσσας. Καθιστά δυνατό τον εµπλουτισµό του λεξιλογίου και την αφοµοίωση περίπλοκων γλωσσικών δοµών. - ιευκολύνει την εκµάθηση άλλων γλωσσών. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΗΛΙΚΙΑ Από 3 ετών και µετά. ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΑΙΓΝΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ 1. Στην αρχή τα παιδιά καλό είναι να ακούσουν τους διάλογους του παραµυθιού πριν προβούν στην αναπαράστασή του. 2. Έπειτα, ενόσω θα ακούν το παραµύθι, µπορούν να κάνουν πρόβα (κάθε παιδί πρέπει να διαλέξει ένα πρόσωπο). 3. Τέλος, πρέπει να είναι ικανά να αναπαραστήσουν το παραµύθι χωρίς να χρειάζονται να το ακούσουν. Για το λόγο αυτό, ο δάσκαλος µπορεί να τα βοηθήσει παρακολουθώντας το κείµενο του σεναρίου. Το CD AUDIO περιλαµβάνει επίσης µια πίστα µόνο µε µουσική για να αγούγεται ενόσω γίνεται η αναπαράσταση του παραµυθιού (µε τη βοήθεια του σεναρίου). Όλες οι αναφορές χώρου που υπάρχουν στο θεατρικό σενάριο (από πού θα µπουν και από πού θα βγουν τα πρόσωπα) έχουν γίνει από την σκηνή, βλέποντας τους θεατές.

Ο Μάγος Μίµης (Ακούγεται ο βρυχηθµός ενός λιονταριού, ακούγεται ο βρυχηθµός µιας τίγρης και εµφανίζεται το λιοντάρι από δεξιά) (Ακούγεται και πάλι ο βρυχηθµός µιας τίγρης, πηδάει στη σκηνή και εµφανίζεται από αριστερά η τίγρης) (Αρχίζει ένας χορός φιλίας: χτυπούν τα χέρια, κάνουν µία στροφή, χτυπούν τις πλάτες, κάθε ένα προς µία πλευρά, γυρνούν, κοιτάζονται, πλησιάζουν σαν να φιλιούνται και σταµατάει η µουσική). ΤΙΓΡΗΣ: Καληµέρα, Φουντωτέ. ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Καληµέρα, Γρατζουνιάρη. Τι γίνεται σήµερα; ΤΙΓΡΗΣ: Έχει υπέροχη µέρα. ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Αυτό το ξέρω, για νέα σε ρωτάω, Γρατζουνιάρη, νέα. ΤΙΓΡΗΣ: Λένε στη ζούγκλα ότι ο Μίµης έχει διακοπές τώρα από το τσίρκο και έρχεται να τις περάσει εδώ, όπως κάθε χρόνο. ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Ωραίες ειδήσεις, Γρατζουνιάρη. Έτσι θα διασκεδάσουµε. Θα πειράζουµε το Μίµη όλο το καλοκαίρι είναι τόσο βαρετός ο χειµώνας χωρίς αυτόν. ΤΙΓΡΗΣ: Όλοι στη ζούγκλα φοβούνται τους βρυχηθµούς σου και ειδικά ο Μίµης τρέµει µέχρι και η ουρά του όταν σ ακούει! Χα, χα, χα! ΛΙΟΝΤΑΡΙ: (βρυχηθµός) Ναι. Όλοι µε φοβούνται (γρύλισµα). (Παίζουν γρυλίζοντας και έτσι βγαίνουν από τη σκηνή από τα αριστερά) (Φωνή ζώων off: Γεια σου Μίµη, καλώς ήρθες σπίτι σου ) ΜΙΜΗΣ: Γεια σας παιδιά, εγώ ζω στο τσίρκο, σας αρέσει το τσίρκο; (Ανταπόκριση), και µένα, αλλά τόσες παραστάσεις και δοκιµές µε εξαντλούν. Είχα πεθυµήσει τα τροπικά δάση, τους φοίνικες, τους ήχους της ζούγκλας. Είµαι πολύ χαρούµενος που ήρθα εδώ για διακοπές, µετά από τόση δουλειά. (Εµφανίζεται η Τίγρη από τα αριστερά) ΤΙΓΡΗΣ: Γεια σου Μίµη!, γύρισες, τώρα µόλις µιλούσα για τον ερχοµό σου µε τον Φουντωτό και για το πόσο διασκεδάζουµε όταν είσαι εδώ. ΜΙΜΗΣ: (στο κοινό) Χριστούλη µου! Ελπίζω ο Φουντωτός να µην µε πειράξει πολύ, γιατί ξέρω καλά τον τρόπο που διασκεδάζει, αν και ειµαι προετοιµασµένος. ΤΙΓΡΗΣ: Τι κάνεις τώρα; Μαϊµουδιές όπως πάντα; Χα, χα, χα! ΜΙΜΗΣ: Ναι, ναι, γέλα, άλλα τώρα είµαι µάγος, ο Μεγάλος Μάγος Μίµης. ΤΙΓΡΗΣ: Θες να πεις ότι ΕΣΥ κάνεις µαγικά; ΜΙΜΗΣ: Ναι, µε δίδαξε ένας µεγάλος µάγος, ο Μάγος του Οζ... ΤΙΓΡΗΣ: Χα, χα, χα, τι αστείο, πάω στη λιµνούλα να πιω νερό, γιατί µε τόση κουβέντα στέγνωσα. ΜΙΜΗΣ: (στο κοινό) Τώρα να δείτε τι θα πάθει από έκπληξη. (Ο Μίµης, τρίβει τρεις φορές την τσέπη του, ακούγονται καµπανάκια κάθε φορά, χτυπάει παλαµάκια µία φορά, παράλληλα ακούγεται ένα κύµβαλο και εµφανίζεται προαιρετικά ένα ποτήρι νερό) ΜΙΜΗΣ: Πιες νερό, να δούµε αν είναι φρέσκο. ΤΙΓΡΗΣ: (έκπληκτος, κοιτάει αριστερά-δεξιά, ρωτάει το κοινό) Ποιος ήταν; Εσύ, (δείχνοντας ένα παιδάκι) του έδωσες το νερό εσύ; (Ανταπόκριση). ΜΙΜΗΣ: (Χτυπάει την πλάτη του τίγρη) Ήταν τα µαγικά µου, ήταν τα µαγικά µου. ΤΙΓΡΗΣ: Σίγουρα, τότε µε τα µαγικά σου εµφάνισέ µου εδώ ένα φιλέτο καµηλοπάρδαλης.

ΜΙΜΗΣ: Ηρέµησε, Γρατζουνιάρη, τι νοµίζεις; Η µαγεία δεν χρησιµοποιείται για να ικανοποιούµε τα καπρίτσια, είναι κάτι πιο σοβαρό, έλα και θα σου εξηγήσω. (Βγαίνουν µαζί από τη σκηνή από τα δεξιά) (Εµφανίζεται το Λιοντάρι από τα αριστερά, κρατάει ένα σκοινί µε µία µπανάνα δεµένη, προαιρετικά, κρεµασµένη από τη σκηνή) ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Θα του ετοιµάσω µία ωραία έκπληξη στο Μίµη, θα βάλω αυτήν την µπανάνα εδώ και όταν θα πάει να την πιάσει... επίσης του έχω βάλει ένα ψεύτικο δέντρο, µου φαίνεται ακούω βήµατα, θα κρυφτώ πίσω από αυτούς τους θάµνους. (Κρύβεται πίσω από τα κουρτινάκια από τα αριστερά) (Βγαίνει ο Μίµης από τα δεξιά) ΜΙΜΗΣ: Τι παράξενο, ακόµη δεν έχω δει τον Φουντωτό... Τι µπανάνα! (την κοιτάει και την δείχνει) Τέτοιες δεν τρώω εγώ στο τσίρκο, βλέπετε; (πλησιάζει να την πιάσει και ακούγεται ένας τροµερός βρυχηθµός, ο Μίµης αναπηδά και υποχωρεί, εµφανίζεται το λιοντάρι γελώντας) ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Χα, χα, πόσο είχα πεθυµήσει αυτές τις στιγµές, χα, χα, χα. ΜΙΜΗΣ: Ωραίο αστείο, αλλά γελάει καλύτερα, όποιος γελάει τελευταίος. ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Τι θα κάνεις; Θα φύγεις τρέχοντας όπως πάντα από δέντρο σε δέντρο; ΜΙΜΗΣ: Μάλλον ναι. Φεύγω, γιατί αν µείνω δεν ξέρω τι πρόκειται να συµβεί. (Πιάνεται από το δέντρο και πέφτει, ακούγεται θόρυβος και παραπονιέται) ΛΙΟΝΤΑΡΙ: (γελάει) Χα, χα, χα, είµαι φανταστικός, χα, χα, χα, κρίµα που ο Γρατζουνιάρης το έχασε, πάω να του το πω αµέσως, χα, χα, χα. ΜΙΜΗΣ: Που πας έτσι γρήγορα; ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Θέλεις κι άλλο; εν σου έφτασε αυτό; ΜΙΜΗΣ: Αυτός που δεν έχει πάθει ότι του αξίζει είσαι εσύ, (στο κοινό) αλλά θα το πάθεις. (Στο λιοντάρι) Φουντωτέ, δεν ξέρω αν έµαθες ότι είµαι µάγος. ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Κάτι µου είπε ο Γρατζουνιάρης, αλλά τι θα µου κάνεις; Θα µε κάνεις αρκούδα; (φεύγει γελώντας από τα αριστερά) ΜΙΜΗΣ: (Στο κοινό) Καλή ιδέα, όλος ο κόσµος θα γελάει όταν δει µία αρκούδα του δάσους εδώ στη ζούγκλα. (Ο Μίµης, τρίβει τρεις φορές την τσέπη του, ακούγονται καµπανάκια κάθε φορά, χτυπάει παλαµάκια µία φορά, παράλληλα ακούγεται ένα κύµβαλο) (Εµφανίζεται το λιοντάρι από αριστερά που έχει µεταµορφωθεί σε αρκούδα, αλλά χωρίς να το έχει καταλάβει) ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: Μίµη! Σε τι θα µε µεταµορφώσεις; Θέλω να το πω στον Γρατζουνιάρη και δεν θυµάµαι. MIΜΗΣ: Χα, χα, χα. (βγαίνει από τη σκηνή από τα δεξιά) ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: (στο κοινό) Μα τι έπαθε; Πρέπει να είναι από το χτύπηµα. Κοιτάξτε, από εκεί έρχεται ο Γρατζουνιάρης, θα γελάσει µε τις πλάκες όταν του τις διηγηθώ. ΤΙΓΡΗΣ: (Βρυχάται και δείχνει τα νύχια του σε ένδειξη επίθεσης) Γκρρρ, γκρρρ (στο κοινό) Μα... είναι µία αρκούδα, χα, χα, χα. Τι κάνει µία αρκούδα στη ζούγκλα; ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: Φτάνει πια, Γρατζουνιάρη, σταµάτα να γελάς. Τι λες για αρκούδες; Έχεις τρελαθεί; ΤΙΓΡΗΣ: (στο κοινό) Πως ξέρει το όνοµά µου; (Ανταπόκριση) Ο Φουντωτός; εν είναι δυνατόν, ο Φουντωτός έχει µία υπέροχη χαίτη, µία µακριά ουρά και µεγάλα µουστάκια.

ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: Κοίτα, µα έχω χαί χαί χαί τη (πιάνοντας το κεφάλι του) Και η χαίτη µου; (κοιτάζοντας προς τα πίσω) Και η ουρά µου; (πιάνοντας τα µουστάκια) Τα µουστάκια µου; (κλαίγοντας) Μα τι µου συµβαίνει; ΤΙΓΡΗΣ: εν µε κοροϊδεύεις, εσύ δεν είσαι ο Φουντωτός, αυτός βρυχάται έτσι που τροµάζει όλη η ζούγκλα. Να δούµε, ένα βρυχηθµό. ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: (κλαψουρίζοντας) εν ξέρω αν µπορώ (µαζεύεται και τεντώνεται δύο φορές, την Τρίτη βγάζει ένα δυνατό βρυχηθµό) ΤΙΓΡΗΣ: Παιδιά, πιστεύετε ότι είναι ο Φουντωτός; (Ανταπόκριση) Αυτό µοιάζει δουλειά του Μίµη. Του έκανες καµιά χοντρή πλάκα; ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: (κλαίγοντας µε λυγµούς) Ναι, µία... ΤΙΓΡΗΣ: Γι αυτό, χρησιµοποίησε µαγεία πάνω σου. ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: Μα εγώ νόµιζα ότι αυτά για τη µαγεία ήταν ψέµατα. ΤΙΓΡΗΣ: Μάλλον όχι. Έπαθες ότι σου άξιζε, τώρα πρέπει να µιλήσεις µαζί του. Πάω να τον βρω. (Βγαίνει από τα δεξιά) ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: Μου άξιζε, πάντα τον κορόιδευα, από δω και πέρα δεν θα ξανακάνω χοντρές πλάκες σε κανέναν, παρόλο που είµαι ο βασιλιάς της ζούγκλας... (Εµφανίζεται ο Μίµης από τα δεξιά) MIΜΗΣ: [καθαρίζει το λαιµό του] Χµ, χµ ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΣΕ ΑΡΚΟΥ Α: (Αντιλαµβάνεται την παρουσία του) Μίµη, συγχώρεσέ µε, ποτέ δεν θα ξανακοροϊδέψω άλλον, βοήθησέ µε, κάνε µε πάλι λιοντάρι. MIΜΗΣ: Νοµίζω ότι έχεις µετανιώσει αληθινά, ότι πήρες το µάθηµά σου και δεν θα εκµεταλλεύεσαι την δύναµή σου, αλλά είναι αρκετά νωρίς ακόµη... (Φεύγει κλαίγοντας από τα αριστερά το λιοντάρι µεταµορφωµένο σε αρκούδα) MIΜΗΣ: Πως σας φαίνεται; Έχει µετανιώσει αληθινά; (κοινό) Να του δείξουµε ότι εµείς είµαστε καλοί; Σύµφωνοι; Λοιπόν, θα τον ξανακάνω λιοντάρι, εντάξει; (κοινό) Θα µε βοηθήσετε; Τρίψτε την κοιλιά σας τρεις φορές, (ακούγονται καµπανάκια κάθε φορά) µία, δύο, τρεις, και πάνω τα χέρια, (ταυτόχρονα ακούγεται ένα κύµβαλο) τώρα όλοι µαζί: Κοιλιά ένα, δύο, τρία, χέρια επάνω. (Εµφανίζεται το λιοντάρι από αριστερά) ΛΙΟΝΤΑΡΙ: Ευχαριστώ Μίµη, µου έλυσες τα µάγια. (Αγκαλιάζονται) Ποτέ δεν θα σε ξαναπειράξω και... MIΜΗΣ: Και εδώ τελείωσε η ιστορία µας. (Χειροκροτήµατα και τέλος)