ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΘΕΜΑΤΑ: GI_A_NEG_0_4580 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΣΤΟΥΡΑΙΤΗΣ Α1. (Μονάδες 15) Α1. Γιατί ο θεσμός της πιστοποιήσης ξένων γλωσσών προάγει το ευρωπαϊκό ιδεώδες της πολυγλωσσίας, σύμφωνα με το κείμενο; (60-80 λέξεις) (μονάδες 15) Ο θεσμός αυτός αντιμετωπίζει ισότιμα τις σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες και συμβάλλει στην ενίσχυση της εκμάθησης ξένων γλωσσών, η γνώση των οποίων θεωρείται σημαντικό μορφωτικό και επαγγελματικό προσόν εντός και εκτός της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Με τον τρόπο αυτόν προωθείται τόσο η κοινωνική όσο και η ατομική πολυγλωσσία στην Ελλάδα. Επιπλέον, με τον θεσμό αυτόν προάγεται το ευρωπαϊκό ιδεώδες της πολυγλωσσίας. Α2. (Μονάδες 10) Α2. Να δώσετε από έναν πλαγιότιτλο στην πρώτη παράγραφο (Το Κρατικό αυτής) και τη δεύτερη παράγραφο (Επίσης,..πολυγλωσσίας) του κειμένου. 1 η Κριτήρια αξιολόγησης υποψηφίων στο Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. 2 η Λόγοι απόκτησης του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Β1. (Μονάδες 10) Β1. Να γράψετε την αντιστοίχιση των λέξεων με έντονη γραφή της στήλης Α με τις αντώνυμές τους στη στήλη Β (στη στήλη Β περισσεύουν δύο λέξεις). Στήλη Α Στήλη Β α. διαφορετικών 1. ταυτόχρονες β. ικανότητας 2. αναξιοκρατίας γ. σύγχρονες 3. ανικανότητας δ. ενίσχυση 4. τελειώνει ε. ξεκινά 5. όμοιων 6. απαρχαιωμένες 7. αποδυνάμωση Α- 5 β-3 γ-6 δ- 7 ε-4 Β2. (Μονάδες 15) Σελίδα
Β2. «[Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας] αντιμετωπίζει ισότιμα τις σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες». 1. Να αιτιολογήσετε την επιλογή της ενεργητικής σύνταξης στο κείμενο. (μονάδες 5) Η ενεργητική σύνταξη δίνει έμφαση στην ενέργεια του υποκειμένου 2. Να μετατρέψετε την ενεργητική σύνταξη σε παθητική. Οι σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες αντιμετωπίζονται ισότιμα από το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. Σελίδα
ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΘΕΜΑΤΑ: GI_A_NEG_0_4582 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/5/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΣΤΟΥΡΑΪΤΗΣ Α1. Ποιοι είναι, σύμφωνα με το κείμενο, οι στόχοι εξέτασης της γνώσης μιας ξένης γλώσσας; (60-80 λέξεις) (μονάδες 15) Α1. Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας στοχεύει στο να ελέγξει τον βαθμό, στον οποίο οι υποψήφιοι είναι σε θέση να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει και τις επικοινωνιακές ικανότητες που διαθέτουν ως χρήστες δύο γλωσσών. Ελέγχεται ο βαθμός ικανότητας που έχει αναπτύξει κάποιος να κατανοεί και να παράγει γραπτό και προφορικό λόγο της γλώσσας αυτής. Προωθείται τόσο η κοινωνική όσο και η ατομική πολυγλωσσία στην Ελλάδα. Επιπλέον, με τον θεσμό αυτόν προάγεται το ευρωπαϊκό ιδεώδες της πολυγλωσσίας. Επιπρόσθετα, το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας συνδέεται με το σχολείο και στοχεύει στη σύνδεσή του και με τις άλλες βαθμίδες και τύπους εκπαίδευσης. Τέλος, ο Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας λαμβάνει υπόψη τις κοινωνικές συνθήκες της χρήσης της ξένης γλώσσας και επιχειρεί να καλύψει τις επικοινωνιακές, κοινωνικές, εργασιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες των σύγχρονων πολιτών. Α2. (Μονάδες 10) Α2. Ποια είναι τα δομικά στοιχεία της πρώτης παραγράφου (Το Κρατικό αυτής) του κειμένου; ΘΕΜ. ΠΡΟΤ.: Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας στοχεύει στο να ελέγξει τον βαθμό, στον οποίο οι υποψήφιοι, Έλληνες χρήστες της ξένης γλώσσας, είναι σε θέση να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει και τις επικοινωνιακές ικανότητες που διαθέτουν ως χρήστες δύο γλωσσών (της ελληνικής και της ξένης). ΛΕΠΤ.: Για να το επιτύχει στηρίζεται σε ένα σύστημα εξετάσεων που αποσκοπεί στην πιστοποίηση διαφορετικών επιπέδων γνώσης μιας γλώσσας. Έτσι, ελέγχεται ο βαθμός ικανότητας που έχει αναπτύξει κάποιος να κατανοεί και να παράγει γραπτό και προφορικό λόγο της γλώσσας αυτής. Β1. (Μονάδες 10) Β1. Να συντάξετε μία παράγραφο 40-50 λέξεων στην οποία να χρησιμοποιήσετε τις λέξεις/φράσεις με έντονη γραφή, με βάση τη σημασία τους στο κείμενο: πολυγλωσσία, ευρωπαϊκό ιδεώδες, στοχεύει, χρήσης, επικοινωνιακές [..] Σελίδα
ανάγκες. -σημασία πολυγλωσσίας γοα την ανάπτυξη του ευρωπαΐκού ιδεώδες -ανάπτυξη επικοινωνιακών ικανοτήτων που στοχεύει μέσω της χρήσης των γλωσσών Β2. (Μονάδες 15) Β2. «[Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας] αντιμετωπίζει ισότιμα τις σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες». 1. Να αιτιολογήσετε την επιλογή της ενεργητικής σύνταξης στο κείμενο. (μονάδες 5) Δίνεται έμφαση στο υποκείμενο της ενέργειας 2. Να μετατρέψετε την ενεργητική σύνταξη σε παθητική. Οι σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες αντιμετωπίζονται ισότιμα από το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. Σελίδα
ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΘΕΜΑΤΑ: GI_A_NEG_0_4584 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΣΤΟΥΡΑΙΤΗΣ Α1. (Μονάδες 15) Α1. Ποια είναι η άποψη που έχει η συγγραφέας του πρώτου κειμένου σχετικά με τον γλωσσικό δανεισμό; (60-80 λέξεις) (μονάδες 15) Ο δανεισμός είναι εξαιρετικά σημαντικός για μία γλώσσα. Ο δανεισμός, κατά τη μεταφορά του Κλωντ Αζέζ, είναι η απαραίτητη ποσότητα οξυγόνου για την επιβίωση μιας γλώσσας, είναι μια φυσική διαδικασία που χαρακτηρίζει κάθε φυσική ανθρώπινη γλώσσα. Κατά συνέπεια, η αντίδραση που εκδηλώνεται εναντίον των δανείων είναι αδικαιολόγητη, γιατί αυτά είναι αποτέλεσμα πολιτικών, οικονομικών και πολιτιστικών σχέσεων ανάμεσα στους ομιλητές γλωσσών που έρχονται σε επαφή. Γι αυτόν τον λόγο ο δανεισμός δεν πρέπει να εκλαμβάνεται ως τυχαία οξεία ασθένεια που πρέπει να σπεύσουμε να τη θεραπεύσουμε. Α2. (Μονάδες 10) Α2. Να δώσετε έναν πλαγιότιτλο στη δεύτερη παράγραφο (Μπορούμε...θεραπεύσουμε) του πρώτου κειμένου και στη δεύτερη παράγραφο (Δεν υπάρχει...τίγρη κ.λπ.) του δεύτερου κειμένου. Πρώτο: Ο δανεισμός λέξεων ως φυσική διαδικασία της ανθρώπινης γλώσσας Δεύτερο: Οι επιστημονικοί όροι ως απόρροια της ελληνικής γλώσσας Β1. (Μονάδες 10) Β1. «Είναι γνωστό ότι η Ελληνική έδωσε πολλές δάνειες λέξεις [..] στις ευρωπαϊκές γλώσσες» Χρησιμοποιώντας την παραπάνω πρόταση, να δημιουργήσετε μια παράγραφο 40-50 λέξεων. Καταγράφουμε τους λόγους που οι άλλοι λαοί επιλέγουν ελληνικές λέξεις και δίνουμε παραδείγματα Β2. (Μονάδες 15) Β2. α. Να δώσετε έναν δικό σας τίτλο στο δεύτερο κείμενο. Σελίδα
Η ελληνικότητα των επιστημονικών όρων Β2. β. Να προσδιορίσετε αν ο τίτλος που δώσατε στο δεύτερο κείμενο είναι κυριολεκτικός/δηλωτικός ή μεταφορικός/συνυποδηλωτικός. (μονάδες 5) Κυριολεκτική Σελίδα
ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΘΕΜΑΤΑ: GI_A_NEG_0_4585 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΣΤΟΥΡΑΙΤΗΣ Α1. (Μονάδες 15) Α1. Ποια είναι, σύμφωνα με το δεύτερο κείμενο, η σχέση της ελληνικής με τις ευρωπαϊκές γλώσσες; (60-80 λέξεις) (μονάδες 15) Οι επιστημονικοί όροι είναι ελληνικής προέλευσης Α2. (Μονάδες 10) Α2. Να δώσετε έναν πλαγιότιτλο στην τρίτη παράγραφο (Άλλωστε...τίποτε) του πρώτου κειμένου και στην τρίτη παράγραφο (Είναι προφανές... Ευρώπης) του δεύτερου κειμένου. Πρώτο: Ο δανεισμός λέξεων από μία γλώσσα δεν θεωρείται επίθεση εναντίον της Δεύτερο: Αξιοποίηση δανεισμού στην διδακτική των ευρωπαϊκών γλωσσών Β1. (Μονάδες 10) Β1. Να συντάξετε μία παράγραφο 40-50 λέξεων, στην οποία να χρησιμοποιήσετε τις λέξεις/φράσεις με έντονη γραφή, με βάση τη σημασία τους στο κείμενο: επίδραση, πολλές πηγές, πολιτιστικών σχέσεων, λέξεις, αξιοποιηθεί. - Η επίδραση ελληνικών λέξεων στις ευρωπαϊκές γλώσσες, Πολλές πηγές μπορούν να το επιβεβαιώσουν αυτό αναδεικνύοντας τις πολιτιστικές σχέσεις των λαών. Κατ αυτό τον τρόπο αξιοποιούνται οι ελληνικές λέξεις στην Ευρώπη. Β2. (Μονάδες 15) Β2. Να επισημάνετε στο δεύτερο κείμενο τρία παραδείγματα ειδικού/επιστημονικού λεξιλογίου. (μονάδες 15) παιδαγωγική, ψυχολογία, θεολογία Σελίδα
ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΘΕΜΑΤΑ: GI_A_NEG_0_4587 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΣΤΟΥΡΑΙΤΗΣ Α1. (Μονάδες 15) Α1. Ποια είναι η κοινή θέση των δύο κειμένων σχετικά με τον γλωσσικό δανεισμό; (60-80 λέξεις) (μονάδες 15) Ο δανεισμός λέξεων από την ελληνική γλώσσα Α2. (Μονάδες 10) Α2. Ποια είναι τα δομικά στοιχεία της πρώτης παραγράφου (Οι γλώσσες...γλώσσες) του πρώτου κειμένου; Θεμ. πρόταση: Οι γλώσσες δεν έχουν σταθερό και αμιγές λεξιλόγιο. Λεπτ.: Πιο συγκεκριμένα, το λεξιλόγιο, σαν την κινούμενη άμμο, υπόκειται σε έντονη γλωσσική μεταβολή, η οποία σε μεγάλο βαθμό οφείλεται στον δανεισμό, δηλαδή σε επίδραση λεξιλογίου άλλης γλώσσας. Ακόμη, το λεξιλόγιο δεν είναι αμιγές, είναι πολυσυλλεκτικό, δηλαδή τα στοιχεία του προέρχονται από πολλές πηγές, π.χ. κληρονομιά από προηγούμενες φάσεις της ιστορίας της γλώσσας ή δανεισμό από άλλες γλώσσες. Β1. (Μονάδες 10) Β1. «Άλλωστε δεν υπάρχει γλώσσα που να μην επηρεάστηκε από άλλες». Χρησιμοποιώντας την παραπάνω περίοδο, να δημιουργήσετε μια παράγραφο 40-50 λέξεων. Αιτιολογούμε για ποιο λόγο οι γλώσσες επηρεάζονται από τις υπόλοιπες δίνοντας κάποια παραδείγματα. Β2. (Μονάδες 15) Β2.α. Να δώσετε έναν νέο, κυριολεκτικό/δηλωτικό τίτλο στο πρώτο κείμενο. (μονάδες 5) Η αξία του δανεισμού των λέξεων από γλώσσα σε γλώσσα. Β2.β. Να δώσετε έναν νέο, μεταφορικό/συνυποδηλωτικό τίτλο στο δεύτερο κείμενο. Σελίδα
Οι διασυνδέσεις της ελληνικής γλώσσας Σελίδα