Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Transcript

1 ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Άννα Αδάμ Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου Α. Nα αποδώσετε περιληπτικά το κείμενο ( λέξεις). Οι κοινωνικοί επιστήμονες επισημαίνουν ότι η καλλιτεχνική εργασία θεωρείται ανώτερης μορφής δραστηριότητα, που δεν υπακούει σε συμβάσεις. Πρόσφατες μελέτες, ωστόσο, ανέδειξαν τις δυσκολίες στην άσκηση των καλλιτεχνικών επαγγελμάτων, καθώς και την αυξημένη ανεργία. Είναι, συνεπώς, άξιο απορίας το ότι πολλοί προβαίνουν στην επιλογή τους παραβλέποντας τα μειονεκτήματα. Όπως ισχύει για κάθε επάγγελμα, είναι πιθανό οι οικονομικές αποδοχές να συνιστούν κίνητρο επιλογής. Στην πραγματικότητα, επειδή αυτές δεν είναι βέβαιες, σημαντικότερες κρίνονται οι μη οικονομικές απολαβές. Αλλά και οι καλλιτέχνες ομολογούν ότι η ενασχόληση με την τέχνη προκύπτει από την έμφυτη κλίση και την αγάπη που νιώθουν γι αυτή. B1. Με ποιους τρόπους συνέβαλαν, σύμφωνα με τη συγγραφέα, οι εμπειρικές μελέτες στην απομυθοποίηση των καλλιτεχνικών επαγγελμάτων; (60-80 λέξεις) Στην απομυθοποίηση των καλλιτεχνικών επαγγελμάτων συνέβαλαν, σύμφωνα με τη συγγραφέα, κοινωνιολογικές μελέτες των τελευταίων χρόνων. Ένα στοιχείο που προέβαλαν οι μελέτες αυτές είναι ότι η καλλιτεχνία ασκείται συχνά σε δυσμενείς συνθήκες, γεγονός που συσχετίζεται με την ελεύθερη φύση του επαγγέλματος και την έλλειψη σταθερής εργασίας. Επιπροσθέτως, η ζήτηση καλλιτεχνών είναι μειωμένη σε σχέση με την προσφορά, με αποτέλεσμα την υψηλή ανεργία στο χώρο. Β2.α. Να διαιρέσετε την τέταρτη παράγραφο του κειμένου σε δύο παραγράφους. 1 η παράγραφος : «Δύο είναι από την άσκησή του». 2 η παράγραφος : «Στην περίπτωση των καλλιτεχνικών επαγγελμάτων της δουλειάς κ.λπ.». Β2.β. Να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. Η διαίρεση της παραγράφου έγινε με βάση το θεματικό κέντρο των νέων παραγράφων. Στην 1 η παράγραφο η συγγραφέας παρουσιάζει τις δύο ομάδες κινήτρων επιλογής επαγγέλματος που ισχύουν γενικά. Στη 2 η παράγραφο κάνει λόγο ειδικότερα για τα κριτήρια επιλογής ενός καλλιτεχνικού επαγγέλματος και παραμονής σε αυτό παρά τις όποιες δυσκολίες ή διαψεύσεις.

2 ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014 Γ1. Να δημιουργήσετε μία πρόταση με καθεμιά από τις λέξεις του κειμένου με έντονη γραφή έτσι, ώστε να γίνει φανερή η σημασία τους. Η ευαισθησία είναι αναγκαία προϋπόθεση για την καλλιτεχνική δημιουργία. Η ταινία προβάλλει τη σκληρή ζωή των μεταναστών που βιώνουν την απομυθοποίηση του αμερικανικού ονείρου. Η ανεργία πλήττει ιδίως τους νέους, τους ανειδίκευτους και τις γυναίκες. Τα κίνητρα, είτε υλικά είτε ηθικά, ενεργοποιούν τον άνθρωπο ωθώντας τον στην εκπλήρωση στόχων. Οι άνθρωποι έχουμε ανάγκη όχι μόνο την υλική, αλλά και την ηθική ανταμοιβή για ό,τι προσφέρουμε. Γ2.α. «Δύο είναι οι συνηθισμένες κατηγορίες κινήτρων που ωθούν κάποιον στο να ασκήσει ένα επάγγελμα». Στην παραπάνω περίοδο λόγου να εντοπίσετε την αναφορική πρόταση και με βάση τις πληροφορίες που αυτή περιέχει σε σχέση με τον προσδιοριζόμενο όρο να την χαρακτηρίσετε είτε ως προσδιοριστική είτε ως παραθετική. Αναφορική πρόταση : «που ωθούν κάποιον στο να ασκήσει ένα επάγγελμα» Η πρόταση είναι προσδιοριστική. Γ2.β. Να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. Η αναφορική πρόταση αποτελεί απαραίτητο συμπλήρωμα του όρου που προσδιορίζει, αφού διευκρινίζει ότι γίνεται λόγος για κίνητρα επιλογής επαγγέλματος και όχι για τα κίνητρα γενικώς. Επιπλέον, απουσιάζει το κόμμα (οι προσδιοριστικές προτάσεις ακολουθούν χωρίς κόμμα τον όρο που προσδιορίζουν).

3 ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Άννα Αδάμ Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου A. Nα αποδώσετε περιληπτικά το κείμενο ( λέξεις). Οι κοινωνικοί επιστήμονες επισημαίνουν ότι η καλλιτεχνική εργασία θεωρείται ανώτερης μορφής δραστηριότητα, που δεν υπακούει σε συμβάσεις. Πρόσφατες μελέτες, ωστόσο, ανέδειξαν τις δυσκολίες στην άσκηση των καλλιτεχνικών επαγγελμάτων, καθώς και την αυξημένη ανεργία. Είναι, συνεπώς, άξιο απορίας το ότι πολλοί προβαίνουν στην επιλογή τους παραβλέποντας τα μειονεκτήματα. Όπως ισχύει για κάθε επάγγελμα, είναι πιθανό οι οικονομικές αποδοχές να συνιστούν κίνητρο επιλογής. Στην πραγματικότητα, επειδή αυτές δεν είναι βέβαιες, σημαντικότερες κρίνονται οι μη οικονομικές απολαβές. Αλλά και οι καλλιτέχνες ομολογούν ότι η ενασχόληση με την τέχνη προκύπτει από την έμφυτη κλίση και την αγάπη που νιώθουν γι αυτή. B1. Ποια είναι σύμφωνα με τη συγγραφέα τα κίνητρα που ωθούν κάποιον να ασκήσει ένα επάγγελμα; Να συνθέσετε την απάντησή σας σε μία παράγραφο λέξεων. Τα κίνητρα που ωθούν τον άνθρωπο να επιλέξει ένα επάγγελμα μπορούν να ενταχθούν, σύμφωνα με τη συγγραφέα, σε δύο βασικές κατηγορίες. Στην πρώτη ανήκουν οι υλικής φύσεως παροχές, οι οικονομικές απολαβές. Στη δεύτερη εκείνα τα οποία ανταποκρίνονται σε συναισθηματικές και κοινωνικές ανάγκες του ανθρώπου. Αυτά μπορεί να σχετίζονται με τις συνθήκες και τη φύση της εργασίας, την κοινωνική αναγνώριση που προσφέρει κ.α. Β2. Με ποιο τρόπο επιτυγχάνεται η συνοχή ανάμεσα στην πρώτη και στη δεύτερη παράγραφο του κειμένου; Η συνοχή ανάμεσα στις δύο πρώτες παραγράφους του κειμένου επιτυγχάνεται με τη χρήση του επιρρήματος «βεβαίως». Η χρήση του «βεβαίως» στην αρχή της περιόδου δείχνει επιφύλαξη ή συμπληρωματική σκέψη του ομιλητή. (Εδώ, η θετική εικόνα για την καλλιτεχνική εργασία στην πρώτη παράγραφο περιορίζεται από τις αρνητικές επισημάνσεις που παρουσιάζονται στη δεύτερη παράγραφο.)

4 ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014 Γ1. Να γράψετε μία πρόταση με κάθε φράση του κειμένου με έντονη γραφή. Οι κοινωνικοί επιστήμονες μελετούν τη συμπεριφορά του ανθρώπου και τη δράση του μέσα στην κοινωνία. Οι μηχανές χρειάζονται περιοδικές εργασίες συντήρησης για την ασφαλή και αποδοτική λειτουργία τους. Πρόσφερε αφιλοκερδώς, δεν επεδίωξε οικονομικές ανταμοιβές. Η σύγχρονη εργασιακή πραγματικότητα είναι ιδιαιτέρως σκληρή. Τα καλλιτεχνικά επαγγέλματα είναι κατεξοχήν δημιουργικά. Γ2.α. «γιατί τόσα άτομα ελκύονται από τα καλλιτεχνικά επαγγέλματα»: να εξηγήσετε την επιλογή της παθητικής σύνταξης από τη συγγραφέα. Η συγγραφέας επιλέγει εδώ την παθητική σύνταξη, γιατί την ενδιαφέρει να τονίσει το αποτέλεσμα της ενέργειας του ρήματος / τη δράση που προέρχεται από το ποιητικό αίτιο (ελκύονται). Γ2. β. Να μετατρέψετε την παθητική σύνταξη σε ενεργητική. Πού δίνεται η έμφαση με την ενεργητική σύνταξη; «γιατί τα καλλιτεχνικά επαγγέλματα ελκύουν τόσα άτομα». Η έμφαση με την ενεργητική σύνταξη δίνεται στο πρόσωπο ή πράγμα που ενεργεί / το υποκείμενο του μεταβατικού ρήματος (τα καλλιτεχνικά επαγγέλματα).

5 ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Άννα Αδάμ Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου Α. Nα αποδώσετε περιληπτικά το κείμενο ( λέξεις). Οι κοινωνικοί επιστήμονες επισημαίνουν ότι η καλλιτεχνική εργασία θεωρείται ανώτερης μορφής δραστηριότητα, που δεν υπακούει σε συμβάσεις. Πρόσφατες μελέτες, ωστόσο, ανέδειξαν τις δυσκολίες στην άσκηση των καλλιτεχνικών επαγγελμάτων, καθώς και την αυξημένη ανεργία. Είναι, συνεπώς, άξιο απορίας το ότι πολλοί προβαίνουν στην επιλογή τους παραβλέποντας τα μειονεκτήματα. Όπως ισχύει για κάθε επάγγελμα, είναι πιθανό οι οικονομικές αποδοχές να συνιστούν κίνητρο επιλογής. Στην πραγματικότητα, επειδή αυτές δεν είναι βέβαιες, σημαντικότερες κρίνονται οι μη οικονομικές απολαβές. Αλλά και οι καλλιτέχνες ομολογούν ότι η ενασχόληση με την τέχνη προκύπτει από την έμφυτη κλίση και την αγάπη που νιώθουν γι αυτή. Β1. Πώς αντιλαμβάνονται οι καλλιτέχνες, σύμφωνα με τη συγγραφέα, το επάγγελμά τους; (60-80 λέξεις) Οι καλλιτέχνες συχνά δεν επιλέγουν το επάγγελμά τους με κριτήριο τα οικονομικά οφέλη που αυτό θα τους αποφέρει. Τα κέρδη, όπως και η φήμη που τυχόν αποκτήσουν, είναι ασφαλώς ένα κίνητρο, αλλά όχι καθοριστικό. Το σημαντικότερο για εκείνους είναι ότι αγαπούν αυτό που κάνουν γι αυτό άλλωστε και παραμένουν στο επάγγελμα παρά τις όποιες οικονομικές δυσχέρειες. Όντας από τη φύση τους προικισμένοι με ένα ταλέντο, αισθάνονται επιτακτική την ανάγκη να το εκφράσουν. Αυτός θεωρούν πως είναι ο προορισμός τους. Β2. Να δώσετε ένα πλαγιότιτλο στην τέταρτη παράγραφο. Σημαντικότερες οι μη οικονομικές ανταμοιβές για την επιλογή ενός καλλιτεχνικού επαγγέλματος. Γ1.α. Να γράψετε μια αντώνυμη λέξη για κάθε μια από τις λέξεις του κειμένου με έντονη γραφή, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία που έχουν οι λέξεις στο κείμενο. εμπειρικές θεωρητικές, απομυθοποίηση - μυθοποίηση, επισφαλές ασφαλές, δεχτούμε απορρίψουμε, ελκυστικές απωθητικές

6 ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014 Γ1. β. Να δημιουργήσετε μία πρόταση για καθεμιά από τις αντώνυμες λέξεις που επιλέξατε έτσι, ώστε να γίνει φανερή η σημασία τους. Η θεωρητική προσέγγιση ενός επιστημονικού ζητήματος πρέπει να συνοδεύεται και από την εμπειρική εξέτασή του. Στη μυθοποίηση του Μ. Αλεξάνδρου συνέβαλε και το γεγονός ότι πέθανε στο απόγειο της δύναμης του. Η ασφαλής οδήγηση είναι αποτέλεσμα σωστής εκπαίδευσης. Απέρριψαν το αίτημά του. Η αθυροστομία του τον κάνει συχνά απωθητικό. Γ2. Να γράψετε πέντε λέξεις φράσεις του ειδικού λεξιλογίου της εργασίας. αυτοαπασχόληση, μερική απασχόληση, περιοδική εργασία, αγορά εργασίας, καλλιτεχνική εργασία