ΛΙΛΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ: «Οψις αδήλων τα φαινόμενα»



Σχετικά έγγραφα
ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές»

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

Χώρος και Οπτικοακουστικά Μέσα

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των

ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ Είκοσι Δύο Ποιήματα του Κ.Π. Καβάφη, Δώδεκα Εικόνες του Χ.Ι. Ξένου

Αφιερώματα στην Πινακοθήκη - Γλυπτοθήκη της art-idea στο Κέντρο Τέχνης Καστέλας. ΠΑΝΟΣ ΠΑΣΣΙΣΗΣ Όψης Θέση

ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ. Εγχειρίδιο του εκπαιδευτικού

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

ενδιάμεσοι χώροι χρόνοι π ε ρ ι π λ α ν ή σ ε ι ς μ η χ α ν ι σ μ ο ί σ κ έ ψ η ς

Γενικά χαρακτηριστικά

ΤόνιαΝικολαϊδη: Έργα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Μιχάλης Μακρή EFIAP.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΟΥΔΑΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

Για την αγάπη και τη συγχώρεση

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Ενότητα: Ανεικονική Σύνθεση (Ασκήσεις Εξεταστικών Δοκιμίων )

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Σκιαγραφώντας το σχολείο / τη γειτονιά μου

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Τέχνης Ημερομηνία: 02/06/2017

Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Χειμερινό Εξάμηνο

WEB DESIGN Ο σχεδιασμός στο Web Design

Λεπτομέρεια από το έργο «Ηρωικό»

Διαβάσαμε: Στα κύματα της Έλλης

ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΧΑΡΑΚΤΙΚΗΣ. Ελένη Γκλίνου Κατερίνα Αντωνάκη

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Δημιουργία μοντέλου αισθητικών κριτηρίων για αποτελεσματικό οπτικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών ιστότοπων

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

ΛΟΥΤΡΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ. Story 2. ΟΜΑΔΑ 14 Σιδέρη Κωνσταντίνα Γρυπονησιώτου Μαρία Γρηγοριάδου Άννα

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. TONIKOTHTA

Ας μετονομάσουμε τη γάτα που εμφανίζεται μόλις ανοίγουμε το Scratch. Επιλέγουμε το εικονίδιο Μορφή1 που βρίσκεται στη λίστα αντικειμένων.

η επιστημονική ανάλυση των παραμέτρων εκείνων που επηρεάζουν το βαθμό ευκολίας διείσδυσης στο εικαστικό περιβάλλον...

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

TFT TV. Τι είναι οι TFT και πως λειτουργούν;

Ιδιότητες Χρωμάτων. 1 ο ΕΠΑ.Λ. Ιλίου / 5 ο ΣΕΚ Γ Αθήνας

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου

Σχεδιασμός δραστηριοτήτων

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Β Α Λ Η Κ Ο Λ Ο Τ Ο Υ Ρ Ο Υ

Μ. ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ Η ΑΠΟΚΡΙΑ

Ermis Design. Κατηγορία: Design / Digital design. Τίτλος Συμμετοχής: Coco-Mat e-commerce website. Προϊόν/Υπηρεσία ( Brand Name): Coco-Mat

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

Tip 0505-G80Y 2040-B80G 1030-Y10R

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: Ιστοσελίδα:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΛΥΣΗ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

5.1 ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ( ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ 2)

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους

Η ανάλυση του τοπίου

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙ ΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος)

Μιλώντας με τα αρχαία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

Πόσες µαύρες τελείες βλέπετε ; Οι οριζόντιες γραµµές δείχνουν να είναι παράλληλες ;

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Αδαµάντιος Διαµαντής

Προετοιμασία κάρτες ξεκινήματος μένουν κλειστές. Κανόνες παιξίματος.

Οφθαλμαπάτες (Optical illusions)

Η κλίμακα στην τέχνη

(Α). Να κυκλώσεις το Σ εάν η πρόταση είναι ορθή, ενώ αν η πρόταση είναι λανθασμένη να κυκλώσεις το Λ.

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

Επεξεργασία Χαρτογραφικής Εικόνας

Κυρίες και κύριοι, Αγαπητοί γονείς, συνάδελφοι και απόφοιτοι πια των Εκπαιδευτηρίων Δούκα,

ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ (Βιωματική 4ετής κατάθεση μέσω της Λευκής Ομάδας)

ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΤΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΤΗΣ ΓΗΪΝΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ. 22/5/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

ζωγραφικής του βρίσκεται στην σηµειολογική ανάδειξη των αφαιρετικών µορφότυπων γι αυτό και θα πρέπει να τη θεωρήσουµε µία νέα εκδοχή της λυρικής

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

Μιλώντας με τα αρχαία

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

ΣΤΕΡΕΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Lancia.gr. Lancia Marketing S - 02/ Printed in Italy - Arti Grafi che GIACONE - Chieri (TO)

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

τα δημιουργικά κύματα της eliton είναι

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιάννης Κριδεράς ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΟΣ: Μαριέττα Λιάνου ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Μουσική Κίνηση Δημιουργία Γιάννης Κριδεράς, 2017 ISBN

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Βρισκόμαστε στην θεση να σας παρουσιάσουμε την εργασία μας με θέμα την τέχνη και συγκεκριμένα την ζωγραφική. Ο πίνακας τον οποίο θα παρουσιάσουμε

Transcript:

ΛΙΛΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ: «Οψις αδήλων τα φαινόμενα» Η Λιλή Ελευθερίου ανασύρει και αφυπνίζει τα «άδηλα» κι όσα αποσιωπούνται. Η τέχνη είναι έτσι κι αλλιώς ένα παιχνίδι υπαινιγμών. Περιέχει όσα αποκαλύπτει κι όσα αφήνει να εννοηθούν σ ένα κανάλι πολυδαίδαλο ανάμεσα σε καλλιτέχνη και θεατή. Ενεργοποιείται συχνά στα έργα της η σημειολογία του καραβιού και του ταξειδιού. Το περιεχόμενο ενός πλοίου παραλληλίζεται με τα βιώματα και τις ψυχικές αποσκευές την ώρα του απόπλου και την ώρα του γυρισμού. Σ ένα ταξείδι που με άλλο συναισθηματικό φορτίο ξεκινάμε και με άλλο επιστρέφουμε. Σε ένα καράβι ζωής που το οδηγούμε εμείς ή που ίσως μας κατευθύνει εκείνο; Οι διαβαθμίσεις των χρωμάτων που σβήνουν δημιουργούν την αχλύ ενός ονείρου που μόλις αρχίζει ή μόλις τελειώνει. Είναι έργα αινιγματικά, ερμητικά που αποδίδουν μια στιγμή μεταιχμιακή : τη στιγμή που αναδύονται οι ερωτήσεις. Ο Μπρέχτ στον «Κύκλο με την κιμωλία» το διατύπωσε ως εξής «Ξέρεις πόση ηδονή κρύβει μία ερώτηση;» Όλες οι πιθανότητες απορρέουν και εμπεριέχονται μέσα σε μια ερώτηση. Και η Λιλή Ελευθερίου απαντάει με όλες τις πιθανές δυνατότητες, αφήνοντας ανοιχτά όλα τα ενδεχόμενα και θυμίζοντας το ποιητικό μυστήριο που έχει η Tempesta του Giorgone. Τα έργα της δημιουργούν ανάμεικτo συναίσθημα. Διχαζόμαστε μπροστά τους ισόμοιρα ανάμεσα σε μια ειδυλλιακή ατμόσφαιρα που βιώνεται ταυτόχρονα ως απειλητική. Είναι ίσως οι σκιές, ίσως οι φόρμες οι εύπλαστες, οι τόσο δυναμικά ανεξέλεγκτες που νομίζεις θα αυτονομηθούν και θ αρχίσουν να μετασχηματίζονται μόνες τους μπροστά στα μάτια σου, είναι τα χρώματα που συμπεριφέρονται σαν μικρές ανταρσίες. Μοιάζει να έχει ακινητοποιήσει στον καμβά κάτι που η φύση του είναι αδέσμευτη, αεικίνητη, παλλόμενη και συνεχώς μεταβαλλόμενη. Αποτυπώνει το εξελισσόμενο.

Είναι κι εκείνα τα πανιά σαν προσμονές και φιλοδοξίες που κύματα αγριεμένα γίνονται και συμπληγάδες καμμιά φορά. Έτσι τα ζωγραφίζει η Λιλή, φτερά για να πετάξεις ή για να γκρεμιστείς, πανιά για να αρμενίσεις ή για να βυθιστείς. Η στενή λωρίδα του υγρού στοιχείου σαν διάδρομος κρυστάλλινος μεταφοράς στο μεταφυσικό. Η θάλασσα στην ήρεμη, ακίνητη μορφή της προσφέρει με το καθρέφτισμα μια διαφορετική όψη του «φαινομένου». Τα πλοία, με τονισμένη την μακριά πλευρά δίνουν ένα επιβλητικό σχήμα, που μεγαλόπρεπα παραλληλίζεται με τη χαμηλή γραμμή του ορίζοντα. Μια σειρά από κουκίδες που ξεμακραίνουν στον ορίζοντα, μια ακολουθία μικρών σφαιριδίων που μικραίνουν ή μεγαλώνουν. Ίχνη μιας διαδρομής σαν αποσιωπητικά, κλειστοί πυρήνες των «αδήλων»; Σκέψεις ανέκφραστες, προσωπικές εμμονές, μυστικά που δεν έχουν έρθει στο φως, υπεκφυγή για όσα πρέπει να μείνουν κρυμμένα; Η σύνθεση των έργων κάνει το βλέμμα του θεατή να εκτοξεύεται από το ένα σημείο στο άλλο σε μια αναζήτηση του κέντρου βάρους. Ένα αμφιλεγόμενο, παιχνιδιάρικο, άτακτο κέντρο βάρους, που θαρρείς πως πάντα σου ξεφεύγει, ή πως μετακινείται μόλις εστιάσεις σ αυτό, παραπέμπει σε έναν μουσικό συσχετισμό. Η έννοια της αντίστιξης, των παράλληλων ταυτόχρονων μελωδιών, καθώς και η αντήχηση γραμμών και χρωμάτων, βρίσκουν εδώ μια εκδοχή ζωγραφικής απεικόνισης. Οι μελωδικές καμπύλες, που καταλήγουν σε οξείες γωνίες, οι φόρμες που ξετυλίγονται με μανιεριστικές συστροφές, παραδομένες σε μια χορευτικότητα συνθέτουν μια «συμφωνία» οπτική που στήνεται με χρωματικές τονικότητες. Οι καμπύλες, φορέας ενέργειας, έκφραση του εύπλαστου του «υπό διαμόρφωσιν» και του «εν εξελίξει» αιχμαλωτίζουν πάνω στο μουσαμά όχι μόνο την κίνηση αλλά και την έννοια της ροής που διέπει το σύμπαν. Λευκές φιγούρες, είτε ως προφίλ ενός προσώπου που αναπολεί ή ονειρεύεται είτε ως αχνές οπτασίες*, διάφανες και αέρινες, ή άλλοτε ως εύσωμες οντότητες που χορεύουν πάνω στα καράβια. Με μάτια συνήθως κλειστά δοσμένες στην άλλη διάσταση, του ύπνου, της περισυλλογής, της ενόρασης, ίσως και του θανάτου

Ο Scheler διαχωρίζει την έννοια της λέξης «σώμα» που δηλώνει τα δομικά χαρακτηριστικά από την έννοια της λέξης «κορμί» που δηλώνει το βιωμένο σώμα, εκείνο που ζει μέσω του συναισθήματος, της αντίληψης και της συγκίνησης. Παρά το ψυχρό τους χρώμα που θυμίζει την ύλη και τη γλυπτικότητα του μαρμάρου οι σάρκες αυτές είναι «κορμιά» ορχούμενα που είτε μοιάζουν να έχουν μόλις ξεδιπλωθεί από μια εμβρυακή φάση ή να ξεφεύγουν και να ζωντανεύουν ξεπερνώντας τα όρια της πέτρας ή του υλικού απ το οποίο είναι πλασμένα. Είναι συγκινησιακές οντότητες που επικαλούνται τον αόρατο δεσμό, τον κόσμο που δεν έχει σχέση με τον χρόνο και το χώρο, διαστέλλοντας τις εσωτερικές τους δυνατότητες. Μια σειρά αντιθέσεων, όπως οι παράλληλες και αλληλοσυγκρουόμενες κατευθύνσεις, τα στατικά και τα κινητικά στοιχεία, τα ελαφριά και τα βαριά υλικά, τα δυναμικά και τα παθητικά επίπεδα, συνδυάζονται με την αοριστία του χρόνου δημιουργώντας μια μαγική ταλάντευση. Η σχεδιαστική ακρίβεια φλερτάρει με την κατά τόπους αφαιρετική χρήση του χρώματος. Τμήματα των έργων θα μπορούσαν να αποτελέσουν ανεξάρτητες αφαιρετικές προτάσεις. Η Λιλή Ελευθερίου ακολουθεί μια συνεπή καλλιτεχνική πορεία, πιστή στην αισθητική και το εικαστικό ύφος που εξ αρχής επέλεξε. Αυτή η σταθερότητα απορρέει από την ισχυρή συσχέτιση της ζωγράφου με τις συγκεκριμένες φόρμες, την περιδίνηση και τους στροβιλισμούς τους, που αποτελούν πια το προσωπικό της στίγμα. Ο συνδυασμός της σχηματοποίησης με την πλαστικότητα, των υπερρεαλιστικών προθέσεων με την κυβιστική κατά τόπους διαπραγμάτευση καθώς και με την αφαιρετική χρήση του χρώματος προβάλλει ως η ιδιαιτερότητα του προσωπικού της οράματος. Ο ρόλος των χρωμάτων, ο κρυπτογραφημένος μέσα στην άγνωστη προσωπική μυθολογία της ζωγράφου, μας παρασύρει, με την κυρίαρχη θέση του κόκκινου, στην αναφορά εκείνου του πάθους και εκείνης της εσωτερικής φλόγας που μας ρυμουλκούν στον ένα δρόμο ή στον άλλο. Του οδοδείκτη εκείνου, που καθορίζει την πορεία μας και τις επιλογές μας στη ζωή. Κάποιες φόρμες αποδεσμεύονται και ξεχύνονται ατίθασα, σαν χρωματικές εξεγέρσεις, από το βαρύ σκαρί του τάνκερ, που αδυνατεί να τις συγκρατήσει παρά την επιβλητική παρουσία του. Από τη στέρεη καρίνα του, από το μελαγχολικό γκρί χρώμα του εκπορεύονται και ξεπηδούν χρωματισμένοι άνεμοι, φωτεινοί κυματισμοί, τα όνειρα, οι απαντοχές και οι προσδοκίες, όλα όσα φωτίζουν την περιπέτεια. Γεμάτο αυξομοιώσεις χρωματικών εντάσεων το βάθος των έργων εξυφαίνει όχι μόνο την ατμοσφαιρικότητα αλλά και την εσωτερικότητα, την υπόνοια μιας οφθαλμαπάτης,*

μιας ομίχλης ονείρου που πλανάται και που θα κάνει ίσως τα πάντα να σβήσουν και να διαλυθούν μέσα στη θολή γραμμή των οριζόντων * Η λέξη «όψις» σημαίνει επίσης και όραμα, οπτασία Κατερίνα Καζολέα ιστορικός τέχνης