ΕΝΟΤΗΤΑ:ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ -ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑ:ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ

Σχετικά έγγραφα
11o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗ

ΤΑ ΑΕΡΟΣΚΑΦΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥΣ. Ειρήνη Πετράκη Δασκάλα Σύμβουλος ΣΧ.Τ.

ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ. Ευαγγελινίδη ήµητρα ΤΜΗΜΑ Α1. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: Ξενιτέλλης ηµοσθένης

κουπί, το πανί και τον ατμό στους σύγχρονους αεροστρόβιλους των εξελιγμένων σύγχρονων μέσων μεταφορών.

2ο Γυμνάσιο Κω ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΡΕΝΑ. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Τσιάμης Ιωάννης Β 4

Μεταφορά - μεταφορικά μέσα

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΠΛΑΝΩΝ

Το Αεροπλάνο. Δασκαλιάδου Ευγενία. Μαθήτρια Β2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Τμήμα: Α2 έτος Ομάδα Β. Ενότητα: Μεταφορές-Επικοινωνίες Θέμα: Αεροπλάνα! Εργασία της μαθήτριας: Κύρκου Μυρτώ

Ενότητα 12 - Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης

ΠΛΟΙΑ. Ειρήνη Πετράκη Δασκάλα Σύμβουλος ΣΧ.Τ.

Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Τεχνολογική Ενότητα. 2. Τεχνολογικό Επίτευγμα. 3. Σχέδιο-Σκαρίφημα. 4. Χρονοδιάγραμμα Εργασιών. 5. Πίνακας Κόστους-Προüπολογισμού

Ερευνα με τίτλο: ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΒΑΘΜΟ ΤΟ ΠΛΑΤΟΣ ΤΩΝ ΕΛΙΚΩΝ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΙΚΟΠΤΕΡΟΥ

ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΛΙΚΟΠΤΕΡΟ

Τεχνολογικό περιβάλλον. Ορισμοί της Τεχνολογίας. Σχέση Τεχνολογίας και Επιστήμης. Επιπτώσεις της Τεχνολογίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ στην ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

2o Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης Τάξη: Α2 Σχολικό Έτος: Μάθημα: Τεχνολογία ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΓΕΦΥΡΑ. Καθηγητής: Σπαντιδάκης Αντώνης

Οδηγίες για τη συγγραφή γραπτής εργασίας Α Γυμνασίου

Τίτλος: Αεροπλοΐα- Ανάγκες Αεροσκαφών σε καύσιμα

ΟΜΩΣ ΚΙΝΕΙΤΑΙ... ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΙΝΕΙΤΑΙ... ΟΙ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΚΑΙ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΣΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΑΞΗ Α, ΤΜΗΜΑ Α4

ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ-ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΘΕΜΑ ΦΟΡΤΗΓΟ

Ατοµική Εργασία. Στράτος Χατζηδάκης

Ταξιδεύοντας γνωρίζουμε την Ευρωπαϊκή Ένωση. Τάξη Φύλλο Εργασίας 1 Μάθημα Β Γυμνασίου Οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης Γεωγραφία


Το Αερόστατο. Ζαφειράκη Μαρία. Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Σχεδία 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΤΑΞΗ Α ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΡΓΟ. Ονοματεπώνυμο: Μαρία Βλαχοδιονυσοπούλου.

Αρχικά, μοιραστήκαμε γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα και καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας.

ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ!

EÓfiÙËÙ B KINH H KAI YNAMH

Leonardo Da Vinci. Βάρκα με λεπίδες. Διάσταση: CM. 97 x 163 x 165

2. Μια μοτοσυκλέτα τρέχει με ταχύτητα 108 km/h. α) Σε πόσο χρόνο διανύει τα 120 m; β) Πόσα μέτρα διανύει σε 5 s;

Συνδυασμένα Συστήματα Μεταφορών στον Τουρισμό

Ενότητα: Μεταφορές & Επικοινωνίες

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ... 1 ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ... 2

ΦΑΡΟΣ. Σχολείο : 2ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης. Τμήμα: Α1. Ενότητα: Επικοινωνία. Ημερομηνία: 25/11/14. Όνομα : Γιαζατζίδη Αιμιλία. Μάθημα :Τεχνολογία

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. α β γ

Κ Ι Ν Η Σ Ε Ι Σ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Διάστημα. Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο, χρειάζεται:

ΓΟΡΓΟΧeΛΙΔΟΝΟ ΤΕΥΧΟΣ 8_ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Επιβιβαστείτε και φύγαμεεε!

1ο ΣΧΕ ΙΟ. Η βιοµηχανική επανάσταση

ΕΠΙΛΕΞΙΜΟΙ ΚΑΔ «ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΜΕ» 1/4 Κωδικός Δραστηριότητας. Περιγραφή Δραστηριότητας

ΚΡΟΥΑΖΙΕΡΟΠΛΟΪΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II ΕΠΙΛΕΞΙΜΟΙ ΚΑΔ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ "ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ"

Μεγάλη ώθηση στην κατασκευή αερόπλοιων έδωσε ο Βραζιλιανός Σάντος

Το Αεροπλάνο. Κρετσόβαλη Βασιλεία. Μαθήτρια Β1 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΘΕΣΗΣ (GPS - Global Positioning System) ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. α.

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Το ελικόπτερο. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Κίνηση - Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου

ΕΠΙΛΕΞΙΜΟΙ ΚΑΔ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ "ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ"

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 2701 /

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Επέλεξα αυτό το θέμα, διότι μου κίνησε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον τόσο η ιστορία, όσο και η κατασκευή της γραφομηχανής.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι

Μέσα μεταφοράς: το αεροπλάνο

Ιστορική αναδρομή!!!

ΤΕΕ - ΤΚΜ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 2011 ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ

Οι 7 εφευρέτες που έπεσαν θύματα των ίδιων των εφευρέσεών τους [Video] Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 29 Φεβρουάριος :27

ΣΧΕΤΙΚΗ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΚΙΝΗΣΗ. Η ανάλυση της κίνησης μας εξαρτάται από την ταχύτητα του παρατηρητή.

Εχοντας εμφανιστεί στη Γη πριν από τέσσερα

Τίτλος διδακτικού σεναρίου «Τα Μέσα Μεταφοράς»

Χρονολογία ταξιδιού:στις 8 Ιουλίου του 1497 άρχισε και τελείωσε το 1503

Η Σπιναλόγκα του Σαρωνικού. Γιώργος Πρίμπας

ΣΟΦΑ ΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ. Νο2

Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων διαγραμμάτων κλάσης (2 ο Μέρος)

Πηγές ενέργειας - Πηγές ζωής

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΘΕΜΑ :

Την επιµέλεια της εργασίας είχε η δασκάλα της τάξης, Ειρήνη Ιατράκη

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΜΕ_ΕΠΙΛΕΞΙΜΟΙ ΚΑΔ 2/6

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

The Posidonia SEA TOURISM FORUM 4 η Συνεδρία: Ακτοπλοΐα και Τουρισμός Αθήνα 22 Ιουνίου 2011 Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών Ιδρύματος Ωνάση

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ-ΗΛΙΑΚΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ. Παναγιώτης Χατζηνικολάου

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ ΜΑΘΗΜΑ 3 : ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΥΣΙΜΟΥ

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης


Έργο Δύναμης Έργο σταθερής δύναμης

Εργασία ΔΕΝΔΡΟΦΥΤΕΥΣΗ

Περιήγηση στους χώρους της αεροπορικής έκθεσης της Μόσχας

ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΙΑΣΩΝ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΛΗΟΣ. Μαθητής Α3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Γενικά Τα μέσα μαζικής μεταφοράς μας εχουν βοηθήσει σε πολ λά πράγματα στην ζωή μας,αλλά και ακόμη μας βοηθάνε.μας χρησιμεύουν στην ανάπτυξη της

Το Αυτοκίνητο. Παπαδόπουλος Θεόδωρος. Μαθητής Β3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

1. ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Αλλαγές στους Κανόνες Οδικής Κυκλοφορίας της NNO

Μάριος Παπαϊωάννου. Τμήμα : Α2. 2ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης. Σχολικό Έτος : Ενότητα : << Ενεργεία και Ισχύ>> ΗΛΙΑΚΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ!!!

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2011 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Καθηγητής: Ρετσινάς Σωτήριος

Ο δευτερογενής τομέας παραγωγής, η βιομηχανία, παράγει την ηλεκτρική ενέργεια και τα καύσιμα που χρησιμοποιούμε. Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ διακρίνεται σε

Τεχνολογία Α Γυμνασίου

2 ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης Σχολικό έτος Τάξη:Α1 Διονύσιος Μαγουλάς. Εργασία στο μάθημα της Τεχνολογίας με θέμα:

Αγορά εύτερης Κατοικίας

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2012

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 8/6/2016

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ. Νίκος Σκορδίλης Ανδρέας Σταθόπουλος Σέργιος Σπυρούλιας Αφροδίτη Φέρρι Όλγα Τίµπιλη Εβελίνα Σταθοπούλου

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ Α.Ε.Ι.

Transcript:

ΣΧΟΛΕΙΟ: 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΠΑΓΟΥ ΣΧ. ΈΤΟΣ: 2017-2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (Unit Method) ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ -ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑ:ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΑΡΓΥΡΩ ΓΑΡΜΑΝΗ ΤΜΗΜΑ: Α4/α 1

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Ανάλυση της γενικής τεχνολογικής ενότητας στην οποία ανήκει το έργο 2. Περιγραφή του αντικειμένου μελέτης.. 3.Τεχνικα σχέδια. 4. Διαδικασία που ακολουθήθηκε. 5. Ιστορική εξέλιξη. 6. Επιστημονικά στοιχεία και θεωρίες που σχετίζονται με το έργο που μελετήθηκε Αρχή λειτουργίας 7. Χρησιμότητα του έργου για τον άνθρωπο και την κοινωνία. 8. Κατάλογος υλικών και εργαλείων. 9. Κόστος κατασκευής. 10. Βιβλιογραφία και πηγές πληροφόρησης. 2

1. Ανάλυση της γενικής τεχνολογικής ενότητας στην οποία ανήκει το έργο 1.1Γενικά για Μεταφορές- Επικοινωνία Η εργασία ανήκει στην ενότητα Μεταφορές Επικοινωνία. Αυτές τις δύο έννοιες τις χρησιμοποιούμε συχνά στην καθημερινότητά μας. Οι άνθρωποι είχαν πάντοτε την ανάγκη να επικοινωνούν μεταξύ τους και να ανταλλάσουν σκέψεις, ιδέες, συναισθήματα, εμπειρίες κ.λπ. Επικοινωνία πολλοί εννοούν και την ανταλλαγή μηνυμάτων μεταξύ δύο ανθρώπων του πομπού (αυτός που στέλνει) και του δέκτη (αυτός που λαμβάνει ). Από την αρχή ο άνθρωπος έπρεπε να μετακινείται με σκοπό να έρθει σε επαφή με άλλους ανθρώπους και για να αναζητήσει τροφή και καινούργιους πολιτισμούς ακόμα και για να καταφέρει και να μετακινήσει βαριά φορτία. Η μεταφορά μπορεί να γίνει μεταξύ ενός ανθρώπου ή ενός πράγματος από έναν τόπο σε έναν άλλο. 1.2 Δημιουργία Μεταφορικών μέσων Όταν ο άνθρωπος κατάλαβε πως οι φυσικές του δυνάμεις δεν του έφταναν για να διανύει μεγάλες αποστάσεις και για να κουβαλάει μεγάλα φορτία αποφάσισε να δημιουργήσει διάφορα μέσα μεταφοράς. Αρχικά ξεκίνησε να χρησιμοποιεί ζώα στην ξηρά και από το πρωτόγονο μονόξυλο στις λίμνες και τα ποτάμια, εφηύρε τον τροχό, το κουπί, το πανί χρησιμοποίησε τον ατμό και έτσι κατάφερε να φτιάξει τα σημερινά jet. 3

1.3 Κατηγορίες Μεταφορών Σήμερα μπορούμε να διακρίνουμε τρεις κατηγορίες μεταφορών: 1. Χερσαίες Μεταφορές (μεταφορές στην ξηρά): Οι σύγχρονες χερσαίες μεταφορές γίνονται με χρήση του οδικού και του σιδηροδρομικού δικτύου. Τα κυριότερα σύγχρονα μέσα χερσαίων μεταφορών είναι τα εξής: αυτοκίνητα φορτηγά τρένα τρόλεϊ τραμ λεωφορεία μοτοσικλέτες ποδήλατα τρακτέρ Αρχικά, ως μέσα χερσαίων μεταφορών χρησιμοποιήθηκαν τα ζώα. Ήδη από το 3000 π.χ. ο άνθρωπος άρχισε να χρησιμοποιεί τον γάιδαρο για τη μεταφορά ατόμων και αγαθών. Στη συνέχεια χρησιμοποίησε ελέφαντες, καμήλες και βόδια. Με τα ζώα οι άνθρωποι κατόρθωσαν να διασχίζουν μεγάλες αποστάσεις ακόμη και σε δύσβατες περιοχές. 4

Οι μεταφορές άλλαξαν καθοριστικά τις ανθρώπινες μεταφορές μετά την ανακάλυψη του τροχού. Ο τροχός χρονολογείται περίπου το 3500 π.χ. Οι πρώτοι τροχοί ήταν συμπαγείς, κατασκευασμένοι αρχικά από πέτρα και αργότερα από ξύλο. Το 1500 π.χ. περίπου κατασκευάστηκαν μεταλλικοί ακτινωτοί τροχοί, με τους οποίους μειώθηκε σημαντικά το βάρος των αμαξών. Αυτού του τύπου τα οχήματα βελτιώνονταν συνεχώς και χρησιμοποιήθηκαν έως του τέλος του 18ου αιώνα. Στις αρχές του 19ου αιώνα εμφανίστηκαν οι ατμάμαξες, δηλαδή οχήματα που δεν κινούνταν με τη μυϊκή δύναμη των ζώων αλλά με χρήση ορυκτών καυσίμων. Μεταξύ αυτών αποτέλεσε το αυτοκίνητο, το οποίο στις διάφορες μορφές του (επιβατικό, φορτηγό, λεωφορείο) έγινε το κυρίαρχο μέσο των χερσαίων μεταφορών. Παράλληλα αναπτύχθηκαν τροχοφόρα οχήματα ειδικού τύπου, όπως τα τρακτέρ για τις αγροτικές εργασίες, οι μπουλντόζες για χωματουργικές εργασίες κ.τ.λ. Ανάμεσα σε όλα αυτά τα τροχοφόρα οχήματα στην ίδια κατηγορία είναι και οι σιδηρόδρομοι οι οποίοι είναι μεταφορικά μέσα που μετακινούνται πάνω σε σιδηροτροχιές. Το πρώτο τέτοιο μέσο ήταν η ατμάμαξα, η οποία κατασκευάστηκε το 1879 από τον γάλλο Κυνιό. Αργότερα κατασκευάστηκε από τον βρετανό Τρέβιθικ ατμάμαξα που ρυμουλκούσε οχήματα και μετέφερε 70 επιβάτες και φορτίο 10 τόνων, ενώ το 1825 εγκαινιάστηκε στη Μ. Βρετανία η πρώτη σιδηροδρομική γραμμή. 5

Η επέκταση του σιδηροδρόμου υπήρξε ραγδαία στην Ευρώπη ενώ μετά τον αμερικανικό εμφύλιο πόλεμο ο Πρόεδρος των ΗΠΑ Οδυσσέας Γκράντ πέτυχε να κατασκευαστεί ο Διηπειρωτικός Σιδηρόδρομος που ένωσε την ανατολική με τη δυτική ακτή. Ατμάμαξα Η ανάπτυξη των σιδηροδρομικών μεταφορών συνεχίστηκε με την εμφάνιση της ηλεκτροκίνητης άμαξας (ηλεκτράμαξα, 1895), της ντίζελ άμαξας (δεκαετία 1930) και των τρένων υψηλής ταχύτητας, που εμφανίστηκαν ήδη από τη δεκαετία του 1960 στη δυτική Ευρώπη (Γαλλία) και την ανατολική Ασία (Ιαπωνία και αργότερα Κίνα). Τέλος, οι υπόγειοι αστικοί σιδηρόδρομοι (μετρό) γνωρίζουν μεγάλη ακμή και μεταμορφώνουν τη ζωή στις σύγχρονες πόλεις, όπως έγινε και στην Αθήνα. 6

2. Θαλάσσιες Μεταφορές: Τα θαλάσσια μέσα μεταφοράς επιτελούν το ίδιο ακριβώς μεταφορικό έργο με τα χερσαία μέσα, με τη διαφορά ότι κινούνται στις θάλασσες, τις λίμνες και τα ποτάμια. Τα κυριότερα σύγχρονα μέσα θαλάσσιων μεταφορών είναι τα εξής: πλοίο θαλάσσιο δελφίνι καταμαράν υποβρύχιο βάρκα χόβερκραφτ κανό Τα πρώτα πλωτά μέσα ήταν σχεδίες που δημιουργήθηκαν προς το τέλος της νεολιθικής εποχής. Αργότερα οι σχεδίες απέκτησαν πανί (3500 π.χ.) και ξεκίνησε η εποχή των ιστιοφόρων. Την εποχή της ακμής των Αιγυπτίων και των Κρητών τα πλοία εφοδιάστηκαν με κουπιά ενώ οι επόμενοι κυρίαρχοι στη Μεσόγειο θάλασσα, όπως οι Φοίνικες και οι Έλληνες, εξέλιξαν τα πλοία και θεμελίωσαν τη ναυπηγική επιστήμη. Οι ελληνικές τριήρεις αποτελούν ένα θαυμάσιο δείγμα της ναυπηγικής τέχνης των αρχαίων Ελλήνων. Μάλιστα, τα πλοία άρχισαν να διαχωρίζονται ανάλογα με τη χρήση τους, όπως εμπορικά και πολεμικά. 7

Περίπου το 1200 μ.χ. έκαναν την εμφάνισή τους τα πρώτα πλοία με πηδάλιο στην πρύμνη, ενώ τον 14ο αιώνα μ.χ. άρχισαν να κατασκευάζονται πλοία με τρία και τέσσερα κατάρτια, τα οποία επέτρεψαν στον άνθρωπο να ταξιδέψει σε όλες τις θάλασσες της γης έως το τέλος του 18ου αιώνα. Το 1807 κατασκευάστηκε από τον Ρόμπερτ Φούλτον το πρώτο πλοίο με ατμομηχανή, το Κλερμόν,. Σταδιακά τα ατμοκίνητα πλοία κυριάρχησαν επί των ιστιοφόρων και τη δεκαετία του 1920 επεκτάθηκε η χρήση του πετρελαίου ως καύσιμο. Μεγάλη άνοδο γνώρισαν τα υπερωκεάνια από τα τέλη του 19ου αιώνα έως τα μέσα του 20ου, τα οποία συνέδεαν λιμάνια σε διαφορετικές ηπείρους. Μετά τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο η παγκόσμια ανάπτυξη του εμπορίου έδωσε μεγάλη ώθηση στις θαλάσσιες μεταφορές προϊόντων και αναπτύχθηκαν πλοία ειδικού τύπου όπως τα πετρελαιοφόρα τάνκερ και τα πλοία μεταφοράς κοντέινερ πάνω στο κατάστρωμά τους. Σε αυτήν την ανάπτυξη σημαντικό ρόλο παίζει η ισχυρότατη ελληνική ναυτιλία, καθώς οι Έλληνες εκτός από επιδέξιοι ναυτικοί αποδείχτηκε ότι είναι και ικανότατοι επιχειρηματίες στον χώρο των θαλάσσιων μεταφορών, έχοντας δημιουργήσει έναν από τους τρεις μεγαλύτερους στόλους παγκόσμια. 8

3. Εναέριες Μεταφορές: Πρόκειται για την κατηγορία μεταφορών με το μικρότερο παρελθόν, καθώς η προσπάθεια να υπερνικηθεί η βαρύτητα αν και ξεκίνησε από τους μυθικούς Ίκαρο και Δαίδαλο, δεν είχε επιτυχία παρά μόνο στα τέλη του 18ου αιώνα (αερόστατο) και στις αρχές του 20ου αιώνα (αεροπλάνο). Τα κυριότερα σύγχρονα μέσα εναέριων μεταφορών είναι τα εξής: αεροπλάνα ελικόπτερα υδροπλάνα ανεμόπτερα αερόστατα drones H πρώτη καταγεγραμμένη επανδρωμένη πτήση έγινε στο Παρίσι το 1783 από τους αδελφούς Μονγκολφιέ. Στις 17 Δεκεμβρίου του 1903 οι αδελφοί Ράιτ έκαναν την πρώτη ελεγχόμενη, μηχανικά προωθούμενη και με διάρκεια, 9

δοκιμή πτήσης αεροπλάνου, στην πόλη Κίτυ Χωκ της Βόρειας Καρολίνας στις ΗΠΑ. Από τότε οι εναέριες μεταφορές γνώρισαν ταχύτατη εξέλιξη και σήμερα αποτελούν το βασικό μέσο μεταφοράς για μετακινήσεις σε πολύ μεγάλες αποστάσεις. Οι πρώτες αεροπορικές μεταφορές έγιναν το 1919 με την οργάνωση πτήσεων μεταξύ Λονδίνου, Παρισιού, Άμστερνταμ και Βρυξελλών. Η πρώτη πτήση πάνω από την Αμερική έγινε το 1930 και το 1946 πραγματοποιήθηκε η πρώτη εμπορική πτήση πάνω από τον Ατλαντικό ωκεανό. Οι εναέριες μεταφορές μίκρυναν τη γη και επέτρεψαν σε μεγάλες ομάδες ανθρώπων να μπορούν να μετακινούνται γρήγορα και με ασφάλεια από ήπειρο σε ήπειρο. Το 2015 διακινήθηκαν 49,2 εκατομμύρια επιβάτες από τα ελληνικά αεροδρόμια και πλέον το αεροπλάνο είναι το κύριο μέσο για τη μεταφορά τουριστών προς τη χώρα μας. 10

Τα πρώτα αεροπλάνα ήταν ελικοφόρα. Κατά τη διάρκεια του Β παγκοσμίου πολέμου αναπτύχθηκαν οι jet κινητήρες (αεριοστρόβιλοι), οι οποίοι επέτρεψαν την ανάπτυξη μεγάλων ταχυτήτων κοντά στην ταχύτητα του ήχου και την αύξηση της ακτίνας ενέργειας των αεροπλάνων. Τα πολεμικά αεροσκάφη ήταν τα πρώτα αεροσκάφη μαζικής παραγωγής που έσπασαν το «φράγμα του ήχου», ενώ το ευρωπαϊκής κατασκευής αεροσκάφος Κονκόρντ αποτέλεσε από το 1976 το πρώτο υπερηχητικό επιβατικό αεροσκάφος. Τα αεροσκάφη αυτά σταμάτησαν να πετούν το 2003 και μπήκε τέλος στις υπερηχητικές επιβατικές πτήσεις. Στις μέρες μας οι αεροπορικές εταιρείες ζητούν όλο και μεγαλύτερα αεροσκάφη, ικανά είτε να μεταφέρουν περισσότερους επιβάτες σε μία πτήση είτε να παρέχουν περισσότερες ανέσεις και χώρο στους πελάτες τους. Καθώς την ίδια ανάπτυξη γνώρισαν και τα ελικόπτερα τα οποία αποτελούν πτητικές μηχανές που απογειώνονται κάθετα και έχει αναπτυχθεί μία ολόκληρη βιομηχανία για επιβατικά και στρατιωτικά ελικόπτερα. Καθώς και οι μη επανδρωμένες πτητικές μηχανές τα drones, οι οποίες εκτός από την εναέρια καταγραφή βίντεο έχουν αρχίσει να χρησιμοποιούνται και για επαγγελματικές μεταφορές. Τέλος, τα αερόπλοια ήταν μία φιλόδοξη ιδέα στο πρώτο μισό του 20ου αιώνα αλλά λόγοι ασφάλειας τα οδήγησαν στον μαρασμό. 11

2. Περιγραφή του αντικειμένου μελέτης Περιγραφή αεροπλάνου 2.1 Γενικά Το αεροπλάνο είναι μηχανοκίνητο αεροσκάφος σταθερών πτερυγίων το οποίο ωθείται μπροστά από έναν κινητήρα αεριώθησης ή έναν έλικα. Υπάρχουν αεροπλάνα σε διάφορα είδη μεγεθών, σχεδίων, και διάταξης φτερών. Το ευρύ φάσμα χρήσης των αεροπλάνων περιλαμβάνει την αναψυχή, τη μεταφορά αγαθών και ανθρώπων, τον στρατό και την έρευνα. Η εμπορευματική αεροπορία είναι μια μαζική βιομηχανία που περιλαμβάνει τις πτήσεις δεκάδων χιλιάδων επιβατών καθημερινά από τις αεροπορικές εταιρείες. Τα περισσότερα αεροπλάνα καθοδηγούνται από έναν κυβερνήτη, αλλά υπάρχουν και μερικά τα οποία ελέγχονται από αποστάσεως ή μέσω υπολογιστή. 2.2 Τα μέρη του αεροπλάνου Πηδάλιο κλίσης Πιλοτήριο άτρακτος Ουρά κινητήρες φτερό 12

Ο κορµός. Έχει ατρακτοειδές σχήµα για να διασχίζει τον αέρα με ευκολία. Οι πτέρυγες. Στερεώνονται στον κορµό του αεροπλάνου και έχουν µεγάλη επιφάνεια για να δέχονται πίεση από τον αέρα. Κάθε αεροπλάνο έχει δυο φτερά και σπανιότερα τέσσερα. Τα πηδάλια. Αυτά διακρίνονται σε α) πηδάλια διεύθυνσης, µε τα οποία το αεροσκάφος αλλάζει διεύθυνση δεξιά-αριστερά, β) Τα πηδάλια ύψους-βάθουςµε τα οποία το αεροπλάνο µπορεί να ανυψώνεται ή να χαµηλώνει και γ) τα πηδάλια κλίσης όπου χρησιμεύουν για την κλίση του αεροπλάνου. Οι κινητήρες μηχανές µε εσωτερική καύση. Το σύστηµα τροχών. Βρίσκεται στο κάτω µέρος του αεροπλάνου, κρατάει το αεροπλάνο σε οριζόντια θέση και το βοηθάει στην προσγείωση και απογείωση του. 13

3. Τεχνικά σχέδια BOEING 737-200 14

15

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ 16

17

18

19

ΤΕΛΙΚΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ 20

21

22

4. Διαδικασία που ακολουθήθηκε 4.1 Ανάλυση της διαδικασίας Στην αρχή μελετήσαμε τις τεχνολογικές ενότητες και μετά επιλέξαμε μία από αυτές. Μετά αναζήτησα πληροφορίες και εικόνες σε σχέση με το Boeing 737-200 Βρήκα τις διαστάσεις του συγκεκριμένου αεροπλάνου και ύστερα υπολόγισα την κλίμακα. Μετά σχεδίασα το αεροπλάνο και ύστερα το κατασκεύασα παράλληλα με την γραπτή εργασία. 4.2 Διάγραμμα ροής ΔΡΑΣΕΙΣ ΟΤΩΒΡΙ ΟΣ ΝΟΕΜΒΡ ΙΟΣ ΔΕΚΕΜ ΒΡΙΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙ ΟΣ ΦΕΥΡΟΥΑ ΡΙΟΣ ΜΑΡΤΙ ΟΣ ΑΠΡΙΛΙ ΟΣ ΜΑΙΟ Σ ΜΕΛΕΤΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΕΦ.2,5,6,7 ΣΧΕΔΙΟ ΑΕΡΟΠΛΑΝΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΕΡΟΠΛΑΝΟΥ,ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 23

4.3 Διάγραμμα ανάλυσης ενεργειών ΜΕΛΕΤΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017 ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΜΕΛΕΤΗΣ 24 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΟΣ 1 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 24

5. Ιστορική εξέλιξη Η επιθυμία και οι προσπάθεια του ανθρώπου να πετάξει ήταν πολύ παλιά. Στους αρχαίου πολιτισμούς (Κίνας, Αιγύπτου, Ελληνικό) βρίσκουμε ιπτάμενες μορφές. Για πολλούς αιώνες ο άνθρωπος προσπάθησε, χωρίς επιτυχία όμως, να χρησιμοποιήσει τη μυϊκή του δύναμη, για να πετάξει. Ο Ιταλός ζωγράφος, σοφός και μηχανικός Λεονάρντο Ντα Βίντσι, που έζησε το 15ο και αρχές 16ου αιώνα, προσπάθησε για πρώτη φορά να στηρίξει θεωρητικά τη δυνατότητα Ίκαρος κατασκευής πτητικής συσκευής, με βάση την προσεκτική μελέτη του τρόπου που πετάνε τα πουλιά. Σκιτσάρισε πτητικές συσκευές που κινούνται με τη βοήθεια πάλι της μυϊκής δύναμης του ανθρώπου και προσπάθησε να λύσει το πρόβλημα να πετάνε με τεχνικό μέσο και σχεδίασε ελικόπτερο με μηχανική κίνηση. Σχέδιο αεροπλάνου Λεονάρντο Ντα βιντζι Το 17ο αιώνα ο Ιταλός σοφός Δ. Μπορέλλι και ο Άγγλος σοφός Ρ. Γκουκ κατάληξαν σ' ένα σοβαρό, αν και αρνητικό αποτέλεσμα. Είπαν ότι δεν είναι δυνατή η πτήση του ανθρώπου με τη χρησιμοποίηση της μυϊκής δύναμης. Απόδειξαν θεωρητικά πως, για να κατασκευαστεί συσκευή πιο βαριά από τον αέρα που να πετά, χρειάζεται οπωσδήποτε κινητήρας. Όταν εφευρέθηκε η ατμομηχανή το 18ο αιώνα και ιδιαίτερα όταν τελειοποιήθηκε το 19ο αιώνα, έγιναν πολλές απόπειρες να κατασκευάσουν ατμοκίνητη πτητική συσκευή. 25

Το 1903 οι αδελφοί Ράιτ εκτέλεσαν την πρώτη πτήση μηχανοκίνητου αεροπλάνου. Η μορφή όμως αυτού του αεροπλάνου δεν εξελίχτηκε για πολύ καιρό. Παρ' όλα αυτά το αεροπλάνο εξελίχτηκε κυρίως μετά τον α' παγκόσμιο πόλεμο, χρησιμοποιήθηκε μάλιστα πολύ στο δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο που στη διάρκειά του τελειοποιήθηκαν πολύ τα καταδιωκτικά και τα βομβαρδιστικά αεροπλάνα. Στο τέλος του πολέμου οι Γερμανοί κατασκεύασαν αεροπλάνο με στροβιλοκινητήρα. Μετά τον πόλεμο κατασκευάστηκαν τα πυραυλοκίνητα αεροπλάνα. Έτσι στην εποχή μας το αεροπλάνο βρίσκεται σε μια πολύ εξελιγμένη μορφή, ώστε μ' αυτόν τον τρόπο να μπορεί να εξυπηρετεί πιο καλά τον άνθρωπο. Για άλλη μια φορά ο άνθρωπος δάμασε τη φύση και τη χρησιμοποίησε για την εξέλιξη και την πρόοδό του. Αεροπλάνο α Παγκοσμίου πολέμου 26

Αμερικάνικο αεροπλάνο β Παγκοσμίου πολέμου Τα αεροπλάνα χρησιμοποιούνται για στρατιωτικούς σκοπούς και για μεταφορές Δημήτριος Καμπέρος 1912 Το Boeing 737-200 κατασκευαζόταν από το 1967 μέχρι και το 1988. 27

6.Επιστημονικά στοιχεία και θεωρίες που σχετίζονται με το έργο που μελετήθηκε Αρχή λειτουργίας Το αεροπλάνο πετάει με τια παρακάτω δυνάμεις: Η δύναμη ανύψωσης (ωθεί το αεροπλάνο προς τα πάνω) Η δύναμη της αντίστασης του αέρα Η δύναμη της ώθησης Η δύναμη της βαρύτητας Δύναμη ανύψωσης 28

Σε συνεργασία αυτών των δυνάμεων το αεροπλάνο μπορεί να πετάξει. Η μηχανή του αεροπλάνου σαν καύσιμο χρησιμοποιεί την κηροζίνη. 29

7.Χρησιμότητα του έργου για τον άνθρωπο και την κοινωνία Το αεροπλάνο συντελεί: στην μείωση των εξόδων για ταξίδια Οικονομικός τομέας στην μεταφορά ανθρώπων και φορτίων Μεταφορικός τομέας στην μείωση των αποστάσεων βοηθάει στην ανάπτυξη της τεχνολογίας τεχνολογικός τομέας στο περιβάλλον καίει λιγότερο σε σχέση με άλλα μεταφορικά μέσα στην πυρόσβεση κουβαλάει νερό για να σβήσει φωτιές Το μόνο αρνητικό του είναι ότι μολύνει την ατμόσφαιρα. Κατά την γνώμη μου συμφέρει να ταξιδεύουμε με το αεροπλάνο διότι τα θετικά του είναι περισσότερα από τα αρνητικά του. 30

8.Κατάλογος υλικών και εργαλείων ΥΛΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ Μπουκάλι Χαρτόνι Κουτί παπουτσιών Καπάκια από γάλα Κόλλα Αλουμίνιο Μέτρο Ψαλίδι Γυαλόχαρτο Πινέλο Αστάρι Ψαλίδι λαμαρίνας Σπρέι Μαρκαδόροι Βίδες ΕΡΓΑΛΕΙΑ 31

9.Κόστος κατασκευής Τα περισσότερα υλικά και εργαλεία τα είχα σπίτι μου και αυτά που χρειάστηκα είναι 8,40. ΥΛΙΚΑ ΤΙΜΗ ΑΝΑ ΤΕΜΑΧΙΟ ΤΕΜΑΧΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΟ ΚΟΣΤΟΣ ΜΠΟΥΚΑΛΙ 1,00 1 1,00 ΣΠΡΕΙ 3,00 2 6,00 ΜΑΡΚΑΔΟΡΟΙ 1,20 3 2,40 ΤΕΛΙΚΗ ΤΙΜΗ: 8,40 32

10.Βιβλιογραφία και πηγές πληροφόρησης https://el.wikipedia.org http://eclass.sch.gr https://www.slideshare.net https://www.kiosterakis.gr 33