H χελώνα και ο Pεβιθάκης

Σχετικά έγγραφα
ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Το παραμύθι της αγάπης

Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

The G C School of Careers

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Modern Greek Beginners

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.


Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Πώς λέμε ΟΧΙ; Μάθε να γράφεις σωστά την πρώτη πρόταση.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΕΠΙΠΕΔΟ 3-4 ( )

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwω ψerβνtyuςiopasdρfghjklzx cvbn nmσγqwφertyuioσδφpγρa ηsόρ ωυdf ghjργklαzxcvbnβφδγωmζq wert

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

The G C School of Careers

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Co-funded by the European Union Quest

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Κείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

II. ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΜΑΡΤΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

Modern Greek Continuers

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Transcript:

H χελώνα και ο Pεβιθάκης

1. Διαβάσατε προσεκτικά το παραμύθι με το Ρεβιθάκη; Υπάρχουν μικρά επεισόδια που επαναλαμβάνονται και σε κάθε επανάληψη κάτι αλλάζει. Μπορείτε να βρείτε αυτά τα επεισόδια στο παραμύθι; π.χ. «Αυτή η γυναίκα πόχεις εσύ, δεν είναι για σένα...» «και γλιτώνει ο ψαράς τη γυναίκα του». Πόσες φορές επαναλαμβάνεται αυτό το επεισόδιο; Τι αλλάζει κάθε φορά; Το επεισόδιο «Αυτή η γυναίκα πόχεις εσύ, δεν είναι για σένα...» «και γλιτώνει ο ψαράς τη γυναίκα του». επαναλαμβάνεται τρεις φορές. 1ο επεισόδιο: Ο βασιλιάς ζήτα από το ψαρά να φιλέψει με ψάρια όλο το στράτευμά του. Ο ψαράς με την βοήθεια της γυναίκας του και της πεθεράς του τα καταφέρνει. 2ο επεισόδιο: Ο βασιλιάς ζητά από το ψαρά να ταΐσει με σταφύλια όλο το στράτευμά του. Ο ψαράς με την βοήθεια της γυναίκας του και της πεθεράς του τα ξανακαταφέρνει. 3ο επεισόδιο: Ο βασιλιάς ζητά από το ψαρά να φέρει έναν άνθρωπο να έχει δυο πιθαμές το μπόι του και τρεις πιθαμές τα γένια του. Ο ψαράς με την βοήθεια της γυναίκας του, της πεθεράς του και του γιού της, Ρεβιθάκη, όχι μόνο τα καταφέρνει, αλλά θα γίνει και βασιλιάς στη θέση του βασιλιά. Αυτό που αλλάζει κάθε φορά είναι η απαίτηση του βασιλιά από το ψαρά.

2. Η γλώσσα στην οποία είναι γραμμένο το παραμύθι σάς φαίνεται διαφορετική από αυτήν που μιλάμε συνήθως σήμερα; Π.χ. κάποιοι τύποι ρημάτων, έδωκε, πόχεις, και κάποιοι τύποι ονομάτων, παστρεμένο, αυτού. Μπορείτε να βρείτε και άλλα τέτοια παραδείγματα; ΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ηύρε = βρήκε έδωκε = έδωσε φιλέψεις = κεράσεις έβγα = βγες αγαπάς = θέλεις κοπιάσετε = έλθετε σώνουνε = τελειώνουν μηνάει = ειδοποιεί βάνετε = βάζετε ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ Ορισμός = θέληση θυγατέρα = κόρη φαγιά = φαγητά νομάτοι = άνθρωποι αράδα = σειρά οκά = μονάδα βάρους πιθαμή = η απόσταση ανάμεσα στον αντίχειρα και το μικρό δάχτυλο σκαφίδι = κούνια

3. Υπάρχουν λέξεις ή φράσεις που δείχνουν τι σκέφτονται ή τι αισθάνονται τα πρόσωπα της ιστορίας; Μπορείτε να τις βρείτε; Αν δεν είναι αρκετές, μπορείτε να προσθέσετε και άλλες παρόμοιες λέξεις ή φράσεις; Σε ποια σημεία του κειμένου θα τις βάζατε; Σκέψεις και συναισθήματα του ψαρά Αυτή ήταν το τυχερό μου, ας την πάρω στο σπίτι θαύμασε ο καημένος ο ψαράς ποιος τα κάνει αυτά Εμ, αυτού αν εμένα μονάχα κάνεις να μαγειρέψεις δε φτάνει έφυγε και πάει με το παράπονο στο σπίτι και λέει στη γυναίκα Σ έβαλε στο μάτι, γυναίκα, ο βασιλιάς και έβαλε τα δυνατά του να σε πάρει από τα χέρια μου. Αυτά τα σταφύλια εμένα μονάχα δε σώνουνε. Τώρα τα μπλέξαμε, γυναίκα Σκέψεις και συναισθήματα του βασιλιά Άμα την είδε αυτός, τρελάθηκε από την ομορφιά της. Σκέψεις και συναισθήματα της γυναίκας του ψαρά Απ αυτό το πλάι να κοιμηθεί ο βασιλιάς Έννοια σου, άντρα, κι εγώ δε γίνομαι γυναίκα του βασιλιά, μόνο εσένα θα κάνω βασιλιά. Έννοια σου, άντρα, κι αυτό θα ταιριάξει.

4. Διαβάστε το παραμύθι που ακολουθεί: Ο μανδαρίνος* και ο γάτος Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας μανδαρίνος που είχε ένα γάτο παχουλό και καλοταϊσμένο που τον αγαπούσε πολύ. Ήταν τόσο περήφανος για το εξαιρετικά όμορφο και δυνατό ζώο του, που το ονόμασε «Ουρανό». Όμως μια μέρα ένας φίλος του του λέει: - Επίτρεψέ μου να παρατηρήσω ότι υπάρχει κάτι πιο ισχυρό από τον ουρανό, είναι τα σύννεφα, αφού μπορούν να κρύψουν τον ουρανό. - Έχεις δίκιο, απάντησε ο μανδαρίνος, και σ ευχαριστώ. Από δω και πέρα θα φωνάζω τον υπέροχο γάτο μου «Σύννεφο». Λίγο καιρό αργότερα ένας άλλος μανδαρίνος πήγε στο σπίτι του για να πιουν τσάι. - Τι, ρώτησε έκπληκτος, φωνάζετε «Σύννεφο» αυτό το εξαίσιο ζώο; Αφού υπάρχει κάτι πιο δυνατό από τα σύννεφα, είναι ο άνεμος που τα διώχνει από μπροστά του. Έτσι λοιπόν ο αφέντης του ονόμασε «Άνεμο» το γάτο για τον οποίο ήταν τόσο περήφανος. Δεν είχε περάσει μια βδομάδα και ο δήμαρχος της πόλης, καλεσμένος στο σπίτι του μανδαρίνου, είδε το γάτο... κινέζικος μύθος (διασκευή) Όπως βλέπετε, το παραμύθι δεν έχει τελειώσει. Προσπαθήστε τώρα να γράψετε τη συνέχεια και το τέλος του, συνεχίζοντας την ίδια επαναληπτική δομή μικρών επεισοδίων.

Έτσι λοιπόν ο αφέντης του ονόμασε «Άνεμο» το γάτο για τον οποίο ήταν τόσο περή- φανος. Δεν είχε περάσει μια βδομάδα και ο δήμαρχος της πόλης, καλεσμένος στο σπίτι του μανδαρίνου, είδε το γάτο... και έκπληκτος λέει του μανδαρίνου: - Επίτρεψέ μου να σας παρατηρήσω. Αποκαλείτε τον γάτο σας «Άνεμο» αφού γνωρίζετε ότι υπάρχει κάτι πιο δυνατό από τον άνεμο, ο ήλιος που δίνει ζωή σε όλα. - Έχετε δίκιο κύριε δήμαρχε, απάντησε, και σας ευχαριστώ πολύ. Στο εξής θα αποκαλώ τον γάτο μου «Ήλιο». Λίγο καιρό αργότερα ο βασιλιάς κάλεσε το μανδαρίνο στο παλάτι του για να γνωρίσει τον πανέμορφο γάτο του. Πηγαίνει, λοιπόν, ο μανδαρίνος με το γάτο του στο παλάτι, τον βλέπει ο βασιλιάς και τον ρωτά: - Πώς τον λένε το γάτο σου; - «Ήλιο» εξοχότατε, απάντησε ο μανδαρίνος. -Τι, λέει νευριασμένος ο βασιλιάς, λες «Ήλιο» αυτό το υπέροχο ζώο; Αφού δεν υπάρχει κάτι πιο δυνατό από εμένα. Εγώ αποφασίζω για τη ζωή όλων. - Έχετε δίκιο εξοχότατε, ψέλλισε ο μανδαρίνος, συγνώμη. Από δω και πέρα θα λέω τον γάτο μου «Βασιλιά». Στο παλάτι ο μανδαρίνος γνώρισε και την όμορφη βασιλοπούλα που την ερωτεύτηκε αμέσως. Δεν πέρασε καιρός και ο μανδαρίνος με τη βασιλοπούλα παντρεύτηκαν. Τότε ο μανδαρίνος σκέφτηκε και αποφάσισε να αλλάξει το όνομα του γάτου του για τελευταία φορά. Τον ονόμασε «Αγάπη» Έτσι έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα!

Αν θέλεις να κρατήσεις τη γυναίκα σου, θα κάνεις ένα τραπέζι από ψάρια. υπόθεση απόδοση Η εξαρτημένη πρόταση που εισάγεται με το σύνδεσμο αν ή εάν ονομάζεται υπόθεση, ενώ η ανεξάρτητη ονομάζεται απόδοση.

5. Αν θέλεις να κρατήσεις τη γυναίκα σου, θα κάνεις ένα τραπέζι από ψάρια να χορτάσει όλο το στράτευμα, είπε ο βασιλιάς στο φτωχό ψαρά. Βρείτε παρόμοιες προτάσεις μέσα στο κείμενο και διατυπώστε τες με όλους τους δυνατούς τρόπους: Αν ήθελες....... να κρατήσεις τη γυναίκα σου, θα έκανες ένα τραπέζι από ψάρια να... χορτάσει όλο το στράτευμα. Αν θελήσεις.... να κρατήσεις τη γυναίκα σου, θα κάνεις ένα τραπέζι από ψάρια να......... χορτάσει όλο το στράτευμα. Αν θα ήθελες....... να κρατήσεις τη γυναίκα σου, θα έκανες ένα τραπέζι από ψάρια να... χορτάσει όλο το στράτευμα. αν κοπιάσετε, το τραπέζι θα είναι έτοιμο. Αν κοπιάζατε, το τραπέζι θα ήταν έτοιμο. Αν θα κοπιάζατε, το τραπέζι θα ήταν έτοιμο. αν δεν ταΐσεις αύριο όλο το στράτευμά μου με σταφύλια, θα σου πάρω τη γυναίκα σου. Αν δεν τάιζες όλο το στράτευμά μου με σταφύλια, θα σου έπαιρνα τη γυναίκα σου. Αν δεν ήθελες να ταΐσεις το στράτευμά μου με σταφύλια, θα σου έπαιρνα τη γυναίκα σου. Αν κοπιάσετε μαζί με το στράτευμα σου αύριο, τα σταφύλια είναι έτοιμα. Αν κοπιάζατε μαζί με το στράτευμα σου αύριο, τα σταφύλια θα ήταν έτοιμα. Αν θα κοπιάζατε μαζί με το στράτευμα σου αύριο, τα σταφύλια θα ήταν έτοιμα.

6. Ξέρετε ότι στη χώρα των παραμυθιών τα πράγματα μιλάνε; Το μαγικό τεντζεράκι είπε στην όμορφη κοπέλα μερικά μυστικά μαγειρικής για να εντυπωσιάσει το βασιλιά και το στράτευμα του. Εσείς μπορείτε να της πείτε μερικά ακόμα; Γράψτε τα δικά σας μαγειρικά μυστικά! Θα γλείφουν και τα δάχτυλα τους αν......... μαγειρέψεις την αγαπημένη μου σπανακόπιτα.... Θα τους κόψεις την πείνα αν.... τους δώσεις μήλα.......... Θα ξεγελάσεις την πείνα τους αν....... τους προσφέρεις ξηρούς καρπούς.... Θα τα κάνεις κάθε φορά σαλάτα αν........ δεν προσέχεις....

7. Αν διαβάσετε τις δυο παραγράφους «Πήγανε και ρωτήσανε το βασιλιά και γλιτώνει ο ψαράς τη γυναίκα του», θα δείτε ποια είναι τα αγαπημένα φαγητά του βασιλιά. Τα ίδια φαγητά όμως έχει και το διάσημο εστιατόριο «Το πιρούνι του καλοφαγά». Ο ιδιοκτήτης του θέλει να φτιάξει έναν κατάλογο για να διαφημίσει τα φαγητά του μαγαζιού του. Για να τον βοηθήσετε, διορθώστε το κείμενο και γράψτε το στο τετράδιο σας βάζοντας άρθρα όπου χρειάζεται. Το πιρούνι του καλοφαγά Το ψωμί μας είναι ζυμωτό! Τα βραστά ψάρια μας μοσχοβολάνε θάλασσα! Φτιαγμένη από ποικιλία χίλιων ψαριών είναι ψαρόσουπά μας! Το στιφάδο μας από ψάρια λιώνει στο στόμα! Ψάρια μας τηγανίζονται σε φρέσκο ελαιόλαδο! Ανεπανάληπτες είναι σάλτσες μας για τα ψητά ψάρια! Το πιρούνι του καλοφαγά Το ψωμί μας είναι ζυμωτό! Τα βραστά ψάρια μας μοσχοβολάνε θάλασσα! Φτιαγμένη από ποικιλία χίλιων ψαριών είναι η ψαρόσουπά μας! Το στιφάδο μας από ψάρια λιώνει στο στόμα! Τα ψάρια μας τηγανίζονται σε φρέσκο ελαιόλαδο! Ανεπανάληπτες είναι οι σάλτσες μας για τα ψητά ψάρια!

8. Οι λέξεις τρελάθηκαν! Κάτι έκανε η κοπέλα με το τεντζεράκι της και από μέσα πετάγονται λέξεις που κάποια διαλυτικά τους έχουν μπει σε λάθος θέση, ενώ άλλα έχουν φύγει τελείως. Μπορείτε να βρείτε τη σωστή γραφή των λέξεων; φαί φαΐ πλάϊ πλάι άϊντε άιντε μπόϊ μπόι τάϊσες τάισες

9.α. Εδώ βλέπετε κάποιες από τις εκφράσεις που είπε το μαγικό τεντζεράκι στην κοπέλα. Μήπως μπορείτε να τις γράψετε σωστά; 1. Κάποιο πάτο έχει η λάβα. Κάποιο λάκκο έχει η φάβα. 2. Καίγομαι σε μια πιρουνιά σανό. Πνίγομαι.. σε μια κουταλιά νερό. 3. Μασάω τα πόδια μου.. Μασάω τα λόγια μου. 4. Από την πύλη έρχομαι και στην κορφή καρότο. Από την πόλη έρχομαι και στην κορφή κανέλα. 5. Στύβω χυμό στ όνομα του.. Πίνω νερό στ όνομα του. β. Μπορείτε τώρα να βρείτε τη σημασία τους; Γράψτε δίπλα σε κάθε εξήγηση τον αριθμό της έκφρασης που ταιριάζει: 3 Αποφεύγω να μιλήσω ξεκάθαρα........ Δείχνω σε κάποιον απεριόριστη εμπιστοσύνη..... 5 1 Κάτι ύποπτο συμβαίνει....... Η απάντηση που δίνω ή παίρνω δεν είναι ακριβής..... 4 Αδυνατώ ν αντιμετωπίσω και την παραμικρή δυσκολία..... 2