ΕΘΕΛΟΝΤΙΚA ΠΡΟΓΡAΜΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ



Σχετικά έγγραφα
Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

My experience as a volunteer

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Northern Aegean Dolphin Project

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Αλεξάνδρα Παπιγκιώτη Υπεύθυνη Τμήματος Πληροφόρησης, Δημοσιότητας & Εκπαίδευσης

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Βιώματα από τη Κρανιοϊερή Θεραπεία

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος

Μουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN:

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

ΕΘΝΙΚΟΣ ΔΡΥΜΟΣ ΠΙΝΔΟΥ

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

αδύνατον να φανταστώ πως ήταν οι άλλες δύο. Οι γονείς μου τα καλοκαίρια με στέλνανε στα Αετόπουλα. Ένα πελώριο παιδικό χωριό μέσα στο καταπράσινο

Πρόλογος: Γιατί ένα τέτοιο βιβλίο και πώς να «e-ξεκολλήσουμε» παρέα;

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Κατανόηση προφορικού λόγου

... Η επιχείρηση, είσαι εσύ

Κατανόηση προφορικού λόγου

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ από το Εντατικό Πρόγραμμα «Μία μέρα στη θέση του άλλου»

Κατανόηση γραπτού λόγου

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

4ος Διαδικτυακός Διαγωνισμός ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Δημιουργήστε ψηφιακά, κατασκευάστε ένα website, γίνετε πρεσβευτές του τόπου σας»

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

Οδηγός επιτυχημένης καμπάνιας

«To be or not to be»

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Παπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Ένα παζλ της φύσης» Σχολικό έτος

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Κατά την διάρκεια ενός έτους, περίπου πόσα ταξίδια αναψυχής πραγματοποιείτε στην Ελλάδα, που απαιτούν μια διανυκτέρευση σε ξενοδοχείο ή κατάλυμα; 2001

Μικροί Εξερευνητές στη Βόρεια Εύβοια

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

4ήμερη πεζοπορική. 28 Απριλίου 1 Μαΐου Στενά Νέστου καταρράκτης Λειβαδίτη περιαστικά ιστορικά μονοπάτια της Ξάνθης Πόρτο Λάγος λίμνη Βιστωνίδα

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Εθελοντισμός και ΝΕΟΙ. Άννα Ευθυμίου Δικηγόρος, Εντεταλμένη σύμβουλος σε θέματα νεολαίας στο Δήμο Θεσσαλονίκης, Πρόεδρος της ΜΚΟ ΝΕΟΙ

Modern Greek Beginners

Northern Aegean Dolphin Project

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016)

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.

Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας

Ταξιδιωτικός Οδηγός για ΠΡΑΓΑ. Πληροφορίες > Κλίμα - Πότε να πάτε. Πληροφορίες > Τοποθεσία. Πληροφορίες > Πώς να φτάσετε. Πληροφορίες > Μετακινήσεις

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

attica mag Πάνω από όλα ο άνθρωπος και οι ανάγκες του περιοδική έκδοση της Attica Bank S.A. Τε ύ χ ο ς Ι α ν ο υ ά ρ ι ο ς

10 τρόποι που τα έντυπα επιδρούν θετικά στους τουρίστες κατά τη διάρκεια του ταξιδιού τους

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Ερωτηματολόγιο ποσοτικής εκτίμησης. του κοινωνικού κεφαλαίου. των νέων

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

Στον κόσμο με την Thalya

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Transcript:

ΕΘΕΛΟΝΤΙΚA ΠΡΟΓΡAΜΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οφείλω να ομολογήσω ότι δυσκολεύτηκα αρκετά να επιλέξω θέμα για το άρθρο μου. Λίγο όμως η άνοιξη και λίγο η αναδρομή στο υποσυνείδητό μου, με βοήθησαν να το εντοπίσω και να το προσδιορίσω! Βασίζεται σε μία εμπειρία που είχα όταν συμμετείχα για πρώτη φορά σε ένα θερινό οικολογικό πρόγραμμα εθελοντικής εργασίας. Την ύπαρξη του συγκεκριμένου προγράμματος την πληροφορήθηκα από μία ξαδέρφη μου η οποία είχε συμμετάσχει στο παρελθόν. Ως παιδί της πόλης, η διάθεση για περιπέτεια μάλλον είχε περιοριστεί από καιρό...! Ωστόσο, συμμεριζόμενη την περιέργεια που ένοιωθα και ότι θα επιθυμούσα να έχω εμπειρία και άποψη πάνω στο τι είναι ένα εθελοντικό πρόγραμμα εργασίας δήλωσα συμμετοχή! Δεν ήμουνα και πολύ σίγουρη για την επιλογή μου και αυτό φάνηκε κυρίως όταν ήρθε η ώρα να δηλώσω ημερομηνίες και προορισμό. Οι αλλεπάλληλες ερωτήσεις μου και οι πέραν του πραγματικού ανησυχίες μου βομβάρδιζαν τον συντονιστή ο οποίος άκουγε τους παραλογισμούς μου με υπομονή και χαμόγελα. Αφού άλλαξα αρκετές γνώμες, αποφάσισα να δηλώσω ως προορισμό το χωριό Βοβούσα στο Ανατολικό Ζαγόρι. Το πρόγραμμα θα διαρκούσε δύο εβδομάδες. Θα πλήρωνα ένα μικρό ποσό για την συμμετοχή μου το οποίο θα συμπεριελάμβανε το φαγητό μου, τη διαμονή μου, μία ασφάλιση σε περίπτωση ατυχήματος κατά την εργασία και τη μεταφορά μου στον χώρο εργασίας και σε κοντινές εκδρομές που θα κάναμε. Καθημερινή μας ασχολία θα ήταν η σηματοδότηση των μονοπατιών της περιοχής για ορειβατικούς συλλόγους έτσι ώστε να πετύχουμε την σταδιακή και ήπια οικοτουριστική ανάπτυξη. Φυσικά, ως πρόγραμμα είναι δεδομένο ότι δεν πηγαίνει κάποιος διακοπές σε οργανωμένο τουριστικό κέντρο με όλες του τις ανέσεις αλλά ούτε και σε συνθήκες που να μην μπορεί να ανταπεξέλθει. Με περίεργη ψυχολογία για το τι θα μπορούσα να συναντήσω τις δύο αυτές εβδομάδες, φτάνω στα ΚΤΕΛ όπου θα γνώριζα μία ακόμη εθελόντρια με την οποία θα συνταξιδεύαμε. Η Ν. ήταν πιο μεγάλη από εμένα, είχε τελειώσει το βιολογικό τμήμα στο πανεπιστήμιο και πρόσφατα είχε επιστρέψει από την Σουηδία όπου είχε τελειώσει και μεταπτυχιακό. Το πρόγραμμα πέρα των άλλων είχε για εκείνην και διδακτικό ενδιαφέρον καθώς είχε άμεση σχέση με το αντικείμενο σπουδών της. Αρχίσαμε την κουβέντα και έτσι οι ώρες μέχρι να φτάσουμε στο μέρος διαμονής μας κύλησαν πολύ γρήγορα παρά την κούραση και την έλλειψη ύπνου. Η τοποθεσία που θα μέναμε ήταν στο καταφύγιο της «Βάλια Κάλντα», ένα πολύ ωραίο μέρος μέσα στο δάσος, με το ποτάμι να περνάει σε απόσταση λίγων μέτρων από το καταφύγιο. Το πιο κοντινό χωριό ήταν η Βοβούσα που απείχε τρία χιλιόμετρα απόσταση. Όπου κι αν γυρνούσες το βλέμμα σου έβλεπες μόνο βουνά και δέντρα! Είναι λίγο περίεργη η αίσθηση για κάποιον που είναι εξαρτημένος από το αστικό περιβάλλον! Ωστόσο, το συγκεκριμένο αίσθημα διήρκησε μόνον την πρώτη μέρα. Η προσαρμογή εκεί ήταν ομαλότατη! Η γνωριμία μου με τον ομαδάρχη, τους ένδεκα συνεθελοντές και τους υπόλοιπους συνεργάτες που θα μας καθοδηγούσαν στις εργασίες, με βοήθησαν να εγκλιματιστώ στην ομάδα και το μέρος πολύ γρήγορα. Μία τυπική μέρα περιελάμβανε εργασία το πρωί (9:00-14:00), μεσημεριανό (όπου κάποιος από την ομάδα κάθε μέρα έμενε πίσω για να μαγειρέψει), ξεκούραση, το απόγευμα συνήθως μία τοπική εκδρομή, και το βράδυ φαγητό και κουβέντα στο καταφύγιο που θα έληγαν σε λογική ώρα λόγω πρωινού εγερτηρίου!

Μέσα σε δύο εβδομάδες έμαθα πολλά πράγματα που αγνοούσα μέχρι τότε. Η περιήγησή μου στη φύση έκριβε πολλές ευχάριστες εκπλήξεις. Περπατώντας στο δάσος αντιλήφθηκα από τη μυρωδιά την ύπαρξη μιας αγριοφράουλας! Μπορεί να ακούγεται σε κάποιους πολύ αφελής ο ενθουσιασμός μου αλλά αν δεν έχεις παρόμοιες εμπειρίες, κάποια πράγματα φαντάζουν στα μάτια σου πολύ πιο μεγάλα και σπουδαία από όσο μπορεί να είναι. Για παράδειγμα, γνωρίζατε ότι και η Ελλάδα έχει το δικό της σαρκοφάγο φυτό; Αναπτύσσεται κοντά στις πηγές νερού της Πίνδου και είναι προστατευόμενο είδος. Τα φύλλα του εκρίνουν μία κολλώδη ουσία που παγιδεύει τα μικρά έντονα κι έτσι θρέφεται απορροφώντας τα υγρά τους. Μέσα στο εθελοντικό πρόγραμμα εργασίας γνωρίσαμε και βιώσαμε σαν ομάδα πράγματα που πιθανότατα υπό άλλες συνθήκες να μην είχαμε την ευκαιρία. Ζήσαμε στους ρυθμούς της τοπικής κοινωνίας του Αν. Ζαγορίου με τις γιορτές, τα πανηγύρια και τις διάφορες τοπικές εκδηλώσεις. Ακούσαμε λίγους δυστυχώς ηλικιωμένους ανθρώπους να μιλάνε στην βλάχικη διάλεκτο που αποτελεί μία πολύ σοβαρή ένδειξη για την εξαφάνιση μίας τοπικής κουλτούρας και παράδοσης. Κάναμε μπάνιο στο ποτάμι και πήγαμε κοντινές εκδρομές (Μέτσοβο, Ιωάννινα). Μάθαμε πράγματα για την υλοτομία, για τα δέντρα και τους ελέγχους που γίνονται από το δασαρχείο. Μαγειρέψαμε τοπική ηπειρώτικη χορτόπιττα (μπατσαριά) και χορέψαμε ντόπιους χορούς. Όπως ίσως φαντάζεστε, οι μέρες κύλησαν σαν νερό γεμάτες γνώση και δημιουργία. Σε προσωπικό επίπεδο, θεωρώ ότι το πρόγραμμα είχε 100% επιτυχία καθώς με δίδαξε δύο πολύ βασικά πράγματα: την ανάπτυξη ενδιαφέροντος σχετικά με οικολογικά προβλήματα και την αξία του εθελοντισμού! Μπορεί να ακούγεται σαν διαφημίση αλλά όντως ο εθελοντισμός για πολλούς ανθρώπους αποτελεί μια μεγάλη αξία. Προϋποθέτει διάθεση, μεράκι, ενθουσιασμό και καλή θέληση. Ενώνει ανθρώπους που μπορεί να προέρχονται από τελείως διαφορετικά μέρη, να μην έχουν το ίδιο μορφωτικό επίπεδο, ούτε κοινές αντιλήψεις. Εστιάζει στο τι ενώνει μια ομάδα ανθρώπων και όχι τι τη χωρίζει. Σέβεται το διαφορετικό και το τι μπορεί να προσφέρει ο καθένας από μεριάς του για το υπόλοιπο σύνολο. Θεωρώ ότι ο εθελοντισμός αποτελεί μία από τις βασικότερες ενέργειες έκφρασης πολιτισμού. Είναι πολύ δύσκολο για κάποιο χρονικό διάστημα να απέχεις από τον ρυθμό και τον τρόπο ζωής που έχεις συνηθίσει αλλά και τόσο εύκολο και συναρπαστικό ταυτόχρονα! Νοιώθεις ότι παράγεις έργο όχι για προσωπικό ώφελος αλλά για μια ομάδα ανθρώπων που το έχει ανάγκη. Έρχεται δηλαδή το σύνολο να βοηθήσει μία μερίδα ατόμων, οι πολλοί να σκεφτούν τους λίγους... Τέλος, το άρθρο αυτό δεν έχει ως στόχο να σας πείσει να λάβετε μέρος σε τέτοια προγράμματα. Μπορεί κάποιοι να αισθάνονται την ανάγκη και κάποιοι άλλοι όχι! Εξάλλου το φετινό καλοκαίρι προβλέπεται αρκετά επιβαρυμένο σε σχέση με άλλες χρονιές! Ωστόσο, καλό θα ήταν να έχετε υπόψην σας αυτές τις δραστηριότητες σε περίπτωση που νοιώσετε κάποια στιγμή το «σαράκι» μέσα σας και θελήσετε να συμμετάσχετε! Πληροφορίες θα μπορούσατε να λάβετε από τις οικολογικές οργανώσεις (WWFΕλλάς, Greenpeace, Mom κλπ), τα ΕΛΤΑ για εθελοντική εργασία στα ταχυδρομεία της χώρας και από τη Γραμματεία Νέας Γενιάς (διαθέτει και site με τις δραστηριότητες). Τα παραπάνω αποτελούν κάποιες βασικές κατευθύνσεις. Σίγουρα αν κάποιος ψάξει θα βρει πολλά περισσότερα! Εύχομαι σε όσους αποφασίσουν να διαθέσουν χρόνο σε κάποιο τέτοιο πρόγραμμα να περάσουν υπέροχα κι αν επιθυμούν να μοιραστούν την εμπειρία τους με το φοιτητικό περιοδικό της «Γέφυρας»!

Κάλντα» Το ποτάμι στο πίσω μέρος του καταφυγίου της «Βάλια Το Γεφύρι της Βοβούσας

Θέα από παραπόταμο του Αωού στο δάσος Βοβούσας Η νεροτριβή της

Στο δάσος της Βάλια Κάλντα Το ελληνικό σαρκοφάγο φυτό διακρίνεται στη Φωτογραφία σε ομάδα πάνω και δεξιά. Περίληψη: «Θα διαβάσετε: το χρονικό μιας προσωπικής εμπειρίας της αρθρογράφου σε ένα θερινό οικολογικό πρόγραμμα εργασιάς. Πώς οι αρχικές αμφιβολίες για τη συμμετοχή της περιορίστηκαν και έδωσαν τη θέση τους σε μία ξεχωριστή εμπειρία που ευχαρίστως θα επαναλάβει στο μέλλον». Ιστοσελίδες: www.greenpeace.org./greece/, www.mom.gr, www.wwf.gr, www.elta.gr/index.asp, www.neagenia.gr