Φύλλο εργασίας: ερωτηµατολόγια



Σχετικά έγγραφα
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. 3.1 Εισαγωγή

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

ΦΥΣΙΚΟΣ ΑΕΡΙΣΜΟΣ - ΡΟΣΙΣΜΟΣ

Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αποτελεί την άμεσα εκλεγμένη δημοκρατική έκφραση της πολιτικής βούλησης των λαών της Ευρώπης.

Η εξέλιξη της επιστηµονικής σκέψης και του πειραµατισµού στην Ελληνιστική

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Πολιτική Πρόταση για μια Προοδευτική Διέξοδο Από την Κρίση

7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΙΟΥΝΙΟΥ 2007

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Ευρώπη: Μια κοινότητα αξιών

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΟΙ ΜΙΚΡΟΜΕΣΑΙΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Ο ΚΛΑΔΟΣ ΤΗΣ ΥΠΟΔΗΣΗΣ

ΓΥΝΑΙΚΕΙΟΙ ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α

Ε&A: Μεταρρύθµιση όσον αφορά το προσωπικό

Εργαστηριακή εξάσκηση στις διαταραχές της κίνησης και της οπτικής αντίληψης. Διδάσκων :Α.Β.Καραπέτσας

Η ΦΙΛΙΑ..!!! Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ. Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. (Νομοθετικές πράξεις) ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ

Βιβλιοπαρουσίαση: Χτίζοντας ένα δηµοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο

ΕΝΤΟΛΕΑΣ: ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ:

ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΤΟΥ ΧΑΝΙΟΥ ΤΟΥ ΙΜΠΡΑΗΜ ΚΩΔΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΥ: 12234

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης

Κύριε υπουργέ και όσοι υπάλληλοι βαθμολογούνται κάτω από τη βάση θα απολύονται;

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ - ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΑΜΣΤΕΡΝΤΑΜ

2014

ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ

ΕΛΑΦΡΙΕΣ ΜΕΤΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΝΑΝΣΥ ΣΑΚΚΑ

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

Διδάγματα από την Επανάσταση του Αξίες για μια Δημιουργική Κύπρο


ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (ΠΟΕΔ) ΤΑΚΤΙΚΗ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΛΟΓΟΔΟΣΙΑ ΤΟΥ Δ.Σ. ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Πολιτική Απόφαση και Θέσεις της Ο.Ε.Ν.Γ.Ε.

Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Έχοντας υπόψη: τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, και ιδίως το άρθρο 175 παράγραφος 1, την πρόταση της Επιτροπής ( 1 ),

Η Ελλάδα βρίσκεται αυτή τη στιγµή στο πιο κρίσιµο σταυροδρόµι µετά τη µεταπολίτευση.

Γενική τοποθέτηση για το σχέδιο ΓΠΧΣΑΑ

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 15/10/2005. Η Αλκη Ζέη για την ιδώ Σωτηρίου: Η θεία µου η ιδώ αγαπηµένη των Τούρκων

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΟΧΙΚΗ ΓΡΙΠΗ

στο σχέδιο νόµου «Διαχείριση των µη εξυπηρετούµενων δανείων, µισθολογικές ρυθµίσεις και άλλες επείγουσες στόχων και διαρθρωτικών µεταρρυθµίσεων»

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΙΤΕ: ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΡΓΟ ΟΤΙΚΩΝ ΕΝΩΣΕΩN ΕΠΙΣΕΙΡΗΣΕΩΝ ΝΑΥΠΗΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΕΥΗΣ ΠΛΟΙΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ.

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές

ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ

Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό.

Κίνδυνοι στα σπήλαια

επενδύοντας στο πρόγραµµα LIFE

γραμματισμό των νηπίων

Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ. Η πολιτική πρόταση και το πρόγραμμα της ΑΝΤΑΡΣΥΑ

Οδηγίες: Τρόπος συμπλήρωσης του υποδείγματος Σχεδίου Δράσης για τη Αειφόρο Ενέργεια

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα

Εισηγητής: Εµµανουήλ Σταµατάκης. Επιβλέπουσα: Χατζάκη Μαρία ΗΡΑΚΛΕΙΟ

Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ:

«Πολιτιστικές διαδροµές στα µεταλλευτικά τοπία της Kύθνου»

Καθηγητές στο μικροσκόπιο, ιδιώτες στην έρευνα. Ο νέος νόμος-πλαίσιο για τα πανεπιστήμια. Εφημερίδα: ΤΟ ΒΗΜΑ Ρεπορτάζ: ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

ΤΙΤΛΟΣ I ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Κατασκηνωτικές Σκέψεις

Oδηγία 94/33/ΕΚ του Συµβουλίου της 22ας Ιουνίου 1994 για την προστασία των νέων κατά την εργασία

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ. ιπλωµατική Εργασία.

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΓΓΡΑΦΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΙΤΟΥΝΤΕΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

KATATAΞH APΘPΩN. 6. Αρχές της προσφοράς και προμήθειας, ανθρώπινων ιστών και/ ή κυττάρων

Συµπερασµατικές σκέψεις και προτάσεις

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

ραστηριότητες για προθέρµανση

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

Ο Στρατηγικός Ρόλος της Αστυνοµίας στις Σύγχρονες Απαιτήσεις της Ελληνικής Κοινωνίας

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ. Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

Φασίστες και αφεντικά στου πηγαδιού τον πάτο, ζήτω το παγκόσμιο προλεταριάτο.

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,

Ενημερωτικό Σημείωμα για αξιοποίηση απ όλες τις συνδικαλιστικές οργανώσεις

Διασυνοριακά νερά και διαχειριστικά σχέδια λεκανών

AMEA_ENOTHTA_3 2/12/ :48 ÂÏ 1

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Ο.Κ.Ε. κ. Χ. ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ

Transcript:

Φύλλο εργασίας: ερωτηµατολόγια Στόχοι: Υλικό: Τα µαθήµατα αποσκοπούν στο να βοηθήσουν τους µαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις επιπτώσεις της αλλαγής του κλίµατος. διαθέσιµο στον δικτυακό τόπο www.climatechange.eu.com: Οδηγός του µαθητή: Η Αλλαγή του Κλίµατος Εξαρτάται από Εσένα Ένταξη στο πρόγραµµα διδασκαλίας: αγωγή του πολίτη, φυσικές επιστήµες εξιότητες: ικανότητα ανάλυσης, έρευνα, συζήτηση Ερωτηµατολόγιο για συζήτηση Οι µαθητές διαβάζουν µόνοι τους το φυλλάδιο «Η Αλλαγή του κλίµατος Εξαρτάται από Εσένα!» Στη συνέχεια ο δάσκαλος θέτει τις ακόλουθες ερωτήσεις για να δώσει το έναυσµα για συζήτηση µεταξύ των µαθητών. 1. Ποιες είναι οι κυριότερες επιπτώσεις της αλλαγής του κλίµατος; Σηµειώνει άνοδο η θερµοκρασία. Λιώνουν τα στρώµατα πολικού πάγου. Υποχωρούν οι παγετώνες. Ανέρχεται η στάθµη της θάλασσας. Χάνεται η βιοποικιλία. Απειλείται η παραγωγή τροφίµων. Η λειψυδρία εξαπλώνεται ολοένα και περισσότερο. Ολοένα και συχνότερα σηµειώνονται ακραία καιρικά φαινόµενα: θύελλες, πληµµύρες, ξηρασία και κύµατα καύσωνα. Πλήττεται η οικονοµία. Οι ασθένειες εξαπλώνονται. Οι πληθυσµοί θα έχουν αναγκαστικά να αντιµετωπίσουν την έλλειψη νερού και τροφίµων, και πιθανώς θα προκληθούν συγκρούσεις και µεταναστευτικά ρεύµατα. Μπορεί να επέλθουν ανισορροπίες µε καταστρεπτικές συνέπειες. 2. Τι καιρικές συνθήκες θα πρέπει να αναµένει η Ευρώπη στο µέλλον; Οι χώρες της Νότιας Ευρώπης πιθανόν να έχουν λιγότερες βροχοπτώσεις και υψηλότερες θερµοκρασίες. Η άνοδος της θερµοκρασίας στις χώρες της Βόρειας Ευρώπης θα είναι ελαφρώς µικρότερη και οι βροχοπτώσεις θα είναι συχνότερες. Στις ακτές µπορεί να παρατηρηθεί άνοδος της στάθµης της θάλασσας. 3. Γιατί είναι προτιµότερο να ξοδέψουµε χρήµατα τώρα για να µην προχωρήσει περισσότερο η αλλαγή του κλίµατος, παρά να περιµένουµε να επιδεινωθεί η κατάσταση; Ολοένα και περισσότερα επιστηµονικά στοιχεία, αποδεικνύουν ότι, τα οικονοµικά οφέλη από τον περιορισµό της µέσης αύξησης της θερµοκρασίας του πλανήτη σε 2ºC, κατ' ανώτατο όριο στόχος που έχει θέσει η Ε.Ε. θα είναι µεγαλύτερα από το κόστος µείωσης των εκποµπών, το οποίο απαιτείται για να τηρηθεί το όριο αυτό. Θα επενδυθούν µεγάλα ποσά για την ελάττωση των εκποµπών των αερίων του φαινοµένου του

θερµοκηπίου, αλλά ακόµη µεγαλύτερα ποσά θα εξοικονοµηθούν αν αποφευχθούν οι καταστροφές που θα µπορούσαν να προκληθούν από την άνοδο της στάθµης των θαλασσών, τα ακραία καιρικά φαινόµενα, την έλλειψη τροφίµων και νερού και τη δυσλειτουργία των οικοσυστηµάτων. 4. ώσε ένα παράδειγµα που να δείχνει ότι το πρόβληµα της αλλαγής του κλίµατος είναι πρόβληµα που αφορά τον καθένα µας. Για παράδειγµα, τα νοικοκυριά χρησιµοποιούν το ένα τρίτο της ενέργειας που καταναλώνεται στην Ε.Ε. (και συνεπώς ευθύνονται για το 20% περίπου των εκποµπών των αερίων του φαινοµένου του θερµοκηπίου στην Ε.Ε.). 70% της ενέργειας που χρησιµοποιούν τα νοικοκυριά ξοδεύεται για τη θέρµανση των σπιτιών. 14% για την παροχή ζεστού νερού. 12% για τον φωτισµό και τις ηλεκτρικές συσκευές. Η χρήση ιδιωτικών αυτοκινήτων ευθύνεται για ένα επιπλέον 10% των εκποµπών αερίων του θερµοκηπίου στην Ε.Ε. Εξάλλου, οι πολίτες αγοράζουν προϊόντα για την παρασκευή των οποίων καταναλώνεται ενέργεια, ταξιδεύουν µε το αεροπλάνο, δηµιουργούν απόβλητα, τρώνε κρέας κ.λ.π. δραστηριότητες που όλες προκαλούν έµµεσα εκποµπές αερίων του θερµοκηπίου. 5. Τι µπορείς να κάνεις για να βοηθήσεις να περιοριστούν οι επιπτώσεις της αλλαγής του κλίµατος; Να χαµηλώνεις την ένταση της θέρµανσης, να χρησιµοποιείς συσκευές που δεν ξοδεύουν πολύ ηλεκτρικό ρεύµα. Να σβήνεις τα φώτα, τις ηλεκτρικές συσκευές, την τηλεόραση, τον υπολογιστή, Να ανακυκλώνεις, π.χ. να κάνεις διαλογή των απορριµµάτων, να ξαναχρησιµοποιείς αντικείµενα αντί να τα πετάς στα σκουπίδια. Να περπατάς, να παίρνεις το λεωφορείο ή να πηγαίνεις µε το ποδήλατο ή ακόµη, να µοιράζεσαι τη διαδροµή µε το αυτοκίνητο µε άλλους που πηγαίνουν προς την ίδια κατεύθυνση.

Ερωτηµατολόγιο που βασίζεται στις γνώσεις Οι µαθητές προσπαθούν να απαντήσουν στις παρακάτω ερωτήσεις, µε τη βοήθεια του φυλλαδίου «Η Αλλαγή του Κλίµατος Εξαρτάται από Εσένα" και του δικτυακού τόπου www.climatechange.eu.com 1. Ποιος είναι ο ορισµός του «κλίµατος»; Είναι το σύνολο των µετεωρολογικών φαινοµένων που επικρατούν κατά τη διάρκεια µίας µακράς περιόδου σε µια συγκεκριµένη περιοχή. 2. Τι είναι το «φαινόµενο του θερµοκηπίου»; Όταν η θερµική ακτινοβολία απορροφάται από την επιφάνεια της γης, η θερµοκρασία αυξάνει και ένα µέρος της θερµότητας επιστρέφει στην ατµόσφαιρα. Τα φυσικά αέρια του φαινοµένου του θερµοκηπίου, όπως το διοξείδιο του άνθρακα (CO 2 ), οι υδρατµοί, το µονοξείδιο του αζώτου, το µεθάνιο και το όζον, απορροφούν τη θερµότητα αυτή ή την ανακλούν στην ατµόσφαιρα, µε αποτέλεσµα να αυξάνεται η θερµοκρασία του πλανήτη. 3. Κατά τη διάρκεια του περασµένου αιώνα, πόσο αυξήθηκε η θερµοκρασία του αέρα στην Ευρώπη; Σχεδόν κατά 1ºC 4. "Η πλειονότητα των επιστηµόνων συµφωνεί ότι η υπερθέρµανση του πλανήτη οφείλεται στην αύξηση των ατµοσφαιρικών συγκεντρώσεων αερίων του θερµοκηπίου που παγιδεύουν τη θερµότητα, οι οποίες οφείλονται όχι µόνο σε φυσικά αίτια, αλλά και σε ανθρώπινες δραστηριότητες. Σωστό ή λάθος; 5. Κατά πόσο προβλέπουν οι µετεωρολόγοι του ΟΗΕ ότι θα αυξηθεί η θερµοκρασία ως το 2100; Η µέση θερµοκρασία του πλανήτη θα σηµειώσει νέα αύξηση κατά 1,4 έως 5,8 C µέχρι το 2100 6. Είναι φυσικό φαινόµενο το «φαινόµενο του θερµοκηπίου»; Ναι. Όταν η θερµική ακτινοβολία απορροφάται από την επιφάνεια της γης, η θερµοκρασία αυξάνει και ένα µέρος της θερµότητας επιστρέφει στην ατµόσφαιρα. Τα φυσικά αέρια του φαινοµένου του θερµοκηπίου, όπως το διοξείδιο του άνθρακα, οι υδρατµοί, το µονοξείδιο του αζώτου, το µεθάνιο και το όζον, απορροφούν τη θερµότητα αυτή ή την ανακλούν στην ατµόσφαιρα, µε αποτέλεσµα να αυξάνεται η θερµοκρασία του πλανήτη αυτό ονοµάζεται «φαινόµενο του θερµοκηπίου». Ωστόσο, οι ανθρώπινες δραστηριότητες, όπως η χρήση ορυκτών καυσίµων επιτάχυναν αυτή τη διαδικασία σε τέτοιο βαθµό, ώστε να παρατηρούµε ολοένα µεγαλύτερες επιπτώσεις στο περιβάλλον. 7. Ποια είναι η µέση θερµοκρασία του πλανήτη µας σήµερα; 15 C 8. Εκτός από το CO 2, ποιο άλλο σηµαντικό αέριο του φαινοµένου του θερµοκηπίου συντελεί στη διατήρηση ανεκτής θερµοκρασίας; Οι υδρατµοί.

9. Ποια αέρια αυξάνονται στην ατµόσφαιρα εξαιτίας των ανθρώπινων δραστηριοτήτων και ποιες είναι οι επιπτώσεις αυτής της αύξησης; Το CO 2, το µεθάνιο και το οξείδιο του αζώτου - αυξάνεται η θερµοκρασία του πλανήτη 10. Κατά ποιο ποσοστό έχει αυξηθεί η συγκέντρωση των αερίων του φαινοµένου του θερµοκηπίου από την εποχή της βιοµηχανικής επανάστασης; Κατά 50%

11. Τι είναι η UNFCCC; Είναι η ένωση - πλαίσιο των Ηνωµένων Εθνών για την Αλλαγή του Κλίµατος, που παρέχει ένα παγκόσµιο θεσµικό πλαίσιο για την αντιµετώπιση του προβλήµατος της αλλαγής του κλίµατος. Η σύµβαση αυτή θέτει τους στόχους και τις βασικές αρχές για την επίτευξή τους. 12. Τι είναι το Πρωτόκολλο του Κιότο και πότε θεσπίστηκε; Θεσπίστηκε από τη UNFCCC στις 11 εκεµβρίου 1997. Το έγγραφο αυτό καθορίζει νοµικά κατοχυρωµένα όρια για τις εκποµπές αερίων του θερµοκηπίου και καθιερώνει καινοτόµους µηχανισµούς εφαρµογής αυτών των ορίων µε βάση τη λογική της αγοράς - «ευέλικτοι µηχανισµοί του Κιότο» - οι οποίοι σκοπό έχουν να διατηρήσουν χαµηλό το κόστος της µείωσης των εκποµπών αερίων του θερµοκηπίου. 13. Τι είναι η IPCC; Η ιακυβερνητική Οµάδα για τις Κλιµατικές Μεταβολές (IPCC) ιδρύθηκε από τα Ηνωµένα Έθνη το 1988. Στην οµάδα αυτή συµµετέχουν εκατοντάδες επιστήµονες που αξιολογούν και συγκρίνουν µελέτες και άλλες σχετικές πληροφορίες µε σκοπό να αποκτήσουν καλύτερη γνώση της αλλαγής του κλίµατος και να δηµοσιεύσουν εκθέσεις σχετικά µε το θέµα αυτό. 14. «Τα πέντε θερµότερα έτη που έχουν καταγραφεί από τη δεκαετία του 1860, εποχή από την οποία άρχισαν να πραγµατοποιούνται αξιόπιστες µετρήσεις, ανήκουν όλα στην τελευταία δεκαετία.» Σωστό ή λάθος; 15. Πόσους τόνους αερίων του θερµοκηπίου «εκπέµπει» κάθε Ευρωπαίος πολίτης ετησίως; 11 τόνους αερίων 16. «Τα ιδιωτικά αυτοκίνητα ευθύνονται για το 50% των εκποµπών αερίων του θερµοκηπίου της Ε.Ε.». Σωστό ή λάθος; 17. Ποιο είναι το ποσοστό της παγκόσµιας εκποµπής αερίων του θερµοκηπίου για το οποίο ευθύνεται η Ευρωπαϊκή Ένωση; 14% 18. Πού είναι η έδρα της Γενικής ιεύθυνσης Περιβάλλοντος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (Γ.. Περιβάλλοντος); Με τι ασχολείται; Η Γενική ιεύθυνση Περιβάλλοντος είναι κυρίως εγκατεστηµένη στις Βρυξέλλες (µόνο η µονάδα που ασχολείται µε την ακτινοπροστασία βρίσκεται στο Λουξεµβούργο). Έχει αναλάβει το έργο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, το οποίο αφορά την αντιµετώπιση της αλλαγής του κλίµατος. Κύριος ρόλος της είναι να επινοεί και να θεσπίζει νέους περιβαλλοντικούς κανονισµούς και να µεριµνά ώστε τα µέτρα που συµφωνούνται να εφαρµόζονται πραγµατικά στα κράτη µέλη.